第一篇：我為教育獻(xiàn)良策

我為教育獻(xiàn)良策???百年大計(jì)，教育為本?，教育問題是一個(gè)關(guān)乎民生的問題，更是一個(gè)關(guān)乎中國未來發(fā)展的問題。目前，全國教育系統(tǒng)都存在許多不科學(xué)、不完善的地方，我們的教育自然也不例外。為什么現(xiàn)在的學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的快樂？是來自家長的壓力？學(xué)校的負(fù)擔(dān)？還是社會(huì)的競爭過于激烈？現(xiàn)在的家長、老師、學(xué)校都在為教育孩子這一課題思考著，但是思考的結(jié)果又是什么？講到最后只有一個(gè)字可以概括，就是?難?。要問什么難？只能說，什么都難！高考、中考難，學(xué)生擇校難，教師教育難，教育的問題不是一時(shí)半會(huì)可以解決的，歸根到底還是體制的問題，中國的教育體制一日不變，這些問題都不會(huì)得到解決。?因此，學(xué)校教育要發(fā)展，改革就顯得尤為重要。既然要大刀闊斧的進(jìn)行改革，就必須先查擺出制約教育發(fā)展的癥結(jié)，?磨刀不誤砍柴工?，只有這樣才能事半功倍的解決問題。??我認(rèn)為當(dāng)前，制約我區(qū)教育發(fā)展的癥結(jié)主要有：???、師資力量不平衡。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間師資力量懸殊；區(qū)重點(diǎn)小學(xué)與普通小學(xué)之間師資力量差距大。???、生源配置不平衡。重點(diǎn)小學(xué)占據(jù)絕大多數(shù)優(yōu)秀生源，學(xué)校之間缺乏可競爭性，造成教育發(fā)展動(dòng)力不足。???、基礎(chǔ)教育薄弱。小學(xué)、初中教育經(jīng)費(fèi)不足，教育設(shè)施配備不足，教師工資相對較低。??以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強(qiáng)化改革力度、完善改革措施、健全改革機(jī)制才能從根本上解決問題。我認(rèn)為解決的途徑有：??

一、針對師資力量不平衡問題，可采取一下四項(xiàng)措施解決。???、繼續(xù)做好大學(xué)畢業(yè)生支教、援教工作，要求所有剛畢業(yè)教師在一兩年之內(nèi)不分男女，必須到偏遠(yuǎn)小學(xué)支教、援教。???、實(shí)行教師下鄉(xiāng)輪教制。讓我區(qū)中小學(xué)中的責(zé)任心差、教學(xué)能力不足的教師到偏遠(yuǎn)中小學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉，既給偏遠(yuǎn)學(xué)校教師加壓，也能進(jìn)一步緩和偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)象。???、財(cái)政應(yīng)加大對偏遠(yuǎn)中小學(xué)教師的生活補(bǔ)助，減少重點(diǎn)小學(xué)與普通小學(xué)之間教師的福利差額，讓偏遠(yuǎn)小學(xué)、我區(qū)普通中學(xué)也能留住人才。???、規(guī)定普通中學(xué)必須在初

二、高二對重點(diǎn)班科任教師進(jìn)行微調(diào)，拿出一定份額的重點(diǎn)班給剛畢業(yè)的年輕教師，以次吸引人才。??

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下四項(xiàng)措施解決。???、大力扶植一所可在一定程度上與我區(qū)好學(xué)?？?fàn)幍钠胀▽W(xué)校，這樣才能形成有效的競爭環(huán)境，從而整體推進(jìn)我區(qū)的教育發(fā)展。???、要求每所普通小學(xué)辦出自己的特色，如：在某所小學(xué)加大藝術(shù)特長生的培養(yǎng)力度，讓這所學(xué)校在培養(yǎng)藝術(shù)特長生上具有絕對優(yōu)勢；可讓某所學(xué)校在一兩門學(xué)科上形成絕對優(yōu)勢，吸引偏科生源來該校就讀。???、提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，普通小學(xué)教師要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)狠抓教育質(zhì)量，做好教育工作，???、對畢業(yè)考生進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓他們意識到在普通中學(xué)當(dāng)拔尖生并不比在重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)普通生差。?

