第一篇：2017年貴州教育出版社第一冊(cè)《小學(xué)信息技術(shù)》教案

貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

執(zhí)教教師趙榮

第1課 信息就在你身邊 ①

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。

知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計(jì)算機(jī)又有哪些作用呢？ 過程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問討論，教師總結(jié)的教學(xué)過程與方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱是《信息就在你身邊》，先來解決第一個(gè)問題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？

二、新授

這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系呢。

1、請(qǐng)學(xué)生打書開第1課，解決問題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。

2、學(xué)生討論回答以上問題。

3、師總結(jié)：信息就是用語言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。

生活中的信息有：電視播入出來的圖像、歌曲、短信、報(bào)刊、電話??

4、信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。

5、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來處理信息的好伙伴。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會(huì)的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計(jì)算機(jī)的關(guān)系越來越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)它們、了解它們。

6、計(jì)算機(jī)怎樣處理信息： 輸入——處理——輸出

三、總結(jié)

我們現(xiàn)在生活在信息的社會(huì)里，人們每天要處理的信息不計(jì)其數(shù)，如果沒有計(jì)算機(jī)幫忙，就無法完成，社會(huì)的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)于我們每 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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個(gè)人的要求。

第2課 計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展 ②

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

2、能認(rèn)識(shí)各種各樣的計(jì)算機(jī)。

3、了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：

一、講解世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

1、第一代計(jì)算機(jī)（電子管時(shí)代）

2、第二代計(jì)算機(jī)（晶體管時(shí)代）

3、第三代計(jì)算機(jī)（集成電路時(shí)代）

4、第四代計(jì)算機(jī)（超大規(guī)模集成電路）

三、講述各種種類的計(jì)算機(jī)

四、講述：

1、通信技術(shù)的發(fā)展

2、衛(wèi)星通信的通信方式（原理）

五、講解通信工具的種類

1、介紹電話的發(fā)展。

2、介紹圖像通信方式——電視

3、介紹雷達(dá)。

4、簡介“空間技術(shù)”

六、練習(xí)：

1、你見過或者使用過哪些通信工具？

2、交流一下你所知道的空間技術(shù)方面的知識(shí)。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第3課.通訊技術(shù)的應(yīng)用 ③

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)通訊設(shè)備使用的重要意義。

2、能說出身邊常見的通訊設(shè)備的名稱。教學(xué)過程：

計(jì)算機(jī)能做什么呢？幾乎可以從事各種工作。在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、教學(xué)、學(xué)習(xí)、氣象、地質(zhì)、通信、科學(xué)研究、商業(yè)等領(lǐng)域都起著非常大的作用。

二、進(jìn)入新課

1、介紹計(jì)算機(jī)在工業(yè)中的作用。

2、簡介計(jì)算機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

3、簡介計(jì)算機(jī)在軍事方面的作用。

4、簡介計(jì)算機(jī)在教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的作用。

5、簡介計(jì)算機(jī)在醫(yī)療方面的作用。

6、簡介計(jì)算機(jī)在商業(yè)方面的作用。

7、簡介計(jì)算機(jī)通信和娛樂方面的作用。

三、練習(xí)

1、說一說在日常生活中計(jì)算機(jī)還有那些用途。

2、你覺得用計(jì)算機(jī)還可以做什么？

第4課.初識(shí)計(jì)算機(jī) ④

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

2、知道計(jì)算機(jī)各個(gè)主要部分的名稱。教學(xué)過程：

我們學(xué)校使用的計(jì)算機(jī)是微機(jī)，從外觀上看，它主要由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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二、講述計(jì)算機(jī)硬件的組成

1、計(jì)算機(jī)的硬件就是那些看得見摸得著的東西。

硬件、鍵盤、鼠標(biāo)、輸入設(shè)備、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、光筆、顯示器械輸出設(shè)備、打印機(jī)、音箱

1、主機(jī)

主機(jī)相當(dāng)人的大腦，它是由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器組成。運(yùn)算器和控制器合起來又稱為中央處理器，簡稱CPU。

2、輸入設(shè)備

1)、鍵盤是必不可少的輸入設(shè)備，主要分為四個(gè)部分，有主鍵盤區(qū)、功能鍵盤區(qū)、編輯鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)。

2)、鼠標(biāo)也是輸入的主要設(shè)備 3)、掃描儀

由于計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，有許多文獻(xiàn)、資料、圖片和實(shí)物需要存入計(jì)算機(jī)內(nèi)，用掃描儀做這項(xiàng)工作是非常方便的。

4)數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)可以拍攝照片和錄像。它們獲取的信息可以直接輸入到計(jì)算機(jī)里面去，以后可以進(jìn)行加工處理。

3、輸出設(shè)備

（1）顯示器械是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，它能夠把我們輸入到計(jì)算機(jī)的各種信息和計(jì)算機(jī)工作的過程顯示出來。

（2）打印機(jī)

打印機(jī)是輸出設(shè)備，它將文字和圖片打印出來。有針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。

三、作業(yè)：“練習(xí)2”。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第5課.開機(jī)和關(guān)機(jī)

⑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范。

2、能正確地開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：

一、教學(xué)怎樣打開計(jì)算機(jī)。

1、講邊演示：

打開電源→打開顯示器→打開計(jì)算機(jī)電源開關(guān)（一般都有“POWER”）。

2、講述：打開計(jì)算機(jī)后，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)執(zhí)行一些程序來檢查計(jì)算機(jī)本身的狀況，如果自檢合格，就開始啟動(dòng)操作系統(tǒng)：如:Windows98，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)藍(lán)天白云和Windows98 字樣的畫面，表示W(wǎng)indows98操作系統(tǒng)正在啟動(dòng)。

1)教認(rèn)：桌面及圖標(biāo)。

2)教認(rèn)：任務(wù)欄及“開始”按鈕。

3)講解：如果要打開哪個(gè)軟件，就在圖標(biāo)處用鼠標(biāo)雙擊（快按兩下左鍵）即可進(jìn)入使用了。

二、教學(xué)怎樣關(guān)閉計(jì)算機(jī)

1、強(qiáng)調(diào)：在關(guān)閉計(jì)算機(jī)時(shí)，首先要退出所有的操作系統(tǒng)或軟件（出就是關(guān)閉所有窗口），回到“開始”的桌面上來，然后再關(guān)機(jī)。

2、邊講邊演示關(guān)機(jī)：

1)、將鼠標(biāo)指針移到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，使出現(xiàn)“開始”菜單。2)、單擊菜單上的“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它的“對(duì)話框”。3)、在對(duì)話框上選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)。4)、單擊“是”按鈕即可關(guān)機(jī)。

3、聲明：因我們使用的學(xué)生機(jī)上沒硬盤，所以關(guān)不死機(jī)子，按上述程序步驟關(guān)閉之后又重新啟動(dòng)了。上述關(guān)機(jī)方法是針對(duì)有硬盤的計(jì)算機(jī)。如果使用的是有盤計(jì)算機(jī)不按上述方法關(guān)機(jī)，那么下次啟動(dòng)時(shí)就麻煩了。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第6課.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) ⑥

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的組成。

2、會(huì)正確地使用鼠標(biāo)進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講述：在計(jì)算機(jī)的使用過程中，許多操作都離不開鼠標(biāo)，鼠標(biāo)相當(dāng)于一把鑰匙，點(diǎn)到哪里就把哪里打開了，熟悉地操作鼠標(biāo)就可以節(jié)省許多時(shí)間。

二、鼠標(biāo)的基本操作方法

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器

講述：鼠標(biāo)是很重要的工具，打開每一個(gè)窗口，都要用它單擊或雙擊圖標(biāo)和菜單?，F(xiàn)在我們常用的鼠標(biāo)按鍵有兩個(gè)按鍵或三個(gè)按的。

2、手握鼠標(biāo)的方法

講述：一般我們用右手握鼠標(biāo)，握鼠時(shí)，大姆指在鼠標(biāo)左側(cè)，小姆指和無名指在鼠標(biāo)的右側(cè)，食指放在左鍵上，中指放在鼠標(biāo)。

3、鼠標(biāo)的使用方法（1）.指向（2）.單擊左鍵（3）.雙擊左鍵（4）.單擊右鍵（5）.拖拽

4、鼠標(biāo)指針的幾種狀態(tài) 講述：下面介紹鼠標(biāo)指針狀態(tài) ①、箭頭狀 ②、“+”字狀 ③、“I”形狀 ④、十字箭頭狀 ⑤、小手狀 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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強(qiáng)調(diào)：鼠標(biāo)使用能否熟練，這要靠實(shí)際操作，要多練，就會(huì)熟能生巧。

三、打開窗口練習(xí)使用鼠標(biāo) 打開窗口的操作方法

只要移動(dòng)鼠標(biāo)，把鼠標(biāo)指針指到窗口的圖標(biāo)上，快按下兩下鼠標(biāo)左鍵（雙擊），就可以打開窗口。

1、打開“我的電腦”

2、打開“我的文檔”

3、關(guān)閉窗口

四、練習(xí)

第7課.認(rèn)識(shí)鍵盤 ⑦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的作用和功能分區(qū)。

2、掌握鍵盤正確的操作方法。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)鍵盤

講述：鍵盤是輸入資料的主要工具之一，掌握正確的輸入方法很重要，如果正確熟練地掌握輸入方法，可以大大節(jié)省時(shí)間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練會(huì)成為計(jì)算機(jī)能手。演示給學(xué)生看：

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤大致分為四個(gè)區(qū)：字母鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)。

1、字母鍵區(qū)鍵盤上有26個(gè)大寫字母

2、功能鍵區(qū)F1—F12在鍵盤上端，共12個(gè)另外功能鍵還有兩種一種是復(fù)合鍵，另一種是切換鍵Backspace 退位鍵 刪除鍵Enter 回車鍵 Caps lock 大小寫字母鎖定鍵 Esc退出鍵 Num lock 數(shù)字/方向切換鍵 Ctrl 控制復(fù)合鍵 Alt 換檔鍵（組合）Shift 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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轉(zhuǎn)換鍵（變換）

3、編輯鍵區(qū) Insert 插入鍵 Detete 刪除鍵 Home 前位鍵 End 末位鍵

Page Up 翻頁鍵、上翻一頁 Page Down 翻頁鍵、下翻一頁

4、數(shù)字鍵區(qū) 0——9個(gè)數(shù)字

5、特殊功能鍵（1）、屏幕拷貝鍵（2）、畫面滾動(dòng)鎖住鍵（3）、Pause是暫停鍵

二、標(biāo)準(zhǔn)輸入方法

1、手指分區(qū)

2、基本鍵位

三、操作鍵盤時(shí)的正確姿勢(shì)

1、操作時(shí)上身挺直，精神集中；

2、手腕微平，手指自然下垂，兩手輕放在基本鍵位上，大拇指位于空格鍵上；

3、按鍵果斷輕巧，有彈性，一觸即回，不要狠擊或用摸鍵的方法；

4、指法正確，熟記各個(gè)手指分管的鍵位，眼睛盡量不看鍵盤，最終達(dá)到盲打的水平。

四、練習(xí)

讓學(xué)生練習(xí)操作練習(xí)。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第8課 多媒體計(jì)算機(jī) ⑧

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是多媒體計(jì)算機(jī)。

2、了解多媒體計(jì)算機(jī)的組成部分和功能。教學(xué)過程：

一、什么是多媒體計(jì)算機(jī)

講述：多媒體計(jì)算機(jī)就是不僅能處理文字、數(shù)字信息（還能同時(shí)混合處理聲音、文字、圖片、圖像、動(dòng)畫等多種信息媒體的計(jì)算機(jī)）

多媒體計(jì)算機(jī)也稱為多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)（Multimedia Personsl Computer），簡稱MPC

二、多媒體計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備

1、聲卡：也叫聲音卡，是應(yīng)用最廣的多媒體硬件產(chǎn)品，有了它計(jì)算機(jī)才能播放出美妙的音樂和各種聲音效果。

2、音箱或耳機(jī)：能播放出聲音

3、光盤驅(qū)動(dòng)器：也叫CD—ROM

4、掃描儀

（1）、可以將圖形掃描轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息供計(jì)算加工處理；（2）、也可以將文字通過識(shí)別轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)字信息；

5、數(shù)字相機(jī)：用于照相的。

6、彩色打印機(jī)

可以打印出漂亮的文稿和美麗的圖片了。

7、視頻轉(zhuǎn)換卡

三、多媒體軟件

講述：多媒體軟件是多媒體技術(shù)的靈魂，它主要可以分成多媒體操作系統(tǒng)，多媒體應(yīng)用軟件這個(gè)層次。Windows就是其中一個(gè)多媒體操作系統(tǒng)。

四、練習(xí)

1、多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用有些主要的配置。

2、練習(xí)Windows的基本操作，利用附件中的游戲或畫圖軟件掌握鼠標(biāo)操作。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第9課 用多媒體計(jì)算機(jī)畫圖 ⑨

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道計(jì)算機(jī)中圖片的常用格式。

2、初步學(xué)會(huì)使用畫圖程序畫圖。教學(xué)過程：

講述：多媒體計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于圖片，聲音和視頻、動(dòng)畫信息的處理，其中圖片處理應(yīng)用得非常廣泛。

一、圖片類型 邊演示邊講給學(xué)生： 常見的圖片存儲(chǔ)類型有：

BMP、JPG（JPEG）、WMF、GIF、TIF等格式文件。方法是：

1、在畫圖軟件中繪制或打開一幅圖片；

2、在“文件”菜單中選擇“另存為”，就會(huì)彈出此對(duì)話框。

3、在“另存為”對(duì)話框中選定文件格式中JPG格式，然后單擊“保存”按鈕如果按圖片的顏色分類，圖片可以分為彩色、灰度和黑色圖等。

二、圖片瀏覽和編輯軟件介紹

有Photoshop Windows畫圖工具瀏覽的有Acdsee

三、練習(xí)

1、圖片編輯軟件和圖片瀏覽軟件有何區(qū)別

2、在Windows的畫圖軟件中繪制一圖片，并將其轉(zhuǎn)存為JPG格式。

第10課 用多媒體計(jì)算機(jī)聽音樂和看影片 ⑩

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用多媒體計(jì)算機(jī)播放音樂的方法。

2、掌握用多媒體計(jì)算機(jī)播放VCD。教學(xué)過程：

一、處理音樂和聲音 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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1、聲音文件和類型

類型：WAV、MID、MP3、CD唱片等格式

2、聲音的播放和編輯軟件給學(xué)生邊講邊演示（1）、利用錄音機(jī)錄制和播放聲音的步驟如下：

①、單擊“開始”菜單中的“程序”，選擇“附件”中的“娛樂”中的“錄音機(jī)”； ②、在出現(xiàn)的錄音機(jī)窗口中單錄制按鈕，就可以通過話筒或邁克風(fēng)錄制自己的聲音了； ③、單擊播放按鈕播放錄制好的聲音；

④、單擊“文件”菜單中的“保存”將錄制好的聲音文件存盤。

二、播放VCD 常見的電影文件有AVI、MPG、MOV等格式。用超級(jí)解霸軟件播放VCD的方法如下：

1、安裝了超級(jí)解霸軟件后，當(dāng)將VCD光盤插入光驅(qū)后，自動(dòng)啟動(dòng)超級(jí)解霸軟件并開始播放VCD；

2、利用控制窗口中的工具和按鈕可以調(diào)整聲音亮度等設(shè)置；

3、將播放窗口最大化，以便觀賞

三、練習(xí)

讓學(xué)生練習(xí)操作第60頁的練習(xí)。

第11課 玩紙牌游戲 ○11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)紙牌游戲的游戲規(guī)則和玩法。

