第一篇：團(tuán)隊(duì)工作階段匯報(bào)2010

專(zhuān)科團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

（2009——2010第二學(xué)期）

越北鎮(zhèn)中心校

冬去春來(lái)，花開(kāi)葉茂，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)段，在季節(jié)的輪回中伴著我們?nèi)熒鷪?jiān)實(shí)的腳步走過(guò)了這一程。本年段我校以辛校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，開(kāi)展了“感動(dòng)越北 優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)評(píng)選”活動(dòng)。確立了以團(tuán)隊(duì)為核心工作模式?，F(xiàn)在，我代表我們中心團(tuán)隊(duì)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、團(tuán)隊(duì)基本情況

我們團(tuán)隊(duì)陣容包含中心校的全體專(zhuān)科任教教師。經(jīng)驗(yàn)豐富的張淑云老師，執(zhí)著、堅(jiān)韌的馬艷茹老師，能舞擅畫(huà)的徐慧穎老師，認(rèn)真、踏實(shí)的劉秀芬老師，一身多職的尚文波、于涌老師，踏實(shí)肯干的李俊成老師。

我們的隊(duì)員都是我校特色的專(zhuān)業(yè)的人物，我們團(tuán)隊(duì)的特色不言而喻，我們的實(shí)力顯而易見(jiàn)，我們團(tuán)隊(duì)在具體的工作實(shí)踐之中同樣也是表現(xiàn)出色，讓人滿意！

二、團(tuán)隊(duì)主要工作：

（一）明確團(tuán)隊(duì)組織，制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃

思想是團(tuán)隊(duì)工作的引路燈。在我校啟動(dòng)大會(huì)會(huì)后，我?guī)ьI(lǐng)我團(tuán)隊(duì)隊(duì)員認(rèn)真的研讀了大會(huì)活動(dòng)的實(shí)施方案，具體細(xì)則，使每一位隊(duì)員進(jìn)一步明確了活動(dòng)了目的，實(shí)施辦法等。確立了團(tuán)隊(duì)的基本指導(dǎo)思想：“團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)工作，做好每件小事，服務(wù)每一位學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！”作為隊(duì)長(zhǎng)，我為每一位隊(duì)員印發(fā)了相關(guān)的材料，在進(jìn)行了充分的研討后，由我執(zhí)筆制定了專(zhuān)科團(tuán)隊(duì)的工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校意見(jiàn)，我們的計(jì)劃十分具體、明確，可操作性強(qiáng)。

為了使工作盡善盡美，每項(xiàng)工作除了體現(xiàn)在工作計(jì)劃中，在具體開(kāi)展前我們都會(huì)定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，明確工作的方向等等。

(二)教育教學(xué)工作

1、常規(guī)授課與聽(tīng)課：從學(xué)期初開(kāi)始，我們團(tuán)隊(duì)教師能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真的上好每節(jié)課，積極地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成聽(tīng)課任務(wù)。教案、聽(tīng)課記錄等常規(guī)任務(wù)完成令人滿意。

2、備課活動(dòng)：由于學(xué)科的差異，我們團(tuán)隊(duì)的備課一直在摸索中前進(jìn)，盡管如此，團(tuán)隊(duì)教師對(duì)待非常認(rèn)真，使得我們的備課每次都能真正的讓教師有所收益。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加市、區(qū)組織的備課，及時(shí)上交學(xué)習(xí)材料。學(xué)期末，我們還進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)備課兩次。（由春光的張東老師主備的科學(xué)學(xué)科備課，參加的教師有 ：蔣喜才、劉秀芬、陳連祥，缺席的有曉光的孫漢文老師（孩子高考）。張老師準(zhǔn)備充分，包括光碟，教師備課反饋表，備課材料。由曉光的張梅老師主備的英語(yǔ)學(xué)科備課，參加備課的教師有：馬艷茹、姜斌、張艷茹、張靜。）

3、教研競(jìng)賽活動(dòng)：本學(xué)段圍繞我們團(tuán)隊(duì)的教科研小主題“課堂教學(xué)有效師生互動(dòng)探究” “課堂教學(xué)有效教學(xué)評(píng)價(jià)探究”分別開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”“主題式說(shuō)課”活動(dòng)。兩次活動(dòng)教師們準(zhǔn)備充分，課件、圖片、展示材料使活動(dòng)開(kāi)展的圓滿而精彩！活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，骨干名優(yōu)教師代表作為評(píng)委，為我們的活動(dòng)更是增添了亮麗的色彩。

