第一篇：《3Done三維實(shí)體設(shè)計(jì)-桌面收納盒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《桌面收納盒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

Science(科學(xué))：了解并掌握科學(xué)探究的基本方法和步驟

Technology(技術(shù))：學(xué)會(huì)使用拉伸命令構(gòu)造三維實(shí)體的方法;熟練使用二維草圖相關(guān)繪制工具;學(xué)會(huì)使用抽殼命令。

Engineering(工程)：初步理解并掌握三視圖的左視圖繪制方法，合理設(shè)計(jì)收納盒的結(jié)構(gòu)和空間。

Arts(藝術(shù))：能夠進(jìn)行美觀、獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)。

Maths(數(shù)學(xué))：對(duì)收納盒整體的尺寸設(shè)計(jì)合理、比例協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠設(shè)計(jì)合理、美觀的桌面收納盒。教學(xué)難點(diǎn)：

理解并掌握三視圖的繪制方法，合理設(shè)計(jì)收納盒的結(jié)構(gòu)和空間。教學(xué)準(zhǔn)備：

3Done建模軟件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，大家好，我們的生活中存在著許許多多的現(xiàn)象需要我們用眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)，愛(ài)提問(wèn)的孩子，勤思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在和老師一起走進(jìn)今天的“生活觀察室”。

一、生活觀察室

1.請(qǐng)大家看一看這都是什么地方？

（出示廚房、書(shū)桌、茶幾、餐桌雜亂的圖片）2.這些地方有一個(gè)共同的問(wèn)題你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？（桌面雜物較多、擺放凌亂）板書(shū)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—桌面凌亂

師：這就是今天需要我們共同來(lái)解決的問(wèn)題——怎樣才能使桌面變得整齊有序？ 板書(shū)：提出問(wèn)題—如何整理 出示課題：桌面收納盒 師：今天就和老師一起利用3D打印技術(shù)，設(shè)計(jì)屬于自己的獨(dú)家訂制《桌面收納盒》。

二、我是設(shè)計(jì)師

師：創(chuàng)造物品最重要的就是規(guī)劃設(shè)計(jì)，我們要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出滿足需求的物品

板書(shū)：分析問(wèn)題—合理收納 師：小設(shè)計(jì)師們，準(zhǔn)備好了嗎？ 課件出示：書(shū)桌收納盒

師：這是我設(shè)計(jì)的書(shū)桌收納盒，分為四部分。

師：打開(kāi)桌面上的《學(xué)習(xí)活動(dòng)單》，完成第一項(xiàng)需求分析。

三、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室

師：結(jié)合實(shí)際情況完成需求分析就可以開(kāi)始動(dòng)手制作了?？匆豢催@些已經(jīng)設(shè)計(jì)好的收納盒，你的腦海里呈現(xiàn)出的是什么樣子的收納盒呢？讓我們趕快把它設(shè)計(jì)出來(lái)吧。

課件欣賞：各種各樣的收納盒 1．設(shè)計(jì)外形，草圖繪制。

師：首先我們可以通過(guò)草圖繪制，然后進(jìn)行拉伸，繪制出收納盒的外形。演示繪制外形。學(xué)生練習(xí)

2.劃分空間，拉伸—減運(yùn)算。

師：結(jié)合開(kāi)始的需求分析，進(jìn)行空間劃分。演示草圖繪制—減運(yùn)算 學(xué)生練習(xí)

四.創(chuàng)意展示區(qū)（展示交流）

師：完成的同學(xué)結(jié)合“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”第二項(xiàng)準(zhǔn)備展示交流。大家好，我是，我制作的收納盒用途是：，它各部分的功能是：，我制作的體會(huì)是：，謝謝大家。

五、小結(jié)

師：今天我們通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—桌面凌亂，提出問(wèn)題—如何整理，分析問(wèn)題—合理收納，解決問(wèn)題—整潔有序。

孩子們，思維無(wú)限、創(chuàng)意無(wú)限，希望你們?cè)谌粘Ｉ疃嘤^察、勤思考，用自己的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。板書(shū)（活動(dòng)場(chǎng)地）設(shè)計(jì)：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

桌面凌亂

桌面收納盒

提出問(wèn)題

分析問(wèn)題如何整理

合理收納解決問(wèn)題 整潔有序

第二篇：《收納盒》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面等方法裝飾盒子，制作物品收納盒。

2、利用生活中的廢舊物品制作收納盒，節(jié)約制作材料。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊盒子、膠棒、剪刀、卡紙等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

1、出示收納盒課件，讓學(xué)生觀察，這是什么？指名學(xué)生回答。

2、這些收納盒有什么用？你也想做一個(gè)嗎？

3、板書(shū)課題：收納盒

一、講授新課

1、出示收納盒實(shí)物圖觀察。

2、小組討論制作方法以及用了哪些材料？

3、教師示范制作方法。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、有創(chuàng)意、與眾不同，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

2、保持地面干凈，注意安全。

四、展示自己的作品，互相欣賞

1、互相欣賞，看誰(shuí)做的最漂亮。

2、你準(zhǔn)備怎樣利用這個(gè)收納盒，講給大家聽(tīng)。

第三篇：《個(gè)性化桌面》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)《個(gè) 性 化 桌 面》

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握設(shè)置桌面的步驟方法，學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置個(gè)性化桌面。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，共同探討，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)電腦操作，網(wǎng)上收集信息，下載信息等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功。在嘗試中展現(xiàn)個(gè)性美。

1、能根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)置個(gè)性化的桌面

2、能設(shè)置“屏幕保護(hù)程序” 多媒體課件、收集的圖片 教學(xué)過(guò)程

一、激情引趣，揭題導(dǎo)入

1、課件出示：這些是老師設(shè)置的桌面，美不美，你們喜不喜歡？那老師就把這些美圖寶貝送給大家當(dāng)作見(jiàn)面禮，美圖寶貝藏在同學(xué)們的電腦中，找到后你們把圖做成桌面給老師當(dāng)禮物好嗎？

