第一篇：八下地理祖國的首都─北京教學(xué)設(shè)計-新人教版大全

《祖國的首都──北京》

一、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1．通過對北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點。

2．運用直觀的圖片等資料，感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。

（二）過程與方法

1．學(xué)會運用地圖、圖片等資料，分析、綜合和評價區(qū)域自然環(huán)境的特點。

2．運用搜集的地理信息，感受、歸納區(qū)域人文環(huán)境特點，初步感受與探討區(qū)域發(fā)展過程中出現(xiàn)的人地矛盾。

3．體驗小組合作學(xué)習(xí)的樂趣與挑戰(zhàn)，逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．通過感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就，增強民族自尊心、自豪感和自信心。2．通過感受北京在發(fā)展過程中存在的問題，樹立人地和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1．北京的自然環(huán)境特點。

2．北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。3．北京在發(fā)展過程中存在的問題。

（二）教學(xué)難點

北京的自然環(huán)境特點及評價。

三、教學(xué)策略

充分運用教材的同時，搜集、整合地圖、圖片以及文字資料，創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的激勵功能，引導(dǎo)學(xué)生去探究、合作、交流、展示，進而總結(jié)并得出結(jié)論。

四、教學(xué)準備

多媒體課件、合作學(xué)習(xí)小組。

五、教學(xué)過程

第1課時

導(dǎo)入新課：

調(diào)查班內(nèi)去過和沒去過北京的同學(xué)各有多少。請大家在組內(nèi)做一下交流，然后分別請兩位代表談?wù)勛约旱谋本┮娐勁c感想。

學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。

階段小結(jié)：北京是我們偉大祖國的心臟，是每一個中國人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進北京，去聆聽祖**親的心跳。認讀目標：課件顯示學(xué)習(xí)目標。

注：認讀包括兩部分，學(xué)生認讀和教師解讀。教師要強調(diào)，學(xué)習(xí)目標包括方法思路目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容目標。以自然環(huán)境特點為例，“自然環(huán)境特點”為內(nèi)容目標，“運用政區(qū)圖、地形圖等資料探究總結(jié)”為方法思路目標。

（一）優(yōu)越的自然條件

北京是我國著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風(fēng)水寶地”？

探究活動一：地理位置

讀下面兩幅圖，描述北京的地理位置。

設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。階段小結(jié)：

從緯度位置來看，北京（40°N）屬于暖溫帶；從海陸位置看，北京位于華北平原的西北角，西、北兩面分別緊靠太行山脈與燕山山脈，東南方向面朝渤海；從行政區(qū)劃來看，北京周圍被河北與天津環(huán)繞。

（承轉(zhuǎn)）那么，這種地理位置有什么優(yōu)越性呢？ 探究活動二：位置與氣候

讀“影響北京的冬、夏季風(fēng)風(fēng)向簡圖”（左圖）和“北京氣溫曲線和降水柱狀圖”（右圖），探究以下問題。

1．從冬夏季風(fēng)影響的角度，分析北京地理位置的優(yōu)越性。2．總結(jié)北京的氣候特點。

設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。階段小結(jié)：

北京背靠群山，山脈可以阻擋冬季風(fēng)的侵襲，使冬季不致過分嚴寒；面朝大海，能夠接受夏季風(fēng)的滋潤，使氣候不致過于干燥。北京的氣候?qū)儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨”的特點。

探究活動三：地形與河流

關(guān)于建都條件，古代典籍《管子乘馬篇》云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省。”（注：教師可以適當(dāng)?shù)亟庾x：城邑選址一定要選在高亢之處，但不能離水源太遠，要有足夠的用水；反過來說，城邑選址在低地時，不能離水源太近，否則容易遭受水害，還得修筑防洪設(shè)施，消耗大量的人力、物力和財力。）

結(jié)合下圖，分析北京在地形、地勢與河流方面有哪些優(yōu)勢？ 設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。階段小結(jié)：

北京位于華北平原西北角，西北高、東南低，地勢由西北向東南傾斜。區(qū)內(nèi)有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊，地勢較高而不燥，水源充足而無水患之憂，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省”的最佳注解。

（師：當(dāng)然，北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經(jīng)濟等方面分析，有興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料進一步探討。）

