第一篇：雙沙鎮(zhèn)中心校2008年春支教輪方案

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00八年春季學期支教輪崗方案

為進一步合理配置教師資源，建立教育人才合理流動機制，加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，根據(jù)古教發(fā)[2008]26號《關于加強教師輪換支教工作的意見》精神，特擬定二00八年春季學期支教輪崗方案。

一、健全機構(gòu)，加強領導。

為使全鎮(zhèn)學校支教輪崗工作順利開展，進一步加強對全鎮(zhèn)支教輪崗工作的領導，全鎮(zhèn)成立支教輪崗工作領導組。

組 長：許維立（鎮(zhèn)中心校校長）副組長：崔榮新（鎮(zhèn)小教總支書記）

何敏杰（鎮(zhèn)中心校教導主任）

成 員：賀叢菊（白沙小學校長）

李緒彬（河屯小學校長）郭峰平（萬壽小學校長）孫克美（陳坪小學校長）

各輔導區(qū)學校成立相應領導機構(gòu)，切實加強對支教輪崗工作的領導。

二、明確要求，按規(guī)操作。

1、支教輪崗時間為一年。

2、支教期間，支教人員的工資關系及戶口呈律保留在原校。

3、對自愿報名支教的人員，與原校教師在相同的條件下，評優(yōu)選先、職稱晉升等方面可優(yōu)先解決。

三、聯(lián)系實際，安排指標。

按照本期全鎮(zhèn)人事編制情況，白沙小學派出4人支教，對口支教陳坪輔導區(qū)的德安小學和白普小學。河屯小學、萬壽小學對口支教本輔導區(qū)所轄村小。

四、嚴明紀律，確保支教工作順利開展。

1、在沒有自愿報名支教的情況下，由支教學校擬出相應方案，確定支教人員。

2、拒不服從安排的教師，從當年起兩年內(nèi)不得評參與評選優(yōu)和晉升教師專業(yè)技術職務。

3、拒不服從安排的教師，原校不安排工作，退回縣人才交流中心并停發(fā)工資。

附：二00八年支教輪崗人員名單及對口支教學校。

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00八年二月十九日

雙沙鎮(zhèn)二00八年支教輪崗人員名單及對口支教學校

支教人員姓名 原任教學校 對口支教學校 張雋梓 曾茉莉 袁曉玲 張淑芳 白沙小學 德安小學 白沙小學 德安小學 白沙小學 白普小學 白沙小學 白普小學

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00八年二月

第二篇：雙沙鎮(zhèn)中心2009年秋支教輪崗方案

雙校發(fā)[2009]27號

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00九年秋季學期支教輪崗方案

為進一步合理配置配置教師資源建立教育人才合理流動機制，加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，根據(jù)古教發(fā)[2009]52號《古藺縣二00九年人事工作意見》精神，特擬定二00九年支教輪崗方案。

