第一篇：第1節(jié) 電壓 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。

2、知道電壓的單位及其換算，了解生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)電壓值。

3、知道電壓表的用途、符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表測(cè)電壓，并能正確選擇量程和讀數(shù)。

（二）過(guò)程與方法

初步訓(xùn)練“閱讀儀器使用說(shuō)明書(shū)，并根據(jù)儀器使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作”。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

電壓的作用、單位，電壓表的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

電壓表使用的學(xué)習(xí)過(guò)程。（原因是初次訓(xùn)練閱讀儀器使用說(shuō)明書(shū)）

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

播放視頻，引入新課。（視頻資源取自教師用書(shū)所配光盤(pán)電壓的前半部分，播放至銀蛇亂舞止）

（若無(wú)視頻播放設(shè)備，采用教師講解來(lái)創(chuàng)蛇情景、激發(fā)興趣的辦法引入新課）[預(yù)案：對(duì)照投影講解或?qū)φ战滩牡诹率醉?yè)彩圖講解。烏云翻滾，電閃雷鳴……，自然界真是奇妙，你知道雷電有多么強(qiáng)大嗎？讓我們一起來(lái)探索這有趣的問(wèn)題吧。]

二、新課教學(xué)

（一）電壓 提問(wèn)：“電壓”一詞我們并不陌生，同學(xué)們對(duì)電壓有多少了解，知道哪些電壓值？（自己想一想，然后前后左右同學(xué)可以簡(jiǎn)單的議論議論，相互印證，同時(shí)將你們所了解的補(bǔ)充的盡量完整）

學(xué)生回答，教師利用黑板一角板書(shū)（在這個(gè)過(guò)程中注意了解學(xué)生知道的電壓知識(shí)）。學(xué)生回答后，教師講解并板書(shū)。電壓的符號(hào)：U 電壓的單位：伏特（V），在國(guó)際單位制里，電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱(chēng)伏(V)。常用單位： 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)（介紹規(guī)定這些單位的目的、用途）。換算關(guān)系： 1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV）1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。

投影小資料“常見(jiàn)的電壓”，并要求記住干電池、家庭電路及對(duì)人體安全的電壓值。（要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，利用好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并盡可能的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情）

[預(yù)案：抓住學(xué)生在回答提問(wèn)時(shí)電壓的單位，放手讓學(xué)生進(jìn)行講解，教師從旁點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生，其他學(xué)生補(bǔ)充完善。利用好知識(shí)的正遷移，例如電流的單位……]

提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)電壓了解了很多，那么電壓到底有什么作用？ 實(shí)驗(yàn)：水流是怎樣形成的（如圖）。

分析：A、B兩容器中水面高度不同，形成水壓，從而使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流。若A、B兩容器中水面高度相同，就不會(huì)有水流了。

若抽水機(jī)與閥門(mén)連動(dòng)，抽水機(jī)就可以保持A、B兩容器中水面高度不同，換句話(huà)說(shuō)就是保持一定的水壓，形成持續(xù)的水流。

問(wèn)：燈泡中的電流又是怎樣形成的呢？（如圖）

與形成水流類(lèi)似，電壓是使自由電荷定向移動(dòng)形成電流的原因。

電源的作用與抽水機(jī)的作用類(lèi)似，使電路兩端保持一定的電壓，從而使電路中不斷有電流通過(guò)。

板書(shū)

電壓的作用：要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。電源是提供電壓的裝置。

[預(yù)案：

1、在實(shí)驗(yàn)條件不完備的情況下，可以播放視頻，教師用書(shū)所配光盤(pán)電壓部分有這個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻。

2、也可以對(duì)照投影片講解，效果雖差一些，但學(xué)生還是能夠理解的。

3、若在學(xué)生回答第一次提問(wèn)時(shí)，談到了電壓的作用，可以按我們?cè)ㄓ?jì)劃進(jìn)行新課，也可以抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，讓學(xué)生展示一下他的才能，但我們?cè)ǖ慕虒W(xué)計(jì)劃還得進(jìn)行，因?yàn)檫@一點(diǎn)不是所有學(xué)生都能明白的。]

