s三上寫(xiě)字教案（精選5篇）

第一篇：s三上寫(xiě)字教案

三年級(jí)秋學(xué)期寫(xiě)字教案

姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)（11）班李蘭

第1課上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上下等寬的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，能寫(xiě)得上寬下窄。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1．師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)“教室”“天空”“完全”，激發(fā)寫(xiě)字興趣。2．提問(wèn)：作品中的“室”“空”“全”三字屬于什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意哪些要領(lǐng)？并以此導(dǎo)入新課。（板書(shū)課題：上下結(jié)構(gòu)）二．講授新課

（一）重點(diǎn)分析“室”字，掌握“上寬下窄”類(lèi)型字的寫(xiě)法 1．生試寫(xiě)“室”字，師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。2．投影出示病字，指名說(shuō)原因。結(jié)合課件，修改“室”字

歸納出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：上寬下窄的字書(shū)寫(xiě)時(shí)上部分要寬而舒展下部分略收緊。3．生練習(xí)“室”“空”“全”，師巡視輔導(dǎo)。

4．出示學(xué)生寫(xiě)“室”“空”“全”過(guò)程中的病字，集體講評(píng)?？赡艹霈F(xiàn)的毛病：

A上下寬窄比例失調(diào)

B上部分筆畫(huà)不夠舒展而顯出字體紊亂 5．同桌互評(píng)后，再練。三．拓展訓(xùn)練

1．這些字上下寬窄，筆畫(huà)比較少穿插有致，你還能說(shuō)出相同結(jié)構(gòu)的哪些字？ 2．學(xué)生將總結(jié)出的上下寬窄的字認(rèn)真練寫(xiě)。

3．展示優(yōu)秀習(xí)字，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，評(píng)選“今日寫(xiě)字之星”。

第2課上下結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，能寫(xiě)得上窄下寬。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)讀一讀：盤(pán)、轟、皇。

2、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。

3、引導(dǎo)觀察“盤(pán)、轟、皇”的結(jié)構(gòu)觀察這三個(gè)字的相同點(diǎn)，并交流。這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，并且都是上窄下寬。

4、小結(jié)并板書(shū)課題。

5、分析上下結(jié)構(gòu)的字

觀察這些字的上半部分應(yīng)寫(xiě)在田字格的什么位置？

二、學(xué)習(xí)“盤(pán)、轟、皇”的寫(xiě)法

1、學(xué)習(xí)“盤(pán)”的寫(xiě)法 ①說(shuō)說(shuō)這個(gè)字。

②通過(guò)劃線(xiàn)的方法分析這個(gè)字里各筆畫(huà)的關(guān)系。③師范寫(xiě)“盤(pán)”。

伸出手指跟著老師后面一邊寫(xiě)一邊說(shuō)這個(gè)字在田字格的位置。④先描再寫(xiě)。

來(lái)回巡視，個(gè)別指導(dǎo)。⑤集體評(píng)價(jià)。

2、學(xué)習(xí)“轟”的寫(xiě)法。①自己學(xué)習(xí)“轟”的寫(xiě)法。②交流怎樣寫(xiě)好這個(gè)字。③先描再寫(xiě)。

④同位互評(píng)，并改正。

請(qǐng)給你的同位評(píng)價(jià)一下，并提出好的建議。

3、學(xué)習(xí)“皇”的寫(xiě)法。①自學(xué)“望”的寫(xiě)法。②同桌交流。③自我評(píng)價(jià)。

三、拓展練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)其它上窄下寬的字，認(rèn)真練寫(xiě)。

2、小結(jié)并評(píng)選“今日寫(xiě)字之星”。

3、布置作業(yè)。

第3課上下結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，能寫(xiě)得上下等寬。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1．師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)“百花齊放”“息息相關(guān)”“華而不實(shí)”，激發(fā)寫(xiě)字興趣。2．提問(wèn)：作品中的“花”“息”“華”三字屬于什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意哪些要領(lǐng)？并以此導(dǎo)入新課。（板書(shū)課題：上下結(jié)構(gòu)）二．講授新課

（一）重點(diǎn)分析“花”字，掌握“上下等寬”類(lèi)型字的寫(xiě)法 1．生試寫(xiě)“花”字，師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。2．投影出示病字，指名說(shuō)原因。結(jié)合課件，修改“花”字

歸納出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：上下等寬的字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意兩部分大小勻稱(chēng)，接近等寬。3．生練習(xí)“花”“息”“華”，師巡視輔導(dǎo)。

4．出示學(xué)生寫(xiě)“花”“息”“華”過(guò)程中的病字，集體講評(píng)?？赡艹霈F(xiàn)的毛?。?/p>

A上下不夠?qū)φ?B上下不夠緊湊 C“息”臥鉤有毛病 D“華”豎畫(huà)不直 5．同桌互評(píng)后，再練。三．拓展訓(xùn)練

1．這些字上下等寬，筆畫(huà)比較少穿插有致，你還能說(shuō)出相同結(jié)構(gòu)的哪些字？ 2．學(xué)生將總結(jié)出的上下等寬的字認(rèn)真練寫(xiě)。

3．展示優(yōu)秀習(xí)字，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，評(píng)選“今日寫(xiě)字之星”。

第4課上下結(jié)構(gòu)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，能寫(xiě)得上分下合，但上面也不能分得太平。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、老師送給大家一幅畫(huà)

