第一篇：《我的美術日記》教案

《我的美術日記》教案

教學目標：

1、學習用繪畫的形式記錄生活的特點并能應用到生活中去，提高學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

2、通過欣賞、交流、評述了解繪畫日記的特點，使學生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內容。

3、激發(fā)學生對生活的熱愛之情。

教學重難點：

重點：創(chuàng)作繪畫日記。

難點：用繪畫的方式記錄事物的場景。

課前準備：

教師：多媒體課件、背景音樂等。學生：紙張、畫筆等。

教學過程：

一、激趣導入

1、教師導語：我們很多同學都有記日記的習慣，大部分同學都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？ 學生回答：繪畫日記

2、教師提問：你們知道什么是繪畫日記嗎？ 學生根據(jù)自己的理解回答。

3、教師小結并揭示課題：繪畫日記就是用繪畫的方式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義的、有趣的事，我們這節(jié)課就來學習《我的美術日記》。

二、探索新知

1、引導學生欣賞范畫并進行分析：畫面和文字之間有什么關系？作者記錄的是生活中的什么事例？

2、總結日記畫的特點：以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。

3、學生回憶自己印象深刻的事講出來和大家一起分享。引導其他同學構思畫面內容，大家相互補充。

4、教師小結：剛才很多同學回憶了一些美好的生活情景，我知道還有好多同學想好了情景還沒說，現(xiàn)在我們就用手里的畫筆把剛才講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？

三、學生實踐，教師輔導。

1、教師提示繪畫方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

2、教師提出繪畫要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意概，與畫面相呼應。

四、小結

1、展示優(yōu)秀作業(yè)，師生互評。

2、學生談感受，師生交流，教師總結。

第二篇：小學美術：美術教案-繪畫日記

小學美術：美術教案－繪畫日記

[課

型)

繪畫創(chuàng)作課繪畫日記

[年

級]

四年級繪畫日記

I教學目標

]

用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

[教師教具]

電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣 的事，我們這節(jié)課就學習繪畫日記。

師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內容。

三、講授新課

7分鐘

師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

生:答幾種不同的情景及色彩。

師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

生:能!

師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容?

生:有文字部分。

師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

生:想。

師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。

通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。

步驟:仙)構思畫稿。

記

用色彩畫。

文字說明。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

生:能。

師;下面我們就用色彩來描畫日記內容。

四、課堂練習

25分鐘

師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。

生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

·生:能行!

學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。

五、作業(yè)

展評

s分鐘

讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。

師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

教師建議:繪畫日記的規(guī)律

第三篇：美術教案《認識我》

教學目標：學會觀察，通過看、說、想、畫表達請你認識我自己。

認識自我、認識同學、發(fā)展學生的形象思維請你認識我。

教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學難點：發(fā)現(xiàn)認識自己方法，準確介紹自己請你認識我，表現(xiàn)自己。

課前準備：師：課件（圖片、畫像）請你認識我

生：紙、彩筆、彩紙。

作業(yè)要求：畫一張彩色畫片，讓學生認識你。

教學過程：

（一）創(chuàng)設情境

1、出示范畫——美術老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

（激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。請你認識我

（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你自己也介紹給同學們和老師呢？

生：想，今天我們就來學習“請你認識我”。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學們想怎樣把自己介紹給小朋友？請你認識我

生：畫自己，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹自己？

生：用名字、自畫像。

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

（讓學生充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹自己，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）

（三）表現(xiàn)自己

師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹自己（探究學習怎樣畫出來）

生：先可以拿出小鏡子觀察自己的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自己的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。

師：好主意，同學們 嶺南版美術教案http://

都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

（五）介紹自我（推廣自己、表達自己、介紹自己）

（六）講評

通過同學們自己畫自己介紹自我，讓同學們有一種親切感，很容易互相認識，同時很容易記住同學的特點，加深印象，讓學生學會觀察，學會如何表現(xiàn)自己，認識自我。

教學后記：學生剛進校園不久，通過本課的學習，使學生增進相互間的了解，并鞏固上節(jié)課所學的點、線、色等知識。本課屬于設計應用領域，教師在以后的教學中可以鼓勵學生嘗試運用不同的工具、材料來設計制作作品。

