第一篇：教材分析存在的問題及改正的措施

教材分析存在的問題及改正的措施

通過觀看視頻，聽了專家的分析，認識到教師講好一堂課的關(guān)鍵在于備課，只有備好課，才能保證教學(xué)質(zhì)量，而教材分析則是備好課的前提。教材分析不是就事論事的狹義的對教材內(nèi)容的分析，而是基于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校社會背景下的整體分析，這樣才可以把握教學(xué)設(shè)計的邏輯與方向。對照自己平日的備課情況，發(fā)現(xiàn)就教材分析方面自身存在的一些問題，并制定了相應(yīng)的整改措施，希望大家給以指正。

問題：

1、以前以為教材分析就是就事論事的狹義的對教材內(nèi)容的分析，而課本對教學(xué)內(nèi)容都作了詳盡的闡述，教師按課本講就是了，對教材還有什么可分析的呢？直接講給學(xué)生不就可以了。

2、在分析教材內(nèi)容時，只是單純的分析知識點本身，沒有把知識點放在知識整體中去認識。講課只照本宣科，書本上怎么寫的，就原原本本的怎么講，對教材缺乏分析，因而把握不住概念、規(guī)律的本質(zhì)及它們間的聯(lián)系，抓不住教材的重點。這是造成教學(xué)效果不好的重要原因。

3、認為授課采用怎樣的教學(xué)過程，使用怎樣的教學(xué)方法都是無所謂的，只要能將知識點講清楚就可以了。這就造成課堂教學(xué)有時候就成了自己的隨意行為，往往“那里上天那里卸?！保袝r候無用的話語就會過多。

措施：

1、充分認識到：書本上的知識是一種貯存狀態(tài)的知識，課堂教學(xué)過程就是要把這種貯存狀態(tài)的知識首先轉(zhuǎn)化為傳輸狀態(tài)的知識，然后通過學(xué)生的學(xué)習(xí)再把傳輸狀態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的貯存形式。而這兩種知識形式的轉(zhuǎn)化過程與方法，由于受多種形式的制約，課本上是很難把它們?nèi)紝懗鰜淼?。因此，不?jīng)過對教材的分析與研究，就難于把握和完成知識形式的這兩次轉(zhuǎn)化。

2、在以后的備課中要做到：教材中所講的知識，要放在知識整體中去認識，進行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的內(nèi)容，認識它在整個教材結(jié)構(gòu)中的地位，認識與其它知識之間的聯(lián)系。備課盡量從以下五個方面展開：教學(xué)環(huán)境分析、課程目標的設(shè)置、課程內(nèi)容的組織、課程的實施、課程的評價。多進行學(xué)校內(nèi)外部的環(huán)境分析；以學(xué)生發(fā)展為立足點和歸宿，強調(diào)以學(xué)生經(jīng)驗為出發(fā)點，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，幫助學(xué)生有效有意義地建構(gòu)，以提高自己課堂教學(xué)效率。

3、通過學(xué)習(xí)我認識到了：教材分析是進行教學(xué)工作的一項最基礎(chǔ)、最重要的工作，課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)是設(shè)計教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法。教學(xué)過程與教學(xué)方法的確定不是隨意的，它既受教學(xué)思想的指導(dǎo)，又受教學(xué)內(nèi)容的制約。進行教材分析，同時也是在醞釀設(shè)計教學(xué)過程和選擇教學(xué)方法。因而教材分析的深廣程度將直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，我一定重視這一壞節(jié)，并努力學(xué)習(xí)，使自己具有分析教材的能力，掌握分析教材的一般方法。

認識：

教學(xué)過程不僅是知識的傳授過程，而且是能力的培養(yǎng)過程。培養(yǎng)能力需要認識和比較各種知識的能力價值。而知識的能力價值具有隱蔽性，表現(xiàn)為不思則無，深思則遠，遠思則寬。只有通過對教材的深入分析，才可能挖掘出教材本身沒有寫出來的知識的能力價值，以利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

第二篇：雙語數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題既改正措施

雙語數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題既改正措施

近年來，我校的雙語成績一直不理想，平均分與及格率大幅度低于漢語班，作為一名雙語班的數(shù)學(xué)老師下面探討一下自己的看法：

1、雙語教師漢語水平不足，漢語水平好的業(yè)務(wù)能力不強。一些新分配的雙語教師專業(yè)知識不扎實，語音語調(diào)不規(guī)范，一些教師畢業(yè)于非師范性大學(xué)，所以教學(xué)理論知識欠缺，教師教學(xué)質(zhì)量偏低，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上困難和成績一直沒有提高的原因之一。

2、教師教學(xué)方法單一，在教學(xué)中個別教師的業(yè)務(wù)水平底，備課與授課的細節(jié)不一致，教師備的是全是書店買的教輔用書上的內(nèi)容或者網(wǎng)上下載的的教學(xué)設(shè)計，不太適合雙語班學(xué)生的實際情況導(dǎo)致了學(xué)生新課內(nèi)容掌握的不全面現(xiàn)象。

