第一篇：企業(yè)案例成長分析小結(jié)

企業(yè)成長案例分析小結(jié)

常言道：商場如戰(zhàn)場。每個公司、企業(yè)乃至集團的創(chuàng)立成長，就如同一個王朝的興衰史：總是先有人開疆辟地，有了一席之地后就要考慮擴張和管理的問題，如若二者能協(xié)調(diào)，盛世就指日可待。然而企業(yè)的成長，不僅要考慮到自己身也要思忖他人，畢竟行商靠的是買賣交易。許多人都想創(chuàng)業(yè)，成功的案例也不在少數(shù)，然而更多的人只是在苦苦掙扎，或是破產(chǎn)后一蹶不振。一個我們所謂的成功企業(yè)究竟要具備什么，或者說，影響企業(yè)成長的因素有哪些？

在理解這個問題之前，要先知道一個企業(yè)成長的階段劃分，也稱生命周期，因為不同的階段企業(yè)的側(cè)重點也不盡相同。理論上可以分為種子期、初創(chuàng)期、成長期、成熟期和衰退期。（其中種子期只是一個創(chuàng)業(yè)的意圖，衰退期顧名思義，不予評論。）

我們凡事講求內(nèi)因和外因，企業(yè)成長也不例外。先來談?wù)勍庖颍^外因就是企業(yè)在成長過程中所遇到的投資經(jīng)營環(huán)境，大致可分為：

1、政治及社會發(fā)展情況（包括戰(zhàn)爭、政權(quán)的轉(zhuǎn)移、社會的安定程度、經(jīng)濟政策的改變、政府的支持等）

2、經(jīng)濟發(fā)展情況（包括經(jīng)濟危機、穩(wěn)定或是繁榮、通貨膨脹、匯率變動等）

3、社會服務(wù)條件包括配套設(shè)施的建設(shè)（包括運輸、通訊、電力供應(yīng)等）企業(yè)在不同階段遭遇到的不同市場環(huán)境，可能成就或是毀滅其本身。中國現(xiàn)存的老牌企業(yè)（集團）如楊勛的旭日集團（真維斯）進軍大陸時乘著改革開放的東風(fēng)，精準(zhǔn)定位，適時改革；98年香港回歸，集團上市，將企業(yè)推到一個新的高度。又如劉永行的希望集團成長到一定規(guī)模后要進行擴張時有當(dāng)?shù)卣墓膭钪С?，從而在農(nóng)產(chǎn)品飼料方面進一步做大于當(dāng)時的中國一枝獨秀。李學(xué)全的百家麗油漆油料趕上了浦東開發(fā)開放而形成了全國第一個連鎖公司。而中國東南沿海地區(qū)經(jīng)濟的蓬勃超前發(fā)展則印證了良好的社會服務(wù)條件對企業(yè)的影響。

外部的客觀因素，在同一地方，除去時間截點的不同，基本都在同一水平，此時，一個企業(yè)的內(nèi)部力量往往決定了其存亡。所謂內(nèi)因主要指企業(yè)在不同階段的內(nèi)在素質(zhì)，大致可分為：

1、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與管理能力（領(lǐng)導(dǎo)者在其經(jīng)營領(lǐng)域內(nèi)的天賦、行事風(fēng)格，管理方式）

2、員工的工作熱情及文化素養(yǎng)

3、企業(yè)規(guī)模的適時擴張

4、公司信譽及產(chǎn)品質(zhì)量等等 企業(yè)不同的成長階段，這些因素都有著各自不同的影響。企業(yè)創(chuàng)業(yè)之初往往是最艱難的時候，如若創(chuàng)業(yè)成功，此時的創(chuàng)業(yè)者大多會成為領(lǐng)導(dǎo)者或是管理者，但創(chuàng)業(yè)不同于守業(yè)，前者依賴于創(chuàng)業(yè)者本身，而后者仰仗于完善的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)者的精明決策。

初創(chuàng)期的企業(yè)或是說作坊主要進行原始的資本積累，一個或是幾個創(chuàng)業(yè)者懷抱著夢想或是野心在不斷的摸索中確立有利的市場定位。在這個階段可以沒有管理甚至沒有員工，主要依靠創(chuàng)業(yè)者的頭腦、素質(zhì)和上佳的產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度。幾乎每個白手起家的企業(yè)家都有著諸如勤勞、踏實、守信、知難而進，越挫越勇的品質(zhì)，此外，良好的心理素質(zhì)，較為敏銳的市場觀察力、超前的意識、富有創(chuàng)新能力、一定的營銷手段等也必不可少。

成長期的企業(yè)漸漸褪去了初創(chuàng)時的迷茫，有了更長遠的目標(biāo)和計劃，在同行中顯示了自己的優(yōu)勢，逐漸有了主導(dǎo)產(chǎn)品，企業(yè)趨于專業(yè)化，發(fā)展速度也到達了前所未有的高峰。企業(yè)通過自身努力和吞并的形式不斷擴張，此時初步的管理就凸顯其重要性。計算機有限公司復(fù)旦金仕達在企業(yè)擴張時就遇到了此類問題——企業(yè)的管理制度與人員的增長速不匹配，公司的人員調(diào)度出現(xiàn)漏洞，就像一個正處于活動狀態(tài)的火山，時不時地噴發(fā)，尚在摸索階段的管理者就充當(dāng)消防員到處救火，直到管理者積累了足夠的經(jīng)驗，一個較為完善的部門分工、管理制度出現(xiàn)才逐漸好轉(zhuǎn)。當(dāng)然員工良好的素質(zhì)也尤為重要。但反思一下，如若當(dāng)初，他們能在快中求穩(wěn)，不是一口吞并，而是逐漸吸收，那他們的成長之路會不會更加平穩(wěn)一些。

