第一篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第9單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

第九單元 總復(fù)習(xí)

第一課時(總第課時)

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)

教具：多媒體 教學(xué)方式：講練結(jié)合

二、過程導(dǎo)學(xué)：

（一）、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“多位數(shù)的認(rèn)識”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

（二）、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級 2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億

3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫十進(jìn)制計數(shù)法。4）自然數(shù)的認(rèn)識

表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？

2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？

3、改寫和省略的方法是什么？

4、如何比較數(shù)的大??？

三、拓展導(dǎo)學(xué)：

1、讀出下面各數(shù)。4231579

30050082

3960400000 7000700070

700300009

26740020000 315400000

50708000000

2、寫出下面各數(shù) ：三千零三萬三百零三

一千零五十萬四千零二十

二十億零七百六十八

三百一十億七千零八萬三千零四十

3、改寫成以萬做單位的數(shù)。

80000 9000000 47000000 200320000

4、改寫成以億做單位的數(shù) 325600000000

48000000000

5、求近似數(shù)

1）16483520 9528641 799000 380800

8396000（省略萬后面的尾數(shù)）

2）2709546312 983536478

89970804758（省略億后面的尾數(shù)）

6、比大小

1650010 ○16500100 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630

7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。1）最大的數(shù) 2）最小的數(shù) 3）一個0都不讀的數(shù) 4）只讀出一個0的數(shù)

四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2、3

六、教學(xué)反思：

第二課時（總第課時）

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計算 教具：多媒體 教學(xué)方式：講練結(jié)合

二、過程導(dǎo)學(xué)（一）復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？(二)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)口算

2700÷30=

180÷60=

360÷40= 240÷60=

800÷40=

420÷60=

54÷3=

60÷30=

250÷50=

2、復(fù)習(xí)筆算

1）948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84= 2）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37= 組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？

3、解決問題

1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？ 指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計算 路程÷時間=速度

2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？ 3）總復(fù)習(xí)9、10 四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？

五、作業(yè)；

練習(xí)二十一4——8 130×5=

2×38 0=

150×6=

18×3= 23×4=

7×13=

460×2=

7×50=

說一說口算的方法是什么？

2、復(fù)習(xí)估算 522÷70≈

710÷92≈

543÷90≈

350÷68≈

455÷70≈

678÷80≈

說一說估算的方法是什么？ 59×103 ≈

720×12≈

315×72≈ 408×18 ≈

209×29≈

3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。

不計算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33

15×390= 1584÷48=、150×39=

396÷12=

六、板書設(shè)計：

乘法和除法

948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84= 245×27 = 530×48= 509×50=

802×37= 教學(xué)反思：

第三課時（總第課時）

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。

2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會畫垂線和平行線

教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：多媒體 教學(xué)方式：探究合作

二、過程導(dǎo)學(xué)：

（一）復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形

2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

（二）復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)角的度量

1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。

什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。用三角板拼角

75度、105度、120度、135度、150度、180度。2)什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。

3)畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、4)畫角的方法是什么？

2、復(fù)習(xí)近平行四邊形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。

2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線,過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線.3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

4、畫出平行四邊形和梯形的高。

三、拓展導(dǎo)學(xué)：

出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。

1、出示圖，計算角的度數(shù).2、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形

3、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？

4、完成總復(fù)習(xí)12題和13題

5、總復(fù)習(xí)9、10

四、總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

五、作業(yè)；

練習(xí)二十一9——10題

六、板書設(shè)計：

空間與圖形

畫角的方法是什么？

畫出平行四邊形和梯形的高 教學(xué)反思：

第四課時(總第課時)

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決

教學(xué)難點(diǎn)：分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決 教具：多媒體 教學(xué)方式：探究合作

二、過程導(dǎo)學(xué)：（一）、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“統(tǒng)計”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計

2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

（二）、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、統(tǒng)計 問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？

2、總復(fù)習(xí)13題回答問題。你還能提出什么問題？

3、練習(xí)二十一13題

根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？

三、拓展導(dǎo)學(xué)：

1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000

2、寫出下面各數(shù)

四千七百八十萬零二十人 十五億三千零八萬零九 四億零五十萬零三

3、計算下面各題，并且驗(yàn)算。127×63 3276÷84 74×59

4、估算

297×3 789×4 5392÷9 5、1）125的40倍是多少？ 2）756里面有多少個18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？

6、分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度

7、你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？

8、你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？

9、解決問題

1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？

2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？

三．總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？？

四、作業(yè)；

五、板書設(shè)計：

統(tǒng)計

復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？

六、教學(xué)反思：

第二篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第9單元 總復(fù)習(xí)第5課時 統(tǒng)計

