第一篇：我縣當(dāng)前期待上級著力解決的五大突出問題（最終版）

（一）農(nóng)村“三大民生”問題。上學(xué)難、看病難、行路難等問題,可稱之為當(dāng)前農(nóng)村新的三大民生問題。農(nóng)民最大的擔(dān)心就是得病，得病后怕進(jìn)醫(yī)院，怕耽誤時間為子女掙錢讀書。相比之下，農(nóng)村教育之痛比患病之痛更加劇烈。一名普通高中一年約要花費(fèi)6000-8000元，一名普通大學(xué)生一年約花費(fèi)15000元，而我縣2005年農(nóng)民人均純收入為3150元，基本處于全市、全省、全國的平均水平，也就是說以我縣農(nóng)民的收入水平，2個農(nóng)民才能供養(yǎng)一名高中生，5個農(nóng)民才能供養(yǎng)一名大學(xué)生。對于行路難的問題，安全鄉(xiāng)高陽村的村民最有發(fā)言權(quán)。近年來，安全鄉(xiāng)農(nóng)民從訂單榨菜的生產(chǎn)獲利頗豐。但高陽村卻因交通不便，榨菜需經(jīng)菜農(nóng)肩挑手提運(yùn)上板車，再由板車轉(zhuǎn)手扶拖拉機(jī)運(yùn)出，由于交通費(fèi)用過高，在別的村一畝可獲利200多元的情況下，高陽村的菜農(nóng)則收效甚微，甚至虧本。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)和村級組織的行政經(jīng)費(fèi)缺口問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)幾經(jīng)改革，上級是人疲馬乏，基層是人心惶惶，結(jié)果人員包袱依然沉重。免征農(nóng)業(yè)稅后，靠有限的國家轉(zhuǎn)移支付資金肯定無法維持生存，村級管理人員也是無米下鍋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)和村級組織履行服務(wù)農(nóng)民和管理農(nóng)村社會的行政職能所需的行政經(jīng)費(fèi)缺口越來越大。鄉(xiāng)村兩級作為新農(nóng)村建設(shè)的主要組織者和實施者，總不忍心在他們捆住肚子的情況下，去領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民把新農(nóng)村建設(shè)好。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制問題。上世紀(jì)80年代以來，關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能的改革搞了四次，均沒有取得明顯的成功。官本位的管理體制和有待完善的干部提拔機(jī)制的存在，使領(lǐng)導(dǎo)干部的對上負(fù)責(zé)制仍沒有轉(zhuǎn)變?yōu)閷ο仑?fù)責(zé)制，農(nóng)民遭受領(lǐng)導(dǎo)者短期行為和形象工程造成痛苦的現(xiàn)象不可避免，并引發(fā)了不少新的矛盾：新農(nóng)村建設(shè)，明確農(nóng)民是主體；建設(shè)資金的投入使用，政府部門是主體。在這種管理體制下，國家對農(nóng)村的各項補(bǔ)貼和對新農(nóng)村建設(shè)的各項投資必將被原有體制所稀釋，政府部門在新農(nóng)村建設(shè)資金的使用過程中也不可避免地產(chǎn)生新的“權(quán)貴部門”。

（四）鄉(xiāng)村債務(wù)問題。據(jù)初步統(tǒng)計，全縣目前鄉(xiāng)村總負(fù)債約6億元，20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)本級鄉(xiāng)鄉(xiāng)負(fù)債，且平均超過1000萬元；258個行政村中，村平負(fù)債在130萬元以上，負(fù)債最多的村達(dá)到了400萬元，2008年獲縣委表彰的無債村僅有15個。黃山頭鎮(zhèn)界溝村現(xiàn)負(fù)債117萬元，約低于全縣平均水平，據(jù)其支部書記周勝賦反映，每年的年關(guān)和村級兌現(xiàn)，是支部書記被逼債而最難熬的時期，不光人要到處躲，就是兌現(xiàn)的物質(zhì)也要四處分散藏，一年中應(yīng)付債主的精力至少要花費(fèi)支部書記的40。同時，鄉(xiāng)村債務(wù)的存在，也是鄉(xiāng)村兩級組織對廣大人民群眾樹立誠信的巨大障礙。鄉(xiāng)村債務(wù)包袱不卸下來，新農(nóng)村建設(shè)同樣難以起步。

