第一篇：詩教先進(jìn)單位報送材料de ha(san )

貴州省詩教先進(jìn)單位報送材料

綏陽縣旺草中學(xué)

旺草中學(xué)自從參與“詩歌進(jìn)校園”活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即把詩教工作納入議事日程，有領(lǐng)導(dǎo)分管并具體抓此項工作。在新學(xué)期的開始，學(xué)校就召開了詩教工作專題會議，對開展“詩歌進(jìn)校園”進(jìn)行部署，思考了此項活動的重要意義。語文教研組具體制定了“詩歌進(jìn)校園”活動方案。

1、首先組建詩歌班。通過這樣的班級引領(lǐng)全校的“詩教”活動。我校組建了兩個詩歌班，一班是初中部的學(xué)生，一班是高中部的學(xué)生。兩個班分別由兩位教師集中輔導(dǎo)，其他語文抽時間隨時集中輔導(dǎo)，或講授詩歌理論知識，或朗誦經(jīng)典詩作，或修改學(xué)生的作品。我們還邀請縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會韓達(dá)山、呂金華、李長遠(yuǎn)等前輩多次來校講課和指導(dǎo)。老前輩們組織了一次次的“詩詞評改交流會”，專門對學(xué)生的作品進(jìn)行了點評。受到他們的影響，詩歌輔導(dǎo)班的黃碧秀、楊軍和國學(xué)班盧禮等老師也開設(shè)了講座來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過老前輩們的精心指導(dǎo)，很多老師和同學(xué)對詩詞有了較深的認(rèn)識和理解，學(xué)生和老師的作品相繼發(fā)表在《詩鄉(xiāng)詩詞》《詩鄉(xiāng)》等刊物上。對提升學(xué)生的寫作興趣有很大的幫助。

2、班級建立了古詩文背誦個人檔案。

每個學(xué)生建立一張背詩卡，用于記錄學(xué)生已背過的古詩文題目和背誦時間、熟練程度等。反復(fù)檢查，能讓他們永久記憶。

3、采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。

學(xué)生興趣是確?；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄板、詩文朗誦會來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校拿出一定的資金，評出優(yōu)秀的班級和優(yōu)秀選手。

4、學(xué)校要進(jìn)行專項檢查，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。對各班級的詩文誦讀活動予以督促、評估。我們各個處室和教研組都組織了很多的活動來展示他們閱讀的情況。團(tuán)委組織了學(xué)生會每天開展“陽光晨讀活動”；政史地組開展了一年一度的“百科知識競賽”；語文組每年都有“迎新春、猜燈謎暨趣味語文知識”活動。

5、借助紀(jì)念節(jié)日活動為誦讀詩歌搭建平臺。我們主要在 “12·9”“5·4”紀(jì)念活動和“端午”“清明”等傳統(tǒng)節(jié)日中開設(shè)大型誦詩會，全校師生參加。誦讀內(nèi)容有：指定內(nèi)容背誦、接龍賽、自由發(fā)揮背誦等。我們還在往日的“集體大合唱”中增添了“詩歌集體朗誦”。學(xué)生熱愛詩歌的激情因此高漲。

在平常的教學(xué)活動中，我們還特別注重“對聯(lián)”這一文化形式，要求師生積極撰寫對聯(lián)，在我們的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上，在校運會中，在“鄉(xiāng)村少年宮”的建筑里，有我們師生自己創(chuàng)作的很多聯(lián)對，校園的傳統(tǒng)文化氛圍比較濃厚。

6，將“詩歌進(jìn)校園”的誦讀活動融入“少年宮國學(xué)”班的教學(xué)活動中。去年我校有了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目，專門開辦了 “國學(xué)”班，我們少年宮國學(xué)班早期開設(shè)了一些基本的蒙學(xué)讀物，像《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《龍文鞭影》《幼學(xué)瓊林》等。這些古典詩文內(nèi)涵豐厚，具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用?！绊炃Ч琶牢?，傳承中華文明”“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”?！霸姼璋唷焙汀皣鴮W(xué)班”學(xué)生 通過吟誦、欣賞、讀背古詩文，在潛移默化中受到真善美的熏陶，從中得到覺悟、領(lǐng)悟、和頓悟，增強了審美情趣，孕育了創(chuàng)新精神，豐富了自己的人文素養(yǎng)。再將兩個班的教學(xué)將其結(jié)合起來，各取所長，各取所需。學(xué)生激情滿懷。通過詩歌誦讀活動的開展，我們明顯的感覺到學(xué)生的詩情、詩心較以前濃郁。