2、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)置個(gè)性化桌面。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）學(xué)習(xí)從墻紙中找圖或打開(kāi)瀏覽窗口找圖，并把它設(shè)置桌面。

1、提問(wèn): 你們想不想快點(diǎn)找到，并把它設(shè)置成你喜歡的桌面呢？

2、大家注意了，老師請(qǐng)了一位小朋友來(lái)告訴我們尋寶路線。課件出示：

方法一；左鍵單擊“開(kāi)始”菜單→左鍵單擊設(shè)置→左鍵單擊控制面板→左鍵雙擊“顯示”圖標(biāo)就可以看到窗口→選中圖片→確定。

方法二；右鍵單擊桌面→左鍵單擊屬性→左鍵單擊“背景”標(biāo)簽就可以看到窗口→選中圖片→確定。

3、實(shí)踐操作“尋寶” ：生在小流動(dòng)窗口里或按瀏覽按鈕查看，選擇自己喜愛(ài)的圖片，把它設(shè)置為桌面，師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

（二）探索嘗試

1、質(zhì)疑：老師給了大家同樣大小的寶（圖片），同學(xué)們電腦桌面顯示的大小卻不一樣，為什么會(huì)這樣呢？

2、引導(dǎo)探索：這和我們背景窗口界面下的顯示按鈕有關(guān)系。大家先動(dòng)手試一試，操作一下，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。（生操作，師相機(jī)指導(dǎo)）

3、指名回答，并提醒學(xué)生注意選好后一定要按確認(rèn)鍵。

（當(dāng)我們單擊居中按鈕的時(shí)候，我們?cè)跒g覽窗口中看到圖片在電腦屏幕的中間位置。當(dāng)我們單擊平鋪按鈕的時(shí)候，我們?cè)跒g覽窗口中看到有幾個(gè)小圖片把電腦屏幕鋪滿了。當(dāng)我們單擊拉伸按鈕時(shí)，我們?cè)跒g覽窗口中可以看到一整張圖把電腦屏幕給鋪滿了。這就是這三個(gè)按鈕的不同作用。）

（三）拓展延伸：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何設(shè)置個(gè)性化的桌面，我們長(zhǎng)時(shí)間不使用電腦，它會(huì)黒屏或出現(xiàn)另外的畫(huà)面，這是什么原因呢?這就是我們的屏幕保護(hù)程序開(kāi)始工作了。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

1、師操作演示。

2、生操作實(shí)踐

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，綜合運(yùn)用：動(dòng)手設(shè)置個(gè)性化的桌面，體現(xiàn)個(gè)性美。a、將自己在電腦中看到的圖片設(shè)置成桌面。b、將自己畫(huà)的畫(huà)設(shè)置成桌面。c、將拍下的照片設(shè)置成桌面。d、將網(wǎng)上下載的圖片設(shè)置成桌面。

四、展示成果：展示設(shè)置的桌面，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳繪圖獎(jiǎng)。

五、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置自己喜歡的桌面，即增長(zhǎng)了新知又進(jìn)一步鍛煉了我們的綜合運(yùn)用能力。回家把你家的電腦設(shè)置一個(gè)漂亮桌面，你們家長(zhǎng)看后肯定會(huì)夸你的，回家后試試吧！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

19、個(gè)性化桌面 設(shè)置桌面

開(kāi)始→設(shè)置 →控制面板→顯示→桌面→圖片 →確定

右鍵單擊桌面→屬性→桌面→圖片 →確定

第四篇：CAXA三維實(shí)體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

三周的CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻學(xué)到了很多關(guān)于識(shí)圖、制圖的技巧，這對(duì)于我們學(xué)模具專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)CAXA有了較為全面的理解，對(duì)這學(xué)期學(xué)習(xí)的CAXA理論知識(shí)起到了強(qiáng)化鞏固的總用。同時(shí)鍛煉了我們看圖、識(shí)圖的能力，對(duì)我們大一學(xué)習(xí)得畫(huà)法幾何起到了復(fù)習(xí)的效果，也讓我們對(duì)空間幾何體有了更加形象清晰地意識(shí)。更讓我們的精神上得到了鼓舞，一直以來(lái)總是感覺(jué)自己沒(méi)有什么技能，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)到將來(lái)可能吃飯都用到著的技能，那真是相當(dāng)?shù)恼駣^人心。

進(jìn)入新的世紀(jì)以來(lái)，隨著3D技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)化、信息化的飛速發(fā)展，產(chǎn)品創(chuàng)新更快、品質(zhì)更優(yōu)、成本更低、服務(wù)更好已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)的基本特征。隨著CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的推出，創(chuàng)新三維設(shè)計(jì)——CAD技術(shù)的第三次革命已經(jīng)到來(lái)。

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)是具有世界最領(lǐng)先的創(chuàng)新三維CAD系統(tǒng)，它所代表的創(chuàng)新設(shè)計(jì)體系，是近20年來(lái)CAD技術(shù)發(fā)展的唯一突破，它全新地詮釋了未來(lái)CAD技術(shù)的發(fā)展方向，使CAD真正成為普及化的傻瓜工具，使用者再也不需要花費(fèi)大量時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)軟件，從而真正做到了易用和創(chuàng)新。對(duì)此我們深有體會(huì)。