2、通過游戲了解程序設(shè)置。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

Windows 98中有許多游戲，最常見的游戲是撲克牌和掃雷游戲。

這些游戲難易程度各不相同，但是非常有意思，在這節(jié)課里重點(diǎn)介紹空檔接龍游戲的玩法。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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在玩的時(shí)候，要有細(xì)心、耐心、肯動(dòng)腦筋，在玩的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己思考問題，全面觀察問題和解決問題的能力。

二、進(jìn)入新課

1、進(jìn)入游戲的方法

單擊“開始”——“程序”——“附件”——“游戲”

三、游戲規(guī)則從小到大（A在下K在上）分四個(gè)花色拉到右上角的四個(gè)“回收”單元窗口中去。

四、翻牌方法

單擊把牌翻就可以了(演示給學(xué)生看)

五、改變游戲設(shè)置（演示給學(xué)生看）

1、改變紙牌“背面圖案”；

2、新設(shè)置“選項(xiàng)”當(dāng)中的內(nèi)空

六、練習(xí)

1、開始玩紙牌游戲時(shí)，請(qǐng)先打開“游戲”菜單的“選項(xiàng)”命令，在“翻一張牌”處單擊下，先練習(xí)每次翻開一張牌的紙牌游戲。

同學(xué)之間互相比賽，看誰“接龍”游戲，玩得最出色。

第12課.玩Flash游戲 ○12

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、了解Flash的功能特點(diǎn)。

2、掌握Flash啟動(dòng)方法。能力目標(biāo)

了解Flash中各面板的組成及各部分主要功能。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Flash更濃厚的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、Flash 動(dòng)畫產(chǎn)生原理

2、掌握Flash 的工作環(huán)境 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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三、教學(xué)方法:

演示法、觀察法、自學(xué)法

四、教學(xué)過程: 導(dǎo)入：

1.什么是FLASH

Flash是美國Macromedia公司出品的一個(gè)矢量圖形和交互式動(dòng)畫制作軟件.主要應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體動(dòng)畫創(chuàng)作領(lǐng)域.它可以將文字、圖畫、聲音和視頻融于一體，最終構(gòu)成有聲有色，品位獨(dú)特的具有交互功能的動(dòng)畫效果。使用Flash可以作出夢(mèng)幻般的動(dòng)畫效果.2、Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)：

a.動(dòng)畫文件非常小，適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸。

b.易學(xué)易用，功能強(qiáng)大。

c.交互功能強(qiáng)大，使用flash制作出的影片可以是觀賞者輕松地參與到故事情節(jié)中，因此使用flash可開發(fā)出許多好玩的游戲。

d.流媒體格式?？梢赃呄螺d邊觀看（無需完全下載完在進(jìn)行播放）

e.用Flash作出來的動(dòng)畫是矢量動(dòng)畫(當(dāng)把它放大時(shí),它依然很清晰),而不象一般的gif格式和jpf格式的圖象,放大時(shí),看到的是一個(gè)個(gè)方形的色塊.3、Flash動(dòng)畫的應(yīng)用：

a、引領(lǐng)多媒體課件制作的新概念。b.Flash還可以應(yīng)用于產(chǎn)品展示，宣傳廣告方面。c.制作MTV。

d.開發(fā)各種交互式游戲

4、Flash動(dòng)畫產(chǎn)生的原理：

一幅幅靜態(tài)圖象(幀)—形成連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

快速播放

原理：圖象迅速播放使得人眼很難覺察出短暫的時(shí)間間隔。

5、FlashMX的三種文件格式：

a.fla

源文件，可在flash中打開修改。

b.swf

發(fā)布文件，不包括原始的冗余的信息，只包含與動(dòng)畫播放有的必 要信息。所以，swf文件不可用flash在重新打開修改.c.exe

文件中包含了flash播放器和swf內(nèi)容的程序，它不需要播放器就可直接瀏覽。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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組織教學(xué)

復(fù)習(xí)提問

上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

1.菜單欄

菜單欄位于主界面的頂部，它由9組菜單命令組成。掌握了菜單欄中命令的使用，就掌握了FLASH MX餓基本操作。

2.工具箱

工具箱位于主界面的左側(cè)。工具箱中提供了選擇、繪畫、文字及修改的常用工具。以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷對(duì)工具箱中的工具做介紹。

3.時(shí)間軸

時(shí)間軸位于菜單欄的下面，它由兩部分組成，左邊的不凡用來對(duì)圖層進(jìn)行操作；右邊的部分對(duì)幀進(jìn)行操作。在時(shí)間軸中可以很方便地對(duì)層或幀進(jìn)行選擇、編輯、控制以及設(shè)置。

4.舞臺(tái)

舞臺(tái)是進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作的工作區(qū)域，它位于主界面的中央，占據(jù)了比較大的空間。在舞臺(tái)中可以對(duì)當(dāng)前幀的內(nèi)容進(jìn)行編輯。

5.面板

面板位于主界面的底部和右側(cè)，每一個(gè)面板都提供某一方面的功能。其中，位于主界面底部的是屬性面板，是我們經(jīng)常用到的面板，它可以根據(jù)當(dāng)前對(duì)象的不一樣，顯示不同的屬性面板。

六、練習(xí)

1.觀察FLASH菜單與WORD 菜單的區(qū)別與聯(lián)系。2.熟悉FLASH MX的工作環(huán)境

七、小結(jié)：

第13課 使用計(jì)數(shù)器做數(shù)學(xué)題 ○13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能： 熟悉鍵盤上的數(shù)字鍵的位置；

認(rèn)識(shí)SHIFT上檔鍵，和它在鍵盤中的位置； 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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認(rèn)識(shí)雙字符鍵，能利用SHIFT鍵輸入雙字符鍵的上檔字符；

能利用SHIFT鍵和畫圖程序完成七巧板的繪制。

2、過程與方法：

通過情境演示、操作、嘗試等方式認(rèn)識(shí)SHIFT鍵和雙字符鍵；

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)下通過猜想、知識(shí)的遷移、嘗試、小組討論，展示通過等方式，學(xué)會(huì)利用SHIFT鍵輸入上檔字符，并能利用SHIFT鍵更快捷地畫出七巧板。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤知識(shí)進(jìn)一步探索的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到信息技術(shù)給生活學(xué)習(xí)帶來的便捷之處。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雙字符鍵，如何使用SHIFT鍵。

難點(diǎn)：完成七巧板的繪制，利用SHIFT鍵畫直線的便捷之處。

三、教學(xué)流程

（一）、情境引入，找到數(shù)字鍵：

1、今天這節(jié)課，老師請(qǐng)來了誰？還有誰？出示課題：我們和喜羊羊灰太狼一起來“做數(shù)學(xué)題和畫畫”。

2、大肥羊?qū)W校的信息技術(shù)課上，校長拿出了一個(gè)鍵盤，請(qǐng)小羊們找一找數(shù)字鍵在哪里。聰明的喜羊羊很快找到了，你們也能在自己鍵盤上找到嗎？CAI出示課件鍵盤圖。

3、下課了，美羊羊和喜羊羊正在一起玩，灰太狼出現(xiàn)了，它抓走了美羊羊，把她關(guān)在籠子里?；\子有密碼，需要大家輸入數(shù)字才能打開，你們?cè)敢鈳椭姥蜓騿幔?/p>

示范打開記事本：請(qǐng)大家打開一個(gè)記事本。并在里面輸入0到9的數(shù)字。

（二）、認(rèn)識(shí)雙字符鍵，使用SHIFT鍵

1、情景創(chuàng)設(shè)：

我們救出了美羊羊，但是灰太狼并不死心，他又偷偷地出現(xiàn)了，這次抓走了美羊羊和喜羊羊。還把他們關(guān)在更大的籠子里?；姨浅隽艘坏罃?shù)學(xué)題，你們?nèi)绻鰧?duì)了，籠子就會(huì)打開，有沒有信心？

2、比一比：CAI:10+3 11。填什么符號(hào)？為什么？ 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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找一找：在鍵盤上找一找，哪里是大于符號(hào)？哪里是加號(hào)？CAI：你們找對(duì)了嗎？

輸一輸：請(qǐng)?jiān)谟浭卤旧陷斎脒@個(gè)式子?？纯凑l輸?shù)米羁臁?/p>

聽一聽：請(qǐng)完成的同學(xué)上來操作一下。你是怎么輸出來的？講給大家聽。

先請(qǐng)大家觀察，鍵盤上的這個(gè)鍵，有什么特別的地方。

3、認(rèn)識(shí)雙字符鍵：

CAI出示：像這樣一個(gè)鍵上有兩個(gè)字符的鍵，我們叫它“雙字符鍵”。我們按一下這個(gè)鍵，輸入的是=。=就是這個(gè)鍵的本位字符。上面的+就是上檔字符。

大家嘗試按一下雙字符鍵，輸入的是本位字符還是上檔字符呢？怎么輸入上檔字符+和>這樣的上檔字符呢？

CAI出示鍵盤，提示SHIFT鍵:要用到一個(gè)上檔鍵SHIFT，大家找找這個(gè)鍵，在鍵盤的哪里？

大家試一試按住上檔鍵，再按雙字符鍵，輸入的是什么字符？你們能完成這個(gè)式子，救出喜羊羊和美羊羊了嗎？

分層練習(xí)：未完成的同學(xué)輸入10+3>11，已經(jīng)完成的同學(xué)用這個(gè)方法輸入？！<，并找找你鍵盤上，還有哪些鍵，也是雙字符鍵？自己試一試。抽生說還有哪些雙字符鍵。

4、拓展練習(xí)：CAI出示摘蘋果圖：救出了美羊羊和喜羊羊，羊村開始摘蘋果了。你能從圖上找到哪些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)谟浭卤旧狭惺健?/p>

（三）、畫七巧板

1、情境引入：美術(shù)課開始啦。大肥羊?qū)W校的校長帶來了什么？你們會(huì)畫嗎？我們先來看看，畫七巧板的第一步是畫什么？

2、畫正方形：請(qǐng)大家畫兩個(gè)正方形。第一個(gè)直接用矩形工具畫，第二個(gè)，按住今天學(xué)習(xí)的SHIFT鍵，畫一個(gè)正方形，然后比較有什么不同。

小結(jié)：用SHIFT按住上檔鍵，畫直線?？梢院芊奖愕禺嫵鲐Q直線，水平線，和正方形連個(gè)角對(duì)著的線。

3、畫對(duì)角線：請(qǐng)大家在第二個(gè)正方形上，按住SHIFT在畫兩個(gè)角對(duì)著的線。

4、CAI動(dòng)畫提示后幾步：接下來要怎么畫？引導(dǎo)找中點(diǎn)，然后按住SHIFT畫。

5、給七巧板填上自己喜歡的顏色。

6、對(duì)比：在紙上畫和計(jì)算機(jī)上畫，你更喜歡哪種?為什么？ 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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（四）、本課總結(jié)：

1、今天的課，你學(xué)到什么？

2、補(bǔ)充課題：用計(jì)算機(jī)做數(shù)學(xué)題和畫畫，教師總結(jié)

第14課 查看日歷和時(shí)間 14 ○教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)電腦中日歷時(shí)鐘窗口的打開，日期、時(shí)間的設(shè)置。2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3.情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)置電腦中的日期、時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)

時(shí)間的設(shè)置，知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材分析及設(shè)計(jì)思路

電腦中日歷時(shí)鐘一課是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第14課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說可操作性較高。因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以奧運(yùn)會(huì)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)電腦時(shí)鐘的調(diào)整，讓學(xué)生在興趣中練習(xí)調(diào)整各屆奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)、小組合作練習(xí)式。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

同學(xué)們，那你們知道世界上最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么嗎？ 那你們知道第29屆奧運(yùn)會(huì)是在什么地方開的嗎？ 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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激情導(dǎo)入,播放課件。

有誰知道2008年8月8日這一天是星期幾嗎？（有同學(xué)會(huì)說是星期幾，也有同學(xué)會(huì)說不知道。）到底是星期幾老師也不知道，誰有辦法解決這個(gè)問題？（有學(xué)生會(huì)說可以上網(wǎng)查找、查看日歷等。）

你們身邊有日歷嗎？（學(xué)生回答。）其實(shí)現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)的身邊都有日歷，在哪里呢？在電腦里。如何打開？

讓會(huì)的學(xué)生當(dāng)小老師，在教師機(jī)上作示范操作，介紹打開日期/時(shí)間窗口的方法。然后讓全體學(xué)生打開日期/時(shí)間窗口。

今天我們就來學(xué)習(xí)調(diào)整時(shí)鐘。(出示課題)

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)。(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間窗口

同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，都能打開時(shí)間窗口，下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下“電腦時(shí)鐘窗口”各部分的名稱。（出示課件―窗口的各個(gè)部分。）

同學(xué)們看，時(shí)鐘對(duì)話框一般都有一組確認(rèn)按鈕，當(dāng)然確認(rèn)按鈕并非都是由“確定、取消、應(yīng)用”這三個(gè)按鈕組成，比如說關(guān)閉計(jì)算機(jī)對(duì)話框中的確認(rèn)按鈕是由“是、否、幫助”這三個(gè)按鈕組成。（取消也是一次確認(rèn)操作，告訴電腦我取消剛才的選擇，也就是讓剛才的選擇無效。）

(二)任務(wù)一：合作學(xué)習(xí)把時(shí)間窗口調(diào)整為2008年8月8日

這部分的內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們看書，第78頁，分兩人小組討論完成，把年、月、日調(diào)整到2008年8月8日。（學(xué)生看書，操作。）

同學(xué)們真棒，自己看書、討論就學(xué)會(huì)了時(shí)間窗口的調(diào)整，很快就知道了2008年8月8日那天是星期幾了，了不起，看來，我們班同學(xué)真棒！

練習(xí)一：查出自己生日的的那天是星期幾

注意，調(diào)整了年、月、日之后，一定要按“確定”按鈕。學(xué)生分組練習(xí)，匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。(二)任務(wù)二：時(shí)間的調(diào)整

年、月、日的調(diào)整是同學(xué)們自己學(xué)會(huì)的，接下來就是時(shí)間的調(diào)整，時(shí)間的調(diào)整可比年、月、日的調(diào)整要難得多，同學(xué)們還有沒有信心自學(xué)。好，老師給你們加油！不過，貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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老師要提醒同學(xué)們注意一點(diǎn)：一定要注意鼠標(biāo)指針的位置。同學(xué)們可以帶著老師的“提醒”去看書，然后再進(jìn)行調(diào)整，我們還是分兩人小組，把時(shí)間調(diào)整到9點(diǎn)20分02秒，試一試調(diào)整時(shí)、分、秒有幾種方法。

學(xué)生調(diào)整，匯報(bào)調(diào)整結(jié)果 練習(xí)二：

同學(xué)們真行，通過自己的探索學(xué)會(huì)了調(diào)整時(shí)、分、秒的方法，下面同學(xué)們?cè)賮碜鲆蛔鱿旅孢@個(gè)練習(xí)。要求做完一個(gè)練習(xí)同桌之間互相檢查，然后再做下一個(gè)練習(xí)。(出示練習(xí)內(nèi)容)學(xué)生操作調(diào)整。

好樣的，老師為你們的信心和能力喝彩！

三、拓展練習(xí)，年、月、日、時(shí)間的調(diào)整

1、同學(xué)們，你們知道我們國家是什么成立的嗎？我們國家是1949年10月1日成立的。同學(xué)們真棒，那請(qǐng)同學(xué)們把日期調(diào)為我們國家成立的那一天，并告訴老師那天是星期幾？

我們電腦是一部“萬年”歷，可以查閱近100多年的任意一天，請(qǐng)同學(xué)以北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間2008年8月10日為起點(diǎn)，查出每年7月25日是星期幾。

學(xué)生練習(xí)，(能查多少是多少)匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。

四、小結(jié)

好了，今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？ ??

