第一篇：教科版思想品德七上第9課《“人”字的結(jié)構(gòu)》學(xué)案

第九課“人”字的結(jié)構(gòu)

【自主探究】

1.為什么要與人交往？（人際交往有何重要意義？）①與人交往是人類和的內(nèi)在需要。

②如果交往需要得不到滿足，既會影響，還會危害。③交往是和的需要。個人發(fā)展和社會進(jìn)步都離不開交往。2.正常交往對中學(xué)生成長有何重要意義？

①正常的交往有利于我們增長；積累，激發(fā)，鍛煉；②有利于我們和。3.我們該以怎樣的態(tài)度對待交往？

我們應(yīng)該、、交往。

【當(dāng)堂檢測】

1.沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會。人與人之間的這種相互依賴說明了（）

A.交往的重要性B.學(xué)習(xí)的重要性C.生存的重要性D.發(fā)展的重要性 2.美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：安全的需要、愛的需要和被尊重的需要等都是人類非常重要的需要。這些需要只能通過來實(shí)現(xiàn)。（）A.網(wǎng)絡(luò)B.家長的幫助C.人際交往D.學(xué)校學(xué)習(xí)

3.有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐??”這主要告訴我們（）

①人際交往對于每個人都必不可少②只有依賴他人，生活才更加美好③沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活④人與人之間相互依賴、相互支撐 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

4.在小說《魯濱遜漂流記》中，由于風(fēng)暴，魯濱遜所乘之船在海上失事，他只身踏上一個荒島。最初，他天天望眼欲穿，希望能發(fā)現(xiàn)一艘大船，一段時間以后，他陷入了極度的絕望之中。魯濱遜的這段經(jīng)歷告訴我們（）

①與人交往，是人類心靈和精神的需要②如果交往需要得不到滿足，就會孤獨(dú)和寂寞③交往需要假如得不到滿足，會危害身體健康④如果缺乏人際交往，就會阻礙社會發(fā)展 A.②④B.③④C.①④D.①②

5.英國著名哲學(xué)家培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。” 這主要表明，交往有利于我們（）A.服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會B.自主選擇，勇于負(fù)責(zé)

C.溝通心靈，快樂成長D.獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)

6.一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“一個人成功的因素85%來自社交和處世。”這說明（）A.擁有廣泛的交往，事業(yè)就會成功B.只有事業(yè)發(fā)展需要交往與溝通 C.事業(yè)成功的主要原因在于交往D.交往對事業(yè)發(fā)展具有重要作用

7.祖籍東北的劉連仁，抗日戰(zhàn)爭時期被日本侵略者掠去當(dāng)?shù)V工。因不堪忍受奴役，他逃到深山過了13年野人生活。1958年回國時，劉連仁語言十分困難，聽不懂也不會說，沒有正常人的心理狀態(tài)。這告訴我們（）

①社會進(jìn)步與發(fā)展離不開人際交往②我們應(yīng)該重視交往，學(xué)會交往③個人要獲得發(fā)展離不開人際交往④脫離交往，嚴(yán)重影響正常發(fā)展 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

8.馬某患有精神疾病，長期把自己3個孩子關(guān)在家里。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這一情況時，大女兒已經(jīng)19歲，二女兒15歲，小兒子11歲，可他們的智力年齡卻分別只有5歲、3歲和1歲。可見（）

①剝奪一個人與他人的交往的機(jī)會是非常殘酷的②離開了人際交往，人不可能獲得健康發(fā)展③交往只會影響人的智力水平，對身體健康影響不大④即便生活在人類社會中，也需要多與他人交往

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

9.來自多個國家的1000多名科學(xué)家經(jīng)過10多年的合力攻關(guān)，于2001年將人類基因組草圖繪制成功，從而大大促進(jìn)了人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展。這表明（）

A.個人成長和發(fā)展離不開交往B.交往合作有利于社會的進(jìn)步 C.科技進(jìn)步的關(guān)鍵在于人際交往D.只有科技研究需要交往合作

10.據(jù)調(diào)查，51%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中學(xué)生表示自己最快樂的時刻是“與朋友在一起”。這表明（）