4、特色作業(yè)活動(dòng)：目前，特色作業(yè)的制作與設(shè)計(jì)已經(jīng)比較成熟。張淑云老師組織設(shè)計(jì)的綜合學(xué)科的特色作業(yè)；劉秀芬老師組織的科學(xué)學(xué)科的特色色作業(yè)；徐慧穎老師的品社學(xué)科的特色作業(yè)；馬艷茹老師的英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)。一本本五顏六色的作業(yè)，布滿了孩子們搜集的資料，繪制的圖案，同時(shí)容納的是各位老師的辛勞與汗水！可以想象一下：張淑云老師戴著老花鏡坐在電腦旁一點(diǎn)點(diǎn)的設(shè)計(jì)作業(yè)模板，搜集整理每次所需資料；馬艷茹老師口干舌燥的講完整節(jié)課后，指導(dǎo)所有的孩子們書(shū)寫(xiě)作業(yè)，評(píng)判；劉秀芬、徐慧穎老師親手為學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)花邊的情景，在這里，我要說(shuō)一聲，你們，辛苦了！

5、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：6月初，學(xué)校舉行了校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。可以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都付出了心血、做出了貢獻(xiàn)！我和張淑云老師在短短的幾天里帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作了30余幅作品。在時(shí)間緊，沒(méi)有學(xué)生（班級(jí)訓(xùn)練），沒(méi)有材料的情況下，我們真是想盡辦法：發(fā)動(dòng)學(xué)生帶材料、煤灰堆里找材料、辦公室里尋材料，一天沒(méi)喝一口水的擠時(shí)間創(chuàng)作、輔導(dǎo)、布置展示、評(píng)選，學(xué)校有其他工作，我們當(dāng)然也不能耽誤，那幾天，真的把我們累壞了！徐慧穎雖然不教音樂(lè)，但是辦公室已經(jīng)看不見(jiàn)她，一直在班級(jí)里，學(xué)生堆里排練，記得當(dāng)時(shí)她嗓子又啞了！馬艷茹領(lǐng)著學(xué)生們一會(huì)在電腦旁，一會(huì)在辦公室練習(xí)英語(yǔ)??；王倩就更不用說(shuō)了，樓上、樓下、幼兒園，處處有她的身影??

6、練功 活動(dòng)：本學(xué)段我們團(tuán)隊(duì)的練功活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和我們的書(shū)法指導(dǎo)老師劉杰的稱(chēng)贊。劉秀芬是我們團(tuán)隊(duì)的書(shū)法督促員，每周五她提示大家交書(shū)法作業(yè)；每周二、周五展示小黑板，在辦公室，哪怕說(shuō)著話，手里也在練著功。徐慧穎老師簡(jiǎn)筆畫(huà)練了一本又一本；于涌鋼筆字寫(xiě)得最用心，練得最多；毛筆字要數(shù)馬艷茹進(jìn)步最大，下的功夫最多??大家都說(shuō)“一學(xué)段以來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)做的最好！功夫了得！”

（三）值日值周工作

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，我們開(kāi)會(huì)制定了團(tuán)隊(duì)值周計(jì)劃，其中包含了值周的具體要求，優(yōu)秀值周教師的評(píng)比條件，值日教師的具體安排等。我們團(tuán)隊(duì)所有成員，除了有特殊校務(wù)工作的，都參加了值周工作。

縱觀值周工作情況，各位教師都很積極，能夠按照要求做好值周工作。早上7點(diǎn)，值周教師已經(jīng)到校站崗值周。學(xué)校一天的教學(xué)工作已經(jīng)讓老師們口干舌燥，值周工作更是擠走了老師們僅有的休息時(shí)間，間操、活動(dòng)、午間協(xié)助班主任為孩子們分餐又是我們團(tuán)隊(duì)教師副班主任身份必做的工作了！“一身多職、多角色身份”是我們團(tuán)隊(duì)成員的別稱(chēng)！我們辛苦著，奉獻(xiàn)著，同時(shí)也收獲著！我們收獲的是樓梯內(nèi)的肅靜，是孩子們有秩序的出行；收獲的是領(lǐng)導(dǎo)放心的笑容；收獲的是校園的潔凈與安寧??

