第一篇：我國(guó)體育發(fā)展從場(chǎng)館開(kāi)始——1000字論文

一個(gè)國(guó)家的體育發(fā)展水平如何，與體育場(chǎng)地有著密切的關(guān)系，它直接影響參與者的積極性，影響著運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的正常發(fā)揮，因此對(duì)體育場(chǎng)地的管理是非常重要的。場(chǎng)地是對(duì)體育活動(dòng)提供必要的客觀條件，體育場(chǎng)地管理部門(mén)要搞好場(chǎng)地管理工作，提高體育場(chǎng)所的使用效益，保護(hù)體育場(chǎng)地不被非法侵占。其次體育場(chǎng)地是體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。

152字

在體育事業(yè)興旺發(fā)展，國(guó)民身體素質(zhì)提高過(guò)程中，體育場(chǎng)地也作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但長(zhǎng)期以來(lái)，也曾有人對(duì)體育場(chǎng)地的管理存在著片面的觀點(diǎn)：有的業(yè)務(wù)人員忽視了場(chǎng)地與成績(jī)的關(guān)系，片面地抓體育成績(jī)，忽視了場(chǎng)地的管理，使體育事業(yè)發(fā)展缺乏必要的客觀環(huán)境；長(zhǎng)期以來(lái)，體育場(chǎng)地只供運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽之用，而沒(méi)有考慮為國(guó)民素質(zhì)提高提供必要的服務(wù)。159字

隨著改革開(kāi)放，體育場(chǎng)地也由供給型轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)型。一些懂管理，熱愛(ài)體育事業(yè)的管理人員正逐步成長(zhǎng)，他們?cè)诒ＷC運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的同時(shí)，努力挖掘潛力人員，組織場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放。在獲得社會(huì)效益下，經(jīng)濟(jì)效益也取得了豐碩的成果，從而又促進(jìn)了場(chǎng)館的建設(shè)和發(fā)展。目前，體育場(chǎng)地管理工作的地位及重要性在整個(gè)體育系統(tǒng)中正日益被人們所認(rèn)識(shí)，體育場(chǎng)所管理必將進(jìn)入一個(gè)新的階段。

170字

隨著人們對(duì)健康的重視，參加體育鍛煉的人數(shù)與日俱增，盡管現(xiàn)在的體育設(shè)施有較大的改善但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足全民健身的需要。學(xué)校里人數(shù)的日益增多，場(chǎng)地與學(xué)生人數(shù)已不能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的比例要求，因而體育場(chǎng)地的建設(shè)和管理已成為不容忽視的問(wèn)題。因此，體育部門(mén)應(yīng)依靠自身優(yōu)勢(shì)，打開(kāi)籌集資金的路子，激勵(lì)社會(huì)辦體育，同時(shí)要挖掘潛力，加強(qiáng)場(chǎng)地管理，提高其使用率。另外，我國(guó)的體育經(jīng)費(fèi)來(lái)源是以國(guó)家撥款為主，社會(huì)集資為輔。體育部門(mén)應(yīng)利用體育本身的眾多優(yōu)勢(shì)搞商業(yè)化，從各種渠道挖掘資金，大大提高自身的“造血”功能，這樣既有利于提高社會(huì)各界辦體育的積極性，又減輕了國(guó)家負(fù)擔(dān)，不僅促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，還為體育社會(huì)化發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的前景。

302字

隨著人民生活水平的提高，收入的不斷增加及健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們自愿把部分資金投入到健身方面，這為體育市場(chǎng)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全民健身活動(dòng)內(nèi)容也由單一廣播操增至各種不同種類(lèi)、不同形式的體育活動(dòng)。在這種情況下，體育場(chǎng)地管理人員應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，盡快提高自己的綜合素質(zhì)，并運(yùn)用現(xiàn)有的體育場(chǎng)所，一切從人們的需要出發(fā)。

154字

例如：為人們消費(fèi)提供各種各樣的形式，出租場(chǎng)館，向大眾開(kāi)放場(chǎng)地設(shè)施、體育器材。發(fā)揮體育場(chǎng)所的最大效率，通過(guò)吸納群眾的消費(fèi)資金進(jìn)行再建設(shè)，使之能承接和舉辦大型體育比賽，又能開(kāi)展群眾性的體育活動(dòng)，為發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)和增強(qiáng)全民的身體健康發(fā)揮重要作用。121字