總之，作為一種制圖軟件，越簡(jiǎn)單越準(zhǔn)確的就越好。CAXA 實(shí)體設(shè)計(jì)采用拖放圖素的方式設(shè)計(jì)，就如同搭積木一樣直觀簡(jiǎn)單，可以隨意拉伸、縮短，能輕松有趣的完成設(shè)計(jì)，并不需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)是一種基于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的三維設(shè)計(jì)軟件。它以智能圖素為主體，通過(guò)添加、拖放智能圖素，可以高效快速的完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。它還具有的智能渲染和智能動(dòng)畫(huà)功能，通過(guò)智能渲染可使產(chǎn)品以電子樣機(jī)的形式完美的展現(xiàn)在面前，通過(guò)智能動(dòng)畫(huà)可將產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程演示出來(lái)。但是，在作圖過(guò)程中要特別注意細(xì)節(jié)，切不可看到圖就開(kāi)始盲目的去畫(huà)。一定要讀懂圖，看清圖的構(gòu)造，在腦海里有個(gè)大概的樣子，如果隨便看看就開(kāi)始畫(huà)，那返工的概率是很大的，還有就是在畫(huà)圖過(guò)程中最好是想把整體畫(huà)出來(lái)再去打孔，如果你一邊做一邊打孔，那樣可能會(huì)影響你接下來(lái)的步驟，可能做不出預(yù)期效果，也可能孔不見(jiàn)了，另外，在打孔時(shí)要特別注意看圖，一定要分清孔的大小，先后順序，如果看到孔就打不想想它們之間的關(guān)系，那當(dāng)你的兩個(gè)孔有影響是，如果打的先后順序不對(duì)，很可能與實(shí)際效果圖不一樣，我在做球閥閥體的時(shí)候就是孔的先后沒(méi)分清，導(dǎo)致孔形狀打完后和圖明顯不同。還有就是螺紋，有些孔是螺紋孔千萬(wàn)不能忘記。

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)方法上更加貼近設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思路，它可以將設(shè)計(jì)人員的模糊或不成熟的想法在三維環(huán)境下直接、快速的表達(dá)出來(lái)，然后再按自己的思路做動(dòng)態(tài)修改（通過(guò)智能圖素的添加、拖放來(lái)實(shí)現(xiàn)），最終形成產(chǎn)品。這應(yīng)該是它與其它一些三維設(shè)計(jì)軟件（如UG）最大的區(qū)別，也應(yīng)該是較之其它軟件最大的優(yōu)勢(shì)。而其它三維軟件要求設(shè)計(jì)人員必須在頭腦里先有一個(gè)清晰的產(chǎn)品模型，然后從二維草圖開(kāi)始，按部就班的進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描或放樣等特征形成實(shí)體，如此依次添加零件，形成最后產(chǎn)品。這對(duì)于我們剛開(kāi)始接觸設(shè)計(jì)軟件是相當(dāng)?shù)闹匾?，現(xiàn)在我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，看著圖畫(huà)都有很大的困難，如果還需要我們先自己設(shè)計(jì)再出圖，那是何等的困難！CAXA的優(yōu)點(diǎn)還不僅限于此，CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)是唯一具有創(chuàng)新模式和工程模式兩種幾何建模方式的三維CAD軟件，既可以幫助用戶快速構(gòu)建3D模型，又能方便用戶進(jìn)行基于歷史特征的全參數(shù)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)零件設(shè)計(jì)中的任何變化，都可以反映到裝配模型和工程圖文件中，確保數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性。創(chuàng)新模式簡(jiǎn)單易用，可大幅提高建模速度，尤其在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí)具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)；工程模式是和大多數(shù)3D軟件一樣采用全參數(shù)化設(shè)計(jì)思想，模型修改更加方便。用戶可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣或具體的零件/裝配設(shè)計(jì)的需要，兩種建模方式單獨(dú)使用或結(jié)合應(yīng)用，可顯著加快設(shè)計(jì)速度。在設(shè)計(jì)工具方面，提供了各種實(shí)體特征造型工具，以及對(duì)局部特征或表面進(jìn)行“移動(dòng)”、“匹配”、“變半徑”等操作的表面修改功能。借助獨(dú)特的三維球、定位錨、約束等工具，可以對(duì)智能圖素或特征及其基準(zhǔn)面進(jìn)行靈活的事后定向、定位和鎖定，以實(shí)現(xiàn)搭積木式快速組合，以及嚴(yán)格精確的詳細(xì)設(shè)計(jì)。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件，是具有國(guó)際先進(jìn)水平的CAD輔助設(shè)計(jì)軟件，它可以幫助設(shè)計(jì)人員在三維空間進(jìn)行構(gòu)思、布局和創(chuàng)意。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件可以應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)，使該行業(yè)的產(chǎn)品、工程和設(shè)計(jì)方案在實(shí)施前，以最短的時(shí)間在計(jì)算機(jī)上模擬出來(lái)，為企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、工程建設(shè)和設(shè)計(jì)方案等方面產(chǎn)生最佳效果。

機(jī)械工業(yè)是一切工業(yè)的基礎(chǔ)，各種機(jī)械又是有數(shù)量不等的零件所組成，如蝸輪、齒輪、軸、彈簧等等。用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件制作機(jī)械的各種零件圖，即快又好。特別是用零件組成構(gòu)件和一部完整的機(jī)器三維圖，就更加快捷，因?yàn)镃AXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件有神通廣大的三維球工具，使得三維圖繪制更加方便靈活。

在實(shí)際的生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，雖然我們的腦子里有著深刻的三維形象，由于每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力的不同，說(shuō)不清楚。所以人們創(chuàng)造了二維圖紙，作為工程語(yǔ)言來(lái)相互交流。但有些物品或零件較復(fù)雜時(shí)，二維圖也不好表達(dá)，這時(shí)我們用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)把某個(gè)物體制作成三維的虛擬圖，就是沒(méi)學(xué)過(guò)制圖的人也可以和你交流。

通過(guò)此次CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn),我感覺(jué)到這門(mén)學(xué)科的功能是十分強(qiáng)大的，是其它的許多學(xué)科無(wú)法比擬的，它對(duì)我們專業(yè)的幫助更是其它學(xué)科不可替代的。同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己對(duì)這門(mén)課的興趣越發(fā)的強(qiáng)烈。俗話說(shuō)，興趣是一門(mén)最好的老師。既然現(xiàn)在興趣已經(jīng)產(chǎn)生了，而且是一發(fā)不可收拾。盡管從此次學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到老師講的許許多多的知識(shí)自己都不怎么的懂，各項(xiàng)操作也是有那么點(diǎn)兒是懂非懂。看圖的時(shí)候也是很模糊，很難想象出它的立體圖。但是當(dāng)自己把所有零件畫(huà)好，一步步裝配好，干涉檢查沒(méi)有，動(dòng)畫(huà)做好。一副圖的成功帶給我們的成就感是相當(dāng)強(qiáng)烈的。

