第一篇：切實(shí)加強(qiáng)教研工作 提升教研工作水平專題

切實(shí)加強(qiáng)教研工作提升教研工作水平

古城鎮(zhèn)中心小學(xué) 周強(qiáng)

各位老師:大家好！

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教育改革的形勢(shì)下，“科研興教、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略逐步深入人心，向教研要質(zhì)量、要效益已成為中小學(xué)校和廣大教育工作者的共識(shí)。做科研型、學(xué)者型、專家型教師，已成為廣大教師努力追求的最高境界。如何切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)教研工作呢？我個(gè)人以為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、明確小學(xué)教研工作的內(nèi)容和重點(diǎn)

教研可分為教育科研和教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)方面。教育科研是指“為改革和發(fā)展教育工作，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，采取科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育科學(xué)的某些理論和實(shí)踐問(wèn)題，揭示普遍規(guī)律，探求新觀念、新理論、新方法的具有科學(xué)程序的一種實(shí)踐活動(dòng)”。其對(duì)象包括教育規(guī)律、教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、教育方法等各個(gè)方面。教學(xué)研究則主要是指對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的研究和探索。教育科研的對(duì)象包括一切教育現(xiàn)象和教育過(guò)程，偏重于宏觀、理論方面。而教學(xué)研究局限于教學(xué)，偏重于微觀、實(shí)踐方面。從廣義上講，教育科研應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)研究。由于教師長(zhǎng)期置身于教育教學(xué)實(shí)踐，擁有得天獨(dú)厚的教育對(duì)象和設(shè)施，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最了解教育教學(xué)實(shí)際情況，在從事教研的科研人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師三大支柱中，教師毫無(wú)疑問(wèn)是主力軍。因此，應(yīng)當(dāng)提倡和鼓勵(lì)教師人人參加教研。

全體教師參加的教研，應(yīng)當(dāng)以日常教學(xué)實(shí)踐為主要對(duì)象，以提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率為目標(biāo)，著力于教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、過(guò)程的研究、探索、改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上逐步向教育科研領(lǐng)域進(jìn)軍，探索教育教學(xué)的普遍規(guī)律，上升到理性階段，形成新的教育理念。教師中的骨干力量，在參與、引領(lǐng)群體教學(xué)研究的同時(shí)，可承擔(dān)力所能及的教育科研課題，力爭(zhēng)在理論方面取得突破和創(chuàng)新。

二、提倡教師個(gè)人鉆研

廣義的研究，既包括不同主體之間的相互討論、磋商，也包括同一主體對(duì)特定對(duì)象的分析、思考、領(lǐng)悟。不同主體間的研究應(yīng)以主體各自的研究為基礎(chǔ)。沒(méi)有主體各自的深入研究，主體間的研究往往會(huì)變得浮淺甚至流于形式。加強(qiáng)中小學(xué)教研活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)大力提倡和鼓勵(lì)教師個(gè)人鉆研。

首先，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教育史等教育理論，形成現(xiàn)代科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)論、方法論。

其次，要引導(dǎo)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，了解本學(xué)科教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，吸收最新 教育科研成果，不斷豐富自己的教學(xué)資源，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

再次，要引導(dǎo)教師勤于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，運(yùn)用教育規(guī)律探索、解決教學(xué)中的具體問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。面對(duì)具體的教育對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，教師要有創(chuàng)新的勇氣和決心，勇于深入思考和大膽暢想，敢于將自己的教學(xué)設(shè)想付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，在實(shí)踐中研究、創(chuàng)新，在實(shí)踐中歸納、反思、提煉、總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)某些方面那怕是些微的教育教學(xué)規(guī)律，形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。

三、組織好教研組、備課組活動(dòng)

