第一篇：創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)奇葩-濉溪職教中心發(fā)展側(cè)記

創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)奇葩

濉溪職教中心是皖北職教戰(zhàn)線上的一朵耀眼的奇葩，是首批國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校分南北兩個(gè)校區(qū)，占地68500平方米，建筑面積52100平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地18000平方米，有專任教師148人，在校生3300多人。成立26年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界關(guān)心、大力支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，始終秉承“學(xué)實(shí)用職術(shù)，找理想職業(yè)”的辦學(xué)宗旨，牢固樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“以人為本，以能力為本位”的現(xiàn)代教育理念、“以質(zhì)求生存，以量謀發(fā)展”的管理模式，大力改善辦學(xué)條件，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)職業(yè)教育技能人才為重點(diǎn)，積極構(gòu)建職業(yè)學(xué)校實(shí)施綜合教育的新模式,改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，共向社會(huì)輸送各類技術(shù)人才萬(wàn)余人，榮獲縣級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào)46項(xiàng)。

一、扎實(shí)有效，領(lǐng)導(dǎo)班子硬作風(fēng)

“向管理要質(zhì)量”，這是濉溪職教人的共識(shí)。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任伊始，就把工作的重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)校的制度管理、建設(shè)上來(lái)。學(xué)校抓住全體教職員工人心思變、人心思治、人心思進(jìn)的要求，在管理上擺脫低層次的“人治”。學(xué)校確立按章辦事、依法治校的思路，從學(xué)校制度建設(shè)到教育教學(xué)管理，建立一整套綜合和分工細(xì)致的科學(xué)管理方案，同時(shí)建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校從校領(lǐng)導(dǎo)到教職工、從教學(xué)到生活各個(gè)方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都有規(guī)章的約束，并做到有章必依，違規(guī)必究。學(xué)校管理呈現(xiàn)出事事有制度、樣樣有人管，人人都是管理者、人人都在管理中的良好局面。學(xué)校管理秉持“人本理念”，從關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人著手，積極構(gòu)建和諧奮進(jìn)向上的校園氛圍。政治上，確立師生是學(xué)校主人的地位；業(yè)務(wù)上、為教師成長(zhǎng)提供可持續(xù)發(fā)展的空間；生活上，用感情溫暖人心，用活動(dòng)聯(lián)絡(luò)人心，用事業(yè)激勵(lì)人心，把關(guān)心教師身心狀況和事業(yè)發(fā)展作為激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效舉措。

學(xué)校通過(guò)教職工代表大會(huì)、校務(wù)會(huì)、行政會(huì)等來(lái)保證決策的科學(xué)和民主。學(xué)校對(duì)事關(guān)教職工切身利益的住房、基建、財(cái)務(wù)等焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題向教職工公布，積極推行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行陽(yáng)光操作?，F(xiàn)在，全體教職工心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)拼博，敬業(yè)奉獻(xiàn)，全校上下呈現(xiàn)出人心順、人氣旺、人情濃的和諧局面。

為使學(xué)校穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，董輝校長(zhǎng)同班子其他成員一道，外出參觀學(xué)習(xí)，汲名校辦學(xué)之魂、取名家教育之華，成自己獨(dú)特之法，以縝密超前現(xiàn)代化的教育理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

二、教育教學(xué)，深入改革促發(fā)展

近年來(lái)，濉溪職教中心創(chuàng)新教育理念，規(guī)范教學(xué)管理，主動(dòng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才不斷變化的需求，積極推行教育教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，不斷探索各種新的教學(xué)模式，形成了富有自身特色的教學(xué)管理體系，辦學(xué)層次多樣：有學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)，有校企聯(lián)合辦學(xué)、校校聯(lián)合辦學(xué)；成立校企聯(lián)誼會(huì)，教學(xué)中引入企業(yè)管理理念和管理模式，同時(shí)堅(jiān)持走產(chǎn)教結(jié)合之路，充分發(fā)揮校辦企業(yè)的育人功能。在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校緊跟時(shí)代節(jié)拍，在充分調(diào)研市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求方向，靈活設(shè)置專業(yè)，使學(xué)校專業(yè)發(fā)展充滿活力。專業(yè)設(shè)置始終保持8個(gè)穩(wěn)定專業(yè)：汽修、計(jì)算機(jī)、數(shù)控等。在教學(xué)上，學(xué)校重視課程體系和課程內(nèi)容的改革，在堅(jiān)持“能力本位”的教育思想指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了部分專業(yè)課程綜合化。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合專業(yè)知識(shí)的傳授和綜合能力的訓(xùn)練；開(kāi)設(shè)選修課，開(kāi)展各種培訓(xùn)班，使學(xué)生跨專業(yè)選修，拓寬就業(yè)面；優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行整合；突出教學(xué)內(nèi)容的適用性、實(shí)用性。根據(jù)學(xué)生狀況，采用實(shí)用性較強(qiáng)的校本自編教材，并根據(jù)企業(yè)人才需求，優(yōu)化流程，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，把課堂設(shè)計(jì)到車間。

由于辦學(xué)方向明確，辦學(xué)思路清晰，教育教學(xué)措施得力，學(xué)校形成了學(xué)風(fēng)盛、校風(fēng)正、聲譽(yù)隆的良好辦學(xué)局面，實(shí)現(xiàn)了“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生既成人又成才”的目標(biāo)。

學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期召開(kāi)每周一次的教師例會(huì)，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師思想素質(zhì)教育，樹(shù)立良好的教師形象?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！苯ㄔO(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的較高水平的教師隊(duì)伍，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)。我校先后組織教研組長(zhǎng)、各專業(yè)組長(zhǎng)及專業(yè)骨干教師赴國(guó)家著名職業(yè)院校學(xué)習(xí)，數(shù)次邀請(qǐng)蔣乃平、龔雙江等國(guó)家著名職業(yè)教育專家來(lái)校講座，教師素質(zhì)明顯提高。通過(guò)公開(kāi)課、教學(xué)競(jìng)賽、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。以教研組為單位定期開(kāi)展觀摩課、示范課等活動(dòng)。學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。根據(jù)教育局教師培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，我校組織6名教師參加國(guó)家級(jí)和10名省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)執(zhí)教能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。加強(qiáng)了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)校本課程。在已進(jìn)行探索與實(shí)驗(yàn)性改革的基礎(chǔ)上，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革，所有專業(yè)重新修訂了教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以實(shí)用、夠用為原則建立課程體系，合理設(shè)置文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程。教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈：

（1）、發(fā)揮教研組的作用，任課教師制定課程教學(xué)目標(biāo)、授課進(jìn)程及內(nèi)容。

（2）、堅(jiān)持不打招呼聽(tīng)課及教學(xué)紀(jì)律巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決。（3）、堅(jiān)持晚自習(xí)輔導(dǎo)到位及簽到制度和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，強(qiáng)化晚自習(xí)管理力度。

（4）、做好學(xué)生成績(jī)的考核和記載工作，繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案》加強(qiáng)對(duì)教師落實(shí)情況的督促檢查和處理。

（5）、根據(jù)教學(xué)的督促、檢查情況，結(jié)合學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)信息反饋，采取不同方式，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。