3，隨意性比較大，教師課堂教學(xué)目標與學(xué)生學(xué)習(xí)目標沒有搞清楚，產(chǎn)生課堂教學(xué)混亂的指定的教學(xué)任務(wù)沒有完成的現(xiàn)象。

4、教材不一致（數(shù)學(xué)教材人教版的，漢語文教材是新疆專用），所以學(xué)生識字量不夠，應(yīng)用題理解不到位。

5、教師授課能力欠缺，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備利用率不夠，對學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。

6，培優(yōu)補差工作做的不到位。住宿的孩子和坐車孩子的補差 工作做得不到位。

7，有些家長的教育意識不到為，沒有真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校工作不配合。

8、雙語教師工作量過重，雙語班的老師比其他老師備課的時間多，所以沒有多少時間和精力去研究教材，研究學(xué)生，反思自己的教學(xué)。

二、采取有力措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、每位雙語教師必須進一步增強責(zé)任感，教師除參加上級和有關(guān)部門單位組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還必須充分利用工余時間和休息時間認真學(xué)習(xí)本職工作知識，熟練掌握教材內(nèi)容，教師在教學(xué)中要認真地覆職盡責(zé)，認真仔細講解數(shù)學(xué)知識的每一個具體環(huán)節(jié)和每一個具體步驟及有關(guān)內(nèi)容。

2、抓好現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師隊伍的建設(shè)，通過各級培訓(xùn)讓他們成長為既具有崇高的精湛的數(shù)學(xué)專業(yè)知識高超的教育教學(xué)藝術(shù)又善于研究現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材和研究，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言特點，思維意識形態(tài)。

3，提高用漢語授課能力，多開展提高業(yè)務(wù)水平的活動，現(xiàn)場備課，現(xiàn)場制作課件等等。

4，加強宣傳，提高家長的認識，老師也不放過每次開家長會的機會，反復(fù)給家長宣傳雙語的重要性和意義，取得他們的配合。

5，加強培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率，減少差生數(shù)量。

6，為了促進雙語教學(xué)的順利開展，提高雙語教師從事雙語教學(xué)的積極性，相關(guān)鼓勵政策當(dāng)然是必不可少的

7，除了校內(nèi)的經(jīng)驗交流與培訓(xùn)，也應(yīng)當(dāng)搞一些全市性的同專業(yè)課程的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)與借鑒。有條件的學(xué)?？梢耘山處熥灾螀^(qū)或者內(nèi)地參加研討活動，以提高教師的雙語教學(xué)水平。去參加研討活動的教師應(yīng)該根據(jù)所學(xué)進行學(xué)術(shù)展示，用所學(xué)的情況進行觀摩課，學(xué)術(shù)匯報課來進行檢驗是否合格。

伊吾縣中心小學(xué) ：亞生。白吐拉

第三篇：存在問題及措施

存在問題：

1、基礎(chǔ)知識不夠扎實。拼音也好，字詞也好，都有不同程度的錯誤。而且隨著識字量的增多，形近字的增加，學(xué)生更容易混淆。

2、詞語積累不夠。有些同學(xué)做一些比較死板的題目還可以，稍微有點難度需要遷移的題目，學(xué)生就會出現(xiàn)很多錯誤。

3、審題不夠細心。有很多同學(xué)是因為沒有看清題目意思而出現(xiàn)了錯誤，這就是不應(yīng)該的了。

4、閱讀寫作能力低。這是學(xué)生中普遍存在的問題，閱讀沒有掌握一定的方法，寫話時能說不能寫。整改措施：

1、狠抓基礎(chǔ)知識。作業(yè)布置要適時、適量，加大檢查的力度，該完成的作業(yè)要不折不扣地完成，不能有半點含糊。

2、教會學(xué)生審題。在平時訂正練習(xí)冊的時候，要引導(dǎo)學(xué)生把題目多讀幾遍；考試的時候要強調(diào)學(xué)生把題目看清再做。一年級的孩子現(xiàn)在有了一定的識字量，在平時考試時，應(yīng)放手讓學(xué)生自己讀題，不要題題老師都讀。

3、增加課外閱讀量。學(xué)生語言的積累，除了平時的課堂教學(xué)以外，更多的是靠課外的閱讀。教師應(yīng)建議家長多帶孩子到圖書館進行閱讀，多給學(xué)生購買圖書，多與孩子進行親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

4、做好后進生的輔導(dǎo)工作。

中年級組（三、四年級）

存在問題：

1、基礎(chǔ)知識略顯薄弱。相對于低年級來說，中年級的學(xué)生基礎(chǔ)要好多了，但是不同程度的錯誤還是出現(xiàn)在試卷上。

2、各種句子掌握不扎實。一些同學(xué)擴句時擴得不夠具體，不能正確修改病句。整改措施：

1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)?？梢陨賹懚嗑?，多報聽寫，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣，注重多音字的教學(xué)，注重學(xué)生對詞語的理解。

