第一篇：建立全民健身志愿服務(wù)長效化機(jī)制工作方案

建立全民健身志愿服務(wù)長效化機(jī)制工作方案

全民健身志愿服務(wù)是以推動全民健身運(yùn)動廣泛開展為目的，自愿、無償?shù)胤?wù)他人和社會的公益性活動。在大力發(fā)展公共體育事業(yè)、落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》的時代背景下，開展全民健身志愿服務(wù)，對于提高人民群眾身體素質(zhì)、構(gòu)建社會主義和諧社會和促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。將志愿服務(wù)的理念和做法引入全民健身的實(shí)踐，建立全民健身志愿服務(wù)長效化機(jī)制，對于提高政府公共體育服務(wù)能力，推動群眾體育跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由體育大國向體育強(qiáng)國的邁進(jìn)具有深遠(yuǎn)意義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞體育健身需求，服務(wù)體育發(fā)展大局，著力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，提高政府公共體育服務(wù)能力；著力推進(jìn)全民健身社會化進(jìn)程，滿足人民群眾多元化體育健身需求；著力提升全民健身志愿服務(wù)規(guī)模和水平，切實(shí)維護(hù)公民體育健身權(quán)益。通過建立全民健身志愿服務(wù)長效化機(jī)制，廣泛開展全民健身志愿服務(wù)活動，為提高人民群眾身體素質(zhì)和建設(shè)體育強(qiáng)國做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作原則

——以人為本，面向全民。把廣泛開展全民健身運(yùn)動、提高 全民族身體素質(zhì)和健康水平作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以全體公民為服務(wù)對象，滿足不同人群的體育健身需求，體現(xiàn)全民健身全覆蓋、廣受益的特點(diǎn)。

——政府主導(dǎo)，多方參與。把政府力量與社會多方資源作為工作依托，堅(jiān)持以政府主導(dǎo)、各方協(xié)同為主要方式，發(fā)揮政府、社會、市場多方優(yōu)勢，充分調(diào)動協(xié)會社團(tuán)和其它社會組織的積極性，動員全社會廣泛參與，探索社會化程度較高的管理模式。

——立足基層，確保基本。把立足基層開展服務(wù)作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以提供體育健身指導(dǎo)服務(wù)為主要內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有全民健身場地設(shè)施、組織網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍體系和活動開展等基礎(chǔ)條件，逐步實(shí)現(xiàn)全民健身公共服務(wù)均等化目標(biāo)。

——統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，因地制宜。加強(qiáng)統(tǒng)籌，把從實(shí)際出發(fā)、區(qū)別對待、分類指導(dǎo)作為工作方法，堅(jiān)持因地、因人、因時、因需制宜，突出農(nóng)村、社區(qū)、地域、人群和民族特色，形成重要時間節(jié)點(diǎn)的示范推廣活動與日常身邊活動的有效結(jié)合。

——強(qiáng)化激勵，健全保障。把榮譽(yù)引導(dǎo)和暢通運(yùn)轉(zhuǎn)作為工作方向，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，建立健全激勵制度，激發(fā)志愿服務(wù)者的榮譽(yù)感，完善基礎(chǔ)保障措施，為持續(xù)健康發(fā)展提供穩(wěn)定支撐。

——立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)。循序漸進(jìn)、分步實(shí)施，在充分發(fā)掘現(xiàn)有全民健身資源的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握實(shí)施重點(diǎn)和發(fā)展方向，處理好當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系，對志愿服務(wù)的工作機(jī)制、實(shí)施步驟和工作階段進(jìn)行全面設(shè)計(jì)、周密布局、務(wù)實(shí)推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

政府搭臺，廣泛動員，建立完善的全民健身志愿服務(wù)工作體系；引導(dǎo)社會投入，發(fā)揮社會功能，樹立社會形象，展現(xiàn)全民健身志愿服務(wù)鮮明的體育特色；落實(shí)人員，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，合理配置資源，形成全民健身志愿服務(wù)長效化機(jī)制；滿足群眾健身需求，保障健身權(quán)益，提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康文明的生活方式；樹立崇尚互助、強(qiáng)健體魄的良好社會風(fēng)尚，服從建設(shè)體育強(qiáng)國大局，服務(wù)和諧社會建設(shè)。

四、工作機(jī)制

（一）組織協(xié)調(diào)機(jī)制

1．國家體育總局加入由中央文明辦牽頭的全國志愿服務(wù)活動協(xié)調(diào)組織，地方縣級以上體育行政部門加入本級志愿服務(wù)活動協(xié)調(diào)組織。將全民健身志愿服務(wù)納入全國和本地區(qū)志愿服務(wù)活動的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌各方志愿服務(wù)資源，獲取相應(yīng)的政策和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)體育部門與其他成員部門的協(xié)調(diào)與配合，創(chuàng)造各方共同參與、支持全民健身志愿服務(wù)工作的局面，推動形成共同助力全民健身志愿服務(wù)的良好氛圍。

2．國家體育總局成立全國全民健身志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。由總局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，分管群體、競體的總局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，總局辦公廳、政法司、群體司、競體司、青少司、人事司、科教司、宣傳司負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全國全民健身志愿服務(wù)工作，研究審定志愿服務(wù)發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、政策制度等重 大事項(xiàng)，并根據(jù)工作需要適時召開會議，統(tǒng)籌整合體育系統(tǒng)內(nèi)部及各方資源，協(xié)調(diào)落實(shí)全民健身志愿服務(wù)工作經(jīng)費(fèi)、宣傳、科研、資金募集與管理等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在群體司，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組議定的各項(xiàng)事務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導(dǎo)全國全民健身志愿服務(wù)工作的開展。地方縣級以上體育行政部門參照成立本級全民健身志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。

3．國家體育總局將社會體育指導(dǎo)中心作為全國全民健身志愿服務(wù)工作的辦事機(jī)構(gòu)，地方縣級以上體育行政部門設(shè)立本級全民健身志愿服務(wù)辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)具體落實(shí)本級領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室研究制定的相關(guān)法規(guī)、規(guī)劃、計(jì)劃，組織開展志愿者注冊、培訓(xùn)、服務(wù)等日常工作，推進(jìn)全民健身志愿服務(wù)各項(xiàng)具體工作的實(shí)施。

4.建立全國范圍內(nèi)層級化的組織網(wǎng)絡(luò)體系。以中國社會體育指導(dǎo)員協(xié)會為全國性全民健身志愿服務(wù)組織，發(fā)揮各級社會體育指導(dǎo)員協(xié)會的作用，逐級建立志愿服務(wù)組織，并將志愿服務(wù)組織延伸擴(kuò)展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，形成國家、省、地市、區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的層級組織網(wǎng)絡(luò)，為普及全民健身志愿服務(wù)提供強(qiáng)有力的組織保障。

