第一篇：主題發(fā)言：創(chuàng)新德育常規(guī)管理有效提升學(xué)校軟實(shí)力

創(chuàng)新德育常規(guī)管理有效提升學(xué)校軟實(shí)力

雙誼鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校許曉成學(xué)校開展德育工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到一所學(xué)校是否能夠真正在辦學(xué)中貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針；關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育中，我們是否能夠真正兼顧到學(xué)生品行和學(xué)業(yè)雙豐收。“以德育為首，以教學(xué)為中心”，說明學(xué)校德育工作，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了極其重要的作用。

雙誼初中在近幾年的德育管理過程中，不斷總結(jié)與提煉，創(chuàng)新學(xué)校德育常規(guī)管理，形成了德育過程“生活化”的德育管理模式，有效提升了學(xué)校教育軟實(shí)力。什么是德育過程“生活化”呢？因?yàn)榈掠ぷ鞯淖罱K目標(biāo)就是教會(huì)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)生活，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。因此，學(xué)校德育應(yīng)以生活起，以生活終，讓學(xué)生接觸生活、親近生活，接受生活的磨練，在生活中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。德育工作要增強(qiáng)實(shí)效性，就必須使德育面向生活，回歸生活，也就是讓德育“生活化”。德育生活化意味著德育過程就是生活的過程。如何較好的開展“生活化”德育活動(dòng)？雙誼初中在德育生活化方面探索出一些具體做法。

（一）在日常行為規(guī)范教育中實(shí)現(xiàn)德育生活化

1、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

德育生活化意味著德育過程就是生活過程，每個(gè)人思想品德的成長(zhǎng)往往源于對(duì)生活的感悟，以及在生活中形成的對(duì)道德要求的認(rèn)同。一個(gè)人的日常行為可能是件很小的事情，但可以反映出一個(gè)人的修養(yǎng) 1

和素質(zhì)。因而，我校在德育生活化的實(shí)踐中，將培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為重要的德育工作。在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面，學(xué)校將每年開學(xué)的第一月即九月份定為“學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)月”，在剛?cè)雽W(xué)的新生中開展“遵守規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣，做文明高雅的人”的活動(dòng)，開展《學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽》活動(dòng)。另外，以班為單位開展主題班會(huì)，學(xué)校開展“守規(guī)范之星” 評(píng)比活動(dòng)。每月，教導(dǎo)處和團(tuán)總支組成檢查組，對(duì)全體學(xué)生的儀表進(jìn)班檢查，發(fā)現(xiàn)儀表不合格的學(xué)生記錄下來并要求其限期改進(jìn)，對(duì)改進(jìn)不徹底的學(xué)生，由教導(dǎo)處通知學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校來共同處理問題。每學(xué)期各年級(jí)都召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處都要在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳，向家長(zhǎng)宣講學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，以引起家長(zhǎng)的足夠重視。

2、以生活化的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活、行為等習(xí)慣。

（1）、以“環(huán)境衛(wèi)生綜合治理”為契機(jī)，打造“亮點(diǎn)校園”，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

①、堅(jiān)持每天“兩掃一清”（早晨打掃一次，下午打掃一次，中午清理一次），每周一掃除（星期三下午大掃除）。②、舉行“你仍我撿，凈化校園，校園三無（課桌上無刀痕、墻上無腳印、地上無果皮紙屑）”活動(dòng)。③、寢室管理堅(jiān)持 “五線兩凈”。被子迭放一條線，床下鞋子一條線，牙膏牙刷一條線，洗臉帕一條線，水桶擺放一條線；地面干凈，盥洗間干凈。④、教育學(xué)生養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)??

（2）、老師嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督促培養(yǎng)學(xué)生上課習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、課外自學(xué)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）、遵紀(jì)守法做“三好”（在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年），認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜賓縣中小學(xué)生禮儀常規(guī)30條》，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

①、購(gòu)買、安裝校園監(jiān)控器，震懾、約束學(xué)生行為，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為起到推波助瀾的作用。

②、舉行 “監(jiān)督舉報(bào)處理各類違紀(jì)行為”的活動(dòng)，效果明顯，校風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。

③、開辦德育培訓(xùn)班（由副校長(zhǎng)親自任班主任），教育轉(zhuǎn)變了品質(zhì)習(xí)慣差的學(xué)生。

（二）以專題活動(dòng)為載體實(shí)現(xiàn)德育生活化。

開展豐富多彩的德育主題活動(dòng)及各類比賽，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和各方面的能力。道德在本質(zhì)上是一種自主、自省、自愿、自律的行為，因而我校在德育工作過程中，以專題活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中完成道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的自我構(gòu)建。去年學(xué)校開展了“自立自強(qiáng)”為主題的繪畫比賽、手抄報(bào)比賽，“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的作文比賽，“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽；每年開展五小作品比賽，籃球比賽，體操比賽，書法比賽??學(xué)校針對(duì)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校、團(tuán)總支、班為單位分別開展了“因?yàn)榧w有了我”、“做合格小公民”、“個(gè)人主義，成長(zhǎng)的絆腳石”、“親情、友情、師生情”等活動(dòng)。

