第一篇:生命與健康計(jì)劃總結(jié)
2013年下期五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,在五年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。
《生命與健康常識(shí)》這門課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無味,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了直觀教具,如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中,學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。
2014年元月
2013年下期五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析:
五年級(jí)(1)班共有13人,大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃,成績不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極,成績不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,引導(dǎo)同學(xué)們健康成長,并做到有病早治、無病防備。
二、教學(xué)目標(biāo):
健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中,以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者,開展適宜、適時(shí)的健康教育,其總目標(biāo)為: 1、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí),明了健康的價(jià)值和意義,提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。
2、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為,自覺選擇健康的生活方式,從而促進(jìn)身心健康,改善生活質(zhì)量。
三、基本要求:
1、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。
2、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),正確了解自身生長發(fā)育不同階段,特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素,改變不良行為,建立健康行為,促進(jìn)身心健康發(fā)育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí),了解人體并掌握一定的防病知識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施:
1.對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專題講座,通過健康知識(shí)專題講座,學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。
2.通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí),時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健,促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
五、教學(xué)課時(shí)安排:
第二周:
1、人體的工作站
第四周:生病了 不要怕 第六周:快樂旅行
第八周:不離家出走
第十周:這種玩笑開不得第第十二周:別讓生命之花在水中凋落
第十四周:這點(diǎn)挫折算什么
第十六周善待自然 呵護(hù)健康 第十八周:期末檢測(cè)
2013年9月
2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的生命與健康常識(shí)課,這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好,個(gè)人衛(wèi)生較好,但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,很多學(xué)生受到家長的溺愛,個(gè)人習(xí)慣不好,以我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過生命與健康常識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。
3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。
3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。
五、課時(shí)安排
2014年3月
2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期,在五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。
《生命與健康常識(shí)》這門課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無味,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了直觀教具,如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中,學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。
2014年6月
2014年下期小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析:
本年級(jí)學(xué)生都來自農(nóng)村,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生較可,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過這門課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待態(tài)度,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。
2、通過生命與健康常識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
三、教學(xué)手段:
1、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。
2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。
3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次
課次
內(nèi)
容
一----二
生命本無價(jià)值
三----四
呵護(hù)自己的健康 五----六
我又長高了 七----八
做情緒的主人 九----十
和諧校園拒絕暴力 十一----十二
小心上當(dāng)
遇險(xiǎn)不驚 十三----十四
消防安全行 十五----十六 十七----十八 十九----二十 8
遠(yuǎn)離毒品 9
艾滋病 紅絲帶 10
天生我才必有用
2014年9月10
2014年下期六年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)工作總結(jié)
《生命與健康》是一門很有用的課程,他會(huì)告訴孩子們:“做到青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉”、“怎樣保預(yù)防地方性氟中毒”、“怎樣預(yù)防地方性甲狀腺腫大”、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“怎樣做到防止肥胖”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“如何做好勞動(dòng)衛(wèi)生與安全”……
在教學(xué)中,孩子們對(duì)上述內(nèi)容都較感興趣,因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān),以前平時(shí)沒注意的問題,如“什么是青春期”、“怎樣預(yù)防地方性氟中毒”、“什么是地方性甲狀腺重大”等等。通過學(xué)習(xí),他們明白了這些生命與健康的日常生活常識(shí),知道了怎樣預(yù)防甲狀腺腫大,他們也懂得了自然環(huán)境與人民生活是密切相關(guān)的,清楚的認(rèn)識(shí)的到環(huán)境污染對(duì)于人民所帶來的危害。個(gè)人的環(huán)保意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。
《生命與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程,教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,導(dǎo)學(xué)生“理解”,重學(xué)生“運(yùn)用”,求學(xué)生“發(fā)展”,讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活,關(guān)注生命,做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在學(xué)習(xí)到如何預(yù)防地方性甲狀腺腫大時(shí),我都讓學(xué)生進(jìn)行了家庭調(diào)查。讓學(xué)生把如何補(bǔ)碘的使用方法向?qū)W生家長進(jìn)行了宣傳。
教學(xué)中,我主要從一些幾個(gè)方面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣:認(rèn)真鉆研教材,盡量講把課中的內(nèi)容講清講透,多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料,做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)本科知識(shí)想有更 深刻,更具體的認(rèn)識(shí),我會(huì)不厭其煩的進(jìn)行教育。《生命與健康》這門學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系,所以在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,讓學(xué)生自己帶著問號(hào)去網(wǎng)上查找有關(guān)資料,對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識(shí),我會(huì)給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示,交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。一學(xué)期下來,本著與學(xué)生一起進(jìn)步,一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),我快樂著,學(xué)生進(jìn)步著。
2015年1月