加強(qiáng)課程體系及內(nèi)容的建設(shè)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教材、具體內(nèi)容的“三統(tǒng)一”?！叭y(tǒng)一”以技能培養(yǎng)模式為綱，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性，具體內(nèi)容要以精簡(jiǎn)實(shí)用原則。其次，積極推動(dòng)教學(xué)方法改革，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，實(shí)踐教學(xué)法，并逐步形成一套行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)，加大專業(yè)教學(xué)實(shí)踐力度，把課堂教學(xué)搬進(jìn)實(shí)踐室，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操能力。

教務(wù)處殫精竭慮、多方籌措資金，為廣大教師爭(zhēng)取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)實(shí)際編寫校本教材32種，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師駕馭教材的能力明顯提升，成功立項(xiàng)省級(jí)精品課程兩項(xiàng)：《汽修電器基礎(chǔ)》、《常見(jiàn)農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治》；安徽省教育規(guī)劃省級(jí)課題一項(xiàng)：《關(guān)于縣域中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位研究》。多位教師在省內(nèi)成為某專業(yè)的領(lǐng)軍人物，徐峰主任成為汽修專業(yè)省級(jí)學(xué)科帶頭人、周文娟主任等4人榮獲安徽省中職學(xué)校“教壇新星”稱號(hào)、市級(jí)教學(xué)能手12人。兩年來(lái)，教師有52教育論文，發(fā)表在有關(guān)報(bào)刊、雜志或獲獎(jiǎng)。在2012年安徽省職業(yè)院校技能大賽中，我校榮獲一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名，位列全省同學(xué)校前茅。

三、健全機(jī)制，德育工作結(jié)碩果

濉溪職教中心緊扣《大綱》要求，結(jié)合社會(huì)實(shí)際和各自專業(yè)內(nèi)容，注重實(shí)踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，探索出亮點(diǎn)紛呈、形式各異的德育工作新思路、新方法。如學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施“德育學(xué)分管理制度”，為學(xué)生建立德育電子檔案，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯教育、工學(xué)結(jié)合教育，塑造學(xué)生的“職業(yè)人格”，取得了良好的效果。同時(shí)縣職教中心樹(shù)立 “全員德育”理念，開(kāi)展德育教育與德育實(shí)踐，形成了“黨員聯(lián)系班級(jí)”、“成長(zhǎng)困難生”跟蹤教育、特困生幫扶計(jì)劃、心理健康教育常規(guī)化活動(dòng)化等德育工作方式。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，為此，我校非常重視校園文化建設(shè)工作，將之作為包括社會(huì)主義核心價(jià)值體系在內(nèi)的德育的重要載體，予以全面推進(jìn)。學(xué)校出臺(tái)了加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見(jiàn)，在校內(nèi)張貼“二十四孝”故事，組織學(xué)生觀看每年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”視頻，成立“愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)”長(zhǎng)期關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，為殘疾學(xué)生建立特殊檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校既注重校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，又注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，建有極具現(xiàn)代氣息的特色校園文化景觀，如生態(tài)園、天象亭、文化墻等，另建有展示學(xué)生成長(zhǎng)及收獲的學(xué)生作品展室，學(xué)校還在教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、信息樓、教室內(nèi)張掛著名科學(xué)家、學(xué)者、現(xiàn)代技術(shù)工人模范畫像以及治學(xué)做人名言警句，成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，也提高學(xué)生素質(zhì)；學(xué)校都成立還成立了形式各樣的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣小組，并舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)，設(shè)有禮儀隊(duì)、書畫社、心香文學(xué)社、籃球協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)、棋類協(xié)會(huì)、手工編制小組、語(yǔ)文興趣小組、計(jì)算機(jī)興趣小組、“義工”小分隊(duì)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，不定期舉辦社團(tuán)文化節(jié)、才藝大賽、法制知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、校內(nèi)巡回辯論賽、自我形象設(shè)計(jì)大賽、小型趣味體育比賽等活動(dòng)，定期（每?jī)芍芤淮危┩獬鰠⒓恿x務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)；每年開(kāi)展演講比賽、“紅五月”藝術(shù)節(jié)、寢室文化節(jié)、“一二.九”大合唱、各項(xiàng)技能大賽、應(yīng)急逃生演練、防火演練、法制報(bào)告會(huì)、師生田徑運(yùn)會(huì)、十八歲成人儀式等活動(dòng)，并利用校園電視臺(tái)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、值周班手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等多種渠道將人文教育和廉政文化教育納入教育軌道，編印有《濉溪職教》、《心香》等刊物，制定有《學(xué)生道德禮儀規(guī)范》、《學(xué)生自救自護(hù)安全手冊(cè)》、《學(xué)生德育學(xué)分管理?xiàng)l例》等，第二課堂活動(dòng)豐富多彩，形成極具特色的校園文化，同學(xué)們參與社團(tuán)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了“第一課堂增智、第二課堂長(zhǎng)藝”的育人目標(biāo)；學(xué)校每月評(píng)出“月度優(yōu)秀個(gè)人、月度文明班級(jí)、月度文明宿舍”，學(xué)期末除“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)干、一二三等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”等獎(jiǎng)項(xiàng)外還設(shè)有“最佳才藝獎(jiǎng)、最負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)、最自信獎(jiǎng)、對(duì)班級(jí)最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、熱愛(ài)集體獎(jiǎng)”等單獨(dú)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的學(xué)生找回自信，快樂(lè)成長(zhǎng)，真正讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園和家園。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生完善人格。近年來(lái)我校組織部分教師參加心理健康教育培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)資格培訓(xùn)，使每所學(xué)校有專兼職 “心理健康指導(dǎo)師”、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師，使學(xué)生在掌握過(guò)硬技能的同時(shí)，具備完善的職業(yè)人格，推出了 “成長(zhǎng)困難生”跟蹤教育方案，大力推行養(yǎng)成教育；建立“學(xué)生德育電子檔案、班主任家訪聯(lián)絡(luò)、師生談心、單親留守學(xué)生幫扶方案”等德育制度；定期（每年五月上旬）舉辦不同主題的“心理健康宣傳周”活動(dòng)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；加強(qiáng)家庭學(xué)校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)大會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；實(shí)施“成長(zhǎng)困難生”法。完善班主任工作管理制度，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，通過(guò)班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)等形式，組織班主任學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)生管理和班級(jí)管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實(shí)踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進(jìn)方法。使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。班主任的工作積極性大大增強(qiáng)。

強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力，定期對(duì)學(xué)生干部培訓(xùn)，每周一次學(xué)生會(huì)干部碰頭會(huì)堅(jiān)持不斷，每月一次的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)有重點(diǎn)、有內(nèi)容，不斷提高他們的工作能力和工作效率。通過(guò)以上措施，我們的學(xué)生會(huì)干部在各種重大活動(dòng)中都發(fā)揮了重要作用。

在德育工作中我們始終以樹(shù)立以人為本的觀念，進(jìn)行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。注重對(duì)學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培養(yǎng)。做好了對(duì)個(gè)別學(xué)生的家訪工作。注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值周工作的指導(dǎo)。

堅(jiān)持不懈地抓好安全教育工作，積極開(kāi)展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過(guò)完善工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實(shí)效。通過(guò)普及學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)，“安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；提高學(xué)生自救自護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。以“校園預(yù)防”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，通過(guò)法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念；通過(guò)“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”專題教育，提高學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)拒絕毒品的意識(shí)。