師在黑板用各色粉筆快速畫(huà)出汽車(chē)、碧綠的田野、望遠(yuǎn)鏡、房屋、小路。適時(shí)貼出詞語(yǔ)卡片

2、從圖中你能聯(lián)想到學(xué)過(guò)的哪些詞語(yǔ)？觀察、思考并回答：駕駛、碧綠、望遠(yuǎn)鏡等

3、引導(dǎo)觀察“駕”、“碧”、“望”的結(jié)構(gòu) 觀察這三個(gè)字的相同點(diǎn)，并交流。

這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，并且都是上分下合。

4、小結(jié)并板書(shū)課題。

5、分析上下結(jié)構(gòu)的字

觀察這些字的上半部分應(yīng)寫(xiě)在田字格的什么位置？

二、學(xué)習(xí)“駕”、“碧”、“望”的寫(xiě)法

1、學(xué)習(xí)“駕”的寫(xiě)法 ①說(shuō)說(shuō)這個(gè)字。

②通過(guò)劃線(xiàn)的方法分析這個(gè)字里各筆畫(huà)的關(guān)系。③師范寫(xiě)“駕”。

伸出手指跟著老師后面一邊寫(xiě)一邊說(shuō)這個(gè)字在田字格的位置。④先描再寫(xiě)。

來(lái)回巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

⑤集體評(píng)價(jià)。

2、學(xué)習(xí)“碧”的寫(xiě)法。①自己學(xué)習(xí)“碧”的寫(xiě)法。②交流怎樣寫(xiě)好這個(gè)字。③先描再寫(xiě)。

④同位互評(píng)，并改正。

請(qǐng)給你的同位評(píng)價(jià)一下，并提出好的建議。

3、學(xué)習(xí)“望”的寫(xiě)法。①自學(xué)“望”的寫(xiě)法。②同桌交流。③自我評(píng)價(jià)。

三、拓展練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)其它上分下合的字，認(rèn)真練寫(xiě)。

2、小結(jié)并評(píng)選“今日寫(xiě)字之星”。

3、布置作業(yè)。

第5課左右結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)第五課左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。

請(qǐng)同學(xué)們觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？

二．講授新課

（一）重點(diǎn)分析“瀑”字，掌握“左窄右寬”類(lèi)型字的寫(xiě)法 1．生試寫(xiě)“瀑”字，師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。2．投影出示病字，指名說(shuō)原因。結(jié)合課件，修改“瀑”字。歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）教師示范書(shū)寫(xiě)“瀑、蜒、操”三個(gè)字。

（2）學(xué)生書(shū)空、描紅、練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（3）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。

（三）教師總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第6課左右結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)第六課左右結(jié)構(gòu)之“左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左寬右窄”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞幾幅優(yōu)秀書(shū)法作品。

他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)得這么好，誰(shuí)當(dāng)小記者對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行采訪？希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)有更大的進(jìn)步。二．講授新課

（一）重點(diǎn)分析“剩”字，掌握“左寬右窄”類(lèi)型字的寫(xiě)法 1．生試寫(xiě)“?！弊?，師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。2．投影出示病字，指名說(shuō)原因。結(jié)合課件，修改“剩”字。歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：體形寬，左邊站，橫向長(zhǎng)，捺筆收。左邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）教師示范書(shū)寫(xiě)“剩、劍、郭”三個(gè)字。

（2）學(xué)生書(shū)空、描紅、練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（3）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。

（三）教師總結(jié)

通過(guò)今天的練習(xí)，我們知道今后練字時(shí)碰到左右結(jié)構(gòu)的字，要仔細(xì)觀摩，除了要把握好左右結(jié)構(gòu)的字的共性之外，還要體會(huì)漢字的間架比例，正確書(shū)寫(xiě)。

第7課左右結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、看清字的較短部分的書(shū)寫(xiě)位置，認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)重點(diǎn)

注意左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你們知道寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字要注意些什么嗎？（指名回答）

2、同學(xué)們，左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長(zhǎng)短，注意合理搭配，這樣才能把字寫(xiě)得既活潑又漂亮。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的長(zhǎng)短搭配（出示課題）

二、感知領(lǐng)悟，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“教”

1、出示“教”。

2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分寬窄的特點(diǎn)。

3、在寫(xiě)較窄部分時(shí)要注意些什么？所以較窄部分在右邊應(yīng)該注意：短的在左往上挪，讓出位置給右坐

4、寫(xiě)“教”字要注意些什么呢？

5、師范寫(xiě)，并邊寫(xiě)邊講解注意要點(diǎn)。

6、學(xué)生描紅練寫(xiě)，師展示評(píng)議。之后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)、評(píng)議。

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“耕期”

1、出示“耕期”。

2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分寬窄的特點(diǎn)。

3、在寫(xiě)左右等寬字時(shí)要注意些什么？

4、寫(xiě)“耕期”字要注意些什么呢？

5、師范寫(xiě)，并邊寫(xiě)邊講解注意要點(diǎn)。

6、學(xué)生描紅練寫(xiě)，師展示評(píng)議。之后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)、評(píng)議。查找可能的病因：a.左右寬窄不協(xié)調(diào)

b.筆畫(huà)之間的穿插避讓不夠好

c.位置的高低沒(méi)有注意，顯得呆板。

三、總結(jié)。

左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長(zhǎng)短，注意合理搭配，這樣才能把字寫(xiě)得既活潑又漂亮。

第二篇：三上寫(xiě)字教案

三年級(jí) 上冊(cè) 寫(xiě) 字課教案

任教教師：邱萍

第一課準(zhǔn)備課

教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的小常識(shí)。

2.學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3.了解使用鋼筆書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2.了解用鋼筆字書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程

一．認(rèn)識(shí)鋼筆，了解用途

1.出示鋼筆，觀察鋼筆與鉛筆的區(qū)別。

2.請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一段，向大家介紹鋼筆的用途。

3.明白寫(xiě)好鋼筆字的重要性。

4.今天我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。

二．學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

1.觀察第一幅圖，學(xué)生邊看圖邊學(xué)習(xí)圖中人物的正確執(zhí)筆姿勢(shì)。

2.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師巡視糾正。

3.教師做出錯(cuò)誤的姿勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生指正。

4.進(jìn)行放筆執(zhí)筆的訓(xùn)練，使學(xué)生迅速掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)。

5.對(duì)掌握得又快又好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6.了解用鋼筆書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)，文明用筆。

三．嘗試書(shū)寫(xiě)，體驗(yàn)不同

1.完成寫(xiě)字書(shū)第二頁(yè)的練習(xí)，注意用心體會(huì)使用兩種不同書(shū)寫(xiě)工具的區(qū)別。

2.師巡視，并加以提示。

3.學(xué)生交流感受，并分享經(jīng)驗(yàn)。

4.評(píng)選書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作品。

第二課

筆畫(huà)有輕重

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)把筆畫(huà)寫(xiě)好。

2．教會(huì)學(xué)生正確掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)“橫．豎．撇．捺”。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．教會(huì)學(xué)生正確掌握用鋼筆書(shū)寫(xiě)“橫．豎．撇．捺”。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察筆畫(huà)。

