第一篇：生命與健康計(jì)劃總結(jié)

2013年下期五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，在五年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了直觀教具，如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中，學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

2014年元月

2013年下期五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

五年級(jí)（1）班共有13人，大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，成績(jī)不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績(jī)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課，引導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng)，并做到有病早治、無(wú)病防備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為： １、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí)，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

三、基本要求：

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí)，了解人體并掌握一定的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1．對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專(zhuān)題講座，通過(guò)健康知識(shí)專(zhuān)題講座，學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。

2．通過(guò)衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過(guò)學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

五、教學(xué)課時(shí)安排：

第二周：

1、人體的工作站

第四周：生病了 不要怕 第六周：快樂(lè)旅行

第八周：不離家出走

第十周：這種玩笑開(kāi)不得第第十二周：別讓生命之花在水中凋落

第十四周：這點(diǎn)挫折算什么

第十六周善待自然 呵護(hù)健康 第十八周：期末檢測(cè)

2013年9月

2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的生命與健康常識(shí)課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、課時(shí)安排

2014年3月

2014年上期 五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，在五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中，能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了直觀教具，如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中，學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

2014年6月

2014年下期小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生較可，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待態(tài)度，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

課次

內(nèi)

容

一----二

生命本無(wú)價(jià)值

三----四

呵護(hù)自己的健康 五----六

我又長(zhǎng)高了 七----八

做情緒的主人 九----十

和諧校園拒絕暴力 十一----十二

小心上當(dāng)

遇險(xiǎn)不驚 十三----十四

消防安全行 十五----十六 十七----十八 十九----二十 8

遠(yuǎn)離毒品 9

艾滋病 紅絲帶 10

天生我才必有用

2014年9月10

2014年下期六年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教學(xué)工作總結(jié)

《生命與健康》是一門(mén)很有用的課程，他會(huì)告訴孩子們：“做到青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉”、“怎樣保預(yù)防地方性氟中毒”、“怎樣預(yù)防地方性甲狀腺腫大”、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“怎樣做到防止肥胖”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“如何做好勞動(dòng)衛(wèi)生與安全”……

在教學(xué)中，孩子們對(duì)上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，如“什么是青春期”、“怎樣預(yù)防地方性氟中毒”、“什么是地方性甲狀腺重大”等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識(shí)，知道了怎樣預(yù)防甲狀腺腫大，他們也懂得了自然環(huán)境與人民生活是密切相關(guān)的，清楚的認(rèn)識(shí)的到環(huán)境污染對(duì)于人民所帶來(lái)的危害。個(gè)人的環(huán)保意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。

《生命與健康》是一門(mén)系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在學(xué)習(xí)到如何預(yù)防地方性甲狀腺腫大時(shí)，我都讓學(xué)生進(jìn)行了家庭調(diào)查。讓學(xué)生把如何補(bǔ)碘的使用方法向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳。

教學(xué)中，我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)本科知識(shí)想有更 深刻，更具體的認(rèn)識(shí)，我會(huì)不厭其煩的進(jìn)行教育?！渡c健康》這門(mén)學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問(wèn)號(hào)去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識(shí)，我會(huì)給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。一學(xué)期下來(lái)，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂(lè)著，學(xué)生進(jìn)步著。

2015年1月

2015年上期六年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期的《生命與健康常識(shí)》課，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個(gè)人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨(dú)生子女的原因，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有１０篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡(jiǎn)單的生理知識(shí)，有的是告訴學(xué)生為什么要愛(ài)惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛(ài)滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，并且能夠熱愛(ài)和敬重生命。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會(huì)更快樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長(zhǎng)高，不光是身高的增加，更是心靈的成長(zhǎng)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，稱(chēng)贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。

7、愛(ài)滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛(ài)滋病的基本知識(shí)，共同抵制全人類(lèi)的敵人。

四、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過(guò)借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一 我們的身體與細(xì)胞（1課時(shí)）二 小小少年在長(zhǎng)大