現(xiàn)在我們應(yīng)該把電腦的日期和時(shí)間與現(xiàn)實(shí)的日期和時(shí)間調(diào)整為一致，讓電腦為我們提供準(zhǔn)確的日期和時(shí)間。

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)調(diào)整電腦的日期和時(shí)間，在日常生活中非常有用！老師相信，未來的電腦專家就坐在我們中間。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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第15課 使用計(jì)算機(jī)也要遵守規(guī)范 ○15

教學(xué)目的與要求

(1)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)。(2)認(rèn)識(shí)病毒的危害性。(3)養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。(4)學(xué)會(huì)調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過程中，有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計(jì)算機(jī)無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。

二、新授

(板書：第22課 規(guī)范使用計(jì)算機(jī))1．了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī) 請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論以下問題：

(1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？(2)什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法包括哪些？ 學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。學(xué)生匯報(bào)。不完整的，由其它小組來補(bǔ)充。

師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國制定了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計(jì)算機(jī)編寫的軟件，設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2．遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對(duì)照上面的規(guī)定，看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，沒有違返上述的規(guī)定。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。

檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。

師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)?；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

學(xué)生讀“讀一讀”

師：“計(jì)算機(jī)病毒”對(duì)同學(xué)們并不陌生吧，在報(bào)紙、雜志、電視都能聽到見到這個(gè)詞，似乎它無孔不入。

(板書：計(jì)算機(jī)病毒)師：計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼，破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序，它具有生物病毒類似的特點(diǎn)：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)(師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后，有的病毒會(huì)立即發(fā)作，有的病毒要達(dá)到一定的條件才會(huì)發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計(jì)算機(jī)無法工作，有的甚至造到嚴(yán)重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒，當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時(shí)，就會(huì)把病毒傳播到另一個(gè)磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識(shí)，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時(shí)升級(jí)查毒軟件，使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。

(演示)國內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法??

三、小結(jié) 提問：

(1)計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給人嗎？ 師：計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)傳染給人。(2)你用過哪些殺毒軟件？ 學(xué)生列舉。貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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(3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？ 學(xué)生回答。

四、作業(yè)

用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時(shí)“躲”過“cih”病毒。

第16課 計(jì)算機(jī)病毒○16

一、教 學(xué)目標(biāo) 【認(rèn)知目標(biāo)】：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性；

3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀； 【技能目標(biāo)】：

初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法； 【情感目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力；

2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念；

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法；

三、課前準(zhǔn)備

課前作業(yè)：讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)，在課堂上交流。

四、教學(xué)方法和手段

【教學(xué)方法】：啟發(fā)式教學(xué)； 【教學(xué)手段】：多媒體輔助教學(xué)

五、教學(xué)過程

（一）【導(dǎo)入】 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

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（引課）教師點(diǎn)題：與計(jì)算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變，只不過有些同學(xué)和她碰過面，也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底，病毒來了會(huì)怎樣？她有什么危害呢？先來聽聽大家的“聲音”吧?。▎l(fā)）學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解（鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍）。

目的：讓學(xué)生在相互交流中增長知識(shí)，對(duì)病毒有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。

（二）講授新課

1、什么是計(jì)算機(jī)的病毒

師：剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事？請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”（播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》）。提示：注意病毒的“獨(dú)白”。下面我們來給計(jì)算機(jī)病毒下個(gè)定義：

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序。（解釋概念）特別指出以下幾個(gè)方面，目的：啟發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)

① 計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序；

② 為何稱為“病毒”？由于它像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之； ③ 計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作？ ④ 計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢？

（層層深入）什么情況下，你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢？

師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了；運(yùn)行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無法運(yùn)行??這都有可能是病毒“惹的禍 ”。

師：大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢？可怕不可怕？接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象）演示后，指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象，例如cih病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師：計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢？（繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件）

2、計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響？ a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”； b、運(yùn)行速度明顯下降； c、屏幕上顯示莫名的信息； 貴州教育出版社三年級(jí)第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)

執(zhí)教教師趙榮

d、部分文件被破壞或刪除； e、破壞整個(gè)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師：引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

3、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn) a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性 g、未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行

以cih和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點(diǎn)。

師：這些病毒是從什么地方“進(jìn)口” 來的呢？軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤 師：萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后，該怎么辦呢？

4、如何防治病毒

a、軟盤：對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用； b、光盤：建議使用正版光盤軟件； c、網(wǎng)絡(luò)：安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件； d、硬盤：安裝病毒防火墻。

（介紹瑞星殺毒軟件的使用方法，通過電腦演示操作方法）

（三）總結(jié)

我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全，并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵，因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí)，讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。

（四）作業(yè)

給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”，讓學(xué)生深入了解病毒，找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并記錄下來。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教案

目錄

第一單元

走進(jìn)電腦城...................................................................................................................................................1 活動(dòng)1 電腦城前細(xì)觀察....................................................................................................................................................2 活動(dòng)2 電腦城里的鼠精靈................................................................................................................................................3 活動(dòng)3 電腦城堡的傳令兵................................................................................................................................................5 活動(dòng)4 十指敲擊練兵忙....................................................................................................................................................7 活動(dòng)5 英語會(huì)話輸入賽....................................................................................................................................................8 第二單元

遨游Internet地球村....................................................................................................................................9 活動(dòng)1

芝麻開門..............................................................................................................................................................9 活動(dòng)2 網(wǎng)上導(dǎo)游..............................................................................................................................................................10 活動(dòng)3 收藏寶藏..............................................................................................................................................................12 活動(dòng)4 申請(qǐng)郵箱..............................................................................................................................................................13 活動(dòng)5 收發(fā)電子郵件......................................................................................................................................................15 活動(dòng)6 網(wǎng)絡(luò)聊天..............................................................................................................................................................16 第三單元

魔力畫室.....................................................................................................................................................17 活動(dòng)1

走進(jìn)魔力畫室....................................................................................................................................................17 活動(dòng)2 小蘑菇..................................................................................................................................................................18 活動(dòng)3 挺拔的松樹..........................................................................................................................................................19 活動(dòng)4 可愛的小雞..........................................................................................................................................................21 活動(dòng)5 我的愛車..............................................................................................................................................................22 活動(dòng)6 雪中小屋..............................................................................................................................................................23 活動(dòng)7 海底世界..............................................................................................................................................................24 活動(dòng)8 快樂的童年..........................................................................................................................................................26 活動(dòng)9 我們的樂園..........................................................................................................................................................27 活動(dòng)10 興旺的牧場........................................................................................................................................................28 活動(dòng)11 美麗的南極........................................................................................................................................................29 活動(dòng)12 我們的節(jié)日........................................................................................................................................................30

第一單元

走進(jìn)電腦城

活動(dòng)1 電腦城前細(xì)觀察

教學(xué)內(nèi)容：

課本第2頁至第4頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解計(jì)算機(jī)是信息處理的高效工具。

2.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，知道計(jì)算機(jī)的主要部件。3.了解計(jì)算機(jī)的工作過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成及工作過程。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)的硬件組成（視頻）、計(jì)算機(jī)軟件（flash）、計(jì)算機(jī)的工作過程（flash）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于信息的內(nèi)容，這節(jié)課我們將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，較詳細(xì)地來認(rèn)識(shí)一下，我們每天接觸的計(jì)算機(jī)。

初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)：

計(jì)算機(jī)的英文名字叫computer，是個(gè)神奇的萬能博士。他不僅能計(jì)算，而且還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。

了解計(jì)算機(jī)的組成：

同學(xué)們，當(dāng)今是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)是這個(gè)時(shí)代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？

功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？簡單地說在組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見，摸得著的，統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)的硬件。軟件是人們用計(jì)算機(jī)能夠領(lǐng)悟的語言所編寫的程序，它告訴計(jì)算機(jī)如何為我們服務(wù)。記下來我們就通過一些例子和實(shí)物來了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。

看課本第二頁的計(jì)算機(jī)設(shè)備圖片。并請(qǐng)一些同學(xué)說說平時(shí)使用這些設(shè)備時(shí)，它們的作用是什么？

看介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)組成的視頻。教師歸納、總結(jié)計(jì)算機(jī)的硬件組成。

舉例介紹計(jì)算機(jī)軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號(hào)和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時(shí)，我們就可以把沒有信號(hào)的電視機(jī)稱作電視機(jī)系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號(hào)和一些管理程序就是電視機(jī)系統(tǒng)的軟件。計(jì)算機(jī)也是這樣，軟件就好比是計(jì)算機(jī)的靈魂，沒有軟件的支持，計(jì)算機(jī)將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。了解計(jì)算機(jī)的工作過程。舉例，有關(guān)人對(duì)信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等?？匆曨l，了解計(jì)算機(jī)的工作過程。學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)教室的注意事項(xiàng)：

要學(xué)好計(jì)算機(jī)，我們一定要進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室使用計(jì)算機(jī)，在進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室之前，大家需要了解一下計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章：

1.機(jī)房里不能吃東西，不要喝水。因?yàn)樗赡軙?huì)流進(jìn)計(jì)算機(jī)，食物渣毀掉進(jìn)計(jì)算機(jī)，這樣都會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。

2.機(jī)房里不許打鬧。打鬧可能會(huì)碰到計(jì)算機(jī)，萬一將計(jì)算機(jī)碰到地上，計(jì)算機(jī)就會(huì)遭到損壞。

3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要過分用力。如果用力，可能造成計(jì)算機(jī)的損壞。

4.要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行各種操作，不可以隨便操作。練習(xí)評(píng)價(jià)

用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成課本第四頁的“做一做”中的任務(wù)，看誰完成的又快有準(zhǔn)確。然后，按評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)。課后小結(jié)：

在本活動(dòng)中，通過看圖、舉例了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。知道了計(jì)算機(jī)的硬件主要是由主機(jī)和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類。懂得了計(jì)算機(jī)軟件的作用十分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)將無法工作。今后，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息處理時(shí)，還會(huì)遇到不同的應(yīng)用軟件。對(duì)學(xué)生要求，做到認(rèn)識(shí)了解即可。課后記：

三年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生都是初步接觸計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)興趣非常高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)完成較好。

活動(dòng)2 電腦城里的鼠精靈

教學(xué)內(nèi)容：

課本第5頁至第8頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對(duì)鼠標(biāo)的觀察，認(rèn)識(shí)到鼠標(biāo)的指針移動(dòng)不是鼠標(biāo)整體的移動(dòng)，而是鼠標(biāo)底下的紅燈在起作用。掌握鼠標(biāo)的基本操作，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的其他功能（如左右鍵的點(diǎn)擊），利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。

2．利用鼠標(biāo)操作的小游戲進(jìn)行訓(xùn)練，在自由練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)鼠標(biāo)操作的其它功能，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3．養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的必要性；克服面對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、右擊、雙擊和拖動(dòng)的操作方法。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作和拖動(dòng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

正確啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，并檢查機(jī)是否正常。

情境導(dǎo)入：（播放兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》）同學(xué)們還記得這首兒歌嗎，它的歌名叫《小老鼠上燈臺(tái)》，在電腦的身邊也有一只小老鼠，但這不是普通的老鼠，它是電腦城堡里出了名的鼠精靈，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《電腦城里的鼠精靈》。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)，說出鼠標(biāo)的形狀和外觀有什么特點(diǎn)。

提出疑問：“為什么叫鼠標(biāo)”，這個(gè)問題很簡單，因?yàn)樗L得象個(gè)小老鼠，因而得名鼠標(biāo)。

普通的鼠標(biāo)由兩個(gè)鍵組成：即左鍵和右鍵，兩鍵之間有滾輪。鼠標(biāo)的底部有一個(gè)紅色的發(fā)光燈，鼠標(biāo)就是靠它來工作的。

（二）鼠標(biāo)的握法（看課本5頁圖1-2-2）

1.觀看鼠標(biāo)握法的視頻，然后老師分步示范抓取鼠標(biāo)的方法。（先讓學(xué)生伸出右手，將拇指和小指分別放在兩邊，最后把整個(gè)右手放在鼠標(biāo)上面。）老師強(qiáng)調(diào)食指放在左鍵上面，中指放在滾輪上面，無名指放在右鍵上面，手腕放在鼠標(biāo)墊上，手臂自然放松，使學(xué)生操作起來更加標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生試著自己握鼠標(biāo)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)握法不正確的要及時(shí)糾正。

（三）鼠標(biāo)的指向。

1.通過課件展示，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的鼠標(biāo)的握法，然后展示鼠標(biāo)的移動(dòng)方法，提出“鼠標(biāo)指針”的概念。

2.學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)，防止鼠標(biāo)的整體移動(dòng)，老師和小助手巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

（四）鼠標(biāo)的單擊

1.講解：將鼠標(biāo)指針指向某一對(duì)象，用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，注意不要用力去敲擊鼠標(biāo)鍵。

2.學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的單擊。分別單擊桌面上的圖標(biāo)，有什么發(fā)現(xiàn)。

（五）鼠標(biāo)的雙擊

1.講解：將鼠標(biāo)指針指向某一對(duì)象，不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。（難點(diǎn)：①鼠標(biāo)雙擊不等同于兩次鼠標(biāo)單擊，鼠標(biāo)雙擊中的間隔應(yīng)該很短。②二次按下與松開鼠標(biāo)之間不能移動(dòng)鼠標(biāo)。）

2.學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊：雙擊桌面上的圖標(biāo)，試說出雙擊圖標(biāo)后結(jié)果會(huì)怎樣？

（六）鼠標(biāo)的右擊（幻燈片7）

1.講解：鼠標(biāo)的右鍵通常是快捷鍵，在不同的地方會(huì)用不同的用處。

2.練習(xí)鼠標(biāo)的右擊：在桌面、圖標(biāo)上右擊。

（七）鼠標(biāo)的拖動(dòng)

1.講解：將指針指向?qū)ο?，按住鼠?biāo)左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后再松開左鍵，這樣你可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。（注意：移動(dòng)的過程中不可松開鼠標(biāo)按鍵）

2.學(xué)生練習(xí)：將桌面上的圖標(biāo)一一拖放到右邊。

（八）操作鞏固：

1.跟我來。（打開“紙牌”窗口，認(rèn)識(shí)窗口的各部分名稱。）

認(rèn)識(shí)窗口的構(gòu)成：標(biāo)題欄、菜單欄、窗口內(nèi)容、狀態(tài)欄、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕。

2.完成試一試。（體驗(yàn)鼠標(biāo)的各種操作在窗口的作用。）

窗口的5種操作：移動(dòng)、縮放、最小化、最大化、還原。

簡介鼠標(biāo)指針的形狀變化。

3.做一做。（了解規(guī)則和操作方法后，比一比誰先贏得游戲。）

4.評(píng)一評(píng)。（完成評(píng)價(jià)表。）課后小結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生們通過一個(gè)“紙牌游戲”來進(jìn)行鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課后記：

三年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，都已掌握了基礎(chǔ)知識(shí)：鼠標(biāo)的組成及握法。

活動(dòng)3 電腦城堡的傳令兵

教學(xué)內(nèi)容：

課本第9頁至第12頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鍵盤的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱。

2.知道基準(zhǔn)鍵的名稱和位置。

3.學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解鍵盤的組成及各個(gè)鍵的名稱和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。難點(diǎn)： 能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備：

鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。

出示：鍵盤圖片。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)； 學(xué)生觀察鍵盤、并分區(qū)；

教師出示鍵盤分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)； 學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認(rèn)識(shí)鍵盤分為四個(gè)區(qū)； 任務(wù)二：了解主鍵盤區(qū)

同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？ 學(xué)生回答：主鍵盤區(qū)。

可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)、分清他們呢？

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，對(duì)照課本第9頁的圖1-3-1，了解每個(gè)鍵的名稱。學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。任務(wù)三：找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

同學(xué)們，現(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？

有沒有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？

（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開眼睛）

學(xué)生回答：有兩個(gè)

在主鍵盤區(qū)的中間一些

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個(gè)鍵？

學(xué)生回答：F和J

教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖

現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個(gè)程序，它叫“記事本”，和我們?cè)瓉淼挠螒虺绦蚴青従?，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？

學(xué)生遷移運(yùn)用打開游戲的方法，打開“記事本”。

教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。

開始----所有程序-----附件------記事本

現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第11頁，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過程中強(qiáng)調(diào)回車鍵和空格鍵的用法）。

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。課后小結(jié)：

今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤，并通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。課后記：

同學(xué)們這節(jié)課已經(jīng)掌握了正確的指法練習(xí)。為以后的打字打下了基礎(chǔ)。三年級(jí)每個(gè)班的同學(xué)都使用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí)，練習(xí)效果很好。

活動(dòng)4 十指敲擊練兵忙

教學(xué)內(nèi)容：

課本第13頁至第14頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握正確的打字姿勢(shì)。

2.了解十指在主鍵盤中的擊鍵區(qū)域。

3.能用正確的擊鍵姿勢(shì)在記事本程序中準(zhǔn)確地輸入26個(gè)字母和數(shù)字。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握正確的擊鍵姿勢(shì)，了解十指在鍵盤中分工。難點(diǎn)：能夠在記事本程序中準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行擊鍵練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個(gè)基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個(gè)英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤。

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)習(xí)正確地?fù)翩I姿勢(shì)。學(xué)生齊讀《打字歌》。

教師解釋打字歌中得要點(diǎn)和意思。學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)感受。2.了解十指在鍵盤上的分工。

學(xué)生觀察課本第13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進(jìn)行感受。

三、上機(jī)練習(xí)

1.通過金山打字游戲進(jìn)行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，集中講解。2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

課后小結(jié)：

本節(jié)課，所學(xué)內(nèi)容雖很簡單，但對(duì)于學(xué)生今后如何使用鍵盤卻很重要。針對(duì)于比較枯燥的輸入練習(xí)，我引入了金山打字游戲，對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很好的掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?？梢?，興趣真的是學(xué)生最好的老師。課后記：

活動(dòng)5 英語會(huì)話輸入賽

教學(xué)內(nèi)容：

課本第15頁至第17頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫的轉(zhuǎn)換方法。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進(jìn)行大寫字母的輸入。

2.掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進(jìn)行大小寫字母的切換。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

三年級(jí)不僅開設(shè)了信息技術(shù)課，也開設(shè)了英語課，丁丁想，正好把兩門課結(jié)合起來學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語會(huì)時(shí)進(jìn)行輸入練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知 1.認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵

師：大家想一想，我們?cè)跁鴮懹⒄Z句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們?cè)趺摧斎脒@些大寫字母呢？

大家自學(xué)課本15頁“試一試”中的內(nèi)容。然后，在記事本程序中輸入26個(gè)大寫英文字母。教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

認(rèn)識(shí)大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。

用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.認(rèn)識(shí)換擋鍵

英文字母大小寫轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？

學(xué)生自學(xué)課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個(gè)大小寫英文字母。教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時(shí)按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復(fù)到小寫狀態(tài)。3.做一做。

學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成課本28頁“做一做”中得內(nèi)容。

課后小結(jié)：

這是指法訓(xùn)練的一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)結(jié)合小學(xué)中年級(jí)英語課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，哪些有原來會(huì)輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。對(duì)于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機(jī)大膽實(shí)踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會(huì)。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點(diǎn)：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號(hào)在哪個(gè)鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實(shí)現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要?dú)w基準(zhǔn)鍵位。最后、對(duì)于特殊符號(hào)的輸入進(jìn)行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號(hào)排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達(dá)到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。課后記：

第二單元

遨游Internet地球村

活動(dòng)1

芝麻開門

教學(xué)內(nèi)容： 課本第19頁至23頁 教學(xué)目標(biāo)：

國際互聯(lián)網(wǎng)——Internet的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀；

因特網(wǎng)常用的連接方法和主要作用；網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址的初步概念。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解因特網(wǎng)（Internet）的主要功能及其在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器感受004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn），“同學(xué)們，這‘導(dǎo)游’的名字叫啥呀？”→百度！

3.“同學(xué)們，注意看老師是怎么跟這位‘導(dǎo)游’打交道的！” 4.老師演示。在“搜索欄”中輸入關(guān)鍵字“九寨溝”→搜索。

5.操作步驟：打開其中一個(gè)鏈接，進(jìn)入到介紹九寨溝的網(wǎng)站。陪學(xué)生一起瀏覽信息。如：“你想看九寨溝中的哪個(gè)景點(diǎn)呀？”

三、操作

1.“同學(xué)們，你們看，有了這位‘導(dǎo)游’，我們?cè)诰W(wǎng)上找信息就容易多了，你們想跟這位‘導(dǎo)游’交朋友嗎？”

（“但可不是說每一個(gè)同學(xué)都可以結(jié)識(shí)‘導(dǎo)游’呀，必須有一張通行證！現(xiàn)在老師的手里有6個(gè)信封，每個(gè)信封里有一個(gè)通行證，如果你能拿到了，那就可以認(rèn)識(shí)這位‘導(dǎo)游’啦！想 試試嗎？”注：在通行證的智取過程中，教師參與學(xué)生的活動(dòng)中，但不加以太多的引導(dǎo)，讓學(xué)生小組內(nèi)自行去討論、解決，在其間培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作精神、自我開發(fā)的能力。）

2.請(qǐng)小組長上臺(tái)抽取信封。

6位組長在臺(tái)上列成一排，依次讀出手中信封里的題目。

四、匯報(bào)

1.你們的通行證都找到了嗎？怎么找到的？

2.請(qǐng)各小組分派組員上臺(tái)匯報(bào)或演示，其他小組可以提出疑問，師生釋疑。3.每組匯報(bào)結(jié)束，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)游”，你覺得他怎么樣？（網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)游”可以幫助我們獲取很多信息，講解上網(wǎng)需注意的事項(xiàng)。）課后小結(jié)：

在地球村里找你想要的東西，可以借助搜索引擎來實(shí)現(xiàn)。打開搜索引擎，在搜索欄中輸入要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞，按下“搜索”按鈕后就可以看到與關(guān)鍵詞有關(guān)的全部信息。課后記：

活動(dòng)3 收藏寶藏

教學(xué)內(nèi)容：

課本第27頁至第30頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用已有的保存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜單命令實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。2.能夠運(yùn)用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)頁文字的下載以及部分文字的復(fù)制與粘貼。3.能夠靈活運(yùn)用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握信息下載的基本方法；

2.體會(huì)保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系； 3.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣； 教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，我們不僅可以瀏覽信息，而且還可以對(duì)感興趣的信息進(jìn)行保存，今天，我們就一起來體驗(yàn)在網(wǎng)上下載信息的快樂感覺吧！

二、保存網(wǎng)頁內(nèi)容。

有個(gè)小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動(dòng)物園，但是他想看看動(dòng)物園里的可愛的動(dòng)物，你有什么好辦法來幫幫他呢？

用哪些方法來登錄“上海動(dòng)物園”的網(wǎng)站呢？ 引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一。

（學(xué)生嘗試操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)）

（請(qǐng)學(xué)生演示，并引出問題）：（學(xué)生邊演示邊講解）

我們一起完成了“任務(wù)一”，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？ 保存的類型是：“web頁”，同時(shí)生成兩個(gè)東西—— htm文件和同名文件夾。

二、保存網(wǎng)頁中的圖片

師打開同名文件夾，引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)三。保存網(wǎng)頁中的圖片。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生演示，教師點(diǎn)撥。

三、保存網(wǎng)頁中的文字

話題導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)頁中的文字可以單獨(dú)保存嗎？ 學(xué)生回答。學(xué)生自主探究，教師及時(shí)指導(dǎo)

保存文字：“保存網(wǎng)頁中的文字”和“保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個(gè)選項(xiàng)，就可以將網(wǎng)頁的所有文字都保存起來。

介紹部分文字的復(fù)制與粘貼以及圖片的復(fù)制與粘貼。

課后小結(jié)：

通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們初步體驗(yàn)了網(wǎng)上資料的保存方法。一類是文字信息的保存，另一類是圖片信息的保存。文字信息的保存應(yīng)選定文字信息后復(fù)制，所復(fù)制的信息可以保存在寫字板或記事本中，圖片信息的保存，可以另存為圖片文件。課后記：

活動(dòng)4 申請(qǐng)郵箱

教學(xué)內(nèi)容：

課本第31頁至第34頁 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成；

申請(qǐng)免費(fèi)電子郵件的過程和步驟； 難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求 教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論、交流。

二、知識(shí)新授

在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件。介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

1.教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

2.教師演示申請(qǐng)過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“004km.cn”,進(jìn)入“網(wǎng)易”主頁。b.單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。

f.正確修改所填信息后，單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁面。學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

4.申請(qǐng)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？

經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

課后小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，課后預(yù)習(xí)教材中的活動(dòng)5。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作 課后記：

活動(dòng)5 收發(fā)電子郵件

教學(xué)內(nèi)容：

課本第35頁至38頁 教學(xué)目標(biāo)：

掌握登錄自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復(fù)電子郵件。難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？

二、學(xué)習(xí)新知

1.登錄電子郵箱

問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流??？ 任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。

登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個(gè)步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ 2.發(fā)送電子郵件

說明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動(dòng)探索新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。3.回復(fù)電子郵件

同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一 封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。課后小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請(qǐng)你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。課后記：

活動(dòng)6 網(wǎng)絡(luò)聊天

教學(xué)內(nèi)容：

課本第39頁至43頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)碼的步驟；

2.會(huì)添加好友； 3.會(huì)與好友對(duì)話。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：申請(qǐng)QQ號(hào)碼的步驟；

難點(diǎn)：QQ軟件的主要功能和使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谌粘Ｉ钸M(jìn)行信息傳送和交流時(shí)一般采取那些方式？

生回答以后，小結(jié)：電話、面對(duì)面交談、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信軟件開發(fā)商。QQ就是由該公司于1999年月開發(fā)的Internet即時(shí)通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費(fèi)的。

二、自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

1.同學(xué)們自學(xué)課本，請(qǐng)你們小組合作學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)完成課本上的各項(xiàng)任務(wù)，完成的小組組長請(qǐng)舉手示意，看哪個(gè)小組完成得最快。2.教師收集結(jié)果，解答疑問及進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。

三、探索發(fā)現(xiàn),拓展應(yīng)用

QQ發(fā)展至今已經(jīng)具備了非常繁多的功能，我們能不能概括一下它的一些最主要、最 實(shí)用的功能向大家介紹，以使同學(xué)們以后可以更得心應(yīng)手的操作它？下面各小組同學(xué)討論10分鐘。

有哪些同學(xué)自覺得自己是QQ通的？可以為大家介紹演示一下該軟件的其它功能。

1.請(qǐng)兩位學(xué)生演示；2.學(xué)生共同練習(xí)。

課后小結(jié)：

同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對(duì)QQ的功能有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運(yùn)用QQ進(jìn)行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你會(huì)使用QQ了嗎？ 課后記：

第三單元

魔力畫室

活動(dòng)1

走進(jìn)魔力畫室

教學(xué)內(nèi)容：

課本第45頁至第48頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動(dòng)方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成。3.會(huì)用畫圖程序打開圖片文件。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)畫圖程序，掌握啟動(dòng)方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成，會(huì)用程序打開圖片文件。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室、畫圖程序、圖片素材 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

圖片欣賞。打開準(zhǔn)備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。

同學(xué)們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們?cè)檬种械漠嫻P，畫過好多圖畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個(gè)究竟吧！

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。2.針對(duì)于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進(jìn)行示范、講解。重點(diǎn)介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。3.用畫圖程序打開圖片文件。

同學(xué)們，老師在你們的E盤里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。

教師巡視、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行示范、講解。

三、拓展練習(xí)

學(xué)生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）

課后小結(jié)：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Windows“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了“畫圖”程序的啟動(dòng)方法，了解了“畫圖”程序的基本界面，并掌握了如何在“畫圖”程序中打開已有的圖片文件的方法。課后記：

活動(dòng)2 小蘑菇

教學(xué)內(nèi)容：

課本第49頁至第52頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會(huì)保存圖畫文件。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。

難點(diǎn)：前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來，畫出我們心中美麗的藍(lán)圖。

二、講解新知 1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.教師示范

①、畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對(duì)畫圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）②、畫小蘑菇。

認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。

設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）③、保存作品。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本活動(dòng)主要學(xué)習(xí)了鉛筆工具、橡皮工具和填充工具的使用。鉛筆工具可以畫出各種線條，但要畫出形象生動(dòng)的畫面，還需多動(dòng)手多時(shí)間。橡皮工具主要用來擦出前景色，它本身還能改變大小，使用起來非常方便。填充工具是畫圖不可缺少的工具，只有它才能讓圖片變得更加漂亮。課后記：

活動(dòng)3 挺拔的松樹

教學(xué)內(nèi)容：課本第53頁至第56頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圖畫中的多邊形圖形。2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。難點(diǎn)：運(yùn)用多變性工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？

這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。

二、知識(shí)新授

1.學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題。

請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽遥囈幌?，看看哪個(gè)工具可以畫這多邊形？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究。2.教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。

許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時(shí)講述多邊形工具的使用方法。教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔的松樹。提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點(diǎn)出處雙擊鼠標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。)提問：哪誰能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語言，組織回答。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。

學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。

三、課堂小結(jié)

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

課后小結(jié)：

通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了使用多邊形工具繪圖，要想利用多邊形工具繪圖，必須清楚多邊形工具的功能，多邊形工具生成的圖形是由折現(xiàn)組成的封閉圖形，要學(xué)會(huì)利用拐點(diǎn)改變折現(xiàn)的方向。課后記：

活動(dòng)4 可愛的小雞

教學(xué)內(nèi)容：課本第57頁至59頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。

2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學(xué)們，圖上畫的是什么呀？（小雞）

2.瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡??！同學(xué)們想不想畫一畫呢？ 3．出示課題：可愛的小雞

二、教師演示畫圖過程，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。

（一）畫第一只小雞

1．畫小雞的頭：單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫小雞的身體：

（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫小雞的眼睛

在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。

4．畫小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）

（二）畫第二只小雞

仿照畫第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。

（三）畫雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學(xué)生合作練習(xí)，教師指導(dǎo)。課后小結(jié)： 通過畫小雞我們學(xué)會(huì)了使用橢圓工具、刷子工具和直線工具的操作。課后記：

活動(dòng)5 我的愛車

教學(xué)內(nèi)容：課本第60頁至62頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。

2.能用矩形和圓角矩形組合畫一些基本圖形。

3.讓學(xué)生在畫愛車的過程中，感受圖形組合奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。4.會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谩俺废辈僮髋c橡皮工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。難點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們最喜歡的玩具是什么呢？（生發(fā)言）

丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車：小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車??丁丁一有空就會(huì)把這些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？（出示課件）

觀察愛車，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長方形、正方形、圓形）圓形是用什么工具畫的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。

