第一篇：五十四中考學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究試

五十四中學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進(jìn)行高中課改的校本課程試驗(yàn)課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費(fèi)珺主任、任立華副主任、趙強(qiáng)副主任等行政領(lǐng)導(dǎo)參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個(gè)片段,從影像這種活動(dòng)的文本中,訓(xùn)練學(xué)生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學(xué)的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導(dǎo)學(xué)生形成價(jià)值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時(shí)期兒童形象，同學(xué)們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當(dāng)家》，拓展學(xué)生視野，獲奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動(dòng)人心。校本課的教學(xué)也被納入了課堂教學(xué)的體系之中,成為了其有機(jī)的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學(xué)生在較為輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學(xué)生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認(rèn)識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗(yàn),戰(zhàn)爭中對人性的考驗(yàn)等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風(fēng)暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠(yuǎn)的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運(yùn)的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會(huì)，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動(dòng)著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學(xué)生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復(fù)雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進(jìn)行生動(dòng)講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實(shí)在知識點(diǎn)上，對浙江高考真題拓展。老師進(jìn)一步講解寫對聯(lián)的四個(gè)基本要素。當(dāng)堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學(xué)生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實(shí)與凝重。

數(shù)學(xué)組楊靖、孟宇老師《數(shù)學(xué)史選講》課，讓學(xué)生不僅學(xué)數(shù)學(xué)技能知識，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化和它歷史發(fā)展，注意體會(huì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學(xué)發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學(xué)家所做的巨大貢獻(xiàn)，如：歐拉。講述了數(shù)學(xué)一些著名問題：如：費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用：如事物中黃金分割點(diǎn)。

外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學(xué)生進(jìn)一步理解美國文化，訓(xùn)練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個(gè)風(fēng)格不同英文歌曲及當(dāng)前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運(yùn)知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計(jì)假如我是奧運(yùn)志愿者，向奧運(yùn)游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點(diǎn)、歷史、風(fēng)光、特色、書市、廟會(huì)等。

孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實(shí)現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實(shí)現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚(yáng)和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細(xì)講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習(xí)俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點(diǎn)，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學(xué)生興趣濃厚，增加學(xué)生秉承歷史責(zé)任感和緊迫感。下一步準(zhǔn)備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實(shí)用性。

地理組楊學(xué)藝?yán)蠋熢凇侗本┑某鞘幸?guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護(hù)古都風(fēng)貌。讓學(xué)生對未來北京的發(fā)展有一個(gè)簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進(jìn)行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項(xiàng)集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的地圖知識在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻(xiàn)身動(dòng)人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達(dá)了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學(xué)生開闊眼界，提高科學(xué)探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學(xué)生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的喜愛，進(jìn)一步探索宇宙奧秘。

化學(xué)組薛寶華老師首先讓學(xué)生對化妝品有一個(gè)總體認(rèn)識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認(rèn)識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學(xué)們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學(xué)角度對肥胖的認(rèn)識，怎樣界定它的標(biāo)準(zhǔn)教給同學(xué)簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學(xué)減肥，學(xué)生可以科學(xué)合理的進(jìn)行飲食，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運(yùn)會(huì)足球賽。理解小知識：奧林匹克運(yùn)動(dòng)：指的是運(yùn)動(dòng)、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進(jìn)行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個(gè)周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個(gè)周期的知識競賽，與奧運(yùn)會(huì)等無關(guān)等。強(qiáng)勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運(yùn)動(dòng)場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？價(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

第二篇：壓題五十四中學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

五十四中學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進(jìn)行高中課改的校本課程試驗(yàn)課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費(fèi)珺主任、任立華副主任、趙強(qiáng)副主任等行政領(lǐng)導(dǎo)參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個(gè)片段,從影像這種活動(dòng)的文本中,訓(xùn)練學(xué)生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學(xué)的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導(dǎo)學(xué)生形成價(jià)值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時(shí)期兒童形象，同學(xué)們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當(dāng)家》，拓展學(xué)生視野，獲奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動(dòng)人心。校本課的教學(xué)也被納入了課堂教學(xué)的體系之中,成為了其有機(jī)的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學(xué)生在較為輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學(xué)生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認(rèn)識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗(yàn),戰(zhàn)爭中對人性的考驗(yàn)等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風(fēng)暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠(yuǎn)的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運(yùn)的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會(huì)，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動(dòng)著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學(xué)生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復(fù)雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進(jìn)行生動(dòng)講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實(shí)在知識點(diǎn)上，對浙江高考真題拓展。老師進(jìn)一步講解寫對聯(lián)的四個(gè)基本要素。當(dāng)堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學(xué)生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實(shí)與凝重。

