第一篇：馬樓小學(xué)加強優(yōu)秀教學(xué)資源(優(yōu)秀教案)評選活動實施方案

界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)

加強優(yōu)秀教學(xué)資源（優(yōu)秀教案）評選活動實施方案

為全面推進(jìn)課程實施，提升教學(xué)效能，深化特色品牌建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)棗莊市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展優(yōu)秀教案評選活動的意見》文件精神，結(jié)合工作實際，按照“強化領(lǐng)導(dǎo)、全員參與、分類推進(jìn)、獎懲結(jié)合、全面提升”的工作思路，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、輻射作用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，切實提高常態(tài)課的教學(xué)效能，通過推廣優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，全面提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，馬樓小學(xué)全面開展優(yōu)秀教案評選活動，實行全體教師全面參與與骨干帶頭幫教的方式，拉動學(xué)校常規(guī)教學(xué)研究環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化，推廣，確保征集教案精益求精、實用好用。

二、評選范圍

小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動。

三、基本要求

教案能夠引領(lǐng)任課教師在課堂教學(xué)中，跟進(jìn)目標(biāo)，以學(xué)定教、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，以學(xué)評教、全面育人；能夠引領(lǐng)教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維能力。

教師備課，做到“七備”：依據(jù)課標(biāo)、教材、教參、教輔、學(xué)情、條件和課程資源（如專業(yè)報刊、時政資料、社會科學(xué)與自然科學(xué)最新成果、鄉(xiāng)土教育資源）等，精心編制教學(xué)詳案。著力優(yōu)化七項教

學(xué)設(shè)計：導(dǎo)學(xué)流程、教師精講、教學(xué)問題（活動）、鞏固訓(xùn)練、拓展性資源、教學(xué)條件、評價檢測等。

（一）內(nèi)容要求

1.體例要素：課題、課時、課型、執(zhí)教者、模式、教具、目標(biāo)、過程、板書、反思、課件等。

2.重點內(nèi)容

（1）精細(xì)導(dǎo)向。即教學(xué)目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、具體性，呈現(xiàn)為重點、難點、知識點、能力點、教育點、探究點、訓(xùn)練點、考試點、易錯點、易混點和拓展點等。

（2）精彩導(dǎo)講。即教師精講具有科學(xué)性、趣味性、激勵性，著力做好導(dǎo)入語、組織語、設(shè)問語、講解語、總結(jié)語、整合語、提煉語、故事語、過渡語、小結(jié)語、評價語、作業(yè)教學(xué)語等。

（3）精心導(dǎo)學(xué)。即教學(xué)活動（問題）設(shè)計具有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、普及性，重點優(yōu)化導(dǎo)入、讀、講、練、評流程，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)活動（問題）實施、優(yōu)化教學(xué)資源與條件的介入，優(yōu)化建構(gòu)與鞏固，優(yōu)化探索與拓展，優(yōu)化反饋與評價等。

（4）精致導(dǎo)練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性，全面優(yōu)化教學(xué)素材、案例、例題、訓(xùn)練題、檢測題、作業(yè)題、預(yù)習(xí)題、實踐性題目等，既要與教學(xué)目標(biāo)高度一致，又能分層施教，分類推進(jìn)，“減負(fù)”普惠。

各學(xué)科評選要求和細(xì)則詳見“各學(xué)科優(yōu)秀教案評選辦法”。

（二）管理要求

1.一課三備。各學(xué)科組要嚴(yán)格落實“課前預(yù)案---合作方案---反思教案”的集體備課模式形成。首先是教師根據(jù)任務(wù)分工和自主申報拿出自己的“課前預(yù)案”，教導(dǎo)主任、備課組長對上報的“課前

預(yù)案”進(jìn)行篩選，確定出備課組研討“課前預(yù)案”，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)科教師相互研討交流，提出各自的觀點與方法，主備人汲取其他教師的精華，修改教案，形成“合作方案”。最后，通過課堂教學(xué)，主備人結(jié)合教學(xué)實際情況和觀摩教師的研討評議認(rèn)真反思，對已形成的合作方案進(jìn)一步修改完善，形成“反思教案”。使備課在三個不同的階段中得以完善與提升，體現(xiàn)集體備課的力量。

2.一案三評。各學(xué)科組要按照教師自評完善、學(xué)校初評提升、學(xué)科備課組審驗推薦和教研員終評上報的程序進(jìn)行；各學(xué)科組在優(yōu)秀教案評選活動中要做到人人參與，課課評，周周報。

