第一篇：前川聯(lián)校2009-2010學(xué)年工作總結(jié)

精心打造高效課堂，積極營造書香校園 扎實(shí)開展養(yǎng)成教育，力創(chuàng)山區(qū)特色學(xué)校

——前川聯(lián)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

一年來，我校在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣局各位領(lǐng)導(dǎo)和各級、各部門的大力支持和重視下，認(rèn)真落實(shí)上級的各項(xiàng)政策和措施，充分分析學(xué)校生存和發(fā)展的現(xiàn)狀，針對學(xué)校生存和發(fā)展中存在的諸多問題，以及影響學(xué)校生存和發(fā)展的諸多因素，尋找癥結(jié)，思考問題，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，從大處著眼，從小處著手，一件一件抓落實(shí)，迎難而上，尋求突圍，不斷探索和尋找學(xué)校生存和發(fā)展的辦法、措施和路子，一年來我們艱辛和充實(shí)的走過，學(xué)校各項(xiàng)工作都得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展，在用字上做文章，管字上下功夫，不論從硬件建設(shè)上，還是軟件管理上，取得了明顯的成效，辦學(xué)條件得到了根本改善，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到了和諧科學(xué)發(fā)展。

一年來我們做了什么？

一、學(xué)校硬件建設(shè)突飛猛進(jìn)。

1、投資80萬元、總建筑面積為807平方米學(xué)生宿舍、餐廳和輔助功能教室去年冬天竣工投入使用。學(xué)校從此告別了學(xué)生住土窯洞、露天就餐、沒有做實(shí)驗(yàn)的場所的歷史。

2、投資114萬元、總建筑面積為951平方米的教學(xué)三層綜合樓和廁所現(xiàn)已開工建設(shè)，開學(xué)將正式投入使用。這樣今年徹底告別了危房。學(xué)校的辦學(xué)條件得到了根本改善。

3、投資3.85萬元的沙坡小學(xué)的教室維修改造工程現(xiàn)已開工，新學(xué)期沙坡小學(xué)的辦學(xué)條件徹底進(jìn)行了優(yōu)化。

4、去年11月份，在縣局的關(guān)懷和重視下，我校高標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器設(shè)備、圖書，均達(dá)到了國家二類標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)配置了40座的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)驗(yàn)室，結(jié)束了學(xué)校不能做實(shí)驗(yàn)的歷史，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、投資3余萬元學(xué)生餐廳配備了21套餐桌凳、3套圓桌、每人1個(gè)的學(xué)生碗柜、每人1個(gè)衣柜、每間宿舍統(tǒng)一安裝了窗簾。學(xué)生的住宿、飲食條件上了一個(gè)新臺階。

6、為了加大音樂校園建設(shè)的力度，學(xué)校投資1萬元余元，購買了1套校園廣播系統(tǒng)，成立了校園之聲廣播站，極大了豐富了校園文化生活。

二、學(xué)校軟件建設(shè)取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

（一）為什么要做

嶄新的校舍、完善的設(shè)施設(shè)備是否就是我們的全部呢？答案是否定的，我們還清醒的看到，這么多設(shè)施設(shè)備我們會(huì)用嗎？能用好嗎？能真正地為我們的教與學(xué)服務(wù)好嗎？新課程改革啟動(dòng)實(shí)施以來，已走過了七個(gè)年頭，取得了可喜的成績，但是為什么我們學(xué)生的合格率還不是很高，應(yīng)該說上學(xué)和讀書原本是一件很快樂的事。事實(shí)上學(xué)校和學(xué)習(xí)也確實(shí)給絕大多數(shù)學(xué)生留下了終生難忘的快樂和幸福。但我們的確也無法否認(rèn)，學(xué)校和學(xué)習(xí)也確使一些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，厭學(xué)現(xiàn)象。一些些學(xué)生不愿意上學(xué)校，輟學(xué)生中許多都是厭學(xué)的學(xué)生，一些學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)求知的樂趣。我們不得不面對許多家長望子成龍的無奈，許多教師勞而無功的苦衷，許多學(xué)困生依然存在的現(xiàn)實(shí)。

是誰，是什么，讓天真無邪，充滿好奇，活潑可愛的花季少年兒童淡化了，遠(yuǎn)離了，失去了享受融入集體的、團(tuán)隊(duì)合作的、讀書學(xué)習(xí)的快樂呢？

實(shí)事求是的講，人的智力是有差異的。多元智能理論講的就是這個(gè)道理。學(xué)生不可能在發(fā)展上都齊步走，學(xué)生之間的差異、學(xué)困生和以及所謂的差生在任何學(xué)校都是存在的，只是差異的方面各不相同，差生與優(yōu)生的比例大小而已。因此，如果厭學(xué)現(xiàn)象在一定的時(shí)段、一定范圍存在也是正常的。但是任何事物又總是有度的，差生多了，厭學(xué)的多了，就必須引起我們的高度重視。

厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因是多方面的。大到學(xué)校、家庭、社會(huì)，小到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)等都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從我們教育內(nèi)部講，應(yīng)試教育影響下，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試壓力，給與孩子過高的幾乎單一化的成才標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校給與學(xué)生的短缺的或單調(diào)的乏味的校園文化生活；一些教師課堂上無法或不去面向全體、講授的知識脫離生活、缺少思維、缺乏情趣、滿堂灌的教學(xué)方式等，不能不說是造成學(xué)生厭學(xué)的原因。

如何讓我們的學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)？我們的廣大教師創(chuàng)造了許多辦法，有許多的經(jīng)驗(yàn)之談。我的思考是：每個(gè)教育工作者，無論是校長還是教師，都首先不能忘記“興趣是一切成就的前提和源泉”，“親其師，才能信其道”的道理；其次，就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，就知識講知識，一個(gè)單子教所有學(xué)生，一把尺子量所有學(xué)生，一個(gè)模式訓(xùn)所有學(xué)生，沒有校園文化生活，缺少師生真誠對話，學(xué)生失去興趣快樂，死讀書，讀死書，只會(huì)造成越來越多的差生；第三，把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師，把情趣還給學(xué)校，把課本知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來，把開發(fā)學(xué)生的智商和情商統(tǒng)一起來，必然有更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校。

（二）我們的目標(biāo)是什么

回顧過去，面對問題，直面現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們還有很多事情要做，我們的目標(biāo)是抓住機(jī)遇、迎難而上，創(chuàng)新思路，精心打造高效課堂，積極營造書香校園，扎實(shí)開展養(yǎng)成教育，面向全體，注重過程，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃，走出一條學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的特色辦學(xué)路子。

（三）我們是怎樣做的

一年來，我們緊緊圍繞縣局的戰(zhàn)略布署和中心工作，創(chuàng)新思路，明確目標(biāo)，整合各種措施，高標(biāo)準(zhǔn)通過了省教育廳專家的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的驗(yàn)收，全面實(shí)施了學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃，有效地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育向前發(fā)展。

1、把創(chuàng)建安全、文明、和諧的校園作為第一責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)，長抓不懈，確保了校園安全零事故。

（1）組織保安全，成立了聯(lián)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，分工明確，責(zé)任到人。

（2）制度保安全，建立健全了學(xué)校工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理制度，不留死角，制度管人。

（3）管理保安全。

①學(xué)校與各小學(xué)校長，各班班主任，各科任教師簽訂了《安全工作責(zé)任書》，安全責(zé)任層層落實(shí)。

②實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每天值日制度，學(xué)校在校期間全程跟蹤管理。③學(xué)校平時(shí)不間斷地檢查各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)抓，處處管。

④平時(shí)充分利用例會(huì)和周會(huì)抓好師生的安全教育工作，保證認(rèn)識到位，思想到位。

2、高標(biāo)準(zhǔn)通過了省教育廳專家的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的驗(yàn)收

一年來，學(xué)校全體教職工同心同德，凝心聚力，眾志成誠，夜以繼日地工作，想大局、顧大體，不辭辛勞，圓滿完成了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的準(zhǔn)備工作，先后有兄弟校土溝聯(lián)校、寺也聯(lián)校、五花城聯(lián)校、曲峪學(xué)校等來我校參觀學(xué)習(xí)，在4月27日的驗(yàn)收工作中，省教育廳的專家對我校的標(biāo)準(zhǔn)化檔案建設(shè)工作，學(xué)校硬件建設(shè)工作，校園文化建設(shè)工作、寄宿制學(xué)校的管理、實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃，校本教材、大力推進(jìn)素質(zhì)教育工作等給予了高度評價(jià)。為全縣的驗(yàn)收工作爭了光、添了彩。

3、大力實(shí)施學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃 學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容：

樹立一個(gè)好品行，培養(yǎng)一生好習(xí)慣、學(xué)寫一筆好漢字、訓(xùn)練一副好口才、閱讀一批好詩文、能寫一手好文章、掌握一門好才藝、鍛煉一個(gè)好體魄、爭取一個(gè)好成績、爭做一個(gè)好公民。