7、我們在少年宮國學(xué)班開設(shè)地方文化，請老師來到“尹珍講堂”。尹珍大儒在旺草講過學(xué)，作為一個大學(xué)問家，我們沒有理由不傳播、傳承這樣的文化?，F(xiàn)在我們鎮(zhèn)上還有“尹珍中學(xué)”。我們還將邀請對“尹珍文化”很有建樹的文化館的老師為我們講解，充分挖掘傳統(tǒng)文化和地方文化。

在林蔭道的旁邊，我們利用空置的地方，建造了一面長長的文化墻，有傳統(tǒng)的詩詞文化、禮儀文化、孝文化、戲曲文化等，真正體現(xiàn)了綏陽縣的“中國詩鄉(xiāng)”、旺草鎮(zhèn)的“貴州書畫之鄉(xiāng)”的特色文化。在校門口進(jìn)來的地方，我們將立即安裝幾十個古色古香的詩詞燈箱。

至今為止，我校在“詩歌進(jìn)校園”活動中，主要是開展多方面的誦讀和創(chuàng)作活動。在詩歌的創(chuàng)作上，我們開展得還不夠。我 們將誠懇的向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更期待上級領(lǐng)導(dǎo)、前輩能夠屈尊前往我校指教。讓“詩歌進(jìn)校園”能夠在我校得以更好的發(fā)展?！伴喿x啟迪智慧，經(jīng)典浸潤人生”。有上級領(lǐng)導(dǎo)和前輩的支持，我們將把旺草中學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”和“詩詞進(jìn)校園”活動緊密結(jié)合起來，愿給孩子們一雙騰飛的翅膀，讓孩子們詩意地棲息在芙蓉江畔。

綏陽縣旺草中學(xué)

2012年10月19日

第二篇：詩教先進(jìn)單位（小編推薦）

道縣一中授予“湖南省詩教先進(jìn)單位”申報材料

道縣一中從2011年開始創(chuàng)建“湖南省詩教先進(jìn)單位”，一年來，學(xué)校進(jìn)一步加強了詩詞組織機構(gòu)建設(shè)，成立了濂溪詩社，多方面、多角度地推動了學(xué)校詩詞文化建設(shè)，同時利用詩教積極配合支持地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會的發(fā)展，鞏固了詩詞之鄉(xiāng)創(chuàng)建成果?，F(xiàn)將一年來的情況及做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立組織機構(gòu)，保證經(jīng)費開支。道縣一中從2011年開始創(chuàng)建“湖南省詩教先進(jìn)單位”以來，縣里面對詩教活動在學(xué)校的開展極為關(guān)心，一年里，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次深入調(diào)研濂溪詩社，把詩社發(fā)展作為道縣一中發(fā)展的一件大事來抓，擺上重要議事日程，同研究部署，同考核落實，堅持發(fā)展目標(biāo)?？h領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心濂溪詩社發(fā)展的同時，特別強調(diào)與“詩教”結(jié)合，使之成為政府、學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行詩詞溝通的橋梁。多次到訪學(xué)校，到教室察看“詩教”工作的實施，親自與學(xué)生交流詩詞體會，欣賞學(xué)生詩詞作品，并強調(diào)要利用好濂溪詩社的平臺，將道縣一中的詩教活動推向更高的層次。成立專門機構(gòu)，提供組織保障。為加強具體領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任，成立濂溪詩社發(fā)展“領(lǐng)導(dǎo)小組”，劉四清校長、陳高海副校長等學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。下設(shè)辦公室、活動室，聘請學(xué)校語文教師康懂輝為專任輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)詩社日常工作，并安排資金預(yù)算，提供經(jīng)費保障。詩社發(fā)展工作是一項文化系統(tǒng)工程，詩教普及是一項長遠(yuǎn)戰(zhàn)略性文化建設(shè)，必須有足夠的經(jīng)費支撐。為推動詩社發(fā)展，開展詩教活動，學(xué)校每年為工作安排專項活動經(jīng)費5萬元，落實了經(jīng)濟(jì)保障。