數(shù)學(xué)組楊靖、孟宇老師《數(shù)學(xué)史選講》課，讓學(xué)生不僅學(xué)數(shù)學(xué)技能知識，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化和它歷史發(fā)展，注意體會(huì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學(xué)發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學(xué)家所做的巨大貢獻(xiàn)，如：歐拉。講述了數(shù)學(xué)一些著名問題：如：費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用：如事物中黃金分割點(diǎn)。外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學(xué)生進(jìn)一步理解美國文化，訓(xùn)練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個(gè)風(fēng)格不同英文歌曲及當(dāng)前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運(yùn)知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計(jì)假如我是奧運(yùn)志愿者，向奧運(yùn)游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點(diǎn)、歷史、風(fēng)光、特色、書市、廟會(huì)等。孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實(shí)現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實(shí)現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚(yáng)和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細(xì)講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習(xí)俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點(diǎn)，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學(xué)生興趣濃厚，增加學(xué)生秉承歷史責(zé)任感和緊迫感。下一步準(zhǔn)備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實(shí)用性。

地理組楊學(xué)藝?yán)蠋熢凇侗本┑某鞘幸?guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護(hù)古都風(fēng)貌。讓學(xué)生對未來北京的發(fā)展有一個(gè)簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進(jìn)行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項(xiàng)集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的地圖知識在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻(xiàn)身動(dòng)人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達(dá)了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學(xué)生開闊眼界，提高科學(xué)探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學(xué)生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的喜愛，進(jìn)一步探索宇宙奧秘。

化學(xué)組薛寶華老師首先讓學(xué)生對化妝品有一個(gè)總體認(rèn)識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認(rèn)識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學(xué)們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學(xué)角度對肥胖的認(rèn)識，怎樣界定它的標(biāo)準(zhǔn)教給同學(xué)簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學(xué)減肥，學(xué)生可以科學(xué)合理的進(jìn)行飲食，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運(yùn)會(huì)足球賽。理解小知識：奧林匹克運(yùn)動(dòng)：指的是運(yùn)動(dòng)、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進(jìn)行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個(gè)周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個(gè)周期的知識競賽，與奧運(yùn)會(huì)等無關(guān)等。強(qiáng)勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

第三篇：名校必備五十四中學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

天兵下北荒，胡馬欲南飲。

橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。

握雪海上餐，拂沙隴頭寢。

何當(dāng)破月氏，然后方高枕

五十四中學(xué)高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進(jìn)行高中課改的校本課程試驗(yàn)課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費(fèi)珺主任、任立華副主任、趙強(qiáng)副主任等行政領(lǐng)導(dǎo)參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個(gè)片段,從影像這種活動(dòng)的文本中,訓(xùn)練學(xué)生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學(xué)的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導(dǎo)學(xué)生形成價(jià)值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時(shí)期兒童形象，同學(xué)們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當(dāng)家》，拓展學(xué)生視野，獲奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動(dòng)人心。校本課的教學(xué)也被納入了課堂教學(xué)的體系之中,成為了其有機(jī)的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學(xué)生在較為輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學(xué)生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認(rèn)識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗(yàn),戰(zhàn)爭中對人性的考驗(yàn)等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風(fēng)暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠(yuǎn)的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運(yùn)的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會(huì)，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動(dòng)著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學(xué)生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復(fù)雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進(jìn)行生動(dòng)講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實(shí)在知識點(diǎn)上，對浙江高考真題拓展。老師進(jìn)一步講解寫對聯(lián)的四個(gè)基本要素。當(dāng)堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學(xué)生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實(shí)與凝重。

