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      生命與健康計(jì)劃總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 08:14:43下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:生命與健康計(jì)劃總結(jié)

      2013年下期五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

      本學(xué)期,在五年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

      課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。

      《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了直觀教具,如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中,學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

      2014年元月

      2013年下期五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)計(jì)劃

      一、基本情況分析:

      五年級(jí)(1)班共有13人,大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃,成績(jī)不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極,成績(jī)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,引導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng),并做到有病早治、無(wú)病防備。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中,以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者,開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育,其總目標(biāo)為: 1、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí),明了健康的價(jià)值和意義,提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

      2、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為,自覺(jué)選擇健康的生活方式,從而促進(jìn)身心健康,改善生活質(zhì)量。

      三、基本要求:

      1、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

      2、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段,特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素,改變不良行為,建立健康行為,促進(jìn)身心健康發(fā)育。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí),了解人體并掌握一定的防病知識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      五、教學(xué)措施:

      1.對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專(zhuān)題講座,通過(guò)健康知識(shí)專(zhuān)題講座,學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。

      2.通過(guò)衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過(guò)學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí),時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健,促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

      五、教學(xué)課時(shí)安排:

      第二周:

      1、人體的工作站

      第四周:生病了 不要怕 第六周:快樂(lè)旅行

      第八周:不離家出走

      第十周:這種玩笑開(kāi)不得第第十二周:別讓生命之花在水中凋落

      第十四周:這點(diǎn)挫折算什么

      第十六周善待自然 呵護(hù)健康 第十八周:期末檢測(cè)

      2013年9月

      2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

      二、學(xué)生情況分析

      本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的生命與健康常識(shí)課,這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好,個(gè)人衛(wèi)生較好,但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),個(gè)人習(xí)慣不好,以我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

      2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

      四、教學(xué)措施

      1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。

      2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

      3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

      4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

      3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。

      五、課時(shí)安排

      2014年3月

      2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期,在五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

      課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。

      《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了直觀教具,如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中,學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

      2014年6月

      2014年下期小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃

      一、學(xué)生情況分析:

      本年級(jí)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生較可,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)世界,愛(ài)自己,健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待態(tài)度,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

      2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

      三、教學(xué)手段:

      1、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

      2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。

      3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育

      4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排:

      周次

      課次

      內(nèi)

      一----二

      生命本無(wú)價(jià)值

      三----四

      呵護(hù)自己的健康 五----六

      我又長(zhǎng)高了 七----八

      做情緒的主人 九----十

      和諧校園拒絕暴力 十一----十二

      小心上當(dāng)

      遇險(xiǎn)不驚 十三----十四

      消防安全行 十五----十六 十七----十八 十九----二十 8

      遠(yuǎn)離毒品 9

      艾滋病 紅絲帶 10

      天生我才必有用

      2014年9月10

      2014年下期六年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)工作總結(jié)

      《生命與健康》是一門(mén)很有用的課程,他會(huì)告訴孩子們:“做到青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉”、“怎樣保預(yù)防地方性氟中毒”、“怎樣預(yù)防地方性甲狀腺腫大”、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“怎樣做到防止肥胖”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“如何做好勞動(dòng)衛(wèi)生與安全”……

      在教學(xué)中,孩子們對(duì)上述內(nèi)容都較感興趣,因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān),以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題,如“什么是青春期”、“怎樣預(yù)防地方性氟中毒”、“什么是地方性甲狀腺重大”等等。通過(guò)學(xué)習(xí),他們明白了這些生命與健康的日常生活常識(shí),知道了怎樣預(yù)防甲狀腺腫大,他們也懂得了自然環(huán)境與人民生活是密切相關(guān)的,清楚的認(rèn)識(shí)的到環(huán)境污染對(duì)于人民所帶來(lái)的危害。個(gè)人的環(huán)保意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。