2015年上期六年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期的《生命與健康常識(shí)》課,絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,個(gè)人衛(wèi)生較好,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨(dú)生子女的原因,很多學(xué)生受到家長的溺愛,以我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)較差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共有10篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡(jiǎn)單的生理知識(shí),有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí),善待他人的生命,并且能夠熱愛和敬重生命。
2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會(huì)更快樂。
3、通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道真正的長高,不光是身高的增加,更是心靈的成長。
4、通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),做情緒的主人。
5、通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白校園,我們學(xué)習(xí)的樂園,稱贊的搖籃,我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。
6、了解毒品的危害,遠(yuǎn)離毒品,生命才能煥發(fā)本真的色彩。
7、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一,學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識(shí),共同抵制全人類的敵人。
四、教學(xué)手段:
1、面向全體學(xué)生,通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。
2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。
3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
一 我們的身體與細(xì)胞(1課時(shí))二 小小少年在長大
(3課時(shí))三 讓心胸更開闊
(2課時(shí))四 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)(2課時(shí))五 上網(wǎng)不上癮
(2課時(shí))六 拒絕性侵害
(1課時(shí))七 公共生活講安全
(2課時(shí))八 用法律保護(hù)自己
(1課時(shí))九 感恩父母
(2課時(shí))十 我們向往明天
(1課時(shí))
2015年3月
第二篇:五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)
五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)
通過這學(xué)期的課程學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),開發(fā)學(xué)生心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。
本冊(cè)教材共有10篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下:
1、注意飲水健康
2、我的性格我了解。
3、讓生活更有情趣
4、吸煙有害健康
5、火場(chǎng)逃生ABC6、勞動(dòng)中注意安全
7、野外生存有辦法
8、父母不在身邊的日子
9、做生活的強(qiáng)者。
10、見義巧為。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理;既要學(xué)會(huì)愛惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使大家都能共同成長。
這個(gè)學(xué)期,通過教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理:
1、水是一切生命必需的物質(zhì),我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水,還要注意飲用健康的水。
2、“金無足赤,人無完人”。每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中有意識(shí)的去克服自己性格中的弱點(diǎn)。
3、健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容,讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。
4、吸煙有害健康。
5、遇到火災(zāi),冷靜機(jī)智,采取正確合理的自救、逃生措施。
6、勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉。
7、野外生存方法。
8、父母不在身邊,學(xué)會(huì)照顧自己。
9、做生活的強(qiáng)者。
10、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手,是危難關(guān)頭挺身而上的身姿,是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼。
在進(jìn)行教學(xué)的過程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),如:
1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。
2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。
3、怎樣去做情緒的主人。
4、怎樣去尋找自己的特長,做有利于社會(huì)的人。
在實(shí)施教學(xué)與教育過程中我主要采取了以下的具措施:
1、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)。總而言之,通過討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育,使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。
第三篇:生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)
2013年高山中心校三年級(jí)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,在三年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。
《生命與健康常識(shí)》這門課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無味,為符合學(xué)生形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。
總結(jié)老師:何石貴
2013年6月
第四篇:四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》計(jì)劃教案
四年級(jí)上生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂。
三、教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。
四、教材分析
本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課文十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實(shí)施措施
1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹立信心。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次(日期)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí) 第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí) 第三、四周選擇安全的食物二課時(shí) 第五周腸胃你好嗎一課時(shí) 第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí) 第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí) 第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí) 第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí) 第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí) 第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)
第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí) 第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí) 第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)
1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目的:
1、了解一般的飲食營養(yǎng)知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)基本的食物營養(yǎng)素。
3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食、不挑食。教學(xué)重點(diǎn):
注意營養(yǎng)均衡,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)合理搭配食物。教學(xué)步驟:
1、導(dǎo)入:講關(guān)于營養(yǎng)均衡的故事。
2、了解營養(yǎng)素。讀“營養(yǎng)素的訴說”,了解營養(yǎng)素及其組成:蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。
3、分組討論:我們喜愛的食物,并進(jìn)行記錄,發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。4、教學(xué)生合理搭配食物,均衡營養(yǎng);
“321”、“343”健康配餐。
5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定一份適合自己的飲食方案。6、均衡營養(yǎng)的同時(shí),要選擇安全的食物。
分組討論:爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的,你覺得怎樣做才安全? 總結(jié)。
3、腸胃,你好嗎 教學(xué)目的:
1、初步認(rèn)識(shí)腸和胃。
2、知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。
3、預(yù)防常見腸道傳染病,如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)重點(diǎn):
知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點(diǎn):
腸胃在身體中的位置和作用。教具準(zhǔn)備:人體模型 教學(xué)步驟:
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了營養(yǎng)素及合理營養(yǎng),那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營養(yǎng)的呢?