在教師自我鉆研、自我提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研部門(mén)要重點(diǎn)抓好教研組、備課組活動(dòng)。一是抓好每周一次的教研活動(dòng)和定期開(kāi)展的備課組活動(dòng)。教研組活動(dòng)是同學(xué)科教師研究、探討教學(xué)中重點(diǎn)問(wèn)題的有效形式。應(yīng)當(dāng)主要圍繞當(dāng)前教學(xué)，確定明確、具體的研究專題，確定中心發(fā)言人，做好充分的準(zhǔn)備。在教研組活動(dòng)中，要倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴、商討辯論，知無(wú)不言、言無(wú)不盡的學(xué)術(shù)氣氛，發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)研究專題形成科學(xué)的意見(jiàn)和結(jié)論，并做好記錄、整理和總結(jié)工作。

備課組活動(dòng)是同課頭教師研究教學(xué)工作的日常形式，主要由備課組長(zhǎng)或一名骨干教師對(duì)某一單元、章節(jié)教材及教情、學(xué)情進(jìn)行分析，提出課時(shí)安排、教學(xué)結(jié)構(gòu)、作業(yè)、實(shí)踐等方面的初步設(shè)想，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決提出應(yīng)對(duì)措施，交由集體討論、完善，為集體備課打好基礎(chǔ)?；?qū)虒W(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，形成共識(shí)。

二是組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課和觀摩示范活動(dòng)。應(yīng)重點(diǎn)抓好優(yōu)秀教師觀摩課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等類型的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。觀摩、示范課一般在其一階段教學(xué)開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，具有導(dǎo)向、示范作用。觀摩、示范課最好在施教前進(jìn)行說(shuō)課，即針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法，重點(diǎn)說(shuō)明“我準(zhǔn)備怎樣教”和“我為什么這樣教”，通過(guò)說(shuō)課使聽(tīng)者對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有一個(gè)概括的了解。講課后組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，肯定成功經(jīng)驗(yàn)，指出不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，供組內(nèi)成員借鑒。匯報(bào)課應(yīng)由任教者寫(xiě)出教案初稿，經(jīng)骨干教師指導(dǎo)修改或集體研究、完善后定案。執(zhí)教者講課后組內(nèi)評(píng)議，指出教學(xué)實(shí)踐的成敗得失，供任教者借鑒。

四、重視教師日常自發(fā)的磋商和研究

集體進(jìn)行教學(xué)研究往往受時(shí)間和內(nèi)容的限制。在此之外，有一種更為簡(jiǎn)便、高效，更能解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的教研活動(dòng)，這就是教師之間在辦公室、閱覽室、校園、飯廳、宿舍，在課間休息、個(gè)人備課、批閱作業(yè)和試卷時(shí)進(jìn)行的相互請(qǐng)教、討論、研究活動(dòng)。這種研究活動(dòng)具有自發(fā)性、開(kāi)放性、自由性、實(shí)用性和問(wèn)題具體性、效果顯著性等特點(diǎn)。雖然涉及的問(wèn)題多是存在于教學(xué)實(shí)踐中不起眼又不具有普遍性而未能被集體教研活動(dòng)涉及的小問(wèn)題，但卻是個(gè)人鉆研未能解決，確實(shí)影響教育教學(xué)高效進(jìn)行的客觀問(wèn)題，通過(guò)幾名教師甚至只有兩名教師的交談、討論或者聊天就可使疑問(wèn)者豁然開(kāi)朗，或者由一名教師講述在理論學(xué)習(xí)或教學(xué)實(shí)踐中的切膚體會(huì)，使大家受到啟發(fā)和教益，收到取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。由于這種教研活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、科目、內(nèi)容、人員的限制，突破了集體教研活動(dòng)的局限，可與集體教研活動(dòng)共存互補(bǔ)，相得益彰，故應(yīng)大力提倡。中小學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)教師之間的日常交流、磋商與研討。

五、加強(qiáng)教學(xué)、教研工作的總結(jié)與交流

總結(jié)、交流是提高教學(xué)、教研成效的十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)給予足夠的重視，切實(shí)予以加強(qiáng)。一是教師要搞好日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果的歸納、總結(jié)。教師在日常教育教學(xué)工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐，對(duì)某些問(wèn)題往往可以獲得深刻的領(lǐng)悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，或形成點(diǎn)滴的成功經(jīng)驗(yàn)。但如不及時(shí)歸納、整理、總結(jié)、記載，便不能提煉和升華，隨著時(shí)間的推移還會(huì)淡化和遺忘。鑒此，教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)后記、札記、心得、體會(huì)等形式，隨時(shí)整理、記載自己的實(shí)踐成果，形成文稿，豐富自己的教學(xué)資源。