1．仔細(xì)看看這些筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)上時(shí)的特點(diǎn)？

2．再仔細(xì)看看這些筆畫(huà)的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些筆畫(huà)在寫(xiě)法上要輕重有度。

2．教師示范寫(xiě)“橫．豎．撇．捺”，橫略上斜，撇捺注意筆畫(huà)的過(guò)渡。

3．觀察三個(gè)寫(xiě)得不到位的字，問(wèn)題分別處在哪里？

4．小組評(píng)議。

5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、觀察其它字的寫(xiě)法。

1．“橫”要注意中橫清長(zhǎng)。

2．“豎”要寫(xiě)得橫撇的角度要對(duì)位。

3．“撇”寫(xiě)好要注意豎撇是關(guān)鍵。

4．“捺”的撇捺要舒展。

四．教師小結(jié)：

寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意筆鋒，這是硬筆書(shū)法的關(guān)鍵所在。

第三課

依字定形

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)把字寫(xiě)勻稱(chēng)的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“目．四．山．夕”。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)不容易寫(xiě)勻稱(chēng)的字的寫(xiě)法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)“四”．“夕”等典型的字。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第3頁(yè)，書(shū)上仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些字在寫(xiě)法上要寫(xiě)得勻稱(chēng)。

2．如：長(zhǎng)形字．扁形字．方形字．斜形字。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察一組四方四正的字。（雖然整齊，卻很呆板，不符合楷書(shū)要求。）

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一組字，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

要根據(jù)不同的字定出端正美觀的字形。

第四課

寫(xiě)好主筆

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。

2．能找出漢字的主筆，并能美觀書(shū)寫(xiě)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。

2．能找出漢字的主筆，并能美觀書(shū)寫(xiě)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些字在寫(xiě)法上都把沒(méi)有書(shū)寫(xiě)好主筆。

2．教師示范寫(xiě)“年”，寫(xiě)的時(shí)候上下對(duì)正，注意懸針豎的寫(xiě)法。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“我”．“馬”．“風(fēng)”三個(gè)字：

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

找出字的主筆，并能端正書(shū)寫(xiě)，是將字寫(xiě)美觀的一個(gè)重要方法。

第五課

上緊下松

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)上緊下松的書(shū)寫(xiě)方法。

2．教會(huì)學(xué)生正確美觀地書(shū)寫(xiě)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)“弓”．“斗”．“來(lái)”等典型的字。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

1．請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第9頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

2．再仔細(xì)看看這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？（上下要互相協(xié)調(diào)。）

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些字在寫(xiě)法上要寫(xiě)得上下協(xié)調(diào)，寫(xiě)的時(shí)候要注意哪邊長(zhǎng)，哪邊短，哪些地方該平，哪些地方該伸。

2．教師示范寫(xiě)“弓”。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“斗”．“來(lái)”兩個(gè)字：

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“光”．“米”．“舟”這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字要注意兩部分的協(xié)調(diào)。

第六課

筆畫(huà)勻稱(chēng)

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。

2．教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“里”．“重”．“青”。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)“里”．“重”．“青”等典型的字。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第11頁(yè)，書(shū)上仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些字在寫(xiě)法上要寫(xiě)得勻稱(chēng)。

2．教師示范寫(xiě)“里”，呈長(zhǎng)形。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“魚(yú)”．“首”．“血”三個(gè)字：

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右兩部分的勻稱(chēng)。

第七課

斜中求正

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)自己分析字形結(jié)構(gòu)，決定寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“刀”．“戈”．“多”。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．把學(xué)習(xí)過(guò)的寫(xiě)字的方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用，自己判斷字的寫(xiě)法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

1．請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

2．再仔細(xì)看看這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)把結(jié)構(gòu)相似的字用線(xiàn)連一連。

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．哪些字在寫(xiě)法上要寫(xiě)得上平下平？哪些字要寫(xiě)得上伸下伸？哪些字要寫(xiě)得上伸下縮？還有其他的擺法嗎？

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察“刀”．“戈”．“多”。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

4．小組評(píng)議。

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)其他的字。

6．作品評(píng)議，展示。

三、教師小結(jié)：寫(xiě)字時(shí)要勤思考．細(xì)觀察，再下筆。

第八課

綜合練習(xí)

教學(xué)目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．完成一幅硬筆書(shū)法作品。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

1．請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第15頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？

2．這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？（寫(xiě)的時(shí)候要注意幾部分的擺法，不要寫(xiě)得擁擠不堪。）

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．這些字在寫(xiě)法上要寫(xiě)得上下部分緊湊。

2．注意字形長(zhǎng)短，筆畫(huà)輕重，結(jié)構(gòu)合理，大小適中，整潔美觀。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．學(xué)生練習(xí)完成作品，教師巡視指導(dǎo)。

5．小組評(píng)議。

6．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字要注意上部分所占的位置比例，要寫(xiě)得緊湊一些。

第九課

書(shū)法作品欣賞

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)顏真卿的書(shū)法作品《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》。

2．感受毛筆書(shū)法的魅力，受到審美教育，了解我國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受毛筆書(shū)法的魅力，受到審美教育，了解我國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)毛筆。

1.出示毛筆學(xué)生認(rèn)識(shí)。

2.教師簡(jiǎn)單介紹毛筆的來(lái)歷。

3.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的毛筆書(shū)法家。

二、欣賞書(shū)法作品。

（一）《多寶塔碑》。

1．介紹書(shū)法家顏真卿。

2．介紹《多寶塔碑》的來(lái)歷。

3．學(xué)生欣賞作品，教師作簡(jiǎn)要介紹。

（二）《顏勤禮碑》。

1．介紹《多寶塔碑》的來(lái)歷。

2．學(xué)生欣賞作品，教師作簡(jiǎn)要介紹。

（三）總結(jié)顏真卿書(shū)法的基本特點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九課

書(shū)法作品欣賞

顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》端莊雄偉，氣勢(shì)開(kāi)張

第十課

寫(xiě)毛筆字的基本常識(shí)

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)文房四寶,了解相關(guān)知識(shí)。

2．掌握用毛筆書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3．了解毛筆的保養(yǎng)方法。

4．了解運(yùn)筆最基本的方法---提和按。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握用毛筆書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2.了解毛筆的保養(yǎng)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一．了解文房四寶

1.文房四寶是哪四寶”

2.文房四寶的作用和使用方法是什么? 3.你見(jiàn)過(guò)什么樣的文房四寶?