（四）其他工作

我們的隊(duì)員是可愛(ài)的，我們的隊(duì)員更是可敬的！學(xué)校哪里需要我們，哪里就有我們，領(lǐng)導(dǎo)指哪，我們打哪！

學(xué)校就像一個(gè)大家庭，除了常規(guī)的工作，隨機(jī)還會(huì)出現(xiàn)許多事務(wù)。有老師病了，放下自己的工作，去代課，一天的、三天的，一周的，兩周的；上級(jí)部門(mén)要來(lái)督導(dǎo)，全力籌備各項(xiàng)材料，協(xié)助各口作具體工作，就說(shuō)劉秀芬吧，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度、對(duì)仗，儀器管理，實(shí)驗(yàn)報(bào)表等等，白天沒(méi)干完，拿到家里去做；需要張老師、李俊成老師到一小送畫(huà)，兩位老師捧著一大摞刀花咧咧切切就去；需要徐慧穎領(lǐng)著學(xué)生到天津街去租選服裝，一趟，兩趟，自己搭車(chē)費(fèi)??這樣的事情還有很多很多。

我們團(tuán)隊(duì)的馬艷茹老師在工作總結(jié)中有這樣一句話：“你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不是最富有的，但你可以最充實(shí)……平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生！”我想這正是對(duì)這些可愛(ài)，可敬的老師的最生動(dòng)的詮釋。

一個(gè)學(xué)段來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們團(tuán)隊(duì)全體教師的齊心協(xié)作下，團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作開(kāi)展扎實(shí)、有序。今后，我們還要根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，勤奮工作，打造團(tuán)隊(duì)特色項(xiàng)目。不斷為學(xué)生的、教師的，健康和諧成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！我們的團(tuán)隊(duì)有夢(mèng)想，有理想，我們希望，也堅(jiān)信在我們堅(jiān)實(shí)的步伐下，夢(mèng)想會(huì)一步步向我們靠近！

2010-6-27

第二篇：團(tuán)隊(duì)研修匯報(bào)稿

帶 著 希 望 前 行

——融水縣大年鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)組研修匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

大家上午好！我們是來(lái)自融水縣西北部，處于黔桂兩省三縣，距縣城138公里的大年鄉(xiāng)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，為了追逐共同的夢(mèng)想走到了一起。

（出示圖片）作為一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，師資及硬件設(shè)施相對(duì)比較落后，因此接到這次賽課任務(wù)，我們的小組成員是既高興又緊張，同時(shí)也十分珍惜這個(gè)能鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，小組成員經(jīng)過(guò)討論，決定將“把握學(xué)生認(rèn)知度 彰顯課堂實(shí)效性”作為此次研修的主題。

我們的研修分三步：

一：研讀教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。

新課標(biāo)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)自于生活實(shí)際，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有

效”?！蹲钚」稊?shù)》這個(gè)內(nèi)容是在學(xué)生掌握倍數(shù)概念和分解質(zhì)因數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。求最小公倍數(shù)主要是為通分做準(zhǔn)備的，是學(xué)生學(xué)好異分母分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵，這部分內(nèi)容學(xué)得不好將直接影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。把握這些要點(diǎn)，我們找到了教學(xué)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)。接著通過(guò)與學(xué)生的溝通，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)特點(diǎn)和分解質(zhì)因數(shù)有了一定的理解，只是對(duì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義還是比較抽象，于是把握學(xué)生的認(rèn)知度，追求課堂的實(shí)效性成了研修過(guò)程中的堅(jiān)定目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)這樣的研讀，我們對(duì)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)做了如下的設(shè)想：

教學(xué)目標(biāo)：

1：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義； 2：過(guò)程與方法目標(biāo)：初步掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

3：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)和概括能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

在確定了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，如何在有限的時(shí)間和空間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，凸顯重難點(diǎn)？我們從以下方面做了嘗試：

1、活用教材，追求教學(xué)實(shí)效。

由于我們這里地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生對(duì)“鋪瓷磚”的例子比較陌生，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是課伊始，我們選用學(xué)生較熟悉的 報(bào)數(shù)活動(dòng)來(lái)引入新課，通過(guò)解決活動(dòng)中的問(wèn)題，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面通過(guò)學(xué)生“報(bào)數(shù)”進(jìn)一步體會(huì)和認(rèn)識(shí)公倍數(shù)，最小公倍數(shù)，理解最小公倍數(shù)知識(shí)形成的內(nèi)部知識(shí)結(jié)構(gòu)特征，這樣學(xué)生面對(duì)生動(dòng)有趣的游戲情景時(shí)，會(huì)自覺(jué)地調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)和舊知識(shí)參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)，并主動(dòng)的借助外部的物質(zhì)材料解決對(duì)抽象概念的理解，收到了事半功倍的效果

