第一篇：體育教學中教師應重在育人

體育教學中教師應重在育人

黎湘承

體育教學是對學生進行身體教育的最基本的組織形式，它有鮮明的教育性，與德

育聯(lián)在一起，是培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質的重要手段之一

。在體育教學中根據(jù)學校教育要求，結合教育的特點，要把學生引導到健康有益的體育活動中來，培養(yǎng)學生團結互助的集體主義精神，勇敢頑強的，活潑愉快的性格氣質，敢于進取和不怕困難的競爭意識。那么，在體育教學中應該怎樣才能收到這一效果，怎樣才能完成這一項重要任務呢？我個人認為，關鍵在于做好“既管教，又管導”兩點。

一、在教學中教師應提高對教育工作的認識

個體育教師，不僅是一個體育工作

我們發(fā)布從思想上明確地認識到，作為一

者，更主要的是一個教育工作者。對這個問題如果缺乏正確的認識或處理不當，就會不可避免地給工作造 成很多損失和矛盾。

在工作中，我曾經(jīng)遇到過這樣的體育教師，他業(yè)務知識豐富，技術也很好，工作

也認真但他把自己看成只是一個單純的體育先生，因而在工作中，只著眼于學生的律身體鍛煉，而對學生的政治思想教育，組織管理各品德培養(yǎng)及文化學習等方面一

視為份外工作。在體育課堂上學生的紀律不好，他認為是班主任沒有管好，在這種思想的支配下，他把自己的全部工作都孤單單地限死在“增強學生體質”這個圈子里，實際上這等于把自己的工作孤立于整個學校工作之外。因而，他不僅沒有盡到自己教育學生的職責，影響了自己的威信，同時給學校也造成了很多工作上的矛盾。

學校的教育工作是一

個整體，它有一

個總的方針和目標，不論哪一學科

個人的教師，都要貫徹黨的教育方針，為完成學校教育工作任務共同努力。作為一

民教師，首先是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人而努力工作，這就是通常所說的“既教書又育人”。

二、加強自身品德修養(yǎng)發(fā)揮教師的表率作用。

教學是一種師生共同完成的雙邊活動，在體育課共同的行動中，師生雙方思想感情，行為作風，意志品質等會自然而真實地表現(xiàn)出來，互為影響，因此，體育教師要加強自身品德修養(yǎng)，完善個人品質，不斷更新知識，精通本行業(yè)務。學生在青少年

時期，在心理上有崇拜英雄人物和愛模仿兩個鮮明特征。體育教師在課堂上的一一招

式，特別是某種運動技能的表演，會引起學生心理上的強烈反響。能給人以美的享受，會被學生視為英雄行為而做為自己模仿的樣板，因而躍躍欲試。所以體育特別

注意自己的模范行為，努力提高自己的政治素養(yǎng)，使自己成為一個合格的人類靈魂的工程師。蘇聯(lián)教育家加里寧說：“

教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣影響著學生，這點往往是察看不到的，但還不僅如此，可

以大膽的說，如果教師很有威信，這個教師就在學生身上永遠留下痕跡。”由此可見，教師的語言、行動、思想、風度和情感，都會在學生的心靈深處引起潛移默化的影響。作為人民體育教師，必須努力加強自身的思想和道德修養(yǎng)。還要注意自己的教風，在教學過程中，要衣著整潔，儀表文雅，舉止端正，語言親切，待人以誠，彬彬有禮，謙虛恭讓，工作態(tài)度認真負責，語言精練，表達準確，并富有風趣，要求學生做到的，自己必須首先做到；要求學生不能做的，自己堅決不做?？傊處熢谡n堂上的舉止應顯示出高度的榜樣性，這樣，就能使學生感到嚴而不畏，敬而可親。教師要善于聽取人家的意見和批評，隨時檢查自己的工作態(tài)度和方法，“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。這樣，才能使 學生感受到可以信賴的，是值得尊重和模仿的人物。唐代詩人杜甫說得好：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。對學生的教育，特別是思想品德教育應象春雨那樣一

