第一篇：關(guān)于2007年度中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的通知范文

關(guān)于2007年度中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的通知

哈教職改字〔2007〕5號(hào)

關(guān)于2007年度中小學(xué) 教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的通知

各區(qū)、縣（市）教育局，直屬有關(guān)單位：

根據(jù)黑龍江省人事廳黑龍江省教育廳《關(guān)于2007年度全省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的通知》(黑人發(fā)[2007] 70號(hào))和省教育廳其它有關(guān)文件精神，現(xiàn)就我市2007年度中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作的有關(guān)問題通知如下：

一、評(píng)審工作的時(shí)間安排

今年全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作從8月20日開始啟動(dòng)，8月份各區(qū)、縣（市）按學(xué)校、分學(xué)科進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例核定工作，9月初基層學(xué)校進(jìn)行推薦工作和教育教學(xué)水平能力測試工作。接收中學(xué)高級(jí)評(píng)審材料的時(shí)間：市直屬學(xué)校、社會(huì)力量辦中小學(xué)為9月20日至9月28日；區(qū)、縣（市）為10月8日至12日。接收中級(jí)評(píng)審材料的時(shí)間：市直屬學(xué)校、社會(huì)力量辦中小學(xué)10月26日至11月10日；區(qū)、縣（市）為11月13日至14日。中級(jí)教師職務(wù)的評(píng)審時(shí)間為11月12日至11月22日（時(shí)間地點(diǎn)另行通知）。

二、關(guān)于任職時(shí)間的計(jì)算問題

今年計(jì)算專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時(shí)間截止到2007年8月31日，凡在這個(gè)時(shí)間前達(dá)到退休年齡或任職時(shí)間達(dá)不到國家《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》規(guī)定年限的，都不允許申報(bào)相應(yīng)的教師職務(wù)。審批通過人員的任職時(shí)間從2007年9月1日算起。

三、關(guān)于今年申報(bào)中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)控制數(shù)額問題

今年繼續(xù)在中小學(xué)校推行崗位結(jié)構(gòu)比例控制下的職務(wù)聘任制度，即各區(qū)、縣（市）要根據(jù)《黑龍江省人事廳、黑龍江省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例管理的試行意見》(黑人發(fā)[2004]3號(hào))要求，在去年已經(jīng)完成各中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例核定到校的基礎(chǔ)上，推薦前要將各中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位核定到學(xué)校的具體學(xué)科（中學(xué)中小學(xué)科的崗位可以合并學(xué)科設(shè)置，小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師崗位要根據(jù)學(xué)校規(guī)模將高級(jí)教師崗位分別按縣、鄉(xiāng)、多校聯(lián)合或?qū)W校及學(xué)科等不同情況進(jìn)行設(shè)置）。確定各學(xué)校今年至未來三年每年的申報(bào)人數(shù)，并由區(qū)、縣（市）人事局、教育局提出2007年申報(bào)數(shù)額計(jì)劃報(bào)市教育局、市人事局履行備案程序。沒有空崗的學(xué)校原則上不能參加評(píng)審，沒有備案的學(xué)校和區(qū)、縣（市）不能參加評(píng)審。

各基層學(xué)校要認(rèn)真填報(bào)《哈爾濱市中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例及崗位數(shù)額分學(xué)科統(tǒng)計(jì)表》（已下發(fā)）。各區(qū)、縣（市）教育局會(huì)同人事局進(jìn)行匯總，于9月4日之前將本區(qū)、縣（市）的備案申請(qǐng)報(bào)送市教育局師訓(xùn)處。

四、關(guān)于評(píng)審范圍和對(duì)象

1、教育部門和企事業(yè)單位舉辦的普通中學(xué)、成人中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和普通小學(xué)、成人初等學(xué)校、幼兒園從事教育教學(xué)工作的教師；

2、縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校中從事教育教學(xué)培訓(xùn)和研究工作的教師；

3、中小學(xué)校外教育機(jī)構(gòu)（青少年宮、青少年之家、兒少中心、中小學(xué)保健所（室）、中小學(xué)電教館）中直接從事青少年教育教學(xué)工作的教師；

4、民辦、私立學(xué)校中從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的教師。

五、有關(guān)人員申報(bào)、評(píng)審問題

1、拔尖晉升人員申報(bào)問題

為加強(qiáng)中小學(xué)高級(jí)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，今年繼續(xù)進(jìn)行拔尖申報(bào)工作。拔尖評(píng)聘教師職務(wù)繼續(xù)享受不占學(xué)校崗位數(shù)額政策。申報(bào)的條件、程序和辦法仍按黑教委職改字[1999]4號(hào)文件執(zhí)行，各區(qū)、縣（市）推薦名額詳見附件1。為了向農(nóng)村傾斜，各區(qū)、縣（市）在推薦申報(bào)時(shí)，應(yīng)關(guān)注農(nóng)村鄉(xiāng)以下學(xué)校教師。

拔尖晉升中學(xué)高級(jí)教師人員，應(yīng)當(dāng)填寫《拔尖人員審查表》一式一份，《拔尖晉升人員業(yè)績成果表》一式十份，參加全市聯(lián)評(píng)，參評(píng)取得資格后要參加省高評(píng)委組織的答辯，答辯不合格者取消參評(píng)資格。

答辯內(nèi)容分為三個(gè)方面：①教育理論方面：根據(jù)省教育廳職改辦設(shè)立的題庫，答辯者抽取兩題，選擇1題回答；②教育、教學(xué)工作方面：由評(píng)委根據(jù)申報(bào)人教育、教學(xué)工作提出1道問題，請(qǐng)答辯者回答；③關(guān)于申報(bào)人論文、著作解答：由評(píng)委根據(jù)申報(bào)人論文、著作內(nèi)容提出1道問題請(qǐng)答辯者回答。

答辯時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

符合拔尖晉升人員申報(bào)條件并同時(shí)符合正常申報(bào)條件者，只能申報(bào)一次，不得兼報(bào)。

2、關(guān)于專業(yè)對(duì)口問題：

⑴ 根據(jù)目前中小學(xué)教師學(xué)歷狀況，大文科（含語文、政治、歷史、地理、教育管理）、大理科（含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）屬于相同相近學(xué)科，可視為專業(yè)對(duì)口；

⑵ 普通大、中專畢業(yè)生在相應(yīng)層次學(xué)校任教，由于工作需要造成專業(yè)不對(duì)口的允許其申報(bào)；

⑶ 對(duì)通過成人教育取得規(guī)定學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)必須是相同或相近的學(xué)科，才可正常申報(bào)；

⑷ 對(duì)通過成人教育取得規(guī)定學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)如果不屬于相同相近學(xué)科，需提供繼續(xù)教育證書或參加普通高校進(jìn)修學(xué)習(xí)本專業(yè)課程190學(xué)時(shí)以上的進(jìn)修證書后，可按正常申報(bào)。

3、關(guān)于黨校學(xué)歷問題：

⑴ 根據(jù)省人事廳黑人發(fā)[2003]46號(hào)文件精神，凡中函院99級(jí)以后畢業(yè)學(xué)員的畢業(yè)證書需加蓋“中央黨校函授學(xué)院”鋼印，方可申報(bào)評(píng)定相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

⑵ 其余黨?！懂厴I(yè)證書》按原規(guī)定99年以前的必須加蓋“黑龍江省黨校證書專用章”，2000年以后的加蓋“黑龍江省干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”專用章;

⑶ 黨校學(xué)歷和其它成人教育學(xué)歷一樣，申報(bào)教師職務(wù)，所學(xué)專業(yè)與申報(bào)專業(yè)必須一致。否則，必須取得繼續(xù)教育合格證書。

4、同級(jí)改職問題

⑴ 由于崗位變化而出現(xiàn)職務(wù)與崗位不符的人員，可以同級(jí)改職；

⑵ 同級(jí)改職人員的學(xué)歷必須符合其所申報(bào)職務(wù)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，并具有相應(yīng)的《教師資格證書》;

⑶ 同級(jí)改職人員，必須改職滿一年方可申報(bào)晉升高一級(jí)職務(wù)；

⑷ 政工師系列人員職稱不能同級(jí)改職。

5、繼續(xù)執(zhí)行機(jī)關(guān)分流人員申報(bào)教師職務(wù)政策

六、關(guān)于民辦學(xué)校教師職務(wù)的申報(bào)和評(píng)審工作問題

為加強(qiáng)和規(guī)范民辦學(xué)校教師隊(duì)伍管理，民辦學(xué)校教師職務(wù)的申報(bào)，仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。即人事檔案不在人才服務(wù)中心管理的，申報(bào)工作按屬地化管理；人事檔案在人才服務(wù)中心管理的，應(yīng)按原申報(bào)渠道辦理，申報(bào)時(shí)，本人必須提供檔案代理合同書、學(xué)校與教師簽訂的具有法律效力的聘用合同書。人事關(guān)系仍在公辦或事辦學(xué)校的，不能從民辦、私立學(xué)校申報(bào)。各級(jí)代理部門應(yīng)對(duì)申報(bào)材料嚴(yán)格審核，出具相應(yīng)手續(xù)。

民辦學(xué)校要參照本地區(qū)同等層次公辦學(xué)校的崗位結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行管理，實(shí)行評(píng)聘結(jié)合。今年不受理未進(jìn)行崗位數(shù)額核定、備案的學(xué)校中、高級(jí)人員的評(píng)審材料。