板書：

一、優(yōu)越的自然條件 1．依山向海的地理位置 2．暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候 3．地形與河流

第二篇：祖國的首都──北京教學(xué)設(shè)計

《祖國的首都──北京》

一、課標要求

運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。

二、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1．通過對北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點。

2．運用直觀的圖片等資料，感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。

（二）過程與方法

1．學(xué)會運用地圖、圖片等資料，分析、綜合和評價區(qū)域自然環(huán)境的特點。

2．運用搜集的地理信息，感受、歸納區(qū)域人文環(huán)境特點，初步感受與探討區(qū)域發(fā)展過程中出現(xiàn)的人地矛盾。

3．體驗小組合作學(xué)習(xí)的樂趣與挑戰(zhàn)，逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．通過感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就，增強民族自尊心、自豪感和自信心。

2．通過感受北京在發(fā)展過程中存在的問題，樹立人地和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。

三、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點 1．北京的自然環(huán)境特點。

2．北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。3．北京在發(fā)展過程中存在的問題。

（二）教學(xué)難點 北京的自然環(huán)境特點及評價。

四、教學(xué)策略

充分運用教材的同時，搜集、整合地圖、圖片以及文字資料，創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的激勵功能，引導(dǎo)學(xué)生去探究、合作、交流、展示，進而總結(jié)并得出結(jié)論。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課： 同學(xué)們對北京有哪些了解。請大家在組內(nèi)做一下交流，然后分別請兩位代表談?wù)勛约旱谋本┮娐勁c感想。

學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。

階段小結(jié)：北京是我們偉大祖國的心臟，是每一個中國人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進北京，去聆聽祖**親的心跳。

認讀目標：課件顯示學(xué)習(xí)目標。

教師要強調(diào)，學(xué)習(xí)目標包括方法思路目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容目標。以自然環(huán)境特點為例，“自然環(huán)境特點”為內(nèi)容目標，“運用政區(qū)圖、地形圖等資料探究總結(jié)”為方法思路目標。

（一）優(yōu)越的自然條件

北京是我國著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風(fēng)水寶地”？ 探究活動一：地理位置 讀下面兩幅圖，描述北京的地理位置。

設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。

階段小結(jié)： 從緯度位置來看，北京（40°N）屬于暖溫帶；從海陸位置看，北京位于華北平原的西北角，西、北兩面分別緊靠太行山脈與燕山山脈，東南方向面朝渤海；從行政區(qū)劃來看，北京周圍被河北與天津環(huán)繞。

（承轉(zhuǎn)）那么，這種地理位置有什么優(yōu)越性呢？ 探究活動二：位置與氣候 讀“影響北京的冬、夏季風(fēng)風(fēng)向簡圖”和“北京氣溫曲線和降水柱狀圖” 探究以下問題。

1．從冬夏季風(fēng)影響的角度，分析北京地理位置的優(yōu)越性。2．總結(jié)北京的氣候特點。

設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。

階段小結(jié)： 北京背靠群山，山脈可以阻擋冬季風(fēng)的侵襲，使冬季不致過分嚴寒；面朝大海，能夠接受夏季風(fēng)的滋潤，使氣候不致過于干燥。北京的氣候?qū)儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨”的特點。

探究活動三：地形與河流 關(guān)于建都條件，古代典籍《管子乘馬篇》云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省?！保ㄗⅲ航處熆梢赃m當(dāng)?shù)亟庾x：城邑選址一定要選在高亢之處，但不能離水源太遠，要有足夠的用水；反過來說，城邑選址在低地時，不能離水源太近，否則容易遭受水害，還得修筑防洪設(shè)施，消耗大量的人力、物力和財力。）

結(jié)合圖，分析北京在地形、地勢與河流方面有哪些優(yōu)勢？設(shè)計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導(dǎo)、點撥。

階段小結(jié)： 北京位于華北平原西北角，西北高、東南低，地勢由西北向東南傾斜。區(qū)內(nèi)有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊，地勢較高而不燥，水源充足而無水患之憂，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省”的最佳注解。

（師：當(dāng)然，北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經(jīng)濟等方面分析，有興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料進一步探討。）