      《生命與健康》是一門(mén)系統(tǒng)性的、延伸型的課程,教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,導(dǎo)學(xué)生“理解”,重學(xué)生“運(yùn)用”,求學(xué)生“發(fā)展”,讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活,關(guān)注生命,做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在學(xué)習(xí)到如何預(yù)防地方性甲狀腺腫大時(shí),我都讓學(xué)生進(jìn)行了家庭調(diào)查。讓學(xué)生把如何補(bǔ)碘的使用方法向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳。

      教學(xué)中,我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣:認(rèn)真鉆研教材,盡量講把課中的內(nèi)容講清講透,多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料,做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)本科知識(shí)想有更 深刻,更具體的認(rèn)識(shí),我會(huì)不厭其煩的進(jìn)行教育?!渡c健康》這門(mén)學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系,所以在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,讓學(xué)生自己帶著問(wèn)號(hào)去網(wǎng)上查找有關(guān)資料,對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識(shí),我會(huì)給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示,交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。一學(xué)期下來(lái),本著與學(xué)生一起進(jìn)步,一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),我快樂(lè)著,學(xué)生進(jìn)步著。

      2015年1月

      2015年上期六年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃

      一、學(xué)生情況分析:

      本學(xué)期的《生命與健康常識(shí)》課,絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,個(gè)人衛(wèi)生較好,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨(dú)生子女的原因,很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),以我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)較差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

      二、教材分析:

      本冊(cè)教材共有10篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡(jiǎn)單的生理知識(shí),有的是告訴學(xué)生為什么要愛(ài)惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛(ài)滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生知道在學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命的同時(shí),善待他人的生命,并且能夠熱愛(ài)和敬重生命。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生知道擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會(huì)更快樂(lè)。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生知道真正的長(zhǎng)高,不光是身高的增加,更是心靈的成長(zhǎng)。

      4、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生明白控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),做情緒的主人。

      5、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生明白校園,我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,稱(chēng)贊的搖籃,我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      6、了解毒品的危害,遠(yuǎn)離毒品,生命才能煥發(fā)本真的色彩。

      7、愛(ài)滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一,學(xué)生必須掌握預(yù)防愛(ài)滋病的基本知識(shí),共同抵制全人類(lèi)的敵人。

      四、教學(xué)手段:

      1、面向全體學(xué)生,通過(guò)借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識(shí)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

      2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。

      3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

      4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:

      一 我們的身體與細(xì)胞(1課時(shí))二 小小少年在長(zhǎng)大

      (3課時(shí))三 讓心胸更開(kāi)闊

      (2課時(shí))四 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)(2課時(shí))五 上網(wǎng)不上癮

      (2課時(shí))六 拒絕性侵害

      (1課時(shí))七 公共生活講安全

      (2課時(shí))八 用法律保護(hù)自己

      (1課時(shí))九 感恩父母

      (2課時(shí))十 我們向往明天

      (1課時(shí))

      2015年3月

      第二篇:五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)

      五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)

      通過(guò)這學(xué)期的課程學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。

      本冊(cè)教材共有10篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下:

      1、注意飲水健康

      2、我的性格我了解。

      3、讓生活更有情趣

      4、吸煙有害健康

      5、火場(chǎng)逃生ABC6、勞動(dòng)中注意安全

      7、野外生存有辦法

      8、父母不在身邊的日子

      9、做生活的強(qiáng)者。

      10、見(jiàn)義巧為。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理;既要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使大家都能共同成長(zhǎng)。

      這個(gè)學(xué)期,通過(guò)教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理:

      1、水是一切生命必需的物質(zhì),我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水,還要注意飲用健康的水。

      2、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中有意識(shí)的去克服自己性格中的弱點(diǎn)。

      3、健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容,讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。

      4、吸煙有害健康。

      5、遇到火災(zāi),冷靜機(jī)智,采取正確合理的自救、逃生措施。

      6、勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉。

      7、野外生存方法。

      8、父母不在身邊,學(xué)會(huì)照顧自己。

      9、做生活的強(qiáng)者。

      10、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手,是危難關(guān)頭挺身而上的身姿,是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼。

      在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),如:

      1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。

      2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛(ài)滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

