第一篇：高職醫(yī)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)麻醉安全教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

高等職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)麻醉安全教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校附屬醫(yī)院 文勇 何云

【摘要】：目前麻醉學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中快速發(fā)展,社會(huì)對高素質(zhì)麻醉學(xué)人才需求明顯增加,全國許多衛(wèi)生高職院校都招收了麻醉醫(yī)學(xué)高職班,同時(shí)在外科學(xué)教學(xué)中也增加了對麻醉章節(jié)內(nèi)容的講授。麻醉學(xué)是一門高風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)專科教育的目標(biāo)定位為培養(yǎng)面向農(nóng)村、社區(qū)基層，能提供診治、預(yù)防、康復(fù)、保健綜合服務(wù)的應(yīng)用型人才，對于這一最終目的來說，醫(yī)療安全顯得尤為重要。因此在教學(xué)中，加強(qiáng)對麻醉安全意識(shí)的教育，對于醫(yī)學(xué)高職人才在其以后的工作中有著不可估量的作用。

【作者單位】：湖南益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 【關(guān)鍵詞】：高職醫(yī)學(xué) 麻醉 安全教育

目前麻醉學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中快速發(fā)展,社會(huì)對高素質(zhì)麻醉學(xué)人才需求明顯增加,全國許多衛(wèi)生高職院校都招收了麻醉醫(yī)學(xué)高職班,同時(shí)在外科學(xué)教學(xué)中也增加了對麻醉章節(jié)內(nèi)容的講授。麻醉學(xué)是一門高風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)專科教育的目標(biāo)定位為培養(yǎng)面向農(nóng)村、社區(qū)基層，能提供診治、預(yù)防、康復(fù)、保健綜合服務(wù)的應(yīng)用型人才，對于這一最終目的來說，醫(yī)療安全顯得尤為重要。因此在教學(xué)中，加強(qiáng)對麻醉安全意識(shí)的教育，對于醫(yī)學(xué)高職人才在其以后的工作中有著不可估量的作用。結(jié)合本人臨床麻醉工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際病例歸納成條，運(yùn)用于教學(xué)工作之中，收到了良好的效果,介紹如下幾點(diǎn)體會(huì)和思考。

（一）樹立麻醉關(guān)乎每個(gè)人的生命和健康的意識(shí)

我們每個(gè)人從出生到去世，都離不開麻醉醫(yī)師的幫助。在教學(xué)中要著重對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行麻醉工作重要性意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)中可以通過對醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史的回顧來加以說明麻醉的發(fā)明，對促進(jìn)人類的健康發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在發(fā)明麻醉之前，是將病人捆綁在手術(shù)臺(tái)上，或是將患者用酒灌醉，或?qū)⑵鋼魰?，甚至放血到休克后再進(jìn)行手術(shù)，這是多么殘酷的經(jīng)歷！美國醫(yī)生Safar是一名麻醉醫(yī)生，在他的的后半生的事業(yè)主要致力于心肺腦復(fù)蘇的研究，最終制定了標(biāo)準(zhǔn)的心肺復(fù)蘇步驟，并使得心肺復(fù)蘇技術(shù)在全球推廣至今，從而挽救了無數(shù)的生命。通過這些舉例加深了學(xué)生對麻醉工作重要性的認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)對完善麻醉準(zhǔn)備工作重要性的理解

向?qū)W生灌輸麻醉前準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要的理念,讓學(xué)生了解即使是一名有經(jīng)驗(yàn)的麻醉醫(yī)師,如果在麻醉前準(zhǔn)備不充分,當(dāng)出現(xiàn)緊急情況時(shí)就不可能做到爭分奪秒,充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢,病人也不可能轉(zhuǎn)危為安.舉例說明手術(shù)中病人出現(xiàn)心跳驟停，如果現(xiàn)場沒有準(zhǔn)備好麻醉機(jī)和插管用具,病人就會(huì)喪失寶貴的搶救時(shí)機(jī)，再一次闡述麻醉醫(yī)師不但要有應(yīng)急的能力，還要有充分的麻醉前準(zhǔn)備。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行三查七對的策略

