第一篇：2014年春下梁鎮(zhèn)中心校督導匯報材料

督 導 評 估 匯 報 材 料

在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，近年來，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優(yōu)異成績。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作匯報。

一、學?；靖艣r

1、師資隊伍

現有在校教師42人，校長總數3人，本科學歷23人，一級教師15人，教學班13 個，學生 580 人。

2、辦學條件

（1）學校占地面積 8120平方米，建筑面積為3254平方米。

（2）配備多媒體教室、圖書閱覽室、衛(wèi)生室、自然實驗室、儀器室、體育器材室、勞技室、音樂教室、少先隊活動室、教師辦公室室等專用教室。科學實驗室實驗教學開設率達100%。學校現有圖書5742余冊，實現了學生全天開架借閱。13 個班級全部建立了圖書角，運動場地有近200米環(huán)形跑道。我們充分利用專用教室這一主要陣地，加強管理，努力提高使用效率，發(fā)揮應有的效能，積累了豐碩的活動成果。

（3）學校班額情況：我校嚴格按照上級規(guī)定，多措并舉控制班級學生數量，現有學生 580人，設 13 個教學班，平均每班45人，最大班級人數 53人。

二、狠抓四率達標，體現四個鞏固

根據學籍管理規(guī)定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯(lián)系等形式，及時掌握適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續(xù)辦理，保證鞏固率達到100%。

三、經費投入與管理

（一）公用經費

2014年在校學生580 人，生均 1000元。共撥入經費 58.00萬元，（二）貧困學生一補助學情況

2012—2013學年在校學生 569人，受助學生24 人，補助資金 375元。

2013—2014學年在校學生580 人，受助學生9人，補助資金 1000 元。

四、務實管理，深化研究，努力提高教學質量

1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。首先向40分鐘要質量。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、上好每一門課程。其次，加強教學常規(guī)管理督察力度。

2、抓信息技術工作。在資金短缺的情況下，壓縮開支，為教師配備了電腦，發(fā)揮現代技術資源優(yōu)勢，為教育教學服務，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業(yè)成長中起到了積極作用。

3、做好務工人員子女就學問題。外來務工人員子女應入學率100%。

4、嚴格落實上級收費政策。近年來我校嚴格按照上級規(guī)定，沒有出現亂收費、亂攤派、亂集資、亂罰款現象。

5、不斷加強綜合治理力度。學校周邊環(huán)境得到有效治理，創(chuàng)設了良好的育人環(huán)境和生活環(huán)境，教育教學質量明顯提高。

6、學校檔案制度健全。教師檔案、學生學籍及各種資料均有有關人員保存管理，完好無缺。

五、主要工作成績

2013年我校被評為教育教學先進單位......在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育貢獻我們的力量！

第二篇：中心校教育督導評估匯報材料

中心校教育督導評估匯報材料

為了推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質教育。我中心成立了以中心校長任組長，中心副校長任副組長，中心教研員為成員的中心教學評估領導小組，對教師個人及學校教學整體工作進行評估，立爭做到公平、公正、公開。

（一）、中心基本情況。學校總占地總面積X平方米，生均占地面積X.X平方米，總建筑面積X平方米，生均建筑面積X.X平方米。實現了電、暖、水齊備，校園達到了美化、綠化、硬化、凈化?，F有小學X所，教學點X所，在校學生X人，X個教學班，教職工總數X人，其中專科及以上學歷X人，高級職稱X人，一級職稱X人，二級職稱X人。專任教師學歷達標率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到了X％。

我中心一貫堅持“以人為本，以評促建，以評促發(fā)展”的原則，大力進行教學改革。在上級部門的正確領導下，一直堅持以教學為中心，以培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課改為契機，加強學校管理。在廣大教師的共同努力下，自X年以來，在教育局組織的抽測中每次都名列全縣前茅，并連續(xù)五年獲得縣長教育特別獎，創(chuàng)下教學成績“五連冠”的教學榮譽。本次中心教師評估

