第一篇：東莞市2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查七年級語文試卷及參考答案1

2010-2011學(xué)年度

爸爸的問候和祝福。請你擬出短信的內(nèi)容。（2分）

答：

二、閱讀（40分）

閱讀下面文段，回答7至19題。

（一）（8分）

太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（節(jié)選自《陳太丘與友期》）

7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

與人期行，相委而去。

譯文：

8、文段中，“□□□□”說明不守信約的是友人而不是陳太丘；友人至而不見太丘，“□□□□”是友人發(fā)怒的原因。當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方針鋒相對，致使“友人慚”。由此可知“□□”和“□□”是本文的核心。（用原文的語句填空）（2分）．．．．．．．．

9、文中蘊涵了許多做人的道理，請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母邢?。?分）

答：

（二）（13分）

（1）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢！

（2）最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖兒全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（3）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

……

（4）這就是冬天的濟南。

（節(jié)選自老舍《濟南的冬天》）

10、文中為了突顯濟南冬天的雪后美景，依次描寫了哪些景物？請簡要概括。（3分）

答：

11、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！边@里為什么用“臥”字？（3分）

答：

12、文中畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

13、文章本是有情物，濟南“慈善”的冬天讓人倍感親切，這得益于作者樸實、自然親切的文風(fēng)，猶如與

讀者促膝談心一般，試找出一句并加以分析。（4分）

答：

（三）小鳥（14分）張立新 父親上班當(dāng)醫(yī)生走了，母親上班當(dāng)護士走了。都救死扶傷去了，卻把小明一個人鎖在陰冷的家里。桌子有一把剪紙的小剪子，小明拿起小剪子，在頭上剪了一下，掉了幾根頭發(fā)。小明興奮不已，對著鏡子剪起來。父母親回家，小明歡快地迎上去：“爸爸媽媽，我會剪頭發(fā)了，以后剪頭發(fā)不用花錢了，不用去理發(fā)店了。我以后給爸爸剪頭發(fā)，給媽媽剪頭發(fā)。”

“去去去，你能干什么！”父親不愿看他。

母親蹲下身，撫摸著小明的頭：“以后大了你就會理發(fā)了。瞧你，把頭發(fā)剪得很不好看，媽媽還得帶你去理發(fā)店修修?！?/p>

小明長到會翻身的月份時發(fā)現(xiàn)不對了，右手使不上勁。一檢查，右臂發(fā)育遲緩。父母親怎么也不相信這罕見的病會落在自己孩子身上。西醫(yī)治了，中醫(yī)也治了，錢也花光了，隨著孩子的長大，右臂還是又短又小，使不上力氣。

上幼兒園，小朋友對他小小的右手感興趣。偶爾還有一兩個壞小朋友，非要和他握手，趁機使勁握住他小小的右手不放，疼得他嗷嗷叫?；氐郊?，小明說什么再也不去幼兒園了。

不上幼兒園，小明就在家一個人玩，沒有玩具，小明就自己用紙做。小明會用紙折疊成小椅子、小桌子、小床、小汽車、小人兒。小明讓小人兒們坐小汽車來家里串門，小明有小朋友了。

鄰居的老爺爺送給小明一只小麻雀，站著東搖西晃，羽毛像剛發(fā)芽的幼苗，還遮不住小麻雀身上的皮膚。小麻雀嘴張得大大的朝著小明吱吱叫，小明用右手輕輕給它喂了一撮水泡過的小米，小麻雀吃了。小明笑了，用小小的右手輕輕摸了摸小麻雀。

怕把小麻雀捏疼，小明和小麻雀打交道都是用右手。小麻雀也愛在小明右手的小手心里臥著。

小麻雀在小明的小手心里一天天長大，能在屋里飛了，飛累了還是在小明右手的小手心里臥著，不愿意回餅干盒子，那是它的窩。小明用紙折了一只小鳥，涂上顏色，引得小麻雀啄了紙小鳥一下。小明笑了，拿出上次幸存的兩個紙小人兒擺在紙小鳥旁邊。

