第一篇：某大學學生艾滋病知識現(xiàn)狀調(diào)查與教育效果分析.

某大學學生艾滋病知識現(xiàn)狀調(diào)查與教育效果分析

[ 11-01-20 13:05:00 ]

作者：王兆翔 馬潔

編輯：studa20 【摘要】

目的：了解某大學在校學生艾滋病預防知識的現(xiàn)狀及需求,同時評價健康教育專題講座的效果。方法：從某大學不同層次不同年級抽取學生共400名，進行基線調(diào)查，并集中研究對象，由專家進行專題講座。研究對象在干預前后分別填寫事先統(tǒng)一設計的難度相同問卷，對講座前后的答卷進行比較分析，評價干預效果。結果：干預前所抽取的學生的艾滋病知曉率與無歧視比例并不高，實施干預后研究對象對基本知識及傳播途徑、態(tài)度及行為意向的正確認知均有所提高。結論：所調(diào)查大學學生的艾滋病防治知識需進一步加強，利用健康教育講座對在校學生進行艾滋病防治知識培訓，具有適應性、有效性。

【關鍵詞】

大學生；艾滋病；知識；健康教育

當前,艾滋病已在全球范圍內(nèi)成為嚴重危害人類生存和發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題［1］,在青少年中的流行態(tài)勢已引起廣泛關注,在目前尚無特效治療方法和藥物預防時,健康教育是公認的預防艾滋病最有效的手段。目前我國主要的健康教育對象為在校學生。學校作為青少年學習、聚集的場所，在預防艾滋病方面發(fā)揮著極為重要的作用，大學生既是艾滋病健康教育對象，同時也將是傳播預防艾滋病知識的主力軍。為此，本研究旨在了解一般大學院校學生對艾滋病的了解，同時評價傳統(tǒng)的講座方式對學生的干預效果，為探索艾滋病健康教育合理模式提供依據(jù)。對象與方法

2006年4月,對某高校的在校學生進行調(diào)查。在該校以班級為單位從不同層次、不同年級按比例隨機抽取研究對象。自編調(diào)查問卷，問卷調(diào)查分兩次進行，第1次為基線調(diào)查：由教師在教室內(nèi)發(fā)放問卷，內(nèi)容包括艾滋病知識，對艾滋病的信念、態(tài)度與行為，已獲得艾滋病知識的來源和途徑，現(xiàn)場匿名答卷。第2次為效果調(diào)查：由專家實施專題講座1.5～2.0小時，1周后對相同的學生發(fā)放難度相同的問卷進行調(diào)查，同樣現(xiàn)場匿名答卷。統(tǒng)計分析專題講座前后的有關數(shù)據(jù)，評價干預效果。核查問卷后，利用epidata3.0程序錄入數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫，應用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

結果

2.1 一般情況

健康教育干預前發(fā)放調(diào)查問卷420份，收回有效問卷400份，其中男生275人(占68.75%)，女生125人(占31.25%)；最小年齡16歲，最大年齡22歲，年齡中位數(shù)19歲。健康教育干預后各發(fā)放調(diào)查問卷410份，收回有效問卷395份。

2.2 艾滋病防治知識知曉情況

學生對艾滋病的3種傳播途徑知效率較低，尤其是綜合知曉情況僅為35.0%。實施相關知識講座后其綜合知曉情況有了提高（χ2=174.67，P<0.001），見表1。

表1 健康教育前后學生艾滋病相關知識知曉情況（略）

艾滋病知曉綜合指標為1-7的全部正確回答率。

2.3 艾滋病相關態(tài)度

反映學生是否對艾滋病病人存在歧視行為有3個問題，有48.7%同意被感染的同學留在班級或?qū)W校，接受家人中有感染者并給予照顧的有46.7%，有50.0%建議學生感染AIDS后學校應給予關心。但從艾滋病相關態(tài)度的綜合指標（三個態(tài)度指標同時不歧視）看，沒有歧視的比例只有25.1%；實施講座進行健康教育后沒有歧視的綜合指標比例較講座前提高（χ2=66.250，P<0.001）。詳見表2。

第二篇：中職教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中職教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

上傳: 施灶炎更新時間：2012-5-10 9:34:

43摘要：近幾年來，國家出臺了許多優(yōu)惠政策鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展，中職教育可謂面臨新的發(fā)展機遇。但中職教育仍然存在著社會的認可程度不高、經(jīng)費短缺、生源萎縮等問題。中職教育的發(fā)展可謂喜憂參半。

關鍵詞：中職 教育 現(xiàn)狀 問題

始于1958年的戶籍管理制度，逐漸演變?yōu)槌青l(xiāng)居民無法彌合財富的鴻溝，并決定著城鄉(xiāng)居民的“身份”。在恢復高考制度前，它成為一堵阻擋許多農(nóng)村優(yōu)秀青年實現(xiàn)美好愿望的“無形的墻”。在恢復高考制度后的近二十年內(nèi)，許多莘莘學子就是通過進入中專學校學習實現(xiàn)了跨越這朵無形的墻的夢想，最終改變了自己的“身份”。在當時能進入一所普通的中職學校學習不說是夢寐以求，也殊屬不易。君不見，多少人反復“艱苦奮斗”都難如愿以償，只好帶著無奈的失落走向了社會。幾經(jīng)風雨飄搖，如今的許多中職學校已難覓當年昂揚的風采，開始凸現(xiàn)出一些生存的問題。中職教育的發(fā)展可謂喜憂參半。

喜的是：第一，十七大確立了“優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”的宏偉目標,并提出了“優(yōu)化教育結構,加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育”的要求，國家財政又給予在校中職生每人兩年3000元補貼，這為中職學生鋪平了求學之路，也為中職學校帶來了新的發(fā)展機遇。第二，中職生入學的門檻低，教育的收費低，易被城鄉(xiāng)居民尤其是廣大農(nóng)村居民家庭接受。第三，中職畢業(yè)生就業(yè)渠道多，就業(yè)率高，在不少行業(yè)還倍受親睞。第四，目前，地方政府非常關注中職學校的建設和發(fā)展，不少縣市的“職教中心”、“職教城”如雨后春筍般涌現(xiàn)，這為中職學校的生存和發(fā)展注入了強大活力。這是好事，是喜事，國人應當為此歡欣鼓舞。

高興之余，如果深入調(diào)查和研究中職教育的現(xiàn)狀，如果認真分析近年來中職教育運行的軌跡，我們的教育專家、政府官員等應該冷靜地、現(xiàn)實地、正確地面對和思考中職教育中存在的問題。

一、被輕視了的教育

長期以來，國人對職業(yè)教育的思想認識不足，普遍存在著輕視職業(yè)教育的傾向。例如，有的學生成績明顯欠佳，也明知自己難以攀上人才“金字塔”尖，但就是不愿正確面對現(xiàn)實，也不自我問責，而是過于鄙薄職業(yè)教育，甚至有的人把職業(yè)教育視為二流教育。這種傳統(tǒng)的價值觀、質(zhì)量觀、評價觀長期在人們的思想中作崇，一時難以改變對職業(yè)教育的成見，何談與時俱進。近年來，我國總結了一些發(fā)達國家的經(jīng)驗，加大了發(fā)展職教的力度，并制定了一些有效的方針和政策，以充分發(fā)揮職教的有效作用。如果我國的普教與職教能并舉發(fā)展，教育方針能落到實處，如果國人的教育觀、價值觀、質(zhì)量觀等有所改變，經(jīng)過一定時間的發(fā)展，我國從業(yè)人員的知識結構會得到大大改善、職業(yè)技能會進一步提高。

二、缺乏特色的教育

職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在職業(yè)技能上，強化技能教學，提高學生的執(zhí)業(yè)水平，是職業(yè)教育的發(fā)展方向。職業(yè)學校借技能以彰顯特色文化，職校學生借技能以立足于現(xiàn)代社會。但為了求生存，近年來不少中職學校脫離了當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際，也不顧自身條件（如教師結構、教學設施、實驗或?qū)嵱柕龋┦欠窬邆?，盲目跟風，搶開熱門專業(yè)。結果是，低水平重復建設現(xiàn)象極為嚴重，正常的教學質(zhì)量無法保證，學校辦得不倫不類。例如有的學校原有專業(yè)并不遜色，但因盲目跟風，使得原有專業(yè)失去了應有特色，而新專業(yè)又力不從心，出現(xiàn)了東不成西不就的尷尬。正因為不少中職學校一味跟風，隨意甚至盲目開設新專業(yè)，不切實際地追求做大，忽略了培植特色專業(yè)和“拳頭產(chǎn)品”，淡薄了品牌意識，在激烈的市場競爭中，部分新設專業(yè)還未弄清是怎么回事就中途夭折，學校也因此名聲狼藉，難以為繼。