實(shí)施學(xué)生十個(gè)一成才行動(dòng)計(jì)劃我們是怎樣做的（1）組織保障：

學(xué)校成立學(xué)生“十個(gè)一”成才行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)行動(dòng)計(jì)劃的組織、實(shí)施和監(jiān)督檢查。

組 長：張德宇

副組長：杜建剛

呂 峰

王建榮

史計(jì)財(cái)

呂義軍 組 員：梁占榮

王曉麗

張四四

劉玉懷

劉 澤

王 莉

張 勁

王 芳

郝伶俐

周逸靜 其中：杜建剛為常務(wù)副組長，具體負(fù)責(zé)日常工作的組織和管理。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，形成一種好品行，成為一個(gè)好公民這三項(xiàng)工作由呂峰負(fù)責(zé)；閱讀一批好詩文，訓(xùn)練一副好口才，能寫一手好文章這三項(xiàng)工作由梁占榮負(fù)責(zé)；寫好一筆好漢字，爭取一個(gè)好成績這兩項(xiàng)工作由王莉負(fù)責(zé)；掌握一門好才藝由張勁負(fù)責(zé)；鍛煉一個(gè)好體魄由杜建剛負(fù)責(zé)。

2、實(shí)施措施

根據(jù)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”的理念，通過習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，使其成為一名合格好公民。我們把“樹立一個(gè)好品行，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，爭做一個(gè)好公民”合并“德育”系列活動(dòng)； “寫好一筆好漢字，爭取一個(gè)好成績” 合并為“智育”系列活動(dòng)；把“閱讀一批好詩文，訓(xùn)練一副好口才，能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列，“掌握一門好才藝”為“藝術(shù)”系列活動(dòng)；“鍛煉一個(gè)好體魄”為“體育”系列活動(dòng)。

一年來我們大力推進(jìn)學(xué)校書香校園、音樂校園、陽光體育校園、數(shù)碼校園建設(shè)，我們的設(shè)施、設(shè)備動(dòng)起來，活起來，為我們的孩子服務(wù)，我們的校園到處是書聲朗朗、笑聲朗朗、歌聲朗朗，我們的校園不再是死水一池，充滿了活力，我們的孩子不想回家。現(xiàn)在我們的山里娃不在是過去的愁眉苦臉、不懂規(guī)矩的山里野孩子，而是精神飽滿、充滿活力、積極向上的和城里孩子沒有兩樣的新世紀(jì)兒童。

大力開展每月一事主題教育

（養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，形成一種好品行，成為一個(gè)好公民）

根據(jù)“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”道德形成規(guī)律，大力開展“每月一事”主題養(yǎng)成教育活動(dòng)。把“每月一事”作為實(shí)施《學(xué)生成才計(jì)劃》的重要載體，理念力求一個(gè)“新”字，方法力求一個(gè)“活”字，過程力求一個(gè)“實(shí)”字，使德育工作走向規(guī)范化、生活化，經(jīng)?；?、系列化的軌道。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的行為實(shí)際，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，從培養(yǎng)文明習(xí)慣的細(xì)節(jié)入手，本著“與學(xué)生當(dāng)下生命相結(jié)合”、“貼近學(xué)生思想，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際”的德育思路和“大處著眼，小處著手，小中寓大，小就是大”的活動(dòng)原則，通過豐富多彩的德育體驗(yàn)活動(dòng)：一月：學(xué)會(huì)交往（懂得禮儀）；二月：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（珍惜時(shí)間）；三月學(xué)會(huì)吃飯（懂得節(jié)約）；四月：學(xué)會(huì)走路（遵守交規(guī)）五月：學(xué)會(huì)掃地（學(xué)會(huì)勞動(dòng)）六月：學(xué)會(huì)唱歌（走進(jìn)藝術(shù)）七月：學(xué)會(huì)玩球（學(xué)會(huì)健身）八月：學(xué)會(huì)微笑（學(xué)會(huì)交往）九月：學(xué)會(huì)閱讀（懂得求知）十月：會(huì)寫家書（懂得感恩）十一月：學(xué)會(huì)演講（培養(yǎng)自信）十二月：常寫日記（堅(jiān)持毅力）。通過十二月的主題教育，使學(xué)生“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，形成一種好品行，成為一個(gè)好公民”。

具體做法如下：

1、堅(jiān)持周一升國旗儀式，使升旗儀式制度化、規(guī)范化。每周一師生一起共同參加升旗活動(dòng)，并堅(jiān)持國旗下的講話，每周一次活動(dòng)，每月一個(gè)主題。利用周一升旗及時(shí)表揚(yáng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，使思想教育經(jīng)常化。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，各學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的最經(jīng)常途徑。我們要求各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、挖掘教材中的德育因素，在各科教學(xué)過程中自覺地滲透思想教育，達(dá)到教書育人的目的。

3、實(shí)行星級宿舍評比制度，學(xué)生宿舍管理水平上了一個(gè)新臺階。

我們平時(shí)發(fā)現(xiàn)，不論是大人還是小孩都愛在QQ上玩種菜、偷菜，雖然完全是個(gè)虛擬的世界，但是人們不辭辛勞起早攤黑的忙偷菜、種菜，究其原因是能不斷積分晉級，心理上有一種成就感和滿足感，就感覺到好玩，我們從中深受啟發(fā)，我們想為什么我們不能把這種理念移植到學(xué)校管理當(dāng)中來呢，于是在宿舍管理中我們制定了《星級宿舍評比實(shí)施細(xì)則》，采用了評比獎(jiǎng)星晉級的辦法，平時(shí)每天值周教師的檢查、校領(lǐng)導(dǎo)的檢查、每月月底由學(xué)生和老師組成的評比檢查組進(jìn)行評比打分，這幾項(xiàng)分合起來的總分作為最后評比的依據(jù)，積分達(dá)到95分以上（含95分）獎(jiǎng)勵(lì)1顆星，80分至95分不得星，80分以下作摘掉1顆星的處罰。分別設(shè)立了1星宿舍、2星宿舍、3星宿舍、4星宿舍、5星宿舍、藍(lán)鉆宿舍、紅鉆宿舍、銀鉆宿舍和金鉆宿舍九級，對獲得三星級以上的宿舍，我們隆重的表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，門牌加星，根據(jù)級別的高低對宿舍集體進(jìn)行不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣一項(xiàng)活動(dòng)，各個(gè)宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生發(fā)生了翻天覆地的變化，宿舍變得整潔和衛(wèi)生了，收到了很好的效果。

4、創(chuàng)設(shè)人文的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)養(yǎng)成。

讓墻壁說話。讓每一面墻壁都說話，就是給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，從室內(nèi)到室外，我們把平時(shí)學(xué)生身邊的好習(xí)慣拍成照片，制作成圖版，并配以簡短的文字說明，圖文并茂，既是激勵(lì)先進(jìn)，又是鞭策后進(jìn)，成為一種無聲教育。

讓標(biāo)語提示。在室內(nèi)和室外墻壁上等醒目位置，粘貼養(yǎng)成教育“溫馨提示”。如：“垃圾不落地、校園更美麗 ”“張口普通話、動(dòng)筆規(guī)范字” “幫助別人，快樂自己”等，讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。

讓教材導(dǎo)行。為使我校養(yǎng)成教育開展的更加扎實(shí)、科學(xué)、有針對性。我們編寫了符合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際需要、切實(shí)可行的養(yǎng)成教育校本教材《好習(xí)慣伴我行》，這本校本教材不僅提出各種好習(xí)慣的具體要求，使學(xué)生明確方向；還給出養(yǎng)成好習(xí)慣的方法指導(dǎo)，教學(xué)生如何操作；既對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)，也為家長提供了參考和借鑒。讓家長了解孩子應(yīng)該形成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，掌握訓(xùn)練方法，積極加入到學(xué)生養(yǎng)成教育的工作中來，成為學(xué)生養(yǎng)成教育中不可或缺的一份力量。

讓榜樣激勵(lì)。英國教育家洛克指出：“教育孩子，最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該做的榜樣放在他們跟前，那種吸引和模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的?！币虼宋覀兠吭麻_展養(yǎng)成教育星級班評比，每月評選“好習(xí)慣之星”在“學(xué)習(xí)習(xí)慣系列展示欄”中展出。為其他學(xué)生建模打樣，讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。此外，我們還定期開展行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣比賽。如“誠信”主題演講比賽、“預(yù)習(xí)高手”比賽、“讀記大王”比賽、“最佳作業(yè)”選拔賽等。評選行為楷模和學(xué)習(xí)榜樣，通過對獲獎(jiǎng)學(xué)生的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的學(xué)生加入爭先創(chuàng)優(yōu)行列。使養(yǎng)成教育讓學(xué)生看得見、摸得著、學(xué)得到。

讓口謠強(qiáng)化。生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而口謠卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度。為此，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際做法自編學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣三字歌和兒歌，既有基本要求，又有方法指導(dǎo)，學(xué)生易于接受?；睘楹啞槵樕峡诘酿B(yǎng)成習(xí)慣歌謠，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知、在反復(fù)的強(qiáng)化中得以內(nèi)化。

