第一篇：如何管理學(xué)生之雜談

班規(guī)

為了促進(jìn)全班同學(xué)德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，完善學(xué)?！肮芾砼c學(xué)生自我管理相結(jié)合”的德育管理辦法，經(jīng)班上的同學(xué)與其他班干部醞釀、討論制定如下班規(guī)細(xì)則。請(qǐng)同學(xué)們共同遵守、互相督促、共同進(jìn)步，為把我們班建設(shè)成為一個(gè)良好的集體而努力！

1.課間操,眼保健操時(shí)有病有事必須向班主任或班長(zhǎng)請(qǐng)假,沒(méi)有請(qǐng)假做曠操處理,罰地1天,并抄課文一篇.2.集會(huì),升旗等活動(dòng)的隊(duì)列由體育委員負(fù)責(zé)整理,按要求排隊(duì),遲到,中途早退,嘈話(huà)等違紀(jì)行為掃2天地,如果再有丅次,則雙倍罰掃地!

3.每天珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),早讀前提前5分鐘,晚自習(xí)前提10分鐘到教室學(xué)習(xí),遲到一次抄課文一篇,一星期遲到3次,罰做教室值日生一個(gè)星期.4.早上和中午到教室后,不能大聲嘈話(huà),不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打鬧,影響他人學(xué)習(xí),違反者寫(xiě)300字認(rèn)錯(cuò)保證書(shū).5.一律罰抄作業(yè)3次.作業(yè)必須自己完成,不能抄別人的作業(yè),也不能給別人抄自己的作業(yè),如發(fā)現(xiàn)抄別人作業(yè)者一次,則寫(xiě)一份保證書(shū)給老師每天必須按時(shí)完成老師布置的作業(yè),作業(yè)不交除了要補(bǔ)交外和某種特殊的原因之外,其他.6.每一位同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真做好值日，提前到校，完成自己的勞動(dòng)任務(wù)，對(duì)不完成者和完成不好者，視其情節(jié)嚴(yán)重而進(jìn)行相對(duì)的懲罰。生活委員監(jiān)督執(zhí)行不嚴(yán)的話(huà)，罰拖地一天。每一位同學(xué)都有保持好教室衛(wèi)生的任務(wù)，在教室隨地吐痰，仍紙屑贓物者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者罰其掃地一天并交上5元作為懲罰.7.在校園內(nèi)必須佩戴?？?如不佩戴一次罰掃地一天,(特殊情況除外)一星期超過(guò)3次以上,罰圍操場(chǎng)5圈.8.有打架斗毆,賭博,抽煙等嚴(yán)重性違紀(jì)行為的一次寫(xiě)1000字犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)書(shū),并通知家長(zhǎng)到學(xué)校處理.9.凡破壞公物者(包括桌椅板凳,門(mén)窗,電腦窗簾,電扇,水龍頭等一切與教室里的物品)一律照雙倍賠償損失.10.尊重他人,團(tuán)結(jié)同學(xué),和睦相處,熱心幫助他人,凡出現(xiàn)打罵侮辱同學(xué)或給同學(xué)起外號(hào)的行為一次做自我檢討,并向受害者公開(kāi)道歉.11..每個(gè)星期必須按時(shí)來(lái)學(xué)校,有事有病必須先向班主任請(qǐng)假,違法者跑足球場(chǎng)2—5圈,并寫(xiě)500字認(rèn)識(shí)書(shū).12.每節(jié)課上，都必須自覺(jué)遵守紀(jì)律，不做與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。不遵守紀(jì)律，經(jīng)紀(jì)律委員提醒三次者，罰拖地一天，更加嚴(yán)重者，罰拖地一周。

13.用語(yǔ)文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益,在教室內(nèi)語(yǔ)言要文明,不能講粗口話(huà),否則講一句粗口話(huà),兩節(jié)課不許說(shuō)話(huà).14.放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書(shū)籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。