二．學(xué)習(xí)毛筆書(shū)寫(xiě)的坐姿和執(zhí)筆方法。

1．坐姿: 頭正,身直,臂開(kāi),足安

2．學(xué)生嘗試聯(lián)系,師巡視指導(dǎo)。

3．觀察書(shū)中的執(zhí)筆圖,請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。4．生練習(xí),交流執(zhí)筆方法。

5．師解釋執(zhí)筆要求。

三．筆的保養(yǎng)。

生閱讀筆的保養(yǎng),生生交流.四．介紹運(yùn)筆的基本方法---提與按

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十課

寫(xiě)毛筆字的基本常識(shí) 文房四寶正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)

筆的保養(yǎng) 運(yùn)筆---提與按

第十一課

長(zhǎng)橫和短橫

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

1．請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第17頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這兩種筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？（它們都是橫。）

2．再仔細(xì)看看這些字在形態(tài)上有什么區(qū)別？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．長(zhǎng)橫的特征是左右兩頭粗,中間細(xì)。

短橫的特征是筆畫(huà)短而粗壯。2．教師示范寫(xiě)長(zhǎng)橫和短橫。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)筆過(guò)程和方法.5．學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．完成課外練習(xí)45頁(yè)。

8．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十一課

長(zhǎng)橫和短橫

長(zhǎng)橫是左右兩頭粗,中間細(xì) 短橫是筆畫(huà)短而粗壯

第十二課

垂露豎和懸針豎

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎和懸針豎的寫(xiě)法。2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎和懸針豎的寫(xiě)法,教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、賞析、觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第22和23頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這兩種筆畫(huà)的特點(diǎn)？（它們都是豎.）

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．教師示范寫(xiě)垂露豎和懸針豎.2．注意垂露豎是上下兩頭粗,中間細(xì);懸針豎是頭粗尾尖中間直,像懸掛的縫衣針.3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)筆過(guò)程和方法。

5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)其他的字。

8、作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課

垂露豎和懸針豎

垂露豎是上下兩頭粗,中間細(xì);

懸針豎是頭粗尾尖中間直,像懸掛的縫衣針

第十三課

長(zhǎng)撇和斜捺教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇和斜捺的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇和斜捺的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第26到27頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．教師示范寫(xiě)撇,頭粗尾尖,中間微彎;捺是形如大刀,從細(xì)到粗又漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過(guò)程。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)47頁(yè)課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十三課

長(zhǎng)撇和斜捺

撇,頭粗尾尖,中間微彎捺是形如大刀,從細(xì)到粗又漸細(xì)

第十四課

側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)的寫(xiě)法。2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第30到31頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．教師示范寫(xiě)側(cè)點(diǎn),頭尖尾圓,背彎腹平;

撇點(diǎn)是從右上到左下斜.頭粗尾尖,中部漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過(guò)程。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)48頁(yè)課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十四課

側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)

側(cè)點(diǎn),頭尖尾圓,背彎腹平

撇點(diǎn)是從右上到左下斜.頭粗尾尖,中部漸細(xì)

第十五課

橫折和提

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫折和提的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫折和提的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第34到35頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．教師示范寫(xiě)橫折,橫細(xì),轉(zhuǎn)折處粗,轉(zhuǎn)折后漸細(xì),略左斜;提是從左下向右上斜,漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過(guò)程。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)49頁(yè)課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

第十六課

豎鉤和豎提

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)豎鉤和豎提的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫(xiě)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)豎鉤和豎提的寫(xiě)法。

2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析．觀察字帖。

請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第38到39頁(yè)，仔細(xì)觀察一下這些筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1．教師示范寫(xiě)豎鉤,起筆重,行筆稍輕,鉤根厚重;提是起筆重,行筆稍輕,提根厚重.2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過(guò)程。

3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)50頁(yè)課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6．小組評(píng)議。

7．作品評(píng)議，展示。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次書(shū)寫(xiě)的感受。

四、教師小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十六課

豎鉤和豎提豎鉤,起筆重,行筆稍輕,鉤根厚重

提是起筆重,行筆稍輕,提根厚重

第十七課

中國(guó)古代書(shū)法家的故事

教學(xué)目的：

1．了解故事。

2．學(xué)習(xí)書(shū)法家刻苦練字的精神。

3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，及對(duì)字形的觀察能力。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1．故事導(dǎo)入。

2．自己再讀一讀這個(gè)故事。

二、學(xué)生談感受。

1．讀了這個(gè)故事談一談你自己的感受。

（1）分四人小組討論。

（2）小組代表發(fā)言。

2．教師小結(jié)：寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該端端正正寫(xiě)好，不然太不合規(guī)矩的字連自己也不認(rèn)識(shí)了呢。

三、談感受。

今后將如何練習(xí)好書(shū)法？

四、配上古代名曲欣賞書(shū)法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十七課

中國(guó)古代書(shū)法家的故事

顏真卿棄官?gòu)膸?/p>

日日習(xí)書(shū)不斷

端莊雄偉氣勢(shì)開(kāi)張

第三篇：三上寫(xiě)字教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

學(xué)情分析

培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順及間架結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫(xiě)字教學(xué)老師示范，講解書(shū)寫(xiě)技巧。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師具體指導(dǎo)。時(shí)常督促寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第1課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔 2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）

舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對(duì)中線(xiàn)。些--------先撇后鉤。上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。播放課件，與課件同述筆順。5 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。6 教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 2 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。