2、強(qiáng)化數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)價(jià)值。

怎樣準(zhǔn)確無(wú)誤地找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？通過(guò)觀察2和3的最小公倍數(shù)，3和4 的最小公倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？是不是所有兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)都是它們的乘積呢？接著出示5和7,6和12,7和9,5和10,6和10，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察-猜測(cè)-驗(yàn)證-交流，自主探究得出具有互質(zhì)關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系、一般關(guān)系的三組數(shù)的最小公倍數(shù)的規(guī)律?？偨Y(jié)出求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法有：列舉法、圖示法、分解質(zhì)因數(shù)法、還有從較大數(shù)的倍數(shù)中找較小數(shù)的倍數(shù)的方法。課中給足學(xué)生主動(dòng)思考的時(shí)間與空間，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解算理和算法，使學(xué)生在實(shí)踐與思考中不斷碰撞出思維的火花，讓學(xué)習(xí)不再枯燥和乏味，彰顯課堂的實(shí)效性。

3、滲透思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

在用韋恩圖表示兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和公約數(shù)，目的就是向?qū)W生初步滲透集合思想。首先讓學(xué)生分別填寫(xiě)“2的倍數(shù)”和“3的倍數(shù)”兩個(gè)集合圈，再分別凸顯它們共有的倍數(shù)，使共有的倍數(shù)都落在相交的區(qū)域內(nèi)，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)分別表示什么，讓學(xué)生經(jīng)歷集合圖的形成過(guò)程，加深了對(duì)集合圖的理解，也使集合思想滲透落到實(shí)處。

三、在研修中歷練和提升自己

研修是個(gè)艱辛而快樂(lè)的過(guò)程，當(dāng)出現(xiàn)困惑和彷徨，彼此交流、探討，直至出現(xiàn)“柳暗花明“時(shí)的那份欣喜，又讓我們更多的體會(huì)這是一種幸福。經(jīng)過(guò)磨課，大家解讀教材的能力得到了提升，自己個(gè)性化的教學(xué)理念得到彰顯，更磨練了大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。

請(qǐng)看大屏幕，這是我們的研修歷程（出示幻燈：團(tuán)隊(duì)研修照片），“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮”學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，還有很多工作等著我們?nèi)ジ倪M(jìn)，很多成績(jī)要我們?nèi)コ?，在?shí)踐中要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)和反思，但只要我們帶著希望前行，定會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

研修是個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程，是個(gè)追求完美的過(guò)程，每個(gè)人身處其中，感受和收獲卻不同，請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自團(tuán)隊(duì)每一位成員的心聲：

（）一樣的研修，不一樣的收獲，不一樣的精彩！（）在磨課中感悟，在反思中成長(zhǎng)！

（）人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲，有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內(nèi)心。

（）研修就是一個(gè)不斷超越自己的過(guò)程。最后我們想說(shuō)的是：一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，成就最高也只是一顆燦爛的珍珠，只有用團(tuán)隊(duì)精神這根線把眾多的珍珠連綴起來(lái)，才會(huì)組成一串美麗的項(xiàng)鏈！

第三篇：教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)材料

省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

今年10月，我院園林技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“山東省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，這是學(xué)院多年來(lái)重視內(nèi)涵建設(shè)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，在此我代表團(tuán)隊(duì)向多年來(lái)給予支持與幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)和兄弟學(xué)院致以衷心感謝?，F(xiàn)就團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一些心得與體會(huì)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處請(qǐng)給予批評(píng)指正：

該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師25人，其中來(lái)自行業(yè)企業(yè)的的技術(shù)人員12人。團(tuán)隊(duì)中有教授3人，副教授6人，講師4人。

一、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是基礎(chǔ)

園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院成立最早的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)設(shè)立至今，一直致力于專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，并取得了大量成果：

1、以課程建設(shè)為先導(dǎo)：該專(zhuān)業(yè)的核心課程《植物與植物生理》和《植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)》被評(píng)為國(guó)家精品課，《無(wú)土栽培技術(shù)》被評(píng)為山東省精品課，《土壤與植物營(yíng)養(yǎng)》及《園林植物生產(chǎn)》被評(píng)為院級(jí)精品課程。精品課程建設(shè)在全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地位。