（3課時(shí)）三 讓心胸更開(kāi)闊

（2課時(shí)）四 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)（2課時(shí)）五 上網(wǎng)不上癮

（2課時(shí)）六 拒絕性侵害

（1課時(shí)）七 公共生活講安全

（2課時(shí)）八 用法律保護(hù)自己

（1課時(shí)）九 感恩父母

（2課時(shí)）十 我們向往明天

（1課時(shí)）

2015年3月

第二篇：五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)

五年級(jí)生命與健康學(xué)科總結(jié)

通過(guò)這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。

本冊(cè)教材共有10篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下：

1、注意飲水健康

2、我的性格我了解。

3、讓生活更有情趣

4、吸煙有害健康

5、火場(chǎng)逃生ABC6、勞動(dòng)中注意安全

7、野外生存有辦法

8、父母不在身邊的日子

9、做生活的強(qiáng)者。

10、見(jiàn)義巧為。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使大家都能共同成長(zhǎng)。

這個(gè)學(xué)期，通過(guò)教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理：

1、水是一切生命必需的物質(zhì)，我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

2、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中有意識(shí)的去克服自己性格中的弱點(diǎn)。

3、健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。

4、吸煙有害健康。

5、遇到火災(zāi)，冷靜機(jī)智，采取正確合理的自救、逃生措施。

6、勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉。

7、野外生存方法。

8、父母不在身邊，學(xué)會(huì)照顧自己。

9、做生活的強(qiáng)者。

10、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼。

在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：

1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。

2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛(ài)滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

3、怎樣去做情緒的主人。

4、怎樣去尋找自己的特長(zhǎng)，做有利于社會(huì)的人。

在實(shí)施教學(xué)與教育過(guò)程中我主要采取了以下的具措施：

1、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)?？偠灾?，通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。

第三篇：生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

2013年高山中心校三年級(jí)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，在三年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中，能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合學(xué)生形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

總結(jié)老師：何石貴

2013年6月

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》計(jì)劃教案

四年級(jí)上生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

三、教學(xué)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課文十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。

六、實(shí)施措施

1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次（日期）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí) 第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí) 第三、四周選擇安全的食物二課時(shí) 第五周腸胃你好嗎一課時(shí) 第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí) 第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí) 第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí) 第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí) 第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí) 第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)

第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí) 第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí) 第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)

1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目的：

1、了解一般的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)基本的食物營(yíng)養(yǎng)素。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食。教學(xué)重點(diǎn)：

注意營(yíng)養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理搭配食物。教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入：講關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的故事。

2、了解營(yíng)養(yǎng)素。讀“營(yíng)養(yǎng)素的訴說(shuō)”，了解營(yíng)養(yǎng)素及其組成：蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。

３、分組討論：我們喜愛(ài)的食物，并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問(wèn)題。４、教學(xué)生合理搭配食物，均衡營(yíng)養(yǎng)；

“３２１”、“３４３”健康配餐。

５、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定一份適合自己的飲食方案。６、均衡營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，要選擇安全的食物。

分組討論：爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的，你覺(jué)得怎樣做才安全？ 總結(jié)。

3、腸胃，你好嗎 教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)腸和胃。

2、知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。

3、預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染病，如痢疾、蛔蟲(chóng)病等。教學(xué)重點(diǎn)：

知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

腸胃在身體中的位置和作用。教具準(zhǔn)備：人體模型 教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了營(yíng)養(yǎng)素及合理營(yíng)養(yǎng)，那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營(yíng)養(yǎng)的呢？

2、介紹消化系統(tǒng)：我的腸和胃（消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成）

3、介紹各消化器官的功能作用：小故事《一顆豌豆的旅行》

4、問(wèn)：大家有沒(méi)有肚子痛的經(jīng)歷？有誰(shuí)知道是什么原因引起的？ 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

最后教師總結(jié)：打響?！拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。

5、遠(yuǎn)離“臟手病”：預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染病；

討論：你們知道什么是“臟手病”嗎？“臟手病”對(duì)腸道有什么危害？我們要怎樣預(yù)防“臟手病”？

6、教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。

3、我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的：

掌握爬山的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。教學(xué)重點(diǎn)： 爬山的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