“我們都有朋友了！” 小明對小麻雀說。

小明正玩得開心，門開了，父親回家。這回父親對紙玩具沒介意，卻告訴他，趕快把小麻雀放了。小明呆愣愣地不敢問為什么，只是站著不動。

“快去啊，這東西傳播禽流感！現(xiàn)在南方鬧得厲害。” 父親說急就急。

小明忙把小麻雀引到小手心里，剛要出門，又轉(zhuǎn)身把桌上的紙小人兒和紙小鳥裝在衣兜里，免得它們遭殃。

出了家門，小明到外面的草坪，怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方，母親正好下班回來。

“媽媽，爸讓我把小麻雀放了，說有禽流感！”小明泣不成聲。

母親撫著小明的頭，過了好一會兒，說：“那就放了吧。小鳥屬于天空，應(yīng)該自由地飛?！?/p>

小明知道沒指望了，他緩緩伸出小小的右手，張開，揚起。小麻雀撲棱著翅膀，展翅高飛。忽地，小明從衣兜里拿出紙小鳥，追過去。

“等等你的朋友！”小明奔跑著把紙小鳥擲向空中。紙小鳥落下，小明跑過去撿起，再擲向空中…… 等等你的朋友……”

“孩子，別跑了，它不會飛！” 母親淚流滿面。

“小鳥會飛，小鳥會飛！” 小明哭著奔跑著，一次次把紙小鳥擲向空中。

“等等你的朋友……”

（選自《北京文學(xué)》2010年07期）

14、請用簡潔的語言概括小說的內(nèi)容。（4分）

答：

15、文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

答：

16、文章以“小鳥”為題，有何寓意？（3分）

答：

17、小明是一個右手殘疾的孩子，文章卻一次次描寫這個孩子對“手”的極大限度的使用（剪頭發(fā)、折紙

玩具、喂養(yǎng)小鳥），作者這樣寫有何用意？（4分）

答：

（四）（5分）

（A）

童年呵！

是夢中的真，是真正的夢，是回憶時含淚的微笑。

（B）

陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：

“借我的力量伸出頭來吧，解放了你幽囚的自己！”

樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

18、（A）詩歌頌了什么？（B）詩揭示了一個什么道理？（2分）答：

19、（A）詩采用什么手法來體現(xiàn)？（B）詩最突出的藝術(shù)特色是什么？（3分）

答：

三、作文（40分）

20、目光，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷；目光，可以表達殷切的希望和期盼；目光，可以給人無盡的動力

和勇氣。請以“那一束的目光”為題作文，把題目補充完整，空格處可填：“溫柔”“期盼”“贊許”“憤怒”“失落”“孤獨”??

要求：①有真情實感，內(nèi)容具體。②不少于500字。③不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

趙某者，吳人也。家富多藏有子三其子恃父多金朝夕揮霍不務(wù)正業(yè)。有一叟善意相勸，曰：“爾之子，俱游手好閑，一旦爾歿，將何以自食？當(dāng)戒之從學(xué)，而后自立?！壁w某弗聽，恣子放蕩。尋趙氏卒，其家財竭。三子者，或乞食于街市，或盜竊于鄰人，或餓仆于路側(cè)。人曰：“此乃自食其惡果也！”然豈非其父之計短也！

1、文章劃線句沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“∣”標(biāo)出來。（2分）

家 富 多 藏 有 子 三 其 子 恃 父 多 金 朝 夕 揮 霍 不 務(wù) 正 業(yè)

2、作者認為富翁的兒子落得如此下場的原因是什么？你從中獲得了什么啟示？（3分）

答：

附加題（5分）

第二篇：2009—2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查

2009—2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查

七年級歷史試卷

注：

1、全卷滿分l00分，考試時間60分鐘。

2、所有各題答案均寫到“答卷”上。

一、選擇題：每題只有一個正確答案，每小題2分，30小題，共60分。1．春秋戰(zhàn)國時期，極大地促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是

Ａ．鐵器、牛耕的使用與推廣

Ｂ．水利工程的興修 Ｃ．手工業(yè)的發(fā)展

2．《論語》中所記載的言論出自我國古代思想家 A．韓非子 B．孔子 C．孟子

3．在聯(lián)合國大廳懸掛著一則孔子名言，被認為是處理國家間往來的至高準(zhǔn)則。這則名言是

A．敏而好學(xué)，不恥下問 B．己所不欲，勿施于人 C．有朋自遠方來，不亦樂乎

4．西周時期，規(guī)定諸侯有鎮(zhèn)守疆土、交納貢稅、保衛(wèi)王室等義務(wù)的制度是 A．分封制 B．禪讓制 C．中央集權(quán)制 5．下列詞語反映的史實與楚莊王稱霸有關(guān)的是

