第一篇：布豐投針實(shí)驗(yàn)

布豐投針實(shí)驗(yàn)：利用概率求圓周率

布豐（Comte de Buffon）設(shè)計(jì)出他的著名的投針問(wèn)題（needle problem）。依靠它，可以用概率方法得到π的近似值。假定在水平面上畫(huà)上許多距離為a的平行線，并且，假定把一根長(zhǎng)為l＜a的同質(zhì)均勻的針隨意地?cái)S在此平面上。布豐證明：該針與此平面上的平行線之一相交的概率為：p=2l/(api)把這一試驗(yàn)重復(fù)進(jìn)行多次，并記下成功的次數(shù)，從而得到P的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，然后用上述公式計(jì)算出π的近似值，用這種方法得到的最好結(jié)果是意大利人拉澤里尼（Lazzerini）于1901年給出的。他只擲了3408次針，就得到了準(zhǔn)確到6位小數(shù)的π的值。他的試驗(yàn)結(jié)果比其他試驗(yàn)者得到的結(jié)果準(zhǔn)確多了，甚至準(zhǔn)確到使人們對(duì)它有點(diǎn)懷疑。還有別的計(jì)算π的概率方法。例如，1904年，查爾特勒斯（R·Chartres）就寫出了應(yīng)用下列實(shí)例的報(bào)告：如果寫下任意兩個(gè)整數(shù)測(cè)它們互素的概率為6／π2。下面就是一個(gè)簡(jiǎn)單而巧妙的證明。找一根鐵絲彎成一個(gè)圓圈，使其直徑恰恰等于平行線間的距離d?？梢韵胂蟮玫?，對(duì)于這樣的圓圈來(lái)說(shuō)，不管怎么扔下，都將和平行線有兩個(gè)交點(diǎn)。因此，如果圓圈扔下的次數(shù)為n次，那么相交的交點(diǎn)總數(shù)必為2n。現(xiàn)在設(shè)想把圓圈拉直，變成一條長(zhǎng)為πd的鐵絲。顯然，這樣的鐵絲扔下時(shí)與平行線相交的情形要比圓圈復(fù)雜些，可能有4個(gè)交點(diǎn)，3個(gè)交點(diǎn)，2個(gè)交點(diǎn)，1個(gè)交點(diǎn)，甚至于都不相交。由于圓圈和直線的長(zhǎng)度同為πd，根據(jù)機(jī)會(huì)均等的原理，當(dāng)它們投擲次數(shù)較多，且相等時(shí)，兩者與平行線組交點(diǎn)的總數(shù)可望也是一樣的。這就是說(shuō)，當(dāng)長(zhǎng)為πd的鐵絲扔下n次時(shí)，與平行線相交的交點(diǎn)總數(shù)應(yīng)大致為2n?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)而討論鐵絲長(zhǎng)為l的情形。當(dāng)投擲次數(shù)n增大的時(shí)候，這種鐵絲跟平行線相交的交點(diǎn)總數(shù)m應(yīng)當(dāng)與長(zhǎng)度l成正比，因而有：m=kl，式中k是比例系數(shù)。為了求出k來(lái)，只需注意到，對(duì)于l=πk的特殊情形，有m=2n。于是求得k=(2n)/(πd)。代入前式就有：m≈(2ln)/(πd)從而π≈(2ln)/(dm)布豐投針實(shí)驗(yàn)?zāi)M程序

第二篇：Buffon投針實(shí)驗(yàn)的理論證明

Buffon投針實(shí)驗(yàn)的理論證明

我們知道，當(dāng)正多邊形的邊數(shù)無(wú)限增多時(shí)，它的極限是圓。所以“圓”這種圖形可以代表彎曲得最厲害的小針?，F(xiàn)在假定圓形小針的直徑恰好與紙上兩條相鄰的平行線間的距離相等，那末這個(gè)圓形小針投擲下來(lái)時(shí)，不是和一條直線相交兩次，就是和兩條相鄰的平行線相切。不管怎樣，它的相交次數(shù)是2。因此，當(dāng)投擲的次數(shù)為n時(shí)，碰線的次數(shù)便是2n。

