第一篇：心血凝成的作品 教案

心血凝成的作品

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熟讀課文，理解“風(fēng)”的內(nèi)涵。

2、比較本文與《留學(xué)巴黎》在寫(xiě)法上的異同。

3、感受主人公忍辱負(fù)重，執(zhí)著追求的精神。

【導(dǎo)入】這是馬可的《冼星海傳》中的一章。馬可是冼星海的學(xué)生，他寫(xiě)冼星海傳，所根據(jù)的就是冼星海的自述。本課文的素材就是冼星海的《留學(xué)巴黎》中關(guān)于寫(xiě)作《風(fēng)》的片斷。

【作者】馬可(1918～1976)，作曲家，音樂(lè)理論家。江蘇徐州人。曾任中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)歌劇院院長(zhǎng)。馬可在陜北曾深入民間，搜集、研究民間音樂(lè)及地方戲曲音樂(lè)，探索發(fā)展民族音樂(lè)的道路。他的音樂(lè)作品以富有生活氣息與民族色彩著稱(chēng)。代表作為歌劇《白毛女》(作曲者之一)，秧歌劇《夫妻識(shí)字》，歌劇《小二黑結(jié)婚》，管弦樂(lè)《陜北組曲》，歌曲《南泥灣》等，共創(chuàng)作大小作品百余首，此外還有電影音樂(lè)《畫(huà)中人》等及其他作品。《心血凝成的作品》選自《冼星海傳》。

【講解】

1.文章第一段濃墨重彩地描寫(xiě)冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意？ 答：因?yàn)橘呛＞褪窃谶@樣艱苦的環(huán)境下完成優(yōu)秀作品《風(fēng)》的創(chuàng)作的，這樣寫(xiě)一是點(diǎn)明題目，說(shuō)明這筆作品是冼星海嘔心瀝血的結(jié)晶。二是贊美其堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困境追求音樂(lè)理想的精神。

2.文章為什么要插入杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所迫歌》中的詩(shī)句？有什么效果？

答：因?yàn)樽髡叽藭r(shí)身處的悲困境遇與杜甫寫(xiě)此詩(shī)時(shí)的境遇相近，引

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用詩(shī)句很好的襯托了作者創(chuàng)作條件的艱苦和創(chuàng)作心境的悲苦，表達(dá)了作者對(duì)冼星海偉大人格力量和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的崇敬和贊美。

3.馬可抓住了風(fēng)，把它作為全文的核心意象的同時(shí)，又把風(fēng)的內(nèi)涵作出拓展。在本文中，風(fēng)具有三重含義，你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

答：首先就是冼星海住處的風(fēng)；其次，是杜甫的詩(shī)歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的風(fēng)；這二者凝集起來(lái)，成為第三種風(fēng)，就是冼星海作品中的“風(fēng)”。

首先，我們來(lái)看冼星海住處的風(fēng)。這是大自然的風(fēng)。

馬可的筆力表現(xiàn)在，把風(fēng)寫(xiě)得富有感覺(jué)性。

其次，如果光是寫(xiě)巴黎的風(fēng)的嚴(yán)酷，對(duì)冼星海的生命的概括還是不夠的。馬可把它擴(kuò)展到冼星海的整個(gè)生命中去。他讓冼星海在忍受巴黎的寒風(fēng)之時(shí)，聯(lián)想到十多年前，廣州珠江上的小茅屋前的風(fēng)雨聲。北京寒風(fēng)中傳來(lái)的槍聲和犬吠，水災(zāi)地區(qū)“吹裂肌膚的烈風(fēng)”。這是包含著冼星海自傳的風(fēng)，民族的歷史的風(fēng)。

第三，從大自然的風(fēng)和自傳性質(zhì)的風(fēng)，過(guò)渡到杜甫的“風(fēng)”，“茅屋為秋風(fēng)所破”的“風(fēng)”。二者結(jié)合起來(lái)以后，又和冼星海感覺(jué)中巴黎的風(fēng)，酷冷的風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)?！拘〗Y(jié)】

