第一篇：2017年教職工工作考核總結(jié)

2017年教職工工作考核總結(jié)

--------葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校

大鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校2017年度教職工工作考核結(jié)束了，現(xiàn)將考核工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

根據(jù)《奈曼旗教育體育局關(guān)于做好2017年度教職工工作考核的通知》要求，中心校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由9人組成的2017年教職工工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由各校民主選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)區(qū)中心校年度考核全面共作。

在認(rèn)真總結(jié)歷年考核工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)《奈曼旗教育體育局關(guān)于做好2017年度教職工工作考核的通知》要求，制定《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校2017年教職工年度工作考核方案》，方案經(jīng)教職工代表討論通過。

考核注重發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)功能，公正、公平、公開的原則。定性評(píng)價(jià)與量化考核相結(jié)合的原則。使用《大鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校教師職業(yè)道德考核表》、《大鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校教師專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力考核表》、《大鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校教職工年度考勤表》、《大鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校教職工年度工作效績(jī)考核表》進(jìn)行考核。

二、履行程序，嚴(yán)肅認(rèn)真。

整個(gè)考核工作嚴(yán)格執(zhí)行考核方案，嚴(yán)格履行考核程序。民主考核發(fā)揚(yáng)民主；學(xué)?？己苏J(rèn)真細(xì)致；小組考核高度負(fù)責(zé)。各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)齊全、詳實(shí)、可靠；統(tǒng)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)確。在考核中既注重結(jié)果，也注重過程。

切實(shí)把師德擺在重要位置，實(shí)行一票否決。各層次，各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)客觀公正，很有說(shuō)服力。

三、考核結(jié)果。

全學(xué)區(qū)98人參加年度考核：馮志蓮、于占水、張淑萍、張海燕、穆春偉、王紅英、郭鳳娟、崔明、呂嗣森、李布和、高楠、楊寶華、季兆興、韓國(guó)嬌、徐振祥8人被評(píng)為優(yōu)秀，78人合格,新參加工作6人未評(píng)定等級(jí)。

年度考核工作，客觀、公正的評(píng)價(jià)了教師年度工作，是對(duì)教師年度工作的認(rèn)可，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情和積極性。

2018年5月4日

第二篇：教職工考核工作指導(dǎo)

教職工考核工作指導(dǎo)

一、目的

為了正確評(píng)價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)廣大教職工提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重師德，全面貫徹教育方針，認(rèn)真履行職責(zé)，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，更好地教書育人，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，并為教職工聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退、職務(wù)晉升和調(diào)整工資提供依據(jù)，根據(jù)國(guó)家人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》、江蘇省教育委員會(huì)《江蘇省中小學(xué)教師考核工作意見(試行)》、蘇州市人事局《蘇州市事業(yè)單位聘用人員考核管理實(shí)施意見》，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)行考核。

二、對(duì)象和要求

考核要堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績(jī)的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合。(一)考核范圍、對(duì)象

學(xué)校該工資在冊(cè)的人員(包括教師、行政人員和工勤人員)和當(dāng)年辦理了退離休手續(xù)的人員。

下列人員不參加本考核：

1．病(事)假累計(jì)超過半年以上(即累計(jì)滿一個(gè)學(xué)期)的人員； 2．非單位所派，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)超過半年的人員； 3．出國(guó)探親超過半年的人員；

4．經(jīng)縣級(jí)市、區(qū)以上政府人事部門批準(zhǔn)的其他特殊情況。(二)考核和確定等次的方法

1．在見習(xí)期內(nèi)的大中專畢業(yè)生和試用期內(nèi)的勞動(dòng)合同制工人，考核只寫評(píng)語(yǔ)，不確定等次?？己饲闆r作為轉(zhuǎn)正、定級(jí)的依據(jù)。

2．調(diào)任、轉(zhuǎn)任的人員，由我校在征求原單位意見的基礎(chǔ)上，寫出評(píng)語(yǔ)，確定等次。

3．實(shí)行全員聘用后的內(nèi)部待崗半年以上的人員，參加考核不定等次。4．受行政警告處分的人員，當(dāng)年對(duì)其進(jìn)行考核，不得定為優(yōu)秀等次。5．受行政記過以上處分(開除除外)的人員，在受處分期間不定等次?？己饲闆r作為解除處分的依據(jù)，結(jié)束處分的當(dāng)年及以后，按正?？己舜_定等次。6．凡未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)或考核(培訓(xùn))不合格的，考核暫緩確定等次。7．被停職檢查或立案審查的尚未結(jié)案人員，考核暫不寫評(píng)語(yǔ)，不定等次，待問題查清后再行確定。

8．受到黨內(nèi)各種處分的人員參照行政處分的辦法辦理。

(三)無(wú)正當(dāng)理由不參加考核，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，學(xué)?？梢跃椭苯哟_定其為不合格等次。

三、內(nèi)容、結(jié)果和等次標(biāo)準(zhǔn)(一)考核內(nèi)容

1．教學(xué)第一線的行政人員和教師

從政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)、知識(shí)水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修、工作數(shù)量與出勤情況、教育教學(xué)工作和教育教學(xué)研究等方面進(jìn)行考核?？己说闹攸c(diǎn)是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。中學(xué)高級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師按《中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)聘任管理辦法》和《小學(xué)高級(jí)

教師職務(wù)聘任管理辦法》中規(guī)定的要求進(jìn)行考核。2．不在教學(xué)第一線的行政人員和工勤人員

考核內(nèi)容分為德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面(具體內(nèi)容按照《蘇州市事業(yè)單位聘用人員考核管理實(shí)施意見》，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》的規(guī)定執(zhí)行)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

(二)考核結(jié)果

分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。(三)考核等次的標(biāo)準(zhǔn)

1．教學(xué)第一線的行政人員和教師以原省教委制定的各類學(xué)校教師考核辦法文件所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并可參照《實(shí)施意見》第十條中的“專業(yè)技術(shù)人員各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。

2．不在教學(xué)第一線的行政人員考核各等次標(biāo)準(zhǔn)按《實(shí)施意見》第九條中“管理人員考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定執(zhí)行。