成熟期是企業(yè)最穩(wěn)定也是較為危險的時期。于外，他有著良好的品牌形象，于內(nèi)，有較為合理管理，在領(lǐng)導(dǎo)者的影響下形成獨有的企業(yè)文化，看似風(fēng)平浪靜。但只求安定的企業(yè)，缺少了初創(chuàng)時的創(chuàng)新精神，不知或難以變通亦是衰亡的開始。此時的領(lǐng)導(dǎo)集團就應(yīng)及時改革，以應(yīng)萬變。中國的大型企業(yè)大多會有家族企業(yè)的模式，即領(lǐng)導(dǎo)者兼管理者，但家族管理總有其不可避免的漏洞，清醒的領(lǐng)導(dǎo)階層此時就會將企業(yè)向管理化轉(zhuǎn)型。比如旭日集團在發(fā)展后期就將領(lǐng)導(dǎo)層與管理層分離，當(dāng)然有出色管理能力的領(lǐng)導(dǎo)曾亦可繼續(xù)管理，依靠集體與家族的高度團結(jié)，這項變革并未遭到太多阻撓。然而茅理翔的方太集團就沒有如此幸運，父子之間成功的交接班也不能掩蓋家人欲進入管理層時他的無奈。

綜上而言影響企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素在不同階段各有側(cè)重，但有兩項卻貫穿始終。那就是領(lǐng)導(dǎo)者與產(chǎn)品。產(chǎn)品的好壞決定了信譽和一部分市場競爭力，之后品牌的樹立和企業(yè)的形象都與此有關(guān)。然，企業(yè)畢竟是由人創(chuàng)立的，撇開一些外部因素，人的作用至關(guān)重要。每一個我們所認為的成功的企業(yè)家都有其獨特的人格魅力。能說會道如馬云，創(chuàng)建了阿里巴巴及淘寶的他似乎有著鼓舞人心的特質(zhì)，一次演講就帶回十多個哈弗博士足見其個人魅力；萬科集團老總王石不急于逐利，理性投資，注重市場調(diào)研與設(shè)計創(chuàng)新才在競爭激烈的房地產(chǎn)業(yè)長盛；復(fù)地集團領(lǐng)導(dǎo)人范偉精確消費群體，注重統(tǒng)籌管理，提高效率，完善經(jīng)營〃〃〃〃〃〃努力踏實固然是一方面，但天賦的作用也不可小覷，這就是為什商人能發(fā)現(xiàn)商機并出人意料獲得成功的原因。上海興盛集團董事張興標(biāo)就憑著對房產(chǎn)、政策、經(jīng)濟走向的敏感50歲毅然辭去“金飯碗“下海，帶著以人為本的理念在上海房地產(chǎn)業(yè)開出一朵奇葩。

故每一個企業(yè)都在外因和內(nèi)因的共同作用下成長，難以決定哪個因素更為重要，而是相互作用的結(jié)果。每一個成功的案例都能從中找到依據(jù)，失敗的亦然。

第二篇：案例分析小結(jié)

案例分析小結(jié)

第一章1，招標(biāo)準(zhǔn)備：條件a招標(biāo)人成立b初步設(shè)計及概算已批準(zhǔn)c資金已落實d圖紙資料。

2、公開招標(biāo)的范圍：基礎(chǔ)+公共，國有資金+外國貸款，單項施工合同200萬，材料100萬，勘察設(shè)計監(jiān)理勞務(wù)50萬，總價3000萬。

3、直接發(fā)包：涉及國家秘密國家安全，搶險救災(zāi)，以工代賑，專利技術(shù)。

4、公開招標(biāo)：國家重點、地方重點、國有資金占控股地位的工程必須公開招標(biāo)

5、邀請招標(biāo)：技術(shù)復(fù)雜，有特殊要求、受自然地域限制、招標(biāo)費用比例大

6、合同類型：單價合同（技術(shù)復(fù)雜，工期長，設(shè)計深度不深）、總價合同、成本加酬金合同。

7、資格預(yù)審文件內(nèi)容：a簽約的能力b履約能力（人材機歷績）c目前狀況d近三年有無重大事故。

8、招標(biāo)文件內(nèi)容：1投標(biāo)須知2投標(biāo)函格式3投標(biāo)人須知前附表4圖紙5技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)6合同條款7招標(biāo)工程量清單8評標(biāo)辦法9其他。

9、招標(biāo)控制價：1國有資金投資必須編制2應(yīng)當(dāng)公布總價及明細，不得上調(diào)下浮3超過原概算需審核4投標(biāo)人投訴需公布后5日內(nèi)投訴5誤差超過正負3%，需改正6重新公布到截至不足15天應(yīng)順延。

10、招投標(biāo)的程序：發(fā)布招標(biāo)公告→資格預(yù)審→發(fā)售招標(biāo)文件→踏勘現(xiàn)場→投標(biāo)答疑會→投標(biāo)→提交投標(biāo)文件→

11、發(fā)售招標(biāo)文件：出售之間5天，售價是成本，期限從發(fā)售到投標(biāo)截至日至少20日，招標(biāo)人修改招標(biāo)文件，需在投標(biāo)截至日15日前提出，不足需順延。

12、投標(biāo)保證金不得超過招標(biāo)估算價的2%，最高不超過80萬。投標(biāo)截至日前撤銷投標(biāo)，5日內(nèi)退還，投標(biāo)截至日后撤銷投標(biāo)。投標(biāo)保證金沒收，中標(biāo)人和未中標(biāo)的在簽訂合同后5日退還。

13、投標(biāo)有效期：從投標(biāo)截止之日起算。內(nèi)容：評標(biāo)、定標(biāo)、簽合同、一般60到90天，大型120天。

14、綜合單價=人材機管利和一定范圍內(nèi)的風(fēng)險（材料5%，機械10%）

15、投標(biāo)文件的內(nèi)容：1投標(biāo)函和投標(biāo)函附錄2法定代表人身份證明及授權(quán)委托書3聯(lián)合體協(xié)議書4投標(biāo)保證金5已標(biāo)價的工程量清單6施工組織設(shè)計7項目管理機構(gòu)8擬定分包項目情況9資格審查資料。

16、聯(lián)合體投標(biāo)：資質(zhì)同一專業(yè)就低不就高，各方不得再以自己的名義或參加其他聯(lián)合體進行投標(biāo)，應(yīng)簽訂共同投標(biāo)協(xié)議書，在投標(biāo)時與投標(biāo)文件一并提交，應(yīng)指定牽頭人及各方權(quán)利，聯(lián)合體中標(biāo)，各方應(yīng)共同與招標(biāo)人簽訂合同，就中標(biāo)項目向招標(biāo)人承擔(dān)連帶責(zé)任。