2、介紹消化系統(tǒng):我的腸和胃(消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成)
3、介紹各消化器官的功能作用:小故事《一顆豌豆的旅行》
4、問:大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷?有誰知道是什么原因引起的? 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
最后教師總結(jié):打響?!拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。
5、遠(yuǎn)離“臟手病”:預(yù)防常見腸道傳染??;
討論:你們知道什么是“臟手病”嗎?“臟手病”對(duì)腸道有什么危害?我們要怎樣預(yù)防“臟手病”?
6、教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。
3、我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的:
掌握爬山的知識(shí)和技巧,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。教學(xué)重點(diǎn): 爬山的技巧。教學(xué)難點(diǎn):
爬山的安全問題。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片。教學(xué)步驟: 導(dǎo)入新課
1、朗誦:聽著大樹和小鳥的對(duì)話,和著潺潺流水的節(jié)拍,將歡聲笑語灑落林間??爬山是如此美妙,怎樣上山?如何下山?遇險(xiǎn)怎么辦?有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、板書課題。學(xué)習(xí)新課
一、爬山,我喜歡
1、邀請(qǐng)書:爬山的好處:大氧吧,排毒,刺激細(xì)胞生長,增進(jìn)心肺功能,培養(yǎng)意志力。
2、毛澤東等爬山的故事。
二、爬山,要小心
1、對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情,要做到心中有數(shù): A、不到懸崖邊拍照; B、山中小徑容易迷路; C、斷枝容易扎傷身體; D、長滿青苔的路面很滑; E、路旁荊棘叢生; F、山澗的溪流很急。
G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。
三、出發(fā),我們?nèi)ヅ郎?/p>
1、爬山的準(zhǔn)備:告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn);查詢:天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料;衣服要寬松。
2、爬山適宜天氣。
3、爬山適宜衣著。
4、必備用品清單:雙肩書包;水壺、食品;清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥;衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣;尼龍繩、口哨。
5、爬山的技巧
A、熱身、開始不猛沖,合理分配體力,休息長短結(jié)合。B、補(bǔ)充水分;
C、上山兩腿兩膝自然彎曲,腳掌著地,下山時(shí),膝蓋微曲,腳跟著地。
6、爬山的樂趣:
A、討論交流:爬山的樂趣。
B、小結(jié):野花,綠葉,小鳥,小蟲,與大自然對(duì)話真好。
7、爬山中的“怎么辦”
A、腳磨破了,趕緊貼藥膏; B、水泡已破,用碘酒消毒。C、腳起泡的處理。
D、迷路的辦法:冷靜,迷途知返,做記號(hào),登上高處,查看方位。E、求救:發(fā)信號(hào),8字型運(yùn)動(dòng)。鞏固新課
一、閱讀與訓(xùn)練:
1、學(xué)習(xí)國際求救信號(hào)。
2、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。
二、總結(jié)。
4、你打預(yù)防針了嗎 教學(xué)目的
1、通過上網(wǎng)查找,了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。
2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。第一課時(shí)
一、學(xué)生活動(dòng):
1、閱讀P19-24
2、小組交流——我知道了什么?我還了解了什么?
