第一篇：家庭是社會(huì)的細(xì)胞

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭幸福，才有社區(qū)的安定；只有社區(qū)安定，才有社會(huì)的和諧。以打造城市精英住宅著稱的香港上市公司--合生創(chuàng)展繼響亮提出2006年為“滿意生活升級(jí)年”的口號(hào)后，近日又有大手筆--出資百萬(wàn)幸?；穑诤仙本┑貐^(qū)公司開發(fā)的所有社區(qū)中海選幸福家庭！

談起##，很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神，這不僅是因?yàn)樗幸环萘钊肆w慕的職業(yè)，更主要的是她擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。##的家是一個(gè)幸福的三口之家，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗，事業(yè)有成，兒子熱情禮貌，健康上進(jìn)。結(jié)婚七年來(lái)，他們夫妻恩愛(ài)，孝敬老人，關(guān)懷兒子，熱心助人，鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家作為愛(ài)的港灣的真諦，贏得周圍人們的贊美。

##的丈夫張紅衛(wèi)是石莊中學(xué)的化學(xué)老師，從教以來(lái)一直擔(dān)任著繁重的教學(xué)工作，可謂“桃李滿天下”。他年年被評(píng)為校優(yōu)秀教師，教育教學(xué)碩果累累，這幾年來(lái)在各類教育教學(xué)雜志發(fā)表論文多篇，榮譽(yù)的取得既凝聚著張紅衛(wèi)多年的心血，更飽含家人的理解與支持。每當(dāng)看到丈夫取得成績(jī)時(shí)，##都會(huì)對(duì)丈夫露出會(huì)心的一笑，那笑，透著他們多年夫妻的默契，那笑，雖然平凡，但美麗而真實(shí)。

為了支持丈夫的工作，不讓丈夫因家務(wù)而分心，##主動(dòng)承擔(dān)家中的大事小事，把家庭生活安排的井井有條。在工作中##也不甘落后，身為石莊中學(xué)的語(yǔ)文老師，她平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，丈夫張紅衛(wèi)既是生活中的好伴侶又是事業(yè)中的好搭擋，他們經(jīng)常探討教育教學(xué)心得，互相激勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)，共同提高，自工作以來(lái)她幾乎每年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)年年被評(píng)為文明班級(jí)，2005年獲市局嘉獎(jiǎng)，2007年被評(píng)為如皋市優(yōu)秀班主任；是學(xué)生公認(rèn)的好老師。

夫妻兩人作為教育工作者，愛(ài)生如子，付出總有回報(bào)，在各種節(jié)日里，夫妻兩人的桌子上總是擺滿了卡片，手機(jī)里裝滿了學(xué)生的祝福，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的深情。

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德，在##家中更是表現(xiàn)得細(xì)致入微。##結(jié)婚后和公公、婆婆住在一起，婆婆有一次患病住院，丈夫張紅衛(wèi)由于擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，照顧婆婆的任務(wù)就落在##一人身上，白天除了上班，家里做家務(wù)，晚上還要到醫(yī)院護(hù)理，有一次因?yàn)樘郏?#趴在婆婆的床頭睡著了，同病房的都夸她是好媳婦，她卻總說(shuō)：“這是應(yīng)該的”。她精心照顧公婆的飲食起居，婆媳關(guān)系十分和睦，親如母女。同樣婆婆、對(duì)他們也很好，幫他們整理家務(wù)、接送孩子等等，解除了他們的后顧之憂，安心工作，一家人其樂(lè)融融。

健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續(xù)。##和丈夫工作忙，但依然抽時(shí)間來(lái)陪伴兒子，而且他們還身先士卒，要求兒子做到的自己先做到，用行動(dòng)教育著兒子，感染著兒子。兒子張?zhí)斐蓮纳嫌變簣@第一天起，表現(xiàn)一直很好，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的喜歡。

“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)和睦的家庭之所經(jīng)和睦，##一家總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”。我們相信在今后的生活和工作中，##一家一定會(huì)過(guò)的更加幸福！更加美滿！

真情，跨越二十年時(shí)光；至愛(ài)，溢滿五十平米小屋；孝善，奏出家庭幸福音符。李金科夫婦近二十年如一日，接連照顧三位親人，用持久的孝心和愛(ài)心營(yíng)造了一個(gè)溫馨幸福的大家庭。

春節(jié)臨近，李金科夫婦更加忙碌了，置辦年貨、打掃衛(wèi)生、拆洗被褥??特別是這兩天先后接到妻子的幾個(gè)在外地工作的兄弟姐妹的電話，說(shuō)今年還像往年一樣，都到他家過(guò)年，李金科臉上露出了笑容。一大早，李金科就提著大袋小袋從菜市場(chǎng)滿載而歸，用他的話說(shuō)，“過(guò)年么，就要有個(gè)熱鬧勁，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓親親熱熱，就是好。”從他的高興勁兒上，竟然一點(diǎn)也看不出他近二十年來(lái)照顧岳父、岳母和內(nèi)兄的難處和辛苦，有的只是幸福的笑容。

“照顧老人就要像照顧孩子那樣，精心、盡心”