同時，一些中職學校的課程設置與教學內(nèi)容嚴重滯后于職業(yè)崗位對技能發(fā)展的要求，教學內(nèi)容單

一、陳舊，無法實現(xiàn)與企業(yè)的有效對接；教學過程被淡化，考試與考核成為擺設。但也有一些中職教育的學制過于規(guī)范化，雖然嚴格實行國家統(tǒng)一規(guī)定的三年制或四年制，卻淡化了職業(yè)教育的職業(yè)性，很難適應市場發(fā)展的需要。與此相反，一些學校為了套取國家的財政補貼和學生的相關費用，存在著嚴重的短期行為，學生入學后打著工學交替的幌子，經(jīng)過三五個月的“強化培訓”，不管是否“學有所獲”，就把這些“在制品”或“半成品”或“未檢品”一次性地批發(fā)給企業(yè)，學校簡直成了“勞動力販子”，何談職業(yè)技能、專業(yè)特色？湖北省黃岡市副市長梅香雪毫不掩飾地說，“??就業(yè)準入制度不嚴，一些企業(yè)和用人單位沒有按照要求錄用工作人員。中職學校在經(jīng)濟壓力和企業(yè)用工的誘惑下，不按照辦學規(guī)律落實教學計劃，讓學生提前就業(yè)現(xiàn)象普遍存在，不利于職業(yè)學校教育發(fā)展，也不利于學生終身發(fā)展。”①

三、結構失衡的教育

（一）教師結構不合理

從職校教師的構成上看，一是中職學校的原有教師。雖然由于多種因素的影響，部分教師已紛紛離去，但仍然留下了一些專業(yè)教師，而且這些教師仍然還在“挑大梁”。二是從普通中學轉(zhuǎn)入的部分教師。這部分教師從事職業(yè)教育是新手，缺乏相應的職業(yè)教學經(jīng)驗，對于

培養(yǎng)學生的操作技能顯得力不從心。三是從普通高校分來的年輕教師。這部分教師雖然學歷高，但教學經(jīng)驗尤其是實驗或?qū)嵱柦?jīng)驗明顯不足，且有相當數(shù)量的人思想不夠穩(wěn)定，隨時有跳槽可能性。四是外聘教師。部分學校雖然外聘了一些行業(yè)企業(yè)的能工巧匠，但他們?nèi)狈虒W工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，不利于形成結構合理的教師隊伍。從專業(yè)課和文化課教師的結構上看，文化課教師比重偏大，專業(yè)課教師的比重偏小，專業(yè)課教師中的“雙師型”教師數(shù)量更少，這是一個普遍存在的問題，而且在短期內(nèi)難以改變。同時，教師年齡結構也不盡合理，年輕教師的知識結構與職業(yè)教育與所要求的知識結構不相適應，缺乏必要的動手能力和操作技能。如何加速培養(yǎng)“雙師型”教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人并留住其人其心是中職學校必須認真思考和迫切需要解決的問題?！昂笔↑S岡市素有‘教育之鄉(xiāng)’的美譽，該市由于中職學校辦學規(guī)模的擴大，教職工數(shù)量激增，2003年全市中職學校教職工是2296人，師生比為1:7.4，2008年教職工4083人，師生比卻跌落到1:16.3?！雹凇半p師型”教師和專業(yè)帶頭人的匱乏，直接影響了中職教育實驗或?qū)嵱柇h(huán)節(jié)的教學，技能教學的質(zhì)量無法保證。隨著職業(yè)教育進一步發(fā)展，專業(yè)教師緊缺的問題日益嚴峻。這在很大程度上延緩了我國職業(yè)教育的發(fā)展進程。