3.一案三結(jié)合。教案評選要和常規(guī)管理結(jié)合起來，各學(xué)科以樣案為模板，完成紙質(zhì)日程備課，初選修改后在提供電子稿參與評選。教案評選要和高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建結(jié)合起來，通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、展示課、匯報課、同課異構(gòu)等活動優(yōu)化、提升教案。

4.集體備課。結(jié)合工作實際，采取現(xiàn)場研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合的形式開展集體備課，分學(xué)科確定每周的集體備課日。通過現(xiàn)代化通訊方式和網(wǎng)絡(luò)的介入，突破活動時間和空間的限制，促進(jìn)集體備課質(zhì)量的提高。具體的操作流程如下：

（1）個人初備：本環(huán)節(jié)屬準(zhǔn)備階段，學(xué)科備課組根據(jù)任務(wù)指定主備人，除指定主備人外，其他教師也可以自主申報，指定主備人和自主申報人提出思路編寫教案，學(xué)科備課組對編寫的教案進(jìn)行篩選初驗，確定集體研討教案。

（2）集體研討：在現(xiàn)場研討之前，教研員將研討教案掛在教研室網(wǎng)站上，組織學(xué)科教師提前研讀，學(xué)科教師在學(xué)科QQ群內(nèi)將研讀教案中提出的觀點和問題進(jìn)行交流?，F(xiàn)場研討前教研員、學(xué)科備課

組成員、主備人對網(wǎng)上研討的問題進(jìn)行梳理，現(xiàn)場研討有針對性的探討解決實用科學(xué)的細(xì)節(jié)，主備人根據(jù)討論情況進(jìn)行二次備課。

（3）課堂驗證：根據(jù)二次備課情況上研討課，學(xué)科備課組成員對教案進(jìn)行課堂驗證。

（4）點評反思：點評與反思是優(yōu)秀教案的提升完善階段，是集體備課活動的靈魂。驗證課結(jié)束后，學(xué)科組進(jìn)行點評，主備人做好點評記錄，寫出課后反思，并對教案再次修改，形成優(yōu)秀教案；學(xué)科教師在課后也要寫出反思，并將個人執(zhí)教教案交學(xué)校教導(dǎo)處查驗后使用。

同時，根據(jù)集體備課的內(nèi)容適時開展“同課異構(gòu)”活動，研討更合適、更科學(xué)的教學(xué)方案，力爭產(chǎn)出更為優(yōu)秀的教案，讓廣大教師在集體備課活動中的教案設(shè)計、教學(xué)實踐、觀摩研討等環(huán)節(jié)的參與過程中得到提升。

四、任務(wù)目標(biāo)

為確保全鎮(zhèn)教師的參與度，采取任務(wù)指定和自主選擇相結(jié)合的方式，根據(jù)教師專長和其它因素分配優(yōu)秀教案產(chǎn)出任務(wù)，教師個人在完成指定任務(wù)的同時，還可以自主選擇其它可以突破學(xué)科參加優(yōu)秀教案的評選。

為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在全市優(yōu)秀教案評選活動中實現(xiàn)新跨越，根據(jù)教委對全鎮(zhèn)10所學(xué)校及全體任課教師進(jìn)行分類、明確任務(wù)目標(biāo)，在我校邱琬琳主任在棗莊市優(yōu)秀教案評比一等獎以后，我校還要在優(yōu)秀教案評選活動中棗莊獲獎不少于2人次，我校市級骨干教師：邱琬琳、張永卡年內(nèi)要有1篇以上能在滕州市參評的教案，其他教師至少有1篇教案參與鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選；讓全體教師從活動的參與中實現(xiàn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、工作措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長、分管副校長為副組長，教導(dǎo)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組；成立分管副校長，教導(dǎo)處、學(xué)科組具體實施的工作小組，校長為優(yōu)秀教案評選活動的第一責(zé)任人。根據(jù)實際情況，確定學(xué)科骨干教師任學(xué)科備課組成員。學(xué)科備課組將在教導(dǎo)主任的組織下全面開展優(yōu)秀教案評選活動的任務(wù)分工、集體研討、質(zhì)量評議、選拔推薦等具體工作，制訂教導(dǎo)主任、學(xué)科備課組的工作職責(zé)。

2、建立健全規(guī)章制度。為全面促進(jìn)優(yōu)秀教案評選活動的開展，制訂《界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動量化考核獎懲辦法》，確保我校在全市優(yōu)秀教案評選活動中取得良好的成績。

