第一篇：2011高職語文(A)型

機(jī)密★啟用前

試卷類型：A

2011年湖北省高職統(tǒng)考

語

文

本試題卷共8頁，三大題28小題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

★?？荚図樌?/p>

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草稿紙上無效。

3.綜合題中的非選擇題和作文題的作答：用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷、草稿紙上無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分）

在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 A．忖度（dù）

絢（xuàn）爛

．．B．證券（juàn）

按捺（nà）

．．

哺（bǔ）乳

風(fēng)聲鶴唳（lì）．．服貼（tiē）

長吁（yù）短嘆 ．．C．沮（jǔ）喪

手帕（pà）

投奔（ban）

傾（qīnɡ）盆大雨 ．．．．D．眩（xuàn）暈

撫恤（xù）

纖（qiān）細(xì)

垂涎（xián）三尺 ．．．．2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．樹蔭

感慨

峻工

玩世不恭 B．篩選

委曲

需求

真知灼見 C．更迭

辨別

匆忙

長趨直入 D．嬉鬧

黯淡

蹊蹺

旁證博引

語文試卷A型

第1頁（共8頁）3．填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①許多政協(xié)委員深入基層，多方走訪，提交了幾十甚至數(shù)百篇的提案，這種精神確實(shí)令人。

②隨意辱罵、誹謗別人，或公開散布別人隱私的行為，都是

法律的。③掛在墻上的 對(duì)聯(lián)，正是李老師一生的付出和高尚師品的寫照。A．贊揚(yáng)

違反

一副

C．贊揚(yáng)

違犯

一幅

B．贊嘆

違反

一幅 D．贊嘆

違犯

一副

4．下列各句中加點(diǎn)的虛詞，使用正確的一項(xiàng)是

A．世上有掌握規(guī)律的人，卻不可能有事無巨細(xì)都未卜先知的人。．B．才能的大小，在很大程度上是由于社會(huì)實(shí)踐的多少?zèng)Q定的。．．C．他的話方音很重，何況又說得快，我?guī)缀鯖]有聽懂。．．D．在唐詩中，究竟是喜歡杜甫，或者李白，我還真說不出來。．．5．下列各句橫線處填充的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①我們每做一件工作，都應(yīng)該專心一意地去干，不要

。②參加大賽時(shí)，即使面對(duì)的是高手，也不要

，而應(yīng)當(dāng)沉著應(yīng)戰(zhàn)。③楊學(xué)軍多次參加高考都落榜了，以致

，精神萎靡。④大家對(duì)他提出的改革方案不置可否，因此他

，不知所措。A．心慌意亂

心猿意馬

心亂如麻

心灰意冷 B．心亂如麻

心灰意冷

心猿意馬

心慌意亂 C．心灰意冷

心亂如麻

心慌意亂

心猿意馬 D．心猿意馬

心慌意亂

心灰意冷

心亂如麻 6．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“減負(fù)”工作作了具體安排，全體教師對(duì)教育局的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。

B．有些作家背離了大眾的欣賞習(xí)慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是在進(jìn)行探索。C．走出洞口，我們看見了彎曲的小路、河流、村莊。

D．市政府組織的全市萬名干部下基層的隊(duì)伍中，有青年，有婦女，還有企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。7．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是 A．盧梭用他孤獨(dú)之火，照亮了余生、又點(diǎn)燃了生命。B．今年暑假去不去北京的姑母家度假？我還沒有拿定主意！C．我覺得中國有中國的問題，中國有中國的特點(diǎn)，出國不一定最好。

D．我想：“在這貧瘠的荒地上，卻居然盛開著如此鮮艷奪目的小花，不能不說是大自然的奇跡”。

語文試卷A型

第2頁（共8頁）8．下列各項(xiàng)中，沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是 ．．A．即使是刀山火海，我也鐵了心地跟著你干。B．我們手無寸鐵，面對(duì)猖狂的歹徒，只好選擇智取。C．紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。D．一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特。

9．下面四個(gè)比喻句的排列順序與前文相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是

耳朵里有不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，。

①像野馬在平原上奔馳

②像波濤在澎湃

③像春蠶在咀嚼桑葉

④像山泉在嗚咽 A．②③④①

C．①③②④

B．②③①④ D．①④②③

10．下面作品中的人物，全都不屬于小說人物的一組是 ．．．．．①藺相如

②康大叔

③駝背巫

④劉蘭芝

⑤成名

⑥香菱

⑦四鳳

⑧小弗朗茨

⑨路瓦栽

⑩竇娥 A．①③⑤⑧

C．①④⑦⑩

閱讀下面一段文言文，完成11—14題。

江寧之龍?bào)储?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅。或曰：“梅以曲為美，直則無姿；．以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。”固也。此文人畫士心知其意，未可明詔大號(hào)②．．以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅．．之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱③明告鬻梅者，．．斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)，而江浙之梅皆病。．文人畫士之禍之烈至此哉！

