第一篇：八年級政治第八課學(xué)案

第八課、走自立自強(qiáng)之路

第八課第一框、自己的事情自己做

基礎(chǔ)知識記憶：

1、什么是自立？

答：自立就是自己的事情自己做。自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活；意味著要離開父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。

2、為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？

答：①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。②自立才能走向自強(qiáng)。

3、怎樣才能走向自立？（怎樣培養(yǎng)自立品質(zhì)？）

答：①自立就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。③積極鍛煉，提高自立能力。

達(dá)標(biāo)測試：

一、選擇題

（1）一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志是（）A、能否克服依賴性

B、能否獨(dú)立地作出決定 C、能否積極進(jìn)行鍛煉

D、能否自強(qiáng)

2、小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（）A、大膽投身社會實(shí)踐，反復(fù)鍛煉

B、從小開始兼職，去做童工

C、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪

D、多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識

3、針對“我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年級（5）班學(xué)生進(jìn)行了一次大討論。以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰的觀點(diǎn)呢？（）

A、小虎：我特別想獨(dú)立，凡事由自己做主，父母老師都不能干預(yù)

B、小麗：我現(xiàn)在衣來伸手，飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢？

C、小紅：我現(xiàn)在未成年，需要大人的照顧與幫助，自立是18歲以后的事情 D、小濤：自立并不是非要做出驚天動地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自理

4、中國有句俗語：“嬌子不成器”，意思是說嬌生慣養(yǎng)的孩子不可能成為有用之才。這就警示我們（）

①積極鍛煉，提高自立能力

②努力學(xué)習(xí)③萬事靠自己，不能求于別人

④克服依賴

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

二、問答題 1、2012年8月27日《威海晚報(bào)》訊，8月26日，哈工大（威海）迎來新生報(bào)到高峰。當(dāng)天上午，記者在報(bào)到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，新生“單槍匹馬”來的寥寥無幾，前來送學(xué)生的“親友團(tuán)”很龐大，七旬八旬爺爺奶奶輩的不少。截止26日上午11時(shí)，哈工大（威海）語言文學(xué)學(xué)院的105名新生已有70人報(bào)到，據(jù)負(fù)責(zé)接待的該學(xué)院學(xué)生會副主席介紹，只有2至3名學(xué)生自己來報(bào)到，其他學(xué)生都是由家長陪同，哈工大（威海）其他學(xué)院的情況基本類似，帶著“親友團(tuán)”報(bào)到的學(xué)生達(dá)九成。

（1）以上材料說明了絕大部分大學(xué)生缺乏什么品質(zhì)？列舉你身邊類似的兩則事例。

（3）要告別依賴，走向自立，必須要掌握適當(dāng)?shù)姆椒āＵ埓蠹覟樽粤⒛芰Φ呐囵B(yǎng)貢獻(xiàn)幾個金點(diǎn)子。

2、招聘會上，一個60多歲的老人在各個攤位前忙個不停，填了60多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所作的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正“賦閑”在家，一天到晚除了吃飯睡覺就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。

（1）造成“兒子賦閑、老母應(yīng)聘”的原因有哪些？請從兒子、父母角度進(jìn)行分析。

（2）如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？說說理由？

（3）面對激烈的社會競爭，你打算怎樣為今后的參加招聘做準(zhǔn)備？（至少談兩個方面）

第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生

基礎(chǔ)知識記憶：

1、自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？

答：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。

2、自強(qiáng)的意義：（為什么要自強(qiáng)？）

答: ①自強(qiáng)的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取。②自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神。

3、怎樣走自強(qiáng)之路？

答：①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動力。要自強(qiáng)，首先要樹立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為人生目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。

達(dá)標(biāo)測試：

一、選擇題

1、我國古語說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”。這些古語告訴我們的道理是（）

A、我們要有自強(qiáng)不息的精神

B、自強(qiáng)的人都是君子

C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面

2、小濤是七年級（2）班的同學(xué)，他出生不久，父母就離異，他只好與父母相依為命，生活非常艱難。盡管遇到了很多困難和挫折，但他依舊努力學(xué)習(xí)，成績一直都名列前茅。他先后獲得“中國好兒童”“十佳少年“等光榮稱號。小濤的事跡告訴我們（）