3、突出重點，務(wù)求實效。學(xué)校將抓住優(yōu)秀教案評選的有利時機，繼續(xù)深化“學(xué)、查、糾”活動，緊緊圍繞活動的主題，創(chuàng)新形式，增強實效，積極探索以活動促工作、以活動提質(zhì)量，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，凝心聚力抓質(zhì)量，不斷推進(jìn)科學(xué)管理，切實在質(zhì)量監(jiān)控機制上實現(xiàn)新的突破，以特色提升質(zhì)量，以特色打造品牌，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

4、表彰獎勵。根據(jù)《界河鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動量化獎懲辦法》落實責(zé)任，教案評選將和考核評比、績效量化結(jié)合起來，將優(yōu)秀教案評選活動的參評質(zhì)量計入教師、備課組長、教導(dǎo)主任、領(lǐng)導(dǎo)干部的教學(xué)實績和年度考核中，對獲獎優(yōu)秀教案進(jìn)行大力表彰。將活動的開展情況作為評先樹優(yōu)的重要條件。

二〇一四年九月

附：

1、界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組

2、界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動工作小組

界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)

加強優(yōu)秀教學(xué)資源（優(yōu)秀教案）評選活動

領(lǐng) 導(dǎo) 小 組

組 長：呂慶純 副組長：劉合柱 成 員：

趙崇寶 邱琬琳 王恒良

界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)

加強優(yōu)秀教學(xué)資源（優(yōu)秀教案）評選活動

工 作 小 組

組 長：劉合柱（統(tǒng)籌安排督促落實）副組長：成 員：

邱琬琳（負(fù)責(zé)語文、科學(xué)、品社學(xué)科

組織指導(dǎo)及檔案歸檔材料上報）。

趙崇寶（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語、音樂、體

育、美術(shù)、綜合實踐活動

學(xué)科組織指導(dǎo)及檔案歸檔材料上報）

王恒良（負(fù)責(zé)獎勵及物資保障）邱士偉（負(fù)責(zé)通訊、簡報的撰寫）張永卡（活動各階段的檔案歸檔）

劉 巖（語文學(xué)科的跟進(jìn)指導(dǎo)）孫林清（數(shù)學(xué)學(xué)科的跟進(jìn)指導(dǎo)）

第二篇：優(yōu)秀教案評選活動實施方案

常北點聯(lián)校開展優(yōu)秀教案評選活動實施方案

常莊鎮(zhèn)北點聯(lián)校

2012.9 常莊鎮(zhèn)北點聯(lián)校開展優(yōu)秀教案評選活動實施方案

為了全面推進(jìn)課程實施，提升教學(xué)效能，深化特色品牌建設(shè)，大面積提教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校實施方案如下：

一、重要意義

備好課是上好課的重要前提，優(yōu)秀教案是高效上課的重要抓手和載體。繼續(xù)深化常規(guī)管理“學(xué)、查、糾”活動，堅持規(guī)范與創(chuàng)新策略，推進(jìn)科學(xué)管理和課堂教學(xué)創(chuàng)新，課堂教學(xué)效能和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。提高青年教師、薄弱教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，助推特色教師、特色課堂、特色學(xué)科、特色學(xué)校創(chuàng)建，以及加快信息化校園建設(shè)工作，都具有重要的現(xiàn)實意義。

二、指導(dǎo)思想

堅持求真務(wù)實思想和效能化原則，以課程方案為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)育人效能為出發(fā)點和落腳點，以優(yōu)秀教案評選為抓手，拉動學(xué)校常規(guī)教學(xué)研究環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化。通過有效推廣學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升。堅持源于課堂實踐，優(yōu)中選優(yōu)，持續(xù)完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。

三、評選范圍

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動。

四、基本要求

（一）目標(biāo)要求

1.體現(xiàn)課堂教學(xué)全面育人功能。

教案能夠引領(lǐng)任課教師在課堂教學(xué)中，跟進(jìn)目標(biāo)，以學(xué)定教、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，以學(xué)評教、全面育人；能夠引領(lǐng)教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維能力。

2.體現(xiàn)教師精心備課、上課和作業(yè)教學(xué)水平。教師備課，做到“七備”：依據(jù)課標(biāo)（考綱）、教材、教參、教輔、學(xué)情、條件和課程資源（如高校教材、專業(yè)報刊、時政資料、社會科學(xué)與自然科學(xué)最新成果、鄉(xiāng)土教育資源）等，精心編制教學(xué)詳案。著力優(yōu)化七項教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)學(xué)流程、教師精講、教學(xué)問題（活動）、鞏固訓(xùn)練、拓展性資源、教學(xué)條件、評價檢測等。