（二）怎樣使用電壓表 電壓的大小可以用電壓表進(jìn)行測(cè)量。出示電壓表讓學(xué)生觀察電壓表的構(gòu)造。

如何使用電壓表測(cè)量電壓？首先閱讀直流電壓表使用說(shuō)明書(shū)。學(xué)生閱讀，教師巡視。提問(wèn)：電壓表應(yīng)如何使用？

兩到三名學(xué)生回答后，讓學(xué)生看教材P5的內(nèi)容，結(jié)合電流表的使用方法，自己整理出電壓表的使用方法，并小組討論交流，補(bǔ)充完善自己的使用方法。

找兩名學(xué)生匯報(bào)，后師生共同補(bǔ)充完善。電壓表的使用：

(1）電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端。

(2）必須使電流從電壓表的“+”接線(xiàn)柱流進(jìn)，從“-”接線(xiàn)柱流出。(3）被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程。

(4)在預(yù)先不知道電流大小時(shí)，應(yīng)先選大量程進(jìn)行試觸。(5)電壓表讀數(shù)時(shí)，應(yīng)先認(rèn)清所連接的量程。

電壓表和電流表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)基本儀表，使用時(shí)有許多相似之處，但也存在著很大的區(qū)別，下面我們先看它們作用和表面構(gòu)造的區(qū)別。

投影表格：師生共同完成表格的填寫(xiě)。

讓學(xué)生總結(jié)出使用規(guī)則的區(qū)別，找兩名學(xué)生匯報(bào)，后師生共同補(bǔ)充完善。

投影表格，電壓表和電流表的區(qū)別與聯(lián)系（指出這樣處理的好處，給學(xué)生以示范）。

（三）用電壓表測(cè)電壓 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。要求：

1、認(rèn)真對(duì)照?qǐng)D示實(shí)物連接好電路（連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，每次經(jīng)檢查無(wú)誤后再閉和開(kāi)關(guān)）；

2、按照電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行操作；

3、準(zhǔn)確讀數(shù)，作好記錄（每次讀數(shù)后要及時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)）；

4、通過(guò)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1、串聯(lián)電池的總電壓等于各串聯(lián)電池電壓之和；

2、串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)的各部分電路兩端電壓之和；

3、并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路的電壓相等。

課后習(xí)題

1、關(guān)于電壓的說(shuō)法，正確的是（）A電路兩端有電壓，電路中就一定有電流。B電路中只要有電流，電路兩端一定有電壓

C電路斷開(kāi)后，電路中電流為零，因此電源電壓也為零。D以上說(shuō)法都正確。

2、高壓輸電線(xiàn)路上的電壓為100KV。100KV=______V=______mV。

3、居民家庭中照明燈、電視機(jī)、電飯鍋等家用電器的正常工作電壓是（A．380V B.220V C.36V D.1.5V

4、分別讀出圖甲、乙中的電壓表的示數(shù)。）

5、在使用電壓表測(cè)電壓的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，其原因是___________________。

6、用電壓表測(cè)量某兩點(diǎn)間的電壓時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)已超過(guò)最大刻度，其原因是（）A“+”“-”接線(xiàn)柱接反了 B電壓表量程太大了 C電壓表的量程太小了 D無(wú)法判斷

7、下列各電路圖中，電流表和電壓表使用均正確的是圖（）

第二篇：第1節(jié) 電壓 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)電壓。

2、知道電壓的單位。

3、會(huì)正確使用電壓表測(cè)電壓。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、正確使用電壓表并能準(zhǔn)確讀數(shù)。

2、指導(dǎo)學(xué)生按要求正確連接電路并用電壓表測(cè)出電壓值。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、實(shí)驗(yàn)引課

首先通過(guò)一個(gè)“電路中先后連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，觀察小燈泡的亮度不同的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的啟示”的小實(shí)驗(yàn)引入新課。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究及觀察到的現(xiàn)象分析出不同的電池組提供不同的電壓。認(rèn)識(shí)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)與我們今天將學(xué)習(xí)的電壓有關(guān)。從而引出本節(jié)內(nèi)容。讓學(xué)生明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、合作探究、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1.學(xué)生自學(xué)電壓

