第一篇：牟家壩鎮(zhèn)中心小作業(yè)批改及檢查制度

小學作業(yè)批改及檢查制度

作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)《課程標準》的要求、教材內(nèi)容和學生實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

一、布置作業(yè)要求

1、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。

4、一、二年級原則上不留書面作業(yè)。其它各年級每日包括各學科的家庭作業(yè)總量為：

三、四年級不超過40分鐘；小學五、六年級不超過1小時。

二、作業(yè)批改的門類及數(shù)量。

語文：３－６年級，課堂作業(yè)（字詞本、問答本）每課各一次、《練習冊》和《成長資源》（有講評、查閱）、大作文（按單元記數(shù)）、日記（每周二篇）、小字（每周不少于３次）。單元測試（每單元考改一次），寫字書（每課一次）。１－２年級，拼音本（一課一次）、《練習冊》（每課一次）、《學習與評價》（每課一次）、寫話（二年級每學期不少于6次）、單元測試（每單元考改一次）。

數(shù)學：數(shù)學作業(yè)（每日一次）、《練習冊》（每課一次）、1

《學習與評價》和《成長資源》（有講評、查閱）、單元測試（每單元考改一次）。

英語：課堂作業(yè)（每周二次），《練習冊》（有講評、查閱）、單元測試（每單元考改一次）。

藝技：根據(jù)課堂需要每課一次書面作業(yè)?；蚱渌问降淖鳂I(yè)。（實驗課要求師生到實驗室上課，并要認真填寫各類實驗報告）。

三、批改作業(yè)要求

1、書面作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正，其它形式的作業(yè)也要及時檢查。

2、作文要精批，精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、都要進行修改。作文批語要緊扣文章內(nèi)容，有針對性，指導性，嚴禁批語的“空”“大”“套”現(xiàn)象。

3、寫字書的批改要求既要注重書寫的規(guī)范、正確外，還要注重書寫美觀。教師應加強指導學生規(guī)范地把字寫在田字格中。批改時應每行進行一次批改，嚴禁每篇劃一個大勾。

4、作業(yè)要逐題批改，認真細致，準確無誤，無漏批、錯批現(xiàn)象，要指出問題或錯誤之處，要求學生必須改錯。

5、作業(yè)批改一律用紅筆，嚴禁讓學生批改或其他人代批。教師要簽批改日期和對作業(yè)量分，并要做到整齊規(guī)范，各科作業(yè)嚴禁劃大勾或連勾，提倡寫鼓勵性評語。

６、各科教師要指導學生把作業(yè)書寫規(guī)范、整齊，做到

書面整潔，嚴禁學生用改正液、改正紙之類涂改錯誤。平時要教育學生愛護作業(yè)本。

７、做好作業(yè)批改記錄和分析，學校定期檢查。

四、作業(yè)檢查

１、學校成立作業(yè)批改領導小組，采用“月檢查、月公布制”，每月檢查的結(jié)果記錄在案。

２、檢查小組也將采用不定時抽查作業(yè)的布置與批改情況，檢查結(jié)果將及時公布，如有問題將限限期改正。

3、每月檢查結(jié)果，納入《教師工作量化考評方案》與《教師績效工資發(fā)放考核辦法》掛鉤。定性格次：優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、合格（6分）、不合格（0分），作業(yè)批改不合格者點名批評，限期改正。

二0一一年十月

第二篇：教案、作業(yè)批改檢查制度

教案、作業(yè)批改檢查制度

1、學校每月進行一次教案檢查，期末進行總評。

2、每學期期中、期末檢查學生作業(yè)各一次，并隨時抽查教師作業(yè)批改及作業(yè)量情況。

3、對教案和作業(yè)批改的定期檢查情況，由校長寫出書面報告（備案），并向全體教師做詳實總結(jié)。

4、對檢查過的每一本教案由校長蓋章并簽署意見，對每位教師的作業(yè)批改情況檢查后校長要做好記錄，分析作業(yè)量、作業(yè)設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質(zhì)量等情況，評出等級。

5、對教案書寫和作業(yè)批改存在問題的，及時指出問題所在，并限期改正。

光榮鄉(xiāng)中心小學

第三篇：牟家壩鎮(zhèn)2011年暴雨洪澇災害實施方案.