（三）在校園文化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)德育生活化

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才的沃土和搖籃，我校在校園文化建設(shè)中，從德育生活化的角度，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

一方面我校注重校園精神塑造。校園精神是學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂與核心。雙誼初中的校園精神就是“信心”與“成功”，一進(jìn)校大門，顯著的位置展示出 “行形行”的辦學(xué)思想：行：實(shí)踐；形：形成；行：能干。展示出“成功教育是成功之母”的科學(xué)教育理念，學(xué)生有信心，老師有信心，學(xué)生成功，老師成功，打造雙誼初中名生名師名學(xué)校。長(zhǎng)期以來，全體師生勤教苦學(xué)已形成了良好的氛圍，校園精神激勵(lì)著全體師生，是我校教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全縣前列的基礎(chǔ)。

另一方面營(yíng)造文化氛圍。濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染學(xué)生情操的無形而巨大的推動(dòng)力量，是校園文化建設(shè)的主要組成部分。進(jìn)入學(xué)校，你會(huì)感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)區(qū)注重體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的文化主題，教室、閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所都有激勵(lì)性的名言格言，并張貼著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，在教學(xué)樓墻壁上寫有激人奮進(jìn)的標(biāo)語、《中學(xué)生行為規(guī)范》等內(nèi)容。學(xué)校著力打造三大文化系列。一是通過教室布置和教室學(xué)習(xí)園地，構(gòu)建教室文化教育；二是通過寢室布置，構(gòu)建寢室文化教育；三是通過黑板報(bào)、廣播室、班團(tuán)課、政治課，構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育系列?；顒?dòng)區(qū)校崗墻正面是“嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)；背面有象征中華民族奮斗不息的萬里長(zhǎng)城，有黨和國(guó)家的教育方針；跑到兩旁有激勵(lì)學(xué)生陽光鍛煉的簡(jiǎn)筆畫??學(xué)校的每一面墻都展示不同的德育文化內(nèi)容，讓每一面墻都會(huì)說話，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中受到德育熏陶。

再次是校園做到凈化、美化和綠化。操場(chǎng)兩旁綠樹成蔭，花帶花園內(nèi)綠草茵茵，毛葉丁香散發(fā)出陣陣香味。后山坡涼亭清幽典雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)休閑的好去處。

（四）德育評(píng)價(jià)“情景化”中彰顯“生活化”。

“情景化”的德育評(píng)價(jià)實(shí)際上就是“生活化””的德育評(píng)價(jià)。學(xué)校每年都要組織校行政、團(tuán)總支和班主任等相應(yīng)人員對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。德育雖然不像各科教學(xué)質(zhì)量一樣能夠用具體的分?jǐn)?shù)衡量，但通過平時(shí)過程的了解，照樣可以比較學(xué)生品德水平的高低。如：檢查學(xué)生文明禮儀的高低水平，只要觀察學(xué)生平時(shí)的生活就行，見老師、長(zhǎng)輩是否主動(dòng)問好，和同學(xué)生活相處是否互幫互助。檢測(cè)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，觀察校園內(nèi)是否學(xué)生亂丟亂仍，是否有隨手撿垃圾的習(xí)慣，是否講究個(gè)人衛(wèi)生。同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣都可以在生活中觀測(cè)。對(duì)德育設(shè)置一些“情景化”能力檢測(cè)題，照樣可以用分?jǐn)?shù)檢測(cè)學(xué)生德育的高低水平，雙誼鄉(xiāng)中心學(xué)校從2004年到2007年間對(duì)全鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的德育效果，設(shè)置情景題進(jìn)行過檢測(cè)，非常實(shí)用。近幾年，每期我校都通過該形式對(duì)各班進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)了學(xué)生品德的提高。

總之，“生活德育”伴隨著學(xué)生的生活，是充滿教育情境的實(shí)踐著的德育，德育生活化是時(shí)代的要求，也是德育教育回歸本位的呼喚。我們將為提高學(xué)生的思想道德教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展而努力探索，這樣才能更好的為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，有效提升學(xué)校軟實(shí)力！2010年4月26日