（二）理論與實踐脫節(jié)

職業(yè)教育主要是培養(yǎng)各類技能型人才，而技能型人才的培養(yǎng)往往是建立在充足、先進和完善的實驗或?qū)嵱栐O施和實習基地之上的。目前，除了少數(shù)中職學校已有效開展“工學交替”、“校企合作”或進行“訂單培養(yǎng)”，讓專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)有效對接外，大多數(shù)中職學校還沒有開展真正意義上的工學交替、校企合作，還沒有與企業(yè)建立緊密型的合作關系。校方一頭熱，企業(yè)冷冰冰，許多中職學校還在為“企業(yè)不感興趣”而苦惱。

不少中職學校的專業(yè)設置偏離了當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)，無法實現(xiàn)校企合作，這些學校成了向沿海地區(qū)輸送廉價勞動大軍的基地。一些地方政府認為，我出錢辦學，培養(yǎng)的人才不愿為當?shù)氐纳鐣?jīng)濟建設服務，卻源源不斷流向沿海地區(qū)，因而不愿向中職學校注入資金，致使中職教育的經(jīng)費嚴重短缺，學?；A設施和實驗或?qū)嵱栐O施得不到及時、有效地改善，致使工學交替無“工”的場所。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)中職學校沒有其他的資金來源，收取的學雜費用只夠維持學校的日常開支，無法及時購置先進的教學設備、建設必要的實驗或?qū)嵱柣亍Ｒ恍W校數(shù)控專業(yè)的學生有幾百人之多，卻沒有一臺像樣的數(shù)控機床；計算機專業(yè)的學生更多，卻沒有足夠的計算機供學生上機操作實習，學生只能學習一點理論知識，無法提高其動手能力。這樣的教學條件怎么能培養(yǎng)出適應企業(yè)需要的高素質(zhì)的勞動者呢？也正因為辦學條件差，設備技術含量低，甚至無實驗或?qū)嵱枅鏊恍┲新殞W校的教學活動不得不仍然偏重于理論的教與學，無法保障理論教學課時與實驗或?qū)嵱栒n時各占約50％的比例，因

而，無法提高學生的動手操作能力。

四、招生秩序混亂，無序競爭激烈

由于近年初中畢業(yè)生人數(shù)的不斷減少、一些縣市“職教中心”的迅速興起和不少中職學校的“專業(yè)特色”不明及學生“職業(yè)技能”低等因素的共同影響，中職學校的生源每況愈下，生源大戰(zhàn)甚至惡戰(zhàn)愈演愈烈的現(xiàn)象已成為不爭的事實。為此，每年暑期，各校都使出了渾身的解數(shù)，奇招迭出，真有“八仙過海，各顯神通”之勢。隨州職校的李桂蓉教師說：“每年的夏天，是我最難挨的時光，不僅僅是天熱的原因，而是我害怕一年一度的‘中職招生大戰(zhàn)’。作為一名中職教師，我們幾乎是‘人人肩上有重擔’，雖然每年在親朋好友的幫助下，也能為學校作一丁點‘貢獻’，但在我內(nèi)心里，實在是充滿了恐懼??”③這不僅僅是李桂蓉老師的個人慨嘆，湖北省大多數(shù)中職學校的教師都有同感。因為中職招生沒有設置門檻，沒有規(guī)模和結構限制，沒有專業(yè)約束，沒有時空界限，是真正意義上的“自主招生”。有條件的在上，沒有條件的也在上，魚目混珠。為了爭取生源，學校不惜一切大價招攬學生。例如“招生回扣”由暗箱操作變?yōu)榘兹栈Ｓ械膶W校怕在競爭中失利，還在不斷水漲船高，有的招生人員或中介人員為了完成招生任務或與學校建立長期合作關系，自掏腰包補貼；為了求得競爭的勝利，一些學校及其招生人員為了說服學生及其家長，將自己的長處與他校短處相比，對他人說長道短，抬高自己，抵誹他人，甚至虛假宣傳；有些學?；蛘猩藛T的招生承諾（如費用減免、專業(yè)設置、專業(yè)證書、就業(yè)安置等）或優(yōu)惠政策宣傳基本上是隨心所欲的，甚至是違心的。教師的人格和尊嚴蕩然無存。一些縣市為了獲取國家財政補貼，確保本地生源不流失，根本不去研究本地職校的具體情況，地方教育行政部門甚至地方政府采取硬性行政手段，或給初中校長下達招生任務，或與初三班主任業(yè)績掛鉤，或提前將升高中無望的學生直接分流到當?shù)芈毿?，或動用鄉(xiāng)村干部走村串戶做工作，使相關學生失去了自愿選擇學校和專業(yè)的自由。這種惡性競爭，造成了職教資源的配置不合理，一些地方職校的教學和生活設施雖然非常簡陋卻生源暴滿，而一些國家級、省部級重點學校雖有優(yōu)雅的環(huán)境、一流的設施、優(yōu)質(zhì)的職教資源，卻長期“吃不飽，穿不曖”，造成不必要的閑置和浪費。