2、以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)高等職業(yè)院?！吧虾７N業(yè)杯”農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽獲藝術(shù)插花、CAD園林設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；參加首屆全國(guó)高職高專(zhuān)生物技術(shù)技能大賽獲植物組培組二等獎(jiǎng)，山東省賽區(qū)二等獎(jiǎng)第一名；畢業(yè)生專(zhuān)升本率位于全院前列，其中王青同學(xué)碩士畢業(yè)后，2010年10月被國(guó)家公派留學(xué)至德國(guó)吉森大學(xué)攻讀博士學(xué)位，任增凱、萬(wàn)菲兩名同學(xué)碩士畢業(yè)，去年雙雙考入公務(wù)員；劉曉香同學(xué)被評(píng)為濱州市首屆十佳園林職工。

園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目。

二、教育教學(xué)改革是核心

一是與行業(yè)企業(yè)緊密合作，搭建校企合作平臺(tái)。聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家成立了園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)。與山東濟(jì)青高速公路綠化公司、濱州市農(nóng)業(yè)局、濱州市園林處、山東東方花卉有限公司等建立了10余家校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地。

二是構(gòu)建了基于素質(zhì)與能力目標(biāo)的課程體系。與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，融入花卉園藝工、綠化工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入課程體系，將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建種苗繁育、植物栽培管理養(yǎng)護(hù)、綠化工程施工和綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)一體化課程體系。在教學(xué)中推行“多證書(shū)”制度，以證代考，技能鑒定與學(xué)習(xí)內(nèi)容融合，以技能證書(shū)檢驗(yàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的成效。

三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，引入園林綠化、組織培養(yǎng)、種苗生產(chǎn)等真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向、分層次教學(xué)”，結(jié)合專(zhuān)兼職教師的校企互動(dòng)教學(xué)和在行業(yè)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)化園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)文化的建設(shè)。創(chuàng)新了“走出教室練，進(jìn)入項(xiàng)目干，跟著企業(yè)走，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)”的教學(xué)特色。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵 一是重視青年教師培養(yǎng)，抓好“雙師型”素質(zhì)教師的培養(yǎng)。有計(jì)劃地安排青年教師到企業(yè)生產(chǎn)一線學(xué)技術(shù)、練技能，全面提高中青年教師的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，近年來(lái)，先后派出十多人次赴企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)，做到走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、零距離學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，獲取各類(lèi)技術(shù)等級(jí)或資格證書(shū)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修學(xué)歷和國(guó)內(nèi)外訪學(xué)，提高理論水平。

二是重視發(fā)揮老教師，包括離退休教師的傳幫帶作用。實(shí)行一對(duì)一幫扶培養(yǎng)，老教師幫助青年教師備課、授課計(jì)劃編制及教材編寫(xiě)等，使教師在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的把握上進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。聘請(qǐng)離退休的惠玉坤、李在峰等有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師，帶領(lǐng)青年教師在綠化工地和現(xiàn)場(chǎng)幫助提高技能，有效地促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)提高。

三是充分發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)技能，積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)立足高職教育，密切與企業(yè)合作，主持完成了20余項(xiàng)應(yīng)用性課題研究。定期組織各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，積極開(kāi)展了“金鑰匙”培訓(xùn)工程和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)；根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)員工開(kāi)展園林栽培技術(shù)、組織培養(yǎng)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的技術(shù)培訓(xùn)；承擔(dān)花卉園藝工、園林綠化工、植保工等工種的培訓(xùn)與技能鑒定工作；為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；到一線與企業(yè)專(zhuān)家合作攻關(guān)，解決技術(shù)難題；以服務(wù)濱州“園林類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈”為目的，不斷搜集整理與濱州密切相關(guān)的園林類(lèi)信息，為企業(yè)決策提供幫助。在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

以上為本教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的心得，希望能夠和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師交流探討，共同提高。不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝！

第四篇：星級(jí)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)材料

崇凝中心小學(xué)

創(chuàng)建“星級(jí)團(tuán)隊(duì)室”匯報(bào)材料

我校地處渭華起義發(fā)祥地——崇凝鎮(zhèn)的西南角，是一所交通便利，環(huán)境優(yōu)雅的年輕而具有活力的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地20822.14平方米，建筑面積3499平方米。綠化面積1980平方米，硬化面積3216平方米，操場(chǎng)面積4547平方米?，F(xiàn)有一至六年級(jí)9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生339人，教職工26人，大專(zhuān)及以上學(xué)歷22人，占專(zhuān)任教師的86.21%，教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。近年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施德育現(xiàn)代化工程，大力開(kāi)展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，努力促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng),開(kāi)創(chuàng)了我校少先隊(duì)工作的新局面,現(xiàn)將我校少先隊(duì)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)管理工作