①朋友是青少年生活中的重要組成部分②青少年渴望與人交往和交流 ③交往是中學(xué)生獨(dú)有的心理需要④交往有利于保持愉快的心情 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

11.曉楠是一個勤奮刻苦、學(xué)習(xí)出色的女孩，但她卻生性敏感，不喜歡主動與其他同學(xué)交往。每天上學(xué)，曉楠都是獨(dú)來獨(dú)往，在生活中也沒有知心朋友。她常想：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，沒有必要把時間浪費(fèi)在與人交往上?！?/p>

你認(rèn)為曉楠的想法正確嗎？談一談你的理由。

曉楠的想法不正確。因?yàn)椋孩倥c人交往是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。②如果交往需要得不到滿足，既會影響心理和精神健康，還會危害身體健康。③交往是人類自身和社會發(fā)展的需要。個人發(fā)展和社會進(jìn)步都離不開交往。④正常的交往有利于我們增長見識；積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力；⑤有利于我們健康發(fā)展和素質(zhì)提高。⑥我們應(yīng)該重視、樂于、學(xué)會交往。

第二篇：九年級思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案七

九年級思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案七

八年級第三單元

學(xué)會負(fù)責(zé)

考查范圍及要求

第7課行為與后果 了解行為與后果的關(guān)系；掌握對自己行為負(fù)責(zé)的基本要求，增強(qiáng)責(zé)任意識。

第七課 行為與后果

考點(diǎn)解讀

1．理解行為與后果的關(guān)系

(1)行為都會產(chǎn)生一定的后果。作為的行為會產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會產(chǎn)生一定的后果。(2)行為和后果具有一致性。有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的；有的行為會產(chǎn)生一個后果．有些行為則會產(chǎn)生多個后果，甚至是連鎖的后果；有的后果是由一個行為造成的，有的后果是由多個行為造成的；不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果，一個集體、一個國家的任何一個行為也都會產(chǎn)生一定的后果。

2．對自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識

(1)每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提；任何人在享受權(quán)利的同時．必須同時承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。公民應(yīng)為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任。(2)人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任；而且還會有損他人和社會的合法利益，從而受到人們譴責(zé)甚至法律懲罰。

(3)一個勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會情不自禁地去關(guān)愛別人，關(guān)心社會．會以天下為己任，甘于承擔(dān)重任接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動為人類文明的發(fā)展添光增彩。3．對自己行為負(fù)責(zé)的基本要求

(1)對自己的行為負(fù)責(zé)．是一個自我認(rèn)識、自我接納、自我捌節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。(2)對自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動前對行為進(jìn)行選擇。(行為前預(yù)見與選擇)(3)對自己的行為負(fù)責(zé)．要重視行為過程中的及時調(diào)控。(行為中自律與自控)(4)對自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。(行為后自省與負(fù)責(zé))課堂檢測

一、單項(xiàng)選擇題

1．體育課上，同學(xué)們練習(xí)投籃。突然．一個籃球打在小剛的眼鏡上，眼鏡摔在地上碎了。小強(qiáng)趕快過來道歉：“對不起，我不是故意的!”小剛二話沒說，上去就是一拳。作為小強(qiáng)的朋友，你的做法是

（）A．不能眼看著自己的好朋友吃虧，幫助小強(qiáng)，好好教訓(xùn)小剛B．不能在老師的面前打架，勸小剛?cè)桃蝗?，等放學(xué)后再伺機(jī)報復(fù)C．“法不責(zé)眾”，多找?guī)讉€好朋友來幫忙D．趕忙上前勸說二人，實(shí)在不行請老師出面解決

