第一篇：抓規(guī)范管理 促進學校全面發(fā)展(全面質(zhì)量管理

抓規(guī)范管理

促進學校全面發(fā)展

張云華

雙田中心小學近年來，一直秉承“抓常規(guī)管理，促質(zhì)量提升；抓規(guī)范管理，促學校發(fā)展”的教育理念；以辦人民滿意的教育為宗旨；以“愛教、愛學，樂教、樂學、博學善思”為指導(dǎo)方向；以師生的成長、學校的全面發(fā)展為目標。團結(jié)進取，務(wù)實求真。努力提高教學質(zhì)量，深入開展校園文化建設(shè)，在規(guī)范管理中，師生的成長和學校的發(fā)展和諧共進。

一、抓業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進教師專業(yè)成長

教師是學校的發(fā)展之本，成功的教育理念要靠一支高素質(zhì)的教師隊伍去貫徹實施。只有教師的專業(yè)素質(zhì)提高了，學生才能全面發(fā)展，學校才能不斷的前進。隨著教育教學改革的深入，教師的專業(yè)要求不斷的提升，教師必須要提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新課改需求。中心小學努力為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)搭建平臺，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高。

1、在學習中提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校確立“工作學習化，學習工作化”的意識，鼓勵教師把學習作為一種習慣。為了提高教師的理論素養(yǎng)，中心小學要求每學期每位教師業(yè)務(wù)學習不少于10次，筆記和體會不少于5000字，每學期至少寫一篇有針對性的教學論文。中心小學每年為每所完小訂購了4份教學雜志，并要求每位教師訂閱一份以上教學雜志。學校還經(jīng)常請教學專家和市學科帶頭人為教師做講座、上示范課，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。同時借實驗小學與上河小學結(jié)對的契機，把結(jié)對的成果擴展到全鎮(zhèn)，本學期實驗小學應(yīng)我校的邀請，為全鎮(zhèn)教師送教兩次。學校有計劃的安排教師參加各種培訓，鼓勵老師向更高層次進修，更新知識，培養(yǎng)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從去年至今，學校已經(jīng)安排26人次參加省級以上的各種培訓和學習。

2、在實際的教學和教研中提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師在實際的教學中常練基本功，練好“三字”，練熟做課件，練強心理素質(zhì)，練活課堂應(yīng)變能力。學校把教學反思作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和手段，規(guī)定每教師要經(jīng)常寫教學反思和后記，并定期進行交流，使教師能從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)、尋找問題，在問題的解決中不斷的提升自己的教學水平。鼓勵教師之間互聽推門課，互相學習進行取長補短。做實校本研究，每學期各輔導(dǎo)區(qū)都要針對實際情況和教學中存在的問題開展專題研究，專題研究采取以老帶新，以強扶弱的形式進行，中心小學根據(jù)各輔導(dǎo)區(qū)開展的情況和全鎮(zhèn)存在的普遍問題，定期舉行研討活動、開設(shè)研討課。還經(jīng)常開展優(yōu)質(zhì)課評比、說課競賽、教學設(shè)計比賽等活動。

通過努力，近年來，教師在參加各級教學業(yè)務(wù)競賽中取得了可喜的成績：在全市小學現(xiàn)場教學設(shè)計競賽中，有四人榮獲一等獎，兩人榮獲二等獎，在全市首屆語文素養(yǎng)大賽中有一人榮獲一等獎，在全市數(shù)學教學能手中有兩人榮獲二等獎，在全省錄像課比賽中有一人榮獲一等獎，一人榮獲二等獎。

二、抓常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提升

教學工作是學校一切工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命，教學常規(guī)的執(zhí)行是教學質(zhì)量的保障，要想抓好教學常規(guī)就要克服教師在平時教學中和學生在學習中出現(xiàn)的各種問題。2011年雙田中心小學重新制訂了《雙田中心小學教學常規(guī)執(zhí)行制度》，出臺了《雙田中心小學作業(yè)、計劃評分標準》。對教師的備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等作出了詳細的規(guī)定，要求教師認真執(zhí)行教學常規(guī)。中心小學采取定期與不定期的形式進行教學常規(guī)督查，規(guī)定各完小每次進行常規(guī)檢查后必須召開反饋會，對存在的問題及時梳理和整改，對在常規(guī)執(zhí)行中先進的人事及時表揚。經(jīng)過近二年多的實踐和探索，我?；緲?gòu)建起了符合本校實情和教師自我發(fā)展教學常規(guī)管理模式，即：管理更有效，教學更創(chuàng)新的總體目標，落實“抓好開頭，精細過程，關(guān)注結(jié)果”的教學管理思路。圍繞備課強化一個“實”，抓課堂講究一個“嚴”，作業(yè)布置控制一個“量”，“學困生”輔導(dǎo)堅持一個“恒”，形成團隊合作體現(xiàn)一個“齊”上做文章，突出教學常規(guī)管理有序性，實效性。通過對抓教學常規(guī)為突破口，使教師養(yǎng)成了良好的工作習慣和一套有順的工作流程。