1959年出生的李金科，是鳳陽(yáng)縣就業(yè)和失業(yè)保險(xiǎn)管理服務(wù)中心職工，妻子唐玉琴退休前在縣醫(yī)院從事護(hù)理工作。夫婦倆帶著兒子唐猛原先住在距離李金科單位不遠(yuǎn)的地方。1992年為了方便照顧年老多病的岳父、岳母，使老人進(jìn)出方便，李金科舉家搬到了縣醫(yī)院內(nèi)不足五十平方米的兩間職工宿舍，擔(dān)負(fù)起了照顧老人日常起居的職責(zé)。穿衣、喂食、吃藥??這一晃就是8年，直至2000年岳父去世。而同年，年邁的岳母又罹患腦淤血，最終導(dǎo)致腦死亡，成了植物人，終年臥床不起。因腦淤血導(dǎo)致腦癱生活起居不能自理的內(nèi)兄唐玉軍，也在這時(shí)住進(jìn)了李金科的家中。

每天早晨起床，李金科做的第一件事就是把不能獨(dú)自行走的內(nèi)兄扶到衛(wèi)生間，給他脫、穿褲子，伺候其大小便。然后，親手給他刷牙、洗臉、喂食。為了方便照顧內(nèi)兄，十多年來(lái)他和兄長(zhǎng)一直同室而宿在一間只有十二平方的小屋里，兩人的床只相距兩尺。李金科的床下放著兩樣?xùn)|西，一個(gè)是便壺，一個(gè)是便盆?！懊刻煲估飵缀醵家饋?lái)兩次，幫大哥端茶倒尿。很少有一覺(jué)睡到天亮的?！崩罱鹂仆ｎD了一下，“這些年，我也習(xí)慣了”。

秋冬時(shí)節(jié)，李金科工作再忙、再累，都要堅(jiān)持每周帶內(nèi)兄去浴池洗一次澡。到李金科的家，要在小巷里轉(zhuǎn)三個(gè)彎，每次他都要把內(nèi)兄扶到三輪車上，小心地推出小巷。洗澡時(shí)更是細(xì)心搓洗、擦拭，內(nèi)兄體重達(dá)到一百七八十斤，他每次都累得氣喘吁吁。除此之外，他還要和妻子一起，每天早晨用抽痰器為岳母吸痰，洗漱。妻子每天也是每隔2個(gè)小時(shí)左右為老人做一次翻身、按摩。臥床數(shù)年的岳母由于夫婦倆的悉心照料，竟然一個(gè)褥瘡也未生過(guò)。李金科說(shuō)，照顧老人就要像照顧孩子那樣，精心、盡心。

常年重病患者，三分靠治七分靠養(yǎng)。為了給岳母和內(nèi)兄提供可口、營(yíng)養(yǎng)且容易消化的食物，每天上班前，李金科總是親自到菜市，精心挑選他們愛(ài)吃的新鮮食材，合理搭配營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)槊刻焯嶂{(lán)子到菜市場(chǎng)采購(gòu)，曾有人誤以為他是飯店買菜的，去的多了小商小販們幾乎都認(rèn)識(shí)他。

由于岳母只能進(jìn)食流質(zhì)食物，李金科每天都把各種蔬菜打成汁，然后用蔬菜汁拌上面粉，做成面湯，妻子再用針管通過(guò)鼻飼為岳母進(jìn)食。在李金科的精心照料下，內(nèi)兄一米七二的身高，體重卻達(dá)到一百七八十斤了，李金科說(shuō)：“還真的不敢讓他放開吃?！遍L(zhǎng)年累月下來(lái)，同事們都知道李金科做得一手好飯菜，同事開起了玩笑，說(shuō)他“比女人還女人”。更有甚者，居然還有人正兒八經(jīng)地向他取經(jīng)學(xué)廚藝，把他看成了真正的“大廚”。

為了豐富內(nèi)兄的精神文化生活，李金科家中除了電視機(jī)外，還備有收音機(jī)、書報(bào)等，夫婦倆再忙再累也時(shí)常抽出時(shí)間和兄長(zhǎng)談心，有時(shí)還講講國(guó)內(nèi)外新聞。除了這些，家里還種了一些花草，養(yǎng)了一只花毛小梗犬。李金科內(nèi)兄坐在沙發(fā)上看電視、聽廣播，小梗犬就在他腿邊鉆來(lái)跑去，增添了更多快樂(lè)。

“一家人干嘛計(jì)較那么多呢”

李金科岳父、岳母并非沒(méi)有其他兒女，妻子兄弟姊妹六個(gè)，除妻子外都在上海、南京等地工作。內(nèi)兄也育有一個(gè)女兒，已在合肥成家立業(yè)。“從老岳父到老岳母，再到他小孩大舅，多少年如一日，聽起來(lái)都讓人害怕！”共事二十多年的同事沈希珍說(shuō)，“服侍自己的父母，沒(méi)話說(shuō)，岳父岳母有五六個(gè)子女，這事怎么就落到他身上了呢？”但李金科卻有說(shuō)服自己的理由，“你看，在南京和上海工作的幾個(gè)兄弟姐妹，經(jīng)濟(jì)狀況雖比我們好得多，可工作壓力大，比我們更忙，家又那么遠(yuǎn)，老人家還是留在家鄉(xiāng)好?！彼€很認(rèn)真地說(shuō)，“大哥的女兒在合肥住的是樓層房，老人上下太不方便了，孩子年輕也要以事業(yè)為重，要給他們更多的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)。一家人干嘛計(jì)較那么多呢，我們照顧也是一樣?！?/p>