點一滴地輕叩學生的心扉，使他們得到滋潤、營養(yǎng)。實踐證明，教師默默的身教作用，能使教育產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、在組織教學教程中抓住重點進行品德教育。

體育教學過程，裨上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質的過程，思想教育要貫

徹課的始終，抓住重點五一

節(jié)。

一

是在一般教學組織措施中有具體要求，如規(guī)定學生在指定地點準時集合，嚴格節(jié)進行政治思想教育。一

般應抓住以下幾個五環(huán)執(zhí)行考勤制度，規(guī)定上、下課的禮節(jié)，上課要按要求著，要遵守課堂紀律等，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛集體，服從組織，遵守紀律，文明禮貌。這種教育具有普遍意義，應經(jīng)常進行。

二是針對學生在練習過程中可能出現(xiàn)的怕苦怕累、怕臟、畏難、膽怯的情況，要進行

體育目的和任務的教育，要向學生介紹我國一些優(yōu)秀運動員的模范事跡，使學生提高認識，鼓足勇氣，明確鍛煉身體增強體質是保衛(wèi)祖國建設祖國的需要，是社會的要求，同時也是提高能力，培養(yǎng)意志品質的需要。從而激發(fā)學生積極向上的熱情和鍛煉身體的自覺性和主動性。

三是在教學 過程中上面對學生偶然發(fā)生的情況，抓住時機及時教育。如：學習時不認真聽講，注意力分散，或不按要求完成 練習任務，或故意損壞器材，或在競賽中投機取巧，違反規(guī)則，或不服從裁判；在賽跑時跌倒，有的爬起來就跑，有的則垂頭喪氣；或比賽失利，有的堅持到底，不愿落后，有的則半途而廢，敗下陣來；有的練習時把困難留給自己，有方便讓給別人，有的則相反等等情況產(chǎn)生往往帶有特殊性、偶然性，不留心，則轉眼即逝，這時應該抓住時進行教育。當然教育效果怎樣，這與教師的觀察力和解決問題的能力有著直接聯(lián)系。解決問題辦法是多種多樣的，例如：用鼓勵的方法，要求學生以頑強的意志去克服困難，積極向上；用啟發(fā)或評定學生練習效果的方法來培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力；用及時糾正錯誤的方法來培養(yǎng)學生誠實、果斷的品質；用變換，組織競賽的方法來培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，積極向上，不斷進取等優(yōu)良品質；用提示、手示、暗示、點頭或搖頭甚至微笑的方法來表示贊許、肯定、鼓勵、提倡、表揚或反對、制止或批評，幫助學生揚長避短，發(fā)展個性。教是手段，育，這些教育方法確是行之有效的。

四、運用榜樣和集體的力量對學生進行政治思想教育

體育活動的最大特點是以集體活動為主。教學、比賽、游戲都是在一

行的，每個人在集體中都處在一

定的位置上，擔負著一定的集體中進

定的角色。這就為增強學生的群體意識，為增強學生集體主義觀念提供了先決條件，這也是體育教學在進行政

治思想教育上優(yōu)越于其它學科的因素之一

就是力量。如果一

。大家知道，榜樣的力量是無窮的，團結

致，互相協(xié)調，共同努力，他個群體中的個體成員能夠認識一

們就會互相影響，形成強大的推進力量。據(jù)此，在教學中教師應經(jīng)常講述革命領袖、英雄模范人物為革命和建設事業(yè)積極鍛煉身體的故事，介紹我國優(yōu)秀運動員為祖國頑強拼搏的精神，為祖國爭光的的動人事跡。還應根據(jù)學生在集體中涌現(xiàn)的榜樣和先進事跡，經(jīng)常地、實事求是地宣傳和表彰，用以激發(fā)學生的愛肅國情感，榮譽感，盡力消除學生的自我菲薄感，使他們能夠輕松愉快地接受教育。如：在表揚先進時，態(tài)度要嚴肅、莊重，用詞 要巾切，語氣要肯定，富有感情，使其產(chǎn)生榮譽感和自豪感，這樣學生會逐漸意識到自己的行為對這個集體的影響。這就是我們平常所說的學生的集體主義精神、愛國主義精神。同是自尊心、進取心的重要表現(xiàn)。