資料來源：

①②楊妤等《農(nóng)村中職教育喜中有憂》2009年07月15日人民政協(xié)網(wǎng)

③李桂蓉《中職教育現(xiàn)狀之我見》2009年5月

第三篇：大學教育現(xiàn)狀的調(diào)查

大學教育現(xiàn)狀的調(diào)查

1.如果你是改革家你會以什么為c大學教育改革的目標？（c）

A比例大學基礎設施建設B教職工行政化體系更完善

C建立以學生為主體的教育理念，言論自由化，思想自由化

2.您對目前我國的教育制度的滿意程度如如何？(c)

A．滿意B.一般C.沒感覺D.不滿意

3.你認為我國的大學教育改革是否有必要？（b）

Ａ沒有必要，已經(jīng)挺好的了Ｂ很有必要，目前的狀況不容樂觀 Ｃ沒有興趣思考這個問題 ４．你認為大學教育應該著重培養(yǎng)學生哪一方面的能力？（b）

Ａ社會交際能力Ｂ創(chuàng)新思維能力Ｃ領導和組織能力Ｄ動手實踐能力

５．如果把大學教育比作是商品，你最看中的是它的什么屬性？（）

Ａ知識的使用價值Ｂ文憑在工作中的價值Ｃ不看好，市場有風險，投資需謹慎

６．你覺得國內(nèi)大學教育和國外相比誰更有競爭力？（）

Ａ 當然是國外，無論軟件還是硬件設施，國外都勝國內(nèi)一籌

Ｂ 當然是國內(nèi)，中國學生當然適應中國模式的教育

Ｃ 不一定，在不同的領域國內(nèi)和國外有各自不同的優(yōu)勢

７．你覺得大學教育的主要目的是什么？（）

Ａ 培養(yǎng)一大批高科技人才，為國家的現(xiàn)代化建設和穩(wěn)定繁榮打基礎

Ｂ 提高國民素質(zhì)和人們的思想道德修養(yǎng)以實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

Ｃ 實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，緩解就業(yè)壓力

８．你覺得通過大學教育你有了什么變化？（）

Ａ 變得更理性更成熟了，懂得冷靜應對各種挑戰(zhàn)Ｂ 變得更淵博了，積累了很多的經(jīng)驗 Ｃ 變得更加怠惰了，沒有目標，沒有方向Ｄ 變傻了，很多之前會的東西現(xiàn)在都不會了 ９．通過大學Ｎ年的培養(yǎng)，你覺得成才的幾率大么？（）

Ａ當然很大，學了很多，實踐很多，自然有更多競爭優(yōu)勢Ｂ還行吧，至少有個文憑在手，有一定優(yōu)勢 Ｃ很難說，要看自己的主觀因素的影響Ｄ很難成才，學得東西大都沒有實際作用

１０．你認為目前我國大學教育制度的最大弊端是什么？()

Ａ.注重應試教育，成績說明一切Ｂ.大學教育市場化

Ｃ.教育資源的分布不均（重點大學與?？茖W校，東部與西部等）Ｄ.教育行政者的官僚化 １１．您認為我國教育制度改革方案有哪些？（多選）()

