第一篇：呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告(修改后)

呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)位于呂田鎮(zhèn)廣新路33號(hào), 前身是流溪社學(xué)，始建于1942年，解放初期命名為從化縣第二小學(xué)，解放后易名呂田中心小學(xué)。我校是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的紅色學(xué)校，上世紀(jì)四十年代，革命前輩巢海周同志、烈士李耀州同志曾擔(dān)任過(guò)該校校長(zhǎng)。他們以學(xué)校為革命陣地，傳播真理，發(fā)展革命力量，與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，為從化的解放作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我校2001年被評(píng)為從化市一級(jí)學(xué)校。實(shí)施布局調(diào)整后，2007年9月學(xué)校辦成聯(lián)辦學(xué)校，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生744人，寄宿生73人。有教職工57人，其中小學(xué)高級(jí)教師28人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積13888平方米，生均占地18.6平方米，建筑面積9792.5平方米，生均建筑面積13.2平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，全校設(shè)臵有20個(gè)教輔室，滿足了教育教學(xué)的需要。自呂田鎮(zhèn)創(chuàng)建成為廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立于2002年，學(xué)校有教室、有校牌、有座椅、有教師、有教材、有家長(zhǎng)活動(dòng)場(chǎng)所和必要的教學(xué)設(shè)施。

多年來(lái)，我校根據(jù)學(xué)校和家長(zhǎng)的實(shí)際情況，主要做好“授課質(zhì)量”與“家?；?dòng)”兩項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)建家?；?dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新教育手段,形成教育合力，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，提高家庭教育指導(dǎo)工作 1

實(shí)效，取得了可喜的成績(jī)。

二、主要成績(jī)及做法

（一）不斷完善辦學(xué)條件，為家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦提供保障。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)能有質(zhì)有量地進(jìn)行，學(xué)校除了設(shè)有基本的校牌、教室等設(shè)施之外，學(xué)校總是想方設(shè)法為家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦創(chuàng)造條件：

1、每學(xué)年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的投入，做到?？顚Ｓ?。

2、根據(jù)學(xué)校建設(shè)需要，家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)采取分步實(shí)施，逐步到位。

3、由于學(xué)校條件有限，為了合理布局、合理使用，充分發(fā)揮場(chǎng)地作用，我們?cè)诮ㄔO(shè)中堅(jiān)持能合則不分，相互兼用的原則，盡可能在原有條件上實(shí)施改建和維修，盡可能創(chuàng)造良好的教育氛圍。如專門(mén)為學(xué)校配臵了電教室并安裝了多媒體設(shè)備，使電教室這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的兼用場(chǎng)所有了現(xiàn)代化的設(shè)備。

4、做到“七有”硬件落實(shí)。即：有掛牌標(biāo)識(shí)、有師資隊(duì)伍、有固定場(chǎng)所、有教學(xué)計(jì)劃、有基本的教材和學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)材料、有活動(dòng)開(kāi)展、有效保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常開(kāi)展，使家長(zhǎng)學(xué)校工作與學(xué)校整體規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮各種教育資源作用。

（二）建立完善的組織保障，為家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。

1、為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作正常運(yùn)作，就必須健全組織，每年的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)。做到家長(zhǎng)學(xué)校的工作每年有計(jì)劃，有總結(jié)。

2、建立健全各項(xiàng)組織和制度。首先我們建立了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)

委員會(huì)，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和部分有威望的家長(zhǎng)參與全面管理，有具體的職責(zé)分工；其次每個(gè)班級(jí)都配有兼職的班主任，每位班主任都有具體的管理職責(zé)；再次是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的工作要求，制定和完善以下制度：《呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)籍管理制度》、《呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?？记谥贫取?、《呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校表彰制度》等。

3、在全校、家長(zhǎng)營(yíng)造濃重家庭教育的氛圍。家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和所有班主任，都必須學(xué)習(xí)有關(guān)文件及家教理論，研討家教指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭教育存在著比較嚴(yán)重的教育失當(dāng)現(xiàn)象，就及時(shí)教給家長(zhǎng)正確的教育思想和科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)能注意和教育子女健康成長(zhǎng)；同時(shí)，在更大程度上去關(guān)注家長(zhǎng)的意愿，通過(guò)上課、培訓(xùn)、講座等方式去積極地影響他們的教育觀念，滿足他們合理的需求，使他們成為學(xué)校的摯友

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。

1、嚴(yán)格保證家長(zhǎng)學(xué)校的授課時(shí)間和質(zhì)量。

按照《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，我們嚴(yán)格制定每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，保證家長(zhǎng)學(xué)校的授課質(zhì)量，努力抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是提高講課質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，我們十分重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘教師、精心組織”,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n。第二個(gè)環(huán)節(jié)是提高聽(tīng)課率。講課質(zhì)量高，如果有家長(zhǎng)由于種種原因無(wú)故缺席，遲到早退或上課講空話，同樣不能達(dá)到指導(dǎo)的目的。為此，學(xué)校制訂了一些必要的制度和工作規(guī)范來(lái)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)聽(tīng)課的積極性。對(duì)出席聽(tīng)課的情況進(jìn)行及時(shí)考勤記錄，因故缺席，必須事先請(qǐng)假或事后補(bǔ)假，提高家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2、開(kāi)展形式多樣的家校互動(dòng)、促進(jìn)溝通。

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針、教育指導(dǎo)思想；介紹教育發(fā)展方向，引導(dǎo)家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀，重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，改變那種對(duì)孩子期望過(guò)高、施壓過(guò)度的做法。每學(xué)年各年級(jí)召開(kāi)一至二次家長(zhǎng)會(huì)，成為學(xué)校的常規(guī)工作。