2．人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任，其后果是

（）①得不到人們的信任②嚴(yán)重的還會受到法律的懲罰

③受到人們的譴責(zé)④不會有多大的影響 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

3．“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”的古訓(xùn)告訴我們

（）A．好的行為一定產(chǎn)生好的結(jié)果

B．不道德的行為一定會受到懲罰

C．行為都會產(chǎn)生一定的后果，而且行為與后果之間具有一致性

D．對做壞事和做好事我們都不要評論，以后自有定論

4．在一次全校大會上，張華因?yàn)槭敖鸩幻潦艿搅吮頁P(yáng)，而李明則因?yàn)榭荚囎鞅资艿近c(diǎn)名批評。這告訴我們

（）

①不同的行為會產(chǎn)生不同的結(jié)果，人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)②我們要向張華學(xué)習(xí)③作弊是不誠信的表現(xiàn)，違反了學(xué)校紀(jì)律④李明的行為是對自己的不負(fù)責(zé)任

A．①②

B．③④

C．①③④

D．①②③④

5．一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給別人創(chuàng)造價值?！睂Υ死斫獠徽_的是

（）A．我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C．要對別人、對社會負(fù)責(zé) D．對自己可以不承擔(dān)責(zé)任但對社會要承擔(dān)責(zé)任

二、非選擇題

6．古人云：“三思而后行”，我們在行為前都應(yīng)該有思索和選擇，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的具體要求，反恩一下我們在做一件事情時，要考慮到《日常行為規(guī)范》里的哪些要求?你做到了嗎?

假如在放學(xué)路上，路過網(wǎng)吧門口，網(wǎng)吧老板說“進(jìn)來玩一會，可以代寫作業(yè)，沒帶錢還可以賒帳”，你能進(jìn)去嗎?你應(yīng)該考慮的因素有：

單元訓(xùn)練題

一、單項(xiàng)選擇題

1．有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國家發(fā)給的津貼，所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面?！睂Υ?，你的正確理解是

（）A．承擔(dān)責(zé)任，就要付出代價

B．承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利

C．承擔(dān)責(zé)任是一個人走向成熟的標(biāo)志

D．承擔(dān)責(zé)任，是不能有回報的

少年陳某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，深感對不起父母，最終自殺身亡?；卮?—3題。2．上述事例表明

（）A．只要上網(wǎng)就會導(dǎo)致不良后果

B．上網(wǎng)成癮會對身心健康造成極大的傷害

C．網(wǎng)絡(luò)是魔鬼，百害而無一利

D．只要上網(wǎng)就會上癮

3．要避免上網(wǎng)成癮，青少年應(yīng)該

（）①追求高雅的生活情趣

②抵制上網(wǎng)行為

③增強(qiáng)分辨是非能力

④善于控制自己的行為 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．“誰對我負(fù)責(zé)”，回答首先是

()

A．自己對自己負(fù)責(zé)

B．他人對自己負(fù)責(zé)

C．集體對我負(fù)責(zé)

D．國家對我負(fù)責(zé)

5．在某網(wǎng)絡(luò)組織的成人標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)票選活動中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選成人標(biāo)準(zhǔn)的A．①③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

二、簡要分析題

11．北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領(lǐng)首個關(guān)鍵詞。這表明

（）A．責(zé)任就是無私奉獻(xiàn)

B．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價

D．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

6．右圖漫畫《無題》主要告誡我們做人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是

（）A．誠實(shí)守信 B．樹立法治觀念 C．勤奮學(xué)習(xí)D．關(guān)心社會

7．今天輪到小進(jìn)所在的小組打掃衛(wèi)生，可他馬上要代表所在班級去參加和兄弟班的籃球比賽，他應(yīng)該

（）A．草草掃完了事

B．讓小組其他同學(xué)做

C．不去比賽，誰讓班干部沒安排好 D．請朋友今天代自己打掃衛(wèi)生，下一次自己再替朋友做

8．在校運(yùn)動會的接力比賽中，小麗跑第一棒，傳棒時，她把棒掉了，結(jié)果她們班得了最后一名，為此她非常傷心。跑第二棒的小紅對同學(xué)們說：“不怪小麗，只怪我沒把棒接好，下次我們一定跑出好成績?！痹谶@件事中，小紅的行為

（）①是主動承擔(dān)責(zé)任、自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)②是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表現(xiàn)③不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)④是對自己對班級負(fù)責(zé)的表現(xiàn) A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