爬山的安全問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片。教學(xué)步驟： 導(dǎo)入新課

1、朗誦：聽(tīng)著大樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話，和著潺潺流水的節(jié)拍，將歡聲笑語(yǔ)灑落林間??爬山是如此美妙，怎樣上山？如何下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

2、板書(shū)課題。學(xué)習(xí)新課

一、爬山，我喜歡

1、邀請(qǐng)書(shū)：爬山的好處：大氧吧，排毒，刺激細(xì)胞生長(zhǎng)，增進(jìn)心肺功能，培養(yǎng)意志力。

2、毛澤東等爬山的故事。

二、爬山，要小心

1、對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情，要做到心中有數(shù)： A、不到懸崖邊拍照； B、山中小徑容易迷路； C、斷枝容易扎傷身體； D、長(zhǎng)滿青苔的路面很滑； E、路旁荊棘叢生； F、山澗的溪流很急。

G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。

三、出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎?/p>

1、爬山的準(zhǔn)備：告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn)；查詢(xún)：天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料；衣服要寬松。

2、爬山適宜天氣。

3、爬山適宜衣著。

4、必備用品清單：雙肩書(shū)包；水壺、食品；清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥；衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣；尼龍繩、口哨。

5、爬山的技巧

A、熱身、開(kāi)始不猛沖，合理分配體力，休息長(zhǎng)短結(jié)合。B、補(bǔ)充水分；

C、上山兩腿兩膝自然彎曲，腳掌著地，下山時(shí)，膝蓋微曲，腳跟著地。

6、爬山的樂(lè)趣：

A、討論交流：爬山的樂(lè)趣。

B、小結(jié)：野花，綠葉，小鳥(niǎo)，小蟲(chóng)，與大自然對(duì)話真好。

7、爬山中的“怎么辦”

A、腳磨破了，趕緊貼藥膏； B、水泡已破，用碘酒消毒。C、腳起泡的處理。

D、迷路的辦法：冷靜，迷途知返，做記號(hào)，登上高處，查看方位。E、求救：發(fā)信號(hào)，8字型運(yùn)動(dòng)。鞏固新課

一、閱讀與訓(xùn)練：

1、學(xué)習(xí)國(guó)際求救信號(hào)。

2、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。

二、總結(jié)。

4、你打預(yù)防針了嗎 教學(xué)目的

1、通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

2、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。第一課時(shí)

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、閱讀P19-24

2、小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？

3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？

二、新授：

1、了解疫苗

（1）出示課件，學(xué)生觀察

1、通過(guò)觀察課件，讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí)，然后再通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。

（2）問(wèn)：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？

（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。（4）借助介紹：

2、知道預(yù)防針很重要

（1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？

（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。

（3）出示課件——P20的信息連接通過(guò)課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。

3、勇敢地打預(yù)防針

（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡

（2）提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。

第二課時(shí)

一、提問(wèn)：

你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題，確定要研究的主題。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）

二、學(xué)生討論、分組

1、確定本組研究的主題。

2、小組分工合作

三、學(xué)生活動(dòng)

1、上網(wǎng)查找通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。

2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成

3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。

（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)

4、總結(jié)反饋

5、居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的

1、通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題

通過(guò)閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào)：你知道了什么？

3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？

二、新授：

1、學(xué)生介紹自己的居室

（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

（1）出示課件——螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？

（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

（4）提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？ 過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

（油、裝修材料、電磁輻射、植物過(guò)敏等）

3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書(shū)P28

（2）提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過(guò)測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)

（3）提問(wèn)：從中，你又知道了什么？

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法

（1）出示課件通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（2）講述四種方法

6、遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)卡和筆。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見(jiàn)的燒燙傷

（1）出示課件——常見(jiàn)的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”

（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問(wèn)題嗎？

2、了解燒燙傷的原由

（1）提問(wèn)：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（3）提問(wèn)：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示課件，——治燙方法