（2）建立課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度。為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，直接了解學(xué)校教學(xué)和教師的工作情況，以及自己的孩子在校的表現(xiàn)，學(xué)校建立了一年一度的課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度。課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間規(guī)定為一天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，然后組織課任教師與家長(zhǎng)面談，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。家長(zhǎng)在開(kāi)放日來(lái)參與學(xué)校活動(dòng)后都表示學(xué)校風(fēng)氣好，教師工作認(rèn)真、辛苦，孩子在學(xué)校受到良好教育，家長(zhǎng)放心。課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日成為教師與家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效溝通的橋梁，家長(zhǎng)非常歡迎這種教學(xué)開(kāi)放的形式，能使家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在地了解學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，鮮活地感受到教育的新鮮氣息，增進(jìn)對(duì)子女生活情況的掌握，從而更有的放矢地對(duì)子女開(kāi)展教育。

（3）少先隊(duì)工作實(shí)行家校結(jié)合。學(xué)校由少先隊(duì)負(fù)責(zé)每年寒、暑假倡議全校少先隊(duì)員開(kāi)展暑、寒假好少年評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的評(píng)定反饋意見(jiàn)，表彰寒、暑假活動(dòng)好少年。

（4）定期組織學(xué)員交流活動(dòng)。每一學(xué)年集中組織一次學(xué)員心得交流活動(dòng)，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些在家教過(guò)程中的好的典型和壞的典型進(jìn)行交流。讓學(xué)生家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。

（四）探索完善，成績(jī)顯著。

通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺(tái)階；家長(zhǎng)學(xué)校的制度越來(lái)越健全，所發(fā)揮的作用也越來(lái)

越明顯，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作也開(kāi)展的有聲有色，具體表現(xiàn)在：

1、家?；?dòng)頻率增強(qiáng)，學(xué)習(xí)主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)出勤率85％以上，家長(zhǎng)受教育率達(dá)90％以上。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)如何監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)對(duì)如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何讓小孩過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)怎么辦……等問(wèn)題，已尋覓到良方。

2、家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：

（1）學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)83％以上，違法率和犯罪率為零；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于72％。

（2）學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛(ài)護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會(huì)了自理，獨(dú)立能力增強(qiáng)；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長(zhǎng)者，呵護(hù)幼小等。

（3）各科成績(jī)優(yōu)秀率明顯提升。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在市的質(zhì)量評(píng)比中多次獲得從化市教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng)；畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)、英畢業(yè)考試合格率、優(yōu)秀率、低分控制率、三科平均分均排在鎮(zhèn)的第一；參加市抽測(cè)的班科的成績(jī)排在前列；參加鎮(zhèn)以上競(jìng)賽成績(jī)斐然：潘室亨同學(xué)獲“廣州市第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)藝術(shù)視覺(jué)類比賽”美術(shù)組三等獎(jiǎng)；巢鴻波同學(xué)獲2009年從化市小學(xué)生藝術(shù)大賽繪畫(huà)類二等獎(jiǎng)；鄧梓晴同學(xué)獲2009年從化市第六屆小學(xué)電腦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)三等獎(jiǎng)；學(xué)校舞蹈組的舞蹈《快樂(lè)節(jié)拍》獲2009年從化市學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)；在2008年從化市“小學(xué)生課外閱讀比賽”中潘啟鈺、陳潤(rùn)巧、陳金妹同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，巢曉瑩、曾健榮、鐘伯威、巢漫妃、丁麗婷同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2008年廣州市小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中張宇丹同學(xué)獲從化賽區(qū)三等獎(jiǎng)；在2008年從化市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽”中陳雪儀同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，曾健榮、張金彩同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2009年從化市教育局暑假閱讀征文比賽中丁麗婷、鐘燕怡等10多位同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)； 在2009年從化市小學(xué)生講故事競(jìng)賽中丁麗婷、潘啟鈺、潘虹羽同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)；我校馮裕翼家庭獲2008-2010年度廣州市文明家庭榮譽(yù)稱號(hào)；鄧秀琴家庭、溫玉連家庭獲2008-2010年度從化市文明家庭榮譽(yù)稱號(hào)。

三、存在問(wèn)題與不足

多年來(lái)，在市教育局及鎮(zhèn)指導(dǎo)中心大力支持和指導(dǎo)下，我校家長(zhǎng)學(xué)校正不斷向著規(guī)范化邁進(jìn)，經(jīng)過(guò)努力，雖取得了一些可喜的成績(jī)，但也還有許多不足之處，如：近年來(lái)，沒(méi)有關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校方面的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；家?；顒?dòng)開(kāi)展的力度和效果不夠明顯；家教教師培訓(xùn)跟不上；沒(méi)有家庭教育方面的研究專題、科研成果公開(kāi)發(fā)表等，通過(guò)本次評(píng)估為契機(jī)，我們將不斷深入探索和研究，使家長(zhǎng)學(xué)校真正成為家校聯(lián)系的橋梁紐帶。

四、自查自評(píng)工作及達(dá)標(biāo)情況

我校自收到《廣州市基礎(chǔ)教育類家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估方案》后，迅速成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)成員為具體責(zé)任人的家長(zhǎng)學(xué)校自查自評(píng)小組，結(jié)合我校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作情況，對(duì)照《廣州市基礎(chǔ)教育類家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行了深入細(xì)致的自查自評(píng)，在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)A級(jí)指標(biāo)，26個(gè)二級(jí)指標(biāo)的總分100分中，我校自評(píng)總分97分，達(dá)到優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。具體情況如下：組織保障：應(yīng)得分17分，自評(píng)分17分；辦學(xué)條件：應(yīng)得分14分，自評(píng)分14分；教學(xué)管理：應(yīng)得分38分，自評(píng)分38分；辦學(xué)效果：應(yīng)得分23分，自評(píng)分23分。辦學(xué)特色：應(yīng)得8分，自評(píng)5分。

第二篇：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成效明顯,示范作用突出。對(duì)照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自無(wú)評(píng)估,我們的自查分為96分。請(qǐng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。