（五）財政資源配置方式問題。當(dāng)前我國用于農(nóng)村建設(shè)的大部分資金采取“跟著項目走”的辦法，爭取到項目就意味著拿到了更多的建設(shè)資金。而大多數(shù)項目又要求地方各級政府資金配套，省里的項目要求市縣兩級財政配套，國家項目則要省市縣三級配套。像我們這樣財政狀況拮據(jù)的縣，在爭取項目過程中就肯定處于劣勢。為了拿到農(nóng)村建設(shè)項目，多數(shù)時候盡管配套資金還沒著落，首先一定要爽快地承諾下來，千方百計保證拿到項目。項目到手后，出于財政的壓力，配套資金縮水或是項目質(zhì)量折扣的事，也就在所難免。農(nóng)村建設(shè)資金“嫌貧愛富”的項目資金配套體制，很有可能導(dǎo)致縣域之間“富者越富、貧者越貧”。

第二篇：著力解決突出問題

著力解決突出問題

按照精河縣《實施方案》提出的重點任務(wù)，把突出政治堅強(qiáng)作為正風(fēng)肅紀(jì)的核心，集中解決教育局、各學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在政治堅強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的突出問題，確保活動不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅強(qiáng)方面的問題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅定、旗幟不鮮明的問題，切實增強(qiáng)黨員干部的政治堅定力、鑒別力、執(zhí)行力和敏銳性。部分學(xué)校、幼兒園還要重點解決黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠好、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制落實不夠，支委會、校委會議事規(guī)則不規(guī)范的問題，從而真正把學(xué)校、幼兒園黨組織建設(shè)成為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，反對民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護(hù)穩(wěn)定和長治久安作為第一任務(wù)，把對待民族分裂主義及其活動的態(tài)度作為檢驗黨員干部是否樹立了宗旨意識、群眾觀點的第一標(biāo)準(zhǔn)，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢力作堅決斗爭作為對黨員干部正風(fēng)肅紀(jì)的第一要求，把抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準(zhǔn)進(jìn)校園的“五個不準(zhǔn)”作為第一責(zé)任，努力增強(qiáng)學(xué)校抵御滲透、反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定的能力，著力培養(yǎng)愛黨愛國愛疆的合格接班人，打牢維護(hù)長治久安的基礎(chǔ)。

㈡著力解決“四風(fēng)”突出問題。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要著眼于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力解決遵循教育規(guī)律不夠，查實情聽民意不夠，規(guī)劃不夠科學(xué)、重點不夠突出、落實不夠扎實的問題。各學(xué)校、幼兒園班子要著眼于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，著力解決教育行政化傾向，現(xiàn)代化辦學(xué)理念缺乏的問題；著力解決學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)深入科室、班級指導(dǎo)教育教學(xué)不足的問題；著力解決推進(jìn)素質(zhì)教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正等問題。局機(jī)關(guān)各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問題；各學(xué)校、幼兒園內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)要著力解決制度不完善，落實不到位的問題；要著力解決服務(wù)意識不強(qiáng)，侵害師生利益的問題。各學(xué)校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發(fā)揮，著力解決教書育人、管理育人、服務(wù)育人不夠的問題。

㈢著力解決聯(lián)系群眾服務(wù)師生不夠的問題。教育局、各學(xué)校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉(xiāng)人才配備不均衡，著力解決農(nóng)村教師不穩(wěn)定，著力解決社會關(guān)注的教育熱難點問題，落實有效措施，鞏固提高基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配置，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園要著力解決教師教育教學(xué)積極性不高，學(xué)生求知欲不足，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，自主探究式學(xué)習(xí)不夠的問題，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：著力解決學(xué)校突出問題