（二）社會動員機(jī)制

緊扣全民健身需求和體育事業(yè)發(fā)展，廣泛動員社會參與，聯(lián)合相關(guān)部門和組織共同推進(jìn)。發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員的骨干帶頭作用，形成以社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍為主體，優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員、體育科技工作者和體育教師、體育專業(yè)學(xué)生組成的全民健身志愿服務(wù)者隊(duì)伍；充分利用各級體育總會、單項(xiàng)運(yùn)動協(xié)會等體育組織和社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大體育系統(tǒng)參與全民健身志愿服務(wù)的范圍。搭建廣闊的社會參與平臺，廣泛動員社會各界積極投身全民健身志愿服務(wù)，吸納有體育專長和志愿服務(wù)意愿的海內(nèi)外各界人士共同參與全民健身志愿服務(wù)活動，實(shí)現(xiàn)組織倡導(dǎo)與社會參與的良性互動。

（三）培訓(xùn)管理機(jī)制

建立志愿者注冊管理系統(tǒng)、志愿服務(wù)信息平臺和全民健身志愿者培訓(xùn)體系，普及志愿服務(wù)的相關(guān)知識，提高志愿服務(wù)隊(duì)伍的專業(yè)化水平和服務(wù)質(zhì)量。建立高效順暢的全民健身志愿服務(wù)管理體系，制定規(guī)范的志愿服務(wù)工作流程，形成運(yùn)行通暢的志愿者招募、培訓(xùn)、注冊、工作服務(wù)、激勵表彰工作模式。

（四）項(xiàng)目推動機(jī)制

培育建立優(yōu)秀運(yùn)動員和教練員下基層、進(jìn)校園服務(wù)、體質(zhì)測試服務(wù)、健身指導(dǎo)服務(wù)、科普講座服務(wù)等一批體現(xiàn)全民參與、突出健身特色、滿足社會需求、適合長期開展的志愿服務(wù)項(xiàng)目；針對不同地區(qū)、不同人群開展具有地區(qū)、民族、人群特色的專項(xiàng)志愿服務(wù)項(xiàng)目；圍繞重大事件和時間節(jié)點(diǎn)以及大型體育賽會和群眾性體育活動，策劃和打造具有示范效應(yīng)的品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目；面向農(nóng)村和社區(qū)開展貼近百姓、實(shí)用性強(qiáng)的志愿服務(wù)項(xiàng)目；開展針對青少年兒童、婦女、老年人和殘疾人等特殊人群的扶助性志愿 服務(wù)項(xiàng)目，帶動各級各類志愿服務(wù)項(xiàng)目蓬勃發(fā)展。

（五）表彰激勵機(jī)制

建立科學(xué)合理的評比表彰制度，鼓勵各方力量全面、持續(xù)參與全民健身志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)工作中建立以服務(wù)時間和服務(wù)質(zhì)量為主要指標(biāo)的星級認(rèn)定制度，作為對志愿者服務(wù)進(jìn)行認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，對志愿者參與志愿服務(wù)活動給予榮譽(yù)激勵。評選表彰在全民健身志愿服務(wù)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、個人和優(yōu)秀項(xiàng)目。通過對志愿者、參與單位和組織的激勵，提高其社會認(rèn)知度，激發(fā)大眾參與志愿服務(wù)活動的積極性，不斷發(fā)展壯大全民健身志愿服務(wù)隊(duì)伍。

（六）評估檢查機(jī)制

建立科學(xué)有效的工作績效評估制度，對參與全民健身志愿服務(wù)的個人和組織進(jìn)行有效的時間統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量評估，以保證星級評定和先進(jìn)表彰工作的公平公正。建立工作檢查監(jiān)督制度，對各級全民健身志愿服務(wù)管理部門進(jìn)行定期工作檢查和監(jiān)督，對管理工作滯后、志愿服務(wù)進(jìn)展緩慢的單位和地區(qū)通報(bào)批評，督促整改，確保全民健身志愿服務(wù)的各項(xiàng)措施得到落實(shí)和執(zhí)行。

五、保障措施

（一）制定科學(xué)的法規(guī)規(guī)劃。在深入調(diào)研和借鑒其它行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，探索制定全民健身志愿服務(wù)法規(guī)制度。制定《全民健身志愿服務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，明確志愿服務(wù)工作的中長期發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策措施。按年度制定全民健身志愿服務(wù)工作計(jì)劃，將志愿服務(wù)內(nèi)容納入各級體育部門年度工作要點(diǎn)。

（二）完善多渠道的經(jīng)費(fèi)來源。在體彩公益金中明確專項(xiàng)科目用于志愿者招募、注冊、培訓(xùn)等基礎(chǔ)性工作和年度大型示范性活動的開展；利用中華全國體育基金會的全民健身基金，根據(jù)專項(xiàng)活動的開展情況提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；申請國際組織項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和中國志愿者基金會經(jīng)費(fèi)用于開展專項(xiàng)志愿服務(wù)活動；通過社會募集資金用于開展專項(xiàng)活動。

（三）維護(hù)志愿者隊(duì)伍權(quán)益。通過購買人身保險(xiǎn)、提供工作補(bǔ)貼等方式，為志愿者開展全民健身志愿服務(wù)創(chuàng)造必要的條件。遵守志愿服務(wù)的相關(guān)法規(guī)規(guī)定，深化對志愿者性質(zhì)和自愿精神的理解、認(rèn)識，維護(hù)志愿者的各項(xiàng)權(quán)益，形成尊重志愿者勞動的良好社會氛圍。

（四）營造良好的輿論氛圍。充分發(fā)揮大眾傳媒的作用，運(yùn)用多種宣傳手段，普及全民健身志愿服務(wù)知識，宣傳志愿服務(wù)活動經(jīng)驗(yàn)和志愿者事跡，引導(dǎo)人們尊重志愿者和志愿者的勞動，營造積極、健康、高尚的輿論氛圍。通過各種形象推廣活動，傳播全民健身志愿服務(wù)理念，形成廣泛關(guān)注全民健身、參與志愿服務(wù)的良好社會風(fēng)尚。

（五）加強(qiáng)對地方工作的指導(dǎo)。全民健身志愿服務(wù)重點(diǎn)在基層，涉及全國不同層次的工作，在確立國家級工作架構(gòu)的基礎(chǔ)上，對不同層級地方體育部門明確、具體、量化的工作指導(dǎo)，把全民健身志愿服務(wù)考核內(nèi)容納入創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位 的科目，同時納入群眾體育發(fā)展評價體系，作為衡量體育部門工作業(yè)績的重要指標(biāo)，保證各級體育部門志愿服務(wù)工作的長期開展。