經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)到自己之前幾乎不存在的成就感一下子好像增添了好幾倍。以前總是不知道自己的專業(yè)是干些什么，將來(lái)畢業(yè)能有什么技能，對(duì)這些問(wèn)題總是很郁悶。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，心里突然之間就感覺(jué)到自己其實(shí)不是自己想的那般一無(wú)是處。就在那一霎那，仿佛自己一夜之間就看到了自己那遙遠(yuǎn)的未來(lái)，而且是賦有一片光明的未來(lái)在閃爍著金光迎接著自己的到來(lái)。

這次實(shí)訓(xùn)是我上大學(xué)以來(lái)強(qiáng)烈的感覺(jué)自己的前途也是金光閃爍的，雖然僅僅只是三個(gè)星期，但是其中學(xué)到的自己能操作的知識(shí)是何等的寶貴，一直以來(lái)大家都說(shuō)“大學(xué)生說(shuō)什么都懂，一做就不會(huì)?！钡峭ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí)加上我們一學(xué)期的實(shí)體設(shè)計(jì)理論課程學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們是實(shí)踐與理論結(jié)合完美的結(jié)合到一起了！以后再也不是僅僅只能紙上談兵，我們也能做出一些日常生活中的實(shí)體圖，那種從實(shí)際生活中轉(zhuǎn)化到圖紙上的快感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

此次實(shí)訓(xùn)中，也要特別感謝老師，畢竟剛開(kāi)始自己接觸，每個(gè)同學(xué)總是有許多問(wèn)題要問(wèn)，但是不管是簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的。老師總是細(xì)心的一步一步的教我們直到我們操作懂了。在劉老師的耐心講解與精心輔導(dǎo)下，每一位同學(xué)都是一心一意的聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)。其中沒(méi)有任何一位學(xué)生在中途退場(chǎng)，更沒(méi)有一位學(xué)生在課堂之上擾亂教學(xué)秩序。在那段時(shí)間的每一分，每一秒，每位學(xué)生心目中只有一個(gè)目標(biāo)，搞懂老師所教那個(gè)軟件中的每一項(xiàng)指令，搞懂每個(gè)圖的來(lái)龍去脈。

在這三個(gè)星期里，每一位同學(xué)都感悟到了自己確切的不足，理解到了這個(gè)社會(huì)的種種殘酷。覺(jué)得在這樣一個(gè)環(huán)境下，自己再也不能像原先那般虛度自己的光陰了，當(dāng)今社會(huì)是絕對(duì)不可能允許一個(gè)虛度時(shí)光的人徘徊在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的環(huán)境下。其它的可能現(xiàn)在已經(jīng)是為時(shí)已晚，無(wú)法挽回，但至少這項(xiàng)在今后可能是吃飯都用得著的東西一定要拿下它，而且自己心里也明白，它更是自己所學(xué)的專業(yè)并不可或缺的一項(xiàng)重要的輔助工具，更為以后步入社會(huì)提供一技之長(zhǎng)。

成功永遠(yuǎn)只屬于那些有準(zhǔn)備的人，幸福永遠(yuǎn)只屬于那些經(jīng)過(guò)艱辛付出的人。這句話，似乎一下子被所有同學(xué)都理解了，而且是進(jìn)一步的揣摩出了它所包含的更高層次的意義?？傊?，CAXA是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大的，但是再?gòu)?qiáng)大的軟件對(duì)于操作者來(lái)說(shuō)也會(huì)越到許多困難，下面我就這次實(shí)習(xí)過(guò)程中越到的問(wèn)題、CAXA的一些基本操作方法以及總結(jié)出的一些技巧操作一一列出：

CAXA的一些基本操作方法：

一、目錄式設(shè)計(jì)元素庫(kù)

有鼠標(biāo)拖放標(biāo)準(zhǔn)件和自定義的設(shè)計(jì)元素，這些設(shè)計(jì)元素包括三維特征、零件、裝配件、自定義工具、輪廓、顏色、紋理、動(dòng)畫(huà)等等。這種鼠標(biāo)操作是相當(dāng)簡(jiǎn)單快捷的，對(duì)于制圖人員來(lái)說(shuō)，越準(zhǔn)確越快捷的方法便是最好的，CAXA的圖素、高級(jí)圖素、鈑金、工具、動(dòng)畫(huà)、表面光澤、材質(zhì)、凸痕、顏色中包含了許多制圖過(guò)程中可能要用到的元素，有了這些我們可以簡(jiǎn)單的脫出來(lái)就可以，不必要自己在畫(huà)，下面就拿用的圖素一欄說(shuō)明，這個(gè)工具欄可也說(shuō)是很全面的它里面有各種基本的實(shí)體圖也有各種孔類零件，有了這個(gè)工具欄我們省去了簡(jiǎn)單元素自己畫(huà)的時(shí)間，同時(shí)在打孔時(shí)更是方便了不少。這么多的元素就能體現(xiàn)它的強(qiáng)大與簡(jiǎn)捷、精準(zhǔn)。同時(shí)工具一欄也不得不提，工具里面看著好像囊括的不多，就只有12個(gè)按鈕。但是每個(gè)按鈕里的豐富多彩再制圖中你就能深刻體會(huì)，我們現(xiàn)在還不是很了解，僅僅是用了自定義孔和緊固件，這兩個(gè)按鈕也是非常方便的，自定義孔里面有各種我們?cè)降降目最愋螤?，用它我們?cè)趯?shí)習(xí)中就從沒(méi)有打不出的孔，這四種孔基本就能滿足我們的制圖范圍了。而在緊固件里則有各種我們需要的螺紋、螺栓、螺母、螺釘、墊圈。但是在調(diào)用緊固件是要特別注意單位，緊固件只能用毫米做單位如果用其它單位則調(diào)不進(jìn)去，這里要注意。另外，內(nèi)螺紋的設(shè)計(jì)用鼠標(biāo)的拖放方式操作也很簡(jiǎn)單：從工具中拖放“自定義孔”到所要生成孔的零件上，跳出“定制孔”對(duì)話框，選擇螺紋，填入相應(yīng)的參數(shù)確定就