下面我們將從以下四方面匯報(bào)我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

一、提高認(rèn)識(shí) 健全家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)

推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展對(duì)我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)”，下設(shè)兩個(gè)小組：

1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、家長(zhǎng)委員會(huì)；并成立家長(zhǎng)學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長(zhǎng)學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。機(jī)構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開(kāi)展。

二、規(guī)范管理 制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度

1、每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評(píng)自查工作。

2、規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。

在原有的家長(zhǎng)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)管理制度》《、家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》、《家長(zhǎng)學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評(píng)制度》等。隨著家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展將會(huì)得到更有效的保障。

三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力

（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強(qiáng)。

（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。

組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書(shū)》、“與家長(zhǎng)溝通技巧”、“悟故事之道，會(huì)管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開(kāi)始”等書(shū)籍或資料。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

（三）、提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。

我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無(wú)法滿足家長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來(lái)我們一直堅(jiān)持在全校范圍向家長(zhǎng)推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書(shū)》等讀本，家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開(kāi)展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，開(kāi)展不同的講座。每學(xué)年開(kāi)展多種形式的“家?；?dòng)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種渠道，全面提高學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)。此外，我們還堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道思考題；堅(jiān)持勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、寒暑假等長(zhǎng)假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。

（四）、開(kāi)放教育教學(xué)課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中有家長(zhǎng)的聽(tīng)課與評(píng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有家長(zhǎng)的代表發(fā)言、文藝表演時(shí)有家長(zhǎng)的掌聲等等。

（五）、開(kāi)通學(xué)校與家長(zhǎng)的全方位溝通渠道，如開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日、組織家長(zhǎng)教育的問(wèn)卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長(zhǎng)交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。

（六）、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)課，各班根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。每次精心組織的家長(zhǎng)課，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。

（七）、認(rèn)真落實(shí)家訪制度，以家長(zhǎng)訪校、教師電訪或教師登門(mén)拜訪的形式開(kāi)展。家訪工作的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對(duì)感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。

（八）、堅(jiān)持每學(xué)年評(píng)選家長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)課、班會(huì)等會(huì)議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。

（九）、配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會(huì)的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。如：開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè)活動(dòng)”、每年5月份通過(guò)全國(guó) 小學(xué)生書(shū)信大賽讓每一名學(xué)生都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封“讓父母感動(dòng)的一封信” 征文比賽等。

四、不斷探索 逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校的工作特色

通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺(tái)階；家長(zhǎng)學(xué)校的制度越來(lái)越健全，所發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。具體表現(xiàn)在：

1、家校互動(dòng)頻率增強(qiáng)，學(xué)習(xí)班主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)出勤率90％以上，家長(zhǎng)受教育率達(dá)98％以上。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓小孩過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)怎么辦??等問(wèn)題，已尋覓到良方。

2、家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)90％以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于85％。

（2）、體育達(dá)標(biāo)率達(dá)90％以上；第二課堂的活動(dòng)普及率在85％以上。

（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛(ài)護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會(huì)了自理，獨(dú)立能力增強(qiáng)；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長(zhǎng)者，呵護(hù)幼小等。

（4）、各科成績(jī)優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來(lái)縣里考核、綜合評(píng)估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。

（3）、我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，對(duì)學(xué)校工作提合理化建議。

如：學(xué)生李子恒的家長(zhǎng)李長(zhǎng)海在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運(yùn)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育過(guò)程中，使李子恒各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫(xiě)的論文《愿所有的孩子都能自立自強(qiáng)快樂(lè)成長(zhǎng)》受到學(xué)員和老師們的一致好評(píng)。王一博的家長(zhǎng)王紅軍撰寫(xiě)的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》、劉天闊的的家長(zhǎng)撰寫(xiě)的《談?wù)劶议L(zhǎng)在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點(diǎn)了迷津。同時(shí)，我們還對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，有試卷和成績(jī)冊(cè)備查。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告（本站推薦）

**小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

**小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦于2007年。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換替換頻繁，但家長(zhǎng)學(xué)校的工作從未中斷過(guò)。特別是本學(xué)期學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)明確、措施落實(shí)、效果顯著。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高廣大家長(zhǎng)的家教水平，構(gòu)建多方位的立體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校于2007年創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校始終把家長(zhǎng)學(xué)校的工作擺在學(xué)校工作的重要位置。一是建立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)參與全面管理，實(shí)行兩塊牌子、一套班子的管理模式；二是由教導(dǎo)處牽頭組建了一支由本校骨干教師組成的家庭教育講師團(tuán)，定期為家長(zhǎng)授課；三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，使家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合得更為密切；四是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)?！兑?guī)程》和《綱要》，制訂家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃，及時(shí)予以總結(jié)；五是制訂了家長(zhǎng)學(xué)校的一系列規(guī)章制度，如家長(zhǎng)學(xué)?！稗k學(xué)綱要“、”學(xué)員考核評(píng)比細(xì)則“、”教育課題“”考勤“等；六是把創(chuàng)辦示范家長(zhǎng)學(xué)校列為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，作為近期的奮斗目標(biāo)；七是舍得花錢(qián)，舍得投資，學(xué)校專門(mén)為家長(zhǎng)學(xué)校在電教室安裝了多媒體設(shè)備，使電教室這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的專用場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。

二、內(nèi)容豐富形式多樣

我們嚴(yán)格按照家長(zhǎng)學(xué)?！兑?guī)程》和《綱要》，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格區(qū)分家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)系，不搞形式主義。我們每學(xué)期制訂了不同的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授家教地科學(xué)知識(shí)和規(guī)律。我們要求家長(zhǎng)和孩子一起入學(xué)，一起畢業(yè)，每學(xué)期安排2至3次的集中學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于2月15日、3月17日分別在操場(chǎng)舉行了主題為“關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)”、“如何做一名優(yōu)秀家長(zhǎng)”以及計(jì)劃6月1日在多媒體舉行主題為“如何有效加強(qiáng)溝通”的家庭教育講座，使全校大部分家長(zhǎng)都受到了教育。