二是要著力抓好日常交流。要加強(qiáng)教師間包括不同學(xué)科教師間的聽(tīng)課、觀摩、教案展覽等活動(dòng)，適當(dāng)組織教師外出聽(tīng)課、考察、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，請(qǐng)名師作課、講學(xué)。每次活動(dòng)后由教研組或備課組組織討論，交流心得體會(huì)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)、豐富、完善自己，提高教學(xué)和教研水平。

三是要引導(dǎo)、組織教師搞好教學(xué)、教研工作總結(jié)和交流。期末結(jié)束時(shí)，學(xué)校要安排足夠的時(shí)間，引導(dǎo)教師認(rèn)真回顧、反思、總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，形成具有實(shí)在內(nèi)容和個(gè)性特征的文字總結(jié)。教學(xué)、教研工作總結(jié)，不可強(qiáng)求面面俱到，切忌形式主義。可以自己某一方面的研究成果或教學(xué)實(shí)踐成敗得失的突出感受代替全面總結(jié)。

在教師個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，組織好分組交流并擇優(yōu)進(jìn)行校級(jí)交流，相互學(xué)習(xí)、吸收成果，推廣經(jīng)驗(yàn)。對(duì)其中的優(yōu)秀成果，由相關(guān)人員協(xié)助充實(shí)、完善，報(bào)送上級(jí)教研部門(mén)或?qū)I(yè)報(bào)刊，在更大的范圍內(nèi)交流推廣。以上幾點(diǎn)希望各位教師能認(rèn)真執(zhí)行，以提高各自的教研水平。謝謝大家。

切實(shí)加強(qiáng)教研工作 提升教研工作水平

周強(qiáng)------教科研專題報(bào)告

2013.2

第二篇：求真務(wù)實(shí)切實(shí)提升校園安全工作水平

求真務(wù)實(shí)切實(shí)提升

校園安全工作水平

藍(lán)田縣堯山初級(jí)中學(xué)

樊青剛

黨中央作出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定，作為社會(huì)主義系統(tǒng)中起基礎(chǔ)性作用的學(xué)校教育是構(gòu)建和諧社會(huì)這一系統(tǒng)工程的重要組成部分。而校園平安則是社會(huì)和諧、教育事業(yè)得以健康發(fā)展的關(guān)鍵。為確保校園安全穩(wěn)定，促進(jìn)教育健康、持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該落實(shí)“一個(gè)關(guān)鍵”、深化“三項(xiàng)活動(dòng)”、完善“六項(xiàng)機(jī)制”。

一、抓住一個(gè)關(guān)鍵，是全面提升校園安全工作水平的重要保證

中小學(xué)校長(zhǎng)是校園安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)校園安全負(fù)全責(zé)。校長(zhǎng)重視安全工作與否，是做好安全工作的關(guān)鍵。對(duì)此，校長(zhǎng)必須做到以下四點(diǎn)：首先，認(rèn)識(shí)上要提高。校長(zhǎng)要不斷提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，并把認(rèn)識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)行為，落實(shí)在行動(dòng)上。如學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，為抓好學(xué)校安全工作提供強(qiáng)有力的組織保證。其次，內(nèi)容上要保證。要把校園安全工作列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容，做到與學(xué)校其他工作同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同檢查、同考評(píng)。第三，行動(dòng)上要落實(shí)。校長(zhǎng)要定期召開(kāi)安全專題會(huì)，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、督察校園安全工作，并在資金、人員等方面關(guān)心支持安全工作，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，做到工作靠前，重心下移，確保各項(xiàng)安全工作措施、制度落實(shí)。第四，獎(jiǎng)懲上要兌現(xiàn)，每學(xué)期學(xué)校要落實(shí)安全工作獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行安全工作一票否決制，做到獎(jiǎng)優(yōu)懲差，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)校園安全工作深入開(kāi)展。