學校還制定了《雙田小學質(zhì)量檢測考核辦法》和《教師獲獎獎勵制度》，每年提取2萬多元經(jīng)費對教學質(zhì)量分層次給予獎勵，激發(fā)了教師的工作積極，使我校的教學質(zhì)量有了一個明顯的提高。本學期市局的質(zhì)量抽檢成績喜人。

三、抓素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

近年來，中心小學不斷探索素質(zhì)教育在新形勢下的新的育人途徑、育人方法，做到堅持以學生為主體，積極開展各種教育活動，讓學生在素質(zhì)教育中不斷的成長，不斷的發(fā)展。

堅持開展優(yōu)秀班級評比活動。我校所有班級都創(chuàng)辦了“一刊、二欄、三冊、四表、五有、六無、七優(yōu)良”的班級文化，開展了形式多樣的主題教育如：《我為學校添光彩》、《告別網(wǎng)吧，遠離毒品》、《節(jié)約光榮，浪費可恥》。每學期根據(jù)各班開展活動的情況都要評比一批優(yōu)秀班級。在優(yōu)秀班級評比中激發(fā)了學生的興趣、培養(yǎng)了學生的特長、發(fā)揮了學生的主體精神、張揚了學生的個性、提高了學生的能力。

近年來，我校注重開展了文明禮儀伴我行活動。古人云：“不學禮，無以立”。開展了語言禮儀、學校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。同時還開展了“爭做講文明、有禮貌的好學生”的系列活動。培養(yǎng)學生寬厚待人，與他人友好相處的意識；提高了學生尊重老師，尊重同學，尊重每一個人的意識。如今你走到任何一所完小都可深刻感受每位學生文明和禮貌：一聲聲恭敬的問候，一個個得體的動作，一次次文明的行動，使你無法感覺到是身處農(nóng)村小學。

積極開展各種有益于學生身心健康和全面發(fā)展的活動。如：“六一”、“元旦”文藝匯演，結(jié)合主題活動開展了“感恩教育”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”等小學生演講比賽。培養(yǎng)數(shù)學特長生的數(shù)學學科競賽，發(fā)展學生繪畫和運用電腦能力的小學生電腦繪畫比賽等。在各種活動中學生體會到了成功，發(fā)展了能力，提高了素質(zhì)。

四、抓規(guī)范管理，促進學校發(fā)展 要管理好學校，首先要抓好人的管理，完善對學校、老師的考核、督查制度，全面實行目標管理，每個教師的考核結(jié)果與教師聘任、年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的原則，改變工作干好干壞一個樣的觀念。中心小學出臺了《教師考評方案》、《教師職稱聘任方案》、《雙田小學學校評估方案》、《雙田小學教師輪崗制度》、《雙田小學學校校長請假制度》等。重點抓好學校校長的在崗制度，要求校長請假半天以上，必須經(jīng)過中心小學校長的批準，凡未向中心小學請假的，經(jīng)查實，作曠工處理。通過各項制度的實施、落實各完小的管理已經(jīng)走上制度化、規(guī)范化、科學化、正規(guī)化的軌道，如今走進雙田的任意一所村完小，你都可以看到具有創(chuàng)新意識的教學理念、醒目的校訓、嚴緊的教風和優(yōu)良的學風。在規(guī)范的管理下學校形成了一股強有力的整合力，學校處于快速全面的發(fā)展中。

近年來，中心小學千方百計，力爭上級基礎(chǔ)建設(shè)項目工程，興建了店上小學、德明小學、龍珠小學的食堂，范家小學的食堂和圍墻，耆德小學的教學樓，官塢教學點的教室。中心小學不斷加大對學校的投入，積極改善辦學條件，實施系列惠師工作。中心小學每學期都要有計劃的，從緊張的經(jīng)費中拿出20多萬投入到各完小，為師生配備新的課桌椅，為學校購置文化宣傳欄、名人名言匾、儀器圖書櫥、配置遠程教育室、維修校舍。如今，華家小學、上河小學、黃嶺小學、雙溪小學已建成全鎮(zhèn)校園文化示范學校。為了改決教師的交通和用餐問題，中心小學從上學期開始，每學期再擠出7萬元經(jīng)費用于教師的交通費和午餐補貼。讓教師感受到了學校大家庭的溫馨，工作積極性倍增。

