第一篇：準(zhǔn)確定位 科學(xué)謀劃

準(zhǔn)確定位 科學(xué)謀劃

努力開創(chuàng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)新局面

――WWWW同志社會主義新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)個人事跡材料

WWWW,男，漢族，1961年2月出生，中共黨員，現(xiàn)任安圖縣XXX鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長。幾年來，他緊緊圍繞 “生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村建設(shè)20字方針，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作中立足XXX鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實(shí)際情況，選準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，采取有力措施，扎實(shí)推進(jìn)了全鎮(zhèn)的社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作。

一、以人為本、率先垂范，努力構(gòu)建和諧團(tuán)隊，建設(shè)社會主義新農(nóng)村有保障。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體是社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)，而清正廉潔、勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心則是社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的關(guān)鍵和保障。WWW同志身為XXX鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長，他深知作為“班長”和“領(lǐng)頭人”的任務(wù)之艱巨和責(zé)任之重大。在工作中他堅持“以人為本、和諧民主”原則，用自己的實(shí)際行動感染和帶動這每位同志，正是在他的帶領(lǐng)下XXX鎮(zhèn)在2006年被省委、省政府確立為“改革與發(fā)展”試點(diǎn)單位；被延邊州委、州政府評為宣傳思想暨精神文明建設(shè)先進(jìn)集體；在2005年和2006年連續(xù)被縣委、縣政府評為“好班子”。一支“想事、干事、成事、不整事，搭臺、扛臺、補(bǔ)臺、不拆臺”的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成，這為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)工作順利開展提供了有力保障。

二、結(jié)合實(shí)際、勤政務(wù)實(shí)，積極探索發(fā)展之路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村有舉措。

1、抓規(guī)劃建設(shè)，明確新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)新農(nóng)村，規(guī)劃要先行。WWW帶領(lǐng)鎮(zhèn)黨政班子在新農(nóng)村建設(shè)工作中，結(jié)合XXX實(shí)際，明確工作定位，確定新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展思路和目標(biāo)，通過新技法、新思想來帶動大家思想觀念的轉(zhuǎn)變，使優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)得到突出發(fā)展。并且根據(jù)實(shí)際發(fā)展形勢對XXX鎮(zhèn)總體建設(shè)規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行修編和編制。根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的總體要求和小城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，重點(diǎn)編制規(guī)劃了《XXX鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃綱要》、《XXX鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃》、《XXX鎮(zhèn)2006—2020年城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃》、《XXX鎮(zhèn)城鎮(zhèn)建設(shè)近期實(shí)施規(guī)劃》和《XXX鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃》等五個規(guī)劃的編制工作。并結(jié)合省級建設(shè)試點(diǎn)村小沙河村的實(shí)際情況，科學(xué)編制了《小沙河村社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃》。為確保編制的規(guī)劃科學(xué)、合理，具有可操作性，在編制規(guī)劃的過程中，他親自聘請了省發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所、省城鄉(xiāng)規(guī)劃研究設(shè)計院、延吉市勘測規(guī)劃院的專家和學(xué)者幫助編制和進(jìn)行修編，明確了未來五年發(fā)展思路和經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體目標(biāo)。

2、抓環(huán)境建設(shè)，改善新農(nóng)村村容鎮(zhèn)貌。在新農(nóng)村建設(shè)工作中，WWW帶領(lǐng)鎮(zhèn)黨政班子將整治環(huán)境和加大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為工作的切入點(diǎn)，極大提高了廣大村民建設(shè)新農(nóng)村的積極性。他結(jié)合“星級”村屯創(chuàng)建活動，通過抓試點(diǎn)帶整體，重點(diǎn)推進(jìn)了村屯環(huán)境整治工作。在全鎮(zhèn)組織廣大村民開展了規(guī)范“三圈、一廁、一路、一溝”活動，對村容村貌進(jìn)行綜合整治，徹底改變過去的“臟、亂、差”現(xiàn)象。在活動中維修巷道8800米，清理邊溝12000多米，清理垃圾1800立方米。在美化改善生活環(huán)境的同時，也為城鎮(zhèn)建設(shè)提供了更好的投資環(huán)境，為吸引外資投入XXX鎮(zhèn)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

3、抓基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)突破。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，是夯實(shí)新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)。WWW帶領(lǐng)鎮(zhèn)黨政班子圍繞工業(yè)園區(qū)五大加工基地建設(shè)，積極發(fā)展各類產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，完成了10公頃小沙河村的五味子基地建設(shè)、XXX屯村種植面積達(dá)50公頃占地1公頃的瓜果市場建設(shè)、松花村30公頃的無公害草莓基地建設(shè)、營林村10公頃30個品種的特種苗圃基地建設(shè)，發(fā)展壯大了廟嶺村、沙金溝村的股份養(yǎng)鹿、明海生態(tài)園的萬頭生態(tài)養(yǎng)豬、四合村的養(yǎng)蜂業(yè)，德化村為代表的四村合作養(yǎng)牛。通過產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，使全鎮(zhèn)中藥材種植面積發(fā)展到2,300公頃；經(jīng)濟(jì)作物種植面積達(dá)到2,100公頃；鹿發(fā)展到1180頭，豬發(fā)展到3.7萬頭，蜂達(dá)到9000箱，牛發(fā)展到2.4萬頭。藥材、經(jīng)濟(jì)作物、畜牧業(yè)實(shí)現(xiàn)純收入5280萬元，人均純收入達(dá)到2187元。

4、抓試點(diǎn)建設(shè)，帶動新農(nóng)村整體步伐。XXX鎮(zhèn)作為省州級新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)，小沙河村是省級建設(shè)試點(diǎn)村，XXX屯村、營林村是縣級試點(diǎn)村，松花村為鎮(zhèn)級試點(diǎn)村。以WWW為核心XXX鎮(zhèn)黨政班子，抓住這一有利契機(jī)，在試點(diǎn)村建設(shè)工作中，實(shí)施“穿衣戴帽”工程。投資1300萬元對全鎮(zhèn)16戶的農(nóng)房進(jìn)行了改造，實(shí)施了綠化、亮化工程，安裝路燈20盞、對150戶7500延長米的板杖子進(jìn)行了統(tǒng)一更換和粉刷；對120戶10000平方米的民房進(jìn)行了墻體粉刷；安裝了自來水凈化設(shè)施并對2000米自來水主管道和4500米自來水管網(wǎng)進(jìn)行改造；建設(shè)村內(nèi)邊溝3200米和鋪設(shè)1600米的沙石路，對6800米的巷路及20公里通村公路實(shí)施水泥路面硬化工程。同時，購置安放35個固定垃圾箱，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)垃圾場兩處；對8個村文化室進(jìn)行了改造建設(shè)，加大了硬件設(shè)備的投入，為12個村配置了遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備。通過實(shí)施村屯環(huán)境整治和對基礎(chǔ)設(shè)施和公益事業(yè)的投資建設(shè)，使社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村容村貌從整體有了很大改觀。