第四篇：初中美術教案1 繪畫日記

繪畫日記

一、教學課時：一課時

二、教學目的：

1、繪畫與傳統(tǒng)日記形式相融合，讓學生感受生活的豐富多彩，鍛煉他們用眼睛和思維認識世界，用情感感受生活。有目的地讓他們感受自然和社會。

2、讓學生養(yǎng)成觀察身邊人，思考周圍事的好習慣。鍛煉觀察能力及拓展思維想象能力。

三、教學目地：

1、通過教學使學生了解繪畫日記的基本要領和結構特點，并應用于生活當中。

2、通過對生活的觀察，完成日記的內容，使學生認識生活中的美好，提高學生的整體素質。

四、教學重點：

如何抓住學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，并應用于生活當中。

五、教學難點：

通過對生活的觀察，完成日記的內容。

六、教學準備：

教師準備：繪畫日記示例若干。

學生準備：彩筆，蠟筆均可（可根據(jù)學生個人愛好而定）。日記本。

七、教學過程

1、引導階段（3分鐘）

師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式，你們知道是什么嗎? 生:… …

師:那就是繪畫日記

那么哪位同學能說說什么是繪畫日記呢?大家可以猜一下。師:(學生回答后教師總結)繪畫日記就是用繪畫的形式，表現(xiàn)我們平時每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就一起來學習繪畫日記。(板書:繪畫日記)

2、教學新課（7分鐘）

師:我們寫日記的時候，通常記錄生活中發(fā)生的事情及心情感受等。比如我們身邊發(fā)生的事情，我們不但可以寫出它的經(jīng)過和意義，也可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來，表現(xiàn)它的場景，和我們的心情故事。例如像我手中的這篇日記… …從中我們可以看到… … 寫繪畫日記的具體步驟如下：

(板書)步驟:(1)構思畫稿。(形象、勻稱)

(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)

師：現(xiàn)在，同學們能不能自己畫一幅這樣的繪畫日記呢? 生:能！師：好，那下面我們就用色彩來描畫日記內容。(作業(yè)要求)

3、課堂練習（25分鐘）

師：現(xiàn)在呢，就讓我們開始吧。大家可以寫今天的事情，當然寫最近這幾天來的事情也是可以的。大家一起畫，看誰畫的最好！好不好？ 生：好！

（在學生作畫過程中，可播放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。）

4、作業(yè) 展評（5分鐘）

讓勇敢的孩子自己到前面展示并講解自己的繪畫日記，形式不拘一格。并對優(yōu)秀作品進行鼓勵。師:同學們，繪畫日記好不好玩？ 生：好玩！

師：好！今后呢，我們也可以以這樣有趣的形式來記錄我們的生活，也希望繪畫日記成為你們的朋友！下面布置一下今天的作業(yè)： 要求——完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

板書設計 繪畫日記 步驟：

(1)構思畫稿。(形象、勻稱)

(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)

第五篇：四年級美術周末日記教案

周末日記教案

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。

2、能力目標：提高學生組織畫面豐富畫面的能力

3、情感目標：培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

教學重點: 了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。

教學難點:讓學生懂得一副完整畫面應有的內容。教具準備：教科書、課件、繪畫工具

教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。教學過程 ：

一組織教學導入課程：

同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好修息，輕松娛樂或學習鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。

生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等。

明確目標：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題：周末日記

二授新課：

A

1、任務呈現(xiàn)：

讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？

2、自主學習：

請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。

3、展示交流

老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。B

1、任務呈現(xiàn)：

你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）

2、自主學習：

出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。

選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環(huán)境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當?shù)奈淖?/p>

3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。

三、檢測總結

1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。2互評選出你喜歡的作品說說理由。

3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。

四作業(yè)要求：

畫一幅周末玩耍的畫面。