      3、怎樣去做情緒的主人。

      4、怎樣去尋找自己的特長(zhǎng),做有利于社會(huì)的人。

      在實(shí)施教學(xué)與教育過(guò)程中我主要采取了以下的具措施:

      1、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。

      2、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)??偠灾?,通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育,使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。

      第三篇:生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

      2013年高山中心校三年級(jí)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

      本學(xué)期,在三年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中,能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

      課前,我能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率。

      《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān),但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味,為符合學(xué)生形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中我利用了現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣,對(duì)知識(shí)的掌握比較容易,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí),把課堂延伸到課外,我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為,真正做到學(xué)以致用。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但仍有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

      總結(jié)老師:何石貴

      2013年6月

      第四篇:四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》計(jì)劃教案

      四年級(jí)上生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè)益于身心健康。

      2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

      3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

      三、教學(xué)措施

      1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

      2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

      3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。

      四、教材分析

      本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課文十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。

      難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),并有愛(ài)心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。

      六、實(shí)施措施

      1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

      2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

      3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹(shù)立信心。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

      七、教學(xué)進(jìn)度

      周次(日期)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí) 第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí) 第三、四周選擇安全的食物二課時(shí) 第五周腸胃你好嗎一課時(shí) 第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí) 第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí) 第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí) 第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí) 第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí) 第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)

      第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí) 第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí) 第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)

      1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目的:

      1、了解一般的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

      2、認(rèn)識(shí)基本的食物營(yíng)養(yǎng)素。

      3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食、不挑食。教學(xué)重點(diǎn):

      注意營(yíng)養(yǎng)均衡,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)合理搭配食物。教學(xué)步驟:

      1、導(dǎo)入:講關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的故事。

      2、了解營(yíng)養(yǎng)素。讀“營(yíng)養(yǎng)素的訴說(shuō)”,了解營(yíng)養(yǎng)素及其組成:蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。

      3、分組討論:我們喜愛(ài)的食物,并進(jìn)行記錄,發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問(wèn)題。4、教學(xué)生合理搭配食物,均衡營(yíng)養(yǎng);

      “321”、“343”健康配餐。

      5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定一份適合自己的飲食方案。6、均衡營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),要選擇安全的食物。

      分組討論:爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的,你覺(jué)得怎樣做才安全? 總結(jié)。

      3、腸胃,你好嗎 教學(xué)目的:

      1、初步認(rèn)識(shí)腸和胃。

      2、知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。

      3、預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染病,如痢疾、蛔蟲(chóng)病等。教學(xué)重點(diǎn):

      知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點(diǎn):

      腸胃在身體中的位置和作用。教具準(zhǔn)備:人體模型 教學(xué)步驟:

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了營(yíng)養(yǎng)素及合理營(yíng)養(yǎng),那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營(yíng)養(yǎng)的呢?

      2、介紹消化系統(tǒng):我的腸和胃(消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成)

      3、介紹各消化器官的功能作用:小故事《一顆豌豆的旅行》

      4、問(wèn):大家有沒(méi)有肚子痛的經(jīng)歷?有誰(shuí)知道是什么原因引起的? 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

      最后教師總結(jié):打響?!拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。

      5、遠(yuǎn)離“臟手病”:預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染病;

      討論:你們知道什么是“臟手病”嗎?“臟手病”對(duì)腸道有什么危害?我們要怎樣預(yù)防“臟手病”?

      6、教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。

      3、我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的:

      掌握爬山的知識(shí)和技巧,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。教學(xué)重點(diǎn): 爬山的技巧。教學(xué)難點(diǎn):

      爬山的安全問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片。教學(xué)步驟: 導(dǎo)入新課

      1、朗誦:聽(tīng)著大樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話,和著潺潺流水的節(jié)拍,將歡聲笑語(yǔ)灑落林間??爬山是如此美妙,怎樣上山?如何下山?遇險(xiǎn)怎么辦?有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