5、開展主題鮮明的系列活動(dòng)，深化思想品德教育。以感恩教育為主線，在全校范圍內(nèi)開展了“五心”教育活動(dòng)，即忠心獻(xiàn)祖國，愛心獻(xiàn)社會(huì)，孝心為父母，關(guān)心給他人，信心留自己。各班舉行 “國旗，國旗，我愛您”，“我在國旗下成長”等主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生通過參與活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐形成優(yōu)秀道德品質(zhì)，明是非，知榮辱，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民。拓展課堂，讓學(xué)生“掌握一門好才藝”

成立第二課堂興趣小組，為學(xué)生掌握一技之長創(chuàng)造條件，為特長生搭建展示的舞臺，交給學(xué)生一生有用的本領(lǐng)。我們堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，成立舞蹈、歌唱、書法、繪畫、電腦、寫作等興趣小組。使學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，學(xué)習(xí)掌握一門才藝。具體做法如下：

尊重主體，實(shí)行雙選。我們在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的課外活動(dòng)個(gè)性空間。

健全制度，做到“六定”。為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”：一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周一課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

晨誦、午讀、暮省，堅(jiān)持讀寫結(jié)合，努力打造書香校園（閱讀一批好詩文，訓(xùn)練一副好口才，能寫一手好文章）

我們把“閱讀一批好詩文，訓(xùn)練一副好口才，能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列活動(dòng)。大力實(shí)施晨誦、午讀、暮省的讀書活動(dòng)，努力打造書香校園。具體做法如下。

１、凸顯閱讀特色，開發(fā)二級閱讀課程。為了提高閱讀的實(shí)效性，學(xué)校構(gòu)建 “學(xué)校、班級”二級閱讀課程，集賞析感悟、背誦積累為一體，融地方、學(xué)校、班級閱讀特色為一身，既體現(xiàn)了學(xué)校對讀書活動(dòng)的整體規(guī)劃，又注重了班級和學(xué)生的自主閱讀。

學(xué)校向?qū)W生推薦一些少兒文學(xué)及名著讓學(xué)生選讀；班級開發(fā)一些課程讓學(xué)生有重點(diǎn)的讀。除原有的校本課程《古詩文天天讀》《好習(xí)慣伴我行》之外，我們將繼續(xù)開發(fā)《孔子課程》《名人名言》、《毛主席詩詞》等校本課程。

２、確保閱讀底線，讀書、演講、積累相結(jié)合。

在誦讀方式上，以“晨誦、午讀、暮省”為主要誦讀形式，大力加強(qiáng)書香校園建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、喜讀書、樂讀書的好習(xí)慣。晨誦，開啟求知的黎明；午讀，師生共同陶醉在書海之中；暮省，感悟詩歌的意境美，與家長、同伴和老師一同分享誦讀的快樂。根據(jù)學(xué)生的接受能力和基礎(chǔ)，提出不同的要求，做到保底不封頂，即：所有學(xué)生一學(xué)期中必須完成規(guī)定的篇目誦讀，學(xué)有余力的學(xué)生則鼓勵(lì)多誦、提前誦。我們計(jì)劃讓我們的圖書室全天開放，學(xué)生隨時(shí)隨地都能借上書，把學(xué)生餐廳多功能化，吃飯時(shí)是餐廳，不吃飯時(shí)是學(xué)生閱覽室、學(xué)生讀書俱樂部。努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。堅(jiān)持做到：清晨一誦：每天20分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng)，有目的的開展誦讀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下生命需求，開展“生日送詩”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；中午一讀：每天中午飯后，利用30分鐘時(shí)間組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由讀，讓學(xué)生積極汲取知識的營養(yǎng)，享受知識的快樂；晚間一記：低年級學(xué)生以繪畫形式，中高年級學(xué)生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的晨誦體會(huì)；每月一評：學(xué)校鼓勵(lì)教師組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂見的形式開展“暮省”活動(dòng)。評出班級“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到晨誦的快樂。

讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，注重語言積累，堅(jiān)持讀寫結(jié)合。教師寫隨筆、學(xué)生寫日記，學(xué)校、班級定期進(jìn)行讀寫交流。在組織交流中，結(jié)合新教育的“培養(yǎng)卓越口才”，把學(xué)生演講與口才訓(xùn)練結(jié)合起來，教師有意識地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。使學(xué)生在閱讀中積累優(yōu)秀詩文，提升寫作水平，學(xué)會(huì)演講，練就一副好口才。

在抓好學(xué)生讀書的同時(shí)，我們深深的感到，我們的老師讀的東西太少了，知識還很饋乏，已很難適應(yīng)新時(shí)期、新課程、新課堂的需要，所以我們要堅(jiān)持不懈地實(shí)行“兩手抓”，一手抓學(xué)生，一手抓教師，每周星期三活動(dòng)時(shí)間，我們確定為教師集體讀書時(shí)間，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，圖書室全天對教師開放，強(qiáng)化教師平時(shí)的學(xué)習(xí)，并且要落實(shí)好教師的讀書筆記、隨筆和讀書心得以及教學(xué)心得。使教師向書本學(xué)習(xí)，保衛(wèi)讀書人的身份；向同伴學(xué)習(xí)，看看鄰居在干什么；向自己學(xué)習(xí)，反思自己的教育經(jīng)歷。使教師不斷感受知識的真諦，心靈得到升華，努力打造一支學(xué)習(xí)型、知識型、能力型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

56個(gè)教室的奇跡》這本書，這是一本在美國和中國都有極大影響力的一本好書，它的副標(biāo)題是：讓孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使，共讀此書，對于我們統(tǒng)一思想，落實(shí)2010年工作計(jì)劃，落實(shí)十個(gè)一學(xué)生成才行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。

“寫好一筆好漢字” 學(xué)好各門文化課

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫一手漂亮的字。我們從抓教師“寫規(guī)范字”入手，上好寫字指導(dǎo)課。學(xué)校首先對教師寫字基本功進(jìn)行培訓(xùn)、提高。其次，要求教師苦練寫字基本功，除了堅(jiān)持在黑板上寫正楷字，教師每周寫三張小楷。規(guī)范寫字課。抓規(guī)范寫字從平時(shí)抓起。在教師備批改常規(guī)檢查中，“書寫規(guī)范”是檢查的重點(diǎn)，在學(xué)生作業(yè)和試卷評價(jià)時(shí)，書寫占到一定的分?jǐn)?shù)比例。學(xué)校嚴(yán)格要求，教師堅(jiān)持練字，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)堅(jiān)持抓好教師寫字、簡筆畫，信息技術(shù)等培訓(xùn)。為教好學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)、寫字、繪畫等技能奠定扎實(shí)功底。

學(xué)校定期舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織寫字比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組寫字訓(xùn)練等形式，加深對漢字實(shí)用功能與審美功能的了解，增強(qiáng)學(xué)生傳承祖國傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自豪感。

以高效課堂建設(shè)為載體，充分發(fā)課堂教學(xué)主渠道作用，把學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

“鍛煉一個(gè)好體魄”，大力推進(jìn)陽光體育校園建設(shè)

好的體質(zhì)才能保持良好的精神狀態(tài)，健康的身體素質(zhì)有利于全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中去。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我校全面推進(jìn)以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內(nèi)容的師生健身健美活動(dòng)。實(shí)施大課間體育活動(dòng)，努力打造陽光體育校園。具體做法如下：

（1）成立了專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保了工作的落實(shí)。

組長：杜建剛

副組長：張勁

組員：王曉麗

張四四

張鴻煜

王麗

（2）按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足體育課。（3）認(rèn)真組織和落實(shí)好“三操” 三操是早操（10分鐘）、眼保健操（5分鐘）廣播操（5分鐘）每天堅(jiān)持上好三操，做到動(dòng)作整齊、規(guī)范、有力，真正起到了鍛煉身體的目的。

（4）大力開展“兩活動(dòng)”

兩活動(dòng)即大課間體育活動(dòng)（25分鐘）、下午自由體育活動(dòng)（20分鐘）我們重新調(diào)整了作息時(shí)間表，把每天上午第二節(jié)課后的活動(dòng)時(shí)間由原來的20分鐘調(diào)整為30分鐘，確定為大課間體育活動(dòng)時(shí)間，按班級劃分區(qū)域，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，包括跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河、立定跳遠(yuǎn)等，班主任定期向儀器管理員領(lǐng)取所需體育活動(dòng)器材?；顒?dòng)時(shí)全程由各班班主任進(jìn)行組織和管理，確保了活動(dòng)收到實(shí)效。

下午自由活動(dòng)時(shí)間，每名學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行自由活動(dòng)。（5）以班級為單位，每班組建了體育特長活動(dòng)小組，分別有跳繩、踢鍵子、乒乓球隊(duì)等活動(dòng)小組。