5、抓項(xiàng)目建設(shè)，加快新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在新農(nóng)村建設(shè)中抓項(xiàng)目建設(shè)，堅持把招商引資上項(xiàng)目、加大固定資產(chǎn)投資力度作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重去抓是WWW帶領(lǐng)鎮(zhèn)黨政班子在新農(nóng)村建設(shè)工作中的重要舉措。首先，他健全機(jī)制促落實(shí)。為集中力量抓好招商引資、固定資產(chǎn)投資，注重健全和完善工作分工、考查考核，制定獎勵和優(yōu)惠政策等工作機(jī)制。在工作安排上，對重點(diǎn)工作，重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，將招商引資、固定資產(chǎn)投資任務(wù)層層分解落實(shí)，給每位黨委成員都包保重點(diǎn)項(xiàng)目和落實(shí)招商引資任務(wù)，使黨委成員的任務(wù)目標(biāo)都十分明確。在工作落實(shí)上，按月不定期督查，按周召開調(diào)度會和領(lǐng)導(dǎo)碰頭會，通過現(xiàn)場辦公等舉措促進(jìn)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。其次，他身體力行促落實(shí)。對一些重點(diǎn)工程的立項(xiàng)和報批，他經(jīng)常帶領(lǐng)相關(guān)人員及投資商到上級各部門匯報情況，爭取支持。對事關(guān)全局的政策進(jìn)行認(rèn)真研究分析，就長白山歷史文化園、星級賓館等重點(diǎn)項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)的各項(xiàng)工作他多次同有關(guān)部門銜接，向縣主要領(lǐng)導(dǎo)匯報重要性，得到了部門和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，較好地發(fā)揮了政策潛力。對一些難度較大的招商項(xiàng)目，親自上門考察、接洽，對一些引進(jìn)來的項(xiàng)目和企業(yè)，他召集班子成員及有關(guān)站所負(fù)責(zé)人商量發(fā)展對策，幫助解決實(shí)際困難和軟環(huán)境問題。在該同志的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、促進(jìn)了招商引資、固定資產(chǎn)投資等重點(diǎn)工作的落實(shí)。

三、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)，著力改善群眾生活，建設(shè)社會主義新農(nóng)村有成效。

WWW帶領(lǐng)全鎮(zhèn)黨政干部與全鎮(zhèn)人民共同努力，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的道路上幾多艱辛、幾多欣慰，幾多汗水、幾多收獲。2007年，全鎮(zhèn)社會總產(chǎn)值預(yù)計完成43853萬元，比上年增長11%；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入預(yù)計實(shí)現(xiàn)23589萬元，比上年增長10%；財政收入預(yù)計完成1000萬元，比上年增長31.5%；農(nóng)民人均純收入預(yù)計為4279元，比上年增長11%;第二、三產(chǎn)業(yè)及民營產(chǎn)值預(yù)計實(shí)現(xiàn)20465萬元,比上年增長10.5%；招商引資累計完成7000萬元,固定資產(chǎn)累計投入1,2000萬元；一產(chǎn)與二、三產(chǎn)業(yè)收入比例實(shí)現(xiàn)6：4。在新農(nóng)村建設(shè)工作中，2006年XXX鎮(zhèn)被確立為州級社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)，2007年XXX鎮(zhèn)被確立為省級社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)，XXX鎮(zhèn)小沙河村被確立為省級社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村，XXX屯村被確立為縣級社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村。

黨的十七大召開為社會主義新農(nóng)村建設(shè)指明了更加明確的方向，WWW還將帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部群眾以十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，準(zhǔn)確定位、科學(xué)謀劃，為開創(chuàng)XXX鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新局面而繼續(xù)努力奮斗。

第二篇：正處級領(lǐng)導(dǎo)干部如何準(zhǔn)確定位

正處級領(lǐng)導(dǎo)干部如何準(zhǔn)確定位

履行好自己的職責(zé)

各位師長、同學(xué)們：

我任職的**市委市直機(jī)關(guān)工委是**市委的派出機(jī)構(gòu)，主要職能是按照市委要求，教育管理各縣（區(qū)）委轄區(qū)以外的基層黨組織和黨員。目前，**市委市直機(jī)關(guān)工委下轄523個黨組織（其中黨委37個、黨總支46個、黨支部440個），所屬黨員8226名，全市10縣（區(qū)）均有分布，行業(yè)類型包括機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、中小學(xué)校、中專職高、高等院校、科研院所、國有和集體企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等多種類型黨組織。在2011年**市成立非公經(jīng)濟(jì)工委前，還管理部分非公企業(yè)黨組織和相關(guān)身份復(fù)雜的黨員；在2011年**農(nóng)墾集團(tuán)黨組織關(guān)系沒有轉(zhuǎn)出前，還管理部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊黨組織和農(nóng)民黨員。但，**市委市直機(jī)關(guān)工委僅有3個內(nèi)設(shè)科室、11名干部職工，人均管理黨組織50個、管理黨員800名，在中央、省委和市委對基層黨建工作不斷提出較高的規(guī)范化管理要求，對基層黨組織、黨員發(fā)揮作用不斷提出較高的標(biāo)準(zhǔn)，黨內(nèi)重大活動連續(xù)開展、活動要求不斷提高的背景下，我們感到人少事多要求高，壓力很大，必須系統(tǒng)提高科學(xué)管理效能，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。按照這次正處級公務(wù)員“領(lǐng)導(dǎo)干部”任職培訓(xùn)班的要求，結(jié)合培訓(xùn)班的所學(xué)、所思、所獲和個人工作實(shí)際，我選擇在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中&&省委提出“￥￥”思想的這一角度，作“找準(zhǔn)定位、履職盡責(zé)”專題交流發(fā)言。請給予批評指正。

一、胸懷一盤棋，明確角色定位

正處級領(lǐng)導(dǎo)干部在州市機(jī)關(guān)屬于“一把手”，在單位工作和領(lǐng)導(dǎo)班子中處于核心地位、負(fù)有全面責(zé)任，需要發(fā)揮好政治上的導(dǎo)向作用、決策中的主導(dǎo)作用、組織上的協(xié)調(diào)凝聚作用。我認(rèn)為“一把手”履職盡責(zé)的前提是，總攬全局，找準(zhǔn)定位，使所任職的單位既立足于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一盤棋中，單位內(nèi)部也應(yīng)成為令行禁止、上下協(xié)調(diào)的一盤棋，要重點(diǎn)處理好以下幾個關(guān)系：

（一）處理好權(quán)利分配的關(guān)系。堅持按職就位、分級負(fù)責(zé)、依權(quán)行事的權(quán)力分配制度，促進(jìn)各崗位工作人員通過正常分工手段來實(shí)現(xiàn)職責(zé)。一方面要抓好自身素質(zhì)的提高，注重在下屬、下級面前樹立權(quán)威性。另一方面要抓班子、帶隊伍。要綜合職位本身具有的法定權(quán)力和個人綜合素養(yǎng)能力這一非權(quán)力性因素，樹牢權(quán)威，以有效的掌控能力、帶動能力，保證人人有權(quán)、有責(zé)、有落實(shí)。我們單位現(xiàn)在已實(shí)現(xiàn)全員定崗定責(zé)，11個人都有一系列明文規(guī)定的責(zé)任，有內(nèi)部的、有對外的、有聯(lián)系服務(wù)的、有綜合管理的，初步形成了以我為主干的樹形管理結(jié)構(gòu)，做到了有條理、有覆蓋。

