第一篇：準確定位,當好配角,做好業(yè)務工作

準確定位，當好配角，做好業(yè)務工作

徂徠二中

聶化東

準確定位，當好配角，做好業(yè)務工作 業(yè)務副校長在學校領(lǐng)導班子中起著承上啟下的作用，他既是決策者，又是具體管理者；既是校長的決策參謀，又是學校的直接領(lǐng)導。做好一名業(yè)務副校長，關(guān)系到自身工作的進展和成功，關(guān)系到領(lǐng)導班子的團結(jié)和學校的發(fā)展。要當好業(yè)務副校長，需要當好校長的配角，具備兩個基本素質(zhì)，干好四項基本工作，具有全局觀念 有淡利境界，容人氣度，一、當好校長的配角

校長是一校之主，在學校處于核心、主導地位，校長的權(quán)威是一個學校集體威望的象征。因此，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。首先，要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動統(tǒng)一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現(xiàn)問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實到位。其次，鼎力相助。作為學校的一把手校長，工作很苦很忙，大到學校的總體設(shè)計，小到師生的吃喝拉撒，哪一樣都要操心，哪一條線都是第一責任人。因此，作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。特別當校長遇到難纏、棘手的問題時，要勇于站起來攬事，為校長解圍。

二、要有業(yè)務副校長的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)兩個基本素質(zhì)

首先，業(yè)務副校長應該具備較高的政治素質(zhì)，這是干好工作的前提和保證。對上團結(jié)校長，維護校長的權(quán)威；對下，團結(jié)領(lǐng)導班子的其他成員和廣大基層教師，眼睛向下，態(tài)度和藹，無疑有利于工作的開展。一勤天下無難事，扎根基層，甘于吃苦：勤奮，當是一名業(yè)務副校長的必備功課。擁有一顆公正之心，才能服眾，才能更好開展工作。忠誠黨的教育事業(yè)，才會盡心盡力，才會想方設(shè)法把工作做好。

其次，業(yè)務副校長要有較高的業(yè)務水平，才能勝任本職工作。業(yè)務副校長應該具備的業(yè)務素質(zhì)，可以用“多學、多聽、多思、多說”幾個詞來概括。

1、多學。當今社會，知識更新加快，終身學習已成為每個工作人員的基本要求。一名業(yè)務副校長，要不斷學習新理論、新技能才能適應崗位的需要。同時，還要學習一些新技能，像計算機的使用、網(wǎng)絡的利用等等，這樣才能適應新時代的要求，才能更有利于工作。

2、多聽。深入基層、深入學校、深入師生，從聽課開始，熟悉自己的隊伍的能力。同時，還要多聽他們的心聲，耐心傾聽他們對教學的意見和建議，才更利于解決問題。

3、多思。勤于思考，善于思考，開拓性的開展工作，都需要多思。墨守成規(guī)，亦步亦趨的工作思路，必然會被淘汰。

4、多說。業(yè)務副校長要掌握更多的基層信息，了解更多的教學實情，要多說，做好參謀，把自己的設(shè)想、思路多和一把手交流，反

復說，敢于說，才能實施自己的想法。

三、做好業(yè)務副校長的基本工作

1、熟悉業(yè)務。既要熟悉自己的分管工作，又要熟悉全體教師的基本情況，熟悉以往的工作慣例，熟悉各個部門的業(yè)務制度。

2、抓好常規(guī)。抓好常規(guī)和我們當前開展的課改工作并不矛盾。抓好常規(guī)教學是提高質(zhì)量的有效保證。我們只有老老實實抓好“備、講、批、輔、考、評、糾”等環(huán)節(jié)的精細管理，才能為提高質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

3、抓好調(diào)查研究。深入一線，掌握一手資料，虛心聽取意見，及時發(fā)現(xiàn)他們的工作成績，并給予適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，對他們出現(xiàn)的問題和錯誤要根據(jù)不同人的性格特點，采取不同的方式方法給予指導和批評，使教師心平氣和地接受批評、愉快地從事工作。同時，還要同教師進行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態(tài)度和性格特點；了解他們的工作能力，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，拉近同教師的距離。