17、開標(biāo)：不得少于3個，時間：投標(biāo)截止的同一時間，由招標(biāo)人主持，檢查密封：可以是公證機構(gòu)也可以是投標(biāo)人或投標(biāo)人推選的代表。確認無誤后，宣讀投標(biāo)人名稱、報價、其他內(nèi)容。

18、評標(biāo)委員會，開標(biāo)前組建，一般隨機抽取，特殊直接確定。組成5人單數(shù)。技術(shù)經(jīng)濟專家不少于三分之二。評標(biāo)結(jié)果前保密。初評（1不接受主動澄清2以大寫為準(zhǔn)3總價單價不一致，以單價為準(zhǔn)。單價小數(shù)點明顯錯位，修改單價，4以中文為主）詳評（方法：經(jīng)評審的最低投標(biāo)報價和綜合評分法）

19、否決投標(biāo)的情況1投標(biāo)文件沒有單位蓋章和負責(zé)人簽字2沒有聯(lián)合體投標(biāo)協(xié)議3不符合國家或招標(biāo)人規(guī)定的資格條件4同一投標(biāo)人提交兩份投標(biāo)文件或投標(biāo)報價5投標(biāo)報價低于成本，高于招標(biāo)控制價6沒有對招標(biāo)文件的實質(zhì)性要求和條件做出響應(yīng)7投標(biāo)人有串標(biāo)弄虛作假行賄違法行為。

20、定標(biāo)條件：a最大限度的滿足招標(biāo)文件的各項綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。B滿足招標(biāo)文件的實質(zhì)性要求，經(jīng)評審的投標(biāo)報價最低，但低于成本除外。收到評估報告起3日內(nèi)公示，公示期不少于3日。自發(fā)出中標(biāo)通知書30日簽訂合同，履約保證金不得超過中標(biāo)合同價的百分之10.21、禁止行為：1不可對投標(biāo)人和潛在投標(biāo)人實行歧視性待遇2不可以不合理的條件限制和排斥潛在投標(biāo)人或投標(biāo)人3不可強制投標(biāo)人組成聯(lián)合體4不可在中標(biāo)候選人之外確定中標(biāo)人5不可訂立合同后，另行簽訂背離合同的實質(zhì)內(nèi)容的其他協(xié)議。

第二章;稅金（營業(yè)稅3%、城市維護建設(shè)稅市區(qū)7%，鎮(zhèn)5%，村1%，教育費附加3%地方教育附加2%）

2、稅前造價乘以市區(qū)3.48%鎮(zhèn)3.41%村3.28%=含稅造價。

3、時間定額=基本工作時間+輔助工作時間+準(zhǔn)備與結(jié)束工作時間+不可避免的中斷時間+休息時間

4、預(yù)算定額人工消耗指標(biāo)=基本用工（人工時間定額）+其他用工（輔助用工+超運距用工+人工幅度差）人工幅度差=（基本用工+輔助用工+超運距用工）*人工幅度率

6分部分項單價確定的步驟：1確定計算基礎(chǔ)2分析清單的工作內(nèi)容3計算工作內(nèi)容的數(shù)量和清單單位含量4人材機費用的計算5計算綜合單價

7、分部分項工程量清單與計價表可以填寫內(nèi)容有項目編碼、項目名稱、項目特征、計量單位。

8、工程量清單綜合單價分析表可以填的寫的內(nèi)容有定額名稱、定額單位、單價項目。

9、單價措施項目清單與計價表可以填寫的內(nèi)容項目編碼、項目特征、計量單位、工程量、綜合單價。

10、總價措施項目清單與計價表可以填寫的內(nèi)容項目編碼、項目特征。

11、其他項目清單與計價匯總表可以填寫的內(nèi)容有暫列金額抄，暫估價打橫線、計日工、總承包服務(wù) 第三章

1、預(yù)付款=***乘以？%，一定要看清楚何時扣回、扣多少。

2、工程量價款=當(dāng)月工程量乘以相應(yīng)價格，量超出一定幅度以上部分，用低價，量減少超出幅度，全部用高價。

3、價格調(diào)整公示=P=P0*(a0+a1*A/A0+b1*B/B1)

4、期中支付申請內(nèi)容：1累計已完成的工程價款（不包括本期）2累計已支付的合同價款（不含本期）3本期合計完成的合同價款4本期合計應(yīng)扣減的金額5本期實際應(yīng)支付的合同價款。

5、竣工結(jié)算款=工程實際總造價-應(yīng)扣質(zhì)保金-累計已實際支付的工程款（含預(yù)付款）

6、偏差分析，A已完工程實際費用(實量實價）、B已完工程計劃費用（實量虛價）、C擬完工程計劃費用9虛量虛價)。進度偏差=B-C 費用偏差=B-A

7、分部分項費、措施項目費、其他項目費、規(guī)費、稅金。

8、人工費、材料費、機械費、管理費、利潤、規(guī)費、稅金。

第四章

1、索賠成立條件a與合同對照，事件已經(jīng)造成了承包人工程項目成本額外支出、或直接工期損失b造成費用增加和工期損失，按合同約定不屬于承包人的行為責(zé)任和風(fēng)險責(zé)任c承包人按合同規(guī)定的程序提交了索賠意向通知和索賠報告（28天）。

2、索賠費用索賠，干新活。管理費利潤算。窩工不算管理費利潤。都算規(guī)費和稅金。

3、窩工用降效工資，機械窩工（自由的用折舊和租賃的用租金）

4、不可抗力導(dǎo)致的費用：承包人承擔(dān)自己的人傷人窩機損機窩。發(fā)包人承擔(dān)其他所有。

5、工程變更價款的確定原則：1已標(biāo)價的工程量清單或預(yù)算書有相同的，按照相同項目單價認定。2已標(biāo)價的工程量清單或預(yù)算書沒有相同的，但有類似項目的，參照類似項目的單價認定3變更導(dǎo)致實際工程量變化幅度超過15%的，或已標(biāo)價的工程量清單或預(yù)算書無相同項目或類似項目單價的，按找合理的成本和利潤的原則，由合同當(dāng)事人商定，確定變更工作的單價。

6、自由時間步驟：找緊后工作→算時間間隔→取最小值。

7、總時差步驟：找緊后工作線路→算每條線路的自由時差的之和→取和的最小值。

8、對同一工作而言。自由時差不會超過總時差，總時差為0，自由時差必然為0.9、工期的索賠;第一步只考慮非承包人造成的工作延誤，算出的新工期。工期索賠=新工期減去合同工期，第二步考慮所有的工作延誤。算出的實際工期。工期獎罰=實際工期減去新工期。