3、匯報(bào):我知道了哪些預(yù)防針的秘密?
二、新授:
1、了解疫苗
(1)出示課件,學(xué)生觀察
1、通過觀察課件,讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí),然后再通過老師的講解,加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。
(2)問:疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?
(3)講解:疫苗,有的用注射的方法,有的用口服 的方法接種到人體內(nèi),幫助人們抵抗傳染病的侵犯。(4)借助介紹:
2、知道預(yù)防針很重要
(1)提問:你知道怎么預(yù)防嗎?
(2)講述:不去人多的地方,堅(jiān)持鍛煉身體,接種 疫苗是預(yù)防的方法。
(3)出示課件——P20的信息連接通過課件的出示,讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào),讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。
3、勇敢地打預(yù)防針
(1)出示課件——計(jì)劃免疫卡
(2)提問:從卡中,你又了解了什么?(3)討論:怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針?(4)學(xué)生匯報(bào)(5)小結(jié)。
第二課時(shí)
一、提問:
你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密?通過學(xué)生自主提出問題,確定要研究的主題。(學(xué)生匯報(bào),老師記錄)
二、學(xué)生討論、分組
1、確定本組研究的主題。
2、小組分工合作
三、學(xué)生活動(dòng)
1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。(1)學(xué)生自由組合,分好工,明確主題(2)學(xué)生活動(dòng)——查找。
2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成
3、展示自己或本組的作品,學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己的作品,提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。
(1)各組派代表戰(zhàn)時(shí)(2)學(xué)生評(píng)價(jià)
4、總結(jié)反饋
5、居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的
1、通過觀察、交流的方法,了解居室的污染情況。
2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆。教學(xué)過程
一、學(xué)生閱讀,提出問題
通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。
1、學(xué)生閱讀P25-30
2、匯報(bào):你知道了什么?
3、質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生,你有什么問題嗎?
二、新授:
1、學(xué)生介紹自己的居室
(1)學(xué)生分小組介紹自己的居室(2)學(xué)生匯報(bào)
2、了解居室的污染
(1)出示課件——螳螂的自述
(2)從中你知道了什么?你打算怎么做?
(3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?讓學(xué)生查找生活中的死角,將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。
(4)提問:你還知道哪些家居污染? 過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)
(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)
3、怎樣維持家居環(huán)境(1)看書P28
(2)提問:怎樣保護(hù)家居環(huán)境? 你還有什么辦法清潔居室?(學(xué)生匯報(bào),老師板書)
(3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢?
三、拓展與反饋:
1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過測(cè)試的方法,讓學(xué)生了解清潔指數(shù),并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。(1)學(xué)生用水彩筆測(cè)試(2)匯報(bào)
(3)提問:從中,你又知道了什么?
2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法
(1)出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(2)講述四種方法
6、遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的
1、了解燒燙傷的來源,知道一些燒燙傷的治療辦法。
2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操,不迷信。
3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
1、了解燒燙傷的來源,知道一些燒燙傷的治療辦法。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)卡和筆。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
從學(xué)生的生活實(shí)際入手,收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí),有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。
1、提問:生活中有許多快樂的事情,但一不小心,也有燒燙傷的時(shí)候,你燒燙傷過嗎?
2、講述:這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。
二、新授:
1、常見的燒燙傷
(1)出示課件——常見的一些燒燙傷,學(xué)生觀察從課件中了解,在信息中掌握,能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。(2)了解信息“兒童中的燒燙傷”
(3)質(zhì)疑:關(guān)于燒燙傷,你有什么問題嗎?
2、了解燒燙傷的原由
(1)提問:怎么會(huì)燒燙傷呢?(2)出示課件,觀察 圖中的小朋友在干什么?可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?
(3)提問:生活中,我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí),預(yù)防燒燙傷,在實(shí)際教學(xué)中,我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢?