X人，其中優(yōu)秀X人，占X%，良好X人，占X%。

（二）、評估流程與結果：根據省教學評估的要求，對中心的教學工作進行了全面評估，自評分數為X分，結果為達標。評估的流程為：X、成立中心評估領導小組。按照縣教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校長為組長，中心副校長為副組長，中心教研員為成員的教學評估領導小組。領導小組認真學習了關于評估的一切材料，同時對小組人員進行了具體分工，大家各司其職，各負其責。

X、自評過程。（X）、成立中心教學評估領導小組，制定評估工作計劃，積極落實。（X）、認真學習《X省義務教育階段學校教學評估標準》及有關法規(guī)，確保評估做到細致認真，公正透明。（X）、搞好評估的宣傳和發(fā)動，讓廣大教師認識評估的內容、目的、方法和意義。（X）、通過座談廣泛征求教師、家長、社會的意見和建議，撰寫教學評估報告。（X）、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估。（X）、將評估結果通過教師大會進行通報，確保中心每位教師了解評估的內容和結果。

優(yōu)點：評估工作充分調動了廣大教師的積極性，認識了評估的內容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進中心學區(qū)的教育健康向上發(fā)展。

存在的問題：教師素質有待進一步提高；努力創(chuàng)造教師學習和培訓的機會以適應新時代教育的發(fā)展；有待進一步完善學校管理；校本課程有待進一步的拓展，沒有形成規(guī)模和特色。

努力的方向和措施：進一步更多地創(chuàng)造教師學習和培訓的機會，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平；完善各種教學管理制度，以制度約束人，規(guī)范人，努力提高教育教學水平；加大校本課程開發(fā)力度，努力形成特色，體現出成果。自評結果：教學管理X分；課程管理X分；教學條件X分；校本教研X分；評價研究X分?？偡郑篨分。評估結果；達標

（三）、依照《X省義務教育階段學校教學評估標準》對中心的教學評估工作逐項進行匯報：

（X）教學管理：（自評分X分）X、管理能力中心校長和班子成員對國內外教育改革的趨勢和課改理論掌握比較熟悉，在理論學習過程中認真做好學習筆記。校長和班子成員能積極對教師進行理論輔導講座，將一些先進的教育理念傳達到教師，促進教師教育教學水平不斷提高。

中心確立了研究課題并制定了實施方案、計劃安排，有推進課改及實施素質教育的經驗報告，能及時做好階段性總結。中心領導班子經常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動。能以身作則，經常深入教師學生群體之中，了解老師、學生的實際情況?？傊行陌嘧咏Y構合理，工作熱情高，有極強的開拓進取精神。

X、管理機制：為保證新課程的全面實施，我們建立了較為完善的教學管理機制。明確了各管理機制的職責，使各機制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機制的作用。我們每學期都會制定保證新課改全面實施的校本教學計劃，并按計劃認真組織實施、指導具體落實。

X、管理目標。中心全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質教育，按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程；充分發(fā)揮學校年級、學科教研組織的作用，建立“教、學、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動記錄齊全，多年來學校堅持校本教研制度，大大促進了教師授課水平、專業(yè)素質的提高，使我校的教育教學成績一直穩(wěn)步提高。

X、教務管理圖書、微機有專人管理，并充分利用，學生興趣高漲，但由于條件有限，課時相對較少。中心注重教師職業(yè)道德及業(yè)務素質的培養(yǎng)，經常組織教師進行政治學習及業(yè)務學習，激勵教師進行學歷、業(yè)務進修，在課堂教學、實驗操作、作業(yè)指導、成績考查、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。

X、學生管理我中心確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我中心首先制定了管理制度來約束學生，規(guī)范學生行為。學校同時還實行晨檢制度，健全班委會制度。這些措施震撼了學生的心靈，激勵著他們不斷進步，學生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開展活動，促進養(yǎng)成教育。我中心評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學生，讓學生切身感受到自己成長的喜悅。評比活動，成為學生前進的動力和成長的新起點，在學校弘揚了正氣，凈化了學校育人環(huán)境，營造了濃厚的學習氛圍。