如果說(shuō)，大自然的風(fēng)是冼星海自己的文章提示的，而杜甫的風(fēng)在冼星海的文章中，只有簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的四個(gè)字：“借風(fēng)抒懷”，馬可的功夫就是把這四個(gè)字，通過(guò)藝術(shù)想象，把它和冼星海的童年經(jīng)歷、祖國(guó)同胞的苦難結(jié)合起來(lái)。

4.馬可所寫(xiě)的主人公創(chuàng)作《風(fēng)》的過(guò)程有何特點(diǎn)？

答：（1）對(duì)凜冽的冬風(fēng)、酷冷以及無(wú)法抵御風(fēng)寒的居所，增加了許

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多感性細(xì)節(jié)。（2）增加了顯示社會(huì)苦難、祖國(guó)苦難的各種風(fēng)的描寫(xiě)。把苦難和《風(fēng)》的創(chuàng)作聯(lián)系在一起，這樣，“風(fēng)”的內(nèi)涵、主人公情感的深廣度都擴(kuò)展了。（3）對(duì)音樂(lè)形象的創(chuàng)作過(guò)程展開(kāi)了描寫(xiě)。

5.《留學(xué)巴黎》所寫(xiě)的創(chuàng)作《風(fēng)》的片段有哪些優(yōu)點(diǎn)？

答：（1）是文中唯一一處描寫(xiě)，給人深刻的印象。（2）側(cè)重點(diǎn)放在苦難及其感受上，濃縮了主人公許多情感、痛苦和當(dāng)時(shí)的情景，引人觸動(dòng)遐想。（3）是主人公自身經(jīng)歷的第一手資料，有其獨(dú)特的價(jià)值。

6.馬可對(duì)“考場(chǎng)事件”描寫(xiě)的如此細(xì)致有何好處？

答：考場(chǎng)事件冼星海為簡(jiǎn)單的敘述，馬為文學(xué)描寫(xiě)，優(yōu)于前者在三點(diǎn):1.細(xì)寫(xiě)門(mén)警反應(yīng)，反差越大，越顯得主人公的可貴；2.突出了及感人的要飯票細(xì)節(jié)；3.采取小說(shuō)情節(jié)手法，使故事極富情節(jié)性、戲劇性，引人入勝。

7.讀過(guò)本文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母惺埽?/p>

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第二篇：軍訓(xùn)代表發(fā)言稿(很原創(chuàng)。幾天的心血作品啊!~~~)

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

我是來(lái)自化工學(xué)院制藥工程二班的李語(yǔ)桐，很高興作為軍訓(xùn)代表在此發(fā)言。今天，我演講的題目是《軍訓(xùn)，讓我們改變》！

金秋送爽，丹桂飄香。我們艱苦而又充實(shí)的軍訓(xùn)即將落下帷幕。在時(shí)陰雨綿綿，時(shí)而陽(yáng)光普照的十二天里，我們以驚人的速度成長(zhǎng)，改變。記得三年前奧巴馬的競(jìng)選口號(hào)，既不是富裕，也不是繁榮，而是改變！We need change!我們需要改變！

很幸運(yùn)，我們擁有用心良苦的老師，和同甘共苦的教官。是他們，為我們創(chuàng)造條件，時(shí)刻鞭策著我們改變！在軍訓(xùn)中改變，在人生中改變！

軍訓(xùn)，讓我們懂得“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，軍訓(xùn)，滲著汗水，透著深呼吸，軍姿、踏步走，齊步走，正步走，這一天下來(lái)，渾身肌肉酸痛。但古人說(shuō)：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，要想順應(yīng)二十一世紀(jì)的潮流，必須以理想為羅盤(pán)，以信念為動(dòng)力，在逆境中迎難而上，才能做到“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”！