（節(jié)選自龔自珍《病梅館記》）

【注】①龍?bào)矗号c后面的鄧尉、西溪均為地名。②詔：告訴。號(hào)：號(hào)召。③孤癖之隱：奇特變態(tài)的嗜好。

11．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．以欹為美

．B．固也

．C．以繩天下之梅也

．D．明告鬻梅者

．

B．②⑤⑦⑨ D．④⑥⑨⑩

欹：傾斜，不正 固：堅(jiān)定 繩：捆綁，約束 鬻：賣

語文試卷A型

第3頁（共8頁）12．下列各項(xiàng)對(duì)“以”的解說，正確的一項(xiàng)是

①梅以曲為美 ．②又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也 ．③未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也 ．④鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià) ．A．①與②句的“以”意思、用法相同，③與④句不同。B．①與②句的“以”意思、用法不同，③與④句相同。C．①與②句、③與④句的“以”意思、用法均相同。D．①與②句、③與④句的“以”意思、用法均不同。

13．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞與“夭其稚枝”中的“夭”詞類活用相同的一項(xiàng)是

A．吾妻之美我者，私我也。

．B．大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

．C．城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙。

．D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。．14．下列各項(xiàng)對(duì)這段文字內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．作者借夭梅、病梅揭示了社會(huì)底層人民的悲慘命運(yùn)。B．作者批判了文人畫士扭曲的審美心理。

C．作者批判了種梅人以夭梅、病梅為業(yè)換取重金的貪欲。D．作者揭示了文人畫士的孤癖之隱對(duì)梅帶來的災(zāi)害。

二、綜合題（本大題共13小題，共48分）

15．請(qǐng)將第一大題里文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。16．默寫。（4分）

（1）哀吾生之須臾。（蘇軾《前赤壁賦》）（2）春江潮水連海平。（張若虛《春江花月夜》）（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂。

（杜甫《望岳》）（4）滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

17．將下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)完整的長句，可以改變語序，可以增刪個(gè)別字詞，但不能改變句意。（4分）

①數(shù)萬名中國公民在利比亞遭遇政治**。②中國政府及時(shí)運(yùn)回了中國公民。

③中國政府的舉措得到國際社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

（《鄒忌諷齊王納諫》）（《張衡傳》）（《廉頗藺相如列傳》）（《師說》）

語文試卷A型

第4頁（共8頁）18．在下面語段橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，與上下文形成一組排比句。（4分）

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊。它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)略激越。

19．請(qǐng)從正反兩方面總結(jié)下面一段文字的主要觀點(diǎn)。（字?jǐn)?shù)不超過35字）（4分）

歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場呢？反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的效果呢？綜上所述，不難看出：。

閱讀下面一首詩，完成20—21題。

鳥鳴澗

王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。．．【注】①閑：安靜。

20．將第4句中的“時(shí)鳴”改成“齊鳴”或“和鳴”好不好，為什么？（4分）21．“以動(dòng)寫靜”是這首詩的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩中的詞語加以分析。（4分）

閱讀下面一篇文章，完成22—24題。

①

走運(yùn)與倒霉

季羨林

①走運(yùn)與倒霉，表面上看起來，似乎是絕對(duì)對(duì)立的兩個(gè)概念。世人無不想走運(yùn)，而絕不想倒霉。

②其實(shí)，這兩件事是有密切聯(lián)系的，互相依存的，互為因果的。說極端了，簡直是一而二二而一者也。這并不是我的發(fā)明創(chuàng)造。兩千多年前的老子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。他說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。孰知其極？其無正?！崩献拥摹案！本褪亲哌\(yùn)，他的“禍”就是倒霉。

語文試卷A型

第5頁（共8頁）③走運(yùn)有大小之別，倒霉也有大小之別，而二者往往是相通的。走的運(yùn)越大，則倒的霉也越慘，二者之間成正比。中國有一句俗話說，“爬得越高，跌得越重”，形象生動(dòng)地說明了這種關(guān)系。

④吾輩小民，過著平平常常的日子，天天忙著吃、喝、拉、撒、睡，操持著柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。有時(shí)候難免走點(diǎn)小運(yùn)，有的是主動(dòng)爭取來的，有的是時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，好運(yùn)從天上掉下來的。高興之余，不過喝上二兩二鍋頭，飄飄然一陣了事。但有時(shí)又難免倒點(diǎn)小霉，“閉門家中坐，禍從天上來”，沒有人去爭取倒霉的。倒霉以后，也不過心里郁悶幾天，對(duì)老婆孩子發(fā)點(diǎn)小脾氣，轉(zhuǎn)瞬就過去了。