中心要求各學校經常開展德育實踐活動，每學期都要聘請法制人員對學生作法制報告，經常舉辦心理健康講座，并開設了法制課及心理健康教育課程。注重學生體育鍛煉，每學期都要舉辦運動會，隊列體操表演及多種體育比賽，各學校充分利用早操、課間操、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學生每天在校X小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩，學校教導處積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動。教師能經常對學生的作業(yè)進行批改并有批改記錄。

X、特色管理。我中心堅持走“科研型、開放型、學習型”辦學之路。注重加強管理方式，舉行一些有利于學生發(fā)展的特色活動，但由于種種原因沒有經常堅持。

（X）、課程管理（自評分為X分）。X、實施方案。根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及本校的實際情況制定學校學年課程實施方案，確保課程的全面有效實施。

X、課程實施。根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，及本中心的實際情況，制定了學校學年課程（包括國家、地方）實施方案，開全開齊三級課程。有標準的學校、年級、班級課程表，學校根據學生情況和學校實際，開設了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結。同時開設立地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。

X、課程評價。中心建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。

（X）、校本研修（自評分為X分）

X、研修規(guī)劃學校每學期都制訂的比較詳細可行的教研計劃，積極開展校本研修，教師素質迅速提高。但學校課題較少，學校和教師研究力度還待加強。

X、組織建設有切實可行的校本教研制度，成立了以中心校長為組長的領導小組，每次教研活動都要進行組織、檢查、指導。我們通過開展一系列活動，加快教師知識更新，提高教師業(yè)務素質。同時積極鼓勵教師多學習，大膽進行創(chuàng)新，通過榜樣激勵教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進了學校整體師資水平的提高。

X、制度建設制度建設是校本研修的保障。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，中心先后出臺了《校本教研學習制度》、《校本教研反思制度》等十幾項相關制度，制度中對教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學反思、做案例分析等都細化了質和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學校工作有章可循，井然有序。

X、課題研究中心能夠為教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究。通過理論學習，課例研究、連環(huán)跟進等研究活動，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時也提高了課堂教學效果。

X、教學研究中心能夠通過多種方式，開展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學研究中能夠認真研究教材和學生。通過教研大大提高了教師的教學設計及教學預設的能力。教研活動的內容主要是課堂教學，探索在教學過程中全面落實三維目標的方法和途徑，通過研究教學設計、課堂觀察、課后討論、行動改進，提高了教師發(fā)現問題和自我改進教學的能力。

（X）、教學條件（自評分為X分）

X、教師隊伍所有教師學歷全部達到標，教師崗位設置及學科專業(yè)結構合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要，沒有不合格的教師。

X、經費保障中心本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學條件的前提下，劃撥專項資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學設施配備及教學資料、教師培訓、外出學習交流活動的經費需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學校參加各類培訓及學習交流活動，擴寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學校，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

X、教學設施各學?，F在有圖書室微機室，并能充分利用，圖書資料、文體器材、計算機和多媒體設施能滿足新課程實施的需要。

X、教學資料中心能及時為教師購買教學必需的學科課程《標準》、教學用書、教學掛圖等資料；學科教學、實驗教學、信息技術教學所需的教具、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學的需要。但許多與新課程相匹配的教學資料相對不夠豐富。

（X）、評價研究：（自評分X分）

X、教師評價中心建立了以教師自評為主，學校領導、學生、學生家長共同參與的評價制度。評價能夠體現動態(tài)性、過程性。教師有成長檔案，有較完善的教學評價制度。中心在每學年初制定教師考核量化細則，在量化過程中發(fā)現問題做好記錄，下一年進行完善和調整。家長和學生為我校的發(fā)展提出了很多有價值的參考意見。