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)從“游戲”開(kāi)始

小學(xué)體育教學(xué)從“游戲”開(kāi)始

摘 要：愛(ài)玩、愛(ài)做游戲是小學(xué)生的天性，怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生找回童年的歡樂(lè)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為“游戲”是讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的好方法。從四個(gè)方面論述了“游戲”在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用：重新認(rèn)識(shí)游戲在體育教學(xué)中的作用；游戲體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位；游戲培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)；游戲開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)法；主體地位

愛(ài)玩、愛(ài)做游戲是小學(xué)生的天性，要是小學(xué)體育課中沒(méi)有“游戲”，那么就激發(fā)不起他們的學(xué)習(xí)興趣，就沒(méi)有吸引力?，F(xiàn)在中小學(xué)教育大力提倡安全教育、養(yǎng)成教育，這對(duì)于正在健康成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)很有必要，但同時(shí)他們也會(huì)失去童年的一些歡樂(lè)，因?yàn)樯险n端端正正坐著，下課不能追跑、不能喧嘩、不能推擠，不能有“身體接觸”，體育課就成了孩子們唯一感受快樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生找回童年的歡樂(lè)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認(rèn)為“游戲”是滿(mǎn)足小學(xué)生心理需求，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的好方法，下面是我對(duì)這一問(wèn)題的幾點(diǎn)看法，僅供大家參考。

一、重新認(rèn)識(shí)游戲在體育教學(xué)中的作用

在體育教學(xué)中，一節(jié)課是否成功，在很大的程度上和游戲教學(xué)有著重要的關(guān)系，因?yàn)橛螒蛉の缎詽夂?，能讓學(xué)生集中注意力，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，如果能運(yùn)用游戲教材，很好地發(fā)揮游戲教材的作用，對(duì)于順利完成體育教學(xué)任務(wù)有著重要的作用。游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性，對(duì)小學(xué)生有著強(qiáng)大的吸引力，如果我們體育教師能夠適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚪虒W(xué)法，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣有著很大的作用。因?yàn)榕d奮是小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，他們的抑制能力較差，注意力也不夠集中，枯燥單調(diào)的練習(xí)會(huì)讓他們感到疲勞。可是，在教學(xué)中采用多姿多彩的游戲，則會(huì)大大吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法是一種很好的方法，對(duì)于順利完成教學(xué)任務(wù)有著至關(guān)重要的作用。

二、游戲體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的作用，錯(cuò)誤地認(rèn)為教師是課堂的主宰，學(xué)什么練什么教師說(shuō)了算，學(xué)生只是被教育的客體，只要按照老師的要求去做就行了?？墒牵@樣的教學(xué)法激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅導(dǎo)致學(xué)生積極性的泯滅，還讓他們失去了主體地位?？墒牵螒蚪虒W(xué)法卻認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立尊嚴(yán)的人，他們有不同的個(gè)性，可以讓學(xué)生有感知?jiǎng)幼鞲拍钷D(zhuǎn)化為內(nèi)化動(dòng)作。因此，在平時(shí)的體育教學(xué)中，我常常運(yùn)用游戲教學(xué)法來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，例如，在學(xué)習(xí)“健美操”時(shí)，我把全班學(xué)生分成兩個(gè)大組，一個(gè)男生組，一個(gè)女生組，兩個(gè)組分別根據(jù)教材內(nèi)容編動(dòng)作，然后采用“擊鼓傳花”的形式兩組對(duì)壘。由于小學(xué)生的好勝心強(qiáng)，他們的積極性很高，不僅動(dòng)作變得優(yōu)美，而且跳得也很到位，充分體現(xiàn)了他們的聰明才智和主體地位。

三、游戲培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)