4、提高教師的整體水平。這是業(yè)務副校長的必修課。一是有計劃地組織教師學習教育理論，學習業(yè)務知識。二是采用“走出去，請進來”的方法，進行交流觀摩聽課，取人之長。三是選派教師參加各級各類學術(shù)研討及學科會議，認真組織有關(guān)教師做好學科會議精神的傳達落實工作。四是大力開展教研教改，通過開展骨干教師示范課和隨堂聽課活動，組織教學競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽、論文研討會、教學技能競賽等途徑，提高教研能力和教改質(zhì)量，總結(jié)教育科研財富。五是認

真落實繼續(xù)教育工作，積極鼓勵教師參加學歷達標培訓及學歷提高培訓。

四、具有容人氣度

副校長夾在校長與教工之間，被上級和下級誤解的事總是避免不了。這就要求我們副校長有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對待周圍人、周圍事。從維護團結(jié)的良好愿望去為人，去做事，贏得大家的支持和幫助。從而為自己創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境和心理環(huán)境，得心應手做好每件事，心情愉快地度過每一天。

第二篇：如何當好學生干部、如何定位準確

如何當好學生干部

提綱：

①對學生干部的認識（學生干部的定位；在工作中有些學生干部出現(xiàn)的不良現(xiàn)象）

②學生干部素質(zhì)或能力（工作中必備的素質(zhì)能力和如何去學習、完善自我）③如何爭做優(yōu)秀學生干部

④學生干部工作中經(jīng)常遇見的幾個問題：

⑤如何掌握提高學生干部的工作藝術(shù)

一、學生干部的認識（學生干部是什么？）

應該如何做好一個學生干部呢？我認為，首先要弄清楚“什么是學生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學生干部，就肯定不清楚如何當學生干部，更談不上當一個好的學生干部。

首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。不言而喻，大學生的學習主要還是專業(yè)知識的學習，思想道德的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份。

其次，是干部。是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現(xiàn)這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學生干部的唯一標準，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。

最后，是學生干部。既是學生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。此其一；其二，是學生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。

我們有些學生干部，天天很忙，今天開會策劃這個活動，明天準備舉辦那比賽，后天又穿街走巷，登門拜訪，談“生意”，拉贊助。這種積極開展各種學生活動的精神是可嘉的，但是，有的人誤以為當學生干部就是要搞活動，誰搞的活動影響大、規(guī)模大，誰就是優(yōu)秀的學生干部，則是十分錯誤的。因此，一些學生干部開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生干部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

他們熱衷競選學校、學院的主席、副主席，有時甚至投入不小的成本來“競選”，而不愿意當班上干部，特別是不愿意做學習委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學做些實事。顯然，這些人當干部的目的，恐怕不是想為同學服務，而只是為了自己的私利，比如滿足自己的虛榮心，有的甚至只是為了綜合測評的加分而已。這種學生干部也是為廣大同學所不滿的。

更有極少數(shù)學生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學關(guān)系一般；成天圍著老師轉(zhuǎn)。更有甚者，個別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部，更是全體同學極其反感的。

固然，大多數(shù)學生干部是品學兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認為，主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學生干部。

二、能力素質(zhì)

1、業(yè)務素質(zhì)

大學生都具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且求知欲強，喜歡探索，這就要求學生干部有較高的業(yè)務素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領(lǐng)導。業(yè)務素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領(lǐng)導行為的有效性具有十分重要作用。

2、能力素質(zhì)

大學學生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：

① 交往能力：學生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

② 分析、判斷能力：學生干部面臨的工作往往是紛繁復雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導行為。

③ 決策能力：決策是領(lǐng)導行為的基本功能，領(lǐng)導行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學生干部應根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部

門的特點和具體工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。

④ 組織能力：學生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起來，團結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。這就需要有較強的組織能力。⑤ 創(chuàng)新能力：學生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們創(chuàng)新，沒有發(fā)展。一切都可能是老樣子。

⑥ 文字表達和語言表達能力：現(xiàn)代社會節(jié)奏緊張，人與人的接觸頻繁而短暫，最初印象往往是通過言談來產(chǎn)生的。好的學生干部應該是具備語言魅力的人，在競選演說中能脫穎而出。在工作中，既要運用品德的感染力量，亦離不開寫，說，辯。所以作為干部應注重自己的品德修養(yǎng)，同時要培養(yǎng)自己的寫作，演講辯論的能力，這樣才能為做好工作創(chuàng)造自身優(yōu)越的條件。