X、教學考查中心制定了各種教學實踐活動評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考察制度，并制定了相應的實施方案，在實施過程中有檢查評價、反饋和交流。學校、教研組能夠采用定期、隨機聽課、評課等方式把教師日常教學活動考查結果作為教師評估的依據。

X、學生評價中心建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，能夠根據《綜合素質評價手冊》對學生實施公平、公正、科學的評價；同時通過考試和多樣化的評價方式考查學生的學科成績，關注學生的進步，幫助學生找到自己的差距，能充分利用考試促進每個學生的進步。

X、命題研究各學校成立了由教導主任牽頭、以教研組長和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組，堅持以課標為基礎、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習題、考題，減輕學生負擔，不出偏題，有對考試題發(fā)展趨向的研究。教研組長分析學生答題情況與預測的差距，找出原因，以便能更好地指導今后的工作。

X、質量評價中心始終把教學質量評價立足于學生全面發(fā)展和成績提高，學生的學業(yè)考查成績逐年提高，學校的教學成績一直穩(wěn)步在同類學校前列，得到上級的認可和社會的承認。

X、配合工作學校對上級開展的各類教學、教研活動積極配合，主動協(xié)調、廣泛發(fā)動、落到實處，真正把教學、教研工作擺在學校工作的主體地位，且各項活動均取得優(yōu)異成績。

通過本次教學評估，發(fā)現了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。我們繼續(xù)朝科學化、精細化管理努力，我們深知基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環(huán)節(jié),教學工作是新課程實施的重中之重。加強教學工作的研究和管理是提高教學質量的重要保證。

我中心將以此次評估為契機,認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議。今后，我們將在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志開創(chuàng)X中心更加輝煌的明天！

第三篇：小嶺鎮(zhèn)中心校2012年春開學匯報

小嶺鎮(zhèn)中心校2012春季開學匯報

小嶺鎮(zhèn)中心校于2012年2月1日和2月6日分別召開了兩次領導班子及各個完小校長會議，對本期開學工作做了細致的安排，保證本期開學工作順利進行?，F將本期開學工作做如下匯報：

一、開學時各校對校園環(huán)境進行了徹底的整治，并營造了濃厚的文化氛圍，彩旗招展，歌聲嘹亮。

二、全鎮(zhèn)全體教師能按時到崗。2月7日早8:00全部到崗。

三、學生報到及保學控輟情況。全鎮(zhèn)各校開學后，逐班核查了學生入學情況，并對個別未到校的學生做了家訪工作，全鎮(zhèn)各年級學生全部入學。全鎮(zhèn)應入學546人，實際入學546人。中心校應入學254人，實際入學254人；黃金小學應入學126人，實際入學126人；桑樹街小學應入學92人，實際入學92人；黃龍山小學應入學60人，實際入學60人；新華小學應入學4人，實際入學4人；郭莊初小應入學6人，實際入學6人；胡嶺初小應入學4人，實際入學4人。

四、全鎮(zhèn)各校對學校的安全隱患做了細致的排查，對所發(fā)現的問題做到了及時的整改，并開展了安全教育周活動，切實加強防意外傷害、防交通事故、防食物中毒等方面的教育工作，進一步提高了師生的安全防范意識和能力。

五、全鎮(zhèn)各校2月7日解決了師生食宿，使全體師生能安心工作學習。

六、全鎮(zhèn)各校開學整體工作安排到位，教學秩序正常。學生宿舍衛(wèi)生干凈整潔。

七、各校開學無任何亂收費的情況，學生保險由保險公司派員辦理，學校無任何教師及其家屬代辦。學校各項收費都符合政策標準。教科書的購買符合規(guī)定，無任何搭售政策規(guī)定以外用書問題，也無強行搭配及增加種類等違規(guī)行為。

八、全鎮(zhèn)各校已按照課程標準開齊開足了課程，作息時間符合要求，辦學行為規(guī)范。2月8日已正式上課，學校已步入正軌，各項管理制度健全，有辦學行為登記表。