車身主要是用圓角矩形工具生成；車窗和車門用的是矩形工具制作；車輪是用橢圓工具繪制的。今天我們就一起學(xué)習(xí)運(yùn)用“矩形”和“圓角矩形”等工具畫出你喜歡的汽車。

二、新授：

1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊工具，將鼠標(biāo)指針移到畫布上，注意觀察指針變成十字形狀的時(shí)候，按鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)。

學(xué)生動(dòng)手操作，試著畫矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個(gè)如長方形，正方形等，自己任意組合一些圖形。

2、畫愛車：大家畫得很好，你們會(huì)用這些圖形來畫剛才的汽車嗎？我們一起來試一試。（1）車身：“圓角矩形”工具，畫一大一小兩個(gè)圓角矩形。

（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將小圓角矩形選定，拖動(dòng)到合適位置放開。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。

（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車窗、車門，并填充為灰色。

（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注意，在畫車輪時(shí)要保證大小一樣，可以復(fù)制一個(gè)，這樣愛車才會(huì)跑得又快又穩(wěn)當(dāng)）練習(xí)并思考：繪制車輪時(shí)，按Shift鍵，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)畫出什么圖形。

3、撤消：

思考：如果畫錯(cuò)了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？

在繪畫過程中，如果出現(xiàn)畫錯(cuò)的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，就會(huì)把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。

學(xué)生操作練習(xí)：繪制小汽車。

4、拓展：

通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務(wù)了。動(dòng)腦想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些物品是由矩形組成的呢？（生：電視機(jī)、電腦、冰箱、衣柜、教學(xué)樓??）

同學(xué)們說得非常好，觀察得也很仔細(xì)。

大家請(qǐng)欣賞以下圖片：（用畫圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、冰箱、教學(xué)樓、電影膠片??）你們想不想用畫圖工具把這些物品畫出來呢？ 生討論，說出自己的想法、設(shè)計(jì)，實(shí)踐操作。教師巡視指導(dǎo)。課后小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，說一說？

同學(xué)們，今天我們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒了！我希望同學(xué)們?cè)谡n下也能用矩形工具畫一幅最美的畫送給你的爸爸媽媽，他們一定會(huì)非常高興的！課后記：

活動(dòng)6 雪中小屋

教學(xué)內(nèi)容：課本第63頁至65頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。

2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握噴槍工具的使用方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

通過情境的介紹，喚起學(xué)生對(duì)雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具。

二、學(xué)習(xí)新知

1.啟動(dòng)畫圖程序

2.這樣的情景你一定看到過

背景音樂響起

打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。

這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

3.講解噴槍工具用法

不同樣式的效果

單擊生成的效果

拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果

4.打開書64頁，讀小博士的話

5.打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景

6.利用我們學(xué)過的工具，你還可以為雪景進(jìn)行哪些加工？

三、展示、點(diǎn)評(píng)作品

1．指名展示說意圖

2．打開書評(píng)價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評(píng)價(jià)表中

3．保存作品。

四、拓展練習(xí)

大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。

課后小結(jié)：

本活動(dòng)主要學(xué)習(xí)了噴槍工具的使用。在利用噴槍工具繪圖時(shí)，應(yīng)根據(jù)繪圖面積的大小選擇不同形狀的噴槍。課后記：

活動(dòng)7 海底世界

教學(xué)內(nèi)容：課本第66頁至69頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。2.學(xué)會(huì)引入外部圖片的操作 3.為圖片設(shè)置透明背景 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.曲線工具的使用方法與技巧 2.引入外部圖片的操作

教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室、海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.播放學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏?qǐng)來該做哪些準(zhǔn)備？ 3.點(diǎn)明課題：海底世界。

（讓學(xué)生在有趣的動(dòng)畫片中產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)熱情，明確本課的教學(xué)主題。）

二、學(xué)習(xí)新知

用曲線畫海水和海草 1.打開畫圖程序

2.以注滿海水為目的回顧舊知識(shí)填充工具的用法。（運(yùn)用舊知識(shí)，完成海水的填充）3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學(xué)習(xí)的新工具）

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具 5.讓學(xué)生自己操作嘗試使用曲線工具

6.請(qǐng)學(xué)生提出在操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題并共同解決 7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧 8.學(xué)生操作練習(xí)導(dǎo)入外部圖片

1.以把客人請(qǐng)來為目的導(dǎo)出“粘貼來源”命令 2.示范“粘貼來源”命令的使用 3.示范“移動(dòng)”圖片的方法

4.示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法

5.讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)置透明背景 6.將學(xué)生在操作過程中遇到的難題提出 7.重點(diǎn)解決透明背景的設(shè)置 8.再次用正確的方法解決遇到的問題 9.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的工具進(jìn)行創(chuàng)作

三、學(xué)生上機(jī)操作。

教師巡視、指導(dǎo)。課后小結(jié)：

本活動(dòng)通過畫“海底世界”，我們掌握了曲線工具的使用方法。學(xué)會(huì)了如何引入外部圖片、移動(dòng)圖片，以及給圖片設(shè)置透明背景的方法。課后記：

活動(dòng)8 快樂的童年

教學(xué)內(nèi)容：課本第70頁至72頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握修改圖畫文件的方法。

2.掌握放大鏡工具和取色工具的用法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“取色”工具的使用方法。難點(diǎn)：前景色和背景色的取色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

出示一幅畫好的完美作品。學(xué)生欣賞作品，并暢談自己的感受。

同學(xué)們說的很好，前面我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中主要繪圖工具的用法，利用這些工具畫出了許多很漂亮的圖畫。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一些畫圖的技巧，相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)掌握更多的畫圖技巧，畫圖本領(lǐng)會(huì)大大提高，同樣也可以畫出這么美，這么漂亮的圖畫來。

二、探究新知

放大和取色

今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩位新朋友：放大和取色工具?？纯此鼈兌加心男┍绢I(lǐng)？大家想不想認(rèn)識(shí)它們。

由于時(shí)間倉促，丁丁的作品《快樂的童年》沒有畫完，請(qǐng)大家?guī)退旬嬅嬷行∨笥训钠つw和他們穿的衣服填上顏色，把他們打扮的漂漂亮亮。

學(xué)生嘗試完成《快樂的童年》圖畫的修改。教師巡視、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。

師演示示范。[強(qiáng)調(diào)：放大鏡工具在修改圖形中的適用范圍是相當(dāng)廣的，在放大狀態(tài)下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。顏色吸管工具主要是在填充顏色時(shí)使用，可以很 快捷的獲取相同顏色。]

三、學(xué)生上機(jī)操作學(xué)習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)。

課后小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了吸管工具和放大鏡工具的作用，吸管工具可以使填色變得更加方便。重要的是填色的圖形必須是封閉的，如果圖形不封閉，可以先用放大鏡工具檢查圖形，找到缺口處，再用鉛筆工具進(jìn)行修補(bǔ)。課后記：

活動(dòng)9 我們的樂園

教學(xué)內(nèi)容：課本第73頁至76頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在圖形中添加文字 2.能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行格式的調(diào)整。3.能夠合理擺放文字的位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握添加文字的方法，能簡單調(diào)整文字格式。難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和添加文字，使作品圖文并茂。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室、我們的樂園素材圖片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們畫了好多作品，遺憾的是只有圖形而沒有文字，同學(xué)們想不想給自己的作品添加標(biāo)題并留下自己的姓名呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何給作品添加文字，使我們的作品更加圖文并茂。

二、新知探究

提問：工具箱里什么工具可以寫文字呢？ 搶答：鉛筆、刷子、噴槍、還有文字工具。

演示：我們就以“我們的樂園”為例來講解文字工具的使用 1.打開圖片文件“我們的樂園”

2.單擊文字工具A，選擇透明方式，設(shè)置紅色為前景色，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖畫上的紅色圓圈內(nèi)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色虛線框（即文字輸入框），在光標(biāo)處輸入漢字“我”。

3.利用文字工具欄，設(shè)置字體為華文琥珀體，字號(hào)為26，單擊文字工具欄上按鈕B將字 形設(shè)為加粗。

4.調(diào)整文字的位置。將鼠標(biāo)指針靠近文字輸入框，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)榘咨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)把“我”字移動(dòng)到圓圈的正中間。

三、操作實(shí)踐

打開上節(jié)課制作的“快樂的童年”作品，試著給作品加上標(biāo)題及自己的班級(jí)、姓名。提示：調(diào)整文字位置必須在文字輸入框存在的狀態(tài)下進(jìn)行，否則文字的位置將無法改變。

四、展示評(píng)價(jià)

以小組為單位，對(duì)“做一做”的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成一項(xiàng)得一顆☆，看你能得幾顆☆，請(qǐng)?zhí)钊朐u(píng)價(jià)表中。

五、歸納總結(jié)

在利用文字工具輸入文字時(shí)，應(yīng)先在畫布上拖出一個(gè)文字輸入框，才能開始輸入漢字，漢字可以用文字工具欄中的字體、字號(hào)、字形工具進(jìn)行定義。在調(diào)整文字位置時(shí)，只能通過拖動(dòng)文字輸入框來實(shí)現(xiàn)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了添加文字的方法，并學(xué)會(huì)了能簡單調(diào)整文字格式。課后記：

活動(dòng)10 興旺的牧場

教學(xué)內(nèi)容：課本第77頁至79頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固在畫圖程序中插入外部圖片的方法。2.學(xué)習(xí)對(duì)圖片的復(fù)制和粘貼操作，感受其方便和高效。

3.能用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成“做一做”中的作業(yè)及類似的創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)插入外部圖片的復(fù)制和粘貼操作，能用其方法，創(chuàng)作出漂亮的作品。難點(diǎn)：在電腦繪畫過程中，能根據(jù)圖畫主題和內(nèi)容，靈活運(yùn)用復(fù)制和粘貼操作。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

你去過草原牧場嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見到了草原牧場“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美麗景色?；丶液螅《【陀卯媹D程序，把草原的美麗景象畫了下來，我們一起去看看吧。老師這里也有一些現(xiàn)成的有關(guān)草原牧場的素材圖片，接下來我們就用前面學(xué)過的畫圖方法來創(chuàng)作一幅《興旺的牧場》圖畫。

二、自學(xué)課本，探究新知

1.欣賞一些草原牧場圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自學(xué)課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場》的創(chuàng)作。教師巡視、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

3.教師演示《興旺的牧場》的創(chuàng)作過程，學(xué)生認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)。4.學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的制作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、知識(shí)拓展

用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，試著完成課本“做一做”中的圖畫，或者用相同的操作自己創(chuàng)作一幅作品。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。課后記：

活動(dòng)11 美麗的南極

教學(xué)內(nèi)容：課本第80頁至第84頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用屬性來改變畫布大小。

2.學(xué)會(huì)利用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲”實(shí)現(xiàn)不同姿態(tài)的變化效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用圖像屬性改變畫布大小，學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲”命令。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

南極是一個(gè)美麗的地方，尤其是在陽光的照射下，整個(gè)南極大陸變得光怪陸離，熠熠生輝。不僅如此，這里還生活著一種活潑可愛的動(dòng)物——企鵝，它們憨態(tài)可掬，為南極增色不少。丁丁也想找一些素材畫一幅美麗的南極圖畫。

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（出示美麗的南極圖畫）想不想也畫一幅？

二、探究 具體操作步驟如下：

1、打開 ——在“畫圖”程序里打開圖片文件“冰山”

2、修改畫布大小——單擊“圖像”“屬性”，在“屬性”對(duì)話框中，將畫布的高度值改為400，然后單擊“確定”

3、導(dǎo)入圖片?！獑螕簟熬庉嫛薄罢迟N來源”，將圖片文件“企鵝”插入到畫布上。

4、讓企鵝變換姿態(tài)?！獑螕簟皥D像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”對(duì)話框中把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成60，單擊“確定”按鈕。這時(shí)一只有原來60%大的“新”企鵝就出現(xiàn)了，然后把它移到合適的位置。

5、給企鵝換個(gè)方向。從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，在“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適的位置。

6、重復(fù)上述操作，畫出多只大小不同、姿態(tài)各異的企鵝。

7、用文字工具為作品加標(biāo)題。

8、保存作品。

三、學(xué)生鞏固練習(xí)

完成拼圖對(duì)話框把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成50，單擊“確定”按鈕。這時(shí)，一只有原來50%大的“新”企鵝就出現(xiàn)了，然后把它移到合適的位置。

從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”-“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”，在“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適位置

重復(fù)第4、5步的操作，畫出多只大小不同、姿態(tài)各大異的企鵝。利用剛剛學(xué)過的方法，完成拼圖。

課后小結(jié)：

通過繪制畫圖作品《美麗的南極》，我們不僅掌握了改變畫布大小的方法，還學(xué)會(huì)了利用“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”命令變換圖形的大小和姿態(tài)。

課后記：

活動(dòng)12 我們的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容：課本第85頁至86頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)熟悉畫圖的基本操作，并能靈活運(yùn)用。

2.會(huì)靈活運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、合并等技巧，把多幅畫面中的內(nèi)容進(jìn)行綜合。3.了解構(gòu)圖及色彩搭配的一般知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫圖工具的靈活運(yùn)用 難點(diǎn)：圖畫的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

1、今天電腦王國舉行了一年一度的電腦繪畫比賽，他們想請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、請(qǐng)同學(xué)們說說優(yōu)秀作品有什么共同點(diǎn)？師生交流

3、教師小結(jié)

繪畫作品構(gòu)圖要新穎，色彩搭配要合理，疏密要有度，重點(diǎn)要突出。4導(dǎo)入課題

前幾節(jié)課，我們已經(jīng)掌握的畫圖的基本操作，今天我們就來學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫圖，用你手中的鼠標(biāo)，畫出美麗的世界。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層探究

我們今天的主題是“歡樂的六一兒童節(jié)”。要求：（1）、可以參考書本上的圖，把他們用在你的畫中，可以模仿著畫，也可以參考它們?cè)賱?chuàng)造（2）、發(fā)揮你的想象力與創(chuàng)造力，在畫面中自由添加，體現(xiàn)“兒童節(jié)”這一主題。

1.觀察分析六一圖

要求學(xué)生聯(lián)系美術(shù)老師所教的畫圖步驟，圍繞畫好這副圖解決所需的問題，在小組中討論。根據(jù)教師提出的目標(biāo)，學(xué)生提出了需要解決的問題（1）這副畫上有哪些景物？（2）畫這些景物需要哪些畫圖工具？（3）畫圖的步驟是怎樣的？（4）如何讓畫面形象逼真？ 2.討論畫圖步驟：（1）分清主次（2）選擇工具（3）勾線畫圖（4）上色添彩

師小結(jié)：這些步驟中，哪一步最重要？（勾線畫圖）3.練習(xí)

按照四個(gè)步驟完成六一圖的操作。4.展示學(xué)生作品

三、小試身手，體驗(yàn)成功

剛才同學(xué)們參考書上的六一圖畫出了同學(xué)們快樂的六一兒童節(jié)。下面，老師想請(qǐng)小朋友任選一個(gè)節(jié)日（如新年，圣誕節(jié)，國慶節(jié)等），自己來百手起家，自己來創(chuàng)作喜歡的主題的作品。

四、自由展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的圖畫畫的都不錯(cuò)，下面，我們來展示一下。

學(xué)生可直接提交作品，教師通過局域網(wǎng)展示優(yōu)秀的作品，組織學(xué)生之間的互評(píng)。

五、歸納總結(jié)，升華延伸

今天這堂課咱們班的同學(xué)非常聰明，很快就掌握了創(chuàng)作畫圖的基本要領(lǐng)，還利用了自己豐富的想象，當(dāng)了一回電腦小畫家。其實(shí)電腦王國里還有很多知識(shí)要我們?nèi)ヌ剿?，相信大家一定?huì)成為電腦小高手的。課后小結(jié)：