話雖如此，但自從擔(dān)負(fù)起照顧三位親人的責(zé)任，夫婦倆就沒(méi)輕松過(guò)一天，沒(méi)睡過(guò)一天安穩(wěn)覺(jué)。每天忙完工作，就立即投入到繁忙的家務(wù)勞動(dòng)中，日子也就在照顧親人和上班之間輪回。為了有更多的時(shí)間照顧

家中的病人，單位來(lái)人接待或同事聚會(huì)也都盡量不參加，下班后，都立即趕回家，生活幾乎成了一個(gè)封閉的圓圈。為了日夜看護(hù)好岳母和內(nèi)兄，十多年來(lái)夫婦倆更是一直分室而居，各自陪伴照顧一位，這對(duì)于正當(dāng)壯年的李金科來(lái)說(shuō)，心中難免會(huì)泛起陣陣酸楚和委屈。幾年前，兩人雖然攢錢買了一套新樓層房，但為了照顧行動(dòng)不便的病人，一直都未搬過(guò)去住。同事韓榮鑫搖著頭說(shuō)，“一個(gè)月給一萬(wàn)塊，我恐怕也干不了這事?！?/p>

說(shuō)到家事，李金科還是沉默了片刻。李金科說(shuō)，他們夫婦也都50多歲了，這么多年講一點(diǎn)想法都沒(méi)有是不真實(shí)的。每當(dāng)伺候兄長(zhǎng)感覺(jué)很勞累或是在陪朋友、客人喝點(diǎn)酒后回去，為解完大便的兄長(zhǎng)擦拭時(shí)，就會(huì)感到反胃。另外，沒(méi)有更多精力為同樣年邁的雙親盡孝，很是愧疚。但身為退休老干部的父母親非常能理解和體諒兒子，總是教育他應(yīng)尊長(zhǎng)輩敬兄長(zhǎng)，要善始善終，不要牽掛他們。兄弟姊妹們也都支持李金科的做法，父母的體諒、兄弟姊妹的支持鼓勵(lì)，使他得以安心地伺候病人。

十多年來(lái)和內(nèi)兄同吃同睡，李金科對(duì)內(nèi)兄的習(xí)慣非常熟悉，雖然說(shuō)話不清楚，但內(nèi)兄一個(gè)手勢(shì)一個(gè)眼神，他都能讀出其中的內(nèi)容。當(dāng)問(wèn)妹夫?qū)λ疹櫟迷趺礃訒r(shí)，他卻能很清楚地從嘴里喊出一個(gè)“好”字。每當(dāng)有人贊揚(yáng)時(shí)，李金科總是這樣說(shuō)：“每個(gè)人都有生病的時(shí)候，也都會(huì)變老。父母為子女操勞一輩子。作為子女，再苦、再累、再臟也不能丟棄責(zé)任，不能有絲毫怨言，要讓老人安享晚年?！痹诜驄D倆的精心服伺下，岳母和內(nèi)兄一直病情穩(wěn)定，心情愉快。2009年，86歲高齡的老岳母安詳?shù)刈吡?。李金科說(shuō)：“老人走得很平靜。”

“像這樣特殊情況的家庭卻如此溫馨幸福，真是難找”

李金科兄妹五個(gè)，他排行老三。為了讓三哥安心照顧幾位老人，小妹把84歲的父親和81歲的母親安頓在自己身邊，而二哥則每天買菜到小妹家，為老人做飯。李金科說(shuō)：“其他姊妹四個(gè)從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我，我們兄妹五個(gè)感情一直很好，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)嘴?，F(xiàn)在，父母身體也還很硬朗，經(jīng)常過(guò)來(lái)串串門，其他四個(gè)兄妹也時(shí)常到這邊來(lái)，看看情況，拉拉家常。父親每次都會(huì)坐下和唐玉軍聊上幾句，詢問(wèn)身體狀況，陪他嘮嗑解悶。盡管唐玉軍言語(yǔ)不清，但老人家的這份感情他能感受得到。

妻子唐玉琴和李金科是老同學(xué)，早就熟知對(duì)方脾氣秉性?！敖Y(jié)婚這么多年來(lái)從來(lái)沒(méi)像有些家庭那樣吵嘴打仗”，唐玉琴說(shuō)。夫妻倆相互扶持，互幫互助，共同照顧老人。李金科在生活中有‘兩不’，一是不進(jìn)銀行，二是不進(jìn)服裝店。他把工資卡主動(dòng)交到了妻子手上。同事都開玩笑說(shuō)他是個(gè)“沒(méi)有工資”的人，他卻一本正經(jīng)地說(shuō),“要掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán)干嘛呢，我需要用錢就從老婆那拿，隨時(shí)要隨時(shí)給，比銀行還方便”。李金科拍拍身上的衣服說(shuō)，“身上從上到下從里到外，都是老婆給我挑選。每次都是把衣服拿回家讓我試，我感覺(jué)合適了才買?！?/p>