九、全鎮(zhèn)各?！皟擅庖谎a”政策落實到位，對困難學生生活補助規(guī)范合理，并向社會公示，蛋奶工程發(fā)放規(guī)范合理，管理人員落實到位。學前一年免費教育政策落實到位，全鎮(zhèn)學前一年的幼兒全部免費，并向社會進行公示，無任何違規(guī)違紀行為。

十、各校開學初進行了紀律整頓，學?！叭L”良好，各校各班對學生開展收心教育。師德師風明顯好轉，師生精神面貌煥然一新。

十一、學校目前存在的問題：

1、小嶺中心幼兒園。由于幼兒猛增，導致學校校舍及幼兒園教師不足。

2、中心校師生廁所地基下沉，墻體多處裂縫，嚴重影響師生的安全，宿辦樓樓頂漏雨。

3、中心校、黃金小學通透圍墻年久失修，再加上人為損壞，需重新修繕。

4、新華小學后大門處圍墻出現裂縫，影響師生安全。

5、黃龍山小學師資力量出現不足，需要補充教師一名；教學樓樓頂漏雨，圍墻墻皮脫落，女廁所地面出現裂縫。

6、黃金小學師生飲水困難，需在院內打水井一口。教室內外出現大面積墻皮脫落，需要重新粉刷。

7、桑樹街小學北面圍墻地基突出，廁所在校園外，給師生帶來諸多不便和安全隱患；由于校園出現危房，急需新修師生食堂、餐廳、營養(yǎng)早餐室共計四間，繼續(xù)改造教學樓教室一間，隔為兩間做教師用房。

8、桑樹街小學去年12月退休教師1名，本學期開學即將退休教師2名，長期有病教師胡際成、秦照貴兩名，精神病教師1名，學?，F有教師8名，缺教師1名。

以上是小嶺鎮(zhèn)各校的開學工作，小嶺鎮(zhèn)各校會一如既往地開展好各項教育教學工作，為辦人民滿意教育做出應有的貢獻。

小嶺鎮(zhèn)中心校 2012年2月9日

第四篇：小東莊中心校督導評估匯報

小東莊中心校 教育督導評估匯報材料

一、學?；厩闆r

小東莊中心校始建于1986年，地處宣化區(qū)西郊，離城區(qū)較遠。我校現有教學班20個，在校生540人，在職教師39人，其中小學高級教師24人，專科以上學歷37人，教師學歷達標率100%。偏遠的環(huán)境，注定了教學信息的閉塞；靠經驗教書造成了教學理念的差異；優(yōu)秀教師的外流，帶來了教育資源的短缺。就是在這樣的教學環(huán)境下，多年來，我校秉承樸實、勤奮的工作作風，以校風正、教風濃、學風優(yōu)的良好氛圍，取得了優(yōu)秀的教育教學成績?，F就2011學年教育教學情況和今后的主要工作向各位領導匯報如下：

近年來，在上級部門的正確領導下，學校堅持以“對學生的一生負責”為辦學理念，以“辦合適的農村教育”為宗旨，以“師生素質高，教育質量好”為目標，以“質量第一、依法治教、科研興校”為管理策略，以創(chuàng)新教育課堂教學改革為突破口，全面實施素質教育，學校管理逐步走上了科學化、規(guī)范化、精細化之路，教育教學質量穩(wěn)步提高，多次得到了上級領導的肯定，學校先后榮獲教學管理先進學校、遠程教育工作先進學校、電化教育工作先進集體、教學工作先進學校等稱號。學校相繼有張素清、馬香琴、高峰等10位教師受到區(qū)委區(qū)政府的表彰。

二、師資隊伍建設

1、強化師資隊伍和行風建設，提高師德水平 明確崗位職責，樹立科學育人觀：要求全校教職工牢固樹立“視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子”“育人先育德，育德先正己”的觀念，關心每一個學生，對全體學生負責，對社會負責，依法治教，不斷提高師德修養(yǎng)。