      2、板書(shū)課題。學(xué)習(xí)新課

      一、爬山,我喜歡

      1、邀請(qǐng)書(shū):爬山的好處:大氧吧,排毒,刺激細(xì)胞生長(zhǎng),增進(jìn)心肺功能,培養(yǎng)意志力。

      2、毛澤東等爬山的故事。

      二、爬山,要小心

      1、對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情,要做到心中有數(shù): A、不到懸崖邊拍照; B、山中小徑容易迷路; C、斷枝容易扎傷身體; D、長(zhǎng)滿青苔的路面很滑; E、路旁荊棘叢生; F、山澗的溪流很急。

      G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。

      三、出發(fā),我們?nèi)ヅ郎?/p>

      1、爬山的準(zhǔn)備:告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn);查詢(xún):天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料;衣服要寬松。

      2、爬山適宜天氣。

      3、爬山適宜衣著。

      4、必備用品清單:雙肩書(shū)包;水壺、食品;清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥;衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣;尼龍繩、口哨。

      5、爬山的技巧

      A、熱身、開(kāi)始不猛沖,合理分配體力,休息長(zhǎng)短結(jié)合。B、補(bǔ)充水分;

      C、上山兩腿兩膝自然彎曲,腳掌著地,下山時(shí),膝蓋微曲,腳跟著地。

      6、爬山的樂(lè)趣:

      A、討論交流:爬山的樂(lè)趣。

      B、小結(jié):野花,綠葉,小鳥(niǎo),小蟲(chóng),與大自然對(duì)話真好。

      7、爬山中的“怎么辦”

      A、腳磨破了,趕緊貼藥膏; B、水泡已破,用碘酒消毒。C、腳起泡的處理。

      D、迷路的辦法:冷靜,迷途知返,做記號(hào),登上高處,查看方位。E、求救:發(fā)信號(hào),8字型運(yùn)動(dòng)。鞏固新課

      一、閱讀與訓(xùn)練:

      1、學(xué)習(xí)國(guó)際求救信號(hào)。

      2、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。

      二、總結(jié)。

      4、你打預(yù)防針了嗎 教學(xué)目的

      1、通過(guò)上網(wǎng)查找,了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

      2、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

      1、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。第一課時(shí)

      一、學(xué)生活動(dòng):

      1、閱讀P19-24

      2、小組交流——我知道了什么?我還了解了什么?

      3、匯報(bào):我知道了哪些預(yù)防針的秘密?

      二、新授:

      1、了解疫苗

      (1)出示課件,學(xué)生觀察

      1、通過(guò)觀察課件,讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí),然后再通過(guò)老師的講解,加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。

      (2)問(wèn):疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?

      (3)講解:疫苗,有的用注射的方法,有的用口服 的方法接種到人體內(nèi),幫助人們抵抗傳染病的侵犯。(4)借助介紹:

      2、知道預(yù)防針很重要

      (1)提問(wèn):你知道怎么預(yù)防嗎?

      (2)講述:不去人多的地方,堅(jiān)持鍛煉身體,接種 疫苗是預(yù)防的方法。

      (3)出示課件——P20的信息連接通過(guò)課件的出示,讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào),讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。

      3、勇敢地打預(yù)防針

      (1)出示課件——計(jì)劃免疫卡

      (2)提問(wèn):從卡中,你又了解了什么?(3)討論:怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針?(4)學(xué)生匯報(bào)(5)小結(jié)。

      第二課時(shí)

      一、提問(wèn):

      你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密?通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題,確定要研究的主題。(學(xué)生匯報(bào),老師記錄)

      二、學(xué)生討論、分組

      1、確定本組研究的主題。

      2、小組分工合作

      三、學(xué)生活動(dòng)

      1、上網(wǎng)查找通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。(1)學(xué)生自由組合,分好工,明確主題(2)學(xué)生活動(dòng)——查找。

      2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成

      3、展示自己或本組的作品,學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)展示自己的作品,提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。

      (1)各組派代表戰(zhàn)時(shí)(2)學(xué)生評(píng)價(jià)

      4、總結(jié)反饋

      5、居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的

      1、通過(guò)觀察、交流的方法,了解居室的污染情況。

      2、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

      1、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆。教學(xué)過(guò)程

      一、學(xué)生閱讀,提出問(wèn)題

      通過(guò)閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。

      1、學(xué)生閱讀P25-30

      2、匯報(bào):你知道了什么?