現(xiàn)在小針的長(zhǎng)度只有兩條相鄰平行線間距離的一半，所以針的長(zhǎng)度只有上述圓形小針長(zhǎng)度（即圓周長(zhǎng)）的。但是可能碰線的次數(shù)是與針的長(zhǎng)度成正比的，因此小針的可能碰線的次數(shù)k就必須滿足下面的比例式：

1:(1/2π)＝2n: k

于是就得到π＝n/k，也就是

π＝投擲總次數(shù)/碰線次數(shù)

這就是上面“投針實(shí)驗(yàn)”的理論根據(jù)。它又叫莆豐氏實(shí)驗(yàn)，在概率論中是很出名的，也可以說(shuō)是近代的“統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)法”（又叫“蒙特卡羅法”）的濫觴。

蒲豐(Buffon)投針求π

蒲豐(Buffon)投針問(wèn)題：在平面上畫(huà)有等距離的一些平行線，平行線間的距離為a(a>0),向平面上隨機(jī)投一長(zhǎng)為l(l

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠沿S實(shí)驗(yàn)是采用投針來(lái)計(jì)算π的值，歷史上也有許多的學(xué)者曾親自做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，如下表：

我們也可以來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且希望做更多次，但是投針又比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，于是，可以采用另一種設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)的方法，隨機(jī)模擬的辦法來(lái)模擬蒲豐投針實(shí)驗(yàn)。從而求得π的近似值。

二、實(shí)驗(yàn)方法

可以采用MatLAB軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，即用MATLAB編寫程序來(lái)進(jìn)行“蒲豐投針實(shí)驗(yàn)”。

1.基本原理：由于針投到紙上的時(shí)候，有各種不同的方向和位置（圖a），但是，每一次投針時(shí)，其位置和方向都可以由兩個(gè)量唯一確定，那就是針的中點(diǎn)和偏離水平的角度（圖b）。

隨機(jī)投針圖

針的某一特定位置

于是，我們可以生成兩個(gè)n*1隨機(jī)矩陣，分別設(shè)為x和y，x表示此時(shí)針的中點(diǎn)的位置，y表示此時(shí)針偏離水平方向的角度。如圖b，當(dāng)x< 0.5*l*sin(y)的時(shí)候，即可認(rèn)為此時(shí)的針與橫線相交；只要隨機(jī)生成n對(duì)這樣的x和y，就可以模擬n次的投針實(shí)驗(yàn)，然后統(tǒng)計(jì)滿足x< 0.5*l*sin(y)的x的個(gè)數(shù)，就可以認(rèn)為這是相交的次數(shù)。然后利用公式求得π值。

2.MATLAB編程

這是名字為P_Buffon的m文件：

???????????????????????????? function PI=P_Buffon(a,l,n,p)%蒲豐投針實(shí)驗(yàn)求π，其中a為橫線間距，l為針的長(zhǎng)度，n為投擲次數(shù)，p為有效位數(shù)

if l>a

error('針的長(zhǎng)度不能超過(guò)橫線間距，請(qǐng)確定l

x=unifrnd(0,a/2,[n,1]);

f=unifrnd(0,pi,[n,1]);

y=x<0.5*l*sin(f);

m=sum(y)%顯示相交次數(shù)

PI=vpa(2*l*n/(a*m),p);

????????????????????????????

