第一篇:前川聯(lián)校2009-2010學(xué)年工作總結(jié)
精心打造高效課堂,積極營(yíng)造書香校園 扎實(shí)開展養(yǎng)成教育,力創(chuàng)山區(qū)特色學(xué)校
——前川聯(lián)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
一年來(lái),我校在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣局各位領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)、各部門的大力支持和重視下,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)政策和措施,充分分析學(xué)校生存和發(fā)展的現(xiàn)狀,針對(duì)學(xué)校生存和發(fā)展中存在的諸多問(wèn)題,以及影響學(xué)校生存和發(fā)展的諸多因素,尋找癥結(jié),思考問(wèn)題,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),從大處著眼,從小處著手,一件一件抓落實(shí),迎難而上,尋求突圍,不斷探索和尋找學(xué)校生存和發(fā)展的辦法、措施和路子,一年來(lái)我們艱辛和充實(shí)的走過(guò),學(xué)校各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,在用字上做文章,管字上下功夫,不論從硬件建設(shè)上,還是軟件管理上,取得了明顯的成效,辦學(xué)條件得到了根本改善,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到了和諧科學(xué)發(fā)展。
一年來(lái)我們做了什么?
一、學(xué)校硬件建設(shè)突飛猛進(jìn)。
1、投資80萬(wàn)元、總建筑面積為807平方米學(xué)生宿舍、餐廳和輔助功能教室去年冬天竣工投入使用。學(xué)校從此告別了學(xué)生住土窯洞、露天就餐、沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所的歷史。
2、投資114萬(wàn)元、總建筑面積為951平方米的教學(xué)三層綜合樓和廁所現(xiàn)已開工建設(shè),開學(xué)將正式投入使用。這樣今年徹底告別了危房。學(xué)校的辦學(xué)條件得到了根本改善。
3、投資3.85萬(wàn)元的沙坡小學(xué)的教室維修改造工程現(xiàn)已開工,新學(xué)期沙坡小學(xué)的辦學(xué)條件徹底進(jìn)行了優(yōu)化。
4、去年11月份,在縣局的關(guān)懷和重視下,我校高標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器設(shè)備、圖書,均達(dá)到了國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)配置了40座的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)驗(yàn)室,結(jié)束了學(xué)校不能做實(shí)驗(yàn)的歷史,有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、投資3余萬(wàn)元學(xué)生餐廳配備了21套餐桌凳、3套圓桌、每人1個(gè)的學(xué)生碗柜、每人1個(gè)衣柜、每間宿舍統(tǒng)一安裝了窗簾。學(xué)生的住宿、飲食條件上了一個(gè)新臺(tái)階。
6、為了加大音樂(lè)校園建設(shè)的力度,學(xué)校投資1萬(wàn)元余元,購(gòu)買了1套校園廣播系統(tǒng),成立了校園之聲廣播站,極大了豐富了校園文化生活。
二、學(xué)校軟件建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。
(一)為什么要做
嶄新的校舍、完善的設(shè)施設(shè)備是否就是我們的全部呢?答案是否定的,我們還清醒的看到,這么多設(shè)施設(shè)備我們會(huì)用嗎?能用好嗎?能真正地為我們的教與學(xué)服務(wù)好嗎?新課程改革啟動(dòng)實(shí)施以來(lái),已走過(guò)了七個(gè)年頭,取得了可喜的成績(jī),但是為什么我們學(xué)生的合格率還不是很高,應(yīng)該說(shuō)上學(xué)和讀書原本是一件很快樂(lè)的事。事實(shí)上學(xué)校和學(xué)習(xí)也確實(shí)給絕大多數(shù)學(xué)生留下了終生難忘的快樂(lè)和幸福。但我們的確也無(wú)法否認(rèn),學(xué)校和學(xué)習(xí)也確使一些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,厭學(xué)現(xiàn)象。一些些學(xué)生不愿意上學(xué)校,輟學(xué)生中許多都是厭學(xué)的學(xué)生,一些學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)求知的樂(lè)趣。我們不得不面對(duì)許多家長(zhǎng)望子成龍的無(wú)奈,許多教師勞而無(wú)功的苦衷,許多學(xué)困生依然存在的現(xiàn)實(shí)。
是誰(shuí),是什么,讓天真無(wú)邪,充滿好奇,活潑可愛的花季少年兒童淡化了,遠(yuǎn)離了,失去了享受融入集體的、團(tuán)隊(duì)合作的、讀書學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢?
實(shí)事求是的講,人的智力是有差異的。多元智能理論講的就是這個(gè)道理。學(xué)生不可能在發(fā)展上都齊步走,學(xué)生之間的差異、學(xué)困生和以及所謂的差生在任何學(xué)校都是存在的,只是差異的方面各不相同,差生與優(yōu)生的比例大小而已。因此,如果厭學(xué)現(xiàn)象在一定的時(shí)段、一定范圍存在也是正常的。但是任何事物又總是有度的,差生多了,厭學(xué)的多了,就必須引起我們的高度重視。
厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因是多方面的。大到學(xué)校、家庭、社會(huì),小到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)等都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從我們教育內(nèi)部講,應(yīng)試教育影響下,學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試壓力,給與孩子過(guò)高的幾乎單一化的成才標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校給與學(xué)生的短缺的或單調(diào)的乏味的校園文化生活;一些教師課堂上無(wú)法或不去面向全體、講授的知識(shí)脫離生活、缺少思維、缺乏情趣、滿堂灌的教學(xué)方式等,不能不說(shuō)是造成學(xué)生厭學(xué)的原因。
如何讓我們的學(xué)生喜歡學(xué)校,喜歡學(xué)習(xí)?我們的廣大教師創(chuàng)造了許多辦法,有許多的經(jīng)驗(yàn)之談。我的思考是:每個(gè)教育工作者,無(wú)論是校長(zhǎng)還是教師,都首先不能忘記“興趣是一切成就的前提和源泉”,“親其師,才能信其道”的道理;其次,就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí),就知識(shí)講知識(shí),一個(gè)單子教所有學(xué)生,一把尺子量所有學(xué)生,一個(gè)模式訓(xùn)所有學(xué)生,沒(méi)有校園文化生活,缺少師生真誠(chéng)對(duì)話,學(xué)生失去興趣快樂(lè),死讀書,讀死書,只會(huì)造成越來(lái)越多的差生;第三,把課堂還給學(xué)生,把創(chuàng)造還給教師,把情趣還給學(xué)校,把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),把開發(fā)學(xué)生的智商和情商統(tǒng)一起來(lái),必然有更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),喜歡學(xué)校。
(二)我們的目標(biāo)是什么
回顧過(guò)去,面對(duì)問(wèn)題,直面現(xiàn)實(shí),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們還有很多事情要做,我們的目標(biāo)是抓住機(jī)遇、迎難而上,創(chuàng)新思路,精心打造高效課堂,積極營(yíng)造書香校園,扎實(shí)開展養(yǎng)成教育,面向全體,注重過(guò)程,大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃,走出一條學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的特色辦學(xué)路子。
(三)我們是怎樣做的
一年來(lái),我們緊緊圍繞縣局的戰(zhàn)略布署和中心工作,創(chuàng)新思路,明確目標(biāo),整合各種措施,高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省教育廳專家的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的驗(yàn)收,全面實(shí)施了學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃,有效地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育向前發(fā)展。
1、把創(chuàng)建安全、文明、和諧的校園作為第一責(zé)任,認(rèn)真落實(shí),長(zhǎng)抓不懈,確保了校園安全零事故。
(1)組織保安全,成立了聯(lián)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任,分工明確,責(zé)任到人。
(2)制度保安全,建立健全了學(xué)校工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理制度,不留死角,制度管人。
(3)管理保安全。
①學(xué)校與各小學(xué)校長(zhǎng),各班班主任,各科任教師簽訂了《安全工作責(zé)任書》,安全責(zé)任層層落實(shí)。
②實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每天值日制度,學(xué)校在校期間全程跟蹤管理。③學(xué)校平時(shí)不間斷地檢查各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)抓,處處管。
④平時(shí)充分利用例會(huì)和周會(huì)抓好師生的安全教育工作,保證認(rèn)識(shí)到位,思想到位。
2、高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省教育廳專家的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的驗(yàn)收
一年來(lái),學(xué)校全體教職工同心同德,凝心聚力,眾志成誠(chéng),夜以繼日地工作,想大局、顧大體,不辭辛勞,圓滿完成了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的準(zhǔn)備工作,先后有兄弟校土溝聯(lián)校、寺也聯(lián)校、五花城聯(lián)校、曲峪學(xué)校等來(lái)我校參觀學(xué)習(xí),在4月27日的驗(yàn)收工作中,省教育廳的專家對(duì)我校的標(biāo)準(zhǔn)化檔案建設(shè)工作,學(xué)校硬件建設(shè)工作,校園文化建設(shè)工作、寄宿制學(xué)校的管理、實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃,校本教材、大力推進(jìn)素質(zhì)教育工作等給予了高度評(píng)價(jià)。為全縣的驗(yàn)收工作爭(zhēng)了光、添了彩。
3、大力實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃 學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容:
樹立一個(gè)好品行,培養(yǎng)一生好習(xí)慣、學(xué)寫一筆好漢字、訓(xùn)練一副好口才、閱讀一批好詩(shī)文、能寫一手好文章、掌握一門好才藝、鍛煉一個(gè)好體魄、爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)、爭(zhēng)做一個(gè)好公民。
實(shí)施學(xué)生十個(gè)一成才行動(dòng)計(jì)劃我們是怎樣做的(1)組織保障:
學(xué)校成立學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)行動(dòng)計(jì)劃的組織、實(shí)施和監(jiān)督檢查。
組 長(zhǎng):張德宇
副組長(zhǎng):杜建剛
呂 峰
王建榮
史計(jì)財(cái)
呂義軍 組 員:梁占榮
王曉麗
張四四
劉玉懷
劉 澤
王 莉
張 勁
王 芳
郝伶俐