2、學校堅持以教學為中心，嚴格落實教學常規(guī)

教導處對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、復習、測評等各個常規(guī)環(huán)節(jié)都有明確要求，并有檢查。能按規(guī)定開足開齊各類課程，注重發(fā)展學生個性愛好，結合新課程理念，加強課堂教學改革，堅持集體備課，開展說課評課等研修活動。堅持教學工作定期檢查制度,強化質量監(jiān)督，教導處每周對教學工作做一次常規(guī)檢查，每次檢查都認真總結，提出整改意見，利用教研活動，及時反饋，限期改正，不斷推動教師教學水平提高。實行推門聽課制度，各級分管領導明確教學質量目標，并負責分解落實，教學過程管理重點仍放在落實常規(guī)教學上，作業(yè)布置適量、批改及時、講評到位；課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。在學校的精心培養(yǎng)下，一批年輕的骨干教師成長起來，近幾年來學校先后有1人個人成果獲省級獎勵；有19人獲得市級獎勵；18位教師獲區(qū)優(yōu)質課獎。

3、以優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率為根本，有序地推進課改

為搞好課改實驗，各學科成立課改小組，主要采取突出教研主線，逐步滲透新課程精神的做法，通過專題研討、教學觀摩等形式，讓教研活動具體化、清晰化。

質量是學校教育永恒的主題，課堂是學校教育的主陣地。從啟動課改實驗以來，各學科都圍繞以提高課堂效率為核心，以優(yōu)化課堂教學為根本，以培養(yǎng)學生能力為目的，組織形式多樣的教學觀摩研討活動，取得了良好的效果。幾年來，我校的教育教學綜合成績名列全區(qū)前列。

三、落實教育均衡發(fā)展

1、做好布局調整工作，合理配置教育資源。根據未來幾年的發(fā)展趨勢，為集中力量，讓學生接收更好地教育。經過反復研究，學校近三年對學區(qū)布局進行了規(guī)劃調整。并對偏遠地區(qū)的校點，加強師資力量，讓學生和家長都滿意。幾年來學校適齡兒童入學率100%，在校學生畢業(yè)率100%，無在校學生犯罪現象。

2、面向全體學生因材施教。學校提出應該讓每一個學生享受教育的權利，教學時要面向全體學生，不歧視學困生。在教學過程中，努力發(fā)現學生的閃光點，肯定學生的點滴進步引導學生不斷地戰(zhàn)勝自我，走向成功。幾年來學校各學科考察合格率均達99%以上，優(yōu)秀率達60%以上，三至六年級體育達標率90%以上。

四、學校建設

學校近幾年來在區(qū)政府及教育局大力支持下，通過多種渠道對辦學條件投入資金已達百萬元以上，但由于底子簿，仍存在著許多不足。經過幾年的教育投入，校容貌有了質的改善，基本達到了路面硬化、校園美化、墻壁文化等。2011年，100%實現了多媒體入班，實現了部分學科電子備課；學校的多媒體教室、微機室現已基本達標，但大部分微機已被淘汰；圖書室藏書量達10000多冊，人均25余冊，也已達到配備標準，但沒有學生閱覽室；有儀器室、室驗室，科學儀器、數學儀器基本能滿足課程需要，但沒有實驗室，實驗室配備達不到標準；沒有音樂教室、美術教室、勞動器材室、少先隊活動室（相應教學設備也不達標），學生上課只能在教室，也沒有專業(yè)的教師。

3、關心師生生活,改善生活環(huán)境

為解決農村師生路途偏遠不便的困難，2011年在上級部門的大力支持下，新建了500平米的學生食堂。

五、今后的發(fā)展規(guī)劃

我們下一步的發(fā)展目標是：創(chuàng)建更好的育人環(huán)境、更好的師資隊伍、更好的管理機制，成為全區(qū)有特色、有聲譽的農村小學。具體目標是：