第二篇：建立全民參與機(jī)制

建立全民參與機(jī)制

一、加強(qiáng)宣傳教育工作。各村各部門要把宣傳教育工作作為推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，以提高群眾文明素質(zhì)、發(fā)動群眾自覺參與為目標(biāo)，充分利用新聞報(bào)道、宣傳標(biāo)語、宣傳板報(bào)、宣傳資料、宣傳專欄、社會宣講、文藝演出等形式，擴(kuò)大宣傳的廣度和深度，廣泛宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中作動態(tài)、典型經(jīng)驗(yàn)等，公開曝光陋習(xí)和不文明現(xiàn)象，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，加大輿論引導(dǎo)力度，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作家喻戶曉，人民群眾文明素質(zhì)不斷提高，群眾參與率不斷提升。

二、開展文明創(chuàng)建活動。各級城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”評選活動；各相關(guān)牽頭單位要根據(jù)城鄉(xiāng)環(huán)境治理“七進(jìn)”活動組織開展好相關(guān)評比活動；工會、婦聯(lián)等組織開展星級“文明村社”、“文明社區(qū)”、“文明單位”、“文明樓院”、“文明家庭”、“五好家庭”等創(chuàng)建評選活動，通過各種形式的文明創(chuàng)建和評選活動，激發(fā)廣大群眾和社會各界參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的積極性和主動性。

三、發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。充分利用中小學(xué)校、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等組織，廣泛開展“小手拉大手、共創(chuàng)美好家園”等活動和文明健康教育活動，引導(dǎo)和帶動群眾養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，提高群眾自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

四、落實(shí)“門前三包”制度。嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)、單位、社區(qū)、學(xué)校、各戶沿街單位“門前三包”（包綠化、包美化、包衛(wèi)生、）責(zé)任制，加緊制定和完善相關(guān)管理辦法，健全“門前三包”責(zé)任體系，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民主動維護(hù)環(huán)境，積極參與環(huán)境治理。

第三篇：建立學(xué)生長效評價機(jī)制[模版]

建立學(xué)生長效評價機(jī)制

探索高效課堂建設(shè)以來，對學(xué)生的評價不得不從具體的分?jǐn)?shù)評價、物質(zhì)的獎勵，最后發(fā)展到了淡化評價，究其原因，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性得到了極大提高嗎？非也。其原因乃天長日久，評價方式、評價結(jié)果都是幾乎今天重復(fù)昨天的故事，沒有任何新意，所以學(xué)生最初被激發(fā)的熱情也漸漸隨雨打風(fēng)吹去。

在評價上，造成我們黔驢技窮的根本原因是我們沒有意識到建立對長效評價機(jī)制，對高效課堂建設(shè)的重要性。所謂長效評價機(jī)制，我覺得就是要給每一個學(xué)習(xí)小組、每一位同學(xué)一個長遠(yuǎn)的、可持續(xù)性努力的目標(biāo)，這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)既不能遙不可及，又不能輕而易舉，唾手可得。最好能讓學(xué)生達(dá)到“跳起來摘到桃子”的程度。比如說可以以一個學(xué)期，或一學(xué)年為單位，太長則會讓學(xué)生覺得目標(biāo)遙遙無期，太短則容易讓學(xué)生感覺近在咫尺，從而失去目標(biāo)的吸引力。

有些學(xué)校采取的一些辦法我覺得很不錯，比如采用軍銜制的課堂評價方式，從士兵到尉官，到校官，再到將軍，一級一級，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，通過具體的量化，讓學(xué)生在軍銜不斷的升遷中，感到刺激，看到希望。在一個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生可能從列兵上到尉官，也可能有一部分升到校官，少數(shù)人要升到將軍。學(xué)期末則可根據(jù)學(xué)生的軍銜級別給予學(xué)生相應(yīng)的評價獲獎勵。這樣一個可持續(xù)性的評價機(jī)制，會使學(xué)生在一個學(xué)期中不斷努力，爭取獲得最高的軍銜。由此，我想到了網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么網(wǎng)路游戲那么的吸引人，尤其是青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲樂此不疲。其實(shí)每一款游戲基本上都是通過長效的、可持續(xù)性的評價機(jī)制來吸引每一個玩兒家。積分、過關(guān)、獎勵武器、更換裝備，林林總總的評價方式都是想促使你達(dá)到一個更高的目標(biāo)。在目標(biāo)的激勵下，才出現(xiàn)了那么多沉迷以網(wǎng)絡(luò)游戲的人。由此可以看出，要想使每一個孩子對課堂學(xué)習(xí)樂此不疲，學(xué)而忘憂，我們還真得好好研究借鑒一下網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則。

我想，我們可以嘗試建立一種五星級評價方式，以一個學(xué)期為單位，讓表現(xiàn)最好的一部分學(xué)生達(dá)到五星，大多數(shù)孩子能夠達(dá)到三星、四星。對達(dá)到四星以上的孩子我們就可以進(jìn)行表彰獎勵，但這種表彰獎勵，我想更應(yīng)突出過程，讓每一個孩子充分感受到成功的喜悅。如果要建立這種長效評價機(jī)制，就要先制定評價標(biāo)準(zhǔn)，這個評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該的具體的，而非泛泛的，讓孩子們非常明確的知道，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。比如，我們要評價學(xué)生課上展示的聲音，我們就可以規(guī)定，每次展示聲音洪亮，口齒清楚，如果學(xué)生能做到了這一點(diǎn)，就可以給學(xué)生加星。以此類推，根據(jù)我們課堂建設(shè)的需要，我們可以評價很多的方面。另外，這種長效的評價不應(yīng)該是最終一次性的，而是要體現(xiàn)在過程的評價上，假如，一個月評價一次，那么這一方面表現(xiàn)好的就可以得到一顆星，幾個月累計(jì)起來，就會得到更多的星。這種過程性的評價就像加油站會不斷給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)情不同、校情差異，因此，結(jié)合自身的特點(diǎn)探索出長效評價機(jī)制對高效課堂的建設(shè)來說是非常必要的。

學(xué)生綜合評價方案

一、指導(dǎo)思想

(一)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。基礎(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價，主要描述學(xué)生初中期間學(xué)習(xí)情況、社會公益活動和日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，評價結(jié)果為學(xué)生發(fā)展提供信息，為學(xué)生畢業(yè)提供依據(jù)，也是高中學(xué)校錄取新生的重要條件。通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實(shí)施。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展?fàn)顩r。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的基本出發(fā)點(diǎn)是反映學(xué)生全面發(fā)展的情況。綜合素質(zhì)評價按照素質(zhì)教育 要求進(jìn)行全面發(fā)展評價，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時，實(shí)現(xiàn)有個性特長的發(fā)展。通過評價主體 的互動、評價內(nèi)容的多元和動態(tài)的評價過程，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評價體系。

(三)探索科學(xué)可行的教學(xué)評價方式，建立科學(xué)的教學(xué)評價制度。根據(jù) 我校教育教學(xué)實(shí)際，制定科學(xué)可行的評價方式，規(guī)范、完善評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保教學(xué) 評價工作的實(shí)效和公正。通過探索初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方式，建立健全我校學(xué)生教育教學(xué)評價制度，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。