3、心理素質(zhì)。
良好的心理素質(zhì)是學生干部對同學實現(xiàn)有效領(lǐng)導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡和溝通同學之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強領(lǐng)導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標并為實現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學完成預定任務。

4、集體素質(zhì)。學生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導致群體領(lǐng)導層的內(nèi)耗。對于大學生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應該具有互補性。它要求各位學生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結(jié)，有利于形成集體的合力。

5、自律

學生干部要起到模范帶頭作用，在行為規(guī)范方面要起到示范和管理作用，首先必須自律。

6、責任心

學生干部關(guān)心的不僅僅是自己，而是要放眼于全班、全校，積極建設(shè)半風、校風、學風促進自己和同學的共同進步。工作要耐心、細致、有創(chuàng)意，這些都來自于責任心。

7、原則與寬容結(jié)合學生干部要做到“嚴于律己，寬以待人”，興趣廣泛，與同學打成一片，對同學的錯誤要嚴加指正，卻又要寬容原諒。

概括地說，做健康系學生干部要膽大心細臉皮厚（工作開展）；頂天立地有本事（干部素質(zhì)）；政治上靠得?。ㄋ枷胝J識）；工作上有本事（處事能力）；作風上過得硬（生活作風）

三、如何爭做優(yōu)秀學生干部

1、首先要勇于毛遂自薦，善于表現(xiàn)自我，爭取鍛煉的機會。新生入校后學院、各系、各班都會舉行學生干部竟聘會。為了爭取機會，要勇敢地報名，認真準備演講稿，演講內(nèi)容要切合實際，語言要精練，演講時聲音要洪亮，要在正式演講之前反復訓練，爭取一鳴驚人。

2、要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想及胡錦濤總書記提出的科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會理論，在工作中積極學習黨的路線方針政策，當前要準備學習黨的十七大文件，領(lǐng)會會議精神。同時要積極要求進步，向黨組織靠攏，參加學院業(yè)余黨校舉辦的培訓班。

3、要處理好學習與工作的關(guān)系，處理好自己與同學的關(guān)系，要做到既不耽誤學習，又不影響工作，爭取各課平均成績在75分以上，單課成績在60分以上。要做到既不脫離同學，又不混同于同學。

4、貫徹正確的組織原則與思想路線與工作路線。黨的組織原則是民主集中制，即在民主基礎(chǔ)上是集中制指導下的民主，按照少數(shù)服從多數(shù)決定重大問題。做到調(diào)到研究處理問題，“一切從實際去發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理發(fā)現(xiàn)真理”。做到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，遇事同群眾商量，把一班號召與個別指導結(jié)合起來。

5、主動向上級領(lǐng)導匯報，爭取主管領(lǐng)導的理解支持。凡屬重大問題的決定處理必須按組織原則，向上級匯報；凡屬工作中遇到的困難可以向上級反映，爭取領(lǐng)導支持，凡是工作中的失誤要主動承擔責任，做到有錯必糾，爭取領(lǐng)導理解。

四、如何掌握提高學生干部的工作藝術(shù)

第一、要有服務意識和奉獻精神。

第二、一定要具備高度的工作責任感。

第三、要妥善處理學習與工作的關(guān)系。

第四、要注重學習、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力和工作效率。第五、要嚴于律己，在工作、學習、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。

第六、要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系，這是做領(lǐng)導的基本要求。

第七、建立并維護和諧的人際關(guān)系。

第八、要積極開展批評和自我批評。

五、學生干部工作中經(jīng)常遇見的幾個問題：

1、突發(fā)事件的立場與處理問題；

2、支持班級工作問題

3、與老師溝通問題；

4、接待外來人員問題；

5、評優(yōu)和入黨問題；

6、學生干部間稱呼問題；

7、學生干部耽誤上課請假等問題。

學生干部應該在工作中做到點面結(jié)合、張馳結(jié)合，不以事小而不為，不以事雜而忙為，不以事急而亂為，不以事難而怕為，協(xié)調(diào)好工作與學習、量與質(zhì)、小與大、競爭與合作的關(guān)系。

第三篇：當好配角（推薦）

副職,對班子外來說是領(lǐng)導,就班子內(nèi)來講是助手.欲在此位置上有所作為,必須有正確的”位置觀”,把位置擺正,做到不越位、不欠位、不偏位、不空位，恪盡職守。