A、學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情

B、逆境比順境對一個人的作用很大

C、只有逆境才能成才

D、自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，也是通向成功的階梯

3、中國共產(chǎn)黨自建黨以來，領(lǐng)導(dǎo)和依靠人民克服一切艱難險(xiǎn)阻，不斷譜寫中華民族自強(qiáng)不息的壯美詩篇。自強(qiáng)不息（）

①是中華兒女人人都具備的精神風(fēng)貌②是中華民族的民族精神③使中華民族經(jīng)歷滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)④是中華民族自立于世界民族之林的精神動力 A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

4、在自強(qiáng)不息的中國人中，不論是古代的屈原、戚繼光，還是近代的詹天佑、林則徐，他們的共同特點(diǎn)是（）

A、取得社會的幫助

B、為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求 C、認(rèn)識自己的長處

D、避開自己的短處

二、問答題 1、2011年10月17日下午，安徽工業(yè)大學(xué)舉辦“中國大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎學(xué)金”獲得者—潘蔚同學(xué)先進(jìn)事跡報(bào)告會。潘蔚幼時(shí)雖因車禍導(dǎo)致雙腿殘疾，終生與輪椅相伴，但自08年入校以來，她自強(qiáng)不息，敢于正視困難，學(xué)習(xí)刻苦努力，先后獲得國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金和2010年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎，并多次獲得校內(nèi)一等獎學(xué)金和“安徽工業(yè)大學(xué)十大杰出大學(xué)生”的多種榮譽(yù)稱號。

（1）在潘蔚同學(xué)身上體現(xiàn)了一種什么精神？

（2）自強(qiáng)對潘蔚同學(xué)的人生發(fā)展有何意義？

（3）在生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？

2、我國宋朝大文豪蘇洵，相傳二十七歲才開始發(fā)奮讀書，幾次應(yīng)考都名落孫山。一些人對他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于精通六經(jīng)百家之說，并因散文的極高成就而名列“唐宋八大家”之一，被譽(yù)為“奇葩遲開，大器晚成”。

（1）蘇洵的成功給我們什么啟示？

（2）你還知道哪些類似的小故事？

第八課第一框、自己的事情自己做參考答案

一、選擇題

1、B

2、A

3、D

4、D

二、問答題

1、（1）缺乏自立品質(zhì)。舉例答案開放性，言之有理即可。

（2）①自立就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。③積極鍛煉，提高自立能力。

2、（1）父母從小對兒子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過分溺愛，使兒子養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴思想；兒子不務(wù)正業(yè)，沒有責(zé)任心，缺乏自立能力，只知道吃喝玩樂，荒廢了大好青春時(shí)光。在學(xué)習(xí)階段不學(xué)無術(shù)，導(dǎo)致沒有本事和能力去面對社會激烈的競爭。（2）不會聘用這個年輕人。因?yàn)樗鞜o所事事、不務(wù)正業(yè)，依賴思想嚴(yán)重，缺乏主見、缺乏自立自強(qiáng)的精神，聘用以后不能在工作中獨(dú)當(dāng)一面，將會影響到單位的生存和發(fā)展。

（3）①從現(xiàn)在做起，從小事做起，自己的事情自己干，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)能力；②告別依賴，獨(dú)立生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；③明確自己的責(zé)任；④珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力掌握科學(xué)文化知識，鍛煉自己過硬的本領(lǐng)和技能；⑤利用適當(dāng)機(jī)會大膽投入社會實(shí)踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，豐富社會經(jīng)驗(yàn)。（至少3條）

第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生參考答案

一、選擇題

1、A

2、D

3、A

4、B

二、問答題

1（1)在困難面前不低頭、不喪氣，自立自強(qiáng)，自強(qiáng)不息的精神。

自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對于潘蔚同學(xué)的成長具有重大作用。自強(qiáng)使潘蔚同學(xué)對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)并激勵自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力進(jìn)取。自強(qiáng)會使潘蔚同學(xué)依靠堅(jiān)強(qiáng)意志，克服前進(jìn)中的困難和挫折，學(xué)習(xí)刻苦努力，并最終取得多種榮譽(yù)稱號。

①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動力。要自強(qiáng)，首先要樹立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為人生目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。

2、（1）自強(qiáng)是通向成功的階梯；自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，對一個人的成功具有巨大作用；我們青少年應(yīng)培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。（2）開放性答案，言之有理即可。

第二篇：政治第八課

政治第八課

1.協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國特色社會主義。

2.建設(shè)的重要保證。

3.什么是發(fā)展先進(jìn)文化？在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

4.和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。

5.鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

6.在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。

7.社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文

1加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，化建設(shè)。作用：○2發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！?/p>

8.國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。

9.只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，合國力。

10.精神文明創(chuàng)建活動是加強(qiáng)中國先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

11.創(chuàng)三優(yōu)：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

12.13.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科

學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

14.