第9單元

總復(fù)習(xí)

第5課時

統(tǒng)計

【教學(xué)內(nèi)容】：教材第111頁第4題、第114頁練習(xí)二十一第12題。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)正確繪制統(tǒng)計圖。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：了解并繪制條形統(tǒng)計圖。

難點(diǎn)：對條形統(tǒng)計圖進(jìn)行信息分析。

【教學(xué)過程】：

一、談話引入

在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計，便于我們發(fā)現(xiàn)問題，改善我們的生活。今天我們來復(fù)習(xí)關(guān)于統(tǒng)計的有關(guān)知識。

二、復(fù)習(xí)回顧

1.在本冊教材中，我們學(xué)習(xí)了用哪一種統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計？（條形統(tǒng)計圖）

2.我們一般怎樣畫條形統(tǒng)計圖？

學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流。

教師小結(jié)：（1）根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條相互垂直的射線。

（2）在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

（3）在與水平射線垂直的射線上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定一個長度單位表示的數(shù)量的多少。

（4）根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條，并標(biāo)注數(shù)量。

3.畫條形統(tǒng)計圖時，我們要注意什么？

指名學(xué)生回答，其余學(xué)生可以補(bǔ)充。

教師強(qiáng)調(diào)：（1）同一條線上所畫的間隔必須保持一致，直條的寬窄必須相同。

（2）一個長度單位表示數(shù)量的多少要根據(jù)具體情況而定。

4.我們怎樣對條形統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的分析？

學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報，集體訂正。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1.完成教材第111頁第4題。

（1）組織學(xué)生看圖，理解題意，在教材上獨(dú)立完成條形統(tǒng)計圖，同桌間相互交流。

（2）指名學(xué)生上臺板演第（1）題的算法，其余學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成第（2）題，教師指名匯報，并要求說說做題的方法，集體交流并訂正。

（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答。

組織學(xué)生討論、交流，提出問題并解答。



2.完成教材練習(xí)二十一第114頁第12題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計圖的繪制，組內(nèi)交流并訂正。

（2）指名學(xué)生口答第（1）題，集體訂正。

（3）指名學(xué)生板演第（2）題的算法，其余學(xué)生練習(xí)，師生共同訂正。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家對條形統(tǒng)計圖又有了哪些新的了解？

【教學(xué)反思】：

本節(jié)復(fù)習(xí)課主要是復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識。為了激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，本節(jié)課我主要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究條形統(tǒng)計圖的畫法、注意事項(xiàng)和分析方法，使學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅；同時也使他們發(fā)展了思維的靈敏性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的信心，從而讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的小主人。在課堂上，我始終起到的是組織、引導(dǎo)的作用。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在不足，教學(xué)的形式歸于單一。在以后的教學(xué)中，我會盡量嘗試多種形式的教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三篇：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

2013-2014學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

第一課時：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)P117－118的1-4題 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，比較數(shù)的大小、掌握改寫和省略的方法。

2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3．讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，在合作交流中，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1．本節(jié)課對“多位數(shù)的認(rèn)識”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識

2．打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 1．復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

（1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級？（2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億。

（3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫十進(jìn)制計數(shù)法。（4）自然數(shù)的認(rèn)識 表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11??都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。

問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？

2．多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？ 3．改寫和省略的方法是什么？ 4．如何比較數(shù)的大??？

三、練習(xí)內(nèi)容 1．讀出下面各數(shù)。

4231579 300500823 960400000 7000 700070 70030000 926 7400 20000 31 5400000 5070 8000000 2．寫出下面各數(shù)

三千零三萬三百零三 一千零五十萬四千零二十

二十億零七百六十八 三百一十億七千零八萬三千零四十 3．改寫成以萬做單位的數(shù)。800009000000 ***00 4．改寫成以億做單位的數(shù) ***00000000 5．求近似數(shù)

（1）*** 3808008396000（省略萬后面的尾數(shù)）（2）2709546312 7889970804758（省略億后面的尾數(shù)）6．比大小

1650010 ○16500100 350020○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630

7．用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。（1）最大的數(shù)

（2）最小的數(shù)（3）一個0都不讀的數(shù)（4）只讀出一個0的數(shù)（5）要讀出2個0的數(shù)

（6）約等于3億的數(shù)

（7）約等于10億的數(shù)

四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

第二課時：復(fù)習(xí)乘法和除法 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。

2．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

3．使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計算。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1．本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法

2．打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納。哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？ 學(xué)生交流、匯報、補(bǔ)充。