學(xué)生帶著教師給出的問(wèn)題看書(shū)自學(xué)。問(wèn)題：（1）什么是電壓？（2）電壓的單位及其符號(hào)是什么？（3）記住常見(jiàn)的電壓值。學(xué)生在幾分鐘緊張的自學(xué)后進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)。這樣學(xué)生在歸納知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固。并且在緊張的學(xué)習(xí)后配以電壓的視頻。

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)的目的是：電壓的符號(hào)、單位、及單位換算需要在理解的基礎(chǔ)上記憶，所以我采用學(xué)生自學(xué)后測(cè)評(píng)的任務(wù)教學(xué)法。這樣不但能讓學(xué)生學(xué)到簡(jiǎn)單的知識(shí)同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。加以視頻進(jìn)一步理解電壓，這樣不但能幫學(xué)生理解電壓這一難點(diǎn)還能緩和一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在物理課中做到愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。

2.電壓表的正確讀數(shù)。（突破重點(diǎn)）

首先讓學(xué)生觀察電壓表的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)生不難得出兩個(gè)量程0-3V、0-15V、分度值分別是0.1V、0.5V，接著我設(shè)置了一些鞏固練習(xí)讓學(xué)生讀數(shù)。

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@一部分雖然是重點(diǎn)，但因?yàn)閷W(xué)生前邊已有對(duì)電流表讀數(shù)熟練掌握的基礎(chǔ)，對(duì)電壓表的讀數(shù)更是不難掌握，加以鞏固練習(xí)更進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此我不占用過(guò)多的課堂時(shí)間。

3.電壓表的正確使用（突破難點(diǎn)）

（1）本環(huán)節(jié)我首先設(shè)置了讓學(xué)生閱讀課本第6頁(yè)電壓表的使用說(shuō)明書(shū)。而后讓學(xué)生總結(jié)出正確使用電壓表的方法。

這樣設(shè)計(jì)的目的：是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)電器設(shè)備及各種器械，每一種不同的電器都有自己的說(shuō)明書(shū)，現(xiàn)代中學(xué)生必須必備會(huì)讀說(shuō)明書(shū)的能力，因此在本節(jié)不但要學(xué)生會(huì)在電路中正確連接電壓表，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀說(shuō)明書(shū)的能力，作到物理應(yīng)用于實(shí)際生活。因此我首先采用自學(xué)的方法。

（2）接著馬上回憶電流表的正確使用方法，說(shuō)出它們的異同點(diǎn)。采用對(duì)比法教學(xué)。本環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)的目的：是因?yàn)椴捎脤?duì)比法讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行理解記憶。不但能幫助理解本節(jié)內(nèi)容還能回憶舊知識(shí)。做到前后知識(shí)的銜接和進(jìn)一步理解。

（3）設(shè)置了2個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。在這一部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后且把電路圖畫(huà)出來(lái)，而后在大屏幕上展示。

1、連接電路，要求電壓表測(cè)L1兩端電壓并畫(huà)電路圖。

本環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)的目的：是因?yàn)殡妷罕淼恼_連接即是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，讀懂說(shuō)明書(shū)只讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了電壓表的正確連接方法，但學(xué)生的理解還未達(dá)到深的層次，為進(jìn)一步突破本節(jié)的難點(diǎn)，我進(jìn)一步采用了實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手去操作，不但加深了對(duì)電壓表如何連接到電路中的方法的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)際操作能力。且在大屏幕上展示電路圖時(shí)暴露問(wèn)題進(jìn)一步鞏固中考實(shí)物圖畫(huà)電路圖這一題型。

（4）接著我馬上設(shè)置又一動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，1、將電壓表串聯(lián)在電路中，結(jié)果怎樣？