同時(shí)，我們積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，每次學(xué)校先發(fā)通知，再做考勤登記，然后以此為主要依據(jù)開(kāi)展好家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們改變了看法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

此外，我們還開(kāi)展多種形式的參與活動(dòng)，如這學(xué)期期中考試我們舉辦了“邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)考，增加考試透明度”的家校聯(lián)合監(jiān)考活動(dòng)！請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參與學(xué)校管理，親自了解學(xué)生考試情況。我們定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到有安排，有內(nèi)容，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

三、成效與特色

通過(guò)幾年的實(shí)踐，家長(zhǎng)的教育觀念有了改變，家教水平有了較大的提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

城關(guān)鎮(zhèn)油坊街小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《湖北省教育系統(tǒng)?。ㄊ校┘?jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》，遵循“認(rèn)真組織，全面檢查，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，我們成立了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)與社會(huì)等參加的自評(píng)小組，力爭(zhēng)做到軟件指標(biāo)不失分，硬件指標(biāo)爭(zhēng)取分。通過(guò)全體教職工共同努力，我們自評(píng)結(jié)果如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班5個(gè)，在校學(xué)生65人，學(xué)前班二個(gè)，學(xué)前兒童54人。有教職工12人，其中專任教師10人，管理及后勤人員2人。學(xué)歷均達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其中高層次學(xué)歷達(dá)93%，均有職稱，其中小學(xué)高級(jí)11人。

我?，F(xiàn)有面積4557平方米，人均61.86平方米，總建筑面積1700平方米，生均23平方米。有房屋46間，基本滿足教學(xué)、教輔生活需要。學(xué)校有1450平方米活動(dòng)場(chǎng)地，現(xiàn)已硬化，校園綠化達(dá)花園式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，綠化規(guī)劃還在進(jìn)一步實(shí)施，校園文化濃厚氛圍已初步形成。

二、學(xué)校自我評(píng)估情況

對(duì)照《湖北省教育系統(tǒng)?。ㄊ校┘?jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》成立了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)與社會(huì)等參加的自評(píng)小組，在自評(píng)中，我們嚴(yán)格評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，力求做到客觀公正、實(shí)事求是對(duì)各種評(píng)估信息進(jìn)行了嚴(yán)格的定性定量分析。自評(píng)結(jié)果是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)10分，辦學(xué)條件9分，規(guī)范管理31分，辦學(xué)效果26分，綜合得86分。

三、成績(jī)肯定

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。辦學(xué)宗旨明確，有家長(zhǎng)學(xué)校章程和家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行1～2次培訓(xùn)。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)健全，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)，各成員職責(zé)明確。學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，有研究家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度、常規(guī)管理辦法及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

2．辦學(xué)條件規(guī)范。有校牌、有教室、有教師、有經(jīng)費(fèi)，有保障制度、教材數(shù)量不足。

3．管理規(guī)范。家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)范，工作制度健全?？记跍y(cè)試完備，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行全面的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。檔案資料比較齊全，學(xué)員參學(xué)率較高。

4．辦學(xué)的效果較好。家長(zhǎng)知識(shí)知曉率較高，家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型事例突出，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提高，家教觀念和方法帶來(lái)學(xué)生轉(zhuǎn)變進(jìn)步的典型突出。

四、警醒問(wèn)題，加強(qiáng)整改

1.辦學(xué)條件方面：教育經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)用房教師住房條件差，基本沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校的相應(yīng)教材。

2.教育教學(xué)工作，要進(jìn)一步探討德育工作實(shí)體問(wèn)題，務(wù)實(shí)求真加強(qiáng)德育工作，教學(xué)工作要根據(jù)油坊街的區(qū)域特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)新課程、新理念的學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。

3.進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)考勤測(cè)試的完備，在兌現(xiàn)執(zhí)行上加大力度。

4.加強(qiáng)教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，順應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)。爭(zhēng)取要在創(chuàng)特色上下功夫，要逐步形成自己的特色。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化檔案建設(shè)，提高學(xué)員的參學(xué)率和知識(shí)知曉率。

6．著力家長(zhǎng)學(xué)校家教科研的力度，多出成果，出好成果。

通過(guò)評(píng)估自評(píng)，我們做了一定的工作，但離上級(jí)的要求差距很大，特別是對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)查我們的工作，更顯得差距不小，通過(guò)這次評(píng)估，我們決心將這次評(píng)估當(dāng)用“加油站”、起跑線，努力拼博，自我加壓，力爭(zhēng)在今后的工作中使我校家長(zhǎng)學(xué)校在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益上有較大提高，進(jìn)入全縣示范行列。

第五篇：從化市呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)申報(bào)廣州市規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告(正)

從化市呂田鎮(zhèn)中心小學(xué) 申報(bào)廣州市規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

呂田中心小學(xué)位于呂田鎮(zhèn)廣新路33號(hào), 前身是流溪社學(xué)，始建于1942年，解放初期命名為從化縣第二小學(xué)，解放后易名呂田中心小學(xué)。我校是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的紅色學(xué)校，上世紀(jì)四十年代，革命前輩巢海周同志、烈士李耀州同志曾擔(dān)任過(guò)該校校長(zhǎng)。他們以學(xué)校為革命陣地，傳播真理，發(fā)展革命力量，與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，為從化的解放作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我校2001年被評(píng)為從化市一級(jí)學(xué)校。實(shí)施布局調(diào)整后，2007年9月學(xué)校辦成聯(lián)辦學(xué)校，校本部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1104人，寄宿生191人，下轄聯(lián)豐、小杉、新聯(lián)三個(gè)分教點(diǎn)，學(xué)生105人。有教職工72人，其中高級(jí)教師28人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積13888平方米，生均占地12.5平方米，建筑面積9792.5平方米，生均建筑面積8.8平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有一條標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)形跑道，2個(gè)籃球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)，4張乒乓球臺(tái)，有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室、科學(xué)儀器準(zhǔn)備室、多媒體電教室、計(jì)算機(jī)室、電子備課室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、資料教具室、音樂(lè)室、舞蹈室、閱覽室、美術(shù)室、勞技室、展覽室、綜合檔案室、心理輔導(dǎo)室、綜合實(shí)踐器材室、衛(wèi)生室、體育器材室、廣播室、少先隊(duì)部室等20個(gè)教輔室，滿足了教育教學(xué)的需要。自呂田鎮(zhèn)創(chuàng)建成為廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文 精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

