第一篇：打開禁錮心靈的枷鎖

打開禁錮心靈的枷鎖，讓陽光沐浴心靈

四川省達縣職業(yè)高級中學

趙勇華

當今社會正處于一個高速發(fā)展的時期，人們常感嘆：計劃沒有變化快！所有的一切都在不經意間發(fā)生著變化。我們祖國的“花朵”，未來社會主義事業(yè)的建設者、接班人也緊隨時代的潮流變化著：

四、五十代出生的一代是吃苦的代，他們嘗遍了生活的艱辛，他們勤勞、善良、質樸；

六、七十年代出生的孩子是能吃飽的一代，他們懂得生活的艱辛，他們珍惜所擁有的一切，吃苦耐勞；八十年代出生的孩子是小康的一代，他們趕上上了祖國的改革大潮，人民的生活水平大幅提高，他們雖知道享樂，但也不乏開拓創(chuàng)新；九十年代出生的孩子是幸福的一代，他們不只滿足于吃飽穿暖，而是吃要好，穿要名牌，父母忙于掙錢，他們忙于花錢，整日無所事事、呼朋喚友，在網吧、游戲廳中晝夜奮戰(zhàn)、流連忘返；二十一世紀出生的這一代是掉進蜜罐的一代??

與家長在一起聽到最多是：現(xiàn)在的孩子長輩拿他們當‘寶’，他們拿長輩當‘草’；自私自利，干什么都以“我”為中心；追求吃、喝、玩、樂，不思進取。與老師在一起聊得最多的是：現(xiàn)在很多的學生沒有遠大的理想；玩世不恭；不愛學習、沒有正確的是非觀、價值觀、人生觀、世界觀；抗挫能力差，悲觀厭世；沉迷網絡，愛好暴力游戲，性格沖動，犯罪不擇手段、不計后果??

近年來通過報刊、雜志、電視、網絡，我們看到了許多令人觸目驚心的案例：一少年因父母離異，從小由婆婆撫養(yǎng)長大，一天向婆婆要錢外出上網，婆婆不給，遂將婆婆殺死在家中；一少女因嫌父母管教不自由，為了‘自由’將父母雙雙殺死；一在校女生勾結黑社會團伙誘騙、強迫女同學賣淫；前幾天在中央十二套《法治世界》欄目中，又看到一名19歲的年青人一天夜里連續(xù)殺傷兩人，被抓獲，在筆錄中發(fā)現(xiàn)：該男子本意于當晚殺死三人后自殺。究其原因是因為：他向先前打工的老板提出辭職，老板未予挽留（第一次提出辭職，老板雖挽留但未為其加薪，其他同事提出辭職時老板挽留后為同事加了薪），他認為老板對他不公，他要報復老板，報復社會。這樣的案例簡直不勝枚舉，人們不禁問道：現(xiàn)在的孩子是怎么了？我們的教育又怎么了？現(xiàn)在我們應怎樣去教育他們？

俄國著名的文學家列夫·托爾斯泰曾經說過：“每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西?！?，一個人的思想指導他的行動，要想改變他的行動，必須了解他的思想，走進他的心靈，洗滌他的靈魂，讓陽光照亮心房。

現(xiàn)在坐在教室里接受教育的青少年正是上個世紀九十代出生的一代，他們在市場經濟大潮的沖擊下，在信息化時代中迷失了自我，偏離了人生的方向，作為一名教育工作者我想我們有責任有義務幫助他們打開心靈的枷鎖，扶正人生的航向。