四、后勤管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)暖人心

后勤工作本著以“服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的工作目標(biāo)，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到處。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，不斷健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障。實(shí)行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理辦法、物品設(shè)備的申購(gòu)、報(bào)批、采購(gòu)等制度。及時(shí)做好校務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)。全力做好教育教學(xué)用品設(shè)備的及時(shí)采購(gòu)供應(yīng)，及時(shí)做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，要求食堂工作人員嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真去做，真正做到飯菜質(zhì)量好，價(jià)格合理。

五、校際交流，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)助騰飛

1、省內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)

我們先后組織專業(yè)組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人赴北京旅游學(xué)校、紹興職教中心、鹽城職業(yè)學(xué)校、寧波職教中心、馬鞍山職教中心、安徽汽車工業(yè)學(xué)校、寧國(guó)職教中心等省內(nèi)外知名學(xué)校學(xué)習(xí)交流，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊了思路，有效地提高了自身的辦學(xué)能力。

2、與名校結(jié)對(duì)活動(dòng)

在教育廳的幫助下，我校與安徽省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校結(jié)對(duì)，開(kāi)展教育教學(xué)幫扶活動(dòng)，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)王劉旺、副校長(zhǎng)甘光升等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校指導(dǎo)工作，傳經(jīng)送寶，對(duì)我校專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了建設(shè)性意見(jiàn)，積極幫助我們規(guī)劃農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，并主動(dòng)為我校培訓(xùn)該專業(yè)師資。最近兩年，我校先后派26名教師赴該校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

通過(guò)校際交流，我校汲取外地大量的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念，有力促進(jìn)我校地快速發(fā)展。

六、廣開(kāi)渠道，充分就業(yè)鑄品牌

為保障學(xué)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)，濉溪職教中心及時(shí)了解、做好市場(chǎng)信息和企業(yè)的需求，找準(zhǔn)企業(yè)與學(xué)校的最佳契合點(diǎn)，保障了畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校先后與上海、江蘇、浙江、廣東、合肥等地的奇瑞集團(tuán)、海爾工業(yè)園、上海達(dá)豐電子、蘇州佳能、蘇州華碩、合肥美菱集團(tuán)等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，部分專業(yè)實(shí)現(xiàn)了訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98％以上，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

學(xué)校還根據(jù)濉溪縣的地方特點(diǎn)，拓寬思路，為實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供支撐。近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦了10多個(gè)工種的農(nóng)民工轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)等。為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了一批實(shí)用型中、初級(jí)技術(shù)人才，同時(shí)也樹(shù)立了濉溪職教的品牌形象。

近年來(lái)，濉溪職教中心全體教職工自力更生、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意改革，實(shí)現(xiàn)了“化蛹為蝶”的美麗嬗變。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，站在新的起跑線上，無(wú)論是凝眸歷史，還是翹首未來(lái)，我們都感到肩上沉沉的重?fù)?dān)。我們將以今年8月份國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校終期驗(yàn)收工作為動(dòng)力，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新的發(fā)展局面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

第二篇：職教中心發(fā)展建議

職業(yè)教育發(fā)展建議

1、加大職業(yè)教育的宣傳力度，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。進(jìn)一步加大宣傳力度，積極發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介的輿論導(dǎo)向作用，廣泛宣傳國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策及重大意義，積極報(bào)道技術(shù)能手、技師的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的價(jià)值及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的新風(fēng)尚，深化學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)鄙薄職業(yè)教育的錯(cuò)誤觀念，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、重視、支持職業(yè)教育的氛圍，吸引更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育。

2、加大投入，做大做強(qiáng)職教中心

縣財(cái)政要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障政策和各項(xiàng)資助政策，落實(shí)國(guó)家中職院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)。加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，拓寬籌資渠道，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財(cái)政投入制度。相關(guān)部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目與資金支持，提高職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特別是要?jiǎng)?chuàng)造條件提升我縣職業(yè)教育的等級(jí)，不斷改善辦學(xué)條件，如解決專業(yè)教師缺乏和職教中心專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不足等問(wèn)題，更好地滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。

3、強(qiáng)化政府在職業(yè)教育發(fā)展中的責(zé)任，完善制度 建議政府把發(fā)展職業(yè)教育納入政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門，落實(shí)工作責(zé)任。建議實(shí)行政府和相關(guān)管理部門行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，凡涉及職業(yè)教育方面的部門，層層簽訂職教發(fā)展責(zé)任狀，將發(fā)展職業(yè)教育目標(biāo)納入部門領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核范圍，作為考核、任期目標(biāo)考核政績(jī)的重要依據(jù)之一，真正把發(fā)展職業(yè)教育落到實(shí)處。建議政府健全完善職業(yè)教育相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)部門，及時(shí)研究職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的作用。

4、建立專門研究機(jī)構(gòu)，追蹤市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置的契合點(diǎn) 在三年或五年以后，我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)有什么樣的需求，是我們必須要了解和研究的。但是，這種對(duì)市場(chǎng)的跟蹤研究不是單靠縣職業(yè)學(xué)校自身就能妥善解決的。加強(qiáng)對(duì)我縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的全面籌劃，政府要充分考慮辦學(xué)效益和社會(huì)效益，處理好需要與可能、數(shù)量和質(zhì)量、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。在專業(yè)設(shè)置方面要吸收人事部門和行業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)設(shè)置評(píng)審專家組；嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，充分論證專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀以及服務(wù)面向和發(fā)展規(guī)模。此外，還要對(duì)產(chǎn)業(yè)政策、支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和掌握與所開(kāi)專業(yè)相應(yīng)行業(yè)的規(guī)模、技術(shù)狀況、發(fā)展趨勢(shì)、崗位設(shè)置以及人才需求等為專業(yè)設(shè)置提供可靠的依據(jù)。

5、嚴(yán)格招生制度，落實(shí)職普招生比例。

政府要把職校招生管理工作放在首要位置，積極采取強(qiáng)有力的措施，打擊不法招生、有償招生，還職業(yè)教育招生一片凈土。嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕普通高中招收自費(fèi)生和借讀生，職業(yè)教育的有關(guān)部門要加大違規(guī)招生的查處力度，定期或不定期地組織各有關(guān)部門，督查招生過(guò)程中違紀(jì)違規(guī)行為；對(duì)非法招生、虛假招生、有償招生等擾亂招生秩序的行為，要嚴(yán)厲打擊，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。確保職高、普高招生比例大體相當(dāng)。

6、引進(jìn)人才，強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)待遇

把“雙師型”教師的培養(yǎng)作為職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍。著力培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。引進(jìn)人才。在合理補(bǔ)充文化課教師的同時(shí)，制定優(yōu)惠政策，根據(jù)實(shí)際需要引進(jìn)專業(yè)課教師，提高“雙師型”教師比重。給予一定的人才自主選擇權(quán)，探索實(shí)施特聘兼職教師項(xiàng)目，從社會(huì)和企事業(yè)單位聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和“能工巧匠”到學(xué)校任教。強(qiáng)化培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，國(guó)培、省培、市培和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，依托相關(guān)企業(yè)，有計(jì)劃組織教師參加赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉和各種培訓(xùn)。加大對(duì)中職教師尤其是專業(yè)課教師的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)在新理念、新能源、新材料、新工藝、新設(shè)備操作等方面開(kāi)展實(shí)用性培訓(xùn)，著力強(qiáng)化信息化能力，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)課教師的指導(dǎo)能力。落實(shí)待遇。研究理順現(xiàn)有行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員編制問(wèn)題，千方百計(jì)提高教師待遇，完善中職教師職務(wù)評(píng)聘體系，實(shí)行骨干教師培養(yǎng)選拔制度，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，建立自己的名牌教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師積極性。