板書：

一、優(yōu)越的自然條件 1．依山向海的地理位置 2．暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候 3．地形與河流

第三篇：祖國的首都---北京教學(xué)設(shè)計

《祖國的首都--北京》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計說明

《全國政治文化中心——北京》是中國區(qū)域地理中非常重要的一課，北京作為中國的政治文化中心，中華人民共和國的首都舉世矚目，作為中華民族的兒女，我們很有必要來認真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

教學(xué)分析

（一）教材分析

《全國政治文化中心——北京》初中地理里邊很重要的一課。主要介紹了北京的基本概況、北京悠久的歷史、以及北京現(xiàn)代城市職能及其未來發(fā)展的趨勢。

（二）學(xué)情分析

90后的學(xué)生，他們從小在溫室中長大，在他們的思想中集體意識和愛國情感比較淡薄，那么作為教育者我們有責(zé)任和義務(wù)在這些方面對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們愛國之情。

教學(xué)目標 知識與能力：

運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價；利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就。過程與方法： 引領(lǐng)學(xué)生充分利用手中材料，學(xué)習(xí)查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的能力。幫助學(xué)生從感性認識升華到理性思考，總體把握北京的城市職能。

情感、態(tài)度和價值觀：

了解北京是我國的首都，有著悠久的歷史，名勝古跡眾多，了解我國曾經(jīng)的輝煌，增加愛國主義情感。

教學(xué)重、難點

重點：北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；北京市的未來發(fā)展方向。

難點：北京市地理位置的評價；北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式講述法、交流合作、討論探究法等。教學(xué)準備

多媒體以及有關(guān)景觀圖片等。教學(xué)時數(shù) ：1課時 教學(xué)過程

一、［導(dǎo)入新課］

北京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？ 提到北京你都想到了什么？學(xué)生介紹。（略）通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。

板書： 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

二、［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學(xué)生活動：請大家閱讀圖“北京市略圖”和圖“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問題：

三、活動提綱： 1．北京市的地理坐標；

2．北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？ 3．北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？ 4．北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5．北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？ 6．流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？ 7．北京市的對外交通有什么特點？

四、學(xué)生討論： 教師巡回參與指導(dǎo)

五、學(xué)生展示

一、北京概況 位置、面積、人口 歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。

二、北京的自然地理特征 1．地形

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。2．北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。3．北京的河流

講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

三、北京的對外交通

講述：（顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。

四、由此可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。

歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面（打出）： 1．緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。

2．戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)。

3．經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。

五、作為一國之都，北京最重要的職能是什么？ 學(xué)生回答：略。

講述：（板書）

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市?；顒樱赫埓蠹议喿x課文和圖“天安門廣場”、“北京城區(qū)文化機構(gòu)和設(shè)施的分布和”，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。學(xué)生回答，略。

歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)，海外企業(yè)代表機構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。

板書設(shè)計 北京

一、概況

1．位置：華北平原北部 2．面積：1．68萬平方千米 3． 人口：1382萬人（2000年）

二、自然環(huán)境特征 1．地形

⑴東北，西北，西南三面環(huán)山 ⑵東南為華北平原的一部分 2．氣候

⑴氣候類型：溫帶大陸性季風(fēng)氣候 ⑵氣候特點：冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨 3．河流：永定河，溫榆河，潮白河屬海河水系 三，城市職能：全國政治文化中心，國際交往城市 教學(xué)反思：

亮點：讓學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐小⒂∠笾械谋本?，對北京有個初步的印象，然后讓學(xué)生觀看一組北京風(fēng)光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學(xué)、還有像北京國際機場等，讓學(xué)生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很巧妙的結(jié)合。

不足之處：1．雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。2．給學(xué)生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。另外自己知識儲備不夠，對教材挖掘的不夠深。

第四篇：八年級地理下冊 6.4 祖國的首都——北京教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版

《祖國的首都-北京》

教學(xué)目標

知識與能力：

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的地理位置做出簡要評價； 2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向； 過程與方法：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析整理資料的能力和方法； 2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路； 情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情；

2、通過學(xué)生對城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的現(xiàn)實矛盾的思考，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念和辯證對待問題的意識，使學(xué)生正確認識和處理人地關(guān)系。教學(xué)重點：