A．老馬識途 B．臥薪嘗膽 C．問鼎中原

6．小文學(xué)習(xí)了“春秋五霸與戰(zhàn)國七雄”一課后，得出以下結(jié)論，你認為不符合史．實的是

A．春秋五霸：各國皆稱公，唯獨楚稱王

B．秦國用“合縱”戰(zhàn)術(shù)破壞了“連橫”

C．戰(zhàn)國七雄的方位：東西南北到中間，齊秦楚燕趙魏韓 7．齊桓公能成為春秋時期第一個霸主的最主要原因是

A．領(lǐng)土廣闊經(jīng)濟富庶 B．提出“尊王攘夷”的旗號 C．齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)

8．商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，其變法內(nèi)容中對舊貴族特權(quán)打擊最大的一項是

A．國家承認土地私有 B．根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 C．建立縣制

9．甲骨文之所以記載在龜甲或獸骨上，表述錯誤的一項是 A.龜甲或獸骨上留有占卜的痕跡

B.刻在龜甲或獸骨上的文字有可能保存得比較長久 C.商朝沒有其他可用于刻字的材料 10．賈誼在《過秦論》中說：“一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何 也？”意思是說，一人發(fā)動起義，就使得整個王朝都崩潰了，秦二世也死于他人之手，被天下恥笑，這是什么原因呢？這其中的“一夫作難”指的是

A．陳勝、吳廣 B．劉邦、項羽 C．趙高 11．現(xiàn)在有人習(xí)慣將錢戲稱為“孔方兄”，其出典是歷史上的“圓形方孔錢”。下令以圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式、統(tǒng)一全國貨幣的是

A．漢武帝 B．秦始皇 C．秦王嬴政

12．在中國歷史上，國家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)，這種國家大一統(tǒng)局面的形成始于

A．實行“授民授疆土”的西周 B．戰(zhàn)爭紛紛的春秋戰(zhàn)國 C．大力鞏固統(tǒng)一國家的秦漢

13．西漢時，董仲舒針對“師異道，人異論，自家殊方，指意不同”的形勢，建議漢武帝

A．休養(yǎng)生息 B．獨尊儒術(shù) C．削弱諸侯國

14．歷史影視作品是對歷史進行的藝術(shù)加工，但要尊重歷史事實。下列電影情節(jié)與歷史事實相符的是

A．最先稱霸的齊桓公在紙上書寫作戰(zhàn)命令

B．秦始皇巡視各地時，刻石上的字是甲骨文 C．南朝后期用圓周率計算土地面積

15．在“天府之國”的四川，有一項著名的水利工程已造福于人民2000多年，在2008年5月的大地震中也未被毀壞。這項工程是

A．鄭國渠 B．邗溝 C．都江堰

16.漢武帝時期，有人舉報丞相公孫賀與諸邑公主、陽石公主等人勾結(jié)，埋木偶人于專供漢武帝車馬通行的馳道上，詛咒漢武帝，大逆不道。漢武帝派去追查他們不法行為的官員是

A．刺史 B．御史大夫 C．司隸校尉 17.下列關(guān)于紙的發(fā)明，說法正確的是 A．造紙術(shù)發(fā)明以前沒有書寫材料 B．造紙術(shù)是由蔡倫發(fā)明的

C．造紙術(shù)的發(fā)明是普通勞動者共同完成的

18.小張對歷史非常感興趣，他從圖書館借回四本書，與張仲景有關(guān)的是 A．《齊民要術(shù)》 B．《傷寒雜病論》 C．《九章算術(shù)》

19.小文同學(xué)是七年級學(xué)生，他打算寒假與家人外出旅游，順道考察秦漢歷史。他最應(yīng)該去

A．陜西省西安 B．河南省洛陽 C．山東省曲阜 20.他被喻為“治世之能臣，亂世之奸雄。”他能夠在亂世中統(tǒng)一北方，他是 A．諸葛亮 B．劉備 C．曹操 21.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！?“老臣”是指 A．諸葛亮 B．周瑜 C．董仲舒

22.曹操以少勝多，打敗袁紹，統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)，是因為他 ①“挾天子以令諸侯”取得政治上的優(yōu)勢 ②實行屯田，注重農(nóng)業(yè)，有足夠的經(jīng)濟實力 ③招賢納士，重視人才，手下謀士眾多，猛將如云 ④有文學(xué)修養(yǎng)

A．②③④ B．①③④ C．①②③ 23.三國鼎立的局面形成于

A．赤壁之戰(zhàn)之后 B．官渡之戰(zhàn)之后 C．長平之戰(zhàn)之后 24.下列中國古代歷史發(fā)展時期，按其先后順序排列正確的是 ①夏商周 ②漢朝 ③秦朝 ④三國兩晉南北朝