7、健全政府部門、企業(yè)、行業(yè)激勵(lì)機(jī)制。

建立企業(yè)和行業(yè)全面、全程、深度參與職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)制是推進(jìn)校企合作，辦好職業(yè)教育的根本出路。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、工商資本參與和發(fā)展職業(yè)教育，有效緩解縣內(nèi)投入壓力，推動(dòng)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、教學(xué)理念、師資力量等同步升級(jí)。企業(yè)根據(jù)自己的意愿及合作情況與職教中心建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心與企業(yè)的生產(chǎn)車間有機(jī)融為一體，以此實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接，給予校企合作中的企業(yè)方稅費(fèi)優(yōu)惠政策，如減免合作企業(yè)的稅收、學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)、政府出資支持教師到企業(yè)實(shí)踐，對(duì)校企共建基地進(jìn)行補(bǔ)償；對(duì)支付實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬的企業(yè)，按國(guó)家規(guī)定給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠；校企共建的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，可按地稅的有關(guān)規(guī)定給予營(yíng)業(yè)稅減免的政策優(yōu)惠等。落實(shí)相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)自身造血功能，提高辦學(xué)效益。

8、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù) 為職教學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)良機(jī)。

加強(qiáng)用工供需信息平臺(tái)建設(shè)，為職教學(xué)生提供快捷、精準(zhǔn)的用人信息。積極參與省內(nèi)外大型人才交流、招聘活動(dòng)，定期協(xié)調(diào)和組織縣內(nèi)外企業(yè)在我縣舉辦技術(shù)技能人才招聘會(huì)，為職教學(xué)生就業(yè)拓寬門路。建立學(xué)校與企業(yè)對(duì)接的信息定期發(fā)布機(jī)制、育人用工機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源與企業(yè)資源共建共享。落實(shí)好中央、省、市關(guān)于支持扶持大眾創(chuàng)業(yè)的稅收、融資等各項(xiàng)政策，為職業(yè)教育畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)降門檻、除障礙，努力把職教學(xué)生培養(yǎng)成本土創(chuàng)業(yè)大軍的中堅(jiān)力量。

第三篇：濉溪職教中心“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”活動(dòng)實(shí)施方案1

濉溪職教中心“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”活動(dòng)實(shí)施方案

為提高我校師生交通安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明交通行為習(xí)慣，根據(jù)《淮北市教育系統(tǒng)文明交通行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》和《濉溪縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)濉溪縣教育系統(tǒng)文明交通行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以提高學(xué)生文明交通素質(zhì)為主線，突出“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”主題，廣泛發(fā)動(dòng)，大力開(kāi)展文明交通活動(dòng)，構(gòu)建大宣教格局，營(yíng)造大宣教聲勢(shì)，奏響文明交通主旋律。

2．工作目標(biāo)。通過(guò)廣大師生的共同努力，到2012年，全校師生交通出行的法制意識(shí)、安全意識(shí)、文明意識(shí)明顯增強(qiáng)，師生的文明素質(zhì)和文明程度明顯提升?！拔拿鹘煌ㄐ袨椤钡玫饺孀袷兀瑢?shí)現(xiàn)廣大師生過(guò)街上路各行其道、遵守信號(hào)、秩序井然，進(jìn)而影響并推動(dòng)全社會(huì)文明程度的上升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校文明交通行動(dòng)計(jì)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以丁保中為組長(zhǎng)，周文娟、李紅為副組長(zhǎng)的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校安全穩(wěn)定辦公室。辦公室主任：馬聯(lián)合，各班主任為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)組織師生參與“文明交通安全教育主題活動(dòng)”，落實(shí)交通安全“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，并對(duì)文明交通行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)展實(shí)施監(jiān)督。

三、工作步驟

文明交通行動(dòng)計(jì)劃從2011年3月起至2012年12月止，分為部署發(fā)動(dòng)、普及整改、總結(jié)提高三個(gè)階段。

（一）部署發(fā)動(dòng)階段（2011年3月—4月）。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，按照工作職責(zé)和任務(wù)，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化宣傳教育，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，集中宣傳各類交通行為中存在的交通陋習(xí)，促進(jìn)廣大師生知法、守法。

（二）普及整改階段（2011年4月—12月）

1．2011年4月15日—5月15日，強(qiáng)化文明交通行動(dòng)計(jì)劃工作責(zé)任制，按照有關(guān)要求開(kāi)展自查自糾。

2．2011年5月16日—8月31日，深入推進(jìn)文明交通行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，以黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、宣傳欄等形式宣傳文明交通。

3．2011年9月1日—10月31日，結(jié)合“平安校園”等創(chuàng)建工作，對(duì)校門外的交通標(biāo)識(shí)線、學(xué)生過(guò)街通道、減速設(shè)施等方面進(jìn)行排查工作，提出整改意見(jiàn)，提請(qǐng)有關(guān)部門完善設(shè)施、治理隱患。

4．2011年11月1日—12月31日，進(jìn)行工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)、糾正工作中存在的問(wèn)題。

（三）總結(jié)提高階段（2012年1月—12月）。在鞏固前階段實(shí)施成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展文明交通行動(dòng)“回頭看”，進(jìn)一步總結(jié)和鞏固文明交通行動(dòng)計(jì)劃工作成果，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全校文明交通良好風(fēng)尚的形成。

四、具體措施

(一)大力開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”宣傳教育活動(dòng)，使文明交通意識(shí)深入人心。1．組織好活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2011年4月18日校會(huì)時(shí)舉行啟動(dòng)儀式，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生遵守交通法規(guī)，安全文明出行的意識(shí)情感，引導(dǎo)他們自覺(jué)培養(yǎng)文明交通的行為習(xí)慣。

2．辦好交通安全宣傳欄。在活動(dòng)期間，利用宣傳欄辦一期交通安全板報(bào)，集中宣傳交通法規(guī)和學(xué)生安全出行的基本規(guī)范，組織學(xué)生分班學(xué)習(xí)，使宣傳內(nèi)容人人皆知、個(gè)個(gè)掌握。

3．發(fā)揮好班級(jí)宣傳主陣地作用。

班集體是對(duì)學(xué)生實(shí)施交通安全教育的主陣地。活動(dòng)期間，組織班級(jí)認(rèn)真做好文明出行的宣傳教育活動(dòng)，利用班會(huì)、晨會(huì)等結(jié)合各班掌握的具體事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)具體的交通安全宣傳教育活動(dòng)，使所有學(xué)生都明白文明出行關(guān)系每個(gè)人的生命健康，文明出行是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。

（二）扎實(shí)開(kāi)展專題活動(dòng)，使學(xué)生文明交通習(xí)慣明顯改善。1．上一堂交通法規(guī)專題課。

聯(lián)系法制副校長(zhǎng)或公安交通民警，進(jìn)校上一堂交通法規(guī)專題課。課前與主講警官對(duì)講稿內(nèi)容充分討論，將發(fā)生在學(xué)生中的具體交通事故案例融匯到講稿中，豐富講稿內(nèi)容，使講課內(nèi)容既有法律規(guī)范性，又有事例生動(dòng)性，進(jìn)而提高講課實(shí)效，最大限度地發(fā)揮專題法制課的育人作用。