第二篇：加強(qiáng)文化建設(shè) 提升學(xué)校軟實(shí)力

加強(qiáng)文化建設(shè) 提升學(xué)校軟實(shí)力

——《卓越學(xué)校的文化基礎(chǔ)——學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動(dòng)》講座有感近期，我市在持續(xù)開展“增強(qiáng)憂患意識(shí)，推動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”大討論活動(dòng)；而今，聽了北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)博士余清臣講師關(guān)于《卓越學(xué)校的文化基礎(chǔ)——學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動(dòng)》的精彩講座，我感同于他的學(xué)校文化建設(shè)“不是包裝，教育策劃注重內(nèi)涵；不是忽悠，教育策劃遵循教育規(guī)律；不是空談，教育策劃注重實(shí)用性；不是跟風(fēng)，教育策劃追求個(gè)性?！奔?xì)細(xì)回想，結(jié)合我校“生源、地域等特點(diǎn)”，我所在的學(xué)校在學(xué)校文化建設(shè)方面也進(jìn)行了一些嘗試和探索。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，也是校園軟實(shí)力發(fā)展的具體體現(xiàn)。近幾年來，我校高度重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)作了校歌，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的精神財(cái)富，形成了鮮明的辦學(xué)特色和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)；“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案”等校園文化品牌榮獲福建省中小學(xué)、高校經(jīng)典誦讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀活動(dòng)方案優(yōu)秀獎(jiǎng)，較好地發(fā)揮了校園文化在推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力和文化輻射力的作用。

加強(qiáng)文化建設(shè)，提升學(xué)校軟實(shí)力，要在上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，始終把握正確的辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。要以我校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，把握好初等教育發(fā)展規(guī)律，建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度，努力創(chuàng)新機(jī)制和體制，形成具有杏坂小學(xué)特色物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為方式文化，服務(wù)于建設(shè)現(xiàn)代化人才資源強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。

加強(qiáng)文化建設(shè)，提升學(xué)校軟實(shí)力，就是要根據(jù)《杏坂小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮校園文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育師生、服務(wù)教學(xué)、推動(dòng)發(fā)展的作用。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，明晰思路，與時(shí)俱進(jìn)，充分展示學(xué)校辦學(xué)精神與辦學(xué)理念；傾力打造“人文走廊”，建設(shè)特色校園文化；大力開展豐富多彩、積極向上的科技、體育和藝術(shù)活動(dòng)，凝練更多富有特色的文化品牌，弘揚(yáng)主旋律，彰顯高品位，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話?！睂W(xué)校是培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。我校精心布置校園走廊墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話，從形式到內(nèi)容都力求體現(xiàn)美。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語,一句句的警句和名言，給人以深思和啟迪。

加強(qiáng)文化建設(shè)，提升學(xué)校軟實(shí)力，就是要充分發(fā)揮廣大師生的積極性，達(dá)到文化自覺。要考慮教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要關(guān)注學(xué)生“在想什么”、“需要什么”，激發(fā)廣大師生自主參與校園文化建設(shè)；制定切實(shí)可行的行為規(guī)范和約束機(jī)制，通過在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮作用來體現(xiàn)四種“意識(shí)”。一是責(zé)任意識(shí)。作為學(xué)校文化群體中的一員，不管是老師、職員和學(xué)生，任何人都有建設(shè)、維系學(xué)校文化的責(zé)任。二是傳承意識(shí)。一所學(xué)校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價(jià)值觀、信念、氣質(zhì)和精神延續(xù)著這種文化。三是吸納意識(shí)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，還應(yīng)該注意借鑒其他學(xué)校的學(xué)校文化、借鑒其他優(yōu)秀文化，注意與本校文化的有機(jī)融合。四是創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校文化的發(fā)展，也需要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，惟有建立在以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)上的同時(shí)又注意創(chuàng)新的學(xué)校文化，才能保持學(xué)校文化的生命活力。

校園文化是學(xué)校的生命樹，是學(xué)校走向成熟的最肥沃土壤。校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化軟實(shí)力是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，學(xué)校在向創(chuàng)建品牌特色目標(biāo)邁進(jìn)中，全力打造學(xué)校文化軟實(shí)力尤為重要，我們一定要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，豐富人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生全面發(fā)展，彰顯教育無窮魅力，在提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先的征途上不斷續(xù)寫教育教學(xué)的新篇章。

第三篇：國(guó)網(wǎng)唐縣供電管理創(chuàng)新提升企業(yè)軟實(shí)力

國(guó)網(wǎng)唐縣供電管理創(chuàng)新提升企業(yè)軟實(shí)力近年來，唐縣供電在省市公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下以奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺踐行“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)” 的國(guó)網(wǎng)企業(yè)核心價(jià)值觀。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，黨委積極倡導(dǎo)“忠、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、和諧、緊張、舒暢”的工作氛圍，不斷解放思想、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，為打造“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的唐電公司做出了積極的貢獻(xiàn)。單位先后榮獲“省級(jí)文明單位”、“思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)網(wǎng)唐縣供電公司通過不斷完善自主創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大干部職工進(jìn)行科技、營(yíng)銷、管理、文化等方面的創(chuàng)新，以自主創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力，企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力得到有效提升，整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力穩(wěn)步提高。