3．工勤人員各等次標(biāo)準(zhǔn)按《實(shí)施意見》第十一條中“工人考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。(四)補(bǔ)充規(guī)定 各類人員的考核等次標(biāo)準(zhǔn)另作以下補(bǔ)充規(guī)定，繼續(xù)在當(dāng)年考核中執(zhí)行。1．凡有下列情況之一者，考核結(jié)果不能評(píng)為優(yōu)秀：(1)不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范的；

(2)從事收費(fèi)家教或未經(jīng)學(xué)校同意從事經(jīng)商活動(dòng)而影響本職工作，群眾意見較大的；

(3)體罰或變相體罰學(xué)生的；(4)有亂收費(fèi)現(xiàn)象的有關(guān)責(zé)任人；(5)全年病、事假累計(jì)超過一個(gè)月的。

2．有下列情況之一者，考核結(jié)果評(píng)定為不合格：(1)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的；

(2)從事收費(fèi)家教或未經(jīng)學(xué)校同意從事經(jīng)商活動(dòng)而嚴(yán)重影響本職工作，群眾意見強(qiáng)烈者；

(3)嚴(yán)重體罰或變相體罰學(xué)生，以致摧殘學(xué)生身心健康，造成不良影響者；(4)以權(quán)謀私，以教謀私，造成不良影響者；(5)有違法違紀(jì)行為者；

(6)無(wú)充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；

(7)經(jīng)常遲到、早退、屢教不改者，或全年無(wú)故缺勤15天以上者。3．基本合格的標(biāo)準(zhǔn)是：

思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但在工作作風(fēng)方面存在明顯不足，工作積極性和主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高，或在工作中有某些失誤。

考核被確定為基本合格的，不發(fā)考核獎(jiǎng)。在上級(jí)沒有新的規(guī)定之前，可視做合格等次晉升工資，一年內(nèi)不得晉升職務(wù)，要進(jìn)行誡免談話或離崗培訓(xùn)。

四、相關(guān)說(shuō)明

考核要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，符合實(shí)際。被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在本單位在編工作人員總?cè)藬?shù)的15％之內(nèi)。對(duì)考核初定為優(yōu)秀的，要在單位內(nèi)進(jìn)行公示，時(shí)間7天。

五、方法和程序．(一)我校對(duì)聘用人員的考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合。

(二)考核由學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，必要時(shí)可以授權(quán)同級(jí)副職負(fù)責(zé)。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立“學(xué)?？己诵〗M”具體實(shí)施對(duì)教職工的考核工作。

(三)考核在每年年終。被考核人員根據(jù)平時(shí)考核，對(duì)全年的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行總結(jié)，填寫考核登記表。主管領(lǐng)導(dǎo)人在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上根據(jù)平時(shí)考核和個(gè)人總結(jié)寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見，考核組對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)人提出的考核意見進(jìn)行審核，學(xué)校負(fù)責(zé)人確定考核等次，將考核結(jié)果通知被考核人。學(xué)校聘用人員對(duì)考核結(jié)果如有異議，可在接到考核結(jié)果通知后向?qū)W?？己私M申請(qǐng)復(fù)核?？己私M應(yīng)在接到申請(qǐng)復(fù)核后提出復(fù)核意見，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后以書面形式通知本人。其中如復(fù)核結(jié)果仍被確定為不合格等次的人員對(duì)復(fù)核意見不服，可向教育局人事部門提出申訴。在復(fù)核、申訴期間不停止對(duì)考核結(jié)果的執(zhí)行。

(四)考核工作結(jié)束后，考核結(jié)果存人本人檔案?？己吮泶嫒雮€(gè)人人事檔案，平時(shí)考核表存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

(五)校長(zhǎng)、書記的考核，由上級(jí)部門組織處進(jìn)行考核，確定等次。

六、組織管嬋機(jī)構(gòu)

學(xué)校要建立考核小組，負(fù)責(zé)教職工的考核工作，一般由學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。考核小組成員必須作風(fēng)正派、辦事公道，具有較高的政策和業(yè)務(wù)水平，在群眾中有一定的威信，成員代表必須經(jīng)民主推選產(chǎn)生。

七、時(shí)間安排

(一)12月中旬，為考核的準(zhǔn)備階段。

(二)12月中旬到12月底，為考核的實(shí)施階段。在廣泛思想發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上建立健全考核領(lǐng)導(dǎo)小組，教職工進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《事業(yè)單位人員考核登記表》并述職，考核小組展開工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人在考核小組評(píng)議的基礎(chǔ)上，確定等次，將考核結(jié)果書面通知被考核人(并簽字)。

(三)1月4日左右，整理好有關(guān)考核材料并做好考核工作書面總結(jié)，按規(guī)定的審核時(shí)間到上級(jí)部門審核。

八、結(jié)果的使用

學(xué)?？己私Y(jié)果是聘用、解聘、晉職、晉級(jí)、增資、獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。

以上考核事宜以上級(jí)部門當(dāng)?shù)牟贾靡鬄闇?zhǔn)！

第三篇：教職工考核工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了客觀、公正、公平地對(duì)全市教職工的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行考核，使全體教職工更好地履行崗位職責(zé)、激發(fā)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)學(xué)校各方面管理走向規(guī)范化，特制訂本實(shí)施方案。

二、考核目的與原則

考核工作對(duì)每位在職教職工一年來(lái)的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)作出評(píng)價(jià)，作為是否續(xù)聘、調(diào)職、分流、調(diào)資、獎(jiǎng)懲、待崗培訓(xùn)的依據(jù)，考核遵循客觀、公正、民主公開，注重實(shí)績(jī)的原則。

三、考核方式及內(nèi)容

教職工考核采取定性和定量考核相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德主要指教職工的政治思想表現(xiàn)，工作作風(fēng)，職業(yè)道德，品德修養(yǎng)。

能主要指教職工從事本職工作所必需的基本能力，業(yè)務(wù)水平。

勤主要指教職工的事業(yè)心，勤奮精神，工作態(tài)度，工作紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