⑤但是，歷史上和眼前的那些大人物和大款們，他們一身系天下安危，或者系一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行當(dāng)?shù)陌参?。他們得意時(shí)，比如打了一個(gè)大勝仗，或者倒賣房地產(chǎn)、炒股票發(fā)了一筆大財(cái)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，自以為天上天下，惟我獨(dú)尊。“固一世之雄也”，怎二兩二鍋頭了得！然而一旦失敗，不是自刎烏江，就是從摩天高樓跳下，“而今安在哉”！

⑥從歷史上到現(xiàn)在，中國知識(shí)分子有一個(gè)“特色”，這在西方國家是找不到的。中國歷代的詩人、文學(xué)家，不倒霉則走不了運(yùn)。司馬遷在《太史公自序》中說：“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”司馬遷算的這個(gè)總賬，后來并沒有改變。漢以后所有的文學(xué)大家，都是在倒霉之后，才寫出了震古爍今的杰作。像韓愈、蘇軾、李清照、李后主等等一批人，莫不皆然。從來沒有過狀元宰相成為大文學(xué)家的。

⑦了解了這一番道理之后，有什么意義呢？我認(rèn)為，意義是重大的。它能夠讓我們頭腦清醒，理解禍福的辯證關(guān)系。走運(yùn)時(shí)，要想到倒霉，不要得意過了頭；倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不必垂頭喪氣。心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定。此亦長壽之道也。

（選自1998年12月10日《新民晚報(bào)》）

22．下列對(duì)“走運(yùn)”與“倒霉”關(guān)系的認(rèn)識(shí)，與文中意思不符合的一項(xiàng)是（3分）．．．A．對(duì)立統(tǒng)一

B．相互依存

C．內(nèi)因與外因

D．相互轉(zhuǎn)換

23．下列各項(xiàng)中，與文中第⑥段列舉的事例特點(diǎn)不符合的一項(xiàng)是（3分）．．．A．司馬遷遭腐刑而作《史記》。

B．蔡文姬遠(yuǎn)嫁匈奴，被贖后而作《胡笳十八拍》。C．白居易被貶江州而作《琵琶行》。

D．魯迅在國難之時(shí)發(fā)出吶喊，寫出了《狂人日記》。

語文試卷A型

第6頁（共8頁）24．下列對(duì)這篇文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）．．．A．本文結(jié)合古今事例，分析了“走運(yùn)”與“倒霉”的辯證關(guān)系。B．小福之后必有小禍，大福之后必有大禍。

C．保持良好的心態(tài)和情緒，是對(duì)禍與福所持的正確的態(tài)度。D．本文主要采用了對(duì)比論證、例證與引證的論證方法。閱讀下面一篇文章，完成25—27題。

火

光

[俄]柯羅連科

①

很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見前面黑魆魆的山峰下面，一星火光驀地一閃。

火光又明又亮，好像就在眼前??

“好啦，謝天謝地！”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦！” 船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來?！斑h(yuǎn)著呢！”

我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過船夫是對(duì)的：事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。

這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了??其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢！??

我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫?。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)??

現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際，在這以前和這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往?？墒巧钪訁s仍在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依然非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加緊劃槳??

然而，火光啊??畢竟??畢竟就在前頭！??

【注】①柯羅連科：19世紀(jì)末到20世紀(jì)初葉俄國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。

語文試卷A型

第7頁（共8頁）25．文中的“火光”、“河流”、“小船”各象征了什么？請(qǐng)任選其中二者加以解說。（4分）26．文中“火光”“依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)”富含什么哲理？（4分）27．下列對(duì)這篇文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）．．．A．這是一篇充滿詩意的小品文，也可以說，這是一篇寓意深長的散文詩。

B．文中將“船夫”與“我”作了鮮明對(duì)照，贊揚(yáng)了船夫的冷峻，批評(píng)了“我”的盲目樂觀。

C．文章末段意味深長，省略號(hào)的運(yùn)用擴(kuò)展了讀者想象的空間。D．形象鮮明、語言樸實(shí)、文筆優(yōu)美是這篇文章的寫作特點(diǎn)。

三、寫作題（60分）

28．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

今年“兩會(huì)”結(jié)束后，溫家寶總理在回答中外記者的提問中，多次提到“信心”一詞。在今天，信心不僅對(duì)一個(gè)人具有重要意義，而且對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家的進(jìn)步具有重要的推動(dòng)意義。對(duì)此，你有什么看法呢？

請(qǐng)以“信心”為話題，寫一篇不少于700字的文章。

要求：①文章內(nèi)容或主旨只要與“信心”相關(guān)即符合題意。②可以用“信心”為題，也可另擬題目。請(qǐng)先將題目寫在答題卡上，然后作文。③文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象等等。