周逸靜 其中:杜建剛為常務(wù)副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)日常工作的組織和管理。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,形成一種好品行,成為一個(gè)好公民這三項(xiàng)工作由呂峰負(fù)責(zé);閱讀一批好詩(shī)文,訓(xùn)練一副好口才,能寫一手好文章這三項(xiàng)工作由梁占榮負(fù)責(zé);寫好一筆好漢字,爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)這兩項(xiàng)工作由王莉負(fù)責(zé);掌握一門好才藝由張勁負(fù)責(zé);鍛煉一個(gè)好體魄由杜建剛負(fù)責(zé)。
2、實(shí)施措施
根據(jù)“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”的理念,通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),使其成為一名合格好公民。我們把“樹立一個(gè)好品行,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,爭(zhēng)做一個(gè)好公民”合并“德育”系列活動(dòng); “寫好一筆好漢字,爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)” 合并為“智育”系列活動(dòng);把“閱讀一批好詩(shī)文,訓(xùn)練一副好口才,能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列,“掌握一門好才藝”為“藝術(shù)”系列活動(dòng);“鍛煉一個(gè)好體魄”為“體育”系列活動(dòng)。
一年來(lái)我們大力推進(jìn)學(xué)校書香校園、音樂(lè)校園、陽(yáng)光體育校園、數(shù)碼校園建設(shè),我們的設(shè)施、設(shè)備動(dòng)起來(lái),活起來(lái),為我們的孩子服務(wù),我們的校園到處是書聲朗朗、笑聲朗朗、歌聲朗朗,我們的校園不再是死水一池,充滿了活力,我們的孩子不想回家?,F(xiàn)在我們的山里娃不在是過(guò)去的愁眉苦臉、不懂規(guī)矩的山里野孩子,而是精神飽滿、充滿活力、積極向上的和城里孩子沒(méi)有兩樣的新世紀(jì)兒童。
大力開展每月一事主題教育
(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,形成一種好品行,成為一個(gè)好公民)
根據(jù)“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”道德形成規(guī)律,大力開展“每月一事”主題養(yǎng)成教育活動(dòng)。把“每月一事”作為實(shí)施《學(xué)生成才計(jì)劃》的重要載體,理念力求一個(gè)“新”字,方法力求一個(gè)“活”字,過(guò)程力求一個(gè)“實(shí)”字,使德育工作走向規(guī)范化、生活化,經(jīng)?;?、系列化的軌道。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的行為實(shí)際,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,從培養(yǎng)文明習(xí)慣的細(xì)節(jié)入手,本著“與學(xué)生當(dāng)下生命相結(jié)合”、“貼近學(xué)生思想,貼近學(xué)生生活,貼近學(xué)生實(shí)際”的德育思路和“大處著眼,小處著手,小中寓大,小就是大”的活動(dòng)原則,通過(guò)豐富多彩的德育體驗(yàn)活動(dòng):一月:學(xué)會(huì)交往(懂得禮儀);二月:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(珍惜時(shí)間);三月學(xué)會(huì)吃飯(懂得節(jié)約);四月:學(xué)會(huì)走路(遵守交規(guī))五月:學(xué)會(huì)掃地(學(xué)會(huì)勞動(dòng))六月:學(xué)會(huì)唱歌(走進(jìn)藝術(shù))七月:學(xué)會(huì)玩球(學(xué)會(huì)健身)八月:學(xué)會(huì)微笑(學(xué)會(huì)交往)九月:學(xué)會(huì)閱讀(懂得求知)十月:會(huì)寫家書(懂得感恩)十一月:學(xué)會(huì)演講(培養(yǎng)自信)十二月:常寫日記(堅(jiān)持毅力)。通過(guò)十二月的主題教育,使學(xué)生“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,形成一種好品行,成為一個(gè)好公民”。
具體做法如下:
1、堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式,使升旗儀式制度化、規(guī)范化。每周一師生一起共同參加升旗活動(dòng),并堅(jiān)持國(guó)旗下的講話,每周一次活動(dòng),每月一個(gè)主題。利用周一升旗及時(shí)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。
2、充分發(fā)揮課堂主渠道作用,使思想教育經(jīng)?;?。課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,各學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的最經(jīng)常途徑。我們要求各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、挖掘教材中的德育因素,在各科教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地滲透思想教育,達(dá)到教書育人的目的。
3、實(shí)行星級(jí)宿舍評(píng)比制度,學(xué)生宿舍管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
我們平時(shí)發(fā)現(xiàn),不論是大人還是小孩都愛在QQ上玩種菜、偷菜,雖然完全是個(gè)虛擬的世界,但是人們不辭辛勞起早攤黑的忙偷菜、種菜,究其原因是能不斷積分晉級(jí),心理上有一種成就感和滿足感,就感覺(jué)到好玩,我們從中深受啟發(fā),我們想為什么我們不能把這種理念移植到學(xué)校管理當(dāng)中來(lái)呢,于是在宿舍管理中我們制定了《星級(jí)宿舍評(píng)比實(shí)施細(xì)則》,采用了評(píng)比獎(jiǎng)星晉級(jí)的辦法,平時(shí)每天值周教師的檢查、校領(lǐng)導(dǎo)的檢查、每月月底由學(xué)生和老師組成的評(píng)比檢查組進(jìn)行評(píng)比打分,這幾項(xiàng)分合起來(lái)的總分作為最后評(píng)比的依據(jù),積分達(dá)到95分以上(含95分)獎(jiǎng)勵(lì)1顆星,80分至95分不得星,80分以下作摘掉1顆星的處罰。分別設(shè)立了1星宿舍、2星宿舍、3星宿舍、4星宿舍、5星宿舍、藍(lán)鉆宿舍、紅鉆宿舍、銀鉆宿舍和金鉆宿舍九級(jí),對(duì)獲得三星級(jí)以上的宿舍,我們隆重的表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀,門牌加星,根據(jù)級(jí)別的高低對(duì)宿舍集體進(jìn)行不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣一項(xiàng)活動(dòng),各個(gè)宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生發(fā)生了翻天覆地的變化,宿舍變得整潔和衛(wèi)生了,收到了很好的效果。
4、創(chuàng)設(shè)人文的校園文化環(huán)境,引導(dǎo)養(yǎng)成。
讓墻壁說(shuō)話。讓每一面墻壁都說(shuō)話,就是給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,從室內(nèi)到室外,我們把平時(shí)學(xué)生身邊的好習(xí)慣拍成照片,制作成圖版,并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明,圖文并茂,既是激勵(lì)先進(jìn),又是鞭策后進(jìn),成為一種無(wú)聲教育。
讓標(biāo)語(yǔ)提示。在室內(nèi)和室外墻壁上等醒目位置,粘貼養(yǎng)成教育“溫馨提示”。如:“垃圾不落地、校園更美麗 ”“張口普通話、動(dòng)筆規(guī)范字” “幫助別人,快樂(lè)自己”等,讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨提示下自覺(jué)檢查和規(guī)范自己的行為舉止。
讓教材導(dǎo)行。為使我校養(yǎng)成教育開展的更加扎實(shí)、科學(xué)、有針對(duì)性。我們編寫了符合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際需要、切實(shí)可行的養(yǎng)成教育校本教材《好習(xí)慣伴我行》,這本校本教材不僅提出各種好習(xí)慣的具體要求,使學(xué)生明確方向;還給出養(yǎng)成好習(xí)慣的方法指導(dǎo),教學(xué)生如何操作;既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo),也為家長(zhǎng)提供了參考和借鑒。讓家長(zhǎng)了解孩子應(yīng)該形成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,掌握訓(xùn)練方法,積極加入到學(xué)生養(yǎng)成教育的工作中來(lái),成為學(xué)生養(yǎng)成教育中不可或缺的一份力量。
讓榜樣激勵(lì)。英國(guó)教育家洛克指出:“教育孩子,最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該做的榜樣放在他們跟前,那種吸引和模仿的力量,是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的?!币虼宋覀兠吭麻_展養(yǎng)成教育星級(jí)班評(píng)比,每月評(píng)選“好習(xí)慣之星”在“學(xué)習(xí)習(xí)慣系列展示欄”中展出。為其他學(xué)生建模打樣,讓學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。此外,我們還定期開展行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣比賽。如“誠(chéng)信”主題演講比賽、“預(yù)習(xí)高手”比賽、“讀記大王”比賽、“最佳作業(yè)”選拔賽等。評(píng)選行為楷模和學(xué)習(xí)榜樣,通過(guò)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)更多的學(xué)生加入爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)行列。使養(yǎng)成教育讓學(xué)生看得見、摸得著、學(xué)得到。
讓口謠強(qiáng)化。生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反,而口謠卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度。為此,我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際做法自編學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣三字歌和兒歌,既有基本要求,又有方法指導(dǎo),學(xué)生易于接受?;睘楹?jiǎn)、瑯瑯上口的養(yǎng)成習(xí)慣歌謠,讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中不斷感知、在反復(fù)的強(qiáng)化中得以內(nèi)化。
5、開展主題鮮明的系列活動(dòng),深化思想品德教育。以感恩教育為主線,在全校范圍內(nèi)開展了“五心”教育活動(dòng),即忠心獻(xiàn)祖國(guó),愛心獻(xiàn)社會(huì),孝心為父母,關(guān)心給他人,信心留自己。各班舉行 “國(guó)旗,國(guó)旗,我愛您”,“我在國(guó)旗下成長(zhǎng)”等主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐形成優(yōu)秀道德品質(zhì),明是非,知榮辱,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好公民。拓展課堂,讓學(xué)生“掌握一門好才藝”
成立第二課堂興趣小組,為學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)創(chuàng)造條件,為特長(zhǎng)生搭建展示的舞臺(tái),交給學(xué)生一生有用的本領(lǐng)。我們堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法,成立舞蹈、歌唱、書法、繪畫、電腦、寫作等興趣小組。使學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好,學(xué)習(xí)掌握一門才藝。具體做法如下:
尊重主體,實(shí)行雙選。我們?cè)谂d趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度:學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng),特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的課外活動(dòng)個(gè)性空間。