績(jī)主要指工作實(shí)績(jī)，工作效果。

（一）教師考核

1、定性考核內(nèi)容（20分）：

（1）思想政治、師德表現(xiàn)（5分）（2）教育教學(xué)能力（5分）；（3）工作表現(xiàn)（5分）；（4）履行職責(zé)情況（5分）。

2、定量考核內(nèi)容（80分）：

（1）班團(tuán)隊(duì)工作（2分）；（2）工作計(jì)劃、總結(jié)（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作業(yè)批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）輔導(dǎo)、課外活動(dòng)（5分）；（9）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）；獲獎(jiǎng)情況（6分）。

各中學(xué)、中心學(xué)校、局直屬單位根據(jù)定性定量的內(nèi)容，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)具體細(xì)化后進(jìn)行考核。

（二）職工考核

1、定性考核（15分）

內(nèi)容：（1）品德表現(xiàn)（5分）；（2）工作表現(xiàn)（5分）；（3）遵紀(jì)守法（5分）。

做法：各單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行打分。

2、定量考核（55分）

內(nèi)容：（1）出勤（20分）；（2）完成任務(wù)（35分）。

做法：出勤按學(xué)校規(guī)定職工考勤制度量分；完成任務(wù)按學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)完成情況進(jìn)行量化評(píng)分。

3、民主評(píng)分（30分）

這一項(xiàng)考核對(duì)象所在單位全體教職工進(jìn)行測(cè)評(píng)，取平均分。

定性、定量考核分、民主評(píng)分合計(jì)為考核對(duì)象的考核綜合得分。

四、考核結(jié)果等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、、不稱職三個(gè)等次，按總分100分制。優(yōu)秀者必須有85分以上，優(yōu)秀人數(shù)不得超過參加考核人數(shù)的15%，60分至84分為稱職；60分以下為不稱職。

（一）“優(yōu)秀”者須同時(shí)具備如下條件

1、定性考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（1）認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，全面貫徹教育方針，教書育人，品德高尚，為人師表。

（2）教育教學(xué)理論水平高，工作方法適當(dāng)，管理能力強(qiáng)，善于吸收教改成果進(jìn)行開拓創(chuàng)新。

（3）全心全意投入教育教學(xué)、管理服務(wù)工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，不遲到早退。

（4）嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，能出色地完成本職工作，并能完成學(xué)校交辦的其他工作，成績(jī)突出。

2、定量考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（二）“不稱職”者基本表現(xiàn)為政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)差，品德低下，工作平庸，紀(jì)律渙散，或有下列表現(xiàn)之一。

1、不執(zhí)行學(xué)?；蛏霞?jí)的決定，造成嚴(yán)重影響的。

2、故意不履行崗位職責(zé)，給教育、教學(xué)、管理工作造成損失或工作中有重大失誤的。

3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

4、個(gè)人主義，自由主義嚴(yán)重，影響團(tuán)結(jié)的。

5、欺騙組織或誣告陷害他人的。

6、刁難學(xué)生或家長(zhǎng)，敲詐、索取非法收入，嚴(yán)重?fù)p害教職工形象和學(xué)校聲譽(yù)的。

7、曠工或者遲到、早退超過學(xué)校規(guī)定的。

8、定量考核結(jié)果為“不稱職”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中學(xué)、中心學(xué)校，局直屬學(xué)校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)考核工作?？己诵〗M由7—11人組成。其成員要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、學(xué)科帶頭人，教師代表。

（二）考核對(duì)象對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，并填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》一式兩份（一份報(bào)市教育局核準(zhǔn)后歸入本人檔案，一份學(xué)校存入本人業(yè)務(wù)考績(jī)檔案）。

（三）對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議與測(cè)評(píng)。

（四）考核小組根據(jù)考核對(duì)象的各項(xiàng)得分情況，確定考核結(jié)果等次。并從高分到低分進(jìn)行排列，低分為末位。中學(xué)和局直屬學(xué)校以學(xué)校為單位確定末位，小學(xué)以中心學(xué)校為單位確定末位。

（五）考核小組將考核結(jié)果反饋給考核對(duì)象。

考核對(duì)象如對(duì)考核結(jié)果有異議的，自接到通知之日起五天內(nèi)向考核小組申請(qǐng)復(fù)議，考核小組于五天內(nèi)作出復(fù)議意見并書面通知考核對(duì)象。

六、考核結(jié)果兌現(xiàn)

考核結(jié)果將作為教職工上崗或分流、待崗等主要依據(jù)，具體作法依照有關(guān)規(guī)定辦理。

七、考核要求

（一）單位要高度重視教職工的考核工作，要結(jié)合實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教職工考核方案和細(xì)則，方案細(xì)則的產(chǎn)生，必須廣泛征求意見，必須通過教代會(huì)，教職工的民主審議。

（二）因病請(qǐng)假的教師按照實(shí)際工作量進(jìn)行考核，因病長(zhǎng)期不能從事正常工作（年累計(jì)超過六個(gè)月）的教職工不列入考核對(duì)象，其有關(guān)待遇問題按照有關(guān)規(guī)定處理。

（三）各單位在考核過程 中，務(wù)必遵循從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不準(zhǔn)弄虛作假，營(yíng)私舞弊，對(duì)于隱瞞實(shí)情，欺騙組織及采取其他手段造成考核失實(shí)，影響極壞的，除通報(bào)批評(píng)外，對(duì)主要責(zé)任人視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處分。

八、考核時(shí)間安排

各單位考核時(shí)間從2006年1月17日至31日結(jié)束，1月22日到局人事處領(lǐng)取考核表，31日前將考核結(jié)果上報(bào)市教育局人事處。

第四篇：教職工考核

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014-2015學(xué)年教學(xué)工作考核細(xì)則

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高管理效能，注重對(duì)教職工工作過程的考核，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本我校教師教學(xué)工作考核細(xì)則。

一、教師考核細(xì)則適用的對(duì)象：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師

二、教師考核細(xì)則的主要內(nèi)容。

（一）師德師風(fēng)5分

（二）考勤15分

（三）教學(xué)工作55分。

①工作量5分、②教學(xué)常規(guī)20分、③教學(xué)效果30分

（四）教研工作15分。

①聽評(píng)課、②教學(xué)能手、③優(yōu)質(zhì)課(電教課)、④課件制作、⑤論文、⑥指導(dǎo)獎(jiǎng)