然而人的成長過程是一個極其復雜的過程，培養(yǎng)學生好的思想品質，不是幾節(jié)課能夠解決的問題，還必須學校、家庭、社會多方面共同努力，形成較大的多層次的政治思想教育網(wǎng)絡才能達到目的。

第二篇：體育教學中教師應扮演的角色（本站推薦）

淺談體育教學中教師應扮演的角色

【內容摘要】體育教學是實現(xiàn)學校體育目的，完成學校體育任務的重要途徑，這需要在專業(yè)體育教師和學生的共同參與下完成。從社會學意義上說，體育教師代表了社會年長的一代，是一定時代與社會意志的代理人。在現(xiàn)實生活中體育教師通常都不只是扮演一種角色，而是要扮演好幾種角色，這是由社會“多元化”所決定的。所以就體育教學而言，教師也要扮演豐富多彩的角色，大致有如下幾種： 【關鍵詞】體育教學、角色、教師

一、體育教師是一位有豐富的理論知識和教學經(jīng)驗的智者。

教師要能深入吃透教材的價值與作用，建立并實現(xiàn)立體三維目標，即：知識目標、技能目標、情感目標。在以往的教育教學過程中，我們通?；ù罅馓接懭绾谓滩拍茏寣W生掌握動作，從而過分注重了知識技能的教學；評價一堂課的好壞往往也是單一的以學生對動作掌握程度為標準。在這樣一個模式下，我們就會忽視了教材的延伸價值而僅僅停留在技術動作學習的層面。在現(xiàn)代教育課堂中教師應體現(xiàn)出目標的全面性。如在田徑項目上除了掌握基本動作外，還可以鍛煉學生吃苦耐勞、迎難而上的品質；在球類項目除了讓學生掌握基本動作外，還可以培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的能力。也許學生的動作沒有達到一定的標準，但是如果學生的興趣、認知、心里素質、社會適應等方面得到提高，那這樣的體育課同樣是會受到孩子們歡迎的好課。

二、因人而異的目標制定者。

目標并不是越高越好，一個好的目標應是既有一定的難度，又是可以實現(xiàn)的。好的目標應該定位在學生可通過自己最大的努力達到的，這種目標對于學生來說才有足夠的吸引力，才可以充分調動學生的積極性及提高他們的動機水平。這就要求我們教師在了解學生現(xiàn)有基礎和能力之后，要正確分析學生原有水平與預期的學習目標之間的差距以及兩者之間的關系，只有準確的把握這種關系，才能做到有針對性的指導。對于那些對自己現(xiàn)有的基礎和能力還不能充分的感知和把握的同學，為了保證他們的學習目標既有挑戰(zhàn)性又不太難，我們老師可以向他們提出參考目標，并允許他們根據(jù)自己的學習情況，及時的進行調整。只有這樣，學生構建的學習目標，才能符合他們自己的實際。

三、傳授者轉為促進者

何為現(xiàn)代教學？現(xiàn)代教學就是教師如何充分調動學生主體積極性，如何促進學生的學習而不是純粹教知識的過程。學生的素質和能力不是教出來的，教師要當學生學習的促進者，要成為學生學習上的“催化劑”，即轉變傳統(tǒng)教育中“為師是從”的專制型師生觀，構建相互尊重相互信任相互理解的新型的平等民主合作關系。教師要善于用智慧激活學生達到“不教而學”的目的。