2、將電壓表與導(dǎo)線(xiàn)并聯(lián)，結(jié)果怎樣？讓學(xué)生親手進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，幾分鐘過(guò)后，讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這樣學(xué)生不難得出，電壓表與燈串聯(lián)時(shí)燈不亮，電壓表有示數(shù)；電壓表與導(dǎo)線(xiàn)并聯(lián)燈亮，電壓表有示數(shù)。

這一環(huán)節(jié)這樣設(shè)置目的：一是讓學(xué)生進(jìn)一步理解電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中的難點(diǎn)，二是電壓表串聯(lián)在電路中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在中考題型電路故障題中經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)生親身觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將對(duì)他們以后做電路故障題很有幫助。三是給學(xué)生創(chuàng)造了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，很好的體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者的思想。”

板書(shū)

第1節(jié)電壓

1、電壓：電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生電流的條件：有電源、電路必須閉合

2、（1）、符號(hào)：U（2）、單位：伏特，符號(hào)V，還有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V 1V＝1000mV

3、電壓的測(cè)量：符號(hào)V（1）、電壓表的結(jié)構(gòu)：（2）、電壓表的使用：

1電壓表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)）。2電壓必須紅接線(xiàn)柱接正極，黑接線(xiàn)柱接負(fù)極。

3選擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。）。邊講邊演示一遍（3）、讀數(shù)：

第三篇：第1節(jié)__電壓_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．知道電源的作用、電壓的單位，知道生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的電壓值。2．知道電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號(hào) 3．通過(guò)練習(xí)會(huì)將電壓表接到被測(cè)電路的兩端測(cè)電壓，會(huì)讀電壓表的讀數(shù)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

知道電壓的單位，學(xué)會(huì)使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓，會(huì)讀電壓表的讀數(shù)。

3.教學(xué)用具

多媒體、板書(shū)

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

前面我們已經(jīng)知道了電荷的定向移動(dòng)形成電流，電源能夠提供電能，電路中有了電源形成通路就可以讓電荷在電路中做定向移動(dòng)，開(kāi)成電流。但同學(xué)們?cè)偕钊胨伎家幌?，為什么電荷可以做定向移?dòng)呢？

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本P55-56頁(yè)內(nèi)容，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成： 1．閱讀課本p—，了解電源的作用，電壓的單位、符號(hào)，電壓常用單位及5

556其換算，知道生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的電壓值。

2．看課本p—，知道電壓表的作用及在電路中的符號(hào)，記住電壓表的使用5758方法，會(huì)使用電壓表是測(cè)量電路兩端電壓。7分鐘后比誰(shuí)能正確完成檢測(cè)題。

（二）學(xué)生自學(xué)教材，師巡視

（三）自學(xué)檢測(cè)反饋

要求：7分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題，讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書(shū)寫(xiě)成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長(zhǎng)組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫(huà)出，準(zhǔn)備更正。

1．要在一段電路中產(chǎn)生電流，電路兩端就要有________，在電路中提供電壓的裝置是________。

2．電壓用字母________表示，國(guó)際單位是________，簡(jiǎn)稱(chēng)________，符號(hào)是________。電壓的單位還有________、________，它們的換算關(guān)系是________________。

3．記住幾種常見(jiàn)的電壓值：一節(jié)干電池的電壓：______節(jié)蓄電池的電壓：______ 家庭照明電路的電壓：________手機(jī)電池的電壓：________對(duì)人體的安全電壓：________ 4．電壓表的使用方法：①電壓表要與被測(cè)電路________聯(lián)。②電壓表接進(jìn)電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)使電流從________接線(xiàn)柱流入，從________接線(xiàn)柱流出。③被測(cè)電壓能不能超過(guò)電壓表的量程？________ 5．怎樣在電壓表上讀數(shù)(與電流表讀數(shù)類(lèi)比)第一步：________________；第二步：________________；第三步：_____。

三、后教環(huán)節(jié)

（一）展示交流，統(tǒng)一答案

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評(píng)價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

（二）電壓表的使用方法：

小組合作連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，并用電壓表測(cè)出小燈泡和干電池兩端的電壓，進(jìn)一步總結(jié)電壓表的使用和讀數(shù)方法。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題。10分鐘完成。