從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

（脫---泡----蓋----送----沖）

（4）出示課件，——防燒救護(hù)操

1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？從故事中，你明白了什么？

7、我是小小包扎員 教學(xué)目的

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

用課件演示包扎的過(guò)程，讓孩子初步了解情況。

1、出示課件，學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見(jiàn)

（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交

（2）提問(wèn)：你們也摔過(guò)嗎？是怎么摔的？現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問(wèn)題。

（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見(jiàn)的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

（1）聽(tīng)故事——傷疤的故事 提問(wèn)：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。（1）聽(tīng)故事——受傷的小明

（2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問(wèn)題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

8、植物朋友告訴你 教學(xué)目的

1、了解植物的作用以及給人類(lèi)帶來(lái)的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)

1、知道植物能給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：

（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。

（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物

（1）出示課件——植物從分類(lèi)入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類(lèi)）（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？

2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同 的類(lèi)別。

2、知道植物給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的傷害采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過(guò)來(lái)。

（1）故事——植物的述說(shuō)（2）提問(wèn)：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？

9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽(tīng)故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽(tīng)故事

2、提問(wèn)：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？

（2）提問(wèn)：讀了以后，你有什么感受？

（3）你想對(duì)小明說(shuō)什么？特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書(shū)信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。

4、出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1、提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》

3、質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？

4、討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？

5、提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。

6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知

五、總結(jié)、反饋：

1、概述本課內(nèi)容。

2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？

10、做善良的人真好 教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過(guò)故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過(guò)故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。形式新穎、方法靈活。

一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人，為了就他 的妻子，去偷研究者研究的新藥。

二、提問(wèn)：你認(rèn)為他該去偷嗎？

三、分組討論：為什么？

四、學(xué)生辯論：

你認(rèn)為他該去偷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

五、學(xué)生評(píng)價(jià) 第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。

2、討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？

3、講述：人之初，性本善。

二、新授：

1、知道“我是善良的，也是快樂(lè)的”（1）聽(tīng)故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問(wèn)：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的通過(guò)對(duì)洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。

困難？他是怎么解決的？

（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問(wèn)題想問(wèn)他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話 善者，吾善之；不善者，吾亦善之。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、了解“要做就做善良的人”

（1）提問(wèn)：生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些善良的舉動(dòng)？從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。

平時(shí)，你有哪些善良的舉動(dòng)？（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？（3）匯報(bào)

（4）學(xué)生活動(dòng)——填空

老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內(nèi)容。過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

1、聽(tīng)《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀

2、提問(wèn)：你是善良的嗎？怎么這樣說(shuō)？

第五篇：生命與健康教學(xué)計(jì)劃

生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。

一、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)有學(xué)生50人，大部分學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣有待改進(jìn)，且不懂得如何自我心理調(diào)整與控制，維護(hù)身體健康與心理健康的意識(shí)不強(qiáng)。

二、教材簡(jiǎn)析：

本教材的總目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，掌握必要的保護(hù)生命、維護(hù)健康的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害.學(xué)會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)世界,愛(ài)自己,健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、單元分析：

一)呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病

二)預(yù)防寄生蟲(chóng)

認(rèn)識(shí)寄生蟲(chóng)，預(yù)防寄生蟲(chóng)病

三)你的文具玩具安全嗎

文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?

四)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力五)洪水來(lái)了讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

六)地震逃生記

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的`。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

七)我讀書(shū)我快樂(lè)

養(yǎng)成良好的讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

八)責(zé)任伴我成長(zhǎng)

1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。

九)我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活

了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性

十)美麗的生命歷程

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

五、貫徹目標(biāo)手段：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

一、學(xué)情分析

本年級(jí)共3個(gè)班，每班共有學(xué)生40人，開(kāi)設(shè)生命與健康常識(shí)課，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠(yuǎn)離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

(一)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

(二)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

(三)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。

(四)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會(huì)處理傷口。

(五)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

(六)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(七)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

(八)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

(九)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>

(十)通過(guò)學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。