二、開展采風(fēng)活動促詩教。從2011年開始創(chuàng)建“湖南省詩教先進(jìn)單位”以來，學(xué)校以濂溪詩社為主要詩教陣地，共舉行了兩次主題詩詞采風(fēng)活動，讓社員們拓寬了創(chuàng)作素材，豐富了作品內(nèi)容。還采取詩社、分社、和詩詞小組相結(jié)合的辦法，通過多層次、多形式的采風(fēng)活動形式延伸到最基層，與其他部門詩友結(jié)合的更緊密，極大地拓寬了交流平臺，豐富了社員校園文化生活，把詩詞在道縣一中的發(fā)展推向了一個新高度，使詩教活動在學(xué)校真正做到了人人參與。

三、創(chuàng)辦刊物促詩教。一年來，為了促進(jìn)詩教，濂溪詩社創(chuàng)辦了《所見世界》、《朦朧詩選》、《古韻風(fēng)荷》、《心靈告白》等刊物，同時創(chuàng)辦了《詩潤濂溪》一部詩歌專著，都是由濂溪詩社社員組織全校師生投稿、選搞、編輯，獨立完成。另外，社員也在其他刊物上發(fā)表了許多的作品，比如《濂溪悠悠》、《百年滄?！?、《濂溪》等書刊都有社員作品發(fā)表。這些都是詩教活動在學(xué)校開展的一個縮影。

四、詩詞培訓(xùn)促詩教。道縣一中開辦詩詞培訓(xùn)寫作已有多年歷史，自創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位以來，進(jìn)一步加大了培訓(xùn)力度，創(chuàng)新辦班形式，由原來一個混合班分為“普及班”和“提高班”，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生更加踴躍，不僅一下子增加了60多名新生，其中女學(xué)生就有40名，改變了過去男學(xué)生多、女學(xué)生少的局面，吸收了更多的同學(xué)參加到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中華詩詞中來。

五、創(chuàng)建詩歌文化墻、詩歌展牌、詩教櫥窗。為營造“詩詞之鄉(xiāng)”濃郁的文化氛圍，更好地促進(jìn)詩教活動，學(xué)校在東圍墻建設(shè)好了一個長達(dá)二十多米的詩歌長廊，取名為“濂溪詩墻”。發(fā)動有特長的教師和學(xué)生自主創(chuàng)作詩歌作品，并專門運用吹塑紙將優(yōu)秀作品打印下來裝裱后懸掛起來，展示給全校師生。同時，將高中教材里的所有古代經(jīng)典詩歌打印下來，張貼于教室周邊的墻壁上，讓詩歌真正走進(jìn)學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生在課余時間自然而然地與詩歌進(jìn)行零距離接觸，為學(xué)生隨時隨地接觸詩歌學(xué)習(xí)提供了便利條件。另外還在教室的黑板左側(cè)開辟“每周一詩”專欄，由語文教師利用周二、周三課外閱讀時間進(jìn)行專門的講解，并要求學(xué)生做到背誦，將詩歌教學(xué)落實在平常教學(xué)之中。學(xué)?；顒邮覄t創(chuàng)建了詩教櫥窗，共分為以下三個欄目：詩詞賞析——定期更換介紹學(xué)生能夠接受的經(jīng)典詩歌；學(xué)生詩詞書法作品展——展示學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩之后，根據(jù)詩歌意境創(chuàng)作的書法作品；創(chuàng)作之星——將各班中善于作詩、樂于作詩的小詩人的先進(jìn)事跡以及詩歌創(chuàng)作作品定期展出。