10、工期優(yōu)化的方法：1不改變邏輯關(guān)系2只壓縮關(guān)鍵工作的時間3不能將關(guān)鍵工作壓縮成非關(guān)鍵工作。4各條關(guān)鍵線路的總持續(xù)時間要壓縮相同的數(shù)值。

11、選擇應(yīng)壓縮的關(guān)鍵工作原則：a縮短持續(xù)時間對質(zhì)量和安全影響不大b有充足的備用資源c縮短持續(xù)時間所需的費用最少。

12、前鋒線的步驟;第一定點定實際進度的時間點，第二定線，將定的點連線起來，第三分析，第五章：

1、現(xiàn)金流量的三要素：大小、方向、作用點。

2、等值計算的公式：F=P*(1+i）n=A*((1+i）n-1)/i P=A*(P/A,i,n)=F*(P/F,i,n)

3、最小費用法，最大利潤法，4、決策樹法，決策點發(fā)出的決策枝為方案枝，決策枝連接機會點，機會點發(fā)出的機會枝為概率枝。

5、壽命周期成本：費用效率=系統(tǒng)效率/壽命周期成本。CE=SE/(IC+SC),費用效率最大的為優(yōu)。

6、價值工程：價值=功能/成本，價值指數(shù)=功能指數(shù)/成本指數(shù)，功能量化（貨幣化或數(shù)量化）

7、價值工程法：多方案優(yōu)選→V最大的為優(yōu)，單方案優(yōu)化→V小于1應(yīng)優(yōu)化，ΔC越大應(yīng)先優(yōu)化

8、掌握01法和04法確定。

9、計算價值指數(shù)的步驟1計算功能權(quán)重，計算加權(quán)得分，計算功能指數(shù)，計算成本指數(shù)，價值指數(shù)。第六章

1、建設(shè)項目總投資=固定資產(chǎn)投資（工程造價）+流動資產(chǎn)投資（流動資金）

2、固定資產(chǎn)投資=建設(shè)投資+建設(shè)期利息+固定資產(chǎn)方向調(diào)節(jié)稅

3、建設(shè)投資=工程費（建筑安裝工程費和設(shè)備及工器具購置費）+工程建設(shè)其他費+預(yù)備費

4、靜態(tài)投資=工程費+工程建設(shè)其他費+基本預(yù)備費

5、動態(tài)投資=工程費+工程建設(shè)其他費+基本預(yù)備費+價差預(yù)備費+建設(shè)期利息+固定資產(chǎn)方向調(diào)節(jié)稅

6、固定資產(chǎn)算折舊，無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)算攤銷，7、進口設(shè)備購置費=進口設(shè)備到岸價+進口從屬費+國內(nèi)運雜費=進口設(shè)備原價（抵岸價）+國內(nèi)運雜費

8、到岸價CIF=離岸價+國際運費+運輸保險費

9、進口從屬費=銀行手續(xù)費（FOB)+外貿(mào)手續(xù)費（CIF)+關(guān)稅（CIF)+消費稅(CIF+關(guān)稅+消費稅）+增值稅(關(guān)稅完稅價格CIF+關(guān)稅+消費稅）+進口車輛購置稅(關(guān)稅完稅價格CIF+關(guān)稅+消費稅）

10、國內(nèi)運雜費=運費+采購保管費

11、建設(shè)用地費：征地補償費+拆遷補償費+出讓金+土地轉(zhuǎn)讓金

12、與項目建設(shè)有關(guān)的其他費用：建設(shè)管理費、研究試驗費、場地準(zhǔn)備及臨時設(shè)施費等

13、與未來企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的費用：聯(lián)合試運轉(zhuǎn)費、專利和專有技術(shù)、生產(chǎn)準(zhǔn)備費和開辦費。

14、專利和專有技術(shù)形成無形資產(chǎn)，生產(chǎn)準(zhǔn)備費和開辦費形成其他資產(chǎn)。

15、基本預(yù)備費=（工程費+工程建設(shè)其他費）*基本預(yù)備費費率

16、價差預(yù)備費=靜態(tài)投資IT*(（1+i)m(1+i）0.5（1+i）t-1-1）

17、建設(shè)期利息=（年初借款本息累計+本年借款額/2)*年利率

18、流動資金=現(xiàn)金+存貨+應(yīng)收賬款+預(yù)付賬款，流動負債=應(yīng)付賬款+預(yù)收賬款

19、靜態(tài)投資估算法：1生產(chǎn)能力指數(shù)法

2、系數(shù)估算法3單位生產(chǎn)能力估算法4比例估算法

20、財務(wù)分析的報表：還本付息計劃表、總成本費用估算表、投資現(xiàn)金流量表、資金本現(xiàn)金流量表、利潤與利潤分配表

21、盈利能力分析指標(biāo)：總投資收益率、資本金凈利潤率、靜態(tài)投資回收期、財務(wù)凈現(xiàn)值、財務(wù)內(nèi)部收益率。

22、償債能力分析：利息備付率、償債備付率

23、營業(yè)稅及附加：營業(yè)稅、消費稅、城鄉(xiāng)維護建設(shè)稅、教育費附加、資源稅。

24、總成本費用=可變成本（外購的材料、燃料、動力費、計件工資和福利費）+固定成本（計時工資和福利費、修理費、其他費、折舊、攤銷、利息）

25、總成本費用=經(jīng)營成本+折舊+攤銷+利息支出

26、折舊費=（原值-殘值）/折舊年限

27、攤銷費=無形資產(chǎn)其他資產(chǎn)/運營年限

28、余值=殘值+剩余折舊費

29、投資現(xiàn)金流量表：現(xiàn)金流入=營業(yè)收入+補貼收入+回收固定資產(chǎn)余值+回收流動資金。現(xiàn)金流出=建設(shè)投資+流動資金+經(jīng)營成本+營業(yè)稅金及附加+維持運營投資+調(diào)整所得稅（息稅前利潤*稅率）30、資本金現(xiàn)金流量表：現(xiàn)金流入=營業(yè)收入+補貼收入+回收固定資產(chǎn)余值+回收流動資金。現(xiàn)金流出=項目資本金+借款本金償還+借款利息支付+經(jīng)營成本+營業(yè)稅金及附加+所得稅+維持運營投資