如今的孩子，由于獨(dú)生子女較多，他們嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，稍有不如意就哭鬧不休，不會(huì)與人合作，不會(huì)與人交流，這與新時(shí)代的要求相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有人曾說(shuō)，合作能力比知識(shí)更重要，好多高科技的東西都是在合作中完成的。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，給學(xué)生提供一些合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程是很有必要的，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認(rèn)為“游戲”是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的好方法，因?yàn)?，一個(gè)人合作意識(shí)的萌動(dòng)，往往是從游戲開(kāi)始的。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)給他們?cè)O(shè)計(jì)一些合作性、啟發(fā)性的游戲，讓他們充分感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在練習(xí)跳高時(shí)，由于學(xué)校器材有限，于是，我就組織學(xué)生做“跳山羊”的游戲，學(xué)生自覺(jué)分成幾個(gè)小組，他們分工合作，取得了較好的教學(xué)效果。

四、游戲開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力

在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容合理運(yùn)用游戲教學(xué)法可以發(fā)揮學(xué)生想象力、觀察力和判斷力，例如，我們常用的“貓捉老鼠”“老鷹捉小雞”等游戲，既激發(fā)了學(xué)生的心智活動(dòng)，又鍛煉了學(xué)生的體能，可以說(shuō)是智力和體力相結(jié)合的好方法。因?yàn)閷W(xué)生在游戲過(guò)程中要跑、要跳、要追趕、要平衡，這樣既可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，還可以開(kāi)發(fā)智力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常采用游戲教學(xué)法開(kāi)啟學(xué)生的智力，例如，在練習(xí)“長(zhǎng)跑”時(shí)，如果讓學(xué)生一圈一圈地跑，他們必會(huì)說(shuō)失去興趣，于是，我采用了“你追我趕”的方法，以8人為一個(gè)小組，每個(gè)小組成員跑一遍，按名次記分，學(xué)生為了爭(zhēng)奪好成績(jī)，紛紛出招，有的還想出“田忌賽馬”的招數(shù)，這就很好地啟發(fā)了學(xué)生的智力。

總之，游戲在我們小學(xué)體育教學(xué)中有著很非常重要的作用，只要我們教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲，我們的學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上體育課，喜歡上體育課。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索游戲教學(xué)法，讓游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳愛(ài)萍.小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略研究[J].新課程研究：上旬刊，2012（12）.[2]趙傳勝.山東省臨沂市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展體育游戲現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.首都體育學(xué)院，2011（5）.[3]李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（21）.編輯 魯翠紅

第三篇：教育從心開(kāi)始論文

教育從心開(kāi)始——論學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！比~老的話從一個(gè)側(cè)面闡述了教師培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@一句名言，深刻又形象地道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)不可不重視的意義。

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，獨(dú)生子女的增多，小學(xué)教育也出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和深思的問(wèn)題。比如，在少年兒童中普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。這些行為雖然在其嚴(yán)重性和穩(wěn)定性上還沒(méi)有達(dá)到違法的程度，但是如不及時(shí)加以矯治，就會(huì)不斷惡化、甚至影響一生。正如教育思想家烏申斯基所說(shuō)：“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途?！毙W(xué)生不良行為的出現(xiàn)，既有家庭、社會(huì)、學(xué)校的客觀因素，又有小學(xué)生自身發(fā)展的主觀因素。因此，加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)成為基礎(chǔ)教育的重中之重。

養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生成績(jī)的提高也會(huì)自然在我們教師汗水的滋潤(rùn)下，慢慢地提高的，那么怎樣才能抓好我們小學(xué)生的養(yǎng)成教育呢？我談一談自己的實(shí)踐和看法。

一、從點(diǎn)滴抓起，抓好養(yǎng)成教育

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。為什么不少學(xué)生知道《守則》、《規(guī)范》，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。小學(xué)生因知識(shí)淺簿，經(jīng)驗(yàn)欠缺，經(jīng)歷短淺，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。因此，應(yīng)要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習(xí)慣抓起，從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范到升旗、進(jìn)出門(mén)的禮儀，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)站路隊(duì)??這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，“ 百尺高臺(tái)起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