牟政發(fā)【2012】號 牟家壩鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于印發(fā)2011年暴雨洪澇災害損毀農(nóng)村民房 恢復重建實施方案的通知 各村委會: 現(xiàn)將《牟家壩鎮(zhèn)2011年暴雨洪澇災害損毀農(nóng)村民房恢復重建實施方案》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。

二○一一年十二月二十九日 牟家壩鎮(zhèn)2011年暴雨洪澇災害損毀 農(nóng)村民房恢復重建實施方案

2011年7月至9月我鎮(zhèn)出現(xiàn)大范圍、高強度、持續(xù)性降雨過程,引發(fā)暴雨洪澇災害,造成許多民房倒塌、受損。為切實做好農(nóng)村災后民房恢復重建工作,切實保障受災群眾的基本生活,根據(jù)省市有關(guān)政策規(guī)定及縣委、縣政府要求,特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,按照以人為本,改善民生,構(gòu)建社會主義和諧社會,扎實推進社會主義農(nóng)村建設的要求,以解決農(nóng)村困難群眾的基本居住安全問題和實現(xiàn)住有所居為目標,采取以農(nóng)民自籌為主,政府適當補貼、政策扶持、社會參與為輔的方式,全面實施全鎮(zhèn)災后民房恢復重建工作。

二、基本原則

1.堅持因地制宜,經(jīng)濟實用的原則。在災后民房恢復重建過程中,要把科學選址防災避災作為一條重要原則,以全鎮(zhèn)移民安置為主,分散建房為輔。

2.堅持規(guī)范操作,公平、公正、公開的原則。按照政策公開、對象公開、補助標準公開的原則,制定管理制度,實行民主評議規(guī)范管理,廣泛接受社會監(jiān)督。通過災民自愿申請、村民民主評議、鎮(zhèn)政府審核、縣級審批等工作環(huán)節(jié),嚴格管理,規(guī)范操作。

3.堅持自愿自主、集中節(jié)約用地的原則。農(nóng)村困難群眾是災后重建的主體,要尊重他們的意愿,聽取他們的意見,充分調(diào)動他們的積極性,要把安全、經(jīng)濟、適用、節(jié)能、節(jié)地、環(huán)保等要求貫穿災后重建的全過程。新建住房實施集中連片安置,個別重建戶可利用村內(nèi)空閑地、閑置宅基地和老宅基地進行重建。

三、重建時限

農(nóng)村災民建房工作從2011年10月開始全面實施,群眾自建的2012年5月底前完成重建任務,集中安置在移民搬遷點的2012年12月底前完成重建任務。

四、申請、審批程序

(一摸清底子,各村要對災民倒塌房屋戶重新調(diào)查、摸底、登記,確定重建戶及重建類型。

(二嚴格審批,可享受重建補助政策必須是在2011年7至9月份因受災房屋倒塌或房屋嚴重損壞無法居住需要重建的家庭戶。有下列情況之一的,不納入補助范圍:

1、有兩處以上住房,其中一處倒塌或嚴重損壞的不納入補助范圍;

2、老人單獨住房因災倒塌或嚴重損壞,但其子女居住條件較好的不納入補助范圍;

3、因災倒塌或損壞的長期無人居住的房屋不納入補助范圍;

4、因災倒塌或嚴重損壞的臨時房、簡易房、圈舍、獨立廚房等不納入補助范圍;

5、有自救能力又不主動籌資建房的不納入補助范圍。

對符合條件的由受災戶個人提出申請,經(jīng)村民代表民主評議,評議的結(jié)果在村務公開欄公示,無異議后,填寫《農(nóng)村居民房屋恢復重建審批表》及相關(guān)證明材料交鎮(zhèn)政府審核,報縣民政局審批。

五、成立災后重建領導小組 組長:董濤(鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長 副組長:李東升(副鎮(zhèn)長 王正岐(副鎮(zhèn)長

成員:張斌陳勇梁君安葉兆俊孟長興鄧長斌劉春蘭何柳

領導小組下設辦公室,辦公室設在鎮(zhèn)民政辦,陳勇同志任辦公室主任負責受災民房核查與匯總。

六、分類安置

對符合災后重建條件的家庭戶,按照各自家庭基本情況區(qū)別對待,采取不同措施妥善安置。

(一自救類:有一定自救能力的家庭,統(tǒng)一納入移民安置點進行安置,不再新批宅基地。

(二一般困難類:少數(shù)居住在邊遠山區(qū),因災、因病、子女求學等導致經(jīng)濟暫時困難,目前無法進入移民安置點的,由一般戶自建。自建房屋可以為磚混或磚木結(jié)構(gòu),房屋間數(shù)、設計和建設選址不作統(tǒng)一要求,但選址必須避開滑坡點、洪水和泥石流等危險區(qū)域。