六、落實強化詩詞教學(xué)。學(xué)校組織骨干語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點以及認(rèn)知規(guī)律，自主搜集素材，認(rèn)真遴選詩歌，仔細(xì)編排體系，編著成功《道縣一中校本詩詞讀本》一套。此套教材，無論從內(nèi)容的選擇與編排，還是從封面的設(shè)計與裝幀，都是由我校教師自主編排而成，得到了學(xué)生的熱烈歡迎。校本詩詞讀本編著成功之后，我校將其實用價值發(fā)揮到最大。利用課余時間以及課外閱讀時間，全體語文教師組織校本詩詞讀本的教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真讀詩、認(rèn)真背詩，并在此基礎(chǔ)上練習(xí)自主創(chuàng)作詩歌，形成了以年級為單位的一系列、一整套的詩詞教學(xué)教案。同時，為進(jìn)一步提升詩詞教學(xué)效益，我校多次專門進(jìn)行詩詞教學(xué)研討。古詩詞說課比賽、古詩詞課堂教學(xué)競賽、古詩詞教學(xué)案例評選等等切實可行、扎實有效的古詩詞教學(xué)研討活動?；顒又薪處焻⑴c積極性高、活動效果好，取得了良好的研討效果，為提升我校詩詞教學(xué)有效性奠定了堅實的基礎(chǔ)。

七、舉辦專業(yè)人士講座。為普及古體格律詩和現(xiàn)代新詩的創(chuàng)作知識，提升全校師生詩詞創(chuàng)作水平，我校特意請來專家開辦文學(xué)講座，全面而生動的講解讓我校教師受益匪淺。講座之后，我校不少教師主動撰寫培訓(xùn)心得體會，并自主集體交流培訓(xùn)感受，為教師創(chuàng)作詩歌奠定了理論基礎(chǔ)。

八、開展豐富多彩的比賽。現(xiàn)在，如果走進(jìn)道縣一中一定會被張貼在展牌上的學(xué)生詩詞作品所吸引。這些詩詞，均由學(xué)生一手創(chuàng)作，這是我校古詩詞教學(xué)效果的一種反饋，更是一次詩教成績的展示。看著這些詩意黯然的作品，我們仿佛看到了許多學(xué)生步步吟詩的情境。在這一年里，我校還開展了詩歌主題的書法比賽。這些作品或方形，或長形，或扇形，或圈形，全面展示了我校素質(zhì)教育，尤其是詩歌教育以來的高度成果。書法與詩歌一樣同樣是我們文本的瑰寶。將詩歌與書法的高度結(jié)合，更是兩種文化形式交融互補的最高境界。古詩教學(xué)，朗讀誦讀是基礎(chǔ)。上個月，為了提升學(xué)生讀詩誦詩的興趣，我校在教務(wù)處的組織下專門開展了古詩詞朗誦比賽。

自2011年創(chuàng)建“湖南省詩教先進(jìn)單位”以來，我校得到了領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心，創(chuàng)建了專門的詩社組織機構(gòu)，自主創(chuàng)編了校本教材，并在此基礎(chǔ)發(fā)動教師、家長、學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作詩詞，為推進(jìn)道州詩教氛圍，提升道州詩歌創(chuàng)作做出了自己應(yīng)作的貢獻(xiàn)。我們也成功編輯了學(xué)生詩歌集、濂溪詩社詩歌集、教師詩歌集以及各種創(chuàng)建工作的過程性資料。當(dāng)然，由于我們自身水平有限，在創(chuàng)建工作中，難免還會有許多工作不到位的地方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。

2012年6月20日

第三篇：創(chuàng)建區(qū)級詩教先進(jìn)單位工作方案

創(chuàng)建“中華詩教先進(jìn)單位”方案

學(xué)校根據(jù)《華龍區(qū)創(chuàng)建“河南省詩詞之鄉(xiāng)”工作方案》要求，根據(jù)新課程和新教育理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位為目標(biāo)，圍繞學(xué)校2015年工作思路，結(jié)合我校實際開展校園讀書吟詩活動，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生在詩韻書香中成長、在詩韻書香中成人、在詩韻書香中成才。