我校是從化市一所較具規(guī)模的山區(qū)寄宿小學(xué)，除招收本地呂中村、呂新村和鎮(zhèn)居民子女入學(xué)外，還集中了我鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)5個(gè)自然村三至六年級(jí)學(xué)生寄宿就讀。近年來(lái)，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在呂田鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市教育局和呂田教育指導(dǎo)中心的具體指導(dǎo)下，圍繞市教育局提出的“校園美、校風(fēng)好、質(zhì)量高、有特色”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以德治校、依法治校、科學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全校師生以“樂(lè)學(xué)、篤行、和諧、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“同心協(xié)力，努力創(chuàng)新”的精神，形成了良好的校風(fēng)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體教育效能，通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。學(xué)校2004、2005學(xué)年榮獲從化市教學(xué)質(zhì)量評(píng)比三等獎(jiǎng)，2006學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)。

二、辦學(xué)主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（一）努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，提升教育教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平我校秉著“高起點(diǎn)、高質(zhì)量”的發(fā)展總要求，自創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)以來(lái)，我校在各級(jí)政府和社會(huì)熱心人士的大力支持下，學(xué)校開(kāi)源節(jié)支，逐年加大資金投入的力度，在上級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，共投入資金925.5萬(wàn)元，按規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面的改造。其中投入522萬(wàn)元，將原來(lái)54間危房徹底拆除，新建了兩幢綜合樓、一幢學(xué)生宿舍樓、一幢學(xué)生食堂和兩幢教工宿舍樓，總面積7069.2平方米，解決了學(xué)校教學(xué)用房和師生生活用房問(wèn)題。投入230多萬(wàn)元進(jìn)行信息化建設(shè)和完善各功能室場(chǎng)的設(shè)施設(shè)備，24個(gè)教室都安裝了教學(xué)平臺(tái)，各功能室場(chǎng)布局科學(xué)合理，設(shè)備完善。投入25多萬(wàn)元添置了學(xué)生用床、廚房及餐廳設(shè)施設(shè)備，解決了198位學(xué)生住宿問(wèn)題。投入148.5萬(wàn)元進(jìn)行了校園維修改造、改水、改電工程及校園文化建設(shè)?，F(xiàn)有教師辦公電腦61臺(tái)，學(xué)生使用的電腦147臺(tái)，圖書(shū)30399冊(cè)；建設(shè)了校園廣播。現(xiàn)在，學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備齊全，為師生工作和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的環(huán)境。

學(xué)校一方面改善辦學(xué)條件，另一方面努力營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園文化。在教學(xué)樓和綜合樓醒目處裝有校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，屏風(fēng)上有學(xué)校平面圖、?；蘸蛯W(xué)校簡(jiǎn)介，櫥窗上裝有“八榮八恥”、班子簡(jiǎn)介、名師風(fēng)采和各類優(yōu)秀學(xué)生展示；在各教輔室張貼有名人畫(huà)像或激勵(lì)人心的格言警句，不斷教育和激勵(lì)著師生；在教學(xué)樓的和綜合樓樓梯墻上展示學(xué)生作品120幅，為學(xué)生才華展現(xiàn)提供了舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感和自信心；在校園內(nèi)各恰當(dāng)處掛裝了有關(guān)標(biāo)語(yǔ)和安全警示。這一切形成了激勵(lì)人心的校園氛圍，有效促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的職業(yè)道德和校風(fēng)，有利良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系的形成，優(yōu)化了育人環(huán)境，使每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

（二）打造優(yōu)良教師隊(duì)伍，提高教師整體素養(yǎng)

教師是一所學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的靈魂。我校明確提出，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是呂田中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)教師的職業(yè)道德，鑄教師的高尚靈 魂，增教師的人文素養(yǎng)；通過(guò)扎實(shí)有效的師資培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師整體素質(zhì)的提高。

1、建設(shè)勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)班子

營(yíng)造一支具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，在學(xué)校發(fā)展中起著重要的作用。為此，我校著重抓了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。我校建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，定期組織學(xué)習(xí)教育的政策法規(guī)，了解新時(shí)期教育發(fā)展的新動(dòng)向，新理念和學(xué)校管理新辦法，平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子注重理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力，提高管理水平，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力增強(qiáng)，在教職工中和社會(huì)上樹(shù)立良好的形象。在2006年，黃玉賓校長(zhǎng)被評(píng)為呂田鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、從化市優(yōu)秀教育工作者；陳呂生副校長(zhǎng)被評(píng)為從化市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、被聘為第四屆從化市中小學(xué)學(xué)科帶頭人；潘光育主任被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師新形象

長(zhǎng)期以來(lái)，我校持之以恒地開(kāi)展“三心”（事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心）鑄師魂，“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生）立師德，“三養(yǎng)”（師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)）樹(shù)師風(fēng)和“五種精神”（不計(jì)較得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛(ài)生如子的園丁精神；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，通過(guò)系列教育活動(dòng)，規(guī)范教師、激勵(lì)教師、警醒教師。每學(xué)期都組織教師重溫《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德典型事跡，開(kāi)展征求家長(zhǎng)、學(xué)生意見(jiàn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹(shù)立新時(shí)代教師形象。曾杰 財(cái)?shù)冉處熢阪?zhèn)的師德演講比賽都獲得了二、三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)校每年都要求教師從五個(gè)方面開(kāi)展自查自糾：一查是否依法執(zhí)教，二查是否愛(ài)崗敬業(yè)，三查是否關(guān)心學(xué)生，四查是否與家長(zhǎng)聯(lián)系，五查是否遵守社會(huì)公德。在自查中，教師認(rèn)真檢查，積極糾正。通過(guò)自查自糾，杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的行為。有的班主任發(fā)現(xiàn)自己工作不夠細(xì)致、負(fù)責(zé)，方法單