（一）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1．關(guān)于電池的電壓，以下說(shuō)法正確的是（）

A．干電池只有接入電路中它兩端的電壓才是1．5V B．電池不使用時(shí)沒(méi)有電壓 C．不論電池是否接入電路，電池兩端都有電壓 D．以上說(shuō)法都不對(duì)

2．估計(jì)被測(cè)電路兩端的電壓為1．2-1．5V，如果用雙量程的學(xué)生用電壓表去測(cè)量，為使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確，所選用的電壓表的量程應(yīng)該是（）

A．一定要選0-3V的量程 B．一定要選0-15V的量程 C．要選1．2-1．5V的量程 D．哪個(gè)量程都一樣 3．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，則下列說(shuō)法正確的是（）A．電壓表測(cè)L1兩端電壓 B．電壓表測(cè)L2兩端電壓 C．電壓表測(cè)L1和L2兩端的總電壓 D．電壓表測(cè)電源電壓

4．請(qǐng)指出在a、b兩個(gè)電路圖中，電壓表分別測(cè)量的是哪個(gè)燈泡兩端的電壓？畫(huà)出它們的電路圖

5．學(xué)生喜愛(ài)的便攜式單放機(jī)通常需要的電壓為 6V，它需要 ____節(jié)干電池____ 聯(lián)使用，對(duì)人體安全的電壓不高于 ____ V，我國(guó)家庭電路的電壓為 ____V．

6．220V=________kV；0．39V=________mV；250uV=________mV． 7．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電壓表測(cè)出的電壓是（）

A．燈L1兩端的電壓 B．燈L 2兩端的電壓 C．燈L1和L 2兩端的總電壓 D．電源兩端的電壓 8．如圖所示是兩只電壓表的刻度盤(pán)，已知電 壓表V1的示數(shù)為4．5V,V2 的示數(shù)為2．3V,請(qǐng) 在圖中標(biāo)出兩電壓表指針的位置

（二）學(xué)生展示，反饋矯正。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問(wèn)題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）

板書(shū)

16．1電壓

一、電壓

1．電壓：是形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置 2．符號(hào)：U 3．單位：伏特（V）常用：千伏（KV）、毫伏（mV）1 KV =103 V 1 V=103 mV 4．常見(jiàn)電壓值

二、電壓表的使用

1．觀察：量程、分度值、指針是不對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn) 2．使用規(guī)則

（1）被測(cè)電壓不超過(guò)電壓表的量程（2）電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路兩端（3）電流“+”進(jìn)“-”出（4）電壓表可直接接到電源兩端

第四篇：第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。

2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。3．會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

電路中電流與電壓的關(guān)系、電流與電阻的關(guān)系。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

課堂小結(jié)

板書(shū)

第五篇：第1節(jié) 質(zhì)量 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、初步理解“物質(zhì)的量”的含義．

2、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位．

3、了解天平的構(gòu)造，掌握天平的使用方法． 能力目標(biāo)

1、體驗(yàn)一些物體的質(zhì)量，對(duì)一些常見(jiàn)物體的質(zhì)量有估測(cè)的能力。

2、通過(guò)用天平測(cè)量常見(jiàn)的固體和液體的質(zhì)量，掌握天平的使用方法。

3、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變的物理量。情感目標(biāo)

1、通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

2、通過(guò)對(duì)物質(zhì)質(zhì)量的測(cè)量，獲得成功的喜悅。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)質(zhì)量。難點(diǎn)：正確使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

3.教學(xué)用具

天平,多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入

啟動(dòng)課堂

一、課前感悟

1、物體所含________的多少叫質(zhì)量，通常用字母________表示。質(zhì)量的單位是________，符號(hào)是________。

2、天平是測(cè)________的常用工具，天平的兩臂長(zhǎng)度相等。因此，當(dāng)兩個(gè)盤(pán)中物體的質(zhì)量________時(shí)，天平就會(huì)________。如果一個(gè)盤(pán)中是質(zhì)量未知的物體，另一個(gè)盤(pán)中是質(zhì)量已知的砝碼，天平________后，砝碼的質(zhì)量就是被測(cè)物體的質(zhì)量。

