第一篇：三年級英語微型課

三年級英語下冊第一單元 Welcome back to school 第二課時微型課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

知識與技能：能聽說認讀單詞：UK，Canada，USA，China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。

二、教學(xué)重點、難點： 國家名稱的讀音。

掌握Canada的單詞正確讀音。

三、教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日?？谡Z練習(xí)

I’m ….I’m from Wu’an.二、新課展示（Presentation）

1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。2.認讀單詞。

3.聽錄音或看課件認識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對話。

三、趣味操練（Practice）

1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.Let’s chant。

聽錄音，跟著說唱。

四、作業(yè)（Homework）

聽課文錄音，熟記單詞和圖片。課堂檢測：

把圖片和所屬國家連線。

USA

China

Canada

UK

二、對話連線: Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see you.

第二篇：感受英語微型課

感受英語微型課

今天在英語課堂看到了這樣一個名詞——英語微型課，說實話，這個名詞

第一次聽說。什么是英語微型課？依據(jù)無錫錢教研員、阜寧師范朱教授指導(dǎo)及各位學(xué)員的點評加上個人思考，現(xiàn)從整體和局部角度作出闡述。

一． 整體把握英語微型課

我以“上課”為參照物，上課有哪些組成部分？教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識），教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)過程Warming up,Presentation,Plactice,Summary,Pruduction,Sign homework,Writing on the blackboard.及過度自然流暢、評價機制。這些在微型課中缺一不可。課堂教學(xué)是學(xué)生與老師雙邊活動和活動過程，微型課沒有學(xué)生參與，顯然就沒有學(xué)生的活動過程，但是一定有學(xué)生活動環(huán)節(jié)，因為學(xué)生活動環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和方法，同時展現(xiàn)教師教學(xué)技巧和策略。沒有學(xué)生教師要模擬真實的環(huán)境進行教學(xué)，這就是英語微型課。英語微型課因為沒有學(xué)生參與，就省略了學(xué)生活動過程，由于省略了學(xué)生活動的過程，微型課時間就短一般

10-20分鐘。

微型課用在基本功競賽或塞課活動中比較多，為了讓教者更好的進入狀態(tài)，更好地展現(xiàn)教者個人特色或巧妙設(shè)計，通常讓三四個老師充當(dāng)學(xué)生。切記：

留學(xué)生活動環(huán)節(jié)、省學(xué)生活動過程。

二．局部理解英語微型課

㈠熱生處理，近似上課。

熱身在英語課中作用是讓學(xué)生的注意力一下子轉(zhuǎn)移到課堂上來，讓學(xué)生在知識和心理上做好上課的準(zhǔn)備。這很重要，良好的開頭成功的一半。由于這部分有老師的活動也有學(xué)生活動環(huán)節(jié)，但沒有學(xué)生活動過程，因此，熱生的處理與上課幾乎相同，上英語微型課時若有“學(xué)生”在場，“學(xué)生”作出回答或呼應(yīng)，若沒有“學(xué)生”，教師要有關(guān)注學(xué)生聽課反應(yīng)的意識。(這里學(xué)生是老師扮的)

看一段微型課實錄吧：

Warming up:

1,Free talk.T:Hello,boys and girls!I’m ZhongMeilin.I’m from Cao Yan

in Da

Feng.Nice to meet you.T:Nice to meet you.Your T-shirt is nice.(教者的眼睛關(guān)注著學(xué)生)

S1:

T：How are you?

S2:

T:Hi!Your eyes are big.S3:

T:Do you like Music？

Ss：

2．Listen to music.T：OK.Let’s listen to the music《What’s in the classroom》教室里有什么.板書：What’s in the classroom?多媒體播放音樂,老師跟著音樂一起唱。

㈡呈現(xiàn)處理，如同上課

英語教學(xué)中呈現(xiàn)這一環(huán)，主要呈現(xiàn)新單詞、新句型，是突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的關(guān)鍵之處。同時，呈現(xiàn)這一環(huán)有學(xué)生活動的環(huán)節(jié)但幾乎沒有學(xué)生活動的的過程。自然，英語微型課中，應(yīng)該完整無缺的呈現(xiàn)，展現(xiàn)出你設(shè)計的情景、教與學(xué)的方法、展現(xiàn)你與別人不同且獨道的呈現(xiàn)技巧，從而給評委老師留下深刻印象，為獲得更好的比賽成績墊定基礎(chǔ)。呈現(xiàn)時有學(xué)生的學(xué)習(xí)、模仿、回答，這里的回答與熱生時的Free talk有區(qū)別，回答的是問題答案、是知識，所以教者別忘加入些評價機制，而且是激勵性的評價機制，以教師評價為主。

