第一篇：城鎮(zhèn)三小聯(lián)盟校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校捆綁式發(fā)展之教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

自2012年以來(lái)，為了響應(yīng)教育局“城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁式結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，建立學(xué)校發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)幫扶雙方學(xué)校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的號(hào)召，按教育局要求我城鎮(zhèn)三小與窩依莫克鄉(xiāng)第一中沖乎爾中心校捆綁發(fā)展，近兩年來(lái)為了扎實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，以解決當(dāng)前年輕教師不會(huì)上課等實(shí)際問(wèn)題為根本，教務(wù)處在教科研活動(dòng)方面堅(jiān)持互幫互助，資源共享，現(xiàn)將具體捆綁工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

兩校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的管理機(jī)構(gòu)，由教務(wù)組織捆綁結(jié)對(duì)活動(dòng)。

二、具體做法

1、組織我校骨干教師到窩依莫克鄉(xiāng)第一中、沖乎爾中心校學(xué)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、獻(xiàn)課。

兩年來(lái)我校先后派26名骨干年輕教師去兩所學(xué)校，這26名教師有每年的縣級(jí)優(yōu)秀教師，有縣級(jí)學(xué)科帶頭人，有課堂教學(xué)進(jìn)步突出的年輕教師，這些教師通過(guò)與兩所學(xué)校的互動(dòng)交流的平臺(tái)，不僅給別人展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也鍛煉了自己。

2、組織校校聯(lián)動(dòng)、“同課異構(gòu)”活動(dòng)

兩年來(lái)每學(xué)年組織兩次年輕教師同課異構(gòu)活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)，我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性。兩所學(xué)校的年輕老師們能夠查自身，找不足，讓這樣的相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升上課和聽(tīng)課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

3、開(kāi)展兩校教師結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。

兩年來(lái)兩所學(xué)校的青年教師先后四次來(lái)到我第三小學(xué)進(jìn)行了為期一到五天的跟班學(xué)習(xí)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要形式為結(jié)對(duì)交流，我校王雪琴、許艷玲、李月霞、楊清蓉、諶春紅、徐佳瑤、張艷7位教師與鄉(xiāng)兩所學(xué)校教師結(jié)成對(duì)子，隨堂聽(tīng)課50多節(jié)。通過(guò)這樣實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究活動(dòng)，老師們深入課堂、個(gè)別交流，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)如何落實(shí)新課改精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有了更為明晰的思考。同時(shí)對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平有很大幫助。

三、收獲及體會(huì)

通過(guò)一系列的交流幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮了我校示范輻射與引領(lǐng)作用，把城區(qū)精細(xì)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、全新的教育理念和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給各兄弟學(xué)校，把我校骨干教師簡(jiǎn)明的課堂設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)藝術(shù)等帶到兄弟學(xué)校，同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神也使我校教師自嘆不如，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師共同成長(zhǎng)，教育均衡健康發(fā)展，增進(jìn)了友誼。總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們繼續(xù)從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，達(dá)到相互促進(jìn)、合作共贏、共同提高的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

布爾津縣城鎮(zhèn)三小教務(wù)處

2014.4

第二篇：邊界城鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

羊樓司鎮(zhèn)邊界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展交流情況

我們羊樓司鎮(zhèn)立湘北邊陲，與湖北赤壁、通城、崇陽(yáng)接界。相傳元朝年間，朝廷向南推廣養(yǎng)羊技術(shù)，在此建樓了望，設(shè)司管理，而得名。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄37個(gè)村，4個(gè)居委會(huì)，393個(gè)村（居）民小組，53000人口，283平方公里土地。一九九二年由臨湘市委、市政府設(shè)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合改革試驗(yàn)區(qū)，以后相繼被定為省級(jí)和國(guó)家綜合改革試點(diǎn)鎮(zhèn)。作為省級(jí)邊界重點(diǎn)鎮(zhèn)在發(fā)展過(guò)程中特別注重與毗鄰地區(qū)地經(jīng)濟(jì)文化交流，特別是與湖北省赤壁市趙李橋鎮(zhèn)僅為一河之隔，羊樓司鎮(zhèn)被稱為“湘北門(mén)戶”，趙李橋鎮(zhèn)被稱為“鄂南門(mén)戶”。兩個(gè)鎮(zhèn)同處幕阜山余脈，區(qū)位、地理、資源、交通條件基本相當(dāng)，107國(guó)道將兩鎮(zhèn)緊密連接，兩鎮(zhèn)之間在多個(gè)方面都有不少交流。