（二）處理好與上級的關(guān)系。對上級部門和分管領(lǐng)導(dǎo)要尊重、支持、服從，根據(jù)上級的意圖和指示開展具體工作，發(fā)揮好三個作用：一是傳達(dá)作用，將上級的意圖和指示準(zhǔn)確迅速地貫徹落實(shí)到基層；二是指揮作用，上級作出了宏觀決策，就要制定具體方案，并組織和指揮實(shí)施；三是參謀作用，隨時向上級匯報工作實(shí)施情況，并根據(jù)工作發(fā)展變化情況提出新的參考意見，以便上級及時作出新的決策。如近年來，我們按照上級部門和分管領(lǐng)導(dǎo)的要求，提高了黨的工作會議規(guī)格，要求部門黨組（黨委）書記和基層黨組織書記都參加會議；增強(qiáng)了黨務(wù)干部培訓(xùn)力度，每年舉辦書記培訓(xùn)班、委員培訓(xùn)班、新任干部班、外出考察班、清華大學(xué)提高班等幾個班次，每年培訓(xùn)的總規(guī)模在400人次以上；中央對《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》修訂后，我們向市委提出了**市實(shí)施意見的建議，很多內(nèi)容都結(jié)合實(shí)際有所突破，如黨委所屬支部委員會任期4年、黨員50人以上單位配專職黨務(wù)干部、一般公用經(jīng)費(fèi)安排黨建經(jīng)費(fèi)等，均得到市委的認(rèn)可。

（三）處理好與下屬、下級的關(guān)系。要放手放權(quán)，大力支持下屬、下級開展工作，充分發(fā)揮下屬、下級的積極性、創(chuàng)造性和能力優(yōu)勢。要隨時了解掌握下屬、下級的工作進(jìn)展情況，當(dāng)下屬、下級取得成績時，要及時給予肯定和鼓勵；當(dāng)需要支持時，要及時提供幫助；當(dāng)可能出現(xiàn)或者開始出現(xiàn)失誤時，要及時提醒和糾正。近年來，我們的每一項(xiàng)工作創(chuàng) 新，都由科室提出并論證，由班子研究后實(shí)施。如組織紀(jì)檢科提出的黨組織規(guī)范化管理實(shí)施意見、書記述職評議制度、工作問責(zé)約談制度等，經(jīng)科室論證、班子研究同意后得以實(shí)施，取得很好效果。這樣做的好處是，科室能動作用的發(fā)揮與班子把握全局的功能得以較好結(jié)合，單位的創(chuàng)造力、執(zhí)行力不斷提高。

（四）處理好工作大局與部門局部工作的關(guān)系。不能只強(qiáng)調(diào)自己部門的利益，忽視了其他部門的利益。要清醒地認(rèn)識到，部門利益是和全局利益是統(tǒng)一的，當(dāng)兩者不一致的時候，局部利益必須服從全局利益；當(dāng)部門利益與全局利益發(fā)生沖突的時候，自覺維護(hù)全局利益；當(dāng)部門利益和其他部門利益產(chǎn)生矛盾的時候，寬容大度，隨遇而安，從而找準(zhǔn)本單位在大局中的位置。為了完成黨員教育培養(yǎng)規(guī)劃，又在人力上、時間上不與全市中心工作發(fā)生沖突，我們選擇每年的五、六月份為主題學(xué)習(xí)教育周，如近年來開展的“黨性教育活動周”、“純潔性教育活動周”，均由各基層黨組織自行選擇集中一周的時間，安排重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。目前，已形成時間規(guī)律，各基層單位也自覺在工作計劃中預(yù)留了時間，確保了集中學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（五）處理好抓當(dāng)前與抓長遠(yuǎn)的關(guān)系?！耙话咽帧辈豢赡茉谝粋€單位干一輩子，因此要克服短期行為，不能只想著在任期內(nèi)干點(diǎn)急功近利的事情，多干住臉上貼金的活，以顯示自己的能力和水平。要樹立長遠(yuǎn)的思想，把當(dāng)前中心工作 和單位的長期工作規(guī)劃實(shí)際結(jié)合起來，步步為營，循序漸進(jìn)。在具體實(shí)踐中，我們單位成立以來，幾任領(lǐng)導(dǎo)班子都以長期規(guī)劃為藍(lán)圖，以規(guī)范化建設(shè)為基線，以先進(jìn)性建設(shè)為主線，每年適度安排工作創(chuàng)新，使我們的管理體系不斷完善，不斷顯露特色、提高效能。如近年來，先后推進(jìn)了“城鄉(xiāng)黨組織共建”、“公推直選”、“消除黨員空白科室”等工作，使我們的管理方式、管理標(biāo)準(zhǔn)能夠與時俱進(jìn)、不斷完善提升。

二、樹立一面旗，加強(qiáng)自身建設(shè)

“一把手”要黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、有本事、口碑好，在各方面能擔(dān)當(dāng)、作表率，努力成為黨員干部心中的一面旗幟，前行中的一盞明燈，困難中的一根脊梁。為此，要從以下方面加強(qiáng)自身建設(shè)：

（一）堅持學(xué)習(xí)創(chuàng)新，增強(qiáng)謀劃發(fā)展的能力。組織好、指揮好、引導(dǎo)好干部職工履職盡責(zé)、完成工作是“一把手”的主要責(zé)任。面對新形勢、新要求，只有通過學(xué)習(xí)來錘煉黨性、提高覺悟、增強(qiáng)能力，才能準(zhǔn)確把握、及時適應(yīng)新形勢，求得新思路；只有把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解放思想、破解難題、推動發(fā)展的能力，才能引領(lǐng)工作不斷取得新進(jìn)展。為此，要始終繃緊學(xué)習(xí)這根弦，堅持學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷用科學(xué)理論武裝頭腦，切實(shí)增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力。同時，要廣泛深入實(shí)際調(diào)查研究，在調(diào)研中深化認(rèn)識，不斷提高把握工作的能力和水平。

（二）堅持“講黨性、重品行、作表率”，提高履職盡 責(zé)的自覺性。要把講黨性作為立身之本，堅持政治上的堅定性、服務(wù)大局的自覺性、實(shí)踐宗旨的先進(jìn)性。要把重品行作為處事之基，樹立勤懇干事的公仆形象、心態(tài)平和的可敬形象、公道正派的務(wù)實(shí)形象、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕】敌蜗?。要把作表率作為成事之道，時時處處走在前列，不斷發(fā)展先進(jìn)性、突出示范性。

（三）堅持“守土盡責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任意識。要始終做到守土盡責(zé)，守得住城池使之固若金湯，盡力而為，以更高的要求、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高尚的情操、更敬業(yè)的精神在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)。要全面做到：定其責(zé)，明確崗位的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)；知其責(zé)，知曉履職的范圍、權(quán)限和任務(wù)；踐其責(zé)，腳踏實(shí)地，身體力行；擔(dān)其責(zé)，行責(zé)而不失責(zé)。

三、點(diǎn)燃一團(tuán)火，用心履行職責(zé)