一、片面，教育效果不夠明顯，自查后，教師自覺(jué)反思、糾正?，F(xiàn)在，所有班主任，工作不但積極負(fù)責(zé)，教育得法，效果顯著，而且還積累了不少好經(jīng)驗(yàn)、好方法，受到了普遍的贊揚(yáng)。正因?yàn)榧訌?qiáng)了師德建設(shè)，增強(qiáng)了服務(wù)的意識(shí)。全體教職工形成了在思想上樹(shù)公仆形象，政治上樹(shù)導(dǎo)師形象，作風(fēng)上樹(shù)師表形象，愛(ài)生上樹(shù)慈母形象，工作上樹(shù)春蠶形象的新時(shí)代教師形象。一切為了孩子，不少教師克服了來(lái)自各方面的困難，全身心投入工作。有的帶病堅(jiān)持工作；有的提前結(jié)束產(chǎn)假、婚假回校上課；還有更多的是把慈母般的關(guān)懷與溫暖送給學(xué)生，令學(xué)生、家長(zhǎng)深受感動(dòng)。黃新娣、吳麗銀和陳海鳳等老師被評(píng)為從化市優(yōu)秀教師，夏石保老師被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師。

3、重視青年、骨干教師的培養(yǎng)，打造名師工程

學(xué)校盡量為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)越條件和提供發(fā)展平臺(tái)。一是鼓勵(lì)要求青年教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和學(xué)歷水平，報(bào)讀讀本科有9人，已取得畢業(yè)證的4人。二是采用“結(jié)對(duì)子”，讓優(yōu)秀教師與青年教師、骨干教師結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，引導(dǎo)青年教師入門(mén)，從而達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。三是“壓擔(dān)子”：讓青年教師參加學(xué)校的課題組，與骨干教師一起研究，上研討課，通過(guò)在課題研究中不斷 提高青年教師的教學(xué)、科研意識(shí)。四是選送骨干教師到城區(qū)先進(jìn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，2005年10月吳麗銀等五位教師到新城小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，2007年5月潘光育等三位教師到廣州市天河區(qū)等先進(jìn)小學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，新教師不斷進(jìn)步，溫玉連、吳麗銀、裴春勇、陳海彬、葉桂珍、巢麗珍、李彩容和陳海鳳等青年教師脫穎而出，熟練駕馭課堂教學(xué)，成為學(xué)校骨干教師。

（三）加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍

我校堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，貫徹落實(shí)《廣州市學(xué)校德育系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《思想品德教學(xué)大綱》等，以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范為突破口，以日常“文明班”、“文明宿舍”評(píng)比（以下簡(jiǎn)稱“兩評(píng)比”）為手段，促學(xué)生良好思想品德行為習(xí)慣的形成。

一直以來(lái)，每天都有1名校領(lǐng)導(dǎo)、3名以上教師、1名后勤人員、5名紅領(lǐng)巾值日小隊(duì)的學(xué)生參加“兩評(píng)比”工作，對(duì)學(xué)生在校早讀、早操、出勤、課余時(shí)間紀(jì)律、禮儀要求、衛(wèi)生習(xí)慣、文明課室規(guī)定、住宿生宿舍內(nèi)務(wù)、學(xué)生晚睡情況等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)比、記錄、打分，每月統(tǒng)計(jì)、公榜、表彰、總結(jié)?！皟稍u(píng)比”成績(jī)與教師學(xué)期考核掛鉤，實(shí)行量化獎(jiǎng)勵(lì)，提高教育的時(shí)效性，也體現(xiàn)了民主管理的精神，收到很好的教育效果。

其次，我們還堅(jiān)持每天晨會(huì)、每周一節(jié)的班會(huì)和每月一次的校會(huì)制度，堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)校板報(bào)、各班墻報(bào)、國(guó)旗下講話等宣傳工具的作用。每天學(xué)生晚飯后，可自由到食堂觀看有線電視新聞節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事的習(xí)慣；每天下午開(kāi)放圖書(shū)室、電子閱覽室，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，吸收課外知識(shí)；每個(gè)住宿班學(xué)生每周一次觀看有教育意義的VCD節(jié)目，通過(guò)觀看大批的愛(ài)國(guó)主義影片，使學(xué)生從中得到深刻的教育。

另外，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記發(fā)表的《關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀》的講話，幫助學(xué)生樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，憑借革命老區(qū)優(yōu)勢(shì)，挖掘了塘基革命傳統(tǒng)教育基地和從化市四大紀(jì)念碑之一——呂田鎮(zhèn)革命烈士紀(jì)念碑等多處德育教育資源作為校本教研，通過(guò)參觀、掃墓、慰問(wèn)、主題中隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話及邀請(qǐng)革命老前輩講故事等一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸革命老區(qū)，接受革命傳統(tǒng)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅色呂田，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)，從小樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