四、成為 學生的“朋友和知己”角色

體育教師應該是學生的知心朋友。只有成功地充當這一角色才能走進學生心里，學生才能把內心的困難苦惱失落訴說出來，從而得到情緒的發(fā)泄和緊張的解除。教師只有掌握了學生思想脈搏和內心走向才能及時有效地進行正確引導，從而使學生全身心地投入體育教學活動中來。要做到這一點，老師必須平易近人并以真誠的態(tài)度與學生們相處，從而建立信任的橋梁。

第三篇：加強管理 重在育人（共）

加強管理 重在育人

新密市茍?zhí)面?zhèn)第二初級中學

我校是新密市最南端的一所農村全日制初級中學，現(xiàn)有31個教學班，2160名學生，教 職工106名，同周邊學校相比，規(guī)模大、人數(shù)多、校史長。近年來，我校始終把“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”作為奮斗目標，堅持正確的辦學 方向，堅持把德育工作放在首位，積極實施素質教育，狠抓教育教學管理，不斷提高教育教學質量，贏得了廣大群眾的好評和上級部門的肯定。

一、加強師德師風建設，提高教師思想業(yè)務素質 實施素質教育的關健是建設一支高素質的教師隊伍。能否培養(yǎng)高素質的學生，能否不斷地提高教育質量，關健在于教師的 素質。沒有現(xiàn)代化水平的教師，就沒有現(xiàn)代化的教育和現(xiàn)代化水平的人才資源。因此，在教育教學工作中，我們把不斷提高教師素質、加強教師隊伍建設列入學校的重要議事日程，并常抓不懈。

每學期伊始，我校總要組織教師反復學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》等，并要求教師聯(lián)系個人工作和生活實際對照檢查，嚴格要求自己，處處以身作則，凡要 求學生做到的教師應首先做到。對教師的思想行為、工作態(tài)度，我們經(jīng)常組織學生進行評議。同時，讓學生以《我心中的老師》《給老師提建議》《如果我是老師》等為題撰文，然后讓教師傳閱，以此傾聽學生的心聲，鞭策教師自我加壓，向自己的教育對象學習，以培養(yǎng)良好的師德師風，增強事業(yè)心，責任感和教書育人的自覺性。

隨著教育改革的不深入和市場經(jīng)濟對人才的迫切要求，我校老師越發(fā)覺得轉變教育觀念 的重要性。以往不少教師口頭上承認素質教育的重要，而且也高喊培養(yǎng)創(chuàng)新人才是末來社會發(fā)展的需要，但是一接觸到教學實際就變了樣。為了扎扎實實的推進素質教育，我們強調教師要面向全體學生，尤其對后進生要特別關愛，對他們要動之以情、曉之以理，要相信所有的學生都能夠成才，要樹立平等的觀念，要重視培養(yǎng)學生良好的心理素質等。此外，我們還采取了如下措施：

1、采用以老帶新和以老促新的方法開展傳、幫、帶活動，讓有豐富經(jīng)驗的老教師帶徒弟，責任到人，相互之間開展聽課評課活動，促使新教師盡快掌握教育規(guī)律和教學方法。同時，老教師也要向新教師學習新的教育觀念。我們還要提出了上好“三門課”：推門課、開門課、出門課。推門課即不打招呼聽 課。開門課，即對發(fā)現(xiàn)教學典型及時組織觀摩教學，讓全體教師評議和學習。出門課，即對培養(yǎng)出的公認的教學新秀，推薦到市 教委面向全市教師作公開課，并請專家予以指導。

2、在教育教學中開展大練基本功活動。我們對“三筆字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)書寫有要求，有檢查，并要求在課堂上普遍使用普通話，學校還建立了粉筆字練習專欄，定時間，定內容讓教師書寫，并定期進行評比。