一、結(jié)合實(shí)際，突出運(yùn)用，豐富創(chuàng)新內(nèi)容

唐縣供電公司創(chuàng)新工作以創(chuàng)新體系與信息化建設(shè)為平臺(tái)，以QC 小組和開展群眾性創(chuàng)新活動(dòng)為主要途徑，同時(shí)借助外腦，與華北電力大學(xué)、中興軟件公司等科研單位聯(lián)合，重點(diǎn)推進(jìn)以管理體系建設(shè)為中心基礎(chǔ)管理創(chuàng)新；以唐縣特色為動(dòng)力營(yíng)銷管理創(chuàng)新；以人為本的人力資源管理創(chuàng)新；以指標(biāo)考核法相結(jié)合，突出激勵(lì)作用的考核管理創(chuàng)新，全力打造全員創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新型供電企業(yè)。

基礎(chǔ)管理創(chuàng)新。充分發(fā)揮SG186營(yíng)銷管理體系基礎(chǔ)管理規(guī)范的作用，以SG186信息平臺(tái)為載體，推進(jìn)基礎(chǔ)管理創(chuàng)新。管理方式由原來制度約束人轉(zhuǎn)變?yōu)楦蜗蠡?、更直觀的信息系統(tǒng)約束人，交流方式由原來的口頭交流轉(zhuǎn)變?yōu)楦哂锌勺匪菪?、可操作性的信息系統(tǒng)交流；以“體系目標(biāo)化、管理流程化、流程信息化、基礎(chǔ)規(guī)范化、持續(xù)改進(jìn)化”為建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理全面標(biāo)準(zhǔn)化；創(chuàng)新監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制，以客戶滿意度為考核依據(jù)，通過隨訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等多渠道獲取客戶意見，提高客戶滿意度。

市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新。以業(yè)擴(kuò)報(bào)裝提升為拉動(dòng)力，以“135”工作法等整體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提升為依托，將市場(chǎng)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)與業(yè)擴(kuò)報(bào)裝緊密結(jié)合，通過營(yíng)銷戰(zhàn)略創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝流程的優(yōu)化,進(jìn)一步提高客戶滿意度，不斷提升市場(chǎng)控制能力。

營(yíng)銷管理創(chuàng)新。重點(diǎn)對(duì)營(yíng)銷管理信息化進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理順SG186營(yíng)銷管理工作流程，突出工作重點(diǎn)，提高工作效率，提升工作質(zhì)量，強(qiáng)化全體營(yíng)銷人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、規(guī)范管理、文明管理，從而進(jìn)一步提高市場(chǎng)占有率，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序，達(dá)到對(duì)經(jīng)營(yíng)過程的全面監(jiān)控。考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。一個(gè)好的企業(yè)必然有一個(gè)好的考評(píng)機(jī)制。唐電公司考核管理辦法經(jīng)過前幾年不斷完善已經(jīng)初具特色，達(dá)到了獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合先進(jìn)考核制度進(jìn)一步完善了考核機(jī)制，以月度、季度重點(diǎn)工作為主線進(jìn)行工作關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)考核。根據(jù)時(shí)間推進(jìn)表和省市公司的安排部署，對(duì)各單位開展的進(jìn)度和效果進(jìn)行專項(xiàng)考核和綜合考核，獎(jiǎng)先罰劣。

二、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，為創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)提供有力支撐 搭建以推動(dòng)創(chuàng)新為著力點(diǎn)的信息化平臺(tái)。信息化建設(shè)是國(guó)網(wǎng)企業(yè)提高管理水平、工作效率、執(zhí)行力的有效手段之一。信息化建設(shè)與企業(yè)改革發(fā)展的結(jié)合日趨緊密，企業(yè)各項(xiàng)工作越來越多地依靠信息系統(tǒng)的支撐來實(shí)現(xiàn)。按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一接口”和“系統(tǒng)集成、資源整合、信息共享”的總體要求，根據(jù)《唐電公司信息化建設(shè)十二五規(guī)劃》，搭建堅(jiān)實(shí)的信息化支撐平臺(tái)和數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建立以SG186營(yíng)銷管理體系信息系統(tǒng)為中心，生產(chǎn)MIS系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、辦公OA系統(tǒng)、95598呼叫中心、協(xié)同辦公系統(tǒng)等系統(tǒng)一體化整合、提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)應(yīng)用，一個(gè)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整合。建立全方位多層次的人才保障平臺(tái)。公司按照發(fā)展戰(zhàn)略、崗位任職資格、員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等制定各崗位員工的培訓(xùn)規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃制定集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)，長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)體系。同時(shí)將短期培訓(xùn)計(jì)劃納入長(zhǎng)期規(guī)劃中，實(shí)現(xiàn)短期與長(zhǎng)期培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。不斷創(chuàng)新干部培養(yǎng)形式，采取與國(guó)網(wǎng)企業(yè)，上下級(jí)鍛煉交流，民主評(píng)議測(cè)評(píng)和競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式激活用人機(jī)制，并通過職稱聘任、崗位技能聘用等方式拓寬了員工晉升通道，為實(shí)施人才戰(zhàn)略打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建設(shè)創(chuàng)新文化，為創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)營(yíng)造濃厚氛圍