1、組織建設(shè)

（1）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立有效的組織保障。學(xué)校成立了以孟永峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了德育管理。

（2）少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的得力助手，每學(xué)期均把少先隊(duì)工作寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃，并專(zhuān)題研究。每學(xué)年初按程序聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，改選大隊(duì)委，形成嚴(yán)密的少先隊(duì)管理網(wǎng)絡(luò)。

（3）每學(xué)期的少隊(duì)工作計(jì)劃，我們都是召集全體中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員一起商討制定，這樣既發(fā)揮了集體的智慧，又讓大家對(duì)工作計(jì)劃有全面的了解與認(rèn)識(shí)。

2、陣地建設(shè)

我校大隊(duì)部對(duì)陣地的規(guī)范性和教育性進(jìn)行了積極的探索和實(shí)施。（1）標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)部室，布置規(guī)范，為隊(duì)員、隊(duì)干活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。（2）鼓號(hào)隊(duì)有計(jì)劃定期訓(xùn)練，在活動(dòng)中都能出色完成任務(wù)。

（3）紅領(lǐng)巾廣播站，設(shè)備設(shè)施齊全、制度完善，是少先隊(duì)重要陣地，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，采編播均由隊(duì)員自已操作，廣播內(nèi)容豐富：時(shí)事信息，古曲兒歌，詩(shī)歌散文，使校園更添書(shū)香氣息。

（4）少隊(duì)部布置整齊，主題鮮明，富有創(chuàng)意。如：紅領(lǐng)巾圖書(shū)角、學(xué)生活動(dòng)剪影、學(xué)生作品展板等。

3、隊(duì)伍建設(shè)

少先隊(duì)工作的成敗關(guān)鍵之一是輔導(dǎo)員工作的態(tài)度和能力。我校少先隊(duì)組織堅(jiān)持抓輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。為了更好地開(kāi)展好隊(duì)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的交流與合作，深化團(tuán)隊(duì)一體化的認(rèn)識(shí)，我們將輔導(dǎo)員培訓(xùn)列入學(xué)校學(xué)習(xí)制度，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)輔導(dǎo)員的迅速成長(zhǎng)。

除此之外，我們重視大隊(duì)干部的培養(yǎng)。通過(guò)每?jī)芍芘e行一次隊(duì)干部會(huì)進(jìn)行總結(jié)交流，提高工作能力，由扶到放。隊(duì)干部由“老”帶“新“，指導(dǎo)小干部們?nèi)绾伍_(kāi)展日常工作，而輔導(dǎo)員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)使他們能更快熟悉工作要點(diǎn)。輔導(dǎo)員與干部的工作感想交流，可以讓干部們?cè)诠ぷ髦刑岢鲎约旱南敕?，并及時(shí)得到輔導(dǎo)員的正確輔導(dǎo)，;在對(duì)工作的不斷傳承中，大隊(duì)干部的工作能力、工作方法和工作效果也與時(shí)俱進(jìn)的得到了提高。

4、制度建設(shè)

為形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，我少隊(duì)部組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《公民道德實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《流動(dòng)紅旗中隊(duì)評(píng)比制度》，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由各年級(jí)選派出的24名優(yōu)秀少先隊(duì)員組成，分成紀(jì)律監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗和安全文明監(jiān)督崗，紀(jì)律監(jiān)督崗和衛(wèi)生監(jiān)督崗各6人，安全文明監(jiān)督崗有12人，都由大隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)督促崗員的檢查工作，詳細(xì)真實(shí)的記錄檢查結(jié)果周五統(tǒng)計(jì)評(píng)比、并下周一的升國(guó)旗儀式上進(jìn)行上周工作總結(jié)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。有了紅領(lǐng)巾督察隊(duì)伍及時(shí)全面的檢查監(jiān)督，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)大有提高，校園環(huán)境明顯的整潔干凈強(qiáng)化了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，規(guī)范了少先隊(duì)員的日常行為，通過(guò)孩子們自己管理自己，使少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌積極向上。

5、校園文化建設(shè)

(1)近兩年來(lái)來(lái)，我校不斷加強(qiáng)環(huán)境和硬件建設(shè)，學(xué)校重視校園文化氛圍建設(shè)，先后投資近二十萬(wàn)多萬(wàn)元進(jìn)行了校園文化氛圍建設(shè)，平整了校園，鋪設(shè)了地磚，硬化了道路和操場(chǎng)，修整了花壇，栽植各種風(fēng)景樹(shù)、花草、植被，刷新了墻體標(biāo)語(yǔ)，使校園一年四季呈現(xiàn)一片綠色，文化氛圍更加濃厚，有了一個(gè)更好的育人環(huán)境。