1、產(chǎn)業(yè)交流。我鎮(zhèn)和趙李橋鎮(zhèn)的楠竹和茶葉資源都較為豐富。近年來(lái)，由于我鎮(zhèn)黨委、政府注重楠竹資源的培植和楠竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力招商引資，逐步形成了由晨星竹業(yè)、藍(lán)峰竹業(yè)等大中型企業(yè)帶頭的楠竹產(chǎn)業(yè)集群，目前我鎮(zhèn)有大大小小的楠竹加工企業(yè)近60余家，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶600余戶。竹器品種由30多種增加到五大系列480多個(gè)品種，產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)13個(gè)省市和日、韓等國(guó)家地區(qū)；楠竹產(chǎn)業(yè)從業(yè)勞力達(dá)8300人，楠竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)7億元。楠竹加工技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于趙李橋鎮(zhèn)。對(duì)茶業(yè)產(chǎn)業(yè)，由于過(guò)去我鎮(zhèn)沒(méi)有集中精力發(fā)展，目前比趙李橋鎮(zhèn)己落后不少，目前我們準(zhǔn)備大力復(fù)興這一傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，特別是高山云霧茶的種植和加工。所以，近年來(lái)，趙李橋鎮(zhèn)的許多村民到我的竹木加工企業(yè)來(lái)務(wù)工和學(xué)習(xí)技術(shù)，我鎮(zhèn)的許多村民到趙李橋的茶業(yè)加工企去務(wù)工和學(xué)習(xí)加工工藝，兩鎮(zhèn)之間的勞務(wù)交流比較頻繁。由于竹材堅(jiān)韌相濟(jì)，可塑性強(qiáng)，具有極強(qiáng)的文化藝術(shù)承載力，可加工成豐富多彩、底蘊(yùn)深厚的文化藝術(shù)品。我們兩鎮(zhèn)之間還積極創(chuàng)造條件舉辦竹文化節(jié)，組織竹精品展覽、竹書(shū)畫(huà)展示、竹歌賦表演，不斷加大竹文化的宣染和深化力度，推進(jìn)竹業(yè)經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展。

2、政策信息交流。我鎮(zhèn)和趙李橋鎮(zhèn)分屬于湖南、湖北，兩省之間許多政策都不太相同，特別是在支持邊界城鎮(zhèn)發(fā)展的政策上面，湖北省的政策優(yōu)于我們湖南。比如說(shuō)，林業(yè)政策，湖北寬于湖南。一是砍伐指標(biāo)一多一少。趙李橋鎮(zhèn)年分配砍伐指標(biāo)1000立方米，畝均0.009立方米；羊樓司鎮(zhèn)年分配砍伐指標(biāo)1100立方米，畝均0.003立方米，僅為趙李橋的1/3。二是出境手續(xù)一活一死。趙李橋鎮(zhèn)靈活運(yùn)用“房前屋后材”、“處罰材”等渠道搞活木材出境，每年木材出境量達(dá)30000-40000立方米，而羊樓司鎮(zhèn)要有砍伐指標(biāo)才能出境，每年木材出境量?jī)H有3000-4000立方米，按總量計(jì)算，僅為趙李橋的1/10。三是收費(fèi)一低一高。趙李橋每出境一立方米木材收取林業(yè)“一金兩費(fèi)”30-50元，而羊樓司鎮(zhèn)每出境一立方米木材要收林業(yè)“一金兩費(fèi)”70-80元。四是管理一松一嚴(yán)。趙李橋鎮(zhèn)只有一個(gè)林業(yè)服務(wù)處收費(fèi)，收費(fèi)數(shù)量

好商量。而羊樓司鎮(zhèn)設(shè)有三個(gè)卡子，收費(fèi)不折不扣。這樣，羊樓司有150多戶轉(zhuǎn)到趙李橋鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)木材，每年流入趙李橋鎮(zhèn)的“一金兩費(fèi)”達(dá)200多萬(wàn)元。所以，我們經(jīng)常主動(dòng)到趙李橋去了解他們的優(yōu)惠政策與他們進(jìn)信息交流，然后再利用對(duì)方省、市的優(yōu)惠政策爭(zhēng)取在本省內(nèi)得到政策傾斜。