七、關(guān)于《教師資格證書》、《繼續(xù)教育證書》問題

（一）相應(yīng)的《教師資格證書》是申報(bào)各級(jí)教師職務(wù)任職資格的必備條件。

（二）關(guān)于《繼續(xù)教育證書》問題。根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合我市實(shí)際，今年我市中小學(xué)教師中、高級(jí)教師職務(wù)的評(píng)聘，仍將《繼續(xù)教育證書》作為必要條件，參評(píng)者必須提供省人事廳印制的教育部門頒發(fā)的《繼續(xù)教育證書》。普通高中2007年秋季擔(dān)任一年級(jí)學(xué)科教學(xué)教師提交《哈爾濱市普通高中教師新課程培訓(xùn)登記手冊(cè)》。

八、關(guān)于新《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的修訂及說明

今年，省人事廳修訂并印發(fā)了《黑龍江省中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱新《標(biāo)準(zhǔn)》），為了便于吃透并準(zhǔn)確應(yīng)用新《標(biāo)準(zhǔn)》，省教育廳特就有關(guān)問題做了說明，現(xiàn)概述如下：

（一）修訂的意義、原則和依據(jù)

1．修訂的意義

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，特別是中小學(xué)課程改革的不斷深入，原《標(biāo)準(zhǔn)》在很多方面已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和人才評(píng)價(jià)的要求了，特別是與中小學(xué)課程改革的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)，因此需重新修訂；在這次修訂過程中，總體結(jié)構(gòu)沒做大的改動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)容易產(chǎn)生歧義的內(nèi)容和不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展與課程改革要求的條款進(jìn)行了重點(diǎn)修改。

2．修訂的原則

在修訂工作中，遵循規(guī)范化、量化、細(xì)化、實(shí)事求是、標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高、有針對(duì)性和導(dǎo)向性等原則，對(duì)原《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行重新修訂。力求使新的《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》符合全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展需要、適應(yīng)中小學(xué)課程改革和各級(jí)各類人才評(píng)價(jià)要求，更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范，具有較強(qiáng)的前瞻性和可操作性。

3．修訂的依據(jù)

主要依據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》，省人事廳、省教育廳有關(guān)文件要求，參考了原《標(biāo)準(zhǔn)》的部分內(nèi)容，并充分考慮了中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況和要求。

（二）新《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)

1．緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育的發(fā)展，結(jié)合中小學(xué)校和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況和發(fā)展要求，特別是在中小學(xué)課程改革和校本研修方面提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2．突出了教師職務(wù)評(píng)聘的政策導(dǎo)向作用，提升了師德工作在評(píng)審中的重要地位；指明了教師專業(yè)化發(fā)展方向，使教師通過職務(wù)評(píng)審綜合素質(zhì)能夠全面得到提高，預(yù)防各種造假行為。

3．體現(xiàn)實(shí)事求是的原則，針對(duì)原《標(biāo)準(zhǔn)》中提的過低、不符合當(dāng)前教育發(fā)展實(shí)際的地方，提出了新的、具有導(dǎo)向性、可行性的要求。對(duì)原《標(biāo)準(zhǔn)》中提的過高、不符合現(xiàn)階段該職務(wù)教師實(shí)際的地方進(jìn)行了適度的調(diào)整，使新《標(biāo)準(zhǔn)》更符合教師發(fā)展的實(shí)際。

4．體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性要求，評(píng)價(jià)條件更加科學(xué)、準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、要求更加規(guī)范，各項(xiàng)條件更加具體，并進(jìn)一步進(jìn)行了量化，便于操作。

5．與原《標(biāo)準(zhǔn)》相比，在條件、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定上更加明確，條理更加清晰。

（三）新《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容

新的《標(biāo)準(zhǔn)》分為四章、十七條，總體上比原《標(biāo)準(zhǔn)》多3條，具體各部分主要修訂的內(nèi)容有：

標(biāo)題和正文中均刪去了“任職資格”提法。由于中小學(xué)校實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，評(píng)聘的是職務(wù)，而不是資格，所以在新《標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)題和相關(guān)條款中均刪去了“任職資格”提法。

1．第一章 總則部分

在修訂的目的意義方面增加了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的內(nèi)容；在修訂的依據(jù)方面增加了依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》方面的內(nèi)容；將水平能力測試納入新《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》中，加強(qiáng)對(duì)申報(bào)教師的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核要求；在評(píng)審范圍、對(duì)象上明確新《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》適用于公辦和民辦校以及按照中小學(xué)管理的教育、教學(xué)和教研機(jī)構(gòu)。

2．第二章 申報(bào)條件部分

第五條：首先減化了前提條件；在政治思想方面，刪除了一些較早的提法，強(qiáng)調(diào)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增加了“模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》”等相關(guān)要求。

第六條：由于我國已全面實(shí)施了教師資格制度，所以將原《標(biāo)準(zhǔn)》第二條、第七條教師資格要求提到新《標(biāo)準(zhǔn)》第六條，并進(jìn)一步明確了教師資格的要求和依據(jù)。

第七條：增加了完成本崗位教育教學(xué)任務(wù)必須具備的身份和年齡條件要求；將原《標(biāo)準(zhǔn)》中任現(xiàn)職的年度考核結(jié)果有二年以上優(yōu)秀，改為均達(dá)到合格以上。

第八條：屬于新增加的條款，第一次將教師培訓(xùn)結(jié)果作為評(píng)審條件。從政策導(dǎo)向上，引導(dǎo)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改的需要。

第九條：依據(jù)《教師法》有關(guān)規(guī)定制度，未做大的修改。將原《標(biāo)準(zhǔn)》第六條第二款第（一）、（二）兩項(xiàng)合并修訂成新《標(biāo)準(zhǔn)》第（一）項(xiàng)，原《標(biāo)準(zhǔn)》的提法沒有標(biāo)明現(xiàn)職務(wù)及年限，容易產(chǎn)生歧義，認(rèn)為只要大學(xué)?？飘厴I(yè)7年或大學(xué)本科畢業(yè)5年被聘在崗，就有資格申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)。

將原《標(biāo)準(zhǔn)》第六條第二款第（三）項(xiàng)的內(nèi)容在新《標(biāo)準(zhǔn)》中分成（二）

（三）兩項(xiàng)，修訂

（二）項(xiàng)的理由是晉職前應(yīng)先標(biāo)明現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及任職年限要求；修訂(三)項(xiàng)的理由是雖然具有較高學(xué)歷，但沒經(jīng)過評(píng)審，不能證明其具有相應(yīng)職務(wù)水平和能力。

將原《標(biāo)準(zhǔn)》第六條第三款第（一）、（二）兩項(xiàng)合并成新《標(biāo)準(zhǔn)》第（一）項(xiàng)，理由是原《標(biāo)準(zhǔn)》沒有提到現(xiàn)任初級(jí)的哪一級(jí)職務(wù)及任職年限，在執(zhí)行時(shí)可能有不同的結(jié)果。

目前小學(xué)中具有全日制大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷并獲得學(xué)士學(xué)位的教師已比較普遍，他們不應(yīng)直接認(rèn)定，但可以申報(bào)評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)；新《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)非全日制大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷人員晉職問題也作出了明確的規(guī)定。

應(yīng)吸引研究生畢業(yè)或獲得碩士學(xué)位人員到小學(xué)任教，在評(píng)職時(shí)向他們傾斜。

在教師職務(wù)評(píng)聘工作中，應(yīng)發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，向師德和教育教學(xué)業(yè)績特別突出的教師傾斜。

過去設(shè)學(xué)歷破格，是為了還歷史欠賬，根據(jù)《教師法》的規(guī)定，中小學(xué)教師學(xué)歷不合格，不能從事教師工作、不能評(píng)聘教師職務(wù)。

第十條 在申報(bào)條件中，對(duì)違反有關(guān)規(guī)定，思想品德有問題人員限制申報(bào)，從而可以增強(qiáng)教師思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)在評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的重要地位，增強(qiáng)他們遵紀(jì)守法的自覺性。

3.第三章 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)部分

第十一條 中級(jí)教師職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

(1)在專業(yè)理論知識(shí)方面，課程改革新理念是當(dāng)前中小學(xué)教師必須了解和掌握的重要理念。同時(shí)增加了繼續(xù)教育方面的要求。

(2)在教育教學(xué)工作方面，第一，學(xué)校正校長應(yīng)以學(xué)校教育和教學(xué)管理為主，學(xué)校副校長及其它兼職教師應(yīng)深入實(shí)際教學(xué)。他們的工作量至少應(yīng)達(dá)到普通教師工作量的三分之一。這樣根據(jù)他們的實(shí)際工作職責(zé)區(qū)別對(duì)待，對(duì)他們?nèi)嫱瓿杀韭殟徫还ぷ?，提高教育和教學(xué)工作質(zhì)量將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

第二，撰寫典型課例的教學(xué)反思和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)，可以較好地反思教師的教育教學(xué)行為，總結(jié)在新課程指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)體會(huì)，使教師更好地深入到實(shí)際課程改革的教育教學(xué)中來。

按照基礎(chǔ)教育課程改革的理念，在教育教學(xué)效果方面提出了全新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。增加了“關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)，有較強(qiáng)的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高幅度大”等內(nèi)容。

第三，結(jié)合學(xué)校校本教學(xué)實(shí)際，完善學(xué)校教研活動(dòng)，提出完成規(guī)定的教研工作量并提供工作記錄的要求，便于對(duì)他們進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。

