第一篇：小學(xué)“十三五”教師繼續(xù)教育工程學(xué)習(xí)制度

**小學(xué)“十三五”教師繼續(xù)教育工程

學(xué)習(xí)制度

為了使我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作能夠順利有序地開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)廣大小學(xué)在職教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，取得實(shí)效，特制定本學(xué)習(xí)制度。

一、指導(dǎo)思想與工作方針

1.教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)思想是：以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論與教育要“三個(gè)面向”思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，建立與完善繼續(xù)教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強(qiáng)教育教學(xué)能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的中小學(xué)教師隊(duì)伍，不斷提升辦學(xué)水平，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

2.教師繼續(xù)教育的工作方針是：

⑴堅(jiān)持為在基礎(chǔ)教育中全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向，全面認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

⑵貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，按需施教，學(xué)用一致，因地制宜，講求實(shí)效。以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，形式靈活多樣。

⑶面向全體教師，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，努力優(yōu)化學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

⑷建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。

二、繼續(xù)教育的有關(guān)要求與登記制度 1.參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的對(duì)象是全體在職教師。

2.教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)，每位教師五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)。其中師德教育不少于100學(xué)時(shí)。3.教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)，其內(nèi)容包括；政治思想和師德修養(yǎng)，教育政策和法規(guī)，專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展和更新，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練及現(xiàn)代化科技教育等。

4.教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要類型有：新教師試用期培訓(xùn)教師崗位職務(wù)培訓(xùn)或全員培訓(xùn)；骨干教師培訓(xùn)；高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修及其他類型培訓(xùn)等。

5.教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育，達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)效并獲取相應(yīng)的學(xué)分，由有關(guān)培訓(xùn)單位登記后，由任職學(xué)校歸人教師業(yè)務(wù)檔案。

凡按上述要求和程序獲得中小學(xué)教師繼續(xù)教育憑證或證書(shū)的，作為中小學(xué)教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評(píng)聘教師時(shí)，教師繼續(xù)教育的憑證或證書(shū)作為必備的申報(bào)材料之一提供有關(guān)部門(mén)審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書(shū)者，不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務(wù)。

三、教師學(xué)歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定

1.凡五十周歲以下男教師、四十周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考核，并取得合格證。

2.教師參加函授進(jìn)修等繼續(xù)教育，必須先經(jīng)輔導(dǎo)組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)后方可報(bào)名參加。

3.學(xué)校應(yīng)支持教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的繼續(xù)教育。教師外出學(xué)習(xí)應(yīng)不影響本職工作，對(duì)自己的課職務(wù)要妥善安排，并提前一天向所在校領(lǐng)導(dǎo)做好請(qǐng)假手續(xù)，如不辦理請(qǐng)假手續(xù)，作曠職處理。

4.教師參加學(xué)習(xí)應(yīng)努力將所學(xué)知識(shí)用于教育、教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。5.嚴(yán)禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律按曠職處理，情節(jié)嚴(yán)重者，將上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)，作嚴(yán)肅處理。

四、培訓(xùn)教師工作職責(zé)

1.明確培訓(xùn)目標(biāo)，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，教書(shū)育人，保證質(zhì)量。有完整的科目培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)講義、培訓(xùn)總結(jié)。

2.鉆研教材，把握教學(xué)要求，知識(shí)系統(tǒng)，重點(diǎn)難點(diǎn)，保證業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)。

3.完成規(guī)定課時(shí)，確保教學(xué)效益。

4.搞好教學(xué)輔導(dǎo)，堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)答疑，認(rèn)真理解課程內(nèi)容，作好總結(jié)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

5.作好自學(xué)安排和輔導(dǎo)，加強(qiáng)自學(xué)的督促和檢查。6.落實(shí)訓(xùn)練，組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)，作好平時(shí)作業(yè)的布置、檢查及指導(dǎo)。如實(shí)地登記學(xué)員的考核、考試成績(jī)。

7.開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行質(zhì)量分析，積極提出教學(xué)建議。8.要作好學(xué)員參加學(xué)習(xí)的考勤記錄。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)制度

1.學(xué)員必須按時(shí)參加各個(gè)科目各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，認(rèn)真完成各科作業(yè)、階段檢測(cè)。

2.學(xué)員要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定出本人的科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的情況，寫(xiě)出學(xué)習(xí)總結(jié)。