A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④ 25.有關(guān)佛教的說法，不正確的是 ．A．起源于古印度 B．產(chǎn)生于中原地區(qū) C．西漢時傳入

26.從西漢末年起，現(xiàn)東莞地區(qū)出現(xiàn)了大批從中原遷移過來的北方人，成為東莞的早期居民，這些人遷移到南方來的主要原因是

A．南方氣候溫暖 B．躲避戰(zhàn)亂 C．南方較北方富裕 27.《宋書》記載：“（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑??”這則材料最能說明

A．南方地區(qū)社會安定 B．江南經(jīng)濟發(fā)展 C．江南人口眾多

28.《史記》是一本探求天人之間的關(guān)系，貫穿古往今來的變革，撰寫有獨到見解的、自成體系的著作?！妒酚洝返捏w裁是

A．紀(jì)傳體通史 B．編年體通史 C．紀(jì)傳體斷代史

29.民族融合與中外文化的交流，造就了我國古代異彩紛呈的藝術(shù)成就。下列正確的是

A．“書圣”王羲之的代表作是《洛神賦圖》

B．主張“以形寫神”的顧愷之的代表作是《蘭亭序》 C．毛筆、紙都是我國書畫的工具 30.2009年6月止，我國有河南洛陽龍門石窟、山西大同云岡石窟等38處列入《世界遺產(chǎn)名錄》。與上述兩項藝術(shù)成就相關(guān)的是

A．道教 B．儒教 C．佛教

二、改錯題：找出錯誤并作簡要更正，每小題3分，5題，共15分。

31.“當(dāng)仁不讓于師”的意思是：不要讓老師。

32.諸子百家中道家主張教化百姓，以“禮”治國，法家強調(diào)用“刑罰”加強統(tǒng)治。33.秦始皇規(guī)定隸書作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下，后來又推行一種新的字體---小篆。34.漢武帝為了防御匈奴進攻，修筑了萬里長城。

35.《水經(jīng)注》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，其中記載的許多技術(shù)直到現(xiàn)在還在應(yīng)用。

三、材料題：1題，共10分。

36.“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。閱讀下列材料，探究相關(guān)問題。材料一：南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下，略定楊越，置桂林、南海、象郡，以謫徙民，與越雜處十三歲。佗，秦時用為南海龍川令。

--《史記》卷一百一十三

材料二：始皇三十三年(公元前214年)，秦平嶺南后，設(shè)置了南?？?、桂林郡、象郡，南海郡轄番禺、四會、龍川、博羅4縣，郡治設(shè)在番禺(今廣州)。

--《廣州市志》

請回答：

（1）材料一的作者是誰？該書成書于什么朝代？（2分）（2）材料二說明秦朝在地方實行什么制度？（2分）

（3）除上述制度外，請列舉秦、漢時期推行的、對中國歷史產(chǎn)生深遠影響的政治、經(jīng)濟、文化、思想等措施。（6分）

四、小作文題：15分。

37.有人說，一切制度隨著時代的變化，再合理的制度也會出現(xiàn)問題。人類社會從來沒有長久而不變的制度。日常生活中，改革范圍不僅有舊制度，還有舊習(xí)俗、舊思想文化……等。

2009年11月19日《東莞日報》載：東莞市政府部門從37個精簡為32個……繼廣州、深圳、珠海、順德之后，東莞也開啟了大部制改革！

1999年起至今短短十年，廣東高考改了四次。2010年普通高等學(xué)校招生考試改革是一個綜合性的改革，調(diào)整方案一共有五個方面。2010年起東莞市將歷史學(xué)科列入中考科目，占中考總分的30分……

同學(xué)們，請你就與改革相關(guān)的話題發(fā)表你的看法。

要求：要寫標(biāo)題，要有自己的觀點，能自圓其說，力求文字通順，150字以上。提示：主題并非你的小論文標(biāo)題

第三篇：廣州市2010-2011學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查七年級語文

廣州市2010-2011學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查 七年級語文 題號 一

（1-6）二（7-19）三（20）附加題（21）總分

（一）（二）

（三）（四）

得分

說明：

1、全卷共三大題，8頁，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

2、答卷前，必須將學(xué)校、姓名、班別、學(xué)號按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。

3、答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，不能用紅筆或鉛筆。

4、本試卷設(shè)有附加題，共5分，考生可答可不答，該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過100分。得分 評卷人