舉例說明不嚴(yán)格執(zhí)行三查七對的后果非常嚴(yán)重，除應(yīng)查對病人病情、麻醉機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、吸引器等之外，在抽藥前還應(yīng)清理麻醉工作臺(tái)上可能剩余的麻醉藥品、空針、生理鹽水等，以免混淆藥品。麻黃堿、地塞米松、腎上腺素、阿托品等均為1ml 安瓿，極易混淆，應(yīng)特別小心。任何藥品均需雙人核對后方能注入患者體內(nèi)。

（四）加強(qiáng)監(jiān)測力度，嚴(yán)禁手術(shù)當(dāng)中離開病人

應(yīng)最大限度地使用現(xiàn)有的監(jiān)測設(shè)備。對于一些手術(shù)較小的病人，有的醫(yī)師在使用綜合監(jiān)測儀的時(shí)候，往往只使用其中的無創(chuàng)血壓和 SpO2，而將心電監(jiān)測閑置不用，實(shí)在是對資源的一種浪費(fèi)。重危病人及長時(shí)間手術(shù)病人一定要監(jiān)測尿量和心電圖。曾經(jīng)有因?yàn)楸O(jiān)測不仔細(xì)，病人在手術(shù)臺(tái)上已經(jīng)心跳呼吸停止而麻醉醫(yī)師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理而導(dǎo)致死亡的病例。

（五）加強(qiáng)呼吸和循環(huán)的管理 任何手術(shù)的麻醉，呼吸的管理仍然是最重要和最關(guān)鍵的，也是最容易造成醫(yī)療差錯(cuò)的地方，最容易出現(xiàn)問題的幾個(gè)環(huán)節(jié)是氣源、氧流量、鈉石灰、報(bào)警系統(tǒng)等等，要加以重視。血?jiǎng)恿W(xué)的變化也和病人息息相關(guān)，要勤觀察，早處理。

（六）合理掌握麻醉深度

由于連臺(tái)手術(shù)的不斷增加，為提高效率及時(shí)拔管，往往會(huì)減少手中麻醉藥物的使用量和過早的停藥，但任何手術(shù)都需要有一定的麻醉深度，過淺不利于安全，并且以增加應(yīng)急反應(yīng)為代價(jià)。不應(yīng)該完全以拔管時(shí)間的長短來衡量一臺(tái)麻醉質(zhì)量的好壞。在手術(shù)結(jié)束前患者不應(yīng)出現(xiàn)嗆咳、躁動(dòng)，尤其是小兒、氣道高反應(yīng)患者和高血壓、心臟病患者。手術(shù)結(jié)束前可適當(dāng)提前停用肌松藥，但應(yīng)加大其他短效麻醉藥物的用量，使病人平穩(wěn)度過拔管期。

（七）注重和手術(shù)醫(yī)師合作溝通 ,也是保障手術(shù)中安全的重要舉措

在手術(shù)過程中尤其要注意和手術(shù)醫(yī)師的合作，對于病人出現(xiàn)的一些問題，要及時(shí)與其溝通，例如手術(shù)中低血壓的原因有很多，可能是流量的問題、手術(shù)操作的問題、內(nèi)環(huán)境的問題、心功能的問題，也可能是麻醉深度的問題等，應(yīng)該具體問題具體分析,溝通能夠及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（八）其 它

在安全教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任心的重要，在麻醉過程中嚴(yán)禁擅離職守。每一位麻醉醫(yī)師在工作中都有自己的工作經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)和習(xí)慣，但要有嚴(yán)格的上下級(jí)醫(yī)師關(guān)系，下級(jí)醫(yī)師要尊重上級(jí)醫(yī)師的工作方式，重要的環(huán)節(jié)要請示上級(jí)醫(yī)師，上級(jí)醫(yī)師也要認(rèn)真考慮下級(jí)醫(yī)師提出的合理建議，相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，才能將一臺(tái)麻醉做好，這也是麻醉安全管理的重要環(huán)節(jié)?！究偨Y(jié)】：