(三五保類:分散供養(yǎng)的五保對象,不再重建住房,統(tǒng)一轉(zhuǎn)入敬老院集中供養(yǎng),重建補助資金劃入所在敬老院。

七、補助標準

倒塌及嚴重受損戶,可享受災后恢復重建補助政策,每戶補助1.5萬元;一般受損戶房屋確需維修加固的,由鎮(zhèn)政府重新審核報縣民政局審批后下?lián)苎a助資金。

八、資金管理

全鎮(zhèn)災后農(nóng)村民房恢復重建補助資金由鎮(zhèn)財政所統(tǒng)一管理,封閉運行,按各戶災后民房恢復重建和修繕戶數(shù)撥付。各村要和重建對象簽訂重建協(xié)議,并對重建戶按照新建房屋完成基礎、主體完工、竣工且已對原舊房進行了拆除復墾3個過程分別按50%、30%、20%的比例兌付補助資金。一般損壞房屋在修繕時,除對房屋進行維修加固外,還應對房屋外觀進行處理,經(jīng)鎮(zhèn)政府驗收合格后一次性兌付補助資金。補助資金將通過惠民一卡通直接發(fā)放到重建戶或修繕戶手中。

九、建立臺帳及資料 建立臺帳及資料 各村要對倒塌、損壞房屋全面排查，摸清自救戶、一般困難戶、特殊困難戶、五保戶和需維修加固的房屋數(shù)量。各村要積極配合鎮(zhèn) 政府對重建戶建立檔案，檔案內(nèi)容包括：重建戶申請書、災情核查 資料、村民代表會議和村民監(jiān)督委員會評議決定及公示資料、鎮(zhèn)審 核資料、建房協(xié)議書、重建前和新建成后房屋狀況對比照片、補助 資金發(fā)放資料、竣工驗收資料等，為實施恢復重建提供依據(jù)。鎮(zhèn)政 府決定將農(nóng)村民房恢復重建納入鎮(zhèn)目標考核內(nèi)容當中，確?；?復重建任務按期完成。附： 南鄭縣 2011 年 7 至 9 月暴雨災害農(nóng)

1、嚴 損 冊（戶 賬）居、2、南鄭縣 2011 年 7 至 9 月暴雨災害農(nóng) 損 冊（損 戶 賬）居 二 0 一二年二月十五日-6-

第四篇：陳家壩鎮(zhèn)中心小1

陳家壩鎮(zhèn)中心小學 教育信息化工作實施方案

一、前言

為了貫徹佛坪縣關(guān)于創(chuàng)建市級教育信息化示范縣的文件精神，落實佛坪縣教育信息化應用實踐建設的總體目標，針對我校信息化應用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應用的探索與實踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應用的素養(yǎng)，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平。

二、學校現(xiàn)狀分析

首先從信息化基礎設施、數(shù)字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況、學校信息化管理、信息化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎上明確工作項目并具體解決問題。

1、信息化基礎設施。

學?？偣灿?個教學班，每個教室配有多媒體設備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學?，F(xiàn)有兩個計算機房，共28臺學生用電腦，配置時間都在4四年以上，但大部分電腦配置較低，需更新?lián)Q代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師基本達到人手一臺計算機，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學校有專人對學校網(wǎng)站以及硬件設施維護，學校配有三臺服務器，一臺攝錄機（可用于拍攝實錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學生家庭電腦配置率為15%，能上網(wǎng)的占其60%。

學校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學資源來源于佛坪教育資源庫、漢中教育網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站；通過家?；悠脚_可與家長進行溝通交流及發(fā)布通知和學生作業(yè)。另外，根據(jù)縣信息中心的要求進行相關(guān)網(wǎng)上教研活動。

2、數(shù)字資源應用情況。

學校在信息化教育工作的經(jīng)費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，學校信息化教育資源在學校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優(yōu)質(zhì)教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

3、師資水平。學校共有教師13人，學校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網(wǎng)查找教學資料，制作基本的教學課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過信息技術(shù)與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團隊的引導，學科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實質(zhì)性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。

4、學生信息化情況。

學校三年級學生通過課程《信息科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，并能在學校開設的論壇上發(fā)表自己的想法和看法，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由于學校處于農(nóng)村地區(qū)，學生放學之后信息化應用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約15%。

5、需要解決的主要問題。

有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優(yōu)化學生信息化應用環(huán)境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。

三、實施項目目標及策略

（一）提升教師信息化工作的水平

目標1-1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用word、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學課件，能通過網(wǎng)絡參與教研活動。策略：規(guī)定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用信息技術(shù)的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。