三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)附表）

四、數(shù)據(jù)分析

1）由數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)l和a為定值，而次數(shù)改變時(shí)，相交次數(shù)也會(huì)改變，相交次數(shù)與投擲次數(shù)有個(gè)近似的線性關(guān)系，這個(gè)關(guān)系就是P，即相交的概率，但是n越大，對(duì)結(jié)果只是變化減小，n越大，并不會(huì)使得結(jié)果越準(zhǔn)確。2）由上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)第二部分可知，當(dāng)間距和n（投擲次數(shù)）不變時(shí)，針長(zhǎng)越大或是越小，都會(huì)越偏離π的真實(shí)值，一般來(lái)說(shuō)，a可能在[0.6*l,0.8*l]之間時(shí)，會(huì)接近真實(shí)結(jié)果一些。

第三篇：布豐的天鵝讀后感

讀這篇文章，剛一開(kāi)頭便被天鵝的美吸引在里面，布豐的天鵝讀后感。我不知道為什么，感覺(jué)天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說(shuō)不上來(lái)它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來(lái)天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤(rùn)”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會(huì)看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì)這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝?！疤禊Z”和“船”雖說(shuō)都在水上“航行”。可外表差別太大了啊。不過(guò)作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的舉了出來(lái)：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，身子翹起來(lái)時(shí)像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過(guò)這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

在任何社會(huì)里，不管是禽獸的或人類的社會(huì)，從前都是暴力造成霸主，現(xiàn)在卻是仁德造成賢君。地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。它有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心；它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人。作為水禽界里愛(ài)好和平的君王，它敢于與空中的霸主對(duì)抗，它等待著鷹來(lái)襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它。它的強(qiáng)勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅(jiān)韌、翅膀的頻繁撲擊對(duì)付著鷹的嘴爪，打退鷹的進(jìn)攻。它奮力的結(jié)果常常是獲得勝利。而且，它也只有這一個(gè)驕傲的敵人，其他善戰(zhàn)的禽類沒(méi)一個(gè)不尊敬它。它與整個(gè)的自然界都是和平共處的：在那些種類繁多的水禽中，它與其說(shuō)是以君主的身份監(jiān)臨著，毋寧說(shuō)是以朋友的身份看待著，而那些水禽仿佛個(gè)個(gè)都俯首帖耳地歸順?biāo)?，讀后感《布豐的天鵝讀后感》。它只是一個(gè)太平共和國(guó)的領(lǐng)袖，是一個(gè)太平共和國(guó)的首席居民，它賦予別人多少，也就只向別人要求多少，它所希冀的只是寧?kù)o與自由。對(duì)這樣的一個(gè)元首，全國(guó)公民自然是無(wú)可畏懼的了。

天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱。它叫誰(shuí)看了都順眼。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化，人人喜愛(ài)它，人人歡迎它，人人欣賞它。任何禽類都不配這樣地受人鐘愛(ài)：原來(lái)大自然對(duì)于任何禽類都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度。那俊秀的身段、圓潤(rùn)的形貌、優(yōu)美的線條、皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢，那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗，一切都描繪出它是愛(ài)情之鳥(niǎo)在古希臘傳說(shuō)里，美女海倫是勒達(dá)和一只天鵝孕育的，那只天鵝是宙斯的幻形。，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。

我們看見(jiàn)它那種雍容自在的樣子，看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便，那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型。可不是嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾馳，向前傾著，愈向前就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。

天鵝知道自己高貴，所以很自豪；知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn)：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著；或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。

天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德：它不在我們所能強(qiáng)制或幽禁的那些奴隸之列。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的池沼里，如果它不能享受到足夠的獨(dú)立，使它有奴役俘囚之感，它就不會(huì)逗留在那里，不會(huì)在那里安頓下去。它要任意地在水上遍處遨游，或到岸旁著陸，或離岸游到水中央，或者沿著水邊，來(lái)到岸腳下棲息，藏到燈芯草叢中，鉆到最偏僻的港灣里，然后又離開(kāi)它的幽居，回到有人的地方，享受著與人相處的樂(lè)趣——它似乎是很歡喜接近人的，只要它在我們這方面發(fā)現(xiàn)的是它的居停和朋友，而不是它的主子和暴君。

