第一篇：人際關系是你可用的資源

人際關系是你可用的資源

每個人都擁有巨大的資源。知識、經(jīng)驗、人際關系、社會地位、金錢等等。如果把上述因素加以恰當?shù)睦镁蜁@得巨大成功。縱觀古今中外，無論過去和現(xiàn)在凡是成功者莫不如此。其實就是普通人也是一樣，只不過對上述因素利用或轉(zhuǎn)化的程度不同罷了。回想你、我或我們熟悉的某人，成功是否與上述因素有關？凡是一事無成者，只不過是不能恰如其分的將自己巨大的資源轉(zhuǎn)化，僅此而已。

世人談論成功人士，無不炫耀其淵博的知識、豐富的經(jīng)驗、堅韌的毅力、非凡的品德??可鮮有人提到這些成功者如何使人際關系這種資源轉(zhuǎn)化為成功的。而在人生之路上，恰到好處的利用人際關系是你成功的決定性基礎。從哲學上講，首先世界是普遍聯(lián)系的，作為生活在現(xiàn)實生活中的單個人必然要同周圍的其他人發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，近說父母姐妹、夫妻兒女、親戚朋友、領導同事；遠說則是與你生活、工作相關的所有人。現(xiàn)實是一張網(wǎng)，你是這張網(wǎng)上的一個結(jié)，你的任何舉動都會牽動其他人，無論使他人獲得利益或受到傷害。其二客觀世界是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人只有發(fā)揮自己的主觀能動性，憑借自己的能力、處理好與社會、與他人的關系才能實現(xiàn)自己的目的。人的任何行動都受制于現(xiàn)實，尤其受制于現(xiàn)實中的其他人的制約。即使是帝王將相、達官貴人也只能做到在一定范圍內(nèi)達到自己一定的目的，絕不可能實現(xiàn)自己所有的愿望，而且他們所得到的一切也都得益于有助于成功的人際關系。從外國總統(tǒng)選舉到中國的官員升遷、從比爾·蓋茨到中國的億萬富翁，除了卓越的個人才能外，恰當?shù)奶幚砗萌穗H關系起著決定性的作用。所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！闭沁@個道理。

處理好人際關系會使你獲益，處理不當則可能使你失去你應得的利益，甚至使你受到某種損害。你在生活中、事業(yè)上良好的人際關系將給你提供經(jīng)濟的、社會的、專業(yè)知識等方面的幫助，而敵對的人際關系將為你設置各種障礙、阻止你獲取成功。因此你良好的人際關系越廣泛，你在生活、事業(yè)上獲得成功的概率越大。

人際關系包括家庭關系、親屬關系、朋友關系、上下級關系、同事關系、同學關系、師生關系、業(yè)務關系等等。人從生下來就處在人際關系之中，從蹣跚學步開始就有了非血緣關系的建立，只不過因年幼而不一定知道珍惜，當進入社會，在生活中、工作中遇到困難時，能否認識到親情、友誼之重要呢？其實有許多人并不一定認識到。世人處事往往急功近利，只著重于與自己眼下相關或利益相關的人際關系的處理

第二篇：南昌大學圖書館可用數(shù)據(jù)庫資源

? 中國學術期刊鏡像站點 操作演示

由清華大學中國學術期刊電子雜志社主辦，《中國期刊網(wǎng)》按學科劃分為理工A、理工B、理工C、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、經(jīng)濟政治與法律、教育與社會科學、電子技術與信息科學9個專輯，126個專題?！皩ｎ}全文數(shù)據(jù)庫”收錄1994年以來中國出版發(fā)行的5300種學術期刊全文，累積全文約400萬篇，檢索結(jié)果為篇名、作者、機構(gòu)、刊名、關鍵詞、摘要、原文等。? 萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng) 操作演示

是建立在因特網(wǎng)上的大型科技、商務信息平臺，內(nèi)容涉及自然科學和社會科學各個專業(yè)領域，目前基本內(nèi)容被整合為科技信息子系統(tǒng)、數(shù)字化期刊子系統(tǒng)、商務信息子系統(tǒng)三個部分?？萍夹畔⒆酉到y(tǒng)包含科技文獻、名人與機構(gòu)、中外標準、科技動態(tài)、政策法規(guī)、成果專利等六個欄目，匯集中外上百個知名的、使用頻率較高的科技、經(jīng)濟、金融、文獻、生活與法律法規(guī)等數(shù)據(jù)庫，記錄總數(shù)達1300多萬條；數(shù)字化期刊子系統(tǒng)可以瀏覽2000多種科技期刊的全文；商務信息子系統(tǒng)提供工商資訊、經(jīng)貿(mào)信息、成果專利、商貿(mào)活動、咨詢服務等信息，其中《中國企業(yè)、公司及產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫》收錄96個行業(yè)20萬家企業(yè)的詳盡信息。