創(chuàng)新企業(yè)文化。近年來，唐縣供電公司黨委十分重視企業(yè)文化建設(shè)，以全體員工的愿景為中心構(gòu)建起

了以“心心向和”理念為主題的“心”文化架構(gòu)體系。通過宣貫、實(shí)踐，“忠心做人、愛心做事、傾心工作、舒心生活”的理念深入人心，營(yíng)造出了“團(tuán)結(jié)、和諧、緊張、舒暢”的氛圍，“忠嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作作風(fēng)得到落地，“心”文化成為支撐單位發(fā)展的軟實(shí)力。創(chuàng)新服務(wù)品牌。在“心”文化建設(shè)基礎(chǔ)上，唐縣供電公司又以踐行“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價(jià)值觀為實(shí)踐主題，以“企業(yè)創(chuàng)一流”為總體目標(biāo)，打造出了眾心所愛、眾望所歸的“快樂”服務(wù)品牌，這不僅是突出服務(wù)主題地位，將服務(wù)提升到一個(gè)全新的戰(zhàn)略高度，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化落地結(jié)果的重要工程，更是唐縣供電成長(zhǎng)發(fā)展史上的又一個(gè)重要的里程碑?！翱鞓贰狈?wù)品牌由“溫暖、舒暢、勤奮、關(guān)愛、歡欣、責(zé)任、激情”等元素提煉而成。唐縣供電本著“至德、至道、至情、至行”的“四至”原則，為快樂服務(wù)品牌注入了“心心向和、心心達(dá)和、盡職盡責(zé)、收獲快樂”的內(nèi)涵，響亮地提出了“快樂服務(wù)，服務(wù)快樂，服務(wù)成就你我”的口號(hào)，展示了“一片真情可對(duì)天”的情懷，體現(xiàn)了“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的品牌價(jià)值，特別是“用滴滴血汗，澆灌您的滿意之樹常青”的服務(wù)訴求，更傳達(dá)出了唐縣供電人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、客戶的服務(wù)承諾。另外，唐縣供電公司還根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地構(gòu)建起了以認(rèn)識(shí)高度、道德暖度、心情悅度、反應(yīng)速度、調(diào)研深度、待人誠(chéng)度、執(zhí)行力度、形象靚度為基本內(nèi)容的“快樂八度”品牌架構(gòu)圖。

第四篇：完善創(chuàng)新管理體系 提升企業(yè)軟實(shí)力

完善創(chuàng)新管理體系 提升企業(yè)軟實(shí)力

馮印澄繪

2007年以來，河南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司南陽卷煙廠以國(guó)家局在全行業(yè)開展“創(chuàng)新年”活動(dòng)為契機(jī)，大力開展理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，不斷完善創(chuàng)新管理體系，進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)自主創(chuàng)新能力。

以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)

加強(qiáng)思想引導(dǎo)。通過宣傳，全廠干部職工理解了“管理創(chuàng)一流、創(chuàng)新是出路”的管理理念，并認(rèn)識(shí)到這一管理理念對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義。通過開展形勢(shì)任務(wù)教育和解放思想大討論，干部職工敢于不斷否定自我，主動(dòng)適應(yīng)外部環(huán)境的新變化，積極投身于企業(yè)改革發(fā)展當(dāng)中。通過相互交流和學(xué)習(xí)，干部職工的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得以增強(qiáng)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在各個(gè)生產(chǎn)車間、管理部門、班組中開展團(tuán)隊(duì)教育和創(chuàng)新型組織創(chuàng)建活動(dòng)，在全廠范圍大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神，著力塑造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使全廠干部職工有和企業(yè)榮辱與共的使命感，有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和相互協(xié)作的集體感，實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一。

構(gòu)筑共同愿景。以煙草行業(yè)文化、價(jià)值系統(tǒng)和公司的企業(yè)文化綱要為參照，以已形成的一些管理理念為基礎(chǔ)，充分結(jié)合行業(yè)形勢(shì)發(fā)展需要，提煉升華出“和諧凝聚力量、超越成就夢(mèng)想”的核心價(jià)值理念和“超越是我們的責(zé)任，創(chuàng)新是我們的追求”的核心管理理念。通過組織開展企業(yè)文化落地等培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工對(duì)實(shí)施一流管理、打造優(yōu)秀卷煙工廠這一企業(yè)共同愿景的認(rèn)同感，形成共同的理想信念和價(jià)值體系。