首先我們應正視他們身上存在的問題，分析問題的成因。

青少年自私、冷酷、不思進取、游手好嫻，好吃懶做，并不是生而有之的，我國大教育家孔子云：“人之初，性本善。性相近，習相遠?！边@與當前我們這個社會大環(huán)境有關，與家長、學校的教育有關。當今這個社會是一個崇尚經濟利益的社會，“白貓、黑貓抓住耗子就是好貓”，許多人急功近利，為追求經濟利益的最大化不擇手段，不惜代價，這無形中在青少年的頭腦里刻下了“錢才是好東西！有了錢就有了一切！掙什么都不如掙錢！”；二十一世紀是一個信息化的時代，人們獲取信息的渠道不再局限于報刊、雜志，電視、網絡進入了尋常百姓家，青少年正值青春年少，懵懂、不諳世事、辨別能力差，接受、模仿能力極強的年齡階段，現(xiàn)在的電視、電影、網絡為了吸引觀眾的眼球，為了爭取票房，為了增加點擊率，在其中加入了許多暴力、血腥、甚至淫穢的場景，青少年由于好奇，尋求刺激千方百計去觀看，學習，更有甚者將所學的東西不加分辨一股腦地應用于現(xiàn)實生活，至使其走上違法犯罪的道路。

許多家長喊嘆：現(xiàn)今生存壓力大，生活負擔重！為了改變家庭的經濟狀況，改善生活條件，他們不得不遠離故土外出務工。為了減小經濟負擔、多掙些錢，他們把孩子留在家中讓 婆婆、爺爺、外公、外婆、親戚朋友幫忙代管?！案舸逃倍喟胧遣怀晒Φ?，祖輩們缺乏必要的文化知識，過分溺愛孩子，養(yǎng)得了孩子的身，卻教不了孩子的心；親朋代養(yǎng)，害怕教育孩子引起孩子走極端而承擔責任，費力不討好，疏于管教，聽之任之，放任自流。還有一些父母對婚姻、家庭極不負責，一點小事就鬧得不可開交，大打出手，輕率地提出離婚，對孩子不想負責，孩子成了累贅，被當成皮球相互推諉。久而久之，孩子在缺乏父母關愛的情況下內心親情嚴重失衡，行為習慣發(fā)生偏差，惡習養(yǎng)成，不服管教，難于修正。

中國千百年來的教育體制為應試教育，近年來雖在提倡素質教育，但落到實處的并不多。學校為了追求高升學率，老師為了追求好的教學成績，學生為了追求高分，大家把知識學習放到了第一位，對德育教育并不看重，許多時候“一肥遮百丑，只要成績好就是好學生”。教師在教學工作中只管成績好的，對所謂差生不聞不問，甚至進行諷刺、挖苦、漫罵、體罰，致使他們對老師的教育產生嚴重的抵觸情緒，甚至反抗，致使差生越滑越遠。

其次我們應根據實際情況找出癥結的所在，“對癥下藥”，做到“藥到病除”。

社會大環(huán)境我們無力直接去改變它，但我們可以通過改變自身所處的小環(huán)境去影響大環(huán)境，從而最后去改變大環(huán)境。人們常說：“父母是孩子最好的老師”，在父母、親戚、朋友、師生這一小環(huán)境中，大人們應首先從思想到行動做到淡泊名利，“君子愛財，取之有道”，讓孩子充分意識到“金錢不是萬能的”；對已有定勢思維的青少年我們可以導演故事，讓他們在金錢面前多“碰壁”，從而扭轉他們的意識，幫助他們樹立正確的金錢觀、價值觀。

在當今這個信息化時代，父母要不斷地“充電”提高，對新知識，新技術要多學習，多了解，孩子每天在干什么，干了些什么，我們應做到心中有數(shù)。有時間、有機會的情況下我們應陪同孩子一道學習、探究，達到共同進步。