? SPRINGER數(shù)據(jù)庫 操作演示

德國施普林格(Springer-Verlag)是世界上著名的科技出版集團, 通過Springer LINK系統(tǒng)提供學術期刊的在線服務。目前Springer LINK所提供的全文電子期刊共包含439種學術期刊(其中近400種為英文期刊)，按學科分為以下11個“在線圖書館”：生命科學、醫(yī)學、數(shù)學、化學、計算機科學、經(jīng)濟、法律、工程學、環(huán)境科學、地球科學、物理學與天文學，是科研人員的重要信息源。

? PQDD博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫 操作演示

是世界著名學位論文數(shù)據(jù)庫，收錄起始于1861年，主要是北美地區(qū)的博、碩士論文（北美地區(qū)的博士數(shù)量占全世界的70%以上），也有少量的歐洲和亞洲的學位論文。它共收錄有1，000余所著名大學文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等領域的160萬博士、碩士論文的摘要及索引及全文，是學術研究中十分重要的參考信息源，每年約增加4.5萬篇論文摘要

? 人大復印資料 操作演示

中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”以其涵蓋面廣，信息量大，分類科學，篩選嚴謹，結(jié)構(gòu)合理完備，成為國內(nèi)最有權威的具有大型、集中、系統(tǒng)、連續(xù)和靈活五大特點的社會科學、人文科學專題文獻資料寶庫。

? Elsevier數(shù)據(jù)庫 操作演示

荷蘭Elsevier Science出版集團出版了1000多種科技期刊內(nèi)容涉及數(shù)學、物理、化學、天文學、生命科學、工程技術、商業(yè)及經(jīng)濟管理、計算機科學、能源科學、環(huán)境科學、材料科學、社會科學等眾多學科。其中許多為核心期刊，是世界上公認的高質(zhì)量學術期刊。

? EBSCO全文數(shù)據(jù)庫 操作演示

EBSCO公司的全文數(shù)據(jù)庫Academic Search Premier（簡稱ASP）Business Source Premier（簡稱BSP），是CALIS最早引進的數(shù)據(jù)庫（最初為Academic Search Elite和Business Source Elite）之一。

學術期刊集成全文數(shù)據(jù)庫（Academic Search Premier，簡稱ASP）：包括有關生物科學、工商經(jīng)濟、資訊科技、通訊傳播、工程、教育、藝術、文學、醫(yī)藥學等領域的七千多種期刊，其中近四千種全文刊（數(shù)據(jù)截止到2003年2月）。

商業(yè)資源集成全文數(shù)據(jù)庫（Business Source Premier，簡稱BSP）：包括國際商務、經(jīng)濟學、經(jīng)濟管理、金融、會計、勞動人事、銀行等三千多種期刊的索引、文摘，其中近三千種全文刊（數(shù)據(jù)截止到2003年2月）。

? Ei CompendexWeb 操作演示

《Ei（工程索引）》的網(wǎng)絡版，內(nèi)容包括原來光盤版（Ei Compendex）和后來擴展的部分（Ei

PageOne）。該數(shù)據(jù)庫側(cè)重提供應用科學和工程領域的文摘索引信息，數(shù)據(jù)來源于5100種工程類期刊、會議論文和技術報告，其中化工和工藝的期刊文獻最多，約占15%，計算機和信息技術類占12%，應用物理類占11%，電子和通信類占12%，土木工程類占6%，機械工程類占6%等。? INSPEC數(shù)據(jù)庫 操作演示使用指南

INSPEC《科學文摘》(Science Abstracts，簡稱SA)，電子版稱為INSPEC，覆蓋了全球發(fā)表在相關學科領域的4200種期刊（其中1/5為全摘），2000種以上會議錄、報告、圖書等，文獻自于80多個國家和地區(qū)，涉及29種語言，收錄年代自1969年開始，目前數(shù)據(jù)量已達660萬條記錄，是物理學、電子工程、電子學、計算機科學及信息技術領域的權威性文摘索引數(shù)據(jù)庫。? 中外文科技期刊數(shù)據(jù)庫（文摘版）操作演示