到位不不越位。作為助手，一方面對自己分管的工作，必須策劃到位；另一方面，應該站在正職的角度去思考問題，而不是處理問題，即使在職權(quán)范圍內(nèi)能夠處理的問題也應該向正職匯報后實施。對職權(quán)范圍以外的事情，要替正職出主意，想辦法，使真勁，必要時要打前站，當好“先行官”，為正職排憂解難，鋪路搭橋。在涉及一些重大問題或敏感問題時，不能自持高明，擺資格，出風頭，抬高自己，貶低別人，更不能越位決策，自作主張。

服務不欠位。在班子內(nèi)部，正職是主角，副職是配角，副職的工作，在某種意義上就是突出“主角”而演好“配角”。因此，副職要找準自己的位置，知深淺，懂進退，輔正職，隱自身，以幫助輔佐正職為天職。一方面，要有全局觀點和整體觀念，既要熟悉和了解自己的業(yè)務，做好分管的工作，又要對全局情況有深入的了解，使自己的行為與全局合拍；另一方面，要支持正職，維護正職，做到主觀而不固執(zhí)，攬事而不爭權(quán)，尊重而不奉迎，請示而不依賴，服從而不盲從，盡職而不爭功，行權(quán)而不越權(quán)。

服從不偏位。作為副職，必須自覺服從正職的領(lǐng)導，但服從不等于盲從，不是不分場合、無原則、無條件地服從。首先，要理解正職的意圖。正職作為主要領(lǐng)導，是貫徹決策的具體組織者，對全局負責，副職應該準確理解正職的決心和意圖，把分管工作完成好。其次，要真心維護正職的權(quán)威。任何人難免有失誤、過錯。遇到正職決策上出現(xiàn)偏差時，副職應直諫，及時建議，當好參謀。

和諧不空位。古語曰：“同船過渡，八百年修?！闭甭氈g應多溝通，多了解，加深感情。沒有感情，副職與正職的關(guān)系，就僅僅是一種組織關(guān)系，是機械的、疏散的，工作只能是“我打你通”，不可能有很多的理解和支持。人之相知，貴在知心。只有互相理解了，感情融洽了，友誼加深了，工作起來才會心往一處想，勁往一處使，心心相印，“同頻共振”，既使工作中產(chǎn)生了一些矛盾和誤解，也會相互體諒而易于化解。

在正確處理與正職關(guān)系的同時，還要處理好與其他副職之間關(guān)系，處理這種關(guān)系要在堅持原則的基礎(chǔ)上，補臺而不拆臺，分工而不分家，通氣而不封閉。大事講原則，小事講風格，通力協(xié)作，一起當好正職的助手。

第四篇：淺談怎樣當好“配角”

淺談怎樣當好“配角”

黨的十六大報告指出，要“以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風和增強團結(jié)為重點，把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為堅持貫徹‘三個代表’重要思想的堅強領(lǐng)導集體”。一個領(lǐng)導班子中，正職只有一個，副職則是班子成員的大多數(shù)。作為副職，只有擺正位置，當好配角，恰當?shù)靥幚硗毜年P(guān)系，才有利于形成團結(jié)統(tǒng)一、穩(wěn)定和諧、富于凝聚力和

戰(zhàn)斗力的堅強領(lǐng)導集體。

一、服從不盲從。沒有服從就沒有統(tǒng)一的意志和力量。在一個領(lǐng)導集體中，個人服從組織，下級服從上級，副職服從正職，這是個非常淺顯的道理，但要真正做到卻不容易。現(xiàn)實生活中，有的面從心不從，有的形從實不從，有的甚至在“服從”過程中做手腳、使絆子，使正職的決策執(zhí)行不到底。這些都不是真正的服從，都不利于團結(jié)，不利于決策的落實。我們強調(diào)副職必須服從正職，是因為正職是領(lǐng)導集體的代表，有權(quán)在集體討論的基礎(chǔ)上拍板，由此也決定了副職對正職的服從實際上就是對組織的服從，是維護集體領(lǐng)導的體現(xiàn)。因此，在集體決定形成之后，副職應該不折不扣地貫徹執(zhí)行，以增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。誠然，工作中矛盾總是難免的，當意見發(fā)生分歧時，副職應冷靜對待，不能以自己對分管工作業(yè)務熟悉為由，過于堅持己見，干預集體決策，尤其不能“要挾”正職按自己的意志辦事。要堅決克服剛愎自用、自以為是，甚至與正職分庭抗禮的錯誤做法，那種動不動就耍性子、撂挑子的人，絕不會成為一名合格的副職。但服從不是盲從，在決策形成過程中，正副職的關(guān)系是平等的，都有一票的權(quán)力，副職要用好用足這一票的權(quán)力，大膽提出自己的見解，勇于直言相諫。在決策執(zhí)行過程中，副職還應善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，提交班子集體討論或給正職作跟蹤決策的參考。從這個意義上說，不盲從就是最好的服從，是最高境界的服從。