二、開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，是全面提升校園安全工作水平的重要途徑。

校園安全工作是學(xué)校一切工作的重要組成部分，更是學(xué)校教育教學(xué)工作的 基礎(chǔ)和保證。要全面提升學(xué)校安全工作水平，學(xué)校要開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，即校園安全基層基礎(chǔ)建設(shè)活動(dòng)，校園安全專項(xiàng)整治活動(dòng)和平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。

1、開(kāi)展校園安全基層基礎(chǔ)建設(shè)活動(dòng)。

做好校園安全常規(guī)管理和基層工作是校園安全工作的前提。學(xué)校安全工作絕不能搞突擊應(yīng)付了事，而要扎扎實(shí)實(shí)地抓基層、打基礎(chǔ)、做常規(guī)工作，努力筑牢維護(hù)校園安全穩(wěn)定的第一道防線。這就要做到四抓，即：抓實(shí)、抓早、抓細(xì)、抓全。一是要抓實(shí)。校園安全來(lái)不得半點(diǎn)虛假和花架子，不能停留在口頭上、方案上、會(huì)議上，而要結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓實(shí)做好。如堯山初級(jí)中學(xué)針對(duì)學(xué)生大多數(shù)走讀，上學(xué)返家靠走路、騎自行車(chē)這一實(shí)際，為了做好學(xué)生的交通安全，與縣交警支隊(duì)聯(lián)合：“開(kāi)展交通安全進(jìn)校園”，制定學(xué)生騎單車(chē)時(shí)注意事項(xiàng)，堅(jiān)持組織師生督查隊(duì)，經(jīng)常檢查學(xué)生騎車(chē)安全情況，近年無(wú)發(fā)生一起因起騎車(chē)造成的安全事故。二是抓早。安全工作重在防范，學(xué)校要把工作重點(diǎn)放在預(yù)防上，做到教育在先，防范在前，避免“亡羊補(bǔ)牢”。如我校針對(duì)學(xué)生在假期時(shí)曾發(fā)生溺水事故的現(xiàn)象，在2006年三月份就對(duì)防溺水事故安全工作進(jìn)行布置。學(xué)校通過(guò)集會(huì)、專欄、校門(mén)口立警示牌、給家長(zhǎng)的一封信、巡河等形式及早、持續(xù)地開(kāi)展預(yù)防教育。通過(guò)學(xué)校持續(xù)的努力，有效遏制了學(xué)生溺水事件的發(fā)生，全年無(wú)一起學(xué)生溺水事件。三是抓細(xì)。許多校園安全事故都因忽略小事、細(xì)節(jié)，如路燈壞了沒(méi)及時(shí)更換而造成悲劇等，因此，學(xué)校要細(xì)化制度建設(shè)和日常管理，安全工作要從小事做起，一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)消除、排解，千萬(wàn)不能有僥幸心里。四是抓全。2009年1月，縣教育局印發(fā)《學(xué)校放假前安全教育提綱》、《致全縣學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。我校抓住時(shí)機(jī)在放假前召開(kāi)教職工、學(xué)生安全大會(huì)。安全無(wú)小事，學(xué)校要全面做好安全防范和管理工作，教育上要有針對(duì)性，管理上要有全局性，做到教育活動(dòng)師生參與率達(dá)100%，安全教育宣傳面達(dá)100%。

2、開(kāi)展校園安全專項(xiàng)整治活動(dòng)

校園安全專項(xiàng)整治是十六個(gè)安全生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治工作之一；深化校園安全專項(xiàng)整治，是創(chuàng)建平安和諧校園的重要載體。認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年全國(guó)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際要高度重視整治工作，做到四抓，即：抓機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整治計(jì)劃。二是抓重點(diǎn)。針對(duì)校園安全實(shí)際，認(rèn)真排查、摸底，選好整治重點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的整治方案。三是抓整治。根據(jù)整治方案認(rèn)真開(kāi)展整治活動(dòng)，秉著什么問(wèn)題突出就整治什么的原則，做到校內(nèi)整治與校園周邊整治相結(jié)合，治標(biāo)與治本相統(tǒng)一。四是抓鞏固。整治是手段，消除安全隱患，創(chuàng)建平安和諧校園才是目的，學(xué)校要定期組織檢查，及時(shí)跟蹤整改，建立一套長(zhǎng)效管理機(jī)制，使專項(xiàng)整治工作成果得到進(jìn)一步深化和鞏固。