第四，在科任教師協(xié)助班主任工作方面，提出了得到同行認(rèn)可的評(píng)價(jià)要求。

第五，原《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)市、地獨(dú)立設(shè)置的教研部門和縣（市）教師進(jìn)修學(xué)校的教研人員在教育教學(xué)和教學(xué)研究上沒有具體、明確的量化要求，評(píng)審中不好掌握，新《標(biāo)準(zhǔn)》增加這部分內(nèi)容后，便于推薦考核和評(píng)審中掌握。

(3)在業(yè)績與成果方面，體現(xiàn)出教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)教育、幫助每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)都能得到提高，并提供認(rèn)證材料；由于骨干教師數(shù)量有限，幾年評(píng)一次，作為初級(jí)教師達(dá)不到骨干教師要求。

第十二條 高級(jí)教師任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

(1)在專業(yè)理論知識(shí)方面，修訂理由同中級(jí)。

(2)在教育教學(xué)工作方面，主要理由同中級(jí)，程度要求有提高。

第二項(xiàng)，通過提供教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反思、同行專家評(píng)課意見等，全面展示申報(bào)教師的實(shí)際教育教學(xué)效果和對(duì)自己教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)。刪去原《標(biāo)準(zhǔn)》中“備課認(rèn)真、說課有深度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確”這些難以量化考核的提法。

第三項(xiàng)，增加課程改革活動(dòng)內(nèi)容。

有助于把平時(shí)的教研活動(dòng)與新課改緊密結(jié)合起來

第五項(xiàng)，是新增加的對(duì)教研人員的要求，理由同中級(jí)，數(shù)量和程度有所提高。

(3)在業(yè)績與成果方面，增加了面向全體學(xué)生，使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績提高幅度較大。撰寫課程改革方面的經(jīng)驗(yàn)材料、參與課程改革方面的科研課題，參與地方課、校本課開發(fā)建設(shè)、指導(dǎo)青年教師有一定的理論水平和顯著成績等內(nèi)容。

第一項(xiàng)，教學(xué)成果較中級(jí)的要求，程度略高一些。

第二項(xiàng)，主要是提高誠信度，遏制買賣獎(jiǎng)勵(lì)證書的造假行為。

第三項(xiàng)，原《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定活動(dòng)形式單一，與課程改革和校本教研結(jié)合不緊，在新《標(biāo)準(zhǔn)》中提出參加教學(xué)競賽活動(dòng)方面的要求，并與課改和校本教研緊密結(jié)合起來。

第四項(xiàng)，在原《標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)現(xiàn)職為中級(jí)職務(wù)的教師在指導(dǎo)青年教師方面要求有些過高，有關(guān)條款予以刪除。

第五項(xiàng)，只對(duì)政府、人事部門、教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)予以承認(rèn)。

4．第四章 附則部分

未做修改，與原《標(biāo)準(zhǔn)》一樣。

九、關(guān)于今年新出臺(tái)的幾項(xiàng)政策規(guī)定

（一）“支教”問題

1．將“支教”作為評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)的必備條件。對(duì)有“支教”經(jīng)歷的，在同等條件下，優(yōu)先評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)；暫無“支教”經(jīng)歷的，可在3-5年內(nèi)完成“支教”任務(wù)，補(bǔ)上“支教”經(jīng)歷后，作為下一輪聘任高級(jí)教師職務(wù)的必備條件。

2．“支教”經(jīng)歷解釋

（1）離崗全職支教

城市50歲以下在職教師，分批選派到農(nóng)村或薄弱學(xué)校參加支教工作，完成一年以上教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量飽滿，積極參加支教學(xué)校教研、培養(yǎng)青年教師工作，取得良好業(yè)績。

（2）在崗兼職支教

城鎮(zhèn)教師在市(地)和縣(區(qū))教育局的統(tǒng)一安排下通過以下三種形式定期到農(nóng)村或薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，累計(jì)達(dá)到規(guī)定的課時(shí)(用2-3年時(shí)間，累計(jì)約160課時(shí))：

一是通過對(duì)口支援，參加“校對(duì)?！敝Ы袒顒?dòng)。通過參加城鎮(zhèn)中小學(xué)對(duì)應(yīng)農(nóng)村或薄弱學(xué)校一所中學(xué)和小學(xué)結(jié)成的“一幫一”對(duì)子，直接開展支教工作。

二是通過多種形式，參加智力幫扶支教活動(dòng)。在特級(jí)、高級(jí)教師帶領(lǐng)下組成“講學(xué)團(tuán)”，巡回下鄉(xiāng)或到薄弱學(xué)校送教；或在骨干教師的引領(lǐng)下，通過輔導(dǎo)備課、指導(dǎo)青年教師或“走教”、“聯(lián)聘”等形式，到農(nóng)村學(xué)校開展支教活動(dòng)。

三是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，參加對(duì)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師積極開展校本培訓(xùn)。充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)手段，借助教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)口支教，發(fā)揮骨干教師作用，通過以師帶徒等辦法使農(nóng)村教師不離崗參加培訓(xùn)?；蚪⒊鞘袑W(xué)校農(nóng)村教師培訓(xùn)基地，組織農(nóng)村教師進(jìn)城掛職跟班培訓(xùn)。

（3）到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教

通過嚴(yán)格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師的編制和職務(wù)崗位，引導(dǎo)超崗學(xué)校教師到有空崗的農(nóng)村或薄弱學(xué)校去任教及評(píng)聘教師職務(wù)，積極促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀教師向農(nóng)村或薄弱學(xué)校自然流動(dòng)。

高校畢業(yè)生或新聘教師必須先安排到農(nóng)村任教1-3年。

（二）教育教學(xué)水平能力測試問題

申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)教育教學(xué)水平能力測試工作由縣（區(qū)）教育部門統(tǒng)一組織。水平能力測試可采取講課（或說課）、答辯等形式，測試的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，有關(guān)答辯的題目、內(nèi)容、專家評(píng)價(jià)結(jié)果等答辯的原始材料應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣（區(qū)）教育部門密封后隨同本人其它材料一同上報(bào)。在評(píng)審中，專家將充分考慮和尊重申報(bào)人教育教學(xué)水平能力測試（包括答辯）的結(jié)果。申報(bào)中級(jí)是否要求答辯由各區(qū)縣（市）教育行政部門決定，市里不做統(tǒng)一要求。

（三）“教師自我敘事”問題

教育敘事是指教師以故事為手段，通過對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生、現(xiàn)在的影響以及未來的期待的描述與詮釋，發(fā)掘這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想、理念，從而不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通俗的說，教育敘事就是講教育教學(xué)中發(fā)生的有實(shí)際意義的經(jīng)歷事項(xiàng)，要求教師以合理有效的方式解決自己的教育教學(xué)問題，然后將自己怎樣遇到這個(gè)問題，怎樣解決這個(gè)問題的整體教學(xué)過程“敘述”出來。

從2007年起，在教師職務(wù)評(píng)聘工作中，將要求教師針對(duì)近年來自己的教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)經(jīng)歷呈報(bào)一份“教師自我敘事”材料。在這份材料中，教師要表述自己的教育思想發(fā)展變化情況，要介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)歷、支教經(jīng)歷，要總結(jié)自己的專業(yè)成長、教育教學(xué)能力水平提高情況，要展示自己結(jié)合本職工作所取得的教研成果、德育業(yè)績，要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育教學(xué)的理解感悟，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐和教育行為，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。而評(píng)審時(shí)對(duì)“教師自我敘事”中體現(xiàn)出來的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書，將作為上述教師自我敘事的佐證材料供參考。與自己教育教學(xué)及專業(yè)成長無關(guān)的成果，不能作為評(píng)審工作的佐證材料。

申報(bào)教師要以“教師自我敘事”為主要內(nèi)容，在全校進(jìn)行述職（有條件的應(yīng)首先在學(xué)科組、學(xué)年組述職）、成果展示和公示，要經(jīng)教師和學(xué)校確認(rèn)，通過后方可申報(bào)。

（四）管理人員申報(bào)問題

管理人員包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兼職教師。

對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師，可按管理學(xué)科申報(bào)教師職務(wù)。對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求是：完成規(guī)定的聽課(或授課)時(shí)數(shù)。要求提供聽課筆記和指導(dǎo)教師教學(xué)的佐證材料，同時(shí)還應(yīng)提供以下材料：擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前，必須是某一學(xué)科的優(yōu)秀教師，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)期間，應(yīng)參加縣(區(qū))級(jí)以上干訓(xùn)部門組織的校長培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書；對(duì)正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可不要求其兼課及參加水平能力測試，但必須提供在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管理、教育教學(xué)管理和研究方面取得顯著成績的佐證材料；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師必須兼課及參加水平能力測試，并達(dá)到合格的測試成績，還要提供在學(xué)校管理和教育教學(xué)方面取得業(yè)績的佐證材料。

對(duì)兼職教師的要求工作量為專任教師的1/3，其它方面與專任教師要求相同。

十、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、保證質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行教師職務(wù)任職資格推薦、評(píng)審工作程序

各學(xué)校應(yīng)當(dāng)把好推薦關(guān)，堅(jiān)決按規(guī)定的程序推薦，做到公平、公正、公開。對(duì)水平能力測試工作應(yīng)高度重視，區(qū)、縣（市）教育行政部門應(yīng)深入基層檢查指導(dǎo)，并采取必要的措施，堅(jiān)決防止流于形式和走過場。

區(qū)、縣（市）教育行政部門應(yīng)把好審核關(guān)，對(duì)于不符合條件，不符合程序和有關(guān)規(guī)定的要堅(jiān)決退回，特別是對(duì)有舉報(bào)信件的申報(bào)人員，在問題沒有查清之前不能上報(bào)。對(duì)于不能嚴(yán)格把關(guān)、不認(rèn)真解決問題，把矛盾上交，給上級(jí)部門工作造成不良影響的地區(qū)、部門和學(xué)校，要在全市通報(bào)批評(píng)，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人的責(zé)任。

