第一篇：人教版小學(xué)二年級音樂下冊感受進行曲教學(xué)設(shè)計教案

感受進行曲

（教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外不同風(fēng)格的進行曲，了解其含義、體裁、特點及作用。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、想、做、議、創(chuàng)、演中全方位地體驗音樂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、實踐創(chuàng)造與合作表現(xiàn)等能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在步伐統(tǒng)一的進行曲中積極、主動、愉悅地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們熱愛音樂，滋生健康向上的人格。

教學(xué)重點：三維知識目標(biāo)的落實。

教學(xué)難點：

1、了解進行曲在不同場合的作用。

2、處于青春期的中學(xué)生比較羞澀、敏感，教師要善于調(diào)度與引導(dǎo)學(xué)生積極參與表現(xiàn)音樂。教學(xué)方法：體驗、探究

教具準備：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、在《歡迎進行曲》的音樂聲中歡迎同學(xué)們來到課堂；

2、師生問好；

3、在《檢閱進行曲》的音樂聲中，請同學(xué)們展示上課的風(fēng)采。

二、導(dǎo)入新課

1、請同學(xué)們說說《歡迎進行曲》和《檢閱進行曲》一般用在什么場合？從它的音樂風(fēng)格上聽，我們可以把它歸為哪一類音樂體裁？

2、揭題：感受進行曲

三、新課展開

（一）欣賞《中國人民解放軍進行曲》：

1、初聽?！裣胂胝f說：（1）這首曲子的曲名與原名叫什么？作曲家是誰？

（2）談?wù)勀懵犃诉@首音樂仿佛看到了、想到了什么？

●反饋評價：生生、師生互評。

2、再聽?！袼伎迹海?）什么叫進行曲？

（2）進行去有什么作用與特點？

●反饋評價、分析總結(jié)：進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。多為2/

4、4/4等偶數(shù)拍子。

3、對比欣賞《婚禮進行曲》、《拉德斯基進行曲》，完成如下表格： 曲

名 作

者 演奏樂器 節(jié)拍 速

度 情

緒 《中國人民解放軍進行曲》 鄭律成 銅管樂 2月4日 中速 豪邁雄壯

《婚禮進行曲》 瓦格納 管風(fēng)琴

4/4 稍快的中板 優(yōu)美莊重，充滿著歡樂和幸福的氣氛。

《拉德茨基進行曲》 老約翰.管弦樂

2/2 中快 輕松詼諧，幽默歡樂的風(fēng)格。

施特勞斯

4、了解管樂隊的組成。

（二）欣賞VCD音像《咱當(dāng)兵的人》。

●欣賞感受。

1、思考：（1）《咱當(dāng)兵的人》與《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《拉德茨基進

行曲》在音樂體裁表現(xiàn)上有什么區(qū)別？

（2）在剛才的視頻里，你看到了軍人有哪些風(fēng)采？聯(lián)系實際談?wù)勀愫蛙娙擞心男┎灰粯樱?/p>

2、反饋、激勵互評小結(jié)。

3、簡介曲作背景。

●理解學(xué)唱《咱當(dāng)兵的人》。

四、深入探究

1、想一想：現(xiàn)實生活里有很多進行曲，你都知道有哪些？請同學(xué)說說不同場合用到的進行曲曲名與風(fēng)格特征。

2、反饋激勵互評。

五、模仿表演

1、超級模仿秀：聆聽音樂，身臨其境地表演表現(xiàn)進行曲，要突出進行曲中的節(jié)奏步伐?！咀赃x音樂：《解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《拉德斯基進行曲》、《咱當(dāng)兵的人》】

2、反饋互評。

六、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、音樂創(chuàng)作比賽：哪位同學(xué)能通過想象即興編唱一句或兩句進行曲旋律。（例如：青蛙進行曲、螞蟻進行曲、廚房進行曲、游泳進行曲、跳繩進行曲、鬼子進村進行曲??等。總之你喜歡編什么就編什么，編好了唱給大家聽。）

2、反饋表現(xiàn)、激勵評價與小結(jié)。

3、教師展示：同學(xué)們！老師也創(chuàng)作過一首《報喜鳥之歌》銅管樂進行曲，現(xiàn)播放給大家以共勉。

七、鞏固知識：

●行進中的對話：

1、鄭律成是哪個國家的作曲家？（A、美國

B、德國

C、中國）

2、圓號屬于下列哪種樂器？（A、木管樂器 B、銅管樂器

C、打擊樂器）

3、下列不屬于打擊樂器的是：

（A、三角鐵

B、鈴鼓

C、長笛）

4、進行曲的拍子多為：（A、偶數(shù)拍子

B、奇數(shù)拍子

C、混合拍子）

5、下列不屬于銅管樂的是：

（A、大號

B、圓號

C、大管）

6、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器可組成：（A、弦樂隊

B、管樂隊）

八、拓展延伸

“進行曲之王”蘇薩說：“進行曲與人體的基本節(jié)奏相呼應(yīng)，刺激人的生命力和引起人 們的想象力。同時進行曲也像大理石一樣，不允許有任何弄虛作假的成分。它能打動討厭音樂的人，甚至還具有能使裝假腿的人都想精神抖擻地行走的魅力?！睘榇耍肝覀兺瑢W(xué)熱愛 音樂，熱愛進行曲，意氣奮發(fā)、斗志昂揚、刻苦學(xué)習(xí)、蓬勃向上！讓我們一同去創(chuàng)造一首生命旅程中不平凡的人生進行曲！