3、開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)

創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)意見(jiàn)精神，是各地社會(huì)治安綜合治理和平安建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校要把安全工作當(dāng)作確保學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作抓緊抓實(shí)抓好。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)抓好四個(gè)方面。一是重在抓貫徹。學(xué)校要根據(jù)創(chuàng)建平安校園的總體目標(biāo)、內(nèi)容、原則和要求，認(rèn)真做好創(chuàng)建活動(dòng)的組織、實(shí)施、檢查、指導(dǎo)和考評(píng)工作，創(chuàng)建工作做到既與上級(jí)保持高度一致，又要有學(xué)校特色。二是重在抓載體。學(xué)校要抓好平安校園的細(xì)胞工程的創(chuàng)建，搞好平安班級(jí)、平安食堂、平安宿舍、平安家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建工作分解落實(shí)在各個(gè)部門(mén)、各個(gè)地方，只有家庭、班級(jí)、部門(mén)師生平安了，校園才能平安。三是重在抓合力。創(chuàng)建平安校園工作是個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與校外有關(guān)部門(mén)的溝通聯(lián)系，及時(shí)主動(dòng)地反映存在的問(wèn)題，積極配合有關(guān)部門(mén)妥善解決，做到齊抓共創(chuàng)。四是重在抓持久。創(chuàng)建活動(dòng)要常抓不懈，持之以恒，把創(chuàng)建工作始終貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作中。

三、完善六項(xiàng)機(jī)制，是全面提升校園安全工作水平的重要因素

校園安全工作是個(gè)社會(huì)工程，工作中學(xué)校要不斷完善六項(xiàng)機(jī)制，即責(zé)任、制度、教育、投入，應(yīng)急和考評(píng)機(jī)制。六項(xiàng)機(jī)制相輔相成，構(gòu)成校園安全工作的體系。

一是完善校園安全工作的責(zé)任機(jī)制。明確安全職責(zé)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任是做好安全工作的保證。首先，學(xué)校要建立起主要領(lǐng)導(dǎo)是安全工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，其他副職為分管部門(mén)工作的具體責(zé)任人，處室、部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任、科任、職員實(shí)行包干負(fù)責(zé)的責(zé)任體系，構(gòu)成安全工作人人擔(dān)，人人身上有責(zé)任的管理機(jī)制。其次，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到“橫向到邊，縱向到底”，把工作責(zé)任層層分解，落實(shí)到具體部門(mén)、班級(jí)和有關(guān)人員中，建立一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的管理格局。第三，定期進(jìn)行安全責(zé)任書(shū)落實(shí)情況的跟蹤檢查，使責(zé)任書(shū)的簽訂不流于形式，真正把責(zé)任書(shū)的內(nèi)容落實(shí)到位。

二是完善校園安全管理制度機(jī)制。建立健全安全管理規(guī)章制度是做好校園安全工作的前提。學(xué)校要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，針對(duì)校園安全工作的特點(diǎn)，在原有安全制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)制度，特別是在治安防范、網(wǎng)絡(luò)安全、節(jié)假日管理、集體活動(dòng)管理、重點(diǎn)要害部位管理等一系列日常管理制度進(jìn)行修訂和完善。同時(shí)，必須加大制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，使制度真正落到實(shí)處。