可

生

成螺

紋

孔

單擊。

總之，在CAXA的這幾個(gè)工具欄里總以體現(xiàn)它的簡(jiǎn)單、精準(zhǔn)、快捷。

智能捕捉與驅(qū)動(dòng)手柄 智能捕捉是一個(gè)動(dòng)態(tài)的三維約束算法工具，它為圖形方式下的特征和圖素拖動(dòng)提供精確定位和對(duì)齊功能。操作者只需同時(shí)按下 Shift 鍵就可實(shí)現(xiàn)捕捉棱邊、面、頂點(diǎn)、孔和中心點(diǎn)等。這種定位方式是相當(dāng)簡(jiǎn)單和準(zhǔn)確的。

調(diào)出三維模型后拖動(dòng)操作手柄，可修改智能圖素的幾何尺寸。動(dòng)態(tài)觀察曲面或平面立體的表面相貫線或平面截交線的空間形狀，隨尺寸改變形狀的變化情況，進(jìn)行組合體的線、面分析。

直接拖動(dòng)操作手柄修改零件的尺寸，對(duì)進(jìn)行相切、相交、共面，不共面等組合體表面關(guān)系分析時(shí)非常直觀。屏幕上的可見(jiàn)驅(qū)動(dòng)手柄可實(shí)現(xiàn)對(duì)特征尺寸、輪廓形狀和獨(dú)立表面位置的動(dòng)態(tài)、直觀操作，并可以動(dòng)態(tài)修改尺寸或通過(guò)鼠標(biāo)右鍵輸入尺寸的精確值。

特有的三維球

實(shí)體設(shè)計(jì)中三維球工具的作用用途廣泛，但是其具體的細(xì)節(jié)操作及作用，并不是全面知道，其實(shí)三維球工具能為各種對(duì)象平移、旋轉(zhuǎn)、鏡像、拷貝、陣列或各種復(fù)雜三維變換提供了精確定位方法。結(jié)合幾何智能捕捉工具可實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜零件的裝配與修改。三維球的這些功能可以說(shuō)是CAXA的標(biāo)志，是其它制圖軟件所不能取代的、超越的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中給我感觸最多的也便是三維球，它幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我們，每一幅圖都不能離開(kāi)它。不管是制作，裝配都要用到它。它的鏡像、拷貝功能也是非常強(qiáng)大的，在做一些對(duì)稱圖時(shí)它為我們省去了不少時(shí)

間，就

拿

我們

做的泵

體

做

說(shuō)

明

通過(guò)簡(jiǎn)單的拷貝就能把另一邊也做出來(lái)，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，也更加準(zhǔn)確。在鏡像方面同樣是強(qiáng)大無(wú)比的，拿我們的閥體說(shuō)明，在打四個(gè)螺紋孔時(shí)，只要做好一個(gè)螺紋孔，其余陣列即可。

零件的裝配

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的裝配設(shè)計(jì)與零件設(shè)計(jì)是一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)境下完成，可以自由組合、解散裝配體。其裝配分為無(wú)約束裝配和約束裝配，無(wú)約束裝配可快速定位零件，并且可以根據(jù)設(shè)計(jì)意圖修改、解除、改變裝配。約束裝配可保留配合關(guān)系。其裝配設(shè)計(jì)比較快速、自由，動(dòng)態(tài)修改方便（尤其是將一個(gè)零件調(diào)整到另一個(gè)裝配體時(shí)更為方便）。說(shuō)到裝配又不得不提CAXA另一個(gè)強(qiáng)的的功能：提供干涉檢查。提供干涉檢查也就避免了我們的錯(cuò)誤，在實(shí)體設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確性是相當(dāng)重要的，如果我們僅僅是看看外表很難知道錯(cuò)誤，但是有了這個(gè)功能，我們就能自己檢查自己，方便改正。另外，裝配過(guò)程中除了用到約束裝配和無(wú)約束裝配，還經(jīng)常要用到三維球，在有些時(shí)候我覺(jué)得三維球還比較簡(jiǎn)單，快捷?？傊梢哉f(shuō)三維球無(wú)處不在。裝配過(guò)程中還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，那就是CAXA在添加螺栓聯(lián)結(jié)時(shí)很方便，找到需要添加的點(diǎn)，可以直接將螺栓、墊圈、螺母作為一個(gè)裝配體加到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

曲面設(shè)計(jì)功能

實(shí)體設(shè)計(jì)提供靈活的曲面設(shè)計(jì)手段，曲面的生成方式有直紋面、旋轉(zhuǎn)面、導(dǎo)動(dòng)面、放樣面、邊界面、網(wǎng)格面以及曲面過(guò)渡、裁剪等編輯手段。通過(guò)這些曲面手段，用戶可以設(shè)計(jì)各種復(fù)雜零件的表面。其增強(qiáng)的3D空間曲線的設(shè)計(jì)編輯能力，可幫助用戶繪制出真正的空間曲線，完成更多復(fù)雜形狀的設(shè)計(jì)。渲染與動(dòng)畫(huà)功能