一、基礎(chǔ)（20分）

1、按要求默寫或根據(jù)課文填空。（8分）（1）樹木叢生，□□□□。（曹操《觀滄?！罚?）□□□□□□□，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）亂花漸欲迷人眼，□□□□□□□。（白居易《錢塘湖春行》）（4）子曰：“歲寒，□□□□□□□□□?！保ā墩撜Z十則》）（5）把孟浩然的《過故人莊》默寫完整。故人具雞黍，邀我至田家?！?□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。待到重陽日，還來就菊花。

2、下列各組中，加點詞語意思不相同的兩項是（）（）。（2分）A、居數(shù)月/居高臨下B、溫故而知新/故地重游 C、智子疑鄰/足智多謀D、昂首觀之/坐井觀天

3、下列加點字讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A、納罕（hǎn）澄（dāng）澈B、嬉戲（xī）海域（yì）C、迂回（xū）喧囂（xiāo）D、貯蓄（zhù）征兆（zhào）

4、下列五個詞語中有兩個錯別字，請改正。（2分）瘦骨嶙峋多姿多采心曠神怡昂首廷立水波粼粼 改為改為

5、請以“語文”為陳述對象，運用比喻和排比的手法寫一段話。（2分）答：

6、家是溫馨的。在開展“我愛我家”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，請你完成以下任務(wù)。（4分）（1）請用簡潔通順的語言，把從上初中以來你感受到父母關(guān)愛的一件事敘寫下來，再用一句話表達自己當(dāng)時的感受。（2分）答：

（2）周末，你本想為撐起家庭的爸爸慶賀生日，但爸爸又出差在外，你打算給爸爸發(fā)去短信，送去自己對爸爸的問候和祝福。請你擬出短信的內(nèi)容。（2分）答：

二、閱讀（40分）

閱讀下面文段，回答7至19題。

（一）（8分）

太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（節(jié)選自《陳太丘與友期》）得分 評卷人

7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）與人期行，相委而去。譯文：

8、文段中，“□□□□”說明不守信約的是友人而不是陳太丘；友人至而不見太丘，“□□□□”是友人發(fā)怒的原因。當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方針鋒相對，致使“友人慚”。由此可知“□□”和“□□”是本文的核心。（用原文的語句填空）（2分）

9、文中蘊涵了許多做人的道理，請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母邢搿＃?分）答：

（二）（13分）

（1）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢！

（2）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖兒全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（3）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。??

（4）這就是冬天的濟南。（節(jié)選自老舍《濟南的冬天》）得分 評卷人

10、文中為了突顯濟南冬天的雪后美景，依次描寫了哪些景物？請簡要概括。（3分）答：

11、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！边@里為什么用“臥”字？（3分）答：

12、文中畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？（3分）答：

13、文章本是有情物，濟南“慈善”的冬天讓人倍感親切，這得益于作者樸實、自然親切的文風(fēng)，猶如與讀者促膝談心一般，試找出一句并加以分析。（4分）答：

（三）小鳥（14分）張立新

父親上班當(dāng)醫(yī)生走了，母親上班當(dāng)護士走了。都救死扶傷去了，卻把小明一個人鎖在陰冷的家里。

桌子有一把剪紙的小剪子，小明拿起小剪子，在頭上剪了一下，掉了幾根頭發(fā)。小明興奮不已，對著鏡子剪起來。父母親回家，小明歡快地迎上去：“爸爸媽媽，我會剪頭發(fā)了，以后剪頭發(fā)不用花錢了，不用去理發(fā)店了。我以后給爸爸剪頭發(fā)，給媽媽剪頭發(fā)?！?“去去去，你能干什么！”父親不愿看他。母親蹲下身，撫摸著小明的頭：“以后大了你就會理發(fā)了。瞧你，把頭發(fā)剪得很不好看，媽媽還得帶你去理發(fā)店修修。”

小明長到會翻身的月份時發(fā)現(xiàn)不對了，右手使不上勁。一檢查，右臂發(fā)育遲緩。父母親怎么也不相信這罕見的病會落在自己孩子身上。西醫(yī)治了，中醫(yī)也治了，錢也花光了，隨著孩子的長大，右臂還是又短又小，使不上力氣。