本活動(dòng)的主要任務(wù)是讓同學(xué)們結(jié)合自己過“六一兒童節(jié)”的實(shí)際情景，利用已經(jīng)學(xué)過的繪畫技術(shù)，自由發(fā)揮，大膽想象，去創(chuàng)作能反映主題內(nèi)容的繪畫作品。課后記：

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教案全集

第一課

我的新工具——計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。

2、體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程 3。體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程

教學(xué)重點(diǎn)：

使用計(jì)算機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：感受計(jì)算機(jī)信息處理的過程，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，通過看、聽、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過程中，通過觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。

在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。

2．體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程

在“涂涂畫畫”的過程中，通過操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會(huì)信息的輸入、處理和輸出過程。通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鼠標(biāo)屬于輸入設(shè)備，它在顯示器上是以指針來表達(dá)的，從而明確輸入設(shè)備在輸出端是有表達(dá)的。其中畫圖軟件將鼠標(biāo)輸入信息轉(zhuǎn)化為圖形信息。

活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會(huì)有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

活動(dòng)不要求學(xué)生一定要完成一個(gè)繪畫作品，只要能體會(huì)鼠標(biāo)和顯示器之間的關(guān)系即可。3．體會(huì)鍵盤輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程

第三個(gè)活動(dòng)是敲敲打打鍵盤在計(jì)算機(jī)中輸入信息，此活動(dòng)和“涂涂畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同信息輸入設(shè)備。

活動(dòng)完成后，在“記事本”中不一定呈現(xiàn)成品，只要學(xué)生通過這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

在這個(gè)活動(dòng)中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識(shí)到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)。4．關(guān)于“鏈接”

教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，簡化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具。

關(guān)于信息處理的幾個(gè)環(huán)節(jié)和現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，教材以后的課目會(huì)相應(yīng)提到，教師應(yīng)對(duì)此先有所認(rèn)識(shí)和了解。

第二課 畫大熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動(dòng)，讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。安排畫大熊貓的活動(dòng)，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：作畫軟件的使用 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)作畫的優(yōu)劣勢(shì)。1．活動(dòng)導(dǎo)入

教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的，讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個(gè)部分，為繪畫做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

2．嘗試工具

學(xué)生在逐個(gè)嘗試工具的過程中發(fā)現(xiàn)畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準(zhǔn)備?！疤醾€(gè)醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對(duì)比手工作畫，可感受計(jì)算機(jī)作畫的某些優(yōu)勢(shì)。3．完成作品

在作畫的過程中，學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

4．保存作品

存儲(chǔ)是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，存儲(chǔ)的信息可以被重新調(diào)用。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。完成的畫是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件。

“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活動(dòng)中的重要信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重要、易忘信息及時(shí)記錄的習(xí)慣。通過小本子記錄文件名和保存位置，可以幫助學(xué)生找到保存在計(jì)算機(jī)中的作品。

5．活動(dòng)交流

活動(dòng)完成后，學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的異同，說出計(jì)算機(jī)畫畫的優(yōu)勢(shì)。6．作品評(píng)價(jià)

在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，提倡學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應(yīng)以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。

第三課 畫五星紅旗

教學(xué)目標(biāo)：

本課通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。教學(xué)難點(diǎn)：略 1．分析五星紅旗圖案

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會(huì)限制學(xué)生的獨(dú)立思考和觀察。

關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計(jì)，不必填寫表格。

2．畫五星紅旗

根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對(duì)五角星填色時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。

繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實(shí)現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。在計(jì)算機(jī)使用過程中，鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift”鍵再繪制，會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。3．關(guān)于交流 五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。4．關(guān)于鏈接

物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動(dòng)內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。

第四課

畫我的小房子

教學(xué)目標(biāo)：

本課中，學(xué)生通過對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并通過計(jì)算機(jī)繪制出來。房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉各種工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：工具的熟練操作。1． 房子的設(shè)計(jì)

課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于表格，發(fā)揮更多的想象。

房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

2． 畫房子

背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這樣學(xué)生就可以很好理解前景色和背景色的含義，不應(yīng)為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的前景色和背景色定義。

對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。3．關(guān)于交流

學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。

4．信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)

每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。

第五課 美麗的早晨

教學(xué)目標(biāo)：

本課是計(jì)算機(jī)畫圖的綜合課?；顒?dòng)用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》引起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫，激發(fā)了學(xué)生的作畫興趣。活動(dòng)要求學(xué)生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。同時(shí)在作畫的過程中，練習(xí)使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖軟件中的工具。教學(xué)難點(diǎn)：熟練靈活運(yùn)用。1．圖畫的設(shè)計(jì)

除了歌詞中提到的繪畫素材，還可以找到符合主題的其他素材。此時(shí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì)，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。

各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

2．畫出美麗的早晨

復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再復(fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。

選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無的設(shè)置。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，進(jìn)行操作時(shí)，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對(duì)象，否則整幅圖畫將被改變。

3.關(guān)于交流

通過交流一年四季早晨的不同，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達(dá)出來。

第六課

漂亮的剪貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

本課使用畫圖工具制作剪貼畫，掌握插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，同時(shí)使學(xué)生在制作剪貼畫的過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫的制作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手操作能力。1．確定剪貼畫主題

制作剪貼畫是一個(gè)把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫圖綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主題設(shè)計(jì)別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。教師在課前可以簡單介紹剪貼畫（背景資料），并提供漂亮的剪貼畫讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。展示幾幅風(fēng)格迥異的剪貼畫，通過讓學(xué)生欣賞這些剪貼畫的美麗，激發(fā)其創(chuàng)作剪貼畫的欲望。教材沒有給學(xué)生確定具體主題，教師可以統(tǒng)一確定，如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自己確定主題制作剪貼畫。

2．有關(guān)構(gòu)圖

剪貼畫離不開繪畫中的構(gòu)圖，制作剪貼畫之前需要先構(gòu)圖，也就是要對(duì)將要制作的剪貼畫進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)。其間教師可以指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

3．關(guān)于流程圖

流程圖是將解決問題的詳細(xì)步驟分別用特殊的圖形符號(hào)表示，中間再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)提供了兩個(gè)制作流程圖，兩者并無合理不合理之分。學(xué)生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統(tǒng)一。同時(shí)讓學(xué)生明白活動(dòng)前制作流程圖，可以使整個(gè)活動(dòng)過程清晰明了，便于一步步達(dá)到活動(dòng)目的，使其養(yǎng)成做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣。

4．制作花布

制作剪貼畫前重要的準(zhǔn)備工作就是制作花布，教材對(duì)制作花布的過程設(shè)計(jì)了三個(gè)小活動(dòng)：制作純色的花布、制作花布和調(diào)用以前的作品制作花布圖案，由簡單到復(fù)雜，符合學(xué)生的思維過程和接受能力。制作花布的方法很多，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇“編輯——粘貼來源”，在彈出的對(duì)話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊“打開”按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。

5．制作剪貼畫

按照設(shè)計(jì)方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫時(shí)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒學(xué)生使用“任意形狀的裁剪”和“選定”工具時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如使用“選定”工具移動(dòng)所選的內(nèi)容時(shí)，一定要注意把所選內(nèi)容移動(dòng)到合適位置后，再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選擇框外面的任意位置，否則再次移動(dòng)此所選內(nèi)容就很困難。引導(dǎo)學(xué)生在制作剪貼畫的過程中適當(dāng)使用“透明/不透明背景”工具，使剪貼畫更加漂亮。

6．關(guān)于評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生作品做適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流制作技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生提出表揚(yáng)。

第七課整理英語句子

教學(xué)目標(biāo)：

本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng)：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母；二是輸入26個(gè)大寫英文字母；三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。

教學(xué)難點(diǎn)：打字的速度。1．輸入英文字母

教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。

按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來，這時(shí)輸入的是大寫英文字母；按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。

2．整理英語句子

鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift+數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。

長時(shí)間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符；長時(shí)間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。

3．計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)

在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)”，讓學(xué)生意識(shí)到長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。

第八課 整理禮貌用語

教學(xué)目標(biāo)：

本課活動(dòng)為整理禮貌用語，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能ABC”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。同時(shí)也通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“智能ABC”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。教學(xué)難點(diǎn)：輸入法的掌握。1．關(guān)于活動(dòng)主題

本課活動(dòng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過程中真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，也使學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)掌握漢字輸入法的同時(shí)，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入，也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、信息整理能力。

2．整理禮貌用語

使用“智能ABC輸入法”進(jìn)行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。（詳細(xì)見相關(guān)資料）

關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時(shí)要向?qū)W生說明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。

中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤上還沒有相似的符號(hào)（比如中文的頓號(hào)），因此，學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí)，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能ABC輸入法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。

教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài)，因?yàn)闈h字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。

3．文件命名

本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。

4．有關(guān)交流

教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時(shí)的體會(huì)，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽取別人的體會(huì)，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，以提高自己的技能。

第九課 網(wǎng)上真精彩

教學(xué)目標(biāo)：

因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給生活增添了無限樂趣，可以在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、聊天、觀看Flash動(dòng)畫和視頻文件，以及聽歌曲等，也可以登錄各類教育網(wǎng)站進(jìn)行各種課程的學(xué)習(xí)。本課精選迪士尼樂園（娛樂）、中國少年雛鷹網(wǎng)（兒童綜合網(wǎng)站）和河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（學(xué)習(xí)網(wǎng)站）三個(gè)網(wǎng)站，使學(xué)生了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn)，掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法 教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的引導(dǎo)學(xué)生看健康網(wǎng)站 1．網(wǎng)上玩樂

教材安排瀏覽的第一個(gè)網(wǎng)站就是迪士尼樂園網(wǎng)站，該網(wǎng)站中有學(xué)生們非常熟悉和喜愛的“米奇”、“獅子王”、“小熊維尼”等卡通人物，這樣無形中拉近了學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)的距離，另外，本網(wǎng)站信息形式豐富既有文本圖片還有聲音、動(dòng)畫等，建議教師可以讓學(xué)生們?cè)诶锩孢x擇一些游戲玩一玩，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生親近感的同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣。

2．有關(guān)網(wǎng)址

輸入迪士尼樂園網(wǎng)站的網(wǎng)址：http://004km.cn/train/search_station.asp）3． 整理旅游信息

教師在指導(dǎo)學(xué)生整理收集的信息時(shí)，可以建議學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分不同的景點(diǎn)、氣候、交通、住宿等主題來整理。整理過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生注意圖文搭配、表文搭配，做到條理清楚、排版美觀。

4． 關(guān)于知識(shí)鏈接

本課知識(shí)鏈接中提供了“因特網(wǎng)在我們生活中的應(yīng)用”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生綜合了

解網(wǎng)絡(luò)在生活中對(duì)于人們的幫助。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生搜集其他資料，了解除了網(wǎng)上購物、網(wǎng)上娛樂、獲取信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，網(wǎng)絡(luò)在生活中的更多應(yīng)用。

第二十二課 海底蛟龍——潛艇

教學(xué)目標(biāo)：

本課安排了制作《海底蛟龍——潛艇》專題文稿的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力 1． 搜集信息

教材提供了三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關(guān)鍵詞來搜索

獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進(jìn)入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進(jìn)入“軍事”板塊查找獲得信息。教師指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同途徑查找。學(xué)生在搜集信息的同時(shí)，也對(duì)我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

2． 整理信息資料

教師指導(dǎo)學(xué)生可以建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立

“潛艇簡介”、“潛艇在軍事中的作用”、“潛艇圖例”、“潛艇作戰(zhàn)實(shí)例”、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。

3． 編輯文稿

教師指導(dǎo)學(xué)生在Word中整理搜集的有關(guān)潛艇的信息，按照教材中的內(nèi)容要求，合

理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標(biāo)題下一行的位置，也可以位于文章結(jié)尾處。學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術(shù)字和裝飾插圖等，以使整個(gè)文稿更加美觀。

4． 關(guān)于交流

文稿完成后，教師組織學(xué)生互相交流設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，看看各自作品是否主題明確、表達(dá)準(zhǔn)確、突出，內(nèi)容豐富多彩、圖像色調(diào)搭配諧調(diào)，積極吸取他人在制作中的成功經(jīng)驗(yàn)，了解自己設(shè)計(jì)制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明確改進(jìn)的方向。

第二十三課 寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

本課安排了制作電子板報(bào)的活動(dòng)。通過制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國寶島臺(tái)灣歷史、地理、物產(chǎn)、風(fēng)景等的同時(shí)，學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。1．關(guān)于導(dǎo)入

本課開篇給出有關(guān)臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)景等信息資料，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有一簡要印象，之后教材又給出臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。2．關(guān)于電子板報(bào)

報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào)，學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報(bào)。

在制作電子板報(bào)前，教師可以讓學(xué)生欣賞電子板報(bào)作品，同時(shí)要求學(xué)生觀察電子板報(bào)的特點(diǎn)。一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。如同辦黑板報(bào)一樣，用Word制作電子板報(bào)的程序是：

（1）確定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；（2）設(shè)置板報(bào)頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)；（3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。3．制作電子板報(bào)

教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。

資料

圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。

（2）設(shè)計(jì)版面

根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面，根據(jù)教材的提示，教師指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。

（3）輸入資料

輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。

為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。、、（1）搜集

第二十四課 中國航天發(fā)展史宣傳冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

本課安排了制作宣傳冊(cè)的活動(dòng)，目的是通過制作中國航天發(fā)展史宣傳冊(cè)，使學(xué)生了解電子宣傳冊(cè)的制作流程，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子宣傳冊(cè)展示特定主題。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解電子宣傳冊(cè)的制作流程 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用電子宣傳冊(cè)展示特定主題 1．關(guān)于導(dǎo)入

教師在活動(dòng)前可以展示各種題材宣傳冊(cè)范例，學(xué)生認(rèn)真觀察宣傳冊(cè)的形式、結(jié)構(gòu)，對(duì)宣傳冊(cè)有一全面了解，也為自己制作中國航天發(fā)展史宣傳冊(cè)做好準(zhǔn)備。

2．搜集資料

宣傳冊(cè)內(nèi)容包括三部分：中國航天大事記、發(fā)展中的中國航天、中國航天人物記。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材提示，在專業(yè)網(wǎng)站和搜索網(wǎng)站分別搜集相關(guān)文字內(nèi)容和圖片，并將搜集的內(nèi)容分類保存。

3．設(shè)計(jì)、制作宣傳冊(cè)

教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)搜集的各個(gè)欄目資料內(nèi)容的多少使用文本框規(guī)劃出宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)的欄目區(qū)域輸入內(nèi)容。宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)不同于其他排版設(shè)計(jì)，它要求視覺精美、檔次高。在排版設(shè)計(jì)中尤其強(qiáng)調(diào)整體布局，連同內(nèi)頁的文字、圖片、小標(biāo)題等都要表現(xiàn)獨(dú)特。

如果用單頁無法容納復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，需要多頁的宣傳冊(cè)子形式；這種頁數(shù)多的小冊(cè)子，在編輯方針上，必須要有一貫的內(nèi)容，經(jīng)常是兩頁的視覺空間共為一個(gè)整體，沒有界線，使前后一致、互相呼應(yīng)。在布局或美術(shù)觀點(diǎn)上，也要使其能發(fā)揮個(gè)性。