      3、質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生,你有什么問(wèn)題嗎?

      二、新授:

      1、學(xué)生介紹自己的居室

      (1)學(xué)生分小組介紹自己的居室(2)學(xué)生匯報(bào)

      2、了解居室的污染

      (1)出示課件——螳螂的自述

      (2)從中你知道了什么?你打算怎么做?

      (3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?讓學(xué)生查找生活中的死角,將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

      (4)提問(wèn):你還知道哪些家居污染? 過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

      (油、裝修材料、電磁輻射、植物過(guò)敏等)

      3、怎樣維持家居環(huán)境(1)看書(shū)P28

      (2)提問(wèn):怎樣保護(hù)家居環(huán)境? 你還有什么辦法清潔居室?(學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū))

      (3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢?

      三、拓展與反饋:

      1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過(guò)測(cè)試的方法,讓學(xué)生了解清潔指數(shù),并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。(1)學(xué)生用水彩筆測(cè)試(2)匯報(bào)

      (3)提問(wèn):從中,你又知道了什么?

      2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法

      (1)出示課件通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(2)講述四種方法

      6、遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的

      1、了解燒燙傷的來(lái)源,知道一些燒燙傷的治療辦法。

      2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操,不迷信。

      3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

      1、了解燒燙傷的來(lái)源,知道一些燒燙傷的治療辦法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)卡和筆。教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      從學(xué)生的生活實(shí)際入手,收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí),有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

      1、提問(wèn):生活中有許多快樂(lè)的事情,但一不小心,也有燒燙傷的時(shí)候,你燒燙傷過(guò)嗎?

      2、講述:這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。

      二、新授:

      1、常見(jiàn)的燒燙傷

      (1)出示課件——常見(jiàn)的一些燒燙傷,學(xué)生觀察從課件中了解,在信息中掌握,能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。(2)了解信息“兒童中的燒燙傷”

      (3)質(zhì)疑:關(guān)于燒燙傷,你有什么問(wèn)題嗎?

      2、了解燒燙傷的原由

      (1)提問(wèn):怎么會(huì)燒燙傷呢?(2)出示課件,觀察 圖中的小朋友在干什么?可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?

      (3)提問(wèn):生活中,我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí),預(yù)防燒燙傷,在實(shí)際教學(xué)中,我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢?

      3、了解燒燙傷的防護(hù)

      (1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷?(2)學(xué)生匯報(bào)

      (3)出示課件,——治燙方法

      從課件中,你知道了什么?了解燒燙傷的方法很重要,我特別重視這一塊的學(xué)習(xí),意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

      (脫---泡----蓋----送----沖)

      (4)出示課件,——防燒救護(hù)操

      1)自學(xué)救護(hù)操

      2)互相表演救護(hù)操

      4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

      三、總結(jié)、反饋

      1、這課,你學(xué)會(huì)了什么?從故事中,你明白了什么?

      7、我是小小包扎員 教學(xué)目的

      1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

      2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

      紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      用課件演示包扎的過(guò)程,讓孩子初步了解情況。

      1、出示課件,學(xué)生觀察

      2、講述:這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。(板書(shū)課題)

      二、新授:

      1、了解磕磕碰碰是常見(jiàn)

      (1)老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交

      (2)提問(wèn):你們也摔過(guò)嗎?是怎么摔的?現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn),讓家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問(wèn)題。

      (3)討論:從剛才大家的交流中,你想到了什么?(4)講述:生活中磕磕碰碰是常見(jiàn)的。

      2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

      (1)聽(tīng)故事——傷疤的故事 提問(wèn):你知道了什么?

      (2)學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口(3)小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。

      3、學(xué)習(xí)包扎傷口(1)教師示范

      (2)學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口(3)各組派代表上臺(tái)表演(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)

      4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。(1)聽(tīng)故事——受傷的小明

      (2)提問(wèn):小明錯(cuò)在哪里?如果是你,該怎么做呢?(3)討論:故事告訴我們什么?