三是完善校園安全教育機(jī)制。安全教育是提高學(xué)生安全意識(shí)和預(yù)防安全事故的全體和基礎(chǔ)。學(xué)校要把安全宣傳教育擺上重要位置，切實(shí)抓好落實(shí)，抓出成效。首先，安全教育要有針對(duì)性。每年初要結(jié)合中央、省、市、縣部署的安全教育安排，結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)氣候，制定安全教育計(jì)劃，做到月月有主題，周周有活動(dòng)，天天有教育。其次，安全教育要有針對(duì)性。安全教育內(nèi)容要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)識(shí)水平。不可大而空，泛泛而談，要向?qū)W生明確提出安全方面目標(biāo)、要求，讓學(xué)生懂得該做什么，不該做什么，以此不斷提高學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。第三，安全教育要有多樣性。要充分利用課堂、學(xué)科、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、致信等教育渠道和形式開(kāi)展，做到安全教育無(wú)時(shí)不在，安全宣傳無(wú)處不有。

四是完善校園安全投入機(jī)制。“舍得花錢(qián)買(mǎi)平安”，這是校園安全證實(shí)的經(jīng)驗(yàn)之一。安全設(shè)施設(shè)備的加強(qiáng)離不開(kāi)投入。因此，學(xué)校要建立全投入的保障機(jī)制，把安全經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)的重要位置，使用中做到足額及時(shí)，確保學(xué)校安全監(jiān)督管理有效開(kāi)展。如我校為了確保師生安全，舍得花錢(qián)保平安，僅2007年就投入安全費(fèi)用4.5萬(wàn)元，用于補(bǔ)助學(xué)校購(gòu)置滅火器材等安全設(shè)施設(shè)備，加高學(xué)校欄桿、圍墻，修補(bǔ)屋頂漏水，鼓勵(lì)、支持、促進(jìn)學(xué)校添置安全設(shè)施設(shè)備和消除安全隱患，有效提高了校園預(yù)防事故和抗御災(zāi)害能力。

五是完善校園安全應(yīng)急救援機(jī)制。

學(xué)校是師生集中學(xué)習(xí)、生活、工作的場(chǎng)所，如果安全管理不善，極易發(fā)生安全事故，為了有效預(yù)防和處置校內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件，學(xué)校要建立健全各項(xiàng)安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立起統(tǒng)一指揮，指責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，反應(yīng)迅速，處置有力的應(yīng)急處置體系。根據(jù)不同季節(jié)和學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，采取不同方式，開(kāi)展救援演練。通過(guò)演練不斷提高救援預(yù)案的實(shí)用性和可操作性，提高師生應(yīng)變自救能力，做到突發(fā)事件師生能及時(shí)應(yīng)對(duì)和處置，最大限度降低突發(fā)時(shí)間的危害，從而維護(hù)和確保學(xué)校穩(wěn)定、師生安全。

六是完善校園安全考評(píng)制度?？荚u(píng)是對(duì)校園安全工作的檢查監(jiān)督，通過(guò)考評(píng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、整改提高。學(xué)校要認(rèn)真制定安全工作考評(píng)劃，把安全工作考評(píng)列入學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)范疇，認(rèn)真制定校園安全工作目標(biāo)管理考評(píng)內(nèi)容和辦法，定期組織檢查目標(biāo)考評(píng)的餓落實(shí)情況，及時(shí)通報(bào)實(shí)施效果和存在的不足，年終兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，以此推動(dòng)校園安全工作不斷深入開(kāi)展。校園安全工作涉及到方方面面，是一項(xiàng)涉及到各部門(mén)的系統(tǒng)工程，離不開(kāi)校外各單位的支持，只有做到齊抓共管，努力建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，才能確保校園安全。

第三篇：教研工作

舊縣小學(xué)2017—2018年教研工作總結(jié)

舊縣小學(xué) 范禮發(fā)

一、教研工作

學(xué)校根據(jù)期制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)初教師制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校以年級(jí)組為單位組織了交流研討活動(dòng)。

2、范禮發(fā)、豐家鑫對(duì)全校語(yǔ)文教師進(jìn)行了統(tǒng)編一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，羅聰升、林文輝對(duì)全校思品教師進(jìn)行了統(tǒng)編教材小學(xué)一年級(jí)道德與法治教材培訓(xùn)。