健全創(chuàng)新管理機(jī)制

建立創(chuàng)新培訓(xùn)教育機(jī)制。開展“訂單式”創(chuàng)新知識(shí)培訓(xùn)，與上級(jí)創(chuàng)新管理部門建立長(zhǎng)期培訓(xùn)合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)省市企聯(lián)的創(chuàng)新管理專家、教授到廠，為管理人員、班組骨干講授創(chuàng)新知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐。以建立企業(yè)管理學(xué)院和推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為載體，堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，全面開展創(chuàng)新知識(shí)培訓(xùn)，提高干部職工創(chuàng)新能力。

建立季度創(chuàng)新亮點(diǎn)評(píng)價(jià)機(jī)制。在部門總結(jié)、提煉、申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織廠創(chuàng)新推進(jìn)組織的相關(guān)評(píng)委，從創(chuàng)新、實(shí)用、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)等方面，對(duì)每季度部門申報(bào)的創(chuàng)新亮點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。對(duì)涉及面廣、創(chuàng)新性突出的項(xiàng)目，及時(shí)組織評(píng)委開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)驗(yàn)收。通過組織季度創(chuàng)新亮點(diǎn)評(píng)價(jià)，促進(jìn)各部門全面開展創(chuàng)新活動(dòng)，形成創(chuàng)新管理經(jīng)?；椭贫然墓ぷ鳈C(jī)制。

建立創(chuàng)新成果交流轉(zhuǎn)化機(jī)制。對(duì)評(píng)定的部門季度創(chuàng)新亮點(diǎn)項(xiàng)目，及時(shí)在廠網(wǎng)站上發(fā)布，并組織各部門開展交流學(xué)習(xí)。對(duì)推廣效果較好的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過標(biāo)準(zhǔn)化管理，及時(shí)使之轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。組織季度優(yōu)秀的創(chuàng)新亮點(diǎn)項(xiàng)目參與創(chuàng)新成果交流發(fā)布；篩選優(yōu)秀創(chuàng)新成果項(xiàng)目參加省市企聯(lián)等行業(yè)外評(píng)審、交流活動(dòng)。

建立創(chuàng)新管理激勵(lì)約束機(jī)制。加大創(chuàng)新成果獎(jiǎng)勵(lì)幅度，對(duì)及時(shí)完成創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)新成果突出的團(tuán)隊(duì)或職工，不僅進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、增加職工的獎(jiǎng)金系數(shù)，還視其情況使其享受崗級(jí)晉升等待遇。增加創(chuàng)新管理責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)，年初對(duì)各部門下達(dá)創(chuàng)新目標(biāo)計(jì)劃，年末組織綜合考評(píng)。實(shí)行干部業(yè)績(jī)創(chuàng)新能力分級(jí)管理，依據(jù)部門創(chuàng)新成果多少、優(yōu)劣等情況，將干部創(chuàng)新能力和業(yè)績(jī)考核分為創(chuàng)新類、改進(jìn)類和一般類3個(gè)等級(jí)，按照“3∶2∶1.5”的比例分配薪酬。

建立廠內(nèi)創(chuàng)新競(jìng)賽新機(jī)制。以開展目標(biāo)挑戰(zhàn)和爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)、廠級(jí)卓越績(jī)效金牌榜活動(dòng)為載體，搭建創(chuàng)新競(jìng)賽舞臺(tái)，建立廠內(nèi)創(chuàng)新競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。鼓勵(lì)廣大干部職工在競(jìng)賽中提出各類創(chuàng)新突破舉措，以競(jìng)賽促創(chuàng)新。

建設(shè)包容失敗的創(chuàng)新管理文化。通過強(qiáng)化激勵(lì)措施、建立幫扶機(jī)制、搭建合理化建議轉(zhuǎn)化平臺(tái)等，積極培養(yǎng)、建立容許失敗的創(chuàng)新管理文化。對(duì)能夠如期實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新措施，按照規(guī)定對(duì)相關(guān)部門和職工及時(shí)兌現(xiàn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的激勵(lì)。對(duì)不能夠如期實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新措施，由相關(guān)的職能部門積極幫助職工分析失敗原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力、大膽嘗試。

完善創(chuàng)新保障體系

完善創(chuàng)新管理組織保障體系。成立由廠長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副廠長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)新推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在各部門和一線班組成立相應(yīng)的推進(jìn)組織，即建立和完善廠、部門、班組三級(jí)創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)構(gòu)。在日常工作中，三級(jí)創(chuàng)新推進(jìn)組織一級(jí)帶一級(jí)，層層促落實(shí)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能，為活動(dòng)順利開展提供強(qiáng)有力的組織保障。