為加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，樹立誠實(shí)守信師德風(fēng)范，在教師職務(wù)評(píng)聘工作中提高申報(bào)材料的質(zhì)量并堅(jiān)決打假，今年要層層簽訂承諾書或責(zé)任書。如發(fā)現(xiàn)造假問題，要對(duì)相關(guān)個(gè)人、單位及領(lǐng)導(dǎo)一并嚴(yán)肅處理。

各學(xué)校要按其規(guī)模大小成立由7-13人組成的評(píng)審小組，負(fù)責(zé)本校的教師職務(wù)評(píng)議、推薦工作，其中教師代表應(yīng)不少于三分之二。個(gè)人申報(bào)后，評(píng)審小組對(duì)其進(jìn)行學(xué)歷資歷審查、工作考核、業(yè)績?cè)u(píng)議、民意測驗(yàn)，并嚴(yán)格執(zhí)行“五公開（政策規(guī)定、崗位數(shù)額、推薦程序、任職條件和推薦結(jié)果公開）、一展示（業(yè)績成果展示：包括教師自我敘事為主要內(nèi)容的述職和成果展示、一答辯（個(gè)人述職答辯）、一測試（教育教學(xué)水平能力測試）”程序，最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議及全校公示后，將推薦結(jié)果上報(bào)教育行政部門，有關(guān)水平能力測試過程性材料上報(bào)區(qū)縣教育局封存一年備查。

今年教師職務(wù)評(píng)聘過程中和工作結(jié)束后，市教育局將按省教育廳的要求，組成督導(dǎo)檢查評(píng)估組，對(duì)各地的教師職務(wù)評(píng)聘工作情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查評(píng)估，各區(qū)、縣（市）要在教師職務(wù)評(píng)聘工作中注意積累總結(jié)，做好迎檢準(zhǔn)備工作。

附件一：撥尖人員晉升中學(xué)高級(jí)(小學(xué)超高級(jí))教師職務(wù)推薦限額一覽表

哈市教育局職稱改革

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二ＯＯ七年八月七日

第二篇：2008全省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的說明

2008全省中小學(xué)教師職務(wù)

評(píng)聘工作有關(guān)問題的說明

一、評(píng)審范圍、對(duì)象

1、教育部門和企事業(yè)單位舉辦的普通中學(xué)、成人中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和普通小學(xué)、成人初等學(xué)校、幼兒園從事教育教學(xué)工作的教師；

2、市（地）級(jí)單設(shè)的教研院（室）中從事中小學(xué)教育教學(xué)培訓(xùn)和研究工作的教師；

3、縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校中從事教育教學(xué)培訓(xùn)和研究工作的教師；

4、中小學(xué)校外教育機(jī)構(gòu)（青少年宮、青少年之家、兒少中心、中小學(xué)保健所（室）、中小學(xué)電教館）從事青少年教育工作的教師；

5、民辦、私立學(xué)校中從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的教師。

二、時(shí)間安排

根據(jù)省人事廳、省教育廳的工作安排，今年全省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作從現(xiàn)在開始啟動(dòng)，十二月結(jié)束。

三、幾項(xiàng)政策規(guī)定

（一）“支教”問題

“支教”將作為評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)的必備條件。對(duì)有“支教”經(jīng)歷的，在同等條件下，優(yōu)先評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)；暫無“支教”經(jīng)歷的，可在3-5年內(nèi)完成“支教”任務(wù)，補(bǔ)上“支教”經(jīng)歷后，作為下一輪聘任高級(jí)教師職務(wù)的必備條件。

“支教”經(jīng)歷解釋

1、離崗全職支教

城市50歲以下在職教師，分批選派到農(nóng)村或薄弱學(xué)校參加支教工作，完成一年以上教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量飽滿，積極參加支教學(xué)校教研、培養(yǎng)青年教師工作，取得良好業(yè)績。

2、在崗兼職支教

城鎮(zhèn)教師在市(地)和縣(區(qū))教育局的統(tǒng)一安排下通過以下三種形式定期到農(nóng)村或薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，累計(jì)達(dá)到規(guī)定的課時(shí)(用2-3年時(shí)間，累計(jì)約160課時(shí))：

（1）通過對(duì)口支援，參加“校對(duì)?！敝Ы袒顒?dòng)。通過參加城鎮(zhèn)中小學(xué)對(duì)應(yīng)農(nóng)村或薄弱學(xué)校一所中學(xué)和小學(xué)結(jié)成的“一幫一”對(duì)子，直接開展支教工作。

（2）通過多種形式，參加智力幫扶支教活動(dòng)。在特級(jí)、高級(jí)教師帶領(lǐng)下組成“講學(xué)團(tuán)”，巡回下鄉(xiāng)或到薄弱學(xué)校送教；或在骨干教師的引領(lǐng)下，通過輔導(dǎo)備課、指導(dǎo)青年教師或“走教”、“聯(lián)聘”等形式，到農(nóng)村學(xué)校開 展支教活動(dòng)。

（3）認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，參加對(duì)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師積極開展校本培訓(xùn)。充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)手段，借助教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)口支教，發(fā)揮骨干教師作用，通過以師帶徒等辦法使農(nóng)村教師不離崗參加培訓(xùn)。或建立城市學(xué)校農(nóng)村教師培訓(xùn)基地，組織農(nóng)村教師進(jìn)城掛職跟班培訓(xùn)。

3、農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教

通過嚴(yán)格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師的編制和職務(wù)崗位，引導(dǎo)超崗學(xué)校教師到有空崗的農(nóng)村或薄弱學(xué)校去任教及評(píng)聘教師職務(wù)，積極促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀教師向農(nóng)村或薄弱學(xué)校自然流動(dòng)。

（二）、教育教學(xué)水平能力測試問題

申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)教育教學(xué)水平能力測試工作由縣（區(qū)）教育部門統(tǒng)一組織。水平能力測試可采取講課（或說課）、答辯等形式，測試的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，有關(guān)答辯的題目、內(nèi)容、專家評(píng)價(jià)結(jié)果等答辯的原始材料應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣（區(qū)）教育部門密封后隨同本人其它材料一同上報(bào)高級(jí)評(píng)委會(huì)。在高級(jí)評(píng)審中，專家將充分考慮和尊重申報(bào)人教育教學(xué)水平能力測試（包括答辯）的結(jié)果。申報(bào)中級(jí)是否要求答辯由各地教育行政部門決定，省里不做統(tǒng)一要求。

（三）、“教師自我敘事”問題

在教師職務(wù)評(píng)審工作中，要求申報(bào)教師針對(duì)近年來自己教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)經(jīng)歷呈報(bào)一份“教師自我敘事”材料。在這份材料中，教師要表述自己的教育思想發(fā)展變化情況，要介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)歷、支教經(jīng)歷，要總結(jié)自己的專業(yè)成長、教育教學(xué)能力水平提高情況，要展示自己結(jié)合本職工作所取得的教研成果、德育業(yè)績，要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育教學(xué)的理解感悟，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐和教育行為，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。而評(píng)審時(shí)對(duì)“教師自我敘事”中體現(xiàn)出來的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書，將作為上述教師自我敘事的佐證材料供參考。與自己教育教學(xué)及專業(yè)成長無關(guān)的成果，不能作為評(píng)審工作的佐證材料。

申報(bào)教師要以“教師自我敘事”為主要內(nèi)容，分別在本校學(xué)科組、學(xué)年組和全校進(jìn)行述職、成果展示和公示，要經(jīng)教師和學(xué)校確認(rèn)，通過后方可申報(bào)。

（四）、管理人員申報(bào)問題

對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師，可按管理學(xué)科申報(bào)教師職務(wù)。對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求是：完成規(guī)定的聽課(或授課)時(shí)數(shù)。要求提供聽課筆記和指導(dǎo)教師教學(xué)的佐證材料，同時(shí)還應(yīng)提供以下材料：擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前，必須是某一學(xué)科的優(yōu)秀教師，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)期間，應(yīng)參加縣(區(qū))級(jí)以上干訓(xùn)部門組織的校長培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書；對(duì)正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可不要求其兼課及參加水平能力測試，但必須提供在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管 理、教育教學(xué)管理和研究方面取得顯著成績的佐證材料；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師必須兼課及參加水平能力測試，并達(dá)到合格的測試成績，還要提供在學(xué)校管理和教育教學(xué)方面取得業(yè)績的佐證材料。

對(duì)兼職教師的要求工作量為專任教師的1/3，其它方面與專任教師要求相同。

（五）、拔尖問題：

由于目前我省高級(jí)教師隊(duì)伍年齡偏大問題還沒有徹底得到解決，論資排輩問題仍不同程度的存在，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理，具有高級(jí)教師職務(wù)的中青年教師仍然偏少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)35歲以下的高級(jí)教師僅占中小學(xué)教師總數(shù)的0.43%。為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)教師隊(duì)伍，加速中青年教師成長，營造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，經(jīng)省人事廳同意，今年繼續(xù)實(shí)行“拔尖”申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的政策。省同時(shí)下達(dá)拔尖推薦指標(biāo)，拔尖評(píng)聘教師職務(wù)占學(xué)校崗位；為了向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜，每個(gè)市（地）在拔尖推薦限額中至少推薦1名農(nóng)村鄉(xiāng)以下學(xué)校拔尖教師，單列的農(nóng)村拔尖教師限額可以空缺，不可以占用。