（6）在全校開展了兩次大型興趣體育競賽活動(dòng)，如游戲、拔河、羽毛球、陽光伙伴等。

深化教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)案教學(xué)法，構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施，爭取一個(gè)好成績 構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)效益上，追求高效有效，減少低效無效負(fù)效，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一，共性和個(gè)性、群體和個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校 “只要努力就是好學(xué)生”“只要進(jìn)步就是好學(xué)生”“沒有最好，只有更好”的教育理念，結(jié)合構(gòu)建高效課堂，努力使每一個(gè)學(xué)生每天、每次都有不同程度地進(jìn)步、發(fā)展，天天向上，一次比一次好，今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好，門門能及格，次次有提高，學(xué)科有優(yōu)勢。

⑴、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)案教學(xué)法。

我們是山區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校，在當(dāng)前都想回城就讀的嚴(yán)峻形勢下，如何能保住生源，如何能留住學(xué)生？這是擺在我們面前的非常緊迫和非常重要的課題，不改我們只有死路一條，教學(xué)質(zhì)量就是我們的生命，所以只有加大課堂教學(xué)改革的力度，面向全體，注重過程，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，才是我們的必由之路、生存之路和發(fā)展之路。

我們認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)靈石四中和實(shí)驗(yàn)初中推行學(xué)案教學(xué)法所取得成功經(jīng)驗(yàn)，組織好教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)案教學(xué)模式的宗旨、做法和精髓。成立學(xué)案教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，專門組織、實(shí)施課堂教學(xué)改革，任務(wù)分解，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞改革，校長帶頭上課、評課，以身示范。教師的教案和學(xué)生的學(xué)案是同一張紙，課前預(yù)習(xí)的是這一張紙，課上學(xué)習(xí)的是這一張紙，課后練習(xí)和復(fù)習(xí)的還是這一張紙，同時(shí)也是學(xué)生的課堂筆記。徹底轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，把課堂真正還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓學(xué)生從厭學(xué)、死學(xué)中解脫出來。

我們先在初一年級實(shí)施了學(xué)案教學(xué)改革，以點(diǎn)帶面，針對我校各年級只有一個(gè)班，實(shí)施集體備課比較困難和印刷學(xué)案難度大的實(shí)際，我校和實(shí)驗(yàn)初中結(jié)成幫扶對子，強(qiáng)弱聯(lián)合，我校先后派出3批教師到實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)，今年3月分又派一部分教師到清徐二中、靈石二中取經(jīng)學(xué)習(xí)，在學(xué)案的使用上，我校和實(shí)驗(yàn)初中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，共享實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)案，在使用的過程中，根據(jù)我校的學(xué)情，對實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)案科任教師進(jìn)行第二次備課，對學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使學(xué)案更符合學(xué)生的實(shí)際情況。使課堂效率最大化。⑵、積極扎實(shí)開展課改專題“三小”研究。我們樹立“問題即課題”的教研觀念，以高效課堂的理論為依據(jù)，學(xué)校、學(xué)科、老師、班級根據(jù)自己的課改實(shí)踐中遇到的問題，確定各自研究課題，及時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)中存在的小現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象背后存在的小問題，針對小問題提出行之有效的小策略。⑶、完善有效評價(jià)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制。在全校全面推廣“四評價(jià)”機(jī)制?！八脑u價(jià)”即學(xué)生評價(jià)教師、教師評價(jià)干部、前勤評價(jià)后勤、社會(huì)評價(jià)學(xué)校。引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，主動(dòng)更新課堂教學(xué)理念，自覺創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)起教師向課堂要質(zhì)量要效益的信心和決心。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界，特別是家長的好評。

在工作中我們深刻的認(rèn)識到，學(xué)校的各項(xiàng)工作重在平時(shí)的督促和落實(shí)，所以我們制定了詳細(xì)的具有可操作性的《教職工考核實(shí)施細(xì)則》，從平時(shí)的教學(xué)常規(guī)各個(gè)方面進(jìn)行考核，加大平時(shí)監(jiān)督檢查的力度，注重過程的落實(shí)，把問題解決在平時(shí)，消化在萌芽狀態(tài)。每學(xué)期學(xué)校從比較緊張的經(jīng)費(fèi)中擠出1萬元用于教師的獎(jiǎng)勵(lì)和考核。極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。去年參加中考的初三學(xué)生是學(xué)校近10年來，最差的一屆，基礎(chǔ)特別差，針對這種情況，全體教師同心同德，共克時(shí)艱，付出了艱辛的努力，中考我校24人參考，10人考上了高中，取得歷史較好水平，實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，也更加堅(jiān)定了我們撲下身子，努力工作，辦法總比困難多，能夠做成事，做出成績的信心和決心。學(xué)校拿出了10000萬元重獎(jiǎng)了初三教師。小學(xué)各個(gè)年級的成績也在穩(wěn)步提高，今年的中考，根據(jù)學(xué)生的初步估分情況，情況肯定比去年好。

5、生源穩(wěn)中有升，推動(dòng)了學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步，辦學(xué)條件的大改善，去年開學(xué)學(xué)校的生源取得了歷史性的突破，寺也有8名學(xué)生、巡鎮(zhèn)有3名學(xué)生歷史上第1次來我校就讀初一和初三，單寨有10名學(xué)生來我校就讀，土溝有9名學(xué)生來我校就讀，原在城關(guān)和巡鎮(zhèn)就讀的前川學(xué)生返回的有9名學(xué)生，生源凈增了39名學(xué)生。今年新增了七星教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校的生源保持了穩(wěn)定和發(fā)展。

6、成立校園之聲廣播站，大力推進(jìn)音樂校園建設(shè)

今年，投資1萬余元購進(jìn)了一套校園廣播系統(tǒng)，成立了校園之聲廣播站。廣播站完全由學(xué)生自主管理，從新聞稿件的采集、編寫到播音全部由學(xué)生來完成。利用早午晚吃飯時(shí)間每天三次播音，開辦了《古詩文欣賞》、《校園故事》、《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》、《壞習(xí)氣曝光臺》《好習(xí)慣展示臺》等欄目，特別是壞習(xí)氣曝光臺這個(gè)欄目，把每天關(guān)于衛(wèi)生、紀(jì)律等方面做得不好的同學(xué)公開曝光，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)范言行起到了很好的輿論監(jiān)督作用。對于上課表現(xiàn)好的和日常生活中表現(xiàn)突出同學(xué)，以及好人好事利用廣播進(jìn)行公開表揚(yáng)，鼓勵(lì)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。省廳專家在驗(yàn)收時(shí)對學(xué)校的校園之聲廣播站的管理和建設(shè)給予了充分的肯定。通過音樂校園的建設(shè)，既鍛煉了學(xué)生的管理能力、寫作能力、語言表達(dá)能力，提高了學(xué)生的普通話水平，又豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情操，起到了良好的效果。

我們的今后怎么做

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與期望同在。一年來，圍繞學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展，我們認(rèn)真做了大量細(xì)致的工作，不折騰，不虛浮，撲下身子，憑著自己的良心和良知，憑著自己對我們的下一代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，盡自己所能，做好做精每一件事情。雖然一路很艱辛，但過得很充實(shí)，我們清醒地知道前面的路還很長、很艱難。但是有一個(gè)指導(dǎo)思想我們是非常明確的，那就是：有效行動(dòng)，深入研究，求真務(wù)實(shí)，把我們確定的各項(xiàng)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，努力把前川聯(lián)校打造成一所有特色的山區(qū)教育強(qiáng)校。

有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力。天道酬勤。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，學(xué)校薄弱，應(yīng)有不薄弱的發(fā)展思路。我們相信，在縣局的大力支持和重視下，全校上下心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協(xié)力，我們可以做得更好。

雖然我們辛勤的耕耘中“種豆南山下，草盛豆苗稀”，但是，我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)定的盡我們自己的責(zé)任“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。雖然前進(jìn)的路上“道狹草木長，夕露沾我衣”，但是，我們?nèi)匀粚ξ磥沓錆M信心和希望，“衣沾不足惜，但使愿無違”。

二〇一〇年七月一日

精心打造高效課堂，積極營造書香校園 扎實(shí)開展養(yǎng)成教育，力創(chuàng)山區(qū)特色學(xué)校

前川聯(lián)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

二〇一〇年七月一日

第二篇：前川聯(lián)校住宿生安全管理制度

前川聯(lián)校住宿生安全管理制度

為了更好地落實(shí)上級關(guān)于校園安全問題有關(guān)指示精神，確保同學(xué)們的人身安全和教學(xué)秩序的穩(wěn)定，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。

（一）住宿要求：

1.嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上、學(xué)習(xí)上互相幫助，培養(yǎng)良好的文明風(fēng)尚。

2.每個(gè)寢室設(shè)寢室長一人，負(fù)責(zé)該室紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等管理工作。發(fā)現(xiàn)擅自缺宿或其他人員在本寢室就寢的要及時(shí)向班主任老師和值日老師報(bào)告。