（五）班級(jí)管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教師培訓(xùn)2分。

（八）兼職情況1分。

三、考核細(xì)則

（一）師德師風(fēng)（5分）。

每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織教師師德互評(píng)，再利用求比值的辦法進(jìn)行折算。如有違反師德現(xiàn)象的按本細(xì)則減分項(xiàng)和《師德師風(fēng)考核辦法》的規(guī)定進(jìn)行扣分。

（二）考勤。（15分）

詳見第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)考勤制度，主要以學(xué)?？记谠聢?bào)為主要依據(jù)進(jìn)行核算。

（三）教學(xué)工作（55分）

1、教學(xué)工作量。（5分）

計(jì)算公式：周上課節(jié)數(shù)×學(xué)生人數(shù)（平均數(shù)）本人節(jié)數(shù)除以最高節(jié)數(shù)×5=本人的工作量。

2、教學(xué)常規(guī)（20分）

（1）教學(xué)教研計(jì)劃及總結(jié)（1分）：制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃，工作總結(jié)一式兩份，一份交教務(wù)處，一份存本人檔案。學(xué)科組長(zhǎng)制定本學(xué)科組教研計(jì)劃，不按時(shí)上交的扣相關(guān)人員考核分0.1分，若無(wú)計(jì)劃的，扣1分。

（2）備課（2分）：每位教師每周備5課時(shí)，（包括復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，作文課和閱讀課，科學(xué)課和品德課，音體美備課）教案可以寫簡(jiǎn)案，但必須實(shí)用，高效。教案必須符合學(xué)校的要求，按照學(xué)校的課型模式備課，不能備重復(fù)課，備課的內(nèi)容要和你上課的內(nèi)容一致，也就是課案要相符，學(xué)到哪里備到哪里。老教師可以手寫教案，年輕教師必須使用電子備課，下載的教案要符合學(xué)校規(guī)定的課堂模式，杜絕與學(xué)校規(guī)定課堂教學(xué)模式相違背。每周六上交下周上課的教案，教研員檢查合格后再發(fā)到上課教師手中。教研員不定時(shí)的到教室查看課案相符情況，發(fā)現(xiàn)一次課案不相符扣0.1分，發(fā)現(xiàn)2次當(dāng)月備課扣0.5分，發(fā)現(xiàn)3次課案不相符當(dāng)月無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)。不按時(shí)上交的扣0.2分，按時(shí)交的教師，教案詳細(xì)使用的每月20元。（注明：一課時(shí)一元。45歲以上的教師可以寫提綱式的簡(jiǎn)案，45以下的教師

用電子教案。）成績(jī)劃分三檔，前四名第一檔獎(jiǎng)勵(lì)20元，第五名至第八名是第二檔獎(jiǎng)勵(lì)18，第九名至十二名第三檔15元，無(wú)備課0分。（當(dāng)月兌現(xiàn)）

（3）作業(yè)（2分）：每位教師必須全批全改，要跟上上課的進(jìn)度，數(shù)學(xué)一個(gè)練習(xí)一次作業(yè)，語(yǔ)文一課一次作業(yè)，英語(yǔ)一個(gè)模塊2次作業(yè)。作文一個(gè)月批閱2次，必須有眉批和總評(píng)。讀書成長(zhǎng)冊(cè)必須寫滿寫工整，每周寫2次。1-2年級(jí)要有看圖寫話本，一學(xué)期寫20次，3-4年級(jí)學(xué)生要有日記本堅(jiān)持每天寫日記，5-6年級(jí)要有周記本，周記每周寫一次，一個(gè)月寫4次，全批全改。（注：作業(yè)錯(cuò)批或漏批的扣0.2分，批閱日期要寫工整，高年級(jí)采用等級(jí)批閱或鼓勵(lì)性的短語(yǔ)，低年級(jí)可以畫五星或小紅花來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的錯(cuò)題要用雙色筆修改，改正后教師要批閱。3-6年級(jí)學(xué)生的作業(yè)一律用中性筆書寫。）學(xué)校一個(gè)月一檢查學(xué)生的作業(yè)，每少一次扣0.1分。作業(yè)達(dá)到學(xué)校要求的每月獎(jiǎng)勵(lì)10元。（當(dāng)月兌現(xiàn)。）成績(jī)劃分三檔，前四名第一檔獎(jiǎng)勵(lì)10元，第五名至第八名是第二檔獎(jiǎng)勵(lì)8，第九名至十二名第三檔5元，無(wú)作業(yè)0分。

（4）教輔（3分）：配套必須全批全改，要有批閱日期，錯(cuò)題用雙色筆修改，改完后及時(shí)批閱，導(dǎo)學(xué)可以有選擇性的做，做的題必須全批全改。試卷要跟上進(jìn)度，學(xué)完一單元考一單元，試卷要有分?jǐn)?shù)加等級(jí)（優(yōu)秀，良好，合格，待合格）有家長(zhǎng)簽字。一個(gè)月一檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教師每月獎(jiǎng)勵(lì)10元。（當(dāng)月兌現(xiàn)。）成績(jī)劃分三檔，前四名第一檔獎(jiǎng)勵(lì)10元，第五名至第八名是第二檔獎(jiǎng)勵(lì)8，第九名至十二名第三檔5元，無(wú)批閱0分。

（5）音體美考核：美術(shù)(2分)：學(xué)生要有美術(shù)作業(yè)，一星期一次作業(yè)，一個(gè)月共4次作業(yè)，學(xué)期末到班級(jí)抽3名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫畫。（畫的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容畫），學(xué)生不會(huì)畫扣0.1分（學(xué)期末結(jié)算）.音樂：學(xué)生每個(gè)月會(huì)唱1首歌曲，一學(xué)期會(huì)唱4首歌，學(xué)期末到班級(jí)抽3名學(xué)生唱學(xué)過的歌曲，學(xué)生不會(huì)唱扣0.1分，會(huì)唱的每月獎(jiǎng)勵(lì)10元。（學(xué)期末結(jié)算。）（三名學(xué)生完成歌曲優(yōu)秀的算第一檔10元，二名同學(xué)完成歌曲是第二檔7元，一名同學(xué)完成歌曲是第三檔5元。）