二、到位不越位?！暗轿弧本褪窃谄湮?、干其事、謀其政，大膽負責，創(chuàng)造性地開展工作，會干事、敢干事、干成事，獨擋一面，充分發(fā)揮作用?！安辉轿弧?，就是不做權(quán)所不及的事情，該請示的要及時請示，該匯報的要認真匯報，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主張，亂表態(tài)、搶拍板。要做到這一點，必須注意以下三個方面：一是謀事不謀人。一名優(yōu)秀副職，在完成分管工作的同時，要善于站在全局的高度協(xié)助正職謀事、斷事、干事，不能只顧自己的一畝三分地，只看局部利益的得失，更不可盯著別人挑毛病，指手畫腳、評頭論足。二是攬事不攬權(quán)。副職要多做一些工作，特別是正職沒有想到的，甚至一些不起眼的、具體細微的事情，要主動去做，為下屬做個好樣子。三是爭先不爭位。作為一名副職，必須把心思、精力用在工作上，做到“有先進就爭，見紅旗就扛”，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。不能與正職爭位子、搶“鏡頭”。該正職講的話，由正職去講；該正職處理的事，由正職去處理，不能擅權(quán)越位。特別是在處理對內(nèi)對外的關(guān)系時，應擺正位置，給正職留足空間，這樣不僅樹立了正職威信，也樹起了本單位的形象。當然，作為副職不能過分依賴正職，以致雞毛蒜皮、事無巨細一概請示匯報，更不能因怕?lián)L險而以請示匯報為擋箭牌，該拍板的事不拍板，推卸責任，推諉扯皮。

三、合唱不獨唱。任何一個局部都不能脫離大局而孤立存在，否則就會成為無源之水、無本之木。作為副職，要注意處理好個人與集體、局部與全局的關(guān)系，不跳“獨角舞”，不搞個人英雄主義，不能有了成績是自己的，出了問題是別人的。一名優(yōu)秀的副職，在運籌分管工作時，必須善于從大局著眼，從局部著手，使分管工作符合全局利益，實現(xiàn)全局與局部的有機統(tǒng)一。應做到“三同”，即號令同調(diào)，以全局的中心為中心，以全局的重點為重點，“同調(diào)合拍共振”；目標同向，將分管工作的目標定位到整體目標體系中；運行同步，在工作節(jié)奏、工作步驟上，與全局相互照應，同步推進。要注意克服三種錯誤傾向，即在布置工作時，不能只考慮自己分管的工作，不考慮全局目標；在處理問題時，不能只強調(diào)自己工作的重要，忽略與其他工作的協(xié)調(diào)；在安排計劃時，不能只考慮眼前，不考慮長遠，干擾或阻礙全局目標的實現(xiàn)。同時，注意搞好與其他副職的協(xié)調(diào)配合，相互銜接，相互支持，相互提醒，切實做到分工不分家；對下屬，要明確責任，落實指標，調(diào)動一切積極因素，依靠大家的智慧和力量完成各項工作任務。好范文版權(quán)所有

四、補臺不拆臺。一個單位的領(lǐng)導班子內(nèi)部，大的合理分工必不可少，但具體到一項工作，責任不能也不可能分得很清很細。實際工作中，很多時候是你中有我，我中有你，互相滲透。在這種情況下，要求正、副職之間要講黨性原則，多溝通、常交流，互相體諒和支持，彼此拾遺補缺，尤其是副職要積極補臺不旁觀、不諉過，幫助正職出主意、想辦法、找點子、尋對策?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！惫ぷ髦杏龅絾栴}是正常的。副職作為正職的配角，關(guān)鍵時刻要挺身而出，補臺填缺。遇到難題時，要敢于沖鋒在前，勇于負責；對自己分管范圍內(nèi)的難事、易得罪人的事，要主動承