3、工作經(jīng)驗(yàn)交流。近年來(lái)，我們兩鎮(zhèn)的黨政班子成員每年都會(huì)相互拜訪，就鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律，小城鎮(zhèn)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行交流，互相總結(jié)。這樣，不僅能學(xué)到彼此的長(zhǎng)處，還能加深兩鎮(zhèn)之間的感情，為加強(qiáng)其他方面的交流奠定基礎(chǔ)。發(fā)展邊界經(jīng)濟(jì)，可以打破行政區(qū)劃的限制，促進(jìn)資金、信息、技術(shù)和人力等生產(chǎn)要素在市場(chǎng)的配置下自由流動(dòng)，發(fā)揮最大效益。利用好邊界經(jīng)濟(jì)的有利因素，可以活躍邊界地區(qū)的市場(chǎng)交易，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，促進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)。作為邊界城鎮(zhèn)羊樓司有豐富的林業(yè)、礦產(chǎn)、旅游資源，有便捷的交通條件，羊樓司的快速發(fā)展離不開(kāi)上級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持，在資金上給予扶持、項(xiàng)目上予以傾斜，在政策和體制安排上，放松管制，擴(kuò)大自主權(quán)，讓我鎮(zhèn)在邊界區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，獲得更大的發(fā)展，成為名副其實(shí)的“湘北第一鎮(zhèn)”

第三篇：布爾津縣城鎮(zhèn)三小2013

布爾津縣城鎮(zhèn)三小2013—2014學(xué)

課改工作計(jì)劃

本學(xué)年我校新課改教研活動(dòng)將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，貫徹縣教育局教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作，現(xiàn)對(duì)我校新課改主要工作計(jì)劃如下：

一、明確課改意義，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，使大批有個(gè)性有創(chuàng)造力，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，校長(zhǎng)掛帥參與課改計(jì)劃制訂。

2．學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課、備課、評(píng)課制度，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng)。

3．定期對(duì)各位教師的讀書(shū)活動(dòng)情況和讀書(shū)筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，爭(zhēng)取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。

4．教研組制定具體課改工作計(jì)劃。開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。

5．確定“改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗(yàn)課題。具體開(kāi)展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行

綜合實(shí)踐活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性等等。

6．學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng)，具體了解各位老師的課改情況。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1．學(xué)理論文章，記心得筆記，充分利用學(xué)校及個(gè)人報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

2．抓校本培訓(xùn)，提長(zhǎng)教育理念。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中。

3．走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請(qǐng)教研室教研員，課中指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣、中心校等部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

4．積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。

5．積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為。

6.多層次開(kāi)展“一幫多”、“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，做到共同提高，共同促進(jìn)。

三、深入課堂研究，注重教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動(dòng)起來(lái)，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃，教師有課題，學(xué)生有目標(biāo)，學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。

1．要求課改的每一位教師都要樹(shù)立科研興校的理念，主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問(wèn)題的科研課題，認(rèn)真參與一校一題的科研活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍。

2．有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開(kāi)課，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng)。

（1）、集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。

（2）、公開(kāi)課、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì)，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣。

（3）、上實(shí)驗(yàn)課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實(shí)施，力求有所突破。

（4）、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái)，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合。

3．開(kāi)展好本學(xué)期的評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)，要做到有課必評(píng)，有題必議，特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī)方案，組

織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4．注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

（1）、在實(shí)踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫(xiě)成反思心得，每學(xué)期不少于課時(shí)的三分之二。

（2）、立足行動(dòng)研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。

四、總結(jié)評(píng)估課改工作。課改工作的評(píng)估，在課改中有著重要意義。理論不自于實(shí)踐，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

城鎮(zhèn)三小教務(wù)處2013.9

第四篇：校企合作發(fā)展聯(lián)盟章程

校企合作發(fā)展聯(lián)盟章程

第一章、總則

第一條、本聯(lián)盟的名稱：

校企合作發(fā)展聯(lián)盟

第二條、本聯(lián)盟介紹

“校企合作發(fā)展聯(lián)盟”為企事業(yè)單位、高職院校自愿組建的開(kāi)放式合作平臺(tái)，旨在為聯(lián)盟成員提供信息溝通、業(yè)務(wù)合作、資源共享、課題研究、雙證教學(xué)、政策咨詢等服務(wù)等資源共享活動(dòng)。相關(guān)單位不論隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)，均可志愿加入，是公益性和開(kāi)放式非官方、非法人的合作組織。

聯(lián)盟執(zhí)行局為合作執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)計(jì)劃制定、項(xiàng)目實(shí)施、活動(dòng)組織、資金籌集以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作；執(zhí)行局下設(shè)聯(lián)絡(luò)處，承擔(dān)日?；顒?dòng)與工作任務(wù)。

第三條、本聯(lián)盟宗旨

發(fā)揮聯(lián)盟與各企業(yè)、院校的橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)為企業(yè)和院校的服務(wù)能力，根據(jù)2011—2020年中國(guó)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，為貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，落實(shí)教育部提出職業(yè)教育實(shí)施教產(chǎn)合作、校企一體的發(fā)展思路，加速職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，本著“合作、融入、共贏”的原則，將匯聚社會(huì)各方力量，搭建教育與產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái)，實(shí)施資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，合力推進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，形成高技能人才培養(yǎng)與輸送的有效銜接，真正的為校企合作、工學(xué)結(jié)合順利開(kāi)展做出貢獻(xiàn)。