高職高專教育的特色在于學(xué)校學(xué)歷教育盡量與職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)相銜接，教學(xué)強(qiáng)調(diào)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，并使其貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握和運(yùn)用職業(yè)崗位所需的技能和知識(shí)。醫(yī)學(xué)高職教育因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)時(shí)間比正規(guī)醫(yī)學(xué)本科院校要短，學(xué)生的學(xué)歷起點(diǎn)也較低，所以結(jié)合臨床一些實(shí)際案例于教學(xué)中，有事半功倍的效果。由于注意實(shí)際與條理性，學(xué)生對麻醉安全有了感性與理性的認(rèn)識(shí)，從而使教條式的麻醉教育變成生動(dòng)的實(shí)例講解，促進(jìn)了麻醉教學(xué)水平的提高。

作 者：文 勇、男、40歲、副主任醫(yī)師、本科學(xué)歷、醫(yī)學(xué)學(xué)士，從事臨床麻醉與職業(yè)高等醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究20余年。

何 云、女、...............

第二篇：麻醉(醫(yī)學(xué)高級(jí))麻醉深度判斷章節(jié)練習(xí)

Evans PRST評分麻醉過淺()Evans PRST評分麻醉合適()Evans PRST評分麻醉過深()A．0～1分

B．1～2分

C．2-4分

D．4～5分

E．5～8分

2.問答題判斷全身麻醉深度的臨床體征有哪些? 參考答案

全身麻醉應(yīng)該達(dá)到使病人意識(shí)消失、鎮(zhèn)痛良好、肌松弛適度、將應(yīng)激反應(yīng)控制在適當(dāng)水平、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定等要求，以滿足手術(shù)需...【查看詳解】3.判斷題隨麻醉加深中潛伏期誘發(fā)電位波幅增高、潛伏期不變。()參考答案錯(cuò)4.判斷題全身麻醉意識(shí)消失順序外顯記憶、指令反應(yīng)、內(nèi)隱記憶。()參考答案對 5 下列哪幾種電生理指標(biāo)與意識(shí)相關(guān)性較好()A．腦電圖

B．雙頻譜指數(shù)

C．中潛伏期聽覺誘發(fā)電位

D．額肌電

E．皮膚電阻

現(xiàn)在普遍認(rèn)為麻醉的概念應(yīng)包括()A．意識(shí)消失

B．遺忘、鎮(zhèn)痛

C．興奮消失

D．無應(yīng)激

E．肌肉松弛

下列哪項(xiàng)不是Guedel的經(jīng)典的乙醚麻醉分期()A．痛覺消失期

B．譫妄期

C．外科期

D．超外科期

E．延髓麻痹期

下列哪項(xiàng)與手術(shù)刺激相關(guān)()A．額肌電

B．中潛伏期聽覺誘發(fā)電位

C．食管下段收縮性

D．皮膚電阻

E．腦電圖

第三篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的體會(huì)

［摘要］ 在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，預(yù)防醫(yī)學(xué)越來越顯示出其重要性，其 教育 工作亦越發(fā)受到重視，為更好的達(dá)到教育目標(biāo)，預(yù)防醫(yī)學(xué)的教育工作者們在教學(xué)中應(yīng)該 應(yīng)用 各種 方法 在次學(xué)科的重要性、實(shí)用性、趣味性上下工夫，并突出其中的素質(zhì)教育。

［關(guān)鍵詞］ 預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)；重要性；實(shí)用性；趣味性；素質(zhì)教育

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著較特殊的地位。隨著人們對健康需求的不斷提高及 現(xiàn)代 醫(yī)學(xué)的 發(fā)展，預(yù)防醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中越來越顯示其重要性，而學(xué)生往往對預(yù)防醫(yī)學(xué)有片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這一學(xué)科不重要，沒有臨床學(xué)科實(shí)用。因此，為了使這門課真正讓學(xué)生掌握而充分發(fā)揮它的作用，本人 總結(jié) 了多年從事預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會(huì)，供同道討論。在教學(xué)中突出預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性