15.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。

16.教室里的電腦如果沒(méi)經(jīng)老師或負(fù)責(zé)人的同意,其他人不許碰電腦.17.見(jiàn)到老師,領(lǐng)導(dǎo),客人要有禮貌并問(wèn)好,做一個(gè)講文明和禮貌的好學(xué)生.給班級(jí)樹(shù)立一個(gè)好形象.18.連續(xù)獲得5次以上流動(dòng)紅旗的(包括5次),可以到校外活動(dòng)一次, 連續(xù)獲得7次以上流動(dòng)紅旗的(包括7次),可以全班進(jìn)行一次郊游.19.班干部要帶頭認(rèn)真遵守本班的班規(guī),嚴(yán)格要求自己的一言一行,如有違反班規(guī)者,一律按要求處罰,不能有特權(quán),要一視同仁.通過(guò)全班同學(xué)的共同努力，終于將我班班規(guī)制定出來(lái)。建此班規(guī)目的在于提醒同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意的事，讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌等好的習(xí)慣。其中可能會(huì)有不夠完善之處，將在以后的實(shí)施過(guò)程中逐步修改。

一、安全（凡是違反其中規(guī)定者，罰背一段一百字左右的作文）

1、在校不爬欄桿、窗臺(tái)、圍墻、旗桿、籃球架等；

3、不在教室，走廊，樓梯間等地嬉戲、打鬧、玩耍；

4、在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全；

二、學(xué)習(xí)

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽答問(wèn)。做不到被老師點(diǎn)名者，下課后面壁思過(guò)五分鐘，并為影響上課向全班同學(xué)道歉。

2、按時(shí)按量保質(zhì)完成作業(yè)。允許學(xué)生有不懂的問(wèn)題可以向他人請(qǐng)教，但如發(fā)現(xiàn)未做作業(yè)：補(bǔ)作業(yè)，抄作業(yè)者，視情節(jié)嚴(yán)重，并根據(jù)作業(yè)的多少罰跑步，以五圈為起數(shù)。

做得不好：重新做好，并練一篇小字。

3、保持書(shū)本的整潔，不在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，愛(ài)惜本子，不能把本子撕爛弄臟，違者本子將被沒(méi)收。

三、紀(jì)律

1、不遲到、早退、曠課，有事要先親自向老師請(qǐng)假。違反者據(jù)情況輕重進(jìn)行罰站。

2、不遵守紀(jì)律又不聽(tīng)班干部提醒者：一周內(nèi)不得進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的課外活動(dòng)。

3、做操時(shí)做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請(qǐng)假，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)。違者將操再做兩遍。

4、拿飯盒時(shí)不得爭(zhēng)搶?zhuān)藕藐?duì)等生活委員發(fā)，違者站最后，等同學(xué)們都拿完了飯盒再拿。

5、在寢室里，室長(zhǎng)有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)，要聽(tīng)室長(zhǎng)的勸管。違反者老師親自處理。果是室長(zhǎng)的錯(cuò)，老師處理室長(zhǎng)。

四、衛(wèi)生

1、堅(jiān)持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水進(jìn)寢室供大家用；

2、將自己打理干凈整潔，凡發(fā)現(xiàn)穿戴太臟者，臟什么就罰洗寢室里所有人的什么。比如襪子太臟都沒(méi)換就罰洗大家的襪子；

3、收拾好自己的床，床上沒(méi)收拾好被扣分者，罰搞早上衛(wèi)生一次；

4、勤洗頭洗澡，凡身上太臟者，馬上洗干凈，并搞大掃除一次；

5、該搞掃除不搞者罰三次；每次掃除須勞動(dòng)委員檢查同意后方可離開(kāi)，違反者罰一次。

6、不得地扔垃圾，違者據(jù)情節(jié)輕重罰搞掃除。

五、文明

1、不說(shuō)臟話(huà)不罵人，違反者寫(xiě)一篇文明用語(yǔ)并向被罵者道歉；

2、不亂吐痰，亂擤鼻涕，違反者買(mǎi)一圈紙放教室里供同學(xué)們用，并向同學(xué)們道歉一次；

3、穿著打扮符合小學(xué)生身份，樸實(shí)自然，違反者向全班同學(xué)說(shuō)明并改正；

4、無(wú)論發(fā)生任何情況不得打架，違反者跑二十圈或者跑十圈加一份檢討書(shū)。

六、節(jié)約

1、不浪費(fèi)水、電、糧食、書(shū)、本子、粉筆、錢(qián)等等，凡浪費(fèi)者，將所浪費(fèi)的東西折算成錢(qián)交給班級(jí)，用來(lái)給班級(jí)添置物品；