“一把手”是單位主心骨，履職盡責(zé)的要點(diǎn)是當(dāng)好“班長”，以一團(tuán)火的精神，抓班子、帶隊伍，使單位上下成為推心置腹的朋友，心心相印的同志，情同手足的兄弟，榮辱與共的戰(zhàn)友。最關(guān)鍵的是從以下方面抓好模范的班子建設(shè)：

（一）抓勤于學(xué)習(xí)、善于思考的模范班子建設(shè)。班子成員的理論功底、認(rèn)識水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、解決問題和適應(yīng)形勢發(fā)展的能力各不相同，需要在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性。為此，“一把手”要帶頭學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種境界、一種修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，全面提高班子的執(zhí)政 能力。近年來，我們堅持了班子成員黨課輪講、中心組學(xué)習(xí)等制度，做到了取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。如今年，圍繞“**跨越發(fā)展，我們怎么干”主題，班子成員均向干部職工作了不同角度的學(xué)習(xí)交流，同時引發(fā)了全體干部職工參與的“創(chuàng)新載體，提高效能”大討論活動，完善了系列長效機(jī)制。比如，完善了聯(lián)系服務(wù)制度，把決策落實(shí)到最基層；完善了10項(xiàng)黨內(nèi)關(guān)愛激勵幫扶制度，使黨建工作盡量覆蓋、關(guān)注到廣大黨組織和黨員的學(xué)習(xí)提高、攻堅克難和作用發(fā)揮上，近年來為落實(shí)黨內(nèi)關(guān)愛激勵幫扶制度，共下?lián)芑鶎狱h組織黨費(fèi)56萬元、支付慰問經(jīng)費(fèi)128萬元；完善了承諾踐諾、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、黨員責(zé)任區(qū)以及城鄉(xiāng)黨組織互聯(lián)共建、黨員結(jié)對幫扶等系列作用發(fā)揮制度，已引導(dǎo)所屬黨組織設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)535個、黨員先鋒崗801個、黨員示范窗口314個，建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制471項(xiàng)。

（二）抓以人為本、執(zhí)政為民的模范班子建設(shè)。要把體現(xiàn)人民群眾的意志和利益作為班子建設(shè)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，“一把手”要引領(lǐng)班子成員牢固樹立權(quán)力來自于人民、屬于人民，只能用來為人民造福的權(quán)力觀。務(wù)必做到：當(dāng)擁有權(quán)力的時候，勿忘自已的責(zé)任；當(dāng)運(yùn)用權(quán)力的時候，勿忘黨的宗旨；當(dāng)感受到權(quán)力帶來某些便利的時候，勿忘黨和人民的監(jiān)督。我們的具體做法：一是充分發(fā)揮書記辦公會、工委會、黨員大會等各種會議的功能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主監(jiān)督；二是建立廣泛的聯(lián)系服務(wù)制度，班子成員帶動科 室成員聯(lián)系服務(wù)基層黨組織、農(nóng)村結(jié)對黨組織和黨員群眾；三是建立網(wǎng)站，深入推進(jìn)黨務(wù)公開和意見建議收集反饋。2010年以來，我們建立了216個城鄉(xiāng)黨組織互聯(lián)共建點(diǎn)、2661個城鄉(xiāng)黨員幫扶對子，扶持了1173戶農(nóng)村黨員示范戶，開展城鄉(xiāng)黨組織各種共建活動696場次，多渠道籌集并投入各類幫扶資金8880.28萬元。

（三）抓總攬全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的模范班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是工作核心，“一把手”是領(lǐng)導(dǎo)核心，要帶領(lǐng)班子成員不斷提高總攬全局的能力，把主要精力放到抓方向、議大事、管全局上，集中精力研究和解決全局性、前瞻性的重大問題，有效地實(shí)施對各個領(lǐng)域的政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)。要堅持民主集中制原則，講團(tuán)結(jié)、講原則、講大局，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)，要提倡互相尊重理解，相互信任支持，相互幫助提醒，相互配合補(bǔ)臺的好風(fēng)氣，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，真正成為政治上志同道合的同事，生活上相互關(guān)心的摯友，發(fā)揮好班子整體功能。如，**市提出跨越發(fā)展的目標(biāo)后，我們引導(dǎo)所屬黨組織圍繞率先跨越發(fā)展目標(biāo)，開展解放思想大討論活動693場次、解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題403個、促進(jìn)各單位業(yè)務(wù)工作突破514項(xiàng)，不斷在服務(wù)全局上找準(zhǔn)了著力點(diǎn)。又如，這次培訓(xùn)班期間，我們正好面臨了創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)表彰、**跨越發(fā)展先鋒行動啟動、基層組織建設(shè)年晉位升級等重大工作任務(wù)，雖然我不在工作崗位上，由于班子整體效能好，這些工作得到了有 序推進(jìn)。

（四）抓求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的模范班子建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是要大興調(diào)查研究之風(fēng)。帶領(lǐng)班子成員深入基層調(diào)查研究，抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，采取措施，予以解決。二是要力戒形式主義。圍繞本地本單位奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)，集中時間，集中精力，想大事，議大事，抓大事，真正靜下心來，實(shí)實(shí)在在地抓好工作。三是苦干實(shí)干。事業(yè)是干出來的，干好工作，最根本的就是苦干實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件抓落實(shí)。只要想好的事、定下的事，就要從“一把手”做起，帶領(lǐng)班子成員，帶動干部職工，不折不扣地去落實(shí)。我們單位雖然責(zé)任重、職能弱，但為了實(shí)現(xiàn)工作的有效覆蓋、有效提升，干部職工加班多、下鄉(xiāng)多，促進(jìn)了每年都有工作創(chuàng)新和工作實(shí)效，工委班子和科級干部聯(lián)系的15戶農(nóng)村黨員示范戶2011年戶均增收超過1萬元，工委所屬黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來獲得縣級以上表彰1728項(xiàng)，工委所屬黨支部在全市百強(qiáng)支部中占了14個席位，在*個縣（區(qū)）委、3個工委中席位總量第一。

（五）抓艱苦奮斗、廉潔奉公的模范班子建設(shè)。黨風(fēng)政風(fēng)廉潔，從來都是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會安定繁榮的重要一環(huán)?！耙话咽帧币獛ь^執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，帶領(lǐng)班子成員遵守黨內(nèi)各項(xiàng)制度，在艱苦奮斗、廉潔奉公方面做出表率，切實(shí)在自己的工作崗位上有所建樹、有所作為、有所成 就，做到為官一任，造福一方，以“想干事、敢干事、會干事、干成事”的良好形象取信于民。工作中，我們優(yōu)化機(jī)關(guān)管理和服務(wù)模式，明確了“**”的服務(wù)承諾和工作要求，抓服務(wù)水平的提高。近年來，我們在兩次**市直單位社會評議機(jī)關(guān)作風(fēng)活動中，滿意度均居首位；黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨建目標(biāo)責(zé)任制考核均為優(yōu)秀等次。10