二、基本原則

(一)導(dǎo)向性原則。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，實(shí)施素質(zhì)教育，體 現(xiàn)初中新課程改革精神，反映初中新課程方案的要求。通過科學(xué)的評價指 標(biāo)體系及評價結(jié)果的使用，給教育教學(xué)正確的導(dǎo)向。

(二)操作性原則。方案實(shí)施要為學(xué)校和社會各界所理解與接受，操 作簡便、直觀。方案的指標(biāo)體系合理，有較強(qiáng)的可操作性，評價主體多元，評價操作實(shí)現(xiàn)信息化。

(三)公平性原則。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價工作的制度建設(shè)，提前公布評 價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開進(jìn)行，對學(xué)生的評價全面、客觀、科學(xué)。

(四)發(fā)展性原則。堅(jiān)持過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則，發(fā)揮評 價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué) 生成長過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個性差異和個性特長。

三、保障措施 為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評價對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，要建立和完善評價工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度。

(一)、學(xué)校成立由校長任組長、副校長任副組長、教導(dǎo)處和德工處 團(tuán)委同志為成員的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)工 作的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度，對學(xué)校的評價工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，負(fù)責(zé)審定評價結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。

(二)、學(xué)校在評價工作開展前，必須公示本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工 作的實(shí)施細(xì)則、具體程序，以便指導(dǎo)監(jiān)督以班級為單位的評價小組工作，(三)、以班級為單位成立的評價小組，由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成。

四、評價內(nèi)容和方法:

學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄、基本素質(zhì)評價、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級考試等四個方面。模塊修習(xí)記錄反映學(xué)生在校期間各科目學(xué)分獲得情況和各科目模塊修習(xí)情況?；舅刭|(zhì)評價反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況。實(shí)驗(yàn)操 作考查反映學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際操作能力。信息技術(shù)等級考試反映學(xué)生 的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

(一)模塊修習(xí)記錄 根據(jù)學(xué)分管理的要求，學(xué)生修習(xí)課程的情況通過初中四年學(xué)分進(jìn)行管理。學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過學(xué)分記錄予以量化反映，通過適當(dāng)?shù)奈淖置枋龇从硨W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成長過程。

(二)基本素質(zhì)評價 依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，基本素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí) 踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等五個方面。

1.評價方法 采用學(xué)生自評和他評相結(jié)合的方式，以寫實(shí)性文字描述為主，提供實(shí)證材料等對學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評價。在評價中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

(1)道德素養(yǎng) 學(xué)生道德素養(yǎng)的評價，主要包括愛國情感、理想信念、道德品質(zhì)、法制觀念、團(tuán)隊(duì)精神等方面，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、教師和同學(xué)的評價、成長記錄袋等有關(guān)材料進(jìn)行評價。

(2)文化素養(yǎng) 學(xué)生文化素養(yǎng)的評價，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案，對學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績等方面的評價，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(3)綜合實(shí)踐 學(xué)生綜合實(shí)踐的評價，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的表現(xiàn)及完成情況, 參加研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在 綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn)。

(4)身心健康 學(xué)生身心健康的評價，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程、體育活動中的表現(xiàn)、體能素質(zhì)、體質(zhì)健康和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。

(5)藝術(shù)素養(yǎng) 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評價，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)課程和參加學(xué)校藝術(shù)活動 的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力。

2.評價結(jié)果呈現(xiàn)

基本素質(zhì)評價由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn)，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組對學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。同時提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料。

(三)實(shí)驗(yàn)操作考查

1.考查內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容涉及科學(xué)領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目必修學(xué)分對應(yīng)的模塊內(nèi)容。以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按《普通初中實(shí)驗(yàn)操作考查要求》，著重考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察能力、實(shí)踐能力和操作技能。

2.考查方法 若市區(qū)統(tǒng)一組織，則學(xué)校根據(jù)安排配合市區(qū)組織進(jìn)行，若市區(qū)不組織，則學(xué)校安排專人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)考查考場，負(fù)責(zé)實(shí) 施考查。

3.考查結(jié)果呈現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)操作考查成績以等級呈現(xiàn),分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級?？疾榻Y(jié)果的等級記入學(xué)生成長檔案。

(四)信息技術(shù)等級考試

信息技術(shù)等級考試按《山東省普通初中信息技術(shù)等級考試方案》實(shí)施。

1.考試內(nèi)容 信息技術(shù)等級考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。以《課 程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照《山東省普通初中信息技術(shù)等級考試大綱及說明》，規(guī)定各個等級考試的內(nèi)容，公布考試要求、試卷結(jié)構(gòu)和題庫。

2.考試組織 關(guān)于信息技術(shù)等級考試學(xué)校要協(xié)助上級教育部門負(fù)責(zé)組織。并將考試成績記入學(xué)生檔案。

3.考試成績呈現(xiàn) 信息技術(shù)等級考試成績以等級呈現(xiàn),分一級、二級、三級、四級、五級。考試的等級記入學(xué)生成長檔案。

五、評價結(jié)果的使用

評價結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映，學(xué)校要將評價結(jié)果通知學(xué)生及 家長;評價結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一;評價結(jié)果也是高中學(xué)校錄取或退 檔的依據(jù)之一。

方下中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則

為積極推動我校義務(wù)教育課程改革,加快基礎(chǔ)教育發(fā)展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則

一、評價指標(biāo)及評價的等級評定:(一)道德品質(zhì)

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)攜帶管制刀具的(2)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物的(3)打架斗毆的

(4)偷竊、故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)務(wù)的(5)不肯值日等學(xué)生自主管理工作的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則評議為D(1)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安的(2)攜帶管制刀具，屢教不改的

(3)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人錢物的(4)多次偷竊或故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)物的(二)公民素養(yǎng)

自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動;具有社會責(zé)任感。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)曠課、夜不歸宿的(2)辱罵他人的(3)給別人起綽號的

(4)不參加義務(wù)勞動、愛心捐款活動的(5)欺騙父母、老師的

(6)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動場所的(7)染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾;男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋的(8)升國旗時，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的(9)隨地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的(10)多次發(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫的(11)違章騎車、闖紅燈的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評議為D(1)辱罵父母、老師等長輩的(2)屢次曠課，夜不歸宿的

(3)經(jīng)多次教育還迷戀、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動場所的

(三)學(xué)習(xí)能力

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自 己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合不同學(xué)科的知識，運(yùn) 用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)上課不認(rèn)真聽講，影響課堂紀(jì)律的(2)作業(yè)丟三落四，有抄襲現(xiàn)象的(3)考試有作弊行為的(4)上課無故遲到的

(5)所學(xué)學(xué)科中有兩門以上考查不及格的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評議為D(1)上課無理取鬧，經(jīng)教育效果不明顯的(2)考試屢次作弊的