第四篇：豐東實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介

豐東實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介

豐東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)(豐東一中）1940年創(chuàng)建，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)創(chuàng)造出高水平的教育質(zhì)量。尤其是近幾年來(lái)，學(xué)校伴著時(shí)代進(jìn)步的潮音，銳意進(jìn)取，科學(xué)發(fā)展，迅速騰飛，已成為一所辦學(xué)理念先進(jìn)、教師隊(duì)伍精良、校園環(huán)境幽雅、教學(xué)設(shè)施完備、教育教學(xué)效果顯著的優(yōu)質(zhì)名校。

半個(gè)多世紀(jì)的深厚積淀，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤勉奮進(jìn)的校風(fēng)，敬業(yè)樂(lè)教、善誘愛(ài)生的教風(fēng)，勤學(xué)守紀(jì)、健美向上、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)。

特別是近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)以創(chuàng)辦“人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，圍繞“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要求，落實(shí)班子人員“處處以身作則，事事走在前面”、“熟悉全面工作，精通分管工作”、“人人上好一堂課，管好一個(gè)組，聽(tīng)好一節(jié)課，帶好一個(gè)青年教師，管好一條線，寫好一篇論文”的管理措施，使領(lǐng)導(dǎo)班子人員的作用得到了充分的發(fā)揮。

作為豐東縣初級(jí)中學(xué)的龍頭校，作為豐東縣初中教育的領(lǐng)跑者，實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示著引人注目的風(fēng)采。學(xué)校占地面積近兩萬(wàn)平方米，校舍建筑面積萬(wàn)平方米，學(xué)?，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近兩千名，在職教師172人。學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)室，各種實(shí)驗(yàn)儀器配套達(dá)標(biāo)，微機(jī)室兩個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，電教室一個(gè)，校園寬帶網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施齊備，體音美器材滿足教學(xué)需要，學(xué)校藏有圖書(shū)八千余種，四萬(wàn)六千余冊(cè)。校園內(nèi)綠樹(shù)環(huán)繞、鮮花綻放、標(biāo)語(yǔ)醒目，優(yōu)雅整潔的教學(xué)環(huán)境形成了良好的育人氛圍。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)師資力量和教育質(zhì)量一直穩(wěn)居全縣同類學(xué)校之首。

學(xué)校把“一高、兩愛(ài)、三強(qiáng)”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一高就是師德高尚；兩愛(ài)就是熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)每一位學(xué)生；三強(qiáng)就是教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段能力強(qiáng)。

學(xué)校建章建制，從細(xì)微處要求；活化形式，在活動(dòng)中提高；樹(shù)立典型，在對(duì)比中進(jìn)步。教師間大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)，求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。形成了廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

學(xué)術(shù)科研是實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的突出特色，學(xué)者型教師是實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的目標(biāo)定位。

學(xué)校先后承擔(dān)了三個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，四個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題和十幾個(gè)市、縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表300余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，在省、市級(jí)以上各類競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)60余人次。

木欣欣以向榮，水涓涓而始流。多

年的不懈努力，鑄就了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的輝煌，學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、管理嚴(yán)、質(zhì)量高，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生遙遙領(lǐng)先，中考成績(jī)連創(chuàng)輝煌。

學(xué)校實(shí)施尊重的教育、提倡創(chuàng)新的教育、賞識(shí)的教育、開(kāi)放的教育，形成了一系列超前的教育理念。

面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生、面對(duì)復(fù)雜的德育環(huán)境、面對(duì)不斷提高的德育要求，實(shí)驗(yàn)中學(xué)知難而上，努力探索德育工作新路，確定了以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)、以學(xué)校為依托、以社會(huì)為載體的工作思路，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理。

學(xué)校用尊重與信任發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，用寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性，用豐富的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。結(jié)合實(shí)際，按體育類、音樂(lè)類、美術(shù)類和特色類共成立活動(dòng)小組，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使他們?cè)跐庥舻乃囆g(shù)氛圍中增強(qiáng)了體育藝術(shù)欣賞能力，特長(zhǎng)得到培養(yǎng)、潛力得到開(kāi)發(fā)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)已成為學(xué)生特色發(fā)展的樂(lè)園。