語文試卷A型

第8頁（共8頁）

第二篇：高職完型總結(jié)

高職教育考試完型填空總結(jié)

高職英語完形填空題解題技巧：

1、充分利用首句信息，2、多角度的邏輯推理，3、從上下文尋找線索，4、利用語法分析解題，5、利用文化背景和生活常識(shí)解題，6、習(xí)慣用法和詞語辨析，7、語篇標(biāo)志的利用。

1、充分利用首句信息完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

2、多角度的邏輯推理完形填空題的解題過程首先是一個(gè)閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3、從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯(cuò)誤，詞語在特定的語境中所表達(dá)的陷含信息大都無法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4、利用語法分析解題：對(duì)語法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的命題角度之一。對(duì)于這種題，要針對(duì)地對(duì)語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

5、利用文化背景和生活常識(shí)解題：做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的答案。

6、習(xí)慣用法和詞語辨析：對(duì)詞匯知識(shí)的考查主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語中某些固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語當(dāng)中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、詞組。

7、語篇標(biāo)志的利用：語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，如：表示結(jié)果層次的語篇標(biāo)志

firstly, secondly, thirdly, finally等；表示邏輯關(guān)系的有thus, therefore, so 等；表示改變?cè)掝}的有by the way等；表示時(shí)間關(guān)系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)

1.熟記固定搭配：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對(duì)做題十分有利。例如：Mr.Smith used to smoke _______ but he has given it up.A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly

解析：因?yàn)橹笩煱a或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得“大”、煙霧“濃”、交通“擁擠”、波濤“洶涌”等，也用heavy。

2.檢查有無謂語：有時(shí)看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的“句子”卻沒有謂語，其中的動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語動(dòng)詞(多為分詞)。例如：

He wrote five novels, two of _____ translated into English.A.itB.themC.whichD.that

解析：此題很容易誤選答案C，以為后面是非限制性定語從句。事實(shí)上，translated是過去分詞，而不是謂語動(dòng)詞，后面不是句子，無需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語，這時(shí)就選連詞which了。

3.查看有無連詞：若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中的一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒有用連詞，就一定要選連詞。例如：

If an excellent Chinese novel is translated into English, _____ means many more people in the world can enjoy it.A.asB.whichC.whatD.that

解析：因?yàn)榍熬湟呀?jīng)有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內(nèi)容。若沒有if，就選B，which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語從句。

4.識(shí)別相似句型：有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，明察秋毫，很容易出錯(cuò)。例如：

_____ is known to everybody, light travels much faster than sound.A.It B.As C.That D.What

解析：此題選B，as引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語從句，先行詞是后面整個(gè)句子。若將逗號(hào)改為that，就選A，it是形式主語，that引導(dǎo)主語從句;若接著又在that前加上一個(gè)is，則應(yīng)選D，what引導(dǎo)的是主語從句，that引導(dǎo)的是表語從句。

5.正確把握語境：有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好像多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語境。例如：

I agree with most of what you said, but I don't agree with _____.A.everything B.anything C.something D.nothing

解析：此題很容易誤選B，因?yàn)檫@是個(gè)否定句。若選B，I don't agree with anything.就等于I agree with nothing(of what you said)，這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。正確答案應(yīng)該是A。分析邏輯關(guān)系根據(jù)復(fù)合句和并列句的知識(shí)，句子與句子之間有著不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來看，從句可表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。如：

I don't mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good.A.Sooner or laterB.StillC.In timeD.Besides

解析：根據(jù)句意，第二個(gè)分句表示遞進(jìn)關(guān)系，用Besides。故最佳答案為 D。

7.排除錯(cuò)誤答案在比較選項(xiàng)時(shí)，可以先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，盡而逐漸排除其他錯(cuò)誤項(xiàng)，找到最佳答案。Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear ______ she might die during the operation.A.when B.that C.which D.so that

解析：從兩個(gè)分句之間的關(guān)系判斷，沒有因果關(guān)系，可先排除so that;由于第 2 個(gè)分句 中不缺少句子成分，又排除了定語從句即選項(xiàng)A和C，只有B為最佳答案。fear 之后的that引導(dǎo)同位語從句，對(duì)fear的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和說明。

總的來說，完形填空為了測試考生實(shí)際應(yīng)用英語的能力和語感。具體說來，是從語篇角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運(yùn)用。因此，本文我就考試出題的三個(gè)方向、考試題型和具體解題技巧做了詳細(xì)闡述：