第二章、服務(wù)內(nèi)容

第四條、本聯(lián)盟主要服務(wù)內(nèi)容

（一）通過(guò)聯(lián)盟網(wǎng)站、論壇會(huì)議等方式實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展與資源共享的信息經(jīng)驗(yàn)交流；為聯(lián)盟成員單位提供人力資源服務(wù)，校企合作項(xiàng)目信息，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家相關(guān)政策和制度，通過(guò)資源整合互通有無(wú)，共同促進(jìn)校企合作促進(jìn)發(fā)展聯(lián)盟的健康發(fā)展；

（二）反映成員單位的要求和意愿，維護(hù)成員單位的利益；入盟成員單位通過(guò)互相開(kāi)放教育培訓(xùn)、生產(chǎn)研發(fā)、設(shè)備設(shè)施、人力資源、就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）崗位、社會(huì)市場(chǎng)等綜合資源，并以優(yōu)惠條件實(shí)現(xiàn)對(duì)方資源的共享；通過(guò)校企合作項(xiàng)目對(duì)接、訂單式人才培養(yǎng)、技能大賽等方式，積極推動(dòng)院校和企業(yè)的人才培養(yǎng)及更大領(lǐng)域的業(yè)務(wù)合作；

（三）入盟成員單位有權(quán)優(yōu)先參加聯(lián)盟組織的國(guó)家級(jí)職教課題研究，提升科研教學(xué)實(shí)力，共享研究成果；

（四）入盟院?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)盟獲得更多更優(yōu)惠的行業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證資源，以更好的促進(jìn)雙證教學(xué)的開(kāi)展；

（五）共同打造合作品牌，通過(guò)聯(lián)盟平臺(tái)，集聚教育與產(chǎn)業(yè)合作的綜合優(yōu)勢(shì)，打造教產(chǎn)合作、校企一體的品牌項(xiàng)目，宣傳典型案例；

（六）“百家校企合作發(fā)展聯(lián)盟”每年召開(kāi)一次全體例會(huì)。由聯(lián)盟執(zhí)行局依據(jù)各成員單位提出的議題，組織其他成員單位積極參與并通過(guò)聯(lián)盟進(jìn)行適時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)處置。此外，根據(jù)入盟成員的提議，對(duì)大家共同關(guān)心的重大議題，可組織不定期的專(zhuān)項(xiàng)交流研討活動(dòng)；

（七）針對(duì)聯(lián)盟個(gè)體單位，根據(jù)實(shí)際需求推出具體個(gè)性化服務(wù)。如：訂單培養(yǎng)、代理招聘、頂崗實(shí)習(xí)、師資互換、人才交流等。

第三章、聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)

第五條、本聯(lián)盟組織架構(gòu)

（一）聯(lián)盟組織整體架構(gòu)： 聯(lián)盟實(shí)行理事會(huì)制度，理事由參與單位推選擔(dān)任，并由推選單位決定任免；通過(guò)每年年會(huì)選舉產(chǎn)生理事長(zhǎng)。

通過(guò)“邀請(qǐng)”組織若干行業(yè)和社會(huì)知名認(rèn)識(shí)擔(dān)任“顧問(wèn)委員會(huì)成員”。

（二）首屆執(zhí)行局負(fù)責(zé)人由發(fā)起人共同推薦產(chǎn)生。后期為理事長(zhǎng)提名，當(dāng)期參與選舉的理事單位80％贊成票通過(guò)或當(dāng)選，顧問(wèn)委員享有同等投票權(quán)。

第六條、本聯(lián)盟常設(shè)服務(wù)機(jī)構(gòu)

常設(shè)機(jī)構(gòu)為“執(zhí)行局”下設(shè)若干聯(lián)絡(luò)處，以承擔(dān)日?；顒?dòng)與工作任務(wù)。各聯(lián)絡(luò)處在執(zhí)行局領(lǐng)導(dǎo)下參與各項(xiàng)工作，為聯(lián)盟常設(shè)分支機(jī)構(gòu)設(shè)立，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)一名，成員若干負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

聯(lián)盟執(zhí)行局及聯(lián)絡(luò)處職責(zé)：

1、擬定聯(lián)盟章程、組織實(shí)施聯(lián)盟工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)聯(lián)盟的宣傳；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)盟會(huì)員間的聯(lián)絡(luò)工作，處理聯(lián)盟的日常事務(wù)；