(3)作業(yè)經(jīng)常不做，經(jīng)教師教育無效的(四)交流與合作

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與 處境，能評價和約束自己的行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)不能正確處理同學(xué)關(guān)系，凡事斤斤計(jì)較的(2)獨(dú)來獨(dú)往，不合群的

(3)不愿意為實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)付出努力的(4)不能尊重和理解他人的

(5)在學(xué)習(xí)上不樂意幫助別的同學(xué)的(6)集體活動無故不參加的

(7)不能聽取老師、同學(xué)合理化建議的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評議為D(1)孤僻、時暴時怒、不能正確評價和約束自己行為的(2)凡事只想到自己，不顧集體利益的

(3)為了個人或幾個人的利益，損害集體榮譽(yù)或集體利益的(4)參與社會上不良活動的(五)運(yùn)動與健康

熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的 運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)不積極參加體育活動

(2)“兩操”不認(rèn)真，經(jīng)教育不改的(3)無故不上體育課，經(jīng)教育不改的

(4)不注意日常衛(wèi)生行為，隨地亂拋雜物，隨地吐痰的(5)有吸煙，喝酒行為的

(6)環(huán)保意識薄弱，并有破壞環(huán)境行為的(六)審美與表現(xiàn)

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動，用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評議為B，有兩種的評議為C。

(1)觀看演出、比賽等，不遵守紀(jì)律的(2)學(xué)年內(nèi)藝術(shù)考查不合格的

(3)藝術(shù)課上不愿參與老師要求用藝術(shù)手段表演或表現(xiàn)的(4)不參加各種藝術(shù)興趣活動的

(5)音樂欣賞時經(jīng)常大聲講話或發(fā)出不該發(fā)出的聲音，影響他人的

(6)多次不完成藝術(shù)科作業(yè)的

(7)不能基本完成教材相適應(yīng)的藝術(shù)作品的二、評價的基本原則

綜合素質(zhì)評價既應(yīng)該注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注 個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性、有特 色發(fā)展提供一定的空間。

三、評價的工作程序

學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，完成自評;指導(dǎo)學(xué)生以班級為單位開 展互評;組織班主任和任課教師對學(xué)生進(jìn)行考核;學(xué)校學(xué)生素質(zhì)評價工作 小組進(jìn)行綜合評價;向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果;記入學(xué)生《綜合素質(zhì)評 價報(bào)告單》。

四、評價的成績公布:

學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括綜合性評語和等級兩部分 綜合性評語是對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體描述，評語采用激勵性的語言，客觀性的描述學(xué)生的進(jìn)步與不足，突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能，記錄學(xué) 生成長過程中的閃光點(diǎn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人及其家長，如有異議學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組可組織復(fù)評。

我們的時代正處在一個不斷變革的時代，改革開放方興未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全國，素質(zhì)教育、課程改革不斷深化。教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生深刻的變化?，F(xiàn)在的小學(xué)生也已不是過去的小學(xué)生，他們視野開闊、思維活躍、興趣廣泛，但對于學(xué)業(yè)的“敬業(yè)”精神也明顯遜色于過去。動手實(shí)踐、自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的不斷運(yùn)用，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的不斷開展，使得教師成功駕馭學(xué)生越來越變得富有挑戰(zhàn)性。建立起一套有效、長效、高效的評價激勵機(jī)制，是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展的需要。

一、次探索——紅、黃、綠卡評價激勵機(jī)制。

一朵小紅花，一顆五角星，一個大蘋果??曾經(jīng)成了多少兒童津津樂道的話題，夢以求的目標(biāo)。但小學(xué)生到了四年級以后，隨著年齡、知識的增長，這種低段式的激勵雖然在學(xué)生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鮮感、有效性卻大大降低。中高年級小學(xué)生迫切需要一套全新的激勵機(jī)制，以適應(yīng)學(xué)生年齡、心理、知識的變化。而對教師，尤其是非班主任老師（學(xué)生一般是比較聽班主任的話）更加需要一套行之有效的調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵手段。在一個偶然的機(jī)會，筆者在電視新聞中看到某校在德育教育中采用紅、黃、綠卡獎勵制度，深受其啟發(fā)，于是把這項(xiàng)獎勵制度移植到學(xué)生的學(xué)習(xí)獎勵上。紅、黃、綠卡獎勵辦法基本體現(xiàn)在下面“給學(xué)生家長的一封信”上。

給學(xué)生家長的一封信：教育孩子是學(xué)校家庭的共同責(zé)任，望子成龍是每個家庭的共同心愿。孩子能不能在學(xué)習(xí)上取得好成績，關(guān)鍵在平時的每一天學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此每位家長要切實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，給孩子的學(xué)習(xí)以更多的關(guān)心、鼓勵。必要的精神激勵與物質(zhì)激勵都是不可少的。下面是一位家長的家庭教育獎勵協(xié)定，也許對各位家長有一定的啟發(fā)各和參考作用。

家庭教育獎勵協(xié)定: 為了搞好孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，特制訂本獎勵協(xié)定，希全家共同遵守。

一、孩子在校要認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，回家后要先做作業(yè)再去玩。

二、根據(jù)班級數(shù)學(xué)老師制訂的紅卡、黃卡、綠卡獎勵制度（詳見下面），鼓勵孩子多得獎勵。

取得以下成績之一，獎勵紅卡： 1.單元測驗(yàn)成績100分或全班第一名； 2.每周作業(yè)全部正確100分；

3.連續(xù)3周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.連續(xù)2周上課紀(jì)律全優(yōu)。

取得以下成績之一，獎勵黃卡： 1.單元測驗(yàn)成績95分以上； 2.每周作競賽獲得升級資格的； 3.連續(xù)2周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.一周上課紀(jì)律全優(yōu)； 5.一周作業(yè)全部按時完成； 6.在某一方面表現(xiàn)顯著的。取得以下成績之一，獎勵綠卡： 1.單元測驗(yàn)成績90分以上； 2.每周作業(yè)競賽班級前10名； 3.一周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.連續(xù)3天上課紀(jì)律全優(yōu)； 5.兩天作業(yè)全部按時完成； 6.在某一方面進(jìn)步顯著的。

三、根據(jù)孩子在校取得的成績，家庭給予一定的獎勵。獎勵辦法如下：

1.每周一小獎。

根據(jù)孩子每周的獲獎數(shù)，及時給予總結(jié)，好的鼓勵，不足的指出改正。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例給孩子添置些學(xué)習(xí)用品或發(fā)給零化錢由孩子儲存起來。

2.每月一中獎。

總結(jié)孩子一個月的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子一個月的獲獎數(shù)，及時給予總結(jié)，好的表揚(yáng)鼓勵，不足的批評教育。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例以一個月的累計(jì)數(shù)量，獎勵孩子圖書若干本，或有益的玩具幾件，或帶孩子去公園玩一次，或上一次肯德基店。