軍訓(xùn)，讓我們感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”的深刻內(nèi)涵，《團(tuán)結(jié)就是力量》，這首歌早已耳熟能詳?shù)珡奈锤械饺绱苏鸶?。冰心曾說(shuō)：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依偎而怒放的錦繡才是燦爛”！今天我們彼此鼓勵(lì)，苦中作樂(lè)，充滿(mǎn)斗志。這無(wú)形為人生積蓄無(wú)窮的力量！軍訓(xùn)，讓我們明白“堅(jiān)持就是勝利”，在秋高氣爽時(shí)節(jié)，我們紋絲不動(dòng)的站軍姿，不厭其煩地?zé)捇緞?dòng)作。有時(shí)，我們也想逃脫，但“堅(jiān)

持”二字激勵(lì)著我們。其實(shí)，堅(jiān)持的定義很簡(jiǎn)單，在困難中不退卻，相信自己，勇往直前。俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好”。站軍姿能堅(jiān)持，漫漫人生，更需要在堅(jiān)持中積蓄陽(yáng)光，積蓄力量，最后實(shí)現(xiàn)燦爛的綻放！

軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)“過(guò)程重于結(jié)果”，第一天，周航教官便說(shuō)“人生就是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情”。休息期間，訓(xùn)練場(chǎng)上軍歌四起，這些飄揚(yáng)的歌聲，像不滅的音符，跳躍不已。這時(shí)，所有的苦與累都化為美與甜~

短暫的軍訓(xùn)，讓我們少一份嬌氣，多一份堅(jiān)強(qiáng)；少一份依賴(lài)，多一份自強(qiáng)；少一份怨天尤人，多一份勇往直前！經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的陽(yáng)光普照，沉淀下一種精神。這，足以讓我們享用終生！在此，讓我們向所有用心良苦的老師和同甘共苦的教官表示衷心的感謝！

軍訓(xùn)讓我們改變，但人生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，朝氣蓬勃的我們，更需要不斷改變！也許改變的過(guò)程很艱難，就如軍訓(xùn)時(shí)的艱苦。但，大浪淘沙，更顯英雄本色，暴雨沖刷，方顯青松巍峨！

讓改變發(fā)生！改變自己，改變未來(lái)，改變世界！這，才是我們湘大學(xué)子的霸氣！

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及教官身體健康，工作順利！各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，生活愉快！謝謝大家！

第三篇：尊師重教凝心血

尊師重教凝心血，龍口吐珠會(huì)有時(shí)

——漢壽縣周文廟鄉(xiāng)龍口村小復(fù)學(xué)記

2013年9月1日，龍口村村民做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們家門(mén)口的村小在被撤銷(xiāo)關(guān)閉長(zhǎng)達(dá)三年半之后居然又會(huì)恢復(fù)起來(lái)。復(fù)學(xué)這一天，曾門(mén)口羅雀的龍口村小忽然一下在熱鬧起來(lái)，一群背著書(shū)包的小學(xué)生在家長(zhǎng)的護(hù)送下，一大早就來(lái)到學(xué)校。在校門(mén)前迎接他們的不僅有老師、村支書(shū)藺云新，還有村干部和退休多年的老校長(zhǎng)曾廣振，還有一陣噼噼啪啪的鞭炮聲。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，放鞭的不僅有老師、家長(zhǎng)，還有村支兩委干部，他們都是自發(fā)的，好像家中有喜事，個(gè)個(gè)笑盈盈的，那股熱情勁兒別說(shuō)了！歡笑聲、鞭炮聲混合在一起，構(gòu)成了開(kāi)學(xué)的一曲和諧音樂(lè)。干群濃濃的重教情和師生火熱的希望一起在這鞭炮聲中盡情的燃放著，燃放著??