健全制度,做到“六定”。為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅(jiān)持“六定”:一定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目,學(xué)校在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃,每周一課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定活動(dòng)內(nèi)容,每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng);五定輔導(dǎo)老師;六定活動(dòng)地點(diǎn),確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。
晨誦、午讀、暮省,堅(jiān)持讀寫結(jié)合,努力打造書香校園(閱讀一批好詩(shī)文,訓(xùn)練一副好口才,能寫一手好文章)
我們把“閱讀一批好詩(shī)文,訓(xùn)練一副好口才,能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列活動(dòng)。大力實(shí)施晨誦、午讀、暮省的讀書活動(dòng),努力打造書香校園。具體做法如下。
1、凸顯閱讀特色,開發(fā)二級(jí)閱讀課程。為了提高閱讀的實(shí)效性,學(xué)校構(gòu)建 “學(xué)校、班級(jí)”二級(jí)閱讀課程,集賞析感悟、背誦積累為一體,融地方、學(xué)校、班級(jí)閱讀特色為一身,既體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的整體規(guī)劃,又注重了班級(jí)和學(xué)生的自主閱讀。
學(xué)校向?qū)W生推薦一些少兒文學(xué)及名著讓學(xué)生選讀;班級(jí)開發(fā)一些課程讓學(xué)生有重點(diǎn)的讀。除原有的校本課程《古詩(shī)文天天讀》《好習(xí)慣伴我行》之外,我們將繼續(xù)開發(fā)《孔子課程》《名人名言》、《毛主席詩(shī)詞》等校本課程。
2、確保閱讀底線,讀書、演講、積累相結(jié)合。
在誦讀方式上,以“晨誦、午讀、暮省”為主要誦讀形式,大力加強(qiáng)書香校園建設(shè),讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、喜讀書、樂(lè)讀書的好習(xí)慣。晨誦,開啟求知的黎明;午讀,師生共同陶醉在書海之中;暮省,感悟詩(shī)歌的意境美,與家長(zhǎng)、同伴和老師一同分享誦讀的快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生的接受能力和基礎(chǔ),提出不同的要求,做到保底不封頂,即:所有學(xué)生一學(xué)期中必須完成規(guī)定的篇目誦讀,學(xué)有余力的學(xué)生則鼓勵(lì)多誦、提前誦。我們計(jì)劃讓我們的圖書室全天開放,學(xué)生隨時(shí)隨地都能借上書,把學(xué)生餐廳多功能化,吃飯時(shí)是餐廳,不吃飯時(shí)是學(xué)生閱覽室、學(xué)生讀書俱樂(lè)部。努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。堅(jiān)持做到:清晨一誦:每天20分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng),有目的的開展誦讀活動(dòng),結(jié)合學(xué)生當(dāng)下生命需求,開展“生日送詩(shī)”活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng);中午一讀:每天中午飯后,利用30分鐘時(shí)間組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由讀,讓學(xué)生積極汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),享受知識(shí)的快樂(lè);晚間一記:低年級(jí)學(xué)生以繪畫形式,中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、作文等形式,記錄、表達(dá)自己的晨誦體會(huì);每月一評(píng):學(xué)校鼓勵(lì)教師組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂(lè)見的形式開展“暮省”活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,讓學(xué)生體驗(yàn)到晨誦的快樂(lè)。
讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,注重語(yǔ)言積累,堅(jiān)持讀寫結(jié)合。教師寫隨筆、學(xué)生寫日記,學(xué)校、班級(jí)定期進(jìn)行讀寫交流。在組織交流中,結(jié)合新教育的“培養(yǎng)卓越口才”,把學(xué)生演講與口才訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),教師有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。使學(xué)生在閱讀中積累優(yōu)秀詩(shī)文,提升寫作水平,學(xué)會(huì)演講,練就一副好口才。
在抓好學(xué)生讀書的同時(shí),我們深深的感到,我們的老師讀的東西太少了,知識(shí)還很饋乏,已很難適應(yīng)新時(shí)期、新課程、新課堂的需要,所以我們要堅(jiān)持不懈地實(shí)行“兩手抓”,一手抓學(xué)生,一手抓教師,每周星期三活動(dòng)時(shí)間,我們確定為教師集體讀書時(shí)間,強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí),圖書室全天對(duì)教師開放,強(qiáng)化教師平時(shí)的學(xué)習(xí),并且要落實(shí)好教師的讀書筆記、隨筆和讀書心得以及教學(xué)心得。使教師向書本學(xué)習(xí),保衛(wèi)讀書人的身份;向同伴學(xué)習(xí),看看鄰居在干什么;向自己學(xué)習(xí),反思自己的教育經(jīng)歷。使教師不斷感受知識(shí)的真諦,心靈得到升華,努力打造一支學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、能力型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
56個(gè)教室的奇跡》這本書,這是一本在美國(guó)和中國(guó)都有極大影響力的一本好書,它的副標(biāo)題是:讓孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使,共讀此書,對(duì)于我們統(tǒng)一思想,落實(shí)2010年工作計(jì)劃,落實(shí)十個(gè)一學(xué)生成才行動(dòng)計(jì)劃,推進(jìn)素質(zhì)教育,有效促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展,有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。
“寫好一筆好漢字” 學(xué)好各門文化課
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,寫一手漂亮的字。我們從抓教師“寫規(guī)范字”入手,上好寫字指導(dǎo)課。學(xué)校首先對(duì)教師寫字基本功進(jìn)行培訓(xùn)、提高。其次,要求教師苦練寫字基本功,除了堅(jiān)持在黑板上寫正楷字,教師每周寫三張小楷。規(guī)范寫字課。抓規(guī)范寫字從平時(shí)抓起。在教師備批改常規(guī)檢查中,“書寫規(guī)范”是檢查的重點(diǎn),在學(xué)生作業(yè)和試卷評(píng)價(jià)時(shí),書寫占到一定的分?jǐn)?shù)比例。學(xué)校嚴(yán)格要求,教師堅(jiān)持練字,使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)堅(jiān)持抓好教師寫字、簡(jiǎn)筆畫,信息技術(shù)等培訓(xùn)。為教好學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)、寫字、繪畫等技能奠定扎實(shí)功底。
學(xué)校定期舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織寫字比賽,鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組寫字訓(xùn)練等形式,加深對(duì)漢字實(shí)用功能與審美功能的了解,增強(qiáng)學(xué)生傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自豪感。
以高效課堂建設(shè)為載體,充分發(fā)課堂教學(xué)主渠道作用,把學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)寫字訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
“鍛煉一個(gè)好體魄”,大力推進(jìn)陽(yáng)光體育校園建設(shè)
好的體質(zhì)才能保持良好的精神狀態(tài),健康的身體素質(zhì)有利于全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中去。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生健康,豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我校全面推進(jìn)以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內(nèi)容的師生健身健美活動(dòng)。實(shí)施大課間體育活動(dòng),努力打造陽(yáng)光體育校園。具體做法如下:
(1)成立了專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確保了工作的落實(shí)。
組長(zhǎng):杜建剛
副組長(zhǎng):張勁
組員:王曉麗
張四四
張鴻煜
王麗
(2)按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開足體育課。(3)認(rèn)真組織和落實(shí)好“三操” 三操是早操(10分鐘)、眼保健操(5分鐘)廣播操(5分鐘)每天堅(jiān)持上好三操,做到動(dòng)作整齊、規(guī)范、有力,真正起到了鍛煉身體的目的。
(4)大力開展“兩活動(dòng)”
兩活動(dòng)即大課間體育活動(dòng)(25分鐘)、下午自由體育活動(dòng)(20分鐘)我們重新調(diào)整了作息時(shí)間表,把每天上午第二節(jié)課后的活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的20分鐘調(diào)整為30分鐘,確定為大課間體育活動(dòng)時(shí)間,按班級(jí)劃分區(qū)域,進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng),包括跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河、立定跳遠(yuǎn)等,班主任定期向儀器管理員領(lǐng)取所需體育活動(dòng)器材?;顒?dòng)時(shí)全程由各班班主任進(jìn)行組織和管理,確保了活動(dòng)收到實(shí)效。
下午自由活動(dòng)時(shí)間,每名學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行自由活動(dòng)。(5)以班級(jí)為單位,每班組建了體育特長(zhǎng)活動(dòng)小組,分別有跳繩、踢鍵子、乒乓球隊(duì)等活動(dòng)小組。
(6)在全校開展了兩次大型興趣體育競(jìng)賽活動(dòng),如游戲、拔河、羽毛球、陽(yáng)光伙伴等。
深化教學(xué)改革,實(shí)施學(xué)案教學(xué)法,構(gòu)筑高效課堂,落實(shí)有效教學(xué)措施,爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī) 構(gòu)筑高效課堂,落實(shí)有效教學(xué)措施,提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)效益上,追求高效有效,減少低效無(wú)效負(fù)效,努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來(lái)素質(zhì)的統(tǒng)一,教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一,共性和個(gè)性、群體和個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校 “只要努力就是好學(xué)生”“只要進(jìn)步就是好學(xué)生”“沒(méi)有最好,只有更好”的教育理念,結(jié)合構(gòu)建高效課堂,努力使每一個(gè)學(xué)生每天、每次都有不同程度地進(jìn)步、發(fā)展,天天向上,一次比一次好,今天比昨天好,明天比今天好,一天比一天好,門門能及格,次次有提高,學(xué)科有優(yōu)勢(shì)。
⑴、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,實(shí)施學(xué)案教學(xué)法。