第三篇：八年級政治導(dǎo)學(xué)案

曬經(jīng)九年制八年級政治導(dǎo)學(xué)案

班級姓名生命和健康的權(quán)利

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過對生命與健康權(quán)利的了解，珍惜和關(guān)注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權(quán)，樹立強(qiáng)烈的維權(quán)意識。2.能力目標(biāo)：能正確分辨侵害公民生命健康權(quán)的行為。3.知識目標(biāo)：了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康給予特殊保護(hù)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，受法律保護(hù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：人格權(quán)的涵義及特點(diǎn)；法律對未成年人生命健康的特殊保護(hù)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、閱讀思考：

1.人身權(quán)的地位、內(nèi)容是什么？2.人格權(quán)的含義、內(nèi)容是什么？3.人身自由的含義、重要性是什么？4.關(guān)于人身自由的法律規(guī)定及侵權(quán)行為有哪些？5.生命健康權(quán)的重要性是什么？6.我國法律為什么對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？7.你知道我國有哪些保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律？ 8.我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？ 9.當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么做？

二、活動探究：

一、看圖說話（教材第24頁）：以上行為會產(chǎn)生什么后果？侵害了人的什么權(quán)利？

二、案例分析：

1、教材第25頁，侵害了人的什么權(quán)利？

2、該不該拯救小偷的生命：鄭女士開車經(jīng)過長春路，由于前面紅燈，轎車被堵在路口。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。這時(shí)，另一名男子拉開副駕駛座的車門，搶走車內(nèi)皮包。包里放著十幾萬元的轉(zhuǎn)賬支票、2000多元現(xiàn)金和一些重要的證件和資料。鄭女士急忙下車，一邊大喊抓賊，一邊猛追。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。當(dāng)時(shí)圍觀的群眾也有數(shù)百人。被發(fā)現(xiàn)并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護(hù)城河??

3、教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？

三、歌曲感悟：《天堂里沒有車來車往》。體驗(yàn)歌曲的主題，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

歌詞：獨(dú)白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應(yīng)了，那個時(shí)候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。誰知，這一次談話竟成了永別那天下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無情的淹沒了，那一天，她剛剛滿十三歲??

九月的天空，依稀晴朗陽光下許多故事，緩緩醞釀車來車往，車來車往十三歲的小姑娘背著書包去課堂那個下午有風(fēng)在輕輕流淌孩子你難道聽見一種聲響車來車往，車來車往最后你是否看見天使在飛翔月兒高高，黑夜很長空氣中吹拂著命運(yùn)的方向親愛的孩子，什么是吉祥車來車往里有沒有神的光芒你對我說起你死去的爸爸你說你夢里時(shí)常會見到他爸爸我來了，爸爸我來了牽著我的小手你不要太悲傷孩子你的書包在我的胸膛你說你喜歡學(xué)校喜歡課堂匆匆你走了，匆匆你走了那個世界里你要好好學(xué)習(xí)天天向上月兒高高，黑夜很長孩子睡著了我為你歌唱你找到了你的爸爸那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來車往那安靜的地方小河在流淌那潔白的地方,命運(yùn)沒有方向

四、法制在線：小英是一個不幸的孩子。在她出生不到3個月的時(shí)候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺??后來她被一對夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測風(fēng)云，小英14歲時(shí)，她的養(yǎng)父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當(dāng)工人。從此，小英開始了打工生活??

思考：小英的媽媽侵犯了她的什么權(quán)利？你怎樣看待服裝廠老板的行為？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】

（一）單項(xiàng)選擇

１.公民最基本、最重要的權(quán)利是（）

A.受教育權(quán)B.安全權(quán)C.人身權(quán)利D.政治權(quán)利 2.公民參加一切社會活動、享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)是（）A.人身權(quán)利B.身份權(quán)C.人身自由權(quán)D.生命健康權(quán) 3.人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，下列屬于人格權(quán)的有（）