一、健全機構(gòu)，加強領導。

為使全鎮(zhèn)學校支教輪崗工作順利開展，進一步加強對全鎮(zhèn)支教輪崗工作的領導，全鎮(zhèn)成立支教輪崗工作領導組。

組 長：許維立（鎮(zhèn)中心校校長）副組長：崔榮新（鎮(zhèn)小教總支書記）

何敏杰（鎮(zhèn)中心校教導主任）

成 員：賀叢菊（白沙小學校長）

李緒彬（河屯小學校長）郭峰平（萬壽小學校長）孫克美（陳坪小學增長）

各輔導區(qū)學校成立相應領導機構(gòu)，切實加強對支教輪崗工作的領導。

二、明確要求，按規(guī)操作。

1、支教輪崗時間為一年。

2、支教期間，支教人員的工資關系及戶口呈律保留在原校。

3、對自愿報名支教的人員，與原校教師在相同的條件下，評優(yōu)選先、職稱晉升等方面可優(yōu)先解決。

三、聯(lián)系實際，安排指標。

按照今年全鎮(zhèn)人事編制情況，白沙小學派出4人支教，支教對口學校是陳坪輔導區(qū)的德安小學和白普小學。河屯小學、萬壽小學今年暫不派出支教人員。

四、嚴明紀律，確保支教工作順利開展。

1、在沒有自愿報名支教的情況下，由支教學校擬出相應方案，確定支教人員。

2、拒不服從安排的教師，從當年起兩年內(nèi)不得評參與評選優(yōu)和晉升教師專業(yè)技術職務。

3、拒不服從安排的教師，原校不安排工作，退回縣人才交流中心并停發(fā)工資。

附：二00九年支教輪崗人員名單及對口支教學校。

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00九年九月一日

雙沙鎮(zhèn)二00九年支教輪崗人員名單及對口支教學校

支教人員姓名 原任教學校 對口支教學校 張雋梓 白沙小學 德安小學 曾茉莉 白沙小學 德安小學 張淑芳 白沙小學 白普小學 袁曉玲 白沙小學 白普小學

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00九年九月五日

第三篇：沙鎮(zhèn)中心校電化教學自查報告

沙鎮(zhèn)中心校電教工作自查報告

為了更好地進行素質(zhì)教育，進一步推進新課程的實施，促進我校電化教學的管理及使用工作趨于規(guī)范化、制度化，現(xiàn)就管理與使用情況進行了自檢，自檢情況匯報如下：

一、組織管理：

設立電化教學以及遠程教育管理小組，由校長、業(yè)務校長親自主抓，分配任務，落實方針，督促多媒體輔助教學的使用與管理工作，真正做到責任到人，將各項工作落到實處。

電子備課室、多媒體教室、計算機教室的管理制度按照學校相關要求已全部上墻。

二、教師培訓

上學期除，根據(jù)學校計劃，我們開展了關于多媒體使用的全員培訓工作，根據(jù)實際情況將全校教師分為中老年組、年輕教師組、核心教師組3個組。對中老年教師進行多媒體使用、網(wǎng)絡信息下載、常用軟件的簡單應用等培訓；年輕教師組則是至少掌握一種課件制作的方法，協(xié)助建立校園信息庫；而核心教師組則是我校電化教學的核心成員，主要是對一些校園內(nèi)常用但難度較高的軟件進行學習和應用，并負擔著校內(nèi)教師重要課程課件制作的指導與輔助做作工作。通過這樣的安排與實際操作，上學期取得了非常好的收效，現(xiàn)在我校全體教師計算機應用水平都有了一個整體的提高，這為以后《多媒體信息技術與課程的整合》課題研究奠定了良好的基礎。

三、電教設備的管理：

我校嚴格執(zhí)行電教設備的借用與使用管理制度。對學校電教設備都有詳細的登記，并做好每個設備的維修記錄，定期對所有設備進行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能自己進行維修的就自己維修，不能自己進行維修的也都及時請專業(yè)人員進行維修，沒有因此影響到教學，并做好詳細的維修記錄。

四、個人博客及資源庫建設

學校所涉及到的資源很多，集中管理很繁瑣，所以我校采用分散管理與集中管理相結(jié)合的方式。分散管理，即每個年輕教師都要建立個人博客，并進行個性化裝飾，展現(xiàn)個人魅力。文本材料由教師個人發(fā)表到個人博客上，以供全體教師閱讀借鑒。而課件、視頻、音頻等較大資源則由學校集中管理，教師上交后有電教人員進行分類整理，然后上傳校內(nèi)FTP服務器，以供教師循環(huán)使用。

五、不足

在上級領導的支持下，我校電教工作逐步走向規(guī)范。但由于我校電教設備功能有限，各科室內(nèi)電腦偶有非辦公用軟件安裝，所以管理上有一定難度。我會在以后的工作中加大對這方面的管理力度，爭取在以后的工作中，使電教設備得到更大的利用，發(fā)揮更高的效率。

第四篇：雙龍鎮(zhèn)中心校特色校園文化建設方案

長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心校 特色校園文化建設方案

根據(jù)長壽區(qū)建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三園的總體部署，我鎮(zhèn)屬于建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的區(qū)域，按照學校校園環(huán)境規(guī)劃要求，結(jié)合學校實際，現(xiàn)對學校建設中的校園文化、綠化和美化提出如下規(guī)劃建設方案：