九、結(jié)束課堂

謝謝同學(xué)和后面的老師們！如果有緣我們還會再見！【學(xué)生在《歡送進行曲》中走出課堂！】

第二篇：二年級音樂下冊 進行曲3教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

進行曲 《土耳其進行曲》是一節(jié)音樂欣賞課，本課的目的是讓學(xué)生掌握進行曲的有關(guān)知識，了解認識進行曲的類型及特點，并用正確的審美觀感受、體驗土耳進行曲。我在課堂上，首先是向?qū)W生介紹進行曲的有關(guān)知識，初步認識什么是進行曲。然后介紹進行曲的分類，再讓學(xué)生欣賞《土耳其進行曲》，在最后的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生聽辨歌曲各樂段出現(xiàn)的順序。整堂課下來似乎只有我一人講得津津有味，學(xué)生全都無精打采（在講進行曲知識時，許多學(xué)生都對此不感興趣）。學(xué)生們到了最后一個環(huán)節(jié)為了完成書本上的作業(yè)才開始聽樂曲，面對以上情況。

下課后我和幾個學(xué)生聊天時問他們上了今天的音樂課有什么感想？一個學(xué)生說：“老師，這節(jié)課都是你一個人在講進行曲的知識，而且你提的問題我們根本就不知道，這樣我們就沒興趣！”聽了學(xué)生的真心話，我的心豁然明朗，是呀，進行曲——《義勇軍進行曲》、《運動員進行曲》雖然每天早上都在接觸，但我們的學(xué)生卻從來沒有當(dāng)回事。教學(xué)創(chuàng)設(shè)只有貼近學(xué)生實際，才能挑起教學(xué)興奮點，為了讓學(xué)生對進行曲不感到陌生，如果我在教學(xué)時選用了兩首大家都耳熟能詳?shù)倪M行曲來導(dǎo)入這堂音樂課，或者在課前讓學(xué)生自己去查找這方面的資料，在課堂上相互交流，相互學(xué)習(xí)，我在此基礎(chǔ)上再加以引導(dǎo)，讓學(xué)生再去掌握、體驗、理解進行曲，相信一定會有好的成效。課堂上學(xué)生和老師的互動，學(xué)生和學(xué)生之間的互動，對于學(xué)生掌握那些枯燥的樂理肯定會有幫助的。

因此今后的教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生角度去考慮，不能只注重向?qū)W生灌輸知識點。把要我學(xué)，改變成我要學(xué)。

第三篇：二年級音樂下冊 進行曲1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

進行曲

在二年級的一節(jié)音樂課上，欣賞了進行曲風(fēng)格的歌曲。根據(jù)大隊部現(xiàn)有的鼓號隊樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認識和了解了各種打擊樂器。并且讓學(xué)生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法。這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對學(xué)校的鼓號隊產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

在《出旗》曲節(jié)奏練習(xí)的時候，我讓同學(xué)們模仿使用打擊樂器的方式打節(jié)奏，先分樂器練習(xí)，然后合在一起練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點一下就被找到了?？磥磉@種教學(xué)形式以及這樣練習(xí)節(jié)奏的方法，對這些孩子來說是可行的。而且是非常有效的。

當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，在模仿主題中隊會時，還沒有大的突破。上課的語速有點偏快，語言應(yīng)該更慢些。今后我會不斷地學(xué)習(xí)探求總結(jié)。

如何調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。是今后教學(xué)的重點。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。

第四篇：人教版二年級下冊音樂《進行曲》教案

人教版二年級下冊音樂《進行曲》教案

欣賞《豐富多彩的進行曲》

[

教學(xué)內(nèi)容]

進行曲

《義勇軍進行曲》

《歡迎進行曲》

《解放軍進行曲》

《運動員進行曲》

《玩具兵進行曲》

《紅星歌》

《拉德茨基進行曲》

《婚禮進行曲》

[教學(xué)目標(biāo)]

一

學(xué)生了解進行曲這一音樂體裁

二

通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學(xué)生體會到不同題材內(nèi)容的進行曲風(fēng)格各異，進一步感受不同

風(fēng)格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學(xué)生的欣賞視野，提高

獨立分析樂曲的能力。

教學(xué)重點

了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中萬進

行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。

教學(xué)難點

學(xué)生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。

教學(xué)方法

一、用多媒體，使其視聽結(jié)合二、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對不同情感的 認知加以體驗