第二篇：我為公安工作獻(xiàn)良策

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持從優(yōu)待警，激活思想政治工作

-----我為公安工作獻(xiàn)良策

首先、必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高基層交警執(zhí)法水平。執(zhí)法質(zhì)量是交警執(zhí)法管理的生命線，我們必須引領(lǐng)基層交警規(guī)范執(zhí)法行為、提升執(zhí)法質(zhì)量，才能向執(zhí)法規(guī)范化靠攏，提高基層交警執(zhí)法水平呢？措施如下：

一是認(rèn)真提高民警的文明、規(guī)范執(zhí)法能力。在日常工作中，要求全體民警積極做好路面執(zhí)勤崗位、事故處理崗位、的規(guī)范執(zhí)法工作。同時(shí)進(jìn)行考核，以提高民警的執(zhí)勤執(zhí)法水平，規(guī)范執(zhí)法程序，切實(shí)做好交通違法行為、交通事故的處理工作，從而進(jìn)一步規(guī)范了民警的執(zhí)勤執(zhí)法工作。在工作中，要求民警在執(zhí)勤執(zhí)法時(shí)，做到用語規(guī)范和文明，禮貌糾違，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，出現(xiàn)冷、硬、橫、推等行為，從根本上杜絕不文明執(zhí)法現(xiàn)象的發(fā)生。

二是提高民警執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范辦案的工作能力。大隊(duì)在日常工作中，積極采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，組織全體民警加強(qiáng)對《道路交通安全法》、《交通警察執(zhí)勤執(zhí)法工作規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。并緊密結(jié)合開展“一口清”的訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化對民警的日常執(zhí)勤執(zhí)法工作，并定期或不定期對民警現(xiàn)場處罰進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

三是提高民警遇突發(fā)事件和交通事故快速反應(yīng)辦案能力。要不定期對全體民警進(jìn)行快速反應(yīng)和處理突發(fā)事件的能

力培訓(xùn)，制定了突發(fā)事件預(yù)案和交通事故快速處置預(yù)案等措施，提高預(yù)警能力。同時(shí)，大隊(duì)要求民警對交通事故現(xiàn)場和突發(fā)事件現(xiàn)場，要趕在第一時(shí)間內(nèi)迅速保護(hù)好第一現(xiàn)場，并采取逐級上報(bào)的措施，妥善進(jìn)行處置，杜絕發(fā)生群體性事件和有影響事件。

四是積極構(gòu)建和諧警民關(guān)系，提高民警全心全意為人民服務(wù)的能力。從加強(qiáng)對民警的思想教育入手，讓民警真正領(lǐng)會(huì)交管工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并組織民警集中進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，使民警正確處理好嚴(yán)格執(zhí)法與執(zhí)情服務(wù)的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)“立警為公、執(zhí)法為民”的服務(wù)理念，不斷推動(dòng)民警隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開展，以此促進(jìn)交通安全管理工作全面邁上新水平，積極構(gòu)建和諧警民關(guān)系。

五是加強(qiáng)警務(wù)綜合平臺(tái)培訓(xùn)，提高民警的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。大隊(duì)積極開展警務(wù)綜合平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，提高民警的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，大力推進(jìn)信息化建設(shè)。要求民警通過培訓(xùn)能夠熟悉掌握機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?，以及接處警、巡邏?zhí)勤等信息采集；駕駛?cè)诵畔?、機(jī)動(dòng)車信息、交通事故信息、交通違法信息等查詢等，達(dá)到熟練應(yīng)用法。使工作在一線的民警，按照“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用”的原則，保證熟練應(yīng)用違法處理、事故處理、非現(xiàn)場執(zhí)法、辦公自動(dòng)化等交通管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)，確保民警都能熟練使用各類業(yè)務(wù)軟件及日常辦公軟件和程序

其次，從優(yōu)待警。

從優(yōu)待警是一個(gè)老話題，但在現(xiàn)階段又被賦予了新內(nèi)涵。我們要抓住從優(yōu)待警這個(gè)重要環(huán)節(jié)，最大限度地調(diào)動(dòng)民警的工作積極性，激發(fā)民警的工作熱情，使思想政治工作發(fā)揮應(yīng)有的保障效能，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一是從政治上關(guān)心民警。要廢除一切空洞的說教，為民警的入黨、創(chuàng)模等方面提供良好的平臺(tái)，創(chuàng)造優(yōu)越的條件，使他們一展其本領(lǐng)和才華，使隊(duì)伍中的先進(jìn)人物和英雄模范脫穎而出，以帶動(dòng)整個(gè)思想政治工作的全面深入，隊(duì)伍建設(shè)的健康發(fā)展。