2、愛(ài)惜公物，損壞公物者若是不小心就照價(jià)賠償，若是故意的或者損壞之后不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的，就雙倍賠償。

第二篇：幼兒園班級(jí)管理之雜談

幼兒園班級(jí)管理之雜談

在新綱要的指導(dǎo)下我們教師在實(shí)施教育的活動(dòng)中都非常積極的向支持者、合作者、引導(dǎo)者，這樣的角色看齊。但是我們不僅要在實(shí)施教育的活動(dòng)中轉(zhuǎn)變以往的角色，在班級(jí)管理中同樣要轉(zhuǎn)變角色，也應(yīng)該成為班級(jí)管理的引導(dǎo)者，服務(wù)者，合作者。

教師成為班級(jí)常規(guī)的引導(dǎo)者，讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己——制定師生共同遵守的班規(guī)。有效的規(guī)則秩序有益于班級(jí)活動(dòng)的管理和師生互動(dòng)，一個(gè)班級(jí)混亂的原因，往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁矗處煹南Ｍ鞘裁础＿@時(shí)候教師可以和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、甚至是應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，師生共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級(jí)常規(guī)了。

比如：開(kāi)學(xué)的一天，我給孩子們新教一首歌曲，先讓他們聽(tīng)歌詞里都說(shuō)了些什么。結(jié)果放了一個(gè)寒假來(lái)，孩子們的心還沒(méi)有收回來(lái)，在下面七嘴八舌的，我便越來(lái)越小聲地繼續(xù)給他們念歌詞。過(guò)后我問(wèn)孩子們你們都聽(tīng)到些什么？結(jié)果沒(méi)有幾個(gè)人可以回答我的，我說(shuō)那好，老師的嗓子都啞了，請(qǐng)一個(gè)孩子上去教小朋友唱首歌。我找來(lái)一個(gè)在老師上課時(shí)講話(huà)最厲害的孩子上去教大家，他是很認(rèn)真的在教大家唱歌了，可是我們下面的孩子們還是沒(méi)有當(dāng)他存在，然后我用大嗓門(mén)讓孩子們都安靜了下來(lái)，去采訪被請(qǐng)上去的孩子：”你覺(jué)得當(dāng)小老師累嗎?她們都認(rèn)真聽(tīng)了嗎?你看他們?cè)谙旅嬷v，你在上面教他們，你心里高興嗎?”孩子搖了要頭.。我又請(qǐng)了一些孩子體驗(yàn)了當(dāng)小老師的感受,，還讓個(gè)別孩子站在旁邊，聽(tīng)教室里高聲喧鬧的噪音，我問(wèn)他們舒服嗎?都說(shuō)不舒服。最后我進(jìn)行了總結(jié)說(shuō)對(duì)啊：我們這里是幼兒園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，如果大家都這樣高聲講話(huà)，會(huì)產(chǎn)生很多的噪音，科學(xué)家說(shuō)了噪音對(duì)大腦不好，那我們?cè)趺崔k呢?于是大家開(kāi)始探討，制定出了活動(dòng)要求：