數(shù)學(xué)組楊靖、孟宇老師《數(shù)學(xué)史選講》課，讓學(xué)生不僅學(xué)數(shù)學(xué)技能知識，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化和它歷史發(fā)展，注意體會(huì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學(xué)發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學(xué)家所做的巨大貢獻(xiàn)，如：歐拉。講述了數(shù)學(xué)一

些著名問題：如：費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用：如事物中黃金分割點(diǎn)。

外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學(xué)生進(jìn)一步理解美國文化，訓(xùn)練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個(gè)風(fēng)格不同英文歌曲及當(dāng)前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運(yùn)知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計(jì)假如我是奧運(yùn)志愿者，向奧運(yùn)游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點(diǎn)、歷史、風(fēng)光、特色、書市、廟會(huì)等。

孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實(shí)現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實(shí)現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚(yáng)和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細(xì)講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習(xí)俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點(diǎn)，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學(xué)生興趣濃厚，增加學(xué)生秉承歷史責(zé)任感和緊迫感。下一步準(zhǔn)備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實(shí)用性。

地理組楊學(xué)藝?yán)蠋熢凇侗本┑某鞘幸?guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護(hù)古都風(fēng)貌。讓學(xué)生對未來北京的發(fā)展有一個(gè)簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進(jìn)行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項(xiàng)集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的地圖知識在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻(xiàn)身動(dòng)人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達(dá)了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學(xué)生開闊眼界，提高科學(xué)探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學(xué)生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的喜愛，進(jìn)一步探索宇宙奧秘。

化學(xué)組薛寶華老師首先讓學(xué)生對化妝品有一個(gè)總體認(rèn)識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認(rèn)識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學(xué)們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學(xué)角度對肥胖的認(rèn)識，怎樣界定它的標(biāo)準(zhǔn)教給同學(xué)簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學(xué)減肥，學(xué)生可以科學(xué)合理的進(jìn)行飲食，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運(yùn)會(huì)足球賽。理解小知識：奧林匹克運(yùn)動(dòng)：指的是運(yùn)動(dòng)、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進(jìn)行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個(gè)周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個(gè)周期的知識競賽，與奧運(yùn)會(huì)等無關(guān)等。強(qiáng)勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

第四篇：高中課改的校本課程

高中課改中，校本課程將是重要的配套內(nèi)容之一，它將與國家課程、地方課程共同組成普通高中課程體系，以此促進(jìn)我省校本課程規(guī)范、有序建設(shè)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程是根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)際或結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生興趣和需要，充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的綜合性課程。

記者從省教育廳了解到，校本課程是在本校范圍內(nèi)實(shí)施的生成性課程，學(xué)校將采用活動(dòng)、講座、采訪等多種形式進(jìn)行，原則上不單獨(dú)編寫面向?qū)W生的教材。

我省校本課程開發(fā)將走3個(gè)基本步驟：學(xué)校將以《普通高中課程方案》確定的目標(biāo)為基礎(chǔ)，根據(jù)本校師生特點(diǎn)、教育資源和教育環(huán)境等，確立自己獨(dú)特的教育思想和辦學(xué)理念，以此作為校本課程建設(shè)的宗旨；在校情分析基礎(chǔ)上，學(xué)校將對校本課程作出整體安排，確定校本課程建設(shè)總體方案。校本課程原則上為選修Ⅱ內(nèi)容，其實(shí)施必須與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合，一般設(shè)置若干選修模塊專題，供學(xué)生選擇。

學(xué)校進(jìn)行校本課程開發(fā)，須向教育行政部門提交校本課程開發(fā)總體方案，經(jīng)教育行政部門核準(zhǔn)后進(jìn)行。校本課程在本校實(shí)施后，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年向教育行政部門報(bào)告有關(guān)實(shí)施情況，教育行政部門根據(jù)實(shí)施情況作出是否繼續(xù)實(shí)施的決定；校本課程原則上由學(xué)校獨(dú)立開發(fā)，也可以聯(lián)合高等院校、教科所、教研室等共同開發(fā)。