著力解決學(xué)校突出問題 辦好人民滿意教育

根據(jù)組織要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動主要任務(wù)聚集到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確指出“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病“的總要求，和”為民務(wù)實清廉“的主題。近期重點學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《從厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)——重要論述摘編》等。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，重點剖析存在的”四風(fēng)“問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)，原因分析透，危害后果明，整改措施實。著力解決我校突出問題，努力辦好人民滿意教育，以優(yōu)秀黨風(fēng)帶校風(fēng)正學(xué)風(fēng)，為創(chuàng)建省合格學(xué)校提供堅強(qiáng)保證。

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在縣委、教育局黨的群眾路線指導(dǎo)組指導(dǎo)下，我校黨員干部，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育，圍繞“四風(fēng)“問題，廣泛征求意見，進(jìn)行深刻反思，認(rèn)真梳理了在”四風(fēng)“方面存在的問題及成因。

一、學(xué)?！八娘L(fēng)“方面存在突出問題

（一）形式主義存在的問題

1、以教研組為單位的部分教研活動存在形式主義活動形式單一，教師疲于應(yīng)付；

2、教學(xué)常規(guī)管理不深入，管理方式較單一，管理方法簡單，關(guān)注教育教學(xué)實效不夠；

3、政治學(xué)習(xí)流于形式，方法單一，實效性不強(qiáng)；

4、管理上重形式、輕效果；工作督促檢查不力，抓落實不夠。

（二）官僚主義方面存在的問題

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂不夠；

2、領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)問題少，問題出現(xiàn)后班子成員較為被動；

3、對教師關(guān)心不夠，班子成員有講資格、擺架子的作風(fēng)，導(dǎo)致政令不暢通，執(zhí)行力有待加強(qiáng)；

4、部分工作存在相互推諉，在安排部署等方面出現(xiàn)不統(tǒng)一；

5、有的教師課堂有接聽電話現(xiàn)象，體罰學(xué)生現(xiàn)象存在；

6、值班時間不按時到崗。

（三）享樂主義方面存在的問題

1、部分領(lǐng)導(dǎo)和教師缺乏苦干實干精神，工作拈輕怕重；

2、不思進(jìn)取，創(chuàng)新精神不足，不積極主動承擔(dān)工作任務(wù)，在工作中應(yīng)付了事；

3、改革創(chuàng)新思想不夠，做事墨守成規(guī)，常規(guī)工作思考不夠，追求卓越的思想不足；

4、責(zé)任意識不強(qiáng)，在工作中患得患失，追求安逸和輕松，個別領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)精神不夠，得過且過；

5、個別教師大局意思不夠，工作講條件，求回報，追求個人名利。

（四）奢靡之風(fēng)方面存在的問題

1、辦公和生活浪費(fèi)比較嚴(yán)重，只講方便和需要，不講節(jié)約；

2、學(xué)校財產(chǎn)損壞嚴(yán)重，用電用水浪費(fèi)。在形式主義方面：

會議多、文件多、迎來送往多，工作舉而不實，重點不突出；以會議落實會議，以文件落實文件，有部署沒有檢查，有號召沒有落實，抓而不緊，緊而不細(xì)，抓而不實；有的調(diào)查研究做樣子，走過場，淺嘗輒止。

在官僚主義方面：

有的領(lǐng)導(dǎo)高高在上，官氣十足，對群眾利益不維護(hù)，對熱點問題不作為，對師生疾苦不關(guān)心；各自為政，被動應(yīng)付，效率低下；有的慣于坐在辦公室聽匯報，作指示，偏聽偏信，主觀臆斷，有的好好人主義，不擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)。

在享樂主義方面：

精神懈怠，不思進(jìn)取，追名逐利，貪圖享受，信念動搖，意志消沉，拈輕怕重，妥于現(xiàn)狀，不愿意吃苦出力，不愿意動心動腦。

在奢靡之風(fēng)方面：

鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，節(jié)慶泛濫，生活奢華。

二、反對“四風(fēng)”應(yīng)采取的措施

學(xué)校反對享樂主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面提振精氣神，崇尚“學(xué)為人師、行為世范”。要培養(yǎng)“高尚師德、高雅情趣”，倡導(dǎo)“勇挑重?fù)?dān)、開拓進(jìn)取”，踐行“干在實處、走在前列”。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴(yán)格遵紀(jì)守法、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，在師生面前做出榜樣和表率。在“三公”經(jīng)費(fèi)上實事求是，不超標(biāo)，不攀比，在生活上不跟風(fēng)不過度“流行”，自覺拒絕家長請吃和饋贈錢物。