目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現(xiàn)代教學軟件組織教學活動。

策略：拍攝應用現(xiàn)代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質(zhì)量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓。

目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現(xiàn)一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術(shù)開展教學的積極氛圍。策略：開展運用信息技術(shù)課堂教學評比活動；積極參加縣教研室組織的相關(guān)教學評比活動；運用網(wǎng)絡教研實施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。

目標1-4：積極開展網(wǎng)絡教學反思，形成學校網(wǎng)絡教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學的相關(guān)論文并能確立課題進行研究活動。策略：完善充實學校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。

（二）增強學生信息化應用的意識和能力

目標2-1：開設學生信息技術(shù)課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。

策略：在學校基礎型課程中開設信息技術(shù)課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網(wǎng)站建立學生網(wǎng)絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。

目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術(shù)運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。目標2-3：開展家?；咏涣?，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。

策略：通過家?；?、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時發(fā)布學?；虬嗉壨ㄖ?、學生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。

（三）滿足教師日常信息化教學的基本需求

目標3-1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運用市、縣、校級資源庫。

策略：要求教師能經(jīng)常進入“漢中市教育網(wǎng)”、佛坪教育教學資源網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進行觀看；定期下載市教研室掛出的教學課件，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W課件，提高課堂教學的效率。

目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學課件。策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。目標3-3：加強與資源制作商合作，形成學校個性化資源。策略：與教師進修學院信息中心合作，為我校編輯學?，F(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

目標3-4：整理學?，F(xiàn)有資源，有序建設學校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。

策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

（四）營造學校信息化應用特色

目標4-1：提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學校特色校園網(wǎng)。策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家校互動平臺、論壇等網(wǎng)站建設，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發(fā)布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設的工作思路與方法，有效反映學校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設學校特色網(wǎng)站。目標4-2：營造學校電腦作品文化，提升學校辦學品位。策略：結(jié)合信息技術(shù)，開展各種電腦作品展評活動，努力營造學校電腦作品文化，制作各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網(wǎng)站的建設。

（五）完善學校信息化管理制度

目標5-1：成立學校教育信息化工作領導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。

策略：①信息化應用工作制度、計劃的制訂張建國（分管領導）

②教師信息化應用能力培訓 孫善慶（師訓）③學校教育教學信息化管理 陳小華（校長）④信息技術(shù)與學科整合的研究 劉江茹（骨干教師）⑤教育教學專題教研和研討 張建國（教導主任）⑥學校信息化工作的辦學特色 葉長安（副校長）⑦具體項目推進的過程監(jiān)督 陳小華（校長）

目標5-2：細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務明確、責任清晰、要求具體、過程扎實、效果顯著。

第五篇：2011年牟家壩鎮(zhèn)社會救助工作經(jīng)驗交流

2011年牟家壩鎮(zhèn)社會救助工作經(jīng)驗交流

2011年，牟家壩鎮(zhèn)社會救助工作在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和縣民政局的正確領導下，認真貫徹落實省市社會救助工作會議精神，堅持“以人為本，為民解困，為民服務”的核心理念，把做好社會救助工作作為改善民生、促進社會和諧的重要舉措來抓，不斷創(chuàng)新工作思路，加大資金投入，強化動態(tài)管理，使我鎮(zhèn)社會救助工作取得顯著成效。具體做了以下幾項工作：

一、政府高度重視,始終把社會救助工作列在高位 鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府不斷加大對社會救助工作力度，始終把社會救助工作列為構(gòu)建和諧社會的一項重要工作來抓，鎮(zhèn)領導多次在民政工作會議上強調(diào)，要將社會救助作為關(guān)注民生的重點，視為一項崇高事業(yè)帶著一份感情，切實把黨和政府的溫暖送到最困難的人身上，經(jīng)常深入到低保戶家中、五保老人家中了解困難情況，研究解決工作中的實際問題。在縣委、縣政府強有力的支持和重視下，全鎮(zhèn)社會救助工作做到“五到位”：

（一）組織到位。及時調(diào)整“牟家壩鎮(zhèn)社會救助工作領導小組”，并由鎮(zhèn)主要領導、分管領導親自掛帥，分別擔任組長、副組長。領導小組下設辦公室，具體負責日常社會救助工作。各村（居）委會相應成立工作機構(gòu)、并分別成立專-1-