是國內(nèi)最大的綜合性文獻數(shù)據(jù)庫，包含了1989年以來的自然科學、工程技術、農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟管理、教育科學和圖書情報等學科8000余種期刊的500余萬篇文獻，每月更新。該庫在國內(nèi)同類產(chǎn)品中，時間跨度較長、收錄期刊種類及文獻量較多，因而使用率較高。? 中國資訊行 操作演示

它是香港專門收集、處理及傳播中國商業(yè)信息的高科技企業(yè)，其數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)China InfoBank（中文）建于1995年，內(nèi)容包括：實時財經(jīng)新聞、權威機構(gòu)經(jīng)貿(mào)報告、法律法規(guī)、商業(yè)數(shù)據(jù)及證券消息等。該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)適合經(jīng)濟、工商管理、財經(jīng)、金融、法律、政治等專業(yè)使用，包含有各類報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、法律法規(guī)、動態(tài)信息等內(nèi)容。

China InfoBank包括的主要數(shù)據(jù)庫：中國法律法規(guī)庫、中國統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫、中國醫(yī)療健康庫、中國上市公司文獻庫、中國上市公司資料庫（中文）、中國企業(yè)產(chǎn)品庫、中國中央及地方政府機構(gòu)庫、中國人物庫等。

? 中國專利文摘數(shù)據(jù)庫 操作演示

包含了中國專利局自1985年9月10日至2002年3月底為止，公布的所有發(fā)明專利和實用新型專利的申請，總數(shù)為1030402件，內(nèi)容有摘要和主權項等，每一件申請均有名稱、摘要、申請（專利權）人、申請（專利權）人通訊地址、發(fā)明（設計）人、代理人、專利代理機構(gòu)、申請（專利）號、申請日、公開（公告）號、公開（公告）日、分類號、主分類號、法律狀態(tài)、主權項、說明書光盤號、優(yōu)先權、進入國家公布日期、國際申請、國際公布等21個描述字段。用戶可對庫內(nèi)所有內(nèi)容進行檢索。

? OCLC newfirstsearch基礎組數(shù)據(jù)庫 操作演示

目前通過該系統(tǒng)我館可檢索11個數(shù)據(jù)庫，包括：

1.ArticleFirst--12,500多種期刊的文章索引和目錄索引；

2.ECO--聯(lián)機電子學術期刊庫（只能查到書目信息）；

3.ERIC--教育方面的期刊文章和報告；

4.GPO--美國政府出版物；

5.MEDLINE--醫(yī)學的所有領域，包括牙科和護理的文獻；

6.NetFirst--OCLC的Internet資源數(shù)據(jù)庫；

7.PapersFirst--國際學術會議論文索引；

8.Proceedings--國際學術會議錄索引；

9.UnionLists--OCLC成員館所收藏期刊的聯(lián)合列表庫；

10.WilsonSelectPlus--科學、人文、教育和工商方面的全文文章；

11.WorldAlmanac------世界年鑒 － 重要的參考資源；

12.WorldCat--世界范圍圖書、web資源和其他資料的OCLC編目庫。

? 方正數(shù)字圖書 操作演示

我館新購進的方正電子圖書,將數(shù)百家出版社最新出版的高質(zhì)量的電子書提供給讀者,并為讀者提供高質(zhì)量的借閱服務和方便、好用的閱讀工具，緩解了印刷型文獻的不足。新購電子書涵蓋

了各基礎學科及相關專業(yè)等范圍的各類新書，種類有：計算機、外語學習、教材教輔、工業(yè)技術、自學輔導、文學博庫、世界名著、現(xiàn)代文學經(jīng)典、科普知識等，共3117種，計9351冊。? CASHL華中區(qū)域中心可提供的文獻傳遞服務資源

CASHL于2004年3月15日正式啟動并開始提供服務。目前已收藏有7500多種國外人文社會科學領域的重要期刊、900多種電子期刊、20余萬種電子圖書，以及“高校人文社科外文期刊目次庫”、“高校人文社科外文圖書聯(lián)合目錄”等數(shù)據(jù)庫，提供數(shù)據(jù)庫檢索和瀏覽、書刊館際互借與原文傳遞、高校人文社科核心期刊總覽、國外人文社科重點期刊訂購推薦、相關咨詢服務等。任何一所高校，只要與CASHL簽訂協(xié)議，即可享受服務和相關補貼。