2、句子的教學(xué)要加強。平時要對學(xué)生多進行句子的訓(xùn)練，多練習(xí)擴句、縮句、句式的變換、句子的仿寫等。

3、做好后進生的輔導(dǎo)工作。

高年級組（五、六年級）

存在問題：

1、基礎(chǔ)知識仍然薄弱。雖然到了高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然存在一定問題，有很多學(xué)生已經(jīng)將以前所學(xué)的知識忘記了，尤其是拼音，前后鼻音不分，鼻音、邊音不分，問題不少。

2、句子教學(xué)不夠扎實。跟中年級情況差不多，很多學(xué)生擴句時擴得不夠具體，病句不能正確修改，不同的句式不能進行正確轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了較多錯誤。

3、閱讀寫作能力不高。已經(jīng)是高年級了，學(xué)生的閱讀理解能力還較低，寫作方面也不夠理想。有的學(xué)生無話可說，有的學(xué)生不會審題，有的學(xué)生語言貧乏，有的學(xué)生內(nèi)容毫無新意。

整改措施：

1、基礎(chǔ)知識應(yīng)常復(fù)習(xí)。尤其是拼音，在平時的教學(xué)中應(yīng)有意識地進行復(fù)習(xí)，字詞還要多寫多練。

2、教給學(xué)生閱讀的方法。特別是在講解課文的時候，引導(dǎo)學(xué)生讀、說、畫、寫，注重學(xué)法的指導(dǎo)。

3、加強寫作練習(xí)。平常應(yīng)多讓學(xué)生看，看課外書，看身邊人，身邊景；應(yīng)多讓學(xué)生寫，在書本上感受深的句子旁寫，在日記本上寫，在作文本上寫。

4、做好后進生的輔導(dǎo)工作。

三·改進措施

1、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。

2、促進學(xué)生的自主參與、探究和交流，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。

3、對閱讀能力進行強化訓(xùn)練。

4、糾正、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意細節(jié)，功夫下在平時。例如：平時讀課文就要求學(xué)生讀準字音，遇到拿不準的字，查一查字典，區(qū)分一下，學(xué)生對著各自的印象就會很深刻。期末復(fù)習(xí)視查漏補缺，有時，忙中出錯，來不及補漏洞，或根本不知道存在這個漏洞，所以要復(fù)習(xí)但不能僅僅依靠復(fù)習(xí)。功夫要下在平時，注意學(xué)習(xí)中的細節(jié)。

2、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽說讀寫的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，考試的習(xí)慣等等。教師還需對學(xué)生進行考試答題方法與技巧的訓(xùn)練，有效地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、樹立大語文觀。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，從而提高學(xué)生語文素養(yǎng)。如在‘口語交際’測試時，有的學(xué)生不知道該怎樣寫；還有的學(xué)生沒有注意到說話的連貫以及態(tài)度和語言的文明、委婉，這要求我們的語文教師要拓寬語文學(xué)習(xí)途徑，開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，用已有的語文知識解決生活中的問題，進而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、親近自然、接觸社會、熱愛人生。

4、進一步認識語文學(xué)科的工具性特點，加強語文基本功訓(xùn)練。這次考試我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)該掌握的生字、常用詞語、需要背誦的課文都出現(xiàn)錯誤，作文中也出現(xiàn)錯別字，病句現(xiàn)象嚴重。這就要求我們嚴格要求，認真訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文成績。

5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。本次考試中發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)數(shù)量的低分學(xué)生。如何做好后進生的補差工作是每位教師亟待解決的實際問題。教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持‘補心’與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，根據(jù)學(xué)生的不同程度，適當(dāng)進行分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都得到有效發(fā)展。

6、課堂是訓(xùn)練的主陣地。在今后的閱讀教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，以課堂為訓(xùn)練的主陣地，為學(xué)生搭建訓(xùn)練的平臺，把課堂上學(xué)到的閱讀知識、技能、技巧運用于閱讀實踐，使學(xué)生在原有的閱讀層面上有一個長足的飛躍。

7、生活是習(xí)作的源泉。在習(xí)作教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，根據(jù)題目來組織作文材料。教師還要讓學(xué)生養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣，教給學(xué)生觀察方法，鼓勵學(xué)生留心生活，關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事物。真正做到“我筆寫我心。”

總之，我們要通過本次測試進一步總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，積極改進教研方式，把我區(qū)的小語教學(xué)質(zhì)量提高到新的水準。

第四篇：營林工作中存在問題分析及其解決措施

營林工作中存在問題分析及其解決措施

楊 昕

（云南省江川縣林業(yè)局，云南玉溪 653100）

摘要：我國林業(yè)未來發(fā)展應(yīng)該以實現(xiàn)林業(yè)六大工程為契機,加強營林基礎(chǔ)工作,確保我國的林業(yè)工作邁上新的臺階。文中提出了營林工作現(xiàn)有的存在問題，并有針對性地作出了有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：營林工作；意義；問題；措施