學(xué)校反對官僚主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面牢固樹立爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型、專家型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”干部的觀念，推動管理重心下移。要密切聯(lián)系教職工和學(xué)生，熟悉師生員工所思所想，所需所盼；善與學(xué)生家長溝通，掌握家長乃至社會反映的各類情況，能及時應(yīng)對、解決具體問題。要積極推行對學(xué)生的“校長接待日”，拉近校長與師生之間心理距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難和心理上的困惑，引導(dǎo)青少年學(xué)生對“官”、“師”形象的正確認(rèn)識，傳遞正能量。

學(xué)校反對奢靡之風(fēng)，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面大力提倡勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)。要堅持“從簡、從儉、實用”的原則，從個人衣著穿戴到辦公用品用具，從日常生活到公務(wù)接待，從日常工作到出差出訪，一律不迷信“名牌”，不追“星”不傍“腕”，提倡穿著統(tǒng)一校服，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，過簡約的生活，管理好零花錢，不愛慕虛榮，不追名逐利。同時，大力提倡獻(xiàn)愛心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公益活動。

第四篇：狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè) 著力解決五大問題

狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè) 著力解決五大問題

瀘州市合江縣佛蔭鎮(zhèn)下大力氣狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在認(rèn)真總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上，按照縣委常委(擴(kuò)大)會議提出的全縣“三個仍然存在”的問題，本著“有則改之、無則加勉”的原則，進(jìn)行認(rèn)真查找，并采取切實有效的措施，著力解決思想認(rèn)識，采取切實有效的措施，著力解決思想認(rèn)識、執(zhí)行不力、權(quán)力運(yùn)行等方面存在的五大問題，營造氣正風(fēng)清的良好氛圍。

(一)強(qiáng)教育，著力解決思想認(rèn)識不深的問題。一是把反腐倡廉教育工作納入大宣傳工作規(guī)劃，將學(xué)習(xí)貫徹《工作規(guī)劃》、《廉政準(zhǔn)則》列入中心組重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班子成員進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。二是開展專題宣傳教育。召開了全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、各村主要負(fù)責(zé)人會議，認(rèn)真貫徹省委、省政府《關(guān)于貫徹執(zhí)行中共中央、國務(wù)院<關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定>實施辦法》,使各級干部充分認(rèn)識到實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性和必要性，真正把思想統(tǒng)一到了《規(guī)定》精神上，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)黨員干部的自覺性和抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任心。

(二)正風(fēng)氣，著力解決勤廉意識不強(qiáng)的問題。采取印發(fā)宣傳資料、辦專欄廉政文化墻、學(xué)生制作廉政漫畫、公益廣告等宣傳形式，充分闡明建立懲治和預(yù)防腐敗體系的重大意義，以及廉政建設(shè)在加強(qiáng)農(nóng)村黨建工作的重要性，使黨員受到一次系統(tǒng)的廉政教育，確保機(jī)關(guān)內(nèi)外風(fēng)清氣正。通過深化黨風(fēng)廉政“三化”建設(shè)，認(rèn)真查找廉政風(fēng)險點和切實制定風(fēng)險防范機(jī)制，有力促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高，使廣大黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、效能提高、本領(lǐng)增強(qiáng)，推動全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開展，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展提供有力保障，達(dá)到“以廉促政”的聯(lián)動效應(yīng)。