3.每位同學(xué)必須按編定床位入宿，不得私自調(diào)換或到別的寢室住宿。

4.愛護(hù)公共財(cái)物，不損壞水電、門窗、床鋪等設(shè)備，不私自搬學(xué)校公物進(jìn)宿舍使用。5.保持宿舍內(nèi)安靜，按時(shí)作息，不在宿舍中進(jìn)行不健康的娛樂活動(dòng)，如打撲克等。

（二）衛(wèi)生要求：

1.要自覺遵守衛(wèi)生制度，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑、雜物，不隨地倒剩余飯菜，不向窗外丟、倒雜物等。

2.負(fù)責(zé)“衛(wèi)生值日”的住宿生，每天(早晨、午后)打掃寢室兩次。

3.要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗衣服、被褥，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.要嚴(yán)格遵守內(nèi)務(wù)的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)。

（三）作息要求：

1.起床鈴響后，應(yīng)立即起床，整理內(nèi)務(wù)。

2.午休時(shí)間要安靜休息，不得從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的娛樂活動(dòng)，不得使用收錄音機(jī)和MP３等。

3.就寢鈴響后，必須進(jìn)入寢室就寢，熄燈鈴響后，要立即關(guān)燈安靜入睡。

（四）安全要求：

1.不得玩弄電線、電器等。

2.不要帶貴重物品到宿舍中，嚴(yán)禁把火種帶入宿舍，嚴(yán)禁使用電爐子、電熱器、變壓器、充電器等電器用品和在宿舍內(nèi)吸煙。不得使用火柴、打火機(jī)、蠟燭等，嚴(yán)禁在宿舍或教室內(nèi)焚燒廢紙、雜物、打火機(jī)、點(diǎn)蠟燭等。

3.離開寢室要關(guān)好門窗并加鎖，要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安保衛(wèi)工作，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)向老師報(bào)告。

4.嚴(yán)禁在床上打鬧、亂蹦亂跳，拆解，改變床的結(jié)構(gòu)。

5.上課、課外活動(dòng)、晚自習(xí)時(shí)間，除因病經(jīng)同意外，一律不能留在寢室。

6.不準(zhǔn)隨便串宿舍，不帶非住宿生進(jìn)入宿舍，不在寢室中接待客人和留宿外人。

7.不能回校住宿必須向班主任老師請假，不得擅自離校住宿。

8.不準(zhǔn)在校外就餐，購買零食，飲料等。

9.不準(zhǔn)搬弄是非、造謠惑眾、引起恐慌。

前川聯(lián)校

二〇一〇年九月一日

第三篇：前川聯(lián)校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用行動(dòng)綱領(lǐng)

前川聯(lián)校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用指導(dǎo)思想

應(yīng)用理念：跑步前進(jìn)補(bǔ)差距，寧愿用爛，不能放壞。

應(yīng)用模式：通過校校通，逐步實(shí)現(xiàn)班班通，努力達(dá)到人人會(huì)，堂堂用。

行動(dòng)途徑：校長先用、教研使用，骨干帶用，服務(wù)促用，三網(wǎng)連用。

行動(dòng)要求：低起點(diǎn)，高要求，小步子，不停步，少形式，多應(yīng)用，勤服務(wù)，快反饋。

實(shí)施辦法：抓好“七用”，做好“五結(jié)合”

七用是：組織保用，培訓(xùn)使用，制度管用，管理強(qiáng)用，教研推用，激勵(lì)促用，服務(wù)跟用。

五結(jié)合是：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用計(jì)劃要與教育教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與備課、課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與教學(xué)評價(jià)及校本教研相結(jié)合；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用要與業(yè)務(wù)考核相結(jié)合。

第四篇：成家川聯(lián)校教育教學(xué)工作總結(jié)

成家川聯(lián)校

2011～2012學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年，我校堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策法規(guī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，按照教育局的要求，沿著我校既定的工作重點(diǎn)開展工作：即狠抓一個(gè)中心(教學(xué)工作);抓好一個(gè)重點(diǎn)(師資隊(duì)伍建設(shè));把握一條主線(德育工作);確保一項(xiàng)工作(安全工作);突出三大特色(養(yǎng)成教育、活動(dòng)課、讀書活動(dòng))。始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存”、“以管理求規(guī)范”、“以特色求發(fā)展”的工作目標(biāo)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園，不斷提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意學(xué)校而努力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、狠抓一個(gè)中心，提高教學(xué)效益

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，也是學(xué)校工作的中心。一學(xué)年以來，我聯(lián)校的教學(xué)教研工作仍以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

1、抓培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)夯根基。

教師的素質(zhì)來源于不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，足不出戶，閉門造車，并不能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的快速提升。本學(xué)年，我們借助教育局搭建的平臺，先后組織校長、教師近30人次外出學(xué)習(xí)、參觀，收獲頗豐。聯(lián)校在派出學(xué)校骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)要求外出教師回來做到“三個(gè)一”，即講一節(jié)公開課，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，寫一份學(xué)習(xí)心得，以此來帶動(dòng)和引領(lǐng)其他教師。我們要求學(xué)校給教師征訂各類教學(xué)雜志，讓教師們從中吸取新鮮的血液，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。一年來，學(xué)校教師的變化很大，潛心學(xué)習(xí)的教師多了，吃苦耐勞的教師多了，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師多了，走上示范課講臺的教師也多了。我聯(lián)校教科研成果碩果累累：魏志慶、韓艷玲、范志琴教師撰寫的教育教學(xué)論文在《基礎(chǔ)教育與教學(xué)》刊物上發(fā)表；張貴芳、王湘等8位教師撰寫的教學(xué)論文分別獲長治市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

2、抓常規(guī)，注重過程求實(shí)效

本學(xué)年，我聯(lián)校弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，開全開足課程，鼓勵(lì)推陳出新。在常

規(guī)教學(xué)方面，我們秉承“常規(guī)教學(xué)突破常規(guī)”和“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我名”的思想，彰顯常規(guī)教學(xué)特色。教師備課要求做到“胸中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，腦中有案”，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的作用。通過一學(xué)年的努力，我聯(lián)校涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出和成績優(yōu)秀的教師，他們兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，為全聯(lián)校的教師做出了表率，成為全體教師學(xué)習(xí)的楷模。東邑小學(xué)的“語文閱讀能力提升”課題組、成家川小學(xué)的“德育課題組”、英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)，黃池小學(xué)的“音樂、美術(shù)社團(tuán)”是我聯(lián)校的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；黃池寄宿制小學(xué)教師郭鋒銳，成家川寄宿制小學(xué)教師耿小麗，東邑小學(xué)教師劉麗琴，神泉小學(xué)教師常麗娟，她們在教學(xué)中勇于探索，刻苦鉆研，在教學(xué)中形成了自己的風(fēng)格。教學(xué)成績在全市名列前茅，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。東邑小學(xué)被命名為“山西省學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；黃池小學(xué)郭鋒銳教師被評為潞城市教學(xué)能手；呂海芳、劉麗琴等5名教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在長治市評選中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)......。

3、抓教研、增加內(nèi)涵強(qiáng)能力

本學(xué)年，繼上學(xué)年“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)模式，去年冬季在東邑小學(xué)舉行了科學(xué)、品德“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。本學(xué)期，在教研室的指導(dǎo)下，語文、品德和音樂、美術(shù)，仍以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的方式分別在東邑小學(xué)、黃池小學(xué)舉行，同時(shí)還邀請教研室姜晚珍、鄭愛枝兩位教研員針對教研活動(dòng)作具體指導(dǎo)，針對如何上好語文閱讀提升、品德活動(dòng)課作專題講座；城關(guān)小學(xué)、天脊小學(xué)的音樂、美術(shù)教師在黃池小學(xué)舉行的教研活動(dòng)上，作了精彩的點(diǎn)評和針對性的指導(dǎo)。6月8日特邀育才小學(xué)杜桂蘭校長親臨我校，在成家川小學(xué)多媒體教室作教育教學(xué)專題講座，講座中杜校長對如何做一個(gè)快樂幸福的教師，談了自己親身感受，同時(shí)對如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高高效課堂作了具體指導(dǎo)，教師們聽了以后，倍受鼓舞，收獲頗豐。校際間交流不斷深入：我聯(lián)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)、微子鎮(zhèn)聯(lián)校開展校際教研活動(dòng)；去年冬季，我校40余名教師赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了科學(xué)、品德課堂教學(xué)研討，市教研室也全程參加。今年4 月19日，我聯(lián)校六名教師到太原參加“語文閱讀提升”教研活動(dòng)，為了使教學(xué)效果最優(yōu)化，我聯(lián)校和微子鎮(zhèn)聯(lián)校于5月11日在子鎮(zhèn)小學(xué)舉行“語文閱讀提升”交流展示活動(dòng)，子鎮(zhèn)小學(xué)教師張