由于重視管理，重視抓好德育工作，全校學(xué)生思想品德和日常行為習(xí)慣都達(dá)到良好以上。三年來(lái)全校操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)95%以上，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)80%以上，沒(méi)有違法現(xiàn)象；少先隊(duì)和班集體建設(shè)成效明顯。每年都有多名學(xué)生獲從化市、廣州市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)系列教育活動(dòng)，“刻苦、進(jìn)取、自主、明理”的良好學(xué)風(fēng)基本形成，深受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷姆Q贊、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（四）加大學(xué)校管理力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。我校成立質(zhì)量監(jiān)控小組，制定監(jiān)控實(shí)施方案，不斷健全和完善學(xué)校教學(xué)管理體制，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，引導(dǎo)教師以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，形成新的教學(xué)理念，改變?cè)u(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)組織好教師“教學(xué)匯報(bào)課”、教學(xué)常規(guī)工作檢查、教學(xué) “六認(rèn)真” 落實(shí)情況調(diào)查，知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、技能科及活動(dòng)類課程教學(xué)狀況檢查、學(xué)生參與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查等幾項(xiàng)活動(dòng)，找出存在的問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好檢查前的指導(dǎo)和檢查后的反饋落實(shí)工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。

2、健全輔導(dǎo)學(xué)生制度，提高培優(yōu)輔困成效。以抓好單元過(guò)關(guān)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生做到“五有”，并建立成績(jī)跟蹤表，便于檢查輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作情況，加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)格檢查，做到多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，力保教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。落實(shí)科任責(zé)任制，重視過(guò)程管理，認(rèn)真對(duì)學(xué)生做好知識(shí)的檢查反饋，加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，大面積提高質(zhì)量，有側(cè)重英語(yǔ)科的幫扶。同時(shí)，各班以“我進(jìn)步的腳印”為主題，對(duì)學(xué)困生開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作，每班在課室或?qū)W習(xí)園地上留一個(gè)地方展示學(xué)生“不斷進(jìn)步的過(guò)程”，記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，每月底進(jìn)行一次校內(nèi)性的表彰總結(jié)。通過(guò)培優(yōu)輔差活動(dòng)，整體教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，實(shí)施特色教育。我校確立了“以體藝促德、以體藝促智”為主題的特色教育。學(xué)校設(shè)有電腦、奧數(shù)、英語(yǔ)、美術(shù)、合唱、舞蹈、棋藝、籃球、足球、剪紙等19個(gè)課外活動(dòng)小組。這些活動(dòng)小組根據(jù)不同情況又分為三種形式：一是普及小組，面向全體學(xué)生，以鞏固、運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，掌握生產(chǎn)和實(shí)踐技能為主。二是學(xué)科興趣小組，主要吸收對(duì)某學(xué)科有興趣、有基礎(chǔ)的學(xué)生參加，以增強(qiáng)他們對(duì)該科的興趣，發(fā)揮他們的才能為主。三是專業(yè)小組，吸收對(duì)某專業(yè)興趣濃厚，有這方面才能的學(xué)生參加，讓他們掌握一技之長(zhǎng)。課外活動(dòng)小組做到“五定”（定目標(biāo)、定計(jì)劃、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)）。學(xué)校則在時(shí)間、地點(diǎn)、器材、經(jīng)費(fèi)等方面給予保證。學(xué)校還大力組織各種各樣的大型活動(dòng)，如“六一”節(jié)、元旦、少先隊(duì)建隊(duì)日、國(guó)慶、校運(yùn)會(huì)等，豐富了師生的業(yè)余生活。讓學(xué)生利用課余時(shí)間拓闊知識(shí)面，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到提高和充分展示。學(xué)校合唱隊(duì)參加廣州市第十屆中小生合唱節(jié)獲從化賽區(qū)三等獎(jiǎng)；李玉炫參加六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)，廖國(guó)生、鐘嘉莉獲三等獎(jiǎng)；陳碧蓉、張宇丹參加五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)獲市三等獎(jiǎng)；巢小儀參加第十屆“華杯賽”獲從化市一等獎(jiǎng)，廖國(guó)生、李玉炫、巢順聰和莫秋婷參加第12屆“華杯賽”獲從化賽區(qū)三等獎(jiǎng)，鐘振興獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；廖國(guó)生、潘啟寶參加從化市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲得跳遠(yuǎn)、壘球第二名；巢鴻波參加從化市六一書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽獲三等獎(jiǎng)，何靜雯參加第五屆中華杯全國(guó)中小學(xué)生作文比賽獲二等獎(jiǎng)。

4、狠抓畢業(yè)班工作，提升學(xué)校品牌。我校一直把畢業(yè)班工作作為教學(xué)工作的重中之重。每學(xué)年初分工分課時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)六年級(jí)教師是優(yōu)先考慮的，經(jīng)過(guò)詳細(xì)分析，選出一支年富力強(qiáng)的中青年骨干教師隊(duì)伍擔(dān)任畢業(yè)班工作，并由一名領(lǐng)導(dǎo)主管并親自擔(dān)任六年級(jí)工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)，使畢業(yè)班教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，定期組織教師到外鎮(zhèn)兄弟學(xué)校、城區(qū)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課交流，學(xué)習(xí)他們的好的經(jīng)驗(yàn)做法，吸收城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)信息。在第二學(xué)期的復(fù)習(xí)階段密切留意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生正確積極對(duì)待畢業(yè)測(cè)試，為升上中學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；注意教師工作情緒，適時(shí)召開(kāi)復(fù)習(xí)工作會(huì)議，鼓動(dòng)教師工作熱情，提高教師工作積極性。近三年我校六年級(jí)水平測(cè)試三科成績(jī)均居鎮(zhèn)第一名，多名學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)。

（五）科研引領(lǐng)教改，積極推進(jìn)新課程改革。

新課程的實(shí)施給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了全新的理念，對(duì)我們教師的教學(xué)提出了更新、更高的要求。

1、我校成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)化山區(qū)小學(xué)學(xué)困生問(wèn)題的研究”為學(xué)校的研究課題，并獲從化市和廣東省立項(xiàng)。在落實(shí)研究方案過(guò)程中，抓好“三導(dǎo)”——方向引導(dǎo)、方法指導(dǎo)和過(guò)程輔導(dǎo)；做到“四到位”——領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、議事到位；“五管理”——組織管理、計(jì)劃管理、活動(dòng)管理、課題管理、資料管理； “六個(gè)結(jié)合”——“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相組合、課題研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合、課題研究與課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、課題研究與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合、課題研究與聽(tīng)課評(píng)課相結(jié)合、課題研究與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。

