第一篇：聽周慶老師勞技課《紙浮雕花卉制作》有感

聽周慶老師勞技課《紙浮雕花卉的制作》有感

歷史教研組 周成久

2011年11月30日，對我們周南實驗中學——尤其對我來說，是一個特殊的日子，因為她是我來周南中學工作后所經(jīng)歷的第一個黨員教學日暨家長開放日。在這一天，有51位優(yōu)秀教師（其中許多是身份為黨員的教師）展示了他們的風采，這剛好也給我們這些普通教師提供了一個很好的、難得的學習機會，于是在這一天全校掀起了一個聽課學習的熱潮。從第二節(jié)課開始到第七節(jié)課，幾乎節(jié)節(jié)課都有人聽課，聽課率非常高。我通過一天的聽課，并結合對照自己在實際教學中的情況，我收獲很多，感慨頗深。雖然每位老師的水平不一，風格各異，但他們的每一節(jié)課都有很多值得我學習和借鑒的東西。

作為歷史老師的我，認為我們首先應該更多的立足于本專業(yè)的學習，應該抓住這個難得的學習機會多聽聽歷史課，總結歷史教學的經(jīng)驗，以利于今后的教學工作。但同時我也認為，這既然是一個難得的學習機會，除了歷史課外，我還應該去聽聽其他科目老師的課，學習他們的教學方法，以便博采眾長，更有利于自己以后的教學工作。于是，在聽歷史課之余，我還選擇聽了劉湘林老師的美術課（C1011第五節(jié)課）和周慶老師的勞技課（C1105第六節(jié)課），聽后我感受頗深，受益匪淺。下面我想就聽周慶老師勞技課后談幾點我個人的感受。

感受之一：新課導入的重要性。無論什么課程，在新課開始前都有一個新課導入的環(huán)節(jié)，導入方式的不同，直接影響到上課的效果不一樣。周慶老師在新課授課前，展示了自己事先制作好的紙浮雕花卉作品，同學們頓時活躍起來，馬上發(fā)表感慨：要是我也能制作出這么漂亮的作品來那該有多好！于是他們催促周慶老師趕緊教會他們制作方法。這樣，一堂生動有趣的勞技課——紙浮雕花卉制作開始了。在這種氛圍下開始的勞技課效果能不好嗎？

感受之二：勞動與技術是一門動手性很強的學科，需要老師平時過硬的基本功才能把課上好。如果老師自己不會操作，基本功不扎實的話，也就無法將知識準確地傳授給學生，學生也無法學到更多的知識。我在聽周慶老師的《紙浮雕花卉的制作》課時，發(fā)現(xiàn)周慶老師的基本功非常好，整堂課里面的技法教學，基本上都是在他親自動手示范演示過程中讓學生掌握紙浮雕花卉的制作技術知識。在教學中不時傳來學生一陣陣的“哇”聲，從中不難反映出他們對此課程的喜愛程度和對周慶老師的敬佩之情。

感受之三：在教學活動中要善于營造情感氛圍，語言、聲音也是非常重要的。教學不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場所。如果教師在教學活動中的語言、聲音只是平平淡淡，沒有激情，這也會直接影響到教學活動的成功與否。周慶老師的這堂課，1 不僅整個課的結構非常嚴謹，內容非常豐富，而且在語言、聲音上，周慶老師把握得很好，他的聲音非常洪亮，充滿了激情，所以教學效果非常好。

感受之四：合理運用，充分應用多媒體輔助教學等現(xiàn)代教學手段，來克服傳統(tǒng)教學的弱點，可以達到優(yōu)化課堂結構、提高教學質量的效果。勞動與技術教學也不例外，如能合理利用多媒體等教學輔助手段進行演示，可以達到更好的教學效果。勞技的特點雖然是要我們動手進行操作，讓學生掌握基本的一些技能技巧技術性問題，但如果除老師親自動手示范外，還能合理配合運用多媒體通過視頻教學的手段讓學生更直觀地反復觀察操作過程，就更能將教學效果發(fā)揮到極致。而周慶老師就是在親自動手示范教學和多媒體輔助教學相配合的過程中完成了紙浮雕花卉的制作過程。效果之好可見一斑。

感受之五：板書是課堂教學的重要組成部分，是完成教學任務，提高教學質量的必要手段，有人稱它為“一種獨特的教學藝術”。對于勞技這門特殊學科，板書可能不會很多，但也很重要。板書在勞技中可以解釋一些基本的原理和需要操作的方法步驟，能夠使學生更好地鞏固知識點。周慶老師在這方面也做得非常好，板書條理清晰，字跡工整規(guī)范，設計合理得當，圖文并茂，讓人耳目一新，印象非常深刻?？梢?，精彩的板書在教學中也不可忽視。