A． 降低學費Ｂ實行小班化教育Ｃ培養(yǎng)同學們的綜合能力

Ｄ.統(tǒng)考時不以成績評判學生的能力Ｅ.提高教師水平，不僅是教學水平，還有師德的培養(yǎng)

Ｆ.加大對實驗研究的投入，注重理論與實踐的結合Ｇ.向職業(yè)培訓側重，消除學生畢業(yè)后求職難的現(xiàn)象

第四篇：大學教育的現(xiàn)狀分析

大學教育的現(xiàn)狀分析

隨著社會的發(fā)展我國的高等教育也因此而取得較為大的進步,然而我國的高等教育也存在許多問題.主要有以下幾個方面。

大學生在接受素質(zhì)教育以及選擇校園或社會活動項目時，有明顯的功利化傾向。伴隨著經(jīng)濟全球化、市場經(jīng)濟變革，部分師生更加注重于現(xiàn)實主義和功利主義；而某些高校為了得到高口碑，便迎合這種趨勢，讓學校在素質(zhì)教育課程功能定位、素質(zhì)教育評價方式和結果和人才培養(yǎng)方式上，往往一切以“利”作為施教和受教的出發(fā)點。

從解放后到60、70年代，我國高校擴展很快，但波動性大，暴露出較大的隨意性的特點。大學擴招之前，國家實行的是精英教育，這與世界高教發(fā)展的周期性現(xiàn)象不同，表現(xiàn)出一種政治性的增長，說明我國高等教育的發(fā)展受政治的影響大。擴招政策首先導致的問題是教育質(zhì)量的下滑和基礎設施的不足。同時，師資力量的缺乏導致了學校教學質(zhì)量的大幅下滑。

高等教育的質(zhì)量問題隨著高等教育的普及逐漸被人們所關注，質(zhì)量是高等教育發(fā)展過程中一個永恒的主題。但近幾年所出現(xiàn)的學術造假及學術腐敗問題卻折射其背后的學術道德水準下降、科學精神缺失的令人擔憂的狀態(tài)。更令人擔憂的是,這種負面作用將直接影響到在校學生,進而影響到整個未來社會的道德水準及社會誠信。

社會在發(fā)展各國之間的競爭日益激烈，然而教育是一切發(fā)展的主要原動力，高等教育優(yōu)勢我國教育的主要命脈，面對著我國高等教育存在如此諸多的問題我們必須采取方法來解決這些問題。首先，針對我國高等教育的問題我們應該從政策放方面入手，加強每一個人對教育的重要意義理解，同時我國教育局應該建立一個嚴格的教育成果檢驗，將原來的“嚴進寬出”的現(xiàn)象變?yōu)椤皣肋M嚴出”式的每一個大學生可以真真正正的學到知識技能。具體來說：

1、教學應回歸大學教育本質(zhì)、明確教育目的、改變教育評價機制和教學內(nèi)容。

2、教學方面盡量節(jié)省開支、避免浪費，多方位、多渠道籌集經(jīng)費，適當控制我校教育發(fā)展規(guī)模，緩解資金壓力，另外要使助學貸款制度得到有效的落實。

3、為了解決盲目擴招帶來的基礎設施缺乏和教學質(zhì)量的的問題，很多高校在擴招之后大規(guī)模擴建，掀起了高?；?。

4、為了解決高等教育自身的道德與科學精神問題，很多高校展開了精神培育活動。

第五篇：現(xiàn)狀調(diào)查與分析

現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1.調(diào)查目的為配合汕頭市公共交通規(guī)劃，全面掌握汕頭市交通現(xiàn)狀，特別是交通需求特征、道路交通狀況、公交客流分布等情況，從

交通供需兩方面分析和評價汕頭市公共交通現(xiàn)狀，并指導遠期交通需求特征和規(guī)模的預測。

3.2.汕頭市公共交通基本情況

汕頭市從1953年12月成立第一家公交公司——汕頭市公共交通公司以來，從 1條線路、2臺公共汽車發(fā)展至今，截止2004年3月，已開通36條公交線路，營運線路里程507公里，投入車輛435輛（折合495標臺），到2003年共運送乘客7168萬人次。截止2004年3月，有經(jīng)營企業(yè)8家，其中：全民所有制企業(yè)3 家，中外合作企業(yè)1家，有限責任公司4家。8家企業(yè)累計注冊資金4229萬元，職工總數(shù)1192人，離退休人員266人；資產(chǎn)總額12752萬元，負債總額4195 萬元，資產(chǎn)負債率38%，凈資產(chǎn)8556萬元；到2003年底，營運收入達7922 萬元，虧損578萬元。