3、審核和接納新會(huì)員，受理會(huì)員退出聯(lián)盟的申請(qǐng)；

4、向聯(lián)盟會(huì)員通報(bào)項(xiàng)目信息；

5、負(fù)責(zé)組織安排聯(lián)盟會(huì)員的聯(lián)誼活動(dòng)；

6、處理其他日常事務(wù)。

第四章、本聯(lián)盟會(huì)員管理

第七條 加入聯(lián)盟的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）承認(rèn)本聯(lián)盟章程，有加入本聯(lián)盟的意愿；

（二）在中華人民共和國(guó)正式注冊(cè)的企業(yè)、事業(yè)單位；

（三）有意向參與校企合作項(xiàng)目的各類(lèi)職業(yè)院校。

第八條 加入聯(lián)盟的程序：

（一）提交入會(huì)申請(qǐng)書(shū)；

（二）經(jīng)執(zhí)行局審議通過(guò)；

（三）本聯(lián)盟發(fā)給會(huì)員證書(shū)及牌匾。

第九條 會(huì)員享有下列權(quán)利：

（一）參加聯(lián)盟組織的各類(lèi)活動(dòng)；

（二）享有聯(lián)盟服務(wù)的優(yōu)先權(quán)；

（三）具有對(duì)聯(lián)盟工作的批評(píng)、建議權(quán)與監(jiān)督權(quán)；

（四）退會(huì)自由。

第十條 會(huì)員應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守聯(lián)盟章程，維護(hù)聯(lián)盟的合法權(quán)益，積極參加聯(lián)盟組織的各項(xiàng)活動(dòng)；

（二）有與同業(yè)交流知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)并共享資源的義務(wù)；

（三）按照聯(lián)盟要求向聯(lián)盟反映情況，提供有關(guān)資料、數(shù)據(jù)；

（四）從聯(lián)盟獲得的資訊情報(bào)有保密的義務(wù)。

第十一條 聯(lián)盟成員享有權(quán)益

（一）免費(fèi)或優(yōu)先優(yōu)惠獲取聯(lián)盟提供的人力資源信息服務(wù)和代理招聘服務(wù)；

（二）可以免費(fèi)參與各項(xiàng)聯(lián)盟組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)；

（三）為聯(lián)盟成員單位設(shè)計(jì)制作展示主頁(yè)，在聯(lián)盟專(zhuān)業(yè)頻道長(zhǎng)年保留。平臺(tái)為聯(lián)盟成員單位設(shè)計(jì)制作單位宣傳專(zhuān)欄主頁(yè)，全年免費(fèi)使用成員單位信息庫(kù)、行業(yè)人才招聘培訓(xùn)庫(kù)、分類(lèi)信息庫(kù)、企業(yè)動(dòng)態(tài)庫(kù)等，同時(shí)鏈接成員單位網(wǎng)站；

（四）免費(fèi)或優(yōu)先優(yōu)惠參加聯(lián)盟參與主辦、協(xié)辦的其它業(yè)界大型活動(dòng)。

第五章、加入本聯(lián)盟事宜

第十二條 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

（一）普通會(huì)員免費(fèi)

（二）VIP會(huì)員每年交納費(fèi)用 元

第十三條 加入成員單位的程序

第一步：填寫(xiě)《聯(lián)盟會(huì)員單位登記表》

《會(huì)員單位登記表》可以到聯(lián)盟官網(wǎng)下載或索取。第二步：審批程序與時(shí)間

聯(lián)盟執(zhí)行局收到登記表和相關(guān)有效證明材料后，由秘書(shū)處根據(jù)會(huì)員資格、條件進(jìn)行審核，自收到登記表和全部有效證明資料之日起，10工作日內(nèi)作出審批結(jié)果。

第三步：頒發(fā)證書(shū)

被批準(zhǔn)為加入聯(lián)盟單位，頒發(fā)《聯(lián)盟會(huì)員單位證書(shū)》或《聯(lián)盟VIP會(huì)員單位證書(shū)》以及特制牌匾。

第六章 附 則

第十四條 本章程經(jīng) 年 月 日發(fā)起人會(huì)議表決通過(guò)生效。

第十五條 本章程的解釋權(quán)屬本聯(lián)盟的執(zhí)行局。

第五篇：金州區(qū)城內(nèi)小學(xué)申報(bào)千校聯(lián)盟特色經(jīng)驗(yàn)材料

注：我校為金州新區(qū)十大主題文化學(xué)校。

珍 愛(ài) 美 麗 家 園

——生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)

金州區(qū)城內(nèi)小學(xué)