上幼兒園，小朋友對他小小的右手感興趣。偶爾還有一兩個壞小朋友，非要和他握手，趁機使勁握住他小小的右手不放，疼得他嗷嗷叫?；氐郊?，小明說什么再也不去幼兒園了。不上幼兒園，小明就在家一個人玩，沒有玩具，小明就自己用紙做。小明會用紙折疊成小椅子、小桌子、小床、小汽車、小人兒。小明讓小人兒們坐小汽車來家里串門，小明有小朋友了。

鄰居的老爺爺送給小明一只小麻雀，站著東搖西晃，羽毛像剛發(fā)芽的幼苗，還遮不住小麻雀身上的皮膚。小麻雀嘴張得大大的朝著小明吱吱叫，小明用右手輕輕給它喂了一撮水泡過的小米，小麻雀吃了。小明笑了，用小小的右手輕輕摸了摸小麻雀。怕把小麻雀捏疼，小明和小麻雀打交道都是用右手。小麻雀也愛在小明右手的小手心里臥著。小麻雀在小明的小手心里一天天長大，能在屋里飛了，飛累了還是在小明右手的小手心里臥著，不愿意回餅干盒子，那是它的窩。小明用紙折了一只小鳥，涂上顏色，引得小麻雀啄了紙小鳥一下。小明笑了，拿出上次幸存的兩個紙小人兒擺在紙小鳥旁邊?！拔覀兌加信笥蚜?！”小明對小麻雀說。

小明正玩得開心，門開了，父親回家。這回父親對紙玩具沒介意，卻告訴他，趕快把小麻雀放了。小明呆愣愣地不敢問為什么，只是站著不動?！翱烊グ?，這東西傳播禽流感！現(xiàn)在南方鬧得厲害?！备赣H說急就急。

小明忙把小麻雀引到小手心里，剛要出門，又轉(zhuǎn)身把桌上的紙小人兒和紙小鳥裝在衣兜里，免得它們遭殃。

出了家門，小明到外面的草坪，怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方，母親正好下班回來?！皨寢?，爸讓我把小麻雀放了，說有禽流感！”小明泣不成聲。母親撫著小明的頭，過了好一會兒，說：“那就放了吧。小鳥屬于天空，應(yīng)該自由地飛?！?小明知道沒指望了，他緩緩伸出小小的右手，張開，揚起。小麻雀撲棱著翅膀，展翅高飛。忽地，小明從衣兜里拿出紙小鳥，追過去。“等等你的朋友！”小明奔跑著把紙小鳥擲向空中。紙小鳥落下，小明跑過去撿起，再擲向空中??

等等你的朋友??”

“孩子，別跑了，它不會飛！”母親淚流滿面?！靶▲B會飛，小鳥會飛！”小明哭著奔跑著，一次次把紙小鳥擲向空中。“等等你的朋友??”

（選自《北京文學(xué)》2010年07期）得分 評卷人

14、請用簡潔的語言概括小說的內(nèi)容。（4分）答：

15、文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）答：

16、文章以“小鳥”為題，有何寓意？（3分）答：

17、小明是一個右手殘疾的孩子，文章卻一次次描寫這個孩子對“手”的極大限度的使用（剪頭發(fā)、折紙玩具、喂養(yǎng)小鳥），作者這樣寫有何用意？（4分）答：

（四）（5分）（A）童年呵！是夢中的真，是真正的夢，是回憶時含淚的微笑。（B）

陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：

“借我的力量伸出頭來吧，解放了你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。得分 評卷人

18、（A）詩歌頌了什么？（B）詩揭示了一個什么道理？（2分）答：

第四篇：2008-2009學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查(九年級信息技術(shù)試卷)