1、輕生說(shuō)話(huà)或者對(duì)著別人的耳朵說(shuō)悄悄

2、在上課前用5分鐘的時(shí)間讓孩子之間暢所欲言，把沒(méi)有說(shuō)完的說(shuō)完，上課之后就不要再隨意的說(shuō)了

3、舉手發(fā)言，老師說(shuō)要討論的時(shí)候，大家再小聲的交頭接耳.。班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的。有很多小的細(xì)節(jié)工作和活動(dòng)常規(guī)，這些活動(dòng)雖然微不足道，但卻是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此我們應(yīng)嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己，并參與到班級(jí)的生活常規(guī)管理中.他們才可自覺(jué)的去遵守自己定下的規(guī)矩。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，一個(gè)老師一個(gè)要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

教師還應(yīng)該成為班級(jí)管理的服務(wù)者，不僅對(duì)孩子要有耐心的服務(wù)態(tài)度也要對(duì)家長(zhǎng)有高度的服務(wù)精神。班級(jí)管理工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，在實(shí)際工作中，我們了解到：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在家大都嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開(kāi)展的不是很好。在家園交流中，通常情況下，家長(zhǎng)都希望從教師那兒得到一些反饋意見(jiàn)，并且希望這些意見(jiàn)是積極的、良好的。但是雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)教師就要巧妙使用語(yǔ)言。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題。等家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。

如我班的牟虹宇在幼兒園經(jīng)常打亂課堂秩序，又愛(ài)推打別人，在給她媽媽交流的時(shí)候，先談一些其他的輕松話(huà)題，然后肯定她孩子的進(jìn)步再在指出他的美中不足。他媽媽總會(huì)忍不住代替孩子向我道歉，再與我共同分析并找出原因，尋求解決的辦法?？傊?，在與家長(zhǎng)談孩子缺點(diǎn)時(shí)，要讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，切忌與家長(zhǎng)發(fā)生正面的沖突，如果家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，你可以給他說(shuō)，很抱歉我們現(xiàn)在是在為小朋友上課，小朋友看到這樣也不好，我們下來(lái)到辦公室去說(shuō)。給家長(zhǎng)一些時(shí)間去冷靜，如果的確是我們有疏忽的地方讓家長(zhǎng)生氣，我們最好是事先承認(rèn)自己的不是，再告訴他這樣的事情絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生了請(qǐng)其了諒解。真誠(chéng)的為家長(zhǎng)服務(wù)，他們一定也會(huì)支持你的工作。

教師還應(yīng)該成為班級(jí)管理的合作者，在班上教師之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松快樂(lè)的工作環(huán)境。有什么事情自接溝通當(dāng)時(shí)解決，避免不愉快的事情發(fā)生。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，達(dá)成一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。

總之，教師應(yīng)為幼兒積極創(chuàng)造一個(gè)肯定、激勵(lì)、民主、寬松的氛圍，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存、最終學(xué)會(huì)做人。

第三篇：學(xué)生畢業(yè)留言雜談

下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)推薦的學(xué)生畢業(yè)留言

誰(shuí)也知道，還有幾天，就不可能這樣在一起學(xué)習(xí)了。所以在這幾天里，大家都很和睦，中考了的前一天，同學(xué)們笑了，終于可以離開(kāi)這了，這多么無(wú)奈的笑啊。考完試的第二天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，想多看看母校的一草一木、一磚一瓦、每一位師長(zhǎng)、每一位同學(xué)，都是那么可愛(ài)。當(dāng)每一對(duì)死敵，都開(kāi)口都說(shuō)話(huà)了，我們都知道，這意味著什么。畢業(yè)照合影了、畢業(yè)典禮開(kāi)始了，有多多少少的女生哭了；有多多少少的男生忍著淚水，沒(méi)有流下來(lái)，卻還傻傻的笑著；有多多少少師長(zhǎng)流下了不舍的淚水；每個(gè)人的心里空落落的，最后一次聽(tīng)班主任上課，他的聲音明顯變了許多.....最后一次聽(tīng)校長(zhǎng)講話(huà)，他講了許許多多的道理.....告訴我們一定要?；丶铱纯?！師長(zhǎng)們隨時(shí)歡迎各位學(xué)生，一定要多多關(guān)注我們母校的一舉一動(dòng).....?