一

龍口村，一個(gè)富有詩(shī)意、令人遐想的名字這里是大革命時(shí)期曾鶴 革命烈士的家鄉(xiāng)，也是我國(guó)淡水養(yǎng)殖珍珠的發(fā)源地之一，這里有著尊師重教的傳統(tǒng)。該村地處漢壽縣周文廟鄉(xiāng)西北角，北枕沅水，西望縣城。由于交通不便，學(xué)校在2011年撤校并點(diǎn)的潮流中被“并掉”了。學(xué)生只得到七八里之外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小或者十多里之外的縣城就讀，雖然有民間的“校車(chē)”接送，但深藏安全隱患，很不方便。家長(zhǎng)不放心，司機(jī)也不樂(lè)意，大家都提心吊膽的過(guò)著日子，夢(mèng)想著學(xué)?；謴?fù)的這一天。

二 學(xué)校要想恢復(fù)說(shuō)易也易，說(shuō)難也難。說(shuō)它容易，是因?yàn)樾Ｉ徇€在，撤校并點(diǎn)后并沒(méi)有像其他地方的校舍被拍賣(mài)出去被瓜分掉。為何該校舍“我自巋然不動(dòng)”？原來(lái)是頗有眼光的干群們?cè)谏钋榈厥赝吆亲o(hù)著這校舍，這可是他們用心血建成的學(xué)校，那是二十世紀(jì)九十年代“兩基”驗(yàn)收時(shí)化緣而建成的學(xué)校，兩層校舍樓房呈“T”字形一流校舍，當(dāng)時(shí)在全縣村小絕無(wú)僅有，好在這里有著重教的好傳統(tǒng)。二十世紀(jì)九十年代，這里曾出了一名關(guān)心教育的好書(shū)記曾慶曉，1997年《湖南教育報(bào)》曾報(bào)道過(guò)他重教的感人事跡。后來(lái)村支兩委換了一屆又一屆，但是好的傳統(tǒng)卻沒(méi)有丟掉，現(xiàn)任村支書(shū)藺云新當(dāng)之無(wú)愧地接過(guò)了這根重教的接力棒。是他帶領(lǐng)村支兩委的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)干群，形成共識(shí)。千賣(mài)萬(wàn)賣(mài)，學(xué)校不能賣(mài)；千守萬(wàn)守，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)守。為了子孫，為了教育，眼光一定要長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，不能只望著腳背走路當(dāng)敗家子，不能貪一時(shí)之利，鑄下終身之錯(cuò)。他們堅(jiān)信，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校一定還有恢復(fù)的那一天。于是，他們派人守護(hù)者學(xué)校，藺書(shū)記和住在附近的幾位退休老教師時(shí)常到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這所學(xué)校凝聚了他們的心血，他們真有點(diǎn)難舍難分，他們很不情愿讓較好資源白白地流失掉。

2013年上學(xué)期，村里干群們忽然動(dòng)了“復(fù)興”學(xué)校的念頭，他們很不愿意眼巴巴地望著自己的子孫跑那么遠(yuǎn)的路去上學(xué)。他們跟縣里駐村工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提起了這事兒，竟然得到了工作隊(duì)的支持?？墒沁@所學(xué)校自打2010年春天停辦以后，已有三個(gè)多年頭，人去樓空，要恢復(fù)起來(lái)談何容易？首先是校舍陳舊了，設(shè)備殘缺了，連廁所也倒塌了，師資也一時(shí)半會(huì)難以恢復(fù)，誰(shuí)愿意到這偏僻的地方來(lái)呢？這可是撤起來(lái)容易恢復(fù)起來(lái)難?？墒遣换謴?fù)學(xué)校行嗎？村民是那么強(qiáng)烈要求興學(xué)復(fù)校，這可是關(guān)乎民生和未來(lái)的頭等大事。