4．關(guān)于交流

搜集圖片的方法途徑有很多，可以在專業(yè)網(wǎng)站直接找到；可以通過搜索網(wǎng)站直接搜索圖片，還可以通過搜索網(wǎng)站搜索相關(guān)網(wǎng)頁，再查找圖片。交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己找到圖片的方法，并大家相互討論什么樣的途徑更便捷。

圖片在宣傳冊(cè)中起到重要的作用：

圖片既是對(duì)文字的一種補(bǔ)充與延伸，又給整版造成很強(qiáng)的視覺沖擊。它能直觀生動(dòng)地反映事物，有時(shí)候，作用甚至大于文字。

第二十五課 我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

本課活動(dòng)為制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)通過這一活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的特點(diǎn)，掌握宣傳冊(cè)制作的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握宣傳冊(cè)制作的方法 教學(xué)難點(diǎn);培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情

1．關(guān)于導(dǎo)入

宣傳冊(cè)的主題為“我得家鄉(xiāng)”，教師可在活動(dòng)前組織學(xué)生從家鄉(xiāng)的地理位置、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)等方面談一談自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望。

2．搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料

教師指導(dǎo)學(xué)生登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關(guān)文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索網(wǎng)站搜索資料，還可以查閱相關(guān)書籍來搜集。教材對(duì)所需搜集的內(nèi)容也做了詳細(xì)羅列，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)有選擇地搜集整理，但一定要突出家鄉(xiāng)的特色。

3．制作宣傳冊(cè)

學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)收集的資料確定宣傳冊(cè)的內(nèi)容包括幾個(gè)欄目，各個(gè)欄目的名稱是什么，然后使用文本框根據(jù)欄目內(nèi)容的多少規(guī)劃宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，再輸入各個(gè)欄目內(nèi)容，最后學(xué)生還可以對(duì)美化宣傳冊(cè)，使其更加美觀。

4．關(guān)于交流

經(jīng)過這兩課制作宣傳冊(cè)的經(jīng)歷，學(xué)生一定對(duì)Word中的排版有了自己深刻的體會(huì)，教材在作品完成后，安排了交流排版經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以將自己排版的方法，以及排版中遇到的問題和自己解決的方法說出來與大家討論交流。大家相互吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

第二十六課 保護(hù)地球家園

教學(xué)目標(biāo)：

本課安排了制作《只有一個(gè)地球——保護(hù)人類家園》系列宣傳畫的活動(dòng)。當(dāng)前人類生活的地球正在遭受無情“踩踏”，通過制作宣傳畫號(hào)召大家都來保護(hù)人類家園。同時(shí)使學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)宣傳畫的制作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)宣傳畫的制作

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點(diǎn)

1．關(guān)于宣傳畫

宣傳畫又名“招貼”或“海報(bào)”，屬于戶外廣告。一般分布在各街道、影劇院、展覽廳、商業(yè)區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所，對(duì)人們起宣傳鼓動(dòng)作用的畫種。國外也稱之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。它以生動(dòng)突出的人物形象，鮮明奪目的光彩，配上醒目的大字標(biāo)題，令人過目不忘，具有強(qiáng)烈的感染力。

宣傳畫相比其他廣告具有畫面大、內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈的特點(diǎn)。（1）畫面大

宣傳畫不是捧在手上的設(shè)計(jì)而要張貼在熱鬧場所，它受到周圍環(huán)境和各種因素的干擾，所以必須以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前。其畫面有全開、對(duì)開、長三開及特大畫面（八張全開等）。

（2）遠(yuǎn)視強(qiáng)

為了使來去匆忙（一般時(shí)間為3秒鐘）的人們留下印象，除了面積大之外；宣傳畫設(shè)計(jì)還要充分體現(xiàn)定位設(shè)計(jì)的原理。以突出的商標(biāo)、標(biāo)志、標(biāo)題、圖形、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，或大面積空白、簡練的視覺流程及創(chuàng)意，成為視覺焦點(diǎn)。如果就形式上區(qū)分廣告與其他視覺藝術(shù)的不同，宣傳畫可以說更具廣告的典型性。

（3）藝本性高

就宣傳畫的整體而言，它包括了商業(yè)和非商業(yè)方面的種種廣告。就每張宣傳畫而言，其針對(duì)性很強(qiáng)。商業(yè)中的商品招貼往往以具有藝術(shù)表現(xiàn)力的攝影、造型寫實(shí)的繪畫和漫畫形式。

宣傳畫是一種視覺傳達(dá)的表現(xiàn)形式，要想通過版面構(gòu)成把人們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)吸引住，并獲得瞬間的刺激，就要求設(shè)計(jì)者做到既準(zhǔn)確到位，又具有獨(dú)特的版面創(chuàng)意形式。一張宣傳畫往往涉及到構(gòu)思構(gòu)圖、圖片圖形、文字色彩、空間層次等一系列問題，而設(shè)計(jì)者的任務(wù)就是要做到這一切的完美結(jié)合，用恰如其分的形式把信息傳達(dá)給人們。

2．關(guān)于導(dǎo)入

在學(xué)生開始制作宣傳畫前，教師展示各種主題的宣傳畫讓學(xué)生欣賞，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)觀察宣傳畫，并與宣傳冊(cè)相比較，得出宣傳畫的主要特點(diǎn)。

3．制作宣傳畫

本課活動(dòng)所做宣傳畫分為五個(gè)小主題，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提示內(nèi)容，分別為宣傳畫設(shè)計(jì)畫面和宣傳語。學(xué)生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主題，宣傳語要言簡意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術(shù)字。

第二十七課 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明

教學(xué)目標(biāo)：

本課安排學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，研究探討信息技術(shù)發(fā)明對(duì)我們生活影響的問題，分組合作編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。通過活動(dòng)，使學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響，使學(xué)生了解專題報(bào)告的寫作方法，同時(shí)通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響，使學(xué)生了解專題報(bào)告的寫作方法 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

1． 制作專題報(bào)告

本課活動(dòng)是編寫專題報(bào)告，這兒的專題報(bào)告實(shí)際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時(shí)可能用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。

2． 有關(guān)分工合作

本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng)，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個(gè)小組，分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣，在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，3．關(guān)于工具“比較并合并文檔”

完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告，可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用，可能對(duì)文檔的編輯有所啟發(fā)。當(dāng)需要這種形式時(shí)，學(xué)生可以順手拈來。

第二十八課 Windows文件和文件夾

教學(xué)目標(biāo)：

本課是總結(jié)課，介紹了Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器的使用，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的，進(jìn)一步掌握信息管理的方法和途徑。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握信息管理的方法和途徑。1．文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)

為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)——樹型目錄結(jié)構(gòu)。

在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個(gè)根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結(jié)構(gòu)就稱為樹形目錄結(jié)構(gòu)，它像一棵倒置的樹。教材中給出了文件夾樹狀結(jié)構(gòu)圖，樹根是根文件夾，根文件夾下允許建立多個(gè)子文件夾，子文件夾下還可以建立再下一級(jí)的子文件夾。每一個(gè)文件夾中允許同時(shí)存在若干個(gè)子文件夾和若干文件，不同文件夾中允許存在相同文件名的文件，任何一個(gè)文件夾的上一級(jí)文件稱為它的父文件夾。

2．文件夾路徑 目錄路徑

在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中位置的一組連續(xù)的、由路徑分隔符“”分隔的文件夾名叫路徑。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。描述文件或文件夾的路徑有兩種方法：絕對(duì)路徑和相對(duì)路徑。

絕對(duì)路徑

從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對(duì)路徑”，絕對(duì)路徑總是以“盤符：”作為路徑的開始符號(hào)，例如訪問文件a.bat的絕對(duì)路徑是：c:program files interneta.bat。

相對(duì)路徑

從當(dāng)前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對(duì)路徑”，一個(gè)文件的相對(duì)路徑會(huì)隨著當(dāng)前文件夾的不同而不同。如果當(dāng)前文件夾是pwin98，則訪問文件a.bat的相對(duì)路徑是：..program files interneta.bat，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。在命令行方式下，正確使用“..”會(huì)給用戶的操作帶來很多方便。在實(shí)際應(yīng)用中，父、子文件夾之間的文件復(fù)制、移動(dòng)操作很多，當(dāng)父文件夾名稱太長時(shí)，直接使用“..”來表示，非常方便。

關(guān)于路徑教師并不需要給學(xué)生深入講解，只需讓學(xué)生明白路徑是用來方便找到某個(gè)文件的。在學(xué)習(xí)時(shí)可以通過在地址欄中的顯示信息幫助理解，還可聯(lián)系下面的事例來理解：要想找到某校的某個(gè)同學(xué)，按照“城市/區(qū)/校名/年級(jí)/班級(jí)/姓名”路徑能夠快速準(zhǔn)確地找到。

3．管理文件和文件夾 1.查看方式

第一次啟動(dòng)資源管理器時(shí)，一般的顯示是左半窗口顯示文件夾樹，右半窗口顯示當(dāng)前文件夾的內(nèi)容窗口中所有的文件和文件夾名。

2.文件管理

在操作系統(tǒng)中，對(duì)于文件的操作一般分為：搜索、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)、重命名和排序等。

①搜索文件

為了能快速找到一個(gè)或一組文件，可以使用搜索工具。教材中給出了搜索文件的具體方法，教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個(gè)特定文件。

②選定文件

對(duì)文件進(jìn)行任何操作之前，首先要選定要操作的文件。可通過鼠標(biāo)左鍵單擊的方法來選定一個(gè)文件，要是選取多個(gè)文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵逐個(gè)單擊要選取的文件。

③復(fù)制文件

在前面的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)能非常熟練的使用復(fù)制粘貼操作了，在這里教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用資源管理器復(fù)制文件到另一個(gè)文件夾或驅(qū)動(dòng)器。方法：拖動(dòng)要復(fù)制的文件到“目的地”即可。

④刪除文件

選定要?jiǎng)h除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒有真正刪除，而是將要?jiǎng)h除的文件暫時(shí)放在“回收站”若要徹底刪除，則通過“清空回收站”命令或者在刪除的同時(shí)按“Shift”鍵來完成。“回收站”是硬盤中存儲(chǔ)臨時(shí)刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復(fù)的。

第四篇：廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(cè)(下)教案

第一冊(cè)下

第一課 與鍵盤交朋友

一、教學(xué)要求：

1了解鍵盤的發(fā)展和種類； 2學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作； 3愿意接受規(guī)范的按鍵操作。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1正確按鍵的方法； 2組合鍵的正確使用。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！

（二）新授

1、出示鍵盤略圖。

2、介紹鍵盤的發(fā)展。

師：最初的鍵盤只有86個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個(gè)，這就是101１鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了 Windows 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windows 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個(gè)，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。

3、鍵盤的種類

師：在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：

A 無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。

B 帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。

C 多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放CD VCD或者上網(wǎng)。

4、鍵盤的分區(qū)

A 主鍵區(qū)；（主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵）B 功能鍵區(qū)； C 數(shù)字小鍵盤區(qū)。

5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)：

基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的8個(gè)手指要隨時(shí)放在 A S D F J K L;這8個(gè)基本鍵的位置上 打字姿勢(shì)的口訣：

身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。

四、上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：

轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：

小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3

第二課 從基本鍵開始

一、教學(xué)要求：

1、是基本指法練習(xí).2、是“G”和“H”的指法練習(xí).3、是整個(gè)基本鍵的綜合練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

“G”和“H”的指法指導(dǎo)要求明確擊鍵的“就近”原則，為后來自主學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備；基本鍵練習(xí)目的是鞏固性質(zhì)的練習(xí)，要求學(xué)生熟悉基本鍵指法，為開展后來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

三、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鍵盤分區(qū)（略）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)八個(gè)基本鍵 師：請(qǐng)讀出基本鍵的字母！生：（讀）（師板書基本鍵）

師：其中有兩個(gè)字母鍵跟其它鍵不一樣！生：G和H。

師：這兩個(gè)我們就叫它們?yōu)椤岸ㄎ绘I”。定誰的位呢？ 生：手指。

師：對(duì)，請(qǐng)注意看，我們把左右手的食指分別放在這兩個(gè)定位鍵上，然后各自分開，每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的那個(gè)鍵，就是基本鍵。（教師演示）

生：（做一做，找一找，每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)鍵）師：每個(gè)手指一個(gè)鍵，大拇指放哪邊呢？ 生：空格鍵上！

師：請(qǐng)?jiān)僭囋嚕⒁?，每個(gè)手指只能放在自己的鍵上，那可是它的家！生：（練習(xí)）

師：我們邊讀鍵，邊擊鍵，注意，擊鍵要輕而快！

采用邊讀邊鍵的方法，讓學(xué)生牢固每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵，并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)手指只能對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵。

“G”和“H”鍵指導(dǎo)：

師：我們來看看，基本鍵還有兩個(gè)鍵怎么辦呢？請(qǐng)你試試，用哪個(gè)手指擊鍵最方便。

生：（練習(xí)后）“G”用左手食指，“H”用右手食指。師：用其它手指行嗎？ 生：不行，不方便。

師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？ 生：放在基本鍵上。

師：（強(qiáng)調(diào)）對(duì)，基本鍵就是每個(gè)手指的家，手指都必須放在家里。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪?。（出示題目：GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）基本鍵指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊擊鍵。

第三課 食指、中指本領(lǐng)大

一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)食指、中指在鍵盤的擺放位置，了解操作鍵盤的指法。

二、教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法

三、教學(xué)過程： 師：請(qǐng)看屏幕。

1、指法。

擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。

（一）擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；

（二）擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；

（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

（五）擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。

四、練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）

五、想一想

你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)的鍵盤會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤？

第四課 無名指、小指也爭強(qiáng)

一、教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：基本鍵操作練習(xí)

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤砜纯椿炬I位于哪里呢？好嗎？ 生：好。

（二）新授

老師啟動(dòng)光盤進(jìn)入“教學(xué)平臺(tái)”。讓同學(xué)們觀看。（略）

（三）請(qǐng)跟我練（略）

四、趣味訓(xùn)練

1．選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2． 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。

五、想一想

10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

第五課

小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)

一、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Caps lock鍵和Shift鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：Caps lock鍵和Shift鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鍵盤指法的練習(xí)。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？ 生：還可以。

師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？ 生：好。

（二）新授

師：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個(gè)字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。

老師進(jìn)入教學(xué)平臺(tái) “Caps lock鍵使用” 師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察鍵盤，動(dòng)動(dòng)手，填一填。1．Caps lock鍵位于鍵盤（）位置。

2．按一下Caps lock鍵時(shí)，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。

（三）認(rèn)識(shí)Shift鍵：

這節(jié)課，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)另一個(gè)功能鍵，它是Shift鍵，請(qǐng)同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤上有幾個(gè)Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。

（四）請(qǐng)跟我練：

打開記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。

四、趣味訓(xùn)練

1．選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

2．利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

五、想一想

1． Caps lock鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。2．各鍵的指法熟練了嗎？

第六課

爭當(dāng)打字小能手

（實(shí)踐課）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、填寫鍵位分工表。

2、輸入英文句子。

3、比賽有效速度。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、填寫鍵位分工表。

2、輸入英文句子。

3、比賽有效速度。

三、教學(xué)過程：（略）

四、上機(jī)練習(xí)：

（一）第一關(guān)——填寫鍵位分工表

（二）第二關(guān)——輸入英文句子

（三）第三關(guān)——比賽有效速度

（四）指法學(xué)習(xí)用中練

五、小盤點(diǎn)：

盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。

第七課

用計(jì)算機(jī)寫作文

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)WORD窗口的組成，了解WORD的啟動(dòng)方法及WORD文檔的保存方法。

2、過程與方法：掌WORD中菜單欄、工具欄的使用方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。

4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)WORD窗口的組成及其主要功能。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