拔尖申報(bào)的條件、程序和辦法仍按去年的有關(guān)文件執(zhí)行。拔尖晉升中學(xué)高級(jí)教師人員，要填寫《拔尖人員審查表》(黑教職改辦字?2008? 號(hào)文件附11)一式一份，并參加省高評(píng)委組織的答辯，答辯不合格者取消參評(píng)資格。

（六）《評(píng)審表》填報(bào)份數(shù)問題

為使評(píng)審工作更加科學(xué)和實(shí)際，今年對(duì)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)填報(bào)的《評(píng)審表》的份數(shù)做調(diào)整，由原填報(bào)一式三份改為一式二份。

四、有關(guān)要求

1、要結(jié)合崗位管理調(diào)控申報(bào)人數(shù)額

各地要根據(jù)《黑龍江省人事廳、黑龍江省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)臵及結(jié)構(gòu)比例管理的試行意見》（黑人發(fā)［2004］3號(hào)）要求，按照人事管理權(quán)限和職責(zé)分工，將中、高級(jí)教師職務(wù)崗位設(shè)臵數(shù)核定到所屬中小學(xué)相關(guān)的學(xué)科，今年要按照2006年制定的評(píng)聘數(shù)額計(jì)劃，完成本周期（三年）最后一年的計(jì)劃數(shù)額。各校要根據(jù)本校設(shè)崗情況進(jìn)行申報(bào)，當(dāng)年沒有空崗不得申報(bào)。

2、層層簽訂責(zé)任書要注重實(shí)效

從2006年要求各學(xué)校、各級(jí)教育行政部門層層簽訂責(zé)任書和承諾書，對(duì)提高評(píng)審材料的質(zhì)量及防止弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生起到一定的作用。但近幾年，仍有違背承諾弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生，各級(jí)部門要高度重視，對(duì)所簽訂的責(zé)任書要負(fù)責(zé)任，要嚴(yán)格把關(guān)，防止走過場，今年申報(bào)材料如發(fā)現(xiàn)造假事件將要對(duì)相關(guān)個(gè)人、單位及領(lǐng)導(dǎo)做出嚴(yán)肅處理。

3、呈報(bào)材料要求

（1）呈報(bào)材料應(yīng)以市（地）或廳（局）為單位，按時(shí)呈報(bào)；

（2）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要對(duì)申報(bào)教師加強(qiáng)指導(dǎo)，準(zhǔn)確理解《評(píng)審表》中各欄目的涵義，實(shí)事求是地填寫。對(duì)評(píng)審表中的各項(xiàng)必須填全，特別是“考核情況”欄須按要求填寫，“基層單位推薦意見”欄不能缺項(xiàng)、表決結(jié)果的同意票數(shù)不能少于總票數(shù)的2/3。特別是考核結(jié)果和表決結(jié)果不能涂改。在此需要特別強(qiáng)調(diào)的是，如果因評(píng)審表中基層單位填缺項(xiàng)而未通過省里審批的責(zé)任自負(fù)，并要對(duì)有關(guān)責(zé)任人提出批評(píng)；

（3）今年教師職務(wù)評(píng)審工作的數(shù)據(jù)錄入仍使用中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審管理系統(tǒng)，呈報(bào)的數(shù)據(jù)庫軟盤（三寸盤）各項(xiàng)內(nèi)容要錄全，名字要與《評(píng)審表》一致，申報(bào)學(xué)科要填準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)核準(zhǔn)后方可上報(bào)；

（4）有關(guān)的學(xué)科要進(jìn)行相對(duì)合并：中學(xué)德育含教育管理、干訓(xùn)，中學(xué)職教含勞動(dòng)，中學(xué)體育含三防；

（5）各單位、各級(jí)評(píng)委會(huì)要對(duì)呈報(bào)的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書》嚴(yán)格審查、嚴(yán)格把關(guān)；在呈報(bào)材料時(shí)，不要把它訂在評(píng)審表上；

（6）為簡化呈報(bào)材料手續(xù)、提高工作效率，今年各地在呈報(bào)材料前事先要填好《接收材料通知單》。《接收材料通知單》按《呈報(bào)中學(xué)高級(jí)教師人員情況統(tǒng)計(jì)表》的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)以下分兩類，再按層次（分中學(xué)和小學(xué)兩種）、學(xué)科和“合計(jì)”欄中數(shù)量進(jìn)行填寫，“編號(hào)”各地從1號(hào)開始編排，日期填寫呈報(bào)材料當(dāng)天的日期，上、下兩聯(lián)要填寫一致，并按《呈報(bào)中學(xué)高級(jí)教師人員情況統(tǒng)計(jì)表》的學(xué)科順序排好隨材料一同呈報(bào)。

由于拔尖、破格、流動(dòng)人員的材料要單獨(dú)審查，所以這部分人的《接收材料通知單》要單獨(dú)填寫、材料要單獨(dú)呈報(bào)。而與之有關(guān)的學(xué)科按正常申報(bào)的，要在填寫《接收材料通知單》時(shí)把“合計(jì)”欄中拔尖、破格、流動(dòng)的單報(bào)人數(shù)去掉。

二00八年七月三日

第三篇：2011年全市教師職務(wù)評(píng)聘工作通知

齊教師發(fā)?2011?2號(hào)

關(guān)于2011全市中小學(xué) 教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問題的通知

各縣(市)區(qū)教育局，各有關(guān)直屬單位：

根據(jù)省、市有關(guān)文件要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作，結(jié)合我市實(shí)際，為做好2011全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、關(guān)于教師職務(wù)崗位管理問題

1．各縣(市)區(qū)教育局要根據(jù)人事部門核定的高、中級(jí)教師職務(wù)崗位數(shù)，按照隸屬關(guān)系核定給所屬各學(xué)校。今年未完成崗位核定工作，不予受理專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)材料。

2．各縣(市)區(qū)教育局、各學(xué)校要嚴(yán)格按照上級(jí)部門核定的教師職務(wù)空崗數(shù)及分實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行申報(bào)，超崗或無空崗的學(xué)校不得申報(bào)。各縣(市)區(qū)教育局要指導(dǎo)學(xué)校，根據(jù)核定的崗位數(shù)確定今年評(píng)聘教師職務(wù)限額計(jì)劃，各縣（市）、區(qū)教育局和各直屬學(xué)校于8月15日前上報(bào)今年評(píng)審計(jì)劃，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)備案后組織實(shí)施。

3．進(jìn)一步強(qiáng)化崗位管理，建立結(jié)構(gòu)比例控制機(jī)制。各縣

(市)區(qū)教育局不得再向中小學(xué)校下達(dá)指標(biāo)，更不許二次下達(dá)指標(biāo)。

4、各縣(市)區(qū)教育局督促、監(jiān)督學(xué)校將下達(dá)的崗位數(shù)額核定到具體學(xué)科（小學(xué)超高除外），逐步實(shí)現(xiàn)按學(xué)校、按學(xué)科、按崗位申報(bào)教師職務(wù)。

5．必須確保落實(shí)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校、少數(shù)民族學(xué)校，職業(yè)學(xué)校崗位計(jì)劃，在申報(bào)、推薦中不得擠占、挪用以上學(xué)校的崗位計(jì)劃。

6.對(duì)矛盾特別突出，優(yōu)秀教師相對(duì)集中的學(xué)校，經(jīng)縣（市）區(qū)人事、教育部門同意后，可在本地區(qū)總崗位數(shù)內(nèi)適當(dāng)調(diào)劑解決，但要從嚴(yán)掌握，各學(xué)校超崗申報(bào)人數(shù)不能超過當(dāng)年本地區(qū)申報(bào)總數(shù)的10%。

二、關(guān)于推薦申報(bào)程序問題

1.為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級(jí)教師職務(wù)推薦工作，使教師職務(wù)推薦工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，市教育局結(jié)合我市實(shí)際，重新修訂了?齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法?（試行），請(qǐng)各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要將該“考核辦法”傳達(dá)到廣大教師，并在高、中級(jí)推薦過程，結(jié)合本地實(shí)際參照該“考核辦法”執(zhí)行。

2.各學(xué)校在推薦前，要制定評(píng)審工作方案和評(píng)審計(jì)劃，確定具體評(píng)審時(shí)間表，并上報(bào)縣、區(qū)教育局備案，在推薦過程中，各縣（市）區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行“五公開、一展示、一答辯、一測評(píng)”的推薦程序，申報(bào)者必須在全校大會(huì)上做教育教學(xué)自我敘事（述職），并形成書面材料裝入申報(bào)材料袋。學(xué)校要成立由7-13人組成的評(píng)審小組（其中教師代表不得少于三分之二）。負(fù)責(zé)本校教師的考核?？己藘?nèi)容包括學(xué) 2

歷、資歷條件、教育思想、師德表現(xiàn)以及工作業(yè)績與成果評(píng)價(jià)等。

3.各縣(市)區(qū)教育局，要對(duì)本地區(qū)所轄中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和檢查，確保推薦工作公正合理，嚴(yán)格依法實(shí)施教師職務(wù)評(píng)聘工作，及時(shí)解決處理發(fā)現(xiàn)的問題。

4.各縣(市)區(qū)、各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，必須按有關(guān)文件規(guī)定要求，將各級(jí)教師職務(wù)崗位數(shù)額及推薦數(shù)額和被推薦人員名單公示5個(gè)工作日，公布舉報(bào)電話，接受廣大教師的監(jiān)督。