三

天下事難不倒共產(chǎn)黨員！2013年6月，復(fù)校的計(jì)劃擺到了龍口村村支兩委工作的案頭，被作為頭等大事納入議事日程，他們是又打報(bào)告又籌措資金，又是積極維修，不遺余力。已退休在家年級(jí)八旬的共產(chǎn)黨員兼校長(zhǎng)曾廣振不顧年事已高，一馬當(dāng)先，和藺書(shū)記跑到鄉(xiāng)鎮(zhèn)府和中心學(xué)校到縣教育局呈交報(bào)告，然后又利用人緣關(guān)系籌措維修資金，爭(zhēng)取到縣二中8萬(wàn)元贊助資金，接下來(lái)又獲得村民維修宿舍的捐贈(zèng)款每生500元。龍口籍成功人士企業(yè)家藺云輝聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)村小維修資金有缺口，開(kāi)學(xué)時(shí)慷慨捐贈(zèng)8套暫新的辦公桌椅，開(kāi)學(xué)時(shí)又當(dāng)場(chǎng)表態(tài)再捐兩臺(tái)電腦和一套監(jiān)控設(shè)備給學(xué)校，以方便教師辦公，保護(hù)師生安全。暑期里，村支書(shū)藺云新冒著酷暑組織施工，將兩層教學(xué)樓粉修粉涮一新，換上了鋁合金窗戶(hù)。僅廁所新建就花費(fèi)5萬(wàn)元，前前后后共投入18萬(wàn)元資金。為方便師生生活，解決后顧之憂(yōu)，村里為學(xué)校建起食堂，請(qǐng)來(lái)一名工友，工友工資每年6000元，村里負(fù)責(zé)80%，學(xué)校負(fù)責(zé)20%。學(xué)校門(mén)前不遠(yuǎn)有條村道，為確保學(xué)生出入安全，村里特地豎起了一塊學(xué)校標(biāo)志警示牌，提醒司機(jī)減速。村里還拿出學(xué)校綠化的規(guī)則，決心以?xún)?yōu)美的環(huán)境留住人、塑造人。被撤掉的村小師資要恢復(fù)起來(lái)是一件大難事，為迎接新教師的到來(lái)，村支兩委和村民給予了特別的感情傾斜。9月1日開(kāi)學(xué)這一天，村支書(shū)、村主任和新老校長(zhǎng)早早的就等候在校門(mén)口，笑臉相迎，安排辦公桌椅和房間。教師節(jié)村里拿出2200元慰問(wèn)金給了四名教師，為令其安心工作，不僅該鄉(xiāng)中學(xué)行政拿出津貼給予一定的待遇，而且村里盡其所能給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。村支書(shū)每周到學(xué)?？纯?，該校負(fù)責(zé)同志曾慶祥感慨地說(shuō)，沒(méi)有村支兩委的大力支持就沒(méi)有學(xué)校的今天。

四

教師們看到村里這么重視，村民這么熱情，感動(dòng)得不知該說(shuō)什么才好，他們覺(jué)得這像所學(xué)校，有了家的溫暖，感覺(jué)不錯(cuò)。兩位“支邊”的年輕女教師原打算干一陣就走的，現(xiàn)在終于吃下定心丸，心想，不好好地工作，不耐心地教育學(xué)生，可對(duì)不起村里干群的這份期待和情感。兩位已“離休”的老教師看到村民們復(fù)校的愿望是這么強(qiáng)烈，孩子們跑那么遠(yuǎn)的路去上學(xué)，而且危險(xiǎn)因素潛伏，于心不忍，主動(dòng)請(qǐng)纓，義不容辭地加入到學(xué)?；謴?fù)的建設(shè)中來(lái)。老校長(zhǎng)曾廣振在學(xué)?；謴?fù)的進(jìn)程中更是一馬當(dāng)先，功不可沒(méi)，把溫家寶總理關(guān)于要讓農(nóng)村孩子就近入學(xué)的講話(huà)記在心坎兒上。特別令他心有余悸的是那次冬天學(xué)生車(chē)入水險(xiǎn)遭不測(cè)的事故，為孩子方便入學(xué)，為孩子的安全著想，村小一定要恢復(fù)起來(lái)，這可是大事。他將此事為己任，不顧年事已高，不顧高溫，出主意、寫(xiě)報(bào)告，協(xié)助拿方案，還多次上下求援，一片耿耿丹心。