2008-2009學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查（九年級信息技術(shù)試卷）

一、單項選擇題（每題3分，共75分）

1、在Photoshop中移動圖層時，必須使用（）工具。

A、選框工具

B、魔棒工具

C、移動工具

D、文字工具

2、在Photoshop中新建圖像文件默認的背景顏色是（）。

A、白色

B、黑色

C、紅色

D、藍色

3、圖像大小的尺寸單位常用的有（）。

A、像素

B、厘米

C、英寸

D、以上三項皆是

4、在Photoshop中建立選區(qū)時，按?。ǎ╂I可以增加選區(qū)。

A、Ctrl

B、Shift

C、Alt

D、Tab

5、在Photoshop中，要選取色彩單一或一致的不規(guī)則圖像區(qū)域，最適合的工具是（）。

A、魔棒工具

B、矩形選框工具

C、磁性套索工具

D、多邊形套索工具

6、以下哪個命令不能對圖像進行色彩調(diào)整（）。

A、羽化

B、色階

C、曲線

D、亮度/對比度

7、可以使圖像邊緣產(chǎn)生模糊效果，使得圖像的合成自然和諧的命令是（）。

A、模糊

B、磁化

C、描邊

D、羽化

8、關(guān)于圖像的縮放效果，下面說法正確的是（）。

A、放大圖像后，圖像的像素數(shù)量會增加

B、縮小圖像后，圖像的像素數(shù)量會減少

C、圖像可被無限放大，但圖像的清晰度不度

D、無論放大或縮小圖像，圖像的像素的數(shù)量均不會變化

9、圖像分辨率的單位通常為（）。

A、dpi

B、ppi

C、dpa

D、ppa

10、在Photoshop中，可以將圖像處理過程的信息保存下來，并可進行后續(xù)修改的文件格式是（）。

A、jpg

B、bmp

C、gif

D、psd

11、以下那種格式的圖像文件屬于壓縮文件，容量較小，適合于在網(wǎng)上發(fā)布（）。

A、bmp

B、psd

C、jpg

D、tif

12、以下哪個不屬于制作gif制作動畫需要注意的要素。（）。

A、圖片

B、幀速

C、效果

D、圖層

13、利用Flash系統(tǒng)默認的幀頻制作一個長達1分鐘的動畫短片，共需要（）幀畫面。

A、12

B、24

C、720

D、1440

14、Flash動畫的組成結(jié)構(gòu)是（）。

A、幀—>圖層—>場景—>動畫

B、幀—>場景—>圖層—>動畫

C、場景—>幀—>圖層—>動畫

D、場景—>圖層—>幀—>動畫

15、以下不屬于Flash基本的元件類型的是（）。

A、圖形元件

B、影片剪輯元件

C、按鈕元件

D、幀元件

16、在Flash中哦拿，插入關(guān)鍵幀的快捷件是（）。

A、F4

B、F5

C、F6

D、F7

17、調(diào)用Flash元件一般是通過（）面板。

A、屬性

B、庫

C、場景

D、信息

18、以下哪個不屬于Flash的幀類型（）。

A、普通幀

B、空白幀

C、關(guān)鍵幀

D、空白關(guān)鍵幀

19、在Flash中創(chuàng)建對象沿復(fù)雜的曲線軌跡運動，用用到的圖層是（）。

A、軌跡層

B、引導(dǎo)層

C、遮罩層

D、曲線層 20、擁有自己獨立的時間軸，播放時不受場景動畫影響的元件是（）。

A、圖形元件

B、影片剪輯元件

C、按鈕元件

D、幀元件

21、Flash發(fā)布的文件格式中，帶有Flash Player播放程序，能獨立放映動畫的文件格式是（）。

A、swf

B、gif

C、html

D、exe

22、在Flash中強制動畫與聲音同步，聲音隨著動畫的停止而停止的聲音同步方式是（）。

A、事件

B、數(shù)據(jù)流

C、淡出

D、靜音

23、下列是Flash輸出的標(biāo)準(zhǔn)非原文件動畫格式的擴展名是（）。

A、.swf

B、.gif

C、.fla

D、.exe

24、智能機器人依靠（）來接受外部的信息。

A、接受器

B、執(zhí)行裝置

C、控制器

D、傳感器

25、以下哪個不是未來智能機器人發(fā)展的特點（）。

A、集成化

B、虛擬化

C、微型化

D、模塊化

二、判斷題（對的打V，錯的打X，每題2分，第13題1分，共25分）

1、在Photoshop中，圖層的不透明度決定該圖層顯示其下層圖層的清晰度。數(shù)值越大，其透明度越高，顯示其下層圖層越清楚。（）

2、Photoshop中RGB模式指的是（紅、黃、籃）模式。（）

3、播放Flash動畫時，一定要使用Flash系統(tǒng)自帶的Flash Player程序來播放，否則無法觀看。（）。

4、當(dāng)位圖圖像由大變小時，其印刷質(zhì)量不會降低；而當(dāng)圖像由小變大時，其印刷質(zhì)量將會下降。（）

5、在Photoshop中，濾鏡效果只能應(yīng)用于當(dāng)前可視圖層。（）

6、在Photoshop中，通過調(diào)整文本圖層的“混合選項”來制作文特效。（）

7、Flash采用了流技術(shù)，能一邊播放一邊傳輸數(shù)據(jù)。（）

8、Flash制作的動畫只能連續(xù)播放。（）

9、Flash可以將整個場景的中內(nèi)容在作品中顯示出來。（）

10、動作補間動畫不能制作色彩漸變的動畫效果。（）

11、改變蔗罩層中圖形的顏色，并不影響動畫的顯示效果。（）

12、在同一層中可以實現(xiàn)多個對象的運動動作，不會相互干擾。（）

13、程序設(shè)計一般有三種結(jié)構(gòu)，它們分別是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。（）