(三)重示范，著力解決工作執(zhí)行不力問題。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。新一屆鎮(zhèn)黨委一班人不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅持民主、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔。堅持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政“八個嚴(yán)禁、52個不準(zhǔn)”原則，始終堅持靠領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政帶動鎮(zhèn)村兩級干部的勤政廉政。二是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則。從管好自己的配偶、子女和身邊的工作人員等小事做起，倡導(dǎo)慎小事、拘小節(jié)，不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)。三是強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是保證黨要管黨、從嚴(yán)治黨的根本制度。對各分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)實行年終考核;對各支部黨建工作和落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制情況進(jìn)行綜合考核，單項記獎懲，形成一級抓一級、層層抓落實的“一崗雙責(zé)”工作格局。

(四)嚴(yán)監(jiān)督，著力解決權(quán)力運(yùn)行失衡問題。一是加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督。鎮(zhèn)黨委重點對“監(jiān)督制度”進(jìn)行了細(xì)化，把對領(lǐng)導(dǎo)干部特別是單位“一把手”的監(jiān)督擺在突出位置。要求單位“一把手”充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅持原則，管好自己，按“三嚴(yán)”要求抓班子帶隊伍;二是堅持制度監(jiān)督。黨委班子成員每年以書面形式報告本人廉潔自律情況，在公務(wù)用車、公費(fèi)接待、辦公用品采購、國有資產(chǎn)處置等重要收支加強(qiáng)監(jiān)督;在重大工程項目招投標(biāo)(比選)、民政資金聯(lián)審等重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督;在計生、民政、財政等重要辦所和重要崗位加強(qiáng)監(jiān)督。三是堅持用權(quán)監(jiān)督。三重一大事項堅持集體研究決定，不搞“家長制”，“一言堂”。嚴(yán)格按照縣委、縣政府治理領(lǐng)導(dǎo)干部“請吃、吃請”的要求，治理干部“走讀”，對領(lǐng)導(dǎo)干部用車和機(jī)關(guān)職工值班管理制度進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。四是堅持公開監(jiān)督。落實村務(wù)“四公開”，建立“八大臺帳”。作為考核村“兩委”落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本依據(jù)。在堅持村主任一支筆審批的同時，各村都成立了村務(wù)公開監(jiān)督小組和民主理財小組，加強(qiáng)了對村社財務(wù)的監(jiān)督管理。推行農(nóng)村無職黨員“設(shè)崗定責(zé)”，義務(wù)監(jiān)督村務(wù)管理。建立村組財務(wù)代理中心，實行村社帳委托鎮(zhèn)代管，所有現(xiàn)金收入全部存入銀行帳戶，取款實行“三段印章”。對村級財務(wù)非生產(chǎn)性支出實行限額管理，嚴(yán)格執(zhí)行“下村不喝酒，村級零接待”的規(guī)定，積極推行村代會常設(shè)制，落實財務(wù)公開制度。

(五)嚴(yán)考核，著力解決工作效能低下問題。按照縣委十一屆十六次全委會議提出的“解放思想 加快發(fā)展 以快取勝”的要求，我鎮(zhèn)繼續(xù)以“解放思想 提升效能 加快發(fā)展 打造亮點”為主線，以“三個中心”便民服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為陣地，率先在全縣成功試點三級電子網(wǎng)絡(luò)審批代辦系統(tǒng)。認(rèn)真修定和完善《鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作綜合目標(biāo)考核辦法》、《鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部日常管理規(guī)定》、《村(社區(qū))綜合目標(biāo)考核辦法》、《村干部日常管理規(guī)定》，將考核結(jié)果與考核過程相結(jié)合，形成立體考核機(jī)制。補(bǔ)充和完善機(jī)關(guān)中層以上干部和村干部廉政檔案，考核結(jié)果進(jìn)入個人檔案，作為考核、提拔干部的重要依據(jù)。

第五篇：河南省著力解決當(dāng)前影響學(xué)生全面健康發(fā)展的哪些突出問題

河南省著力解決當(dāng)前影響學(xué)生全面健康發(fā)展的哪些突出問題？

我省規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的總體思路是：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以深化課程改革、完善考試評價制度為引領(lǐng)，以全面執(zhí)行國家課程方案、科學(xué)安排學(xué)生作息時間、加強(qiáng)學(xué)校管理為抓手，以強(qiáng)化督導(dǎo)為保障，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動、遵循規(guī)律、提高質(zhì)量、強(qiáng)力推進(jìn)，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動素質(zhì)教育深入實施。當(dāng)前要重點解決好以下幾個方面的問題：