針對醫(yī)學(xué)生普遍存在重視臨床醫(yī)學(xué)的 學(xué)習(xí)而忽視預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，應(yīng)自始至終反復(fù)強(qiáng)調(diào)此學(xué)科的重要性，尤其應(yīng)高度重視第1次《緒論》課的教學(xué)。教學(xué)中，可通過一些例子強(qiáng)調(diào)預(yù)防醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中所起的巨大作用，例如強(qiáng)調(diào)如果沒有預(yù)防醫(yī)學(xué)這門學(xué)科及其不斷的發(fā)展，恐怕我們的衛(wèi)生工作到現(xiàn)在還處在與傳染病作斗爭的第1次衛(wèi)生革命運(yùn)動(dòng)中［1］，“反應(yīng)?！?grippex)這種致畸率很高的藥物還會(huì)被孕婦濫用，特別是曾威脅全球的“sars”也就不可能得到有效的控制等等，從而引起學(xué)生對預(yù)防醫(yī)學(xué)這門學(xué)科的高度重視。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生看到，隨著生活水平的提高，社會(huì) 老齡化趨勢，人們對健康的需求越來越高，這就需要加強(qiáng)預(yù)防衛(wèi)生工作，要求醫(yī)務(wù)工作者必需掌握疾病在人群中發(fā)生發(fā)展的一般 規(guī)律、社區(qū)保健調(diào)查 研究 的方法和疾病預(yù)防控制的策略措施等預(yù)防醫(yī)學(xué)的 理論 知識(shí)，做到不僅會(huì)治病，更要會(huì)防病。啟發(fā)學(xué)生要想適應(yīng)新形勢下衛(wèi)生工作的需要，成為高素質(zhì)的衛(wèi)生工作者，不僅要學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)，更需要學(xué)好預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和技能。

第四篇：學(xué)校安全教育認(rèn)識(shí)

學(xué)校安全教育認(rèn)識(shí)

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國因安全事故死亡的人數(shù)上達(dá)萬人，其中侵入到校園學(xué)習(xí)生活方面的安全隱患有20多種。在安全這個(gè)問題上我們不得有半點(diǎn)馬虎和僥幸心理，我們必須防范在先，警惕在先，也許埋怨父母的嘮叨，輕易了市長的叮囑。生命對每個(gè)人都只有一次，它圣神不容褻瀆，因此它不會(huì)重新再來，我們每天生活平靜的像湖水，可安全意識(shí)淡薄，安全是人們共同的向往，是快樂所擁有的根本，出門在外牢記安全。踏進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園是我們共同的責(zé)任。讓我們在生活中少一點(diǎn)傷害多一份快樂，我們就從今天就從現(xiàn)在做起，讓我們大家共同努力，用我們的全部力量為我們的生命之花，撐起我們最強(qiáng)堅(jiān)的安全之傘。如果幸福是樹那么安全就是沃土，安全問題關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。讓我們用生命全部力量將關(guān)愛生命關(guān)注安全這個(gè)不朽的話題永遠(yuǎn)唱響在我們心靈的最生處。讓我們共同努力創(chuàng)建和諧校園，平安校園。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天在校園平平安安的生活，快快樂樂的學(xué)習(xí)，用安全激起生命的動(dòng)力。

對校園安全教育的一些建議：

(一)加強(qiáng)監(jiān)管指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各級(jí)政府、社會(huì)和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任過錯(cuò)追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實(shí)改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無關(guān)的錯(cuò)誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實(shí)處。建立健全安全管理和教育的機(jī)制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。