31、利潤總額=營業(yè)收入-營業(yè)稅金及附加-總成本+補貼收入

32、凈利潤=利潤總額-所得稅

33、息稅前利潤=利潤總額+利息=凈利潤+所得稅+利息=營業(yè)收入-營業(yè)稅金-經(jīng)營成本-折舊-攤銷

34、息稅折舊攤銷前利潤（凈收益）=利潤總額+利息+折舊+攤銷=凈利潤+所得稅+利息+折舊+攤銷=營業(yè)收入-營業(yè)稅金及附加-經(jīng)營成本。

35、總投資收益率=息稅前利潤/總投資。資本金凈利潤率=凈利潤/資本金。大于行業(yè)水平可行。

36、利息備付率=息稅前利潤/利息。償債備付率=息稅折舊攤銷前利潤減去所得稅/還本付息金額

37、盈虧平衡分析：用產(chǎn)量和生產(chǎn)能力利用率表示盈虧平衡點越低，表明企業(yè)適應(yīng)市場變化能力越大，抗風(fēng)險能力越強。

38、敏感性分析。越陡敏感性越大。

第三篇：青少年成長案例分析

青少年健康成長典型案例調(diào)研報告

青少年學(xué)生是一個特殊的群體，因其年齡小，社會閱歷少，心理處于一個特殊發(fā)展階段，容易出現(xiàn)心理健康問題,下面我將介紹一個關(guān)于青少心理行為問題的案例,并將從發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)等原理對案例進行分析,并提出相應(yīng)的對策分析。

案例簡介: 王某,男,13歲，自幼父母離異，與母親相依為命，母親外出打工，很少回來，與爺爺奶奶一起生活，與母親在電話里也經(jīng)常發(fā)生沖突，家境一般，放學(xué)后常和同學(xué)一起流連于網(wǎng)吧，有徹夜不歸的經(jīng)歷，在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)爭吵，出口成臟。上課不遵守紀律，甚至謾罵老師。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重,在校期間情緒波動極大，學(xué)習(xí)態(tài)度更加消極,在學(xué)校，反抗行為十分尖銳,不聽話，經(jīng)常與老師發(fā)生沖突，眼直對著老師，一副不服氣的樣子。有厭學(xué)情緒,一提到學(xué)習(xí)，臉上就出現(xiàn)煩躁的神情，一拿到書本，就哈欠不斷,做作業(yè)時也磨磨蹭蹭，拿塊橡皮也能拿半天.案例分析

該學(xué)生身上存在的問題主要有以下幾類 一：厭學(xué) 二：網(wǎng)絡(luò)成癮

三：單親家庭，溺愛與愛缺失 四：留守兒童心理健康

針對不同的方面，我將進行不同的分析，并提出相應(yīng)對策和建議

一、厭學(xué) 產(chǎn)生原因

（1）家庭環(huán)境的影響。一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，究其原因，家庭因素是不容忽視的，目前，許多家庭缺乏有利于孩子學(xué)習(xí)的精神氛圍，該案例中，該生單親家庭，母親文化程度不高，家庭缺乏學(xué)習(xí)的氛圍，從小到大，學(xué)習(xí)成績總是一般，導(dǎo)致無法再學(xué)習(xí)上獲得成就感，提到學(xué)習(xí)就厭煩，是因為學(xué)習(xí)讓他產(chǎn)生了自卑心理。

（2）自我效能感低，長期在學(xué)習(xí)上的挫敗感形成了惡心循環(huán)，挫敗感導(dǎo)致低自我效能感，低自我效能感又會影響學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致挫敗感。

（3）意志力低下，意志是心理活動的動力之一，它對人的認知活動給予巨大的影響和作用，實驗證明，意志薄弱的人往往易受消極情緒的控制，使行動半途而廢；意志堅強的人則可以控制個人的情緒，克服消極情緒干擾，把意志行動堅持到底。該生意志較為薄弱，因此當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時，容易半途而廢，最后干脆放棄。

（4）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)目的明確與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。明確的學(xué)習(xí)目的會使學(xué)生懂得“為誰學(xué)”、“為什么學(xué)”的問題。由于學(xué)生自身的惰性，養(yǎng)成了干什么都懶懶散散、自由隨便、拖拖拉拉的習(xí)慣，沒有責(zé)任感，沒有進取心，對策分析：

1.教師要有好的期望。教師在課堂教育教學(xué)工作中，要不斷地向?qū)W生提出合適的期望目標(biāo)，對學(xué)生的缺點和錯誤不能一味地指責(zé)，多一些欣賞鼓勵的熱情。使學(xué)生每次學(xué)習(xí)都有充足的信心和愉悅，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得進步，在成功或失敗的體驗中不斷努力。針對該生的情況，教師可以先提出符合他能力的要求，當(dāng)他達到要求后，給予鼓勵和強化，2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，促進自主學(xué)習(xí)。上課時老師可以先提簡單的問題，讓他起來回答，回答正確時，給予真心的鼓勵，讓他體驗到學(xué)習(xí)知識的樂趣，進而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機，當(dāng)學(xué)生認為學(xué)習(xí)有必要、感興趣時，便會積極主動且心情愉快地去對待，而不是只當(dāng)成一種沉重的負擔(dān)。

3.父母要多于孩子溝通，了解他內(nèi)心的感受，形成安全的親子依戀，當(dāng)孩子叛逆頑虐時，不可一味指責(zé)或者苦口婆心相勸，細數(shù)獨自撫養(yǎng)他長大的不易，這樣更會導(dǎo)致他的自卑，要多給予關(guān)愛。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮 產(chǎn)生原因 1.自身因素

隨著生理和心理的發(fā)育，青少年的自我獨立意識不斷增強，但是自我控制力較差，思維上又有一定的片面性，一旦迷上某些事物就難以自拔，而虛擬的網(wǎng)絡(luò)所帶來的滿足感又容易進一步導(dǎo)致青少年“沉淪”下去。2.家庭因素

家庭是青少年最初的生活場所，家庭環(huán)境對青少年的社會化具有重要影響。比如疏于管教或者教育方式不當(dāng)，都有可能導(dǎo)致青少年心態(tài)上的扭曲和人格上的缺陷。他的媽媽應(yīng)對于他溝通，了解他內(nèi)心的想法，也要與班主任多溝通，了解他在學(xué)校的動態(tài)。3.社會因素