黨的“十八大”報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)列入“五位一體”的總體布局，強(qiáng)調(diào)“必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)”?？倳?shū)記在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕式上的講話中要求，“全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，深化改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，不斷夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)”。

近年來(lái)，大連金州新區(qū)把建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)放在首位，樹(shù)立生態(tài)文明理念，大力加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作，區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，人民生活水平不斷提高。2013年2月，金州新區(qū)被環(huán)境保護(hù)部確定為第五批全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)區(qū)。

城內(nèi)小學(xué)校園內(nèi)有兩棵歷經(jīng)數(shù)百年的銀杏樹(shù)，每日陪伴著樸實(shí)陽(yáng)光的孩子們，讓校園多了一份對(duì)生命、對(duì)綠意的敬畏與感動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校一直以來(lái)在德育工作方面有突出的成績(jī)。2013年7月，學(xué)校被確定為金州新區(qū)文化特色品牌學(xué)校。主題為“珍愛(ài)美麗的家園——生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”。

針對(duì)此特色項(xiàng)目，學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察、專(zhuān)家論證、教師調(diào)查問(wèn)卷、社區(qū)家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生座談，班子假期集體研究。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念及“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”特色項(xiàng)目，學(xué)校特制定《方案》如下：

一、學(xué)校主題的辦學(xué)思想

學(xué)校里的一切教育教學(xué)管理活動(dòng)都要遵循“以人為本”的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的基本辦學(xué)價(jià)值，即“通過(guò)全方位、高品味、開(kāi)放的教育影響，構(gòu)建和諧綠色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育”。

“珍愛(ài)美麗的家園”

具體地從三層面落實(shí)：環(huán)境、人際、活動(dòng)

優(yōu)美環(huán)境 ：環(huán)境造人，環(huán)境育人，環(huán)境提升人的品位。學(xué)校的環(huán)境在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中具有特殊作用。讓學(xué)校的每一個(gè)環(huán)境角落都能起到影響人、教育人、引領(lǐng)人、提升人的功能。教室、走廊、圍墻、樓梯、水房等處處都體現(xiàn)“綠色”的暖意。叢叢綠林、株株花木，讓花園般的學(xué)校成為學(xué)生綠色成長(zhǎng)的搖籃。

人文管理：管理規(guī)范人、約束人，但更要尊重人、愛(ài)護(hù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人。要把學(xué)校管理變成張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)掘教師潛能、推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的強(qiáng)有力保障。以人為本、民主管理，讓每一個(gè)人身心都得到和諧愉悅的發(fā)展。讓學(xué)校成為每個(gè)人充分發(fā)展、享受幸福、昂揚(yáng)向上的樂(lè)園。學(xué)校里的人際關(guān)系就應(yīng)該呈現(xiàn)出淳樸本真、和諧融洽的這樣一種特質(zhì)。旺盛的生命力、張揚(yáng)的個(gè)性、和顏悅色的人際關(guān)系，讓學(xué)校成為每一個(gè)人自由、健康、和諧、向上發(fā)展的天

活動(dòng)促進(jìn)：堅(jiān)持“三全四結(jié)合”（三全：全員、全程、全控；四結(jié)合：與校本課程教學(xué)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，與藝術(shù)教育相結(jié)合）的德育模式，實(shí)現(xiàn)“三位一體”的全面德育模式開(kāi)展德育活動(dòng)。

二、項(xiàng)目計(jì)劃及完成目標(biāo)：

近期目標(biāo)：（2013年7月—2013年12月）

建立領(lǐng)導(dǎo)小組，在結(jié)合學(xué)校的基礎(chǔ)、現(xiàn)狀、條件、師資、生源等具體情況，凝練、提取學(xué)校特色項(xiàng)目，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，分析可行性、科學(xué)性和價(jià)值性，研究制定可行實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，從各方面進(jìn)行構(gòu)建特色方案。

中期目標(biāo)：（2014年1月——2015年12月）按照方案落實(shí)形成學(xué)校特色。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：形成特色學(xué)校，按照特色穩(wěn)步推進(jìn)，成為省、市、區(qū)典校。

三、珍愛(ài)美麗的家園——學(xué)校特色項(xiàng)目主題系列活動(dòng)

（一）與課堂教學(xué)相結(jié)合。

優(yōu)化師生的教學(xué)方式，以每節(jié)課的情感態(tài)度、價(jià)值觀達(dá)成的成都落實(shí)生態(tài)文明與環(huán)保的主要任務(wù)。