2．召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”主題班會(huì)。利用班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”主題班會(huì)。結(jié)合各班掌握的具體事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)具體的交通安全宣傳教育活動(dòng)，使所有學(xué)生都明白文明出行關(guān)系每個(gè)人的生命健康，文明出行是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。

3．開(kāi)展一次學(xué)生上學(xué)放學(xué)路隊(duì)整頓活動(dòng)。開(kāi)展一次學(xué)生上學(xué)放學(xué)路隊(duì)整頓活動(dòng)，提高全體學(xué)生按時(shí)安全上學(xué)、放學(xué)回家的文明習(xí)慣。檢查完善《交通安全告家長(zhǎng)書》和《學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，確保學(xué)生安全上學(xué)、安全回家。

（三）完善安全管理工作機(jī)制，將交通安全管理制度化、常態(tài)化。

1．將交通安全教育納入地方課程有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)施。按照市教委、縣教委關(guān)于地方課程開(kāi)設(shè)的相關(guān)文件要求，有計(jì)劃地將交通安全教育納入地方課程組織實(shí)施，課時(shí)每學(xué)期不少于2節(jié)。

2．進(jìn)一步完善交通安全管理制度，夯實(shí)交通安全保障體系。要緊緊圍繞“學(xué)生安全上下學(xué)”這一目標(biāo)，進(jìn)一步對(duì)當(dāng)前的相關(guān)管理制度進(jìn)行修訂補(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生步行上下學(xué)、乘車的安全管理，特別要加強(qiáng)師生乘坐三無(wú)車輛、行走途中追逐嬉鬧等不安全不文明交通行為的治理工作，切實(shí)提高學(xué)校交通安全管理水平。

濉溪職教中心 2011.2.25

第四篇：職教中心改革發(fā)展調(diào)研材料

近年來(lái)，**縣深入實(shí)施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，把職業(yè)教育發(fā)展擺上重要位置，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展。今年，我縣要申報(bào)“**省職業(yè)教育強(qiáng)縣”，如何抓住機(jī)遇，全力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展，近日，縣委政研室就我縣職教龍頭——縣職教中心進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、改革發(fā)展的基本情

況

**縣職教中心（縣三高）創(chuàng)建于2000年2月，是一座由原縣職教中心、成人中專、三高合并而成的新型中等綜合學(xué)校，也是許昌市僅有的一座融普教、職業(yè)、成人三種教育為一體的特色學(xué)校。近年來(lái)，**縣三高抓住國(guó)家大力扶持職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)，解放思想，創(chuàng)新思路，務(wù)實(shí)拼搏，改革辦學(xué)體制，大膽探索并實(shí)施“2+1”模式，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)率不斷提高，對(duì)口升學(xué)率，就業(yè)率均居全市同類學(xué)校之首。先后獲得國(guó)家、省、市等多項(xiàng)殊榮。2004年被省教育廳認(rèn)定為首批**省縣級(jí)骨干中心。2006年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?，被市教育局“許昌市示范性普通高中”，2006年8月，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，更名為許昌市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，又成功組建了**縣職業(yè)教育集團(tuán)，使其成為全省18個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)之一（全省縣級(jí)僅開(kāi)封、**兩家）。目前，學(xué)校發(fā)展成為三個(gè)校區(qū)，占地234畝，建筑面積4萬(wàn)余平方米，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校生3200名，教職工206名。

二、取得的成效與發(fā)展前景

（一）實(shí)現(xiàn)了由弱到強(qiáng)的嬗變。學(xué)校從教學(xué)質(zhì)量抓起，逐步創(chuàng)立了一套科學(xué)管理體制，使學(xué)校管理納入了科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化軌道，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。從升學(xué)情況看，近五年來(lái)，升入高校人數(shù)連年攀升：2004至2008年升入高校人數(shù)分別為235人、298人、233人、450人、604人，其中本科分別為13人、30人、56人、140人、301人。同時(shí)，對(duì)口升學(xué)四年來(lái)蟬聯(lián)許昌市第一名。目前，在校生由合并前的不足800人，發(fā)展到3200人。在此基礎(chǔ)上，還籌資1000萬(wàn)元，購(gòu)置原縣二高校區(qū)，組建了學(xué)?！皷|校區(qū)”；投資173萬(wàn)元購(gòu)買原縣機(jī)電廠，辦起了“駕駛員培訓(xùn)學(xué)校”，組建了“北校區(qū)”，為學(xué)校的進(jìn)一步壯大創(chuàng)造了發(fā)展條件。

(二)形成了獨(dú)有的特色品牌。一是創(chuàng)新特色辦學(xué)模式。即利用普通高中招生，求得生員后，讓學(xué)生前兩年學(xué)習(xí)普通高中課程，第二年期末根據(jù)學(xué)生意愿，實(shí)行“分流”：有志考大學(xué)者，繼續(xù)在普通高中學(xué)習(xí)；愿意學(xué)習(xí)一門技術(shù)提前就業(yè)者，可到職教專業(yè)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿，參加高職院校對(duì)口升學(xué)考試或由學(xué)校負(fù)責(zé)安置就業(yè)。二是創(chuàng)新分層次、階梯式教學(xué)方法。教師依據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素等，有區(qū)別地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。三是圍繞市場(chǎng)辦學(xué)，緊貼經(jīng)濟(jì)育人。學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)等十幾個(gè)類型，一大批學(xué)生畢業(yè)后成為機(jī)關(guān)、企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。這種升學(xué)有希望，畢業(yè)有出路，創(chuàng)業(yè)有能力的教學(xué)模式，使學(xué)校招生、教育、畢業(yè)三位一體，贏得了社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

（三）教育教學(xué)設(shè)施日臻完善。近年來(lái)，該校不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入力度，配備了現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校辦起了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)通教學(xué)和辦公。目前，該校有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)近200臺(tái)，多媒體大廳兩個(gè)，圖書館各類藏書11萬(wàn)余冊(cè)，有理化生實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，電子電力拖動(dòng)一體實(shí)習(xí)室1個(gè)，汽車駕駛培訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)維修基地3處，音美練歌繪畫室4個(gè)，為教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了保證。在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，培訓(xùn)了大量的實(shí)用人才。僅2007年以來(lái)，就培訓(xùn)幼兒教師、餐飲服務(wù)人員及農(nóng)民工2051人。今年，又爭(zhēng)取了基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目一個(gè)，項(xiàng)目總投資450萬(wàn)元，其中中央無(wú)償資金300萬(wàn)元，計(jì)劃建設(shè)綜合教學(xué)樓一座，并配套相關(guān)設(shè)施，促使教學(xué)設(shè)施日臻完善。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。該校很重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，在年輕教師中開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)等系列活動(dòng)，啟動(dòng)“名師工程”，造就一批骨干教師。在167名任課教師中，中級(jí)以上職稱的教師56人，占任課教師總數(shù)的33.5%；40歲以下的中青年教師有145人，占任課教師總數(shù)的86.9%；具有合格學(xué)歷教師157人（其中研究生1人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為94%。今年在縣委、縣政府的大力支持下，該校又從高校招聘本科以上優(yōu)秀畢業(yè)生30人（其中研究生4人），這些高材生為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。