耍裝勁絨假朝些釣察勇峰渣步誠(chéng)

玩耍安裝使勁絨毛假裝朝代寒告訴胸脯分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

勇--------字形狹長(zhǎng)，中部收緊。

峰--------山字旁中豎先寫(xiě)。渣--------水部弧形，撇收捺展。步--------上寬下窄，兩豎對(duì)中線(xiàn)。誠(chéng)--------先橫后撇，點(diǎn)畫(huà)最后寫(xiě)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。

攏瓣趣這些釣魚(yú)3

觀察合攏花瓣興趣散步嚴(yán)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 3 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

雜--------上收下窄，下部偏寬。側(cè)--------中部收緊，排列均勻。秘--------“必”從左往右寫(xiě)。藏--------中部收緊，斜鉤舒展。臥--------匠字框后寫(xiě)豎鉤。

簾、京、寧、節(jié)--------都是上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 4 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

遙--------內(nèi)受外展，平捺舒展。插--------左下部先豎后橫。奔--------上展下收，十字寫(xiě)小。卻--------左高右低，左跨右窄。喪--------先橫后豎，再寫(xiě)兩點(diǎn)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 5 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

籮--------上寬下窄，斜撇支撐。爽--------人字最后寫(xiě)。菠--------皮字先鉤后撇。內(nèi)--------外框舒展，內(nèi)部緊收。蘇--------下部分先中間后兩邊。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 6 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

袋--------上收下展，衣字穩(wěn)重心。概-------中部收緊，右邊舒展。超--------走字先撇后捺。寫(xiě)好撇捺形字頭的字.注意上部要蓋住下部: 奮備

爸各 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

卷會(huì) 李 7

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 7 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

迎---------內(nèi)收外展,平捺舒展。等--------上下收緊，中橫舒展。聞--------耳字長(zhǎng)能最后寫(xiě)。創(chuàng)--------左部稍寬，立刀稍長(zhǎng)。液--------左部先點(diǎn)后捺。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 8 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

案---------上寬下窄，上點(diǎn)下豎對(duì)中線(xiàn)。貴---------上寬下窄，長(zhǎng)橫平穩(wěn)。擊---------山字后寫(xiě)。

楚---------上緊下松，點(diǎn)捺分清。帆---------左長(zhǎng)右短，字下平齊。斷---------米字先寫(xiě)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 9 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

劃---------左部稍寬，豎鉤稍長(zhǎng)。武---------最后兩筆，先斜鉤后點(diǎn)。賞---------上寬下窄，口字寫(xiě)小。線(xiàn)---------最后寫(xiě)撇點(diǎn)。寫(xiě)好窄長(zhǎng)形左偏旁的字：

惜棲

材欄 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

詩(shī) 擋 10

視 2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 10 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：集--------上寬下窄，中橫舒展。般--------舟字從上往下寫(xiě)。難--------左小右大，中豎舒展。管--------官字先寫(xiě)豎。書(shū)法小常識(shí)：

運(yùn)筆方法叫筆法。沒(méi)一筆畫(huà)運(yùn)筆有三部：起筆、行筆、收筆。

起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿(mǎn)。三者不可分割，相輔相成。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 11 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：素--------上寬下窄，中部收緊。

謙--------右部后四筆，先寫(xiě)兩豎，后寫(xiě)撇捺。姿--------上寬下窄，中橫舒展。勢(shì)--------丸字先撇后點(diǎn)。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 12 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

育--------上寬下窄，月底寫(xiě)穩(wěn)。順--------左右平分，排列均勻。獲--------上寬下窄，犬部讓右。寬--------上下同寬，中部收緊。買(mǎi)--------上窄下寬，中橫稍斜。猜--------右部下面月字撇變豎。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 13 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：炎露究學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

林天益 14

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 14 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 15 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 16 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫(xiě)字教案

第 17 課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 抄寫(xiě)古詩(shī)

《望天門(mén)山》 2 評(píng)比、展示。學(xué)生自選一首古詩(shī)抄寫(xiě)。4 學(xué)生寫(xiě)完互評(píng)。5 教師檢查。6評(píng)比展示。

第四篇：三上寫(xiě)字教案書(shū)書(shū)寫(xiě)字

學(xué)情分析

第一課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1出示本課生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4同述筆順。5 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。6 教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。

第二課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。

第三課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第四

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

課

第五課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第六課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第七課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第八課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第九課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

第十一課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十二課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十三課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1 出示要寫(xiě)的生字。2 學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

第十四課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十五課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十六課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

第十七課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

出示要寫(xiě)的生字。

學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

第十八課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。

第十九課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第二十課

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第五篇：蘇教版三上寫(xiě)字教案(毛筆部分)

毛筆部分第9課長(zhǎng)橫

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。2.學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有橫的漢字“豆、至、大、寺”。3.繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鉛筆執(zhí)筆法。

4.通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：短橫與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解快慢、輕重、徐疾、提頓等節(jié)奏在書(shū)寫(xiě)中變化。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

“今天，上課前，老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)。”

聽(tīng)到這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白以后，所有的小朋友，把注意力全都集中到了我身上。

當(dāng)我把蒙在手上的布揭掉，原來(lái)空空如也的手中神奇的出現(xiàn)一疊漂亮的自制的書(shū)簽時(shí)，小朋友們驚訝地張開(kāi)了小嘴，“哇！”

我知道小朋友們已經(jīng)被我徹底征服了。

我把其中的一張書(shū)簽送給坐得最標(biāo)準(zhǔn)的那位小朋友后，說(shuō)“想不想讓老師再來(lái)變一點(diǎn)什么？”“要??”回答是那么響亮，那么同一。

當(dāng)布被揭掉后，一個(gè)月餅盒展現(xiàn)在眼前。

“是月餅嗎？”打開(kāi)，“哦??”是沙子。

失望寫(xiě)在了小臉上。

“別小看這沙子，它可比月餅珍貴多了?！?/p>

我講起了歐陽(yáng)修小時(shí)候，錐劃沙的學(xué)習(xí)故事。

原來(lái)這樣啊，這確實(shí)珍貴?！罢l(shuí)想來(lái)試一試？我要把這個(gè)機(jī)會(huì)給最守紀(jì)，最聰明的孩子”孩子們馬上坐得端端正正了。

“想知道歐陽(yáng)修在這個(gè)沙盤(pán)上寫(xiě)的第一個(gè)字嗎？”

引入了課題

二、文化體悟，筆法練習(xí)

我出示了用王羲之的《初月帖》做背景的田字格，上面寫(xiě)著一個(gè)“一”字。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)一是什么形狀的？

“長(zhǎng)長(zhǎng)的??”