一、加強核心團(tuán)隊建設(shè)，提升特色教育實施水平扎實特色教育研究，提高讀書吟詩教育教學(xué)水平。

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保詩教工作有效開展。

學(xué)校詩教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

2、提高教師鑒賞、精選詩歌的能力。本學(xué)年，學(xué)校將通過書店、網(wǎng)絡(luò)等途徑購買詩集和詩歌創(chuàng)作等專著，組織師生廣泛閱讀，提高能力。每位老師每月至少推薦一篇優(yōu)秀的古詩詞教育教學(xué)文章或一本優(yōu)秀的古詩詞教育教學(xué)專著，每月至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會或教后反思。

3、是提高教師詩歌教學(xué)指導(dǎo)能力。開展古詩詞教學(xué)研討活動，撰寫、交流學(xué)習(xí)隨感，提高教師的詩歌指導(dǎo)能力。一方面通過加大兒童詩教學(xué)課型的探索研究力度提高教師的指導(dǎo)水平。開展古詩詞賞析課、模仿創(chuàng)作課。另外，學(xué)校將積極開拓各種渠道，尋求各方指導(dǎo)，采取“走出去請進(jìn)來”的辦法，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高我校教師詩歌賞讀指導(dǎo)水平，使特色發(fā)展能突破瓶頸，取得實質(zhì)性突破。

4、提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作及表達(dá)能力。通過晨誦及詩社、班級古詩詞活動，不斷增加學(xué)生的詩歌積累，增強對詩歌語言及表達(dá)方式的感悟，提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作能力。

二、加大特色文化建設(shè)，豐富特色教育內(nèi)涵，進(jìn)一步提升詩意校園的文化內(nèi)涵。

1、在校園新增有關(guān)詩歌宣傳牌，為學(xué)校詩韻書香的氛圍營造再添濃墨重彩的一筆。宣傳牌以詩配畫的形式展現(xiàn)，內(nèi)容以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心的主題詩作，進(jìn)一步彰顯學(xué)校 “古詩詞教育”的辦學(xué)特色。

2、開放閱讀書吧，將學(xué)校圖書室里的經(jīng)典藏書放置其中。便于學(xué)生隨時翻閱，進(jìn)一步營造好濃郁的校園閱讀氛圍。

3、在各班教室布置古詩詞名言，既可以是名家經(jīng)典，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的兒童詩名言。

三、深化校本課程開發(fā)，優(yōu)化特色教育發(fā)展。

1、古詩詞指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，參考其它優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，各自擬定相應(yīng)年級的課程實施內(nèi)容，再由學(xué)校組織通過多層面研討，確定較為合理的年級課程實施內(nèi)容。古詩詞指導(dǎo)老師根據(jù)既定的課程實施內(nèi)容精心設(shè)計、實施每次活動方案(作業(yè)紙要專門設(shè)計)，活動結(jié)束后指導(dǎo)老師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐體會修改完善教學(xué)方案，期末匯總，再分學(xué)期修訂。學(xué)校每月都對古詩詞班教師的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生詩歌作品創(chuàng)作情況進(jìn)行檢查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時研討解決。

2、扎實推進(jìn)“晨誦、午讀”閱讀項目?！俺空b”:時間為每天早上 7:50-8:10 二十分鐘。內(nèi)容除了《小學(xué)生詩詞誦讀》、《小學(xué)生必備古詩》以外，各班可結(jié)合自身的實際情況開展拓展性誦讀，低中年級以童謠、童詩為主，高年級由童詩向中華經(jīng)典詩詞延伸，可以采取主題閱讀的方式進(jìn)行。每天的誦讀活動，語文老師必須要準(zhǔn)時到班輔導(dǎo)。積極開拓創(chuàng)新誦讀指導(dǎo)方法，提高學(xué)生的誦讀水平。“午讀”:時間為每天中午十分鐘。閱讀內(nèi)容為一二年級《弟子規(guī)》，三到六年級落實《小學(xué)生必備古詩詞》共讀書目、閱讀內(nèi)容不要僅局限于文學(xué)作品，科普類的書籍、知識型書籍都可以讀，旨在指導(dǎo)學(xué)生既讀得多、又讀得寬。午讀時間，語文教師要到班指導(dǎo)，每周至少一次要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的輔導(dǎo)，既可以交給學(xué)生做好讀書筆記，寫好讀書感言的方法，也可以圍繞共讀書目開展讀書交流分享活動，并上好閱讀指導(dǎo)課，做好教案反思。