二、積極組織培訓(xùn)，促進(jìn)養(yǎng)成教育

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐、尤其是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、易行、有意義的活動(dòng)，讓他們通過(guò)努力，都能享受成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)證明，一項(xiàng)行為習(xí)慣至少要經(jīng)過(guò)21天不間斷的訓(xùn)練才能形成?？梢?jiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的事情，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)訓(xùn)練。

教師可以充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺(jué)性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們可以利用每周的升旗儀式上的國(guó)旗下講話、、班隊(duì)會(huì)、晨夕會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)、法律常識(shí)教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有祖國(guó)，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，樂(lè)于幫助別人，自覺(jué)為集體服務(wù)和辨別是非的能力。同時(shí)，教師要取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，可以通過(guò)“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，對(duì)孩子在家的行為提出要求，使家長(zhǎng)有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有當(dāng)某種良好的行為或動(dòng)作通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)滲透到他的每一個(gè)細(xì)胞、每一滴血液和每一根神經(jīng)中的時(shí)候，才能達(dá)到“自動(dòng)化”的程度。通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，不向困難低頭，顧全大局的集體主義精神。

三、加強(qiáng)家校合作，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

可以說(shuō)學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂。在養(yǎng)成教育工作中，學(xué)校一家庭相結(jié)合是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，使家校形成合力，增強(qiáng)教育效果。

我們的小學(xué)生來(lái)自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在文化層次居中的城市居民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養(yǎng)所限或由于生活習(xí)慣的不良影響，或由于周?chē)h(huán)境不夠適應(yīng)孩子成長(zhǎng)之故，或多或少給我們的小學(xué)生的生活習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣，從不同程度上受到特殊的影響。養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，任何教育離不開(kāi)家庭教育。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點(diǎn)卻是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。從事教育的人都十分清楚，任何學(xué)生或多或少都會(huì)體現(xiàn)出家庭教育的程度與效果，每個(gè)孩子都會(huì)有家長(zhǎng)的影子或特征。

家庭是人的第一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭德育是一個(gè)人接受品德教育的開(kāi)端，它可為個(gè)體人的個(gè)性和品德發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。學(xué)校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學(xué)校德育好的助手與補(bǔ)充。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一個(gè)在學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生，回到家卻是一個(gè)無(wú)規(guī)無(wú)矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽(tīng)不得別人的意見(jiàn)與教育。也有這樣的現(xiàn)象:學(xué)校要求的某些行為被孩子說(shuō)成是在學(xué)校才能做的事情，而脫離了學(xué)校這一要求就不存在了。所以，出現(xiàn)了手拿紅領(lǐng)巾上學(xué)，出校門(mén)隨手扔廢紙，甚至出口成臟的情形，都是由于家庭德育與學(xué)校德育的脫節(jié)造成的。因此，我們要想使養(yǎng)成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)年至少上課兩次家教培訓(xùn)課，共同研討教育子女的方法，以提高家長(zhǎng)的科學(xué)文化、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想觀念等方面的素質(zhì)。一方面提高家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí);另一方面使我們的教育具有一致性，形成合力，這樣就十分有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其以后學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。

四、教師以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。

“學(xué)高為師，身正為范。” 永遠(yuǎn)是教師的主題。樹(shù)立師表，蠟炬不成灰。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)起到表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見(jiàn)垃圾，可同學(xué)們卻視而不見(jiàn)。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)重犯，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先組織班隊(duì)會(huì)展開(kāi)討論，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動(dòng)上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。平時(shí)，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來(lái)，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。

五、開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，落實(shí)養(yǎng)成教育

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺(jué)性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹(shù)立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和暗示。榜樣的力量是無(wú)窮的，每周我們都要進(jìn)行優(yōu)秀小組的評(píng)比，流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹(shù)立典型；通過(guò)評(píng)比和開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功的最有效的方式。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)學(xué)生任何一種良好習(xí)行為慣，都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。作為教師責(zé)無(wú)旁貸。

第四篇：分層教學(xué)從八年級(jí)開(kāi)始論文

八年級(jí)是中學(xué)階段較苦的一年，學(xué)科最多，壓力很大，是學(xué)生對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)加以鞏固和聯(lián)系應(yīng)用的階段，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科更容易出現(xiàn)兩極分化。為此，我從八年級(jí)開(kāi)始使用分層教學(xué)法，促使初中英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到較好的效果?，F(xiàn)將此方法介紹如下：