（2）、規(guī)范教室布置。各班教室的布置特色鮮明，生動(dòng)活潑、營(yíng)造了健康文明的育人氛圍。

二、抓常規(guī)管理，以活動(dòng)育人

學(xué)校少先隊(duì)工作以小學(xué)生心理特點(diǎn)為依據(jù)，將隊(duì)工作與豐富多彩的活動(dòng)融為一體，突出了“活動(dòng)育人”的目的。

1、常規(guī)活動(dòng)顯特色

（1）每周的升旗儀式規(guī)范而隆重，國(guó)旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。

(2)堅(jiān)持中隊(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校櫥窗定期更換制度。為充分發(fā)揮傳統(tǒng)少先隊(duì)陣地對(duì)隊(duì)員的教育作用，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，每個(gè)中隊(duì)都成立了自己的“宣傳工作小組”，結(jié)合學(xué)校階段性工作的實(shí)際情況，圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)的內(nèi)容。隊(duì)員們?cè)谶@個(gè)陣地中既發(fā)揮了宣傳教育作用，又鍛煉了能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

（3）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)建設(shè)

每學(xué)期，我們利用紅領(lǐng)巾小廣播，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，讓全體隊(duì)員時(shí)時(shí)牢記隊(duì)禮、隊(duì)旗的實(shí)際意義。除此之外，我們還利用廣播站這個(gè)窗口進(jìn)行各類(lèi)安全知識(shí)、文明禮儀教育。在這里，隊(duì)員們可以充分的展示自我，紅領(lǐng)巾廣播站還能起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的作用，使學(xué)校德育工作的盲區(qū)大為減少。

2、主題活動(dòng)形式多

我們以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時(shí)期的主題為契機(jī)，生動(dòng)活潑地開(kāi)展多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)，做到在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中促進(jìn)隊(duì)工作的落實(shí)和開(kāi)展。

1、堅(jiān)持學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓愛(ài)注入每個(gè)人的心田

第一階段的主題是“我與雷鋒交朋友”。低年級(jí)學(xué)生以了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒事跡為主，爭(zhēng)當(dāng)“禮貌小雷鋒”。中年級(jí)則進(jìn)行講故事比賽，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)能小雷鋒”。高年級(jí)開(kāi)展以“學(xué)雷鋒——民族精神代代相傳”為主題的主題班會(huì)。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中全面了解雷鋒、認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒、努力走近雷鋒、爭(zhēng)做新時(shí)代的文明少年。

第二階段的主題是“我以雷鋒為榜樣”。號(hào)召隊(duì)員從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：樂(lè)于助人，做一件好人好事;清掃校園，為美化校園出一份力;號(hào)召隊(duì)員幫母親做一件事;啟發(fā)學(xué)生送母親一句話。

第三階段的主題是“我和雷峰同行”。帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生走上街頭，為我們生活的城市“洗臉”“美容”，美化凈化我們的家園。給敬老院老人送去溫暖，送去關(guān)愛(ài)，將尊老愛(ài)幼精神發(fā)揚(yáng)光大。

2、清明節(jié)期間組織隊(duì)員祭掃革命烈士墓，舉行隊(duì)員宣誓儀式，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜。

3、勞動(dòng)節(jié)日，讓孩子們走進(jìn)田間地頭，體會(huì)勞動(dòng)的意義，珍惜勞動(dòng)成果等活動(dòng)。

4、組織隊(duì)員進(jìn)行消防安全、防震減災(zāi)、防踩踏等安全演練，培養(yǎng)學(xué)生自理、自律、自救自護(hù)的安全意識(shí)。

5、努力做好鼓號(hào)隊(duì)的建設(shè)。及時(shí)做好新老鼓號(hào)手更換和訓(xùn)練，保持鼓號(hào)隊(duì)的完整和昂揚(yáng)斗志。

在活動(dòng)中，我們滲透環(huán)境教育，落實(shí)德育生活化主旨，要求學(xué)生不亂扔果皮紙屑，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的集體主義教育，豐富學(xué)生的生活，又培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，以上，是我校少先隊(duì)所做的一些工作，我們深切地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)是學(xué)校德育的主陣地，在當(dāng)前各級(jí)政府高度重視加強(qiáng)青少年思想教育的情況下，我們還有更多的工作可做，我們還可以發(fā)揮更大的作用，在今后的工作中，我們將不斷努力，不斷進(jìn)步！