建立創(chuàng)新輿論引導(dǎo)體系。利用班子會(huì)、部門一把手會(huì)議、班組晨會(huì)，以及網(wǎng)絡(luò)媒體、開設(shè)專欄等形式，開展對(duì)創(chuàng)新重要性和必要性的宣傳，建立創(chuàng)新輿論引導(dǎo)體系，在全廠范圍營(yíng)造出人人參與、人人重視創(chuàng)新的良好氛圍。

建立管理評(píng)價(jià)體系。以提升生產(chǎn)廠管理軟實(shí)力為目標(biāo)，探索建立管理評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化持續(xù)改進(jìn)管理。同時(shí)，把創(chuàng)新管理工作與對(duì)標(biāo)管理工作有機(jī)結(jié)合起來，利用管理評(píng)價(jià)分析平臺(tái)，建立管理反思平臺(tái)，并及時(shí)將先進(jìn)企業(yè)完成的目標(biāo)、成功經(jīng)驗(yàn)與本廠的做法、指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。鼓勵(lì)干部職工通過對(duì)比和反思，看到本企業(yè)與先進(jìn)企業(yè)在生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等方面的差距，并積極進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。

構(gòu)建缺陷管理體系。在開展管理評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，嘗試推行“建立缺陷管理數(shù)據(jù)庫”的新舉措。通過分析評(píng)價(jià)，建立廠級(jí)、部門級(jí)缺陷數(shù)據(jù)資料，實(shí)施缺陷庫分級(jí)、分類管理。實(shí)行月度和季度缺陷信息調(diào)查、取證、分析，及時(shí)制定創(chuàng)新的突破性舉措，不斷完善缺陷改進(jìn)、跟蹤、檢查制度。建立持續(xù)改進(jìn)、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，實(shí)施“計(jì)劃----執(zhí)行----檢查----處理”閉環(huán)管理，使缺陷管理步入科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道。

第五篇：提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌

提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌

11月14日，市教體局局長(zhǎng)李忠新到部分學(xué)校查看學(xué)校管理提升情況和迎接國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估工作時(shí)指出，要以迎接國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估工作為契機(jī)，深入持續(xù)抓好管理提升和校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育更好更快發(fā)展。李局長(zhǎng)在視察我們道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校工作給予了充分肯定；但我們絕不自滿，更會(huì)自省，要進(jìn)一步做好管理提升的大文章；必須有品牌意識(shí)；要把創(chuàng)建品牌學(xué)校的理念深植于每名師生的心田，并付諸行動(dòng)。

一、用先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校工作

先進(jìn)的辦學(xué)理念是創(chuàng)建品牌學(xué)校的首要因素，學(xué)校根據(jù)“一一二三”工作思路的要求，科學(xué)謀劃學(xué)校的辦學(xué)理念，我們認(rèn)為只有創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教育，只有適合了每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展，才真正體現(xiàn)它的普惠價(jià)值；真正實(shí)現(xiàn)它的育人價(jià)值；真正顯現(xiàn)教師的價(jià)值。為此，我們確定“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”作為學(xué)校的辦學(xué)理念。從理念到實(shí)踐更需要科學(xué)的思想、先進(jìn)的理論來指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，從而將教育理念內(nèi)化到學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)的細(xì)節(jié)之中，形成學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、抓規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)管理 創(chuàng)學(xué)校特色

辦學(xué)特色是學(xué)校教育品牌創(chuàng)建的突破因素。學(xué)校自己形成的獨(dú)特風(fēng)格和特征，最鮮明最具體的呈現(xiàn)方式就是學(xué)校管理的特色。管理的戰(zhàn)略性在于讓人做正確的事，管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快的做事，管理不僅靠制度，更要靠文化。管理的藝術(shù)是喚醒，制度的本質(zhì)是激勵(lì)，文化的內(nèi)涵是人本。

1、探索學(xué)校特色管理

學(xué)校要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把服務(wù)于學(xué)生當(dāng)前和未來的需求作為工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，著力在抓好學(xué)校管理上下功夫，在提高服務(wù)質(zhì)量上做文章，扎實(shí)有效地提升學(xué)校的管理層次，努力為學(xué)生成才搭建多元化選擇的平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造多層面選擇的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，都能以成功的心態(tài)走向社會(huì)。為此，道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)校管理模式，積極構(gòu)建“雙主體”學(xué)校管理模式。所謂“雙主體”學(xué)校管理模式，就是把教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性有機(jī)地在教育過程中統(tǒng)一起來，把教師與學(xué)生都作為學(xué)校管理主體的管理模式。她是一種促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展的人本管理模式。它更加重視人的尊嚴(yán)，尊重人的個(gè)性特長(zhǎng)，尊重人性形成的規(guī)律。具體包括如下幾個(gè)內(nèi)容。一是開展了以教師和學(xué)生為主體的“全員管理”。我們?cè)谌?shí)施了全員管理，設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估崗，教師責(zé)任崗和學(xué)生管理崗。形成了人人都管事，事事有人管的良好局面，最大限度地開發(fā)教師和學(xué)生的管理潛力。二是開展了“競(jìng)爭(zhēng)式”班級(jí)管理。就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)班級(jí)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完