我們是山區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校,在當(dāng)前都想回城就讀的嚴(yán)峻形勢(shì)下,如何能保住生源,如何能留住學(xué)生?這是擺在我們面前的非常緊迫和非常重要的課題,不改我們只有死路一條,教學(xué)質(zhì)量就是我們的生命,所以只有加大課堂教學(xué)改革的力度,面向全體,注重過(guò)程,大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,才是我們的必由之路、生存之路和發(fā)展之路。
我們認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)靈石四中和實(shí)驗(yàn)初中推行學(xué)案教學(xué)法所取得成功經(jīng)驗(yàn),組織好教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)案教學(xué)模式的宗旨、做法和精髓。成立學(xué)案教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,專門組織、實(shí)施課堂教學(xué)改革,任務(wù)分解,責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞改革,校長(zhǎng)帶頭上課、評(píng)課,以身示范。教師的教案和學(xué)生的學(xué)案是同一張紙,課前預(yù)習(xí)的是這一張紙,課上學(xué)習(xí)的是這一張紙,課后練習(xí)和復(fù)習(xí)的還是這一張紙,同時(shí)也是學(xué)生的課堂筆記。徹底轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式,把課堂真正還給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生從厭學(xué)、死學(xué)中解脫出來(lái)。
我們先在初一年級(jí)實(shí)施了學(xué)案教學(xué)改革,以點(diǎn)帶面,針對(duì)我校各年級(jí)只有一個(gè)班,實(shí)施集體備課比較困難和印刷學(xué)案難度大的實(shí)際,我校和實(shí)驗(yàn)初中結(jié)成幫扶對(duì)子,強(qiáng)弱聯(lián)合,我校先后派出3批教師到實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué),今年3月分又派一部分教師到清徐二中、靈石二中取經(jīng)學(xué)習(xí),在學(xué)案的使用上,我校和實(shí)驗(yàn)初中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,共享實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)案,在使用的過(guò)程中,根據(jù)我校的學(xué)情,對(duì)實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)案科任教師進(jìn)行第二次備課,對(duì)學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,使學(xué)案更符合學(xué)生的實(shí)際情況。使課堂效率最大化。⑵、積極扎實(shí)開展課改專題“三小”研究。我們樹立“問(wèn)題即課題”的教研觀念,以高效課堂的理論為依據(jù),學(xué)校、學(xué)科、老師、班級(jí)根據(jù)自己的課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,確定各自研究課題,及時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)中存在的小現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象背后存在的小問(wèn)題,針對(duì)小問(wèn)題提出行之有效的小策略。⑶、完善有效評(píng)價(jià)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制。在全校全面推廣“四評(píng)價(jià)”機(jī)制?!八脑u(píng)價(jià)”即學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)干部、前勤評(píng)價(jià)后勤、社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校。引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,主動(dòng)更新課堂教學(xué)理念,自覺(jué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,激發(fā)起教師向課堂要質(zhì)量要效益的信心和決心。
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界,特別是家長(zhǎng)的好評(píng)。
在工作中我們深刻的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校的各項(xiàng)工作重在平時(shí)的督促和落實(shí),所以我們制定了詳細(xì)的具有可操作性的《教職工考核實(shí)施細(xì)則》,從平時(shí)的教學(xué)常規(guī)各個(gè)方面進(jìn)行考核,加大平時(shí)監(jiān)督檢查的力度,注重過(guò)程的落實(shí),把問(wèn)題解決在平時(shí),消化在萌芽狀態(tài)。每學(xué)期學(xué)校從比較緊張的經(jīng)費(fèi)中擠出1萬(wàn)元用于教師的獎(jiǎng)勵(lì)和考核。極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。去年參加中考的初三學(xué)生是學(xué)校近10年來(lái),最差的一屆,基礎(chǔ)特別差,針對(duì)這種情況,全體教師同心同德,共克時(shí)艱,付出了艱辛的努力,中考我校24人參考,10人考上了高中,取得歷史較好水平,實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出,也更加堅(jiān)定了我們撲下身子,努力工作,辦法總比困難多,能夠做成事,做出成績(jī)的信心和決心。學(xué)校拿出了10000萬(wàn)元重獎(jiǎng)了初三教師。小學(xué)各個(gè)年級(jí)的成績(jī)也在穩(wěn)步提高,今年的中考,根據(jù)學(xué)生的初步估分情況,情況肯定比去年好。
5、生源穩(wěn)中有升,推動(dòng)了學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步,辦學(xué)條件的大改善,去年開學(xué)學(xué)校的生源取得了歷史性的突破,寺也有8名學(xué)生、巡鎮(zhèn)有3名學(xué)生歷史上第1次來(lái)我校就讀初一和初三,單寨有10名學(xué)生來(lái)我校就讀,土溝有9名學(xué)生來(lái)我校就讀,原在城關(guān)和巡鎮(zhèn)就讀的前川學(xué)生返回的有9名學(xué)生,生源凈增了39名學(xué)生。今年新增了七星教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校的生源保持了穩(wěn)定和發(fā)展。
6、成立校園之聲廣播站,大力推進(jìn)音樂(lè)校園建設(shè)
今年,投資1萬(wàn)余元購(gòu)進(jìn)了一套校園廣播系統(tǒng),成立了校園之聲廣播站。廣播站完全由學(xué)生自主管理,從新聞稿件的采集、編寫到播音全部由學(xué)生來(lái)完成。利用早午晚吃飯時(shí)間每天三次播音,開辦了《古詩(shī)文欣賞》、《校園故事》、《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》、《壞習(xí)氣曝光臺(tái)》《好習(xí)慣展示臺(tái)》等欄目,特別是壞習(xí)氣曝光臺(tái)這個(gè)欄目,把每天關(guān)于衛(wèi)生、紀(jì)律等方面做得不好的同學(xué)公開曝光,對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)范言行起到了很好的輿論監(jiān)督作用。對(duì)于上課表現(xiàn)好的和日常生活中表現(xiàn)突出同學(xué),以及好人好事利用廣播進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)了先進(jìn),鞭策了后進(jìn)。省廳專家在驗(yàn)收時(shí)對(duì)學(xué)校的校園之聲廣播站的管理和建設(shè)給予了充分的肯定。通過(guò)音樂(lè)校園的建設(shè),既鍛煉了學(xué)生的管理能力、寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,提高了學(xué)生的普通話水平,又豐富了學(xué)生的校園文化生活,陶冶了學(xué)生的情操,起到了良好的效果。
我們的今后怎么做
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,困難與期望同在。一年來(lái),圍繞學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展,我們認(rèn)真做了大量細(xì)致的工作,不折騰,不虛浮,撲下身子,憑著自己的良心和良知,憑著自己對(duì)我們的下一代負(fù)責(zé)任的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí),盡自己所能,做好做精每一件事情。雖然一路很艱辛,但過(guò)得很充實(shí),我們清醒地知道前面的路還很長(zhǎng)、很艱難。但是有一個(gè)指導(dǎo)思想我們是非常明確的,那就是:有效行動(dòng),深入研究,求真務(wù)實(shí),把我們確定的各項(xiàng)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,努力把前川聯(lián)校打造成一所有特色的山區(qū)教育強(qiáng)校。
有眼界才有境界,有思路才有出路,有作為才有地位,有實(shí)力才有魅力。天道酬勤。行動(dòng)就有收獲,堅(jiān)持才有奇跡,學(xué)校薄弱,應(yīng)有不薄弱的發(fā)展思路。我們相信,在縣局的大力支持和重視下,全校上下心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,齊心協(xié)力,我們可以做得更好。
雖然我們辛勤的耕耘中“種豆南山下,草盛豆苗稀”,但是,我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)定的盡我們自己的責(zé)任“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”。雖然前進(jìn)的路上“道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣”,但是,我們?nèi)匀粚?duì)未來(lái)充滿信心和希望,“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”。
二〇一〇年七月一日
精心打造高效課堂,積極營(yíng)造書香校園 扎實(shí)開展養(yǎng)成教育,力創(chuàng)山區(qū)特色學(xué)校
前川聯(lián)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
二〇一〇年七月一日
第二篇:前川聯(lián)校住宿生安全管理制度
前川聯(lián)校住宿生安全管理制度
為了更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于校園安全問(wèn)題有關(guān)指示精神,確保同學(xué)們的人身安全和教學(xué)秩序的穩(wěn)定,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本制度。
(一)住宿要求:
1.嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上、學(xué)習(xí)上互相幫助,培養(yǎng)良好的文明風(fēng)尚。
2.每個(gè)寢室設(shè)寢室長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)該室紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等管理工作。發(fā)現(xiàn)擅自缺宿或其他人員在本寢室就寢的要及時(shí)向班主任老師和值日老師報(bào)告。
3.每位同學(xué)必須按編定床位入宿,不得私自調(diào)換或到別的寢室住宿。
4.愛護(hù)公共財(cái)物,不損壞水電、門窗、床鋪等設(shè)備,不私自搬學(xué)校公物進(jìn)宿舍使用。5.保持宿舍內(nèi)安靜,按時(shí)作息,不在宿舍中進(jìn)行不健康的娛樂(lè)活動(dòng),如打撲克等。
(二)衛(wèi)生要求:
1.要自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度,不隨地吐痰,不亂丟果皮、紙屑、雜物,不隨地倒剩余飯菜,不向窗外丟、倒雜物等。
2.負(fù)責(zé)“衛(wèi)生值日”的住宿生,每天(早晨、午后)打掃寢室兩次。
3.要注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗衣服、被褥,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.要嚴(yán)格遵守內(nèi)務(wù)的有關(guān)規(guī)定,及時(shí)整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)。
(三)作息要求:
1.起床鈴響后,應(yīng)立即起床,整理內(nèi)務(wù)。
2.午休時(shí)間要安靜休息,不得從事與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng),不得使用收錄音機(jī)和MP3等。
3.就寢鈴響后,必須進(jìn)入寢室就寢,熄燈鈴響后,要立即關(guān)燈安靜入睡。
(四)安全要求:
1.不得玩弄電線、電器等。
2.不要帶貴重物品到宿舍中,嚴(yán)禁把火種帶入宿舍,嚴(yán)禁使用電爐子、電熱器、變壓器、充電器等電器用品和在宿舍內(nèi)吸煙。不得使用火柴、打火機(jī)、蠟燭等,嚴(yán)禁在宿舍或教室內(nèi)焚燒廢紙、雜物、打火機(jī)、點(diǎn)蠟燭等。
3.離開寢室要關(guān)好門窗并加鎖,要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安保衛(wèi)工作,發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)向老師報(bào)告。
4.嚴(yán)禁在床上打鬧、亂蹦亂跳,拆解,改變床的結(jié)構(gòu)。
5.上課、課外活動(dòng)、晚自習(xí)時(shí)間,除因病經(jīng)同意外,一律不能留在寢室。
6.不準(zhǔn)隨便串宿舍,不帶非住宿生進(jìn)入宿舍,不在寢室中接待客人和留宿外人。
7.不能回校住宿必須向班主任老師請(qǐng)假,不得擅自離校住宿。
8.不準(zhǔn)在校外就餐,購(gòu)買零食,飲料等。
9.不準(zhǔn)搬弄是非、造謠惑眾、引起恐慌。
前川聯(lián)校
二〇一〇年九月一日
第三篇:前川聯(lián)校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用行動(dòng)綱領(lǐng)
前川聯(lián)校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用指導(dǎo)思想
應(yīng)用理念:跑步前進(jìn)補(bǔ)差距,寧愿用爛,不能放壞。
應(yīng)用模式:通過(guò)校校通,逐步實(shí)現(xiàn)班班通,努力達(dá)到人人會(huì),堂堂用。
行動(dòng)途徑:校長(zhǎng)先用、教研使用,骨干帶用,服務(wù)促用,三網(wǎng)連用。
行動(dòng)要求:低起點(diǎn),高要求,小步子,不停步,少形式,多應(yīng)用,勤服務(wù),快反饋。
實(shí)施辦法:抓好“七用”,做好“五結(jié)合”
七用是:組織保用,培訓(xùn)使用,制度管用,管理強(qiáng)用,教研推用,激勵(lì)促用,服務(wù)跟用。
五結(jié)合是:農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用計(jì)劃要與教育教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合;農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合;農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與備課、課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合;農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與教學(xué)評(píng)價(jià)及校本教研相結(jié)合;農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與業(yè)務(wù)考核相結(jié)合。
第四篇:成家川聯(lián)校教育教學(xué)工作總結(jié)
成家川聯(lián)校
2011~2012學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)年,我校堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策法規(guī),堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,按照教育局的要求,沿著我校既定的工作重點(diǎn)開展工作:即狠抓一個(gè)中心(教學(xué)工作);抓好一個(gè)重點(diǎn)(師資隊(duì)伍建設(shè));把握一條主線(德育工作);確保一項(xiàng)工作(安全工作);突出三大特色(養(yǎng)成教育、活動(dòng)課、讀書活動(dòng))。始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存”、“以管理求規(guī)范”、“以特色求發(fā)展”的工作目標(biāo),加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力構(gòu)建和諧校園,不斷提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量,為辦好人民滿意學(xué)校而努力?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、狠抓一個(gè)中心,提高教學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,也是學(xué)校工作的中心。一學(xué)年以來(lái),我聯(lián)校的教學(xué)教研工作仍以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
1、抓培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)夯根基。
教師的素質(zhì)來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐,足不出戶,閉門造車,并不能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的快速提升。本學(xué)年,我們借助教育局搭建的平臺(tái),先后組織校長(zhǎng)、教師近30人次外出學(xué)習(xí)、參觀,收獲頗豐。聯(lián)校在派出學(xué)校骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)要求外出教師回來(lái)做到“三個(gè)一”,即講一節(jié)公開課,做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),寫一份學(xué)習(xí)心得,以此來(lái)帶動(dòng)和引領(lǐng)其他教師。我們要求學(xué)校給教師征訂各類教學(xué)雜志,讓教師們從中吸取新鮮的血液,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。一年來(lái),學(xué)校教師的變化很大,潛心學(xué)習(xí)的教師多了,吃苦耐勞的教師多了,敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師多了,走上示范課講臺(tái)的教師也多了。我聯(lián)校教科研成果碩果累累:魏志慶、韓艷玲、范志琴教師撰寫的教育教學(xué)論文在《基礎(chǔ)教育與教學(xué)》刊物上發(fā)表;張貴芳、王湘等8位教師撰寫的教學(xué)論文分別獲長(zhǎng)治市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
2、抓常規(guī),注重過(guò)程求實(shí)效
本學(xué)年,我聯(lián)校弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,開全開足課程,鼓勵(lì)推陳出新。在常
規(guī)教學(xué)方面,我們秉承“常規(guī)教學(xué)突破常規(guī)”和“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我名”的思想,彰顯常規(guī)教學(xué)特色。教師備課要求做到“胸中有綱,腹中有書,目中有人,心中有法,腦中有案”,特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。通過(guò)一學(xué)年的努力,我聯(lián)校涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出和成績(jī)優(yōu)秀的教師,他們兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,為全聯(lián)校的教師做出了表率,成為全體教師學(xué)習(xí)的楷模。東邑小學(xué)的“語(yǔ)文閱讀能力提升”課題組、成家川小學(xué)的“德育課題組”、英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì),黃池小學(xué)的“音樂(lè)、美術(shù)社團(tuán)”是我聯(lián)校的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);黃池寄宿制小學(xué)教師郭鋒銳,成家川寄宿制小學(xué)教師耿小麗,東邑小學(xué)教師劉麗琴,神泉小學(xué)教師常麗娟,她們?cè)诮虒W(xué)中勇于探索,刻苦鉆研,在教學(xué)中形成了自己的風(fēng)格。教學(xué)成績(jī)?cè)谌忻星懊艿浇逃诸I(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。東邑小學(xué)被命名為“山西省學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校;黃池小學(xué)郭鋒銳教師被評(píng)為潞城市教學(xué)能手;呂海芳、劉麗琴等5名教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在長(zhǎng)治市評(píng)選中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)......。
3、抓教研、增加內(nèi)涵強(qiáng)能力
本學(xué)年,繼上學(xué)年“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)模式,去年冬季在東邑小學(xué)舉行了科學(xué)、品德“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。本學(xué)期,在教研室的指導(dǎo)下,語(yǔ)文、品德和音樂(lè)、美術(shù),仍以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的方式分別在東邑小學(xué)、黃池小學(xué)舉行,同時(shí)還邀請(qǐng)教研室姜晚珍、鄭愛枝兩位教研員針對(duì)教研活動(dòng)作具體指導(dǎo),針對(duì)如何上好語(yǔ)文閱讀提升、品德活動(dòng)課作專題講座;城關(guān)小學(xué)、天脊小學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)教師在黃池小學(xué)舉行的教研活動(dòng)上,作了精彩的點(diǎn)評(píng)和針對(duì)性的指導(dǎo)。6月8日特邀育才小學(xué)杜桂蘭校長(zhǎng)親臨我校,在成家川小學(xué)多媒體教室作教育教學(xué)專題講座,講座中杜校長(zhǎng)對(duì)如何做一個(gè)快樂(lè)幸福的教師,談了自己親身感受,同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí),提高高效課堂作了具體指導(dǎo),教師們聽了以后,倍受鼓舞,收獲頗豐。校際間交流不斷深入:我聯(lián)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)、微子鎮(zhèn)聯(lián)校開展校際教研活動(dòng);去年冬季,我校40余名教師赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了科學(xué)、品德課堂教學(xué)研討,市教研室也全程參加。今年4 月19日,我聯(lián)校六名教師到太原參加“語(yǔ)文閱讀提升”教研活動(dòng),為了使教學(xué)效果最優(yōu)化,我聯(lián)校和微子鎮(zhèn)聯(lián)校于5月11日在子鎮(zhèn)小學(xué)舉行“語(yǔ)文閱讀提升”交流展示活動(dòng),子鎮(zhèn)小學(xué)教師張
偉杰,東邑小學(xué)教師劉麗琴分別作課,我校教師40余人參與了語(yǔ)文課堂教學(xué)研討,并積極發(fā)言,談出了自己的感受,會(huì)上李斌局長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)表示肯定,并作出方向性指導(dǎo)。之后,我們又參觀了子鎮(zhèn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校工作。校際間的互動(dòng)教研,極大地開闊了教師的視野,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
一學(xué)年,先后有申志剛、劉麗琴、常亞玲、郭鋒銳、崔宏斌等十二位教師做了匯報(bào)展示課,有力促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的的提升,大面積提高了教師的整體素質(zhì)。同課異構(gòu),既解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,又有利于教師揚(yáng)長(zhǎng)避短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為教師們求同存異、共同提高課堂教學(xué)能力搭建了平臺(tái)。
4、抓二課,延伸課堂提素質(zhì)