記得一位刑偵專家說過：“除激情犯罪外，大多罪犯所背負的都是一個孤獨的靈魂”，親情缺失是導至當今青少年犯罪比例居高不下，并逐年上升的主要原因。青少年正值人生觀、世界觀形成的重要時期，父母遠離三年五載難見一面，孩子在遇到困難時無人幫助，在苦悶時無處傾述，在是非難辨時無人指路，在犯錯時無人及時糾正錯誤，他們在家不得不獨自面對這個世界，學會了用自己的方式去解決問題，學會了“堅強”。父母離開時孩子還在襁褓中牙牙學語，回鄉(xiāng)時兒女已出落成人。我曾在我校調查過：一個班中將近三分之二的學生屬于留守學生，他們對父母情感淡漠，解決問題的方式粗暴，嚴重缺乏集體觀念和責任感，對同學朋友缺乏信任和同情，愛猜疑，小肚雞腸??。面對這樣的青少年做為父母首先應抽出時間多陪他們聊天、學習；其次是關心他們的生活和思想變化，加強與他們的交流、溝通，以融化他們心中那塊孤獨的堅冰，打開他們心靈的那把鎖，讓他們理解父母，能站在父母的立場上考慮問題。同時我還要歸勸那些還在外面務工和正打算外出務工的父母：父輩們在外打拚無不是為了給孩子們提供更好的生存環(huán)境，創(chuàng)造更好的生活條件，提供更好的經濟的保障；如果孩子一旦學壞，那是無論多少錢也無法挽回的，請你們給孩子一個溫暖的家（家中至少留下一個人），給他們充足的父愛、母愛，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)！

學校作為教育教學的國家機構，承擔著傳道、授業(yè)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的社會責任，老師作為教育教學具體行為的實施者必須把德育教育落到實處，國家教委再三強調：對學生的培養(yǎng)應先談成人后才談成才。我們不能因學生成績差，表現(xiàn)差就將他們打入“另冊”，德明納爾曾說：“改變人的心靈，比征服許多國家更高貴。”改變差生并不是一個簡單的工作，首先老師應做到愛差生，一貫以來老師對優(yōu)秀學生從不吝惜自己的愛，但一提到對差生的愛無不驚問：“差生，他學習差，表現(xiàn)差，他哪一點值得我愛？我從哪里愛得起來？”其實我曾經與這些老師也有同感，但一件事情卻改變了我，我?guī)У母?004級班中有一個叫蒲政的男同學，他成績不太好，白天上課精神萎靡不振，天天睡大覺，晚上偷出校門到網吧上網，特別是放假后常收不到人，為此我沒有少批評他，但并沒有起到什么作用，他依然我行我素，沉迷網絡游戲中。記得有個五一節(jié)學校放了七天假，收假時又不見他人影，聽同學說他在某網吧上網，晚自習下課后我到該網吧找人未果，第二天中午我找遍了學校附近的所有網吧終于在一間距離學校最遠的網吧中找到了他。當時的他頭發(fā)凌亂不堪，臉色慘白，精神恍惚，看樣子他已有幾天幾夜沒合眼了，我氣得抓住他就往學校拖，拉回學校時我把他放在值班室，準備清問情況，只見他雙腳顫抖，無法站立，我連忙問道：“吃飯沒有？”，只聽他有氣無力地說“沒有，我三天都沒吃飯了?！碑斅牭竭@句話，我不禁一驚連忙把他拽到我家中，給他下了一碗雞蛋面，他一邊吃一邊流淚。等他吃完后，我立即讓他回寢室睡覺，事后問他才得知那個五一節(jié)他全是在網吧中度過的，身上的錢用完了，餓了三天肚子，經過這件事后，他再也沒有在上課期間到網吧上網，收假時定能在教室中看到他的人影，學習也認真了，有時還主動與我交流他的思想情況。通過這年事使我充分地認識到，老師一個小小的愛的舉動定能喚醒學生“沉睡”的靈魂，激發(fā)他痛改前非的決心，觸動他內心那溫柔的一幕，打開上鎖的心靈。其次，教師應放下架子做學生的良師益友，走進學生的內心世界。學生做錯事，本身就懼怕老師批評指責，如果我們還板著面孔喝斥，甚至辱罵，會引發(fā)學生的抵觸情緒，久而久之你老師再說什么，他的心中早已豎起了一道墻，耳朵也早已成了“穿孔耳”，左進右出，起不到任何作用；我們應充分了解事件的起因、過程和結果，平心靜氣地與學生交流，找到他那樣做的動機和目的，指出錯誤的所在，提出整改的意見。只有這樣學生才會對老師的教育心服口服，才會與老師交心；最后教師應善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，肯定學生的成績并及時給予表揚。對學生的優(yōu)點我們應用顯微鏡找，誰不渴望成功？誰不希望受表揚和鼓勵？我班有個周洋平，除了藍球打得好，其它沒有哪一項能拿得出手，針對這個特點，我任命他為體育委員，我班藍球隊隊長，在比賽時我為他們準備好飲用水并親自到揚指揮比賽，為他們加油、助威，勝利時在班上為他們慶祝，對他們的付出給予充分的肯定，失敗時給他們以安慰：“比賽友誼第一，比賽第二”、“體育運動重在參與”。通過多次表揚激勵，雖然學習起色不大，但他身上的惡習漸漸地少了。