出示用WORD編輯的日記、作文樣例。

教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件WORD制作的。WORD的功能強(qiáng)大，我們可以用WORD來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)WORD吧！

（二）新授

1、WORD的啟動(dòng) 教師示范。

單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office WORD 2003”，單擊“Microsoft Office WORD 2003”命令，打開WORD2003窗口。

[板書：WORD 2003的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office WORD 2003”的命令] 學(xué)生操作。

教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？ 學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。

討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)WORD.2、WORD窗口的組成。

A、WORD窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。

B、打開WORD窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。C、小游戲1：在菜單欄中找命令。

游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的WORD學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。

游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。

教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。

D、小練習(xí)：輸入：“實(shí)踐園”中的文字。

3、保存WORD文檔。

A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。B、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號(hào)”文件夾。C、在對(duì)話框中的“文件名”框中輸入文件名。D、單擊“保存”按鈕。學(xué)生完成“實(shí)踐園”

4、退出WORD。

學(xué)生自主嘗試退出WORD的方法。

四、上機(jī)練習(xí)：

完成P52“試一試”和P54“試一試”寫一則日記來記錄今天的心情和體會(huì)吧！把日記保存起來，文件名為“學(xué)打中文”。

五、教師歸納總結(jié)

第八課

輸入中文符號(hào)與詞組

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2、輸入中文詞組

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2、輸入中文詞組

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：貝貝想把自己寫的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，可是發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼音字母在鍵盤上找不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？

（二）新授：

1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

師：句號(hào)、書名號(hào)在鍵盤上怎么找不到呢？原來，我們常用的鍵盤上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要輸入中文標(biāo)點(diǎn)時(shí)，首先要進(jìn)入中文輸入法，選定中文標(biāo)點(diǎn)模式，在鍵盤上按相應(yīng)的鍵就行了。對(duì)照?qǐng)D8-1所示的方法。步驟如下：（1）啟動(dòng)中文

（2）切換到中文標(biāo)點(diǎn)模式

（3）鍵入對(duì)應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標(biāo)點(diǎn)“?！被颉啊贰?/p>

師：現(xiàn)在，你能把貝貝的日記及其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確地輸入計(jì)算機(jī)了嗎？

學(xué)生自學(xué)小妙招

2、輸入中文詞組

師：詞組輸入是指把整個(gè)詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同意詞中選擇，這樣就比逐個(gè)字來輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個(gè)字來輸入了，讓我們參照?qǐng)D8-3，用詞組輸入的方法輸入“星期”這個(gè)詞吧！

（教師示范）

師：貝貝在輸入詞組“西安”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個(gè)詞，而是其他讀音的字，如圖8-4所示，這是怎么回事呀？原來，“西安”的“安”是零聲母字，這個(gè)詞組的拼音與“先”字的拼 音剛好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時(shí)候，必須用分隔符’把“西安”兩個(gè)字的拼音隔開。讓我們參照?qǐng)D8-5所示的方法輸入看看。

此外，還有更快、更簡單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組。這種方式稱為簡拼輸入。例如輸入“星期”時(shí)，只輸入這兩個(gè)字的聲母組合“xq”，即可因輸入列表中找到詞組“星期”，如圖8-6所示。

四、上機(jī)操作

師：現(xiàn)在，讓我們來比一比，賽一賽，把貝貝的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，看誰是全班的打字小能手，保存的文件名為“我喜歡西安”。

師：完成P60的“試一試”

五、教師歸納總結(jié)

第九課

修改文章中的錯(cuò)誤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、打開文件

2、刪除多字

3、插入漏字

4、改錯(cuò)別字

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、打開文件

2、刪除多字

3、插入漏字

4、改錯(cuò)別字

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：貝貝終于把日記都輸入到計(jì)算機(jī)里了。他興奮得沒檢查一遍，就讓爸爸幫他打印出來交給老師了。結(jié)果，老師在他的日記里圈出了不少錯(cuò)誤。讓我們一起來幫他修改一下吧！

（二）新授

1、打開文件 師：貝貝的日記里出現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情況，怎樣修改呢？首先，我們打開WORD，參照?qǐng)D9-1所示的方法打開這篇日記。步驟如下：

（1）單擊“打開”選項(xiàng)；（2）雙擊日記文件名。

2、刪除多字

師：怎樣刪除貝貝日記里多余的“子”字呢？在用“記事本”進(jìn)行英文打字的時(shí)候，我們學(xué)過退格鍵的用法，這里我們也可用退格鍵來刪除“子”字。

3、插入漏字

師：貝貝的日記里有幾處漏了字，怎樣添加上去呢？如圖9-2所示，把光標(biāo)移到漏字的地方，輸入被漏掉的字就可以完成插入了。步驟如下：

（1）在漏了字的地方單擊一下鼠標(biāo)，定位光標(biāo)；（2）輸入漏掉的“期”字。

4、改錯(cuò)別字

師：改錯(cuò)別字的時(shí)候，用前面學(xué)過的方法，我們可以先把錯(cuò)別字刪除，然后重新插入正確的字。此外，計(jì)算機(jī)還提供了一種專門進(jìn)行改寫的狀態(tài)，可以方便地改正錯(cuò)別字，如圖9-3所示。方法如下：

（1）在“金”字前面單擊，定位光標(biāo)；

（2）雙擊狀態(tài)欄的改寫切換按鈕，按鈕由灰色變成黑色，輸入由插入狀態(tài)變?yōu)楦膶憼顟B(tài)；

（3）輸入正確的“今”字，就把原來在邊個(gè)位置上的“金”字替換掉了。師：我們?cè)谳斎胫形臅r(shí)，要養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)時(shí)，可根據(jù)情況選擇合適的方法來進(jìn)行修改。

四、上機(jī)操練

師：大家完成P64頁的顯身手

五、小盤點(diǎn)：

盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。

第十課

編輯字塊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、選定字塊

2、移動(dòng)字塊

3、復(fù)制/粘貼字塊

4、刪除字塊

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、選定字塊

2、移動(dòng)字塊

3、復(fù)制/粘貼字塊

4、刪除字塊

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：現(xiàn)在，貝貝已經(jīng)可以很輕松地用計(jì)算機(jī)寫作文了。你看，這是他剛剛輸入的一篇作文，我們一起來幫他檢查一下吧。

（二）新授

1、選定字塊

師：我們把在計(jì)算機(jī)中編輯文檔時(shí)需要操作的文字，不論長短都稱為字塊。編輯字塊前，首先要選定字塊，常用的方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)，劃過要選的字塊，使變成反白的顯示效果，如圖10-2所示。方法如下：

（1）將鼠標(biāo)指針移到選定字塊前；

（2）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，到被選字塊末尾，松開鼠標(biāo)。

師：還有一種方法是使用鍵也可快捷地選定字塊，操作是：先單擊字塊開始位置，然后按住鍵不放，再單擊字塊末尾。

2、移動(dòng)字塊

師：移動(dòng)字塊也有多種方法，可以像我們平時(shí)剪貼報(bào)紙一樣，通過剪切和粘貼操作來實(shí)現(xiàn)。圖10-3是把描述“淘米”的語句移動(dòng)到“接著”，之后的操作方法。

（1）選中字塊；

（2）單擊剪切按鈕，所選字塊消失；

（3）在插入位置單擊鼠標(biāo)，使出現(xiàn)插入提示光標(biāo)；（4）單擊粘貼按鈕，字塊被成功移過來了。

師：移動(dòng)字塊還可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法來完成，具體操作是：選定字塊，按住 鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)字塊到所需的位置，再松開鼠標(biāo)。萬一操作失誤，可以用撤銷鍵撤銷前面的操作。

3、復(fù)制/粘貼字塊

師：如果需要移動(dòng)的字塊比較多，擔(dān)心將各字塊的位置搞錯(cuò)了，該怎么辦好呢？ 生：可以先復(fù)制一份需要調(diào)整順序的段落，粘貼到下一段落的位置，然后在復(fù)制生成的段落對(duì)字塊進(jìn)行操作，待修改完成后，再刪除被復(fù)制的段落。

把貝貝的作文中的第一段落“放學(xué)回到家，我??飯就好了?！睆?fù)制一份粘貼到下一段落位置，操作方法如下：

（1）選定復(fù)制的字塊；（2）單擊“復(fù)制”按鈕；（3）光標(biāo)移到要粘貼的位置；（4）單擊工具欄上的“粘貼”按鈕。

師：用快捷組合鍵也可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼，用+C鍵進(jìn)行復(fù)制，用+V鍵進(jìn)行粘貼。

老師提問：“剪切”與“復(fù)制”的操作過程與結(jié)果有什么不同？（學(xué)生討論回答）

4、刪除字塊

師：完成了字塊的正確移動(dòng)后，就應(yīng)刪除被復(fù)制的段落了。如果用以前學(xué)過的方法操作，一個(gè)一個(gè)字地刪除，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，能一次性地將這個(gè)段落刪除嗎？只要選定字塊后，按一下刪除鍵就行了。

按鍵盤的退格鍵，也可以刪除選定的字塊。

老師提問：你能說說“剪切”與“刪除”操作有什么異同嗎？（學(xué)生討論回答）

四、上機(jī)操作

師：請(qǐng)打開貝貝建立的文件“摘錄詞語”，這是他收集到的一些有關(guān)季節(jié)的詞語。試新建一個(gè)文件，把這些詞語按季節(jié)進(jìn)行分類整理，復(fù)制并保存到自己的文件里，文件名為“分類詞語”。

五、小盤點(diǎn)：

盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。

第十一課

修飾文字

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)置字體、字號(hào)

2、設(shè)置居中與顏色

3、設(shè)置更多識(shí)文字效果

4、插入特殊符號(hào)

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)置字體、字號(hào)

2、設(shè)置居中與顏色

3、設(shè)置更多識(shí)文字效果

4、插入特殊符號(hào)

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：大家看圖11-1，這是貝貝修飾的作文，效果怎么樣呢？

生：字比原來的大了，文字像是毛筆寫出來似的，紅色的大標(biāo)題非常醒目，看起來跟語文課本里的課文差不多。

師：你知道這是怎樣做出來的嗎？

（二）新授

1、設(shè)置字體、字號(hào)

師：工具欄上提供多種字體格式工具圖標(biāo)，可以方便地設(shè)置各種字體格式。參照?qǐng)D11-3所示的操作方法，可以將標(biāo)題“第一次煮飯”的字體設(shè)置為宋體，字號(hào)設(shè)置為小二。

2、設(shè)置居中與顏色

師：怎樣才能把作文標(biāo)題放在首行的中間位置呢？有比插入空格鍵更簡單的方法嗎？

（1）選定字塊；

（2）單擊“居中”按鈕；（3）單擊顏色下拉按鈕；（4）選擇桔黃色。

3、設(shè)置更多文字效果 師；陰影效果是怎樣產(chǎn)生的呢？（1）單擊菜單欄的“格式”選項(xiàng)；

（2）移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊“字體”選項(xiàng)，打開對(duì)話框；（3）單擊選擇“陰影”效果；（4）單擊“確定”按鈕。

師：在“字體“對(duì)話框中，還可以把文字設(shè)置為其他效果，如空心、上下標(biāo)、陽陰文、加著重號(hào)等。

4、插入特殊符號(hào)

（1）單擊菜單欄的“插入”選項(xiàng)；

（2）單擊“特殊符號(hào)”選項(xiàng)，打開對(duì)話框；（3）單擊“特殊符號(hào)”選項(xiàng)；（4）單擊所需符號(hào)☆；（5）單擊“確定”按鈕。

四、上機(jī)操作

完成P79頁的“顯身手”（師巡視并指導(dǎo)）

五、小盤點(diǎn)

盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。

第十二課

編制與打印作文集

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、匯編作文

2、插入頁碼

3、編制目錄

4、打印文章

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、匯編作文

2、插入頁碼

3、編制目錄

4、打印文章

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：作文集的封面制作好了，同學(xué)們的作文都輸入到指定的計(jì)算機(jī)里民，正要打印時(shí)，貝貝卻發(fā)現(xiàn)第篇作文的格式不夠統(tǒng)一，看起來有些零亂。于是，貝貝想辦法對(duì)作文集進(jìn)行了加工整理。圖12-1就是他整理的結(jié)果。

（二）新授

1、匯編作文

師：每個(gè)同學(xué)都把自己的作文輸入到指定的計(jì)算機(jī)里之后，就可以開始匯編作文了。怎樣匯編呢？可以把同學(xué)們的作文逐個(gè)打開，并復(fù)制到一個(gè)統(tǒng)一的文件里，然后再對(duì)它們進(jìn)行格式排版。參照?qǐng)D12-2所示的方法，可以把《第一次煮飯》這篇作文整理進(jìn)新建的“我們班的作文集”這個(gè)文件里。方法如下：

（1）打開WORD；

（2）單擊“新建空白文檔”按鈕；（3）單擊“保存”按鈕；

（4）輸入文件名“我們班的作文集”；（5）單擊“保存”按鈕；（6）打開文件“第一次煮飯”；（7）復(fù)制作文全文；

（8）單擊任務(wù)欄中“我們班的作文集”；（9）粘貼到文件“我們班的作文集”里。

2、插入頁碼

師：作文匯編成集后，就可以給作文集插入頁碼了，操作方法如下：（1）單擊“插入”選項(xiàng)；（2）單擊“頁碼”選項(xiàng)；（3）選擇“位置”；（4）選擇“對(duì)齊方式”；（5）單擊“確定”按鈕。

3、編制目錄

師：為了方便地查閱每一篇作文，需要給作文集編制一個(gè)目錄。在把各篇作文所在的頁碼記錄下來之后，就可以參照?qǐng)D12-4編制目錄了。

4、打印文章

師：在WORD中，打印前可以先進(jìn)行打印預(yù)覽，觀察排版編輯的效果，如果對(duì)效果不滿意，可以進(jìn)行調(diào)整，然后再次進(jìn)行打印預(yù)覽，直到滿意為止。如圖12-5所示。在進(jìn)行了打印預(yù)覽后，就可以按一下工具欄的打印按鈕，開始打印作文集了。

學(xué)生自習(xí)“長見識(shí)”

四、上機(jī)操作

師：完成P86頁“顯身手”（師巡視并指導(dǎo)）

五、小盤點(diǎn)

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案第一冊(cè)教材分析

我市小學(xué)使用的信息技術(shù)教材共一至四冊(cè)，供三到六年級(jí)的學(xué)生使用，一冊(cè)使用一學(xué)年，小學(xué)一、二年級(jí)就沒有信息技術(shù)教材，因此大多數(shù)學(xué)校的一、二年級(jí)沒有開設(shè)這門學(xué)科，有條件的學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課也是使用自編教材在上課。我們學(xué)校一、二年級(jí)的信息技術(shù)課就是使用自編教材在上課。一年級(jí)上期教材共15課，由于學(xué)生年齡小，安排單一的內(nèi)容不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我設(shè)計(jì)的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)、有玩紙牌游戲、有畫圖及對(duì)圖片的編輯等，重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作和對(duì)畫圖工具的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)圖片的簡單處理，學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩就能很容易達(dá)到對(duì)鼠標(biāo)鍵盤操作，比如鼠標(biāo)的操作，單擊、雙擊、指向、移動(dòng)、拖動(dòng)等就是通過玩紙牌游戲來實(shí)現(xiàn)的，畫圖，是符合兒童心理特征的內(nèi)容，學(xué)生在對(duì)鼠標(biāo)操作的進(jìn)一步熟悉鞏固加深的同時(shí)又輕松的學(xué)到了畫畫的基本技能。