9．《中華人民共和國獻(xiàn)血法》規(guī)定，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。國家提倡18周歲至55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。有些地方性法規(guī)還明確規(guī)定了公民用血的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，對無償獻(xiàn)血者給予優(yōu)先用{缸、免費(fèi)用血等優(yōu)惠。這體現(xiàn)了

（）

①只要付出就應(yīng)該有更多回報②我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)

③只有無償獻(xiàn)血，才能實(shí)現(xiàn)人生價值④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 A．①③

B．②③④

C．②④

D．①②④

10．“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這里的“責(zé)”是指社會責(zé)任，我們要盡到社會責(zé)任就要（）①樹立“我為人人，人人為我”的觀念

②維護(hù)國家的尊嚴(yán)

③主動為國分憂，勇?lián)厝?/p>

④積極參與各種公益活動

舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)小李月面對挫折和逆境足如何實(shí)現(xiàn)她的夢想的?

(2)在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)?在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質(zhì)?

三、實(shí)踐與探究題

12．湖南辰溪縣蓮花村黨支部書記宋先欽。為了帶領(lǐng)全村人致富，創(chuàng)辦瓷磚廠。后由于種種原因瓷磚廠停產(chǎn)。停產(chǎn)，就意味村民投入的集資款不僅賺不到錢，本金也賠光，還得負(fù)擔(dān)貸款債務(wù)。這時宋先欽站出來承擔(dān)了全部的債務(wù)。經(jīng)過10年的艱苦奮斗，省吃儉用，宋先欽終于還清貸款與利息30萬元。2005年春，在懷化市市直機(jī)關(guān)進(jìn)行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，所有在場的共產(chǎn)黨員聽了他的事跡后，都感動得流下了眼淚。請你結(jié)合材料和所學(xué)知識繼續(xù)探究下列問題：(1)宋先飲是一個什么樣的人?

(2)宋先欽事跡中的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?

(3)為什么宋先欽的事跡會感動那么多共產(chǎn)黨員?

第三篇：教科版思想品德七上第8課第1目《正視自我成就自我》學(xué)案

第八課正視自我成就自我（一）

【自主探究】

1。為什么要正確認(rèn)識自我？（正確認(rèn)識自我的意義是什么？）

①正視自我，才能_______。②人的一生，最重要，也最困難。③正確認(rèn)識自己，不僅可以解決由此帶來的_______，也有助于我們。4.中國古代思想家老子說過：“知人者智，自知者明”。這句睿智的箴言告訴我們()①人的一生，認(rèn)識他人最重要②能正確認(rèn)識他人的人必定成功 ③正確認(rèn)識自己具有重要意義④我們應(yīng)該努力正確認(rèn)識自己 A.①④B.②③C.①③D.③④

5.對于中學(xué)生來說，正確認(rèn)識自己具有特別重要的意義。對此，以下認(rèn)識正確的是()①可以解決人生遇到的各種問題②有助于促進(jìn)我們健康快樂地成長 2。認(rèn)識自我的方法有哪些?

認(rèn)識自我的方法有①_______、②_______、③_______。3。如何與他人做比較評價？（比較評價的原則有哪些？）①要、地認(rèn)識自己和他人。

②要對自己和他人做出、的評價。4。怎樣正確認(rèn)識他人的評價？

①對待他人的評價，我們要，正確對待。②面對他人的評價，要，有則改之，無則加勉。5。如何認(rèn)識自我？（認(rèn)識自我的原則有哪些？）

①認(rèn)識自我時，可采用、、等方法。②不管采用什么評價方法，都應(yīng)以的眼光看待自己。③要以為對象認(rèn)識自我，以為目標(biāo)激勵和發(fā)展自我。

【當(dāng)堂檢測】

1．俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了()A.旁觀者即別人最了解自己

B.有不少人有自知之明，覺得不如別人

C.人無法認(rèn)識自己，常常被事物所迷惑

D.了解自己不是一件容易的事，可以從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認(rèn)識自己 2．要客觀全面地了解自己，可以通過比較來認(rèn)識自己。下面同學(xué)的做法可取的是（A.小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人 B.小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，他就經(jīng)常瞧不起別人