偉杰，東邑小學(xué)教師劉麗琴分別作課，我校教師40余人參與了語文課堂教學(xué)研討，并積極發(fā)言，談出了自己的感受，會(huì)上李斌局長對這次活動(dòng)表示肯定，并作出方向性指導(dǎo)。之后，我們又參觀了子鎮(zhèn)小學(xué)的家長學(xué)校工作。校際間的互動(dòng)教研，極大地開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)年，先后有申志剛、劉麗琴、常亞玲、郭鋒銳、崔宏斌等十二位教師做了匯報(bào)展示課，有力促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的的提升，大面積提高了教師的整體素質(zhì)。同課異構(gòu)，既解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，又有利于教師揚(yáng)長避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為教師們求同存異、共同提高課堂教學(xué)能力搭建了平臺。

4、抓二課，延伸課堂提素質(zhì)

二課是課堂教學(xué)的延伸，能使課堂教學(xué)變得有血有肉。本學(xué)年，我聯(lián)校在開足開全課程的基礎(chǔ)上，力求有效課堂的同時(shí)，加大第二課堂活動(dòng)的督查力度，“二課促一課”的嘗試得到進(jìn)一步驗(yàn)證。“口語交際”英漢并舉、實(shí)現(xiàn)雙贏；“電腦繪畫”和信息技術(shù)課完美契合；“擺一擺 算一算”使數(shù)學(xué)不再枯燥乏味；科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作，學(xué)生興趣盎然；“說說心里話”師生情感得到了升華。學(xué)生在活動(dòng)中積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、交流，課堂上師生異常的活躍專注。二課活動(dòng)的不斷開展，使課堂教學(xué)也有了很大的改觀，課堂上孩子們多了體育中的激情、繪畫中的審美觀、誦讀中的韻味悠長；相信我們的二課活動(dòng)會(huì)越辦越好，師生受益會(huì)越來越多。

二、抓好一個(gè)重點(diǎn)，提高服務(wù)意識

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。一年來強(qiáng)化管理意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識成為我聯(lián)校工作的追求。認(rèn)真對教師進(jìn)行理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業(yè)教，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

1、班子建設(shè)

對班子成員加強(qiáng)兩 “心”教育，即事業(yè)心和責(zé)任心。要對學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展真正負(fù)責(zé)任，并將此當(dāng)作職業(yè)的尊嚴(yán)，當(dāng)作學(xué)校工作的靈魂。中層領(lǐng)導(dǎo)做到“六個(gè)以”，“四個(gè)一”，“四大調(diào)控”。要求每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、以情感人、以理服人、以誠待人、以榜樣激勵(lì)人、以制度約束人，做好教育教學(xué)的管理者、協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。“四個(gè)一”，堅(jiān)持上好一門課，管好各自分管的一份工作，抓好一個(gè)科組，帶好一個(gè)年級。以

身作則，身體力行，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?！八拇笳{(diào)控”，嚴(yán)格過程管理。中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持周工作交流，月工作反思，期中工作大展示，期末工作大總結(jié)。通過四個(gè)不同時(shí)期的工作調(diào)控對教育教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)、決策。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。

我聯(lián)校在做好班子建設(shè)的同時(shí)，還注意做好教職工的使用、考核、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)工作，不斷完善約束激勵(lì)機(jī)制，力求民主、公正地評價(jià)每個(gè)教職工，把他們的德、能、勤、績與其在學(xué)校內(nèi)享受的榮譽(yù)、待遇掛起鉤來，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。

各級領(lǐng)導(dǎo)不斷和教師談心，想教師之所想，急教師之所急，以“尊重、寬容、理解、激勵(lì)”為基本原則，建立了一種“民主平等，和諧共進(jìn)”的管理模式，引導(dǎo)教師講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局，使學(xué)校的目標(biāo)變成全體教職工的目標(biāo)，使教師敬業(yè)、樂業(yè)，真正感受到自己努力工作的同時(shí)也是自己追求成功，享受快樂的過程。成為一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)的集體人，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)人，高尚優(yōu)雅的文化人，身心和諧的幸福人，做一個(gè)快樂幸福的教師。生活上關(guān)心、工作上支持，對《教師績效工資分配實(shí)施方案》的逐年微調(diào)，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)校與教職工的共同發(fā)展，形成了一支和諧奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。

三、把握一條主線，開展德育活動(dòng)

我校遵循“以人為本，立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的工作原則，挖掘德育教育資源，注重德育實(shí)踐體驗(yàn)，抓好德育建設(shè)，努力把德育做“實(shí)”、做“活”。

1、自我提高，讓師德落到實(shí)處

“為人師表，以身示范”是教師的職責(zé)，塑造自我也是教師的一項(xiàng)修煉。我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)。著重圍繞“自覺做到敬業(yè)愛教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”，引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們具備“愛心、細(xì)心、耐心”不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提升做教師的人生觀、價(jià)值觀，并把德育工作表現(xiàn)納入學(xué)校對教師的考評之中，在教師中開了開展“六查六比”活動(dòng)：一查教師是否以德育為首；二查教師是否依法執(zhí)教；三查教師是否為人師表；四查教師是否尊重學(xué)生；五查教師

是否具備愛心、細(xì)心、耐心；六查教師是否關(guān)愛潛能生。一比教師廉潔自律、作風(fēng)務(wù)實(shí)；二比教師遵紀(jì)守法、行為示范；三比師德高尚、為人師表；四比教師潛心教研、開拓創(chuàng)新；五比教師精心備課、高效授課；六比教師愛崗敬業(yè)、愛生如子。通過這一系列活動(dòng)提高了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛崗愛生的積極性，打造了一支政治堅(jiān)定，作風(fēng)過硬，素質(zhì)較高，人民滿意的教師隊(duì)伍；重塑樂觀進(jìn)取，積極平和，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)工作，追求卓越的教師新形象。一年來，沒有任何重大的有違師德師風(fēng)的事件發(fā)生。特別是在2011年潞城市評選“十佳”道德模范時(shí)，我聯(lián)校劉洋、馮引軍兩位教師分別獲“見義勇為”“誠實(shí)守信”道德模范光榮稱號。給老師樹立了榜樣，讓學(xué)生知道雷鋒就在我們身邊。黃池小學(xué)馮李霞在教育孩子過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在《潞城新聞》報(bào)刊登，并在《上黨晚報(bào)》轉(zhuǎn)載。

2、強(qiáng)化管理，把常規(guī)德育做“實(shí)”

我校以《小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。各校不斷完善廣播站，不斷更新專欄，力求適應(yīng)小學(xué)生的“口味”;切實(shí)落實(shí)“流動(dòng)紅旗評價(jià)”機(jī)制，讓學(xué)生有目標(biāo)，看得見，夠得著，讓德育評價(jià)有實(shí)效。

3、開展活動(dòng)，把實(shí)踐德育做“活”

體驗(yàn)教育是實(shí)踐活動(dòng)的主渠道，是道德成長的基礎(chǔ)，是解決學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。因此，我們通過開展豐富多彩、形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，塑造學(xué)生人格，養(yǎng)成正確人生觀。成功地舉辦“國學(xué)經(jīng)典”演講比賽，“中華魂”演講賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)之情。紀(jì)念“辛亥革命”100周年詩歌朗誦比賽，掀起愛國、愛家、愛人民的熱潮。東邑小學(xué)申文杰、黃池小學(xué)劉杰代表我聯(lián)校參加潞城市“國學(xué)經(jīng)典”演講比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；聯(lián)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我聯(lián)校東邑小學(xué) 申文杰同學(xué)在潞城市舉辦的“愛我中華”演講賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；在潞城市舉辦的中華魂讀書活動(dòng)中，曹溶镕、成海麗等23名學(xué)生獲中華魂讀書模范。………

四、確保一項(xiàng)工作，營造和諧校園

牢固樹立“安全第一”的思想，全面施行“一崗雙責(zé)”的安全目標(biāo)工作責(zé)任制。學(xué)校層層簽訂了安全責(zé)任書，進(jìn)一步落實(shí)了安全工作崗位責(zé)任制；制訂了“成家川聯(lián)校處置各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。從飲食、交通、活動(dòng)、健康、教學(xué)等方面入手展開安全教育，加大安全工作宣傳力度，組織各種安全演練；及時(shí)檢查和更新安全設(shè)備設(shè)施，確保安全；嚴(yán)抓食品安全、衛(wèi)生安全；今年4月19日市政府史淑枝副市長親臨我聯(lián)校成家川小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，對我校安全工作給予了充分肯定；我校實(shí)行24小時(shí)值班，并與成家川派出所聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)校日常安全工作的管理；由于安全工作常抓不懈，各項(xiàng)制度執(zhí)行到位，我校無任何事故發(fā)生。