唐玉琴的五個(gè)兄弟姊妹，雖說(shuō)都在外地工作，卻時(shí)刻牽掛著幾位老人，除了經(jīng)常打電話了解老人的情況，對(duì)李金科一家的生活也是十分關(guān)心，還不定時(shí)地寄錢、寄物、寄藥。他們特別喜歡李金科的兒子，最后李金科讓孩子隨了唐姓，起名叫唐猛。每年過(guò)年過(guò)節(jié)，幾大家子都要回到李金科家里“鬧騰”幾天，還不忘給李金科一家?guī)┒Y物。2009年，唐玉琴六弟從南京回來(lái)，還特地給姐夫和外甥每人帶了一塊手表。2010年唐猛和吳晶晶結(jié)婚，姨娘和舅舅們還把外公外婆的一套老宅子送給了外甥作為婚房，遠(yuǎn)在上海工作的表姐也給晶晶捎來(lái)了化妝品。唐玉琴六弟的孩子每次回來(lái)都要和哥哥唐猛睡在一起，唐猛成家后，這個(gè)十五六歲的弟弟只要回來(lái)，還要住到哥哥的新房里。

在李金科夫婦的教育和影響下，兒子和兒媳也特別孝敬老人，雖說(shuō)已經(jīng)搬出去單獨(dú)生活，但每天都回到家里看望父母、照顧大舅。兒媳更是乖巧勤快，掃地、做飯、忙家務(wù)樣樣能為公婆分擔(dān)，自從和唐猛結(jié)婚，每天中午晚上還和婆婆輪流著親手給大舅喂飯、擦嘴。

說(shuō)起李金科一家，周圍的鄰居和同事沒(méi)有誰(shuí)不翹起大拇指的，都說(shuō)像這樣特殊情況的家庭卻如此溫馨幸福，真是難找！2008年，李金科榮獲“中華孝親敬老之星”獎(jiǎng)；2010年，李金科一家被評(píng)為第七屆全國(guó)“五好文明家庭”標(biāo)兵戶。

第二篇：家庭是社會(huì)的細(xì)胞

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)小結(jié)今年我校開展家長(zhǎng)學(xué)校的一些體會(huì)。

一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我校學(xué)生有300多人，家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“單親”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

經(jīng)過(guò)多年家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由的林建專任老師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu)，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論“養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？”“如何做好初一新生的接軌？”“如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)？”以及“如何幫好子女的中考沖刺？”活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論“養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？”通過(guò)講座，使

廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師

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家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

第三篇：社區(qū)是社會(huì)的“細(xì)胞”

創(chuàng)新社區(qū)黨建

建設(shè)和諧社會(huì)

社區(qū)是社會(huì)的“細(xì)胞”。構(gòu)建和諧社會(huì)，重心在基層，基礎(chǔ)在社區(qū)，關(guān)鍵在黨建。近年來(lái)，江蘇省無(wú)錫市從建設(shè)和諧宜人新無(wú)錫的目標(biāo)出發(fā)，努力創(chuàng)新社區(qū)黨建的工作思路、組織設(shè)置和活動(dòng)載體，著力構(gòu)建組織和諧、文化和諧、利益和諧、人際和諧、環(huán)境和諧的新型社區(qū)，取得了明顯成效。創(chuàng)新思路，形成建設(shè)和諧社區(qū)的新理念

隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化步伐的不斷加快，社區(qū)承接了越來(lái)越多的社會(huì)性、公益性和群眾性工作，社區(qū)建設(shè)面臨繁重的任務(wù)，社區(qū)黨建工作面臨嶄新的課題。社區(qū)黨建工作唯有創(chuàng)新才有機(jī)遇，唯有轉(zhuǎn)變思路才有發(fā)展出路。無(wú)錫市積極適應(yīng)新形勢(shì)新要求，努力創(chuàng)新社區(qū)黨建的工作思路。

工作機(jī)制上，從“兩張皮”向一體化轉(zhuǎn)變?？朔忘h建抓黨建的做法，實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度，做到黨建工作與創(chuàng)建和諧社區(qū)工作目標(biāo)同

一、工作同向、考核同步，使社區(qū)黨建融入社區(qū)建設(shè)之中，有力地促進(jìn)了社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化、社區(qū)治安、社區(qū)教育、社區(qū)環(huán)境等建設(shè)。

工作力量上，從單線推進(jìn)向齊抓共建轉(zhuǎn)變。以社區(qū)黨組織為核心，把社區(qū)內(nèi)黨群、中介等各類組織凝聚到創(chuàng)建和諧社區(qū)的目標(biāo)下；以社區(qū)為主體，把各級(jí)組織的工作重心落實(shí)到創(chuàng)建和諧社區(qū)的工作中；以在職黨員為骨干，把社區(qū)無(wú)職黨員、流動(dòng)黨員等各類黨員納入到創(chuàng)建和諧社區(qū)的活動(dòng)中；以黨建工作對(duì)和諧社區(qū)建設(shè)的廣覆蓋為目標(biāo)，整合社區(qū)資源，不斷擴(kuò)大社區(qū)黨組織創(chuàng)建和諧社區(qū)的影響力、駕馭力和帶動(dòng)力。