四、搭建特色閱讀平臺，展示特色教育成果。

學(xué)校精心策劃舉辦好校園詩書比賽活動。一是組織舉辦好詩書節(jié)開幕式活動。二是在詩書節(jié)活動期間，重點開展好語文教師朗誦、閱讀故事征集評比、閱讀知識競賽等活動。三是開展好詩詞誦讀匯報演出活動。

第四篇：外國語小學(xué)國家級詩教先進(jìn)單位申請報告

漣水縣外國語小學(xué)關(guān)于申請中華詩詞

詩教工作先進(jìn)單位的報告

尊敬的中華詩詞學(xué)會：

“弘揚傳統(tǒng)文化，繼承中華文明”“打造書香校園，培育優(yōu)秀人才”是我校一直秉承的教育理念。我校積極響應(yīng)縣委縣政府、縣教育局的號召，緊跟縣教育局詩教工作部署，高度重視詩教工作，傳承古典詩詞，弘揚中華傳統(tǒng)，積極、廣泛深入開展豐富多彩的古典詩詞的詩教工作。在全校范圍內(nèi)深入推進(jìn)中華經(jīng)典詩詞誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，不斷探求豐厚師生文化底蘊的育人渠道，努力搭建展示師生才藝的成長舞臺，積極打造具有自身特色的校園詩教文化，成果豐碩?，F(xiàn)將我校中華古典詩詞詩教工作簡要匯報如下：

一、高度重視中華古典詩詞傳承，營造濃厚詩教氛圍。

學(xué)校高度重視中華詩詞傳承與詩教工作。為了確保創(chuàng)建工作全面、有序、順利地展開，各項保障措施的實施和落實，全力打造詩韻校園文化特色，特成立特色創(chuàng)建規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及研究實施小組。成立了由校 長任組長、書記任副組長，其他副校長任成員的詩教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以詩教工作為抓手，全面部署實施詩教工作，確保詩教工作的有序開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，充分利用學(xué)校行政會、周前會、教研活動、升旗儀式時機向全體教師和學(xué)生宣傳詩教工作的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、朝會向?qū)W生明確“興于詩，立于禮，成于樂”。切實加強詩教工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)校詩教工作方案，強化獎懲措施，狠抓落實；加強詩教隊伍建設(shè)；完善各項詩教工作制度，建立長期有效的詩教工作機制。

二、狠抓落實詩教師資隊伍建設(shè)，打造特色教師。學(xué)校注重教師隊伍特別是語文教師隊伍建設(shè)，充分利用教研活動、專題講座加強詩教工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師閱讀經(jīng)典原著，鼓勵教師背誦中華經(jīng)典詩詞，以擴(kuò)展視野，強化內(nèi)功，提升自身綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師加大對童詩童謠校本課程的開發(fā)和實施，讓詩情、詩性、詩境衍射到學(xué)校的整個課程體系之中，融入到辦學(xué)目標(biāo)和工作思路之中，成為學(xué)校的教育哲學(xué)。

學(xué)校著力推動校園文化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，主動營造學(xué)詩詞、誦詩詞、用詩詞的良好氛圍，形成詩詞育德、詩詞啟智、詩詞審美的良好局面，通過宣 傳發(fā)動，全校形成了學(xué)詩詞、誦詩詞和愛詩詞的濃厚氛圍。學(xué)校打造具有自身特色的詩詞文化，建設(shè)詩教活動場所，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)造性地把詩詞文化納入到校園文化建設(shè)的內(nèi)容、納入到教學(xué)計劃的范疇，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高求、高品位地做好詩詞環(huán)境文化、制度文化的營造，廣泛匯集師生的智慧，在校園張貼標(biāo)語、懸掛橫幅，加強校園詩欄、詩牌、詩墻、詩廊、展室等詩教硬件建設(shè)，營造濃烈的詩詞文化氛圍，積極打造具有詩香特色的校園。