3.除面授外、學(xué)員要安排好自己的自學(xué)自練時(shí)間，以保證科目的考試考核順利達(dá)標(biāo)。

4.若學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中無(wú)故不參加，作業(yè)不認(rèn)真完成，考試、考核成績(jī)不達(dá)標(biāo)的，年度考核視為不合格。

六、繼續(xù)教育的獎(jiǎng)懲辦法 1.對(duì)在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績(jī)的個(gè)人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

2.對(duì)無(wú)故不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn)的教師，或考核.考試不合格的教師，當(dāng)年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。對(duì)在“十三五”期間，兩次不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn)，或考核、考試不合格的教師，已經(jīng)評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；若為見(jiàn)習(xí)期教師，不得如期轉(zhuǎn)正，應(yīng)待其參加完相關(guān)培訓(xùn)課程的考試、考核并取得合格成績(jī)后方可轉(zhuǎn)正。

**小學(xué)

2017年2月20日

第二篇：教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度[模版]

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

教師需要終身學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹(shù)立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思想政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷教育

對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

四、非學(xué)歷教育

認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

校長(zhǎng)是教師全員崗位校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。教師要積極參加校本培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。尤其外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師必須按時(shí)完成任務(wù)。回校后，必須對(duì)全體教師進(jìn)行一次專題講座。

把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，繼續(xù)教育考核不合格的教師年終不“評(píng)優(yōu)、評(píng)先”。

第三篇：教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

常順小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

教師需要終身學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹(shù)立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷教育

對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

四、非學(xué)歷教育

認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

常順小學(xué)

2009年3月

常順小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

為提高全體教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，依據(jù)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定，特制定本制度。

一、繼續(xù)教育的對(duì)象

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是指對(duì)已取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。凡已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續(xù)教育。

二、繼續(xù)教育類別

1、教師繼續(xù)教育分為新任教師培訓(xùn)，教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修．

2、新任教師培訓(xùn)的對(duì)象是教齡一年的在職教師；教師職務(wù)培訓(xùn)的對(duì)象是教齡—年以上的全體教師；骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象是縣、鄉(xiāng)級(jí)的骨干教師。

三、續(xù)教育的內(nèi)容

(一)學(xué)歷教育

任課教師要求達(dá)到?？苹蛞陨蠈W(xué)歷，對(duì)于學(xué)歷已達(dá)?？频慕處?，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)第二學(xué)歷。

（二)非學(xué)歷教育

1、職業(yè)道德教育（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，提高教師依法施教意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。

（3）用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的言行，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。

2、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)（1）信息技術(shù)培訓(xùn)

為使每位教師具備信息技術(shù)教育的能力，充分用好學(xué)校教育資源，各校制定學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定時(shí)培訓(xùn)，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái)，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每人每年培訓(xùn)時(shí)間不少于20課時(shí)。

（2）普通話培訓(xùn)

學(xué)校建成語(yǔ)言規(guī)范化學(xué)校，每人每年培訓(xùn)時(shí)間不少于40課時(shí)。（3）三筆字培訓(xùn)

為使教師的板書(shū)工整，每人每年培訓(xùn)不少于40課時(shí)。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)

培訓(xùn)時(shí)間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，不少于10學(xué)時(shí)。（2）德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)習(xí)時(shí)間：在政治學(xué)習(xí)、班主任工作探討、活動(dòng)課研討時(shí)間，培訓(xùn)課時(shí)20課時(shí)。

（3）新教材培訓(xùn)。

a、新教材編寫(xiě)中所體現(xiàn)的教學(xué)改革新動(dòng)向和新要求，并能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，弄清任教學(xué)科新教材的編寫(xiě)意圖，編寫(xiě)特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容安排的階段性與連貫性；b、掌握任教學(xué)科各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)要求；c、掌握任教學(xué)科各冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；d、結(jié)合任教學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；e、能根據(jù)課標(biāo)和教材要求正確選用教具、指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。培訓(xùn)時(shí)間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課及新教材探討學(xué)習(xí)時(shí)間，培訓(xùn)課時(shí)不少于10課。

4、專項(xiàng)培訓(xùn)。（1）新任教師培訓(xùn)（2）骨干教師培訓(xùn)（3）專業(yè)課教師培訓(xùn)

四、具體要求

1、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況作為教師考核的重要依據(jù)。

2、任課教師要求達(dá)到專科或以上學(xué)歷，對(duì)于學(xué)歷已達(dá)的教師，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)第二學(xué)歷。

3、要求教師必須參加上級(jí)和學(xué)區(qū)組織的教育理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，參加相應(yīng)的考試并取得合格證書(shū)。