一、校園文化建設

1、班級文化布置。包括班風、學習園地、書報角、衛(wèi)生角、名人畫像等；我校規(guī)劃設置48個教學班，現(xiàn)有32個教學班，1個特教班，共33個班級。

2、教學樓樓層、辦公樓走廊文化打造。

3、校風建設。在原辦公樓立面墻上的校風“16字”內(nèi)容予以更新，并重新選用好的材質(zhì)。

4、校門口處學校名稱予以翻新。

5、進校門后右邊立墻面規(guī)劃“敬、凈、靜”的文化內(nèi)容。尺寸為6.8米長、高4.29米。

二、校園美化建設

1、修建“龍”文化長廊。地點：面向教學樓方向右側(cè) 尺寸：長34米、高2.73米

形式：兩條龍的浮雕，寓意為“雙龍”，同時予以文字內(nèi)涵說明。

2、堡坎墻修整。

（1）、地點：龍文化長廊上方

尺寸：長30米，高2米（2）、地點：現(xiàn)臨時食堂處

尺寸：長28米，高1.5米（3）、地點：學生公寓處

尺寸：長55米，高3.5米 另一墻面長8米，高3米

（4）、新建食堂處靠街面的墻體 長72米，高2.5米

3、風雨不銹鋼櫥窗3個

擺放位置：校園內(nèi)六層紅磚墻樓房前

尺寸：框架長2.4米，高1.2米，整體架子高2.25米，主體以現(xiàn)有的為基準。

4、瓷壁畫墻裝飾 地點：辦公樓樓下墻體

尺寸：左面長21米，高1.8米

右面長9米，高1.8米

5、白磚樓房立墻面文化打造 長6.8米 高15米

6、學校舞臺規(guī)劃 地點：原辦公樓梯步處

尺寸：長12.3米，高1.2米，兩側(cè)寬5.1米，逢中寬7.4米，呈圓弧形

三、校園綠化建設

1、教學樓前花臺左右各1個。

尺寸：長14.3米，寬1.8米，前面高0.3米，后面高0.7米，呈斜面形狀

2、學生公寓樓處花臺按尺寸規(guī)劃設置花臺2-3個 總長度62米，寬度、造型均根據(jù)需要設置。

3、學校綠化苗木栽培

在“龍”文化長廊處栽6棵比較好一點的苗木，其余的根據(jù)校園布局栽培苗木。

長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心校 二0一0年十二月二日

第五篇：膏田鎮(zhèn)中心校2014年春示范課方案

膏田鎮(zhèn)中心校2014年春

交流骨干教師數(shù)學“示范課”活動方案

為了響應縣教委將“三課”活動作為學校常態(tài)課來抓的號召，同時抓住城區(qū)學校骨干教師到我校交流幫扶的機會，加強我校教研教改的力度，給教師之間提供一個相互交流的平臺，致力于提高我校的教學質(zhì)量，我校將舉行此次示范課活動，具體事宜如下：

一、活動開展時間：2014年3月18（數(shù)學）

二、授課教師：付志紅

三、聽課領導小組：

組長：龍通美

副組長：伍學軍

成員：覃友艾 梅朝軍陳亮張著紅劉鑫彭波

四、聽評課人員：

梅朝軍張著紅彭波楊麗華侯年濤鄧敏陳進冉茂會黃良文李華英羅秀花

五、評課中心發(fā)言人

彭波、梅朝軍、楊麗華、陳進、張著紅

活動要求：

1、授課教師自行選擇本冊教學內(nèi)容，學校不另行規(guī)定。

2、聽課成員如果有課的情況下，由教師自行調(diào)整，務必全員

到場。

3、授課教師在評課環(huán)節(jié)以說課的形式闡述本堂課的設計思

路，理念。聽課教師需積極有針對性地提出建議。

4、示范課評課環(huán)節(jié)作為一次教研活動記錄在常規(guī)手冊上。聽評課時間安排

膏田鎮(zhèn)中心校教導處

2014年3月15日