周文廟鄉(xiāng)中學(xué)在龍口村小的恢復(fù)過(guò)程中，自然少不了扮演主導(dǎo)者的角色，給予正能量，多次召開(kāi)行政會(huì)研討此事，在師資配備上拿方案，在課本上調(diào)劑，在教學(xué)設(shè)備上補(bǔ)充，在生源上搞調(diào)度。李秀云校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員曾多次深入在教學(xué)點(diǎn)督辦指導(dǎo)，給予全力支持，不敢半點(diǎn)馬虎。

龍口村小教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)在僅僅4名教師，不足50名學(xué)生，但卻讓家長(zhǎng)們看到了希望，在家門(mén)口有學(xué)上，對(duì)教育發(fā)展他們充滿(mǎn)了信心。辦一所合格的村小是村里學(xué)校共同的追求。早晨，一面鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)著，一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲不是從校園傳出來(lái)。村里、學(xué)校、家長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展凝成的一股寒力催生了這所村小，讓一所嶄新的村小迎著希望的日出從這里啟航。

第四篇：用心血去澆灌

用心血去澆灌

張平

暑假之前送走了六年級(jí)畢業(yè)班，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)б荒昙?jí)。面對(duì)一群六、七歲的孩子，起初真有點(diǎn)犯愁，一年級(jí)的孩子那么小，怎么帶？好多孩子都不知道怎么刷牙、疊被子、洗臉、洗腳……怎么辦？

開(kāi)學(xué)后，每天總是比以往教六年級(jí)時(shí)提前了半小時(shí)，和孩子一起打掃衛(wèi)生、檢查學(xué)生是否洗臉，衣服是否干凈……居然很快就習(xí)慣成了自然。

記得孩子們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，教室里常?？蘼曇黄芏嗪⒆涌拗爸覌寢?zhuān)械暮⒆硬粫?huì)扣扣子；有的孩子天天流鼻涕;有的孩子夜里尿床……

于是我們就先從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的坐姿，學(xué)習(xí)用品擺放位置一定要規(guī)范，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)三輕輕、四不要、《小學(xué)生守則》。告訴學(xué)生如何講究衛(wèi)生。要求學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)；發(fā)現(xiàn)垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時(shí)注意保持衛(wèi)生。

在生活上，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、吃藥、扣扣子、扎小辮……

現(xiàn)在孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了疊被子、刷牙、洗襪子，生活上基本上能自理了……想想他們?cè)趤?lái)雙語(yǔ)之前，有的孩子可能還要爸爸媽媽摟著睡，可是現(xiàn)在他們卻能自己照顧自

己，真為他們的成長(zhǎng)感到高興。

現(xiàn)在算來(lái)和這群孩子在一起已經(jīng)度過(guò)了將近四個(gè)月了。在這四個(gè)月里和這群孩子在一起，感覺(jué)自己過(guò)得很充實(shí)。不斷地感受著他們的成長(zhǎng)。每天早上來(lái)上課，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我班的孩子向我奔來(lái)，問(wèn)“老師好”。放學(xué)后，孩子們揮著小手爭(zhēng)先恐后地跟我說(shuō)再見(jiàn)。每天聽(tīng)到他們清脆的聲音，可愛(ài)的笑臉，我的心情格外舒暢?？傊?，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。

做一年級(jí)的老師辛苦，但也有別人嘗不到的甜蜜。今后我將繼續(xù)用心血去澆灌，和孩子在一起，我們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受進(jìn)步的喜悅。

第五篇：APS心血[范文模版]

1.每門(mén)課都要有一些總結(jié)性的話(huà)（前言里都有），挑出一兩句（數(shù)英政除外），然后你還得

知道這門(mén)課學(xué)了什么，不用全知道，至少得知道一兩個(gè)例子或定理，并能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，最好能默出來(lái)。

2.專(zhuān)業(yè)詞匯很重要，每門(mén)課準(zhǔn)備1-2個(gè)例子

3.先看大學(xué)的各科，然后每課總結(jié)半頁(yè)紙左右（描述，資料），每門(mén)課想一下重點(diǎn)

4.不懂就說(shuō)沒(méi)學(xué)過(guò)