3、了解燒燙傷的防護(hù)
(1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷?(2)學(xué)生匯報(bào)
(3)出示課件,——治燙方法
從課件中,你知道了什么?了解燒燙傷的方法很重要,我特別重視這一塊的學(xué)習(xí),意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。
(脫---泡----蓋----送----沖)
(4)出示課件,——防燒救護(hù)操
1)自學(xué)救護(hù)操
2)互相表演救護(hù)操
4、老師介紹防燒燙小發(fā)明
三、總結(jié)、反饋
1、這課,你學(xué)會(huì)了什么?從故事中,你明白了什么?
7、我是小小包扎員 教學(xué)目的
1、了解磕磕碰碰是在所難免的。
2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備
紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
用課件演示包扎的過程,讓孩子初步了解情況。
1、出示課件,學(xué)生觀察
2、講述:這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。(板書課題)
二、新授:
1、了解磕磕碰碰是常見
(1)老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交
(2)提問:你們也摔過嗎?是怎么摔的?現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn),讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。
(3)討論:從剛才大家的交流中,你想到了什么?(4)講述:生活中磕磕碰碰是常見的。
2、學(xué)習(xí)受傷后的處理
(1)聽故事——傷疤的故事 提問:你知道了什么?
(2)學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口(3)小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí),讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)習(xí)包扎傷口(1)教師示范
(2)學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口(3)各組派代表上臺(tái)表演(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)
4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。(1)聽故事——受傷的小明
(2)提問:小明錯(cuò)在哪里?如果是你,該怎么做呢?(3)討論:故事告訴我們什么?
三、鞏固、反饋(1)閱讀課文
(2)關(guān)于這一課,你還有什么問題嗎?(3)這課的學(xué)習(xí),你明白了什么?
8、植物朋友告訴你 教學(xué)目的
1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。
2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)
1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?,同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
1、提問:
(1)你知道生活當(dāng)中有哪些植物?從學(xué)生的生活實(shí)際入手,了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況,便于學(xué)習(xí)。
(2)從植物那兒你知道了些什么?
2、講述:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》(板書課題)
二、新授:
1、了解各種各樣的植物
(1)出示課件——植物從分類入手,讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中了解植物。(2)提問:你知道這是什么植物?它有什么作用?(3)討論:(植物的分類)(4)匯報(bào):
1)你們組是怎么分的?為什么這樣分?
2)你同意他們組的分法嗎?為什么?
(5)講述:根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們把植物分成不同 的類別。
2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入,讓孩子們的注意力一下子集中過來。
(1)故事——植物的述說(2)提問:從故事中你知道了什么?(3)討論:我們應(yīng)該怎么做?(4)小結(jié)。
3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文(1)學(xué)生閱讀課文
(2)小組交流——植物朋友告訴你什么?(3)匯報(bào)
三、鞏固、反饋:質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。
1、這節(jié)課,你知道了什么?
2、質(zhì)疑:你還有什么問題嗎?
9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的
1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。
2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過程
一、提問:
1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎?
2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么?
3、你喜歡上網(wǎng)嗎?為什么?
二、聽故事——比爾.蓋茨的故事
1、學(xué)生聽故事
2、提問:從故事中,你明白了什么?
3、講述:希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。
三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1、討論:網(wǎng)絡(luò)好嗎?為什么?
2、學(xué)生匯報(bào)
3、出示課件——小明媽媽的話
(1)講述:一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話,多傷感呀!大家一起讀一讀吧?
(2)提問:讀了以后,你有什么感受?
(3)你想對(duì)小明說什么?特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中,讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。
4、出示課件——小明同學(xué)的話(1)自由閱讀
(2)讀中又了解到什么?
四、了解正確的上網(wǎng)
1、提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?
2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》
3、質(zhì)疑:詩中有什么不明白的地方嗎?
4、討論:上網(wǎng)詩告訴了我們什么?
5、提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?健康上網(wǎng)詩朗朗上口,希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。
6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知
五、總結(jié)、反饋:
1、概述本課內(nèi)容。
2、思考:如果你的身邊有網(wǎng)蟲,你會(huì)怎么做呢?