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)口算 直接說結(jié)果。

2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 說一說口算的方法是什么？ 2．復(fù)習(xí)估算

522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 3 50÷68≈

455÷70≈ 678÷80≈ 59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈ 說一說估算的方法是什么？

3．復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。

不計算，直接寫出下面的積或商。15×39= 585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？ 4．復(fù)習(xí)筆算

（1）948÷38= 2496÷47=4325÷48= 3276÷84=（2）245×27 =530×48=509×50= 802×37= 組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？ 5．解決問題

（1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？

指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計算 路程÷時間=速度

（2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？

（3）總復(fù)習(xí)9、10

四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？

第三課時：空間與圖形 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。

2．掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：會畫垂線和平行線

教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：三角尺。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1．本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形

2．打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納。哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？ 交流匯報補(bǔ)充。

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 1．復(fù)習(xí)角的度量

（1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？ 任意畫直線、射線和線段。

出題進(jìn)行判斷。A、什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？ B、用量角器量角的方法是什么？ 舉例匯報量角方法。

（2）用三角板拼角 75度、105度、120度、135度、150度、180度。（３）什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。（４）畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？ 用量角器畫角，互相檢查。

（5）出示圖，計算角的度數(shù) 2．復(fù)習(xí)近平行四邊形和梯形。

（1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說（2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線 過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，（3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

（4）畫出平行四邊形和梯形的高。

三、練習(xí)內(nèi)容：

1．出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形。

2．出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？ 3．出示第119頁的第12題。

（1）學(xué)生完成上圖。

（2）請學(xué)生根據(jù)上表中答案分類。

4．用畫平行線的方法畫一個平行四邊形，并標(biāo)出這個平行四邊形的一條底，再畫出對應(yīng)的高。

5．有長方形紙做一個梯形，并標(biāo)出這個梯形的上底、下底和高。

6．完成第123頁練習(xí)二十一的的第12題。

讓學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。

四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

第四課時：統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)：：

1．通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2．會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1．本節(jié)課對“統(tǒng)計”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖

2．打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1．統(tǒng)計 問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？

2．總復(fù)習(xí)13題 回答問題。你還能提出什么問題？

3．練習(xí)二十一13題 根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？

三、綜合練習(xí)：

1.讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。604009024700 24950000 69520038000200 305076000 2．寫出下面各數(shù)

四千七百八十萬零二十人 十五億三千零八萬零九 四億零五十萬零三 3．計算下面各題，并且驗(yàn)算。127×63 3276÷84 74×59 4．估算 297×3 789×45392÷9

5、（1）125的40倍是多少？（2）756里面有多少個18？

（3）把800平均分成40份，每份是多少？（4）884是34的多少倍？

5.分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度 6.你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？ 7.你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？ 8.解決問題

（1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？（2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？

四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

第四篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第9單元 總復(fù)習(xí)第3課時 乘法和除法

第9單元

總復(fù)習(xí)

第3課時

乘法和除法

【教學(xué)內(nèi)容】：教材第110頁第2題，“練習(xí)二十一”第4~8題。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法，提高計算能力。

2.運(yùn)用計算解決日常生活中的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：熟練地計算。

難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。

【教學(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)整理

1.口算下面各題。

23×4=

230×4=

18×3=

7×50=

54÷3=

540÷3=

60÷30=

250÷50=

教師出示卡片，學(xué)生口算練習(xí)。

乘法和除法算式各選一題，讓學(xué)生說一說口算的方法。

2.出示教材第110頁第2題。

（1）討論：筆算乘、除法應(yīng)注意些什么？

組織學(xué)生在小組中討論交流，再指名說一說。

①計算乘法時注意對位和進(jìn)位。

②計算除法時注意試商，余數(shù)必須比除數(shù)小。

（2）分析這幾道題的錯誤原因。

在小組內(nèi)議一議，說一說。

（3）把這幾道題在自己練習(xí)本上改正過來。

3.不計算，直接寫出下面兩題的積或商。

15×39=585

792÷24=33

150×39=

396÷12=

15×390=

1584÷48=

4.說一說計算的依據(jù)：積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律是怎樣的？

5.解決實(shí)際問題。

投影出示教材“練習(xí)二十一”第6題。

（1）指名讀題，理解題意。

（2）小組討論：單價、數(shù)量和總價的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？已知總價和單價，怎樣求數(shù)量？針對題中所求的問題分別說一說，再計算。