工作重點(diǎn)上，從單一管理向全方位服務(wù)轉(zhuǎn)變?；鶎狱h組織和黨員要推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)，就必須抓住服務(wù)群眾這個(gè)中心，通過(guò)服務(wù)來(lái)強(qiáng)化黨組織的核心作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)整體利益的協(xié)調(diào)。應(yīng)把服務(wù)居民作為社區(qū)黨建工作與和諧社區(qū)建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，把那些“政府不好管、企業(yè)管不好、群眾管不了”的公共事務(wù)作為社區(qū)黨建工作的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力拓寬服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)水平，不斷提升社區(qū)居民的滿意度。

工作方式上，從封閉集中向開放民主轉(zhuǎn)變。圍繞“民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”的總要求，堅(jiān)持以民主開放為取向，通過(guò)公開招聘、公推競(jìng)崗、群眾評(píng)議社區(qū)干部等多種途徑，不斷加大社區(qū)干部人事制度改革步伐；通過(guò)建立社區(qū)事務(wù)理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，實(shí)行黨務(wù)公開、居務(wù)公開，構(gòu)建黨員、群眾廣泛參與的大黨建格局；通過(guò)社區(qū)黨組織直選、社區(qū)居委會(huì)直選，保障黨員、群眾的民主權(quán)利在社區(qū)得到有效落實(shí)，提升社區(qū)黨組織和居委會(huì)的親和力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

創(chuàng)新設(shè)置，提高建設(shè)和諧社區(qū)的能力

創(chuàng)建和諧社區(qū)，關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。因此，無(wú)錫市不斷創(chuàng)新社區(qū)黨組織設(shè)置，強(qiáng)化黨組織在社區(qū)各類組織和各項(xiàng)事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為建設(shè)和諧社區(qū)提供強(qiáng)有力的組織保證。

健全社區(qū)黨建工作協(xié)調(diào)機(jī)制。全面建立社區(qū)黨建工作聯(lián)席會(huì)議制度，社區(qū)與轄區(qū)單位普遍簽訂了共建協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，把轄區(qū)單位黨組織負(fù)責(zé)人吸收為街道、社區(qū)黨組織委員，為轄區(qū)單位黨組織參與社區(qū)共建提供機(jī)制保證。社區(qū)黨組織與轄區(qū)單位黨組織以共同需求、共同目標(biāo)為紐帶，建立“黨建聯(lián)抓，共建堅(jiān)強(qiáng)堡壘；經(jīng)濟(jì)聯(lián)幫，共謀發(fā)展大計(jì)；治安聯(lián)防，共保一方平安；衛(wèi)生聯(lián)管，共創(chuàng)美好家園；服務(wù)聯(lián)手，共筑民心工程。

創(chuàng)新載體，激發(fā)建設(shè)和諧社區(qū)的活力

豐富多彩的活動(dòng)是社區(qū)黨建工作創(chuàng)新的主要形式，更是激發(fā)創(chuàng)建和諧社區(qū)活力的重要手段。在創(chuàng)新載體上，無(wú)錫市堅(jiān)持貼近民心、貼近居民生活、貼近社區(qū)實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作：

開展“黨員志愿者活動(dòng)”。以樹立黨員形象為目的，以街道社區(qū)為基礎(chǔ)，在全市廣泛開展黨員志愿者活動(dòng)，重點(diǎn)發(fā)動(dòng)科級(jí)以上黨員干部成為注冊(cè)志愿者。

開展“一站式”服務(wù)。黨組織整合民政優(yōu)撫、司法治安、科教文衛(wèi)、計(jì)劃生育等各種服務(wù)資源，在社區(qū)建立社區(qū)服務(wù)中心，社區(qū)成立服務(wù)站，求助中心，開展“一站式”服務(wù)，實(shí)行“首接責(zé)任制”、“輪流值班制”，做到居民到街道、社區(qū)辦事，個(gè)個(gè)有記錄，事事有落實(shí)，件件有回音。在“一站式”服務(wù)中，積極拓展服務(wù)空間，延伸服務(wù)內(nèi)涵，大力開展文化、科技、醫(yī)療、咨詢、扶貧幫困等服務(wù)，做到求助服務(wù)及時(shí)化、每周服務(wù)方便化、季度服務(wù)綜合化，使社區(qū)居民老有所樂(lè)、少有所學(xué)、幼有所托、殘有所助、貧有所濟(jì)、病有所醫(yī)、難有所幫。

開展“零距離訪談”。以“有話向黨說(shuō)、有事找黨幫”為宗旨，建立“黨員談心室”、“情感小屋”，通過(guò)開展“零距離訪談”活動(dòng)，了解群眾需求，傾聽群眾心聲，溝通思想感情，使社區(qū)居民遇事有人管、傾訴有人聽、權(quán)益有人護(hù)，進(jìn)一步拉近了黨組織與群眾的距離。

第四篇：1溫馨家庭 成長(zhǎng)園地 第二框 家庭是社會(huì)的細(xì)胞(教學(xué)設(shè)計(jì))

第一課 溫馨家庭 成長(zhǎng)園地 第二框

家庭是社會(huì)的細(xì)胞

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)和技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，初步解家庭和社會(huì)相輔相成的關(guān)系：家庭離不開社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展也離不開每個(gè)家庭，明確家庭成員對(duì)家庭應(yīng)盡那些責(zé)任，能正確理解“大家”和“小家”的關(guān)系。