3、鼓勵教師進修學習，為教師提供機會和方便。目前，學校憶有8人通過本科學歷進修，有11人正進修本科，有30人通過進修達到?？扑?，有15 人正在進修專科。

4、我校在資金短缺的情況下，投資三萬多元購置了一批電教器材及資料，組織教師在教學實踐中學習運用電化教學技術，收到了很好的效果。

二、營造育人氛圍，培養(yǎng)學生良好的道德風尚

1、開展豐富多彩的德育活動，陶冶學生情操

在開展德育活動中我們堅持宏觀與微觀相統(tǒng)一，依據(jù)校情提出“四個一點”即站得高一點、提得響一點、離得近一點、做得實一點。每學期初，我們即已確立了德育目標、活動內容、實施方法、管理手段、評價措施等。如學年的第一學期，我們將 德育目標定為：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛集體的思想及遵守 社會公德的良好風尚。內容是：開展“五愛”教育、法制教育等。途徑是：建立組織機構，以學校政教處、團支部、學生會為主體，以班會活動為載體，通過德育室、法制教育基地和學科教學，進行全方位、多角度的滲透。方法是：學習先進經(jīng)驗，開展多種德育活動，即“五會”“一慰問”“一儀式”“兩課”“兩堅持 ”。“五會”每月召開一次主題班會、每周召開一次德育分析會；每期召開一次家長會；每雙月召開一次班主任德育工作經(jīng)驗總結會；每學期舉行一次運動會?！耙晃繂枴泵繉W期組織學生到敬老院進行慰問；“一儀式”第周舉行一次升旗儀式?！皟烧n”每 學期請司法部門領導進行一次法制教育講座；每月上一次團課?！皟蓤猿帧币皇菆猿?德育活動月有主題、周有內容、日有檢查、定期評比；二是堅持每天20分鐘的讀報學習。

2、開展“期待工程”、培養(yǎng)學生良好的心理 素質。初中學生的心理復雜，但都渴望被別人理解，因此，我校在德育工作中注意做好學生的“期待”工作，不讓學生出現(xiàn)心理障礙。首先，在情感上給予期待。就是老師對學生抱著以誠相待的情感，尊重關心每一個學生，使學生形成一種愉悅和諧的心 境。特別是對待后進生，要像對待幼苗一樣倍加呵護，使之在情感上得到滿足，學校先后有120名后進生在教師的幫助下消除了心理障礙，重新?lián)P起了進取的風帆，其中有32名還加入了共青團。其次，在評價上給予“期待”。我校規(guī)定了正確的評價學生的方法，規(guī)范了對學生的評價語言，要求多采用些激勵性的話語。如：“相信你一定會進步!”“你的基本素質是好的，只是行為上有點失誤，相信你以后會注意這一點的，老師期待著你新的進步!”等等。

3、開展社會實踐活動，提高德育工作的實效性。我校在德育工作中十分注重 與第二課堂活動有機的結合，且體做法是：一是結合國情、校情舉辦征文活動，如：舉辦《家鄉(xiāng)巨變》《校園生活》《祖國在我心中》等征文比賽；二是組織學生觀看有教育意義的影視，并寫出影視評論；三是辦好班級板報和個人手抄報；四是定期舉行不同內容的朗誦會；五是組織校園健康 歌曲比賽；六是舉辦書畫、手工制作比賽；七是有計劃地組織學生到一些地方參觀，使其開闊眼界，如我們曾幾次組織學生到鄭州大學、鄭州國際機場、九橋一路、新鄭煙廠等地參觀，取得了良好的效果。

三、加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量 我校始終注重教育教學管理，并抓緊抓好。領導班子成員分工明確，各司其職，各負其責，齊抓共管。

1、學校依據(jù)教育法規(guī)建立健全了各項規(guī)章制度，使學校教育教學工作有法可依，有章可循。

2、做好備、講、批、輔管理工作，加大環(huán)節(jié)管理力度。學校建立以校長為組長，各教研組長、骨干教師為成員的常規(guī)課型達標領導小組，參與 教育教學活動的評比、檢查、督促、通報。