體育：學(xué)期末檢查學(xué)生的會(huì)操，隊(duì)列隊(duì)形，（會(huì)操70分，隊(duì)列隊(duì)形30分）見第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做得好的每月獎(jiǎng)勵(lì)10元。（學(xué)期末結(jié)算。）根據(jù)教師的打分進(jìn)行劃?rùn)n，成績(jī)劃分三檔，第一檔10元，第二檔7元，第三檔5元。

(6)課堂教學(xué)（5分）：每學(xué)期舉行一次大型的新課改課堂大比武活動(dòng)，學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行打分.（說(shuō)明：成績(jī)的計(jì)算方法是去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，求出每位教師的平均成績(jī)，再用本人的平均成績(jī)除以最高成績(jī)×5=個(gè)人的成績(jī).）（7）三項(xiàng)活動(dòng)（7分）：作文教學(xué)—組織專項(xiàng)考試（7分）.英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫（7分），將學(xué)生成績(jī)分成三檔，主要檢查學(xué)生朗讀，情景對(duì)話，歌曲演唱。發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)自然記7分為第一檔，每降低一檔扣0.3分。科學(xué)實(shí)驗(yàn)（7分），將學(xué)生成績(jī)分成兩檔，學(xué)生填寫報(bào)告單書寫工整，正確，實(shí)驗(yàn)操作流利記7分為第一檔，第二檔記6.7分。五項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行考核打分，將考核小組考核得分折算計(jì)入教師綜合考核。（考核辦法同上）。

3、教學(xué)效果（30分）：

為科學(xué)、公正評(píng)價(jià)教師教學(xué)的成績(jī)，根據(jù)我校平行班級(jí)少的實(shí)際情況，特制訂本辦法。

一、本學(xué)年進(jìn)行兩學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)進(jìn)行核算，第一學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)占50%，第二學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)占50%。語(yǔ)數(shù)外三科單獨(dú)進(jìn)行

二、核算教師成績(jī)截取學(xué)生數(shù)：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的學(xué)生數(shù)計(jì)算教師成績(jī)。

三、教學(xué)成績(jī)的計(jì)算主要指標(biāo)是成績(jī)提高幅度。計(jì)算辦法是：按照第一學(xué)期初分班時(shí)的成績(jī)（初始年級(jí)和學(xué)科按照第一次期中測(cè)試）算出同學(xué)科的平均分，教師任教班級(jí)的平均分減去學(xué)科總平均分得出一個(gè)參考數(shù)，這個(gè)參考數(shù)就是教師成績(jī)提高幅度的基數(shù)。第一學(xué)期末求出同學(xué)科的平均分，教師任教班級(jí)的平均分減去學(xué)科總平均分又得出一個(gè)參考數(shù)，用這個(gè)參考數(shù)減去初分班（初始年級(jí)第一次期中測(cè)試）的參考數(shù)就是第一學(xué)期末教師成績(jī)的提高幅度。第二學(xué)期的成績(jī)計(jì)算辦法與第一學(xué)期的辦法相同，以第一學(xué)期期末測(cè)試的參考數(shù)作為的基數(shù)。按照提高幅度進(jìn)行排名，每降低一個(gè)名次減0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研聽評(píng)課，教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課，論文，課件制作，指導(dǎo)獎(jiǎng)等。

1、教師聽評(píng)課（6分）

為不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，教師之間相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求聽課教師必須做好聽課記錄，寫好聽后評(píng)析。此項(xiàng)考核辦法如下：

（1）聽課節(jié)數(shù)每月不少于4節(jié)，主動(dòng)聽課每多一節(jié)加0.1分，最高記2分，錄像及外出聽課不予核算，少一節(jié)扣0.5分，扣完為止，不出現(xiàn)負(fù)分。

（2）聽課記錄要具體完整，表頭填寫全面，記2分。

（3）聽后評(píng)析要全面、科學(xué)，有自己的獨(dú)到見解，并能提出合理化建議，2分。不參與評(píng)課的教師記0分。

2、教學(xué)能手（2分）

縣級(jí)教學(xué)能手記1分，市級(jí)教學(xué)能手記1.5分，省級(jí)教學(xué)能手記2分。只計(jì)最高項(xiàng)得分，不累計(jì)加分。

3、公開課、優(yōu)質(zhì)課（電教課）、說(shuō)課、學(xué)科基本功（2分）

縣級(jí)一等獎(jiǎng)記1分，市級(jí)一等獎(jiǎng)記1.5分，省級(jí)一等獎(jiǎng)記2分，每降一個(gè)等級(jí)遞減0.2分。只計(jì)最高項(xiàng)得分，不累計(jì)加分。

4、課件制作（1分）。

縣級(jí)一等獎(jiǎng)記0.5分，市級(jí)一等獎(jiǎng)記0.75分，省級(jí)一等獎(jiǎng)記1分，每降一個(gè)等級(jí)遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準(zhǔn)，只計(jì)最高項(xiàng)得分，不累計(jì)加分。

5、論文（2分）

縣級(jí)一等獎(jiǎng)記1分，市級(jí)一等獎(jiǎng)記1.5分，省級(jí)一等獎(jiǎng)記2分，每降一個(gè)等級(jí)遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準(zhǔn)，在正式刊物發(fā)表的文章按同等類型一等獎(jiǎng)計(jì)分，只計(jì)最高項(xiàng)得分，不累計(jì)加分。

（注明：在刊物上發(fā)表的文章要把刊物和匯款單拿來(lái)要復(fù)印件。）

6、指導(dǎo)獎(jiǎng)（2分）縣級(jí)一等獎(jiǎng)記1分，市級(jí)一等獎(jiǎng)記1.5分，省級(jí)一等獎(jiǎng)記2分，每降一個(gè)等級(jí)遞減0.2分。以教研室提供的證書為準(zhǔn)，不累計(jì)加分。