1、北京的歷史文化傳統(tǒng)；

2、北京的未來發(fā)展方向；

3、學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護”的現(xiàn)實矛盾。教學(xué)難點：

學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護”的現(xiàn)實矛盾。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

出示“兩會”圖片

師：先給大家看一組圖片，知道這上面說的是件什么事兒嗎？兩會又是在哪里舉辦的呢？ 引入新課祖國的首都-北京

師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)祖國的首都-北京，說起北京，你對這個地方有什么印象？會讓你想起些什么呢？

生描述北京印象

師：大家說的真好，讓我們來看看你們說的這些地方的部分圖片 欣賞北京圖片，感受北京不同風(fēng)貌與氣息。

師：一個城市具有文化傳承價值的著名建筑，往往成為這個城市的符號，如天安門廣場、人民大會堂是首都北京的符號；故宮、四合院是古城北京的符號；鳥巢、水立方是現(xiàn)代北京的符號。今天，我們就通過這三個方面一起去認識我們的首都---北京

回顧圖片，出示課件北京符號，引出三個標題首都北京，古城北京，現(xiàn)代北京。

二、自主學(xué)習(xí)

師：在1949年10月1日，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上宣布：中華人民共和國成立，北京成為我們的首都。大家有沒有想過，為什么我們要選在北京建都呢？讓我們先去了解北京的自然地理概況。大家閱讀課本32——35頁，自主完成以上活動內(nèi)容，時間是3分鐘，開始。

出示自然地理概況題與北京地形圖，學(xué)生自主完成。1.海陸位置：北京位于______平原西北角，西面和北面背靠群山，面向______海，與_______省和______市接壤。

2.經(jīng)緯度位置：北京大致位于______、______（經(jīng)緯度），屬于________（溫度帶），_________（干濕地區(qū)）。

3.氣候：北京屬于_________氣候，氣候特點__________。

4.地勢：北京的______、_______和_________三面環(huán)山，東南部是_______，因此，地勢特征由______向_____傾斜

5.河流：北京的主要河流有______、______、______等，最后匯經(jīng)天津稱為海河，注入______海。

師：好，時間到，哪位同學(xué)可以準確又流利的說出這些題目？ 學(xué)生多方位展示，師評價

三、合作探究

【活動一】北京自然地理概況及優(yōu)勢

師：從我們剛剛了解這些自然方面考慮，新中國在北京建都有哪些優(yōu)勢？現(xiàn)在，結(jié)合剛才知識和課本35頁活動內(nèi)容，以小組為單位討論。時間是3分鐘，開始。

生討論，師巡視。

師：好，討論結(jié)束。我們找小組代表起來說說。生展示，師評價

出示活動參考答案：北京的緯度位置優(yōu)越，地處暖溫帶，位于半濕潤區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，戰(zhàn)略位置優(yōu)越；戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)；交通位置優(yōu)越，對外聯(lián)系方便。

師：哪位同學(xué)讀一讀？ 生朗讀。

【活動二】 城市職能

師：由于這些優(yōu)勢，所以北京就成為了我們的首都。既然北京是首都，那當(dāng)然這里就會是一個政治中心。在天安門廣場的西側(cè)就建有人民大會堂，中南海也在此地。