1、積極改善辦學條件，力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套。

2、建設一支高素質的教師隊伍，計劃在2013年有50%的專任教師達本科學歷，并擁有一批在區(qū)、市有影響的名師，為創(chuàng)立特色學校奠定師資基礎。

3、開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有各級級科研課題和科研成果，提高論文獲獎率，落實校本課程的開發(fā)和推廣。

4、大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優(yōu)化課堂教學結構。

5、以辦“適合”農村的教育為宗旨，進一步規(guī)劃落實寄宿制學校體系，加大管理力度，改善和優(yōu)化教育教學資源。

小東莊小學 2012/4/16

第五篇：法王寺鎮(zhèn)中心校義務教育均衡發(fā)展過程督導匯報材料20170522

法王寺鎮(zhèn)中心小學校

義務教育均衡發(fā)展過程督導匯報材料

2017年5月25日

各位領導：

我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。認真落實各級關于全面接受義務教育均衡發(fā)展評估驗收的文件及會議精神，積極推進學校硬件設施建設，努力改善學校辦學條件，認真籌備迎檢軟件資料，各項工作正有序推進?，F將我校目前關于均衡發(fā)展迎檢工作推進情況落實如下：

一、認真加強工作的組織領導

學校成立了迎檢工作領導組，制度了切實具體可行的工作措施，確定了迎檢工作的總體目標和階段性目標，各項工作均能按目標有序推進。

二、當前工作的落實情況

（一）班額達標情況

法王寺鎮(zhèn)中心小學校2017年下期共有教學班17個，學生966人，因中心幼兒園正在建設過程中，借用了小學部教室，故目前二年級是三個班合并成二個班行課，最大班額為五年級二班70人，56人以上的班級11個。2017年下期驗收前，學校預測學生數為858人，并且把現在的四五年級大班額進行化解，化解

17.48冊，達標。

L7：教師編制：按現有教師數和下期學生預測數計算，生師比約為19.5。達標。

L8：崗位設置：學校按崗位設置，有高級職稱，目前中級及經上職稱比例為21/43=48.84%.達標。

L9：教師學歷：全校43個教師中僅1個中師學歷，其余全是?？萍耙陨?，完全達標。

L10：校長資格：校長任職資格合格，但2位副校長五年內未參加崗位培訓。日前已經在培訓中，需縣局頒證后，達標。

（三）學校建設項目進程情況

1、綜合樓項目：4月30日前完成主體工程；計劃5月份完成各室功能設備設施安裝，完成綜合驗收；6月份完成各室功能設備設施驗收調試并設入試用。

2、教師周轉房項目：要求在5月30日前完工并進行初檢；6月份完成設備設施安裝，完成綜合驗收；8月底投入使用。

3、中心幼兒園建設項目：要求在7月30日前完工并進行初檢，8月份完成各室功能設備設施安裝，完成綜合驗收；2017年秋期開學投入使用。

4、運動場建設項目：目前已經完成征地和代理招標，要求6月份前完成建設招標并進入施工，7月30日前完工；8月份完

（二）資金不足。

學校近年建設項目多，項目資金之外的投入巨大，導致學校資金嚴重不足。如學生食堂因無資金購置學生餐桌，導致2016年12月“明廚亮灶”驗收不合格；學校綜合樓完工后，功能室桌椅板凳功能設施等已無資金采購；各項目工程完工后，必然會有相應附屬工程建設，也需要資金；校園文化打造學校無資金支持等等。經學校估算，目前資金缺口超200萬元。

另學校廁所窄小，且屋面滲漏嚴重，也急需項目資金進行重建。

總之，我校均衡迎檢工作正在攻堅克難，有序推進。法王寺鎮(zhèn)黨委政府與學校疑心聚力，眾志成城，確保我校能順利通過評估驗收。

合江縣法王寺鎮(zhèn)中心小學校

2017年5月25日