淺談怎樣當好“配角”

黨的十六大報告指出，要“以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風和增強團結(jié)為重點，把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為堅持貫徹‘三個代表’重要思想的堅強領(lǐng)導集體”。一個領(lǐng)導班子中，正職只有一個，副職則是班子成員的大多數(shù)。作為副職，只有擺正位置，當好配角，恰當?shù)靥幚硗毜年P(guān)系，才有利于形成團結(jié)統(tǒng)一、穩(wěn)定和諧、富于凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強領(lǐng)導集體。

一、服從不盲從。沒有服從就沒有統(tǒng)一的意志和力量。在一個領(lǐng)導集體中，個人服從組織，下級服從上級，副職服從正職，這是個非常淺顯的道理，但要真正做到卻不容易?，F(xiàn)實生活中，有的面從心不從，有的形從實不從，有的甚至在“服從”過程中做手腳、使絆子，使正職的決策執(zhí)行不到底。這些都不是真正的服從，都不利于團結(jié)，不利于決策的落實。我們強調(diào)副職必須服從正職，是因為正職是領(lǐng)導集體的代表，有權(quán)在集體討論的基礎(chǔ)上拍板，由此也決定了副職對正職的服從實際上就是對組織的服從，是維護集體領(lǐng)導的體現(xiàn)。因此，在集體決定形成之后，副職應該不折不扣地貫徹執(zhí)行，以增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。誠然，工作中矛盾總是難免的，當意見發(fā)生分歧時，副職應冷靜對待，不能以自己對分管工作業(yè)務熟悉為由，過于堅持己見，干預集體決策，尤其不能“要挾”正職按自己的意志辦事。要堅決克服剛愎自用、自以為是，甚至與正職分庭抗禮的錯誤做法，那種動不動就耍性子、撂挑子的人，絕不會成為一名合格的副職。但服從不是盲從，在決策形成過程中，正副職的關(guān)系是平等的，都有一票的權(quán)力，副職要用好用足這一票的權(quán)力，大膽提出自己的見解，勇于直言相諫。在決策執(zhí)行過程中，副職還應善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，提交班子集體討論或給正職作跟蹤決策的參考。從這個意義上說，不盲從就是最好的服從，是最高境界的服從。

二、到位不越位?！暗轿弧本褪窃谄湮?、干其事、謀其政，大膽負責，創(chuàng)造性地開展工作，會干事、敢干事、干成事，獨擋一面，充分發(fā)揮作用?！安辉轿弧?，就是不做權(quán)所不及的事情，該請示的要及時請示，該匯報的要認真匯報，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主張，亂表態(tài)、搶拍板。要做到這一點，必須注意以下三個方面：一是謀事不謀人。一名優(yōu)秀副職，在完成分管工作的同時，要善于站在全局的高度協(xié)助正職謀事、斷事、干事，不能只顧自己的一畝三分地，只看局部利益的得失，更不可盯著別人挑毛病，指手畫腳、評頭論足。二是攬事不攬權(quán)。副職要多做一些工作，特別是正職沒有想到的，甚至一些不起眼的、具體細微的事情，要主動去做，為下屬做個好樣子。三是爭先不爭位。作為一名副職，必須把心思、精力用在工作上，做到“有先進就爭，見紅旗就扛”，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。不能與正職爭位子、搶“鏡頭”。該正職講的話，由正職去講；該正職處理的事，由正職去處理，不能擅權(quán)越位。特別是在處理對內(nèi)對外的關(guān)系時，應擺正位置，給正職留足空間，這樣不僅樹立了正職威信，也樹起了本單位的形象。當然，作為副職不能過分依賴正職，以致雞毛蒜皮、事無巨細一概請示匯報，更不能因怕?lián)L險而以請示匯報為擋箭牌，該拍板的事不拍板，推卸責任，推諉扯皮。