總之，通過這次聽課活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，為我今后的教學工作提供了很好的經(jīng)驗和借鑒。同時我對自己也提出了許多問題去思考并努力地去尋求答案：怎么樣才能更好地提高自己的專業(yè)水平? 怎么樣設計出更能吸引人的新課導入？怎么樣才能讓自己的語言更優(yōu)美？怎么樣合理運用多媒體輔助教學手段于歷史教學中？怎么樣更好地設計出自己獨特的板書？等等。我希望這樣的教學活動能經(jīng)常開展，給我們提供更多更好的學習機會。在此我謹向每位上示范課或展示課的老師學習致敬！在今后的教學工作中，我一定會取他人之長，補己之短；我一定會時刻提醒自己注意把握好課堂的各個環(huán)節(jié)，以求達到更好的教學效果。

第二篇：聽勞技課有感

聽勞技課有感

雙鳧鋪中學：彭算飛

首先，感謝羅老師為我提供了一次不可多得的外出學習機會，去各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽初中勞動與技術高效課堂的評比活動。三天的聽課，我收獲很多，感慨頗深。雖然各地老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。以下是我個人的幾點感受：

感受之一，關于勞技學科性的定位。由于勞技沒有專業(yè)畢業(yè)的教師，勞技設計的內容又相當廣，因此學?；径紩鶕?jù)實際情況調整其他學科的老師來上，比如科學老師，或者美術老師來兼任勞動與技術課。這次聽課就發(fā)現(xiàn)很多其它學科老師上勞技課，使勞動與技術的目的性和學科性不明顯。

感受之二，在教學活動中要善于營造情感氛圍，語言、聲音也是非常重要的。教學不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場所。如果教師在教學活動中的語言、聲音只是平平淡淡，沒有激情，這也會直接影響到教學活動的成功與否。鐘老師的《編織》這堂課，整個課的結構非常嚴謹，內容也很豐富，就是失敗在語言、聲音上。也許鐘老師那天太累了，至使王老師的聲音顯得偏輕，缺乏些激情。

感受之三，合理運用，充分應用多媒體輔助教學等現(xiàn)代教學手段，來克服傳統(tǒng)教學的弱點，可以達到優(yōu)化課堂結構、提高教學質量?；仡欉@三天的優(yōu)質課，每位老師都用到了多媒體輔助教學，但本人認為有幾位老師是 出于形式，沒有合理運用多媒體，沒有充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

感受之四，板書是課堂教學的重要組成部分，是完成教學任務，提高授課效益的必要手段，有人稱它為“一種獨特的教學藝術”。對于勞技這門特殊學科，板書可能不會很多，但也很重要。板書在勞技中可以解釋一些基本的原理和需要操作的方法步驟，能夠使學生更好的鞏固知識點。但這幾天的勞技課有好些老師忽視了這一點，甚至干脆沒板書。

感受之五，合理利用課堂的四十五分鐘時間，安排好課的結構對上課也非常重要。這次《用紙造型》這課，由于內容太多，拖堂大概五分鐘?！毒幙棥愤@課卻提前六七分鐘就結束了。這兩堂課顯成鮮明對比，可見把握一堂課的時間，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務,拖堂和提前都不可取。其實自己在平時的教學中也需要注意，拖堂和提前的原因可能就是重難點制定的不到位有關系。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己也提出了許多問題去思考，如何更好的提高自己的專業(yè)水平?如何才能讓自己的語言更優(yōu)美？如何合理運用多媒體？本人對以上幾點提出看法，其實是對自己的勉勵，也是提醒自己平時在上課中需要引起注意。在此向每位上課的老師學習，取他人之所長，補己之短。

第三篇：勞技課《制作簡易筆筒》教案

學做簡易筆筒

教學目標: １、了解筆筒的制作過程，初步掌握剪、折、貼制作的方法； ２、學會對自己的作品進行美化，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力； ３、通過動手制作，享受勞動的樂趣，美化學習環(huán)境；

教學準備：

１、教師準備：做好的成品，裝飾用的紙 ２．學生準備：剪刀、雙面膠、牙膏盒等

教學過程：

一、激趣導題，設疑鋪展

１、出示書桌，這是小燕的書桌，她呀，平時沒有養(yǎng)成良好的習慣，東西亂放，今天啊，她就怎么找也找不到她的鉛筆了。同學們，你們有時候有沒有這樣的煩惱呢？在做作業(yè)的時候，會突然發(fā)現(xiàn)找不到筆、尺子等學習用品了，那你怎么辦呢？