雙田中心小學正以規(guī)范管理，激發(fā)教師工作積極性，開發(fā)教育資源，改善辦學條件，促進學校進一步的發(fā)展。我們深信，在與時俱進，不斷進取的全體教職工的共同努力下，雙田中心小學明天會更好。

第二篇：抓規(guī)范管理,促學校全面發(fā)展

抓規(guī)范管理，促進學校全面發(fā)展

雙田中心小學位于樂平市北部，共轄14所村完小，5個教學點；二千五百多名學生，教師174人。近年來，學校一直秉承“抓常規(guī)管理，促質(zhì)量提升；抓規(guī)范管理，促學校發(fā)展”的教育理念，以辦人民滿意的教育為宗旨；以“愛教、愛學，樂教、樂學、博學善思”為指導(dǎo)方向；以師生的成長、學校的全面發(fā)展為目標；團結(jié)進取，務(wù)實求真。

學校注重在管理中提高教師的專業(yè)能力，努力為教師的專業(yè)成長提供平臺，教師的綜合素質(zhì)不斷增強。近年來，教師在參加各級教學業(yè)務(wù)競賽中取得了可喜的成績：在全市小學現(xiàn)場教學設(shè)計競賽中，有四人榮獲一等獎，兩人榮獲二等獎，在全市首屆語文素養(yǎng)大賽中有一人榮獲一等獎，在全省錄像課比賽中有一人榮獲一等獎，一人榮獲二等獎。同時學校進一步推進素質(zhì)教育，學生在素質(zhì)教育中不斷的成長，使學生得到了全面發(fā)展。在全市小學生朗讀比賽中，有兩人獲一等獎，三人獲二等獎，在“新蕾杯”知識競賽中，獲團體二等獎、在四、五年級數(shù)學學科競賽中，有六人獲獎??。

學校積極關(guān)心教師的工作和生活，實施了一系列惠師工程，讓教師感受到了學校大家庭的溫馨，工作積極性倍增。學校還不斷加大資金投入，改造校園環(huán)境，改善辦學條件。雙田中心小學的全體師生正攜手并肩與學校共成長、同發(fā)展。

第三篇：加強黨風廉政建設(shè) 促進學校規(guī)范管理（模版）

加強黨風廉政建設(shè)

促進學校規(guī)范管理

——電白四中2008年黨風廉政建設(shè)責任制工作總結(jié)

一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》，以“十七大”精神為指導(dǎo)，貫徹落實《電白縣教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭目標管理責任制實施方案》，按照黨風廉政建設(shè)運行圖的調(diào)控要求，制訂切實可行的措施，加強黨風廉政建設(shè)，落實干部職工的黨風廉政建設(shè)的責任，促進學校規(guī)范化管理，各項工作上新臺階。

一、大力推進黨風廉政建設(shè)

1、重視黨風廉政建設(shè)，把黨風廉政建設(shè)擺上學校重要工作日程。一是加強對黨風廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。朱高勤校長任組長，汪子凡副校長為副組長，學校其他領(lǐng)導(dǎo)成員為組員。組長管全面，組員分管一個部門，一個年級和一個科組，一級抓一級，級級抓落實。二是加強學習。校長召集領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工認真學習《電白縣教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭目標管理責任制實施方案》，學xxx省、市、縣各級關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的文件，學習各種政策法規(guī)，開展紀律和師德教育活動，增強了干部職工反腐倡廉的自覺性。三是制定了學校領(lǐng)導(dǎo)成員《黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭崗位職責》。

2、建立了全校教職員工黨風廉政建設(shè)卷宗，一人一檔，規(guī)范管理，每半年考核一次。

3、正確執(zhí)行教育政策和法律法規(guī)，把黨風廉政建設(shè)與依法治校、依法治教結(jié)合起來。一是組織干部職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，使教職工增強法律意識，1 從而知法、懂法、守法。二是依法治校、依法治教。端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，采取有力措施，控制初中學生流失，鞏固提高“普九”成果。嚴禁教師以罰代教，沒有發(fā)現(xiàn)在教職工中有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象出現(xiàn)。三是從嚴治考。進一步完善考試管理條例，落實巡視員、監(jiān)考員、保密員以及其他工作人員的職責，嚴明考試紀律，嚴抓考風考紀，促進學風的轉(zhuǎn)變。