在推行校本課程的同時(shí)，我省還將建立并實(shí)行以學(xué)校為基地，以課程實(shí)施中所面對的實(shí)際問題為對象，建立省級普通高中校本教研“校本?！钡男１窘萄兄贫?。學(xué)生在高中階段至少獲得校本課程6個(gè)學(xué)分，共計(jì)108學(xué)時(shí)。

第五篇：課改中語文課堂教學(xué)有效性研究論文

“有效教學(xué)”教學(xué)模式的啟用，是對語文教育科學(xué)化的追求，也是提高、增強(qiáng)學(xué)生“語文素養(yǎng)”的重要途徑之一。作為教師，要不斷的自我剖析與反思，深刻認(rèn)識到教學(xué)中存在的種種問題。

一、語文教學(xué)面臨的問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。長期以來，學(xué)生所習(xí)慣的學(xué)習(xí)過程就是教師把“已有”的知識進(jìn)行傳授，跟著教師設(shè)定的模式一步步接近現(xiàn)成的答案。所以，學(xué)生習(xí)慣了這種被動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，一時(shí)間讓學(xué)生自主探究，學(xué)生表現(xiàn)出來的不是積極主動(dòng)，而是一臉茫然。即使有自探提示，學(xué)生也是被動(dòng)的去思考，沒有顯現(xiàn)出極大的閱讀興趣。

2.不能用心去朗讀。部分教師認(rèn)為，只要掃清字詞障礙，就算完成教學(xué)任務(wù)，無暇顧及學(xué)生如何用朗讀的方式表達(dá)出文章蘊(yùn)藏的情感。正是因?yàn)橹塾讵M隘的語言因素和知識因素，忽略了思維因素、情感因素和審美因素。沒有反復(fù)的朗讀，恐怕學(xué)生難以理解句子中的滋味。

3.學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)不夠。在自主探究閱讀課文的過程中，有的學(xué)生缺乏自信，認(rèn)為自己的想法不對，錯(cuò)過展示自我的機(jī)會(huì)；有的則大腦一片空白，絲毫沒有頭緒；有的則想法浮于表面，不能感悟其中蘊(yùn)藏的深意。教師在以往的教學(xué)中忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，往往按照傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，扮演絕對權(quán)威的角色，以牽牛鼻子走的形式，百般駕空、抑制學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4.口語交際能力弱。語文園地這一環(huán)節(jié)在以往的教學(xué)中是老師最頭疼的了，話題一出，全班鴉雀無聲。老師單純的認(rèn)為這是因?yàn)檗r(nóng)村孩子視野窄，見識少造成的，對此環(huán)節(jié)幾乎是匆匆而過，也造成學(xué)生表達(dá)能力差，與平日的口語表達(dá)形成惡性循環(huán)。