五、突出三個(gè)特色，實(shí)現(xiàn)全面提高

1、“語文閱讀提升”是我聯(lián)校特色之一，聯(lián)校成立了以校長為組長的語文閱讀提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以東邑小學(xué)為試點(diǎn)，之后在全聯(lián)校各小學(xué)全面實(shí)施，制定了具體的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，建立班級圖書角，讀書交換站和讀書成長冊，把閱讀課定為課程，進(jìn)課表、入課堂、做考評。每周兩節(jié)閱讀課，每天清晨是晨讀時(shí)間，每天下午放學(xué)為夕讀時(shí)間。要求 “學(xué)校教導(dǎo)處對各班讀書開展情況進(jìn)行日查、周督、月評、期總結(jié)，定期抽查筆記和學(xué)生借閱圖書情況。要求各校每月舉行一次讀書活動(dòng)比賽，聯(lián)校舉辦了 “國學(xué)經(jīng)典”、“愛我中華”“詩文朗誦”等大型讀書活動(dòng)比賽，提高了學(xué)生讀書熱情。

2、第二個(gè)特色是狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。通過一學(xué)期的嘗試，養(yǎng)成教育已經(jīng)步入正常的教學(xué)軌道。切實(shí)加大養(yǎng)成教育的監(jiān)管力度和學(xué)生作業(yè)的日常管理，并利用例會(huì)時(shí)間開展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育有了一定提高。

3、第三個(gè)特色是豐富校園文化生活

一學(xué)年來，我聯(lián)校舉行了“紀(jì)念辛亥革命100周年演講比賽”、“中華魂”讀書演講比賽，“學(xué)雷鋒”、“學(xué)胡蘭”書畫比賽，特別是在第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)上，各校學(xué)生的廣播操比賽、歌詠比賽、一年級學(xué)生入隊(duì)儀式、藝術(shù)節(jié)目展演、藝術(shù)作品展覽、學(xué)校成果展示、教師優(yōu)秀教案、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的展評等，彰顯了各校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的

肯定和家長們的一致好評。在潞城市舉辦的第二屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，成家川小學(xué)的群舞獲二等獎(jiǎng)；黃池小學(xué)的大合唱獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；黃池小學(xué)的曹熙晨同學(xué)親手制作的“童趣”獲二等獎(jiǎng)；神泉小學(xué)張冰燕的“花籃”小制作獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)，成家川聯(lián)校榮獲潞城市第二屆文化藝術(shù)節(jié)組織獎(jiǎng)。

各種競賽積極參加，捷報(bào)頻傳、碩果累累。我聯(lián)校師生參加各級各類競賽活動(dòng)取得的榮譽(yù)，也充分展示了學(xué)校文化活動(dòng)的豐碩成果。成家川小學(xué)趙璐芬獲森林防火征文比賽一等獎(jiǎng)，在長治市教育局舉行的課件、電腦作品活動(dòng)中，我校教師任鵬霞、姜志紅等12名教師，徐志平、王楠等9名同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。

六、軟硬兼施穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校面貌煥然一新

學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育，師生共同成長的主陣地，學(xué)校建設(shè)是教育發(fā)展的前提。因此，加大投入改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施配置和校園文化建設(shè)，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

去年冬季，鑒于成家川小學(xué)鍋爐小、面積大、取暖差及黃池小學(xué)取暖的問題，聯(lián)校積極和辦事處領(lǐng)導(dǎo)、村干部協(xié)調(diào)，成家川小學(xué)投資4萬余元、黃池小學(xué)投資2萬余元，新?lián)Q鍋爐、重修管道，改善了學(xué)校的取暖條件；今年春季，成家川小學(xué)投資3萬余元，修建學(xué)生澡堂，為住宿生創(chuàng)設(shè)了舒適的住宿環(huán)境。一學(xué)年來，各小學(xué)根據(jù)教學(xué)需要，購置了一定數(shù)量的儀器和圖書，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。

為了教師的身心健康，使他們從繁重的教學(xué)工作中得到緩沖，從去年開始，我聯(lián)校將每年的4月份確定為“教職工健身月”。今年4月2日，組織教師進(jìn)行了“盧醫(yī)山健身登山活動(dòng)”，共有60余名教師及家屬參與。4月30日，組織全體教師開展了“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次職工健身月活動(dòng)既豐富了教師的業(yè)余生活，提高了教師的健身意識，同時(shí)也使教師之間互相了解、互相幫助，增進(jìn)友誼、加大團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作精神，取得了良好的效果。

七、校務(wù)財(cái)務(wù)管理有章可循，科學(xué)決策民主理財(cái)

恪守財(cái)務(wù)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕任何亂收費(fèi)現(xiàn)象，統(tǒng)籌規(guī)劃，民主理財(cái)。在財(cái)務(wù)管理上，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行收支兩條線、?？顚Ｓ?、賬目公開、制度管理和群眾監(jiān)督的辦法，使學(xué)校財(cái)務(wù)管理有章可循，杜絕了浪

費(fèi)和暗箱操作。學(xué)校的重大決策要經(jīng)校委會(huì)全體討論通過，校務(wù)財(cái)務(wù)，公開透明。本內(nèi)，各類評模、評優(yōu)、評職，我們堅(jiān)持方案在先，制度在前。堅(jiān)持以工作出發(fā)，以成績出發(fā)，以貢獻(xiàn)出發(fā)。對于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)報(bào)批，“兩免一補(bǔ)”資金的發(fā)放，我們嚴(yán)格簽字程序，充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組作用。在接受潞城市審計(jì)、教育局內(nèi)部審計(jì)中，受到好評。各項(xiàng)評估反映良好，帳目規(guī)范，預(yù)算合理，受到各界領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

八、教育工作碩果累累，捷報(bào)頻傳

一年來，我聯(lián)校教育教學(xué)工作碩果累累，捷報(bào)頻傳。在2011年教師節(jié)表彰大會(huì)上，我被評為“潞城市名校長”；成家川小學(xué)被評為“潞城市名校 ”；黃池小學(xué)郭娜老師被評為“潞城市名師”；申改鳳、程蘇平、常麗娟等14名教師分別受到潞城市政府、潞城市教育局的表彰；東邑小學(xué)、黃池小學(xué)、神泉小學(xué)被潞城市教育局評為“先進(jìn)集體”。劉素玲老師所帶班級被長治市教育局、山西省教育廳評為“先進(jìn)班集體”，同時(shí)她本人分別獲“長治市優(yōu)秀班主任”、“山西省優(yōu)秀班主任”光榮稱號；岳玉珍老師被評為“長治市優(yōu)秀品德課教師”；申文杰、陳潞鑫兩位同學(xué)被評為“山西省三好學(xué)生”和“長治市三好學(xué)生”。今年“六一”，在潞城市團(tuán)市委、教育局、少工委舉行的表彰會(huì)上，我聯(lián)校成家川小學(xué)被評為“紅旗少先大隊(duì)”，三（1）班被評為“紅旗少先中隊(duì)”；劉洋、王海波、馮李霞等6位教師、張冰燕同學(xué)登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。本學(xué)年我聯(lián)校集體受表彰15次，個(gè)人40余人次。

總之，在過去的一學(xué)期里，學(xué)校在生存中某發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，堅(jiān)持以發(fā)展為主體，以推動(dòng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿魅力、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

2012.7.4

第五篇：前川聯(lián)校關(guān)于開設(shè)國家課程情況的自查報(bào)告

前川聯(lián)校關(guān)于開設(shè)國家課程情況的自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好

首先，請?jiān)试S我代表前川聯(lián)校全體師生歡迎你們來到我校檢查督導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨是前川聯(lián)校的榮幸，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)課程設(shè)置，規(guī)范辦學(xué)行為，辦百姓滿意校，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。下面就我校的課程計(jì)劃與實(shí)施管理工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，多多給予提醒關(guān)照。

我校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教職工27名，其中專任教師24人，共有學(xué)生153人。根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程管理工作的通知》，以及忻州市教育局，河曲縣教育局有關(guān)文件精神，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極落實(shí)國家課程方案并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程落實(shí)情況，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、課程開設(shè)情況

（1）思想上高度重視。

為嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，充分認(rèn)識加強(qiáng)課程管理的重要意義，我校采取了有效措施，將課程管理納入學(xué)校管理的重要內(nèi)容。我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使大家形成共識，即認(rèn)識到開齊、開足、開好各類課程是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，作為一名教師，必須嚴(yán)格按課程表上課，且盡心盡力上好每一堂課；不但學(xué)科課程要上好，活動(dòng)課程也要上好。這樣，才能使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保國家課程的有效實(shí)施。