4、堅持民主集中制和集體的領(lǐng)導(dǎo)。一是堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和集體決策。每周召開一次學校領(lǐng)導(dǎo)成員會議，討論決定學校各項工作的開展，堅持“群言堂”，不搞“一言堂”。二是充分發(fā)揮學校工會和教代會的監(jiān)督作用。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常收集教職工對學校方面的意見和建議，既民主又集中。學校的收支帳目交由教代會的代表和工會委員審核，學校的大事，如建教學校，制定分房方案，獎金分配等均召開教代會審議通過。三是健全辦事程序。教師調(diào)動，住房安排，獎金發(fā)放，教職工請假等均按有關(guān)規(guī)定辦理，一切照章辦事。

５、人事制度：中層領(lǐng)導(dǎo)提拔采取實行梯級培養(yǎng)的辦法，杜絕搞突擊提拔中層，避免人事賄賂現(xiàn)象。

6、評優(yōu)制度：三年一貫制，用量化評價的辦法，實行三年連續(xù)考核，做到公平公正，做到人人有機會參加評優(yōu)，避免以前排資論輩、拉關(guān)系的現(xiàn)象產(chǎn)生。

７、狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子的作風建設(shè)。一是抓工作作風。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子都要深入教學第一線，每天早讀晚讀要最早到教學區(qū)到教室檢查督促，指導(dǎo)班級解決實際問題。學校領(lǐng)導(dǎo)還要密切聯(lián)系群眾，傾聽他們的心聲，為教職工排憂解難。二是抓廉潔自律。要求領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，不搞特殊化，獎金和補貼只取教師的平均數(shù)。嚴格執(zhí)行公務(wù)接待標準，2 節(jié)約開支。班子成員公務(wù)來往的車旅費報銷，嚴格按財務(wù)制度辦理，單據(jù)報銷按程序辦，必須有經(jīng)辦人、證明人和審批領(lǐng)導(dǎo)簽名才能報銷。

二、糾正行業(yè)不正之風，規(guī)范管理

1、嚴格做好收費工作。學校嚴格按照縣物價局收費項目和收費標準收費，不擅自設(shè)立項目收費，不搭車收費，收費時使用財政規(guī)定的統(tǒng)一票據(jù)。收費時向?qū)W生和家長公布縣物價部門制定的收費標準，接受群眾監(jiān)督。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”政策。

2、嚴格落實財務(wù)管理制度。完善學校財務(wù)制度，做到管理透明。學校每學期收入的各班學雜費款項必須經(jīng)班主任簽名確認才有效，收到的款按時上繳財政。嚴格控制開支，單據(jù)的報銷必須符合審批手續(xù)。學校財務(wù)公開，日清月結(jié)，期末組織教代會代表和工會委員參與結(jié)帳。

3、建設(shè)項目堅持招投標，采購取消定點記名采購。先由學校采購小組進行市場調(diào)查，再由后勤部門組織采購，杜絕單個人采購行為，實行采購行為民主監(jiān)督。

4、狠抓專項治理。一是治理亂收費。學校無組織補課收費現(xiàn)象。二是治理亂訂閱資料。學校只訂閱上級教育主管部門規(guī)定的學習輔導(dǎo)資料，不向?qū)W生、老師另加任務(wù)，強調(diào)任何人不得組織學生集體征訂上級規(guī)定 以外的任何書籍資料。三是嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學大綱和課程計劃設(shè)置課程，開齊課程，開足課時。

5、做好行風評議工作。完善教職工考核制度。教職工的考核先由教職工本人進行書面的自我總結(jié)，再由教職工和學校領(lǐng)導(dǎo)對其進行評議。教職工申報職稱評聘必須由本人在職工大會上進行述職報告，然后再由學校上送申報材料。

三、完善制度管理，防范案件發(fā)生

制訂各項規(guī)章制度，防止案件的發(fā)生。學校按上級要求，制訂了電白四中黨風廉政建設(shè)的《報告制度》、《考核制度》、《獎勵和責任追究制度》等一系列規(guī)章制度，建立領(lǐng)導(dǎo)班子和其他教職工的考核制度，把考核結(jié)果與評優(yōu)、晉升掛鉤。

四、切實抓好學校常規(guī)管理

1、抓好班級管理。開展“雙線”檢查評比活動，一條線是由政教處組織的領(lǐng)導(dǎo)和教師值日組，實行全天候不定時檢查師生出勤情況，維持上課、課間、午休、自修各個時間段的秩序。另一條線是由團委、學生會組織的學生干部值日組，每天分四個時間段檢查各班的出勤人數(shù)、紀律、學習、衛(wèi)生、自行車排放等方面情況。通過評比，促進了班風的好轉(zhuǎn)。