近幾年來(lái)，學(xué)校被國(guó)家體委、國(guó)家教委命名為實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)單位，被全國(guó)讀書(shū)委員會(huì)和全國(guó)關(guān)心下一代委員會(huì)授予讀書(shū)育人特色學(xué)校，被國(guó)家教委、中央教科所評(píng)為全國(guó)傳統(tǒng)美德教育先進(jìn)單位，學(xué)校還被評(píng)為全省教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)示范學(xué)校，省園林式管理學(xué)校，省五屆科技藝術(shù)大賽先進(jìn)組織單位，省標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校，遼源市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校等十幾項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

滄桑礪煉六十年，薪火傳承譜新篇。今天的實(shí)驗(yàn)中學(xué)朝氣蓬勃，它承載著全縣人民的希望與重托，正以百倍的努力，堅(jiān)實(shí)的步伐，向著高質(zhì)量、有特色、全省有影響的知名中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)！

第五篇：豐東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)出勤考核制度

豐東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)出勤考核制度

第一條 總則

為強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，提高教職工工作效率，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和本校實(shí)際，特制定本條例。

本條例的適用對(duì)象為本校全體教職員工。

第二條 全勤

除正常公出外，無(wú)任何臨時(shí)假、長(zhǎng)假、曠職等現(xiàn)象者，視為全勤，享受特殊加分。

第三條 臨時(shí)假

每次2小時(shí)以內(nèi)的外出視為臨時(shí)假。

臨時(shí)事假每月兩次以內(nèi)不扣款，從第三次開(kāi)始一次扣款4元。如果超過(guò)2小時(shí)按半天事假處理。

臨時(shí)假，所有任課教師向年部主任請(qǐng)假，行政人員向教學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假。批準(zhǔn)后請(qǐng)假人必須到教務(wù)處填寫請(qǐng)假條并到門衛(wèi)登記后方可離校（包括公出），請(qǐng)假人回校后必須到門衛(wèi)銷假，否則連續(xù)計(jì)算請(qǐng)假時(shí)間。

第四條 長(zhǎng)假

病事假半天或半天以上為長(zhǎng)假。一天以內(nèi)（含一天）長(zhǎng)假所有教師向教學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假。一天以上長(zhǎng)假向校長(zhǎng)請(qǐng)假。領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假后通知負(fù)責(zé)簽到的人員，由負(fù)責(zé)簽到的人員通知年部、教務(wù)處及負(fù)責(zé)安排假值工作的同志。不準(zhǔn)電話請(qǐng)假（特殊

情況除外）。

超過(guò)2小時(shí)病事假視為長(zhǎng)假。長(zhǎng)假不足半天的，視為半天；超過(guò)半天，不足一天者，視為一天。

病假半天扣5元；一天扣10元（以醫(yī)院診斷為準(zhǔn)）。

事假半天扣10元；一天扣20元。

因長(zhǎng)假誤課者，除扣誤工款外還要扣課節(jié)費(fèi)，病假一節(jié)扣5元，事假一節(jié)扣10元，行政人員每天按一課時(shí)扣課時(shí)費(fèi)。

班主任誤工一天扣津貼9元（公出除外），將扣款發(fā)給代班班主任（此項(xiàng)工作具體由年部負(fù)責(zé)）。

全年累計(jì)長(zhǎng)假超過(guò)15天者，本人當(dāng)年不評(píng)優(yōu)、不評(píng)先、不晉級(jí)。

第五條婚、喪、產(chǎn)假

按法定結(jié)婚年齡結(jié)婚的教職工，享受3

天婚假。符合晚婚年齡的，享受晚婚假15天。再婚享受法定婚假，不能享受晚婚假。

教職工本人直系親屬（父母、配偶和子女）死亡，準(zhǔn)假3天。除法律規(guī)定以外，學(xué)校只對(duì)教師本人的祖父母和外祖父母給予喪假2天。

女教職工生育，產(chǎn)假為90天，難產(chǎn)（憑醫(yī)院證明）產(chǎn)假為105天；晚育者，即24周歲以上（含24周歲）產(chǎn)假為110天。男教職工之妻生育，準(zhǔn)假五天。