（五）班級(jí)管理（5分）

以《班級(jí)量化考核細(xì)則》為準(zhǔn)，班級(jí)量化的得分計(jì)入本年級(jí)任教教師的考核中。音體美教師按照所任班級(jí)的平均分計(jì)分。

（六）安全工作（3分）

（七）教師培訓(xùn)。（2分）

教師積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，按照《校本培訓(xùn)考核辦法》對(duì)教師進(jìn)行考核，然后按照考核成績(jī)進(jìn)行折算，最高計(jì)2分。

教師基本功考核以下四個(gè)方面，設(shè)“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次計(jì)分。A書面測(cè)試。內(nèi)容包括：教育教學(xué)理論、新課程理念、教案設(shè)計(jì)、案例評(píng)析、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、教師必讀書目。按優(yōu)秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分計(jì)入考核。

B、普通話。按優(yōu)秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計(jì)入考核。C、三字。（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）要做到執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順、筆劃正確，間架結(jié)構(gòu)勻稱，有一定的速度和質(zhì)量，由?？己?。按優(yōu)秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計(jì)入考核。

（八）兼職情況；擔(dān)任學(xué)校管理的人員分別加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研員或?qū)W科帶頭人加0.5分。（不累計(jì)加分，以最高項(xiàng)算。）

（九）加分項(xiàng)目。

1、教師個(gè)人事跡在新聞媒體得到宣傳的，按國(guó)家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、縣級(jí)1分計(jì)，“宣傳”如屬一般性的新聞報(bào)道則依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建議，被學(xué)?；蛏霞?jí)采納并發(fā)揮積極作用的，每采納一條加1分。

3、任課教師每發(fā)表一篇教育信息在綜合考核中加0.1分。

4、六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)科總成績(jī)獲得縣第一名時(shí)，對(duì)本校年級(jí)第一名的教師加2分，第二名，加1分;獲得縣第二名時(shí)，對(duì)本校年級(jí)第一名的教師加1分，第二名加0.5分，獲得縣第三名時(shí)，對(duì)本校年級(jí)第一名的教師加0.5分，第二名加0.2分。

5、縣抽考：被抽考的班級(jí)中，學(xué)科總成績(jī)獲得縣第一名時(shí)，對(duì)第一名教師加2分，第二名加1；總成績(jī)獲得縣第二名時(shí)，對(duì)第一名教師加1分，第二名加0.5；總成績(jī)獲得縣第三名時(shí)，對(duì)第一名教師加0.5分，第二名加0.2。

6、音體美教師每主動(dòng)組織一次全校大型活動(dòng)且效果良好的，考核加0.2分，縣里舉行的大型活動(dòng)中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教學(xué)工作中有所創(chuàng)新，被上級(jí)教育部門認(rèn)可并推廣，在考核中加2分。

8、在全縣組織的督導(dǎo)檢查中各項(xiàng)在全縣排名前三者分別加1.5分，1分，0.5分，主管領(lǐng)導(dǎo)加1分。

（十）減分項(xiàng)目。

1、班級(jí)出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，情節(jié)嚴(yán)重者綜合考核記0分。

2、推銷資料、組織學(xué)生集體購(gòu)買課外資料考核記0分。

3、體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響記0分。

4、頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從工作分配安排，考核記0分。

5、同事之間鬧矛盾，造成不良影響，發(fā)生一次考核扣5分。

6、凡教師在教學(xué)中出現(xiàn)違規(guī)行為，受到投訴，反映到學(xué)校、縣局，經(jīng)核查無(wú)誤后，扣違規(guī)教師考核5分。

7、歪曲事實(shí)，無(wú)理取鬧，越級(jí)上訪者或有悖教師職業(yè)道德者記0分，考核為不合格。

四、教師考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)模、晉升職稱的主要依據(jù)。本實(shí)施辦法解釋權(quán)歸學(xué)校。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年9月29日

第五篇：學(xué)教職工考核工作實(shí)施方案

學(xué)教職工考核工作實(shí)施方案 根據(jù)南教體200976 號(hào)《關(guān)于做好 2008—2009 學(xué)局屬單位工作人員學(xué)考核工作的通知》的文件精神，為準(zhǔn)確評(píng)價(jià)本全校教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，充分發(fā)揮考核工作的促進(jìn)作用，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，激發(fā)教職工熱愛教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、奉獻(xiàn)崗位的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制 定本考核方案。

一、考核范圍和對(duì)象 太平路小學(xué) 2009 年 7 月在編的各類人員。其中 1.2008 年參加工作的新教師在試用期參加學(xué)考核，只寫評(píng)語(yǔ)，不定等次?？己饲闆r作為轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)。2.掛職、借調(diào)和經(jīng)組織批準(zhǔn)派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，由掛職、借調(diào)或?qū)W習(xí)、培訓(xùn)單位寫出評(píng)語(yǔ)，在學(xué)校進(jìn)行考核，確定等次。3.非組織派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)、探親超過半年的和病假、事假累計(jì)超過半年的人員，不參加考核。4.黨政主要負(fù)責(zé)人只參加學(xué)?？己?，不在學(xué)校確定等次。其考核等次由區(qū)教體局確定。

二、考核原則 1.分類分級(jí)原則：按學(xué)科組分類，增強(qiáng)橫向可比性。劃分為三個(gè)學(xué)科考核小組，即：語(yǔ)文學(xué)科組、數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組、綜合學(xué)科組。2.公開公正原則：一是考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)公開；二是考核程序公開；三是考核結(jié)果公開。3.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：注重被考核人一學(xué)的工作實(shí)績(jī)和履行崗位職責(zé)的情況。即以在崗期間所作的貢獻(xiàn)和工作的業(yè)績(jī)作為考核的主要內(nèi)容。4.定性考核與定量考核相結(jié)合原則：定量考核將以本每月績(jī)效量化情況作為主要依據(jù)，對(duì)于不能量化或不宜量化的指標(biāo)，將做出定性規(guī)定，增強(qiáng)考核的可操作性、客觀性和公正性。