調(diào)查顯示，很大程度上，青少年初次上網(wǎng)離不開大眾媒體的負面宣傳以及同齡群體的不良影響。而初始的上網(wǎng)所帶來的滿足感逐步加深了青少年的迷戀心理。由此可以認為，社會因素是引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的導(dǎo)火索。

為了幫助青少年逐步擺脫對網(wǎng)絡(luò)的迷戀心理，并增強自身能力，從而促進全面、健康發(fā)展。有以下一些對策 對策分析:（1）學(xué)校必須加強青少年的理想與信念教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

要關(guān)懷那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尊重他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們了解自己的潛能，并指導(dǎo)他們自己去策劃一些成功的活動，使他們在成功中獲得自信。（2）改善青少年家庭生活環(huán)境，構(gòu)建和睦、友善、關(guān)愛、和諧的親子關(guān)系

一個良好的家庭教育環(huán)境是克服青少年網(wǎng)癮的重要前提之一。要根除青少年網(wǎng)癮就必須從改變他們的家庭生活環(huán)境和家庭教育環(huán)境入手。

1.父母要從自身做起，時時事事做好孩子的榜樣和表率。

家長要了解和學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)。因為現(xiàn)在很多家長自己是“網(wǎng)盲”，根本無法引導(dǎo)孩子如何正確掌握、使用網(wǎng)絡(luò)。所以，父母首先應(yīng)該具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識，才能正確引導(dǎo)孩子;父母要用自己對網(wǎng)絡(luò)的處理態(tài)度影響孩子正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)。

2.家長要堅持正確的教育原則，采取科學(xué)有效的教育方法。

首先要在尊重、真誠、平等、信任的基礎(chǔ)上，營造輕松、和諧的家庭氛圍。要經(jīng)?？隙ê⒆拥拈L處，必要時可暗示不足之處;遇事聽聽孩子的意見，采納合理的建議。關(guān)心孩子的身心健康，及時協(xié)助孩子調(diào)整負性的心理狀態(tài)。

其次要倡導(dǎo)正確的家庭教育。許多父母教育方式過于簡單，要么一味溺愛、放縱，最終導(dǎo)致孩子性格不成熟，獨立處理問題能力差，使孩子不能合理應(yīng)對外界事物;要么對孩子嚴加看管，甚至將其關(guān)在家里，不能出門。一旦孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，便恨得咬牙切齒，恨不得將孩子一棍子打死。這些對孩子的錯誤教育方式，都是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的高危因素。事實上，對孩子施行正確的家庭教育，是改變網(wǎng)絡(luò)成癮問題的關(guān)鍵。（3）提供健康的休閑娛樂方式

休閑娛樂是青少年社會化的必然要求，也和青少年的身心健康息息相關(guān)，因此，需要正確引導(dǎo)并提供給青少年一些健康的休閑娛樂方式，避免他們受到不良文化的影響。比如爬山、打乒乓球和羽毛球、去書店購書等等，這樣以來，健康的休閑娛樂方式逐漸占據(jù)業(yè)余生活的絕大部分時間，相應(yīng)地，上網(wǎng)的時間得到了一定的減少，顯然對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也間接地減少了。

三、單親家庭，溺愛與愛缺失

單親家庭青少年不良情緒的表現(xiàn)與不良情緒有關(guān)的青少年個性表現(xiàn)，大略可分為以下四類：（1）抑郁孤獨,逆反粗暴。（2）怯懦自卑，狹隘自私。（3）心理偏位，放任對抗。（4）情緒不穩(wěn),厭學(xué)嚴重。

單親家庭青少年不良情緒的成因分析對單親家庭青少年不良情緒的成因進行分析，可以發(fā)現(xiàn)是由以下三種因素造成的：（1）家庭教養(yǎng)方式的偏差

家庭是促使單親青少年產(chǎn)生不良情緒的首要因素，在教育上的主要偏差有：

①放任、冷淡型。父母對孩子冷淡、忽略，使孩子感到孤獨、害怕，逐漸形成冷酷無情、富有攻擊性、放蕩不羈、自以為是的性格，情緒極不穩(wěn)定，易怒，反復(fù)無常，對別人漠不關(guān)心。②溺愛、遷就型。家庭解體后，一些單親父母往往將所有的愛傾注給孩子，對子女一味遷就，孩子逐漸任性、自私，不聽勸導(dǎo)，亂發(fā)脾氣，行為放肆，甚至不尊重含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母。③埋怨、批評型。這類家庭往往因家庭破裂而對子女寄予厚望，對子女要求極其嚴格，往往干涉孩子的行為，稍有不從便嘮叨、埋怨甚至嚴厲叱責(zé)。在這樣的教育下，孩子可能被動、消極，缺乏競爭性，也可能引發(fā)逆反心理，與父母對峙。2.社會不良因素的影響

一些單親家庭青少年由于對關(guān)愛的渴求而父母又疏于照料，不慎結(jié)交了不良的朋友，產(chǎn)生了不健康的意識，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣；有的還被一些違法犯罪分子腐蝕、勾引、拉攏，并在其言傳身教之下，踏入歧途。對策分析：

預(yù)防和調(diào)控單親家庭青少年不良情緒的對策一方面要引導(dǎo)和教育他們學(xué)會預(yù)防和調(diào)控不良情緒；另一方面家庭、學(xué)校和社會應(yīng)形成堅固的三位一體，共同促進單親家庭孩子的身心健康。引導(dǎo)單親青少年有效預(yù)防、調(diào)控不良情緒應(yīng)引導(dǎo)單親青少年對不良情緒學(xué)會有效地預(yù)防、調(diào)控。

四、留守兒童心理健康

是一群弱勢群體，缺少父母的關(guān)愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執(zhí)，情感冷漠是他們的通病。留守兒童大多是問題兒童，存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)習(xí)成績差。大多數(shù)農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)上欠缺主動性、自覺性，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

（2）行為習(xí)慣不良。存在說謊現(xiàn)象，在家騙父母委托的監(jiān)護人，在校騙老師。不服管教，我行我素，在學(xué)校紀律散漫，常有遲到、早退、打架斗毆的現(xiàn)象，在家里好吃懶做，不做一些諸如洗碗、掃地等力所能及的事情，對監(jiān)護人不禮貌，時有夜不歸家的現(xiàn)象發(fā)生。生活習(xí)慣較差，有的形成了早上不洗臉不瀨口，晚上不洗腳，長年不理發(fā)的壞習(xí)慣。