      三、鞏固、反饋(1)閱讀課文

      (2)關(guān)于這一課,你還有什么問(wèn)題嗎?(3)這課的學(xué)習(xí),你明白了什么?

      8、植物朋友告訴你 教學(xué)目的

      1、了解植物的作用以及給人類(lèi)帶來(lái)的許多益處。

      2、知道植物能給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

      3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)

      1、知道植物能給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

      2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入:

      1、提問(wèn):

      (1)你知道生活當(dāng)中有哪些植物?從學(xué)生的生活實(shí)際入手,了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況,便于學(xué)習(xí)。

      (2)從植物那兒你知道了些什么?

      2、講述:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》(板書(shū)課題)

      二、新授:

      1、了解各種各樣的植物

      (1)出示課件——植物從分類(lèi)入手,讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中了解植物。(2)提問(wèn):你知道這是什么植物?它有什么作用?(3)討論:(植物的分類(lèi))(4)匯報(bào):

      1)你們組是怎么分的?為什么這樣分?

      2)你同意他們組的分法嗎?為什么?

      (5)講述:根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們把植物分成不同 的類(lèi)別。

      2、知道植物給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的傷害采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入,讓孩子們的注意力一下子集中過(guò)來(lái)。

      (1)故事——植物的述說(shuō)(2)提問(wèn):從故事中你知道了什么?(3)討論:我們應(yīng)該怎么做?(4)小結(jié)。

      3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文(1)學(xué)生閱讀課文

      (2)小組交流——植物朋友告訴你什么?(3)匯報(bào)

      三、鞏固、反饋:質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。

      1、這節(jié)課,你知道了什么?

      2、質(zhì)疑:你還有什么問(wèn)題嗎?

      9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的

      1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

      2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過(guò)程

      一、提問(wèn):

      1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎?

      2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么?

      3、你喜歡上網(wǎng)嗎?為什么?

      二、聽(tīng)故事——比爾.蓋茨的故事

      1、學(xué)生聽(tīng)故事

      2、提問(wèn):從故事中,你明白了什么?

      3、講述:希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

      三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

      1、討論:網(wǎng)絡(luò)好嗎?為什么?

      2、學(xué)生匯報(bào)

      3、出示課件——小明媽媽的話

      (1)講述:一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)的媽媽的話,多傷感呀!大家一起讀一讀吧?

      (2)提問(wèn):讀了以后,你有什么感受?

      (3)你想對(duì)小明說(shuō)什么?特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書(shū)信中,讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。

      4、出示課件——小明同學(xué)的話(1)自由閱讀

      (2)讀中又了解到什么?

      四、了解正確的上網(wǎng)

      1、提問(wèn):我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?

      2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》

      3、質(zhì)疑:詩(shī)中有什么不明白的地方嗎?

      4、討論:上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么?

      5、提問(wèn):我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口,希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。

      6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知

      五、總結(jié)、反饋:

      1、概述本課內(nèi)容。

      2、思考:如果你的身邊有網(wǎng)蟲(chóng),你會(huì)怎么做呢?

      10、做善良的人真好 教學(xué)目的

      1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。

      2、通過(guò)故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。

      3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)

      1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。

      2、通過(guò)故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

      一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。形式新穎、方法靈活。

      一個(gè)研究者研究了一種新藥,因?yàn)榭梢跃纫环N怪病,所以,他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人,為了就他 的妻子,去偷研究者研究的新藥。

      二、提問(wèn):你認(rèn)為他該去偷嗎?

      三、分組討論:為什么?

      四、學(xué)生辯論:

      你認(rèn)為他該去偷嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

      五、學(xué)生評(píng)價(jià) 第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入:

      1、聽(tīng)《三字經(jīng)》,學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。

      2、討論:從三字經(jīng)中,你知道了什么?