第一，嚴(yán)禁下達(dá)高（中）考升學(xué)指標(biāo)，切實解決單純以升學(xué)率對學(xué)校和教師進(jìn)行排名和獎懲問題。各級教育行政部門和學(xué)校要樹立正確的教育政績觀，按照全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求科學(xué)評價地區(qū)和學(xué)校的教育教學(xué)工作。今后，地方各級教育行政部門不得以任何形式給地區(qū)、學(xué)校及老師個人下達(dá)高（中）考升學(xué)指標(biāo)；不得以高（中）考升學(xué)率或考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對縣（市、區(qū)）、學(xué)校、教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎懲。各級教育行政部門和學(xué)校不得以任何形式宣傳地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的高考成績和升學(xué)率，不得炒作“高考狀元”。

第二，科學(xué)安排學(xué)生作息時間，切實解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。當(dāng)前，學(xué)生在校時間過長、占用節(jié)假日和雙休日補(bǔ)課過多、家庭作業(yè)量過大，是導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、體質(zhì)下降的重要原因。因此，必須堅決糾正侵占學(xué)生休息時間的做法，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，多給孩子們一些自主發(fā)展的時間和空間。走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時間，小學(xué)、初中、高中分別不超過6小時、7小時、8小時。對走讀生不準(zhǔn)安排早、晚自習(xí)。寄宿生晚自習(xí)時間每天不超過2課時。按照規(guī)定安排寒暑假和其它法定節(jié)假日。任何學(xué)校不得動員、組織本校學(xué)生參加社會力量舉辦的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班。學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中和高中學(xué)生每天書面作業(yè)總量分別控制在1小時、1.5小時、2小時以內(nèi)。

第三，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，切實解決隨意增減課程或課時、增加課程難度問題。中小學(xué)校要全面貫徹落實國家的課程方案和我省的課程計劃，開齊課程，開足課時。不得隨意增減課程或課時，不得隨意加深課程難度、趕超教學(xué)進(jìn)度和提高結(jié)束課程。要高度重視體、音、美課程和實踐類課程的實施，確保體、音、美課程教學(xué)和綜合實踐活動的開展。全面開展中小學(xué)生“陽光體育運(yùn)動”，確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時。

第四，加強(qiáng)考試和招生管理，切實解決考試次數(shù)多過和招生工作不規(guī)范的問題。一是規(guī)范各種考試。堅決制止隨意組織學(xué)生參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等現(xiàn)象。不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績，不準(zhǔn)以考試成績對學(xué)生排名和編排學(xué)生座位。二是進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)招生行為。義務(wù)教育階段學(xué)校要堅持免試就近入學(xué)的原則，不得違規(guī)提前招生，義務(wù)教育階段民辦學(xué)校也不得以考試的方式選拔新生。普通高中招生要堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，嚴(yán)格執(zhí)行招收擇校生的“三限”政策。三是嚴(yán)禁公辦普通高中舉辦復(fù)讀班。據(jù)統(tǒng)計，我省高等學(xué)校每年錄取的新生中，往屆生占的比例較大。公辦普通高中利用公共教育資源舉辦復(fù)讀班，勢必擠占有限的高中教育資源，使部分初中學(xué)生喪失高中入學(xué)機(jī)會，已被高校錄取的學(xué)生回流復(fù)讀也擠占了部分應(yīng)屆高中畢業(yè)生的錄取指標(biāo)，造成新的教育不公平。對此，必須進(jìn)一步明確嚴(yán)禁公辦普通高中舉辦復(fù)讀班，也不得與任何機(jī)構(gòu)聯(lián)合在校外舉辦復(fù)讀班或復(fù)讀學(xué)校，省、市示范性高中應(yīng)起帶頭作用，模范執(zhí)行這一規(guī)定。