5.加強(qiáng)證書管理

要求各縣(市)區(qū)繼續(xù)實(shí)行證書“備案制度”，每年發(fā)放的證書均由各學(xué)校登記，并報(bào)縣（區(qū)）教育局及進(jìn)修學(xué)校備案。未備案的證書視為無效。

根據(jù)?關(guān)于加強(qiáng)各類獲獎(jiǎng)證書（資格證書）管理的意見?（齊教發(fā)?2008?16號(hào)）規(guī)定：從2009年1月1日起獲得的各種市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書必須加蓋市教育局證書管理專用章驗(yàn)訖后方能生效?？勺鳛槁毞Q評(píng)定等工作的依據(jù)。

三、2011年相關(guān)政策 1.文件依據(jù)

①省教育廳?關(guān)于做好2011全省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作及有關(guān)問題的通知?（黑教職改字﹝2011﹞5號(hào)）

②?黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于做好2011全省職稱評(píng)審工作及有關(guān)問題的通知?（黑人社發(fā)?2011?29號(hào)）

③?關(guān)于2011年中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作有關(guān)具體問題的通知?（黑教職改辦字?2011?4號(hào)）

今年計(jì)算專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限截止到2011年8月31日，審批通過人員的任職資格時(shí)間從2011年9月1日算起。

2.關(guān)于啟用新評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)問題

今年將全面啟用省人社廳新修訂的?黑龍江省中小學(xué)教師系列中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)?。新?標(biāo)準(zhǔn)?是評(píng)審專業(yè)技術(shù)人員任職資格的主要政策依據(jù)，各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解，嚴(yán)格按照新?標(biāo)準(zhǔn)?做好中高級(jí)職稱的評(píng)審與推薦工作。

3.“支教”問題

有“支教”經(jīng)歷，在同等條件下，優(yōu)先評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)；暫無“支教”經(jīng)歷的，可在3-5年內(nèi)完成“支教”任務(wù)，補(bǔ)上“支教”經(jīng)歷后，作為下一輪聘任高級(jí)教師職務(wù)的必備條件。

“支教”經(jīng)歷界定

⑴離崗全職“支教”。城市50歲以下在職教師，選派到農(nóng)村或薄弱學(xué)校參加支教工作，完成一年以上教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量飽滿，積極參加支教學(xué)校教研、培養(yǎng)青年教師工作，取得良好業(yè)績。

⑵在崗兼職“支教”。城鎮(zhèn)教師在市(地)和縣(區(qū))教育局的統(tǒng)一安排下通過以下三種形式定期到農(nóng)村或薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，累計(jì)達(dá)到規(guī)定的課時(shí)(用2-3年時(shí)間，累計(jì)約160課時(shí))：

①通過對(duì)口支援，參加“校對(duì)?！敝Ы袒顒?dòng)。通過參加城鎮(zhèn)中小學(xué)對(duì)應(yīng)農(nóng)村或薄弱學(xué)校一所中學(xué)和小學(xué)結(jié)成的“一幫一”對(duì)子，直接開展支教工作。

②通過多種形式，參加智力幫扶支教活動(dòng)。在特級(jí)、高級(jí)教師帶領(lǐng)下組成“講學(xué)團(tuán)”，巡回下鄉(xiāng)或到薄弱學(xué)校送教；或在骨干教師的引領(lǐng)下，通過輔導(dǎo)備課、指導(dǎo)青年教師或“走

教”、“聯(lián)聘”等形式，到農(nóng)村學(xué)校開展支教活動(dòng)。

③認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，參加對(duì)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)手段，借助教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)口支教，發(fā)揮骨干教師作用，通過以師帶徒等辦法使農(nóng)村教師不離崗參加培訓(xùn)?；蚪⒊鞘袑W(xué)校農(nóng)村教師培訓(xùn)基地，組織農(nóng)村教師進(jìn)城掛職跟班培訓(xùn)。

⑶到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教。通過嚴(yán)格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師的編制和職務(wù)崗位，引導(dǎo)超崗學(xué)校教師到有空崗的農(nóng)村或薄弱學(xué)校去任教及評(píng)聘教師職務(wù)，積極促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀教師向農(nóng)村或薄弱學(xué)校自然流動(dòng)。

4.《繼續(xù)教育證書》問題 ⑴知識(shí)更新培訓(xùn)問題

知識(shí)更新培訓(xùn)按省人社廳（黑人函［2011］105號(hào)）和省教育廳（黑教師函［2011］45號(hào)）文件執(zhí)行。全省各級(jí)各類學(xué)校中具有高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)參加統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)。其中：2005年（含2005年）以來參加省教育廳規(guī)定的各級(jí)教育行政部門和學(xué)校組織的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、進(jìn)修等達(dá)到240學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格，取得相應(yīng)證書或證明的專業(yè)技術(shù)人員，可以免于參加培訓(xùn)。否則需參加省人社廳組織的知識(shí)更新培訓(xùn)，達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)。五年為一個(gè)周期，累計(jì)管理，證書在晉升一個(gè)級(jí)別有效，晉升上一個(gè)級(jí)別時(shí)，作為重要條件。

⑵關(guān)于專業(yè)不對(duì)口人員的繼續(xù)教育問題。申報(bào)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員，需參加教育部門或省人社廳組織的相應(yīng)學(xué)科的繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)。

5.關(guān)于參加水平能力測試問題

為完善教師職務(wù)任職資格評(píng)價(jià)辦法，提高評(píng)審質(zhì)量，省人

社廳和省教育廳重新修訂了?黑龍江省申報(bào)中小學(xué)教師職務(wù)任職資格人員教育教學(xué)水平能力測試實(shí)施辦法?。開展教育教學(xué)水平能力測試工作是教師職務(wù)評(píng)審的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是申報(bào)高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格的必備條件之一，測試成績當(dāng)年有效，未參加測試或測試成績不合格者，不搞二次測試，當(dāng)年不得申報(bào)教師職務(wù)任職資格。有關(guān)測試工作的具體辦法和要求，按省人社廳和省教育廳?關(guān)于印發(fā)?黑龍江省申報(bào)高校、中專和中小學(xué)教師職務(wù)任職資格人員教育教學(xué)水平能力測試實(shí)施辦法?的通知?（黑人社發(fā)[2011]13號(hào)）文件執(zhí)行。

6.“教師自我敘事”問題

在教師職務(wù)評(píng)審工作中，要求申報(bào)教師針對(duì)近年來自己教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)經(jīng)歷呈報(bào)一份“教師自我敘事”材料。材料中，教師要真實(shí)表述自己的教育思想發(fā)展變化情況，要真實(shí)介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)歷、支教經(jīng)歷等，要真實(shí)總結(jié)自己的專業(yè)成長、教育教學(xué)能力水平提高情況，要真實(shí)展示自己結(jié)合本職工作所取得的教研成果、德育業(yè)績，要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育教學(xué)的理解感悟，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐和教育行為，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。而評(píng)審時(shí)對(duì)“教師自我敘事”中體現(xiàn)出來的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書，將作為上述教師自我敘事的佐證材料供參考。與自己教育教學(xué)及專業(yè)成長無關(guān)的成果，不能作為評(píng)審工作的佐證材料，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，將一票否決。申報(bào)教師要以“教師自我敘事”為主要內(nèi)容，分別在本校學(xué)科組、學(xué)年組和全校進(jìn)行述職、成果展示和公示，要經(jīng)教師和學(xué)校確認(rèn)，通過后方可申報(bào)。

7.管理人員申報(bào)問題

對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師，可按管理學(xué)科申報(bào)教師職

務(wù)。對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求是：完成規(guī)定的聽課(或授課)時(shí)數(shù)。要求提供聽課筆記和指導(dǎo)教師教學(xué)的佐證材料，同時(shí)還應(yīng)提供以下材料：擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前，必須是某一學(xué)科的優(yōu)秀教師，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)期間，應(yīng)參加縣(區(qū))級(jí)以上干訓(xùn)部門組織的校長培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書；對(duì)正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可不要求其兼課及參加水平能力測試，但必須提供在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管理、教育教學(xué)管理和研究方面取得顯著成績的佐證材料；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兼職教師必須兼課及參加水平能力測試，并達(dá)到合格的測試成績，還要提供在學(xué)校管理和教育教學(xué)方面取得業(yè)績的佐證材料。對(duì)兼職教師的要求工作量為專任教師的1/3，其它方面與專任教師要求相同。

8.拔尖晉升人員申報(bào)問題

為促進(jìn)中青年教師成長，營造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，根據(jù)省教育廳文件精神，今年繼續(xù)實(shí)行“拔尖”申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師政策。省教育廳給我市下達(dá)拔尖推薦指標(biāo)9人（其中：中學(xué)6人，小學(xué)2人，鄉(xiāng)以下1人），單列的鄉(xiāng)以下拔尖教師限額可以空缺，不得占用。具備正常申報(bào)條件人員不得申報(bào)“拔尖教師”。

各縣（市）區(qū)擇優(yōu)申報(bào)“拔尖教師”，由市教育局組成專家評(píng)審確定推薦人選。申報(bào)時(shí)間：9月19日。

“拔尖”申報(bào)的條件為：(1)年齡在35周歲以下，具有中級(jí)教師職務(wù)，被聘任現(xiàn)職務(wù)三年以上，五年以下。(2)高中教師應(yīng)具有學(xué)士學(xué)位，初中教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，小學(xué)教師應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與所教學(xué)科相同或相近。其他業(yè)績條件要高于中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職條件。

拔尖晉升中學(xué)高級(jí)教師人員，要填寫?拔尖人才審查表?