      3、講述:人之初,性本善。

      二、新授:

      1、知道“我是善良的,也是快樂(lè)的”(1)聽(tīng)故事——洪戰(zhàn)輝的故事(2)提問(wèn):洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人?他遇到了怎樣的通過(guò)對(duì)洪戰(zhàn)輝的討論,了解人性的美德,知道學(xué)習(xí)的方向。

      困難?他是怎么解決的?

      (3)質(zhì)疑:關(guān)于洪戰(zhàn)輝,你有什么問(wèn)題想問(wèn)他嗎?(4)討論:如果你是洪戰(zhàn)輝,你會(huì)怎么做呢?(5)學(xué)習(xí)老子的話 善者,吾善之;不善者,吾亦善之。

      老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

      2、了解“要做就做善良的人”

      (1)提問(wèn):生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些善良的舉動(dòng)?從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。

      平時(shí),你有哪些善良的舉動(dòng)?(2)討論:怎樣做個(gè)善良的人?(3)匯報(bào)

      (4)學(xué)生活動(dòng)——填空

      老師感冒了,聲音嘶啞了,悄悄地我送上“咽喉爽”,我愿意。

      三、鞏固、反饋

      1、概述本課內(nèi)容。過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

      1、聽(tīng)《三字經(jīng)》,學(xué)生跟讀

      2、提問(wèn):你是善良的嗎?怎么這樣說(shuō)?

      第五篇:生命與健康教學(xué)計(jì)劃

      生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文

      時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家收集的生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。

      生命與健康教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生情況分析:

      本年級(jí)有學(xué)生50人,大部分學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣有待改進(jìn),且不懂得如何自我心理調(diào)整與控制,維護(hù)身體健康與心理健康的意識(shí)不強(qiáng)。

      二、教材簡(jiǎn)析:

      本教材的總目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值,掌握必要的保護(hù)生命、維護(hù)健康的知識(shí)和技能,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象,懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害.學(xué)會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)世界,愛(ài)自己,健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      四、單元分析:

      一)呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

      認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng),了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病

      二)預(yù)防寄生蟲(chóng)

      認(rèn)識(shí)寄生蟲(chóng),預(yù)防寄生蟲(chóng)病

      三)你的文具玩具安全嗎

      文具玩具很重要,怎么選擇適合自己的文具玩具?

      四)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

      1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在,生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

      2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果,應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

      3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí),提高自我保護(hù)能力五)洪水來(lái)了讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

      六)地震逃生記

      1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),是一種自然現(xiàn)象,會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化,并給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。

      2、知道地震爆發(fā)前有預(yù)兆,是可以預(yù)測(cè)的`。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

      七)我讀書(shū)我快樂(lè)

      養(yǎng)成良好的讀書(shū)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀書(shū),體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

      八)責(zé)任伴我成長(zhǎng)

      1、初步形成責(zé)任意識(shí),知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

      2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。

      九)我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活

      了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn),懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性

      十)美麗的生命歷程

      1、學(xué)生了解什么是生命。

      2、學(xué)生了解生命的歷程。

      五、貫徹目標(biāo)手段:

      1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的實(shí)施教育。

      2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

      3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

      4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

      生命與健康教學(xué)計(jì)劃2

      一、學(xué)情分析

      本年級(jí)共3個(gè)班,每班共有學(xué)生40人,開(kāi)設(shè)生命與健康常識(shí)課,無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師,這都算是一個(gè)嶄新的事物,學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí),對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

      二、教材簡(jiǎn)析

      本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天;選擇安全食物;腸胃,你好嗎;我們?nèi)ヅ郎?;你打預(yù)防針了嗎;居室衛(wèi)生有講究;遠(yuǎn)離燒燙傷;我是小小包扎員;植物朋友告訴你;魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識(shí),提高學(xué)生自我保健能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。

      三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

      (一)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。

      (二)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

      (三)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官,培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。

      (四)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧,并學(xué)會(huì)處理傷口。

      (五)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

      (六)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      (七)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

      (八)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

      (九)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>

      (十)通過(guò)學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。

      四、教學(xué)措施

      1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

      2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

      3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

      4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

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