5.金工實(shí)習(xí)？ 想想自己的6.微積分（高數(shù)）

7.個(gè)人情況：誰(shuí)？來(lái)自哪里 學(xué)習(xí)，生活 去德國(guó)學(xué)什么，愛(ài)好是什么，姓名，年齡，大學(xué)，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)，家鄉(xiāng)，今后打算，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

8.主要研究/講了。。。，如。。，不要自己說(shuō)的東西自己都不是很懂

9.科學(xué)分類(lèi)詞典

10.VB最基礎(chǔ)的語(yǔ)法

11.自我介紹（self introduction）可以體現(xiàn)一些個(gè)性，吸引他們問(wèn)一些你熟悉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

12.不會(huì)的詞可以問(wèn)他們

13.考的最高的科目，剛好及格的科目

14.說(shuō)不出來(lái)，不要冷場(chǎng)，說(shuō)點(diǎn)別的15.這是我。。學(xué)的東西了，而且課程不重要，我希望能介紹一下主要學(xué)科

16.例子是法寶，不用多，但要能熟練解釋

17.理工科畫(huà)圖，示例很重要，要不停的和他們說(shuō)，不要不敢說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系

18.專(zhuān)業(yè)課，用比較簡(jiǎn)單的話(huà)能說(shuō)明你學(xué)過(guò)什么就可以，然后準(zhǔn)備你明白的1.2個(gè)例子，解

釋

19.考的具有學(xué)科代表性

準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)的時(shí)候：有側(cè)重，有些需要詳細(xì)點(diǎn)，有些大概就可以，還要準(zhǔn)備幾句常用的敷衍的話(huà)，尤其是那些你覺(jué)得名字都很奇怪的課，或者是你們學(xué)科很基礎(chǔ)的課

20.專(zhuān)業(yè)單詞，有中文，英文，而且都是短句，而且，在這些句子中畫(huà)出重要的專(zhuān)業(yè)詞匯，一句一句你會(huì)很快記住這些詞的21.心態(tài)：最好在前一天給自己定一個(gè)時(shí)間表，還有帶東西的清單，英漢，漢英小詞典

22.即使一個(gè)單詞，也比在那冷場(chǎng)的好

23.筆試，休息調(diào)整一下再做

24.面試的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛，保持微笑

25.準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，最好是按照自己的思路

26.能體現(xiàn)你口語(yǔ)的就是你背的滾瓜爛熟的自我介紹部分

27.與考官交流的最基本要素：那就是你要知道他在跟你說(shuō)什么

28.用最簡(jiǎn)單的句型加單詞

29.專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化做到能講的一兩句，復(fù)習(xí)內(nèi)容不宜過(guò)深

30.只需要準(zhǔn)備自我介紹，每科一句概況（主要內(nèi)容），和一些能畫(huà)在紙上的內(nèi)容

31.提前1,2天到北京

32.審核要對(duì)一些最能說(shuō)明概念，最能代表這些課程精華的公式明白其具體含義

33.不要孤立的復(fù)習(xí)每一門(mén)課，復(fù)習(xí)前仔細(xì)想想哪幾門(mén)課中有交叉的部分，找出來(lái)后把這部

分核心內(nèi)容搞懂，條件允許就向各門(mén)課拓展一些。這樣，既保證了每門(mén)課的復(fù)習(xí)，又能做到每門(mén)課都有至少一個(gè)例子，更重要的是能夠把幾門(mén)課聯(lián)系到一起，理論知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用

34.他能把一個(gè)問(wèn)題從好幾門(mén)課的角度進(jìn)行闡述或由點(diǎn)擊面，或由淺入深

35.xx問(wèn)我：“。。xx學(xué)過(guò)么？”

我說(shuō)：“學(xué)過(guò)，但不是在剛才我們談起的yy這門(mén)課，而是在zz這門(mén)課學(xué)的。雖然如此，但是xx和yy這門(mén)課的ww內(nèi)容之間是有聯(lián)系的”