２、這時候如果在你的書桌前有這樣一個筆筒，那么你就可以把筆、尺子、剪刀等放在這里，這樣要用的時候一拿就可以了，多方便呀！

3、大家來看一下精美的筆筒吧?！蹲髌氛故尽罚ㄗ髌返臏蕚涔ぷ鳎?？？）

３、我看大家都想要擁有這么一個即美觀又實用的作品，就讓我們一起來做一做吧！

二．教師指導，探究方法

1、先睹為快：自學研究筆筒成品

（課件出示筆筒圖片）大家想要做好這件作品，就要仔細研究制作過程。小組合作，說說這個筆筒的制作過程是怎樣的。簡單的概括為“剪——粘——美化” ２、一剪成型

一刀成型

平剪

斜剪

變化刀型

鋸齒形

波浪形 鏤空形 ?? ??? ???形狀想不出來了 注意：1剪刀的使用時要注意安全。

2畫線要用直尺。3要一條直線剪到底

4想剪成波浪形的要先用筆畫好圖樣。實踐發(fā)現(xiàn)，波浪形剪完后并不太漂亮。

3、拼接成形

建議：你可以先拼一拼，達到最完美的狀態(tài)了再用雙面膠或者固體膠粘好。

三、實踐操作，大顯身手

１、學生在音樂聲中制作筆筒，在作品中加入自己的創(chuàng)造設計。２、教師巡回指導，同時也向學生贈送一些裝點的小飾品。

四、展示評價，美化生活

１、先小組評議，選出最好的幾個作品。（從實用、美觀、新穎等方面評價）２、再展示給大家，請同學欣賞。

３、家里可以去試一試，也可以用其它東西來制作，美化我們的生活。

第四篇：初二勞技課 紙藝花

初二勞技課 紙藝花---萬壽菊 教案

堂邑中學

趙建平

教學目標 通過本課的學習提高學生的制作技能。2 掌握萬壽菊的制作方法、步驟。3 培養(yǎng)學生動手能力和審美能力 教學重難點 重點：實際操作 難點：萬壽菊花蕊的制作。教學過程與內容

一、導入新課

? 1.同學們對紙藝花了解多少？有誰做過？做的什么？ ? 2.通過紙藝花簡介，紙藝花欣賞引出紙藝花——萬壽菊

二、器材準備

工具：每組三把剪刀

材料：兩根細鐵絲、膠帶紙、黃綠色兩種彩色紙、紙巾兩條

三、制作方法與步驟

四.展示作品 每小組各派一名代表拿好自家作品到前面展示，由同學們評出最好的作品。五.作業(yè)

⑴在家制作一束萬壽菊送給父母、朋友等。

⑵.學生準備：剪刀、鐵絲、膠帶、花枝、紫色皺紋紙，我們共同學習薰衣草的制作。

初二勞技課 紙藝花---萬壽菊學案

堂邑中學

趙建平

制作方法與步驟

合作建議

1.同學們分工合作，都要有事干：有負責保管剪好材料的，有負責傳遞材料的，有負責剪的，有負責穿花瓣的，有負責粘葉的，有負責纏的（纏紙巾，纏鐵絲，包花萼）；哪位同學忙不過來，暫時沒事的同學可幫忙。

2.每小組最多制作2朵萬壽菊即結束

作業(yè)

⑴在家制作一束萬壽菊送給父母、朋友等。

⑵.學生準備：剪刀、鐵絲、膠帶、花枝、紫色皺紋紙，我們共同學習薰衣草的制作。

第五篇：聽周蕾老師課有感

聽周蕾老師課有感

2011-9-16陳海燕

周蕾老師的這節(jié)課講授3A Unit2 Nice to meet you B部分顏色類單詞，如果是按照傳統(tǒng)的方法進行教學，會顯得枯燥乏味，并略顯簡單。這節(jié)課中，周蕾老師以新的課程理念為指導，充分考慮兒童的年齡特點，在本節(jié)課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面：

1、對話導入。本節(jié)課的一開始教師就一第一單元學過的日常

英語和孩子們打招呼，并組織學生開火車操練，使學生的注意力很快就被激活，利用學過的動物圖片來引出新詞教學，自然有效。

2、關注教學方法，體現(xiàn)一個活字。教學方法靈活，新單詞呈

現(xiàn)方式形式多樣，動物的圖片，實物（海寶、中國館）導入，魔術變顏色游戲導入等，并且聯(lián)系實際，讓孩子們尋找生活中的顏色，孩子們學習英語的積極性很高。

3、教學活動的設計豐富多彩，有全班活動，師生互動，小組

活動，雙人活動，個人活動等。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。

需探討的地方：

對學生的小組活動需加強指導，培養(yǎng)學生用英語交流的習慣。整堂課中小組活動比較少，可以讓學生在合作中更好的學語言并且運用語言。

總得來說，周老師的這堂課是非常成功的課，值得我學習和借鑒。