一、如何分組

首先根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)，把全班分為A、B、C三層。C是基礎(chǔ)最好的，層與層之間是動(dòng)態(tài)的，可以依據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行調(diào)配。

二、分層教學(xué)過(guò)程

（一）明確要求

C層學(xué)生重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀能力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法掌握上。

B層學(xué)生在達(dá)到A層要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在與C層的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和心理素質(zhì)的完善上面。

A層學(xué)生的要求是掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，最大可能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

（二）因材施教

1、課前預(yù)習(xí)時(shí)，給各層次的學(xué)生提不同的要求。比如，在預(yù)習(xí)仁愛(ài)版八年級(jí)上冊(cè)一單元一話題SectionB的2a回答2b的四個(gè)問(wèn)題時(shí)，A層次的同學(xué)只要能找到一個(gè)問(wèn)題的答案就算完成任務(wù)，找到兩個(gè)問(wèn)題的答案算超額完成，一定要加以表?yè)P(yáng)。B層次的同學(xué)完成2至3個(gè)題，C層次的要努力找到所有問(wèn)題的答案。

2、課堂上，老師統(tǒng)一講解，分層提問(wèn)，突出“各有所需，各有所獲”的原則，從而使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到收獲的喜悅。

3、做基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，A層學(xué)生做單詞、詞組和一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí)。B層學(xué)生做詞匯、語(yǔ)法練習(xí)加一部分綜合填空與閱讀理解。C層在B層的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大閱讀量。這樣，各層學(xué)生都可以達(dá)到練習(xí)的目的。

4、英語(yǔ)寫(xiě)作上，英語(yǔ)作文要求一般是八十個(gè)單詞的短文，A層學(xué)生只要寫(xiě)了就給分，寫(xiě)上三十個(gè)以上單詞的不離題的短文就按一級(jí)作文給分。B層學(xué)生要求寫(xiě)五十個(gè)以上單詞的短文，給分時(shí)適當(dāng)加以鼓勵(lì)。C層的要求接近中考要求。

5、考核上，考核實(shí)行統(tǒng)一試卷，分層給分，針對(duì)A層加大簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題的分值，讓大家都感受一下成功的樂(lè)趣。

三、九年級(jí)后期的復(fù)習(xí)

（一）階段復(fù)習(xí)

“階段復(fù)習(xí)”要占整個(gè)中考復(fù)習(xí)時(shí)間的二分之一或二分之一以上的時(shí)間，它是打基礎(chǔ)的一個(gè)階段，它是對(duì)初中前兩年多的整個(gè)教學(xué)的銜接。在這個(gè)階段當(dāng)中要對(duì)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納并要求掌握，所以這個(gè)階段要求要長(zhǎng)一些。在此復(fù)習(xí)過(guò)程中，一般不分層次，必要時(shí)可降低一下A層的要求。

（二）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練”實(shí)際上就是技能的訓(xùn)練，是基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，否則技能訓(xùn)練就沒(méi)有意義，也就是說(shuō)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練是以技能為主但并不排斥基礎(chǔ)知識(shí)，從而與階段復(fù)習(xí)形成一體。這個(gè)階段要分層次訓(xùn)練，A層做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)練習(xí)，B、C層多做基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用與技能培養(yǎng)。

（三）綜合復(fù)習(xí)

綜合復(fù)習(xí)是階段復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的綜合，也是對(duì)前兩步的查缺補(bǔ)漏，又是對(duì)前兩項(xiàng)訓(xùn)練中知識(shí)與技能的鞏固。綜合復(fù)習(xí)相當(dāng)于中考前的模擬練習(xí)，這一步一般不再分層次。

總之，在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，充分利用分層次教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)A層同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和自信心，加強(qiáng)了B層同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了C層同學(xué)的綜合能力，克服了兩極分化，縮短了同學(xué)之間英語(yǔ)成績(jī)的差距，從而取得了良好的教學(xué)效果。