第三篇：如何當(dāng)好學(xué)生干部、如何定位準(zhǔn)確

如何當(dāng)好學(xué)生干部

提綱：

①對學(xué)生干部的認(rèn)識（學(xué)生干部的定位；在工作中有些學(xué)生干部出現(xiàn)的不良現(xiàn)象）

②學(xué)生干部素質(zhì)或能力（工作中必備的素質(zhì)能力和如何去學(xué)習(xí)、完善自我）③如何爭做優(yōu)秀學(xué)生干部

④學(xué)生干部工作中經(jīng)常遇見的幾個問題：

⑤如何掌握提高學(xué)生干部的工作藝術(shù)

一、學(xué)生干部的認(rèn)識（學(xué)生干部是什么？）

應(yīng)該如何做好一個學(xué)生干部呢？我認(rèn)為，首先要弄清楚“什么是學(xué)生干部”這個問題。因?yàn)?，如果不清楚什么是學(xué)生干部，就肯定不清楚如何當(dāng)學(xué)生干部，更談不上當(dāng)一個好的學(xué)生干部。

首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)。這里，學(xué)習(xí)是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)，文化知識的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)，文藝體育的學(xué)習(xí)；既包括理論上的學(xué)習(xí)，又包括實(shí)踐中的學(xué)習(xí)；既包括自己的學(xué)習(xí)，又包括同學(xué)間的學(xué)習(xí)。不言而喻，大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要還是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，思想道德的學(xué)習(xí)。我們開展學(xué)生活動，固然是學(xué)習(xí)的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學(xué)習(xí)的一種方式，起到促進(jìn)自己和促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開展活動，則與學(xué)習(xí)這個中心背道而馳，也違背了學(xué)生的本份。

其次，是干部。是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。很多情況下，這要通過組織學(xué)生開展活動而實(shí)現(xiàn)這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項(xiàng)重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學(xué)生干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。

最后，是學(xué)生干部。既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學(xué)習(xí)而不顧服務(wù)同學(xué)，這樣的人可能是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部；如果不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。此其一；其二，是學(xué)生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風(fēng)，不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對老師負(fù)責(zé)、不對學(xué)生負(fù)責(zé)的官僚主義干部。

我們有些學(xué)生干部，天天很忙，今天開會策劃這個活動，明天準(zhǔn)備舉辦那比賽，后天又穿街走巷，登門拜訪，談“生意”，拉贊助。這種積極開展各種學(xué)生活動的精神是可嘉的，但是，有的人誤以為當(dāng)學(xué)生干部就是要搞活動，誰搞的活動影響大、規(guī)模大，誰就是優(yōu)秀的學(xué)生干部，則是十分錯誤的。因此，一些學(xué)生干部開展活動很多，自己學(xué)習(xí)卻很少，成績逐漸下降。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

他們熱衷競選學(xué)校、學(xué)院的主席、副主席，有時甚至投入不小的成本來“競選”，而不愿意當(dāng)班上干部，特別是不愿意做學(xué)習(xí)委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學(xué)生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動，而不喜歡腳踏實(shí)地、默默無聞地為同學(xué)做些實(shí)事。顯然，這些人當(dāng)干部的目的，恐怕不是想為同學(xué)服務(wù)，而只是為了自己的私利，比如滿足自己的虛榮心，有的甚至只是為了綜合測評的加分而已。這種學(xué)生干部也是為廣大同學(xué)所不滿的。

更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般；成天圍著老師轉(zhuǎn)。更有甚者，個別學(xué)生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽(yù)，而且敗壞學(xué)生干部在廣大同學(xué)心目中的良好形象。這種學(xué)生干部，更是全體同學(xué)極其反感的。

固然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學(xué)生干部。

二、能力素質(zhì)

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)

大學(xué)生都具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會科學(xué)知識，這些知識對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。

2、能力素質(zhì)

大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：

① 交往能力：學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項(xiàng)工作。

② 分析、判斷能力：學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。

③ 決策能力：決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部

門的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。

④ 組織能力：學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。這就需要有較強(qiáng)的組織能力。⑤ 創(chuàng)新能力：學(xué)生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們創(chuàng)新，沒有發(fā)展。一切都可能是老樣子。

⑥ 文字表達(dá)和語言表達(dá)能力：現(xiàn)代社會節(jié)奏緊張，人與人的接觸頻繁而短暫，最初印象往往是通過言談來產(chǎn)生的。好的學(xué)生干部應(yīng)該是具備語言魅力的人，在競選演說中能脫穎而出。在工作中，既要運(yùn)用品德的感染力量，亦離不開寫，說，辯。所以作為干部應(yīng)注重自己的品德修養(yǎng)，同時要培養(yǎng)自己的寫作，演講辯論的能力，這樣才能為做好工作創(chuàng)造自身優(yōu)越的條件。

3、心理素質(zhì)。
良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨(dú)立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔(dān)責(zé)任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學(xué)完成預(yù)定任務(wù)。

4、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。

5、自律

學(xué)生干部要起到模范帶頭作用，在行為規(guī)范方面要起到示范和管理作用，首先必須自律。

6、責(zé)任心

學(xué)生干部關(guān)心的不僅僅是自己，而是要放眼于全班、全校，積極建設(shè)半風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)促進(jìn)自己和同學(xué)的共同進(jìn)步。工作要耐心、細(xì)致、有創(chuàng)意，這些都來自于責(zé)任心。

7、原則與寬容結(jié)合學(xué)生干部要做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，興趣廣泛，與同學(xué)打成一片，對同學(xué)的錯誤要嚴(yán)加指正，卻又要寬容原諒。

概括地說，做健康系學(xué)生干部要膽大心細(xì)臉皮厚（工作開展）；頂天立地有本事（干部素質(zhì)）；政治上靠得?。ㄋ枷胝J(rèn)識）；工作上有本事（處事能力）；作風(fēng)上過得硬（生活作風(fēng)）

三、如何爭做優(yōu)秀學(xué)生干部

1、首先要勇于毛遂自薦，善于表現(xiàn)自我，爭取鍛煉的機(jī)會。新生入校后學(xué)院、各系、各班都會舉行學(xué)生干部竟聘會。為了爭取機(jī)會，要勇敢地報名，認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，演講內(nèi)容要切合實(shí)際，語言要精練，演講時聲音要洪亮，要在正式演講之前反復(fù)訓(xùn)練，爭取一鳴驚人。

2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想及胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會理論，在工作中積極學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，當(dāng)前要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)黨的十七大文件，領(lǐng)會會議精神。同時要積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，參加學(xué)院業(yè)余黨校舉辦的培訓(xùn)班。

3、要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，處理好自己與同學(xué)的關(guān)系，要做到既不耽誤學(xué)習(xí)，又不影響工作，爭取各課平均成績在75分以上，單課成績在60分以上。要做到既不脫離同學(xué)，又不混同于同學(xué)。

4、貫徹正確的組織原則與思想路線與工作路線。黨的組織原則是民主集中制，即在民主基礎(chǔ)上是集中制指導(dǎo)下的民主，按照少數(shù)服從多數(shù)決定重大問題。做到調(diào)到研究處理問題，“一切從實(shí)際去發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理發(fā)現(xiàn)真理”。做到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，遇事同群眾商量，把一班號召與個別指導(dǎo)結(jié)合起來。