教師靈魂的指引者，讓我們一起幫助學生打開那禁錮心靈的枷鎖，讓他們的心靈接受陽光的沐浴吧！

（聯(lián)系：四川省達縣職業(yè)高級中學，王成，***）

第二篇：解開心靈的枷鎖

解開心靈的枷鎖

人生，該說的要說，該啞的要啞，是一種聰明。人生，該干的要干，該退的要退，是一種睿智。人生，該顯的要顯，該藏的要藏，是一種境界。可以相信別人，但不可以指望別人，不要拒絕善意，不要停止微笑。無功不受大祿，無助不受大禮，無膽不掙大錢。常與高人交往，閑與雅人相會，樂與親人分享。路是一步一步走出來的，情是一點一點換回來的，人生也是這樣一頁一頁真實翻過來的。做人低調，說話重要；做事低調，努力重要；感情抓牢，緣分重要；生活平安，快樂重要；時間溜走，意義重要。

第三篇：放下心靈的枷鎖

心靈捕手》觀后感((心理電影影評優(yōu)秀文章）

發(fā)表日期：2006年5月26日出處：汕醫(yī)團委作

者：汕醫(yī)團委【編輯錄入：】

《心靈捕手》觀后感

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卸下心靈的枷鎖

奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著愛與信任、理想與現(xiàn)實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途?！缎撵`捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。

本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，他沒有接受過高等教育，但是對數(shù)學卻具備與生俱來的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數(shù)學領域表現(xiàn)出超凡的能力。但是由于他小時候被繼父虐待，在心中留下了深深的創(chuàng)傷

與自卑，所以在他與人交往的時候處處表現(xiàn)出敏感和戒備，同時他努力想要證實自己的價值，努力想讓別人讓社會接納他，承認他，但是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數(shù)學才能還是被麻省理工學院的數(shù)學教授林保發(fā)現(xiàn)了，因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。

林保教授用了很多方法希望他能打開心結，走進他的心，但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友肖恩，希望他來開導這個異常聰明而又固執(zhí)倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。

肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘。

其間第一個場景，是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣她仍然是自己的妻子，兩個人在一起就要兼容對

方的優(yōu)缺點，并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發(fā)現(xiàn)自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。好一招欲擒故縱！

而在最后一次咨詢中，影片向我們講述這個故事的更深層次內容：人應該正確認識和面對自己的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’s not your fault”,肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開了威爾的心結，使威爾認清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點，并能夠正視自己的過去和未來。

整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。

觀此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓，我也

不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現(xiàn)實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就曾經與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發(fā)展方向。人活著就是要充分發(fā)揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。

我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態(tài)的力量源泉。

人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經意地遇到

大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續(xù)遠行。正所謂心病還需心藥醫(yī)，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態(tài)。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。

林增海 03診斷 200352006

第四篇：打開心靈密碼

人生放下就自在

正所謂“人生不如意事十常八九”，人生在世都經歷著種種的歷練。面對風風浪浪，起起落落，有人可以輕松應對，有人可以從容自若，有人就會怨天尤人，有人就會消極沉淪。我一直好奇是什么讓每一個人的人生際遇如此的大不相同。慢慢的，通過學習、體驗，再加上自己的感受感悟，我認識到，很多時候自己傷心、痛苦、郁悶、難受、憤怒、壓抑，都是源于自己的糾結。對于身邊的一切，都在揪著不放，糾纏不放的時候，必然就會有抵抗、抗拒，結果一定是不好受的。越是得不到的話就會越去抓緊，如果這里抓不住就會去抓別的東西，而結果也是必然讓人失望的。