一、考試出題的大致方向是：

1、詞匯：某些詞義的識(shí)別，同義詞辨析。英語習(xí)慣用法的熟悉程度。

2、語法結(jié)構(gòu)：語法規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3、語篇句意：從語篇角度,即上下文和情景語境綜合測試考生的閱讀理解能力

4.邏輯推理和生活常識(shí)

二、考試題型：

（一）詞匯題：(比重最大，占60%-85%)單純地考單詞或短語的釋義：

1.There can be no question about the value of a safety program.From a financial standpoint alone, safety ____.(99)A.comes offB.turns upC.pays offD.holds up答案：C.詞匯辨析題：主要是指同義詞、近義詞的辨析，這類題較難。

2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance.(96)

A.shifting B.transferring C.altering D.transforming答案：D.固定短語搭配題：

3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times.(92)

A.capable B.suitable C.efficient D.fit答案：A.(二)語法題：(占15%左右)

語法結(jié)構(gòu)題，主要是考結(jié)構(gòu)詞：代詞、介詞和從句連接詞。

4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him.(94)

A.that B.it C.so D.this答案：B.(三)語篇題：(占15%左右)

文章的上下文決定所缺處所選擇的詞.這一考點(diǎn)要求學(xué)生根據(jù)文章的整體內(nèi)容進(jìn)行理解,根據(jù)層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的邏輯關(guān)系,去選擇符合文章情節(jié)的答案,這也叫情景意義的選擇.5.Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins.Many people ____ believe in being on the “safe side” and thus take extra vitamins.(96)

A.nevertheless B.therefore C.moreover D.meanwhile答案：A.三、解題技巧

要做好完形填空題，除了要具備較扎實(shí)的英語基本功之外，還必須具備良好的應(yīng)試心態(tài)，掌握一定的答題技巧,這樣有助于在做題時(shí)思路清晰,速度加快,節(jié)約時(shí)間,增進(jìn)效益。

1.充滿信心，沉著冷靜。無論做什么事情，信心十分重要。有的同學(xué)盡管英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但由于平時(shí)做練習(xí)時(shí)有“偏食”的習(xí)慣，即喜歡做基礎(chǔ)題，怕做綜合性較強(qiáng)的能力題（如完形填空、閱讀理解等），因而在考試中遇到這類題目時(shí)就會(huì)感到壓力大，信心不足。同學(xué)們?cè)谧鐾晷翁羁疹}時(shí)一定要充滿信心，沉著冷靜，要相信自己的實(shí)力。只有這樣，答題時(shí)才能發(fā)揮出自己的最佳水平，減少失誤。

2、精讀第一句

它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(Topic Sentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。這里，首先我們要知道英文的主題句的特點(diǎn)。一個(gè)有效的主題句應(yīng)該有以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內(nèi)容，起到限定主題范圍的作用。

2.Opinion：反映作者對(duì)待主題的觀點(diǎn)、印象、態(tài)度，起到限定段落基調(diào)的作用。

知道了英文主題句的特點(diǎn)之后，我們?cè)陂喿x完型填空文章的第一句話時(shí)，就不應(yīng)該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為接下來做題把準(zhǔn)方向。比如1994年考題的首句是： The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word.這就是一句非常有效的主題句。據(jù)此，我們可以大膽地預(yù)測文章的主題是討論“詞匯(word)”與“語言表達(dá)(language)”的關(guān)系。作者的態(tài)度通過“first and smallest”就說明作者認(rèn)為“詞匯”對(duì)于“語言”的重要意義。實(shí)際上，該篇文章的確是圍繞“詞匯”與“語言”的關(guān)系展開的。

由此可見，精讀第一句對(duì)于理解和把握整個(gè)文章的中心意義和作者的行文的脈絡(luò)是非常有效的。這就為我們往下做題指明了方向！

3.通讀全文，掌握大意,粗選答案有相當(dāng)一部分同學(xué)在沒有通讀全文、弄懂大意的情況下 就急忙邊閱讀邊依空選擇。這是一種不良的答題習(xí)慣。而且那些錯(cuò)誤的答案會(huì)在大腦中先入為主，在復(fù)查時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧鲱}之前必須先集中精力將短文精讀兩遍，掌握其大意，同時(shí)要記住短文里的人物、時(shí)間或 地點(diǎn)，尤其要注意首句和尾句的含義。這樣，答題時(shí)才能心中有數(shù)。此時(shí)可以邊閱讀邊粗選答案,這是為了盡量減少空格，幫助更透徹地了解全文。

4、從上下文尋找信息詞完形填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)的語篇，而詞語的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會(huì)出現(xiàn)詞語的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。

警示：考生在答題時(shí)，不要急于求成。而要充分利用上下文信息詞，在繼續(xù)閱讀中尋找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到對(duì)選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時(shí)可能是同義詞或反義詞。例如：1)Some parts of the water are very shallow.But in some places it is veryvery＿＿＿＿＿.A.deep B.high C.cold D.dangerous根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所填入的詞應(yīng)與shallow相反因此答案為A。