三、合唱不獨唱。任何一個局部都不能脫離大局而孤立存在，否則就會成為無源之水、無本之木。作為副職，要注意處理好個人與集體、局部與全局的關(guān)系，不跳“獨角舞”，不搞個人英雄主義，不能有了成績是自己的，出了問題是別人的。一名優(yōu)秀的副職，在運籌分管工作時，必須善于從大局著眼，從局部著手，使分管工作符合全局利益，實現(xiàn)全局與局部的有機統(tǒng)一。應做到“三同”，即號令同調(diào)，以全局的中心為中心，以全局的重點為重點，“同調(diào)合拍共振”；目標同向，將分管工作的目標定位到整體目標體系中；運行同步，在工作節(jié)奏、工作步驟上，與全局相互照應，同步推進。要注意克服三種錯誤傾向，即在布置工作時，不能只考慮自己分管的工作，不考慮全局目標；在處理問題時，不能只強調(diào)自己工作的重要，忽略與其他工作的協(xié)調(diào)；在安排計劃時，不能只考慮眼前，不考慮長遠，干擾或阻礙全局目標的實現(xiàn)。同時，注意搞好與其他副職的協(xié)調(diào)配合，相互銜接，相互支持，相互提醒，切實做到分工不分家；對下屬，要明確責任，落實指標，調(diào)動一切積極因素，依靠大家的智慧和力量完成各項工作任務。好范文版權(quán)所有

四、補臺不拆臺。一個單位的領(lǐng)導班子內(nèi)部，大的合理分工必不可少，但具體到一項工作，責任不能也不可能分得很清很細。實際工作中，很多時候是你中有我，我中有你，互相滲透。在這種情況下，要求正、副職之間要講黨性原則，多溝通、常交流，互相體諒和支持，彼此拾遺補缺，尤其是副職要積極補臺不旁觀、不諉過，幫助正職出主意、想辦法、找點子、尋對策?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！惫ぷ髦杏龅絾栴}是正常的。副職作為正職的配角，關(guān)鍵時刻要挺身而出，補臺填缺。遇到難題時，要敢于沖鋒在前，勇于負責；對自己分管范圍內(nèi)的難事、易得罪人的事，要主動承[page_break]擔，大膽處理；分管工作出了問題，要不推諉、不開脫，坦坦蕩蕩擔過，認認真真糾錯。遇到正職偶有失誤，作為副職應做到“四要”：一要注意圓場，及時補漏、補偏，不能袖手旁觀、隔岸觀火；二要個別交換意見，統(tǒng)一思想，以求正職自己糾正和挽回；三要有話當面講，不在私下說長道短；四要主動承擔責任，使事情留有余地，以維護正職的威信。

第五篇：會議主持人如何當好“配角”

會議主持人如何當好“配角” 這里所說的會議主要是指參加人數(shù)多，由領(lǐng)導干部、專家教授或先進人物等主講的報告會，如工作報告、學術(shù)報告、事跡報告等等。在這種會議上，主持人只是一個“配角”，只不過在開頭和結(jié)尾部分有點“戲”。會議主持人在這種場合說話總的原則是：少而精。宣布程序、布置任務要簡潔明了，說明背景、概括內(nèi)容要提綱挈領(lǐng)；介紹人物，點評報告要言簡意豐……在具體操作上，應把握好兩個環(huán)節(jié)：會前介紹和會后小結(jié)。

一、會前介紹，要實說巧說，不吹不拍

主講人是會議中的“主角”，與會者急于目睹的是主講人的風度形象，急于了解的是會議程序及主講內(nèi)容，因而主持人的當務之急是迅速把主講人推上前臺，把主講題旨公之于眾。而最簡易的操作辦法就是實話實說。如：“同志們，今天的大會議程有二項，第一是行政工作報告，第二是黨委工作報告。大會大約需要兩個小時。下面就請谷院長作今年的行政工作報告，報告的題目是‘抓住機遇，深化改革，轉(zhuǎn)變觀念，主動適應’，大家歡迎?！边@樣的大白話，大實話，聽起來沒有什么特色，但與會者也不會挑剔。因為它適合主持人的身份和當時的場合，是常用常有用的基本方法。