當(dāng)主持人宣布了，畢業(yè)典禮到此結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)了這會(huì)議室，回到了教室同學(xué)們開(kāi)始最后一次瞎聊，這是多么無(wú)奈，那時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都這么親，親，我離不開(kāi)你們，但我們不得不分離，兄弟姐妹們?yōu)榱四銈兊那巴?，必須走好人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。就這樣，我們稀里糊涂的的畢業(yè)了。領(lǐng)取了，三年來(lái)最想要的畢業(yè)證書(shū)，這時(shí)候的我卻高興不起來(lái)，腦海里想著她，想著他們......以后，可能見(jiàn)面的次數(shù)會(huì)很少很少，或許不會(huì)在見(jiàn)面了......這時(shí)的我，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，模糊了雙眼。?

畢業(yè)好幾天了，心中仍然放不下她，放不下同窗了3年的兄弟姐妹。夜仍是那么深，心里想著她，想著他們，我流下了眼淚。我的心中很不是個(gè)滋味有種說(shuō)不出的難受，可能是嫉妒，可能是恨，也可能是愛(ài)。平時(shí)，想她的時(shí)候總喜歡偷偷的看上這么幾眼，畢業(yè)后，想她了，該咋么辦，平時(shí)，每天在一起習(xí)慣了這樣的生活，突然讓我離開(kāi)這些兄弟姐妹們，我的心里更不是個(gè)滋味。好像天塌了，地裂了......

第四篇：《班級(jí)管理雜談》講稿

班級(jí)管理雜談

郪江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 鐘文利

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

今天，我受學(xué)校安排，在此作班級(jí)管理的發(fā)言，內(nèi)心非?；炭?。因?yàn)檫h(yuǎn)的不說(shuō)，就在咱們學(xué)校，不管是關(guān)愛(ài)學(xué)生，還是班級(jí)管理細(xì)化方面我都不是最好的，所以，僅以《班級(jí)管理雜談》在此向大家匯報(bào)一下我的工作。

一、努力讓自己快樂(lè)起來(lái)。

我認(rèn)為：今天做班主任工作是挺不容易的！在此，僅代表我個(gè)人，向所有的班主任老師說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”對(duì)長(zhǎng)期支持、幫助我們班主任的同事們說(shuō)一聲：“謝謝！”

班主任的確是一件苦差事，班主任工作繁瑣且無(wú)時(shí)間規(guī)律，班級(jí)事務(wù)中偶發(fā)事件比較多，班主任必須隨時(shí)準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，因此，很多班主任往往吃飯不香、睡覺(jué)不好；問(wèn)題處理后身心疲憊、大傷元?dú)?。其?shí)這樣做對(duì)自己非常不利，也沒(méi)有必要。因?yàn)?，這些都無(wú)益于我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。至于該如何去調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，我就不多說(shuō)了。記得在我們郪外講壇第一講中，徐校長(zhǎng)已作了非常精辟的講解。我只希望，我們的老師們能用適合自己的辦法，努力讓自己快樂(lè)起來(lái)。

二、搞好和課任教師的關(guān)系。班主任和科任教師在教學(xué)中如能坦誠(chéng)相見(jiàn)，了解彼此，兩者關(guān)系和諧了，就能形成“我關(guān)心，你長(zhǎng)進(jìn)”，“你批評(píng)，我改進(jìn)”的相互激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮雙方在教育教學(xué)中的積極作用，才能心往一處想，勁往一處使，為共同的目標(biāo)而奮斗。在我這幾年當(dāng)班主任的時(shí)間里，我非常感謝我的這些搭班老師，比如：張主任、肖鑫老師、聶紅珍老師、朱國(guó)君老師、廖秀群老師等。平常，我喜歡主動(dòng)找他們了解學(xué)生的情況，交流班級(jí)管理的具體措施，更是拜托他們幫忙。他們給了我管理班級(jí)的信心、指點(diǎn)了管理的方法、鞏固了班級(jí)管理的成果。在此，我對(duì)我所有的搭班老師、幫助過(guò)我的同事們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“謝謝！”