2)Mrs O’Neill asked＿＿＿＿＿questionsand she didn’t scold us either.A.no B.certain C.many D.moreand是一個(gè)并列連詞；either為副詞，用在否定句或否定詞后加強(qiáng)語勢，由此可以確定所填的詞也應(yīng)是一個(gè)否定意義的詞，因此答案是A。

5.形意結(jié)合，前后參照

完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內(nèi)容相符，形式上必須符合語法規(guī) 則和習(xí)慣用法。有些同學(xué)之所以失分較多，其中一個(gè)很重要的原因就是顧此失彼。同學(xué)們?cè)谶x擇答案時(shí)，應(yīng)先從意義上判斷其是否與短文內(nèi)容相吻合，然后再從形式上（如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、主謂一致、固定搭配 等）判斷所選答案是否恰當(dāng)，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準(zhǔn)確率。

比如：Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩).She is no 41 chimpanzee, though.Scientists are doing a research 42her.They want to see how civilized she can43.Already she does many things a human being can do.(95NMET)

41空的選項(xiàng)是foolish/ordinary/special/simple,均為形容詞，都能修飾chimpanzee。根據(jù)下文，此黑猩猩在接受馴化，已經(jīng)能做人能做的許多事，從而便可確定，她不再是普通的(ordinary)黑猩猩了。如果不前后參照，去辨別四個(gè)詞的用法，是無法選出正確答案的。

6.先易后難，迂回解題

做完形填空時(shí)，對(duì)于一時(shí)沒有把握的題目，可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在題號(hào)前標(biāo)上記號(hào)，先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題，同時(shí)把已確定好了的答 案代入短文，幫助理解。這樣，也許難題就不難了。

7、把握文章組織結(jié)構(gòu)主要是針對(duì)語篇題。做題時(shí)，要把準(zhǔn)文章作者發(fā)展脈絡(luò)，文章的起承轉(zhuǎn)合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，領(lǐng)悟暗示，選對(duì)答案。

Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries.Yet much had happened __21__.As was discussed before, it was not __22__ the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic __23__.(2002)

21.A.between B.before C.since D.later

22.A.after B.by C.during D.until

23.A.means B.method C.medium D.measure答案：21.A.22.D.23.C

分析：我們注意到文章講了兩個(gè)時(shí)間：20世紀(jì)和15、16世紀(jì)，而19世紀(jì)顯然是處在兩者之間，故21填between。22題是一語法結(jié)構(gòu)題，固定結(jié)構(gòu)：It was not until---that---。23題屬于前面介紹的“信息詞”題。上文中出現(xiàn)的：television, printing, newspaper均說明該題應(yīng)填medium。

8.了解生活常識(shí)，確定相關(guān)知識(shí)。

Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to 30(1998)

A.checkB.readC.keepD.sign

分析：外國人早上有讀報(bào)的習(xí)慣，其中paper即為報(bào)紙。這是理解本文細(xì)節(jié)的關(guān)鍵，有了這些文化背景知識(shí)，可迅速推斷出正確答案為B

9.必要時(shí)采用排除法，根據(jù)已知條件和信息去推斷未知事物。

10.全文貫通，復(fù)查核定

做完題目后，要仔細(xì)復(fù)查核定。全方位,多角度地檢查所選答案,看能否使全文連貫暢通，內(nèi)容清晰，主題突出。對(duì)于個(gè)別拿不準(zhǔn)的答案，應(yīng)根據(jù)語感完成。復(fù)查可以采用兩種方法：1.不看已選的答案，再把所有的題目做一遍，然后看看兩個(gè)答案是否一致，如不一致，再仔細(xì)比較鑒別；2.把答案代入短文細(xì)讀一遍，看所選答案是否與短文整體相吻合，再把每個(gè)空白處與它相對(duì)應(yīng)的4個(gè)答案一一對(duì)照。

總之，要提高完形填空的解題水平，除了上面介紹的方法技巧外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，一要不斷積累并熟練掌握詞匯語法等扎實(shí)的基本技能。對(duì)于重要的語法項(xiàng)目，如定語從句狀語從句非謂語動(dòng)詞名詞性從句等，要加以總結(jié)概括，以做題時(shí)運(yùn)用靈活，概念清楚。二要有計(jì)劃，有目的地訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀，提高速度，培養(yǎng)語感,在實(shí)踐中感悟的辨析、搭配，學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行邏輯判斷及推理，既要看懂表層意思，更要理解深層次的含義。三要按步驟，由簡到難，由短到長地進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，材料要精選，解題要限時(shí)，體裁要多樣，運(yùn)用正確的解題方法與技巧。四要注意分析錯(cuò)題，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。只要我們持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。