“有點(diǎn)彎，有點(diǎn)翹。”

“兩頭粗一點(diǎn)，中間細(xì)一點(diǎn)”??????

孩子說(shuō)得八九不離十。

“想知道它是怎么樣寫(xiě)出來(lái)的？看老師來(lái)寫(xiě)?！边吺痉?，邊講解?！皩?xiě)橫就像開(kāi)飛機(jī)，降落——滑行——?jiǎng)x車(chē)”，“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”??

“伸出你的雙手，跟老師一起寫(xiě)?！薄奥稽c(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)” “降落——滑行——?jiǎng)x車(chē)”，“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”??

讓孩子一遍一遍書(shū)空，體會(huì)寫(xiě)橫劃時(shí)的輕重、快慢、提頓等節(jié)奏的變化。

“老師想檢驗(yàn)一下大家把橫的輕重、快慢寫(xiě)出來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意接受這個(gè)檢驗(yàn)？”舉手的不多。

“老師把我的后背留給檢驗(yàn)的那位同學(xué)，可以寫(xiě)在我的背上?！蔽叶紫铝松碜樱?！砰！小手馬上就像雨后的春筍了。

“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”??隨著我的口令，孩子的手指在我的背上緩緩的移動(dòng)，一絲的輕重快慢的變化都那樣的清晰，真的是一種奇妙的感覺(jué)。

“你想試一試嗎？你想試一試嗎？誰(shuí)還想試一試？”“我！我！我！我！”

“好！每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，讓我們同桌試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)背上，也可以寫(xiě)在手心?！?/p>

“接下來(lái)我們要寫(xiě)一個(gè)一字，這可是我們一（4）班的小朋友這一生中寫(xiě)的第一個(gè)字，我們一定要鄭重，好了，把我們的心先靜下來(lái)，閉上眼睛?！?/p>

“聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師的口令吸氣，呼氣??”

邊說(shuō)便給孩子分發(fā)一個(gè)田字格的小紙片。

“好，睜開(kāi)眼，拿起鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下我們的第一個(gè)字?！?/p>

學(xué)生認(rèn)真地寫(xiě)??

“老師要送給你們一份大禮，我要把我們的第一個(gè)字永久的保存下去，把你的字貼在這個(gè)田字各的“一”上，用我們小小的一寫(xiě)成一個(gè)大大的“一”?！?/p>

“每一個(gè)小朋友的一是那樣的渺小，但是我們二十六個(gè)小朋友寫(xiě)成的一就組成了我們班這個(gè)溫暖強(qiáng)大的集體??”

三、情趣演繹，觸類(lèi)旁通

“其實(shí)今天，老師還帶來(lái)了一位新朋友，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？”

拿出了準(zhǔn)備好的青蛙玩偶，套在手上?！靶∏嗤茉缟铣持[著要來(lái)見(jiàn)我們小朋友??咦，它怎么哭了？讓陳老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！蔽野杨^俯在青蛙的嘴邊，靜靜地聽(tīng)，小朋友們也豎起了耳朵。

“哦，原來(lái)這樣啊，還是讓小青蛙自己來(lái)跟小朋友們說(shuō)吧！”

“今天早上，我急著想來(lái)見(jiàn)大家，不小心摔了一跤，把本來(lái)要送給大家的兩個(gè)字掉在地上，散了一地，現(xiàn)在我把它們東拼西湊在一起，也不知道哪一個(gè)是正確的，怎么辦呀，嗚??”

“小青蛙謝謝你，別哭了，我們班的小朋友一定能幫你找出正確的那兩個(gè)字，大家說(shuō)是不是？”“能！”

我把六個(gè)寫(xiě)在田字格里不同的“二”和“三”貼在黑板上。

“哪個(gè)小朋友愿意來(lái)找一找那兩個(gè)書(shū)法家寫(xiě)的字？”

“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)??

幾個(gè)小朋友上來(lái)指認(rèn)，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的結(jié)體、線(xiàn)條的質(zhì)量美感都有了初步的映像，也都認(rèn)得差不多正確。

“其實(shí)，書(shū)法家寫(xiě)的時(shí)候，已經(jīng)在背后做了暗號(hào)，大家來(lái)看一看，前面的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì)不對(duì)?！?/p>

我把貼著的字揭下來(lái)，找出了正確的那兩個(gè)，重新貼在黑板上，同時(shí)送出了禮物。

“找一找，這兩個(gè)字中出現(xiàn)了一個(gè)什么新的筆畫(huà)？”

“短橫，”

“短橫是什么形狀的？”??，書(shū)空練習(xí)，相互練習(xí)??

“輕-重”，“快-慢”??