C.小華發(fā)現(xiàn)自己與有些同學(xué)相比，還存在許多不足，于是積極虛心地向他人學(xué)習(xí)D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常 3．運(yùn)用比較的方法認(rèn)識自我時，要注意()

①實(shí)事求是的認(rèn)識自己，不隱瞞、不縮小、不夸大②對自己做出全面的評價 ③對自己做出一分為二的評價④只看他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，加以效仿 A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

③有助于我們德智體全面的發(fā)展④有助于從容應(yīng)對青春期各種變化 A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

6.古代有個青年叫周處，一天他遇到一老人在糧倉邊嘆氣，便問老人為什么不高興。老人說：“南山猛虎，長橋蛟龍，還有你，為害鄉(xiāng)里，怎么高興地起來？”以后，周處加強(qiáng)自身修養(yǎng)，最終成為國家棟梁。這說明()

A.通過比較能促進(jìn)全面認(rèn)識自己B.只有通過測量才能正確認(rèn)識自己 C.要學(xué)會通過他人評價認(rèn)識自己D.要嚴(yán)格按照他人的評價改變自己

7.呂蒙是三國時期東吳一員猛將，他習(xí)武出身，沒有多少學(xué)問。認(rèn)識到自己的不足后，他刻苦攻讀了許多兵書，終于成為一名軍事家。當(dāng)時東吳大將魯肅感嘆道：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！睂Υ?，以下認(rèn)識不正確的是()

A.要學(xué)會以變化發(fā)展的眼光看待自己和別人B.要客觀地認(rèn)識自己不足，不斷提高自身素質(zhì) C.面對他人評價，要學(xué)會有則改之，無則加勉D.要在正視自我基礎(chǔ)上不斷激勵和發(fā)展自我 8.“玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓人瞠目結(jié)舌的力量?！边@句話主要啟示我們（）

A.金無足赤人無完人B.每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要全面認(rèn)識自己和他人

C.人要有自知之明D.缺點(diǎn)人人都有，不必在意

9.小學(xué)時，天資聰穎的小慧幾乎每次考試都得100分，她經(jīng)常為此無比驕傲，認(rèn)為自己比誰都強(qiáng)?？墒?，升入初中以后，隨著課程難度的增加，再加上不適應(yīng)初中老師的授課方式，小慧的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了大幅度的下滑，現(xiàn)在小慧感覺誰都比自己強(qiáng)，為此，她整日悶悶不樂。）小慧的經(jīng)歷告訴我們哪些道理？

要實(shí)事求是、客觀地認(rèn)識自己，對自己做出全面的、一分為二的評價。要以變化和發(fā)展的眼光看待自己。在認(rèn)識自我時，以“現(xiàn)實(shí)自我”為對象，在激勵和發(fā)展自我時，以“理想自我”為目標(biāo)，不斷改進(jìn)和發(fā)展自己。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高將學(xué)習(xí)成績。

第四篇：七上第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)案

七上第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)案

班級 姓名

一、字詞

liú（）覽 quán（）釋

bì（）益 lǚ（）行職責(zé) chōng jǐng（）w?i（）幕

廣 mào（）斑lán（）真dì（）

半明半 mai（）穿suō（）yíng（）火蟲 shà（）眼 mí（）漫

窟long（）

hān（）睡 m?（）地 cù（）然 tuān（）急 cáo（）雜 zhào（）事 ōu（）斗 萬lài（）俱寂 巍然yì（）立

曲折跌dàng（）

二、古詩文鑒賞

《次北固山下》 王灣，次，旅途中停宿。

1、默寫

2、鑒賞：海日用“生”江春用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)，而“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。

2、主題：詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游來到北固山下時，一輪紅日已浮出江面，展現(xiàn)在眼前的是山青水綠的江南春景。又見空中大雁向北飛去，想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉(xiāng)洛陽的思念。