第三篇：高職語文總結(jié)

《高職語文》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

Xx團(tuán)隊(duì)

xxx

根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期開設(shè)了《高職語文》課程。教學(xué)中，授課教師采用“3D”教學(xué)法，即以學(xué)生為主體、以課堂活動(dòng)為載體、強(qiáng)化“動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口”的大語文綜合素質(zhì)訓(xùn)練。在完成了50學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)后，我在文章品讀、做事能力、與人合作交流等方面都有不同程度的訓(xùn)練和提升。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程學(xué)習(xí)中的收獲

1.品讀優(yōu)秀文章，感悟了人生命題。本學(xué)期在老師的引導(dǎo)下，我們共同閱讀了??。在閱讀中，不僅感受大師名家的人生體悟，而且密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們談感受談想法，師生互動(dòng)，對(duì)??有了較為深刻的感受和體會(huì)。

2.策劃參與課堂活動(dòng)，歷練了做事能力。作為團(tuán)隊(duì)成員，參與策劃組織了??，在本團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)??。在配合其它團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我主要??。在以上的系列課堂活動(dòng)組織、參與過程中，歷練了自己的做事能力。

3.大量實(shí)訓(xùn)寫與說，提升了語文基本素養(yǎng)。在課程學(xué)習(xí)過程中，圍繞不同學(xué)習(xí)任務(wù)，我們進(jìn)行了不同內(nèi)容的寫說訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，主要進(jìn)行了應(yīng)用文的寫作，主要有??。在課堂上進(jìn)行了大量發(fā)言訓(xùn)練，如??。在經(jīng)過大量的課堂訓(xùn)練后，應(yīng)用文的寫作能力和面對(duì)人群發(fā)言的心理素質(zhì)都有所提升。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

1.不怕做不到，就怕想不到。（案例支撐）

2.沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。（案例支撐）

三、問題與不足

1.本團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃與執(zhí)行中的遺憾。（點(diǎn)到為止）

2.活動(dòng)參與積極性有待提高。（點(diǎn)到為止）

第四篇：高職應(yīng)用語文

高職應(yīng)用語文

內(nèi)容推薦

《高等職業(yè)院校規(guī)劃創(chuàng)新教材：高職應(yīng)用語文》突破以往以文學(xué)發(fā)展史或文學(xué)體裁編排的傳統(tǒng)編寫模式，從當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的人文素養(yǎng)著眼，提煉出“志存高遠(yuǎn)”、“自強(qiáng)不息”、“情操高潔”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)會(huì)感恩”、“審美感知”、“感受幸?！卑藗€(gè)主題，每個(gè)主題下都附有導(dǎo)言，并依次編排為八個(gè)單元。每個(gè)單元包括“經(jīng)典名言”、“精讀篇目”、“拓展閱讀”、“應(yīng)用寫作”四個(gè)部分。

目錄

第一單元 志存高遠(yuǎn)

經(jīng)典名言

精讀篇目

鯀禹治水

《論語》十則

淮陰侯列傳（節(jié)選）

勉學(xué)

兼容并包，英華薈萃——回憶北京大學(xué)

拓展閱讀

古詩詞三首

黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖

《哈佛家訓(xùn)》三則

贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生

應(yīng)用寫作

條據(jù)

通知

第二單元 自強(qiáng)不息

經(jīng)典名言

精讀篇目

報(bào)任安書

論毅力

失敗了以后

中國姑娘（節(jié)選）

相信未來

老人與海（節(jié)選）

拓展閱讀

把路走絕

十年光陰，夢(mèng)想帶我去飛翔（節(jié)選）

不屈的生命

誰說敗局已定

應(yīng)用寫作

產(chǎn)品說明書

第三單元 情操高潔

經(jīng)典名言

精讀篇目

張中丞傳后敘

論氣節(jié)