一、營林工作的意義

1、清除安全污染

相關(guān)統(tǒng)計表明，1年中667m樹林可以吸收2～6萬kg的灰塵，可吸收一氧化碳67kg/d，2并釋放氧氣48kg，30d吸收的二氧化碳有毒氣體4kg。且兩晝夜中，667m地的松柏可以分泌殺毒菌2kg，可以將痢疾、白喉、傷寒、肺結(jié)核等病菌殺死。對于保持空氣結(jié)晶，清除安全污染的貢獻巨大。

22、改善人類生活環(huán)境

營林工作的有效落實可以美化生活環(huán)境，減少城市噪音，保持自然生態(tài)環(huán)境的平衡，從而為人類提供一個工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的理想場所，更好地滿足人們隨著經(jīng)濟發(fā)展日益提高的生活品質(zhì)要求。

3、額外價值

營林工作的開展可以獲取許多的額外價值，除樹林的巨大用處之外，不少的藥材、水果都屬于林產(chǎn)品，新碳、橡膠、茶葉等更是來自于林木?？梢哉f，營林工作在植樹造林，創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時，亦額外收獲了寶貴的自然珍饈。

二、營林工作中的問題

1、機構(gòu)不健全，科技隊伍薄弱

營林事業(yè)是一項對技術(shù)要求很高和對營林工作責(zé)任心要求很強的工作，從事營林工作多年且具有一定理論知識和實踐經(jīng)驗的一線營林工作者，多數(shù)因山上工作環(huán)境艱苦和地位低下而紛紛調(diào)離原崗位。現(xiàn)有的現(xiàn)場員、工區(qū)長、營林技術(shù)員、甚至主管場長多數(shù)是半路出家，很少受過專業(yè)培訓(xùn)。營林隊伍的嚴重斷檔，根本滿足不了營林工作的需要。

2、缺乏有效的檢查監(jiān)督機制

營林工作是一項長期的造福于子孫后代的德政工作，需要有很強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。森工系統(tǒng)每年更新造林指定多少萬畝，僅靠上級營林主管部門的檢查驗收是遠遠不夠的。有些林業(yè)局，沒有局營林質(zhì)量檢查驗收隊，營林調(diào)查設(shè)計不認真，先干活后補設(shè)計，甚至有的根本沒有設(shè)計。同時，也不排除因擠占挪用育林費而植“數(shù)“”造“”零”的現(xiàn)象。本位顛倒，不知道對誰負責(zé)，出現(xiàn)弄虛造假，找?guī)灼瑯影辶謶?yīng)付上級的檢查。領(lǐng)導(dǎo)的任免、升遷與營林工作效果無多大關(guān)系。

3、基礎(chǔ)地位不穩(wěn)定

受傳統(tǒng)的大木頭經(jīng)濟影響，重采輕育，以營林為基礎(chǔ)的林業(yè)建設(shè)方針沒能充分體現(xiàn)。營林業(yè)條件艱苦，工資卻很低。尤其是幼林撫育和透光撫育，作業(yè)條件十分艱苦，定額高，工資低，質(zhì)量要求又很嚴，職工積極性不高。

4、科技成果轉(zhuǎn)化慢，科技含量低

新中國成立以來，我國林業(yè)已取得重大科技成果，但真正得以大面積推廣應(yīng)用的不足10%，林業(yè)的科技進步水平很低，林業(yè)科技貢獻率僅為27.2%，低于我國農(nóng)業(yè)35%的水平，更低于世界60%～80%的水平。營林工作技術(shù)很強，在國家林業(yè)局推廣的科技項目中，有關(guān)營林方面的很少。隨著時間的推移和實際情況的改變，規(guī)程本身要不斷完善?？捎行┝謽I(yè)局，苗圃生產(chǎn)造林撫育等營林作業(yè)仍沿用幾十年一貫制的做法，沒有根據(jù)本局的具體情況，因時因地制定適合本局的一套辦法，被動地執(zhí)行規(guī)程。

5、林區(qū)經(jīng)濟效益不高，營林事業(yè)基礎(chǔ)工作下滑

近些年，隨木材產(chǎn)量的調(diào)減，育林基金的提取減少，造林任務(wù)也隨之減少，相應(yīng)的營林經(jīng)費不斷降低，營林基礎(chǔ)工作因沒有足夠資金保障出現(xiàn)全面下滑的局面。種子庫基本沒有多少種子，病防站因資金不足難以開展工作等。有些林業(yè)局更是為了眼前的利益，盲目擴大造林面積，增加任務(wù)量，苗木嚴重不足，只好外調(diào)，根本不考慮樹種、種源、苗齡及苗木質(zhì)量，造林質(zhì)量很難保證。

6、集約經(jīng)營水平低，經(jīng)營粗放，林分質(zhì)量低

受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，只注重人工更新，忽視天然更新，造林樹種、林種和林分結(jié)構(gòu)單一，林分質(zhì)量低。近年來，雖然成活成林的問題已經(jīng)基本解決，但重造輕育。而且在森林撫育方面，受經(jīng)濟利益的影響，忽視幼林撫育呵透光撫育，撫育后林分質(zhì)量大幅下降。