第五篇：七年級語文第一學(xué)期半期試卷

馬場中學(xué)2013—3014第一學(xué)期七年級語文期中考試卷 班級姓名考號得分

一、積累與運用（28分）

1.下列加點字的注音全對的一項是()（2分）

A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）．．．．

B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）．．．．

C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）．．．．

D.禱告(dǎo)蔭蔽（yìn)匿笑(nì)霎時（shà）．．．．

2.下列詞語中沒有別字的一項是（）（2分）

A.并蒂疲倦不堪自做主張小心翼翼

B.清冽洗耳恭聽自相矛盾蛛絲馬跡

C.急躁鴉雀無聲翻來復(fù)去截然不同

D.訣別得意揚揚混為一談不求甚解

3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。．．．．

B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有．．．．

你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

C．大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。．．．．

D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。．．．．

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.2013年開始實施的新交通規(guī)則，對闖黃燈、開車打電話等行為嚴(yán)厲進行處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。

B．中央電視臺“今日說法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護的意識和能力。

C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。

D．計劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

5.對下列公益廣告運用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

A.別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）

理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）

理解：運用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。

C.為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）

理解：運用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻的大愛。

D.帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告）

理解：運用對偶的修辭方法，表達了對人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

6．下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）（2分）

A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》等。

C．《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。

D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

7.按要求寫詩句。（6分）

（1）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人廣闊胸襟的句子

是，。

（2）《〈論語〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是。

（3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，______________。

（4）《錢塘湖春行》中寫出鶯歌燕舞的寫景名句是：________________，___________。

（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）待到重陽日。（孟浩然《過故人莊》）

8．名著閱讀及文學(xué)常識填空。（4分）

（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：

一是對；

二是對大自然的崇拜和贊頌；

三是對。

（2）《論語》是家經(jīng)典著作之一，與《》《》《》并稱

為“四書”，《論語》是記錄及其弟子言行的一部書。

9．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

活動一：班級準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。（4分）

（1）為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。（2分）（2）在觀賞風(fēng)景時，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說他？（2分）活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。（2分）

【示例】你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。

二、閱讀（32分）

（一）古詩閱讀（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。——《天凈沙秋思 》馬致遠

10．這首小令描寫了九種景象，渲染了的氣氛，表現(xiàn)了一個長期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的是。（2分）

11．用簡要的語言欣賞詩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（2分）

溫馨提示：

（二）文言文閱讀（8分）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

12．解釋下列句中加點的詞（2分）

（1）不亦說乎（2）人不知而不慍 ．．

13．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。14．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里？（不少于兩點）（2分）

（三）散文閱讀（13分）

春

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（3）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（3）吾日三省吾身（4）不逾矩．．

（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（5）A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

15．指出下列語句的修辭方法。(3分)

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）

②山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

16．為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）17．注音（2分）

巢（）清脆（）醞釀（）應(yīng)和（）．．．．

18．第五段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）（2分）

①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。

19．第四段中畫線的句子用了______________________________寫法（1分）

20．概括第三段、第四段、第五段文字的主要內(nèi)容。（3分）

第（3）段：第（4）段：第（5）段:

（四）課外閱讀（7分）

春雨

①春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這是杜甫描述你偷偷來到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀?、诖豪滓宦暎憧蓙砼R了，無聲無息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細潤潤。

③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切都復(fù)蘇了。

⑤一場溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動的琴弦，春風(fēng)是輕柔的手指，彈出了一首首動人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片清新和翠綠，也有點點耀眼的金黃；你繡??！繡啊！繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂?? ⑥春雨，我希望你永駐人間！

21．試用簡潔文字概括以下各段的意思。（3分）

③段：

④段：

⑤段：

22．“無聲無息地下著”寫雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫雨絲的_ ______________（2分）

23．試說說這篇文章在語言表達上的特點。（2分）

三、作文（40分）

24.文題：那一天，陽光好溫暖

要求：①文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；

②除詩歌外，文體不限；

③書寫工整，卷面整潔，不少于500字。