①生命健康權(quán) ②人身自由權(quán) ③姓名權(quán) ④受教育權(quán) ⑤財(cái)產(chǎn)所有權(quán) A.①②③B.①②③④C.②③④D.①④⑤ 4.下列現(xiàn)象屬于侵犯公民生命健康權(quán)的有（）①飼養(yǎng)的寵物咬傷過路行人②父母毆打不聽話的子女

③給同學(xué)起侮辱性的綽號④超市保安對其懷疑的顧客擅自搜身檢查 A.①④B.①③C.①②D.②④

2009年11月12日，廣西賀州市公會鎮(zhèn)楊會村楊萬文家因非法加工鞭炮而發(fā)生爆炸事故，致當(dāng)場死亡1人，受傷13人。在14名受害者中，有13人是植楊小學(xué)在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)鼐窖杆僖苑欠ㄎｋU(xiǎn)物品肇事罪和雇用童工罪立案。據(jù)此回答第5—7題。

5.警方以雇用童工罪立案，是因?yàn)槲覈山褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M周歲的未成年人。（）A.14B.16C.18D.20

6.我國法律作出上述規(guī)定，主要是為了保護(hù)未成年人的()A.生命健康權(quán)B.勞動權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)

7.八年級學(xué)生小李學(xué)習(xí)不刻苦，期末考試多門功課不及格。其母親把小李打了一頓，并把他關(guān)在家里兩天不讓他上學(xué)，要求他深刻反省。小李母親的做法侵犯了他的()

①受教育權(quán)②生命健康權(quán)③人身自由權(quán)④名譽(yù)權(quán) A.①②B.①③C.①②③D.①②④

8.2008年9月，教育部要求全國各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長收看央視播出的《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”節(jié)目。開展這項(xiàng)活動()

①體現(xiàn)了對未成年人生命健康權(quán)的尊重 ②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛生命的意識 ③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生④有利于提高未成年人自我保護(hù)的能力A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

（二）理解分析

健康是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數(shù)字可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。

1.這個比喻強(qiáng)調(diào)了公民什么權(quán)利的重要性？

2.在我國，有哪些法律保障公民的此項(xiàng)權(quán)利？ 學(xué)后反思：

第四篇：第八課導(dǎo)學(xué)案

第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》導(dǎo)學(xué)案

八年級歷史編寫人：張瑞紅審核組長：時(shí)間：2011年 3 月 7 日一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)；

2.掌握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義；

二． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：十一屆三中全會 三． 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三

中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系 四． 學(xué)習(xí)方法：

講述法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)法

五． 學(xué)習(xí)過程：

㈠ 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一.十一屆三中全會

1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”？

2十一屆三中全會在哪一年召開？

3組織學(xué)生細(xì)讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶： 二.民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)你怎樣看待平反冤假錯案的工作？ 2 民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)？ ㈡ 合作探究研討

1、真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論是一次深刻的思想解放運(yùn)動，這里的解放是指（）

A、糾正了以階級斗爭為綱的錯誤方針B、使全黨認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨工作的重心C、使全黨認(rèn)識到文革是錯誤的D、打破了長期以來的個人崇拜和教條主義思想的束縛

2、“十一屆三中全會”與中共“八大”的相同之處是（）

①都體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神②都明確了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心任務(wù) ③都提出了要實(shí)行改革開放④這兩個會議有一定的繼承性

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3、十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上偉大的轉(zhuǎn)折，這一“偉大轉(zhuǎn)折”含義是指黨的工作重心（）A、由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市 B、由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來C、由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村D、由對內(nèi)改革轉(zhuǎn)移到對外開放

4．1978年黨的十一屆三中全會作出的重要決策是（）①重新確立實(shí)事求是的思想路線②把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來③實(shí)行改革開放和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 ④停止使用“以階級斗爭為綱”的口號

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④ ㈢ 拓展延伸鞏固（課后題）

1.十一屆三中全會召開20周年是指（）

A.1996年B.1997年C.1998年D.1999年 2.在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國邁出對內(nèi)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革政策的第一大步是（）

A.召開十一屆三中全會B.發(fā)展民營經(jīng)濟(jì) C.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

3.某校九年級（2）班的同學(xué)以“中國共產(chǎn)黨歷次重要會議”為主題開展探究活動。他們搜集到這樣一則資料：這次會議作出了實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策，是我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。該會議是（）

A中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會B.遵義會議 C.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會D.中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會

4.十一屆三中全會后，黨中央推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力措施是（）

A.開展土地改革B.發(fā)動“大躍進(jìn)”