（3）人格發(fā)展不健全。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，留守兒童內(nèi)心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差。對策分析

面對留守兒童的諸多難題。其實，留守兒童并不是天生的調(diào)皮搗蛋，不是天生的冷漠無情，他們是缺少成人的正確引導(dǎo)，做老師的決不能推卸責(zé)任，對自己的學(xué)生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。如果我們老師能及時地發(fā)現(xiàn)他們的愛好，幫助他們發(fā)展自己的特長。平時多注意他們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予肯定、表揚，并在班里為他們作宣傳，那么，這些多愁、怯懦的留守孩兒慢慢地也會變得自信、開朗起來。作為教育工作者，應(yīng)該特殊對待這一類學(xué)生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。

參考文獻

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第四篇：優(yōu)秀教師成長案例分析

案例：

大連市甘井子區(qū)李家小學(xué) 張琦-------青年教師個人成長歷程

從小，身為教師的母親對我的耳濡目染，使我對教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。我一直認為我身體里天生就流淌著教師的血液。1996年，懷著對教育事業(yè)的無比崇敬，更帶著母親對教育的無限留戀，我堅定而從容地踏上了這三尺講臺。第一次踏上講臺時的那份恐懼與羞澀。茫然不知所措的眼神，語無倫次的講話和我那早已無地自容的表情將我的稚嫩表露無疑。第一次被領(lǐng)導(dǎo)批評時的那種傷心。難過的淚水，不知不覺中流滿臉頰。當(dāng)我迷惘、困惑時，是研讀課改書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，堅定前行的腳步。當(dāng)新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)有了新的要求。我成了學(xué)校第一批課改的先鋒，帶著貧乏的知識和經(jīng)驗置身于課改大潮。上完課，我失望地、甚至感覺有些委屈地幾乎快哭了。經(jīng)過老師們得鼓勵和支持我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用活動途徑、倡導(dǎo)體驗參與。我欣喜地感受到我的課堂里洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣息。我的課堂得到了學(xué)校、家長、學(xué)生的喜愛。作為教師，需要通過讀書加深自身底蘊，提高自身素養(yǎng)。我想。一名優(yōu)秀的教師的成長離不開“讀書”。從教12年，安心于工作，能認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心請教，教學(xué)成績顯著。

分析：

大連市一位優(yōu)秀的小學(xué)教師---張琦，從她的教師成長案例中我了解到了這些：她從小就有了成為教師的夢想，因為她的母親就是一名教師。有了這個職業(yè)目標(biāo)定位后她經(jīng)過自己的不懈努力終于踏上了講臺，成為了一名教師。當(dāng)他第一次踏上講臺的時候是恐懼和羞澀的，講課時茫然不知所措，語無倫次。但是當(dāng)他決定將教師這個職業(yè)作為自己終身的職業(yè)的時候，她為自己的職業(yè)做了一個規(guī)劃，為自己確立了一個奮斗目標(biāo)與追求。然后開始努力向著這個方向邁進，這份精神非常值得我學(xué)習(xí)，因為他在面臨第一次被領(lǐng)導(dǎo)批評，第一次在課改方案中受挫時沒有逃避而是進行反思。這位老師開始研讀課改書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思來不斷更新自己的觀念，在一次次的嘗試教學(xué)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。努力轉(zhuǎn)變教師角色，用欣賞的眼光看待學(xué)生，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，終于課堂得到了學(xué)校，家長，學(xué)生的喜愛。

從這位老師的成長歷程中，我深刻的體會出教師的專業(yè)成長，就是對教育多一點執(zhí)著，對教學(xué)多一點追求，對學(xué)生多一點愛心。教師的成長就是經(jīng)驗、反思、機遇、挑戰(zhàn)的并存。

不少教師對自己要達到什么目標(biāo)，通過幾個階段達到自己的目標(biāo)，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上，就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動；當(dāng)工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。當(dāng)我們將自己的失敗歸結(jié)于外界因素時，我們往往不會取得成功。

在經(jīng)過努力后這位教師取得了很大的成就，獲得了很多榮譽稱號。我要像這位教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，加深自身底蘊，提高自身素養(yǎng)。當(dāng)我們作為一名教師的時候，教育就是我們一生追求的事業(yè)。就如她所說的風(fēng)雨中每一步都充滿艱辛，但我們依然會堅持我們的旅行，把孩子的成長看成我們最大的成就。

第五篇：自我成長分析案例

自我成長分析

我從一出生到現(xiàn)在，我的生活偶爾像電視劇的劇情一樣跌宕起伏，但是我身邊的人努力地給我一個和大多數(shù)人一樣的生活環(huán)境，讓我在在平凡的世界中不斷成長。

童年時期

我出生在XX省XX市，自從我出生后家里的條件還好，所以，我是屬于那種沒有經(jīng)歷過“苦”的那種人，而且家里的家務(wù)也沒做太多，應(yīng)該說是屬于有點嬌氣的那種類型。小時候，我是我們輩兒的第一個孩子，叔伯姨姑的都很寵著我，因此，小時候的我很調(diào)皮，比較自我中心。有句俗話說“三歲定八十”我想骨子里驕傲任性的性格就是那時候形成的。無憂無慮、自由、開心、玩就是構(gòu)成我童年的所有要素。后來，就上學(xué)了。自從上了學(xué)后，我乖乖的做了老師的好學(xué)生。在學(xué)校里，老師和同學(xué)們都很喜歡我，和老師同學(xué)們都相處得很好，學(xué)習(xí)成績也很不錯。所以總的來說，我的童年生活是無憂無慮，簡簡單單，快快樂樂的。