3、進(jìn)行了外出學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。范禮發(fā)就觀課議課、高效課堂的專家講座和全校教師進(jìn)行了匯報(bào)交流，羅聰升就學(xué)校書(shū)法教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容和全校教師進(jìn)行了匯報(bào)交流，羅建文就班主任工作專家講座進(jìn)行了交流匯報(bào)，孫琴剛就學(xué)校體育工作專家講座進(jìn)行了交流匯報(bào)。

5、進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)課堂觀摩研討活動(dòng)。孟芙蓉、王艷兩位老師上了兩堂英語(yǔ)課堂教學(xué)展示課，組織全體英語(yǔ)教師進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。之后張志強(qiáng)老師進(jìn)行了提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的專題講座。

6、一、二年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行了小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；張志強(qiáng)、李小勇、鄧林、仝德勝、角田伸、豐家鑫、羅建文、范禮發(fā)、羅聰升參加了統(tǒng)編教材小學(xué)二年級(jí)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

7、教務(wù)處、教研室全體人員對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)全體教師進(jìn)行了進(jìn)教室聽(tīng)課活動(dòng)，結(jié)束后組織全部上課教師進(jìn)行反饋交流。

8、組織青年骨干教師上公開(kāi)示范課活動(dòng)。角田伸老師給全校數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了一堂《正比例和反比例》的示范課，楊輝老師給全校語(yǔ)文教師帶來(lái)一堂《伯牙絕弦》公開(kāi)示范課；王艷老師給全校英語(yǔ)教師帶來(lái)一堂英語(yǔ)示范課。

9、組織40以下年齡的教師進(jìn)行網(wǎng)上曬課活動(dòng)，我校曬課8個(gè)科目，共50節(jié)。

10、組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，共10為教師參賽。

11、一年來(lái)學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)教師業(yè)務(wù)檢查8次，其中年級(jí)組抽查2次。每次檢查完都以文件的形式對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋。

二、外出培訓(xùn)

一年來(lái)，學(xué)校投入了大量資金組織教師到外參加各種培訓(xùn)，下面就本學(xué)年的外出培訓(xùn)做統(tǒng)計(jì)：

1、范禮發(fā)、羅聰升、豐家鑫、林文輝、羅建文到馬龍一小參加教育局組織的統(tǒng)編小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治教材培訓(xùn)。

2、羅建文、李小勇帶8位班主任到曲靖參加中國(guó)教育夢(mèng)班主任培訓(xùn)。

3、羅聰升、袁爾明老師到曲靖參加五年級(jí)書(shū)法教材培訓(xùn)。

4、范禮發(fā)到昆明參加鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃。

5、孫琴剛到紅河參加體育教師訪名校國(guó)培計(jì)劃。

6、羅聰升老師帶4位語(yǔ)文老師到曲靖參加中國(guó)教育夢(mèng)“核心素養(yǎng)下的高效語(yǔ)文課堂”培訓(xùn)。

7、范禮發(fā)老師帶4位數(shù)學(xué)老師到曲靖參加中國(guó)教育夢(mèng)“核心素養(yǎng)下的高效數(shù)學(xué)課堂”培訓(xùn)。

8、豐家鑫老師帶4位英語(yǔ)老師到昆明參加中國(guó)教育夢(mèng)“核心素養(yǎng)下的高效英語(yǔ)課堂”培訓(xùn)。我們每一個(gè)外出培訓(xùn)的教師十分珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心琢磨學(xué)習(xí)所得，回來(lái)后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行了培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)了效率。

三、獲得的榮譽(yù)

一年來(lái)在全體教師的共同努力下，我校教師獲得了多項(xiàng)榮譽(yù):

1、學(xué)校被曲靖市衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)列為優(yōu)質(zhì)生源基地。

2、教育教學(xué)論文我校33位教師獲省一、二、三等獎(jiǎng)。

3、張睿老師代表馬龍區(qū)參加曲靖市音樂(lè)教師技能大賽獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)在曲靖市微課制作大賽中獲一等獎(jiǎng)。