《赤壁》 杜牧，字牧之。

1、默寫

2、鑒賞：后兩句是議論，詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實(shí)相反的假設(shè)，并別出心裁地以兩個美女象征國家的命運(yùn)。

3、手法：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役，詩人卻從一件沉埋江底六百多年、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是以小見大的手法。

《浣溪沙》 蘇軾，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。

1、默寫

2、鑒賞：上闋寫眼前之景，下闋即景生發(fā)議論：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發(fā)青春？

3、主題：白居易《醉歌》中有“聽唱黃雞與白日”句，意思說黃雞催曉，白日西落，時光流逝，人生易老。作者卻反用其意，勸人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆，表現(xiàn)了他熱愛生活，曠達(dá)樂觀的性格。

三、課文內(nèi)容以及文學(xué)常識

1、《為你打開一扇門》作者趙麗宏。課文闡述了文學(xué)是什么，描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年讀者對文學(xué)的濃厚興趣，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入。

2、《繁星》作者巴金，原名李堯棠。課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受。

3、《冰心詩四首》冰心，原名謝婉瑩。詩集有〈繁星〉、〈春水〉前兩首以母愛為主題的抒情短詩；后兩首是鼓勵青年努力奮斗積極奉獻(xiàn)的哲理小詩。

4、《“諾曼底”號遇難記》作者雨果，法國作家，浪漫主義文學(xué)的重要代表。主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。本文是一篇小說。寫“諾曼底”號哈爾威船長在一次猝不及防的海難關(guān)頭，勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前，成就了一個偉大的英雄形象。

四、文言文

《鄭人買履》選自《韓非子·外儲說左上》韓非，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家，法家主要代表人物?！俄n非子》是法家的重要著作。書中有很多生動的寓言故事，如買櫝還珠、自相矛盾、濫竽充數(shù)、守株待兔等等。

鄭人買履這個寓言告訴我們，書本上東西并不一定可靠，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要大膽地試，才是解決問題最有效的辦法。

《刻舟求劍》選自《呂氏春秋·察今》《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。這個寓言告訴我們固守陳規(guī)陋習(xí)，不懂得根據(jù)變化的情況改變看法或辦法的蠢人在現(xiàn)實(shí)生活中是 會遭到失敗的。

第五篇：教科版思想品德七上第1單元《揚(yáng)帆起航》復(fù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)第一單元揚(yáng)帆起航

1．怎樣走進(jìn)新同學(xué)？

①敞開心扉，主動伸出友誼的橄欖枝。

②從介紹自己開始，讓新同學(xué)了解、接受自己。

③被人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)。記住他人的名字，是良好友誼的開端。

2．對老師的認(rèn)識與理解。

①老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和做人。學(xué)習(xí)上的困難，生活中的問題，都可以向老師請教。②每個同學(xué)在老師心目中的地位是一樣的，都是老師培養(yǎng)和愛護(hù)的對象。

③任何一位老師都喜歡同學(xué)向他請教，更希望同學(xué)們與他討論交流。

3．怎樣建設(shè)良好的班集體？

①以主人的身份融入班集體。

②關(guān)心集體發(fā)展，為班級建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

③積極參加班級各項(xiàng)活動，為班級爭光。

★4．怎樣適應(yīng)中學(xué)生活？

①學(xué)習(xí)更主動、認(rèn)真和努力。

②調(diào)整學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

③自信、愉快地學(xué)習(xí)。

④更自覺遵守新規(guī)則，學(xué)會自我約束和管理。

⑤自覺獨(dú)立反思并控制自己言行。⑥盡量自己解決自己的問題。

★5．怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

①明確目標(biāo)，樹立理想，是我們走向成功的第一步。

②凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要根據(jù)自己的主客觀條件制定計劃。

③實(shí)現(xiàn)理想要從現(xiàn)在開始，落實(shí)在具體行動中。

6．制定計劃要注意些什么？

①計劃要明確具體。②計劃要切實(shí)可行。③計劃要留有一定余地。④計劃要體現(xiàn)自己的個性。⑤制定計劃的過程中，要認(rèn)真聽取他人意見，但最終還得自己拿主意。