看一段微型課實錄吧：

Presentation:（接上面的實錄）

1.單詞呈現(xiàn)

T：Is this your classroom?(老師環(huán)顧四周)

Ss:

T:It’s our classroom.（同時PPT呈現(xiàn)：our classroom我們的教室our 我們的）

T: read after me:our↗、our↘、o-u-r our

T:It’s big and bright..教者作出大而明亮的體態(tài)語，PPT出示：詞組big and

bright 寬敞明亮。

T：read after me :bright↗、bright↘、b-r-i-g-h-t bright.2.句型呈現(xiàn)：(從單數(shù)到復(fù)數(shù))

T：What’s in the classroom?教者走到電腦旁、手放在電腦上。

S1：It’s a computer.T:Yes.There is a computer.板書There is a computer.Read after me: There

is a computer.（兩遍）

T ask S1:What’s in the classroom? You please.T ask S2: What’s in the classroom? You please.T ask Ss: What’s in the classroom?（大聲地問全體，并做出表全體的動作）。

T：教師拿出一只玩具老虎問Now,what’s in the classroom?

以同樣的方式機械操練了新句型的單數(shù)形式。

T：教者搬出另一臺電腦放在先前的旁邊問Now.What’s in the classroom？

T:Yes.We can say:There are some computers

板書.There are some computers

Read after me: There are some computer.（兩遍）

T ask S1:What’s in the classroom? You please.T ask S2: What’s in the classroom? You please.T ask Ss: What’s in the classroom?（大聲地問全體，并做出表全體的動作）。

T：教者拿出兩只玩具老虎放在先前的旁邊問Now.What’s in the classroom？

用相同的方式模仿操練新句型復(fù)數(shù)形式。

㈢操練處理 省略過程

“操練”顧名思義，以學(xué)生的活動為主，讓學(xué)生在活動中練習(xí)新知、運用新知。英語微型課的處理是：教者布置練習(xí)的任務(wù)，然后讓學(xué)生反饋練習(xí)的結(jié)果，教師作出評價。至于學(xué)生在練習(xí)的過程中運用多少時間、如何互相幫助、教者怎樣指導(dǎo)，統(tǒng)統(tǒng)省略。因為這一切都建立在學(xué)生的基礎(chǔ)上，而微型課中沒有學(xué)生。應(yīng)證這句話：留學(xué)生活動環(huán)節(jié)，省學(xué)生活動的過程。

繼續(xù)看實錄吧。

Plactice:

T:Anything else？Ask your deskmate:What’s in the classroom？

Work in pairs,please(教者做出兩手的大拇指對動)

T:You,please.S:略。

T:OK.Who can tell us?

Good.There is a blackboard.Great.There are some windows.There are some lights.There are some fans.Excellent:There are some desks.There are some chairs.T:教者指著一排桌子說There are some desks.指著另一排桌子說：There are some desks.最后張開雙臂說：There are lots of desks.PPT 現(xiàn)出：lots of 許多

T :Read after me: lots of↗lots of↘

四．小結(jié)處理 一遍足已

句型的呈現(xiàn)、操練之后，一般用chant作小結(jié)，一來加深單詞、句型的印象，二來活躍氣氛，三來增強語感。Summary環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中，一般讓學(xué)生說兩到三遍：第一遍感知試說，第二遍跟老師說，第三遍集體說；而在微型課里說一遍足已，因為這一遍即顯露你的教與學(xué)的活動和你的設(shè)計意圖，又節(jié)約了時間。

還是看看實錄吧。

Summary:

T:Now.Let’s chant.(ppt呈現(xiàn))Classroom↗classroom↘,What’s in the classroom？

Blackboard↗blackboard↘,There’s a blackboard.Classroom↗classroom↘,What’s in the classroom？