三、班級(jí)管理的幾個(gè)方面：

1、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)

有人說(shuō)：一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)于這一說(shuō)法，我很贊同。上次，俞紅老師已經(jīng)講得很好了，只希望我們?cè)谄匠Ｄ?“偏愛(ài)”后進(jìn)生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生。

2、常規(guī)教育

我覺(jué)得每期的開(kāi)學(xué)之時(shí)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期。所以，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，從學(xué)生的坐姿、站姿、書(shū)本擺放、寢室內(nèi)務(wù)等方面的要具體化，讓學(xué)生明白要求，并對(duì)每一項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行驗(yàn)收。當(dāng)然，常規(guī)教育不是開(kāi)學(xué)做做就可以了。平常，要量做到“三勤”：(1)手勤

就說(shuō)打掃衛(wèi)生，我班的高永明成績(jī)很好，上學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他為班級(jí)做事時(shí)總是懶得動(dòng)。每次他勞動(dòng)時(shí)，我就喜歡走到他身邊，把地上的垃圾撿起來(lái)，過(guò)了兩次吧，我又在他身邊撿垃圾的時(shí)候，他就伸手過(guò)來(lái)接過(guò)了我撿起的垃圾，自己也開(kāi)始撿起來(lái)了。這學(xué)期我覺(jué)得他勞動(dòng)積極了很多。（2）嘴勤

班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解他們各科學(xué)習(xí)情況、心理動(dòng)向、家庭狀況等。比如：這學(xué)期第一學(xué)月考試后，學(xué)生成績(jī)不是很理想。我就從最后一位同學(xué)開(kāi)始，把每個(gè)同學(xué)都叫到身邊，了解他們的上課、作業(yè)、家庭、心理等情況。讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)，也能重拾信心。當(dāng)然，其他常規(guī)方面更要我們多說(shuō)、常說(shuō)，才不至于常規(guī)反彈。（3）腿勤

班主任每天的寢室內(nèi)務(wù)檢查、公區(qū)清潔檢查、學(xué)生到班情況、課間操情況、上課巡查、晚睡督查等等、只能靠退勤了，才能及時(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、班級(jí)“小組”建設(shè) 在班干部隊(duì)伍建設(shè)這方面，上次趙冠華老師以給了我們很好的建議。這里，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們班的“小組長(zhǎng)管理制”。我們班級(jí)一直提倡：民主、平等、自主、合作。為了更好的營(yíng)造這種班級(jí)氛圍，我們特實(shí)行了“小組管理制度”。小組長(zhǎng)是在自愿擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)中挑選出來(lái)的。然后結(jié)合上期期末考試成績(jī)，把除小組長(zhǎng)外的說(shuō)有同學(xué)每六個(gè)分為一組，在從每個(gè)小組中各抽一名同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。在分組中，成績(jī)最差的這個(gè)小組成員由小組長(zhǎng)自己選，要負(fù)責(zé)管好這名同學(xué)的常規(guī)，盡量幫助提高他的成績(jī)。當(dāng)然，各小組之間盡量做到各方面平衡，為以后小組間的比賽提供一個(gè)較公平的基礎(chǔ)。

小組形成后，大家一起討論《操行評(píng)分細(xì)則》，哪些情況可以加分，哪些情況必須扣分。細(xì)則形成后，全班同學(xué)必須遵守。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，小組之間也要監(jiān)督。每周評(píng)選兩個(gè)“優(yōu)秀小組”，那么這兩個(gè)小組的每個(gè)組員在下一周分別加0.5分。再選兩個(gè)“優(yōu)秀組員”，這兩個(gè)同學(xué)在下一周的操行分中加一分，并推薦為下一周的“榮譽(yù)護(hù)旗手”。半期對(duì)同學(xué)們的操行進(jìn)行一個(gè)評(píng)比，一方面表彰前10位同學(xué)，另外也是提示操行分過(guò)低的同學(xué)，要想辦法掙分了，因?yàn)椴傩蟹趾图倨谧鳂I(yè)掛鉤。想少做作業(yè)就要表現(xiàn)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掙點(diǎn)分才行。