3、不斷改進教學方法，扎扎實實提高教學效率。

4、把現(xiàn)代化教育信息技術引進課堂，各班都配備了電視機、錄像機、幻燈機、錄音機等電教器材，初步實現(xiàn)了了“四機一幕”。大力開展教科研活動，對做出特殊貢獻的大力表彰并予以獎勵。

6、在教學上采用級段管理方法，由段長負責，對本段教師的德、能、勤、績進行綜合考核。

由于我校狠抓師德風建設和教育教學管理工作，素質教育得以全面有效的實施，師生精神面貌為之煥然一新。高尚的師德師風帶出了好的校風，促使學校的教育教學質量穩(wěn)步提高。我校 先后被評為“鄭州市文明單位”“新密市教育教學先進學?！薄靶旅苁薪逃虒W達標學校”“新密市教育教學示范學?！边B續(xù)八年被 鎮(zhèn)教辦評為“綜合考核先進學?！薄?/p>

第四篇：《傳統(tǒng)文化重在育人》課題總結

1、自課題組成立以來，我一方面認真學習《語文課程標準》，提高自己的業(yè)務水平，轉變教學理念，另一方面就是加強理論修養(yǎng)，逐漸把自己的教學實踐轉化成理論。

2、特別是參加縣上和學校組織的專題活動，提高自己這一課題的研究水平。

3、在日常的教學工作中，認真聯(lián)系課題實際，教學實際，做好教學反思?，F(xiàn)在看來，基本按原定計劃完成。

4、積極撰寫科研論文，每期都按時按質完成。

5、我們課題組成員認真組織學生參加各種活動。

6、開展豐富多彩的活動，搞出課題特色。

自開展課題研究以來，我們課題組每學期都制定一定的活動計劃，開展富有我們課題特色的系列活動。

<1>我在學生中組織以書寫《論語》內容為主的硬筆書法大賽，每個同學參加，不少同學成績不錯。

<2>開展積累《論語》中的經(jīng)典名句活動。要求每個學生積累《論語》中的經(jīng)典名句，指出其出處、含義。并談談她對我們的啟示。比賽數(shù)量和質量。不少同學成績斐然。

<3> 開展講《論語》中人物故事活動。人人收集一兩個《論語》中的人物故事，并能繪聲繪色的講出，最后要談談它對我們的教育意義。

此外，我還組織關于傳統(tǒng)節(jié)日的一些活動，“古典詩詞朗誦演唱會”。等

通過開展一系列的活動，極大的調動了學生學習傳統(tǒng)文化，特別是對儒家經(jīng)典《論語》的熱情，也相應培養(yǎng)了他們誦讀的習慣，提高了學生的古詩文閱讀理解能力。與此同時，古典文學中所蘊含的傳統(tǒng)美德，也漸漸影響了學生的心靈。比如，“學不可以已”、“其身正，不令則行”、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”等等。像這些思想，在他們的作文中都能表現(xiàn)出來。這段時間，我們課題組有意識的給學生布置了一些作文題目，來檢查他們的思想動態(tài)。比如，“談孝道”、“心態(tài)”“與名人對話”等。通過這種方式，我們發(fā)現(xiàn)，學生們經(jīng)過一段時間的古詩文閱讀，心態(tài)確實得到了某些調節(jié)。

總之，這學期，確實做了一些相應的工作。堅持每課都盡力挖掘傳統(tǒng)文化的教育因子，對學生進行思想行為的教育，活動期間，堅持總結上一階段工作，討論完善下一階段計劃。我們相信，在各位領導的大力協(xié)助下，我的課題一定會按預定時間順利結題。