學(xué)校始終把“詩教”工作擺在首位，對詩詞愛好者進(jìn)行培訓(xùn)，組織全體師生學(xué)習(xí)縣詩教辦編印的《詩詞格律入門》，通過校園標(biāo)語，櫥窗、詩墻、詩廊等多種形式；通過校園廣播、校園網(wǎng)站、微信、短信等平臺全方位對詩教工作進(jìn)行宣傳，營造愛讀詩詞、會教詩詞、能寫詩詞、會欣賞和表演詩詞的良好文化氛圍，讓中華優(yōu)秀詩詞在小學(xué)生心中扎根，傳承中華古典詩詞后繼有人。

三、積極開展各種詩教活動，展現(xiàn)師生創(chuàng)作風(fēng)采。我校結(jié)合實際情況，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的詩教活動，迅速掀起學(xué)詩詞、誦詩詞、創(chuàng)詩詞的熱潮。讀書節(jié)期間，針對不同年級，不同階段的學(xué)生，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的讀書活動，有圖書“跳蚤”市場、經(jīng)典古詩詞擂臺賽、我的金色童年講故事比賽、古詩文集體朗誦比賽、我的讀書故事演講比賽、“萌芽杯”現(xiàn)場作文大賽等。這些活動內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈，取得了圓滿成功。通過活動的開展，全校師生都能捧起一套經(jīng)典、名著，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實自己比天空更廣闊的心靈。通過正確的閱讀和交流，促進(jìn)了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，有力地推進(jìn)我校書香校園和智慧校園的建設(shè)，營造了濃厚的校園文化氛圍。

我校做好“中華古典詩詞”詩教工作資料檔案建設(shè)，保存好文件、圖片、視頻、影像工作記載，統(tǒng)籌兼顧，注重實效，將詩教工作與校園文化建設(shè)、隊伍建設(shè)、德育工作、學(xué)科教學(xué)、課堂改革等有機結(jié)合起來，讓詩詞文化進(jìn)校園工作取得實效。

學(xué)校定期出版《外小時空》《萌芽》《萌芽詩刊》等?？?。成立的萌芽詩社，有豐厚的文化內(nèi)涵。師生原創(chuàng)詩詞作品質(zhì)量高，精彩紛呈，編輯校園詩刊《萌芽詩刊》六期，結(jié)集出版，為廣大師生提供交流展示平臺。

綜合我校詩教工作的各項情況，我們認(rèn)為：目前 已經(jīng)達(dá)到中華古典詩詞詩教工作國家級先進(jìn)水平，熱忱歡迎國家級驗收專家組來我校進(jìn)行指導(dǎo)、評估、驗收。

特此申請，敬請中華詩詞國家級專家組驗收、批復(fù)！

二零一六年九月 申請單位：漣水縣外國語小學(xué)

第五篇：“全國詩教先進(jìn)單位”授牌儀式致辭

“全國詩教先進(jìn)單位”授牌儀式致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師及同學(xué)們：

你們好！

和著詩的韻律與節(jié)拍，我們迎來了中華詩詞學(xué)會授予我?！叭珖娊滔冗M(jìn)單位”這一隆重的節(jié)日。今天，八方名家、四海賓朋薈萃一堂。這是詩家的盛會——大家云集，群賢畢至；這是詩教的盛會——各地嘉賓，傳經(jīng)送寶。借此機會，我代表寧德市蕉城區(qū)第三中心小學(xué)全體師生，向蒞臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和來賓表示熱烈的歡迎！向給予“中華詩詞進(jìn)校園”活動大力支持的全國詩教工作委員會、中華詩詞學(xué)會、省詩詞協(xié)會、蕉城詩詞協(xié)會、各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士表示衷心的感謝！