目前，CASHL華中區(qū)域中心可提供的文獻傳遞服務資源有：

1、高校人文社科外文期刊目次庫(http://cashl.calis.edu.cn/search/default.asp)

收錄有7，500多種國外人文社會科學領域的外文期刊，涉及地理、法律、教育、經(jīng)濟/商業(yè)/管理、軍事、歷史、區(qū)域?qū)W、人物/傳記、社會科學、社會學、體育、統(tǒng)計學、圖書館學/信息科學、文化、文學、心理學、藝術、語言/文字、哲學/宗教、政治等學科。可提供目次的分類瀏覽和檢索查詢，以及基于目次的文獻原文傳遞服務。

2、電子圖書數(shù)據(jù)庫(http:///wxcdfw/index.asp)

Early English Books Online(EEBO，早期英文圖書在線)：包含1473-1700年間英國以及世界各地的紙本英文圖書125，000種，是目前世界上記錄這個時期的英語世界出版物的最完整、最準確的全文數(shù)據(jù)庫。

Eighteenth Century Collections Online（ECCO，十八世紀作品在線）：包含1701-1800年間所有在英聯(lián)邦出版的圖書（無語種限制），以及其它各國出版的英文書籍，共計13.8萬種。以上電子圖書僅CASHL中心館（含區(qū)域中心和學科中心）可以下載全文, CASHL成員館可以通過華中區(qū)域中心文獻傳遞服務獲取全文。

3、電子期刊數(shù)據(jù)庫(http:///wxcdfw/index.asp)

JSTOR西文學術過刊全文庫：收錄從創(chuàng)刊號到最近3-5年前的800種過刊，涵蓋政治學、經(jīng)濟學、哲學、歷史等人文社會學科主題。

PAO人文社科過刊在線數(shù)據(jù)庫：提供訪問世界范圍內(nèi)從1802年至2000年著名人文社科類期刊全文。

以上電子期刊僅CASHL中心館（含區(qū)域中心和學科中心，或購買了數(shù)據(jù)庫使用權的成員館）可以下載全文，CASHL成員館可以通過華中區(qū)域中心文獻傳遞服務獲取全文。

4、CASHL華中區(qū)域中心擁有的所有人文社會科學文獻

(http:///wxcdfw/index.asp)

CASHL華中區(qū)域中心武漢大學圖書館擁有豐富的文獻資源，可提供服務的人文社會科學紙本圖書53.5萬種；紙本期刊5335種，其中現(xiàn)刊2611種；電子期刊12350種；100余個綜合性或人文社會科學類專業(yè)數(shù)據(jù)庫。CASHL成員館可以通過華中區(qū)域中心文獻傳遞服務獲取全文。? CASHL文獻傳遞服務流程讀者注冊CASHL正式用戶 操作演示1在系統(tǒng)內(nèi)提交文獻傳遞申請 操作演示2獲取全文或查看自己申請文獻的處理狀態(tài) 操作演示3

第三篇：人際關系是生產(chǎn)力

人際關系是生產(chǎn)力

09生態(tài)學 林明仙

學號：04021200901

5生產(chǎn)力就是人們征服自然、改造自然以獲得物質(zhì)生活資料的能力，是人們改造自然的物質(zhì)力量，它表示的是生產(chǎn)中人對自然界的關系。人際關系就是人們在生產(chǎn)或生活活動過程中所建立的一種社會關系。在某種意義上來講，人際關系是可以和生產(chǎn)力相等同的。在人們征服自然，改造自然的過程中，難免要建立各種各樣的社會關系，即人際關系。人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態(tài)度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關系對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關系均有極大的影響。人際關系的變化發(fā)展決定于雙方社會需要滿足的程度。人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關系發(fā)生作用的結(jié)果，人正是通過和別人發(fā)生作用而發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的價值。因此，在實現(xiàn)生產(chǎn)力的過程中，人際關系是必不可少的。