（3）生活中還有哪些常見的數(shù)量關(guān)系？

讓學(xué)生議一議，說一說。

二、實(shí)踐應(yīng)用

教材“練習(xí)二十一”第4、5、7、8題。

1.第4題。

(1)組織學(xué)生練習(xí)。

（2）在小組中交流檢查。

2.第5題。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（2）說一說驗(yàn)算的方法。

3.第7題。

（1）不計算，直接寫出得數(shù)。

（2）說說你是怎樣想的呢。

4.第8題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）指名匯報解答過程。

300÷4=75（元）

75×12=900（元）

三、課堂小結(jié)

在計算過程中，要根據(jù)題目要求，認(rèn)真仔細(xì)地計算，算完后還可以運(yùn)用估算進(jìn)行驗(yàn)算。

第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)第八單元：總復(fù)習(xí)教案

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

第八單元：總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(2課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法 難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù) 教具：題卡 學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“多位數(shù)的認(rèn)識”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識。

2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級？ 2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億

3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫十進(jìn)制計數(shù)法。

4）自然數(shù)的認(rèn)識

表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11??都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。

問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？

2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？

3、改寫和省略的方法是什么？

4、如何比較數(shù)的大小？

三、練習(xí)內(nèi)容

1、讀出下面各數(shù)。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。

2、寫出下面各數(shù)

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

三千零三萬三百零三、一千零五十萬四千零二十、二十億零七百六十八、三百一十億七千零八萬三千零四十。

3、改寫成以萬做單位的數(shù)。80000、9000000、47000000、200320000。

4、改寫成以億做單位的數(shù)。325600000000、48000000000

5、求近似數(shù)

1）16483520、9528641、799000、380800、8396000（省略萬后面的尾數(shù)）

2）2709546312、983536478、89970804758（省略億后面的尾數(shù)）

6、比較大小

1650010○16500100；350020○530020；2509200○2509000；6309607○670630。

7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。

1）最大的數(shù)；2）最小的數(shù)；3）一個0都不讀的數(shù)；4）只讀出一個0的數(shù)；5）要讀出2個0的數(shù)；6）約等于3億的數(shù)；7）約等于10億的數(shù)。

四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2、3

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

復(fù)習(xí)乘法和除法（3課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。難點(diǎn)：正確熟練地計算 教具：題卡 學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法。

2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)口算

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

直接說結(jié)果。

2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、800÷40=、420÷60=、54÷3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。

說一說口算的方法是什么？

2、復(fù)習(xí)估算

522÷70≈、710÷92≈、543÷90≈、350÷68≈、455÷70≈、678÷80≈。

說一說估算的方法是什么？

59×103≈、720×12≈、315×72≈、408×18≈、209×29≈。

3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？

4、復(fù)習(xí)筆算

1）948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=。2）245×27=、530×48=、509×50=、802×37=。組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？

5、解決問題

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？

指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計算。路程÷時間=速度

2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？

3）總復(fù)習(xí)9、10 四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？

五、作業(yè)： 練習(xí)二十一4——8

復(fù)習(xí)空間和圖形（2課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。

2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。

過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。重點(diǎn)：會畫垂線和平行線

難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：題卡 學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形。

2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)角的度量

1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？ 任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。

１）什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？ ２）用量角器量角的方法是什么？ 舉例匯報量角方法。

用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

３）什么叫平角周角，平角、周角？鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。

４）畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？

2、復(fù)習(xí)近平行四邊形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。

2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線。

過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。

3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

4、畫出平行四邊形和梯形的高。

三、練習(xí)內(nèi)容：

1、出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。

2、出示圖，計算角的度數(shù)。

3、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形。

4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？

5、完成總復(fù)習(xí)12題和13題。3）總復(fù)習(xí)9、10 四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

五、作業(yè)：

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

練習(xí)二十一9—10題

復(fù)習(xí)統(tǒng)計（2課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

過程與方法：使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：會畫垂線和平行線

難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：題卡 學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“統(tǒng)計”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計。

2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、統(tǒng)計

問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？

2、總復(fù)習(xí)13題

回答問題。你還能提出什么問題？

3、練習(xí)二十一13題

根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？

三、綜合練習(xí)：

1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400、9024700、24950000、695200、38000200、305076000

2、寫出下面各數(shù)。

四千七百八十萬零二十人、十五億三千零八萬零九、四億零五十萬零三。

3、計算下面各題，并且驗(yàn)算。127×63、3276÷84、74×59

5、估算

297×3、789×4、5392÷9。6、1）125的40倍是多少？

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

2）756里面有多少個18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？

7分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度的角。

8、你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？

9、你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？

10、解決問題

1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？ 2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？

四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？

五、作業(yè)： 綜合練習(xí)試卷