4、全體教師要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每位教師除利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)外，要保證參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)要做好學(xué)習(xí)筆記，可摘抄教育理論，也可粘貼業(yè)務(wù)知識(shí)，記錄教學(xué)實(shí)踐中的反思感悟、心得體會(huì)，每學(xué)期不少于5000字。

5、外出聽(tīng)課、上課、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)由學(xué)區(qū)決定、學(xué)校安排。

2011年3月

南華學(xué)區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)學(xué)區(qū)教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定海塘中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標(biāo)要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn)，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí)，學(xué)校以評(píng)估和激勵(lì)制度為重點(diǎn)，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照教師崗位職務(wù)的要求，所有教師必須接受培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時(shí)。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，學(xué)區(qū)依照《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時(shí)代特征的校級(jí)骨干教師脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進(jìn)行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，確保每一位新任教師通過(guò)一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。4.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

學(xué)區(qū)所有教師均應(yīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計(jì)算機(jī)。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開(kāi)展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強(qiáng)宣傳力度，讓我校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項(xiàng)管理制度，明確繼續(xù)教育管理工作。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)區(qū)按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ?xiàng)資金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時(shí)，不遲到不早退，不無(wú)故缺課，有事要先請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開(kāi)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、獎(jiǎng)懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書(shū)制度作為有力杠桿，推動(dòng)繼續(xù)教育方式和管理機(jī)制的改進(jìn)，使教師繼續(xù)教育證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、新任教師在試用期（一年）內(nèi)，培訓(xùn)成績(jī)合格者，發(fā)給新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

5、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項(xiàng)成績(jī)，如論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)等，視其業(yè)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2011年3月

第四篇：小學(xué)“十三五”教師繼續(xù)教育工程校本教研制度

**小學(xué)“十三五”教師繼續(xù)教育工程

校本教研制度

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機(jī)構(gòu) 1.校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng): *** 副組長(zhǎng): *** 成 員：** ** ** ** 職 責(zé)：制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本教研第一線。為教師開(kāi)展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)校本教研工作。

2.校本教研工作小組 組 長(zhǎng)：各教研組組長(zhǎng) 成 員：全體教師

職 責(zé)：指導(dǎo)各教研組開(kāi)展研究工作。收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，提出建議。定期完成學(xué)校的教研工作。向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦校本專家人選。

3.校本教研專家組 各教研組組長(zhǎng)。

二、校本教研的主要任務(wù)

深入了解并及時(shí)解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。按照“為了學(xué)校，基于學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育、教學(xué)中研究”的設(shè)計(jì)策略思想，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開(kāi)發(fā)的能力。

三、校本教研的形式及研修活動(dòng)要求 1.校本教研的形式

以“專家引領(lǐng)，同伴互助、行動(dòng)研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

2.研修活動(dòng)要求

①營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

②加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③各個(gè)校本教研小組必須作好教研活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。

四、校本教研的促進(jìn)措施

1.以“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。2.每學(xué)期開(kāi)展一次校本教研小組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3.對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)（將培訓(xùn)作為一種福利）。

4.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把在校本教研中成績(jī)突出的教師吸收到骨干的隊(duì)伍里，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，提供施展才能的舞臺(tái)，然后在此基礎(chǔ)上評(píng)選出“明星教師”或“學(xué)科帶頭人。”

五、校本教研的后勤保障措施 1.學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為校本修研服務(wù)的意識(shí)。

2.積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3.學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開(kāi)發(fā)中的作用。

4.每期為校本教研籌措一定經(jīng)費(fèi)，以保證學(xué)校校本教研工作的正常進(jìn)行。

**小學(xué)

2017年2月20日

第五篇：“十三五”教師繼續(xù)教育工程2018年工作計(jì)劃

**小學(xué)“十三五”教師繼續(xù)教育工程

2018年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，深入開(kāi)展教師“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”活動(dòng)，不斷提升廣大干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，加大校本研修工作力度，努力構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校而奮斗。

二、工作內(nèi)容

（一）突出師德教育

1.開(kāi)展師德師風(fēng)教育，全面規(guī)范教師行為。學(xué)校將通過(guò)“月“周例會(huì)”等平臺(tái)，深入開(kāi)展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理素質(zhì)教育，重點(diǎn)解決教師價(jià)值觀、法紀(jì)觀、職業(yè)觀、道德觀和學(xué)生觀等方面存在的一些問(wèn)題，提升教師“以生為本”的教育理念。