36.邊講邊在紙上畫(huà)圖，指著所花的高數(shù)老外是什么，為什么會(huì)這樣？

37.能夠在對(duì)課本或?qū)η叭苏_的總結(jié)的理解的基礎(chǔ)上面用自己的話(huà)八一四表達(dá)出來(lái)

38.不怕你瞎說(shuō)，就把你沒(méi)得說(shuō)

39.自我介紹，主要說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的 3.20

40.這道題所涉及的課程，我沒(méi)學(xué)過(guò)，但我會(huì)盡量做

41.做每件事，不一定會(huì)100%的成功，膽子結(jié)束后，自己要能按著胸口恕我已經(jīng)進(jìn)了我的全力了，我沒(méi)有遺憾，而現(xiàn)在我的手卻怎么也放不到心口上。。

42.列好計(jì)劃表，全面復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變

43.最能代表這門(mén)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)，將相似相近的放在一起總結(jié)，復(fù)習(xí)

44.google，外國(guó)網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，就是針對(duì)學(xué)習(xí)點(diǎn)介紹

45.復(fù)習(xí)到一定程度，在家里錘煉

46.關(guān)于去哪個(gè)學(xué)校，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，在什么州

47.this course tought us …?May I draw a dragram to explain?

48.復(fù)習(xí)要充分，選修亦要準(zhǔn)備，但是沒(méi)必要究其深入，能說(shuō)出大概內(nèi)容即可，基礎(chǔ)課，專(zhuān)

業(yè)課要能做題

49.自己想表達(dá)但資料撒謊能夠的內(nèi)容沒(méi)有的自己可以上網(wǎng)查出來(lái)，高數(shù)—不定積分，線(xiàn)代

—矩陣，現(xiàn)行方程組

50.主審—vorstellen

51.每門(mén)課用5句話(huà)總結(jié)，加舉一列

52.電機(jī)與拖動(dòng)（原理）

53.模電，數(shù)電和電力電子的區(qū)別和聯(lián)系

54.多背重點(diǎn)詞匯表達(dá)，和專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的，重點(diǎn)課程重點(diǎn)背

55.專(zhuān)業(yè)課抓重點(diǎn)，多轉(zhuǎn)變一些圖表

56.想想哪些地方考官有可能打斷問(wèn)你問(wèn)題

57.多門(mén)課聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，最重要的就是一門(mén)課能聯(lián)系多門(mén)課，做到一通百通

58.數(shù)字電路—微機(jī)原理 電機(jī)—自控--電拖

59.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與課程相似的課程

60.wikipedia 所有專(zhuān)業(yè)課+專(zhuān)基

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐準(zhǔn)備1-2句

61.看教材，羅列一下都學(xué)了什么，最最基本就可以，不要背公式，但要記一些圖和例子，還有這門(mén)學(xué)科簡(jiǎn)單介紹

62.電路，模電這種比較重要的看一天，專(zhuān)選1-2小時(shí)搞定，所有的課都看過(guò)一遍后總結(jié)一

下各門(mén)課之間的聯(lián)系和專(zhuān)業(yè)的介紹。通俗點(diǎn)講就是把專(zhuān)業(yè)課結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景串講一遍。比如我的專(zhuān)業(yè)：分強(qiáng)電，分弱電。強(qiáng)電：對(duì)電能的處理，基礎(chǔ)：電力電子，應(yīng)用：工廠供電，電拖。弱電：。。還要準(zhǔn)備一些審核時(shí)要說(shuō)的的話(huà)，比如自我介紹和常用問(wèn)題

63.開(kāi)始做畢設(shè)了沒(méi)有？德國(guó)目的？經(jīng)濟(jì)來(lái)源？

64.控制里面一些概念太理論的東西你要知道含義，東西不要深，但要懂大意

65.考試前幾天調(diào)整好自己的休息，睡眠

物理—單擺周期

66.以下知識(shí)是本課程介紹，在這方面的知識(shí)，課程的內(nèi)容簡(jiǎn)述如下

67.抓問(wèn)題關(guān)鍵詞聽(tīng)