人際關系在人的生產(chǎn)生活當中是極其重要的。其重要性主要分為以下四種：

一、人際關系是人之基本社會需求。一個人從降臨到這個世界，在不同階段都會有不同的人際關系伴隨著自己。親人、朋友、愛人、同事、領導??沒有這些人際關系的支持，一個人不可能完整。人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關系發(fā)生作用的結(jié)果，人正是通過和別人發(fā)生作用而發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的價值。

二、人際關系可助人自我了解。有一句話說：“物以類聚，人以群分”。有怎樣的思想品德修養(yǎng)，有怎樣的性格，幾乎可以確定有怎樣的人際關系。反過來說，人際關系就可以從側(cè)面幫助我們自我評價。

三、人際關系可達到自我實踐與肯定。幸福感研究表明，結(jié)婚的人或有朋友的人，他們生活得更幸福些，原因可能是他們所獲得的人際關系發(fā)生了作用。人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。如果人際關系不順利，就意味著心理需要被剝奪，或滿足需要的愿望受挫折，因而會產(chǎn)生孤立無援或被社會拋棄的感覺；反之則會因有良好的人際關系而得到心理上的滿足。

四、人際關系可用于自我鑒定社會心理是否健康。心理健康心理上的疾病往往由緊張所引起。研究表明，社會支持可減少或防止心理緊張所造成的心理傷害。有些設計精巧的研究表明，社會支持與心理健康的聯(lián)系是由于人際關系對心理健康發(fā)生了作用。在絕大多數(shù)場合下，社會支持和高度的自我尊重可以保有一個健康的心理世界。

在實現(xiàn)生產(chǎn)力的過程中，人際關系處處體現(xiàn)著她不可替代的作用。勞動者、勞動工具、勞動對象是生產(chǎn)力三要素。“生產(chǎn)力”是社會科學中的一個非常重要而且十分抽象的概念，反映的是人與人之間關系的某種社會屬性。生產(chǎn)力是從事于生產(chǎn)活動的人們所構(gòu)成的社會機體或系統(tǒng)進行社會物質(zhì)變換、維持社會自身的一種能力或功能。生

產(chǎn)力與勞動力的根本區(qū)別在于，前者是社會的機體的功能或能力，后者是人的機體的能力或功能。生產(chǎn)力從來都是指社會的生產(chǎn)力。正如馬克思所指出的：“生產(chǎn)力表現(xiàn)為一種完全不依賴于各個個人并與他們分離的東西，它是與各個個人同時存在的特殊世界，其原因是，個人（他們的力量就是生產(chǎn)力）是分散的和彼此對立的，而這些力量從自己方面來說只有在這些個人的交往和相互聯(lián)系中才能成為真正的力量?！?。也就是說明，只有人際關系起了作用，生產(chǎn)力才有可能實現(xiàn)，才有可能成為生產(chǎn)的力量。生產(chǎn)力，作為一種能力或力量，對應著確定的實體或載體。生產(chǎn)力的主體或?qū)嶓w既不是勞動者，不是勞動資料或勞動對象，也不是以上生產(chǎn)三要素的結(jié)合體，而是具有一定生產(chǎn)關系的人們構(gòu)成的社會機構(gòu)，是“一個以人為肢體的生產(chǎn)機構(gòu)”。

綜合以上所述，人際關系就是生產(chǎn)力是可以成立的。在實現(xiàn)生產(chǎn)力的過程中，人們，即勞動者，總是有意無意的利用著各種人際關系。而同樣，人際關系成為了生產(chǎn)力的代名詞。特別是當今這個信息社會，人與人之間的交往正在無限的滲透在各個角落，人不可能孤立于這個世界，而是通過這種人際網(wǎng)構(gòu)成。總而言之，人就是各種人際關系的總和。

第四篇：什么是教學資源

教學資源是指能夠支持教育教學活動的各種人力和物質(zhì)條件，主要包括：信息、資料、設備、人員、場所等。

英語課程要求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。

英語教材是英語課程資源的核心部分；另外，英語課程要充分利用圖書館、語言實驗室、音像設備等教學設備；在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術和互聯(lián)網(wǎng)；學校應該鼓勵和支持學生參與課程資源的開發(fā)；鼓勵學生交流學習資源；要不斷的對課程資源進行更新和補充。