中國是詩的悠悠古國，又是詞的泱泱大國。一部中國文學(xué)史，首先是一部中國詩詞史。中華詩詞，特別是其中的古典詩歌可謂精美絕倫，是我們民族文化的瑰寶。她以浩然長存的民族正氣，憂國憂民的憂患意識，愛國愛民的愛國主義，天下為公的道德胸襟，悲天憫人的悲憫情懷，萬古長新的藝術(shù)魁力，融入中華民族的血脈之中，3000多年來，不知熏陶、感染、教育、鼓舞了多少代人，已經(jīng)變?yōu)橹腥A民族形成、凝聚、發(fā)展、振興的一種精神力量。

然而到了近代，隨著白話文的興起推廣,及西方文化對東

方文化的沖擊，作為傳統(tǒng)詩詞的創(chuàng)作卻走向了低谷，到了今天甚至出現(xiàn)了青黃不接、后繼無人的局面。在這種時代背景之下，如何讓我們的學(xué)生在各種文化交匯處健康成長，如何以自己民族文化的魅力來吸引熏陶學(xué)生，使青少年學(xué)生長大后在經(jīng)受世界風(fēng)云的突變中能堅持立場堅定熱愛祖國、與時俱進(jìn)的崇高觀念，對此我校與蕉城詩詞協(xié)會開展了“中華詩詞進(jìn)校園”活動——讓詩詞走進(jìn)校園，以詩育人，以詩感人，營造高雅的校園文化陣地，在實施素質(zhì)教育的旅途中再上新征程。

從2006年3月5日活動開始，蕉城詩詞協(xié)會顧問阮大維、蕉城詩詞協(xié)會會長陳銀珠、蕉城詩詞協(xié)會副主席黃在發(fā)、、李好煥、崔棟森等老師，針對學(xué)生已有的詩詞積累及詩詞知識，精心組織材料，深入淺出地為學(xué)生介紹了中華詩詞的發(fā)展歷史及古詩創(chuàng)作的知識。老師們生動的教學(xué)及深厚的詩詞功底激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣及創(chuàng)作古詩詞的信心。通過活動，同學(xué)們已經(jīng)被傳統(tǒng)的詩詞文化所深深地吸引，有耕耘自有收獲，迄今為止參加活動的同學(xué)共創(chuàng)作2000多首古詩，并有多首作品發(fā)表于《蕉城詩訊》等刊物及收入?yún)R編。

圍繞“中華詩詞進(jìn)校園”這根活動主線，我們開展了豐富多彩的校園文化活動，如“古詩爭章考級活動”、“詩苑春苗——‘中華詩詞進(jìn)校園’成果展示暨迎新聯(lián)歡會、“‘書香

情韻’六一文藝匯演”、“小詩人系列采風(fēng)活動”。在活動中拓展了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生對古典詩詞的熱愛，豐富了同學(xué)們的創(chuàng)作素材，提高了小詩人創(chuàng)作的水平?；顒娱_展多年來，福建電視臺、福建教育頻道、寧德電視臺、蕉城在線、閩東日報等多家媒體對我?！爸腥A詩詞進(jìn)校園活動”進(jìn)行了多次跟蹤報道，在社會上引起了廣泛、積極的影響，詩教工作得到了家長、兄弟學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定及好評！

中華詩詞是民族文化的瑰寶。以詩教工作為載體，凝心正氣鑄魂，以德治校、文化立校，是我們蕉城第三小學(xué)全體老師的目標(biāo)。我們一定以這次授牌為嶄新的起點，以“中華詩詞進(jìn)校園”為主線，進(jìn)一步豐富詩教內(nèi)容、完善詩教設(shè)施、加強詩詞隊伍、打造詩詞精品，加強思想道德建設(shè)特別是未成年人思想道德建設(shè)的鑄魂作用，讓中華詩詞這株美麗的奇葩，在閩東革命老區(qū)根深葉茂、蓬勃綻放！

熱切希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家一如既往地關(guān)心支持蕉城三小“中華詩詞進(jìn)校園”活動，我們有信心把“全國詩教先進(jìn)單位”建設(shè)得更好，為全國詩教工作的普及提高做出我們的貢獻(xiàn)，向中華詩詞學(xué)會和全國詩教工作委員會交上一份滿意的答卷！