Computers↗computers↘There are some computers.五．語篇學(xué)習(xí)凸顯亮點

語篇教學(xué)要加入其它目標(biāo)：文化意識、情感態(tài)度、教育面向全體、關(guān)注學(xué)生聽課和學(xué)習(xí)的反應(yīng)并作出評價（教師評、學(xué)生評、自我評），當(dāng)然對話的學(xué)習(xí)是重中之重，其學(xué)習(xí)形式多種多樣，如果用以下方法學(xué)習(xí)對話，也要遵循微型課的處理原則(活動環(huán)節(jié)留，活動過程省，亮點要凸顯)。現(xiàn)統(tǒng)計于下表：

Learn to say.T：This is our classroom.What about Ben’s classroom?Today it’s open day in Ben’s school.He is introducing to his friend.This lessen we learn Unit 8

《Open day》開放日(板書).T:西方學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)取長補短，對外開放對學(xué)生、家長、老師、社會、世界。這跟中國的文化幾乎相同。

Ｔ：Let’s watch cartoons.播放CD-ROM.T:Watch cartoons again and answer questions: PPT顯示：What’s in Ben’s classroom?

What’s in Ben’s friend’s classroom?

同時教者在黑板上貼出Ben和Ben’s friend 的頭像。

T:Who can answer Q1?You,please.T:Great.There is a TV.師點擊出示答案并板書在Bend 的頭像后。

T:Q2?You please。

T:Wonderful!There is a blackboard.There are some bookcases.師點擊出示答案并板書在Ben’s friend 的頭像后。

T：師出示卡片并領(lǐng)讀三遍： a bookcase bookcases

一架書櫥 多架書櫥

T：Read after cartoons.This is our classroom.It’s big and bright.There’s a TV.Sometimes we watch

TV in class.T：read after me: some-time sometimes 有時（單詞讀兩遍）

watch TV 看電視 in class.在班上

T：Go on.What’s in your classroom?There is a blackboard.There are some

bookcases.T:Read after me once.T:We read inroal.I’m Ben.You are Ben’s friend.OK?

T:Read by yourselves and prepare acting the dialogue.T:Now.act please.Which girl want to be Ben?Which boy want to be Ben’s

friend? T:You judgeWho acts better？Boy or girl? 師在黑板上字母B和G分別表男孩、女孩。

T：Oh,Girl is better.教者把一顆星貼在字母G下。

后部對話學(xué)習(xí)步驟

T:Now.Ben and his friend is coming to the music room.and library.Teach your selves and answer questions:(板書music room和library)

What’s in the music room?

What’s in the library?

T:OK.Question 1?you,please.T:Good job.PPT呈現(xiàn)答案：

There is a piano near the window.在……旁邊

ear , ear , near.near the window.兩遍

There are some songbooks on the piano.a songbook 一本歌本 song, book, songbook.some songbooks.兩遍

板書：a piano 寫在TV后，some songbooks 寫在piano下。

T:Q2？ You,please.T:Excellent..PPT呈現(xiàn)答案：

There are lots of books and computers in the library.板書lots of books and computers在songbooks后面。

T:Read after cartoons.Which group follows well?

T:Ok.Group1、3 follow well.T:Read after me.T:Read by yourselves and prepare provide the voice for the cartoons.T:OK.The girls provide the voice for Ben?The boys provide the voice for

Ben’s friend.T:OK.Who is better?the boys or the girls?

T:The boys are better.I agree.貼一顆星B(男孩)下。

T:Now you can look and say the writing design on the blackboard.Writing on the blackboard:

Unit 8 Open day What’s in the classroom/ music room / library?

Ben: There is a TV/a piano near the window/ 單數(shù)

There are /some songbooks on thepiano/ lots of books and computers 復(fù)數(shù)

Ben’s friend:There is a black board.There are some bookcases.T:let’s start.教師說一遍

T:Look at our school public lavatories.PPT.出示一組圖片：損壞的桌、椅、書…

T:What do you think?

T:Yes.We should pretect our public properties.六．練習(xí)處理 省練之時

英語課堂上的練習(xí)有：過度、顯題、做題、校題。微型課沒有學(xué)生，自然省

掉學(xué)生做練習(xí)的時間和過程。

再來看實錄吧。

T:Ben’s friend go home and tell his mother Ben’s school.Read and finish

the blanks.PPT 出示.In Ben’s school.There--_____a music room.There______a library.There _____some classrooms.There_____a TV in Ben’s classroom.Sometimes he watches TV_____class.There_____a piano _____the music room..There______some songbooks on the piano.There_______lots of books and some computers in the library.T:Collate the answers.師邊讀邊點，現(xiàn)出答案。

T:Well done.I want to know why.T:Great.單數(shù)is ,復(fù)數(shù) are（板書）

七．布置家作 完全相同

家庭作業(yè)，課堂教學(xué)咋布置，微型課就咋布置，完全相同。

看實錄：

T：Homework:

1:Read the dialogue fluently.2.Introduce your school or classroom to your friend.3.Copy new words five times.