10、做善良的人真好 教學(xué)目的
1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。
2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。
2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。形式新穎、方法靈活。
一個(gè)研究者研究了一種新藥,因?yàn)榭梢跃纫环N怪病,所以,他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人,為了就他 的妻子,去偷研究者研究的新藥。
二、提問:你認(rèn)為他該去偷嗎?
三、分組討論:為什么?
四、學(xué)生辯論:
你認(rèn)為他該去偷嗎?說說你的理由。
五、學(xué)生評(píng)價(jià) 第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1、聽《三字經(jīng)》,學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。
2、討論:從三字經(jīng)中,你知道了什么?
3、講述:人之初,性本善。
二、新授:
1、知道“我是善良的,也是快樂的”(1)聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事(2)提問:洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人?他遇到了怎樣的通過對(duì)洪戰(zhàn)輝的討論,了解人性的美德,知道學(xué)習(xí)的方向。
困難?他是怎么解決的?
(3)質(zhì)疑:關(guān)于洪戰(zhàn)輝,你有什么問題想問他嗎?(4)討論:如果你是洪戰(zhàn)輝,你會(huì)怎么做呢?(5)學(xué)習(xí)老子的話 善者,吾善之;不善者,吾亦善之。
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
2、了解“要做就做善良的人”
(1)提問:生活中,你見過哪些善良的舉動(dòng)?從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。
平時(shí),你有哪些善良的舉動(dòng)?(2)討論:怎樣做個(gè)善良的人?(3)匯報(bào)
(4)學(xué)生活動(dòng)——填空
老師感冒了,聲音嘶啞了,悄悄地我送上“咽喉爽”,我愿意。
三、鞏固、反饋
1、概述本課內(nèi)容。過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)
1、聽《三字經(jīng)》,學(xué)生跟讀
2、提問:你是善良的嗎?怎么這樣說?
第五篇:生命與健康教學(xué)計(jì)劃
生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家收集的生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。
生命與健康教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析:
本年級(jí)有學(xué)生50人,大部分學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣有待改進(jìn),且不懂得如何自我心理調(diào)整與控制,維護(hù)身體健康與心理健康的意識(shí)不強(qiáng)。
二、教材簡(jiǎn)析:
本教材的總目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值,掌握必要的保護(hù)生命、維護(hù)健康的知識(shí)和技能,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo):
幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象,懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害.學(xué)會(huì)愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
四、單元分析:
一)呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康
認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng),了解常見的呼吸道傳染病
二)預(yù)防寄生蟲
認(rèn)識(shí)寄生蟲,預(yù)防寄生蟲病
三)你的文具玩具安全嗎
文具玩具很重要,怎么選擇適合自己的文具玩具?
四)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在,生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。
2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果,應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。
3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí),提高自我保護(hù)能力五)洪水來了讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。
六)地震逃生記
1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),是一種自然現(xiàn)象,會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化,并給人類帶來災(zāi)難。
2、知道地震爆發(fā)前有預(yù)兆,是可以預(yù)測(cè)的`。知道地震的分布有一定的規(guī)律。
七)我讀書我快樂
養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀書,體驗(yàn)讀書的快樂。
八)責(zé)任伴我成長
1、初步形成責(zé)任意識(shí),知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
九)我愛簡(jiǎn)樸生活
了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn),懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性
十)美麗的生命歷程
1、學(xué)生了解什么是生命。
2、學(xué)生了解生命的歷程。
五、貫徹目標(biāo)手段:
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。
3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。
生命與健康教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析
本年級(jí)共3個(gè)班,每班共有學(xué)生40人,開設(shè)生命與健康常識(shí)課,無論對(duì)學(xué)生還是教師,這都算是一個(gè)嶄新的事物,學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí),對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天;選擇安全食物;腸胃,你好嗎;我們?nèi)ヅ郎?;你打預(yù)防針了嗎;居室衛(wèi)生有講究;遠(yuǎn)離燒燙傷;我是小小包扎員;植物朋友告訴你;魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識(shí),提高學(xué)生自我保健能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。
(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。
(三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官,培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。
(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧,并學(xué)會(huì)處理傷口。
(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。
(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。
(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。
(九)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>
(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。