5、主動向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取主管領(lǐng)導(dǎo)的理解支持。凡屬重大問題的決定處理必須按組織原則，向上級匯報；凡屬工作中遇到的困難可以向上級反映，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，凡是工作中的失誤要主動承擔(dān)責(zé)任，做到有錯必糾，爭取領(lǐng)導(dǎo)理解。

四、如何掌握提高學(xué)生干部的工作藝術(shù)

第一、要有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。

第二、一定要具備高度的工作責(zé)任感。

第三、要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

第四、要注重學(xué)習(xí)、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力和工作效率。第五、要嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。

第六、要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系，這是做領(lǐng)導(dǎo)的基本要求。

第七、建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

第八、要積極開展批評和自我批評。

五、學(xué)生干部工作中經(jīng)常遇見的幾個問題：

1、突發(fā)事件的立場與處理問題；

2、支持班級工作問題

3、與老師溝通問題；

4、接待外來人員問題；

5、評優(yōu)和入黨問題；

6、學(xué)生干部間稱呼問題；

7、學(xué)生干部耽誤上課請假等問題。

學(xué)生干部應(yīng)該在工作中做到點(diǎn)面結(jié)合、張馳結(jié)合，不以事小而不為，不以事雜而忙為，不以事急而亂為，不以事難而怕為，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)、量與質(zhì)、小與大、競爭與合作的關(guān)系。

第四篇：準(zhǔn)確定位自己 找對象

找對象如何定位自己——原創(chuàng)

俗話說男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，男女青年找對象如何給自己定位，就成了一個當(dāng)務(wù)之急的問題。

青年男女找對象注重對方條件一般都有這么幾種，金錢、地位、長相，如果在往細(xì)的地方講，要求對方的他（她）文憑、辦事能力、家庭背景、工作、社會地位、性格、著裝等等。

青年男女找對象，謹(jǐn)慎點(diǎn)這是非常正確的。我這里說的是青年男女找對象不要過高或者過低估計了自己的各方面的能力。如果這方面出了偏差，那就容易出現(xiàn)很多麻煩。實(shí)際情況又怎么樣呢？你有錢，工作又好，但你的長相不一定好。我不具備你的前兩個條件，但我長相、辦事能力和各方面素質(zhì)都比較優(yōu)秀。所以人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

有的人很挑剔，但他自己可能不知道。比如一個男孩或者女孩別人給他介紹對象共介紹了十余次，他絕大數(shù)都不同意，那自己就要審視一下自己，是自己錯了還是所有的介紹人都錯了，都看低了自己的能力。所以說旁觀者清是有一定道理的。

還有的人就要是找有錢的(有錢固然是好事)，試想一下，如果對方有錢，天天花天酒地，吃喝嫖賭抽，你的生活還有什么意思，對方有錢也可以變成窮光蛋。

而家庭條件不好，而自身?xiàng)l件優(yōu)秀，結(jié)婚后通過倆個人的一起努力，最后成為百萬、千萬富翁也不在少數(shù)。實(shí)話實(shí)說，每個青年男女找對象，都想找一個十全十美的他（她）做為終生伴侶?？捎行┦虑椴皇窍朐趺礃泳驮趺礃拥摹?jù)我所知，某機(jī)關(guān)有三位大齡女青年都在三十歲以上，都是公務(wù)員，長相也可以。為什么現(xiàn)在還沒處對象呢。她們要找對象的條件是必須在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，三十歲以上，長相要好，社會地位要高。請問朋友，有這么好的條件有幾個不想找一個年齡小的女孩。到現(xiàn)在連給她們?nèi)齻€女孩介紹對象的人都少了。

筆者認(rèn)識一個技術(shù)非常好、長相好、個頭也適中的男青年，今天31歲，家在農(nóng)村住，天天騎摩托車在市內(nèi)工作。有一次我和他談話，我問他對象在家干

什么。她說還沒有對象，我看他為人辦事、技術(shù)、長相各方面都不錯，我就問他，為什么沒有對象，他說出了他找對象的要求，必須找一個在市內(nèi)有錢的女孩為伴侶。現(xiàn)在我不評論他的話以后能不能兌現(xiàn)。我對他說，憑你的技術(shù)、為人、辦事能力，找一個能吃苦的女孩，一起干一個與你技術(shù)相關(guān)的買賣，不出幾年就能成為富翁不是更好么。他說那得拼搏多少年？

愛美之心人皆有之，哪個男生不喜歡美女，但喜歡美女又不敢追，長得不好根本看不上。這就出現(xiàn)了長相適中的人群比較好找對象。女大齡青年條件非常好，找對象難，男青年從實(shí)際出發(fā)，想走捷徑又不符合實(shí)際。

還有希望攀比、總和自己周圍的人比，說什么小李長的還不如我，可他（她）找對象那么好。把自己套在一個無形的枷鎖來約束自己。

還有青年過分追求浪漫，總想和電影和電視劇里的男女主角學(xué)，不是那樣就覺得不浪漫、不灑脫，脫離了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。

青年男女找對象找個條件好的無可厚非，但是又有幾個人是先天就很有錢，大多數(shù)人都是通過雙方努力、奮發(fā)圖強(qiáng)才有了以后的幸福。

找對象喜歡不一定適合，適合不一定喜歡。找一個有錢，但卻不懂感情的好，還是找一個沒錢，但可以給你全部的人好？請年青人們自己權(quán)衡。

希望，青年男女正確定位自己，去尋找你心目中的終生伴侶。勇敢追求你的意中人，抓緊時間，把握住機(jī)會，他（她）明天正等著你。衷心地祝愿你，你明天一定成功、幸福、快樂。

第五篇：有效科學(xué)課堂從準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)開始

有效科學(xué)課堂從準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)開始

桐鄉(xiāng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 祝海勤

[內(nèi)容摘要]教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)活動的核心和靈魂。教學(xué)目標(biāo)定位的合理性直接關(guān)系到課堂的有效性。只有科學(xué)合理的定位課堂教學(xué)目標(biāo)，才能提高科學(xué)課堂效率。本文針對教學(xué)目標(biāo)定位中存在的常見問題，探討了科學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位的依據(jù)、具體思路和做法，闡明如何科學(xué)合理定位初中科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

[關(guān)鍵詞]有效 科學(xué)課堂 準(zhǔn)確 定位 教學(xué)目標(biāo)

隨著課程改革的不斷深入，有效課堂、有效教學(xué)等越來越多被地提及。其實(shí)，筆者覺得這并不是新課程的產(chǎn)物。自從有了教學(xué)，教學(xué)的有效性一直受著廣大教育者的關(guān)注，當(dāng)我們一次次地提及“減負(fù)”“增效”時，其實(shí)不正是在要求課堂的有效性嗎？只有實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)”“增效”。而影響課堂教學(xué)有效性的因素有很多，如活動的選擇和組織，課堂的預(yù)設(shè)和生成，教師的評價和點(diǎn)撥，時間的分配，等等。我們也一直在這些方面做著努力，經(jīng)過這幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐，筆者深深地體會到準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)對于提高科學(xué)課堂教學(xué)的有效性有著重要作用。