二課是課堂教學(xué)的延伸,能使課堂教學(xué)變得有血有肉。本學(xué)年,我聯(lián)校在開足開全課程的基礎(chǔ)上,力求有效課堂的同時(shí),加大第二課堂活動(dòng)的督查力度,“二課促一課”的嘗試得到進(jìn)一步驗(yàn)證?!翱谡Z(yǔ)交際”英漢并舉、實(shí)現(xiàn)雙贏;“電腦繪畫”和信息技術(shù)課完美契合;“擺一擺 算一算”使數(shù)學(xué)不再枯燥乏味;科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作,學(xué)生興趣盎然;“說(shuō)說(shuō)心里話”師生情感得到了升華。學(xué)生在活動(dòng)中積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、交流,課堂上師生異常的活躍專注。二課活動(dòng)的不斷開展,使課堂教學(xué)也有了很大的改觀,課堂上孩子們多了體育中的激情、繪畫中的審美觀、誦讀中的韻味悠長(zhǎng);相信我們的二課活動(dòng)會(huì)越辦越好,師生受益會(huì)越來(lái)越多。
二、抓好一個(gè)重點(diǎn),提高服務(wù)意識(shí)
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。一年來(lái)強(qiáng)化管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)成為我聯(lián)校工作的追求。認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業(yè)教,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
1、班子建設(shè)
對(duì)班子成員加強(qiáng)兩 “心”教育,即事業(yè)心和責(zé)任心。要對(duì)學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展,學(xué)校發(fā)展真正負(fù)責(zé)任,并將此當(dāng)作職業(yè)的尊嚴(yán),當(dāng)作學(xué)校工作的靈魂。中層領(lǐng)導(dǎo)做到“六個(gè)以”,“四個(gè)一”,“四大調(diào)控”。要求每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、以情感人、以理服人、以誠(chéng)待人、以榜樣激勵(lì)人、以制度約束人,做好教育教學(xué)的管理者、協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。“四個(gè)一”,堅(jiān)持上好一門課,管好各自分管的一份工作,抓好一個(gè)科組,帶好一個(gè)年級(jí)。以
身作則,身體力行,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。“四大調(diào)控”,嚴(yán)格過(guò)程管理。中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持周工作交流,月工作反思,期中工作大展示,期末工作大總結(jié)。通過(guò)四個(gè)不同時(shí)期的工作調(diào)控對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)、決策。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
我聯(lián)校在做好班子建設(shè)的同時(shí),還注意做好教職工的使用、考核、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)工作,不斷完善約束激勵(lì)機(jī)制,力求民主、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)教職工,把他們的德、能、勤、績(jī)與其在學(xué)校內(nèi)享受的榮譽(yù)、待遇掛起鉤來(lái),最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷和教師談心,想教師之所想,急教師之所急,以“尊重、寬容、理解、激勵(lì)”為基本原則,建立了一種“民主平等,和諧共進(jìn)”的管理模式,引導(dǎo)教師講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局,使學(xué)校的目標(biāo)變成全體教職工的目標(biāo),使教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè),真正感受到自己努力工作的同時(shí)也是自己追求成功,享受快樂(lè)的過(guò)程。成為一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)的集體人,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)人,高尚優(yōu)雅的文化人,身心和諧的幸福人,做一個(gè)快樂(lè)幸福的教師。生活上關(guān)心、工作上支持,對(duì)《教師績(jī)效工資分配實(shí)施方案》的逐年微調(diào),調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)了學(xué)校與教職工的共同發(fā)展,形成了一支和諧奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。
三、把握一條主線,開展德育活動(dòng)
我校遵循“以人為本,立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的工作原則,挖掘德育教育資源,注重德育實(shí)踐體驗(yàn),抓好德育建設(shè),努力把德育做“實(shí)”、做“活”。
1、自我提高,讓師德落到實(shí)處
“為人師表,以身示范”是教師的職責(zé),塑造自我也是教師的一項(xiàng)修煉。我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)。著重圍繞“自覺(jué)做到敬業(yè)愛教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”,引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”,要求教師們具備“愛心、細(xì)心、耐心”不斷地豐富自己的內(nèi)涵,提升做教師的人生觀、價(jià)值觀,并把德育工作表現(xiàn)納入學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)之中,在教師中開了開展“六查六比”活動(dòng):一查教師是否以德育為首;二查教師是否依法執(zhí)教;三查教師是否為人師表;四查教師是否尊重學(xué)生;五查教師
是否具備愛心、細(xì)心、耐心;六查教師是否關(guān)愛潛能生。一比教師廉潔自律、作風(fēng)務(wù)實(shí);二比教師遵紀(jì)守法、行為示范;三比師德高尚、為人師表;四比教師潛心教研、開拓創(chuàng)新;五比教師精心備課、高效授課;六比教師愛崗敬業(yè)、愛生如子。通過(guò)這一系列活動(dòng)提高了教師職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)了廣大教師教書育人,敬業(yè)奉獻(xiàn),愛崗愛生的積極性,打造了一支政治堅(jiān)定,作風(fēng)過(guò)硬,素質(zhì)較高,人民滿意的教師隊(duì)伍;重塑樂(lè)觀進(jìn)取,積極平和,敬業(yè)愛崗,團(tuán)結(jié)工作,追求卓越的教師新形象。一年來(lái),沒(méi)有任何重大的有違師德師風(fēng)的事件發(fā)生。特別是在2011年潞城市評(píng)選“十佳”道德模范時(shí),我聯(lián)校劉洋、馮引軍兩位教師分別獲“見義勇為”“誠(chéng)實(shí)守信”道德模范光榮稱號(hào)。給老師樹立了榜樣,讓學(xué)生知道雷鋒就在我們身邊。黃池小學(xué)馮李霞在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在《潞城新聞》報(bào)刊登,并在《上黨晚報(bào)》轉(zhuǎn)載。
2、強(qiáng)化管理,把常規(guī)德育做“實(shí)”
我校以《小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。各校不斷完善廣播站,不斷更新專欄,力求適應(yīng)小學(xué)生的“口味”;切實(shí)落實(shí)“流動(dòng)紅旗評(píng)價(jià)”機(jī)制,讓學(xué)生有目標(biāo),看得見,夠得著,讓德育評(píng)價(jià)有實(shí)效。
3、開展活動(dòng),把實(shí)踐德育做“活”
體驗(yàn)教育是實(shí)踐活動(dòng)的主渠道,是道德成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是解決學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。因此,我們通過(guò)開展豐富多彩、形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,塑造學(xué)生人格,養(yǎng)成正確人生觀。成功地舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”演講比賽,“中華魂”演講賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)之情。紀(jì)念“辛亥革命”100周年詩(shī)歌朗誦比賽,掀起愛國(guó)、愛家、愛人民的熱潮。東邑小學(xué)申文杰、黃池小學(xué)劉杰代表我聯(lián)校參加潞城市“國(guó)學(xué)經(jīng)典”演講比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);聯(lián)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我聯(lián)校東邑小學(xué) 申文杰同學(xué)在潞城市舉辦的“愛我中華”演講賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);在潞城市舉辦的中華魂讀書活動(dòng)中,曹溶镕、成海麗等23名學(xué)生獲中華魂讀書模范?!?/p>
四、確保一項(xiàng)工作,營(yíng)造和諧校園
牢固樹立“安全第一”的思想,全面施行“一崗雙責(zé)”的安全目標(biāo)工作責(zé)任制。學(xué)校層層簽訂了安全責(zé)任書,進(jìn)一步落實(shí)了安全工作崗位責(zé)任制;制訂了“成家川聯(lián)校處置各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。從飲食、交通、活動(dòng)、健康、教學(xué)等方面入手展開安全教育,加大安全工作宣傳力度,組織各種安全演練;及時(shí)檢查和更新安全設(shè)備設(shè)施,確保安全;嚴(yán)抓食品安全、衛(wèi)生安全;今年4月19日市政府史淑枝副市長(zhǎng)親臨我聯(lián)校成家川小學(xué)進(jìn)行調(diào)研,對(duì)我校安全工作給予了充分肯定;我校實(shí)行24小時(shí)值班,并與成家川派出所聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)校日常安全工作的管理;由于安全工作常抓不懈,各項(xiàng)制度執(zhí)行到位,我校無(wú)任何事故發(fā)生。
五、突出三個(gè)特色,實(shí)現(xiàn)全面提高
1、“語(yǔ)文閱讀提升”是我聯(lián)校特色之一,聯(lián)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)文閱讀提升領(lǐng)導(dǎo)小組,以東邑小學(xué)為試點(diǎn),之后在全聯(lián)校各小學(xué)全面實(shí)施,制定了具體的讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書,建立班級(jí)圖書角,讀書交換站和讀書成長(zhǎng)冊(cè),把閱讀課定為課程,進(jìn)課表、入課堂、做考評(píng)。每周兩節(jié)閱讀課,每天清晨是晨讀時(shí)間,每天下午放學(xué)為夕讀時(shí)間。要求 “學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各班讀書開展情況進(jìn)行日查、周督、月評(píng)、期總結(jié),定期抽查筆記和學(xué)生借閱圖書情況。要求各校每月舉行一次讀書活動(dòng)比賽,聯(lián)校舉辦了 “國(guó)學(xué)經(jīng)典”、“愛我中華”“詩(shī)文朗誦”等大型讀書活動(dòng)比賽,提高了學(xué)生讀書熱情。
2、第二個(gè)特色是狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。通過(guò)一學(xué)期的嘗試,養(yǎng)成教育已經(jīng)步入正常的教學(xué)軌道。切實(shí)加大養(yǎng)成教育的監(jiān)管力度和學(xué)生作業(yè)的日常管理,并利用例會(huì)時(shí)間開展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng),學(xué)生的養(yǎng)成教育有了一定提高。
3、第三個(gè)特色是豐富校園文化生活