3.期末一大獎。

總結(jié)孩子一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子一個學(xué)期的獲獎數(shù)，給予認(rèn)真的總結(jié)，好的繼續(xù)表揚(yáng)鼓勵，不足的批評教育。并根據(jù)紅5黃4綠3的比例以一個學(xué)期紅、黃、綠卡的累計(jì)數(shù)量，獎勵孩子外出旅游一次，或大型學(xué)習(xí)用具一件，春節(jié)增加押歲錢等。

四、對于孩子獲得的獎勵，家庭應(yīng)及時發(fā)放、兌現(xiàn)，不得隨意拖欠。

第四篇：如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制

解決方案的過程、溝通的過程，以及之后怎么去執(zhí)行

關(guān)鍵是找那些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能夠認(rèn)識到公司必須不斷變革以適應(yīng)環(huán)境變化，并且愿意接受外部的建議，這些建議在幫助他們決定作何種變革和怎樣變革方面大有裨益。國外許多行業(yè)的公司很早就知道，他們不可能在所有他們涉及的領(lǐng)域都處于世界先進(jìn)水平，因此沒有必要擁有那些在偶然情況下才會用到的專家。

運(yùn)籌幃幄之中，決勝千里之外，我不如張良；定國安邦，安撫百姓，供應(yīng)軍需，保證糧道暢通，我不如蕭何；統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信?！?/p>

如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制

古語有云：欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)內(nèi)功就是培元固本。要使每個黨員思想政治覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)技能高于群眾，工作業(yè)績高于群眾，在各行各業(yè)各個工作崗位永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，就必須建立一系列黨員學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制呢？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是要在激發(fā)黨員學(xué)習(xí)積極性上下功夫，使之學(xué)有激情、學(xué)有熱情、學(xué)有動力、學(xué)有實(shí)惠。

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，是我們事業(yè)興旺發(fā)展的重要保證，是領(lǐng)導(dǎo)工作能否創(chuàng)新、單位工作有無活力的前提。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，本部門本行業(yè)才能興起一種勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，從而帶動全員整體科技文化素質(zhì)的提高，帶動一批年輕干部健康成長。

一是要帶頭抓好理論學(xué)習(xí)。一個單位或部門的工作開展情況，很大程度上取決于各個單位的領(lǐng)導(dǎo)干部能不能自覺、主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。很難想象一個“以已昏昏，使人昭昭”的領(lǐng)導(dǎo)干部能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論上要先學(xué)一步，學(xué)深一步，才能帶領(lǐng)你的單位和部屬爭先進(jìn)、創(chuàng)一流。要集中時間、集中精力，靜下心來研讀理論，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育理論與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

二是要帶頭參加民主評議。領(lǐng)導(dǎo)干部要多組織支部黨員召開民主生活會，以普通黨員的身份，帶頭查找自己學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，開展自我批評，敢于剖析自身學(xué)習(xí)上存在問題的根源。同時也要虛心接受別人對自身學(xué)習(xí)問題上提出的批評意見，很多問題是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的問題往往自己覺察不到，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會接受“下屬”的指正。在開展自我批評的同時，也要帶頭對其他同志進(jìn)行批評，幫助他們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)效果。

三是要帶頭鞏固學(xué)習(xí)成果。領(lǐng)導(dǎo)干部無論是工作上還是平時生活上，要與其他黨員交流學(xué)習(xí)體會，鞏固學(xué)習(xí)成果。能夠定期為黨員上黨課；能夠帶領(lǐng)本單位或支部黨員深入思考在全面實(shí)踐“三個代表”、全力推進(jìn)“兩個率先”的進(jìn)程中，如何立足本職在學(xué)習(xí)上保持黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用；能夠帶頭把所學(xué)的新知識、新方法運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)，達(dá)到提高綜合素質(zhì)、提升工作水平的目標(biāo)要求。

二、嚴(yán)格制度規(guī)范學(xué)。

要建立黨員長效學(xué)習(xí)機(jī)制就必須有一套健全的學(xué)習(xí)制度?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，這就要求我們建立一套符合于實(shí)際的可行的學(xué)習(xí)制度，讓每個黨員知道要學(xué)些什么，要怎么去學(xué)。

一是建立督學(xué)制。要認(rèn)真做好“三定”。首先是定時間。黨政機(jī)關(guān)每周要確定一個黨員集中學(xué)習(xí)日，原則上不要在會上安排其它內(nèi)容與活動；企業(yè)、學(xué)校的黨員每半個月至少要集中學(xué)習(xí)一次；農(nóng)村和社區(qū)黨員每月至少要集中學(xué)習(xí)一次。其次是要定內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)以及黨和政府的各項(xiàng)政策或文件，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識；其三是定方式。采取領(lǐng)導(dǎo)干部宣講、聘請專家輔導(dǎo)、年輕干部宣講等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉辦學(xué)習(xí)心得交流會，開展學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)行“三比三看”即：“比誰讀的書多，看誰記的筆記細(xì)；比誰讀的書精，看誰在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮的好；比誰研究的深，看誰的觀點(diǎn)最新”。

二是建立評學(xué)制。定期把所有黨員開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐所撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章和心得體會集中起來，由單位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自的分管工作進(jìn)行評價打分。打破界限，采取黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)與一般黨員之間聯(lián)評的方式，實(shí)行全員“評學(xué)”，對單位每位黨員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果做出客觀的評價，并在單位集中學(xué)習(xí)日上進(jìn)行公開點(diǎn)評。

三是建立獎學(xué)制。規(guī)定凡是獲得地市級以上優(yōu)秀調(diào)研成果的，要在單位給予通報(bào)表揚(yáng)，并記入個人學(xué)習(xí)檔案，做為考核評優(yōu)的重要依據(jù)；單位黨員按照崗位需要，到外地參觀學(xué)習(xí)或到高校學(xué)習(xí)深造，單位要補(bǔ)貼一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

三、建立機(jī)制激勵學(xué)。

要想黨員學(xué)習(xí)有激情，就必須建立一套強(qiáng)有力的激勵機(jī)制，強(qiáng)化對黨員學(xué)習(xí)的激勵約束，激發(fā)接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性，讓黨員知道學(xué)習(xí)是為了扎扎實(shí)實(shí)提高自己的目的，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

一是建立“關(guān)口”機(jī)制。選拔任用黨員干部要實(shí)行理論文化知識過關(guān)測試制度。凡是符合選拔條件的黨員必須通過理論文化知識過關(guān)測試合格后，方能列入考察對象人選。考察干部時，要對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，出一些應(yīng)知應(yīng)會題目進(jìn)行測試。