CAXA動(dòng)畫(huà)制作很簡(jiǎn)單，將動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)元素中動(dòng)作加到相應(yīng)的零部件上，通過(guò)智能動(dòng)畫(huà)編輯器設(shè)置其動(dòng)畫(huà)屬性，可以很容易的完成動(dòng)畫(huà)效果。還可利用光線實(shí)現(xiàn)跟蹤、陰影、紋理、凸痕、貼圖映射和圖形保真，生成具有相片真實(shí)感的圖象。可生成任意數(shù)量的平行光、點(diǎn)光源或聚光光源；其特殊效果包括霧化效果和膠體效果。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)所具有的動(dòng)畫(huà)功能不同于其它三維CAD中的爆炸圖，CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)不僅可進(jìn)行零件復(fù)雜的動(dòng)作設(shè)計(jì)，而且有我們所熟悉動(dòng)畫(huà)播放工具，調(diào)出模型庫(kù)中已完成帶動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的零件，就可直接觀察運(yùn)動(dòng)情況。在零件圖或裝配學(xué)習(xí)中，可以清楚地描述圖紙上各零件的作用或裝配件的工作情況。這是泵體的裝配圖，從動(dòng)畫(huà)效果中可以清晰的看到各個(gè)零件。對(duì)我們學(xué)習(xí)裝配原理非常有用。

多環(huán)境操作性

自動(dòng)特征識(shí)別功能可識(shí)別和生成導(dǎo)入的特征。所支持的特征類型包括過(guò)渡、基于平面的智能圖素、帶有輪廓重建的拉伸智能圖素和草圖。

另外，CAXA還帶有自動(dòng)特征識(shí)別功能，可識(shí)別和生成導(dǎo)入的特征。還可從零件和裝配生成相互關(guān)聯(lián)的多視圖二維工程圖?？傊?，CAXA的許多功能還不是我僅僅三個(gè)星期就能學(xué)完的，今后的路還很長(zhǎng)，也還有許多更加強(qiáng)大的功能等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，探索，應(yīng)用。

實(shí)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題：

一、打孔的時(shí)候，一定不要畫(huà)完一部份就打，一定畫(huà)完整體在打，我在畫(huà)這個(gè)閥體的時(shí)候就是因?yàn)橄劝阎虚g的孔打了，到后來(lái)做桿的時(shí)候就導(dǎo)致影響到了孔，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。所以，打孔時(shí)，千萬(wàn)注意要畫(huà)完整體再一個(gè)一個(gè)打，這樣能避免出錯(cuò)。

二、在畫(huà)外螺紋是要注意選擇渲染的面是特征面而不是任意，這就是選擇任意按鈕導(dǎo)致的結(jié)果；

而選擇特征面，我們就能想要哪個(gè)面是螺紋就是螺紋，而不是像上一個(gè)一樣，一渲染就導(dǎo)致整個(gè)零件，要么相鄰的兩部分都被渲染。

三、制作動(dòng)畫(huà)效果如果要它從一個(gè)方向直線運(yùn)動(dòng)一定注意不要在同一個(gè)零件加多條路徑，如果改

動(dòng)，一

定

把

要

以

前的刪

除。

現(xiàn)在這個(gè)路徑是水平向左的，如果要使它向上運(yùn)動(dòng)，則一定要先把這個(gè)路徑刪了，不然就是兩條路徑疊加，不會(huì)直直的向上?，F(xiàn)在就是向上的了。

四、避難就易，在制作一些有圓柱體或者長(zhǎng)方體的零件時(shí)，不必要選擇旋轉(zhuǎn)啊，拉伸啊等等這些功能，雖然也能做出來(lái)，但只是增加工作量而已，完全沒(méi)必要，只要直接從任務(wù)欄里托出來(lái)修改尺寸即可。

五、一定要看清圖，在使用三維球時(shí)要注意看三維球的位置，我在制作齒輪減速器時(shí)，在使用三維球到點(diǎn)時(shí)沒(méi)注意到的是長(zhǎng)方體的上面的點(diǎn)還是下面的電，導(dǎo)致最后尺寸不對(duì)，兩個(gè)圓的圓心不重合，直接導(dǎo)致錯(cuò)誤，最后只能從畫(huà)。

六、在使用旋轉(zhuǎn)按鈕時(shí)要注意不能把線畫(huà)了封閉，還有有些地方，比方圓弧和直線相交時(shí)一定要注意把多余的線頭刪掉，一般不放大是很難看出的，因此一定要放大檢查，像這樣是很難看清還有一點(diǎn)線頭，不過(guò)軟件還是會(huì)提示你紅點(diǎn)告訴你有錯(cuò)誤，這也是一個(gè)強(qiáng)大的地方。

一放大就看的清楚了！另外，在有些時(shí)候有些地方?jīng)]連接起來(lái)，軟件也會(huì)提示紅點(diǎn)，那樣同樣要放大連接，或者直接對(duì)著連接的地方右鍵點(diǎn)連接。

七、在倒圓角的時(shí)候要注意順序和數(shù)量，機(jī)房的電腦配置比較一般，一次倒多個(gè)圓角可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們可以選擇少量多次。倒得時(shí)候還要特別細(xì)心的看選中的是線還是面，因?yàn)檫x擇線或面的時(shí)候是很容易混淆的。

八、在裝配過(guò)程中一定要注意干涉檢查，最好裝好一個(gè)零件就檢查一次，那樣便于我們改正。

九、重中之重的就是看圖、懂圖，做實(shí)體設(shè)計(jì)看不懂圖你就是能在熟練地操作CAXA也是徒勞，看不懂圖就不知道怎么入手，連你要畫(huà)什么都不知道，那何談繪制了。所以，一定要認(rèn)真仔細(xì)的看圖，琢磨懂了再開(kāi)始畫(huà)。我們實(shí)訓(xùn)的這幾幅圖都還是有難度的，特別是箱體那幅，只要看懂圖基本問(wèn)題就不大了，但是要看懂是相當(dāng)?shù)睦щy。