4、“榮譽(yù)”科代表

我班的科代表，是由單課前三名的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的。所以，我常說(shuō)：我班的課代表是一種榮譽(yù)。這樣一來(lái)，同學(xué)們都信服他們，科代表工作起來(lái)就輕松多了，也有能力更好的當(dāng)好老師的小助手。一般情況下，科代表們都會(huì)課前與科任教師詢(xún)問(wèn)課程的安排，回教室組織同學(xué)做課前準(zhǔn)備?？偟膩?lái)說(shuō)我們班的科代表都比較熱情，主動(dòng)與老師交流，能順利完成老師交代的事情。

5、樹(shù)立“我為人人，人人為我”的意識(shí)

為了樹(shù)立學(xué)生“我為人人，人人為我”的意識(shí)。班級(jí)的所有物品都設(shè)有管理員。不管是檫窗戶(hù)、擦講座、飲水機(jī)、電視、勞動(dòng)工具的擺放、電燈開(kāi)關(guān)……都有專(zhuān)人管理，讓同學(xué)們都做好自己的管理分內(nèi)事，再去享受大家的勞動(dòng)成果。

班級(jí)管理是一門(mén)科學(xué)，更是是一種藝術(shù)，在此，我僅雜談了我的一些想法和做法，其中有不正確的地方，還請(qǐng)老師們多多指教，謝謝大家！

第五篇：詩(shī)文雜談之我與生活

詩(shī)文雜談之我與生活

愛(ài)的世間中愛(ài)與被愛(ài)總是交織在一起，在生活中頻頻上演-------題記

大學(xué)生涯的時(shí)間定格在兩個(gè)月之間，今天到明天也許就意味著陌生到熟悉，意味著未知到已知。以前不知大學(xué)的我也慢慢的適應(yīng)，融入到這個(gè)團(tuán)體中。我們也許不熟知，慢慢的談?wù)撝约旱娜松?，理想的大學(xué)生活，愛(ài)情觀及自己的個(gè)性中慢慢的開(kāi)始去懂一個(gè)人。從陌生到同學(xué)，從同學(xué)到朋友，甚至知己，感情在升華，締造一份大學(xué)生得理性與感性。

我總堅(jiān)持著好好的愛(ài)自己，愛(ài)他人，就如同羅素他對(duì)生命的持之以恒的追求一樣，嵇康堅(jiān)守人格的獨(dú)立，蘇格拉底堅(jiān)守勇敢與無(wú)畏，他們都值得后人的肯定及贊揚(yáng)，但一個(gè)人的生命卻是最為寶貴的，每一個(gè)人都有他活著的意義，也許一個(gè)人死的輕如鴻毛，又或者在重如泰山，但都有他活著的理由，壞人的存在襯托出英雄的偉大，體現(xiàn)的是一種道德與文明的正義的勝利。他又有他愛(ài)的人，也有愛(ài)他的人，同樣的社會(huì)的一份，也許沒(méi)有了，社會(huì)也許將讓人陌生，沒(méi)有了壞人，人們的認(rèn)知與道德底線(xiàn)又是生命？連壞人都有生命的意義，好人就更不要說(shuō)了。

我總在懷疑我的一生到底在追求著什么？名，利，或者是那所謂的偉大，出人頭地。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)那只是愛(ài)我的人對(duì)我的殷切希望罷了，望子成龍，望女成鳳。自己的生命難道只有這些嗎？我想不是的，愛(ài)我的人得到滿(mǎn)足，我愛(ài)的人得到幸福這才是我所想要的，或者說(shuō)的活的心安理得吧，這是我對(duì)生命意義的詮釋。