一式一份，并參加省高評(píng)委組織的答辯，答辯不合格者取消參評(píng)資格。

9、流動(dòng)人員申報(bào)問題

按照省人社廳的有關(guān)規(guī)定，從事專業(yè)技術(shù)工作的流動(dòng)人員，已與聘用單位簽訂正式合同，且符合相關(guān)政策規(guī)定和評(píng)審條件的，可申報(bào)相應(yīng)職稱。人事檔案在人才中心（服務(wù)局）存放一年以上或取得公安部門簽發(fā)的居住一年以上暫居證明的，可由其檔案存放的人才中心（服務(wù)局）或?qū)俚厝肆Y源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)申報(bào)。

由機(jī)關(guān)調(diào)到企事業(yè)單位并在新崗位從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上的專業(yè)技術(shù)人員，如符合?黑龍江省中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)?條件，可按下列規(guī)定申報(bào)或確定相應(yīng)職稱：

1.大學(xué)本科畢業(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿10年（含在機(jī)關(guān)從事專業(yè)技術(shù)工作時(shí)間，下同），可申報(bào)副高級(jí)職稱；

2.大學(xué)本科畢業(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年，或大學(xué)專科畢業(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿7年，可申報(bào)中級(jí)職稱；

3.大學(xué)本科畢業(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿1年，或大學(xué)?？飘厴I(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿3年，或中專畢業(yè)、累計(jì)從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年，可確定助級(jí)職稱。

10.關(guān)于民辦學(xué)校教師申報(bào)教師職務(wù)問題

民辦學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作亦按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。人事檔案在人才服務(wù)中心管理的，申報(bào)時(shí)，須提供本人與學(xué)校簽訂的具有法律效用的三年以上聘用合同書。各級(jí)代理部門應(yīng)對(duì)申報(bào)材料嚴(yán)格審核，并出具相應(yīng)手續(xù)。人事關(guān)系仍在事業(yè)單位的，不能從民辦學(xué)校申報(bào)。

11.簽訂責(zé)任書問題

從2006年起要求各學(xué)校、各級(jí)教育行政部門層層簽訂責(zé)任書和承諾書，對(duì)提高評(píng)審材料的質(zhì)量及防止弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生起到一定的作用。但近幾年，仍有違背承諾弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生，各級(jí)部門要高度重視，對(duì)所簽訂的責(zé)任書要負(fù)責(zé)任，要嚴(yán)格審查、嚴(yán)格把關(guān)，防止走過場，今年申報(bào)材料如發(fā)現(xiàn)造假事件將要對(duì)相關(guān)個(gè)人、單位及領(lǐng)導(dǎo)做出嚴(yán)肅處理。

12.關(guān)于對(duì)弄虛作假的處理問題

根據(jù)省人社廳和省教育廳文件規(guī)定：對(duì)侵占他人勞動(dòng)成果、抄襲剽竊、署名不實(shí)等申報(bào)教師任職資格者，利用假學(xué)歷、假文憑、假論文、假著作等申報(bào)教師任職資格者，一經(jīng)查實(shí)將取消當(dāng)年參評(píng)資格，已經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^者，將取消任職資格。要追究違背承諾，發(fā)生問題的當(dāng)事人和單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)做相應(yīng)處理。

四、工作步驟及時(shí)間安排

根據(jù)省人事廳、省教育廳的工作安排，今年全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作從8月上旬開始啟動(dòng)，十一月中旬結(jié)束。具體日程安排如下： 1、8月上旬各縣（市）區(qū)、各單位制定評(píng)審計(jì)劃。2、8月中旬市教育局審核“評(píng)審計(jì)劃”。3、8月下旬下發(fā)職稱文件。4、9月23至28日接收中小學(xué)高級(jí)材料。5、10月8日市人事局審核中小學(xué)高級(jí)材料。6、10月11日向省教育廳報(bào)送中小學(xué)高級(jí)材料。7、10月14日至21日接收中小學(xué)中級(jí)材料。8、10月下旬組織中級(jí)評(píng)審。9、11月初返高、中級(jí)檔案材料。10、11月初直屬學(xué)校初級(jí)備案。

全市各級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘工作將于11月底前全部結(jié)束。

五、工作要求

1．各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師職務(wù)評(píng)聘工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，建立教師職務(wù)評(píng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，建立崗位責(zé)任制，制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃；加強(qiáng)工作指導(dǎo)，嚴(yán)明評(píng)聘紀(jì)律，保證評(píng)聘工作的順利進(jìn)行。

2.要加大推薦工作的透明度。各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要對(duì)本教師職務(wù)評(píng)聘工作的有關(guān)政策、基本條件、各級(jí)教師職務(wù)崗位數(shù)額及推薦數(shù)額和被推薦人員名單及推薦對(duì)象的基本情況等內(nèi)容，在上報(bào)前公示一周，接受廣大群眾的監(jiān)督。公示學(xué)校(單位)要設(shè)置舉報(bào)電話，并指定專人受理來電、來信和來訪。

3、為確保教師職務(wù)評(píng)審工作的權(quán)威性和社會(huì)信譽(yù)，對(duì)弄虛作假行為將按省人社廳規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省里有關(guān)文件精神，做好宣傳和動(dòng)員。要本著對(duì)本地區(qū)、本單位教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好此項(xiàng)工作。

5.加強(qiáng)中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作總結(jié)，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

二〇一一年八月八日

主題詞：教師 職務(wù)評(píng)聘 通知 齊齊哈爾市教育局辦公室 2011年8月8日印發(fā)

共印45份

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作紀(jì)律要求

關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作紀(jì)律要求 各學(xué)校：

為加強(qiáng)全市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作的組織管理，創(chuàng)造公平、公證、合理的教師職務(wù)評(píng)聘良好環(huán)境，杜絕各種不正之風(fēng)的干擾，徹底防止各種弄虛作假事件的發(fā)生，維護(hù)教師職務(wù)評(píng)聘的社會(huì)信譽(yù)，促進(jìn)教師的資源均衡發(fā)展，強(qiáng)化推進(jìn)全市實(shí)施素質(zhì)教育的提高與發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)教師職務(wù)評(píng)聘工作要求通知如下：

一.申報(bào)教師的工作要求：

1.學(xué)校必須客觀真實(shí)反映教師的教育教學(xué)實(shí)際，實(shí)事求是地填報(bào)檔案材料，杜絕夸大編造業(yè)績與成果。

2.不得使用通過偽造或經(jīng)其他不正當(dāng)手段獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書、論文或其他手段材料進(jìn)行申報(bào)（論文或其他主要材料超60%就視為造假）。

3.必須按職務(wù)評(píng)聘文件規(guī)定程序進(jìn)行申報(bào)，學(xué)校教師展示成果，進(jìn)行述職，接受學(xué)校評(píng)審小組的評(píng)議和教育，評(píng)審和審查，公示無異議進(jìn)行申報(bào)檔案材料。

4.學(xué)校教師在評(píng)職期間，不得通過請(qǐng)客、送禮等不正當(dāng)手段拉關(guān)系、走后門、要指標(biāo)、拉選票，不得采用誣告、誹謗他人等不正當(dāng)競爭手段獲取個(gè)人私利，確保全市教師職務(wù)評(píng)聘工作順利開展，以保證提高申報(bào)教師合格通過評(píng)審。

二.教師推薦的工作要求：

1.必須按規(guī)定程序、時(shí)間和辦法進(jìn)行推薦，不得改變程序和推薦工作辦法。

2.學(xué)校采取有利措施確保評(píng)聘工作健康、穩(wěn)定。學(xué)校要對(duì)其申報(bào)人員的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，如論文是否有造假行為、教育自我敘事寫的是否合乎規(guī)定等，對(duì)申報(bào)人員材料進(jìn)行綜合性審核。（要求學(xué)校指定專人為申報(bào)上一級(jí)職務(wù)教師的論文、教育自我敘事等材料的題目、段落在網(wǎng)上查詢是否有造假行為，如有造假行為堅(jiān)決不允許申報(bào)。）

3.確保推薦工作公開、公證透明度，主動(dòng)接受學(xué)校教代會(huì)和群眾的監(jiān)督，不得任人唯親、暗箱操作，不準(zhǔn)打擊報(bào)復(fù)檢舉人。

4.學(xué)校評(píng)審小組必須客觀、公證進(jìn)行推薦工作，不準(zhǔn)接受申報(bào)者宴請(qǐng)、禮物、禮金。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得向評(píng)審小組授意，評(píng)審小組成員拉幫結(jié)伙拉串聯(lián)或干擾其他小組成員的正常工作。

5.學(xué)校對(duì)推薦人必須嚴(yán)格對(duì)審查申報(bào)者把關(guān)，必須實(shí)事求是地反映申報(bào)教師的實(shí)際情況，不準(zhǔn)隱瞞事實(shí)，堅(jiān)決不允許縱容造假、幫助申報(bào)人造假及集體串通舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校推薦結(jié)果進(jìn)行全校公示。最后由學(xué)校評(píng)審小組確定申報(bào)人員。