三、解決措施

1、營林技術(shù)培訓(xùn)

針對營林隊伍不穩(wěn)定，技術(shù)人員流失的實際情況，結(jié)合工程建設(shè)需要，有重點、分步驟地對領(lǐng)導(dǎo)干部，管理人員，技術(shù)人員和企業(yè)職工進行方針政策、基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能培訓(xùn)，特別是實用技術(shù)的培訓(xùn)。同時有必要選派一些條件較好、素質(zhì)較高的高中畢業(yè)生到大專院校學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)理論學(xué)起，從根本上扭轉(zhuǎn)森工林區(qū)隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、戰(zhàn)斗力不強的現(xiàn)狀。

2、強化質(zhì)量意識，完善檢查監(jiān)督機制

森林培育是一項長期的澤被子孫的近期經(jīng)濟效益不高的基礎(chǔ)工作，因此，營林工作者責(zé)任心的強弱直接關(guān)系到工作效果的好壞。在提高對營林基礎(chǔ)地位認識的基礎(chǔ)上，利用行政手段，加大對營林工作質(zhì)量的檢查驗收和監(jiān)督。將森林資源消長、更新造林面積保存率、森林覆被率、綠化達標率等指標作為各級領(lǐng)導(dǎo)政績、業(yè)績考核，并作為升遷的重要依據(jù)。各級營林主管部門都要選派責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的技術(shù)人員組建和充實營林驗收隊，提高驗收隊的業(yè)務(wù)水準和工作效果。尤其要加強對營林調(diào)查設(shè)計，森林撫育的檢查驗收。

3、思想認識

《森林法》第五條明確規(guī)定:林業(yè)建設(shè)實行以營林為基礎(chǔ)，普遍護林，大力造林，采育結(jié)合，永續(xù)利用的方針。認真學(xué)習(xí)，提高認識，鞏固營林的基礎(chǔ)地位。各林業(yè)局要有保證天然林保護工程的順利實施，對營林檢查監(jiān)督機制不健全的林業(yè)局的限期整改。要保證營林經(jīng)費?？顚Ｓ煤妥泐~到位，充分調(diào)動廣大職工造林的積極性。

4、科技興林

對于可持續(xù)發(fā)展來說，它的根本核心就是科技的發(fā)展，同時大范圍還包括不影響經(jīng)濟的發(fā)展的同時加強保護資源與環(huán)境的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α＞褪羌纫?jīng)濟發(fā)展也有要資源與環(huán)境的妥善，那么這是最可靠的辦法來發(fā)展經(jīng)濟自然就是依靠科技，取消以前傳統(tǒng)的以消耗環(huán)境和自

然資源為主的粗放式經(jīng)濟模式。所以，發(fā)展林業(yè)就要進行科技興林，不斷加強科技含量來對林業(yè)進行建設(shè)，這可謂是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。

5、改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

在林業(yè)經(jīng)濟的實現(xiàn)就是要良好的優(yōu)化和完善林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這是作為物質(zhì)保證方面來實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第一產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)向是市場需求，不斷推進短周期工業(yè)原料林還有新經(jīng)濟林的建設(shè)包括其他原料林、速生豐產(chǎn)林以及名特優(yōu)林業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)需要加強力度開發(fā)新產(chǎn)品開發(fā)，調(diào)整低層次原料改變?yōu)楦邔哟尉C合精深加工的步伐；而在第三產(chǎn)業(yè)，就是加強發(fā)展森林業(yè)、花卉業(yè)的比例。改良林產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，把發(fā)展精深加工、優(yōu)勢產(chǎn)品作為目標，開發(fā)木材林產(chǎn)品的新用途，擴大產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，切實面對林產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理和缺乏競爭力的產(chǎn)品的現(xiàn)狀，以及找出對策進行解決。

6、推進營林產(chǎn)業(yè)化進程

對林業(yè)生產(chǎn)力進行合理布局，淘汰落后產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進行改造，加強新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動產(chǎn)業(yè)重組。營林作為一個產(chǎn)業(yè)化形式，降低其生產(chǎn)成本，提高森林質(zhì)量應(yīng)作為完善營林工作的一個重要內(nèi)容和目標來抓，撫育優(yōu)良樹種，合理經(jīng)營天然母林。產(chǎn)業(yè)化道路是優(yōu)質(zhì)苗木生產(chǎn)的必然出路，集中優(yōu)秀人才、有限資金，合理布局、統(tǒng)籌規(guī)劃，盡可能在較短時間內(nèi)實現(xiàn)，從而為營林工作的進一步完善奠定基礎(chǔ)。營林工作的根本在于良種壯苗，因此，在營林工作中，在強調(diào)生產(chǎn)的同時，亦要強化對其的市場推廣。

參考文獻

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第五篇：佛山配網(wǎng)存在問題分析及應(yīng)對措施