實(shí)訓(xùn)制圖過(guò)程：

這次實(shí)訓(xùn)我們總共畫(huà)了六幅圖，分別是：齒輪油泵，球閥，泵體，齒輪減速器、安全閥和箱體。

一． 齒輪油泵

在這幅圖中，泵體是比較難的，因?yàn)槭菍?shí)訓(xùn)的第一幅圖，好多東西還不懂，操作也不熟悉，剛開(kāi)始感覺(jué)比較的困難，無(wú)從下手，但是老師以這幅圖作為列子講解各種操作后，我們做起來(lái)就比較得心應(yīng)手。就用到拉伸就能完成。先把上部分的用拉伸做出來(lái)，在從工具欄托個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)到底部就可，當(dāng)然底部也可以用拉伸繪制，但是完全沒(méi)必要。底座和上部完成后就開(kāi)始走背部，背面也比較簡(jiǎn)單，只要找好圓心，繼續(xù)拉伸即可。待整體基本完成就開(kāi)始打孔，打孔可以用拉伸里的除料，但是也沒(méi)必要，只要托孔類圓柱體找好位置，調(diào)整孔類圓柱體尺寸即可?？滓灰煌瓿?。但切記尺寸要對(duì)，位置要對(duì)。在打內(nèi)螺紋時(shí)上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，直接從工具里脫即可，這就不細(xì)細(xì)的說(shuō)明了。

這幅圖的其他小零件比較簡(jiǎn)單，像墊片只需一次拉伸，托兩個(gè)孔類圓柱體，打幾個(gè)小孔即可。在打小孔的時(shí)候，可以用三維球拷貝。無(wú)需一個(gè)一個(gè)打。這幅圖相對(duì)其他簡(jiǎn)單，別的小零件就不一一說(shuō)明。

裝配過(guò)程因?yàn)榱慵?，用三維球或者約束裝配都很簡(jiǎn)單。

二、球閥

這幅圖比起第一幅困難，其中閥體又是最難畫(huà)的。

繪制閥體時(shí)，先不管上部分的圓柱體，先用旋轉(zhuǎn)把前面的板和后面的球形體畫(huà)出，在找準(zhǔn)位置在上部分托一個(gè)圓柱體。接著在打孔，打孔時(shí)要注意看圖，另外上部分的圓柱體有個(gè)小凸起要注意尺寸。板上面的四個(gè)內(nèi)螺紋只 要在工具里托出一個(gè)，其他三個(gè)用三維球拷貝即可完成。

這幅圖扳手也是個(gè)難點(diǎn)，其中要用到放樣才能完成。而其要注意圓盤(pán)的下面是實(shí)體半圓切掉一半，并不是只有一個(gè)圓弧軌道。

其他幾個(gè)小零件也沒(méi)太大問(wèn)題，只是在繪制閥桿是要注意看清圖，它的頂部是在圓柱體上切一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)。

三、泵體

繪制這幅圖就比較的困難了，特別是主體。

繪制主體時(shí)，一定要看清圖，它內(nèi)部的孔太多了。而且不易看出來(lái)。但是在繪制外殼是可以直接托幾個(gè)長(zhǎng)方體修改尺寸即可。其他小零件多用到旋轉(zhuǎn)，像柱塞這樣高度對(duì)稱的用旋轉(zhuǎn)一步就可畫(huà)出。

裝配過(guò)程因?yàn)榱慵容^多，所以比較困難、復(fù)雜。而且容易出現(xiàn)干涉，一定要看準(zhǔn)圖一個(gè)一個(gè)檢查，一步一步裝。

后面的三幅基本都用到差不多的手段，就不一一列出。只是后面的難度基本上都比較大，而其圖形比較復(fù)雜，在看圖上有很大的難度，像齒輪減速器就不單單像前面一樣簡(jiǎn)單了，必須用放樣或者掃描才能完成。有一個(gè)簡(jiǎn)便是，當(dāng)你做完上半個(gè)殼體時(shí)，下部分只要基于上部份做修改即可，不必要在繪制。像箱體這幅圖，那難度是相當(dāng)?shù)拇?，也是困難重重，在看圖上都不知花去了我們多長(zhǎng)時(shí)間，而其在打內(nèi)部的孔是，很難選中要打的面。但是經(jīng)過(guò)自己的思考加上同學(xué)老師的細(xì)心指導(dǎo)最后還是做出了。

實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的東西卻是不會(huì)結(jié)束的。這次實(shí)訓(xùn)帶給我的太多太多，對(duì)我而言不僅僅是知識(shí)上的，還有在對(duì)待事物的態(tài)度上都給我很大啟發(fā)。在知識(shí)方面，那是不言而喻的，大一我們學(xué)習(xí)畫(huà)法幾何，大部分時(shí)間都是看圖，畫(huà)二維圖，大二開(kāi)始CAXA的理論教學(xué)，雖然在思想上覺(jué)得有那么個(gè)東西，但是自己一動(dòng)手還是什么都不知道，有時(shí)候覺(jué)得自己真是沒(méi)用，大學(xué)這樣下去以后我們還能干什么啊!什么都是嘴上功夫，實(shí)際行動(dòng)拿不出來(lái)，但是通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我再也不這么認(rèn)為了，我們學(xué)會(huì)了基本的CAXA操作方法，雖然我們剛開(kāi)始離大師的操作還有很遠(yuǎn)的距離，但是我相信萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你開(kāi)始了，就會(huì)有結(jié)果，俗話說(shuō)的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，老師已經(jīng)把基本的東西都教給我們了，以后的路就要靠自己多練多想多看。這次實(shí)訓(xùn)再一次幫我們復(fù)習(xí)了畫(huà)法幾何的識(shí)圖能力，培養(yǎng)了我們的空間想象力。所有我們繪制的圖，前提條件都是一定要看懂圖，在自己的腦海有個(gè)大概的樣子，才能入手；而在繪制過(guò)程中，每次遇到困難，就給我們提高了一次，CAXA雖然強(qiáng)大無(wú)比，但是要熟練地掌握它還需要我們付出大量的心血，而實(shí)訓(xùn)過(guò)程中每一次克服困難都讓我們多了解了它一點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我們的理論和實(shí)際很好的結(jié)合在一起，讓我們對(duì)于理論的東西不在模糊不清。在做事方面，這次實(shí)訓(xùn)也給了我很大幫助，在繪制過(guò)程中，稍有哪里不注意將導(dǎo)致我們的圖是錯(cuò)誤的，所以這次實(shí)訓(xùn)也培養(yǎng)了我仔細(xì)，認(rèn)真的態(tài)度。有些圖，像箱體，開(kāi)始總感覺(jué)無(wú)從下手，甚至有放棄的念頭，但是看著別的同學(xué)都認(rèn)真的琢磨著，也就忍了，最后，通過(guò)自己的堅(jiān)持還是做出來(lái)了！所以這次實(shí)訓(xùn)也讓我體會(huì)到了什么叫做堅(jiān)持就是勝利。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是實(shí)訓(xùn)里學(xué)到的東西永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束，它將伴隨我邁向明天，迎接每一次挑戰(zhàn)！