二、構(gòu)建有效教學(xué)的途徑

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。主動(dòng)學(xué)習(xí)從調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣開始。語文課閱讀的興趣尤為重要，只有激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這樣才能讓學(xué)生全身心的投入到課本內(nèi)容，是發(fā)展聽說讀寫能力的一個(gè)重要起點(diǎn)。首先，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，并將情境設(shè)置的情感貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的閱讀興趣，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)的提高、人格的升華。真正做到以文促學(xué)，以情促學(xué)；其次，自探提示問題要充分尊重學(xué)生的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)要有趣，分層推進(jìn)、逐層深入地去探究文本，讓學(xué)生方向明確，步步解疑、把握要點(diǎn)、理解難點(diǎn)、品味精美語句、體味作者情感、積累語言文字、受到感染熏陶、提高語文素養(yǎng)；還可以介紹作者及作品創(chuàng)作背景，拉近學(xué)生與文本的距離，使之產(chǎn)生親近感，并從一節(jié)語文課的閱讀，激發(fā)學(xué)生想要了解作者的其他作品、相同風(fēng)格的作品、文章內(nèi)容的后續(xù)和發(fā)展等等。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，形成較為濃厚的閱讀興趣；最后，教師可以通過開展讀書報(bào)告會(huì)、讀書筆記展覽、閱讀方法交流會(huì)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.注重學(xué)生的朗讀。首先，以自己精彩的朗讀打動(dòng)學(xué)生的心，喚起他們朗讀的欲望。好的范讀，能引起學(xué)生的想象，與課文中的主人公同喜同悲，喚起他們情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的欲望。特別是低年級學(xué)生朗讀能力差，領(lǐng)悟能力低，但模仿能力強(qiáng)，范讀尤為重要；其次，注重學(xué)生的有情感朗讀，在朗讀中實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)。朗讀要求“正確、流利、有感情”。但是，在正確、流利的朗讀上，加以情感，這就使得學(xué)生在朗讀上有了很大難度。由于學(xué)生對課文的理解程度和讀后自身的感悟的不同，直接會(huì)影響學(xué)生朗讀時(shí)的情感色彩。因此，在朗讀教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，切實(shí)把握每一個(gè)環(huán)節(jié)不同情感的體現(xiàn)，進(jìn)一步讓學(xué)生通過課文進(jìn)行情感體驗(yàn)之后進(jìn)行朗讀就會(huì)有更好的閱讀效果；用充裕的時(shí)間來品讀、悟讀。讀的形式要多樣。讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，要進(jìn)行充分的悟讀。悟讀是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生邊讀邊悟，邊悟邊讀，讀讀悟悟，不是通過講解而是通過自己的品讀感悟來達(dá)到對課文內(nèi)容的理解。悟讀的教學(xué)價(jià)值在于高效與深刻，課堂上既洋溢著學(xué)生的朗朗書聲，有涌動(dòng)著學(xué)生揣摩品味的思維潛流，課堂教學(xué)的活躍外象與學(xué)生思維的深層觸動(dòng)同時(shí)生輝。

3.提高學(xué)生的口語交際能力。首先要為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)形式多樣、新穎活潑、符合生活實(shí)際的交際情境，如：生動(dòng)的語言描述創(chuàng)設(shè)情境、通過插圖或課件演示生活片段，讓學(xué)生“走進(jìn)畫面”進(jìn)行想象、扮演具體角色，表演生活中的具體情境。學(xué)生入情入境，克服心理障礙，情緒也會(huì)變得高漲，帶著豐富的情感和濃厚的興趣，積極主動(dòng)的參與交際活動(dòng)，使之產(chǎn)生“骨鯁在喉，不吐不快”的沖動(dòng)，從而“情動(dòng)而辭發(fā)”，滔滔不絕。其次，利用豐富多樣的語文教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中不斷提高學(xué)生的口語交際能力。如：利用早課，結(jié)合生活實(shí)際組織一個(gè)話題，以朗誦、演講、相聲、辯論、故事會(huì)、課本劇等多種形式來開展活動(dòng)，簡單而不枯燥，短小而不乏深刻，多方位、多層次地對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。

4.提高學(xué)生寫作水平。首先，巧用范文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。范文的主題可以與學(xué)生作文要求相類似，也可以把學(xué)生作文當(dāng)做范文，也可以從作文選挖掘。選用具有特點(diǎn)鮮明、反映當(dāng)代學(xué)生寫作水平的作品。這不僅能使學(xué)生掌握習(xí)作技巧，而且能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新題材、新手法、新構(gòu)思；其次，分析病文，訓(xùn)練學(xué)生的評改能力。如果說范文起到示范作用，那么典型病文能起到指點(diǎn)迷津的作用。引導(dǎo)學(xué)生大膽的找出文章的毛病所在，對字詞句進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評并寫出批語。最后要求學(xué)生按照自己想法，對病文做全面的修改。一節(jié)課，通過“展病例、診病癥、改病文”幾個(gè)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生修改的愿望，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己作文中存在的共性問題，真正體會(huì)到文章是需要反復(fù)修改的。然后，鑒賞優(yōu)秀的文章。在班內(nèi)展示優(yōu)秀作品，學(xué)生共同鑒賞，讓學(xué)生努力的發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)，小至字詞句，大至章節(jié)篇，賞其用詞準(zhǔn)確精當(dāng)、賞其取材新立意深、賞其構(gòu)思巧妙、賞其描寫細(xì)膩、賞其謀篇布局藝術(shù)……欣賞者有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，被欣賞者品嘗成功的喜悅。