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豆、至、大、寺”

第10課短橫

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解短橫形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1．檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。2．講書(shū)法家故事《歐陽(yáng)修畫(huà)沙練字》。

二、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新授：

1．揭示課題，明確本課任務(wù)。2．學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫：勁健，左低右高，由細(xì)到粗。

長(zhǎng)橫：舒展，略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。（2）學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：

短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

接著老師投影示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫(xiě)練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。3．練習(xí)橫的應(yīng)用。

（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：短橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師投影示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的例字：。（3）學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

（四）講評(píng)：

1．投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。2．每位學(xué)生自評(píng)。

（五）小結(jié)：

1．短橫的形態(tài)與用筆法。

2．表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色（寫(xiě)法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第11課垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1.技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎及字的寫(xiě)法。

2.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察垂露豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示“達(dá)標(biāo)證書(shū)”

2、上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了橫的寫(xiě)法，也認(rèn)識(shí)了幾種不同形態(tài)的橫。其實(shí)，豎也有不同的形態(tài)，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一種豎。

二、新授

1．垂露豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉出示垂露豎讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的外形。（可用投影也可用放大的卡片）提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？〈2〉教師小結(jié)并板書(shū)課題。

豎的尾部象垂著的露珠的豎，叫垂露豎。2．寫(xiě)垂露豎。

〈1〉老師示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察垂露豎的寫(xiě)法。提問(wèn)：從寫(xiě)法上和老師的運(yùn)筆過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉學(xué)生觀察后領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書(shū)寫(xiě)垂露豎時(shí)，是逆鋒起筆、頓筆、中鋒行筆，就是在收筆處如同學(xué)們所說(shuō)不一樣。大家通過(guò)通過(guò)練習(xí)來(lái)體會(huì)一下?！?〉學(xué)生試寫(xiě)兩遍。

在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。如書(shū)寫(xiě)垂露豎時(shí)，上下兩頭不能過(guò)于夸張寫(xiě)的太粗。要做到行筆流暢，筆畫(huà)勻稱(chēng)，美觀。

3、字的寫(xiě)法。

〈1〉出示要描寫(xiě)的字：環(huán)、件、倍、佳

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫(xiě)這些字時(shí)要注意的地方。提出書(shū)寫(xiě)起來(lái)有困難的字集體學(xué)習(xí)。

〈2〉匯報(bào)質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)生需要，教師范寫(xiě)指導(dǎo)。〈3〉學(xué)生練習(xí)，老師巡視。

（讓學(xué)生自由選擇兩個(gè)字練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒雙姿）〈4〉作業(yè)點(diǎn)評(píng)：選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

三、課堂練習(xí)。（聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)）

1．繼續(xù)寫(xiě)完本課的字。要求：要先觀察，認(rèn)真讀貼弄清字的各筆各畫(huà)分別在米字格中什么位置上及筆畫(huà)的粗細(xì)，再動(dòng)筆描寫(xiě)。2．教師巡視，提醒雙姿，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3．小組互評(píng)。

四、自我評(píng)價(jià)共同提高。

1．誰(shuí)愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的意見(jiàn)？ 2．展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)

五、課外作業(yè)

在家每天把這四個(gè)字寫(xiě)一遍。

第12課懸針豎

教學(xué)目標(biāo)：

1．技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎和懸針豎及帶有這兩種豎的字的寫(xiě)法。

2．認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察比較垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征及帶有這兩種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示“達(dá)標(biāo)證書(shū)”

2、上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了垂露豎的寫(xiě)法，其實(shí)，豎也有不同的形態(tài)，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)懸針豎。

二、新授

1．懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉出示懸針豎讓學(xué)生仔細(xì)觀察外形。（可用投影也可用放大的卡片）提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？〈2〉教師小結(jié)并板書(shū)課題。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。2．寫(xiě)懸針豎。

〈1〉老師示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫(xiě)法。提問(wèn)：從寫(xiě)法上和老師的運(yùn)筆過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉學(xué)生觀察后領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，是逆鋒起筆、頓筆、中鋒行筆，就是在收筆處如同學(xué)們所說(shuō)不一樣。大家通過(guò)通過(guò)練習(xí)來(lái)體會(huì)一下?！?〉學(xué)生試寫(xiě)兩遍。

在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò)度自然?？傊龅叫泄P流暢，筆畫(huà)勻稱(chēng)，美觀。3．字的寫(xiě)法。

〈1〉出示要描寫(xiě)的字：干、降、即、抖

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫(xiě)這些字時(shí)要注意的地方。提出書(shū)寫(xiě)起來(lái)有困難的字集體學(xué)習(xí)。

〈2〉匯報(bào)質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)生需要，教師范寫(xiě)指導(dǎo)?！?〉學(xué)生練習(xí)，老師巡視。

三、課堂練習(xí)。（聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)）

1、繼續(xù)寫(xiě)完本課的字。要求：要先觀察，認(rèn)真讀貼弄清字的各筆各畫(huà)分別在米字格中什么位置上及筆畫(huà)的粗細(xì)，再動(dòng)筆描寫(xiě)。

2、教師巡視，提醒雙姿，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、小組互評(píng)。

四、自我評(píng)價(jià)共同提高。

1、誰(shuí)愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的意見(jiàn)？

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)

五、課外作業(yè)

在家每天把這四個(gè)字寫(xiě)一遍。

第13課撇

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

2.讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，想看嗎？出示鋼筆書(shū)法作品欣賞，背景音樂(lè)《漁舟唱晚》。

2.看了之后，你有什么想說(shuō)的？ 3.同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好要呢？復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線(xiàn)。本子放在正中間，左手按本右手寫(xiě)。

二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)

1.同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰(shuí)嗎？它呀，就是撇！（板書(shū)：撇）

2.出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3.找到這些撇后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些撇，你有什么發(fā)現(xiàn)？

其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。

撇是斜的，斜是美的，斜是有動(dòng)感的。這使我想起“風(fēng)吹著楊柳??”和“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”。在這美麗的景色中，給我們無(wú)限的遐想。那撇從左上往左下運(yùn)動(dòng)形成的極富動(dòng)感的線(xiàn)條，不就是楊柳，不就是小船嗎？

4.那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看平撇的寫(xiě)法。5.學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

（1）教師在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：我們?cè)趯?xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫(xiě)得平一點(diǎn)。我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要把它寫(xiě)得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。（教師再次范寫(xiě)，可以邊寫(xiě)邊說(shuō)，邊喊口令：

1、2。強(qiáng)調(diào)一個(gè)頓筆。）

（2）請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）（3）下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

（4）要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！

（5）出示：丟 A請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ “丟”：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平。上部書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)間布白均勻，橫畫(huà)上橫長(zhǎng)下橫短。下部撇折的撇起筆在豎中線(xiàn)上，最后一筆要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。B師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫(xiě)。C學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)。