第五篇：CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案

課題： 三維球的功能與運(yùn)用

設(shè)計(jì)： 金 道 算

學(xué)校： 樂(lè)清市職業(yè)中專

CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案

第一部分【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、指導(dǎo)思想

充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源（機(jī)房），通過(guò)理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，把課堂教學(xué)的形式在時(shí)間和空間上進(jìn)行延伸，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

基本目標(biāo)：熟練掌握三維球的基本操作。

中級(jí)目標(biāo)：在掌握三維球的基本操作的基礎(chǔ)上，利用三維球的定向和定位能力，進(jìn)行產(chǎn)品裝配。

通過(guò)利用三維球工具來(lái)裝配設(shè)計(jì)產(chǎn)品零部件，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和空間想象力。

通過(guò)實(shí)例的操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究學(xué)習(xí)的能力。

2．過(guò)程與方法

1）、在老師的引導(dǎo)下，掌握三維球的操作。

2）、在教師的引導(dǎo)下，完成軸架的裝配，并進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。3）、獨(dú)立完成練習(xí)零件的裝配。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1）、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)機(jī)械設(shè)計(jì)中的美學(xué)感知能力

2）、通過(guò)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)CAXA軟件的興趣，為以后的教學(xué)做一個(gè)很好鋪墊。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1）、三維球的功能熟悉

四、教學(xué)難點(diǎn)

1）、運(yùn)用三維球進(jìn)行零件的裝配

五、課時(shí)安排

1課時(shí)

第二部分【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。（3min）

通過(guò)CAXA軟件展示二級(jí)變速齒輪機(jī)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的興趣。提出：任何機(jī)器都是有零件組成的，如何將散亂的零件進(jìn)行組合裝配？（將齒輪、鍵、軸、齒輪箱體、螺栓等零件單個(gè)展示）答：三維球

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，使用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)各種零件。在機(jī)械設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和制造各種零件是用來(lái)把它們裝配在一起，以達(dá)到完成一定的功能的目的?？墒牵捎谠O(shè)計(jì)的因素，往往有一些零件不能合理的裝配在一起，造成零件必須對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。浪費(fèi)了許多人力物力。所以，許多三維工業(yè)設(shè)計(jì)軟件都有進(jìn)行虛擬裝配的功能，以達(dá)到在設(shè)計(jì)階段就發(fā)現(xiàn)零件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件也能進(jìn)行虛擬裝配，并且它的零件設(shè)計(jì)環(huán)境和裝配環(huán)境是一樣的。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件用其獨(dú)特的三維球工具來(lái)進(jìn)行裝配。有些人稱贊三維球是CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）歷史上最有用的工具。它是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用三維球工具來(lái)進(jìn)行裝配。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)三維球工具的操作。

二、教學(xué)重點(diǎn)

(利用PPT說(shuō)明三維球工具的操作要領(lǐng)。結(jié)合CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件演示三維球工具的操作)（15min）

1、三維球的作用

三維球是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具，可用于裝配定位、零件定位、特征定位等很多場(chǎng)合。

2、三維球的命令方式 1）、F10---打開(kāi)/關(guān)閉三維球。2）、點(diǎn)擊按鈕---打開(kāi)/關(guān)閉三維球 3）、空格鍵---附著/分離于所選特征

3、三維球的結(jié)構(gòu)和功能概述

三維球在空間有三個(gè)軸，內(nèi)外分別有三個(gè)控制軸。

4.三維球操作方式

1）、在三維球內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)（在允許無(wú)約束旋轉(zhuǎn)條件下）。

2）、在圓周上拖動(dòng)，繞過(guò)中心的虛擬軸旋轉(zhuǎn)。

3）、設(shè)定回轉(zhuǎn)軸，在內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，繞回轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。

4）、在中心點(diǎn)上單擊右鍵，選擇到點(diǎn)方式。

5）、在方向控制柄上單擊右鍵，選擇方向定位方式。6）、在二維平面上拖動(dòng)，沿指定的二維平面移動(dòng)。7）、拖動(dòng)外控制手柄，沿指定軸線性移動(dòng)

5、三維球裝配實(shí)例（教學(xué)難點(diǎn)）原圖：

完成圖：

三、學(xué)生實(shí)踐教師指導(dǎo)(教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生)(20min)

1、學(xué)生按教師的演示完成同樣的零件裝配練習(xí)；

學(xué)生在完成基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，利用以前所學(xué)CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件的零件設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)二。(鞏固與提高)

2、學(xué)生自主練習(xí)和學(xué)習(xí)。

練習(xí)二

四、作業(yè)提交以及挑選個(gè)別作業(yè)總結(jié)（7min）

第三部分【課后反思】

實(shí)踐課堂里，學(xué)生可以在操作過(guò)程中直接提問(wèn)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)答疑，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)操作相結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。課堂需要充分展示了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性才能高。