6.必須按職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和教育局職務(wù)評(píng)聘方案進(jìn)行考核、評(píng)議申報(bào)教師，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)保證質(zhì)量（學(xué)校在參考教育局高、中級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘方案的同時(shí)，本學(xué)校有更好的評(píng)聘辦法和措施也可使用，但必須經(jīng)學(xué)校教師、教代會(huì)一致通過的方案方可使用），要客觀衡量申報(bào)教師的教育教學(xué)水平能力。評(píng)審小組成員應(yīng)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持公平、公證的工作原則，在評(píng)審中不能論資排輩、不負(fù)責(zé)任的遷就照顧。即不允許通過達(dá)不到評(píng)審要求的人員，不能超出評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的要求，壓制刁難申報(bào)教師。要一視同仁，要不分親疏、不徇私情、秉公辦事、不以權(quán)謀私，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)來確定申報(bào)上一級(jí)職務(wù)的教師。

對(duì)違反上述有關(guān)規(guī)定的學(xué)校，教育局將對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、及相關(guān)責(zé)任人取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)資格，實(shí)行一票否決權(quán)。屬于評(píng)審期間或評(píng)審后的申報(bào)者，有造假剽竊他人成果的造成惡劣影響的，經(jīng)上級(jí)評(píng)委會(huì)查實(shí)否決的申報(bào)教師，教育局將從2013年起不再給該學(xué)校下一年崗位數(shù)額指標(biāo)，申報(bào)人三年內(nèi)不允許申報(bào)上一級(jí)教師職務(wù)。望各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)上述工作要求遵照?qǐng)?zhí)行。

密山市教育局

2012年3月10日

第五篇：專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作通知

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

揚(yáng)江院[2012]6號(hào)

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展

2012年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的通知

各系（部）、處（室）：

按照江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組蘇職稱

[2009]15號(hào)文件和省教育廳蘇教師[2012]9號(hào)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，現(xiàn)將2012年我院專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)聘系列

1、教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、學(xué)生思想政治教育、教育管理研究任職資格；（中級(jí)職務(wù)我院評(píng)審，高級(jí)職務(wù)報(bào)送江蘇省教育廳評(píng)審）

2、其他系列高、中級(jí)職務(wù)任職資格。（報(bào)送有關(guān)部門）

二、評(píng)審條件

1、教師評(píng)審條件、學(xué)生思想政治教育教師評(píng)審條件、教育管理研究專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件詳見《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省

本科院校藝術(shù)學(xué)科教師專業(yè)技術(shù)資格條件〉等4個(gè)文件的通知》（蘇職稱[2009]15號(hào)）附件二、三、四。

2、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列及其他系列評(píng)審條件詳見《關(guān)于印發(fā)〈江

蘇省高等學(xué)校教授資格條件（試行）〉等138個(gè)條件的通知》（蘇職稱[2003]2號(hào)）。

（以上條件規(guī)定可在學(xué)院人事處網(wǎng)站師資職稱專欄查詢

或登陸江蘇教育網(wǎng)站查詢）

三、申報(bào)流程

申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，均須個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)資格審

查小組核準(zhǔn)送學(xué)科評(píng)議組評(píng)議，報(bào)院教師職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，送省教育廳審批。

四、評(píng)審日程安排

3月1日—3月5日 各單位傳達(dá)職務(wù)評(píng)審有關(guān)文件，個(gè)

人對(duì)照條件申報(bào)，并將申報(bào)材料報(bào)系（部）；

3月6日—3月12日 各系（部）、教務(wù)處對(duì)申報(bào)材料進(jìn)

行審查；

3月13日—3月17日 各單位將個(gè)人申報(bào)材料送人事處；

3月18日—3月26日 各學(xué)科評(píng)議組組織評(píng)議（含正副

高級(jí)申請(qǐng)論文論著同行專家鑒定）；

3月27日—4月14日 院教師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審；

4月下旬 評(píng)審材料上報(bào)省教育廳評(píng)審、審批委員會(huì)審批；

五、相關(guān)政策

1、嚴(yán)格執(zhí)行按崗申報(bào)、按崗評(píng)聘原則。

（1）學(xué)生思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)對(duì)象為專

職輔導(dǎo)員，即在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括系團(tuán)總支書記、黨總支副書記等副處級(jí)及以下從事學(xué)生工作的人員。

（2）具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（不含思想政治教育教師），因工作需要，現(xiàn)聘用在管理崗位或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員崗位，并一直承擔(dān)部分教學(xué)科研工作的人員，在首次聘用期內(nèi)仍可申報(bào)高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，但其崗位仍為管理崗位或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員崗位。首次聘用期結(jié)束后，須按照所聘崗位申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、關(guān)于同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)

（1）對(duì)于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業(yè)技術(shù)職

務(wù)的人員，須同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)為教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可申報(bào)本崗位高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，需從事高校教學(xué)科研工作1年以上；晉升高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)需從事高校教學(xué)科研工作3年以上。

（2）具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現(xiàn)聘用在管理崗或

專職輔導(dǎo)員崗，可直接按現(xiàn)聘崗位申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；具有其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現(xiàn)聘用在管理崗或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員崗，須同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)成與現(xiàn)聘崗位同系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可申報(bào)現(xiàn)崗位高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；具有學(xué)生思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現(xiàn)聘用在管理崗位，可直接申報(bào)教育管理研究高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；具有教育管理研究專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現(xiàn)聘用在專職輔導(dǎo)員崗，可直接申報(bào)學(xué)生思想政治教育高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、關(guān)于論文論著代表作同行專家鑒定

從2012年起，高等職業(yè)院校教師申報(bào)正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職

務(wù)（含學(xué)生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學(xué)校統(tǒng)一組織。各高等職業(yè)院校須將申報(bào)人任現(xiàn)職以來至申報(bào)上一年底公開發(fā)表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級(jí)職務(wù)的在職同行專家鑒定，其中至少2人為校外專家。申報(bào)教授的須由教授鑒定。申報(bào)人的親屬、直接指導(dǎo)教師和論文、論著、科

研成果的合作者均不得參加鑒定。

4、關(guān)于基礎(chǔ)理論課程考試

（1）申報(bào)學(xué)生思想政治教育、教育管理研究副高級(jí)、中

級(jí)職務(wù)任職資格的人員均須參加相應(yīng)的基礎(chǔ)理論課程考試，申報(bào)正高級(jí)職務(wù)任職資格的人員可免考基礎(chǔ)理論課程。

（2）已取得學(xué)生思想政治教育、教育管理研究基礎(chǔ)理論

課程考試合格證書的人員，因轉(zhuǎn)崗分別申報(bào)教育管理研究、學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)，不需再參加相應(yīng)的基礎(chǔ)理論課程考試。

（3）具有思想政治教育碩士或博士學(xué)位的人員申報(bào)學(xué)生

思想政治教育教師職務(wù)，具有教育類碩士或博士學(xué)位的人員申報(bào)教育管理研究職務(wù)，經(jīng)省廳審核同意，可免考相應(yīng)的基礎(chǔ)理論課程。

5、其他

（1）凡申報(bào)高校教師（含學(xué)生思想政治教育教師）高、中級(jí)職務(wù)任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。

（2）“雙肩挑”人員申報(bào)教師職務(wù)，教學(xué)工作量和專業(yè)

實(shí)踐要求不低于同學(xué)科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

（3）教師任現(xiàn)職以來參加培訓(xùn)進(jìn)修、在職攻讀學(xué)位的，任現(xiàn)職期間年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定教學(xué)工作量的70%。

（4）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限的計(jì)算應(yīng)扣除全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

時(shí)間。

六、個(gè)人申報(bào)材料要求

1、《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》（16K大小，高

級(jí)職務(wù)一式4份、中級(jí)職務(wù)一式2份）。

下載地址：

2、職稱外語考試合格證書或免考證明材料（原件、復(fù)印

件）。

3、職稱計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證書或免考證

明材料（原件、復(fù)印件）。

4、江蘇省高校教師高級(jí)職務(wù)任職資格申報(bào)人員情況簡表

（A3大小，一式8份）。

5、申報(bào)高校教師（含學(xué)生思想政治教育教師）高、中級(jí)

職務(wù)任職資格的人員均須報(bào)高等學(xué)校教師資格證書（復(fù)印件）。

6、申報(bào)學(xué)生思想政治教育、教育管理研究職務(wù)任職資格的人員須報(bào)基礎(chǔ)理論課程考試成績單或免考批件（原件）。

7、學(xué)歷學(xué)位證書（復(fù)印件）。

8、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘書及聘期任務(wù)書

（復(fù)印件）。

9、任現(xiàn)職以來進(jìn)修證明材料。

10、任現(xiàn)職以來獎(jiǎng)勵(lì)證書和榮譽(yù)證書（復(fù)印件）。

11、在中國期刊網(wǎng)上查詢的任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文清單。

12、江蘇省高校申報(bào)高級(jí)職務(wù)同行專家鑒定表（1份，“結(jié)

論意見B”頁抽出，單獨(dú)報(bào)送，轉(zhuǎn)制中專校和合并到高校的教師同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)不作要求）。

13、任現(xiàn)職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標(biāo)

出本人撰寫論文的題目，正高級(jí)不超過10種，副高級(jí)不超過8種）。

14、學(xué)生思想政治教育教師、教育管理人員任現(xiàn)職以來

獨(dú)立起草的管理文件（不超過5種）。

15、任現(xiàn)職以來研究項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告和項(xiàng)目鑒定證明材

料。

16、任現(xiàn)職以來相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門出具的經(jīng)濟(jì)效益或社

會(huì)效益證明（原件）。

17、高職院校教師專業(yè)實(shí)踐情況證明材料（原件）。

18、免冠大一寸近期正面相片1張（背面注明學(xué)校、姓

名，由學(xué)校單獨(dú)報(bào)送）。

二○一二年二月二十五日

主題詞：技術(shù)職務(wù) 評(píng)聘 通知江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室2012年2月25日印發(fā)