2、抓好常規(guī)教學管理。認真貫徹《電白縣初中教學工作管理常規(guī)》和《電白縣高中教學管理常規(guī)》，學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，檢查教學效果，有針對性地指導(dǎo)老師改進教學工作。定期檢查教師的教案和學生作業(yè)批改情況，推廣先進經(jīng)驗。

我校班子加強了黨風廉政建設(shè)，堅決糾正行業(yè)不正之風；規(guī)范管理，完善制度，充分發(fā)揮全體教職員工的積極性，使我校向規(guī)范化又邁近了一大步。教育教學質(zhì)量也有了顯著的提高，學校被教育局評為教學質(zhì)量“優(yōu)秀獎”單位。

第四篇：加強家委會建設(shè),促進學校全面發(fā)展

加強家委會建設(shè)，促進學校全面發(fā)展

興安街道白芬子初級中學

2011年11月2日

加強家委會建設(shè)，促進學校全面發(fā)展

教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會多方面相互協(xié)調(diào)、整合，才能發(fā)揮最佳的教育效果。我們白芬子初級中學一直把家委會建設(shè)作為學校工作中的重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮家長委員會在學校教育教學各方面的作用，拓展家委會功能，應(yīng)時代發(fā)展潮流，合學校發(fā)展需要。

一、健全組織，明確職責，扎實工作

我校家長委員會組織健全，職責明確。每年年初，制定詳實的家委會工作計劃，按照計劃扎實開展工作，年末，對一年的工作進行總結(jié)反思，不斷提高工作水平。家委會在聽取多方建議的基礎(chǔ)上，修訂完善了《白芬子初級中學家委會工作章程》、《白芬子初級中學家委會駐校辦公制度》，進一步完善了家委會工作機制。根據(jù)安排，家委會內(nèi)德育、教學、后勤、家教等指導(dǎo)小組，定時向?qū)W校對口部門進行溝通，提出建設(shè)性意見，并與學校一起參與實施，檢驗成效。如學校新餐廳正式啟用后，家委會積極參與到餐廳的管理，成立餐廳管理委員會家長代表團，經(jīng)常聽取收集家長、學生的建議，深入到餐廳做實際體驗，提出完善和改進的意見供學校參考。

家委會嚴格遵守駐校辦公制度，校級家委會委員每周輪流利用一個上午時間駐校辦公，接聽家長熱線，接待家長的來訪，參與學校日常管理，通過觀摩課間活動、巡視校園環(huán)境、深入課堂聽課、體驗學生午餐、開展師生交流、征集家長建議等環(huán)節(jié)，充分行駛家委會的職責，發(fā)揮家委會的作用。由家委會發(fā)起組織的“家長義工制度”，本著自愿與量力的原則，組織廣大家長積極參與學校教育、教學活動。例如每天上學、放學時間，家長義工參與維持入學與放學秩序等。家委會工作深入人心，既讓家長感覺貼心，也讓學校師生滿意。

二、參與管理，實施監(jiān)督，客觀評議

每學年，學校在制定工作計劃的時候，就讓家委會直接參與學校工作計劃、工作目標的制定管理，而不是消極地將工作計劃的結(jié)果告訴給家委會。根據(jù)家委會“三級”結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的學校、年級、班級在制定工作計劃與目標時，也征求家委會的意見，使其對學校的各項工作首先有全面的了解。對家委會來說，不僅僅是學校工作的評價者，也是工作計劃、目標的實施者，最大限度的加強了他們的工作責任感，極大的調(diào)動了他們的工作積極性。在家委會的監(jiān)督下，學校認真推行黨務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開制度，涉及師生家長切身利益、涉及學校改革發(fā)展大局的重要事項通過校委會、教代會、家委會集體討論決定，做到制度健全、運轉(zhuǎn)規(guī)范。

家委會以年級為單位，組織家長與班主任老師、任課教師和校領(lǐng)導(dǎo)面對面的交流，就學生中存在的一些共性問題共同商討解決的辦法，并通過家長問卷、座談會等形式收集家長對學校教育、管理等方面的意見和建議，一一落實，由于溝通及時，協(xié)商具體，使得學校工作中發(fā)現(xiàn)的問題得到了及時有效的控制。每年末，家長委員會在全面了解學校的工作情況后，就學校的教育質(zhì)量、教育成效等方面進行全方位的評議，客觀真實的反映學校的辦學水平。每學期末，家長委員會組織家長采用問卷、座談等形式民主評議教師，對教師各方面工作作出客觀的評價。事實證明，通過家委會對教師的綜合評價，更利于教師發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，更利于調(diào)動教師的工作積極性，還能協(xié)調(diào)學校、教師與家長之間、與學生之間的關(guān)系。學校也會根據(jù)家長委員會提供的滿意程度的反饋情況，改進管理的方式方法，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