二是建立“掛鉤”機(jī)制。將黨員的崗位安排、職務(wù)提拔與學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果緊密結(jié)合。切實(shí)把學(xué)習(xí)掌握理論特別是運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的情況，作為評價和使用干部的重要依據(jù)；把黨員平時的學(xué)習(xí)情況與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤等等。

三是建立“獎勵”機(jī)制，黨員凡學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)有所成，要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。如可樹立“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，黨員在報(bào)刊發(fā)表文章給予物質(zhì)獎勵等等。以此從機(jī)制上促使黨員由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由應(yīng)付學(xué)變?yōu)楹煤脤W(xué)，由臨時學(xué)變?yōu)榻?jīng)常學(xué)。

四、創(chuàng)新形式靈活學(xué)。

靈活運(yùn)用各種形式，打破枯燥、呆板、沉悶的局面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對黨員的吸引力，防止那種不求實(shí)效、陡具形式的學(xué)習(xí)模式。努力形成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好社會風(fēng)尚。

一是注重自覺學(xué)習(xí)。自學(xué)是提高自身素質(zhì)最有效、最便捷的形式。能否持之以恒地堅(jiān)持自學(xué)，是對領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心、事業(yè)心、使命感強(qiáng)弱的具體檢驗(yàn)。每個黨員集體學(xué)習(xí)受教育的時間畢竟有限，學(xué)習(xí)畢竟還是靠持之以恒、堅(jiān)持不懈，所以形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。要打破人人一個樣，人人學(xué)的東西、方法也一個樣的形式，注重在平時、在自學(xué)上下功夫。

二是抓好集體學(xué)習(xí)。樹立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，積極參加如集中討論，支部學(xué)習(xí)，專家講座，觀看錄相，實(shí)地參觀等學(xué)習(xí)活動，拓寬自己的視野，提高感悟?qū)哟?。既要采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、會議交流和領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課等“靜態(tài)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，又要采取組織黨員到基層開展調(diào)研、訪貧問苦、送溫暖獻(xiàn)愛心，開展征文比賽、理論研討、演講活動的“動態(tài)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。黨員要經(jīng)常寫心得、談體會，輪換辦板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等。

三是搞好相互學(xué)習(xí)。才有所長，尺有所短。漢高祖說：“運(yùn)籌幃幄之中，決勝千里之外，我不如張良；定國安邦，安撫百姓，供應(yīng)軍需，保證糧道暢通，我不如蕭何；統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信?！惫湃松心芏床煜嗷W(xué)習(xí)的重要性，我們黨員更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)別人長處，不斷豐富和提高自己。

五、學(xué)用結(jié)合促進(jìn)學(xué)。

黨員學(xué)習(xí)要注意與實(shí)際相結(jié)合，注重與本職崗位相結(jié)合，注重與解決實(shí)際問題相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)查找不足，及時彌補(bǔ)，充實(shí)完善，提高本領(lǐng)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的，達(dá)到促進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。

一是對文化程度不高和年老體弱、行動不便的黨員實(shí)行結(jié)對幫扶送教上門。每名在職黨員要采取“一幫一”的形式，對學(xué)習(xí)有困難的黨員進(jìn)行結(jié)對幫扶幫教。黨員在自己學(xué)好的同時，要經(jīng)常主動去幫助別人搞好學(xué)習(xí)，讓黨員學(xué)習(xí)的范圍廣，程度深，達(dá)到提高整個黨員隊(duì)伍素質(zhì)的目的。

二是深入基層，進(jìn)行調(diào)查研究。每個單位每年要組織集體調(diào)研活動，搞清自己的工作需要些什么知識，查找自身知識在哪些方面還有欠缺，在認(rèn)真總結(jié)后回來繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的工作。

三是開展主題實(shí)踐活動。每個黨員運(yùn)用自己的所學(xué)、所長積極開展為民便民利民活動。如醫(yī)療部門可組織黨員醫(yī)生為群眾義診。司法部門可組織黨員進(jìn)行法律咨詢。農(nóng)業(yè)部門可組織黨員專家為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技服務(wù)等等。通過開展各種形式的活動，促使學(xué)用相結(jié)合。

第五篇：建立行評長效工作機(jī)制.（模版）

建立行評長效工作機(jī)制

2006年，為鞏固民主評議政風(fēng)行風(fēng)的工作成果，確保民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作取得新的進(jìn)展，我委精心組織，周密安排，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，以穩(wěn)定低生育水平為重點(diǎn)，以群眾滿意為追求目標(biāo)，不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，在安排部署和深入開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作中，通過不間斷地以評促糾、以評促建，初步形成了一整套有利于人口和計(jì)劃生育事業(yè)健康發(fā)展的政風(fēng)行風(fēng)民主評議的長效機(jī)制，有力地促進(jìn)了全市人口和計(jì)劃生育工作的發(fā)展。