4、鄧林老師在曲靖市微課制作大賽中獲二等獎(jiǎng)。

5、彭學(xué)英老師在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。

6、范禮發(fā)被馬龍教育局評(píng)為骨干教師。

7、鄧林、李小勇、楊粉蓮、徐瓊珍、陳紹恒、崔雋、常春富、李紅斌、金沙、李勤花10位老師在“魅力書(shū)香溢馬龍”活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

8、楊粉蓮、亢紅春、柳丞臻在舊縣中心校組織的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；鄧林、李紅斌、楊輝、楊衛(wèi)衛(wèi)、張艷、孟芙蓉、金露琴獲二等獎(jiǎng)。

總之，我校本學(xué)年教研工作取得了一些成績(jī)，但存在很多不足，我們決心在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，不斷努力，確實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教研工作

2013-2014第一學(xué)期教研工作安排

第一階段：九月份新分教師的培訓(xùn)和自由聽(tīng)課不少于2節(jié)

第二階段：十月份（國(guó)慶節(jié)后）各組組織對(duì)新分教師聽(tīng)評(píng)課（做好各種記錄、圖片、簡(jiǎn)報(bào)等）

第三階段：11月份理化生進(jìn)行技能賽（圖片、簡(jiǎn)報(bào)及各種記錄）并組織半期考試）

第四階段：11月下旬理化生組進(jìn)行技能賽完畢，其他教研組每周組織一次話題討論，內(nèi)容包括主持人、記錄人、話題、發(fā)言人（每個(gè)老師的發(fā)言都如實(shí)記錄）、結(jié)論，教研組長(zhǎng)于下周星期一將各種記錄交到教導(dǎo)處（出勤記錄、教研活動(dòng)記錄、圖片等）簡(jiǎn)報(bào)必須在當(dāng)天結(jié)束后發(fā)到教導(dǎo)處。理化生技能賽結(jié)束后從12月開(kāi)始。（說(shuō)明：可以根據(jù)本組實(shí)際組織其他活動(dòng)，比如：組織學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理念、觀摩視頻教學(xué)、演講等，但是必須每周組織一次）。

第五階段：2014年1月份成果展示：匯編本學(xué)期所有的教研內(nèi)容。

教導(dǎo)處2013年9月 經(jīng)學(xué)校11.18日決定，從綜合組中分出英語(yǔ)組，組長(zhǎng)：楊紅。

第五篇：切實(shí)提高辦公室工作水平

稅務(wù)局切實(shí)提高辦公室工作水平

為了更好地服務(wù)于稅收中心工作，貫徹“制度落實(shí)年”活動(dòng)精神，稅務(wù)局充分發(fā)揮辦公室的職能作用，進(jìn)一步提升辦公室的工作能力和水平。

一是進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，做好基礎(chǔ)管理。局辦公室通過(guò)羅列各項(xiàng)管理制度，組織學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)制度需完善點(diǎn)，加以修改與完善，確保各項(xiàng)工作有章可循。并根據(jù)各項(xiàng)工作管理制度尋找自身工作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，真正做到防范于未然。

二是加強(qiáng)工作能力。強(qiáng)化政務(wù)信息工作意識(shí)，積極向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送有價(jià)值的信息，注重信息的及時(shí)性。加強(qiáng)稅收調(diào)研工作，注重調(diào)研工作的計(jì)劃、開(kāi)展、監(jiān)督，確保調(diào)研工作的順利完成。積極做好各類會(huì)議的組織工作，堅(jiān)持做到提前謀劃、統(tǒng)一安排、注重細(xì)節(jié)，避免各類失誤的出現(xiàn)，確保會(huì)議質(zhì)量。努力提高公文以及文字質(zhì)量，認(rèn)真把好公文處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高公文處理質(zhì)量。為全局的各項(xiàng)工作做好服務(wù)并及時(shí)提供各類文字材料，為全局的工作添光加彩。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高各項(xiàng)素質(zhì)。為了適應(yīng)工作需要，局辦公室不僅學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策方針、稅收相關(guān)政策法規(guī)，還學(xué)習(xí)了各類業(yè)務(wù)知識(shí)，充分補(bǔ)充了各類知識(shí)，為更好地工作與服務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。