職工作人員負責社會救助。同時鎮(zhèn)政府把社會救助工作列入目標管理考核，每年進行一次檢查評比。

（二）管理到位。全鎮(zhèn)社會救助工作形成“政府主導，部門配合，全社會共同參與”的管理格局，建立健全了社會救助動態(tài)管理制度、分類施保制度、評審團制度、三級調(diào)查評審制度、三公開四公布制度、家庭備案制度、誠信制度、檔案管理等多項制度。同時，還完善了城鄉(xiāng)低保的家庭收入評估辦法，對城鄉(xiāng)醫(yī)療救助的對象，按章辦事，依法管理，做到嚴格審批，嚴格張榜公示，嚴格資金發(fā)放，一旦發(fā)現(xiàn)差錯，嚴格追究當事人的過錯責任。

（三）資金到位。為保證社會救助資金按時足額發(fā)放。我鎮(zhèn)始終堅持以確保社會救助資金優(yōu)先發(fā)放的原則，不僅嚴格按照上級規(guī)定列支，將社會救助金按時進行撥付。2011年，全鎮(zhèn)下發(fā)社會救助資金673萬元，其中城市低保配套資金347萬元，農(nóng)村低保配套資金154萬元，城市大病醫(yī)療救助9萬元，農(nóng)村大病醫(yī)療救助19.1萬元，農(nóng)村臨時救助1.4萬元，五保供養(yǎng)資金萬元。

（四）標準到位。為保障社會救助對象基本生活，2011年，我鎮(zhèn)嚴格保證社會救助標準。目前，我鎮(zhèn)有城市低保對象戶、14915人，月發(fā)低保金萬元；農(nóng)村低保對象有680戶、1616人，月發(fā)低保金萬元。農(nóng)村分散五保供養(yǎng)對象78人，月發(fā)補助金萬元。按上級規(guī)定,城市農(nóng)村低

保對象物價補貼，全部及時到位。

二、堅持創(chuàng)新發(fā)展，促進了城鄉(xiāng)低保管理日臻完善和水平上升

為了切實做到城鄉(xiāng)低保應保盡保和應退盡退，我鎮(zhèn)始終堅持了“一動態(tài)、二分類、三公布、四監(jiān)督”的長效管理機制，并以入戶調(diào)查為重點，堅持責任追究制，做到“誰入戶誰調(diào)查、誰簽字誰負責”原則，調(diào)查責任人要“三清楚”即：被調(diào)查家庭人口與供養(yǎng)關(guān)系清楚、家庭住址與戶籍關(guān)系清楚、家庭成員身體狀況與經(jīng)濟收入清楚，實行入戶調(diào)查責任追究制。并在入戶調(diào)查基礎上發(fā)揮村（居）、評議評審組織的作用，實行民主“選窮”。做到“三個不批準”：即未經(jīng)村（居）評議小組通過的不批、調(diào)查員、監(jiān)督員情況不清未簽字不批、未經(jīng)公示的不批。

三、堅持八位一體，構(gòu)筑了困難群眾醫(yī)療救助保障快捷通

2011年，我鎮(zhèn)把做好城鄉(xiāng)困難群眾大病醫(yī)療救助作為實施民生工程、構(gòu)建和諧社會的一項重大舉措，堅持“救大、救重、救急”的原則，將救助目標從緩解城鄉(xiāng)困難群眾因病造成生活困難轉(zhuǎn)變到保障困難群眾基本健康權(quán)益上來；救助內(nèi)容從大病救助轉(zhuǎn)變到醫(yī)療救助上來；救助對象從特困人群轉(zhuǎn)變到覆蓋城鄉(xiāng)低保對象、農(nóng)村五保供養(yǎng)對象及城鄉(xiāng)低?！斑吘墤簟鄙蟻怼?/p>

四、堅持救助銜接，建立城鄉(xiāng)困難群眾臨時救助制度 我鎮(zhèn)按縣民政局要求，建立了城鄉(xiāng)困難群眾臨時救助制度。在實際操作中，堅持以“救急”為主的原則，在合理確定臨時救助范圍和標準，把主要對象確定在家庭出現(xiàn)臨時性突發(fā)性特殊困難的低保對象和低保邊緣戶。臨時救助標準定在1000元以內(nèi)。同時，建立了臨時救助的申請、審核、審批、發(fā)放及檔案管理制度，防止了臨時救助工作的隨意性和其它不規(guī)范的做法，確保了臨時救助政策公開、程序規(guī)范、結(jié)果透明。

各位領導、同志們，一年來，我鎮(zhèn)民政工作取得了一定成績，在今后工作中，我們將認真貫徹落實“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步增強服務意識，提高服務水平，開拓創(chuàng)新，踏實工作，為構(gòu)建文明和諧社會而加倍努力。