第一篇：淺談豎笛教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

淺談豎笛教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

摘要：豎笛教學(xué)遭遇尷尬，主要與學(xué)生的興趣，教師本身教學(xué)態(tài)度和教學(xué)形式不恰當(dāng)，評價方式過于單一都有關(guān)系。面對現(xiàn)實，我們應(yīng)該從為了培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓豎笛給孩子一個好的第一印象；豐富并活躍豎笛練習(xí)的內(nèi)容和形式，尋求豎笛教學(xué)技巧性和娛樂性的統(tǒng)一；給學(xué)生提供表演的機會，多多搭建展示學(xué)生豎笛的舞臺。為孩子帶來快樂感受和音樂體驗以及成功的快樂。

關(guān)鍵詞： 豎笛 興趣 激趣 形式 娛樂性

中小學(xué)學(xué)習(xí)樂器演奏，不單是為了掌握一兩件樂器的演奏技能，而是為了通過演奏樂器更好地感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，這是中小學(xué)器樂教學(xué)的基本指導(dǎo)思想。選擇豎笛做為課堂樂器，它本身有著很多的優(yōu)勢，其結(jié)構(gòu)簡潔、排孔科學(xué)、攜帶方便、價格低廉、相對來說，易教易學(xué)。但說起豎笛教學(xué)，很多老師都會皺起眉頭。樂器進課堂在前些年的時候可謂是轟轟烈烈。但是熱鬧過后，延續(xù)到今天的樂器教學(xué)卻不得不面對著來自學(xué)生、教師、家長等多方面的質(zhì)疑和尷尬。小小不起眼的豎笛卻也成為制約音樂課發(fā)展的一個瓶頸。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對豎笛這件樂器的喜愛，用豎笛更好的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂成為擺在我們音樂教師面前的問題。為此也引起了我對此問題探究與思考。(一）抓住學(xué)生的興趣啟蒙，培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓豎笛給孩子一個好的第一印象

興趣是最好的老師，是能力與智慧的源泉。有了興趣才能使學(xué)生自覺地獲取知識，開發(fā)智力，提高能力。只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美、體現(xiàn)美，在藝術(shù)的空間中盡情遨翔，馳騁。一般從三年級開始學(xué)習(xí)，這一階段的孩子好玩、好動，對學(xué)習(xí)豎笛有著濃厚興趣，這時要及時引導(dǎo)學(xué)生理解豎笛的一些常識并做一些必要的示范講解（如（１）樂器名字：豎笛。（２）結(jié)構(gòu)：有笛頭、笛身、笛尾、吹口、六個按音孔組成。（３）吹奏姿勢和方法：上身直，頭略低，斜拿笛，肩放松，孔按嚴，悄悄吹。開門見山，用樂器與學(xué)生說話的教學(xué)方式讓學(xué)生真切地感受到了豎笛原來是那么好玩的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)豎笛、吹豎笛的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望等等。），把對豎笛的興趣鞏固下來并形成以后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生自信心 托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵。為此，豎笛教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我注意努力做好以下幾點：（1）巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官，積極主動地參與教與學(xué)的全過程。為此，教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到親切的情境。例如播放身邊同學(xué)上臺表演豎笛的視頻，學(xué)生對發(fā)生在身邊的事情最容易產(chǎn)生興趣，這樣既聆聽到了動聽的音樂又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛并且想上臺表演的欲望。而且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的自信心。（2)練習(xí)趣味性的練習(xí)曲。例如在學(xué)習(xí)了豎笛基本要領(lǐng)之后，讓學(xué)生練習(xí)一些趣味性或者動聽的歌曲，來增加練習(xí)中得樂趣，少了一些枯燥乏味(例如在教學(xué)中選擇貼近生活，旋律優(yōu)美的歌曲或電視電影的插曲作為教學(xué)內(nèi)容。如《閃爍的小星》、《七子之歌》、《友誼地久天長》等把學(xué)生喜愛的樂曲作為吹奏內(nèi)容），以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（3)合奏——獨樂不如眾樂。在學(xué)豎笛到了一定水平下可以找一些合奏曲目練習(xí)形式也可以多樣性例如：重奏、齊奏、打擊樂伴奏等等，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的合作意識，更重要的讓大家一起體驗到音樂帶給我們的快樂。使學(xué)生在合奏中理解對樂曲的感受，體驗到參與之樂、思維之趣、成功之愉。