出示政治中心以及圖片，感受城市職能

師：那人民大會堂和中南海各是什么的所在地？ 生答。

師：很好，今天三月份在北京舉行的兩會，就是在人民大會堂舉辦的。北京不僅是政治中心還是什么中心?。?/p>

生齊答。

出示文化中心題目

師：你是從哪些方面看出這里是文化中心的？看課本33——34頁歸納一下，1分鐘時間開始。

生答，師評。（很好，從這么多的文化機構(gòu)和設(shè)施上都可以看得出這里的文化氣氛非常的濃厚）。

出示文化中心圖片，學(xué)生感受。師：這是中國國家圖書館，這是我們都非常向往的北大和清華。出示國際交往中心

師：北京還是國際交往中心，像很多外國的大使館，國際組織代表機構(gòu)，跨國公司等等都在北京。

出示國際交往中心圖片

師：這是美國駐華大使館，俄羅斯駐華大使館。【活動三】 都址變遷

新中國選在北京建都，其實800多年前就有朝代在此建都了，你能知道有哪些朝代是在此建都的嗎？

生答，師評

出示城址空間變化圖 師：自遼代以來，北京城城址在空間上是怎樣變化的？能描述出來嗎？它的變遷和水源又有什么關(guān)系？小組進行討論，時間是3分鐘，開始。

生答，師評（你描述的很準確，水源是一個城市發(fā)展的生命線，所以我們都離不開水，一定要珍惜水資源，北京就是個缺水的城市，南水北調(diào)的東線通過京杭大運河就解決了北京缺水的問題）【活動四】名勝古跡

師：這么多朝代在此建都，當(dāng)然這里會有很多的名勝古跡，你知道哪些名勝古跡？ 生答

師：那被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的又有哪些呢？ 生答

展示被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的名勝古跡圖片，感受、了解、記憶。

師：這些名勝古跡非常的珍貴，我們要好好保護，不要破壞，然而隨著旅游參觀的人越來越多，這些古跡也面臨著破壞的危險，你有什么好的建議可以更好地保護這些名勝古跡呢？

學(xué)生思考，回答。師評。【活動五】現(xiàn)代化的重點功能區(qū)

師：北京是一座歷史文化名城，同時也是一座現(xiàn)代化的大都市。新中國成立以來，北京的城市建設(shè)日新月異，在城市中心的外圍形成了一批衛(wèi)星城。我們先一起來看一看北京的這些現(xiàn)代化的重點功能區(qū)。

播放背景重點功能區(qū)照片，直接展示北京的現(xiàn)代風(fēng)貌。對一些功能區(qū)做具體介紹，以便學(xué)生理解?！净顒恿楷F(xiàn)代化的交通運輸網(wǎng)

出示現(xiàn)代化的立體交通網(wǎng)絡(luò)

師：北京還有現(xiàn)代化的立體交通網(wǎng)絡(luò)，天上有航空，北京有我國最大的國際航空港，路上有公路和鐵路，地下還有地鐵，展現(xiàn)出了立體交通的特點。

出示交通網(wǎng)絡(luò)地圖

師：這是北京的市區(qū)交通圖，你看它的交通有什么特點？

師提示解答（環(huán)形和放射狀。放射狀交通把城區(qū)和外部聯(lián)系起來，環(huán)形又把放射狀道路連接起來，這樣就形成了快速道路網(wǎng)）【活動六】 現(xiàn)代化的城市建設(shè)

師：北京城市建設(shè)中，是十分重視歷史文化建筑的保護和環(huán)境質(zhì)量的改善的。出示現(xiàn)代化的城市建設(shè)圖

師：這是首鋼舊址，為改善城市環(huán)境質(zhì)量，北京把大型鋼鐵企業(yè)“首鋼”牽出北京。還改造了一批街心花園，誰來讀一讀這兩段文字？

生讀具體措施，感受北京環(huán)境質(zhì)量的改善的舉措?！净顒悠摺?歷史文化建筑的保護

師：北京在歷史文化建筑的保護上是面臨著爭議的，比如四合院和胡同保護還是拆除問題就是有不同意見的？你對此有什么觀點？理由又是什么？小組討論，3分鐘時間，開始。

學(xué)生闡述自己觀點與理由。師評。

四、盤點收獲，總結(jié)提升

師：我們的北京正朝著“國家首都，世界城市，文化名城，宜居城市”的目標邁進。這節(jié)課我們就學(xué)到這，你收獲了什么？

學(xué)生談收獲

構(gòu)建本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)圖。

師：你們學(xué)的怎么樣呢？現(xiàn)在做幾道練習(xí)題。

五、評測練習(xí)

1.北京所處的經(jīng)緯度大致是______。從溫度帶劃分看，北京位于_______；從干濕地區(qū)劃分看屬于________。北京的氣候類型屬于___________。2.相鄰的省區(qū)：①_______，②_______。