D教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。

6.我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過(guò)程。

（2）師范寫(xiě)豎撇，問(wèn)：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書(shū)寫(xiě)時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書(shū)寫(xiě)時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話(huà)，豎撇需要幾步呢？３步，喊口令：1、2、3。（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上自己寫(xiě)一寫(xiě)。

（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)?？磥?lái)，老師要拿一個(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫(xiě)得最好！（5）出示：“爬”

A請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)字？

B說(shuō)一說(shuō)：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平；第二撇為豎撇，長(zhǎng)而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。右邊的“巴”寫(xiě)得小一點(diǎn)，豎彎鉤的彎鉤不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。C教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊范寫(xiě)。然后學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě) D教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。

三、自己練練

1.同學(xué)們，剛才你們寫(xiě)得真認(rèn)真！值得表?yè)P(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)字比賽好不好？看看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真，字寫(xiě)得最漂亮！不過(guò)，在寫(xiě)之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。

2.學(xué)生一起讀小博士信箱的內(nèi)容。3.學(xué)生練習(xí)

4.寫(xiě)好之后，自己評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。出示評(píng)價(jià)要求：

（1）字有沒(méi)寫(xiě)正確？（2）字寫(xiě)得是否整潔？

（3）筆畫(huà)中的撇寫(xiě)得怎么樣？（4）其他筆畫(huà)寫(xiě)得好不好？

（5）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺(jué)怎么樣？

四、讀故事，談收獲

1.看到大家寫(xiě)得這么認(rèn)真，寫(xiě)得這么好。但是，同學(xué)們，要真正寫(xiě)好字靠一時(shí)的努力，夠嗎？我想讀了這個(gè)故事或許對(duì)你們有所啟發(fā)。

2.讀故事，談體會(huì)。讀了這個(gè)故事以后，你有什么收獲呢？

3.是啊，這些書(shū)法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？

4.同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家。讓我們大聲把它讀出來(lái)：認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。

第14課長(zhǎng)撇平撇

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“撇”的2種不同形態(tài)，能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出它們的筆畫(huà)名稱(chēng)。2．通過(guò)例字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握“撇”的2種筆法，能把“周、月、冊(cè)、新、升、和、手”寫(xiě)得正確、端正。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)“豎”的兩種寫(xiě)法，在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)“

十、上、土”。

二、認(rèn)識(shí)“撇”

1.出示2種”撇”,讓學(xué)生仔細(xì)觀察他們的相同之處與不同之處,同時(shí)引出課題。2.今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)“撇”?！捌病钡墓P法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫(huà)長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分。讓學(xué)生給這些撇分別找一個(gè)比較適合自己特點(diǎn)的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)理由?！捌狡病保憾潭云健?/p>

“豎撇”：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q(chēng)“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短?！伴L(zhǎng)撇”：長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。

3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。先讓學(xué)生試寫(xiě)一遍各種撇，想想該怎樣寫(xiě)好各種撇畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么。（無(wú)論哪種形態(tài)的“撇”，書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆都要重頓，收筆出鋒要稍快而有力，才能寫(xiě)出鋒尖。）范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一撇的起筆和收筆在田字格中的位置怎樣。

4.例字指導(dǎo)：（仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。）

⑴“千”：寫(xiě)法同前課“干”字，只是第一筆用“平撇”，第三筆“豎”用“懸針豎”。⑵“升”：第一筆“平撇”的位置在左上格，起筆靠近豎中線(xiàn)；第二筆“長(zhǎng)橫”在橫中線(xiàn)上；第三筆“豎撇”從“平撇”中心起筆，先取“豎”的寫(xiě)法，行筆穿過(guò)長(zhǎng)橫逐漸向左彎，緩緩撇出；第四筆“懸針豎”要寫(xiě)得停而直，起筆略高于“平撇”，收筆出鋒略低于“豎撇”。

⑶“生”：短撇在左上格起筆，撇尖穿過(guò)橫中線(xiàn)；三橫間隔要均勻。

⑷“左”：橫長(zhǎng)，在上半格居中；“長(zhǎng)撇”于豎中線(xiàn)起筆；短豎靠近豎中線(xiàn)且略斜。（采用換筆畫(huà)的----長(zhǎng)撇換豎撇，進(jìn)行為人謙讓教育。）

三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)

教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順要對(duì)，少用橡皮擦，最好不用也能把字寫(xiě)好,以讓他們?cè)缛震B(yǎng)成習(xí)慣

第15課點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、小黑板教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。3．板書(shū)課題

4．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法 1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn) 2．師教寫(xiě)“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

（2）生再隨師一起練寫(xiě)

（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭”

（5）生再練寫(xiě)

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”

（1）小組內(nèi)交流

（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1．小黑板出示：念、六、凈、心 2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！

（1）這幾個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？

（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫(xiě)，生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭

4、生練寫(xiě) 5．評(píng)議

6．出示“點(diǎn)”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

（2）生觀察后回答

（3）師范寫(xiě)

（4）生練習(xí)寫(xiě)

（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫(xiě)成“凹腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化 7．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它幾個(gè)字 8．講評(píng)

第16課提教學(xué)目的：

1.了解提有斜提及平提兩種。

2.學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有提筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解斜提、平提的形態(tài)特點(diǎn)。

2.通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜提、平提運(yùn)筆的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影筆、墨、紙教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：提的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“提”

1．出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜提” 4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)，5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議。6．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫(xiě)法

7．評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。8．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。

三、生練寫(xiě)

四、互相評(píng)議

五、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“斜提”的字。

出示小黑板：泊、壯、持、城

（1）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”（2）師范寫(xiě)，生觀察師的運(yùn)筆方法（3）生練寫(xiě)。

（4）集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（5）同樣方法生練寫(xiě) 2．帶有“平提”的字。

（1）出示小黑板：站婦紅珠駝（2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。

六、優(yōu)秀作品展評(píng)

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第一篇：s三上寫(xiě)字教案

第二篇：三上寫(xiě)字教案

第三篇：三上寫(xiě)字教案

第四篇：三上寫(xiě)字教案書(shū)書(shū)寫(xiě)字

第五篇：蘇教版三上寫(xiě)字教案(毛筆部分)

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