三、考核要素 學(xué)考核以工作實(shí)績(jī)考核為重點(diǎn)，具體包括工作目標(biāo)考核、自身建設(shè)目標(biāo)考核、述職評(píng)議、外部評(píng)價(jià)等內(nèi)容。1.工作目標(biāo)考核 依據(jù)工作人員的崗位職責(zé)和不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)，合理確定被 考核人的工作實(shí)績(jī)，主要以每月績(jī)效量化考核情況為依據(jù)。2.自身建設(shè)目標(biāo)考核 自身建設(shè)包括職業(yè)道德規(guī)范、繼續(xù)教育、教育教學(xué)研究、廉 潔自律、出勤等內(nèi)容。自身建設(shè)目標(biāo)的考核以日?？己藶榛A(chǔ)，主要以每月績(jī)效量化考核情況為依據(jù)。3.民主評(píng)議 在個(gè)人進(jìn)行工作述職交流的基礎(chǔ)上，由每組教師分別進(jìn)行民主評(píng)議。有下列行為之一的，學(xué)考核將定為不合格等次：（1）違犯職業(yè)道德，造成惡劣影響的；（2）學(xué)生評(píng)議不滿意率超過 40％的；（3）體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重影響的；（4）對(duì)本校學(xué)生從事有償家教的或從事有償家教嚴(yán)重影響本職工作的；（5）不能履行本崗位職責(zé)，未完成工作目標(biāo)的；

四、考核結(jié)果及使用 學(xué)考核等次按優(yōu)秀（15）、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次實(shí)行，2008-2009 學(xué)考核的時(shí)限為 2008 年 8 月 1日至 2009 年 7 月 31 日，考核結(jié)果相當(dāng)于 2009 年的考核結(jié)果。學(xué)考核結(jié)果將與事業(yè)單位用人制度、分配制度改革緊密掛鉤，作為事業(yè)單位工作人員使用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、增資和獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。學(xué)考核結(jié)果為合格及以上等次的，可按國(guó)家規(guī)定增加一個(gè)薪級(jí)工資；學(xué)考核結(jié)果為基本合格等次的，不能正常增加薪級(jí)工資，并對(duì)其提出批評(píng)教育；連續(xù)三年考核被確定為基本合格的，可予以解聘；當(dāng)年考核結(jié)果為不合格等次的，不能正常增加薪級(jí)工資，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定；對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不服從單位調(diào)整其工作崗位的，可予以解聘；工作人員連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，可予以解聘。

五、考核基本程序

（一）考核的準(zhǔn)備 1.學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教職工代表組成的非常設(shè)性考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)考核工作。7 2.制訂學(xué)?？己藢?shí)施方案。月 7 日下午學(xué)校召開教代會(huì)討論并通過本考核方案。

（二）考核的實(shí)施 1.7 月 8 日上午，學(xué)校召開全體教師會(huì)傳達(dá)《2008-2009 學(xué) 年 ；度教職工考核工作實(shí)施方案》 學(xué)校中層以上干部及教師按崗位性質(zhì)分別在語(yǔ)文學(xué)科組、數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組、綜合學(xué)科組三個(gè)考核組進(jìn)行組內(nèi)述職，并進(jìn)行民主評(píng)議和優(yōu)秀等次推薦。2.7 月 8 日下午考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合評(píng)議；8 日下午 將考核結(jié)果通知被考核人，并公示考核結(jié)果。

（三）考核后 1.教師按要求填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》 2.復(fù)核申訴:被考核人對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在接到考核結(jié)果通知之日起 10 日內(nèi)向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核，考核組織應(yīng)在 15 日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后通知本人。被考核人對(duì)復(fù)核意見有異議的，可在接到復(fù)核決定之日起 15 日內(nèi)向?qū)W校主管部門提出申訴。3.進(jìn)行學(xué)?？己斯ぷ骺偨Y(jié) 4.學(xué)校整理考核備案材料后，上報(bào)區(qū)教體局人事科。附件 1：太平路小學(xué)教職工考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單附件 2：太平路小學(xué)教職工考核民主評(píng)議表（即優(yōu)秀等次推薦表，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)、綜合學(xué)科 三個(gè)組）附件 3：太平路小學(xué)教職工考核優(yōu)秀等次匯總表（學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組工作用表）附件 4：太平路小學(xué)教職工考核審核備案統(tǒng)計(jì)表附 1： 2008-2009 學(xué)太平路小學(xué)教職工考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：朱雪梅 副組長(zhǎng)：趙 勤 組 員：郭穗媛 商德遠(yuǎn) 于 莉 丁旭軍 胡 婷（工會(huì)委員）附 2-1： 2008-2009 學(xué)太平路小學(xué)教職工考核民主評(píng)議表（語(yǔ)文組 21 人）教師姓名 等次確定民主評(píng)議 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 商德遠(yuǎn) 于 莉 紀(jì)海燕 袁 雋 龔 梅 李 琳 于 泳 倪倩倩 孫海青 蘇 婷 王 蒂 孔祥姝 閆 龍 王 蔚 李 瑤 李 淼 梅競(jìng)竹 安 婷 張 聯(lián) 王永梅 教師互評(píng)及自評(píng)要求：

1、請(qǐng)根據(jù)本組教師（包括評(píng)價(jià)人）的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請(qǐng)從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 4-5 人。

3、新教師不參與等次評(píng)定。教師姓名 等次確定民主評(píng)議 稱職 基本稱職 不稱職 王冬宇 評(píng)價(jià)要求：根據(jù)新教師的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄內(nèi)打√。附 2-2： 2008-2009 學(xué)太平路小學(xué)教職工考核民主評(píng)議表（數(shù)學(xué)英語(yǔ)組 23 人）等次確定民主評(píng)議 教師姓名 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 趙 勤 李俊青 劉名萱 張 靜 張麗慧 劉紅雪 鄒名絢 孫 榮 臧曉文 單蓓蓓 夏 青 王 雋 王 琪 朱瑞妍 張 紅 陳 夏 成 長(zhǎng) 王 倩 丁旭軍 陳 駿 汪文茜 教師互評(píng)及自評(píng)要求：