二、是從生活上關(guān)心民警。我們要隨時(shí)掌握民警的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，從子女上學(xué)、入托、家里的婚喪嫁娶、生病住院等生活小事上關(guān)心民警，使他們深感思想政治工作無處不在，體會(huì)到這個(gè)大“家庭”的溫暖，以激發(fā)工作熱情。

三是從工作上關(guān)心民警。我們要為民警創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，創(chuàng)造他們發(fā)揮才能的最佳平臺(tái)，特別是民警在執(zhí)法過程中受到不公正的對待之時(shí)，我們要拿起法律的武器，做民警的堅(jiān)強(qiáng)后盾，以維護(hù)民警的合法權(quán)益，激發(fā)他們身處這個(gè)大集體之中的自豪感，使思想政治工作發(fā)揮其極大的威力。

建設(shè)一支跨世紀(jì)的交警隊(duì)伍，確保道路的安全暢通，是我們公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，只要各級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究分析隊(duì)伍的狀況和問題，特別是研究新形勢下隊(duì)

伍建設(shè)面臨的困難和問題，增強(qiáng)抓好隊(duì)伍建設(shè)的使命感、緊迫感，妥善解決隊(duì)伍中存在的問題，那么，我們的隊(duì)伍就能永遠(yuǎn)立于不敗之地，就能更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地完成黨和人民賦予的歷史重任。

第三篇：我為學(xué)校獻(xiàn)良策

我為學(xué)校獻(xiàn)良策

陳朝輝

一:注重教學(xué)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)和推進(jìn)學(xué)生自主管理。在人的自我發(fā)展中，經(jīng)歷了自我發(fā)展、自我塑造、自我規(guī)范和自我關(guān)懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應(yīng)該是創(chuàng)造各種最適合的條件讓學(xué)生獲得自主性，在自主中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。教與學(xué)是一對相對的概念，如何把握好教與學(xué)的關(guān)系就成為我們教師工作的一項(xiàng)重要課題。我們學(xué)校由于地處較偏僻的農(nóng)村，外出務(wù)工的子女在我校占有一定的比例，由于生長環(huán)境與文化背景的不同，造成學(xué)生的基礎(chǔ)、素質(zhì)也不同，對我們教育工作增加了一定的難度，面對這么復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，就必須從根本問題入手，必須從每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境入手，掌握好每一個(gè)學(xué)生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境，基礎(chǔ)知識等了解清楚，盡量調(diào)動(dòng)他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學(xué)習(xí)上來，這樣才能事半功倍，因?yàn)閺慕虒W(xué)的相對角度出發(fā)，只教不學(xué)或填鴨式的教學(xué)只會(huì)物極必反，空洞的、不切合實(shí)際的說教，往往使學(xué)生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，仍需要對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，分層落實(shí)德育工作重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從大處著眼，小處著手，采取學(xué)生易于理解的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行“五愛”、“四有”教育，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民。

二、注重制度文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的所必需的內(nèi)容。當(dāng)前我們在實(shí)施依法治校、以德治校的治校方略，注重學(xué)校的制度建設(shè)就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設(shè)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作制度化。

1、制度要健全合理。學(xué)校的各項(xiàng)制度要隨時(shí)應(yīng)對學(xué)校的實(shí)際，伴隨學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學(xué)校最廣泛工作的 需要。在制度出臺(tái)之前要深入實(shí)際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學(xué)校的實(shí)際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實(shí)施后的效果要有所預(yù)計(jì)，防止教職工對制度產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，影響教學(xué)效率。

2、制度要體現(xiàn)嚴(yán)肅性。學(xué)校的各項(xiàng)制度一經(jīng)出臺(tái)，就要加強(qiáng)宣傳，讓大家及時(shí)了解，清楚明白；要加強(qiáng)落實(shí)，使之滲透到學(xué)校的實(shí)際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)施過程中所產(chǎn)生的矛盾，解決出現(xiàn)的問題。

3、制度要以人為本。學(xué)校制度不但要因事而宜，更應(yīng)因人而宜。針對教職工的思想實(shí)際、心理實(shí)際、行為實(shí)際制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識、守法行為。

三、注重教職工文娛工作建設(shè)

1、在珍惜好、保護(hù)好現(xiàn)在形成的良好的干群關(guān)系，繼續(xù)做好了解人、關(guān)心人、尊重人的工作。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中應(yīng)及時(shí)地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會(huì)寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)精神。