（三）改變教學(xué)方法，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓興趣成為學(xué)習(xí)的動力 魏書生常說，良好的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保證。因此教師要精心設(shè)計傳授知識的程序，要研究教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，改進教學(xué)。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從魏書生的現(xiàn)場課中可以看出：課堂生動有趣、豐富多彩、熱烈愉快是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素。教學(xué)有法，但無定法。課堂教學(xué)方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，教師要千方百計創(chuàng)造情境，創(chuàng)造機會，引發(fā)學(xué)生求知欲，喚醒學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對上課富有親切感，怎能不激起內(nèi)心的漣漪，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢。例如在豎笛教學(xué)中可以講一些有趣的豎笛故事、觀看一些跟豎笛有關(guān)的動畫片如《豎笛與雙肩書包》、曾經(jīng)遇到的一些學(xué)習(xí)豎笛的趣事，讓學(xué)生分享自己的快樂。教師也要因時、因地、因人適時地對教材進行再加工，使教學(xué)過程更生動、活潑和有效。有時面對學(xué)生的差錯，也不必聲色俱 2 厲，幽默地糾錯更能讓學(xué)生印象深刻。在教學(xué)中我們可以幽默引趣、幽默點撥、幽默糾錯、幽默啟悟，為我們的課堂注入一股新鮮血液，使課堂如同磁石般富有吸引力，成為學(xué)生留連忘返的殿堂?？梢姡虒W(xué)要收到好的效果，不僅要讓學(xué)生在自由、愉快的心境中進行，還要給學(xué)生一個良好的教學(xué)氛圍，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們搭建一個平等、寬松、和諧、自由的平臺，讓他們倍感親切，他們那涌動著的創(chuàng)造源才會盡情噴發(fā)，揮灑自如，最終使興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的動力。

（四）多彩的課外活動，讓學(xué)生的興趣更加濃厚

從某種意義上講，音樂課外活動對于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，拓寬音樂教育的空間，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，比音樂課堂教學(xué)更為廣泛和深入，它是音樂課堂教學(xué)在課外的延伸。因此，它對于音樂德育的貫徹和實施以及能否真正的讓學(xué)生的音樂修養(yǎng)和能力得到提高起著非常重要的作用。例如成立器樂演奏小組，目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂器，而我們農(nóng)村小學(xué)，我覺得更多的應(yīng)重視課堂樂器的學(xué)習(xí)，以達到傳承音樂文化知識和藝術(shù)的目的。就課程安排來說，應(yīng)當(dāng)以趣味性娛樂性為主，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學(xué)生深入了解我國音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學(xué)生的民族自豪感，也為學(xué)生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。還可成立樂器制作小組，了解豎笛的歷史及其構(gòu)造，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智和對手能力，制作自己想象中得笛子，互相交流，互相討論，最后還可以互相展示自己的作品，使學(xué)生對學(xué)習(xí)樂器的興趣更加濃厚。

（五）發(fā)展興趣，讓興趣轉(zhuǎn)變成永遠的愛好

培養(yǎng)一項興趣不易，鞏固一項興趣，使之長久，更不易。孩子的注意力短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移，“朝三暮四”是常有的現(xiàn)象。這時，老師就要開動腦筋，不斷變換方式，創(chuàng)造多種環(huán)境，以鞏固延續(xù)這種興趣。如何讓興趣轉(zhuǎn)變成愛好？如何讓動機產(chǎn)生？這些其實都是值得思考的問題。我只是模糊地感到，自發(fā)性很重要，自主需要很重要。如今的教育，是以培養(yǎng)孩子的獨立意識和自主能力為主?，F(xiàn)在 3 我們則應(yīng)該更多地征求孩子的意見，與學(xué)生如朋友般溝通交流。把興趣變?yōu)閻酆茫四茏尯⒆影l(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，樹立自信，更能讓他通過興趣的培養(yǎng)進而養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和吸收的好習(xí)慣。由興趣到愛好，需要一定時間的學(xué)習(xí)，而由愛好到特長再到在該領(lǐng)域取得成功，更是需要一定的磨煉。給孩子信心是關(guān)鍵，多鼓勵、多堅持，千萬不要令其半途而廢。

總之，“教未見趣，必不樂學(xué)”，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生強烈求知欲的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生自身對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使整個認識活動興奮起來，促使他去追求知識，探索其中奧秘。因此，在教學(xué)中，要想取得好的效果，就要講究教學(xué)藝術(shù)、手段和方法，千方百計地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻：