教學(xué)用具

多媒體

復(fù)讀機

磁帶教學(xué)用具

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境

《義勇軍進行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與

威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新．

欣賞1

速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：

1、《歡迎進行曲》（熱烈）

2、《運動員進行曲》（振奮）

3、《解放軍進行曲》（莊嚴）

4、《玩具兵進行曲》（幽默、詼諧）

利用多媒體手段播放四首進行曲，設(shè)問：

不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合？請同學(xué)談?wù)劜煌M行曲

的情緒風(fēng)格的異同。

從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學(xué)

生獨立分析作品的能力。

運動員進行曲

解放

歡迎進行

玩具兵

欣賞2

歌曲形式的進行曲：

1、《義勇軍進行曲》

2、《紅星歌》

進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。

1、學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。

2、詞曲的題材與前四首

進行曲的明顯區(qū)別在哪里？

學(xué)生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結(jié)

合激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

欣賞3

外國的具有代表性的進行曲：

1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）

作者是被譽為“圓舞曲之王”的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他為老約翰

施特勞斯。

2、《婚禮進行曲》（神圣、莊嚴）

在國外被廣泛用于婚禮儀式。

這兩首進行曲的情緒如何？速度有什么變化？

通過情緒、速度的變化，再次引發(fā)學(xué)生對欣賞世界名曲的興趣。

拉次曲00

婚禮進行曲

創(chuàng)編

《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同

理解，對其不同的情感進行體驗。

1分組各選一首進行曲聆聽與分析。

2學(xué)生對進行曲具備感性之后，運用集體討論的方式，創(chuàng)編動作。

積極調(diào)動學(xué)生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學(xué)生

個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動，共同提高。

小結(jié)、下

小

結(jié)

：

進行曲知識要點，師生小結(jié)有關(guān)進行曲知識

鞏固進行曲知識

下

：

播放《歡送進行曲》，通過《歡迎進行曲》引

出《歡送進行曲》。讓學(xué)生踩著進行曲的節(jié)奏離開教室。

第五篇：小學(xué)音樂 玩具兵進行曲 教學(xué)設(shè)計

玩具兵進行曲 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

一、欣賞管弦樂《玩具兵進行曲》,感受樂曲歡快、活潑的情緒,想象并模仿玩具兵行進時姿態(tài),表現(xiàn)出小士兵威武、勇敢的神情。

二、能夠用神氣、歡快的聲音演唱《玩具兵進行曲》,并能用自制小樂曲為歌曲伴奏。2學(xué)情分析

低年級學(xué)生都有自己喜歡的玩具,本課貼近實際生活,用音樂給小朋友打開了玩具世界的大門。

3重點難點

能在音樂欣賞及歌曲學(xué)唱中感受歡快活潑的情緒,想象,并用身體語言來表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的音樂形象。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】玩具兵進行曲

一、游戲律動“蜜蜂和小熊”,愉快地進入課堂。

(學(xué)生用椅子搭出不同的造型,如樹木、花草、小橋等。)

二、欣賞《玩具兵進行曲》 1.聽樂曲引子,導(dǎo)入欣賞

(1)蜜蜂和小熊們,請大家豎起耳朵,你聽到了什么聲音?(2)再聽聽,鼓聲與號聲給你什么感覺?這聲音讓你想到是誰來了?(3)猜猜他們在干什么? 活動2【講授】玩具兵進行曲

聽賞樂曲,感受音樂形象(1)聽樂曲A段。

討論:音樂告訴你,小兵們在干什么? 你會模仿小兵走路的樣子嗎?表演一下。

誰有不同的意見或不同的動作?(全班跟音樂律動。)(2)簡介樂曲創(chuàng)作背景,學(xué)生跟音樂律動。教師簡介樂曲創(chuàng)作背景。學(xué)生聽音樂律動,有節(jié)奏地走。(巧妙地用上椅子搭成的布景)(3)游戲“牽線木偶”。

教師出示玩具,大家玩一玩。

教師介紹并示范游戲方法。師生集體進行音樂游戲。

(4)細聽樂曲尾聲,想想這里的音樂有什么變化,它告訴你什么。

3.完整地聽賞樂曲并律動。自由模仿小兵走路姿態(tài)———游戲“牽線木偶”———小組模仿———跑回座位(將座位還原成上課座位)。

三、歌曲《玩具兵進行曲》

1.導(dǎo)入:瞧,遠處又走來了一隊士兵,你能聽出他們的腳步聲嗎? 2.用各種形式隨音樂準確拍擊歌曲節(jié)奏。3.游戲:搭節(jié)奏城堡巡邏

(1)小士兵們遠道而來,你們是否能用小椅子搭出節(jié)奏城堡歡迎他們的到來?(2)每個小組的組長帶領(lǐng)自己的小兵及樂器去巡邏。(拍擊自編四拍節(jié)奏型)4.學(xué)唱歌曲

(1)聽師范唱,感受歌曲情緒。(2)按節(jié)奏朗讀歌詞并記憶。

(3)填唱歌詞:師生對唱———分組唱———齊唱。(4)自編動作歌表演,或用小樂器為自己的歌唱伴奏。(5)自愿上臺為大家表演。

四、小結(jié)下課,律動離室。