第三篇：英語微型課教案

微型課（四年級英語）高太順

Lesson8

What’s your number?

I’m number thirteen.教學(xué)目標(biāo)：1.以開展校級長跑比賽，詢問運動員號碼為話題進行會話體驗。

2.Justread and write:three ,four(兩個四會單詞)

Thirteen,fourteen（兩個三會單詞）

3.在體育課上，真實地運用英語數(shù)字報數(shù)、做操，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。

教學(xué)重點：1.three ,four(兩個四會單詞)

2.Thirteen,fourteen（兩個三會單詞）

教學(xué)難點：三會：聽、說、認讀句型：What’s your number? I’m number 教學(xué)步驟：第一部： 熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

1.播放

Number song.讓學(xué)生在歡快的歌曲中進一步熟悉數(shù)字。

2.全體起立用動作表情和肢體語言數(shù)1-10 one,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine,ten.3.把十名男同學(xué)排到前面邊跳邊唱歌曲：Ten little Indian boys(十名印第安小男孩兒。)

4.同時再叫十名女同學(xué)排到前面邊跳邊唱自編創(chuàng)新歌曲：Ten little Chinese girls(十名中國小女孩兒。)目的：熟悉一到十的數(shù)。

第二步： Presentation

(師生，生生互動)

第三步：第四步：板書學(xué)習(xí)：第五步：留作業(yè)。課桌前擺出

塊糖塊師生一起數(shù)one,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine,ten，eleven,twelve，Thirteen,fourteen.尤

其是eleven,twelve, Thirteen,fourteen.多數(shù)幾遍。以便學(xué)生們熟練掌握，數(shù)得好的學(xué)生就獎勵糖吃。

趣味游戲

1.選幾名同學(xué)站在起跑線上戴上號碼布準(zhǔn)備：One,two,three,go!到終點抓名次的學(xué)生要問: What’s your number?跑步的人回答：I’m number thirteen…反復(fù)強調(diào)練習(xí)到熟練為止。2.Work in pairs:每組每兩名學(xué)生互問互答: A:What’s your number?B：I’m number thirteen…

three ,four(在英文四線格上寫兩個四會單詞)

默寫three ,four(在英文四線格上寫兩個四會單詞)

第四篇：英語微型課教案

英語微型課教案

PEP(七)Unit 4 I Have a Pen Pal

長超小學(xué) 顧芳芳

第一課時：Main Scene A.Let’s learn

Group work 教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽、說、讀、寫動詞短語的-ing形式，如：diving, riding a bike, collecting stamps, playing the violin, making kites.b.能運用句子“What’s your hobby?”詢問別人的興趣愛好并作回答。教學(xué)重點：

掌握五個四會動詞短語的-ing形式。教學(xué)難點：

動詞短語原形與-ing形式的區(qū)分及句型“What’s your hobby? I like….”的靈活運用。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件，調(diào)查表，郵票，玩具小狗。

Step 1 Warm up 向?qū)W生問候，并出示玩具小狗。T：Hello, every.Do you like it? Let’s see a flash.It’s about a dog.播放課件。Free Talk

T: I think this dog is very cute.Do you think so? Do you like it?

I like it very much.You see, I like animals and I take many pictures about them.Look, here are some pictures for you.Talk about the pictures 請學(xué)生看課件，并討論：

T: What’s this? / what are these? Which animal do you like? Step 2 Presentation 1.呈現(xiàn)：What’s your hobby? T: I take so many pictures , so I like taking pictures.What about you?

請學(xué)生回答

(watching TV ,reading books, swimming,------)T: I like taking pictures, so my hobby is taking pictures.板書：

hobby

拼讀

T：She likes watching TV, so her hobby is watching TV.What’s your hobby? S: My hobby is------2.呈現(xiàn)riding a bike, making kites, playing the violin, diving, collecting stamps A T: My hobby is taking pictures.So I have many pictures.Now let’s look at some of them.Look!Who’s she? Can you guess? No, she isn’t my daughter.No , she isn’t myself.She is my little sister.What’s she doing?