[1]教育部.音樂課程標準解讀.北京:北京師范大學(xué)出版社.2002.[2]鄒愛民、馬東等編譯《音樂教育學(xué)》，北京，人民音樂出版社，1996.[3]期刊論文 淺談豎笛教學(xué)2010(12).[4]期刊論文 淺談豎笛教學(xué)中的素質(zhì)教育2011(23).4

第二篇：豎笛興趣小組活動方案

豎笛興趣小組活動方案

豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。

本學(xué)期將繼續(xù)開展豎笛興趣小組活動，為了使活動有序有效的開展，現(xiàn)將活動方案制定如下：

一、活動目的：

通過豎笛興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步掌握音樂知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過小組成員基本能力的訓(xùn)練，使其掌握豎笛的演奏方法和技巧。通過作品吹奏練習(xí)，使學(xué)生盡可能掌握部分代表性的樂曲，參與校園藝術(shù)活動。

二、學(xué)情分析：

興趣小組共有38名成員，都是對音樂很感興趣的學(xué)生，有一定的自覺性。但是音樂素質(zhì)，知識掌握情況，演奏水平，表現(xiàn)能力卻各不相同，所以在教授過程中難度很大。

三、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔，愛護教室里的音樂器材。

2、每周四下午1：40—2:40開展活動，小組成員必須準時到達教室。

四、學(xué)期目標：

1、能夠用吐音、連音干凈有表情地吹奏豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧。如氣吐法和氣顫音奏法。要求學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中要做到“吐、穩(wěn)、快”三字要訣，即音頭要做到“吐”奏，每個音出來時都要帶個“T”，不能只是簡單地將氣呼出來；音身進行過程中要平衡，不能忽強忽弱；音的收尾要快，不能有余音出現(xiàn)。在上學(xué)期，雖然我在教學(xué)中反復(fù)強調(diào)“吐奏”，但是許多學(xué)生并沒有按要求去做，練習(xí)也比較困難，嚴重制約著今后的發(fā)展，這學(xué)期將加大力度。

2、對本學(xué)期的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。使學(xué)生能將所學(xué)知識點的構(gòu)成進行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

五、主要措施：

1、認真準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。

2、認真做好每一次活動記錄，指導(dǎo)學(xué)生認真完成練習(xí)任務(wù)。

3、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。

將小組成員分成低、中、高三組，每組設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、練習(xí)曲目和家庭作業(yè)，力求每位成員的豎笛演奏能力都有不同程度的提高。

4、小組成員存在后進面大，兩極分化嚴重，為此我將開展學(xué)習(xí)互助小組活動。

讓“互助”活動“動”起來，讓同學(xué)們團結(jié)起來，為著同一個目標去努力，去奮斗，共同學(xué)習(xí)、提高。

5、采用有效的激勵辦法，如：每月評比一次，看誰進步最快，看誰最會幫。最會幫的就成為助人為樂之星，進步最大的就成為進步之星。頒發(fā)“助人為樂獎”和“進步獎”以此鼓勵，從而形成良好的學(xué)風(fēng)。

6、利用活動課時間編排節(jié)目，讓學(xué)生展示豎笛表演。在上課時為學(xué)生播放豎笛演奏的視頻，讓學(xué)生感受到音樂的美，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

7、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

六、活動地點：校音樂室

七、指導(dǎo)教師：趙明霽

八、活動具體安排：

第1周復(fù)習(xí)學(xué)過的演奏曲

第2周學(xué)習(xí)演奏《每當(dāng)我走過老師窗前》

第3周熟練演奏《每當(dāng)我走過老師窗前》

第4周學(xué)習(xí)演奏《彩云追月》

第5周熟練演奏《彩云追月》

第6周學(xué)習(xí)演奏《牧羊曲》

第7周熟練演奏《牧羊曲》

第8周學(xué)習(xí)演奏《美麗的草原我的家》

第9周學(xué)習(xí)演奏《美麗的草原我的家》

第10周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子

第11周熟練演奏《美麗的草原我的家》

第12周學(xué)習(xí)演奏《母親》

第13周熟練演奏《母親》

第14周學(xué)習(xí)合奏《送別》

第15周熟練合奏《送別》

第16周學(xué)習(xí)合奏《春江花月夜》

第17周熟練合奏《春江花月夜》

第18周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子

有能力的學(xué)生增加的曲目：

獨奏《明天會更好》、《感恩的心》、合奏《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、《同一首歌》

第三篇：豎笛興趣小組活動計劃

豎笛興趣小組活動計劃

音樂課外興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術(shù)表現(xiàn)形式所不可替代的功能?，F(xiàn)將本學(xué)期的豎笛興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、周二課外活動時間開展活動，小組成員必須準時到達教室。