第五篇：我國(guó)IPTV發(fā)展論文

一、IPTV發(fā)展現(xiàn)狀前景

IPTV作為電視新展現(xiàn)形態(tài)的數(shù)字新媒體，日益被用戶(hù)所看重成為不可阻擋的大趨勢(shì)。與全球IPTV快速發(fā)展大趨勢(shì)一樣，隨著國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商IPTV試商用的地區(qū)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大，以及廣大消費(fèi)者對(duì)IPTV認(rèn)知程度的提高，在用戶(hù)規(guī)?？偭科〉幕A(chǔ)上，我國(guó)IPTV保持了穩(wěn)定快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，IPTV用戶(hù)總數(shù)已經(jīng)從2004年的4.6萬(wàn)增長(zhǎng)到2007年的120.8萬(wàn)。2008年以來(lái)，雖然處在電信業(yè)產(chǎn)業(yè)重組的諸項(xiàng)事宜未落定而造成不利影響的背景下，我國(guó)IPTV用戶(hù)總數(shù)仍然保持了持續(xù)快速增長(zhǎng)。2008年底，全國(guó)IPTV用戶(hù)數(shù)突破300萬(wàn)，與上年同比增長(zhǎng)超過(guò)1.5倍。

IPTV等互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)的發(fā)展印證了電信業(yè)的媒體屬性。就電視內(nèi)容本身而言，與傳統(tǒng)電視(有線、無(wú)線、衛(wèi)星)相比，IPTV并無(wú)區(qū)別。由于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性特征的存在，讓IPTV更方便地提供視頻點(diǎn)播、互動(dòng)游戲等交互式增值服務(wù)。電信重組改變了現(xiàn)有電信運(yùn)營(yíng)商的格局，中國(guó)電信將是IPTV發(fā)展的先行者，中國(guó)聯(lián)通是IPTV業(yè)務(wù)的追隨者，中國(guó)移動(dòng)將憑借其資金實(shí)力，將IPTV作為發(fā)展固網(wǎng)業(yè)務(wù)的主要手段，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的助力。

二、我國(guó)IPTV存在的發(fā)展問(wèn)題及其政策原因

IPTV代表著三網(wǎng)融合的發(fā)展方向。我國(guó)IPTV發(fā)展總體規(guī)模明顯偏小，龐大的寬帶用戶(hù)群是IPTV可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何在寬帶用戶(hù)中大力發(fā)展IPTV用戶(hù)，是電信企業(yè)等IPTV運(yùn)營(yíng)主體需要迫切解決的問(wèn)題。

IPTV是集互聯(lián)網(wǎng)、電信、娛樂(lè)于一體的新型業(yè)務(wù)，它涉及PC終端和電視機(jī)終端。因此，傳統(tǒng)的單一電信管理模式在一定程度上不適應(yīng)IPTV業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。從2003年至今，經(jīng)過(guò)6年多的運(yùn)營(yíng)，我國(guó)IPTV運(yùn)營(yíng)商仍然面臨運(yùn)營(yíng)模式和生態(tài)鏈的問(wèn)題，如內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)模式、收費(fèi)模式和生態(tài)鏈等，依然面臨可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，但各運(yùn)營(yíng)商都在積極探索自己的發(fā)展模式。到目前為止，還不能說(shuō)已經(jīng)找到了完全適合IPTV發(fā)展的商業(yè)模式和盈利模式。

與IPTV類(lèi)似，從全球來(lái)看，包括數(shù)字電視在內(nèi)的融合性業(yè)務(wù)商業(yè)模式都還處于探索階段。盈利的根本除了成本因素之外，擴(kuò)大用戶(hù)規(guī)模及提升其ARPU成為關(guān)鍵。數(shù)字電視的發(fā)展就是如此，僅依靠傳統(tǒng)的廣告盈利也有很多問(wèn)題。