學(xué)校構(gòu)建三大體系校本課程：手工課程體系、藝體課程體系、綠色生態(tài)課程體系。凸顯《快樂(lè)天使合唱團(tuán)》、《陽(yáng)光羽毛球操》、《刮蠟畫(huà)》獨(dú)具特色的綠色生態(tài)系列校本課程，校本課程每周三下午第六節(jié)課分選修和必修課程。手工課程體系以綠色生態(tài)為主形成33班級(jí)各具特色：如吹墨畫(huà)、布貼畫(huà)、三維立體畫(huà)、指紋畫(huà)、剪紙、編織、十字繡、盤(pán)子畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)等，并形成以“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”為主題的校本課程的手工特色。藝體課程體系：合唱、羽毛球、刮蠟畫(huà)、舞蹈。器樂(lè)、書(shū)法、足球、籃球、排球、科技、裝飾畫(huà)、課本劇、朗讀、英語(yǔ)樂(lè)園、跆拳道、機(jī)器人制作、古代詩(shī)詞朗讀、《弟子規(guī)》、《大閱讀》等20種課程。

以突顯“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”的綠色生態(tài)校本課程：綠色行動(dòng) ：低中高不同年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)，綠色攝影社團(tuán)。

打造富有特色的陽(yáng)光體育大課間為主題的活動(dòng)（大自然操、羽毛球操、瑜伽、感恩操），組建以“珍愛(ài)美麗的家園”為主體的文化社團(tuán)，包括攝影、合唱、舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、紅領(lǐng)巾小記者等社團(tuán)，利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)通“校園直通車(chē)”欄目，每月一期，在班級(jí)組織全校師生收看，讓校園文化通過(guò)直觀手段深入城內(nèi)師生的心靈。

（二）與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合

結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日，依據(jù)計(jì)劃每學(xué)期確定1-2主題教育，依次為脈絡(luò)，貫穿于始終，把常規(guī)教育和特色活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有不一樣的“環(huán)保小天使”，主要以可愛(ài)的卡通人物制定成一個(gè)回收小角落，目的是給小學(xué)生們從小灌輸一種無(wú)論在哪里都有一個(gè)環(huán)保的概念和思想，既教會(huì)了學(xué)生生活中的常識(shí)而且更清晰的體現(xiàn)出學(xué)校綠色環(huán)保的校園文化主題思想。

利用“6.5”環(huán)境日開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。利用每年的科普周，開(kāi)展 “小手拉大手共建和諧水環(huán)境”活動(dòng)。組織孩子們免費(fèi)參觀，成立環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)隊(duì)，發(fā)放“環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)表”和爸爸媽媽共同為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的倡議書(shū)等，把環(huán)保教育觸角通過(guò)孩子向家長(zhǎng)延伸。

環(huán)保繪畫(huà)比賽。與市區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)、國(guó)際教科文組織、國(guó)家紅十字會(huì)等組織共同舉辦兒童環(huán)保繪畫(huà)比賽。創(chuàng)作繪畫(huà)作品，獲獎(jiǎng)作品送往聯(lián)合國(guó)教科文組織。引導(dǎo)孩子們以繪畫(huà)的形式反映社會(huì)現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題，展開(kāi)想象力提出解決環(huán)保問(wèn)題措施。特別是要通過(guò)組織參觀污水處理廠等環(huán)保設(shè)施、環(huán)保專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校講座、走進(jìn)社區(qū)觀察環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并把問(wèn)題直接與有關(guān)部門(mén)溝通，把環(huán)保教育落到實(shí)處。

學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

利用每年的科普周，開(kāi)展 “小手拉大手共建和諧水環(huán)境”活動(dòng)。組織孩子們免費(fèi)參觀，成立環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)隊(duì)，發(fā)放“環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)表”和爸爸媽媽共同為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的倡議書(shū)等，把環(huán)保教育觸角通過(guò)孩子向家長(zhǎng)延伸。

（三）與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

建立“珍愛(ài)美麗家園”的活動(dòng)基地，有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)的系列活動(dòng)。大隊(duì)部與金州社區(qū)環(huán)保機(jī)構(gòu)合作，走進(jìn)公園社區(qū)等宣傳環(huán)保知識(shí)。小學(xué)生志愿者利用假日走進(jìn)公園和附近社區(qū)宣傳水環(huán)境知識(shí)和意義。

建設(shè)青少年環(huán)?？破栈亍?zhēng)取與市科委、市環(huán)保局、金州新區(qū)管委會(huì)的支持，建起大連市首座青少年環(huán)保主題展館，通過(guò)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。能夠更好的探索環(huán)保的意義。走進(jìn)大自然，走進(jìn)社區(qū)，感受大自然的美麗，從而熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然

按照三四五六年級(jí)學(xué)生的不同水平，編排不同的綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本教材，進(jìn)行“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”的調(diào)查和研究，形成小論文和小報(bào)。