一、問題的提出

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的關(guān)鍵一環(huán)，課堂教學(xué)目標(biāo)作為課堂教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，對教學(xué)活動起著導(dǎo)向、激勵、調(diào)節(jié)、檢測、評價的作用，是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。所以準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，是課堂教學(xué)是否有效的關(guān)鍵。只有確定了科學(xué)、合理、良好的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計才有意義，才能得到有效的教學(xué)結(jié)果。但是,目前在教學(xué)實(shí)踐中，很多科學(xué)教師對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位還缺乏足夠的認(rèn)識，從設(shè)立到落實(shí)與最優(yōu)化相距甚遠(yuǎn)。下面筆者就結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題談?wù)効茖W(xué)教學(xué)目標(biāo)的定位上存在著的常見問題，主要有以下幾點(diǎn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)定位不全面

新課程提出教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個維度。目前，很多教師在定位教學(xué)目標(biāo)時偏重于知識與技能維度目標(biāo)，忽視過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀維度目標(biāo)的設(shè)計，尤其對于情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo),出現(xiàn)了不設(shè)計或是有其形而無其實(shí)的忽視態(tài)勢。一位教師在《北京時間和北京的時間》一節(jié)的教案中，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：能區(qū)分地方時和區(qū)時，能利用時區(qū)圖來換算時間。顯然這樣的目標(biāo)只體現(xiàn)了知識與技能這一維度目標(biāo)，定位不夠全面。

（二）教學(xué)目標(biāo)定位過低或過高

設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，我們往往會很注重課本的內(nèi)容，而忽視對學(xué)生已有知識的考慮。其實(shí)定位教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)考慮學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”，定位過低會使學(xué)生覺得內(nèi)容太簡單，從而無法調(diào) 1

動學(xué)生的積極性和求知欲。定位過高則又會由于學(xué)生無法達(dá)到而喪失信心。所以教學(xué)目標(biāo)定位過低或過高都會使課堂效率降低。例如在教學(xué)《指南針為什么能夠指南》時我們會安排很多活動來探究磁體能吸引那些物質(zhì)，磁體的哪里磁性最強(qiáng)等問題。但實(shí)際上這些知識學(xué)生在小學(xué)四年級就學(xué)過了。所以這樣的教學(xué)目標(biāo)定位無疑會使課堂低效。

（三）教學(xué)目標(biāo)表述不清楚

部分教師仍是沿用課改前的表述方式，所制定的教學(xué)目標(biāo)含糊、籠統(tǒng)，從而缺乏對教學(xué)的指導(dǎo)性。例如“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神”這樣一個教學(xué)目標(biāo)，由于沒有說清楚如何培養(yǎng)，也就缺乏了它作為教學(xué)目標(biāo)本應(yīng)該具有的指導(dǎo)性。沒有教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)的課堂就很容易造成課堂隨意性大，從而影響課堂的高效性。

二、精心制定有效的教學(xué)目標(biāo)

在新課程背景下，怎樣才能使設(shè)計的課堂教學(xué)目標(biāo)既能真正落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，又具體、明確、具備可操作性，這是一個值得探討的重要問題。

（一）教學(xué)目標(biāo)定位的依據(jù) 1.適合課程標(biāo)準(zhǔn)

《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了科學(xué)教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容及基本要求，它是編寫教材、進(jìn)行教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，當(dāng)然也是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。在定位教學(xué)目標(biāo)時，要仔細(xì)研讀、深入理解科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程總目標(biāo)和課程具體目標(biāo)。充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹，同時兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及具體的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)。2.適合教學(xué)內(nèi)容

不同的教學(xué)內(nèi)容有著不同的教學(xué)要求，所以要想準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)必需吃透教材，把握編者意圖，順著編者思路去設(shè)計具體、易操作、易檢測的教學(xué)目標(biāo)。但同時也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況去考慮目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)。課時教學(xué)目標(biāo)主干要鮮明，重點(diǎn)要突出。通常每一節(jié)課中可以設(shè)計多個教學(xué)目標(biāo)，每個教學(xué)目標(biāo)都代表著一定的學(xué)習(xí)結(jié)果。在進(jìn)行設(shè)計時教師要對各種目標(biāo)進(jìn)行權(quán)衡，確定主要目標(biāo)，其他目標(biāo)盡可能圍繞主要目標(biāo)設(shè)計。這樣可以突出重點(diǎn)，防止由于目標(biāo)過于分散，影響教學(xué)效果。3.適合學(xué)生實(shí)際

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)沒有任何實(shí)用價值。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該基于學(xué)生已有的水平，設(shè)置學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展水平，其間的“距離”便是學(xué)生發(fā)展的空間，契合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)目標(biāo)過高，則會造成教學(xué)中的“越位”，強(qiáng)人所難。教學(xué)目標(biāo)過低，則會造成教學(xué)中的“滯后”，低水平重復(fù)。所以，筆者主張“學(xué)生已經(jīng)會的，不需教；教了學(xué)生也不會的，不能教”。

一切教學(xué)目標(biāo)的定位，最終都要?dú)w結(jié)到學(xué)生的實(shí)際水平與發(fā)展需求上來。由此，研究學(xué)生，了解學(xué)生，是我們確定教學(xué)目標(biāo)必不可少的工作?！傲私鈱W(xué)生”意味著我們要了解學(xué)生心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；察言觀色，敏銳地捕捉學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而及時地調(diào)整教學(xué)策略，逐步實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

（二）準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)的具體思路 1．把握教材，定位在三維目標(biāo)上

以往，教師只要“緊扣教材”，“落實(shí)教材”，就是完成了教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)教師只是完成了知識與技能目標(biāo)。今天，我們還是要“緊扣教材”，“落實(shí)教材”。不過我們除了要落實(shí)以往的知識與技能目標(biāo)外，還要落實(shí)新課程提出的過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀這兩個維度的目標(biāo)。

在這三維目標(biāo)中，知識與技能目標(biāo)相對來說具有明顯性和確定性，較多地表現(xiàn)為可客觀測量的外在行為結(jié)果。而過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀具有潛隱性、不確定性和隨機(jī)生成性。因此，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的生成要以知識與技能的掌握為依托和中介，脫離了知識與技能的獲得，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都會失去根基。也就是說，在科學(xué)教學(xué)中，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的根是扎在知識與技能的建構(gòu)之中。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時首先要確定好本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)。

在確定了知識與技能目標(biāo)后，再進(jìn)一步研究分析，這一知識與技能是怎樣獲得的，需要經(jīng)歷怎樣的科學(xué)探究過程，需要用到哪些科學(xué)探究的方法，根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，確定過程與方法目標(biāo)。

最后，根據(jù)本課的知識與技能、過程與方法這兩個維度目標(biāo)，確定教學(xué)中可以滲透、培養(yǎng)學(xué)生哪些情感態(tài)度和價值觀，以及對待科學(xué)應(yīng)有哪些態(tài)度等。

案例：如八年級上的《物質(zhì)在水中的分散狀況》 知識與技能

分析：本課的核心內(nèi)容是溶液的概念和溶液與懸濁液、乳濁液的區(qū)別。因此把本課的“知識與技能”目標(biāo)定為：掌握溶液的概念，能區(qū)別溶液、懸濁液、乳濁液；了解溶液的組成，學(xué)會分析溶液中的溶質(zhì)和溶劑；了解水和其它常見的溶劑。