（二）內(nèi)容要求

1.體例要素：課題、課時、課型、執(zhí)教者、模式、教具、目標(biāo)、過程、板書、反思、課件等。

2.重點內(nèi)容

①精細(xì)導(dǎo)向。即教學(xué)目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、具體性，呈現(xiàn)為重點、難點、知識點、能力點、教育點、探究點、訓(xùn)練點、考試點、易錯點、易混點和拓展點等。

②精彩導(dǎo)講。即教師精講具有科學(xué)性、趣味性、激勵性，著力做好導(dǎo)入語、組織語、設(shè)問語、講解語、總結(jié)語、整合 語、提煉語、故事語、過渡語、小結(jié)語、評價語、作業(yè)教學(xué)語等。

③精心導(dǎo)學(xué)。即教學(xué)活動（問題）設(shè)計具有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、普及性，重點優(yōu)化導(dǎo)入、讀、講、練、評流程，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)活動（問題）實施、優(yōu)化教學(xué)資源與條件的介入，優(yōu)化建構(gòu)與鞏固，優(yōu)化探索與拓展，優(yōu)化反饋與評價等。

④精致導(dǎo)練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性，全面優(yōu)化教學(xué)素材、案例、例題、訓(xùn)練題、檢測題、作業(yè)題、預(yù)習(xí)題、實踐性題目等，既要與教學(xué)目標(biāo)高度一致，又能分層施教，分類推進(jìn)，“減負(fù)”普惠。

五、實施步驟

（一）醞釀階段（2012年2月中旬－4月）1.確立活動意見。充分醞釀，搞好“頂層設(shè)計”。2.制訂學(xué)科方案。細(xì)化全市活動意見，明確各級責(zé)任制，形成學(xué)科實施方案。

3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿足活動需要。

（二）試運行階段（2012年5月～7月）1.分學(xué)段、學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度征評優(yōu)秀教案。2.檢驗申報、推薦、評審流程。3.完善活動方案。

（三）全面實施階段（2012年8月～2013年7月）

1.召開動員會。2.召開學(xué)科培訓(xùn)會。3.全面征集、評選。4.適時編制活動簡報，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，提高活動質(zhì)量。

六、強化措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：種法龍

副組長：張延榮、蔡成瑞

成 員：曹鋒、郝茂霞、姜存政、褚志永

（二）獎懲細(xì)則

1.學(xué)校對及時上交草稿千分量化加2分每篇，凡只提前2天上交的只加1分。負(fù)責(zé)錄入工作的人員加1分，負(fù)責(zé)整理修改格式人員加1分。

2.教案被鎮(zhèn)教研室推薦到區(qū)教研室，再加計10分每篇（課時），以教育辦公布結(jié)果為準(zhǔn)。另外學(xué)校獎勵20元錢每篇（課時）。鎮(zhèn)、區(qū)若有獎勵另外加計。（多人平均計算）3.教案被推薦到市教研室參評的每篇（課時）加計千分量化50分，學(xué)校獎勵50元。鎮(zhèn)、區(qū)若有獎勵另外加計。4.教案被市教研室選選中，并被編入優(yōu)秀教案集，學(xué)校加計千分量化150分，現(xiàn)金獎勵100元。鎮(zhèn)、區(qū)、市若有獎勵另外加計。另外當(dāng)年實際考核直接定為A級，師德考核、年終考核優(yōu)先考慮，在當(dāng)年職稱評聘中的說課環(huán)節(jié)直接定為優(yōu)秀檔。

5.沒有布置任務(wù)的教師如果有上交的教案，并得到采用享有 同等的獎勵措施；

一、二年級教師同樣享有相同待遇。

第三篇：明德小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動方案

明德小學(xué)

優(yōu) 秀 教 案 評 選 活 動 方 案

2012.11

明德小學(xué)優(yōu)秀教案評選活動方案

為了全面落實在全區(qū)中小學(xué)開展優(yōu)秀教案評選活動的意見精神。全面推進(jìn)課程實施，提升教學(xué)效能，深化特色品牌建設(shè)，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，確保活動實效，特制定本方案。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視優(yōu)秀教案評選活動。1.優(yōu)秀教案的評選，有利于提高教師的教學(xué)水平。開展此項活動，目的很明確，就是想通過抓好老師的備課，提升教師的教學(xué)水平。備好課是上好課的前提，備好課不一定能上好課，但備不好課一定上不好課。教案的評選，就是要通過改革傳統(tǒng)的、低效的教師備課環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深度解讀教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以此推動教學(xué)過程的變革，打造高效課堂。