She is riding a bike.She likes riding a bike.riding a bike(板書，拼讀)B

T: Look at this picture.What’s the boy doing? He is making kites.He likes making kites.making kites

(板書，拼讀)C

T: Let’s look at this picture.Who’s he? What’s he doing? Yes, he is Wang Lihong..He is playing the violin.He likes playing the violin.playing the violin

(板書，拼讀)D T: Do you know her? Who’s her?

Yes ,she is Guo Jingjing.What’s Guo Jingjing’s hobby?

She likes diving.diving

(板書，拼讀)E

T: I like taking pictures.But I have another hobby.Look, what are these? 出示自己收藏的郵票

T: They are stamps.How beautiful!

So I like collecting stamps.collecting stamps(板書，拼讀)Step 3 Practice and chant T: Now, let’s chant.What is your hobby? What is your hobby? Riding, riding, I like riding a bike.What is your hobby? What is your hobby? Making, making, I like making kites.What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin.What is your hobby? What is your hobby? Diving, diving, I like diving.What is your hobby? What is your hobby? Collecting,collecting, I like collecting stamps.Step 4 Consolidation and extension T: Now, let’s play a game, a very interesting game.In your pairs, one student is a reporter, the other student is a star.Then the reporter interviews the star.For example, I’m the reporter, and I interview Yao Ming.R: Hello, Yao Ming.Nice to meet you.Y: Nice to meet you, too.R: What’s your hobby? Y: I like playing basketball.R: Do you like riding a bike? Y: Yes.R: Do you like listening to music? Y: yes.---------R: Thank you.出示其他一些明星，分別讓學(xué)生扮演記者和明星，進行類似的對話練習(xí)。

T: Who can act out the dialogue? I will give them the stamps as the prize.學(xué)生上臺表演，郵票和玩具小狗作為獎品。Step 5

Homework Do the survey after class.Homework Do the survey after class.

第五篇：英語微型課教案

英語微型課教案

8B Unit 6 A Charity walk Grammar

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)句型“it’s + adj +(for sb)+to do sth” 以及“ it’s + adj + that--clause” 2.運用以上句型，正確的來表達自己的感受和談?wù)摰膶ο?。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)句型“it’s + adj +(for sb)+to do sth” 以及“ it’s + adj + that--clause” 教學(xué)難點：

運用以上句型，正確的來表達自己的感受和談?wù)摰膶ο?。課前準(zhǔn)備： 1.多媒體課件

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)了本單元關(guān)于樂施毅行者的知識，對句型已經(jīng)有了一定的了解。

3.教師通過創(chuàng)設(shè)真實的語境幫助學(xué)生進行知識的鞏固。4.熟讀Reading內(nèi)容，了解樂施毅行者。

Step 1 Warm up 向?qū)W生問候

1.What is the most important in the Oxfam Trailwalker ? 播放課件。導(dǎo)出 team spirit 2.There’s a basketball match in our school.What should you pay attention to before and during the match? 運用it’s + adj +to do sth句型，小組活動，討論，成果越多越好。請學(xué)生看課件，并討論, 全班呈現(xiàn) Step 2 Presentation 呈現(xiàn)：

T: I’ll show you my advice.(要求學(xué)生將相應(yīng)的建議放到相對應(yīng)的人物的房子里，見PPT)

學(xué)生總結(jié)句型結(jié)構(gòu)

板書：it’s + adj +(for sb)+to do sth

。Step 3 Practice

將這些句子改成that 從句，并總結(jié) it’s + adj + that--clause”

Step 4 Consolidation and extension 1.T: Two pieces of good news,choose A or B?(選其中一個)兩個好消息，學(xué)校五月份會有兩個活動，選擇其中一個，針對問題闡述，小組活動并寫下來

1.朗讀小組內(nèi)容，讓學(xué)生自己上臺講 2.讓學(xué)生區(qū)別it’s + adj +(for sb)+to do sth

it’s + adj +(of sb)+to do sth Step 5 Homework 1.Write down what you should do before the coming ORAL ENGLISH competition;2.Do exercises in the Assessment Book