3.3.調(diào)查方案簡介

為配合汕頭市公共交通規(guī)劃，全面掌握汕頭市公共交通供需特征，于2002 年1月至3月底進行調(diào)查工作。由同濟大學制訂

調(diào)查方案，汕頭市交通局具體組織安排，汕頭市統(tǒng)計局城調(diào)隊和各公交企業(yè)配合展開。調(diào)查工作共分為三個組成部分：

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公交企業(yè)和政府相關部門的走訪調(diào)查

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汕頭市公交車客流跟車調(diào)查

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汕頭市城鎮(zhèn)居民出行調(diào)查

2004 年初，由于汕頭市行政區(qū)劃的變動，為全面掌握行政區(qū)劃變動后的汕頭市公交情況，同濟大學再次對汕頭公交開展了 調(diào)查工作。

由同濟大學制定調(diào)查方案，汕頭市交通局具體組織安排，汕頭市各公交企業(yè)配合展開。本次調(diào)查工作分為三個部分：

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公交企業(yè)和政府相關部門的走訪調(diào)查

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汕頭市公交車客流跟車調(diào)查

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汕頭市站點問卷調(diào)查

2005年5月，為了深入汕頭市城鄉(xiāng)公交一體化規(guī)劃，同濟大學對潮陽潮南、澄海和市區(qū)南岸開展了調(diào)查工作。調(diào)查方案由

同濟大學出具，汕頭市交通局具體安排，對各區(qū)相關企業(yè)進行了訪問調(diào)查，并在實地進行了考察。本次調(diào)查工作分為三部分：

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公交企業(yè)和政府相關部門的走訪

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專家和群眾代表座談會

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線路實地考察

汕頭市公共交通規(guī)劃總報告

3.現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.3.1.2002 年公交企業(yè)和政府相關部門的走訪調(diào)查

表 3-1

主要調(diào)查走訪對象

汕頭市交通局

汕頭市旅游局

汕頭市南翔巴士有限公司

澄海市交通局

汕頭市國土資源規(guī)劃局

汕頭市公共交通總公司

汕頭市南辰公共交通有限公司

潮陽市公共汽車 公司

汕頭市統(tǒng)計局

汕頭市深展巴士有限公司

汕頭市礐石汽車總站

汕頭市交警支隊

汕頭市冠忠巴士有限公司

澄海市汽車運輸總公司

3.3.2.2004 年公交企業(yè)和政府相關部門的走訪調(diào)查

表 3-2 主要調(diào)查走訪對象

汕頭市交通局

汕頭市公共交通總公司

汕頭市南翔巴士有限公司

澄海區(qū)、潮陽區(qū)交通局

汕頭市國土資源規(guī)劃局

汕頭市冠忠巴士有限公司

汕頭市南辰公共交通有限公司

澄海汽車運輸總公司

汕頭市交警支隊

汕頭市深展巴士有限公司

汕頭市礐石汽車總站

潮陽汽車運輸總公司

3.3.3.2005 年公交企業(yè)和政府相關部門的走訪調(diào)查

表 3-3 主要調(diào)查走訪對象

澄海區(qū)交通局

潮陽區(qū)交通局、規(guī)劃局等相關部門

潮南區(qū)交通局、規(guī)劃局等相關部門

濠江區(qū)計委

濠江區(qū)國土資源部門

汕頭市礐石汽車總站

澄海汽車運輸總公司

潮陽汽車運輸總公司

走訪調(diào)查中各方面的意見和建議如下：

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汕頭市公共交通總公司 ：

1、汕頭市經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模、人口數(shù)量和交通工具結構現(xiàn)狀導致現(xiàn)有公交客源不足，市場和企業(yè)脫節(jié)；