2.優(yōu)秀教案的評選，有利于做到資源共享。本次優(yōu)秀教案的評選，充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師集體力量，匯集教師們課堂教學(xué)創(chuàng)新成果，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，老師可以實施二次備課，節(jié)約教學(xué)成本。

3.優(yōu)秀教案的評選，有利于深化校本教研。將教案的研討作為校本教研的主要內(nèi)容，與“研課標(biāo)、說教材”活動相結(jié)合，拓寬校本教研的深度。通過網(wǎng)上研討，拓寬校本教研的廣度，將個體備課教研，提升本學(xué)科的集中大教研活動。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，健全機制，高質(zhì)量參與優(yōu)秀教案評選活動。1.開好動員會和學(xué)習(xí)會。學(xué)校面向全體教師開好動員會，宣傳優(yōu)秀教案評選的目的、意義。各學(xué)科開好學(xué)習(xí)會，要認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，細(xì)致研究各學(xué)科優(yōu)秀教案評選標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法，做好樣案的解讀。要對存在的疑惑，以專題調(diào)研或者討論會的形式，加以明確。

2.明確優(yōu)秀教案的推薦、評選機制。參加人員：全體教師。

推薦辦法：堅持面向全體，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)的原則。即教研組在集體研究的基礎(chǔ)上，每人寫出個案，然后本組教師結(jié)合新課標(biāo)和教案征集要求進(jìn)行評議，推薦高質(zhì)量的教案上交給學(xué)校，學(xué)校再組織專家評審組進(jìn)行評議，最后推薦一定數(shù)量的教案在規(guī)定的時間段上交教育局。

3.建立優(yōu)秀樣案評選保障機制。一是實行責(zé)任制。實行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實行學(xué)科組長承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評選制度，把優(yōu)秀教案納入對老師的考核，并作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

三、組織機構(gòu) 組 長: 胡永平副組長：劉磊 漆新剛

成 員：汪永 李偉 倪艷敏 田華

明德小學(xué)

優(yōu) 秀 教 案 集

第四篇：優(yōu)秀教案評選活動通知

優(yōu)秀教案評選活動通知

各位老師：

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，更好地落實“三優(yōu)化”，突出學(xué)校課改研究成果，提升教師的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范教學(xué)過程，提升教學(xué)效能，鼓勵教師們鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新教學(xué)方法，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開展優(yōu)秀教案評選活動，具體辦法如下：

一、評選范圍：全體任課教師

二、上交數(shù)量：每人一份高質(zhì)量的教案

三、上交時間：9月30日前。

四、內(nèi)容：

突出“三優(yōu)化”的要求，落實好新課改的理念，學(xué)生的自主、合作、探究教學(xué)方式充分體現(xiàn)，協(xié)調(diào)好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的關(guān)系。以生為本，學(xué)為主題的要求貫穿始終。

五、評選方法

評委組根據(jù)教案編寫情況，逐一審核教案，評選出一二等獎若干名。

六、評委

宋尚忠

陳富軍

桑本俊

青龍山小學(xué)教務(wù)處

2017.9.25

第五篇：優(yōu)秀教案評選活動方案

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教案評選方案

祝陽二中

一、活動參與對象

祝陽二中小學(xué)、初中部全部任課教師。

二、時間安排

征稿時間：2012年9月3日—2012年10月30日,評審時間：2012年11月1日—11月15日。

三、教案要求

1．參加評選的教案要有明確的主題，突出在課堂效益提升下各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與研究；

2．教案的基本結(jié)構(gòu)包括教案背景、教學(xué)課題、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思，教案中涉及到的資源，請與教案資源一同提交；

3．信息技術(shù)課教案的教學(xué)內(nèi)容必須是與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)；

4．教案提交文字在3000字以內(nèi)。

四、教案提交

1．提交參賽教案時需要參賽者寫明以下信息：真實姓名、年級。

2．參賽教案提交截止日期為2012年10月30日24時，提交的文本格式為word板式。

3.提交教案必須為參賽者本人原創(chuàng)，對抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)的教案不予評選

五、評選過程

由學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)、工作評審小組同，為調(diào)動廣大教師提交教案的積極性，評選出的優(yōu)秀學(xué)案、教學(xué)設(shè)計有學(xué)校辦法一定獎品以茲鼓勵。

六、獎項設(shè)置

評選活動設(shè)立個人獎一等獎4名，二等獎7名，三等獎10名。

七、活動領(lǐng)導(dǎo)、工作評審小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張洪軍 組員：吳欽偉、公燕

2、工作評審小組 組長：公燕

成員：王德泉、馮慧、周廣成、張峰、李娜、張舉

2012.09