2.大力推行素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體地位。學(xué)校將通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學(xué)大比武活動(dòng)，讓素質(zhì)教育課堂走進(jìn)教室、靠近學(xué)生，彰顯學(xué)生的主體地位。

3.嚴(yán)禁體罰歧視學(xué)生，保持用愛(ài)感化學(xué)生、情系學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的美德。愛(ài)是一種力量，也是一壇溶冰的火。教師應(yīng)堅(jiān)持以“愛(ài)”為先。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也要大膽管理，做到：戒免有“度”，教育有“方”，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。

4.開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，鑄造教師德育靈魂。學(xué)校將通過(guò)師德師風(fēng)模范報(bào)告會(huì)和優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者等評(píng)選活動(dòng)，打造一支“師德高尚，理念先進(jìn)，手段科學(xué)，能力至上”的教師隊(duì)伍。

（二）落實(shí)集中培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，著力做好高效課堂培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，班主任任職資格培訓(xùn)以及省培、國(guó)培的組織工作。全面開(kāi)展以繼續(xù)教育讀書(shū)為重點(diǎn)的教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多途徑提高學(xué)歷。

（三）狠抓校本研訓(xùn)

今年我校將以“五項(xiàng)工作”為重點(diǎn)，全面深入開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

1.鼓勵(lì)教師論文寫(xiě)作于發(fā)表。教師要結(jié)合本專業(yè)本學(xué)科特點(diǎn)，積極撰寫(xiě)教育學(xué)論文，力爭(zhēng)在市級(jí)以上刊物上發(fā)表。學(xué)校對(duì)教師發(fā)表的論文給予重獎(jiǎng)。

2.推進(jìn)學(xué)術(shù)交流與課題研究。學(xué)校按學(xué)科成立教學(xué)研究小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科專業(yè)教師的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)的內(nèi)容，效果及參加的人員要及時(shí)填寫(xiě)，做好記載。課題研究，必須落實(shí)到人。教師應(yīng)結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)向?qū)W校提交一篇學(xué)術(shù)交流論文，學(xué)校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級(jí)部門(mén)推薦、發(fā)表。

3.開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的內(nèi)容主要包括公開(kāi)課、觀摩課、研究課和提高課，教務(wù)處要精心組織，認(rèn)真落實(shí)，做好記載。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)要將授課教師名單、授課教案、評(píng)課結(jié)果整理歸檔。

4.全員落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù)。每個(gè)教師都必須認(rèn)真安排好聽(tīng)課時(shí)間，落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并做好聽(tīng)課筆記，年終將教師聽(tīng)課筆記收集歸檔。

5.廣泛開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)。教師要結(jié)合上級(jí)要求和業(yè)務(wù)需要選擇自學(xué)內(nèi)容，將平時(shí)的政治學(xué)習(xí)、會(huì)議等活動(dòng)和自學(xué)內(nèi)容記入繼教學(xué)習(xí)筆記本。

（四）完善檔案管理

在教師繼續(xù)教育檔案在實(shí)行一人一袋、專柜保管的基礎(chǔ)上，分整理檔案材料，力求統(tǒng)一規(guī)范。

三、具體要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、專班認(rèn)真落實(shí)的管理機(jī)制，加大辦公室的協(xié)調(diào)督辦力度，充分發(fā)揮各處（室）、教研組的職能作用，把小繼教工作落到實(shí)處。

（二）突出重點(diǎn)

1.強(qiáng)化教師繼續(xù)教育意識(shí)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X(jué)行動(dòng)，把繼教活動(dòng)堅(jiān)決落到實(shí)處。

2.落實(shí)教師繼續(xù)教育工作。教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，積極參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各種類型的培訓(xùn)、聽(tīng)課、講課比賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，完成小繼教學(xué)分。

3.規(guī)范教師繼續(xù)教育管理。

（三）嚴(yán)格管理。對(duì)教師繼續(xù)教育工作實(shí)行量化管理，把教育與獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。教師在任職期間，培訓(xùn)學(xué)分達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，不得申報(bào)晉升教師職務(wù)；不得參加評(píng)先表模；考核定為不合格。

總之，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度，做到不說(shuō)情、不袒護(hù)，把不合格督促到合格為止。使我校教師繼續(xù)教育工作成為提高我校教師職業(yè)道德、文化素質(zhì)、教育教學(xué)能力的又一道風(fēng)景。

**小學(xué)

2018年2月20日