今年開學(xué)初，對照國家山西省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了積極的整改落實(shí)，教導(dǎo)處認(rèn)真按課程計(jì)劃編排好學(xué)?？傉n表、班級課程表，開齊、開足了體育課、音樂課、美術(shù)課、信息技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以及地方和校本課程。教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。并堅(jiān)持主、副科一齊抓。每班課表上的課程設(shè)置都與課程計(jì)劃完全吻合，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長公布。保證課時(shí)和師資配備的全面落實(shí)，嚴(yán)格按照課表上課，我們要求教師按課程表上好每一堂課，規(guī)范調(diào)代課手續(xù)，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可實(shí)施。任何一位老師不能隨意剝奪孩子上課的權(quán)利，如利用上課時(shí)間叫學(xué)生做事或?qū)W(xué)生拉到辦公室補(bǔ)差等。嚴(yán)禁隨意占課。按時(shí)下課，讓學(xué)生及時(shí)得到休息調(diào)整，并做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。上課時(shí)教師和學(xué)生不做與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事，確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行，充分保障學(xué)生在校學(xué)到知識。對每個(gè)科目每位教師的教學(xué)過程中的備課、上課、批改、考試各個(gè)環(huán)節(jié)均有總的要求，并由教導(dǎo)處、教研室、政教處每半月對各科分項(xiàng)進(jìn)行檢查，以月兌現(xiàn)。以確保各年級課程的有效實(shí)施。

二、課程設(shè)置與管理

1.課程設(shè)置。我校嚴(yán)格按山西省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一至九年級地方課程為《安全教育》（班會(huì)）、、《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》；校本課程為《古詩文天天讀》、《好習(xí)慣伴我行》；這些都能夠符合山西省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不是專職教師，但與以往相比，現(xiàn)在有了很大進(jìn)步，為學(xué)生提供了多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和充足的學(xué)習(xí)空間。

學(xué)校始終把嚴(yán)格落實(shí)國家課程實(shí)施方案列為學(xué)校工作的重中之重。每周按五天工作制安排教學(xué)，周課時(shí)總量一、二年級為26課時(shí)，三、四年級為31課時(shí)，五、六級為30課時(shí)，七至九年級為34課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。國家規(guī)定的學(xué)科類課程、綜合實(shí)踐課程、地方與學(xué)校課程，均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課程實(shí)施方案設(shè)置。其中音樂一至四年級為每周2節(jié)，五、六年級每兩周3節(jié)，七至九年級每周1節(jié)；美術(shù)一至四年級為每周2節(jié)，五、六年級每兩周3節(jié)，七至九年級每周1節(jié)；體育與健康一、二年級每周4節(jié)，三至九年級每周3節(jié)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三至九年級每周3節(jié)，其中信息技術(shù)每周1節(jié)，研究性學(xué)習(xí)每周2節(jié)；地方與學(xué)校課程一、二年級每周2節(jié)，三至六年級每周3節(jié)，七、九年級每周5節(jié)，八年級4節(jié)；品德與生活（品德與社會(huì)）一至六年級每周3節(jié)；三至六年級的科學(xué)每周2節(jié)；七至九年級的思想政治、地理、歷史每周均為2節(jié)；七八年級的生物每周3節(jié)；八九年級物理每周2節(jié)；九年級化學(xué)每周3節(jié)；語文一、二年級每周9節(jié)，三至五年級每周七節(jié)，六年級每周六節(jié)，七至九年級每周四節(jié)；數(shù)學(xué)一至九年級每周4節(jié)；英語三至六年級每周2節(jié)，七至九年級每周4節(jié)。

2、開發(fā)校本課程，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校學(xué)生全部來自農(nóng)村，大部分學(xué)生的家長文化程度低，學(xué)生未能受到良好的家庭教育，學(xué)生的各種行為習(xí)慣極不規(guī)范，壞習(xí)氣不少，家庭教育投資少，學(xué)生課外閱讀書幾乎沒有，課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。針對這種實(shí)際情況，學(xué)校組織廣大教師開發(fā)了兩門校本課程即《古詩文天天讀》和《好習(xí)慣伴我行》，納入課程計(jì)劃，按時(shí)上好校本課程，教師的教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查，并定期聽課、評課，開展交流研討活動(dòng)，保證了校本課程的課堂學(xué)習(xí)效果。

校本課程的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)生視野的拓展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)水平。

學(xué)校從師德群體建設(shè)入手，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持“以校為家”、“全身心服務(wù)學(xué)生”、“學(xué)生在，老師在”、“從不搞有償家教、謀第二職業(yè)”，體現(xiàn)了一種高尚、純粹的職業(yè)精神。同時(shí)，學(xué)校還力促教師參加各類專題培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，獲得深厚的底蘊(yùn)和較高的起點(diǎn)。俗話說得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。我們要求每位教師精心備好每一堂課，要做到備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等；認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，且動(dòng)而不亂，教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動(dòng)來引起學(xué)生注意力，上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。課后布置作業(yè)要精而少，一二年級不留書面回家作業(yè)，其他年級回家作業(yè)量合理調(diào)節(jié)，總量嚴(yán)格按照要求，不準(zhǔn)超越，只準(zhǔn)減少。由此，學(xué)生學(xué)得輕松了，學(xué)習(xí)的積極性也增強(qiáng)了，他們的思維也活躍了，成績也明顯地提高了。

針對農(nóng)村學(xué)校音體美等科專任教師沒有的現(xiàn)狀，我們積極鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計(jì)解決教師不會(huì)代的問題，盡最大努力保證教學(xué)質(zhì)量。

4、為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，針對山區(qū)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，學(xué)校近幾年來大力實(shí)施以“好習(xí)慣伴我行”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育和以“晨誦、午讀、暮省”為題的書香校園建設(shè)和陽光體育校園建設(shè)，收到了良好效果。

通過開展每月一事主題教育，一月：學(xué)會(huì)交往（懂得禮儀）；二月：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（珍惜時(shí)間）；三月學(xué)會(huì)吃飯（懂得節(jié)約）；四月：學(xué)會(huì)走路（遵守交規(guī)）五月：學(xué)會(huì)掃地（學(xué)會(huì)勞動(dòng)）六月：學(xué)會(huì)唱歌（走進(jìn)藝術(shù)）七月：學(xué)會(huì)玩球（學(xué)會(huì)健身）八月：學(xué)會(huì)微笑（學(xué)會(huì)交往）九月：學(xué)會(huì)閱讀（懂得求知）十月：會(huì)寫家書（懂得感恩）十一月：學(xué)會(huì)演講（培養(yǎng)自信）十二月：常寫日記（堅(jiān)持毅力）。堅(jiān)持周一升國旗儀式，使升旗儀式制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，使思想教育經(jīng)?；?，創(chuàng)設(shè)人文的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)養(yǎng)成。讓墻壁說話、讓標(biāo)語提示、讓教材導(dǎo)行、讓榜樣激勵(lì)、讓口謠強(qiáng)化。使德育工作走向規(guī)范化、生活化，經(jīng)?；?、系列化的軌道。

堅(jiān)持做到：清晨一誦：每天20分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng)，有目的的開展誦讀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下生命需求，開展“生日送詩”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；中午一讀：每天中午

飯后，利用30分鐘時(shí)間組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由讀，讓學(xué)生積極汲取知識的營養(yǎng)，享受知識的快樂；晚間一記：低年級學(xué)生以繪畫形式，中高年級學(xué)生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的晨誦體會(huì)；每月一評：學(xué)校鼓勵(lì)教師組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂見的形式開展“暮省”活動(dòng)。評出班級“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到晨誦的快樂。

我校全面推進(jìn)以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內(nèi)容的師生健身健美活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

在管理上我們對學(xué)生、宿舍、班級實(shí)行動(dòng)態(tài)星級管理，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、言行、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，給予星級評定，星級能升能降，每月集中進(jìn)行一次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣一項(xiàng)活動(dòng)，各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，以及學(xué)生的言行舉止發(fā)生了翻天覆地的變化，收到了很好的效果。

三、存在的問題和不足

1.師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。我校的音體美教師沒有一個(gè)專業(yè)對口，音體美等學(xué)科的師資配備不盡人意，很難保證教學(xué)質(zhì)量。

2、由于去年學(xué)校校舍進(jìn)行改造，學(xué)校沒有操場，學(xué)校院內(nèi)堆放了大量的建筑材料，導(dǎo)致去年我校的體育課課時(shí)不足，從今年開學(xué)體育課全部開足課時(shí)。學(xué)校原來的體育設(shè)施由于學(xué)校改造拆除，今年五一校園要進(jìn)行硬化，硬化后學(xué)校的體育設(shè)施可全部恢復(fù)，所以五一前這段時(shí)間，學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目不夠豐富。

3.評價(jià)問題。我們對學(xué)生的評價(jià)體系還不是很完善，評價(jià)質(zhì)量的主要點(diǎn)還是文化知識，學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)還是片面的。雖然學(xué)校積極進(jìn)行評價(jià)的改革，但改革的力度有待加強(qiáng)，效果有待提高。學(xué)生評價(jià)還需把家長和社會(huì)做為一個(gè)方面。

四、努力的方向

今后，我們一定會(huì)在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭取達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)完全相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。我校的課程實(shí)施仍在探索之中，我們的想法與做法仍有許多不夠恰當(dāng)?shù)牡胤?，還存在不少遺憾和有待改進(jìn)之處。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機(jī)，及時(shí)修正工作中的不足，把我校的教育教學(xué)工作提到一個(gè)更高的水平。

二〇一一年三月二十九日