佛山配網(wǎng)存在問題分析及應(yīng)對措施

摘 要：配電網(wǎng)是作為發(fā)輸配電的最后一級直接面對用戶，其供電質(zhì)量和供電的可靠性對電網(wǎng)和用戶有重要的意義。加強配網(wǎng)分析，找出存在問題，及時采取應(yīng)對措施，是保證配電網(wǎng)安全可靠運行的重要管理措施。

關(guān)鍵詞：配網(wǎng) 分析 措施

中圖分類號：TM732 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2011）12（c）-0000-00

引言

配電網(wǎng)是作為發(fā)輸配電的最后一級直接面對用戶，其供電質(zhì)量和供電的可靠性對電網(wǎng)和用戶有重要的意義。作為供電部門，努力提高配電網(wǎng)的供電可靠性和供電質(zhì)量是責(zé)無旁貸的。長期以來，佛山供電局中低壓配電網(wǎng)的管理都比較松散，對配網(wǎng)存在問題缺乏系統(tǒng)全面的分析。為了加強配網(wǎng)管理，佛山供電局在2009年中提出了“抓配網(wǎng)集約調(diào)度”的工作思路，在2009年底開展配網(wǎng)調(diào)度集約化管理改革工作，在2010年底實現(xiàn)了大配調(diào)集中管理，實現(xiàn)配調(diào)對中壓配電網(wǎng)的監(jiān)督和統(tǒng)一指揮。佛山配調(diào)正式成立之后，加強了配網(wǎng)的管理與運行分析，開展了全面而系統(tǒng)的配網(wǎng)運行統(tǒng)計分析，對存在問題進行了深入的研究，提出切實可行的應(yīng)對措施。佛山配網(wǎng)基本運行情況分析

2.1配網(wǎng)線路及設(shè)備情況

截至2010年7月31日，我局10千伏線路共3169回，配變4.3萬臺，容量2323萬kVA（公用配變1.9萬臺，容量946萬kVA，專用配變2.4萬臺，容量1450萬kVA）。

2.2負荷、電量情況分析

今年以來，佛山經(jīng)濟形勢向好，受經(jīng)濟發(fā)展良好勢頭的帶動，加上氣溫節(jié)節(jié)升高，佛山電網(wǎng)負荷也在節(jié)節(jié)攀升。佛山電網(wǎng)1-7月最高負荷為7323MW（出現(xiàn)在7月14日），同比增長6.50%。，特別三水區(qū)工業(yè)經(jīng)濟回升勢頭強勁，負荷高速增長，同比增長26.18%。

2.3電壓合格率、負荷率情況分析

從3月份開始，由于經(jīng)濟復(fù)蘇加快，用電負荷增長幅度較大，同時適逢西部旱情嚴峻，西電偏少，部分時段省網(wǎng)供電能力不足。

5、6月份用電基本放開，7月份羅洞站#3主變檢修造成局部電網(wǎng)供電能力受限。受電力供應(yīng)緊張帶來的削峰填谷的影響，年累計平均負荷率比去年同期有所增長，年累計平均負荷率83.175％，同比增長0.82％。

佛山局年累計電壓合格率各項指標均達到要求，B類電壓合格率99.93%，C類電壓合格率99.92%，D類城市電壓合格率99.91%，D類農(nóng)村電壓合格率99.88%。

電壓偏高原因主要由于凌晨時分部份監(jiān)測點負荷較低；變電站母線電壓部份時段偏高也對C、D類電壓合格率產(chǎn)生一定的影響，電壓偏低原因主要由于部份低壓線路過長，無功補償不足，負荷變動較大。督促各供電所加強對合格率不正常的監(jiān)測點的檢查，加強監(jiān)控，及時采取措施，保證用電客戶端的電壓質(zhì)量。

部分C類電壓檢測表多安裝在用戶專用配電房，由于屏柜密封，散熱不良，運行環(huán)境積塵較多，噪音大，電壓監(jiān)測儀收發(fā)信號易受干擾，不易上傳，因用戶設(shè)備運行人員巡視較難到位,故電壓常出現(xiàn)異?；蚬收下矢?。佛山配網(wǎng)故障情況分析

2010年1-7月佛山配網(wǎng)共發(fā)生1384次10kV配網(wǎng)故障（含重合成功），其中1260次造成10kV線路跳閘，重合閘動作1186次（995次重合閘成功），重合閘成功率為80.52%，手動切除124次接地故障。1－4月份故障次數(shù)分別為92、72、95、88次，四個月跳閘次數(shù)基本變化不是很大，但5-7月份由于強對流天氣頻繁，導(dǎo)致跳閘次數(shù)激增，分別為440、289、308次，特別是五月受臺風(fēng)影響極大。三水局的跳閘率比較高，這是由于三水地處雷電高發(fā)區(qū)，加之三水鎮(zhèn)區(qū)架空線路較多，所以受雷擊影響跳閘的線路較多。從跳閘次數(shù)統(tǒng)計可知南海局、順德局、三水局所占比例較高。從重合閘的成功率方面比較，禪城重合閘動作重合成功率較低，重合閘成功率為61.19%，重合閘成功率最高的為三水，為91.27%。我們對故障原因進行統(tǒng)計分析其中雷暴是故障的主要原因，其它是客戶設(shè)備故障、外力破壞仍然是造成配網(wǎng)設(shè)備故障的主要原因。