（五）職業(yè)教育有著廣闊的發(fā)展空間。近年來(lái)，隨著我縣教育質(zhì)量的全面提高，家庭送子女接受高中階段教育的積極性空前高漲。目前，我縣現(xiàn)有初中39所（含公辦、民辦），每年有初中畢業(yè)生一萬(wàn)多人，而全縣僅有兩所普通高中和一所職業(yè)高中，每年招生數(shù)量約5000人，還有5000名初中畢業(yè)生上學(xué)無(wú)門。目前，我縣職教

與普教學(xué)生比例為1：6，與國(guó)家要求的1：1相比差距很大，這為職業(yè)教育擴(kuò)大招生規(guī)模留有足夠的空間。相對(duì)于普通高中，職業(yè)教育又有著特殊的優(yōu)勢(shì)，有相當(dāng)數(shù)量的需求群體。在收費(fèi)上，職業(yè)教育的收費(fèi)明顯低于普通高中，更適合那些低收入家庭子女求學(xué)的需要。在學(xué)制上，職業(yè)教育的學(xué)制更加靈活，周轉(zhuǎn)期短，就業(yè)率高，有利于減輕學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在新生錄取條件

上，職業(yè)教育招生的范圍更廣，條件也不是很嚴(yán)格，這有利于文化課成績(jī)差一些的學(xué)生繼續(xù)求學(xué)。職業(yè)教育的特殊優(yōu)勢(shì)為其發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。

（六）人才市場(chǎng)對(duì)實(shí)用技能型人才需求量大增。目前我國(guó)技工、技師僅占工人總量的3.5%，而在發(fā)達(dá)國(guó)家通常占20-40%。技能型人才的短缺，已直接影響了產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。隨著汽車保有量的大幅度增加，全國(guó)汽車維修行業(yè)每年需要新增近30萬(wàn)從業(yè)人員?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)也需要大量通信、金融、保險(xiǎn)、物流、批發(fā)、采購(gòu)、中介和專業(yè)咨詢服務(wù)等技能型人才。就我縣實(shí)際看，隨著新型工業(yè)化的發(fā)展，我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)受到人才短缺的嚴(yán)重制約，特別是隨著煤焦化、機(jī)械加工、紡織服裝等工業(yè)體系的逐步形成，必將出現(xiàn)相關(guān)專業(yè)實(shí)用技能型人才嚴(yán)重不足的問(wèn)題。我縣輸出勞動(dòng)力近30萬(wàn)人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人員在打工前未接受系統(tǒng)培訓(xùn)，這些都為職業(yè)教育的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

（一）職業(yè)教育招生比較困難。經(jīng)過(guò)該校的不懈努力，學(xué)校生源逐年增多，但仍然存在著招生難問(wèn)題。由于高校擴(kuò)招和普高擴(kuò)容，帶來(lái)了持續(xù)升溫的普高熱，以致社會(huì)上把讀普高，上大學(xué)視為“正途”，把職業(yè)教育視為“旁門左道”，不少家長(zhǎng)認(rèn)為職業(yè)學(xué)校是雜牌隊(duì)伍，不正規(guī)，讀職高沒(méi)有出息，對(duì)職業(yè)教育存在偏見(jiàn)和誤解，導(dǎo)致普高招生不請(qǐng)自來(lái)，而職業(yè)學(xué)校招生難請(qǐng)。

（二）經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件較差,硬件建設(shè)亟待加強(qiáng)。職業(yè)教育的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入大，所需的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高中。我縣職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一，生均經(jīng)費(fèi)較少。并且由于購(gòu)置縣二高舊址和縣原機(jī)電廠，目前欠債2000余萬(wàn)元。而城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)30%用于職業(yè)教育又沒(méi)有完全落實(shí)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等無(wú)力投資，制約了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）市場(chǎng)準(zhǔn)入制度執(zhí)行的不嚴(yán)。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第二十三條規(guī)定：“用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗的規(guī)定，從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用……”，而實(shí)際上就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行存在差距，先培訓(xùn)后上崗，轉(zhuǎn)崗必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)再上崗的制度尚未真正落實(shí)，一些企業(yè)大量使用廉價(jià)勞動(dòng)力，在一定程度上影響到職業(yè)院校畢業(yè)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，影響勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。

（四）群眾科學(xué)致富意識(shí)不強(qiáng)。部分農(nóng)民認(rèn)識(shí)不到科教與致富的關(guān)系，認(rèn)為當(dāng)農(nóng)民在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不需要學(xué)技術(shù)，靠世襲的那一鍬一鋤夠用了，對(duì)各類先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠。作為縣級(jí)職業(yè)學(xué)校，承擔(dān)著對(duì)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行培訓(xùn)的重任，但組織培訓(xùn)對(duì)象非常困難。

（五）專業(yè)課教師不足。職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置時(shí)代性較強(qiáng)，知識(shí)更新較快，要求教師不斷更新知識(shí)，但是，學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分有限，無(wú)力投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行教師培訓(xùn)，從而導(dǎo)致專業(yè)課教師知識(shí)陳舊，觀念落后，不能滿足新型人才培訓(xùn)要求。

四、加快發(fā)展的措施和建議

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，努力營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，大力宣傳職業(yè)教育的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)、用人單位的宣傳力度，在社會(huì)弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”的風(fēng)尚，營(yíng)造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促使全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）多渠道增加投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?？h財(cái)政、教育等行政部門要落實(shí)省定城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)30%用于職業(yè)教育的政策，依法足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，要繼續(xù)貫徹落實(shí)《**省實(shí)施＜中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法＞辦法》關(guān)于“各級(jí)人民政府要將農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)的10%—20%用于農(nóng)村職業(yè)教育”的規(guī)定，全額用于職業(yè)教育。

（三）優(yōu)化職業(yè)教育環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展?？h委、縣政府要出臺(tái)相關(guān)政策，規(guī)范企事業(yè)單位招錄員工行為，用工單位招收錄用的員工必須具備職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，或者必須經(jīng)過(guò)有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)證書；同時(shí)，對(duì)一些未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)已經(jīng)上崗的人員，要求用工單位定期組織這些人員進(jìn)行培訓(xùn)，使我縣的職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與用工單位之間真正形成一種“先培訓(xùn)、后上崗”的良性循環(huán)，這樣，既有利于職業(yè)教育的發(fā)展，又提高了企業(yè)員工的素質(zhì)。

（四）深化教學(xué)改革，提高職教學(xué)生就業(yè)率。社會(huì)評(píng)價(jià)是一面鏡子，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓口碑，就業(yè)搞好了，出口就順暢，入口問(wèn)題也就容易解決了?！爸挥谐隹跁?，才能進(jìn)口旺”，只有適應(yīng)就業(yè)需要，職教才有希望取得更大發(fā)展。要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，不斷探索自主辦學(xué)的新途徑、新路子，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干專業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦特色專業(yè)，育特長(zhǎng)人才，提高學(xué)生就業(yè)率。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、專業(yè)技能的培養(yǎng)，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（五）加強(qiáng)職教集團(tuán)建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。當(dāng)前我縣職業(yè)教育的發(fā)展正面臨著一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。近年來(lái)，我省通過(guò)組建省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)和區(qū)域性職教集團(tuán)等措施，推動(dòng)了全省職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展。我縣以許昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校為龍頭，組建了由7個(gè)成員單位參加的我縣區(qū)域性職教集團(tuán)，成為全省18個(gè)職教集團(tuán)之一。我們要進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)涵，擴(kuò)大規(guī)模，通過(guò)“市場(chǎng)運(yùn)作、龍頭帶動(dòng)、校企結(jié)合、城鄉(xiāng)聯(lián)姻、行業(yè)協(xié)會(huì)參與”等多種形式，整合教育資源，把我縣職業(yè)教育集團(tuán)辦出特色，創(chuàng)出品牌。使其成為人力資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的重要陣地。