2、汕頭市外來人口少，運力和線路增加了很多，但公交市場變化不大，企業(yè)截至2003年虧損680萬；

3、摩托車、殘疾人車和人力三輪車數(shù)量較多，嚴重瓜分了汕頭市的公交市場。企業(yè)亟需限制摩托車和人力三輪車的政策出臺；

4、汕頭市公交企業(yè)正處于一定意義上的整合之中，企業(yè)改制正在進行。

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汕頭市深展巴士有限公司：

1、摩托車、人力三輪車和殘疾人車數(shù)量的大幅增長，導致交通秩序混亂，公交成本增加；

2、汕頭市公交占有率較低，道路擁擠，企業(yè)缺乏必要的停車和維修場地，投資者舉步維艱，需要政府給予一定的優(yōu)惠和鼓勵措施。

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汕頭市冠忠巴士有限公司：

1、汕頭市目前公交企業(yè)數(shù)量偏多，造成公交市場的過度競爭，企業(yè)規(guī)模亟需整合；

2、新增線路效益不佳，對今后新增線路持保留意見。

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汕頭市南翔巴士有限公司 ：

1、企業(yè)規(guī)模小，經(jīng)營狀況較兩年前相比沒有太大改善；

2、新增線路企業(yè)建議采用招投標形式，為使公交企業(yè)良好循環(huán)，并擴大規(guī)模，應取消有償費，而采用信譽招投標方式。對

原來無償、為競爭的線路，在規(guī)定一定的使用年限后，因全部進行重新競投。

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汕頭市礐石汽車總站：規(guī)劃適應考慮供需平衡，切忌重復投資，對開行從汕頭市直接至潮陽、潮南的的公交線路持保留意 見。

汕頭市公共交通規(guī)劃總報告

3.現(xiàn)狀調(diào)查與分析

潮陽區(qū)交通局、潮陽區(qū)公共交通總公司

：潮陽、潮南地區(qū)大部分為農(nóng)村人口，出行率低，因此公交規(guī)劃要考慮潮陽潮南區(qū)

城鎮(zhèn)的空間布局和人口往來出行的實際情況（很多農(nóng)村人口在潮陽潮南中心區(qū)工作經(jīng)商，但居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。

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潮陽潮南區(qū)相關各部門： 1、在公交方式選擇上要進行長遠考慮，由于地理特征和經(jīng)濟發(fā)展等因素影響，目前常規(guī)公交還難

以滿足大汕頭的公交出行需求，那么大運量公交方式在未來發(fā)展中必將得到重視； 2、潮陽潮南區(qū)目前沒有正規(guī)的車輛維修 站場和保養(yǎng)站場，需要引起規(guī)劃的重視； 3、潮陽潮南區(qū)目前有序運力剩余，居民出行需求又不能得到滿足，其中主要是無

序競爭太嚴重，特別是非法運營猖獗無法遏制，而此次規(guī)劃應該擔負起引導交通客運向健康方向發(fā)展的重任； 4、規(guī)劃時要

考慮旅游景點的布局，潮陽區(qū)旅游景點占的比例非常高，礐石大橋年票制的實施導致游流的大量增長，公共交通規(guī)劃應該 考慮到一些重要景點的覆蓋； 5、目前短途運輸應該為大潮陽布局，公交線路則潮南潮陽分開布局并進行有機銜接； 6、每

個鎮(zhèn)要有開到汕頭的公共線路； 6、區(qū)與區(qū)之間南北方向和廣汕公路沿線的線路需要加強。

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汕頭市交警支隊 ： 1、大力發(fā)展公交，現(xiàn)階段公交發(fā)展不起來的主要原因是由于政府缺乏必要的投入，缺乏適當?shù)膬?yōu)惠政策。

2、應進一步加大摩托車、殘疾人車和人力三輪車非法營運的整治力度。

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澄海區(qū)交通局、澄海區(qū)公共交通總公司 ： 1、必要的政策、法規(guī)、規(guī)范，企業(yè)規(guī)范經(jīng)營無法可循，經(jīng)營沒有方向。

2、澄海內(nèi)部交通網(wǎng)絡自成體系，城鄉(xiāng)一體化模式建議采取在汕頭市和澄海分別建立中轉(zhuǎn)換乘樞紐，而不采取直接延伸的模式。