一學(xué)年來(lái),我聯(lián)校舉行了“紀(jì)念辛亥革命100周年演講比賽”、“中華魂”讀書演講比賽,“學(xué)雷鋒”、“學(xué)胡蘭”書畫比賽,特別是在第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)上,各校學(xué)生的廣播操比賽、歌詠比賽、一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)儀式、藝術(shù)節(jié)目展演、藝術(shù)作品展覽、學(xué)校成果展示、教師優(yōu)秀教案、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)等,彰顯了各校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的
肯定和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在潞城市舉辦的第二屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,成家川小學(xué)的群舞獲二等獎(jiǎng);黃池小學(xué)的大合唱獲優(yōu)秀獎(jiǎng);黃池小學(xué)的曹熙晨同學(xué)親手制作的“童趣”獲二等獎(jiǎng);神泉小學(xué)張冰燕的“花籃”小制作獲三等獎(jiǎng),同時(shí),成家川聯(lián)校榮獲潞城市第二屆文化藝術(shù)節(jié)組織獎(jiǎng)。
各種競(jìng)賽積極參加,捷報(bào)頻傳、碩果累累。我聯(lián)校師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)取得的榮譽(yù),也充分展示了學(xué)校文化活動(dòng)的豐碩成果。成家川小學(xué)趙璐芬獲森林防火征文比賽一等獎(jiǎng),在長(zhǎng)治市教育局舉行的課件、電腦作品活動(dòng)中,我校教師任鵬霞、姜志紅等12名教師,徐志平、王楠等9名同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。
六、軟硬兼施穩(wěn)步推進(jìn),學(xué)校面貌煥然一新
學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育,師生共同成長(zhǎng)的主陣地,學(xué)校建設(shè)是教育發(fā)展的前提。因此,加大投入改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施配置和校園文化建設(shè),為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。
去年冬季,鑒于成家川小學(xué)鍋爐小、面積大、取暖差及黃池小學(xué)取暖的問(wèn)題,聯(lián)校積極和辦事處領(lǐng)導(dǎo)、村干部協(xié)調(diào),成家川小學(xué)投資4萬(wàn)余元、黃池小學(xué)投資2萬(wàn)余元,新?lián)Q鍋爐、重修管道,改善了學(xué)校的取暖條件;今年春季,成家川小學(xué)投資3萬(wàn)余元,修建學(xué)生澡堂,為住宿生創(chuàng)設(shè)了舒適的住宿環(huán)境。一學(xué)年來(lái),各小學(xué)根據(jù)教學(xué)需要,購(gòu)置了一定數(shù)量的儀器和圖書,為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。
為了教師的身心健康,使他們從繁重的教學(xué)工作中得到緩沖,從去年開始,我聯(lián)校將每年的4月份確定為“教職工健身月”。今年4月2日,組織教師進(jìn)行了“盧醫(yī)山健身登山活動(dòng)”,共有60余名教師及家屬參與。4月30日,組織全體教師開展了“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次職工健身月活動(dòng)既豐富了教師的業(yè)余生活,提高了教師的健身意識(shí),同時(shí)也使教師之間互相了解、互相幫助,增進(jìn)友誼、加大團(tuán)結(jié),培養(yǎng)合作精神,取得了良好的效果。
七、校務(wù)財(cái)務(wù)管理有章可循,科學(xué)決策民主理財(cái)
恪守財(cái)務(wù)紀(jì)律,堅(jiān)決杜絕任何亂收費(fèi)現(xiàn)象,統(tǒng)籌規(guī)劃,民主理財(cái)。在財(cái)務(wù)管理上,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,實(shí)行收支兩條線、??顚S?、賬目公開、制度管理和群眾監(jiān)督的辦法,使學(xué)校財(cái)務(wù)管理有章可循,杜絕了浪
費(fèi)和暗箱操作。學(xué)校的重大決策要經(jīng)校委會(huì)全體討論通過(guò),校務(wù)財(cái)務(wù),公開透明。本內(nèi),各類評(píng)模、評(píng)優(yōu)、評(píng)職,我們堅(jiān)持方案在先,制度在前。堅(jiān)持以工作出發(fā),以成績(jī)出發(fā),以貢獻(xiàn)出發(fā)。對(duì)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)報(bào)批,“兩免一補(bǔ)”資金的發(fā)放,我們嚴(yán)格簽字程序,充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組作用。在接受潞城市審計(jì)、教育局內(nèi)部審計(jì)中,受到好評(píng)。各項(xiàng)評(píng)估反映良好,帳目規(guī)范,預(yù)算合理,受到各界領(lǐng)導(dǎo)贊賞。
八、教育工作碩果累累,捷報(bào)頻傳
一年來(lái),我聯(lián)校教育教學(xué)工作碩果累累,捷報(bào)頻傳。在2011年教師節(jié)表彰大會(huì)上,我被評(píng)為“潞城市名校長(zhǎng)”;成家川小學(xué)被評(píng)為“潞城市名校 ”;黃池小學(xué)郭娜老師被評(píng)為“潞城市名師”;申改鳳、程蘇平、常麗娟等14名教師分別受到潞城市政府、潞城市教育局的表彰;東邑小學(xué)、黃池小學(xué)、神泉小學(xué)被潞城市教育局評(píng)為“先進(jìn)集體”。劉素玲老師所帶班級(jí)被長(zhǎng)治市教育局、山西省教育廳評(píng)為“先進(jìn)班集體”,同時(shí)她本人分別獲“長(zhǎng)治市優(yōu)秀班主任”、“山西省優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào);岳玉珍老師被評(píng)為“長(zhǎng)治市優(yōu)秀品德課教師”;申文杰、陳潞鑫兩位同學(xué)被評(píng)為“山西省三好學(xué)生”和“長(zhǎng)治市三好學(xué)生”。今年“六一”,在潞城市團(tuán)市委、教育局、少工委舉行的表彰會(huì)上,我聯(lián)校成家川小學(xué)被評(píng)為“紅旗少先大隊(duì)”,三(1)班被評(píng)為“紅旗少先中隊(duì)”;劉洋、王海波、馮李霞等6位教師、張冰燕同學(xué)登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。本學(xué)年我聯(lián)校集體受表彰15次,個(gè)人40余人次。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,學(xué)校在生存中某發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,堅(jiān)持以發(fā)展為主體,以推動(dòng)素質(zhì)教育為動(dòng)力,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本,以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施團(tuán)結(jié)一致,開拓創(chuàng)新,整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,為把學(xué)校辦成充滿魅力、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。
2012.7.4
第五篇:前川聯(lián)校關(guān)于開設(shè)國(guó)家課程情況的自查報(bào)告
前川聯(lián)校關(guān)于開設(shè)國(guó)家課程情況的自查報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表前川聯(lián)校全體師生歡迎你們來(lái)到我校檢查督導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨是前川聯(lián)校的榮幸,我們將以此為契機(jī),進(jìn)一步落實(shí)課程設(shè)置,規(guī)范辦學(xué)行為,辦百姓滿意校,以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。下面就我校的課程計(jì)劃與實(shí)施管理工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào),不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,多多給予提醒關(guān)照。
我校是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有教職工27名,其中專任教師24人,共有學(xué)生153人。根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程管理工作的通知》,以及忻州市教育局,河曲縣教育局有關(guān)文件精神,本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),積極落實(shí)國(guó)家課程方案并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程落實(shí)情況,進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、課程開設(shè)情況
(1)思想上高度重視。
為嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課程管理的重要意義,我校采取了有效措施,將課程管理納入學(xué)校管理的重要內(nèi)容。我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使大家形成共識(shí),即認(rèn)識(shí)到開齊、開足、開好各類課程是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì),作為一名教師,必須嚴(yán)格按課程表上課,且盡心盡力上好每一堂課;不但學(xué)科課程要上好,活動(dòng)課程也要上好。這樣,才能使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保國(guó)家課程的有效實(shí)施。
今年開學(xué)初,對(duì)照國(guó)家山西省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了積極的整改落實(shí),教導(dǎo)處認(rèn)真按課程計(jì)劃編排好學(xué)??傉n表、班級(jí)課程表,開齊、開足了體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、信息技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,以及地方和校本課程。教師個(gè)人課程表與學(xué)??傉n程表、班級(jí)課程表一致,嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。并堅(jiān)持主、副科一齊抓。每班課表上的課程設(shè)置都與課程計(jì)劃完全吻合,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻,及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。保證課時(shí)和師資配備的全面落實(shí),嚴(yán)格按照課表上課,我們要求教師按課程表上好每一堂課,規(guī)范調(diào)代課手續(xù),老師之間不得隨意送課、調(diào)課,如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單,經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可實(shí)施。任何一位老師不能隨意剝奪孩子上課的權(quán)利,如利用上課時(shí)間叫學(xué)生做事或?qū)W(xué)生拉到辦公室補(bǔ)差等。嚴(yán)禁隨意占課。按時(shí)下課,讓學(xué)生及時(shí)得到休息調(diào)整,并做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。上課時(shí)教師和學(xué)生不做與本課教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事,確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行,充分保障學(xué)生在校學(xué)到知識(shí)。對(duì)每個(gè)科目每位教師的教學(xué)過(guò)程中的備課、上課、批改、考試各個(gè)環(huán)節(jié)均有總的要求,并由教導(dǎo)處、教研室、政教處每半月對(duì)各科分項(xiàng)進(jìn)行檢查,以月兌現(xiàn)。以確保各年級(jí)課程的有效實(shí)施。
二、課程設(shè)置與管理