當然，金玉其表不足取，華而有實是真諦。有些時候，主持人還兼有活躍會場氣氛，調(diào)動聽眾積極性的重任，尤其是對與會者不太熟悉的主講人，對大家普遍關(guān)心的熱點問題，主持人若能巧妙地開個好頭，為主講人出場創(chuàng)造出良好的氣氛，就能倍增會議效果。如：某大學從外校請來一名教授給學生做《紅樓夢》的學術(shù)報告，主持人是這樣介紹的：“同學們，據(jù)我所知，世界上專為某個作家成立而且其影響經(jīng)久不衰的學會只有兩個，一個是研究莎士比亞戲劇的莎學會，一個是研究中國曹雪芹《紅樓夢》的紅學會。《紅樓夢》是咱們國家文化寶庫中的寶中之寶，是一部百讀不厭的優(yōu)秀著作?！都t樓夢》共一百二十回，數(shù)十萬字之巨，我們設(shè)想一下，生活當中有沒有人真的把《紅樓夢》讀了一百遍？我告訴大家：有！今天我們請來的唐教授，一生癡愛《紅樓夢》，讀了不下一百遍，甚至能把其中的大部分內(nèi)容熟練地背出來。唐教授對《紅樓夢》很有研究，出版了六部專著，發(fā)表了四十多篇論文，是國內(nèi)外知名的‘紅’教授?，F(xiàn)在我們就歡迎唐教授來給大家講一講‘大學生如何欣賞紅樓夢’?！边@段介紹有三巧，第一，通過莎學會與紅學會的介紹，再一次喚起聽眾對《紅樓夢》的自豪之感和熱愛之情。第二，抓住“百讀不厭”這個成語，望文生義，設(shè)置懸念，然后亮出真相，令人肅然起敬。第三，把唐教授巧妙地說成“紅”教授，順理成章，既輕松幽默，又使人倍感親切。難怪主持人的話音剛落，聽眾的掌聲便如潮涌起。顯然，這掌聲是給唐教授的，但誰能說這中間沒有主持人的一半？

會前介紹還有一個值得注意的問題，就是主持人口中很容易冒出吹吹拍拍的語言，如介紹領(lǐng)導人喜歡用“非常非常榮幸”“重要指示”等字眼，介紹專家喜歡用“最最著名”“國際大師”等字眼，而介紹先進人物則往往把他們說成似乎是不食人間煙火的圣人。當然，主持人對主講人的身份地位，成就事跡做一些實事求是的介紹，對他們的光臨表示感謝和歡迎，是完全必要的，關(guān)鍵是要把握好“度”，絕不要吹吹拍拍。

二、會后小結(jié)：少評價，巧概括，就事論事

會后小結(jié)比會前介紹難度更大，出問題也多在這一環(huán)節(jié)，主要有三個原因：第一，聽眾坐了很長時間，身心比較疲倦，加之主報告已畢，注意力難再集中，人心思走，盼望的是早點散會。第二，“主角”退場，讓出了“舞臺”和“觀眾”，很容易刺激起“配角”的“表現(xiàn)欲”。第三，主報告已確定了會議的主旋律，主持人的小結(jié)要扣緊主題，但他們往往準備不夠充分，常常是說得越多，失誤越多。此時此刻，主持人一定要明了“當前形勢”，善于控制自己。小結(jié)時一般不宜做過多評價，且評價宜粗不宜細，尤其是下級對上級、外行對內(nèi)行的報告作評價更應慎重。另外，無論是點評還是小結(jié)，最好使用概括性強、提綱挈領(lǐng)式的語言，既節(jié)省時間，又便于鞏固或升華會議內(nèi)容。如“同志們，剛才××給我們做了一場生動形象、很有教育意義的報告，從他身上體現(xiàn)出了四種精神，這就是：把癌癥當作紙老虎的斗爭精神，把榮譽當作起點站的進取精神，把金錢當作淡水的灑脫精神，把事業(yè)當作生命的實干精神。這些精神都非常值得我們學習，××同志不愧是我們學習的榜樣。讓我們再一次以熱烈的掌聲對××同志表示衷心的感謝和崇高的敬意——會議到此結(jié)束，散會。”

還有一點主持人應引起足夠重視：要就事論事，千萬不要跑題。有些主持人小結(jié)時大談形勢，大談個人感受，信馬由韁，越走越遠，時間也越拖越長，結(jié)果自己都不知道該如何收場，這是必須引以為戒的。會議主持人如何當好“配角”