數(shù)字內(nèi)容是IPTV等數(shù)字新媒體吸引用戶(hù)的根本動(dòng)力之一。隨著數(shù)字新媒體的爆炸式增長(zhǎng)和人均媒體消費(fèi)的提高，內(nèi)容為王的日子即將來(lái)臨。但是，我國(guó)IPTV主要運(yùn)營(yíng)主體——中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通等國(guó)有電信企業(yè)在內(nèi)容上不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上混亂的版權(quán)狀況和免費(fèi)的業(yè)務(wù)形態(tài)，對(duì)IPTV內(nèi)容價(jià)值形成較大壓力。部分IPTV運(yùn)營(yíng)企業(yè)已經(jīng)遭遇知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi)用過(guò)大等問(wèn)題；當(dāng)前IPTV傳播的內(nèi)容主要以傳統(tǒng)電視節(jié)目為主，新穎的、有吸引力的數(shù)字新媒體內(nèi)容還相當(dāng)缺乏。實(shí)際上，我國(guó)的傳統(tǒng)電視節(jié)目也不能滿(mǎn)足觀眾對(duì)媒體內(nèi)容的渴求，只有15%左右的電視節(jié)目是首播的自制內(nèi)容。

IPTV具有區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)特征。從競(jìng)爭(zhēng)的角度來(lái)講，每一個(gè)IPTV運(yùn)營(yíng)商所面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手首先是當(dāng)?shù)氐膹V電系統(tǒng)。在很大程度上，IPTV產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大阻力來(lái)自于當(dāng)?shù)氐膹V電系統(tǒng)。目前，部分地區(qū)正在嘗試從黨建、農(nóng)教等行業(yè)性業(yè)務(wù)入手，逐漸拓展與電信在IPTV經(jīng)營(yíng)上的合作范圍和合作層次。

三、我國(guó)IPTV發(fā)展趨勢(shì)

工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化和國(guó)際化深入發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)。推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合是我國(guó)面臨的長(zhǎng)期任務(wù)。我國(guó)廣播電視、電信和互聯(lián)網(wǎng)等不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施產(chǎn)業(yè)，正加快從產(chǎn)業(yè)分立走向產(chǎn)業(yè)融合的步伐，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)。在此背景下，隨著200轉(zhuǎn)自http://004km.cn8年新一輪政治體制改革和相關(guān)政策的調(diào)整，我國(guó)包括IPTV在內(nèi)的三網(wǎng)融合性業(yè)務(wù)正在進(jìn)入快速發(fā)展期。

IPTV競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源于其個(gè)性化、人性化的電視節(jié)目?jī)?nèi)容和互動(dòng)形式。隨著應(yīng)用的不斷普及、市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，IPTV市場(chǎng)將吸引更多的內(nèi)容提供商、內(nèi)容集成商和增值服務(wù)提供商的進(jìn)入，他們將為內(nèi)容的創(chuàng)新、業(yè)務(wù)模式的探索帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。隨著TD-SCDMA的大規(guī)模商用和新一輪電信重組的完成，3G已經(jīng)走入大眾市場(chǎng)。從用戶(hù)角度來(lái)看，3G終端可以成為IPTV用戶(hù)終端的有效延伸。借助于3G終端個(gè)性化，IPTV以人為本的發(fā)展目標(biāo)將會(huì)得到極大釋放。隨著新一輪電信重組的完成，運(yùn)營(yíng)商不同的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)IPTV的發(fā)展將產(chǎn)生不同的影響。但是，對(duì)于三大全業(yè)務(wù)電信運(yùn)營(yíng)商來(lái)講，IPTV都會(huì)是其業(yè)務(wù)組合中非常重要的一環(huán)；已經(jīng)獲得IPTV牌照的5家IPTV牌照運(yùn)營(yíng)商已經(jīng)借助2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始發(fā)力IPTV；而廣電運(yùn)營(yíng)商通過(guò)數(shù)字電視雙向改造和互動(dòng)化也在推進(jìn)向數(shù)字新媒體轉(zhuǎn)型。2008年底，我國(guó)擁有300萬(wàn)IPTV用戶(hù)，到2011年，我國(guó)IPTV用戶(hù)總數(shù)將達(dá)到2200萬(wàn)。