（六）細(xì)化工作責(zé)任，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)教育強(qiáng)縣?？h政府已下發(fā)了《**縣人民政府關(guān)于爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)教育強(qiáng)縣的意見(jiàn)》和《**縣七部門關(guān)于職業(yè)教育工作聯(lián)系會(huì)議單位名單的通知》，為今年申報(bào)職教強(qiáng)縣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各有關(guān)部門，要對(duì)照職業(yè)教育強(qiáng)縣評(píng)估指標(biāo)細(xì)則，明確任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，把具體指標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的督導(dǎo)，縣人大，縣政協(xié)要加大督查力度把職業(yè)教育發(fā)展情況列入有關(guān)部門考核的重要內(nèi)容，形成有關(guān)部門分工協(xié)作，齊抓共管的工作機(jī)制，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省級(jí)職業(yè)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)。

第五篇：職教中心學(xué)校改革創(chuàng)新情況匯報(bào)

五大連池市職教中心學(xué)校改革創(chuàng)新情況匯報(bào)

自試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人、服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才為主體，以培育新型職業(yè)農(nóng)民為主導(dǎo)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本，創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，做大“職教超市”，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力，取得了良好社會(huì)效益。

一、創(chuàng)新發(fā)展思路，明確服務(wù)理念

學(xué)校要想有發(fā)展、有作為，就必須為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。幾年來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和深刻理解上級(jí)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的文件和會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加市委組織各種會(huì)議和調(diào)研視察活動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和需求的基礎(chǔ)上，我們對(duì)全市職業(yè)教育科學(xué)定位，高端謀劃，探索出了適合五大連池市職業(yè)教育辦學(xué)探索的改革思路，推行了“狠抓三項(xiàng)建設(shè)”、“創(chuàng)新四個(gè)模式”、“搭建五個(gè)平臺(tái)”的現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展體系。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，這一辦學(xué)模式完全符合五大連池市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，完全符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)人才的需求，完全符合大農(nóng)業(yè)發(fā)展和大職教發(fā)展的需要。

培養(yǎng)城市化、工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化所需要的技術(shù)技能人才是國(guó)家的政策導(dǎo)向；農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)是我市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“礦泉旅游名城、休閑養(yǎng)生之都”是我市的發(fā)展戰(zhàn)略；通過(guò)學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增加經(jīng)濟(jì)收入是老百姓的實(shí)際需求。因此，我校確立了“以農(nóng)為本、兼顧旅游、立足五市、服務(wù)黑河、輻射全省”的發(fā)展定位，明確了為學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)、為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)致富服務(wù)、為現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)服務(wù)、為創(chuàng)建“礦泉旅游名城、休閑養(yǎng)生之都”服務(wù)的工作理念，致力培養(yǎng)落地型技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬服務(wù)渠道

一是政府加大投入，增強(qiáng)基礎(chǔ)能力。我市在一般性財(cái)政收入剛過(guò)2個(gè)億的財(cái)力下，三年共投入資金4000萬(wàn)元改善學(xué)校辦學(xué)條件，并將價(jià)值 2000萬(wàn)元的鄰街商服用地和原訥謨爾中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、永豐小學(xué)閑置校舍無(wú)償劃撥給職教中心，建立了珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)和食用菌場(chǎng)等實(shí)訓(xùn)基地，2016年投資1200萬(wàn)元新建4000平方米五大連池社區(qū)學(xué)院，學(xué)校辦學(xué)條件位居全省中職學(xué)校前列。

二是用好專項(xiàng)資金，改善辦學(xué)條件。充分利用國(guó)家示范校建設(shè)、試點(diǎn)縣建設(shè)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等專項(xiàng)資金，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色。三年來(lái)，共利用國(guó)家和省專項(xiàng)資金3300萬(wàn)元，購(gòu)置教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備1200臺(tái)套，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室38個(gè)，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)，扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)20個(gè)，為教育教學(xué)創(chuàng)造了良好條件，極大限度地滿足了相關(guān)專業(yè)設(shè)置、學(xué)生實(shí)訓(xùn)及為農(nóng)服務(wù)的實(shí)際需求。

三是部門合力支持，開(kāi)展校企合作。為突出職教中心的社會(huì)服務(wù)職能，市委常委會(huì)、政府常務(wù)會(huì)都明確要求，各部門培訓(xùn)基地統(tǒng)一建在職教中心，培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)一由職教中心承辦，培訓(xùn)資金投入職教中心集中使用，形成了各部門合力發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。市人社局、就業(yè)局、農(nóng)業(yè)局等部門相繼在學(xué)校建立了高技能人才、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、陽(yáng)光工程、就業(yè)再就業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)、旅游教育等培訓(xùn)基地，三年共培訓(xùn)學(xué)員14983人，注入培訓(xùn)資金855萬(wàn)元。市農(nóng)業(yè)局、教育局、建設(shè)局等部門把農(nóng)村衛(wèi)生箱、學(xué)生桌椅、公園排椅等項(xiàng)目放在學(xué)校生產(chǎn)，三年共生產(chǎn)各類產(chǎn)品2100件套，實(shí)現(xiàn)了校企融合。

三、做大職教超市，促進(jìn)服務(wù)發(fā)展

一是開(kāi)辦以升學(xué)為主兼顧就業(yè)的職高班。招收未升入上級(jí)學(xué)校卻有升學(xué)愿望的初中畢業(yè)生，以職教對(duì)口升學(xué)考試和技能考試為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的升學(xué)需要。目前職高在校生750人。

二是開(kāi)辦以就業(yè)為主的技工班。主要招收初中畢業(yè)生、輟學(xué)生和城鄉(xiāng)青年，增加專業(yè)技術(shù)課和實(shí)踐技能課，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，增強(qiáng)就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。技工校學(xué)生351人。

三是開(kāi)辦以涉農(nóng)教育為主的中專班。招收有求學(xué)意愿的中青年農(nóng)民，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上注重理論和生產(chǎn)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)時(shí)間安排上根據(jù)生產(chǎn)進(jìn)程開(kāi)展相應(yīng)的理論教學(xué)和技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，并達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和家庭增收致富的目的，培養(yǎng)一批新型職業(yè)農(nóng)民。成人中專在籍學(xué)員2321人。

四是開(kāi)辦以提高學(xué)歷層次為主的電大班。發(fā)揮電大專業(yè)齊全、辦學(xué)靈活的優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)關(guān)事業(yè)單位重視文憑效能的政策導(dǎo)向和人們追求高學(xué)歷的心理需求，開(kāi)展電大專本科遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，提高職工的文化專業(yè)素質(zhì)。電大在籍學(xué)員516人。