金岳霖先生

靜虛村記

門檻

拓展閱讀

蘇武傳

光榮的荊棘路

我的世界觀

回答

救援我心魂的幾個(gè)文學(xué)故事

應(yīng)用寫作

自薦書

第四單元 團(tuán)結(jié)協(xié)作

經(jīng)典名言

精讀篇目

吊古戰(zhàn)場文

六國論

《牛棚雜憶》序言

都江堰

讓愛和愛來一場接力——獻(xiàn)給5·12四川大地震 拓展閱讀

禮、樂（節(jié)錄）

中國人失掉自信力了嗎

團(tuán)結(jié)到底

贊美

應(yīng)用寫作

調(diào)查報(bào)告

第五單元 誠實(shí)守信

第六單元 學(xué)會(huì)感恩

第七單元 審美感知

第八單元 感受幸福

第五篇：高職語文期末試卷

高職語文期末考試試卷

一、填空題（每空1分，共10分）

1．《大學(xué)》舊說為孔子弟子（）所作，實(shí)為秦漢時(shí)的儒家作品。A．顏淵

B．墨子 C．曾參

D.冉求

2．儒家經(jīng)典“四書”包括《大學(xué)》《論語》《孟子》和（）。A．《禮記》 B．《中庸》 C．《春秋》 D．《詩經(jīng)》 3．《大學(xué)》集中體現(xiàn)了儒家學(xué)派（）的人格理想。A．仁者愛人 B．內(nèi)圣外王 C．修齊治平D．誠意正心

4．貝多芬與莫扎特、（）一起被后人成為“維也納三杰”。A．巴赫 B．伯遼茲 C．海頓 D．韓德爾

5．貝多芬是（）作曲家，維也納古典樂派代表人物一。A．英國 B．德國 C．法國 D．奧地利

6．舒婷和同代人北島、（）、梁小斌等，同為“朦朧詩派”代表人物。

A．艾青 B．林徽因 C．徐志摩 D．顧城 7．蕭伯納是（）劇作家。

A．愛爾蘭

B．德國 C．奧地利

D．法國 8．《論語》主要是記錄春秋時(shí)期（）的一部書。

第1頁（共2頁）

A．孔子言行 B．孔子弟子的言行 C．孔子及其弟子言行 D.孔子弟子及其再傳弟子 9.陸游的《沈園二首》是其原配妻子唐婉去世（）年，詩人重游沈園寫下的。

A．20 B．30 C．40 D．50 10.以下篇目不屬于陸游詩歌作品的是（）

A．《十一月四日風(fēng)雨大作》

B．《釵頭鳳·紅酥手》 C．《書憤》 D．《示兒》

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。）

11．蕭伯納在《貝多芬百年祭》中概括的貝多芬音樂的特點(diǎn)是（）A．貝多芬的音樂在當(dāng)時(shí)被評(píng)為雜亂的音響 B．貝多芬的音樂完全用作了表現(xiàn)心情的手段

C．貝多芬的音樂能夠使人入睡

D．貝多芬的音樂具有驚人的活力和激情

E．貝多芬的音樂是適合一個(gè)人靜一會(huì)兒的時(shí)候聆聽 12．《一切》表現(xiàn)了北島是一位（）A．感情至上主義者 B．溫情、浪漫、充滿理想的詩人 C．具有徹底悲觀主義傾向的詩人 D．激憤、質(zhì)疑、決絕的詩人 E.具有寬容、博大胸懷的詩人

13．以下屬于陸游原配唐婉被休的原因的是（）A．不孝順公婆

第2頁（共2頁）

B．夫妻感情破裂

C．不孕 D．影響陸游考取功名 E．門不當(dāng)戶不對(duì)

14．孔子對(duì)待“富與貴”的態(tài)度是（）

A．只要仁、義，不要富與貴。

B．任何人都不愿過貧窮、困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。

C．富與貴并非任何人都想擁有。

D．對(duì)于富與貴，必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取，否則寧守清貧。E．貧窮與低賤是人人都厭惡的，不用正當(dāng)?shù)氖侄螖[脫它，就不會(huì)擺脫。15.孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的態(tài)度是（）A.贊同

B.反對(duì)

C.對(duì)別人的仇怨要以德相報(bào)

D.有怨抱怨，有仇報(bào)仇，不姑息惡人惡行 E.對(duì)惡人、小人、卑劣之徒要嚴(yán)懲不貸

三、填空題（每空1分，共10分）

1.“大學(xué)之道，_________，在親民，_________”（《大學(xué)》）

2.故人不獨(dú)親其親，_________；_________，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。”（《大同·禮運(yùn)》）3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，___________，六十而耳順，___________?！保ā墩撜Z八則》）

4.子絕四——_____________，_____________，毋固，毋我?！保ā墩撜Z八則》）

5.傷心橋下春波綠，_____________。（《陸游《沈園二首·其一》）此身行作稽山土，_____________。（《陸游《沈園二首·其二》）

四、翻譯句子（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.其本亂而末治者否矣。

2.子曰：“克己復(fù)禮為仁?！?/p>

3.顏淵曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語矣?！?/p>

4.詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。

5.秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。

五、賞析題（本大題共1小題，20分）

閱讀唐婉的《釵頭鳳》，將其改寫成現(xiàn)代散文。

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語斜欄。難，難，難！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！

六、作文（30分）

以“起點(diǎn)與終點(diǎn)”為題，寫一篇不800—1000字的文章。除詩歌外，文體不限。