三、本學(xué)年豎笛教學(xué)目標：

1、掌握豎笛演奏的基本知識：豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲，并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

要求學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中要做到“吐、穩(wěn)、快”三字要訣，即音頭要做到“吐”奏，每個音出來時都要帶個“T”，不能只是簡單地將氣呼出來；音身進行過程中要平衡，不能忽強忽弱；音的收尾要快，不能有余音出現(xiàn)。在這當(dāng)中我天天強調(diào)的他們的就是“吐奏”，因為許多學(xué)生對這比較陌生，練習(xí)也比較困難，所以往往沒做好，嚴重制約著今后的發(fā)展。

3、對本學(xué)年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

四、活動具體安排：

第7周學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用單吐的方法演奏曲子《小羊羔》

第8周用連奏的方法學(xué)習(xí)演奏曲子《歡樂頌》

第9周熟練演奏曲子《歡樂頌》，學(xué)習(xí)演奏曲子《雅拉瑪》

第10周 熟練演奏曲子《雅拉瑪》，學(xué)習(xí)演奏曲子《長歌行》

第11周 熟練演奏曲子《長歌行》

第12周 熟練演奏曲子《長歌行》并配器。

第13周 學(xué)習(xí)演奏曲子《游子吟》

第14周 學(xué)習(xí)演奏曲子《游子吟》

第15周 熟練演奏曲子《游子吟》并配器。

第16周 學(xué)習(xí)演奏曲子《希望》，第17周 學(xué)習(xí)演奏曲子《友誼地久天長》

第18周 學(xué)習(xí)演奏曲子《同一首歌》

第19周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子，并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時加入訓(xùn)練節(jié)奏。第20周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子

第四篇：豎笛興趣小組活動計劃

豎笛興趣小組活動計劃

豎笛課外興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術(shù)表現(xiàn)形式所不可替代的功能?，F(xiàn)將本學(xué)期的豎笛興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的：

為了給愛好豎笛的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四大課間活動開展活動，小組成員必須準時到達教室。

三、本學(xué)年豎笛教學(xué)目標：

1、掌握豎笛演奏的基本知識：

豎笛的各部位名稱；

①吹奏的姿勢；

②怎樣拿笛；

③吹奏的口形；

④豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、對本學(xué)年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4、將所學(xué)知識點的構(gòu)成進行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

5、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。

四、活動具體安排：

第3周 學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第5周 熟練演奏曲子《小星星》；《上學(xué)歌》

第7周熟練演奏曲子《粉刷匠》；《鈴兒響叮當(dāng)》。

第9周熟練演奏曲子《送別》；《花兒與少年》。

第12周熟練演奏曲子《雪絨花》；《歡樂頌》。

第14周熟練演奏曲子《友誼地久天長》。

第16周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子，并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時加入訓(xùn)練節(jié)奏。

第五篇：豎笛興趣班教學(xué)計劃

豎笛興趣班教學(xué)計劃

吳崟

本學(xué)期的豎笛課包含3---5三個年級，因為三年級是第一次接觸豎笛興趣活動，豎笛是為了更好的為以后唱歌和器樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，并且學(xué)生的學(xué)年段不一樣所以教學(xué)內(nèi)容比較偏向低年級學(xué)生。具體計劃如下： 活動課時安排：

第一周：師生交流相互認識，如何保養(yǎng)和清潔豎笛。

第二周：學(xué)習(xí)豎笛指法

第三～四周：G調(diào)音階和練習(xí)曲

第五～六周：節(jié)奏訓(xùn)練

第七～八周：C調(diào)音階和練習(xí)曲

第九周：階段展示

第十～十一周：學(xué)習(xí)《頑皮的杜鵑》

第十二～十三周：學(xué)習(xí)《剪羊毛》

第十四～十五周：學(xué)習(xí)《春天在哪里》

第十六周：總結(jié)，評選小小優(yōu)秀表演家