每個人因為因緣不同，各不相同的成長經歷，教育學習背景，養(yǎng)成了不同的個性性格、心理素養(yǎng)。當遇到同一件事情的時候，大家應對的方式方法是不同的。我們也了解，之所以有不同的呈現(xiàn)方式，是因為各自心態(tài)的不同，價值觀的不同。這個價值觀中再往里面探索就是我們每一個人內心的那個自我，它會指引我們做出很多的判斷、選擇。如果我們被外界的事物所迷惑、帶跑，不能和內心的這個自我同步，那人生種種的糾結就會出現(xiàn)。

用我自己來說，我成長在教育家庭中，父母都是老師，有一位非常溫順乖巧的姐姐。我從小開始學琴，為了追求藝術的發(fā)展，每天都是長時間的練琴，一直到大學。家庭給我最正向的教育，同時也是嚴格嚴厲的。家庭中有種種的規(guī)條，同時還有來自父母把我和姐姐比較的壓力。在學校生活中，我常常要受到整體環(huán)境對我的期待、監(jiān)督、觀察等等，我知道我必須要做好，因為我的父母是老師，我不能給他們丟臉。在專業(yè)學習的過程中，也一直訓練著我要盡善盡美，要十全十美，每一個音符、每一個節(jié)奏都是要完美無瑕的。我不能放過我的一個錯處，因為這就意味著不夠好。我必須要做到沒有最好，只有更好。所以一直到我成年，我都帶著這份完美主義走進我的工作崗位、我的婚姻、我都親子關系。前幾年，我常常很郁悶很痛苦，我總覺得一切表面看起來都很好，但是內心總是覺得不滿足?？偸钦J為有很多很多不夠好的部分，但是我也不知道自己的方向在哪里，不知道該如何去調整。于是生出來很多很多的煩惱。無論是在工作中、婚姻中還是親子關系中。好像每一樣事情我都不滿意，但是越想去改變，又無力去改變。

帶著這份彷徨迷茫，我不斷的自我提升，慢慢的修煉自己，我發(fā)現(xiàn)，很多的郁悶糾結，就是源于自己的完美主義。要求很多、很高，無論對同事朋友、伴侶孩子，還是對我自己。這些要求沒完沒了，在我的模式中不斷反復出現(xiàn)，連自己有時候都無從覺察。這是多么可怕的事情。于是我學著慢慢一個一個的梳理、理清，一件一件事情都是在回看自己的機會，然后學著放下，放下一個一個的執(zhí)著。當我慢慢把身上的執(zhí)著放下，發(fā)現(xiàn)周圍一切都變得和諧起來。

溫柔的對待自己，人生就開始自在；放下執(zhí)念執(zhí)著，人生就開始自由。

第五篇：打開心靈的窗戶

打開心靈的窗戶

枕上云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

題記

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

人生往往如此，有的人活得暗淡，并不是他的生活里沒有春光，而是因為暗淡的心境，早已把朝向春光的窗戶悄然關上。為什么不打開心靈的窗戶呢？

翩躚彩蝶揮舞著裙裳，燦爛花兒散發(fā)著迷人芳香，淙淙溪水唱著歡歌兒，悠悠云朵輕吟著飄逸詩行。綠葉懂得打開窗戶接受陽光的普照，黃鸝曉得打開窗戶奏出生命的樂章。物猶如此，人何以堪？

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

有的人總是糾纏于憂傷的樊籠，打開憂傷的窗戶卻要等待快樂飛來。為何不去試著打開一扇快樂的窗戶呢？

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態(tài)去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布谷鳥的叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風清云淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。