三、家校合力，指導(dǎo)家教，推廣經(jīng)驗

利用家委會的有利條件，發(fā)揮其在家庭教育中的指導(dǎo)功能，也是家委會工作的又一重要內(nèi)容。學校家長學校由德育部門與家長委員會負責制訂日常教育內(nèi)容，實施教學管理，對學員的學習情況及時進行反饋評價。在辦學中，家委會委員積極主動承擔了授課任務(wù)，同時聘請具有一定家教水平的家長，在家長學校中授課。因為授課者本身就是家長，所講的內(nèi)容、形式等都更貼近生活、貼近家長，更具有說服力，效果也就更明顯。家委會除了在家長學校授課之外，還在家長中開展經(jīng)驗交流活動。家委會成員之間、成員與家長之間，經(jīng)常交流家庭教育過程中的方式方法，成功的經(jīng)驗也好，失敗的教訓也好，彼此之間取長補短無疑是非常有益的。家委會定期開辦“家長沙龍”，有心得一起分享，有困惑一起解決，在寬松、愉悅的氛圍中共同收獲家庭教育的成果。

通過家委會向廣大家長宣傳、倡導(dǎo)新的教育理念，也是家委會的功能之一。家委會真實、客觀、公正、全面地在自己的工作和生活圈子中宣傳、介紹學校教育教學情況，協(xié)助學校及時把辦學情況反饋給家長，主動宣傳學校改革和發(fā)展的成果，自覺做學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者。由于家委會的倡導(dǎo)、宣傳，學校素質(zhì)教育中所涉及到新的辦學思想、辦學理念時，都較快順利地進行與推廣。家委會通過多種方式實現(xiàn)家校互動，與家長密切交流與溝通，及時把優(yōu)秀的家教經(jīng)驗向家長推廣，開拓家長的視野和思維；組織家委會委員與班主任及校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師一起交流、探討、研究現(xiàn)代家教的新觀念、新思想的專題；家委會委員經(jīng)常向?qū)W校反映家長的要求、想法，向家長宣傳學校的教育理念、育人舉措等，真正起到了學校與家長的橋梁作用，增強了家校聯(lián)系，增進了家長和老師的溝通。

四、豐富活動，創(chuàng)新形式，形成特色

家委會積極協(xié)助學校開展各類教育活動。在學校校園藝術(shù)節(jié)上，家委會提供硬件設(shè)施、參與活動組織、進行指導(dǎo)排練，為學生搭建發(fā)展平臺。在學校開展的家長開放日活動中，家委會協(xié)助學校一起做好家長的聽課、評課、滿意度調(diào)查與親子活動的組織安排。家長的問卷調(diào)查、民主評議等活動，家委會成員都積極進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與內(nèi)容整理。

家庭結(jié)對是學校家委會工作中的特色活動。家委會成員主動邀請自己孩子班級中的困難家庭，結(jié)對共同外出游覽。結(jié)對家庭在游覽之前，都對游覽路線、場館特點作了詳細的了解，還發(fā)動孩子去找尋資料，并給孩子布置了參觀的任務(wù)，帶著問題去游覽。參觀途中，他們在欣賞美景的同時，還互相交流家庭教育的心得，并身體力行踐行如何遵守參觀秩序、愛護公共財物，體現(xiàn)良好的文明禮儀形象，家委會成員主動承擔拍攝照片的任務(wù)，并在參觀結(jié)束后印制出來，與大家一起分享。活動增進了家長、孩子之間的交流，也使得困難家庭感受到周邊人的幫助帶來的溫暖。結(jié)對家庭相約，如有機會，要多開展這樣的結(jié)對共游活動。家委會成員中，有一位針對孩子的實際情況（他的孩子內(nèi)向，不善表達，學習態(tài)度和行為習慣不正確），配合老師對孩子進行了卓有成效的轉(zhuǎn)化，他把他的經(jīng)驗及時與眾多家長分享，受到家長的歡迎，不少家長與他組成了合作團隊，共同研究探索對孩子的教育問題。

白芬子初級中學家委會通過自身建設(shè)，積極發(fā)揮溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理的作用，兼顧學生、家長、學校三者利益，共同營造良好的育人環(huán)境，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力，切實促進了學校的全面發(fā)展。

第五篇：強化學校管理更新觀念促進教育全面發(fā)展

強化學校管理 不斷更新觀念 全面實施教育

加強學校管理是全面提高教學質(zhì)量的重要手段,是不斷推進素質(zhì)教育的客觀要求。為此,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,不斷強化學校管理措施,在各個環(huán)節(jié)滲透“嚴”、“苦”、“細”、“實”的工作作風,有力地促進了教育工作的健康發(fā)展,為教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、推行學校目標管理，促進教育工作健康發(fā)展