過程與方法：

分析：學(xué)生要獲得掌握溶液的概念，能區(qū)別溶液、懸濁液、乳濁液，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較、歸納，與同學(xué)進(jìn)行交流等過程，才找出溶液和懸濁液、乳濁液的各自特點(diǎn)。因此，“過程與方法”目標(biāo)定為：通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、比較、分析、歸納，最后總結(jié)得出溶液、懸濁液、乳濁液的主要特征，并用所學(xué)到的知識來辨別生活中的實(shí)例，用所學(xué)到的知識結(jié)實(shí)生活實(shí)

際現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力和結(jié)合實(shí)際的能力。通過討論、交流，訓(xùn)練語言組織能力、交流表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價值觀：在實(shí)驗(yàn)觀察的過程中，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)、獲得成功和與他人合作交流的樂趣；通過溶液、懸濁液、乳濁液在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例，樹立學(xué)以致用的意識。

2．把握學(xué)生，定位在“最近發(fā)展區(qū)”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想提高課堂40分鐘效率，必須做到“以學(xué)生為本”。這也就要求教師在定位一堂課的教學(xué)目標(biāo)時，先要了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，來確定課堂教學(xué)目標(biāo)。那么，怎樣才能將教學(xué)目標(biāo)定位在“最近發(fā)展區(qū)”呢？

首先，教師在課前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、已有知識等影響因素，同時還要理解教材，研究內(nèi)容的呈現(xiàn)方法、設(shè)計的活動及知識的難易程度等，然后兩種相結(jié)合對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或裁減。

案例：如八下《指南針為什么能指南》這節(jié)課有位教師是這樣設(shè)計的。

知識與技能：通過多種形式的感知，初步認(rèn)識磁體的性質(zhì)、特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)知道磁極間的相互作用，了解磁化的概念。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。

情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。讓學(xué)生保持對自然和生活的好奇心和求知欲。

教學(xué)過程梗概：

第一步：水中巧取回形針，引入課題 第二步：小組探究活動

活動一：用磁鐵吸引鐵塊、木頭、塑料、鋁塊和銅塊等物質(zhì)。得出結(jié)論：物體能吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物體叫磁體。

活動二：用條形磁鐵去吸引一些鐵屑，觀察現(xiàn)象。得出結(jié)論：磁體兩端磁性最強(qiáng)。

活動三：用磁體的一端靠近小磁針，觀察現(xiàn)象。得出結(jié)論：同名磁極互相吸引，異名磁極互相排斥。

活動四：鐵棒的磁化。得出：磁化即使原來沒有磁性的物體得到磁性。

分析：從課堂反應(yīng)來看，氣氛活躍，學(xué)生都能充分動手，準(zhǔn)確得回答了教師提出的問題。看似教學(xué)目標(biāo)能很好的達(dá)成。但再看學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)到了哪些新的知識，收獲卻很少。因?yàn)榻處熤皇怯?0分鐘復(fù)習(xí)了一些簡單的有關(guān)磁的基本知識。

對策：考慮到小學(xué)已經(jīng)學(xué)過磁性、磁極、磁化和地磁這幾個方面的知識，而且生活中磁鐵較為常見，學(xué)生較為熟悉，所以教師首先可以對課時進(jìn)行調(diào)整。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完全可以在一課時內(nèi)完成。同時，對三維目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，知識和技能目標(biāo)改為：通過復(fù)習(xí)引入鞏固磁性、磁極、磁化的概念和磁極間的性質(zhì)。通過觀察小磁針在磁場的現(xiàn)象理解磁場的基本性質(zhì)，知道磁場的方向和判斷方法。知道地磁場的存在，根據(jù)指南針指南的現(xiàn)象分析得出地理北極就是地磁南極。當(dāng)然，過程與方法和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也要隨之做出相應(yīng)的調(diào)整。3．把握梯度，定位在分層上

新課標(biāo)提倡促進(jìn)學(xué)生的特長和個性發(fā)展。但是，教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，往往沒有想到要分層設(shè)計，只是用一把尺子來衡量全班學(xué)生。這從根本上是背離新課標(biāo)的要求的。一方面，學(xué)生思維發(fā)展和能力發(fā)展是漸進(jìn)的，情感體驗(yàn)也是逐步深入的，所以，要達(dá)到預(yù)設(shè)的終極目標(biāo)，其間必然需要經(jīng)歷一個個低層次的目標(biāo)，如若忽視這些過渡目標(biāo)的設(shè)定，就會影響終極目標(biāo)的順利達(dá)成。因此，教師設(shè)計目標(biāo)時還要考慮目標(biāo)的分解，提出整體目標(biāo)的層次要求，分步實(shí)施到位。另一方面，學(xué)生間也存在著個體差異，要求他們在同一時間就同一內(nèi)容達(dá)成同一目標(biāo)，會導(dǎo)致一部分學(xué)生在上科學(xué)課時吃不飽。為什么不可以讓他們多學(xué)一點(diǎn)內(nèi)容呢？分層設(shè)計正是符合了這一部分學(xué)生的要求。同時也是對學(xué)得慢的學(xué)生的一種激勵。

案例：八年級上冊的《水的浮力》第二課時，教參上設(shè)計了“能用力和運(yùn)動的關(guān)系推導(dǎo)出物體在液體中浮沉的條件，并會用物體的浮沉條件解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題”的教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)這個目標(biāo)高于《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“知道浮沉條件”這一目標(biāo)。要想達(dá)成對很多學(xué)生來說，要求是比較高的。不如這樣分層設(shè)計：

達(dá)綱目標(biāo)：能用力和運(yùn)動的關(guān)系推導(dǎo)出物體在液體中浮沉的條件； 提高目標(biāo)：能列舉生活中的浮沉現(xiàn)象，并解釋有關(guān)現(xiàn)象 高水平目標(biāo)：能根據(jù)浮沉條件推導(dǎo)出液體和物體的密度關(guān)系

這樣，三個目標(biāo)難易有別，分別適應(yīng)不同層次的學(xué)生。當(dāng)然，此時的高層目標(biāo)也是另一部分學(xué)生的指導(dǎo)性目標(biāo)，可能不用多久他們就能“跳一跳摘到”了。

總之，分層設(shè)計教學(xué)目標(biāo)就多了一把衡量的尺子，多幾把尺子就可能多幾種合格的結(jié)果。這樣，有利于培養(yǎng)不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時也體現(xiàn)了新課程“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念。

三、結(jié)束語

布魯姆說過：“有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么?！睖?zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提和關(guān)鍵，它是課堂教學(xué)的靈魂，沒有明晰教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)課堂是盲目、隨意和低效的。

因此，在科學(xué)課堂教學(xué)中，教師要不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識。同時，以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，遵循教材的系統(tǒng)性和內(nèi)在規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。目標(biāo)一明，方向一定，科學(xué)課堂就真正擁有自己的靈魂。圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，就能從根本上提高科學(xué)課堂的有效性。參考文獻(xiàn)

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