（一）認(rèn)識到位，措施得力，保證了政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作順利進(jìn)行。2006年，我委被列為民主評議政風(fēng)行風(fēng)評議“回頭看”單位，為確保民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作如期運(yùn)行，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持以人為本，把建設(shè)一個行為規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，服務(wù)優(yōu)良，公正透明，廉潔高效的計(jì)生機(jī)關(guān)作為今年人口計(jì)生工作的頭等大事，抓緊、抓好、抓落實(shí)。在安排部署和深入開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作中，做到了“五個子：（1）思想上有位子。我們把行評“回頭看”工作納入全委工作的重點(diǎn)并列入工作計(jì)劃。年初，簽定了市人口計(jì)生委2006年《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，制定了《落實(shí)2006年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分解》以及《紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)》，及時召開委系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”動員大會，統(tǒng)一大家思想認(rèn)識，堅(jiān)決糾正和克服“四種情緒”，即克服“比上比足、比下有余”的自滿情緒，克服“已經(jīng)評過，萬事大吉”的過關(guān)情緒，克服“形式主義和本本主義”的應(yīng)付情緒，克服“怕得罪人、怕誤工作、怕暴露問題”的畏難情緒。思想認(rèn)識統(tǒng)一了，把大家積極參與行風(fēng)建設(shè)的積極性變?yōu)樽杂X行動，為行風(fēng)評議“回頭看”工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）組織上有班子。成立了由黨組書記、主任江尚群任組長、班子其他成員任副組長、各科室及二及單位負(fù)責(zé)人為成員的十堰市人口計(jì)生委 “回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室掛靠監(jiān)察室，并組成調(diào)查督導(dǎo)組、宣傳報(bào)道組、綜合組三個專班。做到工作有專班、有專人、有專室、有專用電話等，確保日常工作有人管，具體事務(wù)有人辦，違規(guī)亂紀(jì)有人查，制度建設(shè)有人抓，為行評工作提供了有力的組織保證。（3）部署上有盤子。為確保人口計(jì)生系統(tǒng)行風(fēng)評議“回頭看”取得實(shí)效，我們召開了五個會議。一是召開黨組擴(kuò)大會，提出了“思想不松、班子不散、人員不減、工作不?！钡木唧w要求，進(jìn)一步明確了班子成員和專班人員的工作責(zé)任。二是召開科長辦公會，組織機(jī)關(guān)各科室和委直屬單位負(fù)責(zé)人座談，發(fā)動大家找差距、提建議。三是召開黨員大會，要求全體黨員進(jìn)一步關(guān)心、支持機(jī)關(guān)建設(shè)，在行風(fēng)評議“回頭看”活動中起帶頭作用。四是召開市直計(jì)生系統(tǒng)干部職工大會，對民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”進(jìn)行動員，要求克服厭煩情緒和自滿情緒，將去年在行風(fēng)評議工作中取得的成績作為新的起點(diǎn)，上下聯(lián)動，團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，務(wù)求實(shí)效。五是在全市縣市區(qū)人口計(jì)生局長參加的2006年半年人口形勢分析會議上，進(jìn)行了再動員，再部署，要求領(lǐng)導(dǎo)上陣，強(qiáng)化措施，細(xì)化責(zé)任，硬化作風(fēng)，深入查找問題，明確努力方向，確保目標(biāo)任務(wù)和行風(fēng)評議“回頭看”工作兩手抓、兩不誤。（4）措施上有點(diǎn)子。一是年初制定下發(fā)了《十堰市人口計(jì)生系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”實(shí)施方案》和《民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”評分細(xì)則》，進(jìn)一步強(qiáng)化和明確了行風(fēng)評議工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、評議內(nèi)容、方法步驟、目標(biāo)要求、評議標(biāo)準(zhǔn)以及考核辦法；市計(jì)生藥具站制定了《政風(fēng)行風(fēng)評議“回頭看”專項(xiàng)治理方案》；市計(jì)生服務(wù)站結(jié)合“回頭看”制定了《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)專項(xiàng)治理工作方案》，在全站開展以“廉潔行醫(yī)、誠信服務(wù)、一心為民”的爭創(chuàng)活動，職工的服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量明顯提高。二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部工作聯(lián)系點(diǎn)。結(jié)合行評整改抓責(zé)任制落實(shí)，委領(lǐng)導(dǎo)、正副職調(diào)研員及各科室分縣包片，均建立了工作聯(lián)系點(diǎn)。三是大力開展“兩禁”宣傳，動員全社會力量關(guān)心支持綜合治理出生人口性別比，2006年5月30日至6月3日，由市委市政府統(tǒng)一安排，開展了“兩非”專項(xiàng)整治活動，先后對8個縣市區(qū)的160家醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、計(jì)生技術(shù)服務(wù)站、個體門診和藥店進(jìn)行了抽查，及時下發(fā)了檢查督辦通報(bào)，指出存在問題，將“兩非”專項(xiàng)整治活動不斷推向深入。四是大力加強(qiáng)服務(wù)站機(jī)構(gòu)形象規(guī)范化建設(shè)，為育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。近年來，我們采取各種形式深入基層，為育齡群眾送技術(shù)、送服務(wù)、送溫暖，先后到達(dá)96個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，853個村，接受咨詢27萬人次，接受B超檢查的育齡群眾達(dá)14萬人次，開展生殖保健服務(wù)42985例，共做節(jié)育手術(shù)3107例，指導(dǎo)培訓(xùn)基層節(jié)育技術(shù)服務(wù)人員25286人次，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高。（5）監(jiān)督上有路子。一是我們從政府部門和社會各界繼續(xù)聘請了12名有行風(fēng)評議經(jīng)驗(yàn)的行風(fēng)監(jiān)督員，對我委政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督，幫助我們查找工作中的問題和不足；二是對外我們設(shè)立了舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，調(diào)整充實(shí)了行評監(jiān)督網(wǎng)，開通網(wǎng)上行風(fēng)評議郵箱；三是開展了“請農(nóng)民兄弟姐妹評計(jì)生”活動，采取召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式，面對面征求意見、建議；四是進(jìn)一步建立健全了舉報(bào)制度，包括出生人口統(tǒng)計(jì)水分舉報(bào)、“兩非”案件舉報(bào)、計(jì)生亂收費(fèi)舉報(bào)、做假節(jié)育手術(shù)舉報(bào)等；五是進(jìn)一步加大了全市人口計(jì)生信訪工作力度，借行風(fēng)評議有利時機(jī)，制定了《十堰市人口計(jì)生委信訪工作制度》，成立了信訪工作機(jī)構(gòu)，指定了專職信訪工作人員，建立健全了信訪接待制度、登記、立案、交辦、催辦、回訪、結(jié)果反饋等制度，今年共受理群眾來信來訪538件（其中舉報(bào)103件），結(jié)案531件，結(jié)案率為98.70%。

（二）強(qiáng)化管理，樹計(jì)生良好形象。我們把干部作風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉正建設(shè)重要工作任務(wù)之一，始終堅(jiān)持以禁“三亂”，剎“三風(fēng)”，克“三難”為重點(diǎn)，不但增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識、公仆意識、服務(wù)意識和群眾意識。先后出臺了《關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于在全市計(jì)劃生育系統(tǒng)開展行風(fēng)建設(shè)工作的意見》和《關(guān)于禁止各種奢侈浪費(fèi)行為的規(guī)定》，大力促進(jìn)本系統(tǒng)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。廣大黨員干部認(rèn)真按照“八個堅(jiān)持、八個反對”和省人口計(jì)生委提出的“十要十不要”的要求，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，深入基層，深入群眾，廣泛聽取意見，從根本上認(rèn)真解決在人口計(jì)生工作中損害群眾切身利益的突出問題和解決“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等問題，機(jī)關(guān)服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有了顯著提高，為樹立計(jì)生良好形象奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）警鐘長鳴，抓好“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月”活動，強(qiáng)化了干部職工的參與意識。在“宣傳月”期間，結(jié)合我委實(shí)際明確教育內(nèi)容，做到警鐘長鳴，在全體黨員干部中廣泛開展警示教育和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，積極購買有關(guān)學(xué)習(xí)材料，包括《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學(xué)習(xí)綱要》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政手冊》、《黨紀(jì)政紀(jì)法規(guī)匯編》等，組織機(jī)關(guān)干部進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；同時，還組織大家集中觀看全國人口計(jì)生系統(tǒng)警示教育片《拒腐防變

警鐘長鳴》和《作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡演講報(bào)告》、中紀(jì)委制發(fā)的黨內(nèi)參考片《居安思?！K共亡黨的歷史教訓(xùn)》、《懺悔錄》、以及省紀(jì)委、省監(jiān)察廳制發(fā)的《全省“廉潔從政

從我做起”主題教育報(bào)告會》等專題電教片，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經(jīng)受住權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、家庭子女關(guān)的考驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的廉潔從政意思和拒腐防變能力。