但是，小學(xué)一年級的時候，家里發(fā)生巨變，媽媽去世了，父親下落不明。我從一個小公主變成一無所有的孤兒。對于年老的外公外婆來說，要撫養(yǎng)我簡直太困難了。因此我被接到了姑姑姑父家，剛剛進入新家庭的時候年幼的我突然就明白，自己現(xiàn)在是寄人籬下了，沒有誰有義務(wù)包容我的任性。也就是在這段時間我學(xué)會了在姑姑姑父面前表現(xiàn)得很聽話，努力學(xué)習(xí)、不和同學(xué)鬧矛盾、不給家里找麻煩，把所有的負面情緒都隱藏起來。隨著年齡的增長，我也逐漸成熟了，只是那時候我還不明白，這就是我給自己帶上的面具。就這樣，我慢慢變得懂事了起來，學(xué)會了如何照顧自己，也學(xué)會了很多的家務(wù)活。

初中時期

進入初中，我遇到了對我影響力很大的人。譬如說，我的數(shù)學(xué)和語文老師，她們平時就很關(guān)心我，在為人處事上教會了我很多很多。更準(zhǔn)確來說，她們狠狠地沖擊了我的思維。對于某件事，老師出人意表的見解讓我很驚訝。正是因為老師，我對一些事情也有了自己的看法，會自己嘗試著去分析，去理解。這些經(jīng)歷讓我變得更加的樂觀，從心底里去感激姑姑姑父；也讓我學(xué)會去接受生活、享受生活，于是我變得樂觀、積極主動，敢于做自己喜歡的事。畢業(yè)的時候她們認我做了干女兒，讓我又多了兩個關(guān)心我的人，在我后來的成長中一直影響著我。姑姑姑父從來不會對我使用暴力，而他們總是通過各種各樣的故事來教育我，讓我從中明白了很多道理。現(xiàn)在想來，我現(xiàn)在為人處事的方法、態(tài)度，大多都是在那個時候形成的。

高中時期

我現(xiàn)在很多真正的好朋友都是高中時代認識的。從他們的身上，我學(xué)會了很多處事的方法以及做人的道理。更重要的是，他們讓我對友誼有更深的理解。高中階段出現(xiàn)了另一個很重要的人，就是街道的一位伯伯，他通過居委會找到了我，高中三年一直在經(jīng)濟和思想上幫助著我。他讓我感受到這個社會是很溫暖的，他也讓我明白上帝是很公平的，他讓我相信：上帝關(guān)上了你的一扇門，一定會為你打開一扇窗。每當(dāng)我的情緒出現(xiàn)問題的時候，總會從他那里得到很多正能量，也是他讓我明白出生并不能決定一切，后天的努力才是更重要的。高三那一年，家里的每一個人都盡量遷就我，處處為我著想，每天都有家人的鼓勵，個人認為，高三真的很幸福很充實。高考沒考好，姑父為了這個事情很自責(zé)，我第一次看到了感情不外露的他喝醉流淚，說著對不起我，這給我心靈很大的震撼，讓我深深地感覺到，我是這個家里的一份子，他們就是我的父母。

大學(xué)時期

上了大學(xué)，雖然并不遠，但是姑姑姑父還是幫我提著行李送我上學(xué)。但是當(dāng)他們要離開學(xué)?；丶視r，眼淚卻是不自覺刷刷的往下流。軍訓(xùn)的日子是當(dāng)時我認為這一輩子最苦的了，不僅僅是因為軍訓(xùn)運動強度比較大，最重要的是好想好想家。但是后來我結(jié)識了很多朋友，想家的情緒慢慢地淡了下來。從現(xiàn)在的角度來看，也不覺得軍訓(xùn)怎樣，只不過累了點罷了。

學(xué)校設(shè)立了很多社團組織，都能很好鍛煉人的能力，剛來到大學(xué)對任何新奇事物都是激情澎湃的。我也是一樣，面試了好多部門。雖然別人說大學(xué)很輕松，但是我覺得課程真的很多，除了學(xué)習(xí)之外還要規(guī)劃好自己的生活。大學(xué)里的一大重要人物就是我的室友，她是那種很熱情的性子，但很不會照顧自己，但是她身上的那股瀟灑深深地影響了我，也改變了我一直以來小心翼翼的處事方式，讓自己活得更輕松了。而她對親人朋友好的方式，與我從小到大的方式很不一樣，這一點觸動了我，讓我更明白怎樣表示自己對家人朋友的關(guān)心。大學(xué)還在進行，這一路上給我?guī)椭拿恳粋€人都是形成現(xiàn)在這個我的原因。

自我剖析 我的優(yōu)點

經(jīng)過綜合分析，我的五個比較突出優(yōu)點分別是：隨和、脾氣好、講信用、樂觀以及“賢惠”。隨和：我的性格比較隨和，是一個容易相處人，所以能跟周圍的人很好做朋友，但內(nèi)心又是一個很多疑的人，不容易和人交心。脾氣好:對待事情比較大方，也因為如此，我的朋友們都喜歡我。如果朋友們做了一些比較過分的事情，只要不觸及底線都是可以理解和容忍的。我覺得這是小時候的乖乖牌心理的延續(xù)，不愿意惹麻煩，不愿意得罪人。講信用：雖然有時候上課遲到，但是答應(yīng)了別人的事情說到做到，無論如何也會盡全力實現(xiàn)對他人的承諾。樂觀：只要面向陽光就不會有陰影——這是我的人生座右銘。雖然在做自己想做的事情會遇到很多困難，只要勇敢面對就沒有什么克服不了的。朋友們都說我很“賢惠”，這個可能是家庭環(huán)境的原因，從小就很獨立，對于很多生活上的問題都需要自己解決，形成了這種比較會照顧人的性格。

我的缺點

本人比較突出的五大缺點：拖沓、軟弱、逃避、沒有毅力、猶豫不決。拖沓：老實說，我是那種口渴了才挖井的人，不拖到最后一分鐘不會行動，總是要到了火燒眉毛才著急。軟弱：顧名思義，我就是不夠堅強，心理素質(zhì)不是很好，遇到什么打擊，遇到什么困難總是承受不了，所以要變得更加堅強，讓心變得更加強大來面對生活的每一個挑戰(zhàn)。逃避：遇到一些煩心事，遇到一些挫折我總是慣性的像鴕鳥一樣把頭往地下一鉆，來逃避自己所不想面對的，但是逃避解決不了問題，只有勇敢的站出來才會有解決問題的可能。沒有毅力：每一次都要說自己要做什么什么，說自己要如何如何努力，但卻向來只有三分鐘熱度，虎頭蛇尾。猶豫不決：無論做什么，我都會思前想后，在選擇中左右徘徊，卻始終做不出決定，以至于讓機會白白流失。