2、創(chuàng)設(shè)教研氛圍，提高課堂效果。為了使教研活動(dòng)做到研之有效，我校的做法是：①“校本部＋分教點(diǎn)”統(tǒng)一研究模式；校本部和分教點(diǎn)的教研活動(dòng)做到四個(gè)統(tǒng)一的教研制度、統(tǒng)一的教研指導(dǎo)小組、以校本部為中心的統(tǒng)一的教研活動(dòng)、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)制度； ②分科組組織開(kāi)展互相聽(tīng)評(píng)課；③領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課或預(yù)約聽(tīng)課和分科組參與各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)研究；④單周“大教研”，雙周“小教研”，即單周分科組進(jìn)行教研活動(dòng)，雙周進(jìn)行“分級(jí)”集體備課。這樣提供了很多教師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師的教學(xué)理念不斷轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式不斷更新，形成了良好的集體備課，組內(nèi)磨課，主動(dòng)幫扶，群策群力，診斷反思的教研教改的氛圍，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了教師們的凝聚力。

3、以“教學(xué)匯報(bào)課”為載體，深化學(xué)校的教育科研，提高課堂效果。學(xué)校健全“人人上匯報(bào)課，人人參與評(píng)課，人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度，要求教師們圍繞學(xué)校研究課題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。為此，我們開(kāi)展了教師“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)，讓每位老師都有機(jī)會(huì)上匯報(bào)課，以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析，保證聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在評(píng)課中，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。并要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”，還要會(huì)“寫(xiě)”，引導(dǎo)教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后感，上交教案、說(shuō)課材料和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高教研積極性。通過(guò)一系列的研討活動(dòng)，教師的教研水平不斷提高。2006年，我校被評(píng)為從化市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進(jìn)集體，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組均評(píng)為從化市先進(jìn)科組；近三年，教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、案例或設(shè)計(jì)獲從化市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有35篇，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有24篇。

（六）規(guī)范后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

1、建立規(guī)范有序高效的管理機(jī)制。①建立明晰的管理結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、科學(xué)管理、操作有序，并且落實(shí)全面負(fù)責(zé)制。②建立物資進(jìn)、銷、存制度。對(duì)物資采購(gòu)、物資入庫(kù)、物資出庫(kù)都要建立明晰的流程。③建立合理財(cái)經(jīng)管理制度，管好用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，上級(jí)部門(mén)每 月對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審計(jì)，確保學(xué)校運(yùn)作經(jīng)費(fèi)和可持續(xù)發(fā)展經(jīng)費(fèi)的落實(shí)與到位。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，提高學(xué)校安全工作水平。我們把“安全第一、預(yù)防為主”作為指導(dǎo)方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強(qiáng)化安全意識(shí)和各項(xiàng)安全管理措施。加強(qiáng)師生安全教育，以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，與鎮(zhèn)、市公安消防等單位共同開(kāi)展安全教育活動(dòng)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育，不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范意識(shí)。實(shí)行重大事故及時(shí)報(bào)告制度和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告制度，建立處理安全隱患審批處理制度，防止各類安全事故的發(fā)生，確保師生的安全。

3、積極探索住宿生管理的方式方法，提高教師的管理水平。我校一直在努力探索住宿學(xué)校的管理制度以及方式方法等，每期定期召開(kāi)住宿班教師會(huì)議，會(huì)議上充分讓教師們?nèi)グl(fā)言總結(jié)，會(huì)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把好的經(jīng)驗(yàn)做法在教師們中推廣，從而使教師在以后工作中改進(jìn)提高。同時(shí)要求住宿班老師把工作中的深刻感受、體會(huì)在每期總結(jié)中寫(xiě)進(jìn)去。

正由于我校教師真誠(chéng)、無(wú)私的付出，使得孩子們都熱愛(ài)學(xué)校的老師、熱愛(ài)學(xué)校，樂(lè)于在校學(xué)習(xí)、生活，學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理能力得到明顯提高，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、存在問(wèn)題和努力方向

盡管我們作了很大的努力，取得了一定的成績(jī)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。但隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，我們的工作與先進(jìn)地區(qū)相比，仍然存在一定 的差距，需要今后努力解決。

1、教師隊(duì)伍的整體水平有待提高。我校教師年齡偏大，學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏名師和學(xué)科帶頭人，今后要爭(zhēng)取市局的支持，通過(guò)內(nèi)培外引，加快“名師工程”，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、學(xué)校的辦學(xué)條件，尤其是有些專用室的設(shè)施設(shè)備還未達(dá)到要求，有些室場(chǎng)的管理也有待進(jìn)一步加強(qiáng)；同時(shí)學(xué)?？茖W(xué)管理的水平和教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備能力有待進(jìn)一步提高；在新的教育布局調(diào)整后，我校招收三年級(jí)以上的住宿生，面對(duì)年齡這樣小的住宿學(xué)生，學(xué)校和家庭如何進(jìn)行共同教育管理將會(huì)是我校的一個(gè)新課題。

綜合以上情況，對(duì)照《廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收方案》中的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真地自評(píng)打分，自評(píng)結(jié)果為：辦學(xué)條件193分，占分值的96.5%，學(xué)校管理178分，占分值98.8%，教育教學(xué)117分，占分值的97.5%，合計(jì)得分488分，占總分值97.5%。且8個(gè)必達(dá)指標(biāo)均達(dá)到要求。根據(jù)上述自評(píng)結(jié)果，我們認(rèn)為我校已達(dá)到廣州市規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，特向市教育局督導(dǎo)室申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收。請(qǐng)予以評(píng)估審核。

從化市呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)

二00七年十一月