產(chǎn)業(yè)共贏是IPTV和數(shù)字電視融合發(fā)展的必由之路。IPTV的媒體屬性要求IPTV運(yùn)營(yíng)商以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為導(dǎo)向，以客戶(hù)為中心，積極與媒體、娛樂(lè)、信息內(nèi)容服務(wù)合作。IPTV業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的核心問(wèn)題并不在接入帶寬上，而是在內(nèi)容上，這是電信的弱項(xiàng)。因此，要滿(mǎn)足市場(chǎng)需要就必須發(fā)揮IPTV與數(shù)字電視的功能互補(bǔ)性。除功能互補(bǔ)之外，還表現(xiàn)在覆蓋區(qū)域的互補(bǔ)上。在那些有線電視不能覆蓋的地區(qū)，IPTV有很大的發(fā)展空間。

IPTV是下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)中最重要的業(yè)務(wù)之一，也是未來(lái)數(shù)字家庭中非常重要的一種業(yè)務(wù)形態(tài)。隨著ICT的發(fā)展，電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)的融合已成必然趨勢(shì)。三網(wǎng)融合發(fā)展要求電視機(jī)終端和PC終端都可以同時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)，在接入互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)能夠接收數(shù)字電視廣播。多種接入方式并存，保證以最優(yōu)的方式提供單播、組播、廣播和雙向交互業(yè)務(wù)的發(fā)展，滿(mǎn)足數(shù)字新媒體的需求，電信與廣電產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的融合必然實(shí)現(xiàn)。IPTV和數(shù)字電視運(yùn)營(yíng)主體應(yīng)該摒棄成見(jiàn)，相互借鑒對(duì)方發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)三網(wǎng)融合，形成合產(chǎn)業(yè)共贏的和諧發(fā)展新格局。

四、促進(jìn)我國(guó)IPTV發(fā)展的政策措施建議

在全球IPTV快速發(fā)展和我國(guó)加快推進(jìn)工業(yè)化和信息化融合的大環(huán)境下，需要在充分利用市場(chǎng)機(jī)制作用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化三網(wǎng)融合政策的制度效應(yīng)、立足IPTV的規(guī)模效應(yīng)、培育電信和廣電競(jìng)合效應(yīng)、推進(jìn)數(shù)字電視等媒體的集群效應(yīng)，以有效促進(jìn)我國(guó)IPTV產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.強(qiáng)化制度效應(yīng)，修訂《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽(tīng)節(jié)目許可證》分類(lèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大IPTV對(duì)內(nèi)開(kāi)放范圍，制定互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)目錄，做好IPTV發(fā)展的制度化、規(guī)范化工作，統(tǒng)籌促進(jìn)三網(wǎng)融合相關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)政策功能有效協(xié)同，消除制約三網(wǎng)融合的體制性障礙和政策性因素。

2.立足規(guī)模效應(yīng)，以規(guī)劃為導(dǎo)向，上下結(jié)合，重點(diǎn)突破，擴(kuò)大IPTV應(yīng)用范圍和市場(chǎng)規(guī)模，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)。以三網(wǎng)融合為目標(biāo)，推進(jìn)IPTV產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)。廣電部門(mén)增加IPTV牌照申請(qǐng)的范圍和牌照數(shù)量，為國(guó)有電信企業(yè)增發(fā)全國(guó)性IPTV運(yùn)營(yíng)牌照。同時(shí)，要快速處理有關(guān)IPTV業(yè)務(wù)的申請(qǐng)不能無(wú)故駁回申請(qǐng)。鼓勵(lì)國(guó)有戰(zhàn)略投資者投資IPTV相關(guān)數(shù)字內(nèi)容提供企業(yè)，提高IPTV數(shù)字內(nèi)容的供給能力。

3.培育競(jìng)合效應(yīng)，依法監(jiān)管IPTV市場(chǎng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為和壟斷(尤其是行政壟斷)行為，鼓勵(lì)電信、廣電等運(yùn)營(yíng)主體加強(qiáng)技術(shù)、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)和戰(zhàn)略等層面的合作。

4.借助電信企業(yè)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和資本，推進(jìn)數(shù)字電視接入網(wǎng)建設(shè)和骨干網(wǎng)改造，加快數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)化步伐，與IPTV等互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)，共同做大數(shù)字新媒體業(yè)務(wù)市場(chǎng)。參考資料: http://004km.cn