成情況，進(jìn)行定性、定量考核，作出及時(shí)評(píng)價(jià)，并與效益掛鉤的一種班級(jí)管理制度。“競(jìng)爭(zhēng)式”班級(jí)管理包括以政教處為管理中心的班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)管理和以班主任、班委會(huì)為管理中心的班級(jí)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)管理。三是開展了“課間五個(gè)一”活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系。即課間一首歌、課間一首詩、課間一個(gè)小故事，課間一次演講和課間一個(gè)小游戲。我校針對(duì)學(xué)生普遍膽小，不敢登臺(tái)的現(xiàn)狀，開展了“課間五個(gè)一”活動(dòng)，通過“課間五個(gè)一”活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課間生活，規(guī)范了學(xué)生行為，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、嚴(yán)抓師生常規(guī)管理

常規(guī)管理是學(xué)校各項(xiàng)管理工作的重中之重。我校注重抓師生的常規(guī)管理工作，這樣才能有一個(gè)安靜的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。我校從根本抓起，嚴(yán)抓常規(guī)管理，學(xué)校有嚴(yán)格的教師管理制度。一是制定了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教師量化考核方案》和《班級(jí)量化評(píng)估方案》等，在制度執(zhí)行和操作上采取陽光作業(yè)，制度面前人人平等；其中“三個(gè)三分之一”的教師評(píng)估辦法，讓老師們面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們關(guān)注后三分之一的學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)困生投入師愛，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，班級(jí)的溫暖，在學(xué)習(xí)上，強(qiáng)化個(gè)別指導(dǎo)，在適合學(xué)生上下功夫，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)給予科學(xué)指導(dǎo)，努力把他們的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還減少了違紀(jì)行為，減少了安全隱患，優(yōu)化了校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，從而提升了學(xué)校管理檔次。二是抓“富腦工程”。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的

培訓(xùn)方式，請(qǐng)相關(guān)的教育教學(xué)專家到我校對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。此外，除派教師全面參加市級(jí)培訓(xùn)外，還先后派語文、數(shù)學(xué)、外語、微機(jī)、美術(shù)等科任教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了教師視野，也提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度，并強(qiáng)化落實(shí)，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、課外活動(dòng)都提出了明確的規(guī)范，并加強(qiáng)了大課間活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的管理。學(xué)校對(duì)班主任的常規(guī)工作也制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，從而使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到實(shí)處。

三、創(chuàng)德育工作品牌

我校以“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”為德育工作目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，深化文明教育和心理健康教育。1．在規(guī)范化的制度管理中，發(fā)揮德育的積極功效

第一，抓培訓(xùn)提高。學(xué)校建立了德育工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，著重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過雙周例會(huì)，組織培訓(xùn)等提高班主任的工作水平。第二，抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，制定班主任的考核條例、工作職責(zé)，每周一次的主題班會(huì)制度、衛(wèi)生評(píng)比制度，每月一次的展板、黑板報(bào)評(píng)比制度，都使德育工作更趨規(guī)范化。2．在系統(tǒng)化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)

為了加快實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，全面提高育人質(zhì)量，我校寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是為學(xué)生一生服務(wù)的，而不是只考慮小學(xué)階段的六年和初中階段的三年，因此我們注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，多才多藝。學(xué)校開展了“天天都有書法課”、“中午拓展閱讀”、“課間五個(gè)一”和興趣小組等活動(dòng)，每天都有訓(xùn)練，這樣既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，又促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。不懈的努力換來了豐富和喜悅的收獲，我校先后獲得了驕人的成績(jī)。

四、豐富校園文化

1、形成一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種教研意識(shí)，形成一種“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的精神。

2、形成一種高標(biāo)準(zhǔn)制度要求。

3、對(duì)教師進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明教育。

4、用師生作品豐富了校園環(huán)境文化，提升了師生的自豪感。

一年多來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教職工的凝心聚力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了各級(jí)主管部門和社會(huì)各界的高度認(rèn)可和好評(píng)。我們更清醒地意識(shí)到，我們正前進(jìn)在逆水的激流中，不進(jìn)則退。但我們有信心，有決心，我們將秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)理念，朝著品牌學(xué)校的目標(biāo)，闊步前進(jìn)。

章丘市道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013.11.19