（四）與藝術(shù)教育相結(jié)合

以藝術(shù)教育活動(dòng)為依托，挖掘“生態(tài)環(huán)?！毕盗兴夭模_(kāi)展“愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)金州”的活動(dòng)。依次推動(dòng)學(xué)校文化與金州文化交融，立體化呈現(xiàn)學(xué)校的德育成果。

開(kāi)展“珍愛(ài)美麗的家園”為主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，以“珍愛(ài)美麗的家園”為基礎(chǔ)，重在人人參與，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校德育活動(dòng)向深層次發(fā)展。藝術(shù)節(jié)以“珍愛(ài)美麗的家園”為主旋律，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的高尚情操，展現(xiàn)豐富多彩的校園生活和金州學(xué)生奮發(fā)進(jìn)去的精神面貌，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的不斷發(fā)展。其中舉辦小學(xué)生書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、剪紙比賽、小百靈歌手比賽、電腦小報(bào)比賽、生態(tài)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、綠色攝影比賽、環(huán)保天使模特隊(duì)、校園集體舞比賽、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)。

舉辦“綠色校園”主題班隊(duì)會(huì)拉練比賽 學(xué)生動(dòng)手做、航模比賽 舉辦以“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)環(huán)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。和“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”為主題的知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展“Happy English, Happy Life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！”充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。同時(shí)感受英國(guó)“生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)”的理念。

四、隊(duì)伍建設(shè)

以“副校長(zhǎng)、德育主任、班主任、任課教師”為載體定期去辦三級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)和三級(jí)論壇活動(dòng)，組建“生態(tài)文明與環(huán)?！辟Y源庫(kù)，打造一支“師德水平”與“德育能力”兼?zhèn)涞牡掠?duì)伍，培養(yǎng)一批的德育學(xué)科的帶頭人和德育名師。

五、評(píng)價(jià)

以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，建立學(xué)生行為習(xí)慣反思本，以“班主任、任課教師、學(xué)生自己、同伴”為載體，借以“家長(zhǎng)、社區(qū)、相應(yīng)的環(huán)保機(jī)構(gòu)”來(lái)協(xié)助。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的實(shí)效性。如：綠色生態(tài)與環(huán)保手工作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品有創(chuàng)意，突出主題，作品精美為優(yōu)秀。作品能突出綠色環(huán)保意義，作品設(shè)計(jì)較美為較好。能用廢舊物品制作畫(huà)，且能表達(dá)環(huán)保意義，這樣的作品為一般。鼓勵(lì)學(xué)生能夠有創(chuàng)意、有奇特想法，如果作品不精美也要給以表?yè)P(yáng)。

六、媒體及宣傳

以校園網(wǎng)站為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)“珍愛(ài)美麗家園”此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，以班班通、校級(jí)間德育網(wǎng)站、新區(qū)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)活動(dòng)宣傳的持續(xù)性與延伸性。

七、品牌的創(chuàng)建

以品牌項(xiàng)目為依托，構(gòu)建校園文化，形成學(xué)校特色。

八、學(xué)校硬環(huán)境及標(biāo)示建設(shè)

1.構(gòu)建以“珍愛(ài)美麗的家園”為主題的校徽、吉祥物、信封、手提袋、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、工藝品設(shè)計(jì)

2．主樓墻體文化以綠色線條為主構(gòu)建“珍愛(ài)美麗的家園”綠色溫暖的氛圍。

3．以“珍愛(ài)美麗的家園”主題的設(shè)計(jì)可以用浮雕或是手繪形式，標(biāo)準(zhǔn)顏色為綠色，能很好的突出學(xué)校的辦學(xué)理念。

4．正門(mén)走廊設(shè)計(jì)獨(dú)特的吊頂。

5．學(xué)校的走廊文化以學(xué)生的作品為主構(gòu)建“美麗的校園”文化。6．班級(jí)文化以構(gòu)建“美麗的家園”為主形成每一個(gè)班級(jí)的文化。7．教師閱覽室的設(shè)計(jì)合理的利用了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì)營(yíng)造“美麗家園”。

8．外墻浮雕圍繞本校的育人目標(biāo)：培養(yǎng)高尚品德、身心健康、才智全面的現(xiàn)代少年。來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。更能體現(xiàn)珍愛(ài)美麗的家園的特色主題。

9．珍愛(ài)美麗家園設(shè)計(jì)獨(dú)特的主題理念————弘揚(yáng)人文科學(xué)精神、鑄就綠色和諧校園。

10．構(gòu)建“珍愛(ài)美麗家園”校園網(wǎng)站。