(二)依靠課堂教育，傳授安全知識(shí)。課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計(jì)劃和教育大綱，對學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時(shí)、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機(jī)制，從而使學(xué)校都能按要求主動(dòng)地、有針對性地開展安全知識(shí)教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強(qiáng)的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開展系列講座，旁聽各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習(xí)等。

(三)重視課外參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。安全教育很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時(shí)刻的臨場反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開展安全教育時(shí)，要充分利用各種社會(huì)資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊(duì)員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識(shí)，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是彌補(bǔ)教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。

(四)注重親身實(shí)踐，積累自救技能。提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實(shí)踐，參與到安全教育的過程中去。組織學(xué)生參加滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教

于樂、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識(shí)，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時(shí)，可將安全教育與課余活動(dòng)相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時(shí)間，組織開展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，突出主題、強(qiáng)化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，加強(qiáng)安全的教育。

(五)加大投入，構(gòu)建安全教育體系，不斷提高學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害、事故的素質(zhì)和能力。要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長的過程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性.我要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，共同創(chuàng)建和諧校園，安全校園。

第五篇：高職學(xué)生法制安全教育探索

高職學(xué)生法制安全教育探索

摘要：高職學(xué)生的法制安全意識(shí)令人擔(dān)憂，開展高職學(xué)生法制安全教育是迫在眉睫的事情，本文就如何開展高職學(xué)生法制安全教育進(jìn)行了積極地探索。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 法制安全 教育

高職學(xué)生中的違法違紀(jì)行為是高職校學(xué)生教育管理工作必須引起重視的問題。雖然從總體上看，違法違紀(jì)人數(shù)只占學(xué)生總數(shù)的很少一部分，但高職學(xué)生違法違紀(jì)事件在校內(nèi)甚至在社會(huì)上造成的危害和影響不可低估，它干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，成為高校的一種不安定因素。

一、高職學(xué)生法制安全意識(shí)現(xiàn)狀

自覺遵守憲法和法律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是作為一名合格的高校學(xué)生的起碼條件。然而近年來，在高職少數(shù)學(xué)生中時(shí)而發(fā)生一些違法犯罪行為，其都與法制安全意識(shí)淡薄相關(guān)。譬如有學(xué)生因?yàn)榧彝ルx異，逆反心理很重，便經(jīng)常逃課放任自己，與社會(huì)不良青年接觸，最后因盜竊而走上犯罪道路；一部分學(xué)生因缺乏交通安全意識(shí)，假期打工不幸被車撞死；有的學(xué)生因辨別力不強(qiáng)，輕信他人讒言，遠(yuǎn)赴外地參加傳銷組織；還有的學(xué)生因同學(xué)之間發(fā)生的一點(diǎn)小矛盾，大打出手等等。因此，法制教育對高職生來說是十分重要且必不可少的。

二、高職學(xué)生違法行為行成的原因

1、學(xué)生法制意識(shí)淡薄，心智不成熟。為追求享受、或?yàn)閷で蟊Ｗo(hù)，或出于講義氣或泄憤報(bào)復(fù)，或受到好奇心或者他人的驅(qū)使，走上犯罪的道路。由于學(xué)生有好勝和好動(dòng)的心理，有的學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，一旦和不良青少年為伍就很可能下水。也有的學(xué)生為了不受其他學(xué)生欺侮，而加入到不良少年團(tuán)伙中尋求保護(hù)。有的成績較差的學(xué)生不安心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，結(jié)識(shí)一些不三不四的青年，從而走上邪路。有的學(xué)生貪圖享受，羨慕別人的高消費(fèi)，于是不該伸手時(shí)卻伸手，導(dǎo)致盜竊犯罪成為各類校園犯罪之首。

2、受社會(huì)不正之風(fēng)影響。社會(huì)上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對他們直接侵蝕，致使少部分學(xué)生道德滑坡，個(gè)人主義思想極度膨脹。少部分學(xué)生受電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志等暴力情節(jié)的影響，在校園里成群結(jié)隊(duì)、拉幫結(jié)伙從而導(dǎo)致他們走上犯罪道路。