2．過(guò)程和方法：

通過(guò)課前調(diào)查、課中交流、課后體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟并體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究的科學(xué)方法；運(yùn)用討論、交流、觀看一系列的動(dòng)畫和錄像、采訪等系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)透析社會(huì)現(xiàn)象,進(jìn)一步理解家庭成員的社會(huì)責(zé)任。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)家庭盡責(zé)的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)建設(shè)好家庭的自覺(jué)性；認(rèn)同關(guān)愛(ài)家人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的人生意義和價(jià)值，逐步學(xué)會(huì)正確處理“大家”和“小家”的關(guān)系。

二．課前準(zhǔn)備：

1．制作父輩小時(shí)侯家庭生活與我們現(xiàn)在的生活對(duì)比調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。2.了解關(guān)注父母的工作。

3.收集身邊舍“小家”顧“大家”的先進(jìn)事跡 4．師生合作畫了一副家庭生活即景圖，5．制作紅色的“音符”型紙條；準(zhǔn)備一些成熟度不一致的水果。6．準(zhǔn)備兩段婚禮錄象。7.制作多媒體課件。三．教學(xué)過(guò)程：

【多媒體演示】雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老而又神秘的金字塔、浩瀚的大海

老師：同學(xué)們，從以上畫面中，你看到了什么？（老師作適當(dāng)引導(dǎo)）學(xué)生發(fā)言：（略）

老師：雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是由數(shù)不清的城磚壘砌而成的！古老而又神秘的金字塔它是由無(wú)數(shù)巨石堆砌起來(lái)的！浩瀚的大海，融合了天下百川之水。一個(gè)社會(huì)同樣也源自于許許多多家庭的組合，如果我們把社會(huì)比作一個(gè)有機(jī)體，那么，一個(gè)個(gè)家庭，就是有機(jī)體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，我們所生活的小區(qū)、街道、村鎮(zhèn)，就是由一個(gè)個(gè)家庭集合而成的，并由此擴(kuò)大成為整個(gè)社會(huì)。【多媒體演示】：課題 家庭是社會(huì)的細(xì)胞

【老師】：婚姻是指作為社會(huì)制度所確認(rèn)的男女兩性互為配偶的結(jié)合，家庭是指由一定范圍內(nèi)的親屬所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。每一個(gè)人都離不開平凡的婚姻、家庭生活。正如衣食住行一樣，婚姻、家庭生活是一個(gè)人一生中不可缺少的，是每個(gè)人生活最重要的組成部分。

【老師】讓我們一起來(lái)看兩段錄像，仔細(xì)的看，觀察前后有何變化？ 【錄象一：1988年的婚禮情景】 【錄象二：2005年的婚禮情景】

（說(shuō)明：通過(guò)錄象這種直觀的形式，使學(xué)生感受不同時(shí)代結(jié)婚的形式、場(chǎng)面等的變化，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生去思考發(fā)生這些的原因。）

【多媒體顯示】：兩段婚禮有哪些變化？變化的原因是什么？ 學(xué)生1：婚禮的形式發(fā)生了變化。

學(xué)生2：婚禮的內(nèi)容也豐富了很多，有婚禮賀詞、新郎新娘的表白等。學(xué)生3：場(chǎng)面壯大，氣氛更溫馨。

學(xué)生4：我認(rèn)為現(xiàn)在人們有經(jīng)濟(jì)能力，開始追求浪漫、幸福的婚姻形式。?

教師：隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的富裕，從婚禮的內(nèi)容到婚禮上所用的用品都發(fā)生了巨大的變化，說(shuō)明家庭從一開始就和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系在一起的。

教師引導(dǎo)：結(jié)婚是人生的重要時(shí)刻，是人趨向成熟的過(guò)程。同學(xué)們都愛(ài)看童話故事，故事的結(jié)尾都是公主嫁給了王子，他們從此過(guò)著幸福的生活。我們?cè)S多同學(xué)也憧憬著這樣一個(gè)美好的故事能降臨到自己的身上，因此會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生一種微妙的感情，即對(duì)異性產(chǎn)生一種愛(ài)幕的心理。其實(shí)，這并不是什么怪現(xiàn)象，而是一個(gè)人進(jìn)入青春期的一種生理反應(yīng)和心理狀態(tài)。

下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)嘗嘗老師為你們準(zhǔn)備的水果。

（設(shè)計(jì)意圖：早戀的少男少女怦然心動(dòng)，確實(shí)讓老師和家長(zhǎng)頭疼苦惱?？墒且晃兜卣f(shuō)教也許產(chǎn)生不了滿意的效果，初一的學(xué)生處于似懂非懂的朦朧期，通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓他們明白：人的成長(zhǎng)，如同種子入土、發(fā)芽、開花、結(jié)果。）

師：同學(xué)們，你們吃到的桃子味道怎么樣？ 生：甜的、酸的、澀的??。

【老師】：隨手在黑板上畫了一株桃樹，桃樹上結(jié)滿了大大小小的果實(shí)，老師（指著畫上青色的幾只小毛桃）：這些青青的小毛桃雖然可愛(ài)，但是沒(méi)有成熟，沒(méi)有熟的果實(shí)就不會(huì)是甜的，而是會(huì)酸的、澀的??。而早戀呢就象這些小毛桃桃?