向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是我學校一貫堅持的做法，結(jié)合我學校實際，把教學成績的提高，教研論文的發(fā)表，作為學?？己说闹匾笜?，對考核倒數(shù)第一名的教師校長實行誡勉。

學校制定了2010—2015年五年規(guī)劃,進一步從組織紀律，領(lǐng)導(dǎo)責任上強化了教育工作的計劃管理，督查指導(dǎo)與總結(jié)，使各項目標任務(wù)得到了落實，做到了總目標和分目標協(xié)調(diào)適宜，長期目標和近期目標融合相通。加強對學校目標管理。對班主任、任課教師實行質(zhì)量目標責任制，并層層簽訂了教育工作目標責任書，責任到人，責任到位，使人人肩上有擔子，個個身上有任務(wù)，并突顯了教學質(zhì)量的權(quán)重分值，加大獎罰力度，激勵教師兢兢業(yè)業(yè)干工作，一心一意搞教學。質(zhì)量目標責任制的實施一改以往干多干少一個樣，干與不干一個樣的大鍋飯弊端，有力地強化了廣大教師的質(zhì)量意識和責任感，使每個教師都掂清了自己肩頭的擔子輕重，及早科學地制訂好完成目標責任的詳細計劃。學校目標管理的實施有力的促進了教育教學的發(fā)展，增強了廣大教師的質(zhì)量意識和責任感。

二、推行學校制度管理，健全學校運行機制

有效的制度管理有助于建立正常的學習和工作秩序，是學校有序運行的重要保障，在嚴格執(zhí)行上級教育行政部門制定的有關(guān)制度外，結(jié)合人事制度改革，在不斷探索和實踐的基礎(chǔ)上制定一系列符合學校實際的管理辦法，重新修訂了《教師工作量化考核細則》等規(guī)章制度。建立和健全了崗位責任制、考核制、獎懲制，對學校各類人員做到定職、定責、定量、定考核標準。在考核中重點突出“德、勤、能、績”(德：主要考核教職工的職業(yè)道德，勤：主要考核出勤情況和工作態(tài)度，包括上、下班、參加政治、業(yè)務(wù)學習和教學研究活動等情況，績：主要是按分工情況考核完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和效果，能：主要是考核是否具備本職工作要求應(yīng)知應(yīng)會的知識和工作能力)，考核實行民主測評、學?？己?、等方式。學校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，身先士卒，充分調(diào)動了教職工的積極性。

三、加強教師隊伍管理，努力提高師資隊伍素質(zhì)

只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能取得高質(zhì)量的教育教學成果，基于這一認識，把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，當做工作中的重中之重來抓。具體來說有以下幾點做法：

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈，狠抓師德師風建設(shè)。堅持每周組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，學區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學校組織學習，將師德師風建設(shè)作為一項經(jīng)常性的工作來抓，提倡教師發(fā)揚不計得失，不甘落伍，愛生如子，敬業(yè)奉獻，認真執(zhí)教的精神，使廣大教師真正懂得作為教師責任重大，無尚光榮，應(yīng)該全身心地投入到教學工作中，“不惜身上膏，化作千只明?！蓖ㄟ^努力，取得了明顯效果，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、無私奉獻的典型，并感染了廣大青年教師，使他們樂于教、勤于教、認真教、吃苦教。

2、外樹形象、內(nèi)練真功，大力開展崗位練兵活動?！皠?chuàng)學習型學校，做學者型教師”是我們不懈追求的目標，各學校大力開展崗位練兵活動的探索課、創(chuàng)新課、精品課、當堂質(zhì)量驗收課，教師之間掀起了比方法、比能力、比效果的熱潮。二是積極開展“請進來教，走出去學”的學習觀摩培訓活動。中心小學、一棵樹小學等學校請名師上課，并不斷派教師到兄弟學校觀摩學習，校內(nèi)要求新老教師互相結(jié)對子，互聽、互評、互幫、互學，不斷吸收新的信息，取長補短,共同提高.促進課堂教學水平不斷提升。三是把青年教師的培養(yǎng)作為一項“未來工程”來抓，每學期都要聽青年教師的過關(guān)課3次，指導(dǎo)青年教師“一年入門、二年合格、三年優(yōu)秀”。