第五篇：體育教師應具備哪些技能

體育教師應具備哪些技能

《面向21世紀教育振興行動計劃》在實施“跨世紀素質教育工程”和“跨世紀園丁工程”里，強調要整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族的創(chuàng)新能力，指出體育和美育是素質教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作，要使學生有強健的體魄，保證學校體育和藝術教育的數(shù)量和質量，提高教學水平，提高教師隊伍的素質等，面對時代賦予的使命，我區(qū)體育教師必須重構和提高下列各項素質，才能更好地進行體育教學和科研工作，為國家培養(yǎng)出跨世紀全面合格的人才。

①應具有高尚的思想品質和崇高的精神境界：

教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻都應成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業(yè)心、責任感，還要有較好的個人品質，嚴以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經(jīng)濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學生，作一個象陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去”品質高尚的人。

②應具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念：

教育思想和教育觀念都是體育教師素質的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強大的內驅力去激勵教師全身心地投入到實現(xiàn)自己的教育教學追求。跨世紀的體育教師，首先必須具有素質教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學觀、學生觀、人才觀和教育質量觀。具體的說就是要從過去為教學服務、為比賽服務轉變?yōu)闉樘岣呷w學生素質服務，從只有升學才能成才，從以考分、升學率、運動成績?yōu)樵u價標準轉變?yōu)榘l(fā)展學生基本素質水平為標準，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學轉變?yōu)槊嫦蛉w，打好基礎，發(fā)展能力，生動、活潑、主動的教學。

③應具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論：

未來學校體育對體育教師的專業(yè)知識水平以及相關學科的知識水平要求越來越高，只憑學過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學與技術的飛躍發(fā)展，學科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應現(xiàn)代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教師，而就是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術家和教學的工程師，成為德才兼?zhèn)?，一專多能的復合型教師?/p>

④應具有較強的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：

教學過程實際上就是科學研究的過程。現(xiàn)代教育要求體育教師不只是個“教書匠”，而應是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師?？茖W研究能提高教師的業(yè)務、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)、站在學科發(fā)展的前沿，使體育教學更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息。科研能力也是衡量一名優(yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。

⑤應具有熟練掌握和運用現(xiàn)代教學技術的能力：

進入21世紀，隨著科學的進步和教學手段的日益優(yōu)化，計算機、電化教學等現(xiàn)代技術手段運用于學校體育教學將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進的教學設備正在學校體育的領域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀的體育教師必須強化科學知識的學習，學會使用計算機，掌握新的教學技術手段以及一些教具的使用方法，并利用先進的技術不斷改進教學手段、方法、為教學和科研服務。

⑥應具有良好的心理承受力和強健的體魄： 未來教師的崗位競爭是教育發(fā)展的結果，其中部分中小學體育教師將面臨第二次就業(yè)和失業(yè)的問題，他們將進入到新型的人際關系、工作氛圍、知識體系中去。另一方面，未來教師的活動空間擴大，影響范圍廣泛，要受到不同年齡層次、不同知識結構整體的監(jiān)督和效仿。因此，跨世紀體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應變要機智，并能及時有效地調控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因為在教學過程中，體育教師的心理特征以及所表現(xiàn)出來的行為對學生都會產(chǎn)生較大的影響。體育教師還必須具有強身之道，長年堅持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強壯，才能將祖國的下一代培養(yǎng)成為具有堅強、樂觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質和身體素質的接班人。⑦未來體育教師將會是高層次、高學歷的教師：

未來者預言，在21世紀，世界上最激烈的競爭者是高素質人才的競爭，而高素質人才的競爭必將導致教育的競爭，教育的競爭，實際上就是教師素質和能力的競爭，教師素質的核心標志則又是學歷。高學歷是當今世界上許多發(fā)達國家教師素質的共同特征，如：日本要求中小學教師都要有大學本科畢業(yè)的學歷水平，美國在《國家為21世紀師資作準備》的教育調研報告中也明確要求所有教師都要經(jīng)過研究生階段的教育學訓練，預計我國在2000年前后，對具有條件的地區(qū)也力爭使小學和初中教師的學歷分別提升到?？坪捅究茖哟?，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)高中教師和校長中獲碩士學位的都應達到一定比例，這對于跨世紀的體育教師，應及時采取各種有利措施，廣開渠道，不斷學習，努力探索來提高自己的學歷層次。