3、家庭教育的偏離?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，受到家庭的寵愛較多。而父母作為孩子的第一任教師，如果把這種關(guān)愛變成溺愛，對孩子明知有缺點(diǎn)也不糾正，就會(huì)培養(yǎng)子女的任性、驕橫等不健康的心理。而有的家庭則采取打罵等不正確教育方法，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而脫離家庭的監(jiān)管，有的夜不歸宿到處游蕩，有的尋釁滋事打架斗毆，還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落。

4、價(jià)值觀念的多元化使學(xué)生無所適從。一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性，趨向功利性，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重。同時(shí)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對前途憂心忡忡。有的學(xué)生不善于交流溝通，無法緩解自己內(nèi)心的壓力，因一句話或一件事而使自己想不開，進(jìn)而通過偏激的方式進(jìn)行發(fā)泄。

三、高職學(xué)生法制安全教育的開展

（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，使法制教育工作更富力量。

1、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。成立法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員既分工明確又密切協(xié)作，除帶頭學(xué)法、守法外，還經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍調(diào)查了解情況，收集意見、建議，查找問題與不足，召開專題會(huì)議、研究改進(jìn)方法和應(yīng)對措施。與此同時(shí)，高職還需聘請相關(guān)的民警為法制安全輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對高職生法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。要求輔導(dǎo)員、人人練好“法制教育”這一項(xiàng)班級(jí)管理基本功，并以簽訂安全責(zé)任書等形式強(qiáng)化輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師的工作意識(shí)，促使輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師嚴(yán)抓法制教育，力求學(xué)生的常規(guī)管理無懈可擊。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。注重選拔任用責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生為學(xué)生會(huì)干部、共青團(tuán)干部或班干部，優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的水平，讓廣大學(xué)生在自我教育管理中提高道德判斷和行為控制能力，增強(qiáng)其民主與法制意識(shí)。

4、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生違法犯罪是因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏，而法律意識(shí)的貧乏是由于其心理發(fā)展不成熟。因此，通過建立心理咨詢室，建立網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)，建立班級(jí)心理咨詢員等，不斷壯大心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。加強(qiáng)對心理咨詢輔導(dǎo)老師和心理咨詢員的專業(yè)培訓(xùn)，以提高心理咨詢輔導(dǎo)水平，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生采取重點(diǎn)輔導(dǎo)、專人管理、及時(shí)醫(yī)治等措施，更好地幫助學(xué)生逐步增強(qiáng)心理自我調(diào)適能力，不斷培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，勇于面對困難、挫折和失敗，自覺提高自身的法律意識(shí)。

（二）建立長效機(jī)制，使法制教育工作更趨規(guī)范。

1、完善規(guī)章制度，夯實(shí)法制教育基礎(chǔ)。紀(jì)律教育是法制教育的基礎(chǔ)。因此，一方面要聯(lián)系自身實(shí)際，把相關(guān)要求給予全面具體化，制定出符合高職管理實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，并通過組織學(xué)習(xí)和廣泛宣傳，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。另一方面，在學(xué)生管理工作中，對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為，照章處理，決不因人而異、因人而改，努力營造“依法治系”、“以法育人”的濃厚氛圍。

2、加強(qiáng)法制宣傳的力度，普及法律知識(shí)。在日常學(xué)生工作、生活中，針對不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種等現(xiàn)代化傳播手段加大法制宣傳力度，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

3、加強(qiáng)法律實(shí)踐活動(dòng)，提高法律素質(zhì)?！胺ㄙF在行”，學(xué)法是前提條件，用法是關(guān)鍵目的。充分將法制教育與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，豐富法制教育的第二課堂。理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，讓學(xué)生自我教育，自我學(xué)習(xí)，既增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，又活躍了學(xué)生的思想，豐富了內(nèi)容，從而增強(qiáng)了法制教育的實(shí)效。

對高職高專學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的。不僅要使學(xué)生懂法，更重要的是讓學(xué)生自覺遵法守法，并能依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭。

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