3.北京西面是能源豐富的______高原，南面是物產(chǎn)豐富的_____平原，東南是伸向______海的平原。

4.過去北京人在冬季大量貯存大白菜的 原因是（）

A.北京人喜愛吃大白菜 B.大白菜營養(yǎng)豐富 C.吃大白菜可以暖和

D.冬季北京氣溫低，不利于蔬菜生長，而大白菜是可以長期貯存的蔬菜

5、下列不屬于北京的名勝古跡的是（）A、故宮 B、天壇

C、頤和園 D、秦始皇兵馬俑

6、北京民居的代表建筑是（）A、四合院 B、高腳屋 C、竹樓 D、蒙古包

7、下列是有關(guān)北京城市職能的敘述，正確的是（）A．北京是我國最大的城市和政治中心城市

B．北京是我國政治、文化中心和國際交往中心城市 C．北京是我國最大的商業(yè)中心城市和對外交往城市 D．北京是我國的經(jīng)濟中心和旅游中心城市

六、板書設(shè)計

祖國的首都-北京

1、首都北京

2、古城北京

3、現(xiàn)代北京

第五篇：《祖國的首都——北京》教案

祖國的首都——北京

教學(xué)目標 知識目標

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；

2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。能力目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)重點

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能； 2.北京市的未來發(fā)展方向。教學(xué)難點

1.北京市地理位置的評價；

2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式講述法。教具準備 多媒體展示臺、景觀圖片等。課時安排 二課時 第一課時 教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？ 提問，學(xué)生回答。（略）

講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？ 學(xué)生齊答：北京

對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請××同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。（略）

通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。板書： 第一節(jié)

全國政治文化中心——北京 ［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。

分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）1.北京市的地理坐標；

2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？ 4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？ 6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？ 7.北京市的對外交通有什么特點？

學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：

一、北京概況 位置、面積、人口

歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。北京市面積1.68萬km2，現(xiàn)有人口1382萬人（2000年）。板書：

二、北京的自然地理特征 1.地形（板書）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜 板書：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。板書：3.北京的河流 講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。

在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。

板書：

三、北京的對外交通

講述：（大屏幕顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。提問，學(xué)生回答：略。

歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。

2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)。3.經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。

提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么？ 學(xué)生回答：略。

講述：（板書）

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市?；顒樱赫埓蠹议喿x課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。提問，學(xué)生回答，略。

歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)，海外企業(yè)代表機構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。［反饋練習(xí)］ 1.填空

（1）北京位于

平原北部邊緣。該平原是我國第大平原，其他兩大平原是

和。

（2）北京屬典型的 氣候，其特點表現(xiàn)為

、。（3）

北

京的地

勢

表

現(xiàn)為

高，低。

、、三面環(huán)山，東南方向是

平原。

（4）北京的地理坐標是

。2.判斷

（1）北京三面被河北省包圍，是河北省的一部分。（）（2）北京是個內(nèi)陸城市，對外聯(lián)系很不方便。（）（3）流經(jīng)北京市的河流大多屬黃河水系。（）

（4）北京是中國的首都，因此它是我國的經(jīng)濟中心，經(jīng)濟發(fā)展水平很高。（）

（5）“北京時間”就是北京的地方時。（）3.選擇

（1）北京西隔

山就到

高原（）A.太行

山

內(nèi)

蒙

古

高原

B.大興安嶺

內(nèi)蒙古高原 C.太

行

山

黃

土

高原

D.大興安嶺

黃土高原

（2）北京的城市職能是（）A.鋼

鐵

工

業(yè)

中心

B.經(jīng)濟發(fā)展中心 C.政

治

文

化

中心

D.國際交往中心

答案：1.（1）華北

二

東北平原

長江中下游平原（2）暖溫帶大陸性季風(fēng)

冬季寒冷干燥

夏季炎熱多雨（3）西北

東南

東北

西北

西南

華北（4）40°N 116°E 2.（1）×

（2）×

（3）×

（4）×

（5）× 3.（1）C（2）CD 板書設(shè)計 第六章

認識省級區(qū)域

第一節(jié)

全國政治文化中心——北京 活動與探究

1.查閱學(xué)校所在地的相關(guān)資料，看看本地區(qū)的中心城市是哪個？試著分析該城市位置的優(yōu)越性。

2.說說你所在城市的主要職能是什么。