崇凝中心小學(xué)少隊(duì)部

2013年5月

“

第五篇：團(tuán)隊(duì)研修匯報(bào)材料

《我們也有隱私權(quán)》團(tuán)隊(duì)研修

三江縣梅林中學(xué)團(tuán)隊(duì)研修報(bào)告

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家上午好！

我們是梅林中學(xué)政史組課題研修團(tuán)隊(duì)，我們團(tuán)隊(duì)成員有侯大地，肖桃甜，羅曉春，石彥輝，潘清林五位老師。本次青賽課我們選定的內(nèi)容是《我們也有隱私權(quán)》，由侯老師代表團(tuán)隊(duì)主講。

一、教材分析

本課是湘師大廣西版《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)第四單元《關(guān)注我們的人身權(quán)利》，是法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，整個(gè)內(nèi)容非常清晰地展示了法律有關(guān)人身權(quán)利的三個(gè)方面規(guī)定，即人身自由和生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)。這三個(gè)方面并列存在，其中人身自由和生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利的主要內(nèi)容，人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)為公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容。其中《我們也有隱私權(quán)》為第三節(jié)內(nèi)容，是本單元的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要闡述公民的人格尊嚴(yán)中的隱私權(quán)問(wèn)題，教材分“法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私”、“維護(hù)我們的隱私權(quán)”和“尊重他人的隱私權(quán)”三部分展開(kāi)。新課標(biāo)明確制定了本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私，樹(shù)立關(guān)注自身人身權(quán)利的意識(shí)，形成一定的維護(hù)自己人身權(quán)利的能力。

二、學(xué)情分析

作為未成年人，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往意識(shí)不到，或者由于法律知識(shí)的匱乏，會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法或做法，而在現(xiàn)實(shí)生活中侵犯我們隱私權(quán)的事情時(shí)有發(fā)生，所以維權(quán)意識(shí)必須加強(qiáng)。希望通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)保護(hù)自己和他人的隱私權(quán)，是道德和法制雙重要求，將隱私意識(shí)內(nèi)化于青少年價(jià)值觀中。

三、教學(xué)流程

在課堂教學(xué)中，我們以“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境導(dǎo)入——學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究——討論想象、展示交流——實(shí)例突破難點(diǎn)——課堂練習(xí)—— 課外拓展、課外作業(yè)”為思路和環(huán)節(jié)，其中加以教師的適宜引導(dǎo)、及時(shí)點(diǎn)撥和歸納小結(jié)，并將自主學(xué)習(xí)案、多媒體等多種的材料運(yùn)用于教學(xué)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，突出學(xué)生的情感

體驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與性，讓學(xué)生獲得正確知識(shí)取向的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種“自主體驗(yàn)、探究質(zhì)疑、互助解疑、共同提高”的師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)構(gòu)建擁有新課程改革理念的高效課堂。

四、研磨歷程

由于臨時(shí)改選本課題，時(shí)間比較緊，拿到課題，我們第一時(shí)間開(kāi)會(huì)研討分工。圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)行了交流教案與集體備課，各個(gè)成員提出自己教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)討論，制定初步教學(xué)方案，由侯老師編輯教案，學(xué)生自主學(xué)習(xí)案和課件等。

4月26日，研修團(tuán)隊(duì)的全體成員聆聽(tīng)了侯老師的公開(kāi)課。在這堂課教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：1課堂內(nèi)容過(guò)多，時(shí)間比較趕，留給學(xué)生的思考空間不夠。

2、課堂，導(dǎo)致給學(xué)生發(fā)言的時(shí)間不夠充足。

3、由于在課堂設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多，結(jié)果下課時(shí)間到了還沒(méi)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，課堂小結(jié)效果不佳。針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題我們對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，（如何研修，寫(xiě)出來(lái)）再次磨課，以便取得更好的教學(xué)效果。

研課的過(guò)程漫長(zhǎng)而痛苦，尤其在思索得不到正解的時(shí)候，讓人揪心?？墒且?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，研磨又變得輕松和快樂(lè)！尤其在碰撞之后找到了令人滿意的解決方案，讓人寬心！走在痛并快樂(lè)的追夢(mèng)之旅上，我們感受到了幸福。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家?。由侠Щ笈c收獲）

匯報(bào)人：吳成樹(shù) 2017年5月27日