2、注重校園文化建設(shè)。先進(jìn)的校園文化也可以引導(dǎo)人們建立起正確、和諧的人際關(guān)系。教師的工作是腦力勞動(dòng)，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導(dǎo)致情緒化。學(xué)校應(yīng)該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，年末集體團(tuán)拜、聚餐等一系列群體性文娛活動(dòng)，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進(jìn)友誼提供良好的平臺(tái)。在校舉行師德報(bào)告會(huì)等具有文化性和教育意義的活動(dòng)，使學(xué)校教職工生活更加充實(shí)、高雅，豐富多彩。

四、注重教學(xué)設(shè)備建設(shè)

所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能為我們教學(xué)工作添磚加瓦。隨著“教學(xué)現(xiàn)代化”口號的提出，學(xué)校增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備成為我們關(guān) 注的焦點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為：揚(yáng)現(xiàn)代信息技術(shù)之帆，走課堂教學(xué)改革之路。這學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路。

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學(xué)，在學(xué)校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。我們學(xué)校這一方面投入了大量人力、財(cái)力，在每個(gè)教室配備了電腦、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)提供了有利條件。

2、作為青年教師，懷著一股“初生牛犢不怕虎”的熱情，我全身心地投入課堂教學(xué)改革中。我發(fā)揮青年人的優(yōu)勢，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在平時(shí)的教學(xué)中，我從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，并精心制作了教學(xué)課件，運(yùn)用聲音、圖像、文字等技術(shù)加深學(xué)生對作品的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備在課堂上的普及率。在平時(shí)的教學(xué)中，我充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極嘗試信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合，拓寬數(shù)學(xué)教學(xué)的容量，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)是人才發(fā)展的最基層的陣地，建設(shè)好這一陣地有利于為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2015年4月20日

第四篇：我為廣宗教育發(fā)展獻(xiàn)良策

我為廣宗教育發(fā)展獻(xiàn)良策

我為廣宗教育發(fā)展獻(xiàn)良策

為深入貫徹縣委 “學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”大討論活動(dòng)的工作精神，落實(shí)有關(guān)活動(dòng)安排，使大討論活動(dòng)開展得更加深入、扎實(shí)、富有成效，我校積極組織黨員教師學(xué)習(xí)、討論，廣大教師體會(huì)到了國家對教師的重視和關(guān)注。教育問題是關(guān)系國計(jì)民生的大事，它是一個(gè)人成長的基石，亦是一個(gè)國家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并以此來統(tǒng)領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

一要抓好一個(gè)“帶頭人”。這個(gè)帶頭人就是校長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)水平有多高，學(xué)校的辦學(xué)水平就有多高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有較高的品德修養(yǎng)和知識素養(yǎng)，更要有一定的管理能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作就是要從管好自己開始。以身作則比什么都有效。要有責(zé)任心，要無私無畏，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，剛?cè)岵?jì)。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動(dòng)搖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長必須堅(jiān)持進(jìn)課堂，天天聽課，天天研究，才能推動(dòng)課改，提高質(zhì)量。二要抓好對教師的激勵(lì)措施，變“要我教好"為“我要教好”。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是一方面，關(guān)鍵是提高教師的幸福指數(shù)。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一位教師。最好每一學(xué)期都有計(jì)劃地與每位教師面談一次，一來可以了解情況，二來可以適當(dāng)提供幫助，也可以拉近距離。如此一來，教師會(huì)以感恩的心態(tài)更加主動(dòng)投入地工作。我們在教育教學(xué)中的“以人為本‘的實(shí)質(zhì)就是相信人、尊重人、依靠人、發(fā)展人，讓人積極愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，取得更好的效益，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。只有將教師這支辦好教育的中堅(jiān)力量的全部潛能充分發(fā)掘出來，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和創(chuàng)造性，才能真正促進(jìn)教育的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。三要抓好教師專業(yè)成長，加大繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每隔三年可以有一次專業(yè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)修學(xué)習(xí)。除了教師全員培訓(xùn)以外可以提倡教師參加各種形式的培訓(xùn)，和專業(yè)有關(guān)的也好，看起來和專業(yè)無關(guān)的也好。教師要鉆研業(yè)務(wù)，提高授課水平。教師要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精講精練。