有不滿一周歲嬰兒的女教職工哺乳期長(zhǎng)度為十八個(gè)月，自嬰兒出生時(shí)起至嬰兒十八個(gè)月時(shí)止；女教職工在哺乳期享受哺乳假，上、下午各1小時(shí)。

教職工子女有參加中考或高考者，考試期間不坐班。

上述假期包括公休假和法定假。規(guī)定時(shí)間內(nèi)不扣款。超出時(shí)間按病、事假扣款。

第六條曠職

所有早退、擅離職守、無(wú)故離崗等，均視作曠職。查崗時(shí)漏崗的教師，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間查實(shí)確在校園內(nèi)的，視為在崗；沒(méi)在校園內(nèi)同時(shí)門衛(wèi)又沒(méi)有登記的，視為漏崗，按曠職處理。

遲到、早退：半小時(shí)以內(nèi)扣3元，超半小時(shí)按事假半天扣款，遲到的同志到校后必須找主管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明原因（計(jì)算遲到的時(shí)間，從簽到結(jié)束到半小時(shí)以內(nèi)）。

值日值宿：值日漏值一次扣20元，替值者補(bǔ)助20元，值宿漏值一次扣30元，替值者補(bǔ)助30元，遲到半小時(shí)以內(nèi)扣5元，超過(guò)半小時(shí)按漏值扣款（此項(xiàng)工作具體由政教處負(fù)責(zé)）。

無(wú)故不參加學(xué)校大會(huì)、校級(jí)活動(dòng)、升旗

儀式、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次扣10元。

曠職半天扣50元；曠職一天扣100元。曠職連續(xù)15天，上報(bào)教育局按自動(dòng)離職處理。

全年累計(jì)曠職超過(guò)3天者，除按第款處理外，當(dāng)年不評(píng)優(yōu)、不評(píng)先、不晉級(jí)。

第七條 公出

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、家訪等，視為公出。

公出期間視為全勤，逾期未歸，超期時(shí)間視請(qǐng)假與否，分別按長(zhǎng)假和曠職處理。

第八條考核

出勤考核工作由教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處及年部具體實(shí)施。

簽到采取面簽的方式，禁止電話簽到和委托簽到。簽到結(jié)束時(shí)間必須嚴(yán)格以學(xué)校安排工作時(shí)間為準(zhǔn)，不得拖延。

簽到結(jié)束后，負(fù)責(zé)簽到人員要及時(shí)與主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)，以確定當(dāng)天長(zhǎng)假、曠職和公出人員名單，并在當(dāng)天上、下午第一節(jié)課前將長(zhǎng)假、曠職和公出情況通知教務(wù)處、相應(yīng)年部及負(fù)責(zé)安排假值工作的同志。

全體教職員工請(qǐng)假需填寫實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師請(qǐng)假單。

門衛(wèi)實(shí)行教師外出登記制。做到“外出登記記時(shí)，回來(lái)銷假記時(shí)，準(zhǔn)確記錄?！?/p>

門衛(wèi)每周周一將上一周“教師外出登記表”和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師請(qǐng)假單”交給教務(wù)處，由教務(wù)處在每月月末回收統(tǒng)計(jì)存檔。

第九條 附則

考核工作采取日檢查、記錄；月統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、歸檔的辦法。

考勤結(jié)果當(dāng)月公布，一周之內(nèi)被扣款者到教務(wù)處主動(dòng)交款，不交款者，從第13月工資中扣除。

本條例相關(guān)條款由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)解釋說(shuō)明。

豐東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2014年10月27日