2、體育教師應具備哪些技能 精湛的教學技能

教師應該是某一學科的教學專家，要有真實才能和學識．受到學生的尊重。教書是教師育人的主要手段。作為一名教育工作者，教師應該不局限于所教專業(yè)學科，而是思想開拓、視野寬廣；教師還應該是教育管理專家，明了國家的教育方針、政策，掌握教學原則規(guī)律。懂得教育教學心理，并有豐富的創(chuàng)造性和改革進取精神。l、良好的語言表達能力和動作示范能力

體育教師主要是通過形象生動的教學語言(體育術語)和準確無誤的動作示范向學生傳授知識和技能，因此體育教師必須具備較好的語言表達能力和動作示范能力。體育教師語言的完美程度。將直接影響到教學或訓練的效果。教師語言描繪的形象性、生動性、準確性與幽默性，可喚起學生有關的記憶?？梢哉{動學生各種分析器官的協(xié)調活動從而使學生體育教師的動作示范，是學生學習的樣板，因此教師示范動作要過硬，做到技術動作熟練、輕松自如、姿態(tài)優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、引人人勝．充分利用自己規(guī)范熟練的動作喚起學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的積極性，幫助學生了解動作的結構和要領，建立起完整的動作表象，以達到更好地掌握各種動作技巧的效果。

2、具有一定的教學科研能力

在教學實踐中總結經(jīng)驗，了解體育發(fā)展動向，學會使用文獻資料，掌握一般的科研方法，敢創(chuàng)新，發(fā)表自己的見解，不斷提高學術水平，以適應現(xiàn)代體育發(fā)展的要求。實踐證明，教師通過搞科研，不僅能主動去學習，了解各種學科的理論和方法，而且能通過課題這一載體，有效地實現(xiàn)理論與實踐的結合，使教師將自己在實踐中形成的豐富經(jīng)驗上升到理論高度，從而使教師的基本素養(yǎng)得到迅速提高。

l健美的體魄 2，○體育教師的職業(yè)特點給他在體魄上提出了特殊的要求。在教育實踐中，體育教師不同于其它專業(yè)教師，作為體育教師除具備豐厚的文化知識和專業(yè)技能外，還必須具備強健的體格，并根據(jù)自己的實際情況不斷進行科學、系統(tǒng)的體格鍛煉，努力使自己保持強健的體格和外在的形體美，并通過外觀形象特征向學生展示或造就一個健美的外形，體育教師健壯的體格、優(yōu)美的姿態(tài)本身就是吸引學生積極參加體育鍛煉的一種無形的感召力，對激發(fā)、引導學生參加體育鍛煉將產(chǎn)生很大的影響和號召力。2良好的組織領導能力 ○體育教師的組織領導能力是上好體育課的重要條件，教學中，要求教師嚴格地執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課的結構和時間的合理安排以及組織教法的合理運用，在教法方面，要做到講解精練、示范正確，能抓住重點、難點，因材施教，激發(fā)學生的練習興趣，運用啟發(fā)式教學，提高學生的思考能力和分析能力，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤的動作，采用有效的保護措施，防止傷害事故發(fā)生，以提高教學質量。

上述新世紀體育教師應具備的各項素質，是相互聯(lián)系'互為影響的，高尚的道德品質和敬業(yè)奉獻精神是前提條件，廣博的知識和技術技能，良好的語言表達是有力的工具、手段。全面的能力是本領、才干，健美的體魄是物質基礎。一個體育教師具備了這些素質，才能成為新世紀學生喜歡的優(yōu)秀教師。