四要改革教師評價(jià)制度，不但單純以學(xué)生成績來評價(jià)教師工作的好壞。對于那些銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行教學(xué)改革、創(chuàng)新教法，推行素質(zhì)教育的教師，應(yīng)予以大力的表彰及支持。相反，對于那些經(jīng)常增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，課內(nèi)“滿堂灌”課外“繼續(xù)灌”，不積極改進(jìn)新教法，只一味讓學(xué)生拼時(shí)間，把學(xué)生當(dāng)成木偶、機(jī)器，剝奪學(xué)生的休息、娛樂時(shí)間的教師，應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝岩龑?dǎo)他們改變過去的教法。因此，對于教師的評價(jià)應(yīng)該是全方位

的，工作態(tài)度、責(zé)任心，所教學(xué)生的知識水平、能力等。教改教研等個(gè)方面都應(yīng)該考慮進(jìn)去，現(xiàn)代的教育理念應(yīng)該是以人為本，全面發(fā)展的。

五要以抓師生食堂和飲水為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。提高學(xué)校的食堂飯菜質(zhì)量，同時(shí)降低學(xué)生的生活費(fèi)，考慮大部分學(xué)生的生活消費(fèi)水平。必要時(shí)可以補(bǔ)貼。學(xué)校的食堂雖然不是以盈利為目的的，但是，它所不同的是，在學(xué)校這個(gè)特殊場所，更多的應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為目的，為學(xué)生的飲食健康著想。辦家長滿意、學(xué)生滿意、教師滿意的食堂?？梢栽谌h學(xué)校實(shí)行每個(gè)學(xué)生每天“六杯水”活動(dòng)，每班配備飲水機(jī)。注重對學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)等的培養(yǎng)與教育。除傳統(tǒng)的學(xué)校、課堂、家庭和老師、父母、同學(xué)“3+3”模式外，還積極組織學(xué)生面向社會(huì)，走進(jìn)自然，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

第五篇：我為住建獻(xiàn)良策

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各股市同事：

大家好，作為保障性住房相關(guān)負(fù)責(zé)人，我將從保障性住房相關(guān)工作出發(fā)提出以下建議：

（一）嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)作風(fēng)，強(qiáng)服務(wù)意識

隨著從嚴(yán)治黨的全面開展，干部作風(fēng)發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，但保持良好的工作作風(fēng)是一個(gè)長期堅(jiān)持并曲折反復(fù)的過程，所以只有警鐘長鳴才能保證干部隊(duì)伍的純潔性。其次，隨著政府職能轉(zhuǎn)變，怎么更好的服務(wù)群眾是當(dāng)前及以后一段時(shí)間我們所必需面臨的問題。增強(qiáng)服務(wù)意識才能跟上新時(shí)代改革的大潮。

（二）狠抓學(xué)習(xí)，精業(yè)務(wù)，強(qiáng)工作能力

新時(shí)代，我國社會(huì)正面臨著復(fù)雜深刻的變革，如何走在時(shí)代的前沿，不被社會(huì)變革所淘汰，這是我們今后一個(gè)時(shí)期必須重視的。只有不斷地學(xué)習(xí)，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去豐富理論才能不被時(shí)代所淘汰，在保障房日常管理工作中首先要對中省市各類指導(dǎo)性文件做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，其次對新遇到的問題主動(dòng)進(jìn)行探索，不斷增強(qiáng)工作能力。

（三）嚴(yán)格程序，講法律，健全制度管理

把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子、嚴(yán)格程序公正、依法行政，這些老生常談的問題在基層工作中落實(shí)起來千難萬難。歸根究底是法治建設(shè)滯后，法治思維落伍的表現(xiàn)。干工作必須樹立依法辦事這條準(zhǔn)線，作為住建人每做一項(xiàng)工作都應(yīng)該多問一個(gè)為什么。為什么這么做？這么做合不合法？這么做合不合程序？依法行政是服務(wù)人民的制度保證，只有做到依法辦事、嚴(yán)格程序才能保證人民群眾的權(quán)益。

（四）綠色發(fā)展，保生態(tài)，創(chuàng)造環(huán)境友好人居環(huán)境

在改革開放后我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的矛盾日漸尖銳。怎么發(fā)展的問題變成了怎么更好發(fā)展。pm10這些數(shù)據(jù)與我們住建人的日常工作息息相關(guān)，所以在工作中要樹立環(huán)境保護(hù)優(yōu)先的思維，我們需要金山銀山也需要綠水青山，決不能再走先發(fā)展在治理的老路。

最后，打鐵還需自身硬。只有過硬的干部隊(duì)伍才能完成偉大的工程，住建人應(yīng)該始終牢記為中華民族謀復(fù)興，為人民群眾謀幸福這條使命，戒驕戒躁，砥礪前行！