老師應該利用學生身邊發(fā)生的事，作為我們教學的實際資源，這樣可以使學生學以致用，有利于學生的全面發(fā)展。

第五篇：什么是教學資源

什么是教學資源？（也叫課程資源）教學資源是指構(gòu)成教學活動各要素以及實施教學的必要而直接的條件。教師、學生、教材是基本的教學資源，還有一些教學資源，如：圖書館、實驗室等，這些屬環(huán)境資源，還有教學設備、設施資源、媒體資源等。教材一直是我國學校教育的主要課程資源，以至于人們常常誤以為教材就是唯一的課程資源。其實，課程資源的內(nèi)涵極其豐富，它是指課程設計、編制、實施和評價等整個課程發(fā)展過程中可資利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。

學生是活生生的學習的主人，在課堂上學生會提出哪些問題，會怎樣回答老師提出的問題，很多情況下老師是無法預料的。學生提出的問題、學習中出現(xiàn)的錯誤、不同的觀點都是教師可以利用的教學資源。教科書是重要的課程資源，綜合性學習要依托教科書進行開發(fā)。大多數(shù)的綜合性學習，都是綜合教材的內(nèi)容和要求，按照課本主題或通過改進來設計的。利用課堂小天地，圖書大課堂，圖書內(nèi)容包羅萬象，匯納百川，鉆進圖書館，就是投身生活。

最后需要說明的是，教師在開發(fā)和利用教學資源時，要注意從學生實際出發(fā)，從具體的教學情境出發(fā)，從現(xiàn)有的教學資源出發(fā)，開發(fā)教學資源不要冷落了課本，開發(fā)教學資源不要只圖熱鬧。對教材的處理，要堅持尊重、用好、創(chuàng)新的基本原則.三、在教學中開發(fā)利用學生資源。

（一）開發(fā)利用學生個體資源。

1、開發(fā)利用學生的生活經(jīng)驗。學生的生活經(jīng)驗是無形的教學資源。學生的許多經(jīng)歷可以被老師在課堂上當作資源來利用。課本知識只有與學生的經(jīng)歷結(jié)合起來并最終內(nèi)化為學生的經(jīng)驗才有價值。

2、學生的興趣是一種資源，教學必須與學生的興趣結(jié)合起來。學生是學習的動力資源。學生有學習的天性，而這種天性的表現(xiàn)，就是學習對他們原本是有興趣的。一旦他們體察到了興趣所在，就會推動我們的教學。

3、學生的個性差異是一種資源。學生之間的差異是可以被教師在課堂上利用的，是可供學生共享的，更可以讓學生在差異中豐富和拓展自己，使我們的教學能錦上添花。

4、學生的錯誤是一種資源，教師要善于利用。學生的錯誤是一種鮮活的教學資源。教師應從典型錯誤入手，讓學生把自己這樣思考的理由說出來從而讓大家發(fā)現(xiàn)其思維的障礙點，教師加以及時的點撥，并引導學生積極總結(jié)思維過程，從而使學生高質(zhì)量地參與到教學活動中來。

豐富的學生課程資源存在于課堂教學的方方面面，教師可以通過以下方式開發(fā)和利用學生課程資源。1.1.創(chuàng)設問題情景，讓學生積極主動地參與到課堂教學中

教師在圍繞教學目標設計教學時要預設某種情景，激起學生興趣，使學生產(chǎn)生積極的參與情緒?？?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，濃厚的興趣和良好的情緒不僅可使學習成為一 種享受，而且有利于培育“生成性資源”和“個體資源”。學生在輕松愉快的學習氛圍中，思維敏

捷、大膽，常會有很多奇思妙想，也敢于大膽地表達出來。雖然有時是信口開河，卻能成為活躍課

堂氣氛、引發(fā)教師授課靈感的“生成性資源”。由于情景誘發(fā)、師生彼此接納、理解，學生潛能可

得到充分發(fā)揮，體現(xiàn)出多元智力，此時表現(xiàn)出來的閃光點就可能成為教育、鼓勵學生的個體資源。

2.創(chuàng)建寬松的教學平臺，讓學生充分展示自己

教學中教師可根據(jù)需要選擇合作學習，合作學習的一個突出特點就是學生的成功機會均等。合作學習采取異質(zhì)分組，將不同性別，不同家庭背景，不同知識結(jié)構(gòu)、能力的學生匯集在在一起。在學習

中，每個成員各自承擔自己的一

3.建立良好的師生關系，以觀察者的身份到學生中去

良好的師生關系是課堂教學得以順利進行的關鍵所在。要建立良好的師生關系，教師要走下講臺，