大學(xué)了，總覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了，看到比自己小的人覺(jué)得他們幼稚，也許我們小的時(shí)候，那些“成熟”的人也這么認(rèn)為的吧?？吹剿麄兺娴男︻?，我們的樂(lè)趣真的是我們想要的嗎？好多的大學(xué)生天天窩在寢室中電子游戲不離手，或覺(jué)得自己男人天天泡妞。這真的是大學(xué)生得生活嗎？突然覺(jué)得還不如高中，在一個(gè)教室中，那是一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的教室，里面有拼搏的淚水，有勝利的歡樂(lè)，有師生間濃濃的情誼，有同學(xué)間親如兄弟的愛(ài)。一切的一切都那么欣欣向榮。大學(xué)有嗎？我覺(jué)得大學(xué)少的就是一股拼勁，也許是沒(méi)什么好可以拼搏的吧，這也正是社會(huì)所悲哀的，大學(xué)生理想的缺失。大學(xué)不是起點(diǎn)，更不是終點(diǎn)，要說(shuō)是什么點(diǎn)，也許重點(diǎn)比較貼切吧，我們將邁出我們走向社會(huì)的最后一步，應(yīng)該堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，追求追求~~~

上了大學(xué)之后，聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是不美滿(mǎn)的。我不知道這句話(huà)說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我做任何事情都只信奉一點(diǎn)：不要做讓自己后悔的事。我的愛(ài)情也是一樣。

正如,歌曲《猜不透》中所唱到的：“如果乎遠(yuǎn)乎近的灑脫是你要的自由，那我寧愿回到一個(gè)人生活；如果乎冷乎熱的溫柔是你的借口，那我寧愿對(duì)你從沒(méi)認(rèn)真過(guò)；到底這感覺(jué)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我已經(jīng)不想追求，越是在乎的人越是猜不透?！闭媸?，越是在乎的人越是猜不透，感情是一壇美酒，少喝點(diǎn)你會(huì)覺(jué)得心情舒暢；但是如果你沉醉其中，帶來(lái)的就不是快樂(lè)而是痛苦了。所以不要把自己陷得太深，任何人都不想看到最后的結(jié)局竟會(huì)是如此的大相徑庭。校園的愛(ài)情固然是美好的，但我們必須要考慮一下：眼前的這個(gè)人是不是就是你要的那個(gè)人，你愿意永遠(yuǎn)和她在一起嗎？還是只是為了擺脫孤獨(dú)感或是嫉妒感，你喜歡對(duì)方的同時(shí)，對(duì)方是否也和你有同樣的想法。如果你不能肯定，那么勇敢的表白吧！不要沉迷在自己的想象中，想象與現(xiàn)實(shí)是有相當(dāng)大的差距的。如果你已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)失戀的痛苦，那我要祝賀你，因?yàn)槟愫芎玫奶幚砹烁星榈膭?chuàng)傷，世界上最難的事情無(wú)非就是對(duì)自己情感的表達(dá)與控制。處于熱戀中的男女雙方的情商是最低的，因?yàn)樗麄兊男睦镏挥斜舜?，而沒(méi)有任何人。

真正的愛(ài)情應(yīng)該是能夠正確處理好戀人與有人的關(guān)系，一旦處理不好，你失去的要比你得到的多得多?！杜菽摹返慕Y(jié)局是完美的，但完美結(jié)局的背后卻是痛苦的過(guò)程，尹夏沫到底喜歡的是誰(shuí)，歐辰還是洛熙，我不得而知，我知道夏沫最后是幸福和快樂(lè)的。并不是每個(gè)人的結(jié)局都會(huì)是美好的，只有真正經(jīng)歷過(guò)失戀的你才會(huì)真正體味到什么是愛(ài)情。它不是一種興奮劑，更不是一種毒藥，他之所以會(huì)令你高興會(huì)令你悲傷，完全是你對(duì)它的態(tài)度。以平和的心態(tài)去對(duì)待它，冷靜的思考無(wú)非是正確的態(tài)度，不要沉湎與失戀的痛苦之中，那只會(huì)

使你更加的墮落。

紛繁復(fù)雜的大學(xué)總讓總讓沖動(dòng)的我們向往，那就讓我們用理性的思維和感性的激情去編織這美妙的夢(mèng)。