【學(xué)生】發(fā)表交流自己的看法（略）

【老師】：我只是想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，人的成長(zhǎng)道路和植物生長(zhǎng)一樣是有規(guī)律的，當(dāng)發(fā)芽則發(fā)芽，當(dāng)拔節(jié)則拔節(jié)，當(dāng)結(jié)果則結(jié)果。不到開花之時(shí)勉強(qiáng)開花，花不香；不到結(jié)果之時(shí)勉強(qiáng)結(jié)果，果不甜。青春期的情感萌發(fā)，也是人成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，愛(ài)與被愛(ài)，是人的一種權(quán)利，但是我們要懂得，青澀的果子是不可以隨便采摘的，而待到成熟時(shí)才品嘗，它的甜美，往往可以滋養(yǎng)人的一生。

【多媒體顯示】：我們婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件是：、男女雙方必須完全自愿?！痘橐龇ā返谖鍡l規(guī)定，“結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉?！?/p>

2、必須達(dá)到法定婚齡；《婚姻法》第六條規(guī)定，“結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)?！?/p>

3、必須符合一夫一妻制。只有雙方都是無(wú)配偶的人，才可能結(jié)婚。

【老師】：自從有了人類以來(lái)，就有家庭。家庭是社會(huì)的基本組織，個(gè)人的生存、民族的發(fā)展繁衍，國(guó)家的興盛，社會(huì)的進(jìn)步都是以家庭為基礎(chǔ)的，現(xiàn)在讓我們一起關(guān)注我們的家庭。

課題組的學(xué)生匯報(bào)各自調(diào)查結(jié)果：

第一小組：展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 ：家庭生活狀況的變化(衣食住行)學(xué)生作調(diào)查總結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭生活條件不斷得到改善 第二小組：家庭基本收入調(diào)查（若干學(xué)生作各自家庭的匯報(bào)）談個(gè)人感受：國(guó)富家殷（大河滿，小河漲）

第三小組：家庭形式的巨大變化（展示自家的戶口簿）（略）

【老師】：展示一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：我國(guó)現(xiàn)有城鎮(zhèn)居民平均每戶家庭人口為3.2人，農(nóng)村居民平均每戶家庭人口為4.3人，一般的中國(guó)家庭由夫婦和一至兩個(gè)子女組成。根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，1982年我國(guó)家庭平均人口為4.43人；1990年，中國(guó)每戶家庭人口下降到3.97人，首次低于4人；而目前則下降到3.6人左右，表明家庭規(guī)模20多年來(lái)急劇變小。

教師提問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？ 學(xué)生答（略）

【老師】：中國(guó)年輕人的就業(yè)地理范圍越來(lái)越廣，追求個(gè)性生活的意愿越來(lái)越強(qiáng)，也有了更好的經(jīng)濟(jì)條件離開父母成家立業(yè)。因此，中國(guó)幾代同堂的大家庭越來(lái)越少。同時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃生育政策，也減少了大部分家庭的子女人數(shù)，縮小了家庭規(guī)模。

結(jié)論：從同學(xué)們的交流中，我們可以深刻地體會(huì)到，無(wú)論是家庭的誕生、家庭規(guī)模的演變、還是家庭生活的變化、家庭成員素質(zhì)的提高，都受社會(huì)發(fā)展的影響和制約。所以，【多媒體顯示】

（一）家庭離不開社會(huì)（板書）

教師：課前我們請(qǐng)大家調(diào)查了自己父母所從事的職業(yè)，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。學(xué)生交流介紹自己父母所從事的職業(yè)以及這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。司機(jī)運(yùn)送貨物或乘客，為工廠生產(chǎn)、商店運(yùn)貨和人們出行做出了貢獻(xiàn)。農(nóng)民種田，向社會(huì)提供糧食、蔬菜等，是貢獻(xiàn)。工人做工，向社會(huì)提供各種物資，是貢獻(xiàn)。

其他職業(yè)，如教師、醫(yī)生、郵遞員等??他們都在自己的崗位上盡心盡責(zé)，做好本職工作。都為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。促進(jìn)了我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。因此無(wú)論社會(huì)的存在，還是社會(huì)的發(fā)展，都離不開每個(gè)家庭成員的貢獻(xiàn)，某種意義上講就是離不開家庭。

【多媒體顯示】

（二）社會(huì)離不開家庭（板書）

【老師】：無(wú)數(shù)小家組成了社會(huì)這個(gè)大家，每個(gè)家庭成員的努力工作促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，為了“大家”的利益，有的社會(huì)成員無(wú)暇顧及自己的“小家”,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的社會(huì)奏響了一曲又一曲感人的贊歌。下面我們請(qǐng)同學(xué)交流自己收集的生活中舍小家顧大家的小故事.1.學(xué)生匯報(bào)采訪學(xué)校老教師龔向明談在云南支教兩年的經(jīng)歷。2.展示我校青年教師正在云南支教的幾個(gè)鏡頭。3.航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝的家庭即景。

【老師】：這樣的故事太多太多了。他們?yōu)槭裁茨苓@樣做呢？因?yàn)樗麄円庾R(shí)到這是他們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人，不僅是家庭成員，同時(shí)也是國(guó)家的公民，除了要承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的家庭責(zé)任外，還要承擔(dān)重要的社會(huì)責(zé)任。