C.建立人民公社D.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 5.建國以來，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤 6.我國的經(jīng)濟(jì)體制改革首先開始于（）

A.城市B.農(nóng)村C.沿海D.內(nèi)地 7.下列城市屬于經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）

A.連云港B.南通C.湛江D.深圳 8.開發(fā)與開放浦東新區(qū)是在（）A.1978年B.1988年 C.1990年D.1992年

9.改革開放以來，黨和政府為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)采取的舉措不包括（）

A.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C.城市實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革D.農(nóng)村建立人民公社

10.下列各項(xiàng)中，屬于中共十一屆三中全會內(nèi)容的是（）①重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線②作出把黨

和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策③提出實(shí)行改革開放的決策④提出處理國際關(guān)系的和平共處五項(xiàng)基本原則

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 11.“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國人民“當(dāng)家作主站起來”和“改革開放富起來”的領(lǐng)袖人物分別是（）

A.毛澤東、周恩來B.毛澤東、鄧小平C.鄧小平、江澤民D.江澤民、胡錦濤 12.中共八大和十一屆三中全會的相同之處是（）A.實(shí)行改革開放B.集中力量發(fā)展生產(chǎn)力

C.糾正了“左”傾思想路線D.是黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折13.流行語記錄著人類生活的變化和觀念的更新，帶有明顯的時(shí)代特征。下列流行語在新中國出現(xiàn)的先后順序是（）①“抗美援朝” ②“一大二公” ③“造反有理”④“招商引資”

A.③①②④B.①②③④C.①③②④D.②①③④ 14.閱讀下列材料：

材料一這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

材料二（這次會議）是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。請完成：

（1）材料一指什么會議?這次會議確立了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?

（2）材料二指哪次會議?這次會議實(shí)際上形成了以誰為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體？

（3）概括這兩次會議在意義上的共同點(diǎn)。

六． 課堂小結(jié)：

七．課后反思：

第五篇：第八課《投身于精神文明建設(shè)》學(xué)案（精選）

第八課《投身于精神文明建設(shè)》學(xué)案

1.什么是中國特色社會主義社會？四個建設(shè)之間有何關(guān)系？P101-102

①中國特色社會主義社會是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

②經(jīng)濟(jì)建設(shè)為政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。政治建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)提供政治保障。文化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)提供精神動力、文化環(huán)境和智力支持。社會建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)提供有利的社會條件。2.什么是發(fā)展先進(jìn)文化？P102

在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

3.為什么要發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明（或建設(shè)精神文明的重要意義）? P101-103

①中國特色社會主義社會是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

②發(fā)展中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)和諧文化。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。

③社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

4.為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（重要性）？怎樣牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（基本要求）？P103

①重要性：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。

②基本要求：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。5.社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容如何? 其各自的地位如何？ P103①內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

②地位：加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

6.怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？P104

我們要以實(shí)際行動弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法，明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文

明道德風(fēng)尚。

7.為什么要大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)？ P104

①發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。②在全面建設(shè)小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，全面提高國民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。③只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力。

8.社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么? P106

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

9.精神文明創(chuàng)建活動的有效形式有哪些？P105

①創(chuàng)建文明城市的活動——“創(chuàng)三優(yōu)”活動，：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

②創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動——“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風(fēng)易俗活動。

10.精神文明創(chuàng)建活動有什么重要意義（或作用）？P105-106

①精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改選社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

②豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

11.參與精神文明創(chuàng)建活動，我們應(yīng)該怎樣做？P106-107

①要保持我們精神肌體的健康，要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺地加以抵制。②社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場所，弘揚(yáng)社會主義文明的大學(xué)校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來共同創(chuàng)造。

③社會是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

12.聯(lián)系生活實(shí)際．．．．．．，談?wù)勗鯓訁⑴c社區(qū)（鄉(xiāng)村或?qū)W校）的精神文明建設(shè)？（2011中考延伸題）①積極參加社區(qū)（鄉(xiāng)村或?qū)W校）組織的社會公益活動，如義務(wù)植樹、義務(wù)獻(xiàn)血、獻(xiàn)愛心等。②愛護(hù)社區(qū)（鄉(xiāng)村或?qū)W校）的花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

③向市民（村民或同學(xué)）宣傳“四城同創(chuàng)”的意義，做一名志愿者。④講文明、有禮貌，從小事做起，從我做起……