二、引入新課

問(wèn)：自行車(chē)是用哪些材料制成？

答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，一般我們把自行車(chē)稱(chēng)為物體，鋼、鐵、橡膠等稱(chēng)為物質(zhì)。這樣我們可以說(shuō)：自行車(chē)這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。

自學(xué)導(dǎo)航 1．質(zhì)量

（1）對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念

鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量。

質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào)：“m”表示。

（2）舉例說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。2．質(zhì)量的單位

（1）國(guó)際單位：千克（kg）

（2）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。

（3）進(jìn)率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物體的質(zhì)量。3．質(zhì)量的測(cè)量——天平

（1）介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具：案稱(chēng)；桿稱(chēng)；臺(tái)稱(chēng)；電子稱(chēng)；天平（2）托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法

構(gòu)造：底座；橫梁；托盤(pán)；平衡螺母；指針；分度盤(pán)；游碼；標(biāo)尺（3）天平的使用

天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處；調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡。

A．把被測(cè)物體放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

B．這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。教師強(qiáng)調(diào)：

1、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。

2、天平調(diào)節(jié)平衡后，左右盤(pán)不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng)。

3、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。

4、往盤(pán)里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，再?gòu)拇蟮叫〖禹?碼，當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了，則應(yīng)改用移游碼。

5、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。（4）天平使用注意事項(xiàng)：

A．不能超過(guò)稱(chēng)量（天平的稱(chēng)量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù)）。B．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放

知識(shí)梳理

一、質(zhì)量

1．什么叫質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量 2．單位：國(guó)際單位：千克（kg）

其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)進(jìn)率：1000進(jìn)

二、質(zhì)量測(cè)量

1．實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量工具：天平2．天平的使用

(1)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處；(2)調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡。(3)物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，并調(diào)節(jié)游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡。(4)物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼讀數(shù) 三．使用天平注意事項(xiàng)：P103：1；2 技能遷移

某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量液體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下 A．計(jì)算出兩次稱(chēng)量的質(zhì)量差，就是要求的液體的質(zhì)量 B．調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡

C．將一只空瓶放在天平左盤(pán)，稱(chēng)出它的質(zhì)量 D．稱(chēng)量完畢，把砝碼全部放回砝碼盒內(nèi)

E．將待測(cè)液體盛入瓶?jī)?nèi)，放在天平左盤(pán)，稱(chēng)出瓶和液體的總質(zhì)量

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)順序是__________________________________． 綜合訓(xùn)練

1、一枚小小的大頭針比最小的砝碼的質(zhì)量都要輕，那我們?cè)撊绾卫锰炱饺y(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)具體說(shuō)明做法。

2、某工廠(chǎng)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)小鐵球，凡合格的球質(zhì)量都相等，而不合格的球要比合格的球的質(zhì)量要重一些。有一天質(zhì)檢員誤將1個(gè)不合格的球混入7個(gè)合格的球當(dāng)中，肉眼無(wú)法區(qū)分，現(xiàn)旁邊有一臺(tái)托盤(pán)天平，如果用天平對(duì)一個(gè)個(gè)球進(jìn)行測(cè)量又顯得太繁瑣了。試問(wèn)你能用什么最為簡(jiǎn)捷的方法把球挑出來(lái)？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你的理由與具體做法。

作業(yè)

課外閱讀鏈接：了解質(zhì)量的由來(lái)和不同質(zhì)量單位的關(guān)系 http://#4（質(zhì)量單位換算表）http://wvw.01wujiao.net/show.php?id=12（質(zhì)量單位及國(guó)際千克原器）板書(shū)設(shè)計(jì)

教后反思

要注意“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”三者的聯(lián)系與區(qū)別。

在實(shí)際生活中還用到了市斤，它不是法定的計(jì)量單位．我們要注意它們之間的換算關(guān)系。