五是開(kāi)辦以促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主的培訓(xùn)班。發(fā)揮我校是省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，面向黑河各縣市區(qū)開(kāi)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；發(fā)揮省高技能人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)；面向本市城鄉(xiāng)開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育、就業(yè)再就業(yè)、旅游服務(wù)、家政服務(wù)等培訓(xùn)；成立了社區(qū)教育學(xué)院、社區(qū)活動(dòng)中心，為中老年居民學(xué)習(xí)和活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。三年共培訓(xùn)學(xué)員14983人。

通過(guò)多種辦學(xué)形式和學(xué)歷層次，滿足了不同社會(huì)群體的多元化學(xué)習(xí)需求，使學(xué)校成為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技能的“職教超市”。

四、打造特色內(nèi)涵，提高服務(wù)質(zhì)量

一是狠抓三項(xiàng)建設(shè)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“名優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師，一體化教師比例已達(dá)到65%。教師承擔(dān)國(guó)家、省科研課題11項(xiàng)，編寫各類教材29本，有7本正式出版發(fā)行。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，以現(xiàn)代農(nóng)藝、畜禽生產(chǎn)、旅游服務(wù)三個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)改革為引領(lǐng)，以電工電子專業(yè)一體化教學(xué)改革為突破，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立數(shù)字化校園網(wǎng)，新建了視頻會(huì)議室、錄播室、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)職教分校配備遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、多媒體投影設(shè)備40臺(tái)（套），建立多媒體培訓(xùn)室42個(gè)，把職教中心的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，實(shí)現(xiàn)了“雙網(wǎng)聯(lián)動(dòng)”的職教遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)特色。

二是創(chuàng)新四個(gè)模式。實(shí)施“開(kāi)放式、多功能、集團(tuán)化”的辦學(xué)模式，使職教中心成為“市有總校、鄉(xiāng)有分校、村有教學(xué)點(diǎn)”的開(kāi)放式學(xué)校；發(fā) 揮教學(xué)、培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)五種功能，成為“產(chǎn)學(xué)研一體”的多功能學(xué)校；牽頭組建了黑河市農(nóng)村職教集團(tuán)，成為“校校聯(lián)合、校企合作”的集團(tuán)化學(xué)校。實(shí)施“校企融合、產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，采取“學(xué)校開(kāi)專業(yè)、專業(yè)辦企業(yè)、師傅帶徒弟、公司加農(nóng)戶”的形式，依托各專業(yè)，開(kāi)辦了農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、鹿場(chǎng)、珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)、蘇繡廠、工藝美術(shù)廠等21個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，使專業(yè)和企業(yè)相互結(jié)合，產(chǎn)業(yè)和教學(xué)融為一體，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)人才和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品雙豐收，學(xué)生多次在國(guó)家、省職業(yè)技能大賽上獲獎(jiǎng)。實(shí)施“分段教學(xué)、工學(xué)交替”的教學(xué)模式。采取“教學(xué)安排分段式、教學(xué)過(guò)程生產(chǎn)式、教學(xué)管理學(xué)分制、教學(xué)評(píng)價(jià)成果式”的方式，做到“教、學(xué)、做”相統(tǒng)一。實(shí)施“五元三維”評(píng)價(jià)模式改革，通過(guò)“平時(shí)表現(xiàn)、理論考試、技能考核、企業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)鑒定”多種途徑，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

三是搭建五個(gè)平臺(tái)。通過(guò)市鄉(xiāng)村三級(jí)職教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造開(kāi)放式辦學(xué)平臺(tái)；通過(guò)職高、技工、電大、培訓(xùn)、中專“五教融合”的超市化辦學(xué)，打造多功能育人平臺(tái)；通過(guò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代農(nóng)藝大師工作室，向農(nóng)民推薦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、提供技術(shù)支持和創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務(wù)，打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)；通過(guò)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“雙網(wǎng)聯(lián)動(dòng)”遠(yuǎn)程教學(xué)，打造信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；依托職教集團(tuán)開(kāi)展成員間的多領(lǐng)域合作和中高職銜接辦學(xué)，拓寬辦學(xué)渠道，打造集團(tuán)化合作平臺(tái)。

五、豐富辦學(xué)職能，提升服務(wù)質(zhì)量

一是圍繞產(chǎn)業(yè)育人才。學(xué)校在人才培養(yǎng)上，始終圍繞市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，本著特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)和礦泉農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用，通過(guò)基地培訓(xùn)、入村培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)多種形式，把種植、養(yǎng)殖成人中專班和培訓(xùn)班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯。解決了廣大農(nóng)民想上學(xué)但無(wú)條件到校上學(xué)的矛盾，有效緩解了農(nóng)村文化技術(shù)落后和新型職業(yè)農(nóng)民潰乏的問(wèn)題。創(chuàng)建了國(guó)家高技能人才、新型職業(yè)農(nóng)民培育、省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、黑河市職業(yè)培訓(xùn)、市就業(yè)再就業(yè)5個(gè)培訓(xùn)基地，培訓(xùn)面覆蓋黑河市所屬7個(gè)縣市區(qū)，培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才和 新型職業(yè)農(nóng)民，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

二是依托特色建基地。學(xué)校建立了植物醫(yī)院、動(dòng)物醫(yī)院、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)、鹿場(chǎng)、食用菌場(chǎng)、礦泉巖茶廠、農(nóng)產(chǎn)品加工廠、連池刺繡廠、工藝美術(shù)廠、餐飲實(shí)訓(xùn)基地、家政實(shí)訓(xùn)基地、美容美發(fā)中心、社區(qū)教育活動(dòng)中心、旅游公司、機(jī)加公司、創(chuàng)業(yè)超市、創(chuàng)業(yè)服務(wù)部、菌需服務(wù)部等21個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建立10處“場(chǎng)校共建、校企合作”校外實(shí)訓(xùn)基地，建立20個(gè)“鄉(xiāng)校共建、校社合作”農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，拓寬了技能人才培養(yǎng)途徑。

三是突出發(fā)展送服務(wù)。學(xué)校通過(guò)參加職教集團(tuán)、院校合作、校所合作、場(chǎng)校共建、鄉(xiāng)校共建等形式，聘請(qǐng)高等院校、科研院所的專家，建立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，推廣大豆優(yōu)良品種、特色玉米、優(yōu)質(zhì)葡萄、嫁接黃瓜22項(xiàng)，通過(guò)“專業(yè)教學(xué)+實(shí)訓(xùn)基地+創(chuàng)業(yè)園區(qū)+農(nóng)戶”產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的方式，引領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富。糧食增收3個(gè)百分點(diǎn)，帶動(dòng)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)5萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入7.2億元。

2016年5月份以來(lái)，學(xué)校又建立了電子商務(wù)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心，成立了社區(qū)教育學(xué)院，啟動(dòng)了汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，舉辦了新型漁民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，開(kāi)辦了空乘高乘專業(yè)，為五大連池機(jī)場(chǎng)和省內(nèi)外高鐵地鐵培養(yǎng)從業(yè)人員。受省農(nóng)委的委托，由我校教師組織編寫的《黑龍江省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)資料匯編》即將出版發(fā)行。

不懈的努力，取得了豐碩成果，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。今后，我們要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教師整體素質(zhì)，努力把試點(diǎn)縣、示范校建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，為建設(shè)“富裕、文明、和諧、幸福、美好”的五大連池，做出新的更大的貢獻(xiàn)。