【多媒體演示】：《家庭和睦生活》即景圖

師：我們有了家庭和睦美滿，我們的家人才能快樂(lè)健康，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，我們的社會(huì)才能和諧文明。下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閯?chuàng)造和睦家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)出金點(diǎn)子。

【學(xué)生活動(dòng)】：創(chuàng)造“和諧的音符” 【多媒體播放】 歌曲：我想有個(gè)家

說(shuō)明：學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，把金點(diǎn)子寫在老師預(yù)先準(zhǔn)備好的音符形紙條上，每組學(xué)生派一個(gè)代表，在“我想有個(gè)家”的歌聲伴隨中，走到黑板前，把各自的音符填充到家庭生活即景圖上。

師：每組同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我們的家庭譜寫了美好的音符。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望每個(gè)同學(xué)為家庭、為社會(huì)創(chuàng)造更多和諧的音符，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民。

四．教學(xué)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)：

1．本節(jié)科可運(yùn)用預(yù)習(xí)課文、課前調(diào)查、課中討論交流，完成操作等訓(xùn)練手法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。課后讓學(xué)生為創(chuàng)造和睦家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)出金點(diǎn)子作為練習(xí)，可以加深對(duì)生活發(fā)生了變化的印象。

2．老師對(duì)學(xué)生在課前、課中、課后的資料的收集、分類、整理、展示都有評(píng)價(jià)。有些作為平時(shí)成績(jī)，有些作為德育評(píng)價(jià)，有些作為能力評(píng)價(jià)，有些作為平時(shí)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)生在課堂中學(xué)的輕松，學(xué)的活潑，學(xué)的扎實(shí)，以達(dá)到了好的教學(xué)效果。

第一課

溫馨家庭

成長(zhǎng)園地 第二框

家庭是社會(huì)的細(xì)胞

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本框主要是從社會(huì)學(xué)的角度探究家庭的社會(huì)屬性和社會(huì)功能，涉及到的內(nèi)容比較廣泛，也比較理性，比較抽象，具有一定的難度。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到：

1．在教學(xué)過(guò)程中降低了難度和深度，對(duì)有些概念（比如“家庭結(jié)構(gòu)”、“家庭規(guī)?！薄ⅰ吧鐣?huì)角色”、“社會(huì)責(zé)任”等）只需點(diǎn)到即可，不必深究，留待學(xué)生以后去理解。

2．講解內(nèi)容時(shí)深入淺出，貼近學(xué)生，回歸生活，聯(lián)系實(shí)際，盡可能地多創(chuàng)設(shè)與學(xué)生認(rèn)知水平相吻合的情景或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去自主探究、深化體驗(yàn)、獲得感悟。

3．課前深入研究學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，回歸學(xué)生生活，滲入學(xué)生心田，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)入手，組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們聯(lián)系各自的家庭生活實(shí)際，喚起他們已有的家庭生活親歷和經(jīng)驗(yàn)，然后使他們合作學(xué)習(xí)，自主探究。

4．在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)重于知識(shí)，踐行重于說(shuō)教，過(guò)程重于結(jié)果。并注重教學(xué)策略的恰當(dāng)運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)二難情景，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和積極性。

本課通過(guò)課前調(diào)動(dòng)學(xué)生調(diào)查、采訪，收集資料，課中交流、匯報(bào)、討論和操作，綜合運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式，指導(dǎo)學(xué)生充分用好教材中的“操作平臺(tái)”、“閱讀天地”、“說(shuō)一說(shuō)”、“知識(shí)窗”等欄目的內(nèi)容，特別是聯(lián)系學(xué)生家庭生活實(shí)際的素材，以學(xué)生實(shí)際為本，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：金山區(qū)山陽(yáng)中學(xué)

高雪芳

指導(dǎo)教師：金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

陸春娟

第五篇：文明細(xì)胞(家庭)建設(shè)辦法 (標(biāo)準(zhǔn))

文明細(xì)胞（家庭）建設(shè)辦法（標(biāo)準(zhǔn)）

一、家庭成員在思想上，政治上同黨中央保持一致，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的十八大精神。

二、思想道德風(fēng)尚良好，堅(jiān)持愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民，有創(chuàng)業(yè)精神，有職業(yè)道德、社會(huì)道德、家庭美德、尊老愛(ài)幼，工作作風(fēng)端正，在社會(huì)上有良好的主持公道，干凈干事的好形象。

三、在職責(zé)范圍內(nèi)的本職工作成績(jī)顯著，年年完成和超額完成單位下達(dá)的工作任務(wù)。熱愛(ài)本職工作，提高工作效率。

四、文化生活豐富健康，自覺(jué)參加單位舉辦的各種文化知識(shí)教育活動(dòng)，積極參加社區(qū)的各項(xiàng)群眾性文體活動(dòng)。

五、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行社區(qū)規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，不賭博，做好計(jì)劃生育工作，爭(zhēng)做文明家庭。

六、維護(hù)住宅環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)居民區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生設(shè)施，愛(ài)護(hù)花草樹木，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行居民區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加社區(qū)活動(dòng)。