1、請(qǐng)根據(jù)本組教師（包括評(píng)價(jià)人）的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請(qǐng)從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 4-5 人。

3、新教師不參與等次評(píng)定。教師姓名 等次確定民主評(píng)議 稱職 基本稱職 不稱職 王 茜 孫璐璐 評(píng)價(jià)要求：根據(jù)新教師的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄內(nèi)打√。附 2-3： 2008-2009 學(xué)太平路小學(xué)教職工考核民主評(píng)議表（綜合學(xué)科組 22 人）等次確定民主評(píng)議 教師姓名 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 郭穗媛 于海波 王銘鋼 胡 婷 于 彥 鄒云峰 辛兆亮 徐曉鳳 楊 勇 蔣 琳 郭 琳 宋 英 辛玉風(fēng) 張蓓蓓 都 喜 明 罡 張文元 秦 娟 楊海波 彭 妍 王 崢 陳麗萍教師互評(píng)及自評(píng)要求：

1、請(qǐng)根據(jù)本組教師（包括評(píng)價(jià)人）的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請(qǐng)從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 3-4 人。

3、新教師不參與等次評(píng)定。教師姓名 等次確定民主評(píng)議 稱職 基本稱職 不稱職 蔣 琳 評(píng)價(jià)要求：根據(jù)新教師的個(gè)人述職進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄內(nèi)打√。附 3： 2009 年太平路小學(xué)教師考核優(yōu)秀等次匯總表（考核小組用表）2009 年 7 月 8 日 等次 優(yōu)秀 等次 優(yōu)秀 等次 優(yōu)秀姓名 姓名 姓名 占本組教師總數(shù)的 19 占本組教師總數(shù) 17.4 占本組教師總數(shù)的 13.6 語(yǔ)文學(xué)科組（21 人）數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組23 綜合學(xué)科組22 優(yōu)秀 4 人 優(yōu)秀 4 人 優(yōu)秀 3 人 商德遠(yuǎn) 趙 勤 郭穗媛 于 莉 李俊青 于海波 紀(jì)海燕 劉名萱 王銘鋼 袁 雋 孫璐璐 胡 婷 龔 梅 張 靜 于 彥 李 琳 張麗慧 鄒云峰 于 泳 劉紅雪 辛兆亮 倪倩倩 鄒名絢 徐曉鳳 孫海青 孫 榮 楊 勇 王冬宇 王 茜 蔣 琳 蘇 婷 臧曉文 郭 琳 王 蒂 單蓓蓓 宋 英孔祥姝 夏 青 辛玉風(fēng)閆 龍 王 雋 張蓓蓓王 蔚 王 琪 都 喜李 瑤 朱瑞妍 明 罡李 淼 張 紅 張文元梅競(jìng)竹 陳 夏 秦 娟安 婷 成 長(zhǎng) 楊海波張 聯(lián) 王 倩 彭 妍王永梅 丁旭軍 王 崢 陳 駿 陳麗萍 汪文茜 2008-2009 學(xué)教職工考核工作總結(jié) 青島太平路小學(xué) 根據(jù)南教體200976 號(hào)文件精神，本我校教職工考核工作，本著公正、公平、客觀、求實(shí)的原則，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)了全校教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，充分發(fā)揮了考核工作的促進(jìn)作用，提高了教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，激發(fā)了教職工熱愛教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、奉獻(xiàn)崗位的精神，圓滿地完成了考核工作?？偨Y(jié)如下：

一、考核前

1、認(rèn)真組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了南教體76 號(hào)文件精神，講 明了本考核的范圍和對(duì)象、考核內(nèi)容和等次、考核原 則、考核方法和教師工作述職的相關(guān)要求等，使教師 明確了考核意義和要求，端正了態(tài)度。

2、學(xué)校成立了由黨政主要負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表 共 7 人組成的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并研究擬訂了學(xué)校 考核工作實(shí)施方案。

3、召開了學(xué)校教職工代表大會(huì)，討論通過了學(xué)校考核工作實(shí) 施方案。

4、召開了全校教師會(huì)，傳達(dá)了教代會(huì)通過的學(xué)?？己斯ぷ鲗?shí) 施方案，校長(zhǎng)提出了具體的考核要求。

5、考核小組準(zhǔn)備了考核工作用的各類材料及投票箱等。

二、考核中

1、教師按崗位性質(zhì)分為三個(gè)大組，即：即：語(yǔ)文學(xué)科組、數(shù) 學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組、綜合學(xué)科組。首先進(jìn)行了教師個(gè)人 工作述職，然后在小組內(nèi)進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，同時(shí)進(jìn)行了 優(yōu)秀等次的民主推薦。

2、考核小組本著公正、公平、客觀、求實(shí)的原則，進(jìn)行了綜 合評(píng)議，通過集體唱票，綜合教師自評(píng)、互評(píng)以及民主 評(píng)議的推薦情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析、比較，采取 了縱向化、橫向化、學(xué)科化、級(jí)部化、專業(yè)技術(shù)職稱化、年齡層次化等的多角度、多層次的比較、分析、平衡，最后評(píng)選出 10 名教師為優(yōu)秀等次。

2、考核小組將考核結(jié)果以書面形式通知了被考核人，全體教 師人人態(tài)度端正，無(wú)任何異議地通過了被考核結(jié)果。

三、考核后

1、學(xué)校將全體教師考核結(jié)果進(jìn)行了公示（在公示期內(nèi)無(wú)任何 異議）

2、校長(zhǎng)在全體教師大會(huì)上進(jìn)行了考核工作總結(jié)。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、充分發(fā)揚(yáng)民主，應(yīng)民心，順民意、任何工作一定會(huì)取得成 功。

2、公平、公正、客觀、求實(shí)地對(duì)待每一個(gè)人，一定會(huì)贏得成 功。

3、考核方案的研究、制定符合規(guī)律，尊重民意，符合崗位特 點(diǎn)、教師實(shí)情，在實(shí)施過程中一定會(huì)順利的。

4、考核動(dòng)員到位，教師態(tài)度端正，考核總結(jié)及時(shí)，教師能正 確對(duì)待自己、別人，是完成考核工作的保障。2009 年 7 月 8日