3、加強培訓,轉(zhuǎn)變理念,適應(yīng)新的教改形勢要求。一要派出教師分別到省、市、區(qū)聆聽專家報告，受益名師名課，然后給全體教師作專題報告或上示范課，通過典型帶動、骨干示范，促使全體教師整體素質(zhì)不斷提高。二是組織教師、現(xiàn)聘教師、學習新課程培訓。三是每周利用1—2小時觀看《聚焦新課程》、《新課程課堂實錄與點評》等教學實況與專家講座的光盤，要求教師認真學習,做好筆記，寫出心得體會。通過培訓使廣大教師掌握了新的教育理念，更新了教學思想和方法，在教學中進一步確立學生的主體地位，突出教師的主導(dǎo)作用,獨立、自主、合作、探究的教學方法被廣泛采用，教學評價逐漸由注重結(jié)果向過程與結(jié)果并重轉(zhuǎn)化。教學方法與評價方式的多樣化,人性化轉(zhuǎn)變,促進了效果的明顯提高.四、強化教研工作管理，促進教育質(zhì)量提升

1、多管齊下，學研并重，著力夯實基礎(chǔ)。一是強化教學活動管理。如教案、作業(yè)實行目標管理量化評分，定期公示。語文、數(shù)學作業(yè)按學期定指標、批閱次數(shù)上不封頂，下必保底，期末總評和獎懲掛鉤，校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期檢查和抽查，實行推門聽課制，校領(lǐng)導(dǎo)每人聽課次數(shù)30節(jié)以上。以這一系列措施為手段，切實強化了教學管理。二是加強了教研管理。教研是全面提高教學質(zhì)量的有力杠桿，是優(yōu)化教學的源頭活水。各學校把教研工作首先向“小”向“實”靠攏，解決與自己最接近，最實際的問題，真正體現(xiàn)教研為教學服務(wù)的思想。從寫好一個字，說好一句話，上好一節(jié)課，轉(zhuǎn)變一個后進生著手，研究新方法，總結(jié)新經(jīng)驗。做到校校有教研項目，人人有研究課題，逐步深化教研層次，拓寬教研領(lǐng)域，豐富教研內(nèi)容，拓展教研形式，濃厚教研氛圍。對教研工作有計劃，有安排，有總結(jié)，有成果。從深化教研工作，教學常規(guī)管理，學生學習過程的檢查指導(dǎo)與管理，教研教學工作總結(jié)交流活動的管理，學困生轉(zhuǎn)化的管理，加強學校、社會、家長三結(jié)合教育的管理等方面進行了探討。三是注重學生全面發(fā)展。學生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主旋律，開齊開足了各門學科。尤其對提高學生綜合素質(zhì)有重要作用的音、體、美，不僅開齊開足，而且要求任課教師上全上好。

2、注重督查，狠抓落實，繼續(xù)尋找差距。能否將措施落實到具體工作中去，是能不能取得相應(yīng)效果的關(guān)鍵。每個學期對各學校的全面工作進行了一次系統(tǒng)的督查，將督查情況及時予以反饋，肯定成績，指出不足，要求限期改進，以便今后扎實有效地做好各項工作。

五、加強校園環(huán)境管理，創(chuàng)建科學文明的校園

1、加強校園自然環(huán)境管理，創(chuàng)建示范性學校。

結(jié)合實際，對校園環(huán)境建設(shè)全面規(guī)劃，因地、因校制宜，制定科學的實施方案，并逐步得以實施。

2、加強校園文化環(huán)境管理，濃厚校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境是實施德育的重要途徑。濃厚的文化氛圍，優(yōu)美的環(huán)境不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且能對規(guī)范學生的行為習慣，促進學生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。學校在自然環(huán)境建設(shè)的同時，也在校園文化建設(shè)上下功夫。校園內(nèi)懸掛名人名言牌匾，制作形式多樣的標語牌，充分利用黑板報、宣傳欄進行精神文明教育。學校通過辦墻報，以及國旗下講話展示同學們的才干，充盈學生的知識庫，豐富學生的業(yè)余文化生活。教育學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

堅持校內(nèi)環(huán)境建設(shè)與校外環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，利用春秋兩季綠化周邊環(huán)境，及時組織學生清理學校周邊垃圾，并進行大力宣傳，取得家長及周圍群眾的積極支持，對學校周邊不利于青少年健康成長的社會現(xiàn)象進行了整頓、治理，從而綠化、凈化了校園周邊環(huán)境，為師生創(chuàng)造了一個安靜、和諧、健康的育人環(huán)境。

3、樹立典型，以點帶面，促進校園環(huán)境共同提高。

讓我們以昂揚的斗志，飽滿的熱情，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力學習，辛勤耕耘，就一定會提高辦學水平，辦出人民滿意的教育。