3.1 建議防止雷擊措施

（1）為有效降低雷雨天氣對架空線路的安全運行，各區(qū)供電局應(yīng)對自2009年至今受雷擊影響造成2次及以上故障線路進行排列，并按排列結(jié)果對部分嚴重線路加大地網(wǎng)檢測力度及時更換不合格地網(wǎng)同時結(jié)合停電安裝防雷設(shè)備。

（2）防雷方面：全面統(tǒng)計和分析我局掛網(wǎng)運行的各類線路避雷器的運行情況，對運行年限較長、故障率高的避雷器利用停電，逐批更換，同時可以結(jié)合停電在雷擊多發(fā)區(qū)加裝避雷器；加大地網(wǎng)檢測力度，及時更換不合格地網(wǎng)，在負荷高峰到來之前，各運行單位應(yīng)對所轄設(shè)備加強紅外巡視；對處于多雷區(qū)、長度長的線路進行改造，增設(shè)分段、分支看門狗開關(guān)，隔離故障點，減少停電區(qū)域。

3.2 建議防止外力破壞措施

（1）加強與市政工程等相關(guān)部門的溝通聯(lián)系，了解、掌握工程的最新動向，對影響線路安全運行的施工，要及時與市政工程部門商討解決辦法。

（2）建立電力設(shè)施易受外力破壞黑點檔案，對保護區(qū)外施工應(yīng)加強巡視，對于占用線路保護區(qū)的違章作業(yè)，要聯(lián)系行政部門馬上強制制止，并要求客戶馬上清除線路保護區(qū)物品。如施工單位仍野蠻施工，應(yīng)馬上向上級反映，并現(xiàn)場錄像或拍照取證，必要時報警處理。

（3）由于挖掘作業(yè)隨機性強，對電纜線路的影響較大，且比較難監(jiān)管，對于區(qū)內(nèi)大型基建項目，應(yīng)提前對相關(guān)單位進行挖掘、起吊作業(yè)的安全教育和各項危險點的預(yù)警通知。

（4）編制外力破壞處理流程，明晰不同故障類型處理辦法、行政單位聯(lián)系部門及索賠流程，并規(guī)范事故現(xiàn)場確認表。

（5）按照“事前預(yù)防、事中控制、事時取證、事后整改”的工作思路，建立相應(yīng)電力設(shè)施安全隱患“黑點”臺帳，保護區(qū)內(nèi)施工作業(yè)的施工單位派發(fā)《電力設(shè)施安全隱患通知書》和進行技術(shù)交底，縮短巡視周期，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。必要時按照程序?qū)κ┕び秒姴扇≈兄雇ｋ姷却胧┒酱僬?。佛山配網(wǎng)線路重過載分析

我局共有135回饋線負載率超過80％，重（過）載線路比率為4.26%，其中有22回饋線負載率超過100％（不含已整改線路）。禪城局重（過）載線路比率為5.47%，相對較高，應(yīng)加快進行負荷調(diào)整或增容改造。南海局和順站10kV 713萬傾洋線、禪城局賀豐站10kV 716賀能I線等饋線負載率較高，應(yīng)加快進行負荷調(diào)整。