1.課程設(shè)置。我校嚴(yán)格按山西省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案(綜合)設(shè)置課程。開齊了國(guó)家課程科目,從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù),教師個(gè)人課程表與學(xué)??傉n程表、班級(jí)課程表完全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一至九年級(jí)地方課程為《安全教育》(班會(huì))、、《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》;校本課程為《古詩(shī)文天天讀》、《好習(xí)慣伴我行》;這些都能夠符合山西省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不是專職教師,但與以往相比,現(xiàn)在有了很大進(jìn)步,為學(xué)生提供了多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和充足的學(xué)習(xí)空間。
學(xué)校始終把嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程實(shí)施方案列為學(xué)校工作的重中之重。每周按五天工作制安排教學(xué),周課時(shí)總量一、二年級(jí)為26課時(shí),三、四年級(jí)為31課時(shí),五、六級(jí)為30課時(shí),七至九年級(jí)為34課時(shí),每課時(shí)45分鐘。國(guó)家規(guī)定的學(xué)科類課程、綜合實(shí)踐課程、地方與學(xué)校課程,均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課程實(shí)施方案設(shè)置。其中音樂(lè)一至四年級(jí)為每周2節(jié),五、六年級(jí)每?jī)芍?節(jié),七至九年級(jí)每周1節(jié);美術(shù)一至四年級(jí)為每周2節(jié),五、六年級(jí)每?jī)芍?節(jié),七至九年級(jí)每周1節(jié);體育與健康一、二年級(jí)每周4節(jié),三至九年級(jí)每周3節(jié);綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三至九年級(jí)每周3節(jié),其中信息技術(shù)每周1節(jié),研究性學(xué)習(xí)每周2節(jié);地方與學(xué)校課程一、二年級(jí)每周2節(jié),三至六年級(jí)每周3節(jié),七、九年級(jí)每周5節(jié),八年級(jí)4節(jié);品德與生活(品德與社會(huì))一至六年級(jí)每周3節(jié);三至六年級(jí)的科學(xué)每周2節(jié);七至九年級(jí)的思想政治、地理、歷史每周均為2節(jié);七八年級(jí)的生物每周3節(jié);八九年級(jí)物理每周2節(jié);九年級(jí)化學(xué)每周3節(jié);語(yǔ)文一、二年級(jí)每周9節(jié),三至五年級(jí)每周七節(jié),六年級(jí)每周六節(jié),七至九年級(jí)每周四節(jié);數(shù)學(xué)一至九年級(jí)每周4節(jié);英語(yǔ)三至六年級(jí)每周2節(jié),七至九年級(jí)每周4節(jié)。
2、開發(fā)校本課程,推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村,大部分學(xué)生的家長(zhǎng)文化程度低,學(xué)生未能受到良好的家庭教育,學(xué)生的各種行為習(xí)慣極不規(guī)范,壞習(xí)氣不少,家庭教育投資少,學(xué)生課外閱讀書幾乎沒(méi)有,課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。針對(duì)這種實(shí)際情況,學(xué)校組織廣大教師開發(fā)了兩門校本課程即《古詩(shī)文天天讀》和《好習(xí)慣伴我行》,納入課程計(jì)劃,按時(shí)上好校本課程,教師的教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查,并定期聽課、評(píng)課,開展交流研討活動(dòng),保證了校本課程的課堂學(xué)習(xí)效果。
校本課程的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以及學(xué)生視野的拓展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教育教學(xué)水平。
學(xué)校從師德群體建設(shè)入手,不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,始終堅(jiān)持“以校為家”、“全身心服務(wù)學(xué)生”、“學(xué)生在,老師在”、“從不搞有償家教、謀第二職業(yè)”,體現(xiàn)了一種高尚、純粹的職業(yè)精神。同時(shí),學(xué)校還力促教師參加各類專題培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn),獲得深厚的底蘊(yùn)和較高的起點(diǎn)。俗話說(shuō)得好:教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水。我們要求每位教師精心備好每一堂課,要做到備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等;認(rèn)真上好每一堂課,在課堂上應(yīng)師生互動(dòng),且動(dòng)而不亂,教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力,上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。課后布置作業(yè)要精而少,一二年級(jí)不留書面回家作業(yè),其他年級(jí)回家作業(yè)量合理調(diào)節(jié),總量嚴(yán)格按照要求,不準(zhǔn)超越,只準(zhǔn)減少。由此,學(xué)生學(xué)得輕松了,學(xué)習(xí)的積極性也增強(qiáng)了,他們的思維也活躍了,成績(jī)也明顯地提高了。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)校音體美等科專任教師沒(méi)有的現(xiàn)狀,我們積極鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的興趣、愛好和特長(zhǎng),能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法,千方百計(jì)解決教師不會(huì)代的問(wèn)題,盡最大努力保證教學(xué)質(zhì)量。
4、為了提高學(xué)生綜合素質(zhì),針對(duì)山區(qū)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際,學(xué)校近幾年來(lái)大力實(shí)施以“好習(xí)慣伴我行”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育和以“晨誦、午讀、暮省”為題的書香校園建設(shè)和陽(yáng)光體育校園建設(shè),收到了良好效果。
通過(guò)開展每月一事主題教育,一月:學(xué)會(huì)交往(懂得禮儀);二月:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(珍惜時(shí)間);三月學(xué)會(huì)吃飯(懂得節(jié)約);四月:學(xué)會(huì)走路(遵守交規(guī))五月:學(xué)會(huì)掃地(學(xué)會(huì)勞動(dòng))六月:學(xué)會(huì)唱歌(走進(jìn)藝術(shù))七月:學(xué)會(huì)玩球(學(xué)會(huì)健身)八月:學(xué)會(huì)微笑(學(xué)會(huì)交往)九月:學(xué)會(huì)閱讀(懂得求知)十月:會(huì)寫家書(懂得感恩)十一月:學(xué)會(huì)演講(培養(yǎng)自信)十二月:常寫日記(堅(jiān)持毅力)。堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式,使升旗儀式制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,使思想教育經(jīng)常化,創(chuàng)設(shè)人文的校園文化環(huán)境,引導(dǎo)養(yǎng)成。讓墻壁說(shuō)話、讓標(biāo)語(yǔ)提示、讓教材導(dǎo)行、讓榜樣激勵(lì)、讓口謠強(qiáng)化。使德育工作走向規(guī)范化、生活化,經(jīng)?;⑾盗谢能壍?。
堅(jiān)持做到:清晨一誦:每天20分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng),有目的的開展誦讀活動(dòng),結(jié)合學(xué)生當(dāng)下生命需求,開展“生日送詩(shī)”活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng);中午一讀:每天中午
飯后,利用30分鐘時(shí)間組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由讀,讓學(xué)生積極汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),享受知識(shí)的快樂(lè);晚間一記:低年級(jí)學(xué)生以繪畫形式,中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、作文等形式,記錄、表達(dá)自己的晨誦體會(huì);每月一評(píng):學(xué)校鼓勵(lì)教師組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂(lè)見的形式開展“暮省”活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,讓學(xué)生體驗(yàn)到晨誦的快樂(lè)。
我校全面推進(jìn)以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內(nèi)容的師生健身健美活動(dòng),不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
在管理上我們對(duì)學(xué)生、宿舍、班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)星級(jí)管理,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、言行、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面,給予星級(jí)評(píng)定,星級(jí)能升能降,每月集中進(jìn)行一次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣一項(xiàng)活動(dòng),各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面,以及學(xué)生的言行舉止發(fā)生了翻天覆地的變化,收到了很好的效果。
三、存在的問(wèn)題和不足
1.師資配備有待加強(qiáng),教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。我校的音體美教師沒(méi)有一個(gè)專業(yè)對(duì)口,音體美等學(xué)科的師資配備不盡人意,很難保證教學(xué)質(zhì)量。
2、由于去年學(xué)校校舍進(jìn)行改造,學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng),學(xué)校院內(nèi)堆放了大量的建筑材料,導(dǎo)致去年我校的體育課課時(shí)不足,從今年開學(xué)體育課全部開足課時(shí)。學(xué)校原來(lái)的體育設(shè)施由于學(xué)校改造拆除,今年五一校園要進(jìn)行硬化,硬化后學(xué)校的體育設(shè)施可全部恢復(fù),所以五一前這段時(shí)間,學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目不夠豐富。
3.評(píng)價(jià)問(wèn)題。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系還不是很完善,評(píng)價(jià)質(zhì)量的主要點(diǎn)還是文化知識(shí),學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)還是片面的。雖然學(xué)校積極進(jìn)行評(píng)價(jià)的改革,但改革的力度有待加強(qiáng),效果有待提高。學(xué)生評(píng)價(jià)還需把家長(zhǎng)和社會(huì)做為一個(gè)方面。
四、努力的方向
今后,我們一定會(huì)在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施,都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭(zhēng)取達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)完全相符,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。我校的課程實(shí)施仍在探索之中,我們的想法與做法仍有許多不夠恰當(dāng)?shù)牡胤?,還存在不少遺憾和有待改進(jìn)之處。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議,我們將以此為契機(jī),及時(shí)修正工作中的不足,把我校的教育教學(xué)工作提到一個(gè)更高的水平。
二〇一一年三月二十九日