部分線路CT成為線路運行限流元件，大大降低了線路載流量，此類線路有359條，其中38條為重過載線路，主要集中在禪城局、南海局。

可采取如下措施解決：

（1）進行負荷調(diào)整，新建10kV出線或利用低負載線路分接部分負荷，緩解線路重過載現(xiàn)象，提高線路轉(zhuǎn)供電能力。

（2）對影響線路載流量的關(guān)鍵設(shè)備優(yōu)先進行改造，減少過載、重載線路，解決配網(wǎng)“卡脖子”問題。

（3）重點更換重、過載線路CT，提高線路載流量，減少過載、重載線路，解決配網(wǎng)“卡脖子”問題。佛山配網(wǎng)環(huán)網(wǎng)情況分析

5.1主要存在問題

（1）環(huán)網(wǎng)點設(shè)置復(fù)雜，有的線路雖然有環(huán)網(wǎng)點，但是由于線路負荷較高，轉(zhuǎn)供電能力不足，環(huán)網(wǎng)點過多，反而給線路運行操作帶來風(fēng)險。環(huán)網(wǎng)點設(shè)置復(fù)雜的情況主要集中在禪城區(qū)，禪城配網(wǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，同一線路，與之有5回線路及以上環(huán)網(wǎng)的共有26回，有四個環(huán)網(wǎng)點的線路共17回。最多的是110kV季華站723汾江南線，共有8回線路與之環(huán)網(wǎng)；市委站705新風(fēng)線、文華站702天湖I線，分別有7回線路與之環(huán)網(wǎng)。禪城環(huán)網(wǎng)點設(shè)置較為隨意，而實際的轉(zhuǎn)供電能力并不強，造成配網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜；部分線路的環(huán)網(wǎng)點不在線路的末端，有的甚至在首端，線路后段故障時無法轉(zhuǎn)供電；線路正常方式下所帶的負荷過高，需要轉(zhuǎn)供電時無法將與本線路聯(lián)系的其他線路負荷轉(zhuǎn)移到本線路；早期建設(shè)的配網(wǎng)主干線多采用120截面的架空線和240截面的電纜，其允許的載流量較小，轉(zhuǎn)供電能力不強，容易成為瓶頸。

（2）環(huán)網(wǎng)線路（組）全部在同一變電站同段母線，當(dāng)主變?nèi)萘坎蛔?、母線故障時，轉(zhuǎn)供能力受到限制，佛山配網(wǎng)有此類情況的10kV合環(huán)線路共有190回。

（3）環(huán)網(wǎng)線路（組）在同一變電站但至少一回在不同母線，當(dāng)110kV主供線路電流受限或者片區(qū)電網(wǎng)負荷受限或者事故跳閘時，轉(zhuǎn)供能力受到限制，佛山配網(wǎng)有此類情況的10kV環(huán)網(wǎng)線路共有19回。

（4）此外，根據(jù)調(diào)通中心頒布的10千伏線路合環(huán)轉(zhuǎn)電（不停電轉(zhuǎn)電）技術(shù)原則，全局目前有372個環(huán)網(wǎng)點兩側(cè)屬不同的220千伏電網(wǎng)，不具備合環(huán)轉(zhuǎn)電條件。

5.2環(huán)網(wǎng)改造建議與措施

（1）對于環(huán)網(wǎng)點為5-8個的，建議盡快分析梳理，按照環(huán)網(wǎng)點設(shè)置的優(yōu)先級及線路負荷情況，將不必要的環(huán)網(wǎng)點立即解除到4個及以下。涉及到單位為禪城局，共25回10千伏線路。包括：季華站723汾江南線（環(huán)網(wǎng)點8個，共1回）；市委站705新風(fēng)線、文華站702天湖I線（環(huán)網(wǎng)點7個，共2回）；城東站704普君線、城東站710衛(wèi)國線、瀾石站726石梁線、鄱陽站701奇槎東線、市委站725華遠線、市委站708垂紅線（環(huán)網(wǎng)點6個，共6回）；以及百花站718玫瑰線、城西站719白燕線等具有5個環(huán)網(wǎng)點的17回線路。

（2）對于環(huán)網(wǎng)點為4個的，涉及到禪城、順德、三水、高明各17、1、2、4共24回線路。此類線路可以保持環(huán)網(wǎng)線路，建議不要增加環(huán)網(wǎng)線路。如果確要增加其他更加優(yōu)先級的環(huán)網(wǎng)線路，建議同步解除優(yōu)先級低的環(huán)網(wǎng)線路。對于目前環(huán)網(wǎng)線路皆來自同一變電站，共6回，如禪城瀾石站屈龍角2線、壓延線，可以根據(jù)周圍變電站的布點情況，建議逐步增加其他不同變電站的環(huán)網(wǎng)線路。

（3）對于環(huán)網(wǎng)點為3個的，此類線路可以保持環(huán)網(wǎng)線路，建議控制增加環(huán)網(wǎng)線路，如要增加，要必須按照典型接線設(shè)置，在增加優(yōu)先級更高的環(huán)網(wǎng)線路時，同步解除優(yōu)先級低的環(huán)網(wǎng)線路。對于目前環(huán)網(wǎng)線路皆來自同一變電站，共14回，如三水大塘站711恒寶線、大塘站713佳橋線等，可以根據(jù)周圍變電站的布點情況，逐步增加其他不同變電站的環(huán)網(wǎng)線路。

（4）對于環(huán)網(wǎng)點為1～2個的線路，此類線路應(yīng)按照典型接線有步驟增加或改造環(huán)網(wǎng)點，按照環(huán)網(wǎng)點設(shè)置的優(yōu)先等級設(shè)置環(huán)網(wǎng)點。對于目前環(huán)網(wǎng)的線路皆來自同一變電站同一母線的，共涉及到190回線路，建議首先調(diào)整到站內(nèi)不同母線，然后再按照優(yōu)先級增加其他環(huán)網(wǎng)線路。

6結(jié)論

配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是整個電力系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，通過這幾年來的農(nóng)網(wǎng)、城網(wǎng)改造，已經(jīng)得到了很大的改善，但仍然存在不少問題，需要供電部門加強運行管理，采取切實可行的措施，不斷提升整個配網(wǎng)的